医学在职研究生推荐信

2019年8月20日上午，李安瑜在同学群里发布了一条信息：陈绛老师今晨去世了。如同晴天霹雳！我马上打电话给陈传，消息得到证实：凌晨一时九分，我们最最敬重的陈老师真的离我们而去。本文作者与陈绛先生合影陈绛先生寄赠本文作者的贺岁笺陈老师走得太仓促。我刚刚准备这个周末去位于上海淮海中路的徐汇区中心医院看他，顺便带他去隔壁的老人和饭店吃个饭，没想到竟成终生遗憾。两个月前，我去徐汇区中心医院看他，他一如既往安详地端坐在病床上，在平板电脑上审读文稿。陈老师一生与世无争与人无争，学术既是他长期以来的追求，也是他怡情养性的方式。他告诉我，电脑上的支架是他的长子陈任从澳洲回来时给他安装的，这样打起字来平稳多了；他还在赶着修订《陈宝琛年谱》，争取早点交付出版社；他还告诉我一件很巧的事，他隔壁病床上住的竟是我舅舅在复旦中文系的同班同学。他宽慰我：他很好，医生和护士对他都很好，病房的饭菜也很好。更多的是他在问我：仇华飞最近不知道怎么样了？王海燕该从德国回上海了吧？张晓敏还是那么忙？他顺手拿出一本由文史馆组织编写的《陈绛口述历史》，让我转交给张晓敏。他还关心着：伊兴好吗？舒予最近在香港还是在上海？并且饶有兴致地和我一起看我那小外孙的照片。临别时，他一如既往坚持送我到电梯口，直到电梯门关闭。我怎么也没有想到，最后留给我的，竟是电梯关闭一刹那间他那敦厚的身影和慈祥的笑容。最早知道陈老师是在考入复旦历史系后不久，同学之间谈论最多的是系里的老师，除了如雷贯耳的“二周”（周谷城、周予同）和谭其骧先生、蔡尚思先生，还有就是带有传奇色彩的几个人：被毛泽东点过名的五大右派之一陈仁炳先生，据说也被毛泽东点过名作为反面教材留在系里的姜义华先生，再就是最后的帝师——宣统皇帝的老师陈宝琛的孙子陈绛先生（后来知道不是嫡孙而是侄孙）。接下来选修了陈老师开设的《洋务运动史》。陈老师上课，不像沈渭滨老师那样抑扬顿挫卒归于质，也不像朱维铮老师那样嬉笑怒骂皆成文章，他的风格是平实而厚重，详明而独到：从军事装备、机器生产、科学技术，到制度创建、社会改良、观念启蒙，为我们展示了一幅多方位多视角的洋务运动图景。更为受益的是，他不是就事论事，更少有是非评判，而是将洋务运动放到中国近代化的历程中加以考察。比如李鸿章，他不回避也不纠缠是不是刽子手和卖国贼，更强调李鸿章是中国近代化最早的倡导者和践行者，他后来编撰的《李鸿章评传》，副标题便是“中国近代化的起始”。再比如赫德，他不否认赫德的在华活动是与西方资本主义对华侵略同步展开的，但更注重揭示赫德在中国近代化进程中的作为和影响，他晚年致力于翻译《赫德日记》，有人赞其“重塑了赫德铜像”，我倒不这么认为，为赫德歌功颂德不是陈老师的作派，为中国近代化研究留下第一手记录才是他的初衷。陈老师是国内最早研究中国近代化的学者之一。毕业后，我留校担任学生辅导员并参加中国近代史教研室的活动。那时候的中国近代史教研室可能是历史上最兴盛的时期，领军的是田汝康先生，接下来是汪熙先生、黄苇先生和陈绛先生，再接下来是陈匡时老师、沈渭滨老师和杨立强老师，后面是夏林根、陈宗海、戴鞍钢、王立诚和我五个当时的“小字辈”，王立诚后面好多年再没有新人进来，因为超编了。那段时间，我和陈老师的接触并不多，但总觉得陈老师是最容易接触的。他家世显赫却平易近人，他学贯中西却淡泊名利，他处世低调待人宽厚，从不轻易品评他人议论是非。他从来没有要求我什么希望我什么，却总是关切地询问我：最近好吗？有需要帮助的吗？和他在一起，我觉得很轻松，不拘束。接下来我准备读在职研究生。朱维铮老师曾希望我跟着他读。他是我大学本科论文的指导老师，在撰写论文的过程中我没有少挨骂却收获更多，他难得地给我的论文打了优秀，却又吝啬地写下了“作为一篇本科论文还能读得下去”的评语。我犹豫了一阵子，还是没有胆量去读朱老师的研究生。我找到陈绛老师，他很爽快地答应接受我这个学生。成为陈老师的学生后，他教给我最多的是敬畏学术和奉献学术：陈老师的一生最敬畏的是学术，他也将一生奉献给了学术。研究生期间课程是免修的，因为我在读助教进修班时已经修完了相关课程，重心是学位论文。陈老师研究的领域是中国的近代化。中国近代化起步于十九世纪六十年代，而中国近代史却发端于1840年的鸦片战争，这中间存在着二十年的时间差。为什么会出现这个时间差？我想以鸦片战争时期睁眼看世界的思潮为切入点展开研究。我选取了三个人和三本书——魏源的《海国图志》、徐继畬的《瀛寰志略》和梁廷枏的《海国四说》——作为考察对象。这三个人是最早睁眼看世界的代表性人物，这三部书则代表了鸦片战争时期中国人睁眼看世界的最高水平。我把我的设想告诉陈老师，陈老师表示认可，同时提点我：如果只是睁眼看世界，为什么要选取三个人和三本书？他们之间除了同质性以外，还有什么不一样的地方？短短几句话如醍醐灌顶。我进一步查阅文献，发现这三个人确实既一样又不一样。他们年龄相仿：魏源生于1794年（乾隆五十九年），徐继畬生于1795年，梁廷枏生于1796年(嘉庆元年)，恰逢乾隆嘉庆政权交替之际清朝统治由盛转衰之时。他们都以学识渊博著称，可是在鸦片战争以前治学范围和处世方式迥然有别：魏源崇尚经今文学，强调经世致用；徐继畬以理学名世，在科举仕宦的道路上踌躇满志；梁廷枏则承绪了汉学家的传统，热衷于钩稽沉隐究索名物。鸦片战争期间他们分别活动于江苏、福建、广东沿海，最早感受到西方对中国的冲击，并最早睁开眼睛打量世界：魏源将视野从盐漕河币等内政问题转向海防、外交和域外知识的探求，编纂成《海国图志》；徐继畬作为主持福州厦门两口通商事务的官员被推上中西交涉的第一线后，迫不及待地想要了解西方，进而撰写了《瀛寰志略》；梁廷枏则在被英国人的坚船利炮惊醒后，走出“于世无患与人无争”的书斋，用汉学家的求实精神打量陌生的入侵者，写就了《海国四说》。耐人寻味的是，在对外部世界进行了一番探索之后，他们提出的“制夷之策”各不相同：魏源倡导“师夷之长技以制夷”；徐继畬认为“夷不可敌民不足恃”，主张以“抚夷”而“服夷”；梁廷枏则强调“夷不足虑民力可恃”，主张“以民制夷”，这三种应变主张实际上反映了战后中国社会嬗递出现的三股社会思潮。同样发人深省的是他们的归宿：当道咸交替之际中西冲突再趋激化之时，魏源和他的“师长”主张倍受冷落，怀着失望和迷惘弃官学佛不与人事；徐继畬因为福建英人入城问题为千夫所指，被削职返籍后也绝口不谈时事；梁廷枏则作为广州反入城斗争的士绅领袖受到朝廷的借重和奖掖，但面对随后接踵而至的内忧和外患却束手无策。我把我的心得告诉陈老师，他在认同之外多了几分赞许。大量的功夫是阅读文献。在确定选题时我只知道这三个人和三本书，只准备通过文献解读搞清楚：他们睁开眼睛之后看到了什么，他们所介绍的世界与现实的世界吻合和悖离程度怎样，影响他们认知的是什么，他们的介绍又有什么影响。陈老师学贯中西、识融古今，对我所要研究的文献如数家珍。他提示我，《海国图志》从道光二十二年到咸丰二年有过五十卷本、六十卷本和一百卷本，这三个版本都要仔细研读并且加以比较，比较辑录的文献有哪些增删，比较关注的重心有没有变化，还要比较与社会风气的变迁有什么关联。后来的研究证实陈老师的点拨相当有先见，五十卷本汇集的是鸦片战争以前中外著述中有关域外的知识，六十卷本致力的是时人对于造船制炮等等西方技艺的介绍，一百卷本更多聚焦的是制夷之策的探求，这些改变不只反映了魏源对于西方了解的深化，更反映了战后社会思潮的嬗变。陈老师还告诉我，《瀛寰志略》与徐继畬的个人沉浮密切相关，因主持福州和厦门的通商事务撰写出《瀛寰志略》，因力主抚夷遭言路弹劾证据之一也是《瀛寰志略》，等到六十年代因熟悉洋务被重新起用，《瀛寰志略》同时被列为京师同文馆的教科书，徐继畬和《瀛寰志略》的命运与近代中国的命运又是密切相关的，陈老师的提点为我的研究指明了方向。陈老师还提醒我，《海国四说》“以中国人述外国事见长”,与梁廷枏作为一个汉学家的求实精神是直接相关的，但由于刊本较少流传不广，目前只有极少几部线装本存世，华东师大的胡逢祥有过专门的研究，可以向他请益。除了这三部书，陈老师还要求我阅读《筹办夷务始末》和英国外交文书，从第一手资料入手考察魏源他们对中西关系的认知。在认认真真地通读了这些文献后，我慢慢体验出陈老师的用心：鸦片战争的整个进程大致是按照英国人的既定部署展开的，包括魏源《筹海篇》在内的种种制夷之策，虽不乏反抗侵略的胆略，在先进的侵略者面前却又是苍白无力的。陈老师特别要求我阅读魏源的《圣武记》，我起初不解其意，将《海国图志》和《圣武记》比对阅读后我发现，魏源主张中最为人们推崇的“师夷之长技以制夷”，即用武力对抗武力，在魏源的思想体系中只是不得已而为之的下策，比它更需要的是“以夷制夷”“以夷款夷”和“以守为战”“以守为款”，而所有这些在魏源看来又都只是“兵机”而不是“兵本”，制夷的根本之图不在决战于疆场，也不在折冲于樽俎，而在战胜于庙堂，即“欲平海上之倭寇，先平人心之积患”，沿袭的仍然是传统的治平之道。而在制胜外夷后，魏源追求的不是让中国走向世界，而是回归《圣武记》所描述的“一喜天下春，一怒天下秋”“禁止令行，四夷来王”的所谓盛世。魏源、徐继畬、梁廷枏为人们打开了眺望世界的窗户，他们的双脚却仍然停留在中世纪，这不正是我所要寻求的从鸦片战争到洋务运动这二十年间中国的近代化始终没能迈出第一步的答案所在？！论文写就后，我把题目确定为《徘徊在近代与中世纪——鸦片战争时期三个探索者的足迹》。中国历史不讲中世纪，可那时候朱维铮老师正在编纂他的论文集，书名就是《走出中世纪》，我这是受到朱老师的启发。和陈老师讨论，他非常认同，并且讲中国的古代太长了，近代又太短了，在古代和近代之间应该有个中世纪，转折点就在唐宋之际。阅读的过程是艰辛的，但同时享受到的是阅读的怡静和收获的喜悦，这是陈老师让我领略到的阅读的真谛。在论文撰写中同样感受深刻的是陈老师对学术的敬畏。前几年清华校长林建华将“鸿鹄之志”念成“鸿hao之志”引发了一场风波，我马上联想到在陈老师面前我也曾误读成“鸿gu之志”被陈老师捉了个现行。我们这一代人的经历非常独特，谢希德校长在为我申请富布赖特学者所写的推荐信中，称道我下过乡、当过兵、也做过工，经历非常丰富，并且说我们这批大学生是同时代人中的佼佼者。可我自己很有自知之明，我们这些人的知识结构极不平衡，“文革”开始那一年刚进入初中，后来就没有好好读过书，高考靠的是历史、语文、政治知识的积累，数学和外语都挂了红灯，更缺乏的是严谨和系统的学术训练，在陈老师面前读错字便成了家常便饭。陈老师早年承绪家学，其后又精研西学，不但学术功底深厚，更以学术严谨著称，每每发现我的错误时，不是指责，不是调侃，也不是听之任之一笑了之，而是和颜悦色地告诉我，这个字读错了，那个字应该怎么读，令我虽不感到窘迫，内心却充满了自责。我现在记忆犹新的一件事是引号和逗号、句号、问号、感叹号的连用，在我递交陈老师的文稿中，标点符号的运用相当随意，事实上我也没有考虑过应该怎么用。陈老师一一标注出我文中的错误，又非常细心地告诉我：如果引文独立成句，句号应该放在引号里面；如果引文并不完整，逗号或句号就要放到引号外面；如果文末用的是问号或感叹号，则应放在引号外面，那个场景就像老师教小学生一样。我当时或许是记得了，或许是没有当一回事。不久后去江西南昌开会，丁日初先生专门把我叫到他的住处，就着我的论文一一纠正引号运用上的错误。丁先生是陈老师多年的同事和挚友，当着丁先生的面我脸红了，我惭愧的不是我自己犯了错，而是我丢了陈老师的脸，更何况这些错误陈老师早就给我指出了。打那以后，无论是在办公室还是在书房，我都摆放着两部书，一部是《辞海》（缩印本），一部是《英汉大词典》。还有一件事同样令我印象深刻。有一段时间，陈老师负责上海高考历史卷的出题，他出了这么一道题：“郑观应在中日战争前夕写的号角般的《盛世危言》，号召中国人为民族的生存进行激进的改革，他的读者包括康熙皇帝、孙中山和青年毛泽东”，让学生改错。这段话出自上海人民出版社出版的吉尔伯特·罗兹曼主编的《中国的现代化》中译本，他告诉我出题的目的不只是考学生的历史知识，更是要让学生从一开始就养成学术严谨的习惯。在这以后不久，他还专门写了近万字的《评〈中国的现代化〉的名字翻译》一文，发表在《近代中国》上。陈老师对学术的敬畏还体现在他的厚积薄发。他自己轻易不发表论文，应该也不希望他的学生草率地发文章。我的论文完成后，答辩委员会给予了肯定并评定为优秀，但在作评论时五个委员都不约而同地称道陈老师治学的谨严和学养的深厚。我知道，我是沾了陈老师的光。在这以后，不时有人提醒我花点时间将论文修订出版，可是我不敢，总觉得还拿不出手，我想陈老师也不希望我这样做。可是前几年我和他闲聊，说起当时写作论文时，过多强调了以西方为标尺，臧否人物评判是非。陈老师很有同感，强调西方的不都是好的，传统的也不是一无是处，鼓励我重新捡起论文，并抓紧修订争取出版。我深切地感受到，陈老师不鼓励粗制滥造，但却支持在学术上不断探索不断创新。更有一件事让我至今心怀感激。有一次上海古籍出版社组织编撰《二十五史新编》，上海古籍出版社总编张晓敏专程登门，请陈老师负责《晚清史》的撰写，并让我协助。陈老师当场应承了下来，并很快与我讨论出编写体例和编写提纲，还亲自撰写了几份样稿供我学习。可是不久他跟我讲，他不参与了，让我一个人完成。我没有答应。陈老师又非常直白地对我讲，他现在已经没有什么名利上的追求和考核上的压力了，你们还要评职称还要完成工作量，这本书写出来对你的学术发展应该是有帮助的。我不能再拒绝了，后来拉着戴鞍钢一起写就了这本书。那个时候，学生叫老师“老板”、给老师打工是天经地义，可陈老师不但厌恶做这些事，还设身处地地为学生提供机会创造条件。论文完成后，我打算继续跟陈老师读博士。遗憾的是，虽然那时候中国近现代史的实力相当雄厚，陈老师和汪熙老师、黄苇老师的近代经济史研究，朱维铮老师、姜义华老师、李华兴老师的近代文化史研究，陈老师、汪熙老师、陈匡时老师的近代中外关系研究，还有杨立强老师、沈渭滨老师和陈老师、汪老师的近代资产阶级研究等等，在当时的学术界都是出类拔萃的。但因为学术圈里的种种原因，博士点始终批不下来。汪熙老师那时候挂靠在国际关系门下带博士生，他希望我跟着他研究中美关系史，但我仍期盼着继续跟陈老师做学问，直到1993年我调出复旦大学到了上海外国语大学工作，还是没能如愿。正是因为这个原因，陈老师直接指导的硕士研究生并不多，最早的是王维俭，后来有陈潮和杨苏荣、尤卫群和王圣良，再后来是仇华飞和王泠一，这里面有几位还是挂靠在其他老师名下的。这对学术界是一个损失，对陈老师是一大遗憾，对我则是失去了读博的机会。陈老师晚年醉心于家族史的研究。作为福建望族螺洲陈氏的后人，他对自己的家族充满景仰，也充满自豪，他身上既具有家族传承孕育出来的贵族气质，也留有历经改造后的痕迹，他用史家的学识记录下家族的历史，同时也用家族的历史丰富了史学的研究。王家范先生在追忆沈渭滨老师时 ，称沈老师是“最后的乡绅”。照此推之，陈老师堪称“最后的贵族”。（本文载傅德华、戴鞍钢主编《有容乃大 无欲则刚——陈绛先生纪念文集》，复旦大学出版社即将出版）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

你会嫉妒别人，根本原因就是你真的不如别人。作者：卓早早（富书签约作者）你读过的书里，藏着你的阶层你如何度过假期，就如何过一生重要的不是努力，而是努力方式01亲友聚餐，大家热热闹闹地说起一位伯父家的女儿小荣，她在工作了几年后，决心继续提升自己，打算在新的一年出国深造，读研究生课程。家里人绝大部分都十分支持，在一起很积极地讨论着前期注意事项、后期发展规划之类。这时候，突然从一侧传出了一道不冷不淡的声音：“现在兴奋还早了点吧，那些从国外上学回来还是找不到工作的，不是多了去了吗。我瞧着我家闺女读的那个XX理工大学的在职研究生就挺好，比这些洋鬼子的华而不实的东西好多了。”伯父皱了皱眉看过去，发现是一位向来就以嫉妒心重而闻名的亲戚。这位亲戚的家庭经济状况还算不错，他一直都觉得自己家是兄弟姐妹中条件最好的，独生女儿也是同辈的年轻子女中最有出息的。平日里，他在朋友圈和家庭微信群中各种自得其乐的炫耀，见到别人家有了什么好事就各种挑刺，也是经常的事。了解这位亲戚的为人，伯父也就没有接他的话，而是继续跟其他人换了个话题继续聊。没想到，这位亲戚在听到伯父他们说起谁家又娶了新媳妇的事情时，又张嘴插话道：“哎呀，这小荣也是不会挑时候，早些年在学校的时候不出国，现在上了班又要费这个劲出去，等回来这年龄就多大了，找婆家都不好找的。”这下子伯父的脸彻底黑了，饭没吃完就提前离席，从此打定主意再也不跟这位亲戚有什么深交了。生活中，我们也常常会遇到嫉妒心重的人。有些人是像这位亲戚一样，将嫉妒转化为一种攻击性的姿态，对于自己嫉妒的人或事，死活都要找出其不足之处，然后将这不足之处加以强化和强调，以此显示对方的成就并不足为奇。还有些人，则是表面上不说什么，但内心却暗自嫉恨对方，将这种负面情绪压在心底，一遇到机会，便不遗余力地在旁人面前抹黑对方，或者在暗中给对方使绊子。说到底，这都是用了错误的认知方式看待别人的成就，形成了负面的嫉妒情绪，所以才会产生恶性的后果。02我们的负面情绪实质上有着正反两面。在国外的研究中，心理学家区分了善意认知与恶意认知的不同。嫉妒作为恶意认知的一种显著表现，是指情绪中包含了破坏性的意图，表现为嫉妒者希望减少被自己所嫉妒的人在比较中的优势，与此同时也减少自己“处于劣势”的感觉。在嫉妒的作用下，嫉妒者往往会通过谣言、诋毁、诽谤或其他间接的破坏行动，去极力贬损被嫉妒者。就如上述那位亲戚的行为，或者例如，当某人突然获得升职加薪时，恶意嫉妒会让其他一些同事们忍不住在背后贬损ta。这不仅会对嫉妒者的周围人际关系产生恶劣破坏，更加会对嫉妒者的整个人生，产生深远的负面影响。Bertrand Russell说，嫉妒是导致人们不幸福的最强因素之一。《哈佛商业评论》也曾发表过一篇相关文章，研究者对上百位管理者以及他们的企业进行了十年的个案研究。最后统计结果显示，不加控制的恶意嫉妒对个人事业与企业本身都造成了巨大的直接或间接损失。事实上，嫉妒这种影响力巨大的情绪外显形式，在每一种文化中都存在，每一个人在生活中或多或少都会有过一些嫉妒的体验。嫉妒的感觉产生的前提就是要进行比较。在同样的比较结果下（对方比我强），每人作为个体会产生不同的情感体验（嫉妒或者不嫉妒、善意或恶意嫉妒），这种不同本质上与人们所拥有的自我概念息息相关。人是社会化的，我们的自我概念往往包含了相对化的特质，比如，智商超群、才貌出众等特质，都是要与周围人群相比才会产生的相对化概念。如果某个人对自己的认识建立在与别人对比的基础之上，这个时候，糟糕的比较结果就会威胁到自我概念，心理学上把这个叫做自我威胁。因为自我受到了威胁，才会引发心理上的防御或者反抗机制，才会外显为嫉妒等各种不同的恶意认知。03嫉妒除了主动攻击型外，还有一种称作被动攻击型。具体表现为：“对他人的成就下意识里不想去关注；从他人本不含特殊含义的话语中读出嘲讽；在他人不经意的眼神或神态中体会到不屑；不再甘愿为他人提供一些支持；自己变得更加争强好胜；会试图抢他人的风头；在集体活动中总是觉得受到了不公平对待等等。”嫉妒的扳机扣动之后，就形成了自循环。人们会更多地关注、并反复回想那个让自己嫉妒的人，Ta的每一个动作、语气，然后发现他们身上更多值得被嫉妒的地方，引发更多的嫉妒情绪。它会影响我们的认知和行为模式，并且以一种隐蔽的方式表现在交往的每一刻。所以，不论是主动攻击型还是被动攻击型，嫉妒这种恶意认知一旦产生，就都真的会令人痛苦。有研究也显示，嫉妒确实会激活与生理疼痛相关的脑区。王小波说过：“人一切的痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。”对于嫉妒这种情绪，这句话也同样适用。人之所以会产生嫉妒，本质上都是在潜意识的认知中，对自己无法做到像别人一样好的无能而愤怒。牛津词典把嫉妒定义为“在注视着另一个人拥有一些高于自己的优势时产生的屈辱感”；而韦伯词典则把嫉妒定义为“在看到别人的优秀或好命运时感到的气恼、羞辱、不满或不安，同时感到一定程度的厌恶，以及占有相同优势的渴望。”其内涵就是，你会嫉妒别人，根本原因就是你真的不如别人。从进化论的角度看，人类社会性的比较、以及其带来的负面情绪是不可避免的。它也在某种程度上警醒着我们：其他人拥有了一些对于我们而言也十分重要的东西，让我们认识到自己在残酷的社会资源竞争中所处的位置，从而帮助我们决定是否调整、以及如何调整生存策略。因此，有负面情绪不可怕，可怕的是放任负面情绪肆意滋长而不控制，导致恶意认知逐渐成形，对将来的人生产生长久的消极影响。04在同样的情况下，善意认知就是科学家所提倡的一种正确方式。它通常能让人们有一种被他人的成功或优势所激励的感觉。继而，人们会通过模仿观察、学习、自我提升等方式尝试接近或达到被嫉妒的人的成就。例如，当得知某位同事得到晋升之后，嫉妒会让人们去中伤ta，而善意认知则会让人们更努力地工作来为自己获得同样的升职。也是一个关于留学的事例。大学时候宿舍里有个舍友家庭经济十分富裕，大学还没毕业就转学到了美国的学校。另一个也想要出国，却费了九牛二虎之力还不太确定能不能出去的舍友苗苗，对富裕舍友十分嫉妒。但苗苗却并没有将嫉妒变成恶意认知，而是咬紧牙关拼命考英语、一遍遍刷专业课的绩点，想尽一切方法找到权威的老师写推荐信。最终，苗苗在大四时就拿到了英国研究生的offer，这比她原先预想中的大学毕业积累一两年后才能达到录取标准，整整提前了一年多的时间。与开头提到的那位亲戚的做法相比，高下立现。善意认知不仅对人们的行为有激励意义，还有许多潜在的好处，对生理潜能层面也有着促进作用。《人格与社会心理学公报》的研究中指出，善意认知更有利于人们在测验中创造力与智力的发挥。Sarah E. Hill与同事在一系列实验中也发现，善意认知能够提升人们的专注力与记忆力。在其中一个研究中，他们对200名被试者进行随机分组。其中一组被试者在实验开始前需要回忆一段过去对于他人的成就进行善意认知的经历；而另一组人则什么也不做。此后，两组人分别向“面试者”做模拟面试。结果在面试过后，善意认知的一组比另一组被试者更能够清晰地回忆起面试过程中所提到的细节。所以，正确的认知方式，不仅能够有效维护良好的人际关系，还能够促进自我的斗志和拼搏，更甚至能够提升每个人的个体潜能。这对于短期和长期的人生发展，都有着十分重要的作用。05而面对他人的成就时，唤醒正确认知方式的具体实施方法，也可以大致分为以下几个方面。第一，发现自己和他人身上的不同点，想清楚自己要什么，全力集中在让自己感觉到开心和有成就感的事情上。不要把焦点集中在要去追赶谁，而是要“Focus on yourself”，聚焦自身，自我比较。第二，林肯有句建议十分到位：“消灭敌人最好的办法就是把竞争对手变成自己的朋友，那么我们或许真的能一劳永逸。”将他人的成就当作是件对自己有益处的好事，在情绪想要向恶意认知的嫉妒方向发展时，及时控制住它，将这种情绪当作是你的潜意识又在为你挑选优秀人士了，你又找到一个极具特色的强大合作伙伴。第三，要将他人的成就看成是能做动力的汽油，而不是越喝越毁身材的汽水。就像谈到嫉妒，曾奇峰老师说的那样：“人性还有着另外一种品质，那就是永不服输的雄心壮志。奋斗的光辉，足以照亮嫉妒形成的阴暗。”人生在世，我们嫉妒，源于能见而不能全见，能知而不能尽知；有力而不能竭力，有欲而不能尽遂。但当我们清醒地认识自我，用善意的认知不断鞭策和提高自己，总有一天，我们的人生格局，会是海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。与君共勉。本文图片来源于网络作者简介：卓早早，富书签约作者，90后旅欧大胸女，留英影视硕士，经济学新闻学双学士，外向孤独患者。味觉钝感，直觉敏锐，冷辣不忌。读书观影几家话，谈情论史一碗茶，诗酒趁年华。本文首发富书（ID：zhongchoushu），百万新中产生活学院

在创业项目工商管理硕士，学生获得开发有效的商业战略所需的分析技能。此外，他们具有商业的全球视角，以及商业道德、企业社会责任和解决问题的头脑。创业MBA课程是为那些想领导和管理商业企业的学生设计的，比如那些想自己创业的学生，以及那些参与家族企业或有创业背景的学生。这个学位课程结合了传统的MBA课程和创业型课程，在风险创造，金融和市场营销，让学生洞察力建设蓬勃发展的企业。申请人将需要学士学位，研究生考试成绩，如GMAT或GRE，以及推荐信。有些程序需要事先的工作经验。创业工商管理硕士工商管理硕士在创业课程深入探讨创业战略，管理和领导。工商管理硕士课程探索企业家和企业管理课程，如：家族企业管理创业中的性别差异Law与企业家精神创业研究电子商务法财务热门职业选择除了企业所有权之外，项目毕业生还准备在广泛的领域担任各种领导和管理职位，例如：商业运作财务管理信息安全会计与审计人力资源就业观与薪酬信息来自美国劳工统计局(BLS)的报告显示，与其他职业相比，许多类型的管理职位的就业增长可能与平均水平一样快。劳工统计局说，人力资源经理预计在2014-2024年间将增加9%的就业机会，而财务管理机会可能增加7%。根据劳工统计局的数据，截至2015年5月，人力资源经理的平均年薪为117080美元，财务经理的平均年薪为134330美元，一般和业务经理的平均年薪为119460美元。继续教育信息成功的项目完成后，毕业生可以继续获得工商管理博士学位。博士课程为学生提供严格的课程在战略领导，解决问题和批判性思维的教学和研究职位在高等院校。毕业生也可以获得创业证书。创业是一个适用于管理和商业的许多方面的领域，所以MBA在这个领域将帮助学生在商业世界中推进他们的职业生涯。这些课程的学生将获得传统MBA课程的所有好处，并特别强调创业的关键原则。如果还有其他MBA问题想问的话，欢迎咨询宁波学威MBA商学院。

“除了毕业证书上多了个‘非’字，我其余的材料跟全日制研究生没有区别。我们的师资、完成的作业和论文都是同样标准的。但就因为选择了非全日制研究生，我失去了很多机会。”回首自己的求职经历，童欣（化名）感到很心酸。收到选调生的拟签约通知，却因“非全”研究生的身份被拒签；报考公共卫生执业医师考试，但在报考系统里找不到非全日制的选项；入职公立医院后，因为“非全”研究生的身份，无法获得编制，且享受不到所在城市的人才补贴。今年刚从中南大学毕业的童欣，是2016年研究生招考制度改革诞生的“非全日制研究生”中的一员，她屡屡受挫的遭遇亦是这一群体尴尬求职境遇的缩影。不舍名校情结，接受调剂“非全”童欣本科毕业于广西医科大学，在2017年全国硕士研究生入学统一考试中，考出了393分的成绩。这一分数高出当年医学类考研国家线98分，比中南大学医学类专业的分数线（全日制和非全日制执行同一分数要求）也高出了83分。2017年考研国家线和中南大学研究生招生复试成绩要求“我报考的是中南大学全日制公共卫生专业硕士，后来被调剂到非全日制公共卫生专业就读。”童欣告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），由于当年是国家第一年招收非全日制研究生，“非全”上线人数不足，很多原先报考全日制研究生的本科应届生被调剂到了非全日制就读。“我的考研成绩还蛮高的，虽然可以调剂到普通学校的全日制研究生就读，但我还是想留在中南大学这所名校，于是就接受了校内调剂到非全日制硕士。”童欣说。学信网上童欣的考研信息 受访者供图2016年，教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，明确自2017年起全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。虽有教育部的“背书”，但社会上针对“非全”研究生的偏见依然存在。不少人认为非全日制等同于过去的在职研究生，课时、师资、考核等各方面的含金量都不如全日制研究生。而童欣告诉记者，除了真正在职读研的那部分人，很多应届本科生攻读“非全”研究生其实是跟全日制研究生一样脱产学习。而且为了学习，这些同学往往比全日制研究生付出了更多。“学校没给非全日制研究生安排宿舍，我们只能自己在校外租房子住。国家给全日制研究生的生活补贴，非全日制研究生也不能享受。”童欣告诉记者，同班有三分之二的学生和她一样是应届本科毕业，三年来他们都是和全日制研究生班级的同学在一起学习的。童欣所在学院也为其出具了“学习方式证明”，证实其研究生期间的学习方式为全脱产学习，其课程设置、学分要求、学位授予标准等均与全日制公共卫生硕士专业学位研究生相同。童欣所在学院为其出具的学习方式证明 受访者供图因为“非全”身份，选调生录取被拒签2017年入学的非全日制研究生是我国正式按全日制和非全日制区分研究生管理后招收的第一届学生。2020年，第一届入学的三年制非全日制研究生迎来了毕业。在他们即将离开校园时，2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，明确用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。在毕业前半年左右，童欣开始了自己的求职之路。2019年底，广西壮族自治区党委组织部来中南大学定向招录2020届选调生。打算毕业后回家乡工作的童欣很期待这个机会，但她看到招录公告上“全日制应届毕业生”的要求后，对自己能否报考心存顾虑。她找到组织部的工作人员咨询，工作人员请示领导后答复童欣先报名考试。于是童欣按照要求提供材料报考，也顺利通过了资格审查。“之后我就认真备考，最后笔试和面试环节也都顺利通过了。”童欣说。广西壮族自治区党委组织部为童欣出具的选调生拟签约证明 受访者供图今年5月22日，童欣收到了广西壮族自治区党委组织部的拟签约通知。但就在签约前，她却等来了自己无法被录取的消息。“自治区党委组织部回复我，因为我是非全日制研究生所以不能录取。工作人员说组织部领导讨论后决定只招全日制的学生。”童欣给记者发来了她与广西壮族自治区党委组织部干部规划办工作人员的通话录音。当她提及教育部办公厅等五部门下发的通知质疑广西选调生拒绝录取非全日制研究生的合理性时，工作人员表示，广西选调生招录公告是去年10月发布的，与前述通知原则上是不冲突的。“于是，我在笔试和面试都通过的情况下，因为读的是非全日制研究生最终与选调生失之交臂，所有的努力也都化为乌有。”回首数月前的这段经历，童欣非常沮丧。一波三折的执业医师考试作为公共卫生专业硕士，童欣在实习单位完成了一年实习后，于今年上半年报考公共卫生执业医师考试。但在网上报名时她却发现，报考系统中的学习形式选项里并没有非全日制，“作为一名统招研究生，留给我们的报考选项都没有。”童欣向记者提供了国家医学考试网的报名页面截图，其学习形式选项中包含普通全日制、成人脱产、夜大学、函授、电视教育、网络教育、自学考试和学历文凭考试、师承或确有所长等类别，在如此丰富的学习形式中，就是找不到“非全日制”的踪影。国家医学考试网报名页面 受访者供图遭遇这一尴尬后，童欣和同学们曾与相关部门沟通，学校也出面协调。然而在报名结束后，她和同学们仍一度因为“非全”研究生的身份而未通过资格审查。童欣曾就此事联系湖南省卫生健康委医学考试中心，得到的答复是，如果毕业证上写的是非全日制研究生，就不能参加考试。除非考生出具承诺书，承诺日后取得的毕业证没有“非全日制”字样，不然资格审查就不能通过。“我们就是非全日制的研究生，毕业证上肯定是有体现的，这样的回复让我们很为难。”但为了获得考试机会，童欣和同学们通过网络信访的方式向湖南省政府反映了相关诉求，最终他们获得了考试的机会。入职后“非全”仍是困扰即使在顺利入职后，“非全”的身份依然困扰着童欣。成为选调生无望后，童欣于今年7月进入了广西柳州的一所公立医院工作。按照这家医院的招聘公告，全日制应届硕士研究生，原则上提供事业单位编制，享受柳州市人才政策，由柳州市发放购房补助8万元。童欣所在医院2020年招聘公告 医院官网图“那些毕业于普通院校和我一起入职的全日制研究生，他们都可以免试获得编制并享受市里的人才补贴。而我虽然毕业于985高校，但就因为读的是非全日制研究生，获得编制遥遥无期，硕士研究生的人才补贴也拿不到。”童欣说。澎湃新闻从柳州市人力资源和社会保障局专业技术人员管理科了解到，按照现行政策，非全日制研究生暂时不能享受柳州市的人才补贴。“之所以没有按照教育部办公厅等五部门的文件来，是因为柳州市人才补贴是一种奖励政策，是奖励给特殊人才的，这不是一个普适性的补贴。”柳州市人社局专业技术人员管理科的工作人员表示。该工作人员建议，童欣可以用全日制本科学历领取相应的补贴，但本科与研究生的补贴金额有所不同。9月4日，柳州市委人才办工作人员告诉记者，他们已经看到了教育部办公厅等五部门下发的相关文件，在给予编制的问题上，非全日制和全日制的研究生应该平等对待，工作人员表示会和医院方面进行沟通。童欣告诉记者，她就编制的问题曾多次和医院协商，但医院现在的态度是，按现有政策一年后她是无法和全日制研究生一起获得编制的。医院会帮其尝试申报，但无法保证最后的结果。同日，记者也拨通了童欣所在医院人事科韦姓科长的电话，对方拒绝就此回应。考虑到非全日制研究生这一新事物的社会接受度，童欣的母校中南大学也在这届学生毕业前也做了大量工作。记者从中南大学就业指导中心了解到，为做好首届非全日制研究生的就业工作，中南大学就业指导中心在去年就专门印制了相关宣传册，并随就业推荐信一起发放给了来校招聘的用人单位。“我们的学生就像自己的孩子一样，老师们都希望他们顺利就业。”9月4日，中南大学就业指导中心综合办的工作人员告诉澎湃新闻，学校已经通过多种渠道告知用人单位非全日制研究生和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。中南大学非全日制研究生就业推荐信 受访者供图该工作人员表示，童欣还没有向学校反映过这些她在求职中遭遇的不公。了解相关情况后，他们会及时和童欣本人取得联系，尽学校所能帮助她解决就业中遇到的难题。“我经常在想，自己的本科学校不差，也是参加统考进的中南大学，和全日制的研究生一起学习，按照统一标准毕业。教育部也发了文件，可为什么求职时还受到这么多歧视呢？心里真是非常委屈。”谈及未来，童欣依然不知道自己该何去何从。（应受访者要求，童欣为化名）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

申请文书在整个申请过程的重要性不言而喻。在申请文书中，推荐信起着举足轻重的作用。如何选择推荐人，是很多同学非常纠结的事情。RecommendationLetter是许多学校要求必须提供的文书申请材料，也是对申请者的核心考察标准之一。它是从第三方的角度来对学生的能力和水平做评述，能够对学生的其他材料如个人陈述，ESSAY，简历做互相印证，从而成为学生申请材料有力的支撑。师长、上司通过对你的学业或工作中的了解，对你做全面性的评价，一封好的推荐信能够展现申请者的特质，同时对申请者将来在学术和专业领域内的发展潜力做一些较为客观的描述，是一个能让审核委员从侧面了解你极为有效的渠道。因为推荐信涉及到第三方的推荐者，所以存在预先沟通的环节。在读申请者往往需要与老师确定写作内容，而在职申请者还需要与上司沟通留学事宜。因此，这是一件非常耗时的工作，且存在一定的不确定性，需提早准备和规划。国内学生对于权威的认可度一直较高，所以我们会发现很多申请者偏向于选择头衔很大的或者行政职位很高的人作推荐者，却忽略了一个问题：你如何陈述这位牛人与你的关系，互动与他对你的深入了解？我们一直都在强调合适性，目的之一就是希望大家从权威迷信中走出来。对你不熟悉的推荐人对你的介绍多半都浮于表面，根本无法做出可靠而实际的评价。所以，大家不要单纯寄望于用推荐信的内容去弥补，因为在推荐者和申请人的个人关系上如果处理不好，会导致审核委员会直接质疑推荐信的真实性，尤其在许多美国研究生院对中国申请者的推荐信特别关注之后，更要特别慎重。我们给出的建议是：找和你关系紧密的推荐者，比如工作中的直接上级，或者做论文的导师，当然如果该推荐者同时具备很高的学术地位和知名度就更好。这样增强你的推荐信的可信度和说服力度。通常申请本科或者硕士需要3封推荐信。建议学生从三个方面选择不同类型的推荐者：课程指导老师、院系领导、公司的直属上司。这样可以从不同侧面描述申请者的优点，从而让学校的评审委员全面了解申请者。当然，申请的不同情况，推荐人选择组合也会有一些不同。申请不同专业比如工学院和商学院，在读学生与在职申请者，都要酌情考虑。在校学生，优先选择专业课任课老师、论文指导老师及院系领导。这样你能很好地写清楚你和老师因为授课原因结识，之后在课堂上的表现老师也能较清楚的写出，具有可信度，如此推荐人对申请者的评估基准就顺理成章，也让你在班级或年级的排名有确信的依据。尤其对专业性较强的申请者，比如理工科，医学等，论文指导老师能够在信中从专业角度对你的研究潜力进行评述，会对你的竞争力增加非常大的砝码。而在院系领导的推荐信中，你在课业之外的表现比如社团活动、领导力、沟通能力等也能非常合理的提出，从而使推荐信的整体更具有力度。对在职申请者，用工作上司和高层领导的推荐信则会更加合理。假如你已离开校园多年，当年的任课老师已经很难将你课堂上的突出表现回忆得很清楚，太多的细节描述反而显得不真实。再加上若申请商科类的学生，还需强调自己的理论学习外的能力，比如沟通能力、团队领导能力、解决问题的能力等，所以要适当增加实习上司或工作领导的推荐信，对你目前工作中的优良表现进行详细说明。至于是否需要找名人如院士、总裁或者具有高级行政职务的领导做推荐人，我们的观点是，如果你能合理地解释你们结识的缘由，或者说你与这些大牛们一个合理的契合点，并且在信中他们能够在自己所在的位置对你提出适合的点评，那么这样的推荐信自然是非常有价值的。很多同学在规划申请前会发现自己简历，文书内容十分单薄，缺乏有竞争力，含金量的实习，科研项目，智慧留学这边的老师可以给量身定做合适的背景提升项目，辅以教授或者实习的上级经理的具有可信度的EDU，COM结尾的大学官方，或者公司官方EMAIL的推荐信。从而助力学子们的申请与留学之路。

学校简介温莎大学位于温莎市的大学城，是来加拿大顶尖综合性大学十所综合类大学之一。温莎大学计算机科学和工程学科教学水平居加拿大前列。温莎市被誉为“加拿大的汽车工业首都” ，同时也是加拿大最大三家汽车制造企业及上百家高科技公司的所在地。凭借地理优势，温莎大学与工业界先后合作设立CHRYSLER加拿大汽车工业研究与发展中心，世界级伦敦生命五大湖区环境研究中心和其它学术中心。温莎大学汽车工程加拿大排名第一。2020年，温莎大学位列2020泰晤士高等教育世界大学排名第601名，与中国的四川大学、山东大学、大连理工大学、西北工业大学居于同级位次；2020QS世界大学排名第651名。温莎大学是加拿大南端的一所公立大学，风景和气候都很不错，喜欢这所大学的学生有很多，其中有不少留学生，天南地北的聚到这所学校来。温莎大学是加拿大最南端的公立大学, 有着加拿大最温和的气候。位于加拿大安大略省温莎市的温莎大学，早从1857年大学就开始了她对高质量高等教育的求索。温莎大学坐落在美加边境的五大湖区，北美洲的工业心脏。温莎市交通便利，人口20万，是加国旅游及工业重镇，戴姆拉-克莱斯勒公司加国总部即在此，纬度与北京相同，冬季平均摄氏零下5度左右，夏季摄氏28度左右，气候宜人，环境整洁，绿草如茵，距离安大略首府多伦多市约4小时车程，而到离隔河相望的北美洲汽车城底特律则只需5分钟车程。温莎市的大学城，中小城市特点，使位于城区的温莎大学有着友好的校园环境，浓厚的学术气氛，同时兼有所有大城市的便利。温莎大学学科齐全，为14000多名学生在文学、商业、教育、工程、人类科学与体育、法律和社会学等领域提供165多本科、研究生和博士学位，实习及专业学士学位。温莎的学位被全球各大研究院认可，并享有良好声誉。温莎大学校园设备先进，设施齐全，除了功能齐全的STDENIS体育馆，还有全加拿大最好的现代医疗保健中心CAW学生中心和藏书超过两百万册的LEDDY图书馆。学校和美国的多所著名大学有着共享图书馆的协议，学生可到美国大学图书馆阅读、借阅。整个校园都被先进的光纤电脑网络连接，及时了解全球发展。特 色以优秀的教育，卓越的研究水平与非凡的学术领导力在国际教育界/学术界广受尊敬，温莎大学坐落在世界级的工业中心内，旁边的大使桥连接美国密西根州的底特律与温莎市。大学同时也积极与美加国境线两端的商业机构，工业企业建立合作关系，创立，创新更多更好的学术与就业机会。温莎大学有着安静的学习环境，悠长丰富的历史，多文化大学校园更是理想的学习更高一级知识与技能的地方。安大略省最南部的温莎市，与美国的底特律近在咫只。该校提出”有用的学位(the degree that works)”的口号，通过加拿大屈指可数的CO-OP与当地产业密切联系起来。与底特律相同，汽车产业在温莎发展起来。毕业生经由汽车业界劳动会（CAW）形成了学生联合组织，校内有许多CAW出资建设的设施。温莎是一所综合性的大学。提供130多个专业，8个系，14，000名全日制和非全日制学生来自加拿大、美国和全球。温莎大学2002年在综合类大学排名位于第7位，全体排名第41位(2003年)。该校的强项是汽车、工程学、理学、艺术系。拥有加拿大唯一的学士水平的汽车工程学课程，因为该校与美国的底特律比邻，该州的大学和研究机构与底特律的相应机购结成了合作关系，学生可以听取双方学校的护理学、医疗学、经营管理、社会工作等课程，同时可以自由查询资料、进出图书馆。专 业相较其他大学，温莎大学的一大特色就是开课时间灵活，多数专业（表演、教育学、分子生物学、哲学、社会学等专业除外），不仅有秋季（9月）的开课，在冬季（1月）甚至是夏季（5月）也会有开课。本科阶段，拥有200多个主修专业和50多个辅修专业，涵盖商科、工程、科学、人文社科、护理、教育、法学等各个方面：艺术、人文和社会科学方面：表演，航空管理-飞行，传播、媒介和电影，犯罪学，障碍研究，戏剧，英文，家庭与社会关系，法语，希腊和罗马研究，历史，跨学科的艺术与科学，国际关系和发展研究，法律与政治，人文科学与现代语言，音乐，哲学，政治科学，心理学，社会工作，社会学，视觉艺术，妇女与性别研究等；理工科学方面：生物化学，生物科学，生物技术，化学，地球与环境科学，经济学，法医学，数学与统计学，计算机科学（应用计算），计算机科学与软件工程，计算机信息系统，医学物理学，物理学，物理与高科技等；工程学方面：土木工程，电气与计算机工程，工程学，环境工程，工程技术，工业工程，机械工程（航空航天方向、汽车工程方向、环境工程方向等）等；商科类：工商管理，工商管理与计算机科学，工商管理与经济学，工商管理与数学，工商管理与心理学等；此外，还有护理学、教育学、人体动力学、法学等等。大学部科系土木工程，电机工程，环境工程，工业及制造工程，机械工程，汽车工程，化学，法文，政治，影剧，经济，会计，金融，市场学，商业行政，商业经济，英文，教育，心理学，表演，视听，休闲，运动管理，运动科学，环境管理，法律，物理，音乐，国际关系，公共行政，环境生物，环境科学，生化，地质，护理，环境地质，数学统计，社会工作，电脑科学，传播学。专业课程人文与社会科学学院：传媒、戏剧艺术、英语、语言学、文学、创作性写作、历史、多元文化研究、劳动研究、音乐、哲学、心理学、社会工作、社会学、人类学、犯罪学、视觉艺术、女性研究商学院：商务管理、商务管理与计算机科学、商务管理与经济学、国际商务教育学院：教育学、数学教育工程学院：土木与环境工程、电子与计算机工程、工业与制造系统工程、机械工程、自动化工程、材料工程人类动力学院：运动机能学 法律学院：法律、JD护理学院：护理学科学学院：生物科学、化学、生物学、计算机科学、地球与环境科学、经济学、普通科学、数学与统计学、物理学硕士研究院科系土木工程，电机工程，工程材料，汽车工程、机械，环境工程，地质，物理，哲学，写作制作，经济，电脑科学，英文，生物科学，地理，历史，政治，商业行政教育，应用化学，心理，社会，教育，数学，护理，人体运动学硕士，化学及生化，统计工业及制造，视觉艺术专业课程生物科学、工商管理、化学与生物科学、土木与环境工程、传媒、电影、计算机科学、戏剧艺术、残疾科学、地球与环境科学、经济学、教育学、电子与计算机工程、工程学、英语语言学、文学、创意写作、历史、工业与制造系统工程、运动机能学、劳动研究、法律、数学与统计、音乐、护理、哲学、物理、心理学、机械工程、电动工程、材料工程、社会学、人类学、犯罪学、视觉艺术、女性研究博士学位生物科学，化学及生化，土木工程，应用化学，电机工程，机械工程，统计，工程材料，环境工程，数学，物理，心理学，工业及制造系统工程。招生对象1. 本科专业招生对象为高中毕业或同等学历，包括中专、高职毕业学历；2. 硕士专业招生对象为本科毕业或同等学历，包括自考、函授、成教、开放大学本科毕业学历；3. 博士专业招生对象为硕士毕业或同等学历，包括自考、函授、在职硕士毕业学历；4. 专科毕业学生可申请本硕连读专业，根据专科学习成绩单给予部分本科阶段课程免修；以上招生对象不限于应届毕业生，具备相应学历要求的学生，均可申请就读高等级学位。申请流程1、申请资料◆填写入学申请表◆护照首页扫描件◆身份证正反面扫描件◆最高学历、学位证书及成绩单扫描件◆如果母语不是英语的申请者，要求提交英语考试成绩（雅思或托福成绩）。◆个人简历、个人陈述、推荐信、获奖证书、作品集2、申请程序◆报名申请：填写报名申请表，提交个人信息及相关资料并缴纳报名费。◆资格审查：提交的所有资料均由学校中国项目办公室协助资格审查，协助面试。◆录取缴费：资格审查通过后，由项目办公室发放电子版录取通知书和缴费通知单。◆签证赴加：缴纳全部费用后，由项目办公室协助学生办理赴加签证、机票等事宜。◆抵达注册: 学生抵达大学并在大学注册处办理注册手续，正式成为全日制留学生。◆开学典礼：在大学举行开学典礼，正式进入课程学习阶段。

伴随着在职研究生对于工作人员在发展上的帮助，报考在职研究生的考生一更胜一年。现如今报考在职研究生学习，除了已经在工作中工作好多年想要进一步提升的，又有很多大学刚毕业的应届生也想加入其中。但前提条件是大学刚毕业可以读在职研究生吗?下面时间，来看一下在职研究生老师的问答。有关在职研究生教育，本科应届生是可以报读的，特别是对于在职研究生同等学力的教育形式。属于先入学后考试，拥有大学本科学历或者专科学历的考生，可以享受免试入学。本科学历拥有学士学位在毕业满三年以后，还可以申请同等学力硕士学位证书。当然，个别院校也有个别情况，并不是所有的院校都是允许应届生报考的。就比如说吉林大学的医学以及护理学专业，专科学历入学需要上级单位开具的推荐信。并且学校会根据推荐信内容择优录取。另外，除同等学力外的另一种报考形式——“非全日制研究生”，有些是允许本科应届生报考，有些则不允许，不允许应届生报考专业最为常见的有MBA、MPA、MPACC等，需本科学历毕业满三年，专科学历毕业满五年，拥有其他专业的硕士以及博士学位毕业满两年。最后，对于大学应届生读在职研究生，还是建议大家可以选择同等学力的教育方式。一方面在入学方面比较便利，另一方面，同等学力费用也相对较低。对于应届生经济不富裕和以及专业比较薄弱的前提下，刚好还可以提升一下专业水平。

2020年自考结束，新的一轮备考陆续开始，最近后台留言咨询自考的同学多了，为了让大家更加理解明白自考，不妄作决定，小升又安排上了。言简意赅，对号入座，不懂就问。01自考是什么？答：自考，是高等教育自学考试的简称，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。☆没有围墙的大学自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，有广泛的社会教育资源参与助学活动，是富有中国特色的“没有围墙的大学”。☆宽进严出自考报名是不需要考试的，也就是“宽进”；但要拿到毕业证，需要通过多个科目的考试，也就是“严出”。具体来说，自考采用学分累计的方式逐步完成学业，通俗地讲，就是根据你选择的专业不同，会有不同的考试科目，你通过了所有科目的考试，成绩合格，完成毕业论文，就可以申请毕业获得毕业证书。☆自考不等于自学自学考试（自考）是不是就等同于自学呢？其实不是，自考的定义前面也说了，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。自考除了可以自己买教材买资料自学之外（适用于学习基础较好的同学），也可以通过社会教育机构报辅导班，进行考前学习。02自考的报名条件有哪些？答：根据《高等教育自学考试暂行条例》，中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加高等教育自学考试。但需要注意的是：1）申请自考本科毕业时，一般需要先获得专科以上学历毕业证书；2）部分省市已经开启了户籍限制，例如北京要求内地新生注册时需要有北京户籍或者《北京市居住证》等。3）部分省市也有学历方面的限制，例如云南要求未取得高中、中专、中技、职高毕业文凭的，报考自考大专文科要加考“计算机应用基础”，理科要加考“大学语文”。03自考可以报考哪些专业？答：有3个原则，我是记牢了，现在分享给大家：1）结果导向原则，从提升目的出发；2）一是工作相关，二是感兴趣的；3）选择简单好考的热门专业，比如工商管理这门万金油专业。总结一下就是，1个原则+2个要素+简单粗暴法则。总之，专业很多，选择适合自己的才是最好的。04自考的报名流程是？答：① 了解你所在省市的招生院校和专业在报名之前，你需要了解你所在省市的招生院校和专业有哪些，每个专业的考试计划是怎样的，选择合适的专业或心仪的院校。② 了解你所在省市的报考时间，在规定的时间内新生注册大多数省份一年是2次考试，分别在4月和10月，部分省市1月、7月也有考试，我们广东是3次的自考机会，分别在1/4/10月。报名时间一般在考试时间之前，详细报名时间需要查阅官方通知。在规定时间内，你需要进行新生注册，并且按当地规定的流程进行现场确认。③ 报考当期要考的科目大多数省份自考每个考期最多可以报考4科，考生可以量力而行，根据自己的学习情况进行报考。④ 学习并参加考试报考后当然就是去参加考试啦！自考都是60分合格，成绩合格后就可以继续备考其它科目，在一下考期继续报考，直到考完所有科目。⑤ 所有科目合格，申请毕业考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文和其它实践课程，达到其它申请毕业的条件，就可以申请毕业，一般是在每年的6月和12月。05自考生可以报考研究生吗？答：如今，很多人为了提升学历选择了自考，并且在拿到学历后，还想要继续提升考取研究生。全日制研究生的报考条件中要求：国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校、成人高校、普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。也就是说：自考本科毕业生，无论是否已取得学位都可以报考全国硕士研究生统一招生考试。那么，对于自考学历报考研究生需要注意什么呢？01全国硕士研究生统一考试自考专科毕业生从取得专科毕业证书后，工作两年才有资格报考。按照国家的规定，自考学历和普通高校学历是等价的，但是由于高校招生拥有很大的自主权，所以不同的学校对自考生的要求不一样，有的要求必须有英语的四级证。因此，在考生在报考前一定要看清楚院校的招生简章。未取得自考本科毕业证的自考生：每年12月份毕业的自考本科毕业生是在全国硕士研究生统一招生考试之前，自考生需要到本地的招考办申请办理“自学考试在读考生成绩单”，以本科在读同等学力的身份报考研究生。等到来年4月研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格以及是否被录取就可以了。02在职研究生考试自考学历人员报考在职研究生的条件与统招学生是一样的，其报考在职研究生的条件取决于考生选择的报考方式。在职考研的报考方式有两种：第一种其中同等学力申硕需要报考者具有大专以上学历，但此类学员只能学习相关课程知识，后期不能申请硕士学位；而想在后期申请硕士学位的人员，就必须为本科学历，且具有学士学位满三年。第二种而选择专业硕士在职研究生的人员：同样需要大专以上学历，但与同等学力不同的是，考生并不需要一定具备学士学位，但是需要具备相应的工作经验。其中专科学历人员需要有五年以上工作经验，本科学历人员需要具备三年以上工作经验才可报考。总之，自考学历人员报考研究生是完全有可能的，因此，自考人员不必担心自考学历到底能不能考研。03拿到本科学历后，工作好还是考研好？我见过自考本科出身，考研拿了硕士学位，进了一家地方院校当老师，又读了名校博士，发展得很好的。也见过自考本科出身，直接工作，后来凭借自己的能力当上单位部门领导的。但最重要的是，同学们一定要根据自身的情况去选择，知道自己想要什么，然后在两者之间做出合适选择。顺其自然，所有的选择都会是正确的。06自考生可以申请留学吗？答：近年来，我国自考学历越来越受到外国的认可，包括学历互认和学分互认。其中，英国、法国、德国、新西兰、澳大利亚等国已与我国教育部签订了学历互认协议，承认我国颁发的自考生学历证书，并会将自考生与普通高校毕业生同等对待。另外，这些国家不仅允许国内自考生本科留学，而且还允许 已获得学士学位的自考生直接申请研究生课程 。而对于 未能获得学士学位的自考生，英国大学还提供证书过渡课程（相当于硕士预科）供自考生申请 。具有合格的TOFEL和IELTS成绩的大专生，可直接申请某些英国高校的硕士课程 ，否则需先修一段时间的语言课程或硕士预科课程。不过，由于专业知识上的差距，国内的自考、成教的本科生、大专生在英国攻读硕士学位时，需要在一年内修完8至10门研究生课程，相对来说比较吃力，所以自考生要提前做好准备。自考生留学需要哪些申请材料呢？ 1 留学申请材料： 申请表格； 推荐信（两封，英文原件，由老师本人签字）； 个人陈述（一份）； 个人简历（一份）； 语言能力证明（IELTS或TOEFL，以提供 IELTS 为佳）； 成绩证明（成绩证明要翻译件，而且还要经考试院自考办或主考学校审核盖章后方有效。）； 学位学历公证； 资金担保。 2 签证申请材料： 至少六个月有效期的护照； 填写完整并签名的签证申请表； 人民币支付签证费； 白底正面彩色照片，45*35； 签证函（开出日期距离申请之日不得超过六个月）； 资金证明； 如果资金存在您父母/法定监护人名下，需提供户口本和出生证明； 校方在签证函中提到的您的相关资格证书； 父母或监护人对你留学行动表示同意的信件（申请人为16或17岁）。07自考如何快速通过考试？答：① 自考是自己在家学习，自己去参加考试的形式。每年可以考2到4次考试，每次可以最多可以考4门。② 如果想要快速通过考试，建议合理安排考试科目和考试时间，可以参考往年自考时间和自考科目的安排。每次考试前多掌握书本知识，争取一次性就通过。这样快的话能一年半毕业。③ 有经济能力的，可以选择报助学机构，助学机构对自考有一些优惠政策，可以在自考成绩基础上再附分，这样通过率就大大提高。每个助学机构费用不等，需自己辨别和选择。④ 可以报辅导机构，辅导机构会整理相应的学习笔记给你，也就是重点笔记，考前多学习多背诵，能一次通过也不难的。一般来说，自考的辅导机构和助学机构收费都不低，而且学习最主要的还是要靠自己。自己能坚持下去是最好的学习方式，学到的东西也是最多的。08自考专科和本科可以同时报考吗？答：可以，可以同时报考专科段和本科段的自学考试，但本科申请毕业前一定要有大专毕业证书。也就是自考本科毕业前要先拿到大专证书。09大自考和小自考分别是什么？答：1大自考我们社会考生一般报名的是大自考，大自考需要社会考生自己在学赛网或者自考处办理报名、办理准考证、登记考籍，然后参加国家统一举办的自学考试，全科通过后可以申请毕业。大自考只需缴纳每次考试的报名费，以及之后申请写作论文的费用、办理毕业证的费用，费用相对较低。2小自考而小自考就是部分机构或者省考试院和学院之间达成的合作协议，报考特定的专业可以享受平时分的加成。缴纳一定学费安排老师授课，通过上课获得一部分的成绩来加在卷面成绩上，总的成绩计算方式是卷面成绩的百分之七十+平时上课的百分之三。特点是缴费比较多，难度和大自考比会更低。3大自考和小自考相同点1）考生的准考证、考试形式、考试考点都是一致的，均是当地自考办统一安排的。2）两者的成绩均统一在各省的自考网上同网点同窗口查询，广东考生可在广东自学考试网进行广东自考成绩查询。3）证书都是一样的，并没有标明或是标注着“小自考”和“大自考”的字体。4）都是国家承认文凭学历证书，均可在学信网上查询学历信息。10自考有参考年限吗？成绩有效期是？答：目前自考没有参考年限，已合格的成绩永久有效。有些自考专业可能随着时间的推移而发生变化，有可能会取消本专业。所以建议考生一旦决定参考，就尽可能快全部考完科目，申请毕业。11自考生如何申请学位证？答：① 自考本科毕业且学位课成绩平均分在70分以上的+学位英语考试60分（以广东为例）同时满足就可以向主考院校申请学位证书。② 每个主考院校的学位证书申请条件会有部分不同，建议考生去主考院校官网查看学位申请条件。③ 学位证书上只有主考院校的公章，没有自考办的公章。而且有些学校考研要求会要求自考本科生拥有学位证书才能报考本校硕士研究生。人最害怕的是突然没有了目标想换个工作，发现受到了学历限制有时候时间就在犹豫中缓缓流失如果不知道怎么开始那就果断开始自考征程吧

早起的鸟儿有虫吃。备考2022级MBA的早鸟们已经开始行动起来了。这几天已经有好多同学开始咨询备考的种种问题，比如招生政策、提前面试、如何择校等等。为了能够给备考新人一些帮助。下面，我花费好几天整理的2022MBA备考的相关的信息都告诉你。一、招生政策MBA的招生政策在最近十多年的时间内发生了一系列的改革和调整。从1991年国内引入MBA后，MBA的招生政策是参加笔试，然后院校参考笔试成绩择优进行面试，然后录取。所以，笔试拼分现象比较严重；2008年，上海交大安泰MBA开启了提前面试招生的先河，不再只是笔试拼分；2010年，北京地区北大清华启动提前面试招生；到目前全国绝大多数MBA招生院校采用提前面试形式来筛选更优质量的生源，在2020年，我国238所MBA院校中有64所院校实施提前面试；2016年，教育部取消10月在职研究生报考；2016年9月，教育部明确区分全日制和非全日制研究生，双证在职研究生的学习方式会标注为非全日制；2018年，国内部分院校如人大、央财和北航等取消中文全日制MBA项目，全日制项目以英文授课形式开展；在职MBA是国内办学的主流形式。二、关于提前面试在《备考MBA，一定要参加提前面试》一文中，我们详细介绍了提前面试的通常安排以及好处，不太清楚的同学可以再看一下。三、报考难度考研报考人数近些年一路高走，2018年，考研报考人数238万。2019年研究生考试报名人数290万人， 2020年报名人数突破至341万。2021年报名人数创历史新高达422万。从近十年来看，考研报考人数翻了一倍多。同样的，报考MBA的人数近十年也是不断增加的，从2012年106,862到2021年超过22万，报考人数也是翻了整一倍。但是，录取率却在下降，可见MBA录取的竞争激烈程度逐年在增加。报考基数在增加，但是录取率却在下降：从这些年的报考形势来看，MBA早就不是坊间流传的“花钱就能上”、“考高分就能上”、“找人推荐就能上”的情况了，尤其是顶尖、一流商学院，每年千军万马过独木桥，背景好的有可能都不一定能入围面试机会。所以，对于考生来说，如何挖掘提炼自己履历中的闪光点就成为申请MBA的必备能力。 早起的鸟儿有虫吃，对于准MBAer而言，多早准备都不过分，来年开春陆续就会有院校发布招生政策以及提前面试的要求和批次安排了，提前面试前会有申请材料的递交及审核环节，详细内容大多包括申请基本信息、学历学位证书、简历、成绩单、单位组织结构图、收入（在职）证明、奖励证明、外语证书、完税证明、申请短文和推荐信等。而一份好的面试申请材料就是你此前人生经历的精彩浓缩，异彩纷呈，让读者为之眼前一亮，进而愿意给你面试机会。为达到这样的效果和目标，需要我们深度挖掘和梳理自己过往的亮点经历，花更多时间深入思考。随着申请难度的递增，同学们可以尽早启动梳理工作，早点启动，做足准备。祝大家都能考取心仪的学校，成功上岸。我是赵老师，专业的MBA 择校 初试 提前面试 复试 调剂的指导老师，累计已帮助近千名MBA考生进入心仪的院校，如果你也想考，希望可以帮到你～知乎：赵老师说考研公众号：鼎元星教育