医学图像考研院校

超声影像学在硕士研究生招生目录里并不是一个独立的专业，而是在影像医学与核医学专业里的分支。由于超声医学招生较少，相关的专业排名和研究方向资料并不多。根据复旦大学医院管理研究所最新发布的《超声医学声誉排行榜》，结合每家医院超声医学的主要研究方向，推荐这10所考研推荐院校。No.1 中国人民解放军总医院中国人民解放军总医院（301医院）超声科以介入为特长，有介入病房，科研及临床实力均位于国内第一，有4名博士生导师，硕士生导师6名，招生名额多，另外对于以后想读博的同学，可以通过转博这一途径，免去了博士生入学考试。No.2 北京协和医院北京协和医院超声科以浅表、妇产、超声造影为主要特色，承担一系列国家级的课题，科研经费充足，有2位教授在中华医学会超声医学分会任主任委员，对超声造影诊断感兴趣的同学可以考虑。No.3 复旦大学附属中山医院复旦大学的特色学科是肝外科、心血管等，超声科依托临床科室，以腹部、心血管超声诊断，尤其是肝脏超声造影为特长，临床实力和科研水平均位于国内前列。科室有3位博士生导师，2位硕士生导师，对于读研读博都是很好的选择。No.4 四川大学华西医院四川大学华西医院超声科以腹部超声、浅表、血管为特色，近年来科研水平有了较大提升，在西南地区一枝独秀，考虑西南地区就业的同学可以考虑。No.5 哈尔滨医科大学附属第二医院哈尔滨医科大学位于黑龙江省，相较于沿海地区在地理位置上略为逊色，但是科室科研水平国内领先，早在2004年就已经被授予博士点，现有博士生导师4名，共主持11项国家自然科学基金项目。对于家在东北地区，考虑将来在东北地区就业的同学是个不错的选择。No.6中山大学附属第一医院中山大学附属第一医院超声科以介入超声和妇产为特色，是华南地区规模最大、专业最全的超声医学诊疗中心之一。肿瘤介入治疗、胎儿畸形的产前诊断位于全国领先地位，每年招生4-6名研究生。No.7 上海市第六人民医院上海市第六人民医院是上海交通大学的附属医院之一，也是国内超声医学的发源地。超声科是国家临床重点专科，拥有介入病房，以超声引导下穿刺、肾癌消融等介入超声、泌尿系统超声诊断为专长。对泌尿系统超声感兴趣的可以考虑报考。No.8 华中科技大学同济医学院附属协和医院华中科技大学同济医学院附属协和医院以心血管超声为传统优势，在胎儿心脏产前诊断、心脏血管超声造影、经食管超声心动图、三维超声心动图、经鼻咽超声心动图为特色，是国内第一个超声专业博士点，现有博士生导师2名，硕士生导师4名，在研究生的培养和管理方面较为成熟。No.9 浙江大学医学院附属第二医院浙江大学医学院附属第二医院超声科在临床上以超声引导下甲状腺结节、子宫肌瘤、肝癌热消融、超声造影为特色，开设超声介入病房的床位为20张，在科研上有国家自然科学基金5项。N0.10 空军军医大学唐都医院空军军医大学前身为第三军医大学，唐都医院超声科国家影像医学与核医学重点(培育)学科，在颅脑超声、心脏和外周血管、胎儿畸形产前诊断方面达到国际先进水平。更具特色的是，3D打印中心配合临床开展了多项世界首例3D打印手术。在科研方面，现有9名研究生导师，获国自然基金28项。

加拿大医学专业研究生课程，至少需要具有一个学士学位才能申请，而且本科阶段的学习成绩要好。去加拿大大学医学影像专业读研究生有哪些院校推荐?据了解，加拿大多伦多大学和戴尔豪斯大学有此专业，下面看智课选校帝小编的详细介绍!　多伦多大学多伦多大学亦为美国大学协会中仅有的两所非美国学府之一。多伦多大学每年发表的科研论文数量在北美仅次于哈佛大学，引用数量位居世界前五。主要学术贡献：干细胞及胰岛素的发现，电子起搏器、多点触摸技术、电子显微镜、抗荷服的发明和发展，NP完全理论，以及发现首个经核证的黑洞。作为一个北美地区少数尚存的书院联邦制大学(类似于牛津大学)，除常规架构外，多伦多大学目前下属有12所本科书院，各有不同的历史和特点，享有较大程度的独立财务和管理权，在市中心的主校园外，多伦多大学还有多伦多大学世嘉堡校区(简称UTSC, 始建于1964年,位于多伦多郊区)与多伦多大学密西沙校区(简称UTM，始建于1967，离多伦多市中心大约33公里的密西沙加市)两个卫星校园。医学影像专业是加拿大的紧缺专业，可以直接申请技术移民，因此加拿大医学影像硕士优势院校成为大家关注的热点，去加拿大大学医学影像专业读研究生有哪些院校推荐?还有戴尔豪斯大学，看详细介绍!　戴尔豪斯大学加拿大新斯科舍省最大的大学，近200年悠久历史，200年著名品牌。·是加拿大大学和学院协会成员，大学是大西洋协会成员以及联邦共和国协会成员。·是加拿大规模最大班级人数最少的医学、博士类大学。·现有学生约13000人，师资近2000，来自加拿大和全球80多个不同的国家。·近200年来，有900多位教授成为世界级权威，培养了不少杰出人才，其中有两位加拿大总理，加拿大高级法院第一位女法官，世界第一位女宇航员，世界因特网创始人和不少州的州长等。·提供超过3600种科目，182个学士、硕士和博士学位。·学校的法学院长期以来享有盛名，医学、牙科和健康科学专业也培养出了大批杰出人才。学校侧重于跨学科专业课程的发展。·图书馆藏量：1，421，008册书及10，400本期刊。·新斯科舍省80%的政府研究资金都提供给了戴尔豪西大学，大学在研究方面一直保持在加拿大的领先地位。去加拿大大学医学影像专业读研究生有哪些院校推荐?以上就是智课选校帝小编的详细介绍，加拿大医学院，不仅看重学生的学习成绩，还注重文化、语言、性格、社会经历等方面，因此，想要申请加拿大医学院留学，要符合医学院多方面的要求。

专升本考试已经结束，大部分成绩已经公布，学校的通知书在陆陆续续往下发放。已经考上的同学可以静静地等待开学，继续享受大学生活和时光，那么针对落榜的同学是怎么打算的呢？落榜的同学千千万，但是其中最让人心疼的是医学生(仅代表个人观点)，因为医学生专科或是本科的学历都是远远不够的，专升本的失败决定了你的考研之路更加的艰难，因为很多学校不招收同等学力，就算你读了自考本也还是按照同等学力计算的。虽说有的学校招生专科考研，但是大部分只招收学硕或基础医学。下边是以郑大为例的2019年的招生简章上报考临床医学、口腔医学硕士专业学位考生须符合下列条件：(1)符合(一)项中第1、2、3各项的要求。(2)临床医学硕士专业学位各专业招生对象原则上为5年制全日制统招临床医学专业应届和往届本科毕业生，获得医学学士学位；临床医学硕士专业学位(精神病与精神卫生学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、麻醉学)招生对象原则上为5年制全日制统招临床医学或对应的精神医学、医学影像学、医学检验、麻醉学专业应届和往届本科毕业生，获得医学学士学位；口腔医学硕士专业学位招生对象原则上为5年制全日制统招口腔医学专业应届和往届本科毕业生，获得医学学士学位。(3)不接受已进入住院医师规范化培训的人员报考；不接受已取得住院医师规范化合格证书的人员报考；结合我校培养情况，原则上不接受放射医学专业五年制本科毕业生报考。医学专科可以考研，考的人数还非常多，但同时招收的学校还特别少，需要在报考之前仔细的查阅学校的招生简章，看看招收的学校，要是招简上不清楚的，可以再打电话给学校招生办，一定要问清楚。最重要是的是复试的时候会加试，也就是比普通的考生会多一门笔试。持乐观心态，人生之旅短暂而漫长，尽力而无悔，结局谁也无法预料，不一定哪条路最好，但我们必须要尽力去争取自己想要的，为自己创建一个更美好的未来。准确定位，坚持不懈，满怀信心，胜利就属于你!!!努力拼搏吧，因为我们还年轻，要在最好的阶段活出自我！放弃虽易，坚持不易，且行且珍惜！

医学影像专业是医学学科中的一类，该专业是研究借助于某种介质(如X射线、电磁场、超声波等)与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，拍摄X光片、做CT这都属于医学影像范畴，那么接下来小编就带着大家一起来了解下澳洲医学影像专业研究生申请条件高不高？这四大名校值得推荐的相关介绍。1、悉尼大学医学影像科学专业申请条件1.学术要求：背景专业要求：医学放射科学硕士或；本科放射科学硕士学士或荣誉学士或；完成相关专业的GD/GC工作经验要求：无*孙同学澳大利亚凯斯林大学医学影像学成功案例2.语言要求：雅思：总分6.5，单项：6托福：总分85，单项：写作19，其他172、皇家墨尔本理工大学医学影像科学专业申请条件学术要求：本科毕业，获得本科学位证。语言要求：1.雅思6.5分，且单项不低于6.0分；2.或托福笔试580分，且TWE4.5分；或托福机考237分，且TWE4.5分；或托福网考92分，且单项不低于20分；3.有双录取。　　3、堪培拉大学医学影像专业申请条件1、学术要求：本科学位及相关专业背景2、语言要求：雅思总分7.0(单项不低于7.0)4、莫纳什大学医学影像专业申请条件开学时间：2月学术要求：本科学位是科学或者健康科学专业语言要求：雅思总分7.0(单项不低于7.0)以上就是小编整理的澳洲医学影像专业研究生相关资讯，希望对你有所帮助。在不确定的现在，给你可确定的未来！不惧疫情，护你周全！IDP愿以专业服务为你的留学保驾护航，让每一位学子实现留学梦想！

今天有人问“本科为医学影像技术，考研考基础医学是否可行呢？”我的回答是：可以考，因为我就是从医学影像技术考到一所211大学的基础医学专业基础医学本身不属于热门专业，考研难度没那么大，甚至比考影像技术本专业更容易，为什么呢？影像技术专业是06年从医学影像专业分离出来，目的是想与西方某些发达国家接轨。培养四年制的学生将来可以专门从事技术方面的工作的，而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。影像技术专业是新设立的专业，开设此专业院校大部分为专科和一些独立院校，每年培养的本科生（包含专升本）的数量是非常庞大的。而这部分院校部分都不具备研究生招生资格。而具有该专业研究生招生资格的院校招生人数却远远不能满足目前的形势，甚至还会面对本校学生的竞争。有一种情况是有的院校本科并未设立该专业，但是会通过医学影像专业招一部分影像技术专业的研究生，但是这类院校招生人数很少，还是杯水车薪，而且还要面对来自医学影像专业学生调剂的压力。— 信息不对称，无法确定是否有报考资格—我平时在公众号上被问得最多的就是“影像技术专业可以报哪些学校”。这在其他专业里是基本上不会出现的，就是因为影像技术这个专业的特殊性，基本上每一个想要考研的影像技术的学生都会面临空有一腔热血，却报考无门。由于影像技术专业与传统的具有医学诊断资格的医学影像专业相比，是处于比较尴尬地位的，大部分影像专业的研究生招生对象是医学影像专业的毕业生，因此一些院校的招生简章或者目录中会备注此专业仅医学学位医学影像专业可以报考，可是还是有很多院校并未标注，因此就不能确定是否能够报考，甚至报考了也会在报名甚至复试被刷，浪费了宝贵的复习时间。因此我们想要努力，想要去提高自己，可是却不知道往哪儿去努力。— 报考人数多，招生院校少，竞争压力大—现在我们假如把上边的雷都避开了，终于找到了一所能够报考的院校，招收人数也尚可，专心复习就好。可是能够报考影像技术专业的院校本身就不多，全国各地本专业考研的学生都会选择这几所，竞争压力相对其他专业会大很多。如果你天赋异禀，在万马军中脱颖而出，来到了最后一关：复试。此时报考其他专业的几个医学影像专业学生由于排名靠后，自觉希望渺茫，便来到了你的目标专业，对招生老师说：教练，我想读研。如果你报考院校保护第一志愿恭喜你，顺利录取。如果不保护，那你就要面对调剂生的压力。当然我举的这几点是从一个医学影像技术专业的学生角度，来总结了一下目前大部分我们专业的一个问题。现在回到基础医学这个专业，很多人会说是从一个坑跳到另一个坑，可是这也许就是我们专业的无奈，我们也想报考临床医学和影像的专业，可是由于种种限制，不知要去往何处，甚至让我们在学医学知识的同时还要研究目前相关政策。讲真的，读了影像技术这个专业，看一些最新专业和考研政策的时候要一个一个的抠字眼，分析哪些能做哪些不能做，哪些能考哪些不能考。因此想要提升自己，提高学历，不愿妥协于本科专业，可以选择基础医学专业，因为这是可以可以选择的选项中相对性价比比较高的。在基础医学专业好好做，往科研方向努力，争取考到博士甚至出国留学，通过曲线救国，也是一个很好的提升自己的选择。

在志愿规划过程中，有很多考生都不清楚自己想要读什么大学和专业。究其原因，由于学校教育在学生生涯教育方面的漠视；学生始终有这所学校到那所学校，对社会不了解，对各行业没有基本的认知；我们家长本身从事的职业多种多样，往往对本行业了解，相邻行业知道，陌生行业模糊，加之知识储备、认知水平、个人好恶等方面的差异。使得我们在专业和院校选择时出现困难和偏差，甚至造成悲剧。报志愿，其实就是三个选择，选专业、选大学、选城市（地域）。这三方面，选专业，给学生进行专业配对是最难得。以前，我们在选择专业时，往往是什么专业热门就报什么专业。跟风的情况比较严重，这样造成一种后果。就是孩子到大学后，发现考取的专业自己学不了，不适合自己，对这个专业没兴趣。结果是学不好、不爱学，迷迷糊糊混四年，甚至有的孩子放弃学业，回来复读。对付毕业的，所学专业知识基础学的不好，质量不行，造成就业难等情况。出现上述情况，绝不是个案。这样的情况可以说每一所大学每年都会大量出现。在高一选科和志愿填报时和高中生和家长沟通中，最常见的情况是，孩子对专业一无所知，家长一知半解。不仅对专业没概念，并且对自己的未来也茫然，对自己真正喜欢什么说不清楚，自己具有的能力适合什么未来职业不清楚，感觉迷茫。在专业和院校选择时或望文生义、或偏听偏信、或生搬硬套、结果就会出现偏差。那么，如何尽量避免这些情况的出现呢？以前我们在报考时就是根据经验和孩子及家长有效沟通，了解孩子的分数、需求、单科成绩、爱好等情况，给孩子推荐专业，就像老中医问诊一样，望闻问切开药方。这种方法比较简单，精度不高，容易落入经验主义的教条中。现在可能大家都满意，长远来说可能对孩子的发展不够深入。因此，我在志愿规划前，根据每个学生的个体差异、个人需求和社会需要，采取利用测评工具等手段来为孩子匹配专业，这样更为科学、满意度高、大学生毕业对口就业率高。我测评主要采取世界通用的多元智能测评、霍兰德测评两种工具相结合对孩子的兴趣性格能力进行评估，结合职业表为考生推荐专业。长期实践中看出这种选专业方式较为科学，符合孩子的个体特点和需求，家长和学生满意度高。那么，多元智能测评和霍兰德测评是什么呢?我们来简单了解一下，普及一下。多元智能测评是针对孩子能力的一种测评方法，这个理论是由哈佛大学教授加德纳提出并推广的一种关于人具有的能力的理论，他提出我们每个人都具备语言智能、逻辑数学智能、空间视觉智能、身体动觉智能、音乐智能、人际交往智能、自省智能和博物智能。这八种能力我们每个人都具备，只是在遗传、环境、教育方式等因素的影响下，使我们每个个体出现差异，出现千人千面。我们教育工作者和父母长辈们，如果尽早的学习并掌握多元智能理论，把理论应用到教学实践和育儿之中的话，尽早地发现并开发孩子的潜能，尊重孩子的兴趣并加以引导，因材施教、量体裁衣。那么我们将会培养出更多的具有独特魅力的人才。我们现在的学生，特别是面临新的选择的准大学生们，完全是在不尊重孩子个性特征的科举式的选拔培养模式下培养出来的。教学方式、考试方式、评价方式完全是一个模子的。沉重的课业负担，来自各方面的压力使孩子们的个性泯灭、没有时间去思索人生、发现自我、了解社会。这些我们个人都知道但没有办法改变这种选拔体制。我们现在进行的测评，就是通过这种形式，发现孩子的能力点有哪些，根据能力的强弱去选取或避开相应的专业，尽量推荐考生能力强的专业，避开最薄弱智能所涉及的专业。比如说：1、语言智能：有效运用口头语言及文字的能力，听说读写的能力。语言描述能力，高效地与人沟通能力等。对应的职业：作家、主持人、记者、律师、教师等。专业推荐语言类、新闻传播学、法学、管理类等专业。2、逻辑智能：具有较强的数学推理能力，擅长提出问题并通过实验等手段寻找问题的答案。善于通过现象挖掘事物的本质和内在的逻辑关系。对科学新发展有浓厚兴趣等等。对应的职业：科学家、教授、哲学家等；专业推荐像基础学科相关专业、工科类相关专业。3、空间智能：对色彩、线条、形状、空间以及他们之间关系的敏感度很高。他们愿意用图形表达思想和情感。也能通过空间图像带来自身的愉悦。图像的相互转换是他们的强项。在学习中往往利用图像和空间位置想象来加速记忆。对应的职业：画家、建筑师、摄影师、医学影像诊疗师、设计师等等。对应的专业像艺术类、建筑类、工学类相关专业等。这只是把多元智能分开来介绍，实际在匹配专业时，因为一个人的能力是多方面的，我们要把几项能力综合起来考量，我们为了找出人的能力类型才划分了较为典型的八类，上面列举的对应职业只是个模糊概念。只是统计中就有这种能力的人比例大而已，我们在能力确定时只参考一个最高值是不准确的，必须要把标准值高的能力代码结合起来分析。比如：1、逻辑智能+语言智能强的人，他的数学、物理、语文一定都很好，他有强大语言智能做支撑是他的审题能力加强；反过来，由于他的逻辑推理能力高，他在作文构思和阅读分析方面也会加强。2、语言+音乐高的人，他的英语一定不会差。英语是讲究语感的。3、空间+博物（自然）高的人，地理一定不差。4、如果你是逻辑+语言+空间+内省，那么，恭喜你，你就是个大尖子，学霸学神级人物。5、还有你的逻辑智能、语言和人际智能高的人比较适合从事管理工作、法学、文学创作等工作。 在专业选择上，我们还要考虑另一个要素，那就是兴趣，兴趣是最好的老师，如果没兴趣，再好的工作在他那里都一文不值，更别说干好干精。我的兴趣测评采用霍兰德职业兴趣测评来进行，主要是通过讲故事或测量表来评价6个兴趣偏好侧重哪些。通过评价澄清，梳理出学生职业兴趣倾向，为选专业、挑大学提供科学依据。比如说，你想喜欢现实型、技术型R的兴趣倾向的可以从事工程师、技术人员、外科医生、园艺师，军官等职业，我们在专业选择上就侧重于工学、农学、医学门类下的相关专业；在比如说，你的兴趣倾向于社会型S,你比较喜欢与人打交道，善于合作，乐于奉献。有爱心和社会责任感。那么你就比较适合做一名教育工作者、社会工作者、护士等职业。在专业选择上将围绕这方面来抉择。这样会相对靠谱。但是，我们每个人的兴趣绝不是单一的，我们在测量时要对提取的6个兴趣代码，按照侧重点系统分析，科学规划出最优的专业方向。R+S（技术+社会）护理学；R+I+S(技术+研究+社会）临床医学；C+R（事务型+技术型）工商管理类：会计学、财政学、审计学、资产评估、税务学等；C+R+I(事务+技术+研究）中医中药类；I+E+C(研究+企业+社会）管理科学与工程、工程造价、信息管理与信息系统 ，工程管理；你像统计学，C(社会型）可以学，I（研究）也可以学。在志愿选择中，我们在了解孩子的基础上要充分尊重孩子的选择，毕竟书得孩子去读，当然了，有些孩子的想法确实有些特殊，分数没优势，却非要学一些专业性较强的专业。比如有的孩子选择心理学专业，也确实喜欢，就是分数没优势，考不上层次高的大学。这种专业对院校层次要求高，院校层次不够的情况下对升学和就业影响很大。孩子还非学不可，在这种情况下，我通常都会利用专业知识把孩子引导到师范类专业上去，师范院校不管什么专业都必开教育学、心理学。如果孩子喜欢心理学可以考研主攻心理学，如果不喜欢了有没啥大影响，就业有保障，可谓进可攻退可守。总之，志愿填报是个系统工程，我们一定要有战略思维，三思后行，多考虑未来，考虑就业，看的越远，孩子未来的路就会平坦。

2020年山东省的新高考实行的是3+3模式，前3就是三大主科，语、数、英必考且实分记入高考成绩，后面的3实行按比例赋分制，且需要学生自主在物理、化学、生物、历史、政治、地理6科中选出3科，参加考试且赋分后计入高考成绩。这样在2020年报志愿时由于所报各个专业，对学生选科有所要求，所以你要报哪个大学的哪个专业，得看你的选科是否符合大学的专业的选科要求，如果不符合其选科要求是不能报的。我们看看2020年全国高校在山东省本科招生的医学影像学专业，对选科的要求：2020年山东省医学影像学专业方向有47个.对选科的要求：化、生都必选的专业19个：长治医学院、中国医科大学、锦州医科大学、大连医科大学、沈阳医学院、哈尔滨医科大学、潍坊医学院、郑州大学、湖南中医药大学、华南理工大学、重庆医科大学、昆明医科大学、青海大学、新疆医科大学、宁夏医科大学、长沙医学院、湖北医药学院、南方医科大学、吉林医药学院；物、化、都必选的10个：河北北方学院、南京医科大学、徐州医科大学、福建医科大学、泰山医学院、滨州医学院、广州中医药大学、桂林医学院、西南医科大学、川北医学院；物、化、生都必选的5个：天津医科大学、山西医科大学、内蒙古医科大学、北华大学、江苏大学；物、生都必选的13个：华北理工大学、牡丹江医学院、安徽医科大学、南昌大学、赣南医学院、广东医科大学、大理大学、陕西中医药大学、甘肃中医药大学、石河子大学、齐鲁医药学院、青岛大学、杭州医学院。看来纯文选科，就是选科为政、史、地时是不能报医学影像学专业的。而且医学影像学专业对选科的要求都是必选项，没有只选一科就可以报，或不提选科要求的专业！从选科频度上说，生物出现的最高，34个医学影像学专业，都要求生物必选；其次是，化学34个专业都要求必选；只有28个专业要求必选物理，相对来说医学影像学专业对物理的要求偏弱。985院校华南理工大学对选科的要求是化学、生物必选；反而是不太著名的山西医科大学、天津医科大学、内蒙古医科大学、北华大学、江苏大学要求最高，物、化、生都必选才能报。特别提示：学习医学影像学专业未来可以成为医师，但还要考研、读博才可以，未来收入会不错，但学习时间会长点。

我们知道，好多同学对医生很感兴趣，但是又对其中的一些专业不是很清楚，比如我们今天要讨论的这两个专业——医学影像学和医学影像技术，这两个专业的名称实在是太相近了，那么它们的就业有什么区别？哪一个更有性价比？我们该如何选择？我们一起来看看吧。一、培养方向不同医学影像学，它的大学主要课程主要是医学方面的课程，再加上各种影像方面的内容，包括医学影像设备、医学影像诊断学、核医学、发射学、超声诊断学等。医学影像技术，它的大学课程主要有电工电子、图像处理、医学图像处理、医学影像检查技术、设备的安装和维修。这些课程明显就是一位特殊仪器的电子工程师的课程。除了这些，还加一些医学的基本课程，诸如人体解剖学、医学术语学等等。简单地说，医学影像学就是培养医学影像诊断专家的。比如，肺炎，肺炎病人需要去拍肺部CT，医学影像学的医生就会根据拍出来的片子进行诊断。

很多学生在报考时注意到了诸如医学影像学与医学影像技术、眼视光医学与眼视光学、口腔医学与口腔医学技术之类十分相像难以区分的专业，并且一不小心成功掉坑，从此踏上与之前设想完全不同的大学旅途。这些看似兄弟实则大不相同的专业究竟有什么差异，其就业方向又在哪里，且看本文助你成功避雷。涉及专业临床医学类：医学影像学、眼视光医学口腔医学类：口腔医学医学技术类：医学影像技术、眼视光学、口腔医学技术一、教学培养医学影像学、眼视光医学属于临床医学类，口腔医学属于口腔医学类，学制五年，毕业后获得医学学士学位。由于毕业后是“医师”需要考执业医师资格证，并进行规培后上岗。课程以基础医学、临床医学为基础，以专业主干课程为核心。主干课程：医学影像学：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断等。眼视光医学：人体解剖学（含组织胚胎学）、生理学、诊断学基础、药理学、基础眼科学、视光学基础、眼视光特检技术、内科学、外科学、验光技术、临床眼科学、眼镜技术、配镜学、角膜接触镜验配技术等。口腔医学：物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等。医学影像技术、眼视光学、口腔医学技术属于医学技术类，学制四年，毕业后获得理学学士学位。由于是“技师”，没有处方权，毕业后考技师资格证。之前在很多专科院校开设，后来根据相应政策改为本科专业。课程同样以基础医学、临床医学为基础，以专业课程为核心，与医师的课程几乎一样。主干课程医学影像技术：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学等。眼视光学：细胞生物学、基础化学、有机化学、物理学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理生理学、病理学、微生物与免疫学、卫生学、统计学、流行病学等。口腔医学技术：物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。二、就业情况:学历要求医院对技师的学历要求不高，本科就可以在三甲医院就职，招收这个专业研究生的学校十分有限，因此本科可视作就业时此专业的最高学历。但是对医师的要求还是很高的，毕竟与病情诊断密切相关，硕士以上仍是医院的用人趋势。就业方向医学技术类专业毕业的学生，毕业以后主要与专业相关的机器打交道，不负责进行病情的解读与诊断。基本不需要上夜班，操作机器制作工艺，难与病人扯上纠纷。医学影像技术的学生主要负责拍片（超声、CT等，在不用开刀的前提下，检查、诊断出疾病所在），有轻微辐射，女生慎报。但缺点是和医学影像学的学生职能重合，很多医院更倾向于医学影像学的学生，能拍片子能写报告。所以成为一名优秀的医学影像技师就格外重要。这需要技师对医学知识熟稔于心，又能够操作高端仪器，需要学生在学校、实习阶段就不断为自己争取机会。眼视光学的学生毕业后主要负责验光、视功能检查。由于不能考执医证，一些眼视光医疗设备不能碰，进医院有所限制。但目前各大眼镜店如雨后春笋纷纷涌现，各种眼镜已经成为现代人的必需品，而且配镜有一定的专业性，就业没有太大问题。口腔医学技术主要进入工厂制做义齿、进行假牙的加工。这个专业是不进入医院的，但是从收入上看是比较吃香的，与牙医共生，且重要性不言自明。口腔医疗工艺需要数控操作，并具有一定的口腔医疗知识。医学技术类专业就业行业分布情况而“医师”负责对病情进行判断，撰写诊断报告，或是进行进一步的治疗。医学影像学专业学生进入医院后，实际上既可以拍片也可以做诊断，因为是医学学位，考取执医证就拥有诊断权，负责为病人读片子，写诊断。眼视光医学专业学生就是眼科医生、视光师，经过五年的系统训练比临床医学专业的学生更有眼视光方面的专业性。眼视光方面的专业都比较新，温州医科大学在这方面是开拓者。口腔医学：牙医。把它单独作为一个学科大类而且临床医学的学生无法进入这个科室，也说明了其专业性之强，差异性之大。而且性价比极高！不用加班不用值夜，收入也非常不错。各专业薪资分布情况从各专业的薪资分布情况可以看出，口腔方面的专业无论是医师还是技师都有不错的收入。眼视光方面的专业比较新，学生刚步入社会不久，薪水的小船还需要时间的历练。医学影像方面则中规中矩，而且由于医学影像学的学生比医学影像技术的学生要晚毕业一年，并经历三年规培，四年挣钱时间让财富积累有一点差距。但是医学影像学的学生在长远的职称以及长期的医学交流与学习方面都有很大优势。三、报考建议“医师”类专业自不必说。如果分数够，家庭条件能够提供学生五年内甚至八年内的开销，而学生自身有足够的毅力，能够不断跨越医学的重重高山，那么，成为一名医师是最好的选择。院校选择可以直接参考临床医学类和口腔医学类院校排名，但如果不考研考博，学校其实更大程度上与以后的就业地点挂钩，本科基本就在当地的县及以下级别医院就职。如果准备考研考博，那么可以考研时往上海交通大学、浙江大学、复旦大学、北京协和医学院、首都医科大学、军医大学等医学顶尖院校努力。但如果学生和家庭更希望能够尽快进入社会赚钱，那么医学技术类专业也是不错的选择。实际上，很多学生报考医学技术类专业之后之所以想“转专业”或是“劝退他人”，一是对“技师”的身份感到恐慌，感到低“医师”一等，而且求职竞争者大多是专科院校的学生，感到高分考到医学本科却成了“技师”是最大的浪费；二是理学学位限制大，就业情况与预期不符；三是无缘诊断权，与医学梦彻底错过。但同时，医学技术类专业与医师们相比，也有竞争压力较小、不加班、无纠纷、更快进入社会积累财富、本科毕业就能进入好医院等优点。而且进入医疗系统，具有一定的专业性。随着高新科技与医疗卫生事业的发展，各种高端医疗设备和医疗工艺不断向县及县以下医院普及，需要大量的医学技术优秀人才，使得教育培养与行业就业形成供不应求的态势。医疗技术类专业的人才缺口实际上是很大的。考生要切实根据自己的实际兴趣与家庭条件进行选择，不要盲目听信他人的经验之谈。每个专业在修炼的道路中都有无数个“坑”在前方妥妥的等着，看似轻松的专业有挣扎的就业前景，看似光明的专业有漫长的学习旅途。所以，听凭本心，看清需要、目光长远，是在了解专业、进行报考时最为重要的尺度。