医学生研生

不知何时起，网上突然出现了一种声音：“医学类在职研究生叫停了”。小编听到后，也是感觉到万分诧异，所以在查找资料的同时，也咨询了部分招生老师。最后，总算搞清楚了其中缘由，接下来就跟大家一起分享下！首先，带大家了解下“医学类在职研究生叫停”究竟是怎么一回事？经过小编的了解，其实，医学类在职研究生并没有叫停，目前依然存在。只是相对来说，招生的名额比较少而已，并且有很多都是医院内部名额的招生，社会名额招生比较少，所以就给了大家一种“医学在职研究生取消了”的假象，实际上并没有取消。既然没有取消，那么该如何报考呢？能不能免试入学呢？目前，医学在职研究生的报考方式有很多，如同等学力、专业硕士、高级研修。中外合办等等，选择的报考形式不同，学习时间也是不一样的。如果想要免试入学，则可以选择同等学力或者中外合办的方式，但是需要注意的是，最终所获得的证书是不同的。同等学力申硕是免试入学，大专学历的人都是可以参加课程学习的。符合申硕条件的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试的学员可以获得硕士学士学位证书。而中外合办所获得的证书，由于院校不同，证书也会有不同，具体要以院校为准。最后，小编再给大家分析下医学类在职研究生究竟值不值得报考？说到值不值得报考，小编可以明确的说，对于行业内的人士来说，完全是值得的。但是对于外行的人来说，就要考虑自己报考的目的了，毕竟，医学类专业相对比较特殊，更适合专业的人员。具体为什么值得，如下：1、课程众多目前很多院校都开设了医学类在职研究生，并且课程也都各部相同，例如：有口腔医学、运动医学、基础医学等等课程，这个给了学员更大的选择空间。2、获得高档人脉关系就读该专业的学员大部分都是来自各行各业的人才，在研修过程中可以互相交流，还可以结交人脉关系，开阔眼界。在毕业后可以从事各级医院的临床医生，企事业单位的科研人员，或是考取药监局，卫生局，防疫站等医学类公务员。3、利于升职、加薪及评职称在工作中，想要得到更多，走得更高，当然离不开高学历和丰富的工作经验及知识，对于一些公务员来说，评职称的最基本的标准就是学历，所以通过在职研究生的学习，就可以满足大家需求，可帮助大家更好的晋升与评职称。以上，就是针对网络传言“医学类在职研究生叫停”给大家做的分享，希望对大家能够有所帮助，想了解更多的相关知识，可关注本百家号，查看其他相关内容，或者在下方进行留言

要说大学中最累的专业，想必医学生是一把辛酸泪。确实，对于其他专业而言，考试还可以划一下必考的重点之类，而对于医学而言，患者生病并不会按照重点生病。而且考试要是没考满分，那感觉就好比治病时给患者治坏了一样。所以医学生的考试与学习，是不存在划重点的，因为全部都是重点。再者，医学本科的学制都是五年，比其他的学科要多上一年，可想而知学医到底有多辛苦。当然，辛苦这是必然的，但到底有多辛苦呢？江苏镇江有一家医院，近日一位研究生在该医院实习，但是因为值班时间太长，交接班时突然晕倒，抢救也没能抢救的过来，人就这样没了。据了解，该研究生小顾1993年人，打下成绩优秀。2016年考入江苏大学医学院研究生，目前是在读的研二学生，近日在镇江第一人民医院中实习，交接班的时候，突然就晕倒了。那么为何就突然晕倒了呢？事后看了小顾的微信朋友圈才知道，小顾在这家医院实习期间，平均每天值班15个小时以上，最多的时候连续值班了20个小时。而小顾打小就患有心脏病，这也是院方和校方都知道的事。最终因为心脏病的发作，将小顾带走了。本来因为患病而学医立志拯救更多的人，可是却没等到真正救人的这一天，却因为自己所学的专业把自己累到了。虽然人是因为心脏病的原因没的，但是小编觉得其导师和院方对此都有不可推卸的责任。不知道大家对此事都怎么看？

7月22日上午，吉首大学2020级临床医学硕士专业学位研究生线上开学典礼隆重举行，副院长黄纯海参加了此次开学典礼。典礼上，副院长黄纯海致词欢迎2020级新生，介绍了我院近年来的发展情况及基本信息，针对临床专硕研究生培养环节进行了详细的讲解，随后又将研究生与本科的区别做了详细对比。黄纯海指出要成为一名高水平的研究生，最重要的是每一位研究生学员要自主的探索，积极的创新和不懈的追求。他鼓励同学们克服种种困难，坚持梦想，潜心学术，针对研究生求学生涯如何度过等问题，谈了自己的治学体会，并提出四点要求，即要注重临床能力和学术思维综合培养；要有崇尚科学、追求真理的无畏和执着；要注重研究方法，掌握临床技能；要端正学术态度，恪守医学道德。此次，我院共承接了40名吉首大学临床医学硕士专业学位研究生学员为期三年的培养任务，其中内科17名、外科14名、妇产科6名、儿科3名。他们将在吉首大学医学院进行为期一个月的理论学习后，于8月中旬来我院进行临床学习和培养。研究生教育肩负着为国家培养高层次创新型人才的重任，而临床医学硕士专业学位研究生的培养也是一个医院综合实力和办学水平的重要体现。高水平的医院也需要有高水平的研究生教育，通过对临床医学硕士专业学位研究生培养的不断探索和实践，我院教学事业将会越来越好，办学特色越来越鲜明。副院长黄纯海参加吉首大学2020级临床医学硕士专业学位研究生线上开学典礼线上开学典礼会场 【来源：湘西州人民医院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在双一流大学的诸多专业之中，临床医学专业作为一门单独招生的学科，凭借专业应用的广度，一直处于医学专业的热门行列。虽然人们常说临床医学专业的学习历程十分艰难，并且相当漫长，但是能够从国内顶尖的临床医学专业强校之中毕业，一般在就业前景上是乐观的。尤其是顶尖院校的临床医学研究生，就业的薪酬待遇普遍在9000以上，属于人们常说的“吃香专业”。依据近期的大学专业薪资统计信息来讲，双一流院校的临床医学专业研究生，在就业去向的选择上，优先考虑一线区域的医疗单位。而从国内的知名医学院校毕业的“临床医学研究生”，在就业途径上有多种选择。但是能够坚持走在临床医学道路上的科班生，并不是多数，毕竟这条路不仅需要过硬的专业技术，还需要扎实的科研基础。如果考生已经坚定了临床医学的求学之路，并且平时的成绩足够优秀，那么下一步就应当选对专业院校。同时，家长和老师也应当充分了解临床医学专业院校的动态信息，为考生的求学生涯做好领路人。选好临床医学专业的强校，关键还是要找准参考数据。一般来说，临床医学专业领域的四轮学科评估，是考量一所院校专业实力的关键。从第四轮权威的学科评估数据来看，获得临床医学专业A+优异成绩的双一流高校并不多，只有上海交通大学和浙江大学。众所周知，这两所大学的医学院综合实力同样居于国内院校的顶尖行列。其中，上海交通大学附属的瑞金医院，作为上海交大临床医学专业学生的重要实践平台，为专业人才的培养提供了坚实的踏板。而获得临床医学专业A档成绩的两所大学，其医学专业的综合实力可以与A+大学并肩而立，甚至北京协和医学院的专业实力要在前两所大学之上。但是能够进入此类大学深造临床医学专业，你需要有坚定的医学信念，努力学好医学知识，真正将精湛的医术融汇贯通，才能成为拔尖的求学者。在临床医学专业的A-高校行列之中，除了北京医科大学之外，都是老牌的知名医学院校，也是知名的985大学和双一流大学。大家耳熟能详的华中科技大学同济医学院，其医学综合实力稳居国内高校前十位。中南大学湘雅医学院、中山大学中山医学院以及四川大学华西医院的医学综合实力，同样是顶尖院校的水平。考生想要在临床医学院专业获得拔尖的薪酬，就需要具备拔尖的专业实力，当然也需要拔尖的学历做支撑。考生还需要特别注意的是，临床医学专业的求学之路，即便走进了顶尖的专业院校，也不意味着前方一片坦途。想要获得鲜亮的临床医学职业光环，你需要付出的心血可能是一生的时间。

想必大家都应该知道，绝大多数学医的同学都会考研。由于医学的特殊性，需要不断的研究与创新。正所谓技多不压身，医生拥有的专业知识永远都不会嫌多，而读研是实现专业知识增加的一个重要途径。下面小编给大家介绍中国最好的50所医科大学，考研的学员们可以参考。上海交通大学医学院医学院包含23个学院（系），13所附属医院。覆盖生物学、基础医学、临床医学、口腔医学等8个一级学科博士学位授权点、4个一级学科博士后流动站。有临床医学八年制（授予博士学位）、临床医学八年制（口腔医学方向，授予博士学位）和7个本科专业（临床医学、口腔医学、生物医学科学、预防医学、医学检验学、护理学、营养学）。其中，临床医学、口腔医学、医学检验学、护理学为国家特色专业；临床医学八年制（法文班）、临床医学八年制（4+4硕博班）、临床医学五年制（儿科学方向）、临床医学五年制（英语班）是学院的特色班级。北京协和医学院北京协和医学院是中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会直属的唯一一所重点医科大学，与中国医学科学院院校一体，是中国国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。为探求中国高等医学教育改革的创新模式，北京协和医学院与清华大学于2006年9月起开展合作办学，可同时使用“北京协和医学院——清华大学医学部”作为第二名称，并依托清华大学，部分进入“211”和“985”工程平台建设行列。北京大学医学部北医集教学、科研、医疗为一体，以本科教育、研究生教育为主，学科覆盖基础医学、临床医学、口腔医学、药学、预防医学、护理学等六大门类，专业齐全，基础医学口腔医学专业实行八年制，临床医学专业分为五年制和八年制两种。北京大学医学部是国家“211工程”和“985工程”首批建设的高等学校，是中国最重要的医学创新研究基地和高级医药卫生人才的培养基地之一。这是中国医学类排名前三的学校，估计也是很多医学学生梦寐以求的名校。想要考研的宝宝们，要加油了

在中国，总量超过千万的医护人员支撑起世界上最庞大的医疗体系。新冠肺炎期间，他们依靠专业知识和极高的责任心坚守在抗疫一线。同时，他们也为高强度的工作、复杂的医患纠纷所困。我们找到几位放弃从医的医学生，和他们聊了聊实习或规培期间亲历的医护行业现状。培养一个医生至少需要7年。在经历漫长的专业训练和实践后，他们决绝地选择离开。或许可以从他们的经历中，窥见医护人员面临的多重困境。玫子 护理专业 研二实习18个月第一次上夜班，坚定了我转行的想法研二那年，导师通知我去实习，在产房做助产士。产房人手不足，我被告知：一周休息1天，剩下6天必须待在科室，随时待命。我从给产妇绑胎监带、打针、换药开始，渐渐可以独立负责接生。独立接生阶段，我平均一天接生3-4个产妇，照顾3-4位待产产妇。接生常要弯着腰给产妇缝针，后一年，我会习惯性地腰疼。有一周特别忙，连着四五天，我平均每天只能睡4-5个小时，眼睛眨一下就隐隐作痛。其实一年前，正是因为不堪忍受在医院的繁重工作和无休止的夜班，我才选择考研，希望除了做护士之外，自己可以有更多选择。高考后，我听从家人的建议报考医学专业，后来被调剂到护理专业，班上有一半同学都是被调剂的，我们算是稀里糊涂学了医。入学宣誓时，我们也为自己以后能救死扶伤而骄傲。大三开始，我在广州一家三甲医院实习，工作没那么辛苦，也不乏充满职业价值感的时刻。我曾负责照顾一位肺癌患者，本以为他时日无多，几个月后在超市遇到，他主动和我打招呼，原来他已经康复出院，我内心特别感动。但疲惫冲刷了成就感。实习期第一次上夜班，就坚定了我想转行的想法。夜班从下午6点上到第二天早上8点，那晚忙到我一秒钟也没睡。下班后，我头晕眼花、嘴唇发白，走在回家的路上，脚都是软的。本科毕业后我留在医院工作，上夜班成为常态。一段时间后，由于长期整夜通宵，我开始失眠、胃疼、月经紊乱。做护士这行很辛苦，可在国内，护理专业不如临床专业受重视，科室的医生基本上都是硕士毕业，一个医生似乎觉得我们护士没怎么念过书，态度傲慢地差使我帮他处理各种杂活。一天下来，我觉得自己腿都要跑断了。在医院的日子里，病人真心致谢、或硬塞吃的给我时，我也觉得自己身上仿佛有光芒在。只是这种价值感没能抵消疲惫。2019年硕士毕业后，我入职一家药企，工作内容并未完全脱离医药行业。现在每天10点上班，晚上6点半下班，不用担心突然要抢救病人，也能睡个好觉。吴蔚 中医学专业 规培1年微薄的工资面前，我退缩了我从小就大病小病不断。五年级时我在作文里写：以后想做一名医生，研发新的药物，帮助像自己一样体质不好的人，那篇作文还在县城的作文竞赛里得了一等奖。高考后，我前两个志愿填写的都是中医学校，本科实习的单位是附属医院，实习生比较多，没觉得累。直到2015年毕业后，成为规培生（规培生，医学毕业生在指定医院参加规范化培训，培训后获得规培证，规培结业证书成为晋升中级职称的条件之一），才认清现实的残酷。有人说规培生是中国医院医生食物链的最底层，我深有体会。规培生需要在各个科室轮值，工作介于医生和护士之间，工作庞杂，白班基本没有休息的时候，最难熬的是夜班，每次夜班我几乎都在盯着墙上的闹钟等待天亮，身体不好，走出值班时，我觉得头昏脑胀、胸闷、喘不过气（其他同事上夜班也有不适，但不像我反应那么大）。体质差曾是我想成为医生的理由，最终也变成我从医之路的路障。节假日正职医护和实习生都可以休息，但规培生必须到岗。规培那一年唯一一次请假，是因为七十多高龄的外公做白内障手术，我想去陪他。护士长说：你们在科室待的时间本来就少，还要请假；再说回家你也帮不上什么忙。我觉得委屈，身为医生，照顾了其他病人，自己的亲人生病了，却不能陪在身边。医生的工资待遇不高也让我退缩了。各地规培生待遇差别很大，但总体不高。在我们医院，规培生的工资包括国家每月发放的2500元工资，3个月后，医院每月补贴1200元。规培生熬到第3年独立值班时，科室会看情况给效益奖金或补助。我家里经济条件不好，大学期间，同学们聊天说起，“学医5年下来，别的同学都成家立业了。我们还拿着两三千的工资，可能连自己也养不活，以后也不知道会怎样。”规培第一年，我已经24岁，也没脸伸手向家里要钱。发生在科室的医患冲突，直接劝退了我的医生理想。一个护士阻止患者家属自带大功率的电器微波炉，被患者家属追着打，闹到差点报警。以前，都是在新闻上看到伤医事件，真正发生在自己身边时，我害怕了。我认识蛮多老一辈医生，七十多岁，自我要求严格，被医院返聘，坚持出诊看病，传授经验给后辈。但想到自己以后做医生要独自值班，面对复杂的医患关系，承担种种责任，我没信心。综合考虑各种因素后，我决定考研，研究生毕业后也坚决不想从事临床工作。毕业后，我进入一家事业单位做科研，试用期后发现，那个科研项目并不靠谱，我辞职了。如今，29岁的我还在待业中。学医8年放弃做医生，亲人不太能接受，我也心有不甘，可我觉得，虽然有些遗憾，但我想要过自己的生活，也想多陪陪家人。受访者供图 | 夜间值班时分化验单卢可 护理专业 实习2个月实习两个月，遇上两起医闹那天上班，看到护士台上的电脑显示器屏幕裂开。我问了其他同事才知道，凌晨，一个孩子因呕吐被送来医院，孩子家长认定，孩子是对早先来医院看病使用的药物过敏，同护士沟通时一时火大，直接将电脑摔了。后来检查结果显示，呕吐原因是食物中毒。在骨科科室实习不到两个月，遇上两次医闹。还有一次，一位病人抢救无效死亡，患者家属揪住感控护士的衣服，将她推到墙上，再推倒在地上。那位护士后脑勺挫伤，鼻骨轻微创伤。她在家休息了两天，就回来上班了。我实习遇上的最大难题就是和病人沟通。一位老人车祸受伤，治疗一周后，我给他换绷带时发现他的手指不太灵光，问诊时他没提及手指的伤，再度检查后证明手指也骨折了。耽误了最佳治疗时间，可能没办法修复如常。他的家人表示理解，但老人心里过不去，每次都念叨说是我们的过失。这位老人脾气古怪，白天夜里都睡不着觉，整宿整宿地看电视，还常常大声自言自语，扰得另外两床病人睡不着，我们和家属商量晚上给他服用安眠药，家属同意，但老人不肯吃。他也不配合治疗，我们给他上好药疗要用的药包，一转身他就把药包拿下来。我每天早晚跟着护士长查房，骨科的3个护士平均每人要查40个病人，查一次房要3个小时，每天查完房，还要努力劝他配合工作，有时要帮着收拾排泄物、呕吐物，身心俱疲。疲惫会导致工作出错。有个病人要挂六瓶药，我迷迷糊糊只给挂了四瓶，发现失误后，又给他重新扎针补上，护士长当面批评了我，我内心也后怕，一面继续登记病人信息，一面掉眼泪。我承认自己吃不了做护士的苦，实习两个月后，我离开了科室。妈妈觉得可惜，姑姑却很赞同我的决定，她说当医生不容易，干别的挺好。姑姑在县城医院感染科做护士长，姑父是脑科医生，早先堂姐提出要学医时，姑姑姑父却阻止了。虽然做了逃兵，但我内心更加敬重医务工作者。疫情期间，姑姑姑父恰巧去杭州交流学习，在当地的医院支援抗疫。虽然不支持下一代学医，他们依旧在自己的岗位上发光发热。橘 护理专业 实习8个月共情能力太强，我无法对病人的痛苦置身事外我实习的部队医院医患关系还不错。2018年年初，我轮换到老年病科。刚进科室不久，一位75岁的肺癌患者住进单人病房，他积极配合治疗，主动锻炼，对我们医护也很礼貌。他的病情恶化得很快。二十多天后，由于癌细胞扩散压迫视觉神经，老人的左眼渐渐睁不开。他用右眼和我们眼神交流，人被病痛折磨到说话困难，我为他吸痰时，他还会费力地感谢我，夸我操作得好，说自己一点儿都不疼。老人离开是在一个下午。他弥留之际，家属和我们都知道回天乏术，带教老师、护士和我三个人还是轮流给他做心脏复苏，直到家属同意放弃治疗。这是我第一次完整经历一个生命从健在到结束的过程，哭声响彻在病房里，我为没能留住老人自责。从医两年多、经验更丰富的带教老师留意到我情绪不对，安慰我别太往心里去，但我心中依旧过不去。因为崇拜医生，大学时我特意转专业学医。老师说，共情、怜悯是护士的基本品质。实习时我才知道，共情能力太强，也可能引发医护内心的痛苦。科室里有一位很阳光的护士，工作专业细致，常和病人开玩笑活跃病房气氛；下班后认真生活，追剧、出游。但我始终找不到边界，每次目睹生离死别，病人和家属的悲哀的情绪也传染给我，同事、家人的劝说用处都不大。那位老人去世一个多月后，我的实习也结束了。带过我的老师邀请我来医院入职。想到自己无法调节情绪，身体也不好……我找了些理由，婉拒了。后来有人告诉我，一线医护人员也需要做好心理创伤预防。我想起大学期间，学校开设了心理学课程，但我并未重视这门课。我实习时所在的医院没有心理咨询室，或许现在已经有了吧。最后我想说，在医院遇到“感觉很冷漠”的护士，先别急着怪她们没有职业素养，她可能是太累了，也有可能因为刚叮嘱完病患家属注意事项、家属却不以为然而无奈呢。受访者供图 | 实习期，病人送我的苹果林铭 西医临床专业 实习2年没做临床医生，我去研究骨科机器人我在北大读西医临床专业，本硕博连读8年。期间在北京积水潭医院床上骨科实习2年，积水潭医院是全国最好的骨科医院之一，我也算是在最好医院的最好科室，感受了一把中国医疗之痛。我们骨科科室医生不多，大家轮流排班，每三天轮一个24小时夜班，夜班结束，如果自己的病人有手术还得加班，工作强度大，很多医生身体都承受不住。跟我一起轮转的师兄， 30岁左右，因为长期积劳脑出血做了手术。最后幸好人醒过来了，但是肢体活动却大受影响。骨科医生累，一方面因为骨科以急诊病人为主，患者、家属、医生都急，一般急诊科只有三四位值班医生，人手不够，若是来个成批伤（例如连环车祸），一下子好几个病人都送来抢救室，无暇同时顾及重症和轻症患者，这时就特别容易引起医患矛盾。另一方面，医护人员工作强度大、节奏紧张，和医疗体制也有关系。目前，分诊诊疗体系尚未在中国真正建立。分诊诊疗简单来讲，基层医院负责处理绝大部分患感冒、发烧的普通病人；三甲等大医院收治疑难杂症病人。但在中国，人们觉得在基层医院看病和去三甲医院看病的费用差不多，都想去大医院，就导致大医院医疗资源紧张。大医院编制有限，无法扩编，人手不足，需要处理的病人远远超过可承受能力范围。于是大医院的医生工作严重饱和，医患矛盾也更突出。我实习期间，医患冲突隔三差五就会看到。我心大，只要不打我，被骂也无所谓。但有一次，凌晨两三点钟，其他医生都在抢救室做手术，值班室就只有我一个人，忙不过来。一个腿骨骨折病人新来的，没能及时处理，陪同家属浑身酒气，骂骂咧咧，拿手机对我拍照，威胁要给公安局打电话。我又气愤又无奈，无措地站在那，也不能说什么。后来保安过来，好不容易才拉走闹事家属。幸好后来的家属通情达理，没再为难我们，把病人领去住院了。哪有大夫不希望病人好呢？但有时就是没办法被人理解，最严重的时候，我被病人骂到感觉自己是要谋财害命。受访者供图 | 实习时给病人拍的片子医学专业学习时间和金钱成本高，回报周期长。医生学制长，学历门槛又高，一般来说三甲医院医生的入门标准就是博士，我本硕博连读八年制，已经算是走捷径，但毕业时也快30岁了，还要再经历规培，拿的工资相比于其他职业很低。医生的待遇亟待提高。医生工资基本取决于所在科室的效益情况和个人工作量，薪资随着年龄、资历渐长而增长，都说医生越老越吃香，但等到年纪很大时才能赚到钱，对于我意义不大。毕业后我不想做医生，也未找到其他合适的工作，先去清华读了博后。博后期间，受一些成功转行的师兄的启发，我也转行去了医疗相关的高科技公司——研发骨科机器人。医疗相关的科技公司缺有临床经验的人，在这里工作，能够实现自己的价值，收入也比我去医院要高一些。一位老师的一番话也给了我信心：“一个大夫，兢兢业业一辈子做手术能做多少台手术？你能救多少个人？但是你要是研发成功一款器械，能造福的患者的面要更广。”我很尊重去当大夫的同学。今年疫情，好几个同学都被派到武汉支援，我很崇敬他们。但也并不是说，不学医就背叛了学医道路，好多地方都需要医学人才。和很多同学一样，我报考医学院是父母做的主，他们认为医生、老师这种职业是铁饭碗。我建议想要报考医学专业的、或是想让孩子学医的父母，可以让孩子先体验一下医生的生活。立志学医的同学适当考虑自己的家庭条件，毕竟学历门槛高，或许不能很快地去补贴家庭。中国的医疗环境还处在一个阵痛期，还在慢慢改善，可能我们这一代就处在这个阵痛期吧。-----------------------------------------------------------------------策划 | 崔玉敏 刘瑞

1月26日，教育部在《关于解决医学人才短缺加强公共卫生人才培养的提案》答复中表示，教育部一直以来高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。关于在政策层面调控医学卫生人才培养供给和使用，发挥医教协同在医学院校临床医学生招生规模、地区布局、分层发展等方面的统筹功能，满足紧缺专业人才的需求的建议，教育部表示：一是健全完善医学教育质量评估认证制度。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过了WFME的机构认定，标志着我国医学教育标准和认证体系实现了国际实质等效，医学教育质量得到国际认可。截至2019年底，已经完成了106所院校的专业认证的现场考察和36所院校的前期考察，占全部应认证院校的88.5%，接受认证的全部学校对认证工作总体情况表示满意。临床医学专业认证的实施带给中国医学教育的影响是多方面和深层次的，在医学教育更新发展理念、持续推进教学改革、夯实并不断提升人才培养基本质量、建立自我质量保障体系、构建国际实质等效的医学专业认证制度等方面发挥了重要作用。二是加快紧缺专业人才培养。根据《高等教育法》有关规定，制定分学科专业招生计划属高校办学自主权。为引导高校主动服务国家重大战略需求，围绕国家急需的关键领域和战略必争的重点领域，加快紧缺人才培养，准备战略人才，教育部在全国研究生招生计划管理中，启动实施“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”，在保障高校自主权前提下，通过专项计划实施，引导高校精准扩大相关急需学科领域人才培养规模。2020年，教育部将“公共卫生与预防医学”纳入支持范围，对83家培养单位的研究生招生计划予以专项支持，并要求高校按比例予以配套支持，实现公共卫生和预防医学相关学科研究生招生计划翻倍。三是优化医学院校布局结构。按照《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》要求，各省份在逐校明确存量高校办学定位、服务面向、主要学科专业布局和办学规模的基础上，根据优化结构、补充短板原则科学制定了本地区“十三五”时期包括医学院校等各类院校设置规划，并报教育部备案，作为“十三五”时期高校设置工作的基本依据。依据规划，“十三五”时期，共设置(包括新设、更名、升格)医学类普通高等学校46所，进一步优化了医学类院校布局结构。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署，教育部将加快推进医学教育专业认证，在临床医学专业认证的基础上，进一步加快中医、护理、药学等专业认证，构建医学专业全覆盖的认证体系。发挥好专业认证的激励和约束作用，逐步将认证结果结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改仍不达标的取消相关专业的招生资格。同时，教育部将在研究“十四五”高校设置工作时，指导各省在统筹考虑各地医学类院校已有布局基础上，认真研究，系统谋划，全面做好“十四五”高校规划设置，为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。关于加强预防医学与公共卫生人才培养体系建设，补足公共卫生教育的短板，加强公共卫生高层次应用型人才培养和基层公共卫生人才能力的提升的建议，答复中表示，教育部高度重视预防医学与公共卫生人才培养工作：一是完善人才培养模式，优化专业课程体系。2018年，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求：预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准，开展健康教育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力，要了解全球公共卫生状况，了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容;必须安排预防医学基础课程、专业课程，适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是进一步加强高层次人才培养工作。教育部加强医教协同，不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式，推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革，加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设，将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容，多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。三是完善教学基地建设，加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节，包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习，以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地，临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习;预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队，有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量，有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件，要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设，并有相关渠道获得资金的支持。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出：强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作。将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。

自2月25日，国务院常务会议上明确提出扩大今年硕士生招生以及专升本的规模。并于2月28日，教育部副部长翁铁慧提出，今年研究生招生规模同比去年增加18.9万。再根据国家统计局的数据显示，2019年全国各个高校研究生共招生91.7万人！这样一计算，今年研究生招生将会达到110.6万人。与此同时，全国各地许多高校都已经公布了相关扩招的消息。首先是扩招重点倾斜医学、人工智能。疫情的出现，对全国的公共卫生产生巨大冲击，上海大学教授叶志明表示从扩招的专业方向来看，大规模扩招也期待形成长期利好。此轮扩招将向服务国家战略和社会民生急需的领域倾斜。其中，硕士研究生扩招向临床医学、公共卫生、人工智能等专业倾斜，以专业学位培养为主。前段时间网友们许多都表示既然要扩招那就多培养国家真正需要的人才，看到这则消息相信大家都非常开心了。很多学校都明确表示扩大研究生招生计划，并将大部分名额倾斜到医学方面。再者，各个地区高校扩招规模。现在明确表示扩招消息的有四处，上海市属高校扩招15%；天津市扩招22.9%；湖南省扩招5%；贵州扩招到9000人。其中上海市市属高校明确表示扩招15%。天津市已向教育部申报2020年全日制硕士研究生招生计划13594人，同比增加2537人，增幅达22.9%。湖南省已经发出相关文件，表示全省增加5%的研究生招生计划。最后是贵州，表示招生计划增加到9000人。大家在研究各地的研究生扩招计划时，一定要看清是哪些学校哪些专业扩招，要定好明确的目标高校。最后，我想这是大家最需要的东西，部分高校的扩招消息。西安建筑科技大学：目前，我校2020年预计拟招收各类硕士研究生约2300人，其中全日制招生计划约2000人，非全日制招生计划约300人，退役大学生士兵专项计划10人，少数民族高层次骨干人才专项计划6人，单独考试招生计划20人。根据国家最新政策，今年预计可能会适当扩招，具体扩招人数以上级主管部门通知为准。南京邮电大学：在研究生招生问题解答中，表示将会适当增加研究生招生计划。广西大学：2020年预计招收全日制研究生4300人，非全日制研究生1000人，相比2019年全日制招生大约3100名，非全日制招生700名。昆明理工大学：根据国家最新政策，今年预计可能会适当扩招。广州大学研究生院常务副院长唐春明教授表示：2月21日，学校向广东省教育厅提交了增加招生计划数。

“我国在医学教育和人才培养方面投入了大量精力，与此同时也存在一些短板，医学教育在很多方面亟待理顺”，全国政协委员、中国科学院院士葛均波在给健康时报提供的一份提案中指出。人民日报记者 任飞帆摄葛均波院士指出，我国的医学教育包括医学院和附属医院，学生见习、实习，医生培养，往往是医学院毕业后分到哪个科就一辈子成为这个科的医生、专家。有些8年一贯制的医学生做“论文”的时间只有3-6个月，不可能做出高水平的科研。近年来，教育部连同卫健委通过采用“上海模式”，将我国混乱的4年制、5年制、6年制、7年制以及8年制的医学教育转化成现在的5+3模式，以5年制医学培养为主，毕业后进行3年的住院医师规范化培训。取消了4、6、7年制的培养模式，保留了8年制的医学博士培养。但是，近来各个学校的4证合一，临床型专业硕士，临床型专业博士，科研型硕士、科研型博士等等众多体系使医学人才培养非常混乱。更重要的是混乱的培养模式浪费了大量人力物力和财力，使很多年轻医学生浪费多年时间。比如，对临床医生的培养5+3后完成规范化培训就可以取得医师执照就可以了。“如果培养科研型人才又要参加研究生考试进行一年的基础课学习，第二年进入临床进行科学研究，刚刚开始一年就面临找工作和考博士研究生，如果进入博士研究生学习，第一年重复基础课，第二年进入科学研究，刚刚开始又面临找工作，没有一段整装时间让研究生潜心科研！而两次的基础课学习浪费了时间，而且大部分博士研究生的课题与硕士阶段没有任何联系和连续性”。 葛均波院士告诉健康时报记者。为此，葛均波院士建议，对于临床型人才5+3培养后就授予医学博士，成为好的临床医生和接下来的专科医生。如果培养科研型人才5年医学院毕业后可以直接考科研型博士建议把硕/博士打通（学制4年，这样为学生节省1-2年时间，而且可以有较长的时间潜心研究），潜心做出高水平的科研成果。如果临床型博士希望进行科研工作可以考上述科研型博士，毕业后具备双学位（MD, PhD）。反之，如果科研型博士希望成为临床医学科学家，他们也可以参加3年规范化培训，取得资格证后成为双博士（PhD, MD），这样可以从根本上规范我国医学人才的培养，使医学教育同质化。