医学伦理学研究生

在每年的志愿填报过程中我们都会遇到很多想学医的孩子，虽然我们志愿填报界有一句话叫“劝人学医，天打雷劈”可是每年的高考都有大批量的孩子选择了医学类专业。到底在志愿填报的过程中为什么有这么多人医学类专业，我总结有以下三点：1、我们每个人都去过医院，从出生开始我第一个认识的地方就是医院，在成长的过程中又多多少少去过很多次医院，对医生的崇高形象所吸引。2、在我们心目中医生是收入高，社会地位也高，但是家长和孩子并不了解学医过程的艰辛和漫长。3、认为在我们身边好像医学类专业都很好就业，一毕业就回去医院上班。之所以有了这三个原因，每年都有很多的孩子挤破头报考医学类专业。殊不知，医学类专业也是生源过剩的专业之一，每个医院都需要医学类专业毕业的学生，可是医院真正缺少的是高精尖人才，而不是普通的本科人才，这就是为什么我们医学类专业都是本硕连读和本硕博连读的原因。首先我们需要了解一下医学类专业的分类。医学是一个大类，可以分为：基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生及预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类。首先我们对每一个大类中的小类专业进行分类基础医学包含：基础医学临床医学类包含：临床医学、麻醉学、医学影像学、眼视光医学、精神医学、放射医学口腔医学类包含：口腔医学公共卫生及预防医学类包含：预防医学、食品卫生与营养学、妇幼保健医学、卫生监督、全球健康学中医学类包含：中医学、针灸推拿学、藏医学、蒙医学、维医学、壮医学、哈医学中西医结合类包含：中西医临床医学药学类包含：药学、药物制剂、临床药学、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学中药学类包含：中药学、中药资源与开发、藏药学、蒙药学、中药制药、中草药栽培与鉴定法医学类包含：法医学医学技术类包含：医学检验技术、药学实验技术、医学影像技术、眼视光学、康复治疗学、口腔医学技术、卫生检验与检疫、听力与语言康复学护理学类包含：护理学以上就是医学大类及各具体专业的分类，从以上的分类不难看出，医学类的分类还是很多的，所以在填报过程中具体填报哪一个小类的专业，我们还是要对医学类专业有清晰的认识。由于专业小类多，我挑选了其中的三个报考最热门的专业来做分析。1、临床医学我们大家都知道，学习临床医学未来就是当医生，可这个专业本科阶段是部分研究方向的，所以这个专业本科阶段毕业的学生是一个全科医生，什么病都能看，可是有更深一点的病情就无法驾驭了，比如想做一个科室的专业医生，我们必须要经过研究生甚至是博士生阶段的系统专业的学习才能胜任这份工作。在研究生阶段，医学类专业会具体细分很多小科类专业，比如外科、内科、皮肤科、儿科、肿瘤科等等，这些专业是当下非常热门的选择方向。而我们毕业之后进入医院又会有新的科室的划分，比如我们比较热门的血液科、消化科、心血管等，就外科来说又会分为骨外科、普外科等等，划分会更加精细。那么临床医学在学校主要学习的课程有哪些呢，主要课程包括：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基本原理、思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。在学习的过程中我们必须注意以下六个学科的学习，分别是内科学、外科学、病理学、生理学、生物化学、医学职业道德。因为这六个学科是未来考研必考的科目，即使我们所上的学校是本硕连读或者本硕博连读也一定要学好这六门课程。临床医学毕业的同学未来的就业方向是可以在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。2、口腔医学现在我们的生活水平不断提升，每天吃的东西更加精细，虽然每天刷牙但仍然避免不了虫牙、蛀牙等牙科疾病的发生，“牙疼不是病，疼起来要人命”已经是我们所有人熟知的一句口头禅，所以口腔医学现阶段的发展及就业已经与临床医学媲美。口腔医学这个专业就业门槛低，本科毕业就可以参加工作。而且我们身边私人牙科诊所也越来越多，未来无关生死的医疗行业也会慢慢被私立化，所以口腔医学个人认为要比临川医学更好一些。而且未来的工资待遇方面也不低。口腔医学在大学阶段学习的主要课程包括：物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。口腔医学毕业的同学未来的就业方向是医院、私人口腔诊所及口腔病防治机构的临床医疗岗位。3、麻醉学麻醉学这个专业近几年的就业前景越来越好，就业的方向也特别多，而且现在各大医院都缺麻醉师，所以很多同学挤破头想学临床医学，个人认为如果高考成绩想学临床医学有难度的话，麻醉学也是一个很好的选择。特别要注意一点，麻醉学有两种学位授予，一种是授予理学学位，在本科阶段只学习四年。另外一种是授予医学学位，在本科阶段要学习五年。我们在选择的时候一定要选择五年制本科。因为在考研的过程中，如果你在本科阶段拿到的是理学学位，你考研时会陷入升学难度大，很难就业的尴尬境地。麻醉学在大学剪短学习的主要课程包括：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学。以上是我为大家整理的关于医学类专业的分析，如果各位同学及家长有想报考医学类专业的想法可以留言我们一同交流。

北京协和医学院和首都医科大学是全国知名的医科大学，近日，首医公布了推免生招生名单，本文根据硕士研究生招生专业目录和推免生公示名单对比分析2021年这两所院校的硕士招生计划。1. 首医招生专业数和计划数较多2021年首都医科大学的计划招生人数约为1100人，比北协和的计划招生人 数多36%。首都医科大学的招生专业数达到88个，其中包含病理学、医学伦理学等7个自主设置专业。北协和的招生专业数比首医少十余个，该校包含比较医学、围术期医学等6个自主设置专业。图 1 2021年院校招生总计划和招生专业数数据来源：院校官网注：1.2021年各校具体招生人数以院校最终招生结果为准，以上仅供参考；2.以上专业数根据专业名称和学位类型统计，其中招生专业数未计入专业方向；3.以上包含首医推免（基地班）计划，该计划不计入原招生目录名额。2. 北协和倾向招收推免生首医以专硕招生为主，该校专硕计划数占总招生计划的63%；北协和多招收学硕生，该校学硕计划数占总招生计划的53%。首医相对倾向招收统考生，该校学硕和专硕的推免比例均在25%以下。北协和的专业硕士推免比例高达59%，学术硕士推免比例比专业硕士低12个百分点，统考生报考该校学硕的难易度相对较低。图 2 2021年各校推免情况数据来源：院校官网注：1.2021年各校具体招生人数以院校最终招生结果为准，以上仅供参考；2.以上包含首医推免（基地班）计划，该计划不计入原招生目录名额。3. 推免招生可能影响统考计划图3为北协和与首医2021年招生计划排名前20的专业。北协和招生计划排名前3的专业为药学专硕、外科学专硕和内科学专硕，其中外科学专硕和内科学专硕的推免比例在70%左右，该校外科学学硕和内科学学硕的推免比例低于60%，首医的外科学和内科学专硕推免比例均低于20%。首医附属北京同仁医院的生物物理学专业和附属北京康复医院的康复医学与理疗学的推免招生中各有一个名额是由其他专业方向调整而来，调整后，附属北京同仁医院耳鼻咽喉科学学硕的“听力及眩晕疾病的基础和临床研究、老年医学研究”方向不再招收统考生，康复医学与理疗学学硕的“临床医疗技能训练与研究”方向减少1个统考计划。统考考生报考前可参照历年推免招生情况。图 3 2021年两校招生TOP20专业数据来源：院校官网注：1.2021年各校具体招生人数以院校最终招生结果为准，以上仅供参考；2.上图数字标注为专业总计划数；3.以上包含首医推免（基地班）计划，该计划不计入原招生目录名额。特别声明：本文为优志愿原创作品。未经著作权人授权，禁止转载和使用，否则将承担法律责任。填志愿时在大厚本上翻找资料，很容易遗漏掉一些不错的院校，优志愿分享高考资讯、填报志愿、大学、专业等相关的信息，帮助您轻松获取历年分数线等数据资料。

口腔医学 口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。口腔医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。口腔执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；卫生法学、医学伦理学、医学心理学；马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧；英语、高等数学、医用物理学、化学等。发展前景：口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。临床医学临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。临床医学专业可参加临床执业医师考试，临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之一。临床医学主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基本原理、思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。就业前景：随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。但是在全国总的毕业 生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧 了就业竞争。绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业 生就业的难度越来越大。主要表现为：1．临床医学专业毕业生多，但需求不足。2．学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕 业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。3．地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的 毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意 在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要 在内科或者是专科干过几年。而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增 长。随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。尽管当前临床医学专业毕业生总的就业形势严峻，但由于人们的工作压力、生活压力不断增大，人的患病率也在增加，现有的医疗系统还不能满足更多病人的 需要，只要每一位毕业生不断努力、找准定位，还是能够找到一份适合自己的工作。麻醉学麻醉学专业是一种大学专业。该专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及临床医学、麻醉学的基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练，具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学。就业前景：目前麻醉的从业人员学历偏低，研究生以上学历的不多，所以研究生比较容易找工作。麻醉学由于其专业特点明确、适用性强等特点，其毕业生就业方向较多，一次就业率也较高，随着社会主义市场经济的建立和完善，毕业生的自主就业方式大大增加，使本专业人才有了更广泛的利用。加之国家近年来颁布的各种毕业生就业政策，更使本专业人才就业前景看好。徐州医科大学是我国最早开设麻醉学专业的院校，徐州医科大学附属医院麻醉学科实验室是目前我国同专业中规模最大、投入最多、综合实验能力最强、课题及经费最多、开放程度最高的麻醉学开放实验室。医学影像学 该专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。就业前景：医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为医学影像学专业是这些年才兴起的，再加上中国各2、3线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少，但待遇比不上临床，影像的工作相对也轻松些。中医学中医学专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能，适应现代中医学发展和高等中医教育需要，具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识，具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。主干课程：医古文、英语、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、检体诊断学、实验诊断学、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等。就业前景：早年的中医都是以师带徒的形式传授下来的，好多都是中医世家。真正以学校教育方式传授则是在解放后才开始，开办学校都是中专性质。直到1962年，我国才有了中医学第一批本科生毕业。至今，“中医学院”已经在全国遍地开花，每年本科毕业生达上万人。“发展中医药事业、中西医并重”，是我国政府在医疗界制定的基本方针。中医药具有坚实而广泛的群众基础，社会对中医学人才的需求是长期存在的。尤其是中国社会已经进入老龄化，中医在未来有进一步的发展空间。但是，与西医类医学专业相比，中医学专业的毕业生在就业方面确实比较困难。大中城市的医院即使需要中医人才，也是倾向于从社会上招聘富有经验的老中医。所以，该专业毕业生应该把就业的目光投向偏远的中小城市甚至县城或乡村。中医本科毕业就业不太容易，考研深造还是比较容易的，由于招生学校和招生计划较多，专业试题难度不大，统考科目大部分学校只要达到国家线就可以进入复试。等你研究生毕业之后再就业就容易多了，医院毕竟还是一个重学历的单位。药学是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科。主要课程：马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。就业前景：社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。　 从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力。护理学护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。主干课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。发展前景：这个被称之为男生最少的专业，近年来的需求量每年都在上升，很多在校还未毕业就被医院提前预定可见其火热程度。本专业是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。护理这个职业在国际上一直都是地位较高、薪资较丰厚的职业之一，因为市场需求大，各类院校毕业生的就业情况一直都比较乐观，可以说是医学类专业里面最好就业的专业。不过主要是服务于病人，会面对各种各样的事和人，需要有异于常人的忍耐力，选择要做好心理准备。

护理学年年都会评为就业率最高的热门专业之一，早已被我国教育部、卫生部等六部列入紧缺人才专业。尤其是今天的中国正迈向老龄化社会，各种养老相关的产业链条已悄悄兴起，护理对于70岁以上的老年人来说正是最为重要的一环。11月21日，中国就业培训技术指导中心发布《2019年第三季度全国招聘求职100个短缺职业排行》中，育婴员排在第19位，养老护理员排在第22位，护理学专业人才紧缺程度可见一斑。你是否有志于护理学呢？今天，我们就来了解一下护理学的专业信息及就业前景，看看你是否适合护理学专业。专业信息护理学培养能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。学制：四年或五年学位：理学或医学学士专业课程：主干学科：基础医学+临床医学+护理学主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研准入证书：护士执业资格证助产学该专业为新增专业，主要学习与助产、产妇、母婴相关的护理保健知识。毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事护理、助产、母婴保健及计划生育工作的技术应用型护理、助产专门人才。学制：四年学位：医学学士专业课程：主要课程：解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理、护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术等准入证书：助产士资格证院校推荐开设院校及2018年在辽宁招考分数双一流：北京大学、四川大学就业情况护理学就业需要先考取护士执业资格证书，这是护士就业的门槛，是每一位护理学学生迈向护士岗位的第一步。（助产士要考取助产士资格证）护理学就业对学历的要求不高，很容易造成本科学生的心理失衡。从实操角度，本科生与其他学历学生在实务上并无太大差异。但是，不同的学历划分了就业空间和范围，本科护理学生具备进入三级甲等医院的资格，就业环境和薪资待遇层次大不相同。以目前的趋势，本科生已成为各大医院的招聘主流。大多数三甲医院对护士的学历门槛限制在本科以上，英语四级以上，有的医院还有身高160以上的要求。所以对于护理学学生，本科阶段好好学习专业知识，学好英语，才是当务之急。具体岗位医院/诊所：护士、护理、导医、助产士、育婴员医学生就业选择第一顺位，工作稳定，但是非常辛苦，基本随叫随到。可以成为手术室护士和其他科室的护士，有专业性要求。女生最好身高160cm以上，男生身高170cm以上，不同医院对身高把关不同。本科正常都能留在三级甲等医院，只要不改行，工作还是很稳定的。专科如果学得很好，人又很机灵，三甲医院也是有乐意接受的，但进入诊所、二级医院比较普遍。企业：网络咨询医生、销售代表等护理学类专业可以去医学相关的媒体、杂志，网络咨询医生是网络环境下新发展的行业，很多人毕业后不想当护士，于是成为医学编辑，在一些医疗咨询网站上根据用户的描述为用户解答病情。比较值得一提的，英语好也可以去当医学翻译。英语专业的不懂医学术语，医学专业的不懂英语表达，很容易出现翻译的缺口。国内已经有专注于医学翻译的机构，非常欢迎英语好的医学人才。医疗企业主要有管培生、销售、市场等方向，护理专业有一定优势。考研：深造，可以以去卫校、大专教书为目标护理学考研这两年越来越多。如果有志于科研，那么护理学考研考博都是应当的。但是如果是为了找一份更好的医院工作，那么其实硕士学历不是必需品。护士研究生出身与本科甚至专科的临床工作不会有太大不同，还可能降低对工作的满意度。可以去中专、大专任教。出国：美国、日本等发达国家，老龄化来临更早护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。学生可以拿下护士行业里水平最高的考试——ISPN 国际护士证，国际护理水平的水平认证考试，有助于申请签证和移民绿卡。也可以考日语N1，前往日本成为介护人员（护士）。介护福祉士被认定为高级人才的一种，能够快速拿到永住资格，也可以在日本深造学习，有语言要求以及护士证要求。转行从护理学就业行业分布图中可以看出，护理学学生转行的几率还是很大的。这也进一步造成我国护理人才紧缺，每年护理学荣登就业热门专业的现象。未来发展随着老龄化社会的到来，从事老人医学的人才将走俏。机构方面，医院、养老院、康复机构对护理需求必定增加；私人方面，家庭保健医师、家庭护士都将成为热门。护理学的男生，前景十分光明男护士一般比较少见，多是在急诊科、手术室、骨科、ICU重症监护室、精神科等科室忙碌。除此之外，为病人换床、搀扶体重较重或是四肢无力的病人，男护士会更加稳妥，也更给病人安全感。在这些劳动强度较大、比较需要出力气的工作上，男护士的优势尽显。所以男孩们，不要在尝试前就在心中想象或是偏听偏信那些反对你进入这个行业的声音。如果你内心柔软细腻，有过硬的医疗设备和护士实务操作技术，也有能淡然处理各种纠纷的理性态度，不妨进入护理行业，将助人成为自己终身的责任所在。成为一名护士的优点：好就业，工作稳定，工资相对较高，工作两三年内可达到10万年薪左右；专业性强，具备过硬的医疗知识，未来去当医疗媒体或是家庭护士，都是很不错的选择，同时也能为家人带来好处；英语强的话，选择空间就更加广阔。成为一名护士的缺点：值夜班，工作非常辛苦，需要处理各种人际关系和医患纠纷，职业天花板低，薪资上涨空间较低，社会地位与医院其他岗位相比较低。适合学生：家境条件一般，希望毕业后能够找一份稳定而待遇不错的工作；或是家境条件不错，有扎实学习医疗知识的恒心和耐力，谨慎细心，对护士职业高度认可，有奉献精神。分数上，普通本科线的学生都可以将护理学视为不错的选择，稳扎稳打学好基础和英语做好临床操作就好；能上985/211的学生最好不要报考护理学，个人抱负和心理优越感会在现实中受挫。地域上，尽可能选择自己以后生活的地区。医学地域性还是很强的，一般进入一家医院就一直在这里。这也意味着以后的社交圈稳定，需要注意人际关系的维系。每个专业都像是一座围城，有的人看到城里的苦和累，想出去；有的人望到城里的高薪和前景，想进来。但是，把守城门的尺度永远在自己的手上，领会行业对于自己的价值，才能把职业和前途走得更加稳妥和扎实。

近日，教育部网站发布《对十三届全国人大三次会议第2646号建议的答复》(以下简称《答复》)，《答复》提出，教育部高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。教育部在《答复》中对全国公共卫生专业布点数量和招生数量进行了详细介绍。目前，全国共有155所高校设置公共卫生教育教学或科研组织机构，其中设置了公共卫生学院的高校88所。2019年，全国公共卫生与预防医学类专业年招收本、硕、博医学生共1.64万人，其中120所高校开设公共卫生与预防医学类本科专业，年招生1.13万人；96所高校开展硕士研究生教育，年招收4450余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。与2012年相比，公共卫生与预防医学类本科专业布点数增长31.9%、招生规模增长了44.9%；硕士研究生学位授权点增加29.7%、招生规模增长了96.9%；博士研究生学位授权点增加20%，招生规模增长了89.9%。在加强公共卫生与预防医学类专业建设上，2019年教育部认定了21个公共卫生与预防医学类国家级一流专业建设点和一批省级一流专业建设点，突出示范效应，引领带动全国公共卫生与预防医学类专业建设水平的整体提升。此外，教育部进一步加强公共卫生学科建设，在“双一流”建设中给予大力支持。教育部积极支持“双一流”建设高校建设高水平公共卫生学院，在137所“双一流”建设高校中已有26所设有公共卫生学院，支持北京大学和华中科技大学将公共卫生与预防医学纳入世界一流学科建设名单。据悉，教育部将进一步加强高水平公共卫生人才培养体系建设，提高公共卫生教育在高等教育体系中的定位，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院。《答复》透露，下一步，教育部还将继续开展复合型公共卫生人才培模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修公共卫生专业硕士(MPH)学位，培养更多兼具公共卫生与临床专业能力的复合型拔尖人才。同时将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。答复全文如下：对十三届全国人大三次会议第2646号建议的答复教高建议〔2020〕571号您提出的“关于加强国家公共卫生教育和人才队伍建设的建议”收悉，现就涉及教育部业务部分答复如下：教育部高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。一、关于提高公共卫生教育在高等教育中的定位并形成共识的建议一是加大公共卫生人才培养力度。近年来，全国公共卫生专业布点数量和招生数量稳步增长。全国共有155所高校设置公共卫生教育教学或科研组织机构，其中设置了公共卫生学院的高校88所。2019年，全国公共卫生与预防医学类专业年招收本、硕、博医学生共1.64万人，其中120所高校开设公共卫生与预防医学类本科专业，年招生1.13万人；96所高校开展硕士研究生教育，年招收4450余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。与2012年相比，公共卫生与预防医学类本科专业布点数增长31.9%、招生规模增长了44.9%；硕士研究生学位授权点增加29.7%、招生规模增长了96.9%；博士研究生学位授权点增加20%，招生规模增长了89.9%。二是加强公共卫生与预防医学类专业建设。2019年，教育部认定了21个公共卫生与预防医学类国家级一流专业建设点和一批省级一流专业建设点，突出示范效应，引领带动全国公共卫生与预防医学类专业建设水平的整体提升。三是进一步加强公共卫生学科建设。在“双一流”建设中给予大力支持。教育部积极支持“双一流”建设高校建设高水平公共卫生学院，在137所“双一流”建设高校中已有26所设有公共卫生学院，支持北京大学和华中科技大学将公共卫生与预防医学纳入世界一流学科建设名单。教育部将进一步加强高水平公共卫生人才培养体系建设，提高公共卫生教育在高等教育体系中的定位，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号），对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署，对高水平公共卫生人才培养工作作出了具体安排，为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。二、关于改革、完善公共卫生教育的课程体系和教学方法与加强公共卫生实践教学，提高学生现场调查和应急能力的建议一是优化公共卫生专业课程体系。公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求：预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准，开展健康教育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力，要了解全球公共卫生状况，了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容；同时课程计划中必须安排适量的心理学、医学伦理学、社会学、法学、管理学、卫生法律法规等人文社会科学课程，以适应预防医学的发展和公共卫生服务的需求；必须安排预防医学基础课程、专业课程，适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节，包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习，以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。三是完善教学实践基地建设。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地，临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习；预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队，有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量，有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件，要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设，并有相关渠道获得资金的支持。下一步，教育部将进一步强化预防医学本科专业学生实践能力培养，强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地。三、关于加强公共卫生一体化教育体系和加强公共卫生高层次人才队伍建设，培养复合型拔尖人才的建议教育部与国家卫生健康委加强医教协同，不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式，推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革，加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设，将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容，多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。下一步，教育部将继续开展复合型公共卫生人才培模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修公共卫生专业硕士（MPH）学位，培养更多兼具公共卫生与临床专业能力的复合型拔尖人才。同时将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。感谢您对教育事业的关心与支持！教育部2020年11月4日来源：教育部

9月8日，“构建医患命运共同体 共享美好医患关系”系列作品征集活动总结表彰大会在西安举行，本次会议由中国医学伦理学杂志主编、西安交通大学医学部公共卫生学院卫生发展与改革研究中心主任王明旭教授主持召开。王明旭教授的六位研究生参与了此前的“构建医患命运共同体 共享美好医患关系”系列作品征集活动以及颁奖与学术论坛的筹备与会务工作。并在王明旭教授的指导下，参与了《患者文明就医倡议（西安宣言）》的起草及修改工作，并设计了“构建医患命运共同体 共享美好医患关系”会议的logo及卡通形象。在此次总结大会上，王明旭教授、马乐教授向优秀学生志愿者颁发证书，并把有题写激励话语的《做有人文情怀的医者》一书作为入学礼物并赠送给了几位新入学的研究生。王明旭教授此举改变了传统的庆祝教师节的方式：即在教师节，一般为学生给老师送礼物。而在今年，王明旭教授希望通过这样的方式表达老师对研究生的爱护之情，这也是尊师重教的一个体现，也通过这样一个创新的方式欢迎1名博士研究生、3名硕士研究生新生入学。同时，本次活动内容丰富，参与专家学者及获奖人员80余人，内容包括大会主席致答谢辞、活动总结、宣读表彰决定、颁奖及赠书、西安市癌症康复协会交流推进文明就医倡议宣传工作的实施方案、来宾致辞、发表获奖感言等环节，王明旭教授的研究生先后发言交流自己的收获体会，其中今年入学的我校七年制学生夹婉茹、吕嘉欣分别代表大会组委会做志愿者工作情况汇报、“构建医患命运共同体 共享美好医患关系”颁奖暨学术论坛满意度调查情况汇报。从而使研究生在实践中学习、体会、感悟与提升自己的人文素养。王明旭教授一直鼓励研究生在学好专业知识的同时，深入学习人文知识，并积极参与人文实中，成为充满人文情怀的医者。2019年是新中国成立70年，也是中国西部科技创新港开元之年。经过不长时间的学习、交流，在王明旭教授潜移默化的影响下，学生们表示，将弘扬西迁精神，爱国奋斗，学好专业知识并将人文情怀贯穿于学习工作的方方面面，同时将个人使命、担当与国家命运、未来紧密结合在一起，为中国梦的实现加砖添瓦。（记者 刘居星）

欢迎关注教育灯塔！关注教育，关注未来！教育部消息称，2018届全国普通高校毕业生预计820万人，与去年的795万人相比，毕业人数又创新高。如何选择适销对路的专业？什么专业就业率更高？据麦可思研究院《大学生就业报告》数据显示最新就业率较高的主要本科专业，本文节选前十名。第十名：数字媒体技术数字媒体技术专业是一个以计算机技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合，涉及多学科交叉的新兴专业。主要课程有：数字媒体技术基础、艺术设计基础、音视频处理、平面设计、程序设计基础、数据结构、数据库原理与技术、高级语言程序设计、网页设计、web服务器技术、游戏引擎技术，移动应用程序开发（Adroid和ios开发），计算机图形学，虚拟现实技术。该专业毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。第九名：园林园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。专业核心课程：园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市 绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。学生毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育栽培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。第八名：预防医学预防医学是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。主要课程有细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学；生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学；卫生化学、毒理学、诊断学、卫生统计学、流行病学、传染病学、职业卫生与职业医学；环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理、医学伦理学等。就业方向：预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）。从事临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。第七名：工程管理该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。主干课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。工程管理业的就业领域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。第六名：护理学护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。第五名：信息管理与信息系统掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。主干课程：管理信息系统、信息资源管理、经济学原理、运筹学、信息系统开发与管理、生产运作与管理、ERP、计算机网络、电子商务等。就业方向：党政军机关以及各种企事业单位和金融机构的信息中心、网络管理中心；计算机网络企业、软件企业；各类信息资源开发及咨询机构；相关高等专业教育和科研单位；国家保密行政管理部门、国家行政机关、军工企事业单位、大中型企业等单位从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理等工作。第四名：物流管理其旨在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。主干课程：物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等。作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。本专业毕业生可在物流企业、工商企业、货代公司、配送中心、港口、货物集散中心和物流基地（园区）、物流管理咨询公司及相关行政、事业单位等从事采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业务运作管理、物流服务咨询与策划、供应链管理以及物流系统规划与设计等工作。第三名：电气工程及其自动化具备电机及其控制、电器及其控制、电力系统及其自动化、建筑电气等工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事设计制造、研制开发、试验分析、系统运行、自动控制、电力电子技术、生产管理以及电子与计算机技术应用的应用型复合型高级工程技术人才。主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术 主要课程：电路理论、信息电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电气工程基础、电机学、电器学、电力系统分析、电机设计、高低压电器、电机控制、智能化电器原理与应用、电力系统继电保护、电力系统综合自动化、建筑供配电等。发展前景：“自动化”一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。第二名：能源与动力工程能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。主要课程有工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、燃烧学等。根据专业方向不同，毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂、空调厂、制冷设备厂、暖通工程等等！第一名：软件工程软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，强调软件开发的工程性，使学生在掌握计算机科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护和软件项目管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。主干学科：马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理本专业学生毕业后可以从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。除考取国内外名牌大学研究生外，主要毕业去向是计算机软件专业公司﹑信息咨询公司﹑以及金融等其它独资、合资企业。

专业简介：“临床”即是“亲临病床”的意思。临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。学科排名：根据教育部在2017年发布的学科评估结果，其中“临床医学”被评为“A ”的院校有2所，分别是：上海交通大学以及浙江大学。其中被评为“A”的院校有2所，分别是北京协和医学院、复旦大学。其中被评为“A-”的院校有6所，分别是北京大学、首都医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学。（评估结果相同院校排序不分先后，按学校代码排列，录取分数附于文末）专业培养目标：临床医学专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练。学生毕业后应具备对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，成为掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。专业主要课程：1 基础医学相关课程——形态学、机能学、病原生物学等等2 临床医学相关课程——诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学等等3 临床能力与人文相关课程——医学心理学、医学伦理学、卫生法学与医疗事故防范等等4 公共卫生相关课程——卫生学、流行病学等等以上内容尚未完全罗列完毕，不同的学校对本专业的学生要求不同。除此以外，本科生还需要学习的大学通识课程。因此，有兴趣读临床医学的考生注意了，除了学制上面与其他本科有所区别（五年或者八年），在课程强度和广度上面也是远超其他科目的，需要做好心理准备。就业去向：医院：相对于其他专业，临床医学的就业对口程度要高得多。总体来说，只要不挑剔都能够有专业对口的工作，只不过是地点或者单位相对要一般一些，如果想要去沿海地区的超一线城市的一流医院，肯定是读书越多学历越高优势越明显。从业资格：是不是本科从医学院毕业就能够悬壶济世，有资格行医呢？并不是的，从医学院毕业的同学要行医，需要获得两个证，分别是“医师资格证”和“医师执业证书”。“医师资格证”是通过全国统一的执业医师资格考试和执业助理医师资格考试后，由国家卫生部统一发放的，属于医疗技术方面的认可，证明持证人具有独立从事医疗活动的技术和能力，证书永久有效。“医师执业证书”是在获得了“医师资格证书”后申请的由当地卫生局发的，表示允许医生在某个医院行医，并规定了医生的行医范围，这是一个行政方面的认可。如果换了医院行医，还必须重新换执业证。医生要行医必须先参加执业医师资格考试，取得“医师资格证书”。再携带“医师资格证书”到自己工作医院所在地的卫生局注册取得“医师执业证书”，两个证都拿到，才有资格行医。与此同时，医学专业与金融专业类似，相当讲究出身和门第，于金融相比甚至有过之而无不及，意思是就读开始的第一所学校，就奠定了以后的圈子范围在哪个位置，因此一个一流的医学院对于考生的未来前途发展意义十分大。过来人说：如果有意向读这一专业的考生，不少在本科或研究生学长建议：学医辛苦且后期也不能“发大财”，的确属于一个“追梦”般的工作，在这个医患关系比较紧张的时期，更加要慎重考虑。专业代码100201K专业简介：“临床”即是“亲临病床”的意思。临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。学科排名：根据教育部在2017年发布的学科评估结果，其中“临床医学”被评为“A ”的院校有2所，分别是：上海交通大学以及浙江大学。其中被评为“A”的院校有2所，分别是北京协和医学院、复旦大学。其中被评为“A-”的院校有6所，分别是北京大学、首都医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学。（评估结果相同院校排序不分先后，按学校代码排列，录取分数附于文末）专业培养目标：临床医学专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练。学生毕业后应具备对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，成为掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。专业主要课程：1 基础医学相关课程——形态学、机能学、病原生物学等等2 临床医学相关课程——诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学等等3 临床能力与人文相关课程——医学心理学、医学伦理学、卫生法学与医疗事故防范等等4 公共卫生相关课程——卫生学、流行病学等等以上内容尚未完全罗列完毕，不同的学校对本专业的学生要求不同。除此以外，本科生还需要学习的大学通识课程。因此，有兴趣读临床医学的考生注意了，除了学制上面与其他本科有所区别（五年或者八年），在课程强度和广度上面也是远超其他科目的，需要做好心理准备。就业去向：医院：相对于其他专业，临床医学的就业对口程度要高得多。总体来说，只要不挑剔都能够有专业对口的工作，只不过是地点或者单位相对要一般一些，如果想要去沿海地区的超一线城市的一流医院，肯定是读书越多学历越高优势越明显。从业资格：是不是本科从医学院毕业就能够悬壶济世，有资格行医呢？并不是的，从医学院毕业的同学要行医，需要获得两个证，分别是“医师资格证”和“医师执业证书”。“医师资格证”是通过全国统一的执业医师资格考试和执业助理医师资格考试后，由国家卫生部统一发放的，属于医疗技术方面的认可，证明持证人具有独立从事医疗活动的技术和能力，证书永久有效。“医师执业证书”是在获得了“医师资格证书”后申请的由当地卫生局发的，表示允许医生在某个医院行医，并规定了医生的行医范围，这是一个行政方面的认可。如果换了医院行医，还必须重新换执业证。医生要行医必须先参加执业医师资格考试，取得“医师资格证书”。再携带“医师资格证书”到自己工作医院所在地的卫生局注册取得“医师执业证书”，两个证都拿到，才有资格行医。与此同时，医学专业与金融专业类似，相当讲究出身和门第，于金融相比甚至有过之而无不及，意思是就读开始的第一所学校，就奠定了以后的圈子范围在哪个位置，因此一个一流的医学院对于考生的未来前途发展意义十分大。过来人说：如果有意向读这一专业的考生，不少在本科或研究生学长建议：学医辛苦且后期也不能“发大财”，的确属于一个“追梦”般的工作，在这个医患关系比较紧张的时期，更加要慎重考虑。

本网讯10月5至8日，由西安交通大学全球健康研究院、西安交通大学公共卫生学院、《中国医学伦理学》杂志、中国卫生法学会、人民卫生出版社有限公司、《医师报》社、哈尔滨医科大学人文社会科学学院等联合举办的“新冠肺炎疫情下卫生健康领域研究生综合素质提升及研究团队建设”研讨会在中国西部科技创新港成功召开。开幕式环节，天津中医药大学原党委书记，教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会原主任委员张金钟教授，中国卫生法学会会长高春芳将军，西安交通大学全球健康研究院院长王友发教授，西安交通大学公共卫生学院院长庄贵华教授，《医师报》社常务副社长兼执行总编辑张艳萍编审，哈尔滨医科大学人文社会科学学院院长尹梅教授分别致辞。张金钟教授认为研究生教育要从三个方面来努力，第一，适应党和国家事业发展需要；第二，要为培养造就大批人才而发展研究生教育；第三；研究生培养要以德才兼备的高层次人才为目标。高春芳将军阐述了新冠肺炎疫情防控、卫生和健康、研究生教育、加快医学教育创新发展和依法防治五个关键词的深刻内涵，研究生教育在新阶段有新背景，但也要有新目标和新要求，要提升医学人才的培养质量。王友发教授认为新时期的研究生要具备领导力和执行力，要敢于创新，有大局观，要有敢担当的奉献精神，为建设“健康中国”和构建人类命运共同体做出贡献。庄贵华教授指出西安交通大学作为培养研究生人才的重要阵地，立足西部，瞄准国家，对接国际发展的要求。通过研讨会，要把握公共卫生人才培养的脉搏，培养“用得上、冲上去”的公共卫生人才。张艳萍编审建议今后通过开展辩论赛、演讲赛等线上线下相结合的方式，更好地丰富研究生的教学内容。尹梅教授认为研究生团队是具有学习能力的积极优秀学生群体。面对机遇和挑战的应答需要一种能力，研究生的培养要获得让别人信任和帮助别人的能力。一方面要培养学术能力，另一方面也要培养品行和修养。《中国医学伦理学》杂志主编王明旭教授认为要着重培养研究生的创新能力、实践能力及综合素质，公共卫生应急能力的培养，不仅是医学领域的培养，更是全民公共卫生应急能力的培养。学术报告环节，内容丰富、反响热烈。来自北京大学、中国医科大学、北京中医药大学、天津医科大学、天津中医药大学、哈尔滨医科大学、武汉大学、山东大学、西安交通大学、兰州大学、延安大学、陕西中医药大学、江西中医药大学、上海工程技术大学、香港理工大学等院校的专家学者、优秀研究生、优秀本科生、优秀毕业生，来自西安交通大学第一附属医院、浙江大学妇产科医院、哈尔滨医科大学附属第一医院、陕西核工业二一五医院的临床医务人员，来自辉瑞制药、天方科技、东泰制药、西安健康管理工程学院的医疗与健康领域的杰出人士，来自基层一线的乡镇干部和全科医生、长期服务基层的志愿团队共同展开交流与分享。围绕抗疫精神、公共卫生、医学人文课程思政建设、健康与医学科普、健康传播、医学人文精神、科研伦理、中医药传统知识保护等主题，以及与研究生密切相关的医学科研思路培养、数据库应用、现场调研、论文写作、学科交叉、大学生创业等内容为学生们系统、全面地展示了医学研究生未来学习与研究的空间、方向和技能。本次研讨会以学生为主体，历时四天，内容精彩、形式多元。从现实问题出发、从报告者自身经验出发，以育人宗旨为导向，以综合素质提升为目标，通过讲自己的故事、讲团队的故事、讲身边的故事、讲中国的故事、讲世界的故事五个维度为医学研究生提供科研指南、就业指导和信念引领，以达到“讲故事、出硬招、求实效”的目的。与会学生纷纷表示这样的培训恰逢其时，给予医学研究生未来的学习、科研与就业全面地指引，也通过观摩优秀研究生的成绩产生了紧迫感和压力，通过聆听优秀毕业生的经验感受到了服务人民的责任感，通过聆听各领域专家全球领先的研究产生了攀登科研高峰的志向与勇气。据悉，此次研讨会系“中国抗疫精神暨医学人文课程思政建设与公共卫生应急能力提升”系列专题活动的首场，以聚焦提升研究生的科研能力与综合素质，拓宽视野，启发思维，加强创新能力和实践能力培养，增强团队合作能力、凝聚力和执行力为目的。作者：曹欢欢