医学课题研究

课题设计是科学研究的首要阶段。对于医学研究生而言，课题设计能力对科研能力至关重要。针对医学研究生在课题设计中存在：实用性不够、创新性不足、可行性不强，个人的能动性差、系统学习能力低等问题，蓝译编译提出了以下可提高医学研究生课题设计能力的策略。一、需求分析，着眼未来，评估可行性，完善方案。医学研究生应密切结合临床实际，做到理论与实践相结合。在临床工作中，通过搜集数据、整理病例，关注疑难案例、热点疾病，致力于解决百姓最关心的问题，致力于促进医学的发展，做到善于发现问题、提出问题。在实际研究中，通过评估实用性，寻求课题切入点。研究生可通过自然科学类立项、前瞻性和热点性问题、优秀论文、综述性文献等获取优质的资源来了解现状，设计课题。医学研究生应了解实验室仪器设备、实验程序，确保实验室条件的可行性。对已设计好的课题进行预实验。预实验用于初步验证课题设计的可行性，是科学研究的重要环节，期间研究生可发现错误、分析原因、寻求策略，必要时修改设计，不仅利于锻炼操作能力，而且利于培养锐意进取、循序渐进的科研精神。二、加强自身素质，提高能动性。医学研究生可通过积极参与科研项目，锻炼科研思维，要善于培养问题意识，提高在重大课题中提炼出一般问题的能力，在前沿实践中强化课题设计的能力。另外，良好的心态对科学研究至关重要，研究生可通过积极参与业余活动，增加兴趣爱好来调整自己的心情，在遇到瓶颈时做到及时分析问题，找到应对策略，而不是一味地苦恼，学会换一种思维方式看待问题，会有意想不到的惊喜。当然了，医学研究生也应该做到热爱科研。在这方面，医学院校可通过定期举办学术会议、讲座、实验技能大赛等来营造科研氛围，为研究生科研活动提供文化环境，激发其对科研的兴趣爱好。三、科学设计，提升质量，系统把握，准确定位。首先，锻炼科学思维的养成。研究生可轮流担任主讲定期举办研讨会，通过这种交流方式来提高了研究生的表达能力和参与意识，以及培养科研逻辑思维。其次，医学研究生在进行课题设计时要分析课题是否具有实用性、可行性、内生性、系统性、创新性，以保证设计出的课题是科学的。再次，课题设计完成后，可邀请专家、导师进行科学性评价，以保证实验内容、结果的可信度。另外，研究生还要明确目标，摆正位置，做到踏实认真，一步一个脚印。研究生在课题设计中，要全面、透彻地把握医学基础知识与研究方法，制定年度研究计划，正确规划研究生期间要完成的任务，将医学知识系统地串联起来，将课题系统地梳理起来，将科研系统地完成。四、阅读优秀文献。研究生在阅读文献时，要选择优秀的、具鲜明创新性的文章，及时把握医学最新动态、紧跟学术潮流，不仅要获取知识信息点做归纳总结，而且要上升到对科学真理的探求层面，提高医学专业素养及学术敏感性，进而获取学科空白处、学科争论点、学科生长点，挖掘课题设计思路、提升科研创新能力，并且掌握阅读的方法，正确运用精读和泛读。

众所周知，课题设计是科学研究的首要阶段。对于医学研究生而言，具备课题设计能力是至关重要的，因为课题设计能力能够提升研究生的专业能力、团队协作能力、科研能力。蓝译编译以经验结合实际分析认为，医学研究生要想做好课题设计，应具备以下的特点：一是实用性，这点是核心。医学研究对促进医学理论、技术发展，推动医学知识更新起关键作用。正确把握科研风向标有利于课题方向的确定。因此，课题设计首先应具实用性，要考虑社会需求，最好偏向于国计民生。一方面，结合临床实际中的重点、难点问题，提炼重大基础科学问题；另一方面，对医学深入挖掘，着眼未来医学发展，部署前沿性基础问题，积极探索基础理论在未来医学中的应用机遇。二是可行性，这点是保障。顺利完成科学研究最重要的保障是课题设计的可行性。研究生课题的特点是实验条件有限、创作周期短、资金保障不均衡，因而在设计课题之前必须评估课题的可操作性、可完成性。医学研究生首先要具备良好的理论知识，其次要把握国内外研究现状和动向，再次要考虑现有的研究条件、自身的研究能力，做好评估，这样才能设计出优秀的课题，保证实验的顺利进行。三是内生性，这点是必要。课题设计是一个复杂的行为活动，主体的动机、态度等具有极大的影响力，保持兴趣、积极参与对课题设计至关重要。兴趣能够促进研究生进行课题研究的热情，是研究生学习的内在动力，是产生强烈探求欲的基础；研究生保持积极进取的心态、怀揣坚定的意志进行课题设计，会不畏困难、挑战自己，进而不断地追求知识、探索医学科学奥秘。四是科学性，这点是关键。课题设计应按照提出假设、选取对象、明确变量、确定方法、形成方案的步骤，运用严密的逻辑推理，进而设计出可行、可靠的科学研究方案。而在进行实验的过程中需遵循对照、随机、均衡和重复的原则，理顺思路、规划路线、预测可能遇到的瓶颈，并提前设计好应对方案，以保证课题的顺利进行。五是系统性，这点是脉络。课题设计是一个发现问题、解决问题，从基础到综合的过程，因而具有层次性、系统性、完整性。医学研究生在科研过程中要注重参与的深度，贯穿研究的始终，保持理性、冷静的头脑，准确把握研究的走向。六是创新性，这点是灵魂。创新性是课题设计的灵魂，是点睛之笔，能够高度吸引读者的眼球。医学研究生在课题设计时，要立足于创新，也就是要有新观点、新方式、新途径，即使对于选定的课题，也不要拘泥于其中，应该围绕相关研究做全面的探索，这样才能激发潜力、提升信心和勇气、鼓舞斗志，进而引领创造新思想，提高课题设计的创新性。

医学论文写作是一项严肃、意义重大的工作，既是交流经验、传播科技成果的重要方式，也是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在临床科研医学论文写作中，选题是非常重要的问题，因为只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的医学论文。因此，临床科研选题要具有创新性。值得一提的是，所提出的创新，不是相对个人、本单位过去研究工作的水平而言，而是与国内外同行在所研究的领域内相比，第一次提出的见解，这种见解才是创新。或新技术开发，或提出某一假说，或找出新的诊断和治疗方法。因此，赛恩斯编译认为，临床科研要在反复论证实践的基础上进行选题，常见的方法有以下几种：一、模仿和类比是简单、实用的常见方法。在医学科研的选题工作中，可以在充分学习他人的科研实践和自己充分准备的基础上，借助于模仿和类比的方法，提出问题，进行立题。二、以已选定的科研课题为基础，寻找细微的差异扩大选题。在科研实践中一些新的有价值的闪光点，不是以前都能想到的，在课题实施中，可能出现偶然未能预料的现象，对这些偶然现象与细微差别进行分析，形成新的科学假说，一个新的课题产生了。这种巧妙地捕捉课题实施中有价值点的方法，是医学科研选题的有效方法之一。三、选题时改变已有成果的组合因素。科研设计有三要素，即施加因素、研究对象和实验效应，在每个命题中都能找到这三个要素。如果有意地将其中的任何一个成分改变，都可以形成一个新的课题。四、注意各种学科领域的空白点。科学选题中，莫过于填补空白最容易获得成果。发现空白，立即对这方面的历史和现状作全面考证，从中发现问题进行研究。此方法应是临床工作者选择科研题目的首选。五、在有争论的焦点中问题中选题。由于人们看问题的角度不同，受各种主客观因素的影响，对同一问题持不同观点者比比皆是。如果能抓住这些矛盾的焦点，通过临床论证，提出自已的观点和意见，更易受到有关专家的重视。六、结合自己的特长和工作单位选题。这种选题方式是针对自己特长、自己已取得的成绩、能开展的项目为依据，开始阶段选的课题更具有可行性。

医学科研选题，就是确定研究的内容和方向，既包括医学研究课题的选择和确定，也包括医学科研论文内容的选择和确定。对于科研者而言，写什么、研究什么都需深思熟虑，因为并不是所有的选题都能对学科的发展起到作用，或者是有实用价值。因此，选题的关键是选题的价值。在医刊汇编译看来，要使选题具有研究价值，在选题的过程中应遵循几个基本原则。一、目的性原则，或方向性原则。即论文希望解决什么问题或者是在哪个方向有所突破。这就需要做到两个方面，一是发现问题，二是解决问题。在科研和临床中首先应发现问题，发现问题看似简单，实际需要敏锐的观察力。一般来说，解决问题有很强的实用性，大多可作为选题提出，但也要避免作出对临床没有指导意义的选题或者选择自己不太熟悉的内容，也不要选题太大、太空，应选取自己专业对口，平时积累资料较多，实践较多的内容。有些作者写的论文就因对临床没有指导意义，或是对同行没有借鉴意义，或是没有实际应用价值，虽然花了很多的工夫，结果得到的评价是论文没有发表意义，这显然是很令人沮丧的事。究其原因有些是囿于认识的局限，有些是没有把握好目的性原则。因此，在选题过程中也应自我反思，本文是否有意义？二、科学性原则。要求选题必须符合科学原理和客观实际，必须有科学理论为依托，有客观事实为依据。既要尊重事实、尊重科学理论，又要不迷信权威、不受传统观念束缚。如果违反科学原理和客观规律，就没有科学性可言。那么，如何判断选题的科学性呢？一是和已有的基本原理作对照，是否符合；二是对当前的观点提出异议，是否有足够的证据支持；三是能否得到检验。此外，还应掌握选题的大小和难易程度，如果超出了所具有的条件和能力，所选项目不仅难以完成，还会造成人力、物力、时间的浪费。医学是以人为对象的学科，是服务于人的学科，因此要求所写内容真实、客观，来不得半点的虚假。在选题同时要求符合循证医学的要求，资料的收集是否完整，方法是否准确、详尽，是否符合统计学要求，结论是否有充分的依据并恰如其分。三、创新性原则。这是一个很重要的原则，要求所写的论文，不要重复教科书已有的东西，也不要重复写杂志发表过多次的内容，在科学的基础上得出别人没有发现的新的结论或观点。在选题过程中如何判断是否具有创新点？最重要的是纵向对比，即和以往的观点、结论比，是否有疑点或难点，抓住疑点难点做文章，尝试解决；横向比较，寻觅结合部，是否为学科与学科交叉部，是否为别人未涉足或空白区。从总结来看，创新有以下几种：一是自己在以前工作的基础上创新，即以新的研究方法、新的研究角度重做已有的课题、处理旧的资料；二是以新资料论证旧课题，从而提出新的观点，补充新的标准，提供新的方法；三是在别人工作的基础上创新，也就是在重复他人工作的基础上，通过自己的工作观察和认识，在与他人工作的比较中产生新的思想、观点，从而使以往的观点得到补充、修正，或是对已有的结论提出质疑；四是移植方法或借鉴；五是选择研究中的空白点；六是产生跨学科的研究课题。四、实用性原则。这也是在医学领域重要的原则，要求所总结出来的经验和教训给人以启示或帮助。对于这类选题应该把握几个关键词：借鉴、警示、参考。也就是说，实用性的论文应该给同行以借鉴、警示或参考，这样才能发挥杂志学术交流的作用。事实上，在临床学术期刊发表的大量论文都是实用性的。医学是一个讲究事实的学科，在医学研究中应该坚持正确的研究方向，即尊重客观事实。

“现在我们八九百人在这里开会，应该说是身处和平环境，很不容易！”共和国勋章获得者、中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山话风一转，提出一个新课题：“环境传人”，这是一个大课题，需要科学家寻找规律、研究预防，更快筛查被传染者。12月19日，以“科技助力新冠防控 数据驱动医学发展”为主题的2020金域医学学术委员会专题研讨会在广州召开，钟南山院士出席并郑重提出这一新课题的。“我们遇到新的课题——环境传人”1月20日，钟南山曾以连线嘉宾的身份出现在中央电视台“新闻1+1”节目中，明确指出“（新冠）病毒肯定人传人”的论断。12月19日，钟南山在这次专题研讨会上最新指出：“现在遇到新问题、新课题，那就是环境传人”。钟南山认为，目前全国各地新冠肺炎疫情防控面临两大风险，一是境外输入，二是新冠病毒通过环境进行传播，环境传人是一个新问题，也是一个大问题。“为什么一个航空器集装器内会一下子感染两个人？冷链外包装的病毒会不会使人感染？病毒浓度达到多高会出现感染？（这些环境病毒）能够存活多少天？……这些问题，都需要我们找出更多规律，研究如何预防（传染），需要更大筛查出被传染者。”钟南山说。此外，冬天到了，冬春季本来就是流感多发，这对临床医生准确鉴别和诊断新冠、流感提出了更高要求。钟南山说，“流感病人出现发烧、无力、全身疲劳、肌肉酸痛等症状，这与新冠病毒感染的症状是一样的，到底是流感还是新冠肺炎？一旦诊断错了就不得了。这给我们提出了更高的要求。”“我们最大的本事——卡住上游早防控”“今天早上的数据显示，全世界新冠肺炎已有7570多万人患病，死亡超过167万人，这是非常着急的、紧迫的、还在发展的事件。”钟南山更担心的是，马上是西方圣诞节、2021新年，人们聚集机会多了，会否有更大疫情发生？他认为这是很有可能的。而在我国，常态化防控情况已经持续了八九个月了，钟南山仍然记得，3月1日确诊有症状者8.1万例，目前也就9.3万例（含无症状感染者），也就是说，八九个月我们患病人数只增长了1万多（含无症状感染者）。“回顾一下，除了因为我们有中央‘生命至上’的正确指导思想，我们最大的本事，就是卡住上游早防控，这是应对传染病最古老最有效的。”钟南山说，自己最喜欢讲的“四早”是早防控、早诊断、早隔离、早治疗，只有及时发现病例，出动最大的法宝——在社区实行坚决的群控，才能阻断新冠病传播的链条，“后面的救治等做了很多工作，我却一直认为卡住上游，这是我们最大的本事”。钟南山进一步指出，在早防控上，广东做出了较大贡献。他回忆说，1月23日广东联防联控会会议上，专家们梳理广东的应对特长时就在全国较早提出早发现早诊断。以前（新发传染病的病毒检测）在医院与外面做的不算数，最后应以疾控部门复核为准，时间上一拖三至五天。专家们发现，开始时新冠病毒的增殖指数是2-3,即1个传染2-3人，有学者提出最高1个传5个，就是要靠早发现病例才能控制疫情。尤其是随后发现无症状感染者也能传染，且出现症状前5天的传染性很高，早发现、早诊断更是急迫需要了。广东提出，将检测任务也交给三甲医院、第三方检测机构，国家同意了。这两个“三”，在武汉、湖北实施后，两周内将健康人与阳性者的分开，2个月控制住疫情。比如金域医学，凭借核酸检测技术能力和冷链物流网络，在全国30个省（自治区、直辖市）及香港特别行政区开展核酸检测，截至12月中旬，已完成检测2900万人份，成为国家公共卫生体系的有益补充，被誉为抗疫战场上的“健康哨兵”。钟南山院士表示，本次疫情防控中，拥有大规模核酸检测能力的第三方医检机构发挥巨大作用，在预防、上游防控、早期诊断等方面，助力取得决定性抗疫成果。“数据驱动医学发展，我自己就有体会”说到此次研讨会的另一平行主题“数据驱动医学发展”，钟南山直言“我自己就很有体会”。他指出，还是以新冠肺炎的诊治为例，有1000多例病人的相关数据后，我们很早期就总结了潜伏期是多少天，发烧并不是唯一的症状、患者治疗的预后怎么样等等；大数据总结了10条病例的临床、实验室表现，能够用评分方法来预测预后，方便实施针对性精准化医疗照顾；收集了99万张CT片子，做成了AI进行分析，能够得出智能诊断、鉴别诊断，病情会对全身器官有何影响等，甚至能进行验证，这也很好帮助了年轻医生学习提高。钟南山作为金域医学学术委员会主任，随口就说出一连串的数据情况：金域每年检测标本超过7000多万例，已积累全球最大的东方人种疾病样本和数据资源，正在建设规划生物医学大样本资源库、医学检验与病理诊断大数据库、智慧医检与大健康科技创新中心、第三方医检数字化产业应用示范基地等等，不过他更强调把大量的医疗大数据用“活”，“需要紧密与临床结合，了解数据背后病人的情况，才能够真正挖掘有价值的信息。”钟南山说。钟南山院士表示，医学检验行业发展，需要更多医检和临床专家一同努力打造精准诊断、针对性治疗、预后判断全链条。他领衔的被誉为中国医检界“最强大脑”的金域医学学术委员会再次扩容，再有2位院士、7位专家加入，“AI、遗传病学等各领域的专家都加入进来了”，钟南山亲自为他们颁发聘书。文、图／广州日报全媒体记者 何雪华 通讯员 林捷广州日报全媒体编辑 张影

医学科研论文是医学研究的直接记录和总结，反映了医学科研成果及学术水平。写好医学科研论文不仅是医学研究工作的重要一环，而且也是考核医学科研人员研究成果、学术水平和工作能力的重要标准之一。对于医学科研论文的写作，不能是简单的介绍方法，罗列现象。在写作的过程中需要是文字简单化，让内容一目了然，同时还要注意语言的规范与流畅。因此，蓝译认为，在写作医学科研论文的过程中应注意以下几点要求：一、要注意布局结构。四段式的各部分都要妥善安排，既要明确分工，避免重复，又要互相配合，防止遗漏。四段式是基本结构，但应根据论文的具体内容，作灵活的处理。一篇医学科研论文通常分为几个部分、若干层次，分别冠以适当的小标题。标题不可过多，而且同层次标题之间，内容要有联系，体例应统一，做到全文的标题相对均衡。二、行文要围绕核心内容，突出重点，条理清晰，详略得当。不能过多地插入枝节问题，罗列一大堆资料和数据，以致扰乱甚至淹没了主题。材料和方法部分，要着重介绍有关保证科学性和提供重复验证的必要信息。评价实验结果应说明其标准。在结果分析中，绝不要无选择地罗列所有资料和数据，但要详述有意义的结果，包括正面的、阳性的结果和反面的、阴性的结果，有时后者更为重要。讨论部分要善于运用自己的资料，阐述自己的观点，以观点统率材料。三、要善于将图表与文字配合使用，三者内容不应该重复，并核对图表在文内是否按序标引。四、要正确运用语法和修辞，医学科研论文不同于文艺作品，不要求辞藻华丽，形象动人，而要求准确、简洁、通顺、合乎语法和修辞。五、要重视规范化和标准化。注意医学名词、简化汉字、计量单位、标点、符号和数字使用的规范化，首次使用缩略语时是否写出全称，核对参考文献是否按序标引以及著录格式是否标准。六、认真通读全文，检查有无笔误、拼写、打印、计算错误等。在明确了医学科研论文写作的基本要求之后，还需要明确医学科研论文撰写的一般程序，有规划的完成一篇高水平的论文。首先是准备工作。搜索和积累资料，包括文献资料摘录，实验室的观察数据，各种记录，调查研究所得的各种结果等。所搜集的资料越多、越丰富，观察的问题就越全面，对分析、研究的问题 就越有利。其次是命题。一是要确定研究方向，由于医学研究的种类繁多，内容广泛，只有集中研究某一领域中的某一方面的问题，才能选出合适的题目；二是要具备创新性，可以是提出新的见解、新的观点，或作出新的结论等；三是要重视命题的必要性和可能性，防止盲目性；四是论文的标题要起到画龙点睛的作用，而且要充分体现文章的内容，使标题和内容一致，鲜明醒目，简短新颖，使人一目了然，易读易记。第三是拟提纲。提纲是论文写作的设计图，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料，形成结构的作用。是把初步酝酿形成的思路、观点和想法用文字记录下来，依据提纲行文，随灵感、思路的深入会有新的想法、新的发现，使原来的设想得以修改、补充。拟提纲一定要项目齐全，初步构出文章的大体轮廓。在医学论文序论的部分，主要内容是为什么要研究这个题目，解释研究和探讨这一题目的现实意义。第四是撰写成初稿。在基本观点已经明确，参考或引用文献资料业已准备妥当时，可按提纲的顺序分段进行写作。初稿一定要定得扎实、圆满，令自己感到十分满意。第五是初稿修改及定稿。起草初稿很重要，修改初稿同样也重要。修改是对初稿的内容不断加深认识，对表达形式不断选择的过程。修改的原则是发现什么问题修改什么问题，常常需要作者把初稿反复阅读几遍，每读一遍就有一次新的感受，就能发现一些不足，然后进行修改加工。修改时一般着重考虑内容、格式、序号、外文字母、表格、插图及参考文献的序号是否符合要求，以及有无错别字。

写临床医学论文，第一步是要确定选题。论文题目有了明确的选题后，才能确定，整个论文内容组成部分，也与选题不分家。而且撰写的选题如果没有一定的新颖性，是很难投刊发表的。那么，临床医学论文有哪些选题题目参考？临床医学论文有哪些选题题目参考临床医学方向的论文，每年都会有不少在发表，涉及的选题也在不断的增多，或者同一选题上，深度也在不断的增加。无疑会给后来者在选题上增加了难度，最起码要在相关领域选题上有所创新。所以，有发表论文需求的，要日常关注好的选题，为自己选题奠定基础。以下是几个选题，仅供参考，如果你有论文选题上的苦恼，不妨关注我，发留言，与您分享。1、新医改背景下福建省基层卫生人才培养路径探讨2、外科护士的术后疼痛知识和态度与疼痛知识培训效果的研究3、手法振动按压法协助成人心胸外科患者术后排痰效能评价体系构建及临床实证研究4、旋提手法治疗椎动脉型颈椎病的疗效及X线指标观察的临床研究5、祛湿化浊通心方对老年血脂代谢异常的干预研究6、成人高等教育临床医学专业专升本课程设置研究7、儿童青少年抑郁情绪流行病学特征及相关因素研究8、成人临床医学专业课程设置存在问题及对策研究9、临床医学专业研究生自我导向学习倾向性研究10、医学成人高等教育网络化教学模式构建11、新生儿呼吸机临床应用质量控制及风险评估研究12、皮肤颜色定量评价方法学研究选题只是写临床医学论文的开始，如何撰写，如何发表临床医学论文，也是需要解决的问题。当论文成功见刊和收录，才算一篇论文成功发表。了解论文发表上的问题，关注知实学术。

浅析医学论文选题具体方法在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。1.浏览捕捉法这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现，这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：第一步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。第二步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：系统介绍有关问题研究发展概况的资料;对某一个问题研究情况的资料;对同一问题几种不同观点的资料;对某一问题研究最新的资料和成果等等。第三步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。追溯验证法这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可以从以下几个方面考虑：①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑;如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。追溯验证的选题方法，是以主观的“拟想”为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等作为依据。

日前，西南医科大学在学校一会议室举行了全国教育科学“十三五”规划 2019 年度教育部重点课题“互联网 + 教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”之子课题“数字资源+教学服务”模式促进学校教学质量提升研究（课题编号：DCA190331-1004）”开题报告会。教务处、现代信息技术中心、临床医学院、继续教育学院、教育评价与教师发展中心在内的课题组全体研究成员、江津区中心医院等6所校外理论教学基地及江油市第二人民医院等6所实习基地、四川省护理职业学院等多家职业学院作为项目合作单位或协作单位参加了开题报告会。开题报告会采取线上+线下会议模式进行，由学校教务处处长郑小莉主持并介绍了课题立项的背景，宣读了课题立项通知书。随后，课题负责人、学校分管教学副校长何涛教授作开题报告。她从我国推进教育信息化、创新教育服务模式已成为促进教育公平和教育均衡发展的大背景谈起，详细介绍了子课题将从“构建教育信息化环境下的教育新生态，促进教育资源均衡的可持续发展”和“信息化背景下教育流程再造，保障薄弱学校（教学点）教学质量持续发展”两个方面支撑总课题的研究，在深入分析了互联网+教育”背景下医学教育的机遇与挑战后，梳理评价了西南医科大学在临床实践教学及继续教育中探索“数字资源+教学服务”模式，促进教学质量同质化提升研究的必要性和可行性。随后详细介绍了将以西南医科大学作为示范中心与试点单位开展学习环境重构研究、教学内容供给重构研究、异域同步教学体系和管理机制重构研究的具体方案。最后就与合作单位和协作单位的工作分工和研究进度等方面进行了详细地安排。科学出版社郭兵主任、学校原发展规划处处长、现专职政研员刘克林、原教务处处长、现专职教学督导组组长尹思源、原科技处处长、现专职教学督导组成员龙汉安、原现代信息技术中心主任、现专职党建组织员尹德辉、原继续教育学院院长、现专职教学督导组成员任德莲参加了课题现场评议并对课题进行了点评。他们充分肯定了本课题研究的价值和意义，认为在后疫情时代，教育教学的生态发生了重大改变，研究“互联网+”形式下的“数字资源+教学服务”建设和实施具有很强的前瞻性和意义。专家们重点对课题的体系研究、优质课程资源建设和推广、具有信息化素养教师队伍的培养、继续教育校外办学点教学质量提升、基地医院信息化和教学质量同质化等方面提出了针对性意见和建议。参会的合作单位和协作单位代表均一一在线上展开了积极探讨，一致认为本课题符合当下高等教育发展趋势，纷纷表示将积极参与课题研究，并配合做好相关工作。何涛作总结发言。她表示，课题组将尽快建立常态化沟通联系机制开展研究，希望各合作单位和协作单位分工合作、协同攻关，为建立有序有力的跨区域同步医学教育组织实施体系、形成有特色的跨区域同步医学教学实践模式和形成有推广示范作用的异域同步教学质量提升经验，从而最终促进医学教育均衡而有质量的发展，助推开放、共享、均衡教育生态的构建共同努力。