医学考博基础临床

在接触留学的过程中，我们难免会遇到一些问题和疑惑。大家都知道医学是属于国家的保护项目，同时也是属于特殊专业，所以很多国家对医学留学采取限制手段，尤其是临床医学，很多国外院校是不会对外国学生开放的。今天就和智课选校帝了解一下日本临床医学博士留学须知，希望对大家有所帮助。目前在亚洲国家里只有俄罗斯和日本两个国家可以选择临床专业。但是这里需要注意是中国的高中毕业生可以申请学习这两个国家的临床医学本科，但是中国的临床医学本科毕业生是没有办法申请这两个国家的临床医学研究生。这主要是因为日本，俄罗斯和中国的临床医学专业的教育体制及课程设置不同。在中国国内，临床医学一般修业年限是五年，分为两个学习阶段，第一阶段学习普通基础课，第二阶段是医学基础课与临床医学课。但是在日本，临床医学专业是 6 年，毕业之后虽然取得的是学士学位，但是可以直接申请日本临床医学的博士。而在日本一般一年级以教养科目，文科科目和理科科目学习为主，而在大学 2 年级和 3 年级的时候就会开始学习基础医学，包括解剖学，组织学，画像诊断学，生理学，生化学，药理学，微生物学，免疫学，病理学，基础应用肿伤学等，大学 3 年级和 4 年级的时候就开始学习临床医学，包括内科学，外科学，专门医学，医学研究等。再升入大学 5 年级和 6 年级前必须考过 CBT 和 OSCE 考试。大学 5 年级和 6 年级的时候就开始了临床实习。在通过医师资格考试之后就可以成为医师，但是也需要进行两年的研修医学习。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

医学作为高考志愿填报中的热门专业，每年都备受家长和考生们的青睐，其涵盖了临床医学、护理学、药学、护理学、药学、卫生事业管理、中药学、中医学、生物制药专业、眼视光学、口腔医学、基础医学、医学检验等多个细分专业和方向。在这其中，最容易让人混淆的就是临床医学和基础医学，每年高考志愿填报时，很多考生和家长都对这两个专业可谓“傻傻分不清”。今天笔者就为大家分享下基础医学和临床医学的区别，以免大家今后在填报志愿时受到不必要的困扰。谈到二者的区别，我们先来说下基础医学和临床医学的联系：临床医学是建立在基础医学的基础之上的，临床医学的学生可以转基础医学，但基础医学的学生不能转到临床医学。基础医学和临床医学的区别主要有以下几点：1.专业学习的侧重点不同基础医学研究医学基础学科，如解剖、生理、生化、微生物等等学术性内容，临床医学是以内外妇儿、五官科、眼科、皮肤科等等临床应用学科的内容，学习的课程涵盖几乎所有的医学课程，就是两个医学专业都需要学习基础+临床课程，只是重点侧向部分课程；同时，临床医学专业还有一年的临床实习期，这是基础医学没有的。2.专业大方向和要求不同基础医学主要是偏向理论学习和理论研究，其临床医学则更具实践性。学习基础医学需要学生识记和掌握很多的理论知识，同时要参与很多的理论实验，最终能验证某个医学理论或发展与创新某个医学理论，因而学习基础医学的学生要有学术潜质；而临床医学则要求学生胆大心细，直接面对病人，在学习理论知识的基础上应对各种突发情况、判断和处理各种疑难杂症。3.专业培养目标不同基础医学专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。临床医学专业本培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学和 临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具备常见病、多发病诊治和预防能力，以及危、 急、重症的初步判断和处理能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。4.就业方向不同基础医学的毕业生今后主要从事研究工作，因而可以去各个研究所工作，或是在学校搞教学，或去生物技术公司、医疗技术公司等。另外，基础医学专业可以在大四申请出国读，去美德这些基础医学做得比较好的国家做研究也是不错的选择。临床医学专注于实际操作，也就是最好当医生，可从事麻醉学、医学影像学、医学检验、放射医学、视光学 、医疗美容技术 、医学检验技术等多个方向的工作。最后，大家还要记住：基础医学专业的毕业生是不能考取执业医师的，因而如果当医生的考生千万要注意。

一个人的命运啊，当然要靠自我奋斗，但也要考虑到历史的进程。（本文首发于微信公众号：八点健闻）罗鹤终于在2020年毕业了，尽管本博连读学了8年医学，他却没有选择从医，而是进入一家外资医学影像公司。刚入职一周，聊起新启的公司人生活，他语调欢快，“非常开心、每天可以准点下班，待遇太好了！”如果按照从医的路线，毕业之后的他应该在医院接受规培（住院医师规范化培训，为期2-3年），每月的收入还不到现在的一半。8年前，罗鹤以很高的高考分数，报了上海这所大学医学院的八年制，不止他们学校，当时八年制医学生的录取分数，在各医学院校都位居各专业的前列，招收了最优秀的一批高中生。八年制顺应了中国医疗人才层次提升的大趋势，也确实参与到了历史的进程，做出了很大贡献。2002年时，中国146万多执业医师中，大专、中专及以下学历的超过60%，有博士学历的0.6%，不超过9000人。而2001年后开设八年制医学专业的14所高校，至今12届毕业生大约1万多人，已经超过2002年之前的博士数量。罗鹤入学时，还是八年制的荣光时刻，最初两三届毕业生刚刚开始工作，“科室里来一个八年制，主任两眼都放光”，一位医生这样形容当时的情形。罗鹤和他的同学，大多看中可以提前3年获得博士学位。对于未来懵懵懂懂，以为学医就是在临床上治病救人，高分入学的八年制毕业生将来在大城市的三甲医院谋得职位肯定不成问题。然而，情势变得很快。科研能力在医生的评价体系中占的权重越来越高。曾经的优势——提前三年拿博士——转而成为劣势，少了三年的科研训练，“八年制的博士真不如5+3+3的科研型博士受待见”，罗鹤感慨，这也是他放弃从医的重要原因。曾经让主任“两眼放光”的学长、学姐们，因为缺少科研成果，晋升时受到限制，有的甚至可能成为“万年主治”。而到了今年，那些没有像罗鹤一样逃离的毕业生找工作时，甚至连被“两眼放光”的机会都没有了。△ 2020年6月30日，北京协和医学院几位学生参加毕业典礼。来源：人民视觉。入学之时：感受最后的荣光罗鹤入学的2012年，是八年制在全国推广的第12年。从国际上来看，美国作为医学最发达的国家，其医学教育只在研究生阶段开设，学生需要读完四年任意专业的本科，才能继续学医。临床医生需要念四年医学博士，获取MD(Doctor of Medicine)学位。学术型医生在MD的基础上，还需要读4-5年的PhD(Doctor of Philosophy)。毕业之后，均需经过一定年限的住院医师规范化培训。中国最早践行八年制的是北京协和医学院。1917年，在美国洛克菲勒基金会的资助下，参照美国约翰霍普金斯大学医学院，北京协和医学院成立，自开办起，其临床医学专业就只有八年制这一种学制。早年的协和医学院培养出了一批医学泰斗级人物，包括人称协和内、外、妇、儿科“四大天王”的张孝骞、黄家驷、林巧稚、诸福棠。协和毕业的医学大家几乎占据了中国现代医学史的半壁江山。2001年，原卫生部和教育部联合颁发了《中国医学教育改革和发展纲要》，明确提出逐步发展长学制。同年，北京大学医学部开设八年制专业，此后扩展到14所高校。此时，中国医生数量已经不少，但执业医师中，大专及以下学历占大多数，医疗服务的质量仍需有较大提升。当时的媒体报道过一个细节，几位参加医师资格临床实践内容考试的医生，穿手术衣时，将系绳的部位穿在前面，而并非像正规的手术大夫那样在背后系好。监考人员问为什么?答曰：从来都是这样做的。顺应人才层次提升的需要，再加上那几年，正好是中国公立医院开始扩张的时点，八年制医学生成为“香饽饽”。同样是2012年入学的林奇，大一开始就能感受到学校对八年制的资源倾斜，比如八年制医学生享有更多的导师资源，他们选择导师时不占用其指导名额。而短短八年就能获得博士学位，这也让身边其他学制的医学生感到羡慕。此后的八年是这样度过的：前四年像是高中延续版，每天和同班同学一起上课，第五年是临床实习，其后两年在医学院附属医院的不同科室间临床轮转见习，最后一年用来做科研和写毕业论文。罗鹤的前四年也是一样，通识教育和基础医学教育为他打下了临床知识基础，他最喜欢听老师在课堂上讲解如何解决疑难病例，治好一个病人让他觉得有成就感和价值感，他也将成为一个医术好的医生奉为圭臬。此时的他们都没有意识到，在他们入学以前，外面的世界已经在发生变化，而这个变化将决定他们的未来。最后三年：才发现世界早就变了2010年前后，科研成果在医院的评价体系中变得越来越重要。背后的逻辑是，对临床医生的临床水平做出评价是困难的，而科研层面包括发表文章数量、累计影响因子、被引用次数、获得的基金层次和额度等是比较容易量化评价的。伴随着各式各样的医院排名，可量化的科研成果更是成了一个指挥棒。此后进入医院，学历门槛水涨船高，一些大城市的三甲医院几乎都把博士学位作为了硬性标准。这也与人才层次的提高有关，医学博士不再稀缺，于是，八年制学生的认可度逐年降低， “我所在的复旦某医院的王牌科室由于过往八年制学生表现不佳，已经不再招收八年制研究生”，一位医生在微信公众号《小张聊科研》中这样记录。直到大学第六年，林奇终于认清了现实，发表一篇满足毕业要求的论文，“只能毕业，不能就业”。他开始感到焦虑，这种焦虑一直伴随着余后三年。那一年他选了导师并开始为期两年的临床轮转，导师是一位专业领域的大拿，也是一家三甲医院的科室主任。科室里除了像他这样的八年制学生外，还有一些五年本科、三年硕士、三年博士一路念上来的学生。这批学生比他年长三岁，有更多的临床和科研经验。而毕业之时，林奇需要和他们同台竞争，争取留在科室规培、留在医院工作的机会。“同样是博士，没有人会管你是临床型博士(MD)还是科研型博士(PhD)，都会拿同一套标准来要求你，也就是发表的文章。”在各科室轮转见习的过程中，林奇遇到过临床能力极强但因没有科研成果而无法升职称的“万年老主治”（主治医生），也遇到过早期临床能力一般、专注科研，其后平步青云的副主任、主任医师。前辈的经验点醒了他——临床能力是可以靠经验提升的，而科研必须趁年轻获得成果，基础医学试验也只有在正式工作之前才可能有比较集中和连续的时间进行。林奇开始能够客观地认知自己的学制：八年制唯一的优势是年限短，而这个优势的另一面也是劣势，在现有对于医院和医生重科研甚至唯SCI论的评价体系中，与其他博士相比，因为科研时间被压缩，八年制医学生手头的文章数量和质量都没有竞争力。进入医院后，有高分（影响因子）文章的医生，更容易申请到国自然课题，从而更有升职的优势。2020年1月发表的一篇《临床医学专业八年制学生就业状况和工作满意度调查》显示，八年制毕业生就业满意度较低，除工作稳定性及同事之间相处方式外，其他指标满意度未超过中等（３分），且呈现出年资越高，满意度越低的趋势，其中工作环境与工作收入最不令人满意。△ 截取自论文《临床医学专业八年制学生就业状况和工作满意度调查》。同样是第六年，罗鹤选了一位科室主任作为导师，真正开始做科研课题，却发现自己无从下手。和大多数的科研新手一样，罗鹤还没有独立提出一个课题的能力，研究的课题是导师给的。导师把课题布置给罗鹤并大致说明之后，后续设计试验、具体实践的工作都需要他自己来完成。不仅是导师无暇指导，罗鹤也没有同门的师兄师姐可以请教，科研菜鸟不得不独自打怪升级。第一个“怪物”是如何设计试验，罗鹤研究的一个中西医结合方向的课题，根本没有英文文献可供参考，而且因为课题角度很新颖，相关的中文文献也很少。到了真正进行试验操作的时候，第二个“怪物”就出现了，更高阶的神经学知识、统计学知识和试验操作技术，都需要从头学起。那段时间，求助无门，自学进度缓慢，让罗鹤“自信心受到了打击”。罗鹤感慨，科研的训练是一个循序渐进的过程，硕士阶段的目标是能够完成给定的课题和试计划的执行，博士阶段应该拥有自主设计课题、设计试验的能力。“八年制的前五年和其他学制的本科在课程设置上几乎没有差异，但是到了后面三年，直接进入博士的要求，没有经过前期的训练，学生的科研能力一定是不够的。”毕业了：手头没有文章找工作有多难？现在回过头来看，几乎就是在那段灰暗的科研时光，罗鹤决定了不当医生。仍然怀揣医生梦的林奇，在找工作的时候，对于手头没有文章这件事究竟有多难，有了更直观的体会。面试时，应聘者坐下聊天，一开始的话题就是，你发了几篇文章，有几分（指期刊的影响因子，一般分为几个档次，0-3分；3-5分；5-10分；10分以上，影响因子越高，论文越好）。“人家按部就班读出来的科研型博士手头有七八分的文章。”林奇解释说，想要找到比较理想的工作，至少需要手握一篇5分左右的文章，而此时转换了研究方向的林奇还欠缺相关的文章。面试的教授对于林奇各方面表现都挺满意，学历背景不错、面试表现也挺好、此前的导师还是业内翘楚，但是“就是没有什么文章”，教授说得很直接。他一度以为这家医院录取无望，所幸结果是好的。林奇开始反思自己过去的八年，“应该从大一就开始接触科研”，这是他总结的教训。但他也认为，这是学校应该做的，“如果现实要求就是这样看重科研和文章，那学校应该尽早让学生有做科研的意识。”“学什么取决于考什么，焦虑什么取决于就业的时候需要什么。”一位毕业于协和八年制的医生告诉八点健闻，按照协和的学制，最后的8个月是用于科研的时间，但那时候才开始投入科研是肯定来不及的。大多数学生都把找导师开始科研的时间提前了，如今在校的学生大多在入学两年半到三年，也就是刚刚完成医学预科通识教育时，就已经开始找导师指导做课题发文章了。一位协和医学院教务处的老师统计称，今年至少一半的八年制毕业生发表了SCI论文。而医学院校也意识到了这件事情，不少医学院校开始对八年制的培养计划以及毕业时的科研成果要求做出了调整。就在林奇毕业的这一年，林奇所在医学院调整了八年制的培养计划，缩短了临床科室轮转见习时间、扩展了用于科研的时间，加强了对于毕业生的科研水平要求。同时，上海也出台了明确的毕业后规范化培训年限的政策。对于八年制学生而言，这两个政策相辅相成，核心就是让他们有了更多的科研时间，而把临床实践腾挪到了毕业之后的规范化培训。但对于林奇来说，作为政策更迭的过渡一代，似乎成了“最惨的一届”，前有科研时间延长的福利没能享受到，后是临床规培的时间又被拉长了，且八年制因为年限短而体现出的年龄优势也弱化了。教育部医学教育专家委员会主任委员、教育部原副部长林蕙青透露，教育部正在加强与国家卫健委和中国工程院的协同配合，已设立了专项课题，对八年制医学教育培养要求进行系统深入研究，为各校的八年制教育培养模式改革提供依据。“医学生培养不能搞半截子工程，要设计好八年制教育与毕业后住院医师规培的匹配和衔接。”有人积极顺应变化，有人干脆不当医生了新的改革开启之前，八年制已经影响了近20年的上万名医学生的命运。有的学生能够积极地顺应变化。在一位从医四年的八年制毕业生看来，学制本身确实存在一定的局限，但是“人跟人的差异不在于学制的差异，也不在于智力上的差异，而主要与个人的努力程度有关。”他认为，开设八年制的都是国内顶尖的医学院校，平台和导师资源充足，如果能主动尽早开始投入科研，可接触到的机会是很多的。而他自己在八年的医学生涯中，参与过内科、外科多个课题的研究并发表了文章。不过，这样的学生是少数。大多数都是像罗鹤和林奇这样，在求学的过程中逐渐才意识到问题。最终，罗鹤选择了离开医生这个职业，而林奇选择留守，却也不得不离开上学的城市。对于林奇来说，生活学习了八年的上海承载了太多，这里有朋友、有熟悉的医院和导师、有喜欢的生活氛围，但是相比其他城市，除了规范化培训时间延长，上海不能定岗规培也是一个巨大的挑战。医学生毕业之后，必须经过规范化培训，才能正式成为住院医师。定岗规培就是说完成培训后可以在规培基地留下，不能定岗规培就意味着，两三年之后仍然要面临找工作的压力。综合考虑了各地的规培工资、临床博后的工资、工作和科研压力以及生活成本之后，林奇决定离开上海，远赴南方任临床博后研究员。接下来的博后三年，林奇必须要有一些科研成果，至少要发一篇3分以上的文章。只有这样，在今后正式进入医院工作中，才不会因为科研的缺失，影响国家课题的申请和职称的晋升。也有的毕业生即便不能定岗，也选择留在上海，例如同样是今年毕业的王卓，将在一家三甲医院继续两年的执业医师规范化培训，但这样的选择，很大程度上是因为他本身就是上海人。在他们班继续从医的学生中，一半回了老家和外地发展，一半留在了上海，而这后一半中多数和王卓一样，本就是上海人。至于完成规培后如果留不下来，会不会继续从医？王卓还没有想好，“先规培了再看，以后我可能会去私立医院工作，或者干脆就不当医生了。”2012年，三位不同地方的高中生罗鹤、林奇和王卓同时在上海开启了医生的梦想，8年之后，他们已经是医学博士，但梦想却都还没有实现。回想8年的大学生活，林奇有时会想起一位长者的话，“一个人的命运啊，当然要靠自我奋斗，但也要考虑到历史的进程”。（文中所用均为化名）吴晔婷|撰稿王吉陆|责编我们尊重原创版权，未经授权严禁转载微信搜索“八点健闻”，获取更多健康专业资讯

在医学大类内，有一个细分的基础医学。所谓基础医学，就是以现代自然科学为基础，应用生物学及其他自然科学方法去解决医学问题的一系列医学分支学科的总称。专业介绍顾名思义，就是现有医学的基础，以科学研究为主。学习基础医学的学生并不会成为救死扶伤的医生，而是会成为探索人体奥秘的科学家。临床医学是如何让人从病态恢复到常态，而基础医学是探究人为什么发病。主要课程生物化学、细胞生物学、人体解刨学、组织胚胎学、外科学、生理学、病理生理学、内科学等院校排名最新基础医学专业大学排名名次 学校名称 专业星级 所在地区1 四川大学 6星级 四川1 复旦大学 6星级 上海3 北京大学 5星级 北京3 中山大学 5星级 广东5 南方医科大学 4星级 广东5 浙江大学 4星级 浙江5 南昌大学 4星级 江西5 西安交通大 4星级 陕西5 中南大学 4星级 湖南10 上海中医药大学 3星级 上海10 中国医科大学 3星级 辽宁10 天津医科大学 3星级 天津10 郑州大学 3星级 河南10 南京大学 3星级 江苏10 首都医科大学 3星级 北京学习经历基础医学的课程安排与临床医学的区别不大，课程安排十分紧凑，学起来并不轻松。大二大三还需要在上课的同时接受实验技能和临床培训。第四年还要进入医院实习，实习期半年，之后进入实验室进行基础研究。就业去向1. 出国留学，选择国外科研水平较高的实验室继续深造，以博士后为主，工资待遇好，增长见识。博士后工作2-5年后，回国进入高校组建自己的实验室。2. 就业，①医疗检验公司或生物科技公司的技术员；②医药代表；③中专或大专老师；④基层医院工作；⑤考公务员；⑥待业。3. 读研、读博期间发表高水平论文，进入高等医学院校和医学科研机构等部门，从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作。专业缺点基础医学的本科想找到一个很高技术含量的工作是不太现实的。身为医学生，大学期间所学的东西太过专业，并不能接触到太多其他行业的东西，毕业时可供选择的就业岗位中相关的又少之又少，这就导致了大多数人就业得很尴尬，薪资不高，晋升空间也很窄。而且公司做技术只要博士背景。科研的话，时间成本太高，需要博士，毕业时30岁，30岁之前无收入。如果是名校的背景，跟着大牛那也还好，普通学校的出来没什么太多名堂。前辈经验要么狠下心去名校读博，出个国，回国进好的高校，在大学教学和做课题，或者去医药企业做研发。要么告别这个专业。薪资待遇通过179份基础医学专业就业状况分析，基础医学专业平均薪酬水平为 7280 元。若按照工作经验和工龄来统计，基础医学专业应届毕业生工资5250元，3-5年工资8860元。优复数学整理发布！

临床医学的学制基本上有三种，一种是5年制本科，其他的由5+3本硕，还有一种是8年制本硕博，临床医学专业作为优势热门专业，近年来录取分数线情况越来越高，特别是一些985高校的临床医学专业几乎居于所有专业类别录取分数线之最。近年来随着高校改革，开设临床医学专业的医药类院校数量越来越多，即使是专科层次的院校，也开设了临床医学专业，这类专科院校的临床医学专业录取分数线也不会太低。三种学制的不同这几种不同学制的临床医学专业，对毕业生来说，意义完全不同。5年制临床医学专业，是普通本科，毕业生可以获得本科毕业证、学士学位证。如果想读研，需要通过研究生入学考试。5+3一体化临床医学专业，是本科+硕士+规培，毕业生可以获得本科毕业证、研究生毕业证、学士学位证、硕士学位证、执业医师证、住院医师规范化培训证。从本科转到研究生，不需要研究生入学考试。8年制临床医学专业，是本博连读，毕业生获得本科毕业证、学士学位证、博士研究生毕业证，博士学位（Ph.D），执业医师证书。从本科转到研究生，不需要研究生入学考试。这三种学制的临床医学专业，都能让毕业生去做一名治病救人的医生。如果你真的以治病救人为目的，没必要纠结哪一种学制，毕业都能当临床医生。如果你在治病救人的同时，还想要提高自己的薪酬待遇，最好选8年制，然后再完成规培，如果 做两年博士后搞出一堆论文会更好。这三种学制的毕业生学历不同，用人单位的认可度不同。医学类专业人才招聘，特别是大型医院的招聘，对学历的要求越来越高。如果家里没矿，本科生很难留在省会级城市，硕士生很难留在省会城市的三甲医院。一线城市的三甲医院临床医生招聘，博士起步。医学专业毕业生的学历越高，薪酬待遇会越好。学硕与专硕的区别学硕就是学术型硕士，注重理论研究，搞实验写论文；专硕就是专业型硕士，注重实践应用和临床。临床医学的学硕与专硕的区别，在培养方式上比较明显。想要治病救人，如果是本科生考研，最好选专硕。医学类学硕和专硕有什么区别？在以后读博或工作中各有什么优势？学硕在上学期间，除了上课学习，读文献、做实验、写论文也是重要任务，一般要求发表一定量的文章，才能达到毕业要求。读研期间不需要进行临床实践，毕业时拿双证，研究生毕业证和硕士学位证。学硕毕业生之后，需要进行三年规范化培训，之后才能正式上岗就业。这个过程对于很多人来说，是比较痛苦的，毕竟规培期就相当于实习期，往往只能拿很少的基本薪水。学硕在考博方面比较有优势。读博注重理论功底和科研能力，学硕的三年学习，在理论与科研方面，一般有比较扎实的基础，比较受博士导师的认可。专硕在学习期间，主要以临床实践为主。上学期间，多数时间都是在医院度过，临床实践多，读书与规培两不误。毕业时拿到研究生毕业证、硕士学位证、执业医师证书及规培证。毕业后可以直接上岗了。想治病救人，当然选专硕。实际上，硕士想继续读博的人并不多，更多人喜欢专硕，毕业后可以直接就业的那种。专硕的录取分数，比学硕高出好多。大家对此怎么看？

全国各地的高考成绩陆续公布，学子们十几年的拼搏终于有了回报。不过，高考后还有一项很重要的事情，就是「填报志愿」。选取一个适合自己，自己喜欢的专业对未来几年的大学生涯来说，是十分重要的。选取了对的专业，感兴趣的专业，才会有更多的动力去精进、学习。此外选择了适合的专业，在就业时也更加的轻松从容。今天就和大家介绍一下，现代医学里面不同的专业，各自的专业特点和就业方向。1 临床医学（本科五年制、本硕七年制、本硕博八年制）专业特点：前期学习医学科学基础理论、系统的临床医学知识和基本技能，最后一年到医院进行轮转实习，真正通过临床中的亲身经历和实践，培养出能够正确诊治常见病、多发病，对急、难、重症进行初步处理的能力。就业方向：救死扶伤的白衣天使，主要在各级综合医院从事临床医生的工作；或者在医疗机构、科研院所从事科研管理工作。2 预防医学（本科五年制、本硕七年制）专业特点：系统的学习基础医学课、临床医学课和预防医学专业课的基本理论知识和基本技能，既掌握临床医学知识，又具备预防医学专业能力，毕业后能从事公共卫生及相关领域的各项工作。就业方向：主要工作于中国疾病预防与控制中心（CDC），或者是卫生监督监测机构、食品安全监督监测机构，以及各级医院的卫生行政管理等部门。个人感悟：我自己就是预防医学出身，这是一门不被大众认识和重视的学科。但在这次疫情暴发后，所有的公卫人都在一线抗疫，为疫情的控制付出了努力。也因为这次疫情，国家在健全公共卫生体系，建设公共卫生人才队伍上投入了更多的财力物力人力。所以，预防医学在未来会更加重要。3 护理学（本科四年制）专业特点：前期学习基础医学的知识，后期学习护理学基本理论、基本知识、基本技能，通过医院的实习，真正掌握急慢性病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能等。就业方向：从事护士工作，毕业后进入各级医院、社区卫生服务中心、各级养老机构等。4 口腔医学（本科五年制）专业特点：在大学前几年，与预防医学的课程设置相似，同样需要学习基础医学课、临床医学课。之后系统深入的学习口腔医学各学科的理论和技能，能够进行口腔科常见病、多发病的诊治的初步处理，以及口腔修复工作的基本知识和操作技能。就业方向：口腔科医生，在各级综合医院的口腔科，口腔专科医院，或者自己开办口腔诊所。5 麻醉学（本科五年制）专业特点：通过学习，扎实掌握基础医学、临床医学和麻醉学的基本理论知识，更重要的是熟练掌握临床麻醉的操作技术。在临床中可以从事麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作。就业方向：麻醉师，在各级综合医院的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房等。6 法医学（本科五年制）专业特点：学习基础医学、临床医学的基本知识，并要熟练掌握法学及法医学的基本理论及基本知识，需要接受医学及法医学的基本技能训练，从而具有法医学检案鉴定的基本能力。就业方向：法医，主要在司法机关和鉴定机构从事法医学及相关司法鉴定工作。个人感悟：法医是一个非常让人尊重的职业，如果说临床医生是治病救人，那么法医就是在为逝去的人伸张正义。7 康复医学（本科四年制）专业特点：在四年的学习中，主要掌握自然科学知识、生物医学基本理论和康复治疗学基础理论，并需要培养较强的人际交流能力，以及康复技能、残疾预防及预后的处理能力。就业方向：康复治疗师，在各级医院、康复治疗中心、疗养院及社区卫生服务中心，帮助患者康复治疗。以上就是我个人对现在医学的专业的解读和介绍，学医是一件非常神圣的事情，也是一个自我成就感很足的职业。通过自己的学习和技术，帮助更多的人远离病痛的折磨，恢复身体健康。不过，这里要给想要报考医学专业的同学提个醒，医学是一门永远不能停止学习的专业，只要你选择了医学，本科只是一个起点，需要更多的（硕士博士），以及终身的学习和积累，才能真正从事医学！希望喜欢医学，有理想和抱负的同学们填报医学专业！欢迎大家「关注」我，任何问题都可以评论区留言哦。

中科大获得临床医学博士点近日，2019年学位自主审核单位增列学位授予点，其中中国科学技术大学拿到了临床医学的博士授予权，由于医学属于特殊的科目，尤其是临床医学博士点，更是全国很多专业的医科院校梦寐以求的博士点，然而在2017年开始成立医学院的中国科学技术大学却可以在不到三年的时间内就拿下临床医学博士点，让国内很多的老牌的医学专科院校感到嫉妒，一位来自河南的网友发言最有代表性：“新乡医学院，九十年代就升为本科，硕士点也有了，三十年过去了一个博士点都拿不下来，河南大学医学院受到整个河南省的宠爱，然而也攻不下一级博士点。中科大拿到临床医学一级博士学位授权不仅是高校实力的体现，也是安徽省重点培养和中科大花费巨资投入的成果。独自发展生物医学的中科大其实中科大想要发展医学，安徽省准备把安徽省内最好的安徽医科大学和中科大合并，然而由于中科大一直追求小而精，每年本科生招生规模多年来一直都控制在1800人左右，因此只想要安徽医科大学少部分的学科，面对这样的合并条件，安徽医科大学肯定不会满意。因此安徽省为了安抚中国科学技术大学，把省内最好的附属医院划拨给中科大，让独立发展医学院的中科大如虎添翼，毕竟一所优秀的医学院必须要有优秀的附属临床医院，例如南京市内有实力的附属临床医院大部分都属于南京医科大学，因此南京市的两所985高校南京大学医学院和东南大学医学院综合学科实力都偏弱，也让经济强大的江苏省缺失一所双一流医学院。借助中科院的背景以及安徽省财政的支持，中科大为了发展医学开启海内外的高端人才引进，2018年中科大从中山大学和哈尔滨医科大学引进多名医学人才后，计划在2020年新建完成招募280名独立PI的规模，其中生物学+基础医学100名，临床医学80人，生物医学交叉学科100人。正是这280名独立PI的实力，也让中科大在不到三年的时间内就获得临床医学一级博士学位的授予点。有自主审查权的高校备受嫉妒其实目前国内拥有学位自主审查权的高校有很多，这些高校可以通过自身的发展需求来设立硕士和博士点，虽然很多的普通高校非常的羡慕和嫉妒，但是能有自主审查权的高校也需要经过教育部考核，例如河南网友说的新乡医学院和河南大学医学院，如果这两所高校可以有中科大的魅力，可以引进280名高端的独立PI的话，那么想要申请到一级学科博士点也非常的容易，毕竟中科大的副教授或者讲师到新乡医学院和河南大学都可能被聘为教授！

“我国在医学教育和人才培养方面投入了大量精力，与此同时也存在一些短板，医学教育在很多方面亟待理顺”，全国政协委员、中国科学院院士葛均波在一份提案中指出。葛均波院士指出，我国的医学教育包括医学院和附属医院，学生见习、实习，医生培养，往往是医学院毕业后分到哪个科就一辈子成为这个科的医生、专家。有些8年一贯制的医学生做“论文”的时间只有3-6个月，不可能做出高水平的科研。近年来，教育部连同卫健委通过采用“上海模式”，将我国混乱的4年制、5年制、6年制、7年制以及8年制的医学教育转化成现在的5+3模式，以5年制医学培养为主，毕业后进行3年的住院医师规范化培训。取消了4、6、7年制的培养模式，保留了8年制的医学博士培养。但是，近来各个学校的4证合一，临床型专业硕士，临床型专业博士，科研型硕士、科研型博士等等众多体系使医学人才培养非常混乱。更重要的是混乱的培养模式浪费了大量人力物力和财力，使很多年轻医学生浪费多年时间。比如，对临床医生的培养5+3后完成规范化培训就可以取得医师执照就可以了。“如果培养科研型人才又要参加研究生考试进行一年的基础课学习，第二年进入临床进行科学研究，刚刚开始一年就面临找工作和考博士研究生，如果进入博士研究生学习，第一年重复基础课，第二年进入科学研究，刚刚开始又面临找工作，没有一段整装时间让研究生潜心科研！而两次的基础课学习浪费了时间，而且大部分博士研究生的课题与硕士阶段没有任何联系和连续性”。 葛均波院士告诉健康时报记者。为此，葛均波院士建议，对于临床型人才5+3培养后就授予医学博士，成为好的临床医生和接下来的专科医生。如果培养科研型人才5年医学院毕业后可以直接考科研型博士建议把硕/博士打通（学制4年，这样为学生节省1-2年时间，而且可以有较长的时间潜心研究），潜心做出高水平的科研成果。如果临床型博士希望进行科研工作可以考上述科研型博士，毕业后具备双学位（MD, PhD）。反之，如果科研型博士希望成为临床医学科学家，他们也可以参加3年规范化培训，取得资格证后成为双博士（PhD, MD），这样可以从根本上规范我国医学人才的培养，使医学教育同质化。（健康时报）

在我国，通常情况下，本科的学习年限是四年，专科的学习年限是三年，只有个别的本科专业是五年。但是你知道吗？在我国还有一种特殊的学习年制，在高考上大学之后，一口气读八年，毕业之后就是博士学位。这种学制由于只有临床医学才实行，所以也被称为是临床医学八年制。临床医学八年制的办学原则是八年一贯整体优化，加强基础、注重临床，是一种本博连读的教学制度。这种办学制度由于难度大、中间还会有淘汰，所以一般都是学霸才会选择，而且八年制不仅入学分数高，毕业标准也非常严，所以八年制毕业的博士生也可谓是不可多得的医学人才。由于开设的标准比较高，所以临床医学八年制的开设院校并不多，所以在某种义上来讲，能够开设临床医学八年制的医学院校都是实力非常雄厚的院校，如今，我国已经被批准开设临床医学八年制专业的学校有北京协和医学院，北京大学医学院，南方医科大学，第三军医大学，复旦大学上海医学院，华中科技大学同济医学院，中山大学中山医学院，四川大学华西医学中心，中南大学湘雅医学院，武汉大学医学部，第二军医大学，第四军医大学，浙江大学医学院，上海交通大学医学院，山东大学医学院，清华大学医学院，南京大学医学院，中国医科大学等高校。这其中最值得一提的是，北京协和医学院，它早在1917年，就已经和国际接轨开设了临床医学八年制专业，而北京协和医学院也一直被认为是中国医学教育的巅峰。目前，北京协和医学院已经和清华大学达成合作协议，所以，北京协和医学院也可以叫清华大学医学部。除了协和医学院之外，我们看到四所传统的医学院也依旧实力强劲，“北协和、南湘雅，东齐鲁、西华西”，中南大学的湘雅医学院，山东大学的齐鲁医学院，四川大学的华西医学院也都开设了八年制临床医学专业。而像上海交通大学医学院、复旦大学医学院这样一些后起之秀，在医学界表现得也非常突出，在近几年的排名中上交大医学院和复旦大学医学院已经直逼北京协和医学院。而中山大学中山医学院等老牌的医学名校也依旧表现得非常突出，在很多省份的录取分数线都达到了一个比较高的水平。虽说八年制的临床医学专业比较重视基础和临床，但无论是学习压力还是录取分数线对考生的要求都比较高，所以想要报考八年制临床医学的考生，还要慎重考虑，选择适合自己的专业。（声明：以上图片均来自网络，以及各高校官方网站，如有侵权，请联系删除）