医学博士课程

马来西亚-------拉曼大学医学博士申请学制最短、投入最少、要求最低时间最活、收获相等的PHD//学医是种怎样的体验？//“专业选的好，天天赛高考”“劝人学医天打雷劈”“别人28岁事业有成，而我的28岁还在凄惨的继续当学生继续学习”这样的吐槽每每看得人忍俊不禁，但也实实在在的反映了每一位医学学子的心声，既然选择了这条道路，就要把面对的困难一一克服。01. 国内医学人才培养体制想当医生这个职业，学习医学知识，就是第一道门槛。医学的学制课程设置有以下几种：三年制（专科）五年制（本科）六年制（留学生本科）七年制（本硕连读）八年制（本硕博连读）掌握了基本的学术知识后，还要经历如下分水岭：临床型硕士四证合一临床型硕士科研型硕士临床型博士（MD）科研型博士（PHD）毕业之后还要进行的是规培，成为一名专科医生后还要再进行专培.....02. 国内取得博士学位的路径拥有博士学位，是很多医院尤其是三甲医院的招聘要求，取得博士自然也就成为了大家的目标，那大家取得博士学位的基本路径是什么呢？18岁开始上大学5年本科3年专业型硕士（四证合一）3年临床型博士（MD）或科研型博士（PHD）培养周期，共计11年的时间。03.国内科研型——临床医生，可能是世界上为数不多的不允许有差错的职业，从结束了课本知识毕业到实践临床上手，也是有很长的路的。18岁开始上大学 5年本科3年科研型硕士4年科研型博士规培3年04. 国内考博现状医学科博———学硕连读本科直博———— 专硕+论文、单证+论文医学专博——— 学硕+规培专硕+证书单证+证书综上，学医之途漫漫，一路上还有很多的困难需要克服。虽然要求不可改变，但是我们还可以寻求更简单的捷径，作为我们的最优解。拉曼大学医学PHD项目“提供了强大的研究文化、专业知识和基础设施”“获得尖端技术”“要求应用评估方法和技术”“以论文形式展示原创性和批判性思维”“需要完成相关必修课”//项目简介//拉曼大学排名位居全国第二，与中国人民大学、厦门大学泰晤士高等教育大学排名相当医学PHD中医学PHD（中文授课、中文论文、中文答辩）雅思5.0，本硕均分75可以灵活学制毕业要求：1篇SCI或者2篇scopus 提供学术支撑//PHD的要求//一年以内完成学分开题后即可离校小论文大论文学制24—48个月//中留服对PHD的认证要求//取得学位三年累计海外逗留超过14个月//申请学历要求//本科毕业，单证硕士，获得执业、资格，初中级职称双证专硕，获得执业、资格，初中级职称双证专硕+四证合一临床本科，双证学硕，资格，初中级职称非临床本科，双证学硕非临床本科，双证学硕，PHD第一年回国规培//支撑辅导//因为我们为你提供的，远远不止申请而已，还有全程学术辅导服务。马来西亚的哲学博士培养基本没有课程学习，只需要修读一门公共的马来语课程（生活日常交流的水平），个别学校视申请人成绩单会要求额外修读1-2门硕士课程，其他学术培养环节（文献检索、文献综述、开题报告等）由导师或者导师组打分。针对这种情况，我们国内8-10个月的预科课程全真模拟入学后遇到的情况，让申请人能够驾轻就熟。在国内进行8-10个月的博士预科学习，完全对标申请阶段和入学后所需，完成全周期雅思培训课程，学术文献检索、文献综述、学术英语写作、博士申请研究计划书、批判性写作和海外期刊发表等课程。申请人收到学校的录取通知后，我们会辅导申请人围绕研究计划书周边撰写1-2篇学术论文，并支撑发表（推荐ISI ESCI SCOPUS精准刊物）。同时，申请人可以将论文发给录取的导师修改，并联合导师署名，在入学前后录用并刊载，即可达到或者接近毕业要求。更多文章院校信息，欢迎翻阅公主号：海外硕博堂

在接触留学的过程中，我们难免会遇到一些问题和疑惑。大家都知道医学是属于国家的保护项目，同时也是属于特殊专业，所以很多国家对医学留学采取限制手段，尤其是临床医学，很多国外院校是不会对外国学生开放的。今天就和智课选校帝了解一下日本临床医学博士留学须知，希望对大家有所帮助。目前在亚洲国家里只有俄罗斯和日本两个国家可以选择临床专业。但是这里需要注意是中国的高中毕业生可以申请学习这两个国家的临床医学本科，但是中国的临床医学本科毕业生是没有办法申请这两个国家的临床医学研究生。这主要是因为日本，俄罗斯和中国的临床医学专业的教育体制及课程设置不同。在中国国内，临床医学一般修业年限是五年，分为两个学习阶段，第一阶段学习普通基础课，第二阶段是医学基础课与临床医学课。但是在日本，临床医学专业是 6 年，毕业之后虽然取得的是学士学位，但是可以直接申请日本临床医学的博士。而在日本一般一年级以教养科目，文科科目和理科科目学习为主，而在大学 2 年级和 3 年级的时候就会开始学习基础医学，包括解剖学，组织学，画像诊断学，生理学，生化学，药理学，微生物学，免疫学，病理学，基础应用肿伤学等，大学 3 年级和 4 年级的时候就开始学习临床医学，包括内科学，外科学，专门医学，医学研究等。再升入大学 5 年级和 6 年级前必须考过 CBT 和 OSCE 考试。大学 5 年级和 6 年级的时候就开始了临床实习。在通过医师资格考试之后就可以成为医师，但是也需要进行两年的研修医学习。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

院校简介南安普顿大学（University of Southampton)，勋衔Soton，世界百强名校，英国顶尖学府。南安普顿大学是英国顶尖的十所研究型大学之一，在REF 2014 英国大学官方排名中研究强度居英国第8位，科研实力第11位。2020U.S. News世界大学排名英国排名第10位 , 世界第94位，2021QS世界大学排名世界第90位，2020泰晤士报高等教育“黄金时代”大学排名英国第2位，世界第11位。南安普顿大学于2013年5月与牛津大学，剑桥大学，帝国理工学院和伦敦大学学院共同发起并创立了科学与工程南联盟，为世界最领先的研究中心之一 。南安普顿大学是英国大学专业评级中唯一一所每个理工部门都收到五星研究评级的大学，被公认为世界顶尖理工大学之一，拥有王牌ECS学院。2020QS医学专业世界排名51。博士课程专职医疗生物科学、生物医学（医学）、生物医学科学（生物科学中心）、癌症科学儿童健康、临床与健康研究、流行病学、遗传学卫生保健、健康科学、人类发展与健康免疫学、传染病、磁共振、药物、微生物学、助产、分子和细胞生物科学理疗生理精神病学、心理学、呼吸系统疾病护理学部分博士课程介绍及申请要求医学院专门研究癌症科学（CS），临床和实验科学（CES），人类发展与健康（HDH）和初级保健，人口科学与医学教育（PPM）2018年，我们开设癌症免疫学中心，这是英国第一个也是唯一一个致力于癌症免疫学研究的中心。我们的其他研究中心包括MRC生命过程流行病学部门和人类发展，干细胞与再生中心。我们是医学教育方面的全国领导者，投资于多学科的研究团队，并为外部合作创造了机会。我们在将新发现转化为临床实践以及进行高质量研究方面享有盛誉。在最新的研究卓越框架（2014）中：我们研究的75％被评为国际认可或世界一流。94％的研究影响力为3 *或4 *医学博士南安普敦大学是英国生物医学研究的领先中心之一，在基础科学和临床科学方面提供一系列研究生机会。我们的前沿研究已在包括哮喘，骨质疏松症，抗生素耐药性，成人疾病，肝病和糖尿病的发展起源等广泛领域产生影响，我们于2018年成立了美国首个癌症免疫学中心，世界领先的研究人员在这一令人振奋且充满希望的癌症研究领域中，扩大临床试验并开发更多挽救生命的药物。雅思总分达到7.0，每种语言部分的最低要求为6.0综合博士学位生物医学科学-免疫与感染四年制生物医学综合博士学位-免疫力和感染度旨在培养下一代免疫力和感染研究的领导者雅思总分达到7.0，每种语言部分的最低要求为6.0环境与生命科学学院汇集了卫生科学，生物科学，海洋与地球科学，地理与环境科学，心理学和生命科学研究所（IfLS）的学院。2018年QS世界大学学科排名我们的护理教育在英国排名第3，在世界排名第9。在心理学方面，我们的研究100％在影响和研究环境方面处于世界领先或国际领先水平（卓越研究框架2014）。心理学专业排名世界前100心理学博士该课程为期三年，拥有临床心理学博士学位（DClinPsych），已在南安普敦大学建立了30多年。我们希望您已成功完成心理学或相关学科的学士学位（至少2.1或国际同等学历）或硕士学位（优异或国际同等学历）。已经完成硕士学位被认为是可取的，但不是必需的。服务流程：Step1：留学信息咨询（国家、院校、学制、毕业难度）；Step2：提交资料（简历、成绩单、研究意向）评估；Step3：签订合同，申请人提交正式申请材料；Step4：个人学术剖析，确定研究计划书题目；Step5：确认研究计划书，提交网申；Step6：录取、办理入学手续；Step7：学术辅导，撰写文献，发表期刊论文。服务介绍：个人学术剖析、选校、研究方向定位、量身定制的研究计划书，保证导师既能接受录取，申请人又能够顺利完成；雅思学习督导、文献阅读规划、文献综述撰写指导、期刊发表指导（与RP、thesis proposal、Phd thesis紧密结合）。更多院校简介，申请干货，欢迎关注公主号：高端医学进修

院校简介纽卡斯尔大学（Newcastle University），简称纽大，是位于英国英格兰东北部的世界前1%的一流大学，著名公立大学、老牌名校。长久以来被认为是英国最好的20所大学之一。纽大拥有英国顶尖的医学院，同时该校在科学、工程、法学及人文社科等方面皆相当出色。也是英国拥有最多欧盟研究文件的大学之一。2014年12月18日，纽卡斯尔大学在每7年发布一次的REF 2014 英国大学官方排名科研实力排名中，居全英第16位；名列2019年软科世界大学学术排名201-300位，2020年泰晤士高等教育世界大学排名201–250位；2021年QS世界大学排名第152位，2020年USNews世界大学排名第180位 。2017英国政府教学卓越框架质量榜单中，成为TEF金奖大学；在2018及2019QS世界大学排名中，纽卡斯尔大学获得5+星级评分，全英仅有两所大学获此殊荣 。医学博士课程老龄化、生物医学、生物科学、生物技术、癌症、牙科与牙科科学 、教育（临床）、食品和人类营养学、遗传学、医药外科、微生物学、神经科学、心理学、公共卫生，流行病学和卫生服务研究2020学科领域的生命科学和医学领域排名前100 -QS世界大学排名2020学科领域的心理学，生命科学和医学领域排名前100位-QS世界大学排名博士课程介绍（部分）医药外科博士研究领域：疾病选择药物、改善慢性疼痛的治疗策略、细胞生理学、安全药理学和发现毒理学、剂型设计的药理原理、基础和转化纳米药物、制药公共卫生、合理用药、患者安全与健康信息技术申请要求：2：1的荣誉学位，或国际同等学位雅思总分6.5（所有其他子技能至少5.5）。心理学博士申请要求：2：1的荣誉学位，或国际同等学历雅思总分7.0（听说读写至少7.0，阅读至少8.0）学费：全日制： 23,200-34,400奖学金设置：1.听觉认知博士学位（纽卡斯尔大学医学院格里菲斯实验室） 100％的 英国/欧盟 支付的学费和每年的生活费 15,285（全奖）。 2.博士生：动态集成大肠模型的开发和验证 100％的 英国/欧盟 支付的学费和每年的生活费 15,285（全奖）。 3.癌症生物学博士研究生-治疗耐药性伯基特淋巴瘤的克隆进化的单细胞解剖 100％的 英国/欧盟 支付的学费和每年的生活费 15,285 （全奖）。4.2％学费每年学费可享受2％的折扣 服务流程：Step1：留学信息咨询（国家、院校、学制、毕业难度）；Step2：提交资料（简历、成绩单、研究意向）评估；Step3：签订合同，申请人提交正式申请材料；Step4：个人学术剖析，确定研究计划书题目；Step5：确认研究计划书，提交网申；Step6：录取、办理入学手续；Step7：学术辅导，撰写文献，发表期刊论文。服务介绍：个人学术剖析、选校、研究方向定位、量身定制的研究计划书，保证导师既能接受录取，申请人又能够顺利完成；雅思学习督导、文献阅读规划、文献综述撰写指导、期刊发表指导（与RP、thesis proposal、Phd thesis紧密结合）。更多医学申请干货，欢迎关注公主号，医学高端进修

全国各地的高考成绩陆续公布，学子们十几年的拼搏终于有了回报。不过，高考后还有一项很重要的事情，就是「填报志愿」。选取一个适合自己，自己喜欢的专业对未来几年的大学生涯来说，是十分重要的。选取了对的专业，感兴趣的专业，才会有更多的动力去精进、学习。此外选择了适合的专业，在就业时也更加的轻松从容。今天就和大家介绍一下，现代医学里面不同的专业，各自的专业特点和就业方向。1 临床医学（本科五年制、本硕七年制、本硕博八年制）专业特点：前期学习医学科学基础理论、系统的临床医学知识和基本技能，最后一年到医院进行轮转实习，真正通过临床中的亲身经历和实践，培养出能够正确诊治常见病、多发病，对急、难、重症进行初步处理的能力。就业方向：救死扶伤的白衣天使，主要在各级综合医院从事临床医生的工作；或者在医疗机构、科研院所从事科研管理工作。2 预防医学（本科五年制、本硕七年制）专业特点：系统的学习基础医学课、临床医学课和预防医学专业课的基本理论知识和基本技能，既掌握临床医学知识，又具备预防医学专业能力，毕业后能从事公共卫生及相关领域的各项工作。就业方向：主要工作于中国疾病预防与控制中心（CDC），或者是卫生监督监测机构、食品安全监督监测机构，以及各级医院的卫生行政管理等部门。个人感悟：我自己就是预防医学出身，这是一门不被大众认识和重视的学科。但在这次疫情暴发后，所有的公卫人都在一线抗疫，为疫情的控制付出了努力。也因为这次疫情，国家在健全公共卫生体系，建设公共卫生人才队伍上投入了更多的财力物力人力。所以，预防医学在未来会更加重要。3 护理学（本科四年制）专业特点：前期学习基础医学的知识，后期学习护理学基本理论、基本知识、基本技能，通过医院的实习，真正掌握急慢性病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能等。就业方向：从事护士工作，毕业后进入各级医院、社区卫生服务中心、各级养老机构等。4 口腔医学（本科五年制）专业特点：在大学前几年，与预防医学的课程设置相似，同样需要学习基础医学课、临床医学课。之后系统深入的学习口腔医学各学科的理论和技能，能够进行口腔科常见病、多发病的诊治的初步处理，以及口腔修复工作的基本知识和操作技能。就业方向：口腔科医生，在各级综合医院的口腔科，口腔专科医院，或者自己开办口腔诊所。5 麻醉学（本科五年制）专业特点：通过学习，扎实掌握基础医学、临床医学和麻醉学的基本理论知识，更重要的是熟练掌握临床麻醉的操作技术。在临床中可以从事麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作。就业方向：麻醉师，在各级综合医院的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房等。6 法医学（本科五年制）专业特点：学习基础医学、临床医学的基本知识，并要熟练掌握法学及法医学的基本理论及基本知识，需要接受医学及法医学的基本技能训练，从而具有法医学检案鉴定的基本能力。就业方向：法医，主要在司法机关和鉴定机构从事法医学及相关司法鉴定工作。个人感悟：法医是一个非常让人尊重的职业，如果说临床医生是治病救人，那么法医就是在为逝去的人伸张正义。7 康复医学（本科四年制）专业特点：在四年的学习中，主要掌握自然科学知识、生物医学基本理论和康复治疗学基础理论，并需要培养较强的人际交流能力，以及康复技能、残疾预防及预后的处理能力。就业方向：康复治疗师，在各级医院、康复治疗中心、疗养院及社区卫生服务中心，帮助患者康复治疗。以上就是我个人对现在医学的专业的解读和介绍，学医是一件非常神圣的事情，也是一个自我成就感很足的职业。通过自己的学习和技术，帮助更多的人远离病痛的折磨，恢复身体健康。不过，这里要给想要报考医学专业的同学提个醒，医学是一门永远不能停止学习的专业，只要你选择了医学，本科只是一个起点，需要更多的（硕士博士），以及终身的学习和积累，才能真正从事医学！希望喜欢医学，有理想和抱负的同学们填报医学专业！欢迎大家「关注」我，任何问题都可以评论区留言哦。

传统的临床医学培养模式：本科5年，硕士3年，博士3年，共需11年。临床医学八年制则是本硕博贯通培养，八年拿到博士学位。首先来分析一下八年制的主要学习过程：八年制培养模式主要分为四个阶段：通识教育、基础医学、临床课程及通科实习、专科实习及毕业。1、通识教育就是所有东西都要学，微积分、线代、大物、四大化学、数据库、C++、马列主义毛泽东思想、自然辩证法…五花八门，也不知道学了有没有用，反正就是让你具有宽厚的人文社会科学和自然科学知识基础。这些课程花了我们两年的时光，很长很长。2、基础医学就是要学习解剖、组胚、生理、病生、病理、药理…这个阶段你会对人体有一个初步了解，它是什么，长什么样，由什么组成，怎么生病，怎么治疗。八年制按照系统来上课，纵向式的学习而不是传统意义上的横向学习。五年制的学习过程1、五年制是按照课本来学，比如说解剖、组胚、生理、病生、病理等等，一本书就是一门课，学完一本在说另外一本。八年制则是按照系统上课，所有课本同步上，比如说学习心血管系统，先学习解剖的心血管章节，然后是组胚的心血管章节、生理的心血管章节，以此类推，考试则是考所有书籍关于心血管系统的章节。2、最后两个阶段就进入了临床，见习实习、内外妇儿、临床科研、执医考试、毕业工作。学习的主要阵地从教室转移到医院科室，挨个科室进行学习和实习。最后选择心仪的科室和导师，跟着他在这个科室进行深造，最终通过执医考试成为一名合格的医生。八年制的利与弊其实，八年制有很多弊端，我现在比较推崇的模式是临床医学五年制+硕博连读（科研型）。八年制作为一个特殊的群体，有着自己的孤傲。因为八年制有着相对稳定的未来，按部就班，成绩大差不差，就可以挑个不错的科室最后留院。但与此同时，八年制也非常容易建立起了信息茧房。我们要在一个地方生活八年，过得相对封闭，其他人怎样我们丝毫不知，我们只知道自己看似很厉害，看似很努力。在这种温水煮青蛙的环境下，大多数的天纵英才都泯然众人！八年制毕业的时候只是一个MD，不是PhD。八年制培养的初衷就是把一帮优秀的人召集起来，花更少时间培养出一个专门搞临床的医生出来。它想培养你的临床能力，但市场大趋势要的是超强的科研能力，所以矛盾就出来了。哪怕学校想尽一切办法培养你的科研能力，时间哪来呢？根基没有变，所有的科研培养全部都是流于形式。所以，大部分八年制毕业的学生越来越不受待见。为什么我推荐临床医学五年制+硕博连读（科研型）？因为在现在这样的环境下，科研能力很重要很重要。本科五年好好学习，不要倦怠，通过考研或保研到更高的平台上去。然后以科研为主，硕博连读五年时间做出些不小的成就，为你之后的医生之路打下坚实基础。然后再参加规培专培等临床培训，虽然前期花的时间长，但是你的后期发展会非常顺畅。所有老师教授都是这样给学生说的：你们还年轻，先搞几年科研，之后再搞临床，不用急。如果你没有什么大想法，但硕士还有博士肯定也是要读的，那你就老老实实选择专业型的硕士或博士，只搞临床不搞科研，当个医生就好。只是你的竞争力会稍弱，后期职场发展会有些慢。有一个教授说过：临床都是别人的，科研才是自己的，文章更是自己的。不想给别人做嫁衣你就先好好搞研究。如果你想有所作为，那么你面前的那条路肯定非常艰苦。如果你很佛系，读个八年制或者专业型的硕士和博士也挺好，老老实实当个普通的医生。如果你心中装着天下，有着远大抱负，选了八年制就很脑阔疼，你会觉得你的专业限制了你的发展。

大家都知道，学医是一件时间投入很大的事情，需要一个学生在医学领域学习很多年才可以，尤其是想进三甲医院当医生更是需要在知名院校拿到博士学位才可以。而且，如果本科不是临床医学专业的，也无法参加考试拿到执业医师资格证的，但是作为我国医学的最高殿堂——北京协和医学院，却一反常态，允许本科非医学的人来到协和攻读临床医学的博士学位。这是为什么呢？从今年的招生简章可以看到，是对学生的本科院校有要求的，“就读于所列的国内高水平大学，达到推荐免试条件且获得推荐名额的优秀应届本科毕业生（2021年本科毕业），在非医学部/院/系学习、有志于医学、已完成本科三年学习，按照试点班入学课程要求在毕业前修完相应学分。学生经考试录取后，通过研究生推免的方式，在本科毕业后进入北京协和医学院，开始医学专业的学习。”协和其实是致力于医学教育改革的，愿意招收来自高水平大学的非医学学生去做非医攻博的试点探索。并且学校也针对试点班的学生设计了一套合理的课程，同时，考虑到可能并不是每一个学生都能适应临床医学的培养，最终适合做一名合格的临床医学博士。试点班在培养过程中还采用严格的分流机制，为每个学生考虑到可能发生的情况，将分别在第一学年及第二学年末进行考核，全部合格者可以正式进入医学博士（M.D.）培养计划；不合格者将不得进入医学博士（M.D.）培养计划，但可选择转入科学博士（Ph.D.）、科学硕士（M.S.）培养计划或退学。关于学位授予问题，试点班学生的毕业学位授予条件与北京协和医学院临床医学（八年制）专业相同，学生毕业时符合条件者授予医学博士（M.D.）学位，并提供攻读医学/理学（M.D./Ph.D.）双博士学位的机会。同时也要注意，由于是医学类招生，体检情况尤为重要，按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》，除患有学校可以不予录取的疾病外，有下列情况之一者，不能被医学类各专业录取：色弱、色盲及其他各类不能准确识别颜色者。有下列情况之一者，不宜就读医学类各专业：任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者；一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度者；两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋者；斜视、嗅觉迟钝、口吃者；对化学物品有过敏反应者。北京协和医学院一直是我国医学的先行者，能作为医学领头羊，实力自然强劲，而且敢于探索医学教育的新模式这一点是值得肯定的。但是，新的试点究竟能不能培养出一批优秀的临床医学博士和科研型医学博士，就让我们到时候拭目以待吧！了解更多大学和专业那点事儿，请关注@利箭志愿或同名微信公众号

9月23日，澎湃新闻从教育部获悉，近日国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（以下简称《意见》），明确要强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，组织编写传染病学等医学类精品教材，将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。《意见》指出，在新冠肺炎疫情防控中，我国医学教育培养的医务工作者发挥了重要作用。但同时，面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，我国医学教育还存在人才培养结构亟需优化、培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。为加快医学教育创新发展，经国务院同意，出台《意见》。《意见》要求以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，全面优化医学人才培养结构，全力提升院校医学人才培养质量，深化住院医师培训和继续医学教育改革，完善保障措施，加强对医学教育投入保障。临床医学类专业：严控高职招生规模，扩大研究生招生规模此次《意见》明确，要全面优化医学人才培养结构，提升医学专业学历教育层次，加大全科医学人才培养力度，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。在提升医学专业学历教育层次方面，《意见》指出，严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育；缩减临床医学、中医学专业招生规模过大的医学院校招生计划；适度扩大研究生招生规模，新增招生计划重点向紧缺人才倾斜。《意见》明确，2020年临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模。在全科医学人才培养方面，逐步扩大订单定向免费医学生培养规模，加快培养“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的防治结合全科医学人才；3年内推动医学院校普遍成立全科医学教学组织机构，建设100个左右国家全科医学实践教学示范基地。2021年起开展临床医学（全科医学）博士专业学位研究生招生培养工作，扩大临床医学（全科医学）硕士专业学位研究生招生规模。此外，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地。在加快高层次复合型医学人才培养方面，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养；扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。加强与国际高水平大学、科研机构的交流合作，培养具有国际视野的高层次拔尖创新医学人才。将中医药课程列入临床医学类专业必修课程《意见》还提到，要积极采取措施吸引优质生源报考医学专业，依托高水平大学建设一批一流医学院。同时，深化本科医学教育教学内容、课程体系和教学方法改革，推进“卓越医生教育培养计划2.0”，到2021年建设600个左右医学本科一流专业建设点。推进医学教育课堂教学改革，强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，组织编写传染病学等医学类精品教材，将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态，建设400门左右国家级医学虚拟仿真实验教学一流课程，推出1500门左右国家级医学线上线下精品课程；建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库。在传承创新发展中医药教育方面，强化中医药专业在中医药院校中的主体地位，集中优势资源做大做强中医药主干专业。支持编写一批符合中医药教育规律的核心课程教材。试点开展九年制中西医结合教育，培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；探索多学科交叉创新型中医药人才培养。对医、护资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招《意见》要求，高校要把附属医院教学、科研建设纳入学校发展整体规划，科学规划设置附属医院的数量，防止盲目增设附属医院；强化附属医院临床教学主体职能，增加对附属医院教学工作的经费投入。同时，系统推进综合性大学医学教育统筹管理，在现有领导职数限额内，加快实现有医学专业背景的高校负责人分管医学教育或兼任医学院（部）主要负责人。《意见》还明确，要建立健全医学教育质量评估认证制度，逐步将认证结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改后仍不达标的取消相关专业招生资格。将医师资格和护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招。推进毕业后医学教育基地认证和继续医学教育学分认证，将住培结业考核通过率、年度业务水平测试结果等作为住培基地质量评估的核心指标，对住培结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招。此外，要加快建立医药基础研究创新基地。发挥综合性大学学科综合优势，建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。将医务人员接受继续教育情况纳入年度绩效考核《意见》明确，要保障住院医师合理待遇。住培基地要结合实际制定培训对象薪酬待遇发放标准，鼓励承担培训任务的公立医疗卫生机构对全科、儿科等紧缺专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜。面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面，按当年应届毕业生同等对待。对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。此外，《意见》还明确要推进继续医学教育创新发展。将医德医风、法律法规、急诊和重症抢救、感染和自我防护，以及传染病防控、健康教育等公共卫生知识与技能作为医务人员必修课。大力发展远程教育，健全远程继续医学教育网络。将医务人员接受继续医学教育的情况纳入其年度绩效考核的必备内容。在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。 （澎湃新闻）

9月23日，澎湃新闻从教育部获悉，近日国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（以下简称《意见》），明确要强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，组织编写传染病学等医学类精品教材，将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。《意见》指出，在新冠肺炎疫情防控中，我国医学教育培养的医务工作者发挥了重要作用。但同时，面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，我国医学教育还存在人才培养结构亟需优化、培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。为加快医学教育创新发展，经国务院同意，出台《意见》。《意见》要求以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，全面优化医学人才培养结构，全力提升院校医学人才培养质量，深化住院医师培训和继续医学教育改革，完善保障措施，加强对医学教育投入保障。临床医学类专业：严控高职招生规模，扩大研究生招生规模此次《意见》明确，要全面优化医学人才培养结构，提升医学专业学历教育层次，加大全科医学人才培养力度，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。在提升医学专业学历教育层次方面，《意见》指出，严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育；缩减临床医学、中医学专业招生规模过大的医学院校招生计划；适度扩大研究生招生规模，新增招生计划重点向紧缺人才倾斜。《意见》明确，2020年临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模。在全科医学人才培养方面，逐步扩大订单定向免费医学生培养规模，加快培养“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的防治结合全科医学人才；3年内推动医学院校普遍成立全科医学教学组织机构，建设100个左右国家全科医学实践教学示范基地。2021年起开展临床医学（全科医学）博士专业学位研究生招生培养工作，扩大临床医学（全科医学）硕士专业学位研究生招生规模。此外，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地。在加快高层次复合型医学人才培养方面，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养；扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。加强与国际高水平大学、科研机构的交流合作，培养具有国际视野的高层次拔尖创新医学人才。将中医药课程列入临床医学类专业必修课程《意见》还提到，要积极采取措施吸引优质生源报考医学专业，依托高水平大学建设一批一流医学院。同时，深化本科医学教育教学内容、课程体系和教学方法改革，推进“卓越医生教育培养计划2.0”，到2021年建设600个左右医学本科一流专业建设点。推进医学教育课堂教学改革，强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，组织编写传染病学等医学类精品教材，将中医药课程列入临床医学类专业必修课程。强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态，建设400门左右国家级医学虚拟仿真实验教学一流课程，推出1500门左右国家级医学线上线下精品课程；建设国家临床医学、中医学、公共卫生等教学案例共享资源库。在传承创新发展中医药教育方面，强化中医药专业在中医药院校中的主体地位，集中优势资源做大做强中医药主干专业。支持编写一批符合中医药教育规律的核心课程教材。试点开展九年制中西医结合教育，培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；探索多学科交叉创新型中医药人才培养。对医、护资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招《意见》要求，高校要把附属医院教学、科研建设纳入学校发展整体规划，科学规划设置附属医院的数量，防止盲目增设附属医院；强化附属医院临床教学主体职能，增加对附属医院教学工作的经费投入。同时，系统推进综合性大学医学教育统筹管理，在现有领导职数限额内，加快实现有医学专业背景的高校负责人分管医学教育或兼任医学院（部）主要负责人。《意见》还明确，要建立健全医学教育质量评估认证制度，逐步将认证结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改后仍不达标的取消相关专业招生资格。将医师资格和护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招。推进毕业后医学教育基地认证和继续医学教育学分认证，将住培结业考核通过率、年度业务水平测试结果等作为住培基地质量评估的核心指标，对住培结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招。此外，要加快建立医药基础研究创新基地。发挥综合性大学学科综合优势，建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。将医务人员接受继续教育情况纳入年度绩效考核《意见》明确，要保障住院医师合理待遇。住培基地要结合实际制定培训对象薪酬待遇发放标准，鼓励承担培训任务的公立医疗卫生机构对全科、儿科等紧缺专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜。面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面，按当年应届毕业生同等对待。对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。此外，《意见》还明确要推进继续医学教育创新发展。将医德医风、法律法规、急诊和重症抢救、感染和自我防护，以及传染病防控、健康教育等公共卫生知识与技能作为医务人员必修课。大力发展远程教育，健全远程继续医学教育网络。将医务人员接受继续医学教育的情况纳入其年度绩效考核的必备内容。在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。 （澎湃新闻）