艺术设计硕士

潘长学全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员武汉理工大学艺术与设计学院院长、教授我国设立的艺术设计专业学位研究生教育，是一种遵循艺术设计人才培养规律，也是独特并符合艺术教育规律的新的人才标准和人才培养模式，旨在培养具有较高艺术素养，并能将艺术思维融入设计实践与创作全过程，以高艺术附加值的设计成果服务于社会文化、经济、城市与环境发展的人才，因此，探讨综合性大学艺术设计专业学位研究生教育命题具有重要意义。笔者对综合性大学艺术设计专业学位研究生教育的办学理念、办学方法和容易忽视的问题等方面进行分析论述，进一步阐述艺术设计专业学位博士学位点发展的意义。2020年初的疫情，让每个人都经历了一段特殊的封闭时期。在孤独中我们每天都关注着疫情的发展动态，内心随着疫情的变化而起伏，逝去的人让我们伤感，勇敢的人让我们动容。人们的情感融入到社会的每一个角落，这种情感是艺术探寻的本源，也是设计活动中创造价值的本源。目前，艺术设计专业是艺术硕士办学院校中开设最多的专业领域，超过200所大学有艺术设计专业硕士培养建设点。艺术设计专业与其他艺术专业领域有较大的差异，具有典型的应用性特征，与国家文化、经济、制造业发展以及人们对生活品质的需求息息相关。在将艺术思维应用到设计的过程中，需要系统地组织艺术表达、功能实现、制造技术过程中的约束与再创造等每一个环节，并注入环保、伦理等社会价值评价。艺术设计专业领域具有跨学科、知识面广、设计创作方法多样等特点。基于这样的特点，一方面，综合性大学在艺术设计人才培养过程中面对复杂的知识系统容易出现抓不住重点的现象，很多院校的培养方案显露出知识结构失衡，或偏重纯粹的艺术知识教育，或倚重过多的定量、设计方法等；另一方面，知识模块缺乏关联性，课程之间、理论和实践之间、艺术与技术之间等各自独立，未能形成相互促进的课程系统。因此，办学院校需要把握艺术设计教育的终极目标，遵循艺术设计教育全过程的主要规律，发扬各个院校的特色优势，不断实验与验证，形成各自的办学特色与办学优势，使艺术设计人才发挥真正的社会应用价值。下面，笔者就综合性大学艺术设计专业硕士教育提出三点思考。一、艺术设计活动中的艺术价值艺术设计活动具有独特的艺术特征。艺术设计活动旨在捕捉问题，挖掘问题的属性，分析问题并提出解决方案，需要整合与运用相关知识、技法等创造新的城市环境、居住空间和生活实用品等。有学者认为，艺术与设计是两个独立的学科，也出现了“设计不是艺术”的观点。笔者认为，“设计不是艺术”是一个伪命题。在艺术设计活动中，对设计对象进行客观分析，进而感知、学习、表达，通过感受（视觉、听觉、触觉）得到一种新的设计形式，这一过程具有典型的艺术特征。那么艺术设计的价值来自哪里？我们的城市环境、与人的生活息息相关的人造物以及生产物的价值来自哪里？创造价值是艺术设计活动的目标。同时，设计活动中会应用各种方法、手段和技术，即使是具有强大智能、数据支撑的设计活动，将所有设计信息聚集到人造物上时，最终还是需要设计师在自己的心里调动曾经体验过的感情，并且用形态、空间、线条、色彩传达出来，完成符合当代审美价值和典型文化符号特征的艺术视觉形式。其可贵之处在于，这种创造是对众多客观现象的独特提炼与独特表达，具有文化符号再现、风格再现、艺术语言再现的特征，是提高艺术设计附加值的核心内容，也是提高我国制造用品品质和价格的关键问题。由于交叉学科的知识介入，新的艺术设计方法、概念层出不穷，如系统设计、服务设计、可持续设计、用户行为与人工智能数据分析、设计模型推演等，这些新的概念方法都是设计过程中寻找规律、提高效率的手段与方法，并不具有关联、联想、表达等艺术思维特质，解决不了艺术设计最终创造性的“临门一脚”。综合性大学相对于专业艺术院校来说，缺少艺术环境与艺术资源，在人才培养过程中会受到更多定量标准的约束。如果偏离了艺术的本体，也就失去了艺术硕士的教育价值。因此，综合性大学要更加注重学生的艺术思维、艺术行为、艺术审美、艺术表达等能力的培养，可以通过大量的艺术设计国际工作坊、艺术采风、大师示范与讲堂、院校合作等方式营造良好的艺术氛围与艺术环境，弥补艺术育人环境的缺失与不足。二、艺术硕士教育的大学分类与特色发展目前，我国开展艺术设计专业学位教育的院校大致分为三大类：第一类是专业美术学院与专业艺术学院，第二类是文科背景的综合性大学和师范类大学，第三类是综合性理工背景的大学和行业背景的大学，如林业、陶瓷、纺织、机械行业等。其中，第三类大学的办学点数量最多，然而这些大学存在师资队伍规模小、艺术环境氛围较弱、评价体系单一等问题。其教育过程被理工定量的标准约束，办学主动性较差，也是评估中结果最不理想的办学群体。要打破这个瓶颈，办学单位需要立足自身特色，充分发挥所处行业优势，利用大学的整体教育资源，将艺术设计专业硕士培养融入到大学教育中，打造艺术与科学、艺术与工程互相支撑的良性教育体系。首先，调动大学资源为专业人才培养服务。充分利用学校在悠久的办学历史中积累的行业人才资源与社会资源，使其为专业人才培养服务。在优势行业中，可以建设专业人才设计实践基地，通过与优势学科及学科团队的交叉合作，让艺术硕士参与学校优势学科研究团队的研究项目，用艺术设计的思维提出新的设计角度；让艺术硕士参与行业急需的科学研究项目，提高学生的设计能力，培养团队合作意识，使其学会应用最新的技术手段为艺术设计创意服务。此外，也可以开展学校间的合作，特别是与专业艺术院校的合作，进行艺术资源输入、工程技术资源输出，从而实现优势互补。其次，推动艺术类课程与技术类课程的互动。综合性大学学科门类齐全，综合性专业的教师资源丰富，在设置课程时，可以加强艺术课程与工程技术课程的互通，使艺术设计师与工程师的交流更加畅通。通过开设先进工程技术、逻辑思维、设计管理等课程，提高艺术专业学生与工程专业学生之间的合作能力，从艺术设计创意角度提升设计的整体品质。武汉理工大学作为第一批艺术硕士培养单位，一直致力于将艺术硕士培养与国家重大行业发展和应用相结合，为国家制造战略服务，多元协同发展，提倡艺术设计与前沿学科的学科交叉，以高水平课题提升学生的设计能力，通过专业协同的指导队伍与指导方式拓展学生的知识广度，为我国制造业服务。2020年，学科团队成为中国大型豪华邮轮自主设计重大专项的主持单位，由于有重大项目与经费的保障，一大批艺术硕士加入到课题中来，人才进入行业很快能够承担设计工作，艺术设计学科也成为我国未来海洋战略发展相关联的设计研究与设计创新的人才培养基地。三、艺术创造与艺术博士2011年学科目录调整，艺术学升格为学科门类。随着学科点的建设发展，我国的设计学人才培养规模快速扩大。从近5年我国设计学人才培养现状来看，出现了一些问题。例如，设计学科的专业学术边界越来越大，近5年设计学博士论文涉及历史学、考古学、社会学、哲学、计算机科学、管理学、文化学等学科领域，论文所探讨问题的广度更广、理论知识的深度更深。同时，也有一些论文所探讨的问题与概念模糊、泛泛而谈、点到为止。为了满足论文的范式要求，程式化现象越来越严重，理论研究成果与设计活动分离，不具备指导设计活动的价值，无法创造出经过严密设计过程、带有独特愿景的艺术设计品。随着设计学研究问题的多元化与精细化，与设计相关的问题都被挖掘出来成为研究课题。博士论文无论是研究设计历史、设计方法，还是研究新的学科交叉带来的技术引入，均停留在追求设计的理论真相层面，或进行文献再证，或进行调研、测量、实验再证以自圆其说。这种具有哲学思辨、逻辑学理特征的高级人才，与设计学作为应用学科这一本质特征之间的矛盾影响了我国设计教育的健康发展。如很多设计类学院院长反映，高校教师引进要求具有博士学位，但是引进的博士存在设计能力不强、学生认可度不高、为社会设计服务的能力不强等问题。这些问题都反映出在社会快速发展的背景下，急需一种新的评价方法和新的人才培养模式。因此，加快艺术博士学位点的建设十分必要。艺术博士有别于目前的学术理论型博士，艺术博士培养强调将所有理论、文化现象、方法、手段、技术等融入艺术创造过程，强化独特的艺术表现能力，将艺术创造技巧、灵感、表达作为学术范式进行研究。艺术博士具有理论学习自觉的同时，还应具有将理论转化成现实艺术设计作品的自觉。这类人才对客观事物具有独特感知、表达、实现的能力，将会在文化、教育、国家建设第一线为提高中国艺术附加值而工作。同时，设置艺术博士专业学位点将改变我国高等教育师资队伍理论与实践脱节的现状。｜本文刊于《艺术教育》2020年7月刊｜

西安工程大学 (原西北纺织工学院） 是中国西部唯一以纺织服装为特色的高等学校，也是国务院学位委员会首批批准的学士、硕士学位授权单位。1986年获批全国第一个服装专业硕士学位授权点，1988 年培养出全国第一位服装专业硕士研究生，至今已有34年培养历史。2000年设立“设计艺术学”硕士点，同年被中国服装设计协会评为十大著名学府。2011年获批设计学一级学科硕士点。2014年获批艺术硕士专业学位授权点，2015年首次招生，学校拥有教育部批准“纺织材料与纺织品设计”为联合培养博士点。西安工程大学西安工艺术设计考研竞争力持续加大吗？答案是不一定。主要原因有以下几方面：1、报考人数持续增加，单上线人数却不多全国硕士研究生报考人数：2017年考研人数210万，2018年考研人数238万，2019年考研人数290万，2020年考研人数341万，全国考研的报考人数连年增长。西安工程大学艺术设计考研的报考人数也是持续增加的。西安工程大学2018设计类考研报考人数300多人，2019设计类考研报考人数400余人，2020设计类考研报考人数超过500人。「报录比」西安工程大学“设计学”、“艺术设计”2020考研报录比但是报录比只能做一个参考，毕竟报考人数只是参加初试的人数，其实上国家线的人数才是最主要的参考指标。以2020设计类考研为例，虽然全国报考西安工程大学设计类考研的人数550人左右，但是上国家线的人数总计200人，录取人数却足足有110人。因此，上国家线的人数是一个重要的参考指标，大家也不要被报考人数多吓到，毕竟上国家线的人数才是我们应该关注的。西安工程大学2、考研专业课科目发生变化，但是影响有限西安工程大学为了从考研初试阶段就区分学硕和专硕，从2019年硕士研究生入学考试开始，专硕部分，取消624设计理论部分考试，取而代之的是621图形创意设计（手绘），将之前的501设计基础实践也变为503色彩设计。所做的这一切的目的就是为了强调艺术设计（专硕）专业以实践为导向，偏向实践和应用的特征。一般而言，对于部分艺术生来说，理论背诵是一个痛点，手绘都是大家的强项，毕竟绝大部分同学都是通过美术联考进入目标院校的,这也是西安工程大学艺术设计报考人数偏多的原因之二，但这也只是针对部分学生而言。3、“艺术设计”招录人数明显多于其它院校西安工程大学“130500设计学、135108艺术设计”2020年录取人数110人，其中“130500设计学”录取人数是10人，“135108艺术设计”录取人数是100人，其中非全日制的录取人数是15人，全日制录取人数是85人。而对比其他三所学校：西安美术学院2020年“130500设计学、135108艺术设计”录取人数是94人；西安建筑科技大学“130500设计学、135108艺术设计”录取人数是71人；陕西科技大学“130500设计学、135108艺术设计”录取人数是59人。可见西安工程大学的艺术设计录取人数是居于榜首，招录人数多，也是报考人数多的一个原因。西安艺术设计考研哪个学校比较好考？这些院校的报录比是多少呢？西安工程大学西工程大艺术设计考研为什么只考两门手绘？学硕：也就是学术型研究生，以学术研究为主，偏重于理论研究。专硕：也就是专业学位研究生。以实践为导向，偏向实践和应用。对于设计类专业来说：130500设计学是学硕和135108艺术设计是专硕。为了强调专硕偏向于实践的导向，从2019考研开始，专硕和学硕专业课分开命题，学硕考624设计理论和501设计基础实践，专硕考621图形创意设计和503色彩设计。即便到复试阶段，复试专业课，专硕也只考手绘，不考理论。

西安美术学院设计艺术学院成立于2019年，其前身是学校1949年建校后于1957年创办的工艺美术系装潢专业发展而成，经过近七十年的发展历程，设计艺术学院已经成为国内美术院校设计教育领域有较大影响的教学与创作单位。西安美术学院大门西安美术学院设计艺术学院现有130502视觉传达设计、130509T艺术与科技、130504产品设计三个本科专业。1983年获准硕士授予权，2005年获准博士授予权，是目前西部地区唯一一所拥有“1305设计学”一级学科博士授予权的高等艺术教育机构。在全国第四轮学科评估获得B+，为陕西省“1305设计学”教育重点学科。西安美术学院教学楼其中视觉传达设计专业分别于2004年获得陕西省名牌专业（原艺术设计），2006年获得陕西省级特色专业（原艺术设计），2008年获得国家级特色专业（原艺术设计），2013获得陕西省级专业综合改革试点，2019年获得国家级一流本科专业建设点。西安美术学院太极湖设计艺术学院紧紧围绕学校“双一流”建设，以“创新、创业型”设计人才培养为目标，立足西部，在充分继承历史文化、西部民间艺术、丝绸之路文化等优秀传统文化基础上，注重传承与创新、设计与转化，形成具有明显中国西部文化特色的创新设计教育教学高地。设计艺术学院坚持实践教学，建设了包含有数字图形设计、信息艺术与交互设计、数字印刷与装帧工艺、数字3D打印快速成型五个二级实验室的设计系创意设计实践教学中心，2017年被陕西省教育厅认定为省级实验教学示范中心。西安美术学院拴马桩以“设计为社会服务”为宗旨，坚持以服务区域经济文化发展作为课程教研方向，培养具有创新能力和创业意识的高端设计艺术人才。教学成果《“一带一路”背景下“双创型”艺术设计人才培养的探索与实践》荣获2018年陕西省人民政府教学成果奖一等奖。西安美术学院1、“1305设计学”或“135108艺术设计”（24 视觉传达艺术）简介视觉传达设计专业具有1305设计学一级学科博士、硕士学位授予权，具有135108艺术设计专业硕士学位授权点。24视觉传达艺术研究方向是130500设计学（学硕）、135108艺术设计（专硕）最为重要的研究方向之一。西安美术学院贺龙元帅塑像设计艺术学院“1305设计学”或“135108艺术设计”（24视觉传达艺术研究）现有博士研究生导师2名；现有硕士研究生指导教师10名，其中教授4名，副教授6名，分别是：张浩教授、苏克教授、刘时燕教授、韩家英教授（外聘）；王宏香副教授、吴林桦副教授、高民副教授、钟瀟副教授、王丽红副教授、张犁副教授。西安美术学院太极湖2、“1305设计学”或“135108艺术设计”（24视觉传达艺术）考研科目1、考研初试考试科目：101思想政治理论 3小时、201 英语一或 203 日语 3 小时、611中西方美术史基础知识 3小时、501 专业基础（色彩、速写） 4 小时2、考研复试考试科目：①外语测试、②综合面试、③专业创作3、“611中西方美术史基础知识 ”参考书目：《中国美术史教程（增订本）》，薄松年等主编，陕西人民美术出版社；《外国美术简史》中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著，高等教育出版社；《詹森艺术史》（美）H.W.詹森著，世界图书出版公司611中西方美术史基础知识4、“501专业基础（色彩、速写）”“色彩”考试时间为3小时，分值占90分，考试纸张为4开水，彩纸1张；“速写”考试时间为1小时，分值占60分，考试纸张为8开薄素描纸1-2张。文章来源：陕西学硕教育微信公众平台

关于作品集的问题也是近来小伙伴常问到的，在此统一作下答复。一、什么是作品集？所谓作品集，说得直白一点，就是个人在本科阶段的学习成果的汇总，包括参加比赛的一些作品，平时的一些作业，自己画的一些设计手稿、绘画作品，写的一些专业方面的文章，甚至还可以包括一些个人的摄影作品以及诗歌创作等，只要拿得出手，都可以列为作品集的内容，并不是说一定要局限在自己的专业范围内，也不局限于某种表现形式，当然，专业的占大部分，肯定最好。二、作品集对于考研有什么用？作品集的意义，不针对考研的话，也是个人阶段性的成果汇总，见证了一段时期内的学习、生活和思考，一方面具有纪念意义，一方面对于以后找工作也能起到一定的作用，因为对于艺术和设计类的专业，作品集在找工作的时候是比较重要的，是面试官初步判断你专业能力的一个参考。而对于考研而言，准备作品集的最主要目的是为了找导师的时候（个人觉得，越是好的学校，找导师过了初试再找也无大碍），一方面增加谈资，一方面也是为了让导师对自己的专业能力有一个大概的了解。有些学校某些专业的导师，在面试的时候后，也是需要作品集的，这个需要注意。至于说准备作品集是不是必须的，这个要看个人情况，如果自己有某些方面拿得出手的作品，整理一下，做成一本集子，肯定有益无害；如果觉得自己拿得出手的作品少的可怜或者没有，为了考研去临时准备作品集，湿兄觉得除非时间非常充足，不然也没有太多必要。因为这样既占用了自己的学习时间，勉强做出来的作品集，还可能存在让导师“失望”的风险，最后得不偿失。最主要的还是把初试成绩考好，越是比较出名的学校，往往也越看重初试成绩，也相对公平。假如初试成绩能考个第一，我相信没有导师会忽视你的。三、如何准备作品集？作品集的准备，最好能编辑成书册，按照一本书的格式，从封面、前言、章节等，都通过设计展示清楚，从视觉效果到创意，能尽其用最好。总体而言，作品集要么就不做，要做的话就用心尽全力做好，就算有些作品觉得不是怎么拿得出手，但是用没用心，还是看得出来的。对于导师而言，通过作品集，一方面要看你的专业能力，一方面也是要考核你的学习态度和为人，这些从作品集中的任何一个细节中，也是可以体现出来的。

已经记不清有多少人咨询类似的问题了。很多人跨专业，无外乎一种原因：原本学的专业没爱了，与其学得痛苦，不如再拼一把，希望通过考研，来延续曾经那个种种原因未能实现的梦。但又由于跨专业，有些文化生跨考美术类专业，等于零基础，心里很没底，不知道从哪里入手，也不知道要准备多久才合适。这些每年都很常见。首先，既然你决心跨专业考研，就请认定目标坚持下去，最怕心血来潮，三天打鱼，两天晒网，稍微一点困难或一些诱惑，就坚持不下去了。这种就纯属浪费时间和精力。所以考研之初，做好规划、确定目标、坚定决心很重要。其次，跨专业零基础导师介不介意这个问题没有标准答案，因为每年都有见到这样情况考上的小伙伴。对于文化生而言，如果专业没基础，一方面得最大限度扩大文化课的优势，以抹平专业上的劣势；一方面最好也提前了解下导师的情况，不排除有些导师只考虑专业能力强或有工作经验能直接帮他做事的。然后，很多小伙伴问零基础准备一年时间够不够，如果是想考美术类对绘画造型功底要求比较强的专业，一年的时间有点勉强，除非真的是有天赋；但如果跨考设计类，对绘画造型功底要求没那么高、比较侧重思路的专业，相对而言机会会大一些；当然，若以上两者都没信心，还可以考虑美术理论类，不用考手绘，主要考美术史、艺术概论的专业，对于零基础的同学，这是一个比较折中的考虑。最后，没有必要因为跨专业零基础而过度担忧，考研总体而言是属于应试考试的范畴，都有套路方法可遵循，找到自己适合的方法论，就能逐一击破。早期摸查清楚报考院校、专业及导师的信息，结合自己的优势和劣势针对性复习，做好充分的准备，也没有大家想的那么难。难的是，很多人不知道从哪里入手，东一榔头西一棒槌，时间浪费了，还没有找到考研的窍门，最后快考试了，又急得像热锅上的蚂蚁，年年如此。声明：本文原创，未经允许不得转载，一经发现将追究法律责任。

在我第一年考研时，曾经看过一篇跨考重庆大学艺术设计的经验分享，我惊讶于他极度的努力，有了“必须要这样才能考上！”的想法；同时看到其他轻描淡写的考研分享，又有些怀疑是否需要这样的努力。到今天出总分排名，我终于明白了，如果你是普通人，又有985的梦想，就必须拼劲全力地努力。01/序曲：为什么考研、考东南大学考研的想法，是从我上大学前那个暑假有的。当时高考结束，我知道自己明明有对画画的兴趣却没尽全力，只能上一个家乡的普通一本。挫折、绝望淹没了我，那个时候，天天躺在床上，看窗外院子里的几棵松树，从早上到晚上，一天又一天，我做不进去任何事。直到看到《一战到底》上有一位叫刘澍的北京师范大学历史专业硕士，本科读天津一所高校的理工科，把课下时间都花在读书、写书上，那时我第一次知道了考研这件事。后来还在微博上私信过他，告诉他我当时的情况，他和我说，如果从大一就开始准备，四年时间，一定没问题。那时候，考研在18岁的我的心里被看作真正的成人礼，经过艰苦磨练，自己独立地学习，考研人身上总有一种独特的气质。大学在不断学习后找到自己考研的方向。我在青岛一个一本学校学环境设计专业，最初进入大学的我也没有课下努力的意识。直到一次专业课，碰到老乡同学说她们班同学课下在画室画画，带我过去，我才猛然复苏了学习的意识。从此我开始努力学习，想要完全消化课堂上的知识，并且做好。那个时候也不知道自己要考什么，只知道一句话：不知道方向时就努力学好本专业。就这样，我努力学习了三年，坚持考过了六级、努力背理论，每份作业尽力做到完整表达自己。选学校的时候，我认识了东南大学，了解到艺术学院理论特长、建筑老八校、985光环，重视英语（考英语一），而且考研不歧视双非，是很好的选择。因为我一直觉得学理论很简单，就是死命背，自己感兴趣，平时考的也高，但是自己景观设计一直分不高，觉得自己要上好学校只能考理论的。定下这个学校真的想了很久，半年以上，最后一个考上的师兄劝我不要花时间犹豫，不如尽快学习，这才定下来。02/试水：第一年考研1.信息收集我从QQ上搜了东南大学艺术学院考研群，里面有很多学长学姐愿意跟考研人交流，也有考研学生的相互交流；问过学校老师以前考上的一个学姐，和她交流了考研过程；暑假报了辅导班，有考上的刘学姐和机构的老师讲专业课；也在10月找了东南大学研三的一位学姐辅导了一个月；买过学姐的资料。英语我报了新东方的英语课，买了黄皮书。 政治我买了肖秀荣的全套书。2.正式学习在18级研究生考试时，我开始断断续续地看参考书，当时我的感觉是真看不懂，满篇的专业名词，整本书都被我画满了圈。暑假前我做了这些工作：1、专业课看了三遍，但是看完一本书就忘一次，没记住东西；同时用思维导图把《设计史》每章题目列出来；考过的真题按题目类型总结，并且记下书上的位置。2、英语一周做一次九几年的真题，看完了朱伟的词汇课、王江涛作文课、语法课以及记笔记、背单词背作文。3.在机构的学习2-3周的学习，每天白天由老师、学姐带我们讲课本，记重点，晚上写题，老师批阅，设计史过了3遍。除了参考书以外我们还补充了高丰的《中国设计史》。这段时间的学习，专业有进步，还不到会背的水平，但是学会了记笔记的方法、有了一个考研的氛围、和周围同学交流，这是我觉得最有收获的地方。记笔记、整理资料非常重要，最好写在纸上（不是是书上本子上），后期总结一块背诵。假期过后，由于暑假全部时间我都用在学专业课上，英语政治完全放下了，同时还有大量专业课要整理背诵，时间非常紧张，这样打乱了我的学习进度，让我手足无措。接下来我就叙述一下考前到考试我的各种坑。首先是政治。我暑假没跟上视频，等回学校才开始看徐涛的强化课。说实话，当时心态已经崩了，在学校自习室怎么也学不进去，到处换教室，晚上还有上课占教室的，没办法静下心来，看课也没看懂。这样糊里糊涂地做1000题，看答案都看不懂，就找了哔哩哔哩上老师讲1000题，当时觉得听懂了。但是这位老师的课缺点是视频太多，时政、4套卷也有选择题视频，我当时是一节不落地看了（是的，别人在背肖四我在看视频记笔记），背的是老师整理大题的模板。我以为这样很万能、可以随便套到考试里，结果是背的没有逻辑、混乱，考试乱写一通、尽抄材料；肖四出现过的选择题也没印象。老师做的挺好的，我觉得政治光看视频记笔记没啥用，还是要有选择地背、读。然后是英语。作文我假期之前背得就滚瓜烂熟了，但是考前我做了一个模板，根本背不过，花了很多时间背新作文、预测题，其实也没背过。回学校以后买了考研的真相，有全文翻译，从2000年开始做，一共做了3遍阅读；但是做新题型听老师讲的“投入产出比很高”，最后时间光做新题型了。最后是专业课。辅导班最后总结了回去的工作：整理笔记、写论文、背诵。这三方面缺一不可，尤其是整理，抄了几个星期我就觉得抄不下去了，想在书上贴个标签就行了，结果背诵时为一个知识点翻半天书找不到，心更烦躁了，加上走廊背书声嘈杂，我真的要崩溃了。为了挽救一下自己，我找到了一个学姐补课，可是那时候离考试只有一个月了，其实背书是最有效的办法。结果就是，参考书上的基础知识不熟，论文也没整理，真题答案也没准备，模拟了啥也写不出来，考试没写出来，一片空白。我觉得问题是我回学校以后心态真崩了，加上有侥幸心理，想：再来一年我就有时间了。学习其实没有那么复杂，要听学长学姐的，还是书上那些东西，当然交流很重要，自己把握学习进度。03/从“心”开始：第二年考研等到6月份毕业，我就正式开始学习。这时候要考虑几个问题：1、为什么要再考一次？ 我自己有一种事没做完的感觉，我的考研计划全是按照2年来的，同时也不想辜负大学四年自己的努力。 同时也觉得二战上岸的几率很大，两年能上东南大学也值了。2、 为什么要再考东南大学？降低一点目标是不是更保险？ 我觉得如果换学校还是重新学新参考书，这和我是第一年学、第一次考没什么两样；再者了解一个学校的专业特色、老师研究方向、历年真题、地理位置等因素十分耗费时间，我觉得自己还是想继续完成最初的目标。第二年考研与第一年心态、环境有很大的不同。 首先你要考虑家庭因是否支持你多次考研。我家里说的是只让考两次，不行就工作。 第二要确定全职还是工作一段时间再考研。由于我觉得这是最后一次考研机会要好好把握，而且要整理笔记需要时间，所以就全职考研。第三，在哪里学习。肯定是在学校方便，有学院自习室、各种专业资料、一起复习考研的同学，在学校也会心无旁骛。然后是心态。总的来说，自从第一年考研失败，我心情是很低落的，那时候身边的人多少会给自己带来影响，但是自己只有心里逼迫自己考上的压力，自身的负面情绪较少，在学习的过程中心情还是很平静的。第四，花销问题。租房子、吃饭、打印都要花钱，租房子我找的是400块一间的房子，很小，卫生间也不如宿舍、家里干净，但这是我找到的性价比最好的房子。一些学习干货1.专业课1、先反思。比如一战没有将专业课重点、历年真题答案整理并背过等等，二战就有了改正的机会。2、然后理顺复习思路。根据专业课历年初试、面试真题、东南大学的理论研究特点（就是偏向中国古代设计思想）等，揣摩出题方向、套路，与考上的学长学姐交流，得到反馈，进而形成自己的学习方法。我的方法是回归参考书，将觉得重要的内容单独整理成考试答题的论文形式，背过，上考场直接默写能想到的相关内容（多找知网、百度文库等论文，整理一下，再结合自己的理解对资料整合、提一下观点，想法+设计案例证明。）3、在有了学习思路以后，着手专业课资料的整理。比如抄书、买资料、撕书、复印等，设计史整理的重点是把设计发展按照时间、古今对比着整理，综合所有参考书目，将补充的内容可以轻松填入相应的时代、设计类别的框架里。最后我形成了古今中外设计发展的笔记。（时间顺序的整理非常重要，要熟悉前后设计的影响关系，并且整理思路，比如我之前没整理时就觉得后现代设计很乱，在整理后全部清楚了。）设计十五讲和概论我是重点章节准备了大题背诵。整理的过程没有想像的长，前期3个月左右，论文1周。但是一定要早整理，后期就是纯背加模拟（政治选择和大题、专业课参考书和论文、英语作文等），如果以后再整理，心态、时间上都不允许。论文在10月份写时还不会写，到了11月份只能早上4点起床写论文，然后去背，有点紧张了。4、背诵。非常重要，很多文科考试背诵决定了成绩，并且考研的英语、政治都和背诵脱不了关系，所以就是拼了命去背。 专业课如果之前的几步都做的完善，是不会背不进去的，只会说背了又忘，就反复背，今天先看一遍昨天背的，然后背出来，再看今天背的，再背出来，如此反复反复再反复，6个月就可以滚瓜烂熟。背诵的时候我跟着走廊的大部队一块背，一定要等到今天的任务全完成才吃饭，或者中午吃完饭继续背。有的人可以理解专业课并且记得牢，但是我自己觉得太多了，只有背过我才有可能考高分，才能记住这些知识，虽然理解重要不能光背，但是我是在整理后、反复背诵时才产生了对知识的理解。5、模拟。自己做一下真题练练手速，买带写字宽度的尺子，不用考试现场打格。6、考试，总之就是多写。前期的充足准备就是希望尽量有把握应对不同的题目，发下题来不让做，想想写什么，开始写就从头到考试结束用最快手速，不要休息，不然答不完题，写不完一般是专业课不及格的。面对不会的不要逗留，字数差不多就行，尽量多写自己会的大题。2.政治除专业课之外，政治的背诵也是如此，我选择题用的肖老师的知识点提要，反复背，在考前几周，规划每天早上读一个单元，如哲学的某一章；在考试前一周左右每天早上读一个板块，如哲学全部内容；在考试当天重新读一遍选择题所有内容。四套卷八套卷的错题每天读。时政我买的肖秀荣的小册子，太多了，我真没记住，就背后面的练习题。大题就背的肖四，先专题后套卷，反复背并默写，重点套卷一字不拉背过，其他背绿字，自己组织黑字。考试时候题目会出一样的关键词，但是可能不会全一样，就在背的滚瓜烂熟的肖四里，搜罗所有相关内容写上去 写满，就行。我背肖四的时候相比周围的人觉得背的挺快的，背了10多遍应该有，可能这也是我政治高的预兆。总之大方向、书籍只跟肖秀荣，看哲学视频跟了徐涛。不要用一些B站花花绿绿的学习方法，就用最简单的方法，跟最权威的老师就行，到时候就背的滚瓜烂熟才是王道。政治值得努力去学，多花时间，这是性价比很高的科目，在考前一个月提升最快的一科。最后初试成绩我专业课其实没有很高，多亏政治把我拉上去了。（以上是我觉得有用的政治书，历年真题这些我试了一下感觉没啥用）3.英语本来单词用朱伟的书，后来感觉太乱了，例句啥的太多，就回归了道长推荐的《10天搞定考研词汇》，并且6月整理历年真题中不会的单词，两个一起背，方法就是重复昨天的再背今天的。作文我准备了模板，背了王江涛的10篇作文，（没买新版书，用的一战的），没背预测，自己多练几套真题作文，套套模板。中间有一段时间没背作文（一战背的很熟），在二战考试前几周开始反复背一战背的作文。按照王江涛老师的方法来就行。二战平时做真题已经有了点印象、模式，模拟的分就高，但是没有使劲花时间在英语上，就是每天下午做做。最后考试的位置、周边人、中午睡觉等等都会影响下午英语的发挥，肯定会紧张，最后的分也比平时低。04/天时地利人和：上考场我的考场离我家特别近，加上当时房价到了200多一天，2天下来也是4，500打水漂了，就没订旅馆 ，在家住的，家里都配合好不出声让我复习。一战时候订的100一天的旅馆没有窗，晚上复习的时候昏昏欲睡，没背东西，一定注意考试前一天晚上的复习，非常重要。考试也是爸爸开车送我的，中午吃饭、午休方便。总之考试时候就是按照之前自己准备的默写来的，多写，快写，没大问题。05/复试形式上，考试时用了自我介绍ppt、英语自我介绍（老师会随机再问一个英语问题）、抽三个专业问题有时限回答两个、再随机问专业问题、会特别问得奖情况 进行记录。由于疫情我们这届没考手绘，以往是所有专业出同一个主题，自由创作，环艺是画三个草图，一个细化，有效果国、平面图等，自己准备模板， 等待复试成绩。初试觉得自己不错就早准备吧，多看设计书，做好作品集，老师提问内容从美术到音乐无所不包，就是考察知识广度以及思路，肯定和临时准备不一样。我感觉复试不能像初试一样完全能自己准备，所以临场发挥、多看书是重要的。06/反思写这篇文章时已经确定考上了，可能是因为疫情，自己做了一些反思。过去大学时期自己真的把所有的希望都寄托在考研上了，到现在感觉这也不过是场学生时代的考试，而做一个真正的设计师更需要实践中磨练自己的综合能力。考研赋予我们的不能只是一个学校、学历的光环，想好自己将来的工作、实际、定合理的考研计划。就算考不上也没什么，你并不知道考上是否真的是件好事，可能工作挣钱更贴合大多数人的实际、有更多时间做自己想做的事。人生的梦想不止一个。但是想想这几年也没做什么好像对的、要下定决心做到的事，考研还是一个目标的达成吧。最后总结一下考研关键词：努力、交流、方法、心态、整理、背诵、总结声明：本文原创，转载须征得作者许可，未经同意将追究责任。

中央美术学院建筑学院风景园林考研心得大家好我是美博思远2018届学生赵雪岑，今年顺利考入中央美术学院建筑学院风景园林专业，下面我按照我的学习方法聊一聊一些关于这所学院的考研经验。 一、 考试趋向 对比美院近几年的考题，呈现出知识点挖掘更深、题目要求更严谨的趋势，今年的景观基础有许多考题出自《中国古典园林史》、《西方园林史》等书；建筑史论也考到了“新地域主义”此类的知识点。 这要求考生应该对备考要求的七本书有更深刻和全面的学习，也要有强大的知识储备。因此，最好能在正式开始复习之前有意识地去阅读“课外书”，其一是让自己逐渐进入备考的状态，其二是在开始复习后能对备考书目做一些知识补充。 但需要注意的是，还应以主要的书目为重点，不要喧宾夺主。以下推荐几本景观类的工具书：《中国古典园林史》，周维权著，清华大学出版社。《西方园林史——19世纪之前》，朱建宁著，中国林业出版社。《城市园林绿地规划》，杨赉丽著，中国林业出版社。《园林树木学》，陈有民著，中国林业出版社。二、复习建议1.建筑史论和景观基础 我的复习方法总结下来就是“总-分-总”的步骤。“总”——在一开始看书时就应该有全局概念。找到每本书的叙述线索和脉络，把它们整理清楚，形成一个提纲印在脑子里。“分”——往提纲里填充内容，先是重点，然后是次重点，最后是零碎的小知识点，复习时要有所侧重。这时应该有自己的一本复习笔记，全部记下来。“总”——再次回归书本，从头至尾总体过一遍，查漏补缺，加深印象。2.快题考试 美院近几年考的是小地块的设计，这就要求方案做得精彩。如何精彩，我也有几点小建议。①做抄绘练习。可以帮助积累快题素材。抄绘可以一些节点为主，例如看到某个方案中你认为非常精彩的部分，就把它抄绘下来；或者是平面图、竖向图甚至效果图都可以。设计方案可以从谷德上找。②控制画面颜色。美院倾向于非常和谐的颜色，你可以画的很亮，可以很灰，也可以很暖，但是画面一定要和谐。因此要琢磨画面的配色，多去卖马克笔的地方试色，看见好的颜色买买买。我在考前买了特别多的马克，终于配出一套满意的颜色。③利用好碎片时间。在没有时间画整张快题的情况下，应该每天抽出时间来练习。我当时几乎每天都会画一些平面图，有时中午不想睡觉会思考以前画过的题目再重新想方案，拿纸随手就画。有时晚上也会练习效果图。将这些碎片时间都集中起来，会越来越熟练。④管理画画时间。刚开始画快题可以每张都尽善尽美不去管理时间，但临近考试的一两个月之内必须有在6-8小时内画完的几张图，否则很容易在考试时手忙脚乱。美院的考试时间非常长，前期大量的训练就是为了让考生在如此长的时间里画的又快又好。3.英语政治的复习 美院没有将英语政治放入录取所需成绩中，因此只要过线即可。在英语复习上，我是背单词+做真题+背作文；政治复习上，做了肖秀荣八套卷和四套卷。基础有限的同学建议报面授课或网课，培训机构可以帮你省下大量的时间和精力。三、详细的时间节点和复习计划节点一：7月份及7月份之前1.美院风景园林专业的参考书目共有七本，建筑史论三本，园林基础四本。最好能在七月份之前通读完这七本书，之后整理出提纲，平时反复看并且在脑子里回忆提纲中的具体内容，回忆不起来时再看书。如此反复，刚开始会觉得困难，几次之后就容易了。2.关于快题，在这个时间段中做抄绘练习。3.关于英语，好好背单词即可。节点二：8月—10月中 这个阶段主要的任务是：强化对理论书籍的理解和记忆，并能默画书内的图；有意识的总结一些重点并且能以千字文的形式表达出来。准备好初试所需的论文和作品集。1.关于建筑史论 这个阶段建筑史三本书的框架和脉络应该已经了然于胸，要做的就是巩固复习。之前总结过的提纲，在这个阶段可以翻新了，新的提纲要把重点突出，一些小的知识点要弱化。 例如，《近现代外国建筑史》几乎一整本都是重点，在这个阶段应该着重记忆；《外国建筑史》中最重要的是时间不要搞错；《中国建筑史》里的绪论很重要，其次是中间的园林，对于考景观来说那是必须必须记清楚的，然后就是故宫天坛等等。2.关于景观基础 《中西方现代景观的理论与实践》这本书非常好，即使是不考研也值得看看，这本书的特点是，多看几次就能记得，除了一些类似麦克哈格的理论成就这类的需要特别记忆，其他部分当做小说一样常常读；《风景园林工程》需要加强记忆，有关于设计的部分和园林史的部分要好好消化，关于工程计算部分可以相对弱化；《景观设计概论》里面提到了一些新的概念，也涉及到了植物方面的内容，容易出名词解释，需要多总结；《风景园林设计要素》是非常基础的工具书，通读； 但这本书里有很多图画的蛮好，可以根据自己的情况借鉴到快题中。3.关于千字小论文 为写分析题做铺垫，这个阶段就是要锻炼对题目的分析能力。建筑史论和景观基础练习的方式是一样的，把重点用提问的方式写在纸上，然后把这个问题的答案分条列出来，再补充完善。每一个自己练习过的题目最后都要清晰完整的写出答案，可以直接背诵。4.关于快题 这个阶段脑子里的素材应该是不少了，就应该开始做方案了。因此在画画时除了思考如何将抄绘和自己的方案结合，能形成自己的画画风格是最理想的。在设计的同时，如果发现自己有短板，要想办法及时补足。这个阶段每张快题不需要限制时间。5.英语做真题6.政治做肖秀荣八套卷节点三：10月中—12月中 这个阶段的主要任务是：把该记忆的内容记得滚瓜烂熟，同时查漏补缺。控制画画的时间。调整作息。1.关于两门理论课 在这个阶段复习的方式是一样的：狂背。前两个阶段在你脑子里形成的提纲和重点基本上已经阴魂不散了，把这些再次巩固，同时把小的知识点也做强化记忆，查漏补缺。 之前做的千字文练习，在这个阶段就会有成果，即遇到做过的分析题可以不加思考的逐条列出知识点。书上的图要每天练习巩固，我自己的感受是，那些图一天不记就会生疏，每天抽出一个多小时来巩固效果最好。2.关于快题 保证一周一张，时间控制在6-8小时之内。实在没有时间画整张，利用碎片时间来练习。3.英语开始背作文。4.政治做八套卷加四套卷。节点四：12月中——考试 这个阶段主要是回归书本，前一两个月把大大小小的知识点背了个遍，这回就要安安稳稳的再把书看一遍。我的规划是一天一本书这样过，七天七本书，其中风景园林设计要素这本书我计划了半天时间，另外半天留给快题。英语要持续背作文；肖秀荣四套卷一定要上考场之前再看一次，非常有用。老师点评：雪岑同学暑假才加入美博研习社的大家庭，虽然学习时间不长，但是有非常良好的学习习惯，能够举一反三，非常有悟性，而且进步的非常快。对于老师讲解的知识点都能很好的理解和掌握。最后顺利考上，老师真的替你高兴！风景园林学学科简介风景园林学是一门知识涵盖面宽广的综合应用性学科，既包含自然风景、地质地貌和生态环境，以及相关的科学知识、材料工程和应用技术，也包括人文艺术、历史传统和民俗民艺，因此可以从不同知识结构方向切入、深化，彰显自身的学科特点。中央美术学院风景园林学作为国内首批建立的本学科一级硕士学科点，走的是一条突出美术院校艺术人文优长的独特发展道路。一、本学科的定位与目标中央美术学院风景园林学脱胎于环境艺术设计，秉承“培养具备艺术家素质的风景园林学专业人才”的基本理念，经过名师张绮曼教授等两代人的共同努力，以艺术与人文素质培养为基础，以中小尺度风景园林精细化设计为重点，以前期策划到后期评估的整体设计方法论研究为核心，以敏锐的观察视角和前沿课题为方向，强调技术性与艺术性、探索性并重，建立起了一套具有美术院校特色的风景园林学体系。二、优势与特色学科强调艺术视野下的风景园林学教学体系，凸显美术院校背景下风景园林学建设“小而精”的基本理念，融合美术学、设计学、建筑学和城乡规划学的学科特点，强调该专业与相关专业的交叉创新、多元化发展。同时，结合科研项目和社会实践，研究中外风景园林规划理论并积累设计实践经验，强调前期资料收集、分析评估和策划，重视建成后使用状况评估、验证、回馈和总结，以提升环境品质的综合规划与实施。针对“小而精”，课程设置重点放在风景园林历史与理论、设计探索与实践、调研与评估方法论及艺术史论和美学理论方面，突出探索性讨论、团队交叉合作和实践应用。1、风景园林历史及理论，强调风景园林设计的风格变迁、特点与社会历史背景、成因和技术条件等的关联性；2、设计探索和实践类课程，突出中小尺度的风景园林设计能力，强调园林空间的艺术品质控制及文化氛围营造，着力于培养创新思维能力和空间艺术造型能力；3、调研与评估方法论，作为风景园林学研究的核心，特别强调调研方法选择和步骤设定、资料收集和分析评估，通过不断递进设置的课题实践，积累实际研究经验；4、艺术史论和美学理论，是美院课程体系的特点，涉及艺术思维发展规律、美学理论、当代艺术观念和公共艺术发展等艺术前沿，着力拓展风景园林设计研究思路。归根到底，风景园林学是实践技术与艺术人文的结合，在传授实践技术的过程中，不断提升学生的审美意识和判断能力。我们与中国建筑设计研究院、北京市建筑设计研究院等一流设计机构密切合作，首创教学单位与设计机构紧密合作的办学模式，搭建起高层次的实践教育平台。通过产学研合作和师资优势互补，将应用设计过程中产生的实际问题反馈到教学研究，促进研究课题的前沿性和应用性；同时，针对艺术类院校在材料应用、生态技术、设计统筹和施工方面的经验不足，由设计机构选派高级工程师承担相关课程的教学和研究指导工作。“拜师学艺”的学院导师和设计机构导师的“双导师模式”，成为中央美术学院风景园林学重视实践应用的一大特点。三、人才培养目标荷尔德林曾展望“人，诗意地栖居在大地上”，好的风景园林，在物理性条件的满足外，更要带给人一种心灵上的愉悦，一种情感上的交流与共鸣。我们的教育，面对的是“人”。借鉴艺术创作的独特视角，培养富于学术创新精神和原创设计能力的高层次专向人才。同时，加强与政府、企业的科研及设计项目合作，依托先进的虚拟现实、光环境模拟、生态水环境和材料的实验室建设，发挥“产学研”一体化优势，在实际课题中，最终将学生培养成为能够应对复杂现实要素、充满创造精神的复合型人才。四、学科方向设置与研究重点风景园林学方向设置分为风景园林历史与理论、风景园林设计与理论、公共艺术设计与理论和风景园林遗产保护与理论四个主要方向。重点研究方向包括低技术？被动式生态景观设计、特殊类型景观设计（如老年设施、幼儿设施、口袋绿地等）、艺术介入公共空间景观设计、城市公共服务设施规划与设计、传统村落景观再利用设计等。秉承中央美术学院“设计为人民服务”的理念，服务于“北京奥运会”、“上海世博会”、“新农村建设”等国家、省市重点项目，在社会实践的锻炼中不断成长。五、国内外影响依托中央美术学院强大的学术背景和中国美协环境设计艺委会的学术支持，创造性地构建起“艺术人文教育与工程教育相结合、大学教育与设计院所合作教育相结合、课堂教育与实践教育相结合”的独特风景园林学科教学体系，奠定了该学科的学术地位。同时，成功举办了“艺术类院校环境艺术设计教育年会”、“为中国而设计环境艺术设计大会暨论坛”等业界影响深远的活动，不仅覆盖了艺术类院校的风景园林学科，更辐射到工科类、师范类等院校。通过“派出去、引进来”等多种渠道，先后与荷兰代尔夫特大学、挪威奥斯陆大学、丹麦皇家艺术学院、日本东京艺术大学、早稻田大学、韩国庆熙大学等建立起密切的交流关系，努力拓展多元化的国际合作空间，有效传播了中国风景园林专业教学的创新与思考。六、社会服务贡献概述当下中国，环境保护与人口增长之间的矛盾日益突出，特别是广大农村地区，基本无法分享到风景园林学发展所带来的社会福祉。中央美术学院风景园林学，勇于承担新时代赋予的社会职责，以充满艺术气质的风景园林设计，用学科专长报效社会。通过“为农民而设计”的无偿公益设计服务，惠及农民的同时，节约了社会资源，探索出一条艺术服务人民的切实路径。同时，合作办学的产学研一体化办学思路和双导师制培养模式，有利于提高科研转效率，将创新应用于社会。通过连续举办“为中国而设计”环境艺术设计大会暨论坛和艺术类院校环境艺术设计教育大会，出版作品集、年鉴和论文集，引领艺术类院校风景园林学教育和研究水平，引领学科的学术发展。在参与国家和地方政府实际项目的过程中，既积累经验，又发挥智库作用，积极参与相关法规和标准的制定、修正、实施和推广。比如，参与“北京市街道公共服务设施标准（DB）”与“北京市施工围挡景观容貌规范”的制定、教育宣传和再修订工作，取得了良好的社会效益。利用艺术人文的特点，推广“艺术介入”的艺术创作观念与城市公共空间、商业空间、乡村风貌和社区街区景观环境设计相结合，有效提高了公众的环境生活品质。

25:17▍1. 考试时间：复试时间大致是在复试名单出来后的一周。▍2. 考试科目：科普方向的考试科目分为专业测试和面试两部分。▍3. 考试内容及要求：1）首先是专业测试：分数占比很高，考试时长为6小时，要求画两张半开试卷。上午3小时，下午三小时，中间有三十分钟的休息时间。与初试手绘三小时一张A2纸相比，复试的难度又进了一步。复试的考试题目与初试相比更加具体一些，例如16年的复试题目绿色出行，是在考交通工具；17年的复试题目为设计一款头戴式VR产品。考试内容限制为一种功能产品，除了考查大家的产品造型能力，还有就是大家平时对不同类产品的了解，避免一套卷子套多题，只会画一种或几种产品的现象出现。而且，复试的设计方案应该更加实际合理。2）然后是面试。面试时间一般为15分钟。如果和面考的老师聊的比较开心，时间会更长一些。面试的流程为：自我介绍，政治问答，外语问答，抽签问答，自由问答五个部分。面试老师大概有5-7人，除了几位主考老师，还有一位行政老师负责计时和记录。也就是说每一个环节都会有固定的时限，自我介绍7分钟，政治问答，英语问答，抽签问答，自由问答各两分钟。时间到了老师会提醒进入下一环节，回答要充分，一定要答满时间，不然会非常尴尬，因为老师不会因为你答完了就进入下一环节。值得注意的是，17年新增了政治问答环节，提醒大家考研政治先不要丢，考前一两天翻一翻看一看，不至于面试的时候答不上来。不过，大家也不用太过于担心，政治问答和英语问答环节老师不会太为难大家，但是，充分的准备和完美的表现会给你的面试加很多分。▍4.备考建议：初试已经结束，不管大家考的理想与否，都应该提前进入复试的备考阶段，而不是拖到考试成绩出来之后。如果真的顺利进入复试阶段，你会发现时间会非常的紧迫。所以，一定要充分运用好这一段时间准备考试和作品集，即使没有通过初试，一本完整出色的作品集，对于接下来的找工作又至关重要。在复试备考阶段，关于手绘的练习，大家可以将不同类别的产品，按照考试的要求画一张A3的小卷面进行练习，例如：交通工具类，家用电器类，电子产品类，手持工具类，家具类等等。值得注意的是，复试不是简简单单的考查大家的造型能力，更多关注是一个完整实际的产品的设计思路。因此，在第一张卷面中应该有一些合理的用户需求，产品功能、结构的分析，可以借助一些表格或其他可视化的数据分析图，帮助你更好的表达自己思考的过程。大家应该趁着初试手绘能力还没有生疏，每天抽出一点时间画一画A3的小卷面，考前尝试一下六小时两张半开的卷面即可。 关于专业面试的准备，首先自我介绍部分建议大家写下来，然后看着时间练习几遍，尽量把时间控制在7分钟，不要太长，留一点点时间给老师提问。外语部分，老师问的问题不会太难，无非是用英文自我介绍，或是最喜欢的设计师或作品，准备几篇最基本的英语短文背一下即可。如果老师问的问题你没有准备到，尽量用话语将内容转移到你准备的资料上，只要你大方自信，发音不标准也没有关系。抽签环节会问到一些专业的问题，我们平时应该多看些论文，对于一些基本的专业名词应该像初试的名词解释那样背下来。科普专业和其他专业的面试可能还不太一样，抽签中涉及到的专业问题，除了本专业的还有可能抽到其他专业的问题，所以要准备的内容尽量全面。除此之外，面试的老师可能会对你进行压力测试，这个时候不要慌张，保持大方谦虚的态度即可。关于作品集，形式不限，有打印成册的，有用PPT的，还有手机扫码的。我认为作品集应该尽量准备充分、出彩。作品的数量不用太多，5-6个完整的作品，这里的完整是指，产品从构思到成型整个设计过程都要进行清晰完整的展示。其次就是要美观，因为它能充分展现你平面设计能力。总而言之，虽然成绩还没有出来，但大家不要松懈，准备的越充分，复试无疑越占优势。最后预祝大家顺利通过初试，挺进复试。内容转载自：中国艺术设计考研信息网[www.ky1.cn],感谢您的阅读。

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Please email at least six images of recent work)　University of Bath 巴斯大学推荐：建筑巴斯大学(University of Bath)，成立于1966年，位于英国英格兰埃文郡小城巴斯，是一所以科研为导向的英国著名公立研究型大学，学术实力被评定为世界领先。巴斯大学是英国卓越的公立研究型高等学府，现任校监为英国女王伊丽莎白二世的三子 - 爱德华王子， 威塞克斯伯爵。巴斯大学位于英国英格兰南部的世界遗产城市-巴斯。根据英国各媒体公布的英国大学排行榜，巴斯大学多次入选英国排行前十的公立研究型大学。巴斯大学在本科阶段可提供建筑专业：BS四年制荣誉学位，毕业后学生可拥有RIBA part 1的资格，同时可以继续在学校Master of Architecture继续深造，最终完成RIBA part3，取得执业证书。申请需要提供个人陈述，介绍想学习建筑学的原因，需要通过展现个人课业，课外活动等表现出在建筑方面的天赋与兴趣。在课程要求上，学校看中学生在物理和数学等基础学科以及艺术设计方面的积累。雅思要求7分。University of Surrey 萨里大学推荐：Digital Media Arts萨里大学 (University of Surrey) 是英国百年名校，英国著名公立综合性大学，位于英格兰东南的萨里郡吉尔福德 (Guildford) ，距伦敦30分钟车程。萨里大学成立于 1891年，其前身为伦敦的巴特西理工学院。在1966年9月9日被皇家许可而成为综合性大学。 萨里大学是世界著名的人工智能、移动通信和卫星空间技术研究中心，也是所有英国大学中自1497年以来唯一拥有英国皇室颁发的电子工程皇家教授席位(Regius Professor of Electronic Engineering)的大学。正是因为在理工科方面的优势，学校开设了更加技术向的艺术设计专业：Digital Media ArtsFilm and video proction学校提供professional training机会，保证学生一直持续与业界接轨和互动，以期毕业时能顺利就业。申请时候要求面试，并建议学生面试是携带作品集，作品集可包括视频，摄影作品，电影，平面设计，绘画等。具体要求：Suitable applicants will be asked to bring a portfolio of your work to an interview day. Ideally we would like to see examples of your creative practice - for example film， video， photography， graphic design， paintings， drawings， music， sculpture， a game or interactive artwork you have designed. Offers are normally made in terms of grades following a successful interview　University of Essex 埃塞克斯大学推荐：Creative procing埃塞克斯大学(University of Essex)，于1964年建校，是一所位于英国科尔切斯特的世界一流研究型大学，其人文社会科学研究实力尤为雄厚，拥有全英第一的政府学系和全英最大的经济与社会研究院，因政治学、经济学、社会学、法学与人工智能机器人的研究成果享誉欧洲乃至全球。著名的1994大学集团成员之一。学校开设有创意制作本科专业，培养舞台和短片制作人才，课程包含场景，舞台，道具等，与就业紧密结合，大部分毕业生进入相关领域工作。University of Dundee 邓迪大学推荐：动画，插画，平面设计邓迪大学(University of Dundee，简称UoD)，又译作杜迪大学，始创立于1881年，是一座坐落于英国杜迪市的世界一流的著名研究型大学。2014/15年QS世界大学综合排名前1%精英大学，2017年TIMES世界大学排名第180位，世界高校科研影响力Top100，科研水平在欧洲以及全球有着极高的声誉。连续六年(2010-2016)苏格兰大学满意度第一。2018年TIMES世界排名187位，2018年TIMES英国大学排名第23位，英国《卫报》大学排名第24位。邓迪大学在许多领域具有世界一流水平，其中最为突出的学科领域包括：生命科学、医学、金融、会计、法律、艺术与设计、材料科学、工程。其中在生命科学、艺术设计、教育学领域居全球Top100。学校开设有多种艺术设计类专业，包含：AnimationArchitectural studiesArt & Design (General Foundation)Digital Interaction DesignFine ArtGraphic DesignIllustrationInterior & Environmental DesignJewellery & Metal DesignProct Design其中，本科建筑专业是与武汉大学合作办学的项目，学生在国内完成四年学习，最后一年在英国完成。同时，学校提供多种设计专业，如动画，平面，插画，室内等。专业度高，提供多种实习机会，强调实践与书本结合，适合对自己爱好有清晰了解和认识的同学选择。The University of Sussex 萨塞克斯大学推荐：产品设计萨塞克斯大学(University of Sussex)，成立于1961年，位于英国东萨塞克斯郡最具活力的海滩城市布莱顿附近，是英国唯一一所整体坐落在国家公园的大学，具体位于风景秀丽的南唐斯国家公园的边缘。萨塞克斯大学是世界前1%的精英大学。历年最高排名为2010-2011年泰晤士高等教育世界大学排名英国第8位，欧洲第16位和世界第79位。2014-2015年泰晤士报研究影响力的排名，萨塞克斯大学位列英国第4，世界第34名。在本科阶段提供的艺术类专业集中在影视与产品设计两个方向，包含：Creative Technologies and Design (with a foundation year) BSc (Hons)Proct Design BSc (Hons)Proct Design (with an instrial placement year) BSc (Hons)Filmmaking BA (Hons)Media Proction BA (Hons)产品设计专业的老师多是来自行业内的艺术，设计，媒体方面的专业人才，学生作品经常斩获多项国际大奖，毕业后六个月内的就业率达到91%。申请时学生需要展示出在艺术设计方面的潜力。University of Southampton 南安普顿大学推荐：服装设计南安普顿大学(University of Southampton)，世界百强名校，英国常春藤联盟罗素大学集团成员，世界大学联盟成员，SES-5成员 。建于1862年10月15日，主校区坐落于英格兰南安普顿，是英国南部仅次于牛津的高等学府。在2014年12月18日英国官方发布的REF大学排名中，位居英国第11位。南安普顿大学在艺术设计方面见长，开设有多种专业Fashion designFine artsGame designGraphic designTextile designFashion Design 目的是为了让学生通过实践练习、个人研究以及批判性评估，最终实现自己的创作梦想。通常都是在专门的工作室里，学习素描拓展、视觉研究、可持续性与设计、构造技术与材料、CAD 和服装专业技巧。学生递交申请后，符合要求的学生会被要求参与作品集面试，展示自己的作品。Game Design游戏设计专业，侧重于虚拟现实游戏、卡牌游戏或者策略游戏的制作。申请需要提供近期作品集。Royal Holloway， University of London 伦敦大学皇家霍洛威学院推荐：游戏设计伦敦大学皇家霍洛威学院(Royal Holloway， University of London)是一所位于英国首都伦敦郊区的百年名校，世界一流大学。始建于1886年，是英国伦敦大学的独立组成学院之一，并且作为伦敦大学选定专门进行科学教学与研究的五所院校之一。2016年QS专业排名中，表演艺术专业名列世界第14名。在2015泰晤士报英国大学排名中位居全英第34位。在2014-15泰晤士高等教育世界大学排名中位居英国第17位，世界第118位。英国政府已经向英国国立电影电视学院和伦敦大学皇家霍洛威学院提供了1000万英镑(约合人民币8945万元)的资助，帮助其设立面向VR/AR故事叙述的新院系。Film TV and digital proctionVideo game art design游戏设计课程将重点放在视频游戏的艺术和设计上，着重培养学生在故事形式上的创造性和批判性技能。位于皇家霍洛威学院30分钟车程内有超过120家游戏公司，方便学生实践和实习。University of Kent 肯特大学推荐：建筑肯特大学(University of Kent)成立于1965年，坐落在英格兰东南部肯特郡坎特伯雷市(Canterbury)，是一所著名的研究型大学。肯特大学与欧洲大陆的一百多所学校关系密切，被誉为“英国的欧洲大学”。肯特大学在2016年Guardian英国大学排名上位列第16位，2015年排名20位，近年在各排行榜中稳步上升。数理统计学院尤为优秀，其精算专业非常著名，是英国少数几个具有英国精算师豁免资格的大学，音乐、艺术、法律、计算机等学科也享有很高的声誉。与中国的人民大学、对外经贸大学、南京大学以及同济大学等有交换合作项目。ArchitectureDigital artsMultimedia technology and designGraphic design建筑学专业就业率在CUG上排第一。肯特大学建筑专业的新生一般会参加城市设计挑战赛，从Margate马尔盖特到Dover多佛各处跑，学生实践能力绝对不俗，就业率第一也是无可厚非。　University of Reading 雷丁大学推荐：建筑雷丁大学(University of Reading)位于英格兰南部伯克郡首府雷丁，是一所英国一流研究型大学，始建于1892年，曾是牛津大学基督教会学院所创立的分院，后于1926年得到皇家宪章授权，成为一所独立大学。雷丁大学是英国前1994大学集团成员，曾于1998、2005、2009、2011先后四次获得英国女王周年奖。建筑规划学院排名靠前，有一定声望。ArchitectureFine arts建筑课程是2016年开设的，强调现代技艺与传统技术的结合。Fine