艺术教育研究报告

“中国艺术发展研究报告发布会暨《2017年度中国艺术发展研究报告》首发式”，5月17日上午在中国艺术研究院举行。第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰以及来自中共中央宣传部文艺局、对外推广局、宣传舆情研究中心，文化和旅游部政策法规司、科技司，中国文联，中国社会科学院及北京大学、清华大学、北京师范大学、北京电影学院等单位的有关领导、知名学者和中国艺术研究院专家学者150余人出席会议。中国艺术研究院作为中国唯一一所集艺术科研、艺术教育和艺术创作为一体的国家级综合性学术机构，肩负着为国家文化艺术发展提供学术支撑、助力文化艺术发展繁荣的重要使命。新的发展时期，中国艺术研究院在三足鼎立发展的基础上，对接国家文化发展战略，将非遗保护和国家文化智库建设纳入全院总体改革发展战略规划。集结优质学术力量，开展“中国艺术发展研究报告”的研究和撰写是中国艺术研究院高端文化智库建设的重要实践之一，《2017年度中国艺术发展研究报告》为其年度重要成果。“中国艺术发展研究报告”力求以开阔的学术视野和眼光，观照文化艺术领域现象与热点、政策与导向、创作与作品、活动与交流、研究与学术、趋势与对策等多方面内容，着力开展深度的研究性梳理、总结概括和学术评估，以年度发展研究报告形式剖析年度艺术现象和热点问题，研判艺术发展趋势与走向，突显艺术追求的主流价值取向，从历史和理论角度为当代中国文化艺术发展作宏观把脉，为党的社会主义文艺事业建言献策。“中国艺术发展研究报告”是中国艺术研究院每年度重要的基础课题项目，启动于2013年,到今年已持续开展了5年,《2017年度中国艺术发展研究报告》为第一次集结出版。该课题承担机构均为中国艺术研究院所属学术单位，采用主笔负责制,主笔和撰稿人都长期从事相关艺术门类的研究和实践工作。特别是主笔，均为中国艺术研究院所属研究机构的负责人和学科带头人，也是国内该领域的学术带头人和优秀学者。他们活跃在社会主义文艺事业理论与实践的前沿，其学术成果不仅代表了中国艺术研究院的学术力量和学术状况，也集中地呈现了当代中国艺术研究的一般风貌，是建设国家级高端文化艺术智库的重要学术支撑。《2017年度中国艺术发展研究报告》（以下简称《报告》）是总结、分析和研判2017年度中国文化艺术领域总体发展状况的综合性研究报告，全书近50万字，由19位主笔、30位撰稿人合力撰写完成，内容包括导言和18个子报告。导言是18个子报告所涉2017年度热点或焦点、发展趋势和走向、存在问题及对策建议等内容的提要性归纳总结。18个子报告划分为三个板块。第一板块是中国马克思主义文艺理论研究；第二板块按照艺术学门类的学科分类，包括艺术学理论、音乐、舞蹈、戏曲、话剧、曲艺、电影、电视、美术、摄影、建筑、工艺美术等12个学科方向的研究；第三板块是文化艺术领域带有综合学科、跨学科或学科分支性质的专题研究，包括中国文化、中国文化战略、红学、中国艺术人类学、中国非物质文化遗产保护等5项研究。从板块设置和研究内容来看，《报告》积极响应习近平总书记建设社会主义文化强国的号召，不囿于中国艺术研究院机构畛域地开展现状研究工作，努力切合新时代文艺实践和发展要求，自觉地把艺术科研同国家政治、经济、文化、社会发展有机联系在一起，显示了中国艺术研究院新时代学术建设的宽广学术视野和积极担当进取的社会责任感。“专家论坛”是“中国艺术发展研究报告”工作重要组成部分，也是这项工作的延伸和拓展。其工作目标是集合更多专家学者的智慧和力量，在《报告》基础上进一步深入研究问题和对策，以期提炼出更为凝练、更为精准、更为务实的智库性成果，为国家文化艺术事业的高层决策和高端文化智库建设提供咨询和服务。高端文化智库是党的文化战略顶层设计的需要，也是国家软实力的重要载体。高端文化智库建设迫在眉睫。“专家论坛”启动后，来自国内文化艺术及相关领域的知名专家学者将和中国艺术研究院的专家学者一道，以《报告》为基础展开深入的、提升性的研究。持续一个月时间的专家研讨，将以服务于党和政府在艺术领域的科学决策为宗旨，以服务于党的文化艺术事业为统领，大力推动艺术科研成果的转化利用，在为高层决策提供咨询服务和学术支持方面发挥更大作用。发布会上，《报告》中马克思主义文艺理论研究、艺术学理论研究、音乐、舞蹈、美术等子报告的主笔就各自报告的内容作了概要介绍。与会专家柳斌杰、冯双白、尹鸿、陈旭光、张晓明分别发言，肯定了《报告》发布对当前文化智库建设的积极作用，提出了中肯建议。中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任、中国国学研究与交流中心主任连辑作了总结讲话。（光明融媒记者 苏丽萍）

图片来源：unsplash中国的戏剧教育目前处于起步阶段，不过越来越多的家长认识到戏剧教育的作用以及对孩子全面素质的培养的重要性，因此戏剧教育即将引来在国内的发展的重要时期。2000年以后，教育戏剧才逐渐进入了人们的视野并且持续升温，近几年甚至有成为热点的趋势，以下是国内的发展历程：戏剧教育行业发展现状1、需求端：双轮驱动，艺术教育多元化发展就业结构转变，艺术教育成为培养"软素质"沃土随着中国改革的不断深化，中国的第三产业的就业占比在 2011 年首次超过第一产业，成为就业人数最多的产业。而以服务业为主的第三产业对于就业人员的创新能力、沟通能力及表达能力等要求增加，使"软素质"的作用凸显。而艺术教育成为培养"软素质"的沃土，未来社会就业的要求，推动了艺术教育的不断发展。消费升级促使教育观念更为包容目前，艺术教育的主要受众为中小学生，考虑到小升初及中学学业的压力，因此主要受众可定位在 0-9 岁的学生。其父母大多出生于 20 世纪七八十年代，该年代的家长大多生活在改革开放时期，受教育程度较高，收入水平大幅度提升，对于文化娱乐的支出占比增加，因此成为促进消费升级的主要力量。2017年，城镇居民在教育文娱服务人均消支出为 6,698元，占消费总支出 11.05%，较 2015年增加 8.81%。消费升级的转变，在教育方面，一方面体现为多元艺术的追求，2010 年以来，国内艺术团体表演次数从2010 年 127.78万场增加到2016年的 230.6 万场，年平均增长速度的13.3%。另一方面体现为教育观念的改变，家长对孩子的艺术教育更加重视和开放，艺术教育的目的从"加分"的功利性正逐渐转变为提升孩子文化素养，培养艺术情操，开发大脑潜力等。2、供给端：艺术教育格局初现，一线城市成戏剧教育沃土音乐、美术、舞蹈，艺术教育三足鼎立格局初现基于需求的不断增长，艺术教育的普及和推广也是大势所趋。2016 年，艺术教育市场规模为532 亿元，增速为 15.16%。我国的艺术教育可分为 8 大类：绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、文学、戏剧和电影。从我国艺术培训的格局来看，家长主观意向更倾向于孩子选择音乐、美术和舞蹈的培训，艺考进入中考政策的强力支持，音乐。美术和舞蹈逐渐占据大部分份额，成三足鼎立之势，2016 年，音乐市场成为最大的细分市场，占比达到 29.49%。其中，戏剧培训的总量也稳步上升，占比约为 8.5%，具有相对稳定的用户群体。"亲子热"带动戏剧教育，一线城市蓬勃发展，二线城市逐步发力戏剧教育作为艺术启蒙的方式之一，其主要载体为儿童剧。根据大麦数据发布的"大麦儿童剧行业洞察报告"显示，近三年儿童剧演出场数逐年增加，2016 年其票房占剧场类（含话剧、音乐会、舞蹈芭蕾等）的 15%，成为潜力股。主要的剧目类型为中文剧目，而海外剧目上升势头明显。在亲子体验的热潮下，并得益于成熟的市场环境，上海和北京分别成为消费力最强和演出最多的城市，票房和场次占比之和达 60%以上，深圳、成都等其他一线城市业逐渐成为演出圣地。而西安、武汉、天津等二线城市，通过与游乐产业结合，亲子项目等措施，演出场次也在迅速增加，促使二线城市儿童剧市场迅速发展。3、行业规模儿童戏剧教育行业规模分析主要有以下两个部分：第一，儿童戏剧教育的受众群体；第二是儿童戏剧的参与度。随着二胎政策落地以及亲子需求的升温， 我国儿童群体基数快速增加。考虑到学业压力会挤压素质教育的时间，因此，儿童戏剧教育的主要受众群体可已设定为 0-9 岁的儿童。2011 年至 2016 年，中国 0-9岁儿童人口总数稳步上升，2016年为 15,790.55万人，较 2015年增加 1.3%。我们可以假设戏剧教育受众人群的增速为 1.26%，在 2020年，儿童戏剧教育受众基数将达到 16,601万人。随着儿童剧市场的不断发展，儿童剧演出场次及票房逐年增加，国内儿童剧场次从 2011年 0.68 万次增长至2016年的 2.06 万次，年复合增长率为24.8%，且 2016 年较 2015 年增速约为 10.3%。近几年各种儿童节火热举办，集中展演国内外优秀的儿童剧目，形成了持续性的活动品牌，如中国儿童戏剧节、"春苗行动"等。并且随着亲子需求的增加以及市场需求的升温，儿童剧的创新能力将进一步提升，票务公司、专业团体将会投入儿童剧创作，促进儿童剧的长远发展。儿童剧在一线城市市场的带动下，二三线城市的儿童剧市场逐渐发力，影响范围日益扩大，儿童戏剧教育也随之受到更多家长的亲睐。根据产业信息网报告，我们假设儿童剧市场在未来几年复合增长率约为 15%，在2020 年，中国儿童剧市场规模将达到 16.9亿元。4、商业模式戏剧教育推广主体包括两个方面，一方面是公立、私立及国际中小学校，另一方面是民营教育机构。4.1 中小学校在中小学校中，戏剧教育实践模式包括四类，教学渗透、社团培养、课程教学、工作坊试点。并且这四类在中小学中被利用的频率呈依次递减的塔形分布态势。（1）文科教学的戏剧渗透用戏剧的手段来进行文科（主要是语文和英语）的教学。这是目前上海等一线城市中小学戏剧教育中最为普遍的一种方法。（2）戏剧社团的兴趣培养与课堂上不甚成熟的戏剧元素相比，戏剧社团的剧目更加完整、精彩，并且具有更强的艺术性，更类似成熟的戏剧演出。戏剧社的活动成果一般来说分为两类：一类是在校庆、学校艺术节等大型校级活动上进行展演；二是代表学校参加各类区级和市级的校园戏剧比赛。（3）戏剧学科的课程打造在中小学中开设戏剧艺术教育专门的课程，把戏剧艺术作为一门专门的学科来进行教学。据不完全统计，目前专门开设戏剧课程的中小学很少，且大多集中于民办和国际学校之中。（4）教育戏剧的初步参与少数教育戏剧工作室的进行公益推广教育戏剧，其余更多的是以工作坊的形式短期介入到中小学教育实验当中。这种推广大致有两类：一是承接短期的定期培训和演出；二是配合社会团体的公益慈善推广。首先，承接短期教育项目的定期培训和演出。如：承接地方教育局的专题教育的短期项目，项目推广过程中会有戏剧演出的子项目。另外，通过社会公益团体来在城市周边偏远郊县的外来务工人员子弟当中开展免费的教育戏剧推广和关怀活动。4.2 民营机构（1）业务模式及受众群体目前，我国戏剧教育机构采用小班授课（人数在 40-45 人不等）、短期项目（培训时间在一周-两周时间不等）等形式对不同年龄段进行短期培训。受众群体包括三部分：一部分是对想要从事戏剧教育的人员进行专业化的戏剧培训，进行考核后颁发证书。一部分是对社会其他人士进行培训，主要目的是环节工作压力，增加家长与孩子之间的互动。另一部分是对中小学生进行戏剧教学，培养孩子综合素质。其中，中小学生是主要群体。仅有少部分机构会开设成人课程。（2）商业模式及盈利模式大型艺术教育类民营机构大多采取直营和特许经营连锁加盟在各地区开展业务。小型艺术教育民营机构则以工作坊和剧团的形式参与到中小学校的实践过程中，并呈分散式分布。在戏剧教育方面，民营教育机构采取线下教育，并在积极探索线上 O2O 模式。直营模式：由于业务规模比较小，业务开展灵活度高，且便于管理和树立品牌形象，小型工作坊和剧团经常采用该运营模式。工作坊经常参与到中小学的实践活动中，为中小学校提供寒暑期社会实践以及为戏剧演出项目提供专业的指导，并从中获取一定费用。典型企业是小橙堡。综合模式：具有一定业务规模，并在积极拓展市场的稍大机构会采取"直营+加盟"的综合模式。该种模式同时具有直营模式的优点，并且有利于品牌的迅速推广，可以广泛的吸纳人才，有利于规模的进一步扩大。特许加盟模式中，机构主要向加盟方收取一定的加盟费， 并向加盟方出售统一的剧本和教材。O2O模式+综合模式：该模式是未来的主要发展方向，目前已有一些机构首先做出尝试， 如：卓美教育、猴有戏儿童戏剧教育等。在该模式中，线上付费和项目选择与线下体验同时进行。如：家长可以在卓美教育的网站上观看已演出的儿童戏剧，了解剧团情况，支付一定上的费用就可以预约报名，并进行线下体验。猴有戏儿童戏剧教育则是将信息挂在美团等第三方平台上，通过第三方平台进行支付。院线运营创新模式：即合伙人的模式，该模式 2018 年年初由 303 剧团首次尝试。剧团与商业地产的合作，通过在商业地产内建造剧场，营造良好的剧场体验和消费氛围实现剧团和商场的双赢。戏剧行业典型案例介绍1、盛通股份："教育+出版文化"双引擎。盛通股份是国内领先的印刷综合管理服务商，在公司出版业务类别中，教育出版业务占据较大份额，其中儿童阅读占 21%，教材教辅占 20%。2015 年以来公司以教育出版为链接，借助各类资本工具积极进行教育产业布局，4-12 岁的青少年素质教育是公司前期战略重点投资方向。2015 年 12月 7 日，上市公司与北京华控投资顾问有限公司、霍尔果斯华控创业投资有限公司、深圳益鸿铭投资管理中心（有限合伙）共同出资设立总规模为人民币5.15 亿元的产业并购基金，通过股权投资等方式加快公司产业结构调整和转型。2016 年 4 月 29 日公司公告拟收购机器人素质教育培训机构——乐博教育科技有限公司，打造"教育+出版文化"双主业引擎。 涉足儿童剧行业，拓展素质教育延伸产业。2017 年 6 月 6 日，全通教育全资子公司行知教育协议约定以 1500万元向深圳市小城堡文化传播有限公司增资 3%的股权，同时在以后第三方收购行为中有优先权。小城堡主营为面向国内2-12 岁孩子，以儿童剧业务为主的寓教于乐和体验式消费的亲子文化艺术服务第一品牌。目前，小城堡在国内儿童剧行业和亲子展鉴两个细分市场均实现规模排名第一，未来发展潜力巨大。2、新南洋：教育服务提升至战略地位。新南洋公司成立于 1992 年，于1993年6月在上交所挂牌上市，业务包括教育服务、精密制造、数字电视与信息服务三块，其中教育服务占比不断提升，目前已超过 85%。2014 年，公司完成以发行股份方式购买昂立教育 100%股权的重大资产重组事项，昂立教育于2014 年 9月起正式并表。昂立教育重组完成壮大了公司教育培训业务板块实力，公司自此战略调整为教育培训，定位是综合性教育服务提供商。为适应发展教育主营业务的战略布局，公司积极创新与改善管理体系，推动大事业部的运行模式，现已成立 K12 教育、职业教育、国际教育、幼儿教育、资管投资、综合业务六大事业部。布局素质教育，横向整合资源。公司在 K12教育方面以昂立教育为核心，线下机构运营为主，积极布局在线教育，已形成全方位的 K12产品线，主要立足于上海，同时向长三角延伸。昂立教育 2015年开始向 K12 以下拓展至少儿素质教育领域，先后投资了东书房、STEM、慧动体育、夏加儿等项目，与应试教育板块的 K12课外辅导形成互补。2017年6月，公司公告昂立教育以"债转股"方式战略投资夏加儿，先期提供 1280万元借款，期限三年， 标的达成业绩承诺后，转为新增股权，对夏加儿持股比例不低于 18.86%（对应估值不高于6786.85万元）。夏加儿成立于2009年，现在全国拥有 25家直营学校和 500家加盟学校，服务 10万名学员，为全国规模最大的儿童美术教育品牌。3、紫学光大：收购老牌 K12龙头企业，转型教育产业。公司前身是银润投资，以游乐设备综合服务与物业租赁业务为主营业务，2015 年公司通过筹划非公开发行股票以及收购学大教育集团， 并引入紫光集团成为公司控股股东，通过结合教育产业优势资产以及教育稀缺品牌和资源，实现向教育产业转型。2016 年 7月，根据银润投资关于重大资产重组实施完成的公告，学大教育完成私有化，正式回归 A 股，同时更名为紫学光大，正式进入教育业。学大教育是全国老牌 K12 培训机构龙头，目前在全国共有包括北京、上海、深圳、西安、厦门等城市在内的 116 个校区，500 多家学习中心，拥有专职老师 10000多名，近几年竞争压力较大，盈利成长能力相对平平。 清华系股东背景资源支撑。清华系下的紫光集团是紫学光大的实际控制人，作为清华系重要的 A 股教育平台，公司未来不排除有望整合清华系教育资源，积极做大做强。具体来看，清华系旗下启迪控股在 2014 年曾战略投资巨人教育集团。目前，启迪巨人在全国 20多个省拥有近 200家直营分校，400余家加盟机构，每年培养学生 20万人次，旗下拥有巨人学校、巨人 1 对 1、小巨人培优、巨人网校和金色湖畔五大子品牌，涉及业务涵盖教育培训、教育出版、加盟等，其中巨人学校设置的课程包括学前教育、课程辅导、外语培训、兴趣爱好，是启迪巨人教育主要的综合素质教育平台，已引进 STEAM先进教育体系。此外，启迪巨人还设立了规模为 100 亿元的清华紫光教育产业基金，主要面向教育领域内的直接投资、研究咨询、结构融资、资产管理、创业投资，致力于全球教育产业整合，聚焦民办大学、国际学校、职业培训学校、互联网教育机构。中国戏剧教育行业发展趋势1、政策放开，未来受众人群增加青少年、幼儿群体发力，成为艺术教育消费的主力军。目前我国 0-14 岁少儿群体人数超过 2.5亿，群体基数庞大，少儿艺术教育市场有着广阔的发展空间。与此同时二胎政策的放开，使得我国出生率有所提升，近两年新初生儿出生率都超过了1700万，为近十几年的最高值。伴着家长对于子女教育认识逐步深化，未来少儿接受教育年龄将逐渐提前，接受教育的种类将逐步多元。青少年、幼儿艺术教育市场有着广阔的市场和机会2、消费和教育观念的转变，加速戏剧教育发展。随着人民群众物质文化生活的逐步提高，对于文化需求逐步提升，在教育文化娱乐支出上有所增加。特别是消费升级的驱动下，教育消费和艺术培养被提上日程，一方面体现在对于多元才艺的追求，强调全方位教育以及艺术教育的培育，进行性格培养与气质熏陶；另一方面在于"各种教育投资"和教育培训机会。教育培养方式不再是局限于"让孩子赢在起跑线上、艺术类加分"等较为"功利化"的目的，逐渐演变为培养孩子艺术情操，开发大脑艺术潜能，甚至仅仅只是让孩子体验艺术学习中的快乐感。人们对下一代的艺术培训越来越重视， 作为艺术培训重要部分的戏剧教育获得大力发展的契机。3、艺教行业"倒金字塔"明显，市场空间大。教育赛道由于自身的细分行业分流效应、异地复制难度大以及资金技术门槛低等特点， 行业天然较为分散，且相关培训机构小而多，教育行业市场中难以形成具备统治性力量的公司。再加上我国艺术教育市场"金字塔倒置"现象明显，尚未向基础群体即中小学生普及、在高等教育中过多设置艺术专业，并随之产生的艺术类毕业生数量却严重过剩。行业的低门槛和低集中度，使得整个市场仍有宽松的发展机会。加之目前我国戏剧教育行业处于起步阶段， 戏剧教育仅在北京、上海、广州等一线城市的引进和推广，市场很大，前景良好。4、政策推动，发展迎来契机。在艺术教育发展的过程中，政策端起着提纲挈领的重要作用。特别是伴随着素质教育和艺考入升学的进程而渐趋深入。政策的指挥棒下，艺术教育开启快车道模式。我国自 1999年颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来，素质教育进入全面推广阶段。素质教育推广强调的是综合素质的提升，不再强调考试成绩作为唯一的评价标准。对于 k12教育阶段的学生而言，一方面要提升应试教育中传统课程的成绩；另一方面在对于美术、音乐等艺术类课程要求也在提升。教育制度的变革和社会用人素质要求提升叠加，共同催生着艺术教育市场的成长。5、品牌难建立，竞争力不强。与其他行业不同，艺术培训机构很难通过广告营销达到品牌推广的效果。中国目前超过50%的用户选择培训机构的是通过亲友等熟人介绍，这也证明认可艺术培训品牌的方式绝不仅仅依赖于广告的投放，而是需要凭借教学成果和口碑等硬实力才会被用户接受。基于口碑和资源积累起来的品牌，往往都需要较长的时间周期，这对于新进入市场的机构来说，在短期内竞争优势偏弱。

2018年11月9日至11月10日，由中国教育国际交流协会未来教育研究专业委员会主办，南京艺术学院、远景国际教育集团共同承办的中意艺术教育国际研讨会暨第十届中意国际教育会议在南京胜利举行。历届中意国际教育高峰论坛上意大利名校荟萃、大师云集，尽显欧洲艺术芳华！作为意方院校代表，教授们在本次研讨会上分别就各自院校及专业领域提出见解，与两国教育届同仁积极展开对话交流，为中意两国文化教育的交流与合作建言献策。会议期间，摩德纳大学、罗马美院、威尼斯美院、佩鲁贾美院、莱切美院、米兰布雷拉美院、米兰ACME美院、帕多瓦音乐学院、曼多瓦音乐学院等意大利名校教授，作为意方重要嘉宾应邀出席并做主题报告，进行学术交流与成果分享，签约框架合作协议，观看汇报演出、艺术联展，组织示范教学活动，为与会教育界同仁带来纯正的意大利文化，前沿的意大利教育理念，以及全面的意大利高校招生及考试政策。一、威尼斯美院院长Giuseppe La Bruna出席研讨会并发表了题为《中意艺术教育合作的必要性》的精彩致辞。Giuseppe La Bruna院长在发言中表示很高兴能够再次参加历届中意国际教育高峰论坛，从而进一步构建和推进中国院校和威尼斯美院的合作伙伴关系。他感谢泓钰学校成为第一个与威尼斯美院建立长期合作关系的中国院校，并高度肯定泓钰学校在中学教育、大学教育领域的出色成就。他指出，中国国土辽阔、人口众多，非常重视各阶段教育，有利于学生学术道路和职业道路的发展。教育的大力发展，对国民和国际合作伙伴来说都是一项明智的举措。随后他指出威尼斯美院是一所有着267年悠久历史的大学，拥有众多文化艺术专业，能够为学生提供丰富的艺术文化知识和教学技能。两国院校合作发展前景广阔。他还就威尼斯美院招生要求进行说明，对美院专业教学特色和优势以及就业前景逐一展开叙述，为即将去意大利留学的中国学子提出了意见和建议，为中国莘莘学子指明道路。二、米兰A.C.M.E.美院院长Lorenzo Previde Prato出席研讨会并发表了题为《高等教育国际化之必然》的主题报告。他对于能够再次出席中意教育盛会深感荣幸，为与会嘉宾详细介绍美院概况，并分享了在该校学习生活的中国学生及其成熟的留学经验。他指出，ACME美术学院是意大利首家高等艺术文化传媒大学，学院的学习计划的特点是理论教学与多媒体实践、实验教学并重。他还详细介绍了美院的课程结构安排、学习时间和学位获取等情况，对美院在国际领域取得的成绩表示高度肯定，特别是多年来与泓钰学校成为最为重要的合作伙伴，为中国学生表现个人技术和艺术水平提供良好平台。三、莱切美术学院教授Tiziano Maria Margiotta出席会议并发表了题为《传播学在艺术教育中的应用》的主题报告。Tiziano Maria Margiotta教授向与会嘉宾转达了莱切美院院长Andrea Rollo教授的问候，并表示很高兴代表莱切美院来华进行国际化交流发展工作。他指出莱切美院在过去的二十年中非常注重国际化发展进程，在学生发展及国际合作伙伴关系领域都取得了有效成果。他强调，泓钰学校是合作发展国际化道路上的最值得信赖的伙伴之一。随后，他针对中意两国院校的合作教育模式、教学目标、特色优势以及提供的相关服务等进行详细说明，用数据表示近年来教育合作领域取得的积极成果。他表示，莱切美院已经认识到泓钰学校在提供优质高等教育资源的领导作用，正致力于加强与中国优秀教育机构的合作，并确信加强更深层次的合作关系，促进意大利与中国之间、两国教师之间的文化教育交流活动，其首要目标是满足中国和意大利学生的需求和愿望。四、帕多瓦音乐学院教授Elio Orio出席研讨会并发表了题为《中西方小提琴及乐器教育理念的异同》的主题报告。Elio Orio教授是泓钰学校的老朋友，自11岁开始学习小提琴，其教学足迹遍及所有意大利的私立、公立音乐学院。同时，他还致力于剧场音乐演出。凭借十多年来在很多国家，以及在中国的很多省市的任教经验，他提出了一些对于中国学生的教学感悟和存在的问题。他认为学习乐器是困难的，要让学生保持对音乐的热爱，要用一生去学习。随着社会的快速发展，音乐教育者应更多思考如何提高教学技巧，了解如何改善大脑的运转，要有系统性和循序渐进性，他特别强调要注重音节的学习和技巧的学习，需要更长时间的摸索，不能过多信赖天赋。他表示，在中国有很多伟大的小提琴家，也有很多优秀的院校和教授人才。出色的培养者们常常会去到西方学校学习。他建议同仁注意教学方法的系统性和渐进性，从而使音乐更为广泛地传播，更具影响力地传播。五、佩鲁贾美院教授Gianni Moretti出席会议并发表了题为《意大利艺术中的视觉传达》的主题报告。Gianni Moretti教授提出思考，究竟是什么促使一个二十来岁的青年开始学习艺术？是什么让一个人不惜倾其一生，在布满荆棘的道路上不断探索？他认为，完成这件事是唯一能为这世界所做的贡献。他指出，艺术源于生活。建筑、视觉艺术、流行时尚、设计等等，生活中随时随地都存在艺术，人不是独居生物，应该与外界多接触。艺术家和设计师们在生活中的每时每刻都在发现艺术。在世界不同文化的比较与交流中，他发现一些城市的艺术文化使他在困境中得到重生，并为他的艺术作品给予了灵感。他讲述一位优秀的中国学生的作品，使他放弃了使用固定形状的想法，尝试了运用新的形状，让他作品里的元素形状呈现出不确定性，因此“忘记是记住的最好方式”。他还向大家展示了他近10年来创作的部分作品，介绍一些自己参加过的展览（收藏展和个人展），并表示每一个作品都应当向世界开放，接受批评和赞赏。当他去看别人的作品时，也会从熟知的领域中走出来，带着批判的眼光去观赏。六、曼多瓦音乐学院教授Maurizio Comencini出席会议并发表了题为《走进欧洲声乐殿堂》的主题报告。Maurizio Comencini教授为大家详细介绍了欧洲声乐艺术的起源和发展，并就曼多瓦音乐学院的教学理念及课程进行解读，还结合自身教学经验，为赴意学生学习提出了几点建议。他强调，学习一门专业，不仅要学习语言和专业知识，文化发源地的文化和历史学习也是非常有必要的。七、帕多瓦音乐学院钢琴系主任Dario Marrini出席会议并发表了题为《欧洲钢琴教育的优秀方式探讨》的主题报告。Dario Marrini教授表示，任教30多年来教过很多优秀的学生，他们都以高分毕业，具备优秀的音乐才能。随后他结合自己的教学经验介绍了钢琴音乐教育的要点。他认为钢琴的学习是一个复杂的过程，需要激情，要付出很多的努力，具备很强的意志力。他指出学习钢琴的最佳时期、学习规律和技巧，以及各阶段的注意事项及经验。他还讲述了自己的第一位音乐老师是如何教他从视唱练耳和识谱，到音乐听写，到他能够阅读钢琴的双线，唱出并且写出老师播放的音乐，再开始谈论选择乐器的问题的过程，并坚信这种方法必不可少，因为它能够很好地去判定一个学生是否合适去学习这种乐器，以及是否有意志力，是否具有天生的音乐才能（对音乐敏感的耳朵，声调，节奏感）。随着当今社会信息传输数据的快速发展，信息交流和传播的方式逐渐先进起来，但他不建议学生去模仿youtube的视频，学生需要的是夯实视唱学习。他最后强调，钢琴教学过程中应每时每刻让学生做到对乐谱的正确理解，不要在这方面产生混淆，并告诫学生一定要有扎实的音乐理论基础。八、米兰布雷拉美院教授Filippo Pasquale de Filippi出席会议并发表了题为《浅谈室内设计》主题报告。他指出，中意两国文化和民族所具有的共同点是两国友好关系的根基，尽管两国在地理位置上相隔甚远，文化上也有着差异，但是中意两国始终相辅相成，互相学习，共同进步。中意两国在很多领域都有交流合作，其中大学教育的合作、培养优秀的新一代是构建两国美好未来的基础。他表示，中国和意大利的教育体系相当一致。中国学生在念完高中之后通常会选择读大学来完整自己的学习生涯，而意大利大学正是一个很合适的选择。意大利高等院校能够让中国学生把他们的行动力和意大利所教授给他们的创作有力地结合在一起。他认为，米兰布雷拉美院基于开设“室内设计”课程，对中国文化的复兴和比较中国古今住房文化有着重要帮助，成为连接今天和昨天、古代和现在的桥梁，让原本消失的“过去”能够延续到“今天”，进而成为新一代中国人创作新文化的参照。九、罗马美院舞台布景教授Golino Rafaele出席会议并发表了题为《了解意式舞台布景设计》的主题报告。Golino Rafaele教授也是泓钰学校的老朋友，经常来华授课。他向与会嘉宾介绍了学院的教学和运作情况，指出艺术史对于学习艺术的重要性。他解读了舞台场景、电影场景、电视场景、多媒体场景的设计和技术，介绍了学院教学方式主要是在实验室和实践领域，是建立在师生对话的基础上的，老师并没有把自己的风格强加于学生，而是让学生通过工具和特定的课程知识自由地找到自己的个性。十、米兰布雷拉美术学院雕塑教授Gianpiero Moioli出席会议并发表了题为《意大利的雕塑教育》的主题报告。他指出在米兰布雷拉美术学院教授雕塑课程是为了结合真实和虚拟的雕刻手法，既要运用传统雕刻手法又要利用数字雕塑、扫描、建模和3D打印。这种手法也可以用于虚拟架构。随后，他通过介绍雕塑经典材料、塑料和现代材料、数字化，虚拟雕塑和设计、3D打印和现代材料等内容，帮助大家理解数字艺术作品的“本质”。这个“本质”是一种纯粹的创意设计，即使用电脑设计也能有身临其境的感觉。数字技术也是实现实际雕刻的一种方式。这种方式开始越来越多地被雕塑家们运用到城市环境建设中去。中意两国文化教育的交流与发展离不开政府引导，更离不开两国各教育组织的有力推动。本次研讨会取得巨大成功，得益于莅临现场的意大利教授及艺术大师，以及资深中意教育大咖们为两国教育事业所做的不懈努力。正是由于中意各方一如既往的鼎力相助和真诚友谊，使得一年一度的中意国际教育峰会能够不断推陈出新，务实高效，面向未来！

DoNews12月4日消息 （记者 费倩文）12月4日，中央美术学院与抖音宣布，双方将基于“DOU艺计划”在短视频美术艺术传播和美术美育领域展开合作，双方还联合发布了《新艺新动能：当代中国青少年美术教育现状研究报告》。《报告》将短视频时代美术教育的现实特征归纳为“新时代赋予新机遇”、“新需求促进新发展”、“新媒介创造新平台”、“新传播反映新特征”、“新趋势提出新要求”，反映青少年美术教育的现实水平。《报告》指出短视频在当代青少年美术教育发展过程中发挥着新动力的功能，对青少年美术教育的发展带来三方面的变化：首先，短视频平台丰富多元的内容输出将不断拓展青少年获取艺术知识的途径，促进青少年个性的新发展；其次，短视频中通俗易懂的艺术形式与简易创意的创作手法也将不断激发青少年的艺术兴趣，增强青少年的学习自信心；第三，具有和谐价值观的短视频也将不断提升青少年生活新的幸福感，以此促进当代青少年美术教育健康发展。“通过此次报告的研究更明确了美术教育是当下艺术界重要的工作之一，面对互联网的新时代，更要以青少年美术教育为抓手，通过艺术和短视频的有效结合，将短视频美术教育发展成为青少年喜闻乐见的主渠道和大平台”，央美艺术管理与教育学院副院长赵力认为，艺术创作不只是艺术家个人的事情，当代意义上的艺术创作更应该是面向社会公众和社会传播的经验分享，“DOU艺计划”的创新实践将成为联系艺术家与公众之间的桥梁，无论对于公众还是对于艺术家都会在不久的未来产生正面而积极的影响。字节跳动副总裁张羽介绍，“DOU艺计划”发起于2019年8月，旨在号召艺术机构、艺术家和艺术爱好者通过短视频这种大众喜爱的内容载体，传播艺术、交流艺术、甚至创作艺术，而大众则在观看这些艺术类短视频的过程中接近艺术、欣赏艺术、培育审美。截至2019年12月1日，抖音艺术类视频播放量已超6344亿，其中美术类短视频播放量超815亿。此外，本次活动双方还邀请谢堃、朱仲鱼、闫泓池、杜汇、陈望、罗蔷、王波、陈扬、梁晨共9位央美校友、青年艺术家加入“DOU艺计划”、担任“抖音艺术推广官”，与“DOU艺计划”前期发起及参与方北京师范大学、启功书院、中国戏曲学会、河南豫剧院、江苏省演艺集团、江苏省昆剧院、南京大学新闻传播学院一起，积极探索如何以短视频打破艺术传播时空限制，助力大众亲近艺术，服务大众审美培育。（完）

“儿童之城”艺体培训中心建设项目 1、项目实施背景 我国城镇居民人均消费的不断提升，教育消费升级的持续增长、“4+2+1”及后续的“4+2+2”家庭结构等因素都极大的促进了全社会对0-12岁艺体教育市场的需求，艺体教育低龄化和专业化的趋势越发明显，家长对孩子教育的需求也从一般性的“养育看护”、“游戏娱乐”向更加系统全面的“亲子教育”、“专业教育培训”过渡，更加关注孩子身心健康与个人特长的高质量、专业化成长。 通过参加亲子课堂及各种素质教育兴趣班进行早教与学龄儿童兴趣培训成为我国家庭的重要教育方式。根据iResearch发布的《中国家庭教育消费者图谱2016年》数据显示，2015-2016年，0-6岁儿童的家庭中超过54%的选择参加培训班/亲子课堂作为早教方式，7-18岁中小学生的家庭中超过53%的选择参加素质教育兴趣班作为家庭教育及孩子特长培训的方式。更加专业化、个性化的孩子特长培训成为我国家庭教育的重要发展趋势。 2、项目简介 项目总投资23,993万元，建设期2年。本项目以0-12岁婴幼儿童的成长需求为目标，以婴幼儿童的早教、艺体培训为核心，拟通过租赁的形式分批次在北京、广州、南京、杭州、徐州、郑州、重庆七个城市建设28个“儿童之城”艺体培训中心。每个艺体培训中心的租赁面积约2,000至3,000平方米，项目新增管理人员、教职工人员及后勤人员392人，开设早教、语言、艺术、科学等婴幼儿童培训课程。项目实施后，公司教育产业的规模将进一步扩大，有利于完善公司产业布局，落实“双轮驱动”的发展战略。 项目基本情况如下表所示： 项目名称 “儿童之城”艺体培训中心建设项目 项目实施主体 南京秀强教育科技有限公司（公司全资子公司） 投资总额 23,993万元 其中：装修工程 17,306万元 设备购置 5,337万元 铺底流动资金 1,350万元 使用募集金额 22,643万元 建设周期 24个月 投资回收期（含建设期、税后） 6.45年 项目内部收益率（税后） 13.10% 3、项目实施必要性 （1）项目是切实落实公司发展战略，积极布局教育产业的现实需要 2015年以来，公司全面落实“双轮驱动”发展战略，实施教育业务与传统主业并行发展。目前，公司已在幼儿园、教育信息化等领域进行有效布局。未来，公司仍将继续加大对教育产业的投资力度，促进教育产业的持续健康发展。为切实落实公司发展战略，公司拟通过本项目的实施，在幼童及学龄儿童的兴趣特长培训领域进行布局，从而逐步充实公司教育业务内涵，拓展公司教育服务边际，为公司进一步做大做强教育产业提供有力支撑。 （2）项目是满足社会教育培训需求，深耕广阔教育市场的必然选择 在我国中小学教育及学前教育阶段，艺术体育等方面的教育培训正日渐受社会所重视。艺体培训对孩子性格的塑造，综合能力的培养以及艺术熏陶，对孩子一生发展都将受益。但由于学校教育对艺体教育的分配不足，校外培训市场成为儿童艺体培训的主要市场。因此，在学校教育之余，越来越多的家庭逐渐重视孩子的全方位教育，培养孩子的兴趣特长。幼儿及学龄儿童艺体培训市场也在我国教育培训市场持续发展的背景下日渐繁荣。随着我国“全面二孩”政策的放开城市化水平的提高，以及人民消费能力的增长，对儿童的教育支出也将呈现上涨趋势。 现阶段由于市场准入门槛相对较低，各类培训机构大小不一，软硬件实力参差不齐，影响了行业的持续、规范发展。因此，公司拟通过本项目的实施，在公司具备一定生源、培训需求强劲的徐州、北京、南京等大城市，建设规范化、专业化的儿童艺体培训中心，以深耕当地儿童教育市场，满足其日益强劲的教育培训需求。同时，本项目的实施也将为儿童教育培训市场的健康发展起到积极的示范作用，为提升公司教育品牌影响力，以及拓展全国市场奠定坚实基础。 （3）项目是挖掘公司现有教育资源，充分发挥协同效应的有效途径 近年来，公司通过内部收购整合与外部外延式扩张，布局、整合了大量的教育资源。截至2017年6月末，公司旗下管理的幼儿园达42家，在园儿童达11,900余人。目前，公司现有幼儿园提供的服务仅为在园教育，但对需求强劲的艺术体育等兴趣特长培训市场的布局仍有待增强。因此，公司拟通过本项目的实施，进一步挖掘、利用公司的幼儿园资源，发挥现有资源与本项目的协同效应，进一步提升公司的经营业绩。 4、项目市场前景 我国家庭历来重视孩子的教育问题。随着人民生活水平的持续提升和教育观念的逐渐转变，家长对孩子的全面发展、素质教育愈加关注。通过专业教育培训机构增强亲子互动，培养孩子艺术体育等方面的兴趣特长已被中国家庭所普遍接受。 根据iResearch发布的《中国家庭教育消费者图谱2016年》数据显示，0-6岁儿童的家庭中，一线城市选择参加培训班/亲子课堂的比例达64.8%，二线、三四线城市的比例分别达到50.9%和47.4%；7-18岁学生的家庭中，一线城市选 择参加素质教育兴趣班的比例达65.0%，二线、三四线城市的比例也分别达到53.0% 和43.4%。家庭对孩子素质教育的日益重视，将极大促进我国学前儿童及中小学 生园外/校外艺体教育培训市场的持续繁荣。 本项目拟在北京、广州、南京、杭州、郑州、徐州、重庆7大城市生源相对较多、培训需求较强的区域建设儿童艺体培训中心。近年来，拟建设地点所在区 域的幼儿园在园儿童与小学在校学生数量整体呈现出增长趋势。5、项目实施可行性 （1）政策可行性 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。党和国家高度重视教育问题，近年来也出台了多项鼓励与扶持教育培训发展的重要政策。 2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出减轻中小学生课业负担，加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动；充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。 2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构，提供多样化教育产品和服务。 规划还明确提出：“广泛开展课外体育锻炼活动，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，基本实现学生熟练掌握一项以上运动技能的目标”，“统筹整合学校与社会美育资源，健全美育评价机制，推动开齐开足艺术课程，开展艺术第二课堂教育活动，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好”。 （2）市场可行性 近年来，我国艺术体育等方面的教育培训市场发展迅速，随着家庭教育观念的逐渐转变，以及全面二胎政策效力的逐步释放，全面素质教育需求与培训生源群体也将持续扩大。因此，我国教育培训市场前景看好。结合本项目具体来看，项目实施地均为生源群体庞大、经济相对发达且教育培训需求较为强劲的区域，项目实施具备市场可行性。详细内容见本节“项目市场前景”。 （3）管理与经验可行性 近年来在教育领域的拓展与经营，使公司在幼教机构开办、经营管理、教程开发、师资培训等方面积累了丰富的经验，管理与运营能力也得到了显著提升。幼儿园的管理运营体系和教育培训机构较为相似，因此公司在幼儿园领域的管理运营经验可较好地应用于艺体培训中心的建设与运营当中。 6、项目报批事项及进展情况 项目不涉及建设用地，项目建设内容主要为艺体培训中心网点建设，场地通过租赁方式取得，项目涉及的发改委立项备案程序正在办理中。

来源：金融界网站当艺术变得亲切，全民美育也真正成为可能。2019年12月4日，中央美术学院与抖音联合举办了“DOU艺计划短视频美术美育专场研讨会”，宣布双方将基于“DOU艺计划”在短视频美术艺术传播和美术美育领域展开合作。 为此，双方在研讨会现场发布了《新艺新动能：当代中国青少年美术教育现状研究报告》，并邀请谢堃、朱仲鱼、闫泓池、杜汇、陈望、罗蔷、王波、陈扬、梁晨共9位央美校友、青年艺术家加入“DOU艺计划”、担任“抖音艺术推广官”，与“DOU艺计划”前期发起及参与方北京师范大学、启功书院、中国戏曲学会、河南豫剧院、江苏省演艺集团、江苏省昆剧院、南京大学新闻传播学院一起，积极探索如何以短视频打破艺术传播时空限制，助力大众亲近艺术，服务大众审美培育。 （图为“DOU艺计划”“抖音艺术推广官”授予仪式） 《报告》将短视频时代美术教育的现实特征归纳为“新时代赋予新机遇”、“新需求促进新发展”、“新媒介创造新平台”、“新传播反映新特征”、“新趋势提出新要求”，反映青少年美术教育的现实水平。并指出短视频在当代青少年美术教育发展过程中发挥着新动力的功能，对青少年美术教育的发展带来三方面的变化：首先，短视频平台丰富多元的内容输出将不断拓展青少年获取艺术知识的途径，促进青少年个性的新发展；其次，短视频中通俗易懂的艺术形式与简易创意的创作手法也将不断激发青少年的艺术兴趣，增强青少年的学习自信心；第三，具有和谐价值观的短视频也将不断提升青少年生活新的幸福感，以此促进当代青少年美术教育健康发展。 对此，央美副院长、画家苏新平表示，艺术作品实质上是对现实生活的精神关照，而对短视频等新载体的积极运用，将会为艺术家的创作提供更为多样化的选择，推动符合时代精神的艺术语言与艺术形式的创造。与此同时，艺术家也应该更多地参与社会美术教育，因为通过美术教育，不仅能提高社会的审美水平和鉴赏能力，还能让艺术家感受到时代的真实需求，进而发现更多的创作灵感，并承担起作为艺术家的社会使命。 （图为中央美术学院副院长、画家苏新平教授） “通过此次报告的研究更明确了美术教育是当下艺术界重要的工作之一，面对互联网的新时代，更要以青少年美术教育为抓手，通过艺术和短视频的有效结合，将短视频美术教育发展成为青少年喜闻乐见的主渠道和大平台”，央美艺术管理与教育学院副院长赵力认为，艺术创作不只是艺术家个人的事情，当代意义上的艺术创作更应该是面向社会公众和社会传播的经验分享，“DOU艺计划”的创新实践将成为联系艺术家与公众之间的桥梁，无论对于公众还是对于艺术家都会在不久的未来产生正面而积极的影响。 （图为中央美院艺术管理与教育学院副院长赵力教授） 字节跳动副总裁张羽介绍，“DOU艺计划”发起于2019年8月，旨在号召艺术机构、艺术家和艺术爱好者通过短视频这种大众喜爱的内容载体，传播艺术、交流艺术、甚至创作艺术，而大众则在观看这些艺术类短视频的过程中接近艺术、欣赏艺术、培育审美。截至2019年12月1日，抖音艺术类视频播放量已超6344亿，其中美术类短视频播放量超815亿 。抖音此前推出的”#我怎么这么艺术”“#不要抖动要艺术”“#抖出我的艺术”“#人人都是毕加索”等美术类话题挑战赛，得到了国内8大美院、20家美术馆的积极回应，使得这些挑战赛都呈现出专业艺术家引领、大众跟随的特点，艺术家和艺术爱好者，共用短视频语言表达艺术，多元艺术在抖音共振，形成了一种极具时代特征的艺术体验。 （图为字节跳动副总裁张羽）

【本文共计3500字，阅读需要7—8分钟，汇报时长15—20分钟。】购买专栏后在进入第一篇文章文末有全部40余篇学校各类汇报材料电子文档的获取方式汇报主题：为了孩子精彩的童年——学校艺术教育工作汇报大家知道，“核心素养”是当前教育领域受关注的热词之一。核心素养的提出将对我们的教育带来六大变化，包括，育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养；课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势；实践活动更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养；课业负担将会进一步减轻，课后作业形式及总量发生较大变化；学校课程更加贴近学生的生活；未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。《中国学生发展核心素养》指出，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。众所周知，艺术教育是美育的核心，艺术教育能够提高青少年的审美和艺术修养，传承中华民族优秀的传统文化，也是师生对外国际交流的重要内容。今天，我们甚至可以这样说：艺术教育承载着“社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新”9大素养的培养使命。我们学校在实施素质教育，落实核心素养培育的实践中，本着“为了孩子精彩的童年”这一宗旨，以艺术教育为切入点、突破口，从组织实施到师资设备建设，从教育科研到学校文化建设，深入探索出一套行之有效的管理策略，使艺术教育成为学校整体教育不可或缺的有机组成部分，引领学校的办学，促成了学校教育改革的深化。总结学校艺术教育的做法，概括起来主要是四个关键词：“机制”、“师资”、“课程”和“活动”。一、科学的管理为艺术教育提供机制保障学校艺术教育管理的目的在于提高艺术教育教学质量。我校建立了一套由校长牵头，副校长具体负责，从分管主任到把关教师，从把关教师到学科教师的艺术教育管理体系。（一）完善的艺术教育制度完善的制度才能让工作有章可循，我们建立了一系列艺术教育管理制度，如：艺术教育活动申报制度；艺术教学工作常规管理制度；艺术教育成果奖励制度；艺术教育活动经费和器材设备管理制度等等一应俱全。（二）特设了学科把关教师管理工作的核心是人，只有把工作落实到人头上，效益才会凸显。我们除了设置有艺体教研组长外，还特设了艺术类学科把关教师，重点对美术、音乐、书法等学科把好质量关。几位把关教师分别都是市区艺术学科带头人，为艺术教育的深化提供有力保证。（三）实现艺术网络化管理我们学校的艺术教育工作是纵横交错的网络化管理。何为纵横交错呢？就是纵向有教学质量管理，教导主任、教研组长负责专业引领；横向有活动专项管理，德育主任、年级组长负责组织协调。纵横交错的艺术教育管理网络，实现了学校日常艺术教育工作的规范化、制度化，提高了实效性。二、优秀的师资为艺术教育提供人才支撑优秀的师资是学校的宝贵财富，他们为学校的艺术教育注入源源不断的动力。我校历来重视教师的培养，在充分发挥榜样的示范带头作用的基础上，更善于利用各项资源，发掘多种途径，努力促进教师专业提升和素养提高，建立起了一套科学、全面的教师培养体系。（一）重视教师的特长施展外界看到的是艺术教育舞台上的异彩纷呈，而精彩的舞台背后是优秀教师的敬业付出和对艺术的执着追求。音乐组、美术组各共5名教师，每位教师都有自己擅长的艺术项目。在艺术教学中，他们充分发挥自身特长施教学生，组建社团。正是因为他们对艺术的追求和对学生的爱深深地影响和带动了整个教师团队，使得学校艺术团队在各级大赛上屡获佳绩。

来源 | 多鲸作者 | 多鲸教育研究院图片来源 | Unsplash概要01 教育行业新政02 资本市场概况03 K12 概况04 素质教育概况05 国际教育概况06 职业教育概况07 教育信息化概况08 在线教育及教育科技概况教育行业新政▍上半年教育政策解读教育行业政策周期性明显，行业马太效应加剧政策周期。教育行业政策具有明显的周期性，教育相关法规和政策的更新围绕民生呈现不规则钟摆，近 10 年监管逐渐趋严、频繁，合规成为关键问题。政策目标要求教育符合「普惠」和「公平」的民生属性，但教育是提升国家人力资源竞争力的主要路径，具有选拔目的，因而基于人才选拔的升学竞争必然会发生在某一个教育阶段。产业周期。教与学的场景正从校内转向校外，新的流量平台加速改变传统意义上的教与学的角色，不同赛道的潜在消费人群对于教育产品的需求差别很大。满足日益分层的学习需求是社会的难题，无序的教育资源供给则会导致教育行业乱象丛生。自上而下的监管与自下而上的教育事业产业化不可避免地产生摩擦。资本周期。教育作为近几年热度较高的行业之一，的确吸引了一波资本的眼球。但资本催熟的项目难以「修成正果」，大量投资多是在给行业「交学费」。热钱本身具有时间成本，且杠杆资金的来源受到国家金融政策调控影响，近年投资明显大幅缩水。三期叠加、加之疫情管控，反映到教育行业一级投融资市场，便是行业进一步加剧的分化与整合。一来，投资风险增加，投资回报不确定性提升，投资机构出手更加谨慎。二来，疫情期间，不少中小教育机构被淘汰出局，头部教育机构借机加速「跑马圈地」，行业马太效应加剧。最终导致一方面大量资金涌向优秀头部教育机构，使之完成了数额巨大的单笔融资；另一方面，腰部及以下教育机构融资速度放缓，诸如天使轮等早期项目的融资更「难于上青天」。疫情、政策双重作用，利好在线教育、高教职教、教育信息化K12 及素质教育政策方面：教育部下发通知，要求 2020 年春季延期开学，并发出“停课不停学”的号召，全国中小学生开启网课生活。疫情导致教育消费习惯发生变化，消费者更容易接受线上教学，在线教育的转化率和续班率都会更高。从消费者认知度、品牌角度方面，对在线教育行业是一次极大利好。高教职教政策方面：受政策利好，但就业形式严峻。突如其来的疫情导致今年就业形势不容乐观，而就业作为“六稳”、“六保”的首要和根本，“稳就业”是大局，“保就业”是底线。在此背景下，高教职教板块有望持续受益于稳就业政策的陆续出台。国际教育政策方面：疫情的出现对全球政治经济产生了长远且不确定性的影响，反映在国际教育赛道是留学生的人声安全、签证合法性等诸多问题。目前，日本、韩国等地已逐步解禁留学生入境，但是东亚、澳洲并非留学主要目的地，体量比较小。而留学市场集中的欧美地区疫情控制并不乐观。目前业内主流观点认为疫情彻底平息可能需要 3－5 年。而国际教育本身时间跨度长、行为周期较长，未来几年留学市场整体趋冷。教育信息化政策方面：疫情暴露出老师、学生群体对在线教育技术手段应用不熟练等问题，这些问题进一步强化了国家对职业教育和教育信息化领域的投入，以及相关的利好政策的出台。当前教育信息化进校仍存在互动性不强和留存率不高的问题，这个痛点仍未得到实质解决。▍2020 年新政梳理—— K12 及素质教育疫情期间停课不停学2、3 月：关于中小学“停课不停学”工作安排的通知“停课不停学”2 月，对中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作进行了全面部署，并提出工作措施和具体要求。3 月，就有序、有效、深入开展“停课不停学”工作再次提出指导意见。总结推广了各地前一阶段“停课不停学”的典型经验做法，为各地做好下一步工作提供借鉴参考。3 月：关于做好 2020 年春季学习中小学教育教学工作的通知“教学工作”针对错峰复学后的教育教学工作，对上好复学第一课、做好心理辅导、教育教学衔接、持续发挥线上教学作用等方面提出明确要求。4 月：关于进一步组织动员民办教育机构积极参与教育脱贫攻坚战的通知“教育脱贫”要求及时总结推广民办教育机构在教育脱贫攻坚工作中的新举措、好做法，广泛宣传报道先进典型的优秀事迹和感人故事，营造助推脱贫攻坚的良好氛围。5 月：义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知“机构规范”要求各地在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上，依据负面清单严肃查处超标超前培训行为。教育部办公厅联合市场监管总局办公厅印发《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》的通知，当事人双方签订合同，有利于保护当事人合法权益，加强对校外培训机构培训行为的管理，促进机构规范发展。▍2020 年新政梳理——职业教育稳就业，促就业2 月：关于实施职业技能提升行动“互联网＋职业技能培训计划”的通知“职业技能培训”大力开展线上职业技能培训，丰富线上培训课程资源；强化对企业的支持力度，在受新冠肺炎疫情影响停工期间，对各类企业自主或委托开展的职工线上培训，按规定纳入职业培训补贴范围，所需资金可从职业技能提升行动专账资金中列支；鼓励支持劳动者参加线上培训，对参加线上培训的建档立卡贫困劳动力、就业困难人员、零就业家庭成员、“两后生”中农村学员和城市低保家庭学员，在培训期间给予一定的生活费补贴2 月：国务院联防联控机制有关鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策发布会“鼓励就业”硕士研究生招生规模同比可能会增加 18.9 万，并争取扩大普通高校专升本的规模同比增至 32.2 万；研究生的计划增量重点投向职教本科和应用型本科，主要向这些学校增加名额，向预防医学、应急管理、养老服务器管理、电子商务等专业倾斜；此外将鼓励毕业生到生产性、生活性服务业以及民生急需的教育、医疗、养老等领域就业创业。3 月：关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见“稳就业”提出 5 个方面政策措施，强调要加快恢复和做好稳定就业工作。人社部、教育部等 7 部门部署实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施，强调实施“先上岗、再考试”阶段性措施是当前形势下强化稳就业，促进高校毕业生就业的重要举措。6 月：国务院常务会议提出“为高校相关专业毕业生就业提供便利”“三扩”、“一鼓励”、“一促进”按照保重点群体就业的要求，用改革的办法破除执业障碍、拓宽就业渠道。“三扩”：扩大研究生和专升本的招生规模；扩大中小学教师招聘规模，将 2020 年学生的就业压力暂时性给予分散，并确保应届师范毕业生能全部就业。“鼓励与促进”：国家通过经济和政策方面的支持，来鼓励他们自主创业；并促进毕业生考编和考公务员。加强新型基础设施建设。▍2020 年新政梳理——高等教育及教育信息化加强新型基础设施建设1 月：关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见（也称“强基计划”）“强基计划”聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，结合有关高校自身办学特色，合理安排招生就业。目前 36 所试点高校已经陆续向社会公布“强基计划”的招生章程，正式启动报名工作。2 月：关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知“线上教学”针指出需采取适宜的教学方式，各地各校应根据行政区域内和本校教学条件，在学校延期开学期间通过网络平台、数字电视、移动终端等方式，自主选择在线直播课堂、网络点播教学、大规模在线开放课程（MOOC）、小规模视频公开课（SPOC）、学生自主学习、集中辅导答疑等形式，开展线上教学。5 月：加强新型基础设施建设，发展新一代信息网络“教育新基建”要求加强新型基础设施建设，发展新一代信息网络，拓展 5G 应用，建设数据中心，激发新消费需求、助力产业升级。后疫情时代，在线教育深入发展和大规模应用是必然趋势，在国家层面，当务之急是解决好“路”与“车”的短板。加快建设教育专用网络，构建泛在的网络学习空间，为教育教学提供快速稳定的网络保障，支持优质教育资源的开放共享。6 月：教育部等八部门全面部署加快和扩大新时代教育对外开放的意见“留学中国”指出优化出国留学工作布局，做强“留学中国”品牌，深化教育国际合作，鼓励开展中外学分互认、学位互授联授，扩大在线教育的国际辐射力。同时，通过“互联网+”“智能+”等方式，丰富中西部地区薄弱学校国外优质教育资源供给。资本市场▍教育行业一级市场融资情况投融资数量持续下跌，素质教育、教育信息化和职业教育占据前三资本市场寒意加重。从 2020 年上半年的一级市场教育投融资态势来看，半年时间内国内公开披露的投融资事件 125 起，跌至近 5 年冰点，虽然疫情因素导致大量投资机构和创业者的项目沟通受到很大影响，但教育行业股权投资市场的冷清从根本上不过是延续 2019 年的态势，以及整个一级市场的降温趋势。受 18 年中期以来金融市场去杠杆和实体经济的不景气的持续影响，一级股权市场的募投进入下行区间。另一方面，相关赛道政策趋严，市场担忧投资风险，导致赛道的投融资数量减少。2020 上半年的投融资事件，从数量上看：细分赛道中素质教育、教育信息化、职业教育投融资事件位居前三，分别为 45、24、24 起。在单笔投资金额上，K12 在线教育和职教头部企业表现较好，单笔融资金额较大。此外，一些新生赛道也有所突破，比如 STEAM 类的小众赛道和教育科技类的公司能持续拿到融资。而未来可预见 K12 辅导这样的主赛道机会相对越来越少。▍二级市场：IPO 及并购三大股票市场教育上市公司合计超过 70 家，教育资产证券化势不可挡，海外市场教育 IPO 逐渐常态化外延并购成为教育行业资产证券化重要方式2020上半年并购事件共 17 起，相比去年同期有所增加。各赛道均匀发生。外延并购成为上市公司的实现增长扩大市占率的必然选择。上市公司出于资本市场对于业绩增长的要求，近年不断通过内生扩张和外延并购的方式扩大自己的市场占有率，其中 K12 和职业教育上市公司具有代表性。K12 和民办教育集团（学历型职业教育）上市公司较多，累计数 10 家机构进入A股、美股、港股市场，一方面反映出这两个市场的业务成熟、商业模式稳定，另一方面也反映出资本市场对两个赛道的认可。其次，市场成熟的另一个标志是行业集中度逐渐提升，大机构的扩张导致的并购整合明显增多。上市公司以高等教育及职业教育为主根据 Cvsource 投中数据库整理，2019 下半年至今，IPO 的教育公司共 16 家，分别于港交所、深交所和纳斯达克上市。从细分赛道上看，K12 教育 3 家，民办教育或民办高等教育 7 家，其他类型职业教育 3 家。学历性职业教育（民办高职、高校）往往因为资本雄厚、公司规模体量大，上市公司较多，资本化和证券化程度可见一斑。海外市场上市逐渐常态化，高教、职教、k12 受青睐，在线教育快速崛起从 2019-2020 年教育上市公司的情况可以对海外教育资本市场略窥一二。近年来，教育 IPO 在美股和港股市场逐渐实现常态化。2019-2020 年教育公司在港股市场上市最多，美股市场其次，没有教育公司在 A 股市场上市。而在整体上看，截至 2020 年 6 月，已有累计 42 家教育公司通过 IPO 方式登入美股和港股市场。从所覆盖的细分领域上看，海外市场的教育上市公司以高教、职教和 K12 板块居多，近年在线教育也有崛起之势。总体而言，高教和 k12 学历公司倾向于在港股市场上市；而在线教育、英语培训类公司则更青睐美股市场。未来上市公司覆盖板块预计呈现多样化和细分化趋势。▍二级市场：市值超百亿的教育上市公司港股百亿市值公司最多，美股增长潜力巨大从市值上看，目前三股市场市值过百亿（人民币）的教育上市公司共 15 家，其中美股市场 4 家，港股市场 7 家，A 股市场 4 家。美股市场产生了三家市值千亿以上的上市公司，分别为好未来、新东方、跟谁学；A 股市场的中公教育市值也突破千亿。未来行业内部分化或将成为新的趋势。海外市场的上市教育公司数量不断增加，但新上市的公司多为小市值。若无独特的业务、发展模式或自身优势，小市值公司较难在市场竞争中获得更高的市场认可度，业绩和估值想要超越头部公司难度较大。行业发展趋势可能会向流动性更好、成长确定性更高、配置价值更高的龙头企业集中。▍2020 上半年二级市场股票变化趋势港股市场表现优异，美股、A股两极分化根据多鲸资本统计的数据，2019 年期间，港股股市场整体表现最佳，以 K12 和高等教育为主的上市公司多数获得 50% 以上涨幅；美股和 A 股则呈现两极分化趋势。在 2020 年，二级市场的在线教育板块表现亮眼，部分公司涨幅惊人。2020 年上半年度三大股票市场的股价变化趋势如下。A 股市场中，职业教育、K12 教育和教育信息化主导的教育资产类型。根据世纪证券研究显示，所统计的 A 股 22 家主要教育相关上市公司板块涨跌幅为 30.84%，在 A 股行业板块中排名第一。单股涨幅上看，个性化 k12 教培机构紫光学大涨幅第一，涨幅为 80.51%。职业教育龙头中公教育涨幅为 57.19%，排名第二。而处于转型期的幼儿园运营管理机构威创股份（涨幅为 48.27%）位居第三。整体教育行业而言，2020 年 1 季度因受疫情影响，业绩整体下滑；但 K12 培训、职业教育涨幅居前。▍2019-2020 年教育上市公司上市公司以高等教育及职业教育为主目前港股合计 26 家教育上市公司，其中民办高校为 14 家，总市值为 932 亿港元，占比名列第一；其次是民办学校（K12 等）5 家，名列第二。从港股教育上市公司涨跌幅来看，年初以来，涨幅排名前三的是希望教育（民办高校）、新东方在线（在线教育）、银杏教育（民办高校），涨幅分别为 80.74%、77.15%、76.32%。总体而言，民办高校受疫情影响有限；民办高校、在线教育涨幅居前。目前美股合计 18 家教育上市公司，以 K12 培训和在线教育板块占比居多。从美股教育上市公司涨跌幅来看，年初以来，美股涨幅排名居前依次是华富教育（206.67%）、跟谁学（163.72%），网易有道（155.68%），无忧英语（130.14%）、好未来（33.98%），均布局在线教育业务。总体而言，2020 年第 1 季度在线教育业绩同比增速较高；在线教育涨幅较好 。 K12▍K12 政策 - 全国国家政策持续聚焦高考改革，关注疫情影响▍K12 政策 – 地区地方政策聚焦在线教育，减少疫情影响▍K12 赛道融资概况线下教学受阻，但市场需求仍强烈，K12 成为最吸金的细分赛道K12 赛道融资轮次减少，但吸金能力仍最强。2020 年上半年 K12 赛道投融资事件达 14 起，相较于 2019 年上半年的 29 起融资事件，几乎腰斩。但整体金额超过 130 亿元，轮次以 A 轮前后为主，其中融资额最高的为猿辅导，达 10 亿美元，其次为作业帮的 7.5 亿美元的E轮融资，头部效应显著。疫情下 K12 机构纷纷转型线上。K12 覆盖了教育行业最庞大的人群，以及解决最核心的需求。疫情虽然使得线下教学场景无法持续，但各家机构纷纷转型线上，以在线课程的形式满足家长与学生的需求。▍趋势一：在线教育火热疫情促使家长对在线教育的接受程度提高在线课程供应充足。疫情高峰期间，为保障学生的学习，好未来、新东方、作业帮等教育机构纷纷推出免费的在线课程供全国学生学习。年后，疫情形势仍不明朗，线下复课无望。众多线下机构也开始推出线上课程，比如精锐教育、学大教育等。在线教育的消费习惯逐渐养成。随着国家“停课不停学”的号召以及对在线教育的大力支持，选择网课成为家长的唯一选择。据易观数据，2020 年 2 月至 6 月，K12 用户的线上活跃数量均突破 2 亿，较 2019 年同期增长超过 50%。疫情防控的常态化使得家长对在线教育的接收程度将进一步提高在线大班课受资本青睐，跟谁学成为第四家千亿市值的教育机构在线大班课模式获客市场认可。猿辅导和作业帮获得数十亿人民币的融资，以及跟谁学成为第四家市值超过千亿的教育机构，表明资本市场比较认可在线大班课的模式。而且与在线小班课和在线一对一相比，在线大班课获客成本和师资成本更低，单位模型更加健康。跟谁学市值超过千亿，接近新东方。跟谁学是为数不多实现盈利的在线教育机构，这源于它在渠道、师资和成本结构上的优势。虽然遭到多家机构做空，但跟谁学市值一直保持增长。▍趋势二：OMO 模式转型各大教育机构纷纷开启 OMO 模式的转型疫情沉重打击线下机构，课程在线化不可避免。据教培校长参考的调研，从 2020 年 1 月份到 6 月份，全国教培机构的平均破产率超过 20%，其中湖北、广东、河北较为严重；就存活下来的机构来说，有大约 70% 的机构的上半年营收同比减少 50%—100%，仅 1% 的机构保持营收增长。线下机构对在线教育态度发生变化。疫情前，多数线下机构对于在线教育的态度并不积极。随着疫情的爆发以及“停课不停学”的号召，多数机构已经进行或开始探索在线教育的解决方案。线下机构更适合 OMO 模式。对于线下机构来说，抛弃线下优势并完全转型在线教育并不现实，因此兼顾线上和线下的 OMO 模式更易被接受。除疫情外，多重因素为 OMO 转型奠定了基础素质教育▍素质教育政策素质教育政策关注体育运动，冰雪运动或具有较大机会受疫情影响，上半年关于素质教育方面的政策较少，基本都聚焦在疫情期间学生的身体健康问题。教育部在5月份发文，要求各学校在基本复学的情况下，妥善安排好学生的体育锻炼，培养学生良好体育卫生习惯，保障学生生命安全。由于 2022 年将举办北京冬奥会，国家开始重视冰雪运动。冰雪运动受制于场地和观念，在国内尚未得过普及。随着北京冬奥会的筹备和举行，预计能够带来一波冰雪运动的热潮。▍素质教育融资概况素质教育仍是最热的赛道，在线项目融资占比进一步提升受疫情影响，素质教育总体融资次数下降，但仍然是教育行业投融资最热的赛道。根据多鲸教育研究院统计，2020 年上半年素 质教育投融资事件为 40 起，与去年同期相比减少 10 例，其中 STEAM 赛道融资事件有 14 起，艺术培训赛道获得 12 笔融资。在线项目融资占比进一步提升。2020 年上半年在线素质教育项目占比上升，在线项目融资事件达到 20 起，占比 50%，较 2019 增长4%。而且，线下机构大多数也都具有线上教学的产品。▍在线素质教育融资事件素质教育投融资（线上）素质教育投融资（线下）▍行业趋势（一）素质教育机构纷纷推出线上课程，但最优选择为 OMO 模式线上和线下机构“冰火两重天”。2020 年 3 月，VIP 陪练披露当月营收破 2 亿，美术宝 1 对 1 业务营收突破 1.3 亿元，编程猫单月营收破 1.27 亿元。2020 年 4 月，火花思维披露单月营收破 1.5 亿。疫情期间，头部在线机构保持破亿的单月营收，但线下机构几乎都只能停课。线下机构纷纷开启线上课程。各家机构在疫情期间并未放弃，而是积极将线下课程搬到线上，尽可能为学员提供优质服务。以青少年篮球发展联盟（YBDL）为例，它在推出线上课程，主打体适能和家庭篮球训练，包括一些理论知识，球性、协调性等基本功的训练。OMO 模式成为素质教育机构的最佳选择。线上机构面临获客成本高昂，且课程体验不佳的痛点。而线下机构也面临时空的限制，尤其在疫情下暴露了致命缺点。因此，深度融合线上和线下的 OMO 模式成为素质教育机构的最佳选择。▍行业趋势（二）艺术培训赛道火热艺术教育在资本市场的热度受疫情影响较小。整个创投市场均受到疫情影响，但艺术教育赛道在上半年仍获得 12 次融资，虽然还不及 STEAM 赛道，但相较于 2019 年上半年的 9 次融资事件，逆势增长了 33%。艺术教育是家长最青睐的素质教育品类。根据 2019 年睿艺的市场调研，接近 50% 的家长会为孩子报艺术教育的课程，而融资热度最高的 STEM 仅有 14% 的家长选择。家长对线上艺术教育的接受程度仍不高。根据 2019 年睿艺的市场调研，大部分家长仍然选择线下的艺术教育机构，但由于疫情的影响，相信在线艺术教育也将受到更多家长的选择。国际教育▍国际教育产业链国际教育产业链四个阶段处于不同发展阶段以留学周期作为划分国际教育产业链依据，可以把国际教育产业链分为四个阶段：准备阶段（出国留学前）-申请阶段（留学申请中）-留学阶段（海外学习/生活）-完成阶段（留学归国)。每一阶段都有相应的细分服务品类，目前较成熟的品类包括：留学语培、国际游学、留学咨询/中介服务，已有一定的头部机构出现，而随着国际教育消费趋势的变化，产业分工也带来了新的服务品类，比如：低龄留学、背景提升、国际课程辅导、留学后生活/学业服务等, 目前多数处于供需快速增长阶段，也是资本关注的新方向。▍各地政府积极引进国际教育民办国际学校发展黄金期各地政府积极引进国际教育，民办国际学校发展黄金期。2020 年 6 月，教育部等八部门引发《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，要求破除体制机制障碍，加大中外合作办学力度，打造“一带一路”教育行动，加强中小学国际教育，培养具有国际视野的新时代青年。▍主要留学目的国留学新政北美更多学生在留学前积累海外经历。2020 年，已有海外学习经历的人群占比已达到 42%，对比去年上升 8%，6 年来持稳步上升趋势，共上涨 15%。更多人选择提前感受国外院校的学习生活，一来可以体会国内外的教育差异，从而获得更大提高，二来可以优化自身背景，为日后出国申请提前占得先机。根据对已有留学经验人士的调查，73% 的经验留学人群会推荐周围人及子女出国留学，以此培养他们的国际化视野，同时丰富人生经历，锻炼独立自主的能力。随着更多留学人群结束学业步入社会，他们能够清晰地认识到留学带来的帮助。欧洲及大洋洲近 9 成用人单位认可留学的意义。对用人单位的被访者调研结果显示，88% 的用人单位在招聘时更加认可留学带来的价值和实际意义。与此同时，33% 的企业更倾向于招聘海归，绝大多数企业受访者认可留学带给就业方面的正向影响。而据长远规划来看，开阔视野、思维方式转变、丰富人生经验等方面作为留学生们未来发展必不可少的软性实力，而名校背景及语言能力也是留学生在未来就业时有力的竞争手段。▍中国留学生国家分布情况中国生源占多国留学生人数榜首中国长期占据各主要留学目的国国际留学生人数榜首。根据美国国际教育协会（IIE）的《2019 Project Atlas Infographics》，2019 年全球国际学生在全球进行高等教育的人数是 530 万，其中美国、英国、中国、澳大利亚、加拿大、法国、俄罗斯、德国 8 国的国际留学生占总数比的 73%，而中国留学生常年占据包括美国、加拿大、英国、澳大利亚等各大留学目的国留学生生源第一位。▍出国及回国留学生增速持续下降近 10 年留学出国及回国人数稳步增长，但增速放缓留学出国及回国人数再创新高，但增速皆降至 10% 以下。根据国家教育部的统计，2018 年大陆出国留学人数达到 66.2 万，同比增长 8.8%，继续保持世界最大留学生生源国，预计 2019 年出国留学生人数超过 70 万。从 2008 年至 2018 年间中国出国留学人数，年复合增长率 CRGA 达 13.9%；同时 2018 年归国人数也达到 51.9 万，同比增长 8%，从 2008 年至 2018 年间中国留学归国人数年复合增长率 CRGA 达 22.3%。出国留学增速下降的主要原因在于留学美国的学生增速缓慢。根据《2019 美国门户开放报告》，2018－2019 学年，中国留学美国的学生人数为 36.9 万，同比仅增长 1.7%。由于长期以来赴美留学生人数占中国出国留学总人数超过 50%，故赴美留学生的增长情况直接影响整体留学生增速，赴美留学人数增速的下降明显拉低中国出国留学人数增速。▍国际教育 中场休息2020 上半年国际教育赛道投融资国际教育赛道的市场情况与国际政治经济形势息息相关。回看 2020 年上半年国际教育市场的冷淡，最为直接的原因是疫情。2020 年初，新冠疫情在国内肆虐。但自 3 月始，疫情逐渐蔓延至全球主要留学目的国。疫情的出现对全球政治经济产生了长远且不确定性的影响，反映在国际教育赛道是留学生的人身安全、签证合法性等诸多问题。目前，日本、韩国等地已逐步解禁留学生入境，但是东亚、澳洲并非留学主要目的地，体量比较小。而留学市场集中的欧美地区疫情控制并不乐观。目前业内主流观点认为疫情彻底平息可能需要 3－5 年。而国际教育本身时间跨度长、行为周期较长。如此来看，未来几年留学市场整体趋冷。回看 2020 年上半年教育行业一级市场国际教育赛道的投融资情况，寥寥7笔，可谓惨淡。▍新国际教育存在机会国际教育赛道展望市场整体回暖子女教育问题仅排在财务安全和财富传承之外，高净值家庭对精英教育的需求意愿强烈，目前的国内公立教育体系无法满足实现精英教育的软硬件环境，与之对应的国际教育方案依旧会成为热门选择。经济基础较好、家庭收入高增长的二三线城市是未来国际教育竞争的主要战场，预期也会呈现供需两旺的局面。行业加剧化在未来三五年国际教育赛道整体发展趋势不利好的背景之下，赛道自身会加速洗牌、整合。新玩家进场机会变小，小玩家更难融资，本身商业模式不健康或运营有问题的机构会被淘汰出局。考虑到国际教育赛道上市标的较少，一级市场如博实乐等巨头将有机会整合产业链上下游。国际学校发展近 6 年来，就读于公立学校普通班的群体呈持续下降趋势，就读于私立学校和国际学校的群体则呈现增长趋势。体现了国内在基础教育阶段的多元化发展，私立教育逐渐开始成为了公立教育的有力补充；也体现出家长对于国际教育的理念越来越认可，选择让孩子提前进入国际化的教学环境，从而为日后的出国留学做准备。新服务品类快速增长随着国际教育消费趋势的变化，产业分工也带来了新的服务品类，比如：低龄留学、背景提升、国际课程辅导、留学后生活/学业服务等。目前多数处于供需快速增长阶段，也是资本关注的新方向。国际教育新品类存在明显投资机会，而产业链后端的留学后市场的市场空间更是超千亿。▍留学各阶段产品百花齐放国际教育细分赛道图谱职业教育▍职业教育细分赛道职业教育可分为学历教育和非学历教育职业教育：是指对受教育者实施可从事 某种职业或生产劳动所必须的职业知识、 技能和职业道德的教育，在多项因素的 共同推动下，职业培训行业进入快速发 展期。职业培训按“是否颁发毕业证书、 结业证书、肄业证书等国家承认的学历 证书”为标准，可分为学历类教育和非学 历教育。学历类职业教育：主要分为中等和高等职业学校教育。非学历职业教育：主要分为职业考试培 训、职业技能培训和企业管理培训。新职业教育机会新职业教育可划分为职前教育、在职教育、泛知识付费。职前教育主要包括职前指导、互联网实习渠道。例如offer 先生、Unicareer 等，主要为学生提供就 业技能培训和实习岗位推荐；互联网行业的实习僧、刺猬等，专注互联网实习机会与企业对接。在职业技能教育方面，用户的主要目的是专业技 能提升、职业转型或对职业综合素质的需求。在 专业技能或者技能转型上，可细分为产品、运营、 设计、技术、管理、金融等领域；在综合素质方 面，包括创业、商学院以及知识付费平台等。▍利好政策持续推出职业教育上半年相关政策职业教育行业受短期政策催化，发展势头良好。学历职业教育方面，以职业院校为主体的企业迎来发展红利，两个政策关键词分别是“扩招”和“转设”。自2019 以来，高职持续推进百万扩招，2019 至 2021 年分别实现或预计扩招 116、200、200 万人；新三类人群是高职扩招的重点对象。同时，教育部大力推进本科层级的高职教育，推进本科层次职业大学的建设。产教融合，校企合作未来会成为学历职业教育的主要模式。非学历职业教育方面，以公务员、教师为代表的公职扩招刺激了职教培训行业的市场需求。而教育部发布的“511”线上培训目标在某种程度上亦可被视作风向标，线上职教迎来发展风口。▍产业及就业数据产业结构转型背景下，结构性失业人口规模逐年增长从根本原因来讲，制造业存在人才结构性过剩与短缺并存问题。一方面传统产业人才素质提高和转岗转业任务艰巨；另一方面，制造业人才培养与企业实际需求脱节，产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱，学校和培训机构基础能力建设滞后。根据《中国劳动力市场技能缺口研究报告》，中国劳动力“十二五”期间，结构性失业人口规模约为 1397 万人，预计到“十五五”期间结构性失业人口规模约为 1490 万人。解决结构性失业的根本途径是提升劳动力技能。高职高职院校教育水平和技能基础的塑造是其中关键一环。国家在这一领域政策频出，比如要求 2020 年初步建成 300 个示范性职业教育集团（联盟），支持和规范社会力量兴办职业教育培训，到 2022 年，建设 50 所高水平高等职业学校和 150 个骨干专业（群）。▍职业教育市场需求旺盛就业压力上行，职教领域市场需求旺盛2020 年，高校毕业生人数创新高，而疫情加剧就业压力。根据教育部数据，2020 年，高校毕业生数量创历史新高，达到 874 万，同比增长 4.8%，比去年同期相比高了 40 万。受疫情影响，各高校延期开学，原计划的春招工作过程延缓及需求下降；应届生求职空间被挤压。另一方面，高学历人才在需就业人群中占比增加。上半年“稳就业”政策表明今年研究生将同比增加 18.9 万、普通高校专升本的规模将同比增加 32.2 万人，就业形势均呈现严峻态势。在产业转型对人才技能提出更高要求、就业市场竞争持续加剧的双重背景之下，技能培训有利于求职者增强自身竞争力。需求的旺盛进一步促进了职业教育市场的繁荣。 ▍职业教育市场需求旺盛学位、公职岗位扩招，激发职业培训需求一方面是公职岗位的扩招，利好职业培训机构的发展。2020 年，政府发布“稳就业”政策，包括扩大“三支一扶”计划等基层服务项目招录规模；今年招收 40 万毕业生补充中小学和幼师队伍，同时增加“特岗教师”招募规模 5000 人，达到 10.5 万人等要求。而国考招录在 2020 年开始回暖，竞争比大幅下降至 60：1；省考方面， 2020 年上半年共有 26 个省份发布省考公告，总体扩招比例达到 36.84%。在公职岗位扩招的背景下，报考人数上升，将会带动参培学生数量和参培率的同步提升。另一方面是专升本及高职扩招，利好民办高校增长。2020 年政府工作报告提出今明两年职业技能培训 3500 万人次以上，高职院校扩招 200 万人，要使更多劳动者长技能、好就业，这将为学历职业教育带来政策红利，促进其发展。▍职业教育相关上市公司职业教育品类繁多，扩招政策利好二级市场具不完全统计，目前三股市场的职教类上市公司共有26 家。其中 A 股和美股市场的职业教育类上市公司基本以职业技能培训和职业考试培训公司为主，比较成熟的赛道有 IT 培训、公考培训和财经培训。而港股市场中，上市教育公司以各类职业院校居多。2020 年的扩招政策对二级市场影响巨大。职业培训类公司迎来市场需求的增长；而高校赛道直接得益于政策利好，内生增速将达到 25%~30%（政策发布前为～15%）。扩招政策拉高了整个行业的内生增速，带来了高校标的从今年年初到截至目前的一波持续增长。▍职业教育投融资数据职业教育投融资较去年有所回升，疫情下逆势增长根据市场公开数据，2019 年上半年职业教育一级市场共发生 24 起融资事件，同比上升 14%，单笔融资金额从一百万人民币到 1 亿美元不等。职业教育市场投融资数量占上半年总数的 21.4%。结合社会经济发展的方向和各类工种的竞争力，上半年 IT 类、金融类和互联网运营类培训成为考研、考公之外的热门培训需求。「疫情+政策」双重作用下，给职教职培机构带来了机遇。疫情利好影响之下，经济下行、就业压力增大，职业教育培训以及提升个人就业能力的需求越发突出。线上职教机构迎来发展风口，优先转线上的机构已经获得了发展先机。而政策方面，相关部门出台了促进大学生就业或者分流的系列措施，包括「三扩」、「一鼓励」、「一促进」 ，推动稳就业、保就业，直接利好包括学历职业教育、校企共建类、考研及延迟就业类、考证类在内的多个细分赛道。▍职业教育投融资数据职业教育投融资较去年有所回升，疫情下逆势增长▍看好职业教育赛道机会职业教育赛道展望技术引领趋势线上线下模式正加速融合，教育+科技应用继续拓宽职业教育学习场景。疫情之下，用户被倒逼建立线上学习习惯，在线职业教育培训渗透率得以进一步提高。此外，技术创新也将成为趋势，以“AI 技术”“大数据分析”“流媒体技术”为代表的教育+科技的手段将改造教学流程，拓宽职业学习场景，助力教学效果的提升。产教融合疫情期间，企业与高校、机构与高校之间的联动越来越多，如全美在线（ATA）与南京大学、清华大学等合作成立相关研究院等。市场上也出现了一批配套政策落地的就业和职业技能培训提升平台。包括中国职业培训在线（简称职培在线）、新职业在线学习平台等。预计疫情结束后，校企合作、产融结合将进一步推进。平台级产品职教行业单一赛道天花板较低，行业龙头沿着赛道产业链延伸构建「招生+培训+就业+就业后」完整商业闭环、增加产品附加值渐成趋势。而放到在行业格局上看，在「教育+互联网」的趋势下，在线职教接下来可能有诞生平台级产品的机会，它可能会成为流量分发的入口，成为类似京东的聚合资源的直销型平台。资本态度上半年职教看似热度很高，但实际投融资案例并不突出，甚至远低于 18 年同期阶段， 原因在于风险投资市场整 体偏冷，很多基金由于投资回报不及预期、新基金募资变难，导致出手率明显下降，机构更希望投有确定性收益的项目。我们预计 19 年下半年仍然会持续上半年市场不景气状态。教育信息化▍教育信息化定义及分类教育信息化产业链基本成熟，集成商或获益最大教育信息化一般包含：硬件设备、软件及后续服务、云技术和数据服务及增值服务。目前行业对渠道依赖性强、产品同质化程度高：很多教育平台正结合自身渠道优势，集成教育硬件、网络服务、内容服务等，向提供深度服务教育系统、提供完整教育信息化解决方案的系统集成商发展。▍教育信息化政策疫情催化教育信息化发展，国家的重视程度不断加深疫情期间“停课不停学”，加速教育信息化进程。从教育部到各地教育厅纷纷出台政策要求以信息化支持教学活动。教育信息化 2.0 指引行业发展方向，预计国家财政支出会逐步转向系统、软件和教育内容投入。 2020 年 3 月，教育部发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求到 2022 年全面实现“三个课堂”，推动实现教育优质均衡发展。《2020 年政府工作报告》中明确要求加强新型基础设施建设，发展新一代信息网络，拓展 5G 应用，建设数据中心，以新基建带动加速弥合数字鸿沟、弥补教育短板。▍教育信息化建设仍面临挑战行业数据我国国家财政性教育经费占 GDP 比重已连续八年稳站 4%。但与发达国家仍存在较大差距，2019 年世界平均水平为 4.9%，发达国家为 5.1%。教育信息化资金的 70%以上为财政支出。2020 年受疫情影响，一季度中国 GDP 同比下降 6.8%，环比下降 9.8%。经济形势受创，教育信息化的整体经费也相应下降。部分地区教育局政府采购预算较上年缩减过半，部分大额、非刚性、非重点项目被撤，项目交付及服务复购更成难题。▍智慧教育需要拥有完整的生态体系智慧教育▍教育信息化代表上市公司教育信息化公司主要集中在 A 股市场，围绕智慧校园布局▍资本市场融资教育信息化投融资事件有所下降2020 年上半年，教育信息化融资事件 19 起，涉及融资总金额达到 8.1 亿元，占融资总额的 4.6%。疫情期间，伴随“停课不停学”政策的推出，2.76 亿在校生转在线教育，教育信息化服务企业开始获得市场追捧。过半融资金额为数百万人民币或未披露，少数如云学堂、掌阅科技、书链获得至少上亿人民币融资，但整体并不如预想中火热。疫情之后，随着教育信息化 2.0 的持续推进，“三通两平台”的下一步政策规划在于提升师生信息素养和优质资源共享。面向公立校的定制化软件开发市场已经初具规模，各种教学云平台产品进校通道顺畅。以智慧校园建设为突破口的教育信息化 2.0，仍然存在跨区域整合机会。▍资本市场融资轮次以早期为主在线教育及教育科技▍在线教育市场疫情催化在线教育加速爆发，未来仍有巨大提升空间根据艾媒咨询数据显示，2020 年在线教育市场规模达 4858 亿元，受疫情特殊影响，大众在线教育消费进一步提速，在线教育市场迎来发展关键节点，在线用户规模达 4.23 亿人。在线教育的发展正进入快车道，今年将是在线教育持续受益的一年。▍在线教育投融资在线教育迎来加速发展机遇▍在线教育投融资市场呈现马太效应、强者恒强局面停课不停学提升了全国的用户对于在线教育的认知程度，无形中推动了整个校内和校外教育的在线化。自2015 年以来互联网 K12 教育市场的融资笔数已开始大幅下降，但平均单笔融资额呈显著上升趋势。2020 上半年，融资笔数仅 11 笔。头部吸金、中小企业融资难。猿辅导、作业帮等学科辅导类在线教育机构巨额融资，不断刷新国内在线教育企业单笔融资榜单，市场呈现出两极分化的趋势，加剧了行业的马太效应。行业的对手或者机遇更可能来自赛道之外。一方面阿里、字节、腾讯等平台不缺流量，与流量导向在线教育行业天然契合，另一方面，巨头们又希望引入教育板块丰富内容生态。2020 年 3 月，淘宝正式成立教育事业部，计划要在未来 3 年内，为超过 1000 家头部教育机构每家带来 10 万名新生，共计 1 亿新生。无论是投资还是自营，市场还远未饱和。▍在线教育头部公司猿辅导稳扎稳打，完整在线教育闭环今年 3 月猿辅导已完成了 10 亿美元的 G 轮融资，高瓴资本领投，腾讯、博裕资本和 IDG 资本等跟投，估值达 78 亿美元，此为在线教育行业迄今最高融资金额记录。猿辅导在投融资上，始终坚持自己的节奏，共计八轮，每年一次的融资节奏已经成固定规律，而每次融资的时间点都是猿辅导准备开拓新业务或者新市场之前。如今，猿辅导从小猿搜题、猿题库等优秀工具类产品切入，形成了以猿题库为辅助，以小猿口算为批改工具，以斑马Al课等网课为主要变现产品的完整在线教育生态闭环。▍在线教育头部公司作业帮步步紧逼，领跑 K12 在线教育市场作业帮背靠百度流量池，步步紧逼，大有后来居上之势。据官方数据显示，今年疫情之下，作业帮在线用户规模突破 8000 万，日活用户超过 5000 万，月活用户超过 1.7 亿，累计激活用户超 8 亿。猿辅导在模式尝试、市场运营等方面略显优势，而作业帮在社区构建、用户流量等方面更具优势。根据 Questmobile,报告显示，疫情影响下，K12 在线教育产品积极上线各类网课和直播资源，拉动用户规模增长明显。在 K12 App 行业月活跃用户规模 TOP5 中，多个品牌增长明显，作业帮表现尤为突出，2020 年 6 月的月活跃用户人数（MUV）就达 10758.64 万，在活跃用户规模上稳居第一。▍在线教育 OMO 发展趋势线上线下相结合，形成完整教育闭环底层服务商 / 平台助力 OMO线上线下相结合，服务联通，相互导流▍教育科技逐渐成熟的技术加速应用的技术

记者 | 孟鲜（实习）查沁君14月12日，斑马APP宣布“斑马AI课”正式更名为“斑马”，即将上线写字、音乐等素质课。此前3月，斑马APP上线美术科目。斑马是猿辅导旗下的在线教育产品之一，2017年，猿辅导推出少儿英语启蒙品牌“斑马英语“；2020年2月，拓科数学思维和语文，斑马英语更名为“斑马AI课”，为2-8岁孩子提供语数英三门学科的AI课程。据多知网消息，作业帮也在计划成立小鹿素养课独立品牌，包括编程、写字、美术等课程品类，书法、音乐、诗词等素养课程也都在筹备中。就美术这一细分素质教育品类，已有多家互联网巨头和教育公司布局。去年 4 月在线美术教育的头部公司美术宝推出小熊美术，上课形式是 AI 录播+专业老师社群辅导；去年 10 月，另一头部画啦啦的母公司六一教育，其旗下的咕比 AI 课也推出 AI 美术课。猿辅导旗下斑马、字节跳动旗下瓜瓜龙、掌门教育旗下小狸AI课，几乎都在今年3月左右纷纷涉足AI美术互动课。各家之所以在这一阶段纷纷拓品+拓科，主要有以下几方面考量：一是政策对学科类培训收紧，逐渐向素质类学科靠拢，在线教育公司向政策提倡的音体美方向拓科、拓品是必然。今年３月，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，要求“加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系”；“不给学校下达升学指标，不单纯以升学率评价学校、校长和教师“。素质教育成为教育改革的方向。4月9日，教育部公布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，再次明确要求校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班。“上述《指导意见》主要还是针对学科教育。这份文件是基教司出的，基教司一般主管低龄、基础教育阶段的学科教育，体育卫生与艺术教育司主管美术音乐体育等。” 4月9日下午，一家美术培训机构内部人士告诉界面教育。二来，AI互动课作为流量入口级产品，可以通过低价引流吸引用户，再完成用户向正价系统课的转化，还能给其他课程导流，降低用户全生命周期的获客成本。以瓜瓜龙启蒙为例，其背后是字节跳动教育品牌大力教育的全体系产品矩阵，包括 GoGoKid、清北网校等。字节跳动在瓜瓜龙身上倾注巨大的财力和精力。据《晚点LatePost》报道，瓜瓜龙2020 年年度预算超20亿元，占教育业务总预算约 1/2 ——教育业务则有超过20个项目。作为大力教育第一个成规模的品牌，瓜瓜龙将在2021年孵化更多子产品，团队也将超万人，占到教育业务人数总规模的约 1/3。再次，各巨头在K12赛道的比拼已经到了关键赛点，无论是出于政策、还是流量、营收的考量，素质教育的细分垂直赛道都是一个不错的选择。“美术、音乐、舞蹈、体育等素质教育垂直赛道，以前大公司是看不上的。因为在他们看来这块的盘子小。但是随着K12教育的战火愈演愈烈，获客成本激增。让部分企业也不得不开始关注垂直领域，苍蝇腿也是肉了。”一位行业内人士在此前采访中告诉界面教育。“素质教育赛道里面，美术、音乐、舞蹈三分天下。大企业进入这个赛道，更多还是从营收角度考虑的。”上述人士说。根据艾瑞咨询发布的《2020年中国在线教育行业研究报告》，2020年在线教育行业市场规模同比增长35.5%，达到2573亿元。其中，少儿素质教育增长最为显著，从2016年的3.7%增长到了2020年的24.5%。与此同时，艾瑞咨询《中国美术教育培训行业研究报告》显示，2019年我国美术培训市场规模在900-1050亿元之间，其中青少儿美术培训是主体，占整个美术培训市场的比重超过80%。艾瑞预测未来几年，青少儿美术培训市场更有望成长为千亿市场行业。如今在线素质教育的各垂类赛道仍处于市场早期红利期，对于入场的各玩家而言，只有将更多资源投入教研、教师培训以及打磨教学体验，才能让拓科、拓品效应最大化。