英语的研究方向

考研选择英语专业如何，有前景吗？答案是很不错哦。现在中国人民的生活水平提高了，高学历人群也在逐年增多，竞争压力逐年增大，很多英语专业的同学担心自己毕业后找不到工作，心里没底，考研的同学也不知道应不应该选择英语专业，那么英语专业的同学研究生毕业之后有哪些就业方向可以选择呢？到底英语专业研究生有没有前景呢？今天我们就来说说英语专业研究生的就业方向及发展前景，供大家参考。一、翻译。这个是大家所能想到的最直接的就业方向。但是翻译有好多种的，每个的工作氛围，发展空间，专业性这些可能都不太一样，下面我们来列举几个。1、口译。口译在翻译这当中算是比较吃香的一种，因为咱们的同学很多是考试的时候挺好的，一到面对面的口语交流的时候就哑巴了，市场稀缺，它的价值才会高，所以口译做得好的同学月薪是可以很高的。同声传译大家可以去了解一下，全国少有，常见于国家级会议中心，我们英语专业的“香饽饽”，同学们心中的“大神”。2、专业的翻译公司。这类公司有时候可以不用去到公司上班的，可以在家上班，需要专业性比较强的同学，至少是要达到英语专业八级，因为如果水平达不到的话很多资料是翻译不出来的，那就需要去查资料，这样非常耗费时间，并且翻译结果会有很多漏洞，自己做的也很痛苦，放弃的同学也很多，所以大家一定要把自己的基础打扎实，如果功底深厚的同学就会非常游刃有余。公司发过来的翻译文件，只需要在规定时间内翻译好，发回去就可以了，非常方便，在家即可操作。一般笔译的比较多，口译的话有时需要提前安排好时间出差，当然差旅费都是公司包的，提前跟公司谈好就可以了，工作地点在国外的话还可以顺便出国旅游。3、各行各业英语人才。比如说去国外旅游，总要带个英语翻译吧。还有外贸，做对外贸易的同学，接触的大多是国外客户，总要会英语吧。秘书、助理，有些大公司老总的秘书，经常出差的，也需要随行翻译，并且在公司有很高的话语权。还有些公司本身就是外企的，老板都是外国人，那也得会英语吧。另外一些行业性人才，比如医疗行业，建筑行业，这类翻译的工资也是很高的。还有一些岗位是驻外的，希望去国外多学习、锻炼的同学也可以考虑。二、英语老师。这个也是很多同学能想到的。英语老师首先得有教师资格证，一般研究生毕业的话小初高的老师都可以去应聘。还有一些私立学校和私企也招聘，比如说英语培训机构等。比如最常见的雅思托福培训，少儿英语培训，成人英语培训，出国英语培训，细分到专门的口语培训、单词培训等，数不胜数。只要有实力，都可以去应聘。当然如果能在大学里面当老师是最好不过的了，环境也好，还有寒暑假等，工作氛围也好，不过研究生文凭进本科院校还是比较难的，大专可能还有点可能，还是需要进修一下，也可以想办法先进去，再慢慢提升。因为咱们平时没有去了解过就业这块，所以不知道如何选专业，一旦去了解了，其实选择一大把。不过选择是要有实力支撑的，不然就是别人选咱们，咱们就会比较被动了，所以喜欢英语的同学考研的时候可以考虑英语专业了，只要你喜欢、肯钻研，就业前景还是很不错的。这里只是简单的分了两个大类，岗位的选择多种多样，总之英语专业的同学只要你学精了，就业完全不是问题，就看你自己想往哪方面发展了。当然这些岗位的工资高低都跟自己的专业水准和工作经验相关，像小编这种半桶水英语的就只能望着流口水了，同学们还是乖乖的打好英语基础吧，机会多的是，那么同学们的英语学得怎么样了呢？你看好英语专业研究生的就业前景吗？可以在评论区写下你的想法哦。

包天仁（以下简称“包”）：李老师您好！最近忙什么？李静纯（以下简称“李”）：包老师您好！ 我最近在忙教师培训的事情，闲暇下来思考一些内容，还要写一点东西。同时也在思考外语教育的一些宏观问题。包：课改多年了，外语界还有很多迷茫，仍需探索。主要是课改理念，如“核心素养”的提法，争议较大，存在严重分歧，在具体落实过程中难以贯彻，落地。李：最近就义务课标修订，我接受了一个正式的调研，在调研中，我提出建议，“情感态度”应当体现在课标的顶层框架之中。我有三个理据支持这个建议：第一个理据是情绪在人的内心运作中具有全局效能，脑科学实验研究表明，情绪与思维是“孪生的一对儿”，它们的“合力”决定人的基本心理品质。第二个理据是情绪在中小学学习阶段决定着学生的学习品质，它们的“合力”决定着学生成长的走向；第三个理据是情绪决定着课堂运行的基本质量，没有“正情绪”的主导，课堂教学就会失去很多积极的效能。包：从目前教育基层的情况看，高中课标落地会遇到很多困难。李：高中三年的学习，要有充分的完整的时间让学生专心学习，考试的安排不可加大密度，这是应当注意的时间问题。在当下关于高中课程改革的信息中，好像人们还没有充分注意时间分配问题。一句话，考试过多，会影响高中正常的教学运行，从而会影响高中教育效果，因为，高中的三年是学生从“孩子”演变为“成年人”的关键时期，这个时期不应当都被各种考试占据，而应当为学生提供德智体美劳的多元教育支持，高考的改革应当特别注意这个问题，否则，高中学生的健康成长就会受到影响。包：中国课改出现的某些问题与基本概念有关。比如外语和二语的概念界定问题，我一直在说，外语和二语的概念有本质的不同，地位不同，功能不同，作用不同。我一直很重视中国的英语教学定位问题，我们必须承认，在中国，英语教学是外语教学，不是二语教学。李老师，您怎么看这个问题？李：我在以前的访谈中谈过这个问题，我对外语和二语的界定，一开始并不是特别重视，以为这两个说法区别不大。这也恰恰是搞外语教育的很多研究者的一种普遍看法。可以说，外语界对外语和二语的区分不是很明确。但是，有一件事情非常重要，那就是，如果把外语和二语加上文化底色，我们就会看到，它们有很大的区别，而且，有些是本质性的差异。包：这是对我国英语教育教学定位的方向性问题，即我国的英语教学是“英语外语教学”（TEFL: teaching English as a foreign language）而非“英语二语教学”（TESL: teaching English as a second language），更不是母语教学（TENL: teaching English as a native language）。这三种教学类型区别巨大。正如张正东教授在仙逝之前所顿悟的那样，中国孩子初学英语时与英美母语孩子及二语国家的孩子的生理和心理机制不同，所以不能“习得”英语，更不能搞学科英语（CLIL: content and language integrated learning），把英语作为教学语言，用英语教授别的学科，这样不仅违法，而且达不到“一石两鸟”的教学目的。在二语习得问题上，我和张正东教授一直在强调文化差异。张正东教授指出：我们的外语教学改革，有些人提出要与国际接轨，这是十分无知的说法。这里面直接涉及东西方文化的本质差异问题。李：我对二语习得理论的看法发生改变，也是从文化背景的思考开始的。尽管中国文化在最近一、二百年已经开始与西方文化发生某种程度的融合，但是，古代中国文化的主流是独立发展的。外来文化进入古代中国，影响最大的是佛教文化，这样的文化进入华夏本土，也是被改变为符合中国文化情景的特定形态，不符合的那些成分，并没有真正在中国本土落地生根。我国的历史学家都注意到外来文化进入中国的被本土化的这种特征。这一点，在我们研究中国的外语发展战略时应当加以重视。历史学家指出，在中华文化发展的进程中，外来文化总是被中华文化所同化，只有被同化的元素才可能成为中华文化的主流成分。这是中华文化几千年发展进程中一个根本性的趋势，我们在研究英语教学的发展趋势时应当重视中华文化的这个特征。包：我同意借鉴西方语言教育的某些思想，在英语教学方面有很多好的东西。但是，必须结合中国国情，特别是中国文化特色，像习主席讲的那样，我们要有民族自信和文化自信，采取借鉴而非照搬的做法。我们必须重视中国人学习英语是作为非母语而学习的，即作为外语来学习的，在这里，外语的概念与第二语言的概念就必须加以严格的区分。李：在这方面，我们有必要深入研究中国文化发展的主要特征，在这些特征中，有些涉及到语言学习的某些根本问题。人群的首要差异是文化的差异。世界各国研究文化问题，首先要区分的是东西方差异，其中包括中华文化与西方文化的差异。中国人学习语言的文化特征，我总结了三点，第一个是特别重视“字”的精确性，这一点和中国人学习汉字的长久习惯有关，因为，中国的孩子们最初进入群体学习场地（包含私塾）学习汉语时都是一个一个地记诵中国字，在字的基础上再进入词的学习，这一步往往与西方国家孩子们学习母语的情况有很大的不同。学习中国汉字，记诵更加重要，找规律则是第二位的事情。包：我同意您的这个看法。这个习惯也会带到英语学习中来。汉语是字、词、句、篇，而英语是词、句、篇。但在利用大脑智力进行记忆，各民族都是如此。将短时记忆变成长期记忆，这是重要的英语学习能力（aptitude）。李：是的。第二个特征是口头表达时的感觉和书面表达时的感觉具有更大的差异。儿童说出来的中国话，完全是口语表达感性浸染的产物，上学以后学习字词，则是另外一种感觉，是一种基于书面语的学习体验，这一种心态与欧美国家的学习者有差异。在英语学习过程中，中国学生说出的英语口语，也大体是基于书面语的。第三个特征是不可避免的汉语翻译的介入。这与汉语和西方语言的巨大差异有密切关系。汉语和英语不是一种类型的语言体系。由于汉语的字词结构和句法结构都与西方语言有巨大的差异，所以，汉语翻译因素的介入也具有更强的态势。我们在课堂上可以只用英语进行语言认知，但是，学生内心的潜在“翻译”却是不可避免的。这三个特征，在不同的中国学生那里可能有不同的表现强度，但是，在总体趋势上，三个特点是无法否定的。如果我们从东方人和西方人的民族文化差异上去看语言学习问题，就要深入研究我国英语教育的战略方向问题。包：我把这个问题归纳为“语言教学类型”问题。我们要在东西方文化异同这个根本问题上来区分教学类型，这件事情做不好，教学就容易出问题。李：我们英语教育的主要观点和基本意识受二语习得理论的影响比较大，我们现在所运用的某些基本概念，都与二语习得理论有关联。改革开放到现在，已经过了四十多年的时间，所以，我们对于曾经较大程度影响我们外语教育的理据也应当进行一番反思了。西方文化环境培植出的二语习得理论，论述了语言学习的通则，其中有些通则是东西方学生共同拥有的，可以指导教师改进自己的教学，但是，这些研究者并没有特殊地研究汉语和西方语言的根本性差异，而且，其中的大多数都没有深入的汉语学习背景，所以，他们都只是一般性地论述学习者的文化差异，也是一般性地论述汉语与西方语言的差异，所以，二语习得的研究者更加重视“趋同研究”，即找出语言学习的一般规律，在很大程度上，把这样的一般规律视为“普世规则”。从中国人学英语的角度看，这样的研究风格忽略了中华文化与西方文化在某些重要的基本特征上的本质差异。中华文化最早是独立发展起来的，因此，汉语的很多基本特征是与西方语言不同的，甚至因为母语的这种差异而导致思维方式也有所不同，西方人更加倾向于细化与分析，中国人更加倾向于意会和整合。这些问题，在最近一百多年里，中国学者都有研究，也有清楚的论述，但是，或许是“隔行如隔山”的缘故吧，关于东西方文化差异的研究与论述，并没有从根本理念上影响我们外语教育的构思，所以，我们的英语教育论述基本上是以二语习得理论为基础的，是基本上“求同的”，而这个“求同”意识就比较容易使研究者完全接受二语习得的所有论述。包：早在二十多年前，我和张正东老师就主张：既然要建设有中国特色的社会主义，那么，中国的外语教育应该也有中国特色，中国文化的发展要更多地体现中国特色。“习得”和“学得”之争在国际语言学界早已辨明，连二语习得倡导者都承认，二语习得势头在下降。习得理念之所以在中国兴风作浪几十年，要么是一些人无知，要么是居心不良，与西方某派势力合谋的结果。李：包老师一贯提倡的具有中国特色的外语教学，在新时期里就更有意义了。文化交流有一个基本趋向问题，抽象地说，交流都是双向的，均衡的，对等的，但是，在具体的历史时期内，这种“双向”是有不同侧重的。改革开放以来，我们比较侧重向外界学习先进的经验，相应的，在语言交流上，也就有了侧重，英语教学在这样的侧重中表现得十分明显，基本上是引进西方的语言学理论。包：中国的英语教育永远是外语教育，不可能是二语教育。中国的地理面貌也决定了中国文化是独立发展起来的。其他国家的文化多多少少都受到西方文化的影响。中国已经西化几十年了，在中国文化与西方文化融合的同时，我们要研究如何保持中国文化的主导地位。这不是说英语教学都讲中国文化，而是说，具有中国特色的外语教学就提到日程上来了。我们需要弄清楚什么是中国特色的英语外语教学，中国的TEFL与英美的TEFL和其它国家的TEFL也有很大的不同。李：国家外研中心的杂志，《基础教育外语教学研究》应有所体现，突出这种特色。包：国外的外语教育思想，主要是理性主义和行为主义这两条线，体现在教学法方面就衍生出几十种教学法。有些方法试图中国化，简单改造一下，结果仍然有水土不服的问题，比如交际法和任务型教学。基于中国文化发展起来的本土教学法，如我创建的英语“四位一体”教学法，继承创新了中国自己的特色，同时又吸收了西方有益的内容，可能教学效果更好。在教研层面，我们仍然需要做大量的工作。任务型教学一直有水土不服的问题，还需要增加重复的过程才能补全必要的语言知识。在中国是行不通的，因为中国人学习外语受时间和语境的限制太大。李：你说的这种“水土不服”道出了多年来外语教育存在的一个重大问题。我们很有必要对此进行深入的理论探究。东西方文化是在不同历史土壤中形成的，尽管最近一百年来，西方的文化与科学一直对东方文化产生着影响，但是，两种文化的根基具有巨大的差异，它们以前在影响着各自的教育思想，现在仍然在影响着各自的教育思想，将来亦如此。世界各类文化正在融合，这是事实，但是，另一个事实是，融合的态势改变不了各自的文化根基，所以，我们仍然要看到东西方文化的不同特征。这样的差异会直接影响教育思想的演变，也会影响语言教育思想的演变。包：这就是为什么我一贯坚持我国的外语教育教学一定要有中国特色的原因。外国教学理念和教学方法在中国本土化和改造，这和推广中国本土教学理念和外语教学法是两码事。前者是拿来主义，后者是学习、借鉴国外的理念和方法，继承、创新自己的，具有中国特色的一套做法。李：是的。我一直在研读你的杂志和书稿中所强调的中国特色问题。改革开放以来，英语教育的基本走势是学习和引进英美国家的语言教育理论和概念，同时也在研究语言教育的文化问题。但是，总趋势是在二语习得理论的概念系统中进行探索，在应用语言学的概念系统中进行研究。这样的吸收过程，在一定历史时期内是必要的，但是，吕叔湘提出的“中国人学英语”的问题一直存在着。张正东老师曾经论述过关注中国特点的问题，你也发表了关于中国特色的外语教育的理论与实践问题，我认为，这个问题在新时代有了更深层次的意义，我们要进一步强调这个问题。包：在“二语习得理论的概念系统”中探索，恐怕此路不通，是死路一条。我认为，这是“教学类型”问题，我很早就提出这个思路，即中国的外语教育要有中国的思路，当时许多人认为没有必要谈这个问题，认为教学类型问题并不重要。但是，实际上几十年来随着二语习得研究的不断推广，对我国英语教学形成了很大的冲突，由于“水土不服”，二语习得也引发了不小的理论争议。中国的英语教学根本不是二语教学，怎么能“习得”？这是一个常识性的问题。“二语习得”是西方攻入中国英语教学阵地的“特洛伊木马”，已被发现并揭穿，不可能继续攻城略地了。李：对待东西方文化之间的相互影响，社会科学界一直在进行研究。改革开放以来，外语教育界在对待东西方文化问题，理论上讲，有两个走向，一个是我们学习西方的先进经验，另一个是把我们的好经验向西方传播。但是，由于东西方发展的差距，一边倒的趋势一直在延续，尤其在英语教育领域，就更明显，即我们吸收英美国家在语言教育方面的理论、概念和方法。进入新时期，我们有必要反思一下，从而实现东西方文化的均衡的文化沟通。我们外语教育领域有必要注意这方面的问题研讨。包：西方文化和经验并不一定都是先进的，有许多是错误的，更多是为了霸占中国的教育市场和考试主权而与中国的代理人合作的阴谋和“馊主意”。说到底，中国特色问题是一个学术问题，也是一个政治问题。李老师，您对这个问题有哪些新的想法和建议？李：我认为，在当前，在新的历史时期，研究这个问题很重要。在外语教育中加强中国特色，并不是要英文里加入汉语的因素，而是在教育战略上，在教学策略上，在课堂实施内容和形式上，都要更加深入地考虑和注入中国的教育思路和想法，从而改变完全依照英美语言教育思路和措施来指导我们的外语教育。这样做的基本目的是探索更加适应中国教育条件与情境的教学路径。包：不是仅仅在英语教学上加上一点汉语的因素，而是要建立中国自己的英语外语教育的理论和实践体系，这是一个刻不容缓的战略任务。当务之急是在政策制定、学术科研、教师发展、考试评价等主要方面进行改革，在战略上拨乱反正。李：这是一次外语教育的战略调整。概括起来，要努力做好四件事。第一件事，是全面贯彻我们的育人理念。东西方的育人理念，有些是共有的，比如热爱自然，人际间相互关爱，助人为乐等等，但是，有些是不同的，比如，我们中国的育人理念更注重社会主义的集体主义精神，更注重社会主义的爱国情怀。我曾把英美国家的英语教科书中的育人元素进行过细目的统计，同时又对我国的育人元素细目进行了统计，各列出了100条细目，其中，有明显差异的约占三分之一。做好这件事，就可以直接指导教材的选篇，直接指导教学的内容选择。包：这些细致的工作很有必要。李：第二件事，依照我国的育人理念，选择更有针对性的学习材料。我对东西方的语言学习材料都进行过统计分析，在外语学习材料方面，我们要在教育理论指导下进行进一步的优化。这件事与第一件事是密切相关的，只有选好内容，才能更好地体现育人理念。包：我们国家外研中心和英语辅导报社在资源建设和内容选材方面做的非常出色。我们开发的书报刊和师生活动项目上，几十年如一日，坚持语言内容的原创原则，这也是为什么我们的产品和活动风靡全国的原因。李：第三件事是学校的课堂要进一步加强母语和外语教学中支持健康成长的力度，语言教育要承担起重要的育人任务，其中重要的一条就是在日常课堂的微观活动中实施育人的完整教育，这样，母语和外语的课堂，就不仅仅是语言学习的课堂，要把它们提升为支持学生全面发展的阵地。包：我主张，通过语言学习，领悟做人的道理。首先要把语言学扎实。在语言教学中以直接、显性教学为主，渗透文化因素，这样既能学好语言，又能在不同的文化氛围里使用，还能传播自己的文化。李：最后一件事，是教师发展的方向问题。英语教师要精通英语，但同时要精通儿童和青少年的成长历程方面的专业知识和育人技能。英语教师要有育人的胸怀，要有育人的知识，要有育人的技能。英语教师要实现两类提升，一类是语言类的提升，另一类则是教育方面的专业提升，每一位英语教师都要具备系统的育人知识和技能。当然，更要有育人的情怀。包：英语教师的专业化发展需引起真正的重视，要发挥好教师的主导作用和能动性。好的。这次我们集中讨论了外语教育的中国特色问题以及英语课程发展的战略方向。这些问题十分重要，我们还可以继续探究。限于时间，今天就谈到这里。李：好的。包老师，再见。包：下次再见！

今天讲的话题是最近咨询丸子和锦泽恩波考研老师比较多的一个问题——考研英语有哪些专业可以选择？本科学英语专业的人非常多，喜欢英语专业的人想跨专业的人也非常多。一、一般英语专业有5个方向：三个学硕专业：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学（这个专业一般招生较少，除了北外、上外、广外或者一些非常好的学校会招翻译学专业，其他学校一般是很少招生）。两个专硕专业：翻译硕士（分为英语笔译和英语口译）、学科教学英语。二、如何选择专业学硕：一般来讲读英语专业相关的同学，因为本身英语专业的就业面其实不是很广，就业方向一般都是当英语老师，这个是比较稳定的。如果你毕业于非常好的学校，本身的实力就特别强，那你的就业面可能会更广一些。这几个专业你都是可以当英语老师，但你可以根据自己是否读博来选择自己的专业，如果你以后有读博的打算，丸子建议你考学硕，无论是考英语语言文学还是外国语言文学及应用语言学或者是翻译学都是可以的，因为英语专业在研究生阶段跟本科阶段是不一样的，研究生阶段英语相关专业的重点不是在学习语言知识本身，而是通过英语来学习某些学科知识。方向不同，课程可能会有些差异，所以同学们在报考之前，一定要想清楚自己的兴趣方向是什么。从考研难度上来讲无论选择哪个专业，其实考研难度都是非常大的，因为英语本身就是很热门的专业，考的人每年都非常多。学硕专业特点：1、英语语言文学需要靠2外，就是除了英语之外，你必须有其他语言的基础，一般跨考生没有外语基础是考不了的。2、招生人数非常少，基本是在10个人以内，有些甚至只有一两个人，上岸的风险比较大。3、录取分数比较高，基本在380+，一些好学校竞争可能更激烈，能达到400多分。专硕：翻译硕士：考的人非常多，哪些人适合考翻译硕士呢？1、跨专业的同学：这个专业跨专业考研的同学特别多，如果你英语基础还可以并且喜欢英语可以考虑这个专业。2、本科是和英语或者翻译专业相关的：比如商务英语。也可以考虑这个专业，3、2外不是很好的也可以选择这个专业，因为这个专业不考2外。4、任何专业都可以跨专业考翻译硕士：这个专业门槛较低，既不考2外又不需要学科背景，考研的同学非常多。5、招生院校非常多。综合类、师范类以及理工类招生人数都非常多，考上岸的几率会更大一些。学科教学英语：1、是这五个专业里报考人数最多的专业，也是教育类报考人数最多的专业。因为这个专业有一个非常吸引人的点就是对口就业就是英语老师。学科英语就是为英语老师而生的。2、招生院校非常少。一般集中在师范类院校，特别是9个211师范，大家又想考211院校，所以这9个211师范自然成了大家的共同目标院校，报录比基本在20:1上，有些能达到40:1。一些地方性的师范类院校也是爆满的状态，报录比基本也是在15:1以上。3、录取分数基本都是380+，有些院校甚至是400+。4、考研专业课可前面讲的几个专业是有点差别的，学科教学英语是属于教育学类里的专硕，所以它的专业课是考教育学相关的，有两门，一门是考333教育学综合，另一门考英语专业相关的。5、学科英语也有很多人是考不了的。越来越多的院校有背景要求，也就是你是需要有英语专业相关专业的学习背景才能报考，所以这一点也是跨考生无法触碰的，因为它右门槛要求。综合这几个专业，报考难度稍微低一点的就是翻译硕士，因为它报考人数和招生院校都是比较多的，平均下来考研压力会稍微小一些，但是总的来讲这几个专业难度都是比较大的，考的人都是非常多的，翻译硕士也只是相对简单一些。

英语专业，在高考志愿报考中，是属于文科考生报考非常热门的一个专业，不仅因为英语这个学科具有非常大的魅力，也因为英语专业毕业之后的职业方向比较令人向往，今天，陈默老师就和大家一起来聊聊：英语专业，有必要考研吗？哪个方向前景更好？附备考注意事项。英语专业有必要考研吗？在回答这个问题之前，我们首先来分析一下英语专业毕业之后的职业发展方向，主要分为这几类，第一个方向，去学校做英语教师，第二个方向，去新闻媒体单位或者出版社，第三个方向，去外企。对于去学校，如果是想进入一二线城市的中小学或者高校的话，本科学历是远远不够的，新闻媒体单位对于学历也非常看重，本科生的职业瓶颈非常明显。至于外企可能稍微好一点，但是，但前提是员工的工作能力非常出众，不然学历也是一个影响自己上升的因素。所以，综合来看，要想在英语专业领域有更好的平台和发展，提升学历考研是非常有必要的，因为本科生就业实在没有优势。选择学硕还是专硕？英语专硕更加注重于实践，偏向就业，目前我们所讲的英语专硕主要为MTI翻译硕士，又分为口译和笔译。不管是报考难度还是读研难度，都比学硕要低很多，但是，也正因为专硕的难度比学硕要低，很多跨专业考英语专硕的考生就出现了，导致英语专硕竞争变大，就业情况不容乐观。并且英语专业考MTI的优势不明显，因此如果本身是英语专业，还是更建议报考学硕。而学硕更偏向于研究，包括英语语言文学，或者外国语言学及应用语言学，每个方向的专业性都非常强，毕业之后的主要就业方向是高校教师以及研究人员，或者大型企业从事翻译工作。择校注意事项英语专业考研建议大家综合考虑城市的发展情况和学校的知名度，尤其是一线城市的英语言类高校，比如北京外国语大学，上海外国语大学等在行业内最受认可的高校，这类学校的研究生一走向社会，就是市场的香饽饽。相对而言，一线城市语言学校，相比于二三线城市的普通985或者211院校，毕业后的竞争优势非常明显，一线城市在外企人才和科研人才的需求量要大得多。当然，机会多意味着竞争大，要考上这些学校是需要大量的付出的努力的。考试科目学硕初试一般考四个科目，包括政治、第二外语（日语、德语、西班牙语、法语等）、两门专业课，每个学校的考试科目有所区别，大家要提前定好目标院校，密切关注目标院校的考研动态。专硕初试科目，包括政治、翻译硕士英语、英语翻译基础、汉语写作与百科知识。考试难度相对较低。关于：英语专业，有必要考研吗？哪个方向前景更好？附备考注意事项，这个话题，你怎么看？

相信不少英语专业的同学，都考虑过跨专业考研。由于自己的爱好以及未来的职业规划，选择跨专业考研也是无可厚非。只是，有哪些英专生更容易跨考的专业呢？下面 4 个专业，看看有没有你中意的。1. 汉语国际教育考试科目：政治+统考英语+汉语基础+汉语国际教育基础对外汉语，顾名思义就是教外国人汉语。这个专业跟英语专业的学生也是相当契合，要求培养学生有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解。因此英专生还是有很大的优势，另一方面加强中国文化文学的基础就很好考了。随着中国国际地位的提高，汉语热也是大趋势，对外汉语老师的岗位也有大量的人才需求，选择这个专业，发展前景可观。2. 新闻与传播考试科目：政治+统考英语+新传综合能力+新传基础新闻与传播专业，也是许多跨专业考生的选择之一，竞争相对来说较为激烈。而英语专业考生的优势在于，在英语的复习上可以稍微省心，重点放在专业知识的学习，新闻学与传播学，以及新闻写作上等等，很多理论知识需要死记硬背，也是蛮考验记忆力的。这个专业也是看个人爱好来选择。3. 法律（非法学）考试科目：政治+统考英语+法硕联考专业基础（非法学）+法硕联考综合（非法学）什么是复合型人才呢，也许法律加英语就是了。法律硕士研究生只招收非法律专业的本科生，而且还不用考数学，真的是非常适合英语专业的学生了。接下来就是拿出文科生的优势，好好背背背吧！4. 应用心理考试科目：政治+统考英语+心理学专业综合心理学也是当年考研里，我们专业同学比较中意的，总感觉学心理学的会比较高大上，实际呢？心理学相当严谨甚至有些枯燥，同样需要背诵很多理论知识等，英语专业的学生能更好地吸收学习外国先进理论，学习文献等等。心理学专业的前景并没有大家想的那么窄，毕业后可以进高校、中小学和企业等。而且，优秀的心理咨询师，始终是中国的一个缺口。以上就是适合英语专业跨专业考研的 4 个专业了，考研就像是第二次高考，这一次，兴趣是最优秀的老师，根据自己的兴趣爱好来进行选择，考研才会更加轻松。

英语专业考研，除了一些公共科目还要看什么？现在学生的学历越来越高了，越来越多的同学们加入了考研大军，有一部分同学考研究生是想读英语专业的。那么英语专业除了英语本身和一些公共科目外还需要看什么呢？英语专业的前景又如何呢？今天小编来和大家一起探讨一下。一、第二外语。想考英语专业的同学，首先当然英语本身是要考的，最好在上大学的时候就过了专业八级，然后就是要看每个学校的要求，一般都要考政治这些，另外就是第二外语，有些同学，特别是本科非英语专业的同学，是临时抱佛脚，快到毕业的时候才打算考研，那第二外语基本上是没有准备的，这个时候就比较吃亏，要么换专业，要么可选的学校就比较少，所以大家要提前做好准备。二、日语和法语。那么第二外语主要有哪些呢？也是要看学校的要求，同学们选的比较多的是日语和法语。其中日语学起来相对会比较容易一些，所以很多同学会首选日语。但是法语也是非常有魅力，虽然法语号称是最难学的语言之一，但是法语的应用范围非常广，目前世界用的比较多的语言是中文、英文、西班牙语、法语这些，所以选择法语的同学也非常多，更何况法国是一个浪漫的国家，学起来也是很有意思的。下面以日语为例。日语分为5个等级，分别叫做N1、N2、N3、N4、N5，其中级别最高的是N1，也就是说最好的级别是N1。英语专业考研第二外语如果选日语的话一般达到N2、N3水平就可以了，具体看学校要求。要把日语初级和中级都要学完，最好能学完高级，只是可能花的时间就比较多的，大家的主要精力还是放在英语本身上面。三、早做准备。因为第二外语涉及到陌生的科目，如果本科专业不是英语专业的同学上课是不会学到日语、法语这些的，也就是说没有一点基础，那这样考试是很难通过的。建议大家本科毕业之后考不考研不要等到大三或者大四再临时准备，越临近毕业大家的心态就会越崩，很多同学担心自己考不过的，还想着要不要去找工作、直接就业的，另外大四也有实习、毕业手续等一些比较杂的事情会分心，所以，最好大一就要想好要不要考研，并且大一就要开始着手准备了。四、英语专业研究生的前景。说真的，这个真的是要看个人的，不管什么专业，同样专业毕业的同学，有些就能发展得很好，有些就是只能混口饭吃。英语专业的巅峰是同声传译，就是大家在新闻媒体上看到的国家领导人身后的翻译，还有就是重要会议关在“小黑屋”里的一些高级翻译，当然，这些都是来之不易的。按照大概率来说英语专业的研究生毕业方向还是非常广的，就业前景也是非常不错，前面多年都很吃香，最近也还是很不错的，虽然读这个专业的同学越来越多，但是它的缺口也还是很大的，特别是把这个专业读精了的同学，完全不用担心自己的就业前景，各行各业需要英语人才，只要你有实力，英语溜溜的，那就会有很多机会。同学，你喜欢英语专业吗？如果是你考研会选择英语专业吗？可以在评论区写下你看法哦。

考研择校是件重要的事情~一年一度，英语专业的童鞋们在考研时总要面临两大问题：1. 选什么学校，2. 选什么专业。关于这两个问题，我们在之前的文章里已经细细讨论过，请点击这里回顾英语专业考研 | 解决择校难题英语专业考研方向 | 史上最fun解读那么今天我们来聊的话题就是——我们在选学校和专业时能否有些技巧，选个竞争少却录取率极高的方向呢？这个，当然可以有(～￣▽￣)～在之前的文章中我们也提到过，英专考研的专业有比较传统的方向，比如英美文学、语言学、英美文化、翻译等，还有一些新兴方向，比如双语词典研究、计算机语言学、导游翻译研究等。而有的学校还有自己极具特色的专业方向，你可能没听说过，甚至听到名字都是一脸懵逼，但是如果你报名录取率可能达到100%~是滴~我们现在隆重介绍，英专考研冷门方向之天津外国语大学——「国际信息交流与管理」方向。这个方向历年来都是无人问津，少有人报考，也咩有人知道这个专业学什么，可以说是一个神奇的专业~However，这个方向每年都会录满哦，因为一共就仨！个！人！哈哈~没！戳！每年天外都会从报考北外、对外经贸、浙大等一些名校失利的同学中，筛选部分调剂到本专业，因此这个专业人虽少，每年都有人来哦~那么，这个方向究竟是研究什么的呢？我来给大家科普一下~首先，国际信息交流与管理方向隶属于天津外国语大学英语学院（代码001）英语语言文学（代码050201）下面八个方向中的第五个。考试科目为英语语言文学（代码801）、基础英语YZ（代码701）、二外和政治。图片源自研招网官方对这个方向的介绍如下：“本学科旨在培养从事科技、政治、经济、文化、社会全方位情报交流与管理的高级信息产业人才。在本科生的各项专业知识基础上，强化科学研究能力的提高。使之擅长于“做系统、用系统、管系统”技能开发，以期适应生产与生活信息化日益发展的多种需要。同时亦能从事高层次的情报加工研究，能够在现况调查和文献调查的基础上，进行情报分析与综合，开展针对社会各行业的信息咨询服务。在研究生培养的教学中，应该坚持以现代情报科学理论为基础，计算机技术为躯干，外语和信息分析与综合为两翼，瞄准国际信息交流与管理的制高点，以致使学生成为具有现代信息科学知识结构的新型信息管理工作者，在知识经济时代发挥积极作用。”简单来说，国际信息交流与管理（下文简称“国际信息”）方向旨在结合英语和情报学的知识，培养能够进行信息分析的双语人才。本方向设置的研究生课程除了英语类，还有系统工程、情报学基础、专著研究等，毕业论文自2019年之后用英文撰写，与其他专业方向保持一致。本方向的导师有刘春茂（天津师范大学教授）和张凌志（天津外国语大学研究生学院副院长）等。刘春茂老师绝对是天津地区乃至全国的情报学大牛，学术成果丰硕，为人也极为谦和。综上所述，如果你想报考一个冷门但竞争小的专业，天外的国际信息绝对是一个好选择哦~具体问题请咨询天外研招办，老师也都很nice哒~另外，天外的计算机辅助语言学方向也经常招不满人，从他校调剂同学，和国际信息相似。该专业也只有三个同学，研究的方向结合计算机和英语教学。大家也可以报考~无论是国际信息还是计算机辅助语言学方向，在读研期间你都可以选修其他感兴趣的课程，比如英美文学、语言学、翻译等，继续在你喜欢的领域进行研究。另外天外还会组织大量国内外教授的讲座给同学们，学术资源绝对无可比拟~当然啦，有些同学可能对这些研究方向并不感兴趣，也可以选择报考天外的其他专业，我们下次详细再聊哦~提前祝大家：周末愉快！有考研问题欢迎留言~作者：Jessie

说这个专业之前跟大家讲个故事。有一个男人第一次参加高考落榜，英语成绩只有33分。再败再战，后来他第二次参加高考再次落榜，这次英语考了55分。越挫越勇，第三次参加高考，老天不负这一次他英语考了93分并且成功录取北京大学西语系。后来还创办了火遍大江南北的新东方学校。我相信大家都猜出来他是谁了，没错他就是新东方的CEO俞敏洪。不得不说在前期英语耽误了他的前途，但是后期也正是英语成就了他的大学梦、创业梦，正所谓成也英语败也英语~。连新东方创始人都在学的专业，同学们不考虑一下嘛，说不定咸鱼翻身成为烤香鱼你就差这一个专业，一起来康康吧~专业介绍一说到小语种专业，大家第一个想到的不外乎是“英语”专业了，毕竟英语学得好干得好，分分钟就可以荣登国际性的大舞台了。英语专业包括多个方向，方向一般分为：外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。还可以与其他相关专业结合形成复合型专业：如外贸英语、旅游英语、科技英语、应用英语、英语教育、商务英语、新闻英语、商贸英语、中英文秘书~~一般来说开设英语专业的学校，会根据本校的办学特色，开设不同偏重方向的英语专业。比如中央财经大学英语专业，主要培养的是财经方向的英语人才；天津医科大学的英语专业，主要培养的是医学方向的英语人才。西安电子科技大学的英语专业主要培养的是擅长科技方向的英语人才……学校介绍说完专业就来说一下大家填报志愿非常关心的学校。大家一起来康康全国英语专业大学排名情况以及哪些大学英语专业比较好。目前教育部门并没有发布权威的英语专业大学排名，但是公布了外国语言文学学科学校排名情况。而英语是外国语言文学类下属的专业，所以也有一定的参考价值。下面简单为大家介绍一下top前三的学校：01北京大学北大作为广大学子求学的理想殿堂，与其悠久的办学历史所包含的文化底蕴、教学资源、师资力量、科研实力、丰富的国际交流项目息息相关。国内一流国际知名是北大的最强宣言，2020年6月10日公布的2021年QS世界大学排名中，北京大学位列第23。此外，外国语言文学是北大的一流学科建设之一。毋庸置疑在美誉如林的北大学习是一件非常幸运的事情，所以有能力的同学可以大胆报考报考北大的英语专业。如此一来你也是鲁迅先生、李克强总理、钟南山院士等各路大咖的校友了呢，骄傲！！02北京外国语大学虽跟北大相比还有一点差距，但是不得不说北外的英语专业还是非常耐扛的，英语专业是北外国家特色专业，外国语言文学是北外的一流建设学科。著名的电视节目主持人杨澜和何炅都毕业于北外，报考北外一不小心就成为杨澜老师、何炅老师的校友了呢~~03上海外国语大学上海外国语大学是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一。作为211和双一流高校（外国语文学是上外的一流建设学科）之一其办学条件不能媲美北大但也能秒杀很多其他高校了。在一所祖老级别的外语教育学校学习只有不断被超越的上限而无最低的下限。另贴上全国第四轮外国语言文学学科评估结果排行榜前20，其他学校不一一介绍，大家可自行上官网Check 一Check课程介绍专业核心课程专业核心课程构成有综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、 学术写作与研究方法等旨在培养该专业听、说、读、写、译等方面能力。培养方向课程包括外国文学、外国语言学、翻译学、外语教育、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究、专门用途外语以及相关培养方向等类别。学习要点精读泛读基础要打好；注重语音课学习，掌握标准发音；重视阅读词口语词汇量以及写作词汇量的积累；苦练口语和听力为将来工作打基础；涉猎外国语文化课程，以更好适应跨文化交流。就业介绍英语专业（教育方向）毕业生适合在中小学、幼儿园以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作；其次在各类各级公司、企业从事一般性翻译或外贸工作。英语专业（国际商务管理方向）毕业生适合在贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位从事文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也可在各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防及科研等部门工作。英语专业（翻译方向）毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，同时也可以选择留学、考研或国外就业。英语专业（旅游方向）毕业生可在旅行社旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等从事英文导游、旅游公司导游服务工作、外联销售工作、旅行社基层经营管理工作，各涉外单位的翻译、文秘等工作。毕业生也可担任涉外宾馆接待及管理人员、外明企高级文员、外向型企业一般管理员。在国际化浪潮之下，英语能力过硬是个优势，毕竟我们经常能看到各大企业的招聘信息上往往会不经意地标出一句“英语水平优秀者优先考虑”。就业方向广，岗位多样，说的是英语专业没错了！最最最重要的是还不用学习高数（ 避免头秃 ），说来一场说走就走的国外旅行，百个国家任君挑选……如果你喜欢语言，如果你喜欢英语，英语专业必须是你的OP（only pick）。

近年伴随着国际化的程度越来越高，英语专业也逐渐成为了一个吃香的专业，在每年进行高考志愿填报的时候，有相当一部分人都填报了英语的相关专业，但是很多填报相关专业的考生往往只知道英语专业就业比较好，但是具体英语专业要在哪几个方面就业并不是很清楚，结合到今年高考以后就是进行志愿的填报了，也有很多人会对英语这个专业以后的就业方向产生很多的疑问，下面也有小编带着大家去盘点一下英语的几个主要的就业方向。英语专业的前景如何？“翻译”如同金饭碗，教师、公务员是铁饭碗。1.翻译这个职业可以说是对于我们英语水平要求最高的，同时也是很多英语专业毕业生的一个就业方向。如果想进企业进行工作的话，是可以选择那些有国际贸易业务的企业的，但是一般进入到不同类型企业，对于英语的专业要求程度也是不同的，所以这也就需要我们能够全面掌握住本专业所学习的知识，才能够在这个就业方向上找到一个比较好的岗位。除此之外也可以去一些翻译公司来进行就业，一般这种翻译公司也会承接很多公司的对外交流以及洽谈业务。2.学校及培训学校英语老师这个岗位也可以说是占据了英语就业方向的相当大的比例，并且就业的学校也是多种多样的。可以去一些现在比较流行的1对1英语辅导机构来给孩子上课，也可以去小学，初中高中来当英语老师。如果自己学历比较高的话，也可以去高校进行英语课程的教学。无论从哪几个方面来说这几个工作都是比较体面并且不是很忙的工作，并且所能获得的薪资待遇也不低。3.公务员公务员这个职业看起来似乎与英语没有什么太多的关联，但是英语专业就是这么的神奇，很多单位在招聘公务员的时候也只限定英语专业可以报考，所以在英语专业毕业以后进行公务员的考试也不失为一个好的选择，并且英语相关专业的毕业生在与其他人竞争岗位的时候也是有着一定的优势的，所以公务员这个就业方向也是很多英语专业毕业生所青睐。以上这几个就业方向也是大部分人的一个选择，如果自己高中的英语水平还不错的话，并且对于英语类专业也有一定的兴趣，也可以去选择开设这个专业的院校来进行自己大学的学习，但是我们无论从事哪一个专业的工作，在大学阶段学习的时候一定要努力学习，就拿英语这个科目来说在大学期间就必须通过专四专八考试，如果不通过这个考试的话，即使现在的就业面很广，也是很难找到一份合适的工作的。最后也希望大家在以后也能获得更好的发展，不管选择什么专业都能够被自己心仪的大学录取。关于：“英语专业”的前景如何？这3个就业方向都是铁饭碗！值得报考，这个话题，你怎么看？