应用心理学考研能调剂的专业

近两年，社会对心理学专业人才的需求不断增大，报考心理学硕士的应届生越来越多，心理学专业成为考研热门。应用心理学都考什么内容，下面小编给大家整理出了，心理学考研学生最想知道的内容，希望能为大家提供帮助。一、应用心理学专业考试科目2007年，心理学研究生考试开始全国统考，由教育部统一命题。考试内容包括专业课和公共课，主要考试科目是：思想政治理论(100分)、外国语(100分)、心理学专业基础综合(300分)，满分500分。但是近几年有部分院校开始自命题考试，考试内容各不相同，题型很难把控，不过也都是教材上的知识。应用心理学专业课统考内容涵盖发展与教育心理学、实验心理学、心理学导论、心理统计与测量等心理学基础学科。而自主命题的院校考试不仅包括以上内容，还涉及普通心理学、变态心理学、人格与发展心理学等等，考试范围侧重点有所不同。二、应用心理学研究方向天任启航考研小编带你进一步了解应用心理学考研相关内容。应用心理学是是心理学学科的一个重要分支。它的应用领域相对广泛，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等。每个学校针对该专业又有具体的研究内容，但是主要的研究方向是心理测量与咨询方向、管理心理学方向等。三、应用心理学院校推荐对于很多同学来说，大家都希望能去心理学专业综合实力比较强的学校读研，在教育部的公布的心理学学科评估中，北大、北师大、华南师范大学、华东师范大学、西南大学分别位于榜单前五名，学科实力在国内比较强，大家可以根据自身情况选择报考。四、心理学考研难吗且不说大家选的什么专业，就考研来说，想要考高分还是有难度的。公共课：政治、英语考试内容和之前的考试完全不同，不仅考试程度加深，考试内容扩展，对学生的思辨能力也有要求；心理学要考基础综合，包含6门科目，记忆的知识点较多，而且还要有案例分析和独立思考的能力，还有一些跨专业考研的同学，要学习的知识更多。从每年的考研成绩情况来看，还是有很多人拿到高分，所以这个考研难度还是要看同学们自己的复习程度和学习能力。目前心理学的就业前景爱好似乎比较客观的，所以想考应用心理学硕士的同学就赶紧学习吧，有问题或者想了解心理学考研情况的同学可以到天任启航考研咨询哦！免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

按考研十大类专业将各院校调剂信息汇总从今天起，所有调剂信息，均按大类专业发出，方便各位小伙伴直接查询调剂，分享是对小方最大的支持哦！（由于调剂信息过多，小二今天不再推荐，如果中意的院校，直接去小木虫、51考研网、考研帮或者考研论坛直接查询这个学校的详细调剂信息即可）01 经济学02 法学03 医学04 工学05 理学06 教育学07 管理学08 文学09 艺术10 中医（亲，收集信息不易，都看到这了，速速分享吧！）也欢迎大家讨论，发表你们的观点！写文不易，您的分享！是小方不断更新的最大动力，感谢各位支持！方格考研——考研信息一站式发布平台，全心助力考研，做一个有温度的小方格！

如果考研复试没有被录取，那么考研学子还有机会，那就是：考研调剂！考研调剂为考研学子提供了考研的第二次“生命”，所以考研学子要重视考研复试信息，如果考研没有进入复试的机会，就要赶紧选择调剂，今天小编就来介绍一下考研调剂时要留意的三种影响考研调剂的负面心理：(一)犹豫不定，精力分散根据以往调剂经验，只要是符合国家线的要求，而且有学校愿意接收，考研学子就可以选择调剂，而且调剂院校不只一个（以往三个平行志愿）。考研调剂院校确定后，就是调剂准备。在这个过程中，你需要了解调剂院校的考试内容，这也就是问题所在。如果你申请的调剂院校太多，就会精力分散，调剂复试难免会准备不足，复试表现太差，注定考研失败，所以选择考研调剂院校要有目标，要有重点复习，向着自己钟意的院校努力，只要考研复试准备充分，一般考研调剂不会有太大问题！所以考研学子一定要学会明白自己最终的目标，在这个目标多下功夫！(二)落差太大，负面情绪太多一般选择调剂都是好的专业往差的专业调，所以考研学子可能对考研调剂有所嫌弃等负面心理，这是很危险的心理，会影响考研复试准备。小编想说：既然选择了调剂，就不要要求太多，接受现状，在此基础上努力改变现状！而且考研调剂为考研学子提供了考研的又一次机会，能上研究生已经是很好的选择！所以要积极对待考研调剂，认真准备考研复试！(三)被动出击，一直等待考研调剂一定要主动出击，及时迅速了解考研调剂情况，考研调剂有太大的变数，如果调剂信息跟不上，就会错过很多机会！比如：有的院校调剂名额有限，如果错过只能选择其它院校；又比如考研调剂志愿已投，就要多关注自己是否被目标院校接受，主动联系导师，不要傻傻地一直等；考研调剂信息一定要多关注，怎么调剂，怎么备考都要主动出击，对自己考研负责！复试调剂有太多不容易，这是最考验考研学子的一段时光。建议先从第一志愿落榜的情绪中抽身出来，努力去调整自己的心态，积极应对考研调剂，对自己负责。2019考研，加油！遇见最美的自己！

八月中旬，考研备考已经到了白热化阶段。考生除了做好日常的备考复习以外，最重要的一点是及时关注与考研相关的有效信息，稍有不慎，也会对你考研造成一定影响。希望考生谨慎报考，不要在复习阶段就抱有调剂的想法，今天小编给大家普及一下不能调剂的专业，以免万一走到调剂那一步发现没有院校接受调剂。根据调剂要求：1、第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业的考生不能调剂到其他专业，第一志愿报考其他专业的考生也不能调剂到这四个专业；2、第一志愿报考法律（非法学）专业的考生不得调剂到其他专业，其他专业的考生也不能调剂到该专业。下面，小编给大家具体介绍一下这5个不能调剂的专业。1、工商管理专业工商管理专业属于管理学门类，这个门类中包括很多一级学科，主要有工商管理、市场管理、会计学、财务管理、审计学等专业。该专业的考生主要是学习管理学、经济学和企业管理的基本理论知识，培养具备管理、经济、法律以及企业管理等方面的知识能力，毕业之后可以从事管理教学、科研方面的工作。2、公共管理专业公共管理主要是指对公共事务的管理，从学科角度上来看，是包括政府管理、行政管理、城市管理、教育经济管理以及劳动社会保障等方向。目前国内是设有公共管理专业的院校有中国人民大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。3、工程管理专业该专业主要是培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面高级管理人才。学生在校期间除了学习专业基本知识，还要接受工程师和经济师的基本素质训练，打牢工程技术、管理、经济及计算机应用方面的基础。该专业除了要有管理思想之外，还要求具备一定的工科背景和数学知识。4、旅游管理专业旅游管理也是管理学下的一级学科，当下新形势下的旅游企事业单位发展需要一线服务于管理类专门人才，该专业主要就是培养这类人才，学习旅游管理专业知识，毕业后可以在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作。该专业开设的课程有旅游学概论、旅游管理学、旅游政策与法规、旅游地理学、旅游心理学等多方面知识的学习。5、法律硕士(非法学)专业法律非法学硕士研究生，也是法律专硕学位之一，考该专业的考生在本科阶段没有专门系统学习过法律方面知识，属于跨专业考研。该专业主要培养立法、司法、律师、检察、监察等部门、行业高层次法律专业人才与管理人才。报考上述5大专业的考生需要注意，认真备考，不要在初试复习阶段就抱有调剂的想法，因为这5大类专业不能调剂，希望大家在报考时一定要慎重。2020考研，我们一起加油！

考研调剂是一场战争，而想要在这个战争中取胜，你需要的不仅仅是自身的硬实力，还需要一点儿运气，以及一个更为广阔的视野。要知道，考研的14个门类（不含照顾专业），热度是大有区别的。代码为05的文学以及代码12的管理学都称得上是热门中的热门。尤其是前四位代码为1204的公共管理学，更是调剂战场上的一个绞肉机，这个时候这些专业的调剂考生想要本专业上岸，那么除非你的总分和英语单科分数真的很高很高，不然绝无希望。然而非常明显的是，大多数人都达不到这个要求，网络复试的背景下捡漏的可能性也被降到了最低。因此在自己的分数不是顶尖，又想要调剂成功的时候，那么不妨把眼光放长远，试试跨专业调剂。这时候有部分同学表示，我试过跨专业调剂了啊，我一志愿行政管理专业的，我找了土地资源管理、社会保障、教育经济与管理什么的，但是都没成功。笔者表示：仅在专业代码前四位相同的专业里面找，你这跨专业跨得也太保守了吧。所谓跨专业调剂，一般可以分为大跨和小跨。小跨是指你在专业代码前两位完全相同的大类里面调剂，大跨是指你在所有大类下的专业中寻找突破口。为了让调剂考生更清楚地理解如何通过跨专业成功调剂，在这里笔者就以调剂难度最大的专业代码为1204的学科为例。代码为1204的转专业之所以调剂难度大主要在于两点；1.该类专业跨考难度低，报名人数太多，而招生名额却从未扩大。2.该类专业不考数学，调剂时直接被初试考数学的专业拒之门外。这个时候调剂考生就该把目光从1204移开。首先看代码为1202（考数学）的专业。虽然很多学校的官网上说，考数学的专业原则上不接受未考数学的考生报名。然而这也只是原则上，事实上在招生不满的情况下，非常多的学校后面都会放松要求，降低标准的。当然，基本也都会要求加试数学，但你完全可以放心的是，这种加试难度从来不会太高，这就是所谓的小跨。只要你的分数过了A区线，那么想要这样跨专业成功还是非常简单的。在代码前两位相同的专业中跨调实际上很多人还是会尝试的。但跨大类调剂不少考生就没有尝试过了。在这里笔者通过调剂群，微博等渠道，大概总结了一下今年1204究竟跨调哪些专业成功过：马克思主义，哲学，学科教育，心理学，管理科学与工程，技术经济，企业管理，工商管理，会计，旅游管理，农林经济管理，农业管理，渔业资源，渔业发展，园艺学，土壤学，图书情报学，公共卫生，信息学，民族学，宗教学，伦理学，逻辑学，经济学，财政学，国际贸易，政治学，社会学，少数民族经济，海洋科学，考古学，资源与环境，环境工程，环境科学，农业工程，林业工程，城市规划，水产养殖。如果你对考研调剂多少有些理解的话，你就会发现，这里面代码从01到13的专业可谓是一个不落，而这也就是所谓的跨大类调剂。考研的学科门类称得上是百花争艳，而在这百花之中，有牡丹、幽兰这等引人之姿，自然也有桑格、迎春这种简朴之花。把目光从热门专业移开，放宽你的视野。你自然会发现，自己调剂成功的概率原来并不如自己最初想象的那么低。

#2020考研调剂#“世界一流学科建设高校”，国家“211”工程也招收调剂考生了。你不知道吧。它就是太原理工大学，前身为山西大学堂，中国最早成立的三所国立大学之一。目前，发出调剂公告的为太原理工大学安全与应急管理工程学院。调剂要求（） 初试成绩总分、单科分数均须过国家A类分数线。具体还需看太原理工大学2020年复试分数线。（2）报考专业与招生专业相同或相近，原报考专业为以下专业的优先录取：安全科学与工程、矿业工程、数学、计算机科学与技术相关专业。（3）“学术型”专业满足条件可转“专业学位”；“专业学位”不可转“学术型”专业。（4）对调入专业初试科目设有数学的，调入考生初试科目中必须有数学，原则上按数学的级别顺序逐级进行调剂。（5）全日制大学本科毕业生。复试、加试科目复试科目不能与初试科目相同；同等学历考生务必参加加试，跨专业考生加试与否需与招生学院联系确定；没按照要求参加复试、加试科目带来的后果考生自负；具体复试科目以研究生院公布的为准。可以看出这次调剂也接受同等学历考生和个别跨专业考生。还等什么，赶紧试试吧。欢迎大家点赞，关注，留言讨论，转给身边需要的人吧。预祝大家顺利上岸。

2019年1月15日考研成绩已可以查询，分数线比较高的同学们已经开始准备复试，在复试的时候难免会遇到调剂，以下这些情况调剂是行不通的。一、未过国家线、单科线很多初次考试小伙伴或许不知道，自己的考研成绩不光要过国家线，每科也要过单科线，二者缺一不可，如果你过了国家线，但英语或者数学没有过单科线也是不行的。在调剂中你过了A区国家线，没过B区国家线，那么你可以调剂A区，但不可以调剂B区，对于单科没过线（公共课差1-3分，可以申请破格，但一般概率比较小）二、专硕与学硕调剂专硕是不能调剂到学硕的（部分专硕由于公共课考的和学硕一样是可以调剂的），但学硕可以调剂到专硕（必须达到专硕复试线）三、专业差别过大的如果报考专业与申请调入专业之间差别过大的，缺乏相关度，也是不能调剂的，你要报考的是计算机，而想要调剂的是心理学，这样肯定是不可以的。四、一志愿报考这七个专业，不能调剂第一志愿报考工商管理硕士、公共管理、旅游管理、工程管理、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士的考生，不得调入其他专业其他专业考生也不得调入以上七个专业，但是这几个专业之间是可以相互调剂的五、一志愿报考法硕(非法学)专业其他专业的考生不得调入法硕(非法学)专业，法硕(非法学)专业的学生也不能调入其他专业六、少数民族骨干计划参与“少数民族骨干计划”的考生，不得调剂到该计划以外录取，未参加该计划的考生不得参与调剂到该计划录取。七、强军计划、援藏计划参加单独考试含强军计划、援藏计划的考生不得调剂八、临床医学专硕报考其他专业的考生不得调剂到临床医学专业类的专业学位，临床医学类专业学位可以按政策调剂到其他专业，比如医学类学硕九、非全日制研究生不得调入全日制全日制生源基本饱和，非全日制调剂到全日制不现实;全日制可以调剂非全日制，根据2018年考研的情况，非全日制存在大量的缺额，机会不小大家如果选择调剂，不妨试试非全，运气好的还能有机会就读名校研究生十、报考的学校在学校方面的要求不少985，211院校接受调剂考生时，很可能会要求本科出身是985，211，或一志愿报考985、211院校。不符合上述要求的，初试分数再高，也有可能申请调剂被拒.

今天我们一起分析一所以教师教育为主的综合性省属重点大学——浙江师范大学。主要分析浙江师范大学的应用心理。应用心理是心理学下面的专硕。也是不考数学的专业中相对比较热门的专业。这个专业招生的学校也比较有特殊性，基本都是师范类学校和综合性学校，与教育学下面的专业其实比较类似。为什么今天讲浙江师范大学的应用心理学专业呢？是因为整个江浙沪地区心理学发展都是比较不错的，而且这个地区211院校基本也都是比较难考的，所以竞争压力小一点的可能就是浙江师范大学这样的地方性师范类学校了。我们来具体分析一下浙江师范大学应用心理学的考研情况：一、招生人数18年录取43人：一志愿录取33人，调剂10人；19年录取45人：一志愿录取13人，调剂32人，这一年的数据是比较特殊的；20年录取74人，全部是一志愿招生，相对前两年20年是有大幅度扩招的。近几年的招生人数相对来讲是比较乐观的。二、分数线近几年的分数线有高有低。18年基本是需要考到345分左右可以进入这个学校的；19年整体分数比较低在33分左右；20年也是竞争压力比较大的一年，分数线肯定也是在上涨的，包括国家线也是在上涨的，分数要达到355分左右会相对稳定一点。整体来看它的分数线近几年的变化不是特别大，也不是高得离谱的。三、报录比近几年的报录比情况波动比较大。18年一志愿考生的报录比基本是4.4:1左右；19年的一志愿招生人数比较少，报录比接近25:1左右；20年的报录比也是在上涨的，但全部都是一志愿录取，报录比在9.4:1左右，这个报录比是一个比较正常的报录比。（注意19年数据）四、复试浙江师范大学复试整体刷人比例不是特别高，即使是没有录取满，一志愿刷人的比例也不会特别高。18年一志愿复试比例1.2:1；19年复试比基本上是0，因为一志愿全部录取了；20年的复试比基本是1.1:1。整体的刷人都不是很多。只要你过了这个学校的分数线进入复试，录取的问题都不是特别大。五、19年数据补充说明一下19年的数据，分数线中可以看到的是19年可能会有压分的情况，因为进入到复试的同学都是贴着国家线进去的，说明很多同学都没有上国家线，专业课的分数是比较偏低的，所以也不确定21届22届到底是什么样的情况，但是通过20年的数据可以看到这个学校招生人数确实很乐观，如果和20年持平，基本上21届是很不错的选择。综上：通过浙江师范大学应用心理学专业的几组数据和具体情况我们总结出：如果你的基础不是很好，基础一般的话，你可以把这个学校作为一个目标冲击，因为它整体的压力还是有的，但是也比很多211院校压力小一些。你一定要好好地去了解这个学校专业课具体的情况，可能会出现专业课有变化的情况。欢迎同学们评论补充。