应用心理硕士培训班

对于任何一门学问，要学以致用，才能发挥知识的价值，从而转化成一种能力，对于心理学，不单单要学习这门学科的知识，还要用这些理论知识指导实践，这样，才能更好地理解这门学问。且学且做、且做且学，是这门学问的特点，今天可能你刷微信、刷网页看到一篇有关心理学的文章，感触很深，觉得很有道理，这仅仅是认知层面的，还需要进一步体验和转化，特别是应用到实际中，是否与你的过去有联系，与你的未来有影响，又或者这些知识理论，是否更好的指导和帮助你解决遇到的问题，这些，都是在实践中药反复去磨练和总结的。如果把这门学问当作一门武学来看，这些应该算作入门心法，心法不对后期练起来容易走火入魔。其次就是方法的问题了，现在信息特别发达，学习资源特别丰富，可能最昂贵的已经不是买不到图书看不到视频，而是自身的时间成本。你可以选几本专业入门书来学习，或者看看这门专业课的课程设置，找到很多学习资源，或者，直接报名参加几个网络培训班，打卡学习在考一个资格证，比如心理咨询师证等等，这些都能够很好的甚至系统的学习这门课的知识，只是在应用层面，需要更好地结合自身的情况。“知人者智，自知者明”，心理学很大程度上是在了解他人，或者了解自己，以便获得对事物更深刻的认识，现在特别流行说要有幸福感，有正能量，这些心理体验或感受，离开心理学的帮助，是很难实现的。心理学从来就不是一门独立的学科，它只能在其他学科或生活中，做到锦上添花，从而不断地获得自身的发展。

最近，有一个家长问我：老师，比较一下华南师大与中山大学心理学系有什么不同吧，一个是211大学、专业A+评级，一个是985，专业评级低。孩子想读心理学，论分数这两所大学应该都没问题，不知道该如何选择？又是一个院校选择问题，这是志愿填报中，几乎所有家长和学生都会遇到的难题。今天我们就来讨论一下这个家长困惑。正如这个家长所言，华南师大和中大心理学专业评级是不同的，相差有点距离，这个我们可以在“神马志愿”小程序上就可以查到。（来源于“神马志愿”小程序“专业价值（来源于“神马志愿”小程序“专业价值洼地”数据）通过两所学校的专业评估、学校录取分数，很多学生可能会疑惑，中山大学专业水平比华南师大弱，为什么分数还那么高？分数高自然有它的理由，这也透露出一个讯息，中山大学心理学专业一定有自己的优势。专业设置和资源中山大学专业设置中山大学心理学系的前身是成立于1927年8月的中山大学心理学系和心理研究所，至今已有90多年历史，学术底蕴很浓厚了。中大目前拥有"心理学"一个本科专业，课程分为专业基础课、专业核心课和专业选修课三种。主要研究方向有：认知心理学、社会与文化心理学、医学心理学和认知神经科学。学校对本科生的要求很高，基本上是对着国外著名大学的心理学系教学来制定教学方案的，教科书与美国哈佛大学的教科书是一样的。所谓一样，就是教科书式原装进口（或原版打印）、全英，上课也是全英PPT，考试全英试卷，并在大三开设授课全英的课程。上课方式也效仿国外，课前自行预习课文写各种只有你想不到没有老师布置不出的作业，各种presentation,各种奇奇怪怪的实验设计。有网友透露，中大心理系出了名的就是本科生拿出去可以当研究生用，除了教学方式效仿欧美，本科生会在大二或是大三参加自己喜欢领域的老师的组会（一个十人左右的小班），相当于像研究生一样有了自己的导师。在导师的带领下，读文献，做相应的project，听同组人对于自己的研究进展的报告，根本不用等到研究生才可以和系里各位大牛老师面对面接触，进入高大上的心理学实验室，完全参与进真正的科研之中，之前就有很优秀的本科生学姐学长在国际期刊上发表了paper的先例。资源配置一直以来，中山大学心理学只收理科生，实际上，心理学课程确实以理科为主，而中大心理学在重理方面尤为突出。而且在中大心理方面的资源会比较多。心理学系目前拥有广东省社会认知神经科学与精神健康重点实验室和心理与行为科学实验教学中心，研究内容包括认知、社会、情绪、临床心理学等，装配有事件相关电位系统、眼动仪、生理心理记录系统等先进仪器。心理学系与中山大学附属第一医院共建了脑功能影像中心，配备3T磁共振系统，用于脑功能方面的研究。让人很羡慕的就是中山大学的图书馆，拥有大量中外文心理学专业书籍，以及全国最丰富的心理学外文期刊，其中纸质期刊195余种，电子期刊300余种，涵盖了所有心理学及相关领域的重要刊物。近年来心理学系与以下学校的相关院系进行交换学生计划：台湾大学，台湾政治大学、台湾中原大学、台湾师范大学、台湾辅仁大学、台湾东吴大学、华东师范大学、中国政法大学、韩国首尔国立大学、韩国诚信女子大学、英国华威大学、英国伯明翰大学等。华南师范大学专业设置再看华南师范大学，心理学是它的强势学科，当前学院和学科的科学研究主要集中在四个方向：学习认知与脑科学研究，心理健康与危机干预研究，语言认知与发展研究，心理统计与测评研究。在本科生培养上，华南师大心理学院每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向本科生120人左右。尤其是基地班，从心理学专业和应用心理学专业的新生中或其他理科专业新生中择优选拔，招收一流生源，配备一流教师。这个班的学生采取“双导师”制度，即固定导师与项目导师相结合。固定导师就是全程负责指导学生四年学习和科研的导师；项目导师则是指导学生参与某一个科研项目的导师。每个基地班的学生都可以参与不同老师的科研项目，拥有多个项目导师。这一点与中大很相似，但更为开放，实践的机会更多，所以如果有能力进入基地班是再好不过了。对于非基地班的学生，心理学院也实行了教师课题会旁听制度，即本科生从大一入学的第一个学期就可以去不同老师的课题组旁听，到大二就可以正式进入不同的课题组。培养模式华南师大的心理系还会根据社会对心理学专业的需求，提出“研究者+实践者”的本科生培养模式。“研究者”是指具备基本研究能力的人；“实践者”是指具备应用实践能力的人。比如2008年汶川大地震发生后，心理学院就参与灾后心理援助工作，从灾难救援、心理援助、危机干预等服务中，心理学院的学生老师开拓了睡眠研究、应激心理学研究等新方向。参与服务的学生也积累了不少经验，这样的机会非常符合华南师大的人才培养模式。学科团队很多人说报考心理学，重点不是选学校，而是选老师。看老师师承何处，心理学研究什么方向等。就拿华南师范大学而言，该院校学科队伍实力雄厚，学术水平高，在国际心理学界有一定影响。学科带头人莫雷教授学术造诣深，科研成果多，在国内外有较大学术影响。心理学部打造了一支以长江学者、国家杰青、优青、国家名师为中坚的高水平、国际化、年轻化的学科队伍。形成了由著名学者领头、知名学者为中坚力量、年轻学者为后备军的梯队式结构；拥有国家重点学科、“教育部人文社会科学重点研究基地”、“国家级实验教学示范中心”等多个国家级、省部级学科平台。其中第一层次学术梯队中，刘鸣教授（华南师范大学校长）、郑雪教授、张敏强教授、温忠麟教授、申荷永教授等都是国内有影响的心理学家，他们都担任了中国心理学会理事或下属分会副主任、委员等职务。第二梯队的成员中，郑希付教授、张卫教授、何先友教授、范方教授、黄瑞旺教授、陈俊教授、杨莉教授、王玲教授等，均有比较突出的研究成果，在国内具有一定的影响。

每天耕耘最有趣、最实用的心理学天才的诞生必需外部环境的孕育，而外部环境则是养育天才之子的父亲。——叔本华小H一年级时，班主任跟父母说这小孩脑子有问题，而后被证实有自闭症。比起小孩患病，让小H的父亲更难过的是医生的嘲笑——医院无法解决你家小孩的问题，自闭症的孩子三岁的时候就得采取措施。我们来看一下小H父母由于错过干预最佳时间而后走的弯路吧。小H刚开始由音乐老师妈妈带去上感统课程而后失败妈妈也在压力下逐渐崩溃。于是换成爸爸自己在家领着孩子做作业，通过电视剧的方式小H一点点的开始懂得部分内容，而其中的艰难和缓慢只有小H爸爸自己知道。上帝在为你关了一扇门的时候也会为你开一扇窗。继承了妈妈音乐细胞的小H学钢琴倒是特别的快，而在9岁的时候已经通过钢琴四级考试。所以自闭症其实不仅仅是儿童孤独而已，孤独只是它的表征，智力发育迟缓是它的核心。首先自闭症原名孤独症（Autism），在婴幼儿期会出现问题，而其实自闭症症状的儿童并不在儿童总数的少数。 8岁儿童的患病风险约为五十分之一，而男孩患病的风险超过女孩的三倍。其次自闭儿的表现确实是社会交往功能比正常人低下，大部分自闭儿拒绝和别人交流，甚至是自己的父母。语言功能在缺乏与人的交流中发育缓慢，沉浸在自己世界的他们经常自言自语。缺乏和人互动的他们行为也多为固式，类似于强迫症的重复规律，他们多不愿意别人破坏自己建立的规则。多数自闭儿对疼痛、寒冷反应迟钝，不害怕危险，存在自残行为。而自闭儿多有智能障碍和体格发育异常，常比同龄儿童矮小或发育畸形。不过自闭儿确实有自己的特别之处，部分自闭儿对某个兴趣领域的表现优于普通人。比如前面提到的小H擅长钢琴，当然除了表征我们还需要了解为什么会有自闭症。自闭症的患病风险主要来自于遗传和环境，百分之八十的曾患有自闭症的父母会有自闭症的孩子。而儿童的脑部发育受损也会造成自闭症的产生，诸如高龄产妇甚至是高龄的男方以及女方怀孕先兆流产，吸烟，服药，病毒感染甚至情绪激动都会增加患病风险。既然自闭症大部分来自于先天，那么药物治疗便成为自闭儿治疗的首选。除此之外，可以进行辅助行为训练、以及特殊教育，引导自闭症患儿能够生活自理。当然现在有越来越多的自闭儿治疗倾向于早期干预。“医学的终止，教育的开始”应用于自闭儿教育是十分正确的。自闭儿的父母应及时咨询专业医生药物治疗的必要性和可能性。医师考虑药物治疗的可能性或必要性。从1943年世界上出现第一个自闭儿到现在，人类对于自闭症的认知、对于自身责任的认识都在逐年提升。2007年联合国大会通过决议，每年的4月2日是“世界自闭症宣导日”(World Autism Awareness Day)。正因为自闭儿有在某种领域高天赋的可能性，我们又给自闭儿取了一个好听的名字。“雨人”泛指具有某种特殊才能，但日常生活不能自理的人，部分被称为“白痴天才”。而现在的特教老师们，正努力地通过教育训练，让自闭儿发掘自身的宝藏，实现“人尽其才”的终极目标。奥斯卡最佳影片《雨人》就是相关心理学电影的经典之作。是一部经典的心理题材电影，影片讲述了兄弟和自闭儿的治愈之路。青年汽车商查理发现父亲将遗产留给了患自闭症的哥哥雷蒙，便想骗取这笔财富于是把雷蒙从精神病院带回洛杉矶，而后开始了一系列啼笑皆非的故事。自闭症患者雷蒙的生活有很强的仪式感，他要在固定的时间做固定的事，而弟弟查理被自闭儿哥哥弄得筋疲力尽，手足无措。但在一次又一次的沟通努力过程中，弟弟可以从哥哥口中得知一些令人感动的秘密。之后，弟弟在和记忆力惊人的哥哥一次又一次的交谈中明白了亲情的真谛，原谅了父亲，放弃了对金钱的执着。影片的最后，雷蒙把头轻轻的和查理靠在一起，他用自己的方式表达对弟弟的爱。而中国也有类似的雨人，最强大脑的周伟。在2014年1月18日播出的江苏卫视《最强大脑》节目中，23岁的90后男孩周玮瞬间“技惊四座”，更令人惊讶的是，拥有神奇计算能力的他从小因怪病被诊断为“脑瘫”，而怪病只是来源于一场惊吓。周玮六个月大的时候， 一天，生性顽皮的周玮在床上到处乱爬，正在一旁干活的父亲担心儿子掉到地上，随手将一个枕头扔到了他身边。幼小的周玮突然两眼发直，手脚抽搐，随之昏迷。从那时起，周玮患上了一种怪病，发起病来，眼睛发青、身体抽搐，最高犯病次数为一天十几次。三岁那年，周玮被北京协和医院确诊为“顽固性低血糖及智力发育低下”。因为疾病的影响，周玮四岁才能说话，五岁才学会走路。六岁时，周玮被多家学校拒收，没有学校愿意接收这个“傻孩子”。母亲永远是最了解孩子的那个人。尽管周围人对周玮只是一个傻孩子，但母亲周润莲觉得孩子只是和别人不一样而已，而且她在自己的教育中居然发现了一个小秘密。因为周润莲没有多少文化教不了儿子，她就把邻居家孩子用过的课本借过来让他自己翻着玩，发现他对数学书好像很感兴趣。一天，周润莲带儿子下田里干活儿，人们随口开玩笑问他：“一头驴4条腿，两头驴几条腿？”“8！”从那天开始，周润莲明白了儿子有可能是数学天才，决定放手一搏带儿子上学，接受正规教育。以不参加任何考试只“旁听”为条件终于换得了儿子在村小学上学的资格。2003年，周润莲孟母三迁，举家搬到了县城的古城村，靠经营一家小超市为生。周玮也成了古城小学的一名旁听生。让周玮最开心的是上数学课，每次上数学课他都特别认真。可他的语文能力很差，而由于智力的缺陷及无法融入其他同学的世界，周玮的作业没有老师愿意批改，而周围的同学也不太愿意和周玮玩。之后周玮产生了厌学心理，再一次被欺负过后再也不愿意上学了，而后母亲周润莲就成了儿子的依靠，时时刻刻监护着儿子在学校的学习生活。由于不是正规小学录取，周玮没办法进入当地中学继续学习。辍学后，周玮开始在家里小超市帮忙，而后周玮发现了自己的宝贝计算器，从此天天玩，天天按。渐渐地，周玮对数字变得越来越敏感，人们发现“傻子”的数学，尤其是对乘除特别擅长，三位数的乘除法都能答出来。有位高中数学老师知道了周玮的神奇大脑后，特意来村里测试他，发现周玮对机械化的运算（比如开方）特别擅长。后来有了最强大脑，有了我们熟悉的白痴天才。不过，由于普遍对自闭儿缺乏认知，对周玮的数学天才公众依旧持怀疑态度，认为节目作弊。为了解开大众的疑惑，在央视的帮助下，周润莲带着周玮来到北京中央教育科学研究所做了智力检测。结果说明，周玮的智商处于中度智障水平，除了算数。72057594037927936开14次方，不借助任何工具，周玮答：16！“1÷512=?”答：0.001953125。“5的20次方=?”答：95367431640625。实验证明，周玮在运算时使用了与常人不同的脑区。于是专家猜测，周玮的大脑中似乎有一个固化的乘方开方的专用“CPU”，使得他可以解答任何的乘方和开方。遗憾的是，我们并没有发现其中的奥妙，破解白痴天才之谜。如今，周玮已经接受聘书成为上海交通大学中国超级大脑人才库成员。“请告诉每一个人，没有语言功能的孤独症患者，同样也是富于智慧的人类”。——一位自闭症女孩的心声有研究指出，牛顿、爱因斯坦、比尔·盖茨这些天才都曾有轻度自闭症。所以，为人父母，尤其是特殊儿童的父母，当我们面临这样或那样的困难时，不要害怕，也不要逃避，因为如果无法在早期发现进行干预，相当多的自闭症儿童成年后不具备独立生活学习和工作能力，成为残疾人。除此之外，社会各界对这部分群体也应该多关注多了解。由于缺乏科学认知，当下对自闭症的治疗容易陷入两种误区。第一是对“关爱社会多样性”的过度解读，即自闭症不需要干预治疗，而改变大众对于自闭症的看法才是要义。第二是孩子吃药就能治好，不用想太多。社会医学引导导致很多父母盲目求医用药，忽视了家庭教育本身的作用，除此之外还有部分群众认为自闭儿的天才作为有可能是部分媒体的噱头，对此持有怀疑态度。很多时候自闭儿的病没治好，但在社会鱼龙混杂的舆论指引下，父母急病乱投医，而后不单病没有治好，由于孩子的外观和智力表现异于常人，很多自闭儿家庭的精神状态也不容乐观，很多自闭儿父母也都在放弃工作的同时不同程度上的有了心理障碍。《中国孤独症家庭需求蓝皮书》中受访的4000余名家长中，五分之一认为自己身心健康状况较差，百分之四十心态悲观，经济来源方面，过半家庭父母至少会有一方放弃工作，逾七成家长则必须放弃全部个人时间照顾患儿。自闭儿治病过程较为复杂，除了药物治疗还需要康复治疗和特殊教育，但现在的专业症康复机构以民营为主，治疗康复费用居高不下，这也给自闭儿父母在本身经济条件不好的情况下雪上加霜。孩子的事情不是只有父母的事情，也是社会的事情。这其中包括医保完善，法律指引，特殊教育以及特殊学校的成立，就业指导等等。一个自闭儿，从产生到他生命旅途的完结，每一步都不能忽视。如果社会各界对自闭儿多一点关注，而不是把责任都丢给父母医院。包括社会舆论对自闭儿知识的认知和理性对待，给自闭儿致残的儿童多一点保障和支持，那么我们相信在不久的将来，会有更多的周玮被我们发掘，为我们国家争光，为社会造福。为了提高自闭症儿童的科学知识普及，本文在最后列举了自闭症的三大认知误区和交往沟通的三大注意。自闭症的三大认知误区“我觉得自闭症患者都是傻瓜天才”。电影作品的“天才”是自闭症群体中的极少数。不可否认很多自闭儿因为固式思维的影响可以在机械记忆有杰出表现以及孤独的敏感神经让他们对音乐艺术有突出的表现力，但不是所有自闭儿都能成为神算大师或者音乐大师。很多家长容易盲目地相信自己的孩子会有“超能力”，因而大量投资，把孩子送去不同的兴趣班去开发他的潜能。事实上，孩子可能在某些方面真的有特殊能力，但并不具有家长所期待的超常能力。我们对天才的培养需要用心，而不是把自己的想法加在这群本来就不太能被人理解的孩子们身上，我们教育的中心还是生存和生活能力。毕竟我们不能陪他们走完这漫长的一生，很多时刻，还是得靠他们自己去面对，无论孤独的自己，还是外面的孤独世界。最主要还是应该侧重生存和生活能力的培养。“自闭儿就是精神病。”现实生活中，由于自闭儿的异常表现，包括他们的自言自语，或者一边说一边笑，我们就把他们归于精神病儿童。精神分裂是以基本个性改变，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病。精神病多发于青年或者更为年长，伴随有感知，思维，情感，行为等方面的障碍和精神活动的不协调可发展为精神活动衰退等特征。自闭症并非精神病，而是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，多指出生到童年早期的发育障碍。自闭儿的智力低下，行为异常只是病症的外界反馈的表现，不代表有精神病。值得一提的是，自闭症早期被划为儿童精神分裂症，但在随后的临床症状的识别和临床诊断方面将孤独症与成人精神分裂完全分开。“我自己都好像有自闭症了。”网络上的一句话叫做我自闭了，其实是对自闭症的误解。有些生性内向，或者因为一些后期事件的影响，导致不善言谈，不合群，甚至会有了逃离人群的想法，其实这都是抑郁症的表象或是抑郁倾向。我们就不在这里详细讨论抑郁症的治疗但会在后面对自闭症和抑郁症加以区分，不过自闭症和抑郁症的本质区别是一个是先天性的疾病，一个是后天成就的结果，自闭倾向与自闭症完全不是一回事。人们不可能因为心情状况等不好而罹患自闭症。自闭儿也许更加不会意识到自己自闭，还会觉得大人不理解自己的孤独。自闭症部分，有两个最重要的诊断标准：社交障碍和狭隘刻板的行为。语言能力丢失是一方面，但的确很多自闭症患者还是带有缺乏交流能力。自闭症通常会伴有多种神经发育障碍，一般从很小的时候就会被发现。成年人抑郁还是很有可能，只是严重程度不同。不过抑郁症的治愈率比自闭症高出很多。自闭症儿有些甚至终身未愈。和自闭症儿童交往沟通的三大注意事项关心：自闭儿不是不知道你的爱，相反他们有更多爱的触觉，只是他们没办法给予回应或者迅速的回应，但不能作为我们不爱他们和放弃爱他们的理由。观察：所有天才一开始都有可能被当做傻瓜，所有的自闭儿其实都有自己的超能力，但是这种超能力真的得需要我们的仔细观察和逐步培养，而不是根据自己的喜好给他们戴上未来比尔盖茨未来爱因斯坦的帽子。包容：坦白说科学家如今还在研究自闭症的道路上不断摸索，连科学家都没法完全理解的疾病，就更不可能让大众完全接受和理解。但是作为自闭儿周围的人，哪怕不理解，也可以依旧用我们的温暖去融化他们孤独的心灵，让他们的潜能可以得到最大化地发挥。他们的所有怪异举动或者一些奇思妙想，都不能当作我们用有色眼镜看待他们的理由。毕竟，我们不了解的东西实在太多了。但作为这个社会的组成部分，我们有责任有义务去保护所有的不一样的孩子，受到一样的关照和保护，不应该区别对待，尤其不该歧视。欣喜的是，认真善良而又充满智慧的人类从未放弃对自闭儿的研究和自闭儿治疗方法探索。时至今日，全球不同地区不同领域的科学家们从脑科学，营养学，遗传学等多方面进行探索。而热心的社会各界及政府机构也在对自闭症给予更多的支持和文化普及，我们相信，未来我们可以攻破自闭儿的基因难题和致病机制，也能出台一系列相关健全的法律体系和社会保障制度，在医疗，教育等方面为自闭儿保驾护航。通过我们的不懈努力，孤独而终不孤独。- The End -作者 | Bear编辑 | 一粒米第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人参考资料：[1] Field T, Vega-Lahr N, Scafidi F, Goldstein S. 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心理学专业，主要培养具备心理学，基本理论、知识、技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。随着社会不断发展，社会中的人们，面临着不小的压力，那如何排解这种心理压力呢？那就需要心理咨询师这种专业人才的帮助。目前从事心理咨询行业的人很少。小编就为大家来分析一下心理学相关重点高校，感兴趣的朋友和学生们可以作为参考！华北占据3所高校北京师范大学北京师范大学是中国心理学的发源地，其心理学始于1902年，创立的京师大学堂师范馆，是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个心理学一级学科国家重点学科单位。目前排名全国第一。北京大学北京大学，是中国科学心理学的发源地，其心理学始于1900年。1917年，在著名教育家蔡元培校长倡导下，北京大学创建了中国第一个心理学实验室，即为心理学系的前身。近年来，北京大学心理学系，紧扣国家战略与社会需求，开展研究和教学，为心理学事业发展，做出了卓越贡献。成为全国唯一一个进入世界排名前百分之一的心理学学科。天津师范大学1979 年，天津师范学院成立教育科学研究所，负责全校教育学、心理学公共课教学任务。1980 年创建心理学实验室，主持研制第一代国产心理学教学仪器。1996 年获发展与教育心理学博士学位授权点。华东地区4所华东师范大学简称“华东师大”，位列世界一流大学建设高校，985、211，心理学科创办于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班，之后成为国内最早的四个心理学系之一。南京师范大学南京师范大学心理学院，起源于1920年设立心理学系，是中国心理学的发祥地之一。历经变迁，于2012年划分自南京师范大学，教育科学学院而成立。在全国第四轮学科评估中被评为“B+”。上海师范大学教育学院前身为1954年，设立的教育学心理学教研室。1983年，原教育学心理学教研室发展为三个各自独立的机构。浙江大学浙江大学心理与行为科学系，是我国最早设立的心理学系之一，其前身为我国工业心理学的创始人陈立教授，1980年创立的杭州大学心理学系，最早追到20世纪20年代末的原国立浙江大学心理学系。目前拥有应用心理学国家重点学科，我国心理学领域第一个国家级实验室，工业心理学国家专业实验室。华南地区一所-华南师范大学华南师范大学心理学科，由早年留学于日本东京帝国大学，心理学家阮镜清（1905－1993）教授，创建于上世纪50年代初期。1981年获批心理学硕士，84年，教育心理学获批博士学位授予权，开始招收第一届博士研究生。2012年7月心理学科重新组建，成立了心理学院。西南地区一所-西南大学西南大学心理学，源于20世纪50年代，建立的原西南师范学院教育系心理学教研室；1988年，成立心理科学研究所；94年在心理科学研究所，组建心理学系；03年设立心理学院；05年成立西南大学心理学院。华中地区-华中师范大学华中师范大学心理学院，可追溯到1924年成立的华中大学时期，至今已有逾90年的历史。通过数代人的努力奠定了扎实的学科基础。1984年招收心理学硕士研究生，1985年恢复本科专业，2003年获得发展与教育心理学博士点。2005年成立心理学院并获得心理学博士学位授予权。西北地区-陕西师范大学陕西师范大学心理学院，最早源于1945年，国立西北大学文学院教育系，上世纪50年代由陕西师范大学原校长、著名心理学家刘泽如教授正式创建心理学教研室，1978年心理学教学与专业建设，1981年获得基础心理学硕士授权学科。小编寄语：心理学未来就业发展方向心理学专业学生毕业后可到教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。其他从事行业：毕业后主要在教育、互联网、新能源等行业工作，具体如下：教育/培训/院校互联网；电子商务金融/投资/证券专业服务；贸易/进出口、计算机软件、保险等等。总之学习主要以兴趣为主才能发挥自己最大的潜能和才能！

麦可斯研究院今年发布了《2019年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》。报告依旧列举了2019本科就业最差的专业和最好的专业。今年报告中，就业最差的专业有6个： 绘画、历史学、应用心理学、音乐表演、化学、法学。其中，历史学、音乐表演、法学连续三届入选这个名单。绘画专业绘画专业入选毫不意外。 这个专业是以培养高水平绘画专业人才为目标的。要求毕业生有较高的艺术鉴赏水平和创新意识。但是，你发现没有，这个培养目标简直就是——虚无缥缈！而且，绘画怎么好意思作为一个专业，许多业余选手一点都不比专业得差。所以，这个专业的最大特点就是门槛太低，我拿个电脑手写板，也能随便画几笔。很多这个专业的同学，本科毕业后要么考研，要么当老师（大多是培训学校，中小学现在有多难进大家知道吗），或者成为插画师或者设计师（这个要和大量自由职业者和业余爱好者竞争），还有考公务员的（这个就无力吐槽）。就业面有多窄就不用多说了。历史学历史学，就业方向五花八门，反正大多跟自己专业没什么关系。历史故事固然有趣，但如果搞历史研究，那就十分枯燥了。要记住很多史实，看很多文献，做很多考据。应用心理学应用心理学：毕业后一半做学术（教学科研人员，博士是入门门槛），一半进入工业界（人力资源，心理健康工作……），而且，本科就业难度太大，一般硕士起步。这个专业很多人没想到这么“坑”，尤其是最强大脑里的Dr魏，让大家觉得学心理学好像很帅很有用，简直高富帅。而且，许多人看过“沉默的羔羊”或者美剧“汉尼拔”，看别人心理咨询师过着“穷奢极欲”的生活。但是现实很糟糕，目前我国大众对心理咨询和心理健康治疗的重视程度很低，认知也不够完全。同时，学心理学专业的同学们，你们需要考虑一下，你的心理咨询能力，能不能比过类似咪蒙之类的“鸡汤大咖”？业余选手都比不了，劝你别玩专业。音乐表演音乐表演。毕业基本就是搞搞教学。不管是当老师还是培训班教课。想走音乐这条路？你看看目前头部音乐类明星艺人有多少是专业选手？终于说完了四个水到不行的专业。以上四个专业的最大特点你发现了没有？就是专业的根本干不过业余的！所以，这类门槛低、谁都能做点，主要靠天赋型的专业，劝大家千万别选。如果你有这个天赋，可以拿来当业余爱好，选这个专业还是歇歇吧。化学专业化学专业。化学专业是生化环材四大天坑的鼻祖。这四大天坑全名是生物、化学、环境、材料，天坑不是白叫的，活多钱少离家远。为什么化学不能报考？因为目前化学专业培养人数远远大于市场需求。而且化学和化工不同，化学是基础学科，不能面向就业，没实用性！产学研脱节。如果你已经不小心进了这个坑，那么努力读到博士吧。法学法学专业。高大上的法官，西装笔挺的律师，英式下午茶和海边别墅或者大平层豪宅。这是很多学法学的同学报考这个专业前的梦幻。实际上，法学的就业方向确实不错，律师、公务员（公检法系统）、企业（法务，法律顾问等）。不错是不错，但不要忽略，法学开设的学校很多，学生更多，那些好岗位却很少，这导致没有硕士博士，很难去好单位。另一方面，法学是很吃资历的一个专业，就是说越老越值钱。这还导致家里如果没有相关从业者，那么入行是很难的。最后，你有没有发现，这些就业难的专业，要么是门槛太低，要么是学习的人远远超过这个社会的需求。其实，大家只要把握好这两点就可以避开“坑”的专业了。当然，如果你有相关资源（比如演艺世家，法学世家什么的），那自另当别论。

2020年的研究生入学考试初试已经结束，报名人数达到341万人，再创历史新高。2021年考研人正在积极备考。选择专业是考研的第一步。选择合适的专业和学院对未来的发展和就业有着非常重要的影响。现在让我们来看看2021年的研究有哪些女生喜欢的专业。1、 会计学会计岗位的特点是工作时间越长，专业水平越高，越值得信赖。女人耐心细致的性格很适合。有很大的发展空间，可以从一般的财务会计人员发展到经验丰富的会计主管、财务主管、财务总监甚至更高的职位。在本科阶段，会计专业女生较多。另外，会计专业毕业后就业情况不是很理想。行业内相当一部分普通本科毕业生就业在代理记账公司等，职业发展空间有限，因此选择考研的人较多。会计是一项专业化、高层次的经济管理活动。现在会计证可以在全国范围内使用，并且可以随时持证上岗。如果你能读到会计学硕士学位，我相信你已经掌握了会计学、财务和财务管理的知识。即使作为家庭主妇，这些知识也可以运用到日常生活中，可以为自己或家人从事商业、投资等金融活动提供参考，也非常有利于个人创业。会计专业是近年来最受欢迎的两个专业之一。因为考研竞争压力很大，，想要考取研究不容易，2、 教育学教师与其他职业最大的区别在于，教师可以享受大多数专业人士向往的常规寒暑假，工作环境相对简单。与外企白领相比，竞争压力较小，时间自由度较大，大学教师一般不需要坐班，社会地位较高，适合长期发展。因此，教师职业一直是最稳定的三大职业，这无疑是追求事业与家庭平衡的女性的最佳选择。此外，现如今家庭越来越重视儿童教育，这也为教师提供了更多的就业机会。如果你是名校毕业的教育学硕士，有些人可以选择留在本校或到普通大学任教。然而，考研跨专业到学科教学专业有一定的门槛。比如，首都师范大学不建议本科专业为跨学科教育相关专业，因为在就业时有些招聘单位对于学科教学毕业生的第一学历所学专业有要求，第一学历专业非学科教学相关的在门槛之外。3、法学法学专业是我国男生女生的热门专业，在研究生入学考试热门专业中排名第三。近年来，司法考试改革也影响了法学研究生入学考试的热度。由于法硕(非法学)都是跨专业考研，因此没有必要考虑跨学科的弱势。掌握法律知识的专业培训体系，熟悉中国法律和党的有关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在立法机关、行政机关、检察机关、司法机关，仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专业人员。4、 心理学随着社会的发展，各类人群面临的心理问题越来越突出。比如，如果考研的路上心理压力太大，不能自我调整，就特别需要专业顾问。目前，心理咨询在教育、医疗、社区、机关、企业、司法等各个领域都有着巨大的需求。当前，我国心理咨询专业人才严重短缺，职业前景比较广阔。小编在招聘网站上查看了心理咨询师的工资。本科起薪基本为6K，硕士起薪为8K。随着专业技能水平的提高，还有很大的提升空间。从心理咨询工作的特点来看，女性的细腻、感性、善解人意等特点使她们更容易与咨询师沟通，更容易接近对方的内心，更容易帮助咨询者解决心理问题。心理工作者一般比较放松，适合女性工作和进修。据了解，目前心理学硕士研究生中女性的比例远高于男性，这可能与心理学女性更为细腻的原因有关。然而，心理学相关专业的学习成本却不小。对于应用心理学硕士来说，学费是一笔巨大的投资。例如北京师范大学，应用心理学专硕的用户体验方向的总学费为24.8万，还不含住宿费。对于普通家庭考生来说，经济压力不小。5、文学一直有一种说法，学中文的都是万金油，也就是说，任何一个单位都能胜任，什么事都做得快，有文采的人更受欢迎。凭借语言天赋，女孩在汉语言文学、对外汉语等领域占据了大半壁江山。随着我国综合国力的不断增强和对外交流的日益频繁，世界各国人民学习和使用汉语的热情空前高涨。据不完全统计，全球汉语学习者总数已超过3000万。汉语教学越来越多地走进国外大学、中学和小学的课堂。目前，美国、韩国、日本等国的一些高校已将汉语成绩纳入了升学科目，汉语专业前途光明。六、翻译随着中国国际地位的提高和对外经济文化交流的日益频繁，中国催生了百亿元的翻译市场，涌现出了一大批翻译公司。在翻译需求逐步增大的同时，我国现有的翻译队伍虽然在不断扩大，但仍不能满足巨大的市场需求。因此，翻译硕士是一个很有前途的职业。由于女孩在语言学习方面的自然优势，女性在翻译行业中普遍占主导地位。翻译专业硕士研究生未来的就业前景也非常广阔，如学校和培训机构的英语教师、国家机关和外贸企业承担的翻译工作，以及中国企业的海外代表、涉外公关等，涉外导游等职位。然而，随着人工智能的普及，翻译行业可能会受到一定程度的影响。7、 管理学管理类专业是近年来研究生入学考试中最热门的专业之一，其中行政管理、工商管理等专业备受考生青睐，工商管理类专业更是位列考研人们专业榜首。公共管理、行政管理、企业管理三个专业的毕业生基本上都在企业从事实际的管理工作。旅游管理专业的研究生毕业后到酒店或旅游区从事管理工作，而不是导游，因为导游和旅行社管理人员的职位要求的是经验，而不是学历。旅游管理与企业管理营销方向等服务经济类专业更接近文科，女生良好沟通的优势可以在工作中得到清晰体现。8、 护理学随着我国进入老龄化社会，老年医学人才将在未来大受欢迎，保健医生和家庭护士也将成为受欢迎的人才。此外，对专业个人护理人员的需求也会增加。业内专家表示，护理人才也是世界紧缺人才之一，前途光明。相对来说，女孩子当护士比较容易。全国各地的医院都非常需要护士。

心理学作为目前的一大热门专业，报考率一直居于前位。那么，教育心理学就业前景怎么样呢?教育心理学在职研究生招生院校都有哪些呢?教育心理学在职研究生针对从事教学、教研工作的教师、心理辅导员、心理咨询师、管理者、行政事业单位教育相关的从业者和研究人员、教育培训机构的老师、培训师及管理者、教育产品的开发者和从业者、专注于心理辅导、教育指导建议、医院社区心理辅导工作等工作的从业者等。教育心理学在职研究生招生院校有中国科学院心理研究所、中国人民大学、西北大学等。中国科学院心理研究生所中科院心理所是我国唯一的一所国家级现代心理科学综合性研究机构，是我国心理科学知识传播和高层次专业人才培养的重要基地。主要培养学员的创新意识和独立从事科学研究工作及解决该领域问题的能力。中国人民大学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，中国人民大学为适应现代社会的高速发展，培养更高层次的心理学人才，特开办基础心理学专业，教育心理学方向课程研修班，为学员提供教务教学内容。以上便是教育心理学在职研究生招生院校的简单介绍，大家可以根据自身条件进行选择。如果有想报考或想了解的学员，请咨询中国在职研究生网的在线老师。

2019年考研国家分数线出来啦！心理学A区：325分；B区：315分。分数线这么高，2020考研的同学是不是有一丢丢心慌呢？心理学考研的大部分是跨专业，新的科目，新的知识，竞争压力增强。比你优秀的人还比你努力，是不是更慌了呢？稳住，别怕，天任启航心理专业考研培训班具有多年从业经验，能够辅导各位考生提高跨考成功率哦。报考研究生，无非就是各位考生想通过读研究生来提高自己的能力，能够更好的就业，那么，心理学研究生的就业前景好吗？毕业之后能做什么呢？心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。所以心理学研究生毕业后在心理学领域大体可以做5件事：1．心理咨询师：国内心理学药物并不多，所以大部分要靠人力来完成对病人心里的疏导。对于个体应用，最好的就是做心理咨询师，现代社会每个人都有压力，严重的可能会长生抑郁症，每年因为抑郁症自杀的人不在少数，有许多产妇在生产之后，由于家人的不重视以及自身条例不到位，也很容易患上产后抑郁。心理咨询师的主要服务群体就是抑郁症人群。心理学宗旨：助人自助2．沙盘游戏治疗师：沙盘游戏最初只是心理咨询师治愈心理患者的一种手段。近几年，由于其操作复杂性及学派分化，渐渐的形成了一个高收入的职业，成为沙盘游戏咨询师有很多的要求，比如，观察细致、耐心等。抑郁症人群中有一个特殊的群体：儿童。沙盘游戏是近几年流行的一种心理辅导方法，主要用于对儿童心理问题进行辅导，获得国际临床心理学界的推崇，是全球广泛推广、被公认为最具效果的心理辅导方法之一。沙盘游戏3．心理咨询室设计师：主要是在学校、公安局、监狱等人群密集的场所设立心理咨询室、发泄室等室内调节现场。这些场所因为人口密度大，如果心理咨询师的数量太少，那患者得不到心理咨询师的一对一辅导，所以需要设立心理咨询室，让患者可以共同参与课堂，让设计师可以一次观察多名患者。当然，心理咨询室内设计师需要有丰富的心理学知识及经验，才能设计合理有效的心理咨询室，放大患者的病症，为患者制订高效治疗计划。4．群体应用：心理学在预测群体行为时必须要和其他如经济学，运筹学等学科相结合。把是心理学能和概率学、博弈学良好地结合起来，建立模型把人的感知力，行动偏好，影响力量化，从而做到对群体活动精确的控制和预测。5．研究：就像数理化学的精通能够做原子弹一样，把心理学的知识学的精通，同学们也可以做心理学方面的研究，不过，这种研究需要高付出，也可能经过多年才能有高回报。随着社会的高速发展，心理专业将会是最受欢迎的专业之一，就业前景好，收入高。欢迎各位考生了解天任启航考研培训班心理专业辅导课，会为您提供优质的服务。

同等学力课程心理学研修班全套！同等学力课程心理学研修班全套部分题目之一：1.主要由声波频率决定的听觉特性是（）。A.音调B.音高C.音响D.音色同等学力课程心理学研修班全套【答案】B同等学力课程心理学研修班全套【解析】音高主要是由声波频率决定的听觉特性。声频率不同，人们听到的音调高低也不同。人的听觉的频率范围为16~20000赫兹。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之二：2.词干补笔作业通常用于量（）。A.内隐记忆B.外显记忆C.瞬时记忆D.短时记忆同等学力心理学真题题库【答案】A同等学力心理学真题题库【解析】内隐记忆指在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去经验对当前任务自动产生影响的现象，其则量方法主要有两种：词干补笔作业和知觉辨认。词干补笔作业通常包括两个阶段：学习阶段要求被试学习一些项目，如cognition"；则验阶段不要求被试回忆刚才学过的项目，而是给出学过项目的词干，如cog”，并要求被试用心里想到的第一词来完成填空，然后观察被试在学习阶段获得的信息是否会影响这一作业的成绩。结果发现，一周之后，词干补笔的作业成绩前后没有显著的变化，表明内隐记忆能够保持较长的时间。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之三：3.将一个灰色圆环放在红色背景上，圆环呈现绿色，这种视觉经验属于（）。A.视觉适应B.视觉对比C.正后像D.负后像同等学力课程心理学研修班全套【答案】B同等学力课程心理学研修班全套【解析】A项，视觉适应是指视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程。B项，视觉对比是由光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验，可分成明暗对比与颜色对比两种。颜色对比是指一个物体的颜色会受到它周围物体颜色的影响而发生色调的变化。例如，将一个灰色圆环放在红色背景上，圆环呈现绿色，放在黄色背景上，圆环呈现蓝色。总之，对比使物体的色调向着背景颜色的补色方向变化。CD两项，后像是指在视觉刺激停止后的形象感觉并不立刻消失，而是逐渐减弱，即形象感觉有一种残留现象。正后像是指刺数消失后残留的亮度或颜色与刺数相似的视觉后像。负后像是指刺数消失后残留的亮度性质与刺激相反、颜色性质与刺数互补的视觉后像。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之四：4.从内容、操作和产物三个维度区分智力活动的学者是（）。A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.韦克斯勒D.吉尔福特同等学力课程心理学研修班全套【答案】D同等学力课程心理学研修班全套【解析】A项，斯皮尔曼提出能力由两种因素组成：一种是一般能力或一般因素，简称G因素，另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素。B项，斯腾伯格认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚理论。C项，韦克斯勒编制了若干套智力量表。D项，吉尔福特认为，智力可以区分三个维度，即内容、操作和产品。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义、行为，它们是智力活动的对象或材料；智力操作是指智力活动的过程，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价；智力活动的产品是指运用上述智力操作所得到的结果。这些结果可以按单位计算，可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之五：5.根据艾里克森的观点，”获得信任感，克服怀疑感”这一发展任务大致在（）。A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.青年期同等学力课程心理学研修班全套【答案】A同等学力课程心理学研修班全套【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，人的一生可以划分为八个阶段。每一阶段都有其特定的发展任务。①婴儿前期（0~2岁），获得信任感，克服怀疑感；②婴儿后期（2~4岁），获得自主感，克服羞耻感；③幼儿期（4~7岁），获得主动感，克服内疲感；④童年期（7~12岁），获得勤奋感，克服自卑感；⑤青少年期（12~18岁），形成角色同一性，防止角色混乱；③成年早期（18~25岁），获得亲密感，避免孤独感；⑦成年中期（25~50岁），获得繁衍感，避免停滞感；③成年后期（50岁以后），获得完善感，避免失望或厌恶感。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之六：6.幼儿的道德认识大致处于（）。A.道德相对论阶段B.自律道德阶段C.习俗水平D.前习俗水平同等学力课程心理学研修班全套【答案】D同等学力课程心理学研修班全套【解析】皮亚杰将儿童道德认知的发展划分为三个阶段：前道德阶段（0~3岁），他律道德阶段（3~7岁），自律道德或道德相对论阶段（7~12岁）；柯尔伯格认为，人的道德判断可以划分为三个水平六个阶段：前习俗水平（0~9岁），包括惩罚与服从定向阶段和工具性的相对主义定向阶段；习俗水平（9~15岁），包括人际关系的定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段；后习俗水平（15岁以后），包括社会契约定向阶段和普遍的道德原则定向阶段。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之七：7.反映集中趋势的统计里是（）。A.方差B.全距C.平均数D.变异系数同等学力课程心理学研修班全套【答案】C同等学力课程心理学研修班全套【解析】平均敬、中位数和众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量。反映一组数据离中趋势的统计量皆称之为差异量数，其反映的是这组数据的离散程度，常用的差异里教有全距、方差和标准差、平均差、变异系数等。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之八：16.多因素实验设计中“因素是指（）。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量同等学力课程心理学研修班全套【答案】A同等学力课程心理学研修班全套【解析】多因素实验设计是指在实验中包括两个或两个以上因素，即自变量，并且每个因素都有两个或两个以上的水平。各因素的各个水平互相结合，构成多种组合处理的一种实验设计，又称完全随机析因设计。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之九：9.陈述性知识的表征方式是（）。A.命题和命题网络B.正例和反例。C.变式和比较D.产生式和产生式系统同等学力课程心理学研修班全套【答案】A同等学力课程心理学研修班全套【解析】知识的表征指知识在头脑中的表示形式和组织结构。不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，而程序性知识主要以产生式或产生式系统进行表征。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十：10.布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）。A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.意义学习同等学力课程心理学研修班全套【答案】B同等学力课程心理学研修班全套【解析】B顺，布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转换成一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序作为教学设计的模式，让学生进行发现学习，这是学生学习知识的最佳方式。发现不只限于发现人类尚未知晓的事物的行动，还包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。C项，布鲁姆提倡掌握学习，人本主义心理学家提倡意义学习。D项，有意义的接受学习是奥苏贝尔提倡的。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十一：11.被誉为实验社会心理学创始人的是（）。A.罗斯B.麦独孤C.奥尔波特D.勒温同等学力课程心理学研修班全套【答案】C同等学力课程心理学研修班全套【解析】美国社会心理学家F.H.奥尔波特用实验方法系统地验证了”群体因素对个体运动的累影响”，提出了社会促进的概念。192年出版了以比较系统的实验材料为依据的《社会心理学》一书，宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始，他本人也被誉为科学或实验社会心理学的创始人。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十二：12.解释过度理由效应的理论基础是（）。A.归因理论B.控制点理论C.符号相互作用论D.认知不协调理论同等学力课程心理学研修班全套【答案】A同等学力课程心理学研修班全套解析】过度理由效应是指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。每个人都力图使自己和别人的行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。一旦找到足够的原因，人们就很少再继续找下去，而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见的外在原因。因此，如果外部原因足以对行为做出解释时，人们一般就不再去寻找内部的原因了。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十三：13.适合于表示总体内部各部分之间关系的统计图是（）。A.折线图B.直方图C.圆形图D.条形图同等学力课程心理学研修班全套【答案】C同等学力课程心理学研修班全套【解析】A页，线形图，更多用于连续性资料，凡欲表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情形，用线形图表示是较好的方法，常见的有折线图和曲线图。B项，直方图，是以矩形的面积表示连续性随机变量次数分布的图形。C项，圆形图，又称饼图，目的是为显示各部分在整体中所占的比重大小，以及各部分之间的比较。D项，条形图，是以条形的长短表示各事物间数量的大小与数量之间的差异情况，主要用于表示离散型数据资料。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十四：14.当两总体为非正态分布，样本数据为等级数据时，对两总体平均数差异进行检验的适用方法是（）。A.检验B.Z检验C.非参数检验D.F检验同等学力课程心理学研修班全套【答案】C同等学力课程心理学研修班全套【解析】非参检验对总体分布不做严格假定，特别适用于计量信息较少的资料，往往仅依据数据的顺序、等级资料即可进行统计推断。检验、Z检验和F检验均为参数检验，需要满足的条件包括：①抽样总体为正态分布或近似正态分布；②各抽样总体为等方差或方差齐性；③各变量值间是相互独立的。同等学力课程心理学研修班全套部分题目之十五：15.属于准实验设计的是（）。A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.时间序列设计同等学力课程心理学研修班全套【答案】D同等学力课程心理学研修班全套【解析】准实验设计是介于非实验设计和真实验设计之间的实验设计。它的特点是被试不能进行随机抽样，对无关变量的控制比非实验设计要严格，但不如真实验设计对无关变量控制得充分和广泛。主要包括单组准实验设计（时间序列设计、相等时间样本设计）和多组准实验设计中（不相等实验组控制组前则后测设计、不相等实验组控制组前测后测时间序列设计、平衡设计）。ABC三项属于真实验设计。同等学力课程心理学研修班全套完整内容源于攻关学习网转载请注明！