应用心理硕士培训

首先是选择上海师范大学的原因，我本生就是上海人，所以就想考一所离家近的大学，刚好上海师范大学在家附近，且有我喜欢的心理学专业，因此我选择了上师大作为自己的最终目标。其次是对自己能力的评估。我是在职备考，本职工作朝九晚五，所以只能在上班时候偷偷背诵专业课，总结问题后下班再学习。因此当初在选报考学校的时候，我选择了一个报考难度相对较小的学校，虽然第一次备考失败了，不过在二战的时候总结了自在一战时的一些不足以及在考试过程中的所出现的问题，最终还是成功上岸。最后是收集资料。我比较了上海几所有心理学专硕学位的学校，了解了报录比(非常重要)、专业书目(避开自己不擅长的科目)，就决定了考上海师范大学。1、考研经历首先，考研是一场长时间的战斗，所以对于时间的把握和分配非常重要，我是在职考研，所以需要牺牲很多时间来学习，下班后通常7点到家，吃饭+锻炼等等在1小时内完成，8点开始学习，通常学习到1点左右，第二天6点半起床。建议如果时间充足，尽量保持充足的休息时间，否则背书时会很痛苦，充足的睡眠也有益于背诵效率。其次，在备考的过程中，学习资料的运用也非常重要，建议可以报个辅导班，我是报名的勤思的VVIP班型，这个班型不仅有所有的学习资料，也有在读的优秀研究生1对1的辅导，给我节省了非常多的时间，对于某些知识难点也能帮助我更好地理解，还有最重要的，当自己的学习的时候出现了某些疑问，可以向老师去求助，这对于自己的提升是非常大的。最后，需要对学习任务进行规划。在一天的学习开始前，对自己今天的学习任务做到心中有数(给自己几天时间测试自己的学习速度，按这个速度给自己作出学习的任务量)，制定目标，包括短期的，一天之内能至少完成哪些任务；长期目标，一个月会达到何种程度，并进行回顾，适当放宽长期目标的期限，给自己腾出时间处理一些其他的事情，不需要给自己的任务安排得太紧，时间掐得太满，保证自己力所能及。2、专业课与公共课复习建议专业课1月~6月是基本知识学习的阶段，这个阶段建议反复听勤思的基础课程，在听的过程中，把每本书也去翻阅一遍，这样既可以了解知识的全貌，对于某些重要的知识和难点，也能在视频课的基础上加深影响和理解，这就为之后的强化和冲刺打好了重要的基础。7月~8月基本开始进入到强化阶段，这个时候不需要向基本阶段那样，整本书去学习了，更多的是针对院校去进行复习，8月结束的时候，至少要做到清楚理解每个重要的理论，能说出XX实验的内容，对于一些简单的名词解释能够复述，当然，对于其他的可能不是非常重要的知识点，也不能完全放掉，大概留个影响即可，防止出题后自己完全不会的情况。9月~10月开始进入到背书的阶段，这个阶段时，勤思优秀的辅导考试基本已经帮你划完重点了，我们的任务就是一轮一轮的背书，很多知识理解地再好，背不下来写不出来依然没用，我建议在背诵的时候，边背编写，当然潦草写写即可，因为考试时是背诵+写字的过程，如果只是背诵而不去写的话，考试可能会出现提笔忘字的现象。11月~12月基本就要准备模拟考了，312的同学有历年真题，我们347的就只能想方设法地寻找真题呀，这也是我选择报班最重要的理由。做真题真的很重要很重要，特别像上师大这种经常出现真题重复考的学校，真题就是宝藏。我在11月把所有真题刷完了，12月还特地抽了一星期每天早上8.30-11.30进行模拟，方便练习做题速度与时间分配。但这个时候虽然已经是冲刺阶段，依然不能放弃背书，把专业书一直背到考试前一秒。公共课：英语：首先是单词。单词需要不停的背，我是在职考研，所以平时上下班或者在吃饭时，我都会拿出手机背单词，只有这样曲不离口，单词的识记量才能保持，当然在背的过程中，对于一些词义比较接近或者读音接近的一些单词，自己也要做好整理。其次是语法，语法在做真题时非常重要，他能帮助我们找到句子的核心，理解句子的核心含义。把语法从简单到困难深入浅出地进行讲解了，即使英语只有初中水平，也能听懂。当然，也可以多听几遍，加深理解。再次是作文，作文的分值非常高，所以我们要非常重视，由于我随机应变的能力不强，所以我是背的模板(这可能是导致我英语分数并不高的原因)，所以作文能力不强的同学，需要对这块重视，勤思也有英语的培训课程，建议可以了解，来针对性的提高自己在英语方面的不足最后是真题，由于专硕是考英语二，所以我把英语一和英语二既往10年的真题都仔细去做了，并且对于自己的错题逐一分析原因。对待真题，建议还是要抓住做题的方法，而不是死磕文章翻译，比如说英语二的题目中，往往需要根据关键字去寻找对应的语句，而答案往往出现在这些语句的附近，不会间隔太远，如果说一个选项的内容距离该关键句非常远，往往就是错误的答案。因此做题的方法非常重要，这也是英语是否能拿高分的关键因素之一。政治：政治也是非常重要的一门科目，千万不要觉得拉不开分，就忽视了。有时候往往是政治和英语决定了是否上岸，所以建议政治也尽早学。7到8月，把强化课听了一遍，然后每次听完一章就做一章对应的1000题。9到10月，这个时候徐涛的背诵笔记出来了，很小的一本，但是标注得很清楚，这个考点是选择还是分析题考点这样，我在这两个月里看了两三遍，还是不停刷1000题，刷就完事。11到12月，这两个月政治是比较重要了，我着重做了选择题用来查漏补缺，至于分析题还是看个人的时间和精力。在备考的过程中，一定会有各种困难，有时可能会有弃考的想法，但是请坚持，考研不仅仅是脑力的比拼，更是耐力和持久力的比拼，坚持到最后的人才能笑到最后，所以，请坚持，不要自我感动，相信大家到最后一定会去到自己想去的学校，成功上岸！本文是勤思2020年考研成功学员经验，分享给备战考研的同学参考，如需转载请注明来源，禁止违法使用。

随着工业化文明不断发展，生活节奏越来越快，现代人面临着来自学习、工作、就业等各方压力越来越大，长期的压抑导致心理疾病频发。心理学作为研究心理及其行为活动的专门学科，包含基础心理学与应用心理学，其研究领域涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等广泛领域，因而心理学专业的毕业生就业面也十分广泛。一、本科生就业方向心理学专业本科阶段主要是培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。因此本科生就业流向主要集中在以下领域：1、公务员。招考心理学专业毕业生的单位主要集中在公安局、劳教所、监狱、边检站等部门，对于身体条件要求比较严格，有的还需要进行体能测试。2、企业单位。企业人力资源部、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业单位，从事心理分析、习惯分析、发展需求分析等。3、中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来摆设，虽然工作量不大，但发展空间有限，前途不被看好，加上收入较低。二、研究生就业方向心理学硕士就业主要集中在以下两个方向：1、普通高校，这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。2、医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。如果想成为一名心理咨询师之前，还得接受正规的培训，成本较为高昂。心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，随着社会心理问题不断突出，相信这个学科在不久将来会受到更多的重视和认可。下面为有志报考心理学专业的考生推荐几所国内排名靠前的学校：北京大学、北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、西南大学、天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学。

麦可斯研究院今年发布了《2019年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》。报告依旧列举了2019本科就业最差的专业和最好的专业。今年报告中，就业最差的专业有6个： 绘画、历史学、应用心理学、音乐表演、化学、法学。其中，历史学、音乐表演、法学连续三届入选这个名单。绘画专业绘画专业入选毫不意外。 这个专业是以培养高水平绘画专业人才为目标的。要求毕业生有较高的艺术鉴赏水平和创新意识。但是，你发现没有，这个培养目标简直就是——虚无缥缈！而且，绘画怎么好意思作为一个专业，许多业余选手一点都不比专业得差。所以，这个专业的最大特点就是门槛太低，我拿个电脑手写板，也能随便画几笔。很多这个专业的同学，本科毕业后要么考研，要么当老师（大多是培训学校，中小学现在有多难进大家知道吗），或者成为插画师或者设计师（这个要和大量自由职业者和业余爱好者竞争），还有考公务员的（这个就无力吐槽）。就业面有多窄就不用多说了。历史学历史学，就业方向五花八门，反正大多跟自己专业没什么关系。历史故事固然有趣，但如果搞历史研究，那就十分枯燥了。要记住很多史实，看很多文献，做很多考据。应用心理学应用心理学：毕业后一半做学术（教学科研人员，博士是入门门槛），一半进入工业界（人力资源，心理健康工作……），而且，本科就业难度太大，一般硕士起步。这个专业很多人没想到这么“坑”，尤其是最强大脑里的Dr魏，让大家觉得学心理学好像很帅很有用，简直高富帅。而且，许多人看过“沉默的羔羊”或者美剧“汉尼拔”，看别人心理咨询师过着“穷奢极欲”的生活。但是现实很糟糕，目前我国大众对心理咨询和心理健康治疗的重视程度很低，认知也不够完全。同时，学心理学专业的同学们，你们需要考虑一下，你的心理咨询能力，能不能比过类似咪蒙之类的“鸡汤大咖”？业余选手都比不了，劝你别玩专业。音乐表演音乐表演。毕业基本就是搞搞教学。不管是当老师还是培训班教课。想走音乐这条路？你看看目前头部音乐类明星艺人有多少是专业选手？终于说完了四个水到不行的专业。以上四个专业的最大特点你发现了没有？就是专业的根本干不过业余的！所以，这类门槛低、谁都能做点，主要靠天赋型的专业，劝大家千万别选。如果你有这个天赋，可以拿来当业余爱好，选这个专业还是歇歇吧。化学专业化学专业。化学专业是生化环材四大天坑的鼻祖。这四大天坑全名是生物、化学、环境、材料，天坑不是白叫的，活多钱少离家远。为什么化学不能报考？因为目前化学专业培养人数远远大于市场需求。而且化学和化工不同，化学是基础学科，不能面向就业，没实用性！产学研脱节。如果你已经不小心进了这个坑，那么努力读到博士吧。法学法学专业。高大上的法官，西装笔挺的律师，英式下午茶和海边别墅或者大平层豪宅。这是很多学法学的同学报考这个专业前的梦幻。实际上，法学的就业方向确实不错，律师、公务员（公检法系统）、企业（法务，法律顾问等）。不错是不错，但不要忽略，法学开设的学校很多，学生更多，那些好岗位却很少，这导致没有硕士博士，很难去好单位。另一方面，法学是很吃资历的一个专业，就是说越老越值钱。这还导致家里如果没有相关从业者，那么入行是很难的。最后，你有没有发现，这些就业难的专业，要么是门槛太低，要么是学习的人远远超过这个社会的需求。其实，大家只要把握好这两点就可以避开“坑”的专业了。当然，如果你有相关资源（比如演艺世家，法学世家什么的），那自另当别论。

我想成为心理咨询师，靠谱吗？我的态度是：只要你有决心，找对方法，并且坚持下去，你终会达成你想要的，最主要是现在就开始行动。但是呢，我得给想成为心理咨询师的各位泼一点冷水（寸光科普时间到！）我们要明白一个事情，正规且专业的心理咨询师并不像我们想象中的那么常见，也并不像网页上的广告说的那么容易。网页上的广告都是广告！请您也一定不要去随便相信那些所谓的地方类心理咨询师培训机构。他们的操作通常是：会跟你说，心理咨询师简单又赚钱，前景十分光明。（天下会有这么好的事吗？又赚钱又不辛苦？）诱惑你，让你心动，然后让你交几万块钱上一些课程进行一些实操培训再经过考试之后，就给你颁发所谓的国家二级三级心理咨询师资格证，或者说是什么ACI证书，以及其他各种各样的结业证书、培训证书、合格证书之类。但是！！！这些都是假证。自从2017年人社科取消了心理咨询师职业资格证的消息发出后，心理咨询师这个职位仍然在，但是17年过后流行的所谓证书都是假证，是不被国家认可的。其次，心理学是一门科学，不是玄学，不能算命，没有我们想象中的那样神通广大，对心理学抱有天下无敌的想法，请相信科学。如何成为心理咨询师呢？对于未来国内心理咨询师的认证机制，大多数认为，基于学历教育的督导+实习将会是国内心理咨询师培养的必然之路。我不知道想要成为心理咨询师的你，有着什么专业和学历，所以，对于想入行的三非人员（非心理学专业，非国家二三级证书，非精神科大夫）而言，要去弥补学历教育的不足，考研是很多人想要选择的正规路径之一。近年来拥有心理学硕士授权点的院校纷纷开设了两年制心理学专业硕士学位，但是学费非常可观。例如：北大心理学部推出了应用心理学专硕项目（MAP），该项目为非全日制，学制两年，符合毕业要求的，会颁发非全日制应用心理学硕士专业学位研究生毕业证书，符合学位授予条件的，会颁发应用心理学硕士专业学位证书，学费总计19.8万元。像华东师范大学心理与认知科学学院也推出了同样的心理学专业硕士研究生项目，学费大概为15万元。还有像依托于华中师范大学心理学院创立的湖北东方明见心理健康研究中心也推出了相关的课程培训，费用大概也不菲。在获得了心理学专业硕士研究生毕业证书或者是学位证书，就能注册心理师了吗？对于注册心理师还有严格的要求。根据2018年3月13日，中国心理学临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册系统公布《临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准》第二版。我们来看一下，注册心理师的硬性要求为：实践时数为400个小时，每次咨询50分钟，约480个个案，个案督导时数为100个小时，以50分钟计算，等于120次督导。集体督导数也为100个小时。个案督导按每次600元计算120次的督导费用为72000元。对于督导师来说600元一次的收费已经很低了。集体督导的成本大概在1万到3万元之间。所以总支出大概到八万二到十八万之间。由此可见，成为一个正规且合格的心理咨询师的成本真的很高，并且您还需要有经济和精力去进行这个系统学习。如果您仅仅是被网上的那些心理咨询师培训机构所吸引的话，还是要劝您慎重。但是如果您对心理学有兴趣，是可以去进行学习的，自学也可以，毕竟心理学真的超级有趣，学习心理学对我们的人生真的很有帮助。当然，我并不是故意打击想成为心理咨询师的人们，确实因为情况就是这么个情况，成为一名专业且合格的心理咨询师，是一个很艰难的过程，但是，历经艰难，您也会是大佬。如同我们常见的医生，他们的本科基本上是五年制的，比起那些三年或四年制的学生，他们会更加辛苦，但是，我们也会更加放心和安心！如果您坚持想成为心理咨询师，那一定要找对方法并付出行动！我是一点寸光，在读心理学萌新，喜欢有趣的心理学小知识，感谢有你，欢迎评论区讨论与交流

今年的考研报名就快到了，相信同学们早已经选择好了心仪的院校，不过，相信大家都知道研招单位除了各大高校还有各类科研院，小编从研招网上为大家查询并盘点了辽宁省2020招收研究生的各类科研院所，没想到这些单位居然也招收研究生。沈阳铸造研究所沈阳铸造研究所成立于1957年2月25日，是原机械工业部直属的事业单位，1999年7月1日转制为中央直属大型科技企业，隶属于国资委管辖下的机械科学研究总院，是我国唯一的国家级铸造技术专业研究所。沈阳铸造研究所主要从事铸造用新材料、新工艺、新技术及相应设备的研究、开发、技术推广和产品生产，研究领域涉及金属材料、非金属材料、合成材料、复合材料、精密成形、工艺技术、电子计算机应用技术、绿色铸造技术及优质铸件生产技术。沈阳铸造研究所设有一个硕士学位授予点：《材料加工工程》，2020年计划招收学术型硕士研究生6名。中国航空研究院601所中国航空研究院601所（沈阳飞机设计研究所）成立于1961年，坐落于辽宁省沈阳市，是新中国组建最早的飞机设计研究所，主要从事战斗机、无人机的设计研发和航空前沿技术预研。601所招录硕士研究生，培养方向一级学科名称为：航空宇航科学与技术，二级学科名称为：飞行器设计。2020年硕士研究生招生规模（计划）6人，实际报考人数14人，一志愿符合复试分数线基本要求的考生4人，复试比例为120%，参加复试的考试人数总数为7人。中国航空研究院606所中国航空研究院606研究所（中国航空工业集团公司沈阳发动机设计研究所）创建于1961年8月，坐落在沈阳市，是新中国第一个航空发动机设计研究所。主要从事大、中型航空发动机和燃气轮机的设计研究与产品开发，满足我国航空武器现代化建设和国民经济发展的需要。2020年招收计划内硕士研究生9人，其中推荐免试生源3-4人（定向培养），统考生源5-6人（非定向培养），实际报考人数5人，一志愿符合复试分数线基本要求的考生3人，复试比例为120%,参加复试的考试人数总数为11人。中国航空研究院626所中国航空工业集团公司沈阳空气动力研究所（沈阳空气动力研究所）始建于1958年，是航空工业空气动力研究与试验机构，于2000年由原沈阳空气动力研究所（626所）和哈尔滨空气动力研究所（627所）合并组建，隶属于中国航空研究院。主要从事航空气动力设计、数值模拟、风洞试验基础与应用技术研究以及配套设备研制，可承担各类航空航天飞行器型号、高铁、民用设施等高低速风洞试验与气动力综合技术服务。626所培养流体力学（空气动力学）专业硕士研究生，2020年计划招收3人。沈阳化工研究院沈阳化工研究院有限公司，成立于1949年1月8日，是国内最早的综合性化工科研院所，2007年4月经国务院批准并入中化集团。沈阳院是原化工部直属的从事精细化学品研究开发的重点科研单位，主要从事农药、染料、中间体、助剂等精细化学品的开发研究及高新技术产品生产，是全国农药和染料技术开发中心。2020年拟招收10人，3年制工学，全日制学术型硕士研究生。大连测控技术研究所大连测控技术研究所隶属于中国船舶重工集团有限公司，是国家重点国防科研单位，坐落于大连市，始建于1966年，主要从事船舶噪声振动检验测试、海洋工程测试研究、海洋应用物理研究、海洋环境研究以及海上试验。大连测控技术研究所招收的硕士研究生为定向生，专业为水声工程。中共辽宁省委党校中共辽宁省委党校（辽宁行政学院、辽宁省社会主义学院）是省委培训全省中高级领导干部、中青年干部和统战系统干部的学校。我校2020年3个专业招收硕士学位研究生，拟招收13人，030203科学社会主义与国际共产主义运动专业4名， 030204中共党史（含：党的学说与党的建设）专业5名，030503马克思主义中国化研究专业4名。海军大连舰艇学院海军大连舰艇学院坐落于大连市，是新中国第一所正规海军高等学府， 主要面向海军水面舰艇部队培养军政指挥军官和海洋水文与测绘类技术军官，主要承担水面舰艇生长军官培训、现职军官培训，以及研究生教育、士官培训、外军留学生培训等任务。2020年招收学术学位：军事学学科：战术学；工学学科：测绘科学与技术。专业学位：军事硕士：军事指挥、军事装备、军队政治工作；应用心理硕士： 应用心理硕士；资源与环境硕士：资源与环境硕士；电子信息硕士：电子信息硕士；法律硕士：法律硕士（非法学）。注意的是：只接受3类考生报考：军队在职干部考生、军队院校应届本科毕业生、国防生。信息来源研招网（图片、信息均来源于网络）

心理学专业，主要培养具备心理学，基本理论、知识、技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。随着社会不断发展，社会中的人们，面临着不小的压力，那如何排解这种心理压力呢？那就需要心理咨询师这种专业人才的帮助。目前从事心理咨询行业的人很少。小编就为大家来分析一下心理学相关重点高校，感兴趣的朋友和学生们可以作为参考！华北占据3所高校北京师范大学北京师范大学是中国心理学的发源地，其心理学始于1902年，创立的京师大学堂师范馆，是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个心理学一级学科国家重点学科单位。目前排名全国第一。北京大学北京大学，是中国科学心理学的发源地，其心理学始于1900年。1917年，在著名教育家蔡元培校长倡导下，北京大学创建了中国第一个心理学实验室，即为心理学系的前身。近年来，北京大学心理学系，紧扣国家战略与社会需求，开展研究和教学，为心理学事业发展，做出了卓越贡献。成为全国唯一一个进入世界排名前百分之一的心理学学科。天津师范大学1979 年，天津师范学院成立教育科学研究所，负责全校教育学、心理学公共课教学任务。1980 年创建心理学实验室，主持研制第一代国产心理学教学仪器。1996 年获发展与教育心理学博士学位授权点。华东地区4所华东师范大学简称“华东师大”，位列世界一流大学建设高校，985、211，心理学科创办于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班，之后成为国内最早的四个心理学系之一。南京师范大学南京师范大学心理学院，起源于1920年设立心理学系，是中国心理学的发祥地之一。历经变迁，于2012年划分自南京师范大学，教育科学学院而成立。在全国第四轮学科评估中被评为“B+”。上海师范大学教育学院前身为1954年，设立的教育学心理学教研室。1983年，原教育学心理学教研室发展为三个各自独立的机构。浙江大学浙江大学心理与行为科学系，是我国最早设立的心理学系之一，其前身为我国工业心理学的创始人陈立教授，1980年创立的杭州大学心理学系，最早追到20世纪20年代末的原国立浙江大学心理学系。目前拥有应用心理学国家重点学科，我国心理学领域第一个国家级实验室，工业心理学国家专业实验室。华南地区一所-华南师范大学华南师范大学心理学科，由早年留学于日本东京帝国大学，心理学家阮镜清（1905－1993）教授，创建于上世纪50年代初期。1981年获批心理学硕士，84年，教育心理学获批博士学位授予权，开始招收第一届博士研究生。2012年7月心理学科重新组建，成立了心理学院。西南地区一所-西南大学西南大学心理学，源于20世纪50年代，建立的原西南师范学院教育系心理学教研室；1988年，成立心理科学研究所；94年在心理科学研究所，组建心理学系；03年设立心理学院；05年成立西南大学心理学院。华中地区-华中师范大学华中师范大学心理学院，可追溯到1924年成立的华中大学时期，至今已有逾90年的历史。通过数代人的努力奠定了扎实的学科基础。1984年招收心理学硕士研究生，1985年恢复本科专业，2003年获得发展与教育心理学博士点。2005年成立心理学院并获得心理学博士学位授予权。西北地区-陕西师范大学陕西师范大学心理学院，最早源于1945年，国立西北大学文学院教育系，上世纪50年代由陕西师范大学原校长、著名心理学家刘泽如教授正式创建心理学教研室，1978年心理学教学与专业建设，1981年获得基础心理学硕士授权学科。小编寄语：心理学未来就业发展方向心理学专业学生毕业后可到教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。其他从事行业：毕业后主要在教育、互联网、新能源等行业工作，具体如下：教育/培训/院校互联网；电子商务金融/投资/证券专业服务；贸易/进出口、计算机软件、保险等等。总之学习主要以兴趣为主才能发挥自己最大的潜能和才能！

学习是多么高不可攀的事情吗？我并不这么认为。小时候住在农村，我常常跟爷爷奶奶在房后的大菜园里种蔬菜瓜果。那真是一个小百科植物园，有黄瓜、西红柿、土豆、芋头、黄豆、油菜、香瓜、葡萄、桃树、梨树、香椿等，在那里的劳动和观察可以说是我进行学习的第一步。正是在劳动过程中，我掌握了植物生长的规律，观察如何才能让它们更茁壮更高产，并且发明了简单又省力的浇水方法等。而在随后跟爷爷一起去卖葡萄的过程中，我又学会了最初的计算。当然，最最重要的是，我从这件事情中学习到一种精神—付出就有收获—并且将它迁移到日后的学习和工作中来，终生受益匪浅。现实中，家长们也许常常头疼：自己的知识已经跟不上时代了，那么，怎样才能为提高孩子的学习能力贡献一份力量呢？不用着急。其实学习能力的提高就在与孩子日常的互动之中，在那生活的点滴里。学习能力主要包括注意力、记忆力、逻辑能力、观察力、想象力、创造力六个方面，家长们可以在平日的游戏中帮助孩子培养起这些能力。比如，我们传统的扑克牌游戏就是非常值得推崇的益智游戏。家长还可以和孩子们玩24点等游戏，也就是用四张牌，加减乘除得出24，每张牌必须要用且只能用一次。这都有利于孩子的观察力、记忆力和计算能力的培养。当然，在这篇文章中，我们将更为专业全面地向家长们介绍有关能力培养的知识，更好地协助孩子训练和提高各项学习能力。— 1 —记忆力理论：全面理解记忆力所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。记忆力是学习知识的基础。有了记忆，人才能积累经验，扩大经验；没有记忆，一切心理的发展，一切智慧活动，都是不可能的。跟孩子的生活和学习密切相关的两个概念是短期记忆和长期记忆。短期记忆的实质是大脑的即时生理反应的重复，而长期的记忆则是大脑细胞内发生了结构改变，建立了固定联系。比如怎么骑自行车就是长期记忆，即使已多年不骑了，仍能骑上车就跑。短期记忆是数量最多又最不牢固的记忆。一个人每天只将1%的记忆保留下来。个体学习的过程就是要尽量把需要记忆的知识放入大脑的长期记忆库中。虽然每个正常人都有记忆力，但是我们有时候还会遗忘。遗忘不是不能克服的，遗忘是有规律的。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘过程的发生是不均衡的，熟记后最初遗忘的较快，而随着时间的推移，人们的遗忘会由快到慢，到最后就基本不会遗忘了。根据这一规律，为了防止遗忘，提高记忆效果，就应该及时复习，趁热打铁。与其等已经遗忘了再去重记，不如及时复习防止遗忘。那么，在学习中，孩子经常表现出来的遗忘问题都有哪些呢？比如很容易忘记老师交待的事情；听完老师所讲内容后不能复述或忘记很多；不能将新旧知识对比；看过的字词、图形等总记不住；做事丢三落四；抄写时总是看一点、写一点；缺乏适合的记忆策略等。问题案例：记得快忘得快的孩子一位新浪博友给我打来电话，请教有关孩子的学习问题。其中，他重点提到孩子记性不好，总记不住东西。据他介绍，孩子飞飞11岁，上小学5年级，学过的知识点总也记不住，这严重影响了考试成绩。因为很快就面临小升初的问题，家长非常焦虑。为了解决孩子的记忆问题，他为孩子找了好几位家教老师，但是几个月的文化课补习却没有什么效果。电话中，他恳切地希望我能够帮孩子找到一些快速提高记忆力的方法。那天一早，我在咨询室见到了这位小同学飞飞，他长得胖墩墩的，样子很是惹人喜爱。但在交流的过程中，我发现他学东西记得快，忘得也快。对于那些他感兴趣的事物，或者说是特点鲜明的事物，他也能够记住；但是，他所记住的东西大多是凌乱的，缺乏基本的逻辑和结构。随后，我对他进行了专业记忆力指标测试，结果出来后，只有1.73分（正常值是4.5左右），在同龄普通人群中，他的记忆力指标大约只是排在11.5%左右，这会严重影响到他的学习效率和学习成绩。后来，我和飞飞父亲单独做了交流，得知飞飞的父母平时工作很忙，他从小就在奶奶家长大。奶奶对这个唯一的孙子十分宠爱，百般呵护。大到自行车、书包，小到玩具、橡皮，飞飞在生活中经常丢三落四，而奶奶则不以为然，对飞飞的生活大包大揽，这养成了飞飞平时不负责任、经常忘事的个性。奶奶常对飞飞说，你只要把学习抓好了，其他事情奶奶都帮你办好。其实，这恰恰是问题的关键，我们都知道学习是人类较高层次的心理活动过程，但是它沿袭和迁移了很多较低层次活动的经验和模式，尽管两者在内容和本质上可能有很大区别，但是在人的思维模式方面有很多共通性。当飞飞无法在平时生活中建立责任、记住简单信息的时候，他更不可能在学习中担负起学习知识的责任，从而造成他学习动机的严重不足，很大程度上影响了他的学习和记忆效果。于是，我首先建议飞飞的父亲把孩子带回自己身边或者跟奶奶沟通一下，要重点注意培养他的责任意识。例如，和孩子一起外出时，家长可以事先提出要求，让孩子记住行走的路线、方向，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电车、汽车，返回时请他带路。同时，我专门传授给孩子一些加强记忆的方法，例如：特殊编码法、情境联系法、感觉叠加法等。另外，针对飞飞面临的小升初问题，以及本身缺乏逻辑的记忆特点，我还对飞飞进行了一些程序记忆训练。在两个小时的咨询结束时，我们再次采取不同任务对飞飞进行了记忆力指标重测，结果显示为3.2，有了明显的提高。其实，每个孩子的学习问题都不是一个孤立问题，它和生活环境等很多因素有关。在飞飞这个个案中，我们认识到记忆能力的发展和责任意识培养之间的关联性。在此，希望家长朋友们在孩子学习出现问题时，不要盲目给孩子们补文化课，一定要查明问题的根源，针对性地加以解决。练习：我们可以这样提高孩子的记忆力1、按记忆的生理规律去做其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。下课后当天复习；过几天当记忆开始淡漠时再巩固一次并加以条理化。以后每隔一两个月复习一次，这样就可以把短期记忆变成中长期记忆，花最少的时间取得最佳的记忆效果。其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。试验证明，晚上6～10点和早晨6～8点是记忆功能最佳时期。同时要专心，不要被其他事情干扰或打断。因为大脑工作时只允许一个中枢处于兴奋状态，如果同时有几个兴奋点，必定会心不在焉或三心二意，结果大大降低记忆效果。其三，记东西时要舒心不要紧张。紧张时去甲肾上腺素分泌增加，它是损害精神集中功能和记忆力的大敌。反之，在宽松环境中，垂体后叶分泌加压素，它对增强记忆功能大有好处。2、依据学科内容，依据记忆材料的特点，防止枯燥记忆比如可以编一些顺口溜将知识条理化、提纲化，使知识形成记忆的系统和网络，这样便可通过联想来增加记忆效果。例如要记唐宋八大家姓名时，可以先记住韩、柳、三苏、欧（阳）、王、曾八个姓，然后便于推想出全部姓名等。另外，要尽量理解要记忆的内容。所谓理解，从生理上说就是把你的知识纳入记忆网络中，并且建立深一层的固定联系。死记硬背不理解的东西是浪费记忆力，也记不牢。3、调动所有感官来学习可以依据材料特点，将视觉、听觉、触觉、动觉等结合起来参与记忆，可以提高记忆的效果。4、增加大脑的营养物质方面，要多吃有利提高记忆力的食品，如富含锌、磷酯、某些不饱和脂肪酸的芹菜、核桃、芝麻、瘦肉等。5、进行科学的记忆力训练很多家长都对学生的记忆力差感到头疼，其实记忆力是可以通过训练提高的。据意大利《晚邮报》报道，意大利一所大学三名教授进行了这样的一项实验：他们挑选了一位记忆中等的青年学生，让他每星期接受三至五天、每天一小时，背诵由三个数至四个数组成的数字训练。每次训练前，他如果能一字不差地背诵前次所记的数字，就让他再增加一组数字。经过二十个月约二百三十小时的训练，他起初只能熟记七个数，以后增加到八十个互不相关的数，而且在每次练习时几乎能记住80%的新数字，使得他的记忆力能同一些具有特殊记忆力的专家媲美。事实上，古今中外的许多名人学者都通过各种方法来锻炼自己的记忆力。马克思从少年时代开始，坚持不懈地用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，有意识地锻炼记忆力；列夫·托尔斯泰也是采用背诵的方式锻炼记忆力。他说：“背诵是记忆力的体操。”每天早晨，他都严格要求自己强记一些单词或其他方面的东西，以增强记忆力。宋代词人李清照采用与丈夫比赛竞猜某典故出自某书的方式，在兴趣盎然的娱乐中，巩固了知识，增强了记忆。专门研究锻炼记忆力的方法的美国学者布鲁诺·弗斯特说：“要具备一个可靠的记忆力，必须每天费一刻钟到半个小时的时间，做一套有计划的脑力练习，复杂的或简单的均可，只要能迫使你不断去动脑筋。”因此，要想提高学生的记忆力，一是要找到适合学生本人的记忆方法，二是要持续不断地进行训练。— 2 —注意力理论：什么是注意力注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象和思维等将因得不到一定的支持而失去控制。注意其实是人的一种心理过程，它表现为人对一定事物的指向和集中，即注意力。注意力就是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力。这一定的事物可以是外部世界的，比如周围人的行动和外界发生的事情或事物，也可以是自己内心的观念或心理活动。从传统观点来看，注意力是否集中多是指学生在从事具体活动时对外界的关注，但有时候对自身的关注更为重要，如对自己的心理状态和学习、思维过程的觉察等。如学生对自身关注的能力较弱，在很大程度上也会影响学习成绩，并且对阅读和作文也有一定的影响。延伸：孩子的注意力常出现哪些问题学生因为年龄或自身特点容易出现注意力不集中的问题，表现在以下几个方面：●敏锐度降低：不能将精力快速集中在学习内容上等，这与孩子对外部事物的兴趣有关；●准确性降低：出现抄写错误或非理解性计算错误、“马虎”、“粗心”、复述或检验老师讲过的内容时正确率低、偶尔出现审题错误等；●持续性差：上课不能专心听讲，不是玩铅笔，就是东张西望，写作业边写边玩，或者不能记住老师布置的家庭作业，做事没有耐心，容易发怒等。对待孩子注意力容易不集中的情况，家长们常常觉得是态度问题，因而大声责骂，试图把孩子的注意力骂回来，可常常事与愿违。事实上，提高孩子的注意力，需要三方面的努力：1）要预测孩子注意力转移的情况，通过改变外界事物来激发孩子的学习兴趣；2）提高孩子对自身的关注能力，引导孩子观察和检查自己的心理状态和学习过程；3）科学的注意力训练。延伸：家长应该怎样培养孩子的注意力多年以来，总有家长和学生们问我一个同样的问题，“学习时如何做到注意力集中？”这是一个涉及面很广的问题，但对于不同的人来说，有很多不同层面的具体情况、原因和方法。经过多年的摸索和研究，我对这个问题提出了一些普遍性建议和方法，在此与大家一同交流和探讨。1、边学边看电视或听音乐这种情况大多是从小时候就开始了，而家长对此的态度是比较包容的。因为那时学习难度较低，这样做不会对学习产生太大的不良影响，再加上家长偶尔的暗示，如类似“看我们的孩子多聪明，看电视时也能把作业做完”的话语，结果使其在潜意识中形成了“这样做没错”的想法。但是这种学习习惯的坏处会在后来的学习中逐渐暴露出来，形成孩子不良的注意力品质。随着学习难度加大，个体的思维方式和精力投入都会有所改变，已无法在不影响学习的情况下看电视或听音乐了，也就是说与学习无关的活动都会通过影响孩子的注意力而影响到学习的质量。2、学习环境对注意力的影响学习环境布置影响注意力的集中程度。有孩子和家长不注重这些细节，认为这都无关紧要，但事实证明环境的布置也会影响到学习的有效性。如有同学的书桌很乱，这边放一个毛绒玩具，那边放一个飞机模型，各科目的书混放在一起，乍看起来似乎不要紧，实际上它们很容易干扰学习者的注意力。还有一些孩子喜欢开着QQ或MSN学习，这也是很不好的习惯。孩子的注意力很容易转移到学习之外的活动上去。不投入的学习又怎么会有效果呢？3、 注意力和神经兴奋性如果孩子刚打了一通游戏或玩儿了一会篮球后立即开始学习，效率也比较低。人的思维转移和神经兴奋是需要过程的，它们无法迅速地完成从娱乐向学习的跳跃，如果在学习之前安排一个预热活动，就会比直接开始效果好。4、注意力与睡眠和身体状况有家长不注重孩子的休息，孩子为了学习每天只睡五六个小时，结果出现了在课堂上睡觉或学习效率下降的情况，这种做法实际上是得不偿失的。最明智的选择是在状态好的时候进行学习，不仅费时短而且效果好，还可以有更多的时间休息，保持良好的精力和体力，二者之间形成良性循环才是提高学习效率的最佳途径。附：舒尔特方格目的：1）注意力评量2）注意力训练适用年龄：6岁以上各个年龄阶段方法：1）25个小方格的表中，1～25的数字是打乱顺序的，以最快的速度从1数到25，要边读边用手指指出，同时计时。2）可以尝试倒着数，从25数到1（表格和评量标准）。(评量标准)说明：1）可以用于评量注意力水平。2）此评量方法和标准只是一个参考。3）可以作为家庭作业，适合孩子长期练习。学生自己制作不同顺序的表格，记录每天的成绩。问题案例：爷爷的“视察”让孩子无法集中注意力小K今年上初一，但是学习遇到了问题。每天上课时只能集中注意力25分钟左右来听讲，其他时间都开了小差，常常被老师叫起来而不知所云。另外，小K在家学习的时候，学习效率很低，别人一个小时可以完成的作业，他经常要用两三个小时去完成。时间一长，小K的成绩越来越差，家长看了都非常着急。在我对小K的咨询过程中，我发现他在回答问题时，常常会偷眼观察爷爷的脸色，每次得到他的许可后才会比较流利地与我交谈一会儿。随后，我对他进行了专业注意力指标测试，结果出来后，只有2.1分，（正常值是4.5左右），在同龄人群中，他的注意力指标排在倒数10%以内，这会严重影响到学习的效率和结果，难怪出现成绩的下滑。后来，我分别和小K爷爷、小K单独做了进一步的交流，得知小K爷爷是部队干部，平时小K的学习都是爷爷负责。而部队出身的爷爷对小K很是严格，常常在小K学习的时候，来他的房间“视察”一番，偶尔在小K不听话的时候，还会给予一些“武力恐吓”。尽管没有真的动手打小K，只是拍拍桌子摔摔书本，孩子的心里还是常常有些害怕，这在很大程度上影响了孩子的科学用脑，从而造成了在家学习效率很低的状况。而更糟糕的是，小K习惯了在学习中要运用一部分精力去“应付”爷爷的检查，并且形成了一种潜意识层面的习惯思维，他即使在课堂上，也总是想要去观察周围的情况，时间一长就很容易分心了。其实，孩子的很多学习问题都和家长的教育方式有关，当孩子学习成绩出现问题的时候，不能只是简单地认为孩子不刻苦、不认真，只会简单采取请家教、加大作业量等方式来希望提高分数，这样的做法往往没有什么实效。而应该能够对孩子的学习问题，尤其是学习困难，进行针对性的科学分析，找出问题的所在，共同改变孩子的学习习惯和不良环境因素，这样才能真正高效长久地解决孩子的学习问题。在这个个案中，我建议小K的爷爷，在小K学习的时候，不要轻易去打扰他；同时，要帮助孩子调节学习心理状态，加强祖孙间的亲密行为，改变自己在孩子心目中的形象。小K的爷爷听完我的分析和建议，很是认同，他非常认真地表示，一定要改变自己的教育方式，争取与孩子成为生活和学习上的好拍档，让孩子有一个轻松愉快的学习环境与学习心态。看着小K爷爷手搭着孩子的肩头，两人亲密地走出咨询室，我相信新的一天对小K来说，会是非常美好清新的，衷心祝愿注意力不集中的问题能够从此逐步远离这个可爱的孩子。练习：训练孩子的听觉注意力豆豆10岁了，是一个很爱画画的孩子。每次她拿起画笔，就完全沉浸在自己的小世界里，注意力比较集中。但是，在听觉方面情况却不是很理想，初来咨询的时候，豆豆的妈妈苦恼极了，“这孩子，老师反映她上课总是走神，老是跟不上，怎么批评她都不行。”根据豆豆的情况，老师为她准备了一系列的听觉注意力训练课程。豆豆是个想象力丰富的孩子，据此，其中的一节课中，老师为豆豆安排了以下内容：1）准备一则故事的录音。2）当听到老师要求的一个字时，就拍手（例如：猫和老鼠的故事，听到猫就拍手）。3）听完故事，要求孩子复述。4）提问几个问题，考察孩子的理解能力。5）选择一则故事的开头，让孩子接着故事往下编。老师通过讲故事的方式，先引起她的兴趣，然后进行了几种故事中的有意注意训练。这些为豆豆量身定做的课程豆豆非常喜欢，而且训练效果非常明显。豆豆妈妈不住夸奖：“我们家豆豆越来越有灵气了。”当然，孩子注意力的训练，还有视觉方面的训练。二者可以结合起来，会达到更好的效果。— 3 —观察力和逻辑思维能力首先我们从学术的角度来看一下对观察力和逻辑思维能力的定义。理论：什么是观察力和逻辑思维能力观察力是构成智力的重要因素之一，它是其他智力因素发展的基础。观察是感知觉发展的最高形式，是在综合视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的，是根据一定的目的任务进行的有计划、比较持久的知觉。思维力是通过多维立体的思考找出一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系方法的能力，属于理性认识。良好的逻辑思维和推理能力在学生时代主要表现在对空间、顺序、序列等概念的理解上；对符号及数字运算的把握；对数量关系、逻辑关系的把握；举一反三、概括比较的能力；思维速度等方面。其次，为了让家长们更加直观地了解这两个概念，我们简单地从生活和学习的角度来说，观察力就是孩子对外在世界的认识能力，它对实验学科物理、化学学习的影响很大，同时也是语文写作的基础；而逻辑思维能力则是孩子思考问题、分析问题的能力，它对各个学科的学习影响都很大，尤其是数学。延伸：观察力对学习的影响对于学生来说，观察力的培养和提高非常重要。如果拥有了好的观察能力，学生学习的热情自然而然得到提高，掌握知识的能力、综合素质也渐渐提高，教育的目的才能真正达到。前苏联著名教育家赞科夫对学校中的“学业不良生”进行了研究，发现“学业不良生”的普遍特点就是观察能力较差。具体表现为：●这些孩子虽然也瞪大眼睛去看事物，但是所见到的东西不一定很多，甚至还会出现很多错误。●对事物观察不细致。●不能发现事物的特点或规律。正如古人所说：“善观察者，可见常人所未见；不善观察者，入宝山而空回。”受制于观察能力，“学业不良生”们掌握知识的能力也逐渐降低，求知欲望渐渐下降，最终厌倦学习。事实上，对于父母来说，培养孩子的观察能力是非常简单易行的。因为观察是我们每个人生活中都会遇到的，也是必须做的事情。所以，利用生活中的每个细节，培养他们的好奇心和观察的兴趣，要求孩子认真观察，那么他们的观察能力就会大大提高，他们也一定可以成长为敏锐、聪慧的孩子。分享案例：巧用小木棍，打破思维定势爷爷：这里有五根小棍，你要用其中的一根挑起其他四根。（孩子忙碌起来，一会儿，终于完成了任务。）爷爷：你做得非常好。那么现在，再加上一根小棍，要求用其中的两根挑起其他四根。（孩子在反复思考和摆弄，试图从前次的成功中得出类似解法，急得满头大汗。）爷爷：宝贝，其实有一个最为简单的方法。（孩子困惑极了，难道比五根小棍更简单吗？爷爷神秘地笑了。）爷爷：你看，其实很简单，把四根小棍放在并排的两根上，不是很快就抬起来了吗？孩子一看果然是的，然后笑了，同时也陷入深深的思索之中。练习：如何训练逻辑思维能力在孩子具体的学习过程中，可以通过以下几种方式训练他们的逻辑思维能力：示范，示范就是精选一些典型例题，通过剖析，为学生建立一个可以仿效的样板。联想，联想指由某现象、某概念而想起其他相关的概念。能引发联想的现象或事物，往往是学生比较熟悉的，即在大脑中留下深刻痕迹的现象或事物。对比，比较能揭示事物的本质及特点，有利于知识的记忆和灵活运用。对比，包含两层意思：一是从相似的事物中寻找差异，一是从有差异的事物中寻找共性。网络，以某物质、某产品、某概念为中心，建立有关知识和概念的网络，使学生把学过的知识、概念“网络”在一个线型或梯型的结构之中。引伸，知识学习要有梯度设计，让难度步步递升。“让学生跳起来能摘到桃子”。改错，对学生来说，使用知识、技能，或判断推理过程中出现错误在所难免，我们在出现错误时一定要认真加以纠正，并从中得到启示和教益。抽象，把具体物质或数据用字母代替，指出问题并给出条件，让学生进行推理或判断。总结，只有牢固地、系统地掌握知识才能灵活地去分析解决问题。总结的目的是便于记忆，便于形成系统，便于掌握方法，更便于培养思维能力。当然了，思维训练并不只是一个简单的思维模式生成训练，它还包括思维活化和思维创新等训练。从某种程度上讲，所有的思维定势都对头脑具有一定的束缚作用，而要想已定型的思维模式改变更是困难重重。思维活化训练就是为了使思维摆脱定势的束缚，超越固定模式的局限而设计的训练。这种训练能把思维从无意识的被束缚的“睡态”中唤醒，超越旧的思维层面，从更高的位置俯视自己的思维活动，这时所有的思维定势和模式都成了思维的工具。— 4 —想象力和创造力理论：想象力如何影响学习想象，就是由人类储存在记忆中的表象出发，把这些表象以不同的方式组合起来，形成新的形象或结构的一种思维方式。爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”学生想象力不好的表现：作文写的空洞，像记流水账一样；做数学题的时候，缺乏举一反三的能力；对于无命题的美术作业无法下笔；做事、处理事情死板，只会用一种思路，处理问题的能力差。要提高学生的想象力，必须从细处着眼，在生活和学习中有意识调动学生的想象力，既能让孩子学得轻松，又能培养学生想象力。（本文来自：百度宝宝知道 博士宝贝儿）————————世界很复杂，百度更懂你关注宝宝知道超级频道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！

一,北京大学应用心心理学专业介绍应用心理硕士全日制为了适应我国经济建设对高层次专门人才的需要，经国务院学位委员会批准，心理与认知科学学院自2012年起招收攻读应用心理硕士（Master of Applied Psychology，MAP）专业学位研究生。应用心理硕士专业学位侧重培养从事某一特定职业所必需的心理学专业技能，并将心理学的理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力。目标是培养社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等领域的心理学高级应用型人才。应用心理硕士（MAP）专业学位研究生为非全日制授课，学制3年。由北京大学心理与认知科学学院临床心理学方向师资团队和北京大学学生心理健康教育与咨询中心联合培养。北京大学学生心理健康教育与咨询中心是教育部首批高校心理咨询示范中心，也是中国心理学会临床心理学注册工作委员会首批审查合格的注册实习机构。该中心在学校心理危机干预，学校心理咨询的信息化建设和学校心理咨询伦理、短程心理咨询方面是带头单位之一。应用心理硕士（MAP）旨在将有志于从事高校、学校心理咨询工作的工作者，以及正在高校心理咨询中心从事心理健康工作，或担任学生辅导员、从事大学生心理健康相关工作的工作者培养为可以为高校、学校提供心理健康服务的应用型人才。学习内容涉及人格的发展、心理病理学、心理咨询和心理治疗的主要理论流派、危机干预，学校心理健康教育，学校心理咨询伦理，短程心理咨询等。学生将在北京大学心理与认知科学学院进行课程学习，在北京大学学生心理健康教育与咨询中心和北京大学心理与认知科学学院临床心理学教研室接受心理咨询的实践培训，并接受督导，深入院系学习实践。毕业生将主要从事大学心理咨询及促进学生心理健康的各类工作。二，应用心理学考研专业目录① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 347 心理学专业综合三学费应用心理全日制学费总额为7.8万元。学生须按学年交纳学费，即在新生入学报到及每学年开学注册时分别交纳2.6万元，届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。本专业不设学业奖学金，所有学生均需交纳学费。本专业不提供住宿，住宿及相关费用需自理。应用心理非全日制学费总额为16.8万元。学生须按学年交纳学费，即在新生入学报到及每学年开学注册时分别交纳5.6万元，届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。本专业不设学业奖学金，所有学生均须交纳学费。本专业不提供住宿，住宿及相关费用须自理。三，应用心理学近三年复试录取情况2020年分数线:55 55 180 3902020年进入复试45人（最高分417 最低分390）一名383属于专项计划2020年统考录取了全日制录取18人(最高分417 最低分394) 一名383属于专项计划2020年统考录取了非全日制录取14人(最高分415 最低分393)2019年复试分数线;55分、55分、180分、总分375分。2019年统考录取全日制21人(最高分308，最低376)2019年统考录取非全日制15人(最高分403，最低375)2018年复试分数线;50分、50分、190分、总分330分。四，应用心理学考研参考书《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社《人格心理学》 许燕 北京师范大学出版社《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社《临床心理学》 王登峰 人民教育出版社《变态心理学》 钱铭怡 北京大学出版社《社会心理学》 侯玉波 北京大学出版社《管理心理学》 车丽萍、秦启文 武汉大学出版社《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社；《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社《心理与教育测量》 戴海崎 暨南大学出版社五，应用心理学3472020年考研真题一、简答题(每小题20，共180分)1.婴儿客体永恒性发展2.长时间盯着黄色圆盘，之后注视白色表面，会出现后像，你会看见什么?用什么理论解释?3.社会支持的含义，社会支持对人的社会生活有什么作用?4.效应量和统计假设显著性的关系?5.双盲设计是什么?有什么优点?6.自陈测验和投射测验的优点和缺点?7.自我效能感的含义，如何提高自我效能感?8.认知疗法的治疗抑郁症患者的策略?9.二、实验设计和论述( 每小题40分，共1201.研究表示，人对于熟悉的面孔更容易知觉为积极情绪，设计实验研究性别对此效应的影响2.论述智力和创造力的关系，结合实验或者企业案例说明如何提高创造力3.启发式是判断决策的方法，请举例说明启发式造成的影响六，应用心理学2021年专业课备考指导阶段一：基础（3-6月）这一阶段我的学习内容主要是阅读和理解北大心理学考研的教材。主要的科目有：《普通心理学》（彭聃龄），《社会心理学》（侯玉波），发展心理学（林崇德），管理心理学（刘永芳），《人格心理学》，《变态心理学》（钱铭怡），《心理咨询与心理治疗》（钱铭怡），《现代心理与统计教育学》（张厚粲或甘怡群），《实验心理学》（朱莹或郭秀艳），《心理测量学》（戴海琦或甘怡群）。这一阶段学习重点是要把所有专业课知识打好基础，目的是做到对专业课的知识体系有一个完整的理解和把握。为了尽快提高效率，节省时间，我找出了学科之间的联系，进行了简单的分类，然后我按规律将几门学科结合起来学习，比如：管理，社心，人格有很多知识交叉的部分，可以放在一起学；变态，咨询都是临床的科目，有天然的共通性，也可以放在一起学；统计，测量，实验都偏理科，知识点有大量交叉，建议放在一起准备。经过这样的分类，学科之间就有了联系，不再是孤立的学科，学起来就更系统，更高效！阶段二：强化（7-8月）这一阶段我主要是做笔记并开始记忆学科的框架。做笔记很重要，因为北大考试题目全是主观题，所以背笔记就是主要的学习内容。我的笔记主要有2种形式，一种是直接背书，一种是自己做笔记。下面我介绍一下我是如何高效率的完善我的学习笔记的。第一：我直接背书的学科：普心。这是最重要的学科，为了避免讲义知识点不全面，直接把书作为我的笔记本，勾画出其中的知识点，从头到尾背。后来也证明我的策略很正确，因为考题都是书上才有的细小知识点，因此建议大家普心更多依托教材。第二，其他学科，我在参考了教材和市面上出售的讲义基础上，自己整理出了一套完整的笔记，因为书上的内容太多，而且很多内容是非知识点，不需要逐字背诵，所以我通过自己把重要知识点单独整理成笔记，为我后期背书节省了很多时间，同时也加深了我对整个知识结构和体系的理解和掌握。阶段三：提升（9-11月）这一阶段我的学习内容就是反复多次的背书和刷题。我背书有两个小技巧。第一是每一门都有一个总体的框架，类似思维导图，先背概括版本的，再不断往下背更细的知识点，越背越详细，同时还对整体知识结构有一个把握，这样的方法能大大提高背书效率，降低遗忘。第二，重复，每天晚上都将今天背诵的内容的框架画一画，或者快速浏览默读一遍，也是为了增强记忆效果。但是背书最有效的方法还是坚持一轮接一轮不停的背，我们都不是超人，之所以记得住不过是不停的重复罢了。做题的话，是在背书后期，推荐北大真题和非统考院校的真题集（非统考院校比如人大，北师大，南开，华东师范大学的真题，和北大题型相似，更具有参考意义），多做题可以帮助我们掌握考试出题侧重点，反过来也促进我们背书时有侧重，提高效率。阶段四：冲刺（12月）这一阶段没有别的，就是不停的重复背书，把书背薄，每天把知识框架画一画，在大脑中形成一个完整的知识体系。尽可能的多背几轮，不要临考就松懈休息了，千万不要。即使每天背的不多也要坚持，只有这样我们才能在考场上保持一个最佳的记忆状态。此原文来自公众号【PKU燕园考研联盟】，由佳明老师整理发布xxxfenglaoshi

2019年考研国家分数线出来啦！心理学A区：325分；B区：315分。分数线这么高，2020考研的同学是不是有一丢丢心慌呢？心理学考研的大部分是跨专业，新的科目，新的知识，竞争压力增强。比你优秀的人还比你努力，是不是更慌了呢？稳住，别怕，天任启航心理专业考研培训班具有多年从业经验，能够辅导各位考生提高跨考成功率哦。报考研究生，无非就是各位考生想通过读研究生来提高自己的能力，能够更好的就业，那么，心理学研究生的就业前景好吗？毕业之后能做什么呢？心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。所以心理学研究生毕业后在心理学领域大体可以做5件事：1．心理咨询师：国内心理学药物并不多，所以大部分要靠人力来完成对病人心里的疏导。对于个体应用，最好的就是做心理咨询师，现代社会每个人都有压力，严重的可能会长生抑郁症，每年因为抑郁症自杀的人不在少数，有许多产妇在生产之后，由于家人的不重视以及自身条例不到位，也很容易患上产后抑郁。心理咨询师的主要服务群体就是抑郁症人群。心理学宗旨：助人自助2．沙盘游戏治疗师：沙盘游戏最初只是心理咨询师治愈心理患者的一种手段。近几年，由于其操作复杂性及学派分化，渐渐的形成了一个高收入的职业，成为沙盘游戏咨询师有很多的要求，比如，观察细致、耐心等。抑郁症人群中有一个特殊的群体：儿童。沙盘游戏是近几年流行的一种心理辅导方法，主要用于对儿童心理问题进行辅导，获得国际临床心理学界的推崇，是全球广泛推广、被公认为最具效果的心理辅导方法之一。沙盘游戏3．心理咨询室设计师：主要是在学校、公安局、监狱等人群密集的场所设立心理咨询室、发泄室等室内调节现场。这些场所因为人口密度大，如果心理咨询师的数量太少，那患者得不到心理咨询师的一对一辅导，所以需要设立心理咨询室，让患者可以共同参与课堂，让设计师可以一次观察多名患者。当然，心理咨询室内设计师需要有丰富的心理学知识及经验，才能设计合理有效的心理咨询室，放大患者的病症，为患者制订高效治疗计划。4．群体应用：心理学在预测群体行为时必须要和其他如经济学，运筹学等学科相结合。把是心理学能和概率学、博弈学良好地结合起来，建立模型把人的感知力，行动偏好，影响力量化，从而做到对群体活动精确的控制和预测。5．研究：就像数理化学的精通能够做原子弹一样，把心理学的知识学的精通，同学们也可以做心理学方面的研究，不过，这种研究需要高付出，也可能经过多年才能有高回报。随着社会的高速发展，心理专业将会是最受欢迎的专业之一，就业前景好，收入高。欢迎各位考生了解天任启航考研培训班心理专业辅导课，会为您提供优质的服务。