应用心理硕士开题报告

作为一只科研汪，这几年与我们朝夕相处最多的，就是我们的“老板”了他们不但将我们带入科研的大门，更在生活的方方面面影响着我们他们可能会push，但也可以很可爱；他们可能会严厉，但也可以很幽默；他们会嫌弃你，又总是不愿放弃你前段时间，武汉理工的“叫兽”王攀，西安交大的“博导”周筠，给导师这个称号蒙上了一层灰尘但我相信，他们代表不了广大的导师们，各个行业都有败类“滴滴”出了杀人事件，我们出门也不能靠步行不是吗导师和学生，亦师亦友，有些时候更多的是合作关系，而不是雇佣关系他们可能在你的课题上给不了你太具体的帮助因为科研中的一座座山峰，需要你自己跨越压榨的导师千篇一律，有趣的导师各有不同作为你的朋友，他们是你一辈子最宝贵的财富人生匆匆数十载，读博花掉五六年在这个过程中，除了毕业压力带来的焦虑和痛苦和导师之间，还会发生很多很多有趣的故事不信你看↓↓↓我走过最长的路—导师的套路有的时候，导师像一个长不大的孩子，和你开开玩笑，顺便套路一下你1.@戈小雅：导师，学数学救不了中国人。。。之前在意大利跟着一个大牛读博。专业是数学方面的。导师人挺好但是实在亚历山大读不下去了，便去找老师辞职。老师说，你辞职打算干嘛去。我说我要去读心理学。老师问，你个学数学和工程类的，读心理学做什么。我说，我想去拯救，心理上有问题的那些人。老师说，真的啊，那我现在有个心理学问题，你给我解答一下。我说，您请讲。老师说，我有个中国学生，好像突然疯了，跟我说要去重新读心理学。。。。。。2.@东逝江水：萌新自带被套路属性，防不胜防啊~刚来实验室的时候，导师问我:小伙子，你玩什么游戏，我听听。我心想，这个老师还蛮亲和应该能和学生打成一片。遂回答:我最近在玩《孢子》 ，可以从水里的小细胞开始扮演，然后登录，组建部落、国家，统一星球，最后统一宇宙！导师兴致勃勃的听着，然后一本正经地说:你应该把这些时间用来做科研！3.@三又三：师兄师姐们：该配合你演出的我演视而不见~处于保研后入学前的尴尬期，某天一大早收到导师微信发来一篇文献，并表示“小X啊，这篇文章你好好看看，下次组会的时候讲讲哦”规规矩矩地回复了“好的，老师” 就去忙自己的了十分钟后拿出手机，突然发现老板在后面又加了一句 “那我等会去大群里说一下有没有人想讲这篇文章，你答应一声哦”蛤？？还有这种套路？？回头看看，发现果然十分钟前老板在实验室群里问了一句：“刚才那篇文献很有意义，谁有兴趣下次组会的时候讲讲？”突然戏精附体：“老师，这篇文章我来讲吧～这方面我做的比较多，可以和大家分享分享”“好的！那就你来讲！”想到群里的师兄师姐们都是这个套路养大的，不知道他们会怎么看待这出尬演，突然有些惶恐。4.@匿名：塑料师生情。我和我导师都有很严重的拖延症毕业论文开题答辩前一周，导师让我把开题报告发给他，但是我一直懒得写，开题前一天才写完，自然也没有发给他，于是我灵机一动，打算跟导师说我发了，然后把锅甩给邮箱于是产生如下对话我：“老师，开题报告我上周发给您了。。。”导师：“嗯，我看过了，写的不错，安心答辩吧”我：？？？这是什么操作？？？答辩结束以后，导师跟我说：“我最近事太多了，其实没看，刚才说看了是为了鼓励你，给你点信心”（后来才知道，因为导师的工作邮箱跟与我们联系的邮箱不一样，他已经两周没看过那个邮箱了）那一刻，我觉得我跟导师之间的关系是。。。表面师生那一刻，场面一度十分尴尬有的时候，导师真的是像亲爸亲妈一样维护着你的面子，但是发现真相之后，尴尬到变形5.@阿犇：我的哥们（同学，朋友）就是我系列~我一哥们，研一的时候，看上了同实验室的一个大四的学妹，苦于找不到搭讪的机会。观察良久后，发现每次学妹做完实验后，都会把试样放到了一个小盒子里。终于趁着学妹忘记锁柜子的一个机会，看到了盒子顶部写着的电话和名字。荷尔蒙爆发的他从此开始了短信攻势，时不时嘘寒问暖，表白约饭，但没有收到过一次回复。那段时间他很惆怅。常常跟我诉苦：“世上怎么会有这样的人，跟你见了面打招呼感觉还还挺热情挺开朗的一人，但是隔着手机却又是一个很冷漠很无情的人。”就这样坚持了两个月，有一天，学妹主动找到他，跟他说：“你以后不要给我导师发短信了，我的微信是***，你以后直接给我发吧。我导师跟我说有一个人一直给他发短信，我一猜就是你。”这哥们跟我说，现在每次都在实验室跟那个老师照面，他都能感受到一阵银铃般的嘲笑。。。6.@Super Mario：导师：我把你当学生，你居然想认我当爸爸~一次我在物理系门口，看到一个妹子，哇，挺漂亮的，于是我立刻上去跟她搭讪两句。然而全是尬聊，妹子很快就不耐烦了，但是我居然没察觉出来，然后我当时不知道怎么想的，脑子一抽，居然要加她的微信，她马上说：“不好意思我不怎么玩微信的。”然后扭头就跑了。真是一次失败的聊天！过了几天，我去见我的导师，中国人，而且是跟我一样是中科大毕业的。我导师人非常的和善，在计算凝聚态领域也算是大牛一个。我在一次对话中说：“科大的女生太少了，我想在这里多认识一些女生。”然后我导师和颜悦色的说：“这里的女生是比科大多得多，不过你不能表现的太急于求成，比如没聊几句话就去加人家微信，这样给女生的印象很不好。” 我心悦诚服的点点头，老板说话就是透彻，一针见血！再后来就到了感恩节，我导师请我们实验室的学生到他家吃感恩节大餐。然后在他们家，他把自己的妻子女儿都叫了出来给我们介绍。当导师把他大女儿介绍给我的时候，来了一句：“这是我的大女儿，xxx，这是我们实验室的xx，不过你们应该已经见过了。”我当时就石化了，这不就是我在物理系门口尬聊的那个妹子嘛！Emmm.......7.@张乾：小伙子，偷吃东西会长肉的哦下午两点，开组会，是那种长会议室，我们组人很多，一般坐不到前面。我没吃午饭，躲在后面吃饼干。导师讲着讲着，突然从远处指着我说，你吃什么呢？我吓一跳，立马慌了，声音发抖说吃的饼干。所有师兄师弟都不敢出气。老板说，我中午没吃饭，你给我吃一点。求生的欲望∝延毕的慌张有的时候，导师像是古代的皇帝，伴君如伴虎，说错了话，可是要延毕的哦8.@Simon Li：话不能说得太满~9.@温浔：专业钓鱼二十年，一朝回到解放前~硕士专业是渔业资源。有一次和导师出海调查，采用的是钓鱼采样。对，就是钓鱼。我们采用的是手钓。当时，我几个师弟都在记录数据，只有我和导师在船的一边钓鱼。导师发现自己绳子晃的厉害，然后就收线。我这边也感觉很沉，也慢慢收线。导师率先拉上了勾，一次钓了两条，老师也喜出望外，师弟们都用尽了各种词夸我们老师，钓鱼高手啊，老师真厉害之类的，老师特别高兴。就在这个时候，我也拉起了勾，额，一下钓了三条。当时我第一反应是想把鱼扔海里。结果还是被师弟看见了。于是师弟们的欢呼声高过了对于导师赢得的欢呼声。平生第一次，不想被人称赞。后来，出海回去，在饭桌上，几瓶啤酒下肚，导师问我，有啥想说的不。我说，感谢老师的栽培，使我成了一个钓鱼高手。老师欣慰地笑了。10.@踏浪：小伙儿胆挺肥啊，管你导师叫哥们~有天晚上跟我的硕导(50岁，男) 出去参加个局喝酒。。都喝高了。。然后出酒店以后，我直接搂着他肩膀说:走， KTV唱歌去。。冥冥之中感觉导师是清醒的，因为我记得他说了一句:你现在胆子大了，敢跟我搂肩膀，称兄道弟了。。 心中装满学生，默默负重前行有的时候，其实导师是一个来到人间的天使，在科研之外的方面面给你爱和关怀~11.@cline：熬夜托孤胡老师，百年难吃黄胜记~我导作息不规律，经常晚上四五点才睡，有一次晕倒在教师宿舍，叫了救护车。我看到熬夜猝死的新闻，截图发微信给导师，希望关心一下他。我： 老师老师，不能经常熬夜哦～我导：万一我真的猝死了，你记得去找xx老师，让他继续带你到毕业。记得提醒他，就说我生前是这么嘱咐你的~我： 老师，重点不是这个啊！！还有一次，有一次导师的同门师姐（我叫师伯）到厦门来玩，一起陪她逛中山路，路过黄胜记。我导介绍道：黄胜记是厦门老字号，卖肉脯的，已经开了一百多年了，是正宗的老字号。师伯&我：（想吃）我导：一百多年来毫无特色，还难吃。我俩：（拿错剧本了吧）12.@啥名字好呢：内心：其实，科研比抽烟伤身体多了~导师：你是不是抽烟？我：老师，我错了，再也不敢在资料室抽烟了！。导师：我戒烟了！我：奥，老师我会努力戒烟的，向您学习！导师：屁话，不抽烟怎么写毕业论文？！我还剩一箱真龙，你拿去抽吧，论文好好写！对了，我弟弟从美国回来送给我一大箱复合维生素，我也吃不了啊。你拿去吃吧，毕竟抽烟对身体不好。我：好的老师，我听您的！13.@玥念：中国好导师~14.@12345678：只想问这个课题组还招人吗？很爱吃枇杷的那种~晚上六点，接到老师火急火燎的电话。导师：你干啥呢？吃饭了么我：……没啊（内心os：难道我今晚不打算上课的想法被导师感知到了？）导师：吃完饭赶快来我办公室！于是赶快去食堂扒拉两口饭跑到办公室 Ծ‸Ծ 到办公室发现地上放着一大箱枇杷，导师霸气地指着它说：这是我吃过最好吃的枇杷！呐！都是你的！！于是没有苦口婆心的劝导厌学少女重拾学习热情，没有急言令色的催促智障少女努力生产论文。就让我安安静静的吃了半个小时的枇杷，然后看我努力的把剩下的枇杷塞进书包，就让我走了。。走了。。。看了这么多人家的导师你和导师之间肯定也有很多精彩有趣的故事吧偷偷地留言告诉小编吧综合自科学指南针服务平台、学术资源大全、朋友圈。

一般来说，能够考上硕士研究生的学生很大程度上能够说明其在本科时就一定足够的优秀，不然怎么会考上硕士研究生了呢？相信这是很多学生以及家长的共同观点，然而事实却并非如此，每年的全国硕士研究生招生考试中，有很多的考生并不是我们所说的本科就是一个很优秀的学生。或许这对于考研的学生来说，这已经是一件非常正常的事情了，毕竟自己都是亲历者，当然这也是为什么每年硕士导师在选择研一新生时，最为头疼的一个因素，因为极有可能出现我们所谓的学渣研究生。记得我再复试结束后，导师互选的环节上将自己的情况做了一个比较详细的介绍，最终我的导师之后和我说很多导师都想带你，因为你的基本信息给他们很大的信心，觉得你还比较的优秀，比较低调好带，因为我是科班出身，大学和研究生学的是同专业，同时英语四六级考试顺利通过，口语水平虽说不是很好，但勉勉强强还能够听。可是，每年硕士导师不可能一定会选择到非常优秀的研一新生，所以一定有的导师就带上了学渣研究生，这是每年都会发生的事情，一旦带上这样的硕士研究生，在接下来三年的学习生活中必然会给导师带来极大的麻烦，也必然会给导师带来无限的压力，但却没有办法，只能是尽自己最大的努力。因为从研一的课程论文、研二的开题报告，研三的中期考核、预答辩和外审，这每一个环节硕士导师都得为这些学渣研究生而付出足够多的时间和精力，同时还承担着巨大的责任，即使是这样有时候还是难以达到理想的状态。于是，每年的硕士导师在知道研究生写论文时，如果你没有一点的专业基础，没有一点的悟性，那或许对于导师来说真的是一种折磨，因为这些学渣型的硕士研究生有这样一种心理，等着自己的硕士导师给他写一写而不是给修改意见，就这样硕士导师真的头大。此外，现在的硕士研究生一定程度上，在专业水平上真的真的有待提高，包括我自己也是一样，在硕士导师眼中同样是学渣型的研究生，因为自己没有将足够的时间和精力放到自己的研究生学习中。总之，硕士导师碰到这样的研究生真的是头大，所以有时候我们有应该理解自己的导师，因为巨大的科研压力加上自己所带学生的毕业压力，这真的不容易，作为研究生的我们或许更应该将自己的时间和精力放到自己的学习上。

2月24日上午，北京市疾控中心学校卫生所组织召开了2019级硕士研究生开题研讨会，国家卫生健康委综合监督局赵月朝巡视员、国家卫生健康委综合监督局公共卫生一处钟发英处长、首都医科大学公共卫生学院魏守刚教授、基础学院吴巍教授、中国人民大学统计学院李扬教授及北京市疾控中心学校卫生所郭欣主任医师六位专家担任本次开题会的考核评分专家，北京市疾控中心科教办王慧副主任主持会议。首先郭欣所长对前来参加论文评审的专家进行了介绍，并对硕士研究的内容、任务来源以及重要性进行了简要介绍。接下来，专家推选魏守刚教授担任本次开题的考核专家组组长。随后由王朔同学进行开题报告汇报，汇报的题目是《全国中小学校教室采光照明与课桌椅配备情况调查分析》，她从课题的研究背景、目的、方法与内容、预研究结果、讨论五个方面展开，介绍了当前我国中小学校教室采光照明和课桌椅的配置等现状及预研究结果。针对汇报，各位专家对开题汇报中存在的问题进行了提问，同时就该论文题目与所研究的内容符合程度、研究的现实意义以及是否引入近视防控相关分析等方面进行了讨论，开题专家还针对课题的数据分析与深入挖掘提出了具体建议。最后，赵巡进行了总结，他说学校教室采光照明与课桌椅配备等教学环境卫生问题与中小学生的健康密切相关，论文选题方向具有较强的理论和现实意义，为使师生有一个舒适的视觉环境，需要营造一个良好的教学环境，科学合理的采光照明与课桌椅配备对于视力保护具有重要意义。北京市疾控中心贺雄副主任在结束办公会后匆匆赶到现场，与到会领导和专家就学生健康相关问题又进行了深入、细致的讨论，会议在欢乐祥和、热烈浓郁的节日氛围中圆满结束。下一步，王朔同学及课题组将根据专家意见，对开题报告进行修改与完善，深入挖掘数据，为论文的撰写打好坚实的基础，也为做好学校教室采光照明与课桌椅配备等教学环境卫生问题的研究提供数据支持。【来源：北京市疾控中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

一场疫情阻挡不住大家对知识的渴望许多浙大精品慕课都已经或即将面向社会开放无论你想探寻人文殿堂里的真意还是窥见高科技世界的繁华浙大精品慕课都能满足你的需求第一期慕课整理的反响热烈因此小编又为大家整理了第二期的慕课推荐身隔千里一课相连快来看看有哪些你喜欢的课程吧~点击相应图片，即可跳转至慕课页面 01 工程伦理导论浙江大学 丛杭青开课时间：2月24日价值又是如何嵌入工程中的？本课程立足于“一带一路”、“中国制造2025”、“双创”、人工智能产业和绿色制造工程的现实，以聚焦中国工程实践为切入，以应对中国问题为突破，以总结中国经验为习得。起始于知，更重践行；言对论错，更究真善；以西为镜，山石攻玉；汲古养今，踔厉奋发。02 批判性思维浙江大学 王彦君开课时间：2月25日批判性思维（critical thinking）是20世纪70年代末以来首先在北美和欧洲国家进入大学课堂的一门通识课，旨在培养分析、理解和判断能力，提高表达、交流和合作的效率，培育各行各业的领导者和佼佼者。03 史前考古学导论浙江大学 陈虹开课时间：2月27日本课程将以史前考古学为核心内容，系统地介绍史前考古学研究的理论发展、技术方法及研究简史，针对性地介绍旧石器时代考古和新石器时代考古相关材料及研究成果，突出该研究领域的多学科、知识交叉的特点。04 西方文论经典导读浙江大学 苏宏斌开课时间：3月1日本课程主要对文论大师其人及其思想做简要介绍；将融合本学科的前沿成果，对经典著作的关键段落进行主句串讲；对经典著作的基本观点进行梳理和概括。着力于开拓学生的国际视野；致力于培养符合时代要求的新型人才。05表达与沟通：海外留学英语浙江大学 方凡开课时间：2月24日本课程以学生出国交流、访学生活为主线，展示在英语国家学术交流生活的各方面知识和场景对话，让学生练习在比较真实的情景中进行口头表达和写作的能力，以满足学生提高对外学术交流英语能力的需求。本课程适用非英语专业硕士生和博士生，也适用高年级本科生学习。06 媒体融合浙江大学 韦路开课时间：2月24日欢迎您加入中国首门《媒体融合》慕课！浙江大学传媒学院四位新锐学者将带您共同思考何为媒体融合，为何媒体融合，如何媒体融合。融为一体 ，合而为一；让我们一同探讨打造新型传播平台，建成新型主流媒体，加强主流价值引领的媒体融合发展之道。07 博物馆学概论浙江大学 严建强开课时间：3月1日课程的理论板块通过选取、串联具有历史意义的博物馆，介绍博物馆的历史变迁，讨论博物馆的性质、任务和特点。实践板块立足当今博物馆与文化遗产的关系，通过串联博物馆的工作流程：收藏、保护、展览和评估，讨论如何有效开展博物馆实践。本课程一方面为学生提供基本的博物馆知识和博物馆实践的方法论，为有志于此的潜在从业者提供一定的专业准备；另一方面激发学生对文博领域的兴趣，提升对博物馆和文化遗产的认知。08 法律与社会变迁浙江大学 王冠玺开课时间：2月28日本课程以心理文化学所建构出的研究范式为学理基础，以法律运用与法律文化为载体，揭示当代华人社会运作的基本原理与规则。学习本课程，对从事人文学科或社会学科的研究者，将有直接有效的助益；对所有在华人社会中生活与奋斗的人们，也能极大地拓展与更新对自己所处华人社会情境的准确判断能力。09 互联网与法学浙江大学 高艳东开课时间：3月2日互联网法律，是规范网络空间行为的法律。而互联网法学，就是研究这类法律现象的学科，即梳理与网络空间生活、交往和交易相关的新生法律现象，应对互联网对传统法律提出的挑战，提出网络空间的法律原则与纠纷解决思路。10 走向深度的合作学习浙江大学 刘徽开课时间：4月20日合作学习（Cooperative Learning）被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。本门课程采用案例教学法，针对当前合作学习课堂教学存在的问题，从如何设计小组任务、小组组建策略、合作学习方法、课堂实施策略和小组评价策略五部分出发，为教师提供系统的指导，帮助教师走向深度的合作学习。11 教育研究方法浙江大学 叶映华开课时间：3月30日本课程始于教育研究选题和文献综述、后介绍不同类型的研究方法、再阐述不同方法所获得的研究数据的统计处理、最后介绍开题报告和研究论文的撰写。通过本课程的学习，能使学习者初步具备进行教育研究的能力与自信。12 创意课程与学习浙江大学 屠莉娅正在开课中本课程旨在从时代变迁所建构的教育新生态的背景出发，以四大模块十二讲的专题研讨为基点，具体解析课程与学习领域变革的新趋势、新理念、新模式与新方法，课程希望通过七周的学习引领学习者打开思路、打破常规，广泛关注课程与学习发展的创新样态，参与推动课程与学习的根本转型。13 高校智慧课堂的教学与评价浙江大学 李艳开课时间：2月26日高校课堂承载着为国家培养高层次人才的神圣使命。如果您是一名高校教师或助教人员，是否会为如今高校课堂上普遍的低头族现象感到苦恼，在准备教学材料、使用技术、开展评价等关键教学活动中手忙脚乱，为课堂教学没有达到预期效果而沮丧？本课程将为您提供高校智慧课堂实现的一些秘笈。快来加入我们吧！14 学校体育学浙江大学 于可红开课时间：2月24日《学校体育学》是普通高等学校体育教育专业主干课程，是一门专业基础理论课。本课程主要面向体育相关专业的本科生、研究生，中小学体育教师等，通过系统的学习，能够全面正确地了解、认识与开展学校体育。我们期待您的加入！15 学习分析在教学设计、实践和研究中的应用浙江大学 欧阳璠开课时间：2月25日学习分析是对学习者及学习环境的数据测量、收集、分析和汇报，目的是为了更好地理解和优化学习过程以及学习环境。本课程涵盖了学习分析的理论基础、技术方法、实践应用、潜能挑战和未来展望等内容。同时使用R编程语言展示如何使用具体技术分析教育研究和实践中的数据，以进一步指导教学、实践和研究。16 基于创新的创业浙江大学 郭斌开课时间：3月1日课程以“基于创新的创业”为对象，深入围绕创业过程中的核心管理问题进行分析和探讨，激发学生的创新精神和想象力。在课程内容设计上注重以基于创新的创业为核心，而不仅仅是针对常规意义上的创业管理；并且强调的是从创业者的实践视角出发，针对创业过程中的关键管理问题提供系统化的思维框架和可行的分析工具。17 农产品物流管理浙江大学 周洁红正在开课中农产品物流在国民经济发展中举足轻重，然而当前中国的农产品物流处于十分落后的状况。通过课程学习，使学生初步掌握物流相关理论和当今世界农产品物流管理的一般业务知识、运作方法和管理技术，把握农产品物流发展的宏观问题，能够运用相关理论分析诊断“当前农产品物流”存在的问题，掌握解决问题的能力。18 杭州历史文化漫游浙江大学 施虹开课时间：3月1日杭州一直因其历史悠久、景色秀美、底蕴深厚而享有“人间天堂”的美誉。这座古老又年轻的城市，值得我们细细探寻和品味。这里，我们撷取西湖、运河、园林、寺宇、书院、博物馆、茶、饮食八个方面的内容，让我们一起徜徉在“杭州历史文化”的长廊里，近距离地了解杭州的山川风物、经济人文、街巷市井，感受杭州文化的古韵今风。19 运动安全与健康浙江大学 吴叶海开课时间：3月3日课程从教育学、运动学、生理学、心理学、社会学等视角，深入浅出地讲解体育与健康教育、运动伤害与防范、自我医务监督、常见运动损伤处理与治疗、常见运动性疾病的预防与处理、体育运动中常用的急救方法等内容，帮助同学们树立“安全第一”、“预防为主”、“防治结合”的科学锻炼观和运动安全观。20 零基础学习小提琴浙江大学 周聪开课时间：3月1日本课程面向“音乐小白”着力打造，充分照顾初学者的心理感受和接受能力，化繁为简，形式活泼，内容轻松。将讲解与实践相结合，物理发音原理与实际音响效果相结合，正反举例相结合，并且将不同的经典小提琴教学法合成运用。21 走进现代舞浙江大学 赵丹丹开课时间：3月1日现代舞自20世纪初创立，经过100多年的发展，已成为当下最具活力的舞蹈种类。本门课程从现代舞动作元素开始，较为细致的讲述了整个现代舞的编创体系，教授了现代舞的编创技法，介绍了舞蹈作品舞台呈现其他相关的要素。课程教学手段上通过图片视频的展示，让学生直观的感受现代舞的魅力，同时示范环节更有助于学生从模仿舞蹈动作开始，逐渐将理论向实践转化，学会舞蹈创作。22 走进大气科学浙江大学 舒守娟正在开课中流淌的风，翻涌的云，奔腾的水汽，绚丽的光芒。漫长岁月里，人类感受着地球大气的神奇。你可曾为缤纷有趣的大气现象感到好奇，你可曾为大自然变幻莫测的风霜雨雪陷入沉思？让我们走进大气科学的世界，共同体验大千世界的气象万千!23 心理诊断学浙江大学 陈树林开课时间：2月27日本课程将提供系统的心理诊断知识教学及实践指导，以帮助学生提高心理诊断能力，掌握由繁到简，由症状到诊断，再由诊断到心理病理机制的诊断分析能力；并帮助学生学会结合心理学理论知识，从个体发展、社会环境影响等角度看待心理障碍的形成与发展，形成以来访者为中心的、科学系统客观的诊断观。24 制造业信息化导论浙江大学 纪杨建开课时间：3月2日制造业信息化可以理解为制造企业的信息化，就是将信息技术应用到企业经营、管理、产品开发和生产等各个环节，提高企业的生产效率、产品质量和创新能力。该课程从产品技术信息化、企业管理信息化和知识管理信息化的角度介绍各种信息技术和系统，为后续与制造业信息化有关的课程学习提供一种引导的作用。25 3D打印：从原理到创新应用浙江大学 贺永开课时间：3月1日考虑到3D打印技术正在高速的发展中，有很多不同原理的3D打印工艺，如何能了解并选择合适的3D打印工艺为后续的研究及项目所用；如何在使用中利用好3D打印的优点，而规避其缺点；典型的打印工艺有那些有趣的应用；3D打印到底是节省了制造时间还是效率很低，速度很慢；各种材料都能被3D打印吗？26 先进材料实验浙江大学 刘芙正在开课中课程包含14个实验项目，每个材料实验以材料制备-成分/结构分析-性能测试-应用开发以及它们之间的关系为主线，所有实验项目均包含制备、表征及测试几部分。采用大量现代分析测试仪器及手段表征材料的形貌、结构、成分、组织，测试材料特殊的功能。27 传热学浙江大学 朱华开课时间：3月2日传热现象是自然界与科学技术领域最普遍的现象，传热学是研究热量传递规律的基础学科，是一门技术基础课程，与很多专业密切相关。温度、热量和能量有着无所不在的广泛应用背景，尤其与现代产业和高科技发展形成紧密交叉，在许多相关学科、技术和高科技新兴领域中扮演着重要角色，甚至起着关键性作用。28 电网络分析浙江大学 姚缨英正在开课中您的身边各种电路无处不在，您会好奇它的工作原理和设计实现吗？请跟随电网络分析mooc课程，开启电路理论高级篇的学习之旅，体验将理论与工程应用相结合，提升实验方案设计与论证能力。若学期结束，您能实现自己的电路分析程序、设计实验进行期望的研究探索，您一定会为自己的学以致用而深感自豪！29 现代控制理论浙江大学 王建全开课时间：3月5日《现代控制理论》课程是电气工程、自动化、信息技术等相关学科的专业基础课程。本课程的核心内容为状态空间法和最优控制。本课程主要学习现代控制理论的建模、分析和综合的方法。30 中外城市发展与规划史浙江大学 曹康开课时间：2月26日该课程概览世界范围内城市发展和规划的历史。在全球史观下以经济、社会、文化动态为背景，以人类有意识的城市营建活动为线索，分六个历史时期总览自城市起源以来世界不同地区城市发展和规划的情况。内容上阶段概述和典型案例评析结合，有助于了解城市演进规律并以史为鉴启发创新性城市规划思维。31 水资源与水能规划浙江大学 万五一正在开课中水利工程规划课程是水利水电工程专业的一门专业基础课。该课程的主要内容包括：（1）国内外水资源和水能资源概况，我国水资源开发利用的总体战略；（2）水资源评价，水资源规划与管理；（3）水能资源和水利枢纽工程的整体规划布置与开发，水库及水库群的运行与调度。32 化工单元操作浙江大学 窦梅开课时间：2月24日本课程是根据化工原理类课程编制，介绍流体流动及输送、传热、吸收、精馏、萃取、干燥等单元操作的原理、设备、操作技术方面的相关知识。可用于化工原理类课程线上线下教学、化工一线操作工岗位培训、大学生学习化工原理类课程、高校新教师培训。本课程介绍侧重于基础、通俗易懂、实用性、工程性强。33 微控制器原理浙江大学 王晓萍正在开课中欢迎进入微控制器世界。微控制器技术的迅猛发展，在各个领域得到了“无处不在、无时不在”的广泛应用。让我们从经典的8051微控制器着手，系统地学习和掌握微控制器的组成结构、工作原理、指令系统，汇编和C51程序设计；结合实践来设计属于自己的第一个微控制器作品吧！34 物理海洋学基础浙江大学 李爽开课时间：3月1日物理海洋学作为传统海洋科学基础课程之一，一直是海洋科学中最重要的专业基础课程，同时对于海洋工程、海洋技术等相关专业，物理海洋学也是必修专业课程之一，选课学生专业背景复杂，因材施教，多模式的教学交叉势在必行。35 力学导论浙江大学 赵沛正在开课中什么是力学？让中国科学院院士、中国力学学会第十届理事长杨卫教授讲给你听。36 微控制器接口及应用浙江大学 王立强正在开课中想了解一个光学扫描系统或LED照明系统的设计细节和实现过程吗？快来学习微控制器的串行总线技术、人机接口技术、模拟接口技术、数字接口技术等内容吧！通过实例分析，你会更深入理解微控制器系统设计哦！37 应用光学实验浙江大学 吕玮阁开课时间：2020年02月25日动手动脑，爱上光学！摆脱繁琐的计算，用更直观的方式认识光学。从透镜、棱镜到显微镜、望远镜，从生活中的估测到精密实验测量，从像质评测到像差观察，来一场身临其境的实验之旅。38 信息与电子工程导论浙江大学 章献民正在开课中本课程为电子信息类大一年级学生提供专业导引教育，阐述电子信息科学与技术的知识体系架构，使学生具有简单电子信息系统的分析和设计能力，为后续课程学习奠定基础。39 玩转数字系统设计浙江大学 李宇波正在开课中物联网大数据的时代已经到来了，我们身边有那么多的智能设备，他们是怎样构成的？为什么他们会有计算能力？从云端服务器集群到家用电器，处处都有数字系统。我们能设计这些数字系统吗？我们能设计智能设备吗？欢迎来到玩转数字系统设计的课堂，我们一起探索数字系统设计的奥秘！40 模拟电路基础：从系统级到电路级浙江大学 周金芳开课时间：2020年3月2日“模拟电路基础：从系统级到到电路级”紧紧围绕微弱信号处理电路这个主题，按照从系统级到电路级组织内容。系统级电路教学目标是心电信号处理电路设计，电路级电路教学目标是单端输出二级运放电路设计。课程将仿真实验与理论讲授密切结合，把现代模拟电路工程师必备的理论基础和相关技能进行了有机整合。41 自主移动机器人浙江大学 熊蓉开课时间：2020年3月2日本课程介绍自主移动所涉及的轮式运动学建模、导航规划、环境感知、里程估计、自主定位方面的基本概念和基础算法，帮助学习者了解自主移动的核心问题、经典算法和发展趋势，为学习者开展机器人自主移动方面的研究奠定基础。42 可视化导论浙江大学 陈为正在开课中人类处理数据的能力已远远落后于获取数据的能力。提高数据处理效率的关键途径是通过有效的可视方法，将人的智能和个性化经验融入到机器智能分析和推理决策过程中。信息可视化正是通过对数据进行交互的可视表达以增强认知和传递信息的一门学科，已经被广泛应用于各个领域和学科。43 生命的教育浙江大学 吴根福正在开课中Hi，同学，你好！我是一名生物老师，今天想邀请你参加我开设的通识课程《生命的教育》。我希望你能从我所介绍的众多生命现象中感悟出生命的精彩，认识到生命的珍贵，进而去思考生命的哲理，探寻生命的意义。怎么样，你对生物老师上思政类课程是否有所期待呢？还犹豫什么，赶快跟我走吧。Let’s Go!44 基因工程浙江大学 朱旭芬开课时间：2020年2月24日本课程将系统概述基因工程流程，精要介绍基因工程技术，科学揭示相关技术原理。课程定位于“专业性、系统性、趣味性和学科交叉性”，内容从基因与基因工程基本概念入门，深入到基因工程的各种手段与方法，直至现代基因工程技术；并且从微生物、植物和动物等多角度阐述基因工程技术原理及其应用。45 食品安全浙江大学 郑晓冬正在开课中食品安全关乎每个人的身体健康和生命安全。食品安全涉及面很广，从种植养殖到加工生产，从储运销售到餐桌消费，链条很长，需要跨专业、多学科的协作。特组织十五所高校食品科学和食品安全相关领域23位专家教授，联合开发了面向大学生通识教育的综合性《食品安全》课程，以学生在线自主学习、现场讲授直播互动和在线讨论答疑等形式开展混合式教学。旨在普及食品安全科学知识，提高大学生食品安全意识和风险防范能力。46 食品微生物浙江大学 郑晓冬开课时间: 2020年2月25日食品微生物学是研究涉及到食品中微生物的存在、活动及其控制的各种基本因素的一门科学。该课程系统地介绍了食品微生物及其生长的基本知识，食品的微生物污染及腐败变质，微生物在食品制造中的应用，食品微生物学检验以及质量控制等。47 微生物高通量数据分析入门浙江大学 马斌正在开课中微生物是我们看不见的朋友或敌人，而高通量测序是为我们打开绚烂微生物世界的一把钥匙。本课程依托浙江大学农业资源与环境专业教育资源，从原理、技术、实操等多方面，带你逐步了解和掌握微生物高通量测序的原理和方法。48 中国茶文化与茶健康浙江大学 王岳飞开课时间：2020年2月25日中国是世界上最早种植茶、利用茶的国家。本课程以传统中华茶文化和现代茶科学研究为本体，诠释了茶的起源、发展、历史和健康，用科学的视角重新认识茶的内涵和健康价值。课程说古论今、由浅入深，融知识性、趣味性、科学性为一体，使受众在轻松、愉快的氛围中获得知识，提高个人修养，促进社会和谐。49 生物安全浙江大学 叶恭银正在开课中转基因技术作为现代生物技术的核心技术，有望缓解人类生存与发展所面临的重大问题。但是，随之而来的生物安全问题却成为国际关注的焦点。什么是生物安全？生物安全问题是如何产生的？生物安全涉及的主要内容是什么？生物安全性如何评价？生物安全如何管理？本课程将从科学、客观、理性的角度予以解答。50 园艺产品品质与营养健康浙江大学 孙崇德正在开课中园艺产品（水果、蔬菜、花卉）是人们日常生活中大量接触和摄入（主要以食物的形式）的材料，因此其与人体的健康关系研究有其自身的特点，有别于药物、天然产物等学科。在长期的发展过程中，形成了独特的体系。开设该课程旨在使学生对该领域的研究全貌有总体的认识，并掌握该领域的发展规律和方法体系。该课程作为园艺学科的延伸，希望能够培养农业产业链衍生、产业结构转型升级所需的人才。51 中国蚕丝绸文化浙江大学 杨明英正在开课中中国蚕丝绸有五千多年悠久历史和深厚文化底蕴，创造了先进生产技术、精湛织造工艺和灿烂文化艺术，举世闻名的丝绸之路不仅促进了东西方贸易交流，也为世界物质文明和精神文明作出了巨大贡献，是人类文明的一颗璀璨明珠。在实施“一带一路”发展战略和增强文化自信新时代，多校联合共建《中国蚕丝绸文化》在线开放课程，对汲取历史发展智慧，弘扬优秀传统文化，科普桑蚕丝绸知识，提升学生文化素养，都具有重要的现实意义。52 寄生虫与人类健康浙江大学 杜爱芳开课时间：2020年3月1日卫生部2005年公布的全国人体重要寄生虫病现状调查报告指出，随着人民生活水平的提高，饮食来源和方式的多样化，“食源性寄生虫病已成为影响我国食品安全的主要因素之一”。联合国开发计划署等组织联合倡议的“热带病特别规划”中，计划根除的6类主要热带病中，有5类是人畜共患寄生虫病：疟疾、血吸虫病、丝虫病、利什曼原虫病和锥虫病（麻风病除外）。我国人寄生虫平均感染率63%，虫种有60种，全国约有7亿人感染。该课程是动物医学、动物检疫专业等拓展课程，也是医学、药学专业交叉课程及非医药专业的通识课程。53 乳的奥秘浙江大学 刘建新正在开课中牛奶是最富营养的食物之一。但你是否知道，牛奶是怎么生产出来的？琳琅满目的乳制品，你该如何选购？本课程将带大家一起了解有关乳的历史文化、乳的生成和生产、乳的营养与功能、乳产品简介以及乳产品家庭小制作。同学们，快加入学习大家庭，让我们来一场奇妙之旅，探索乳的奥秘吧！54 动物健康守护者-新时代生物制品浙江大学 廖敏开课时间：2月26日通过本科程的学习能全面了解生物制品行业现状，生物制品理论基础和整个生物制品生产的流程，以便学生能更好寻找到现今众多疫苗事故发生的原因，加深对疫病防控知识的了解，对人类和动物的健康产生影响。同时该门课程的知识可为今后从事相关的行业打下基础。55 小动物外科手术学浙江大学 惠天朝开课时间：2020年03月23日通过学习《小动物外科手术学》课程，提高外科手术理论水平，掌握外科前沿技术，提高外科手术操作能力。我们的宗旨是：用爱心呵护动物，用专业守护生命，用精准执行手术。56 现代老年医学浙江大学 杨允梅开课时间：2020年2月28日伴随着银发浪潮的来临，我国老年人口数量激增，老龄化问题突出，社会面临多方面的挑战，作为医学生和老年科医生，我们应该如何应对人口老龄化呢？57 麻醉与围术期人文关怀浙江大学 李秀芹即将开课高科技快速发展，智能机器人不断涌现，人人对话也慢慢向人机对话转变，此时人文关怀更显得至关重要。本课程以人文关怀为主题，介绍了临床麻醉围术期各环节的人文体现，并期望将这样的人文医疗教育贯穿在医学生的学习生涯中，根植人文关怀理念，打造有温度的医疗文化。58 儿科学浙江大学 陈志敏即将开课儿科学是临床医学教学中四大基本临床课程之一，本课程讲解了小儿生长发育的规律和儿科常见疾病的基础理论知识，包括病因、发病机理、临床表现、诊断处理原则等，帮助医学生对儿童这一群体有较为全面及正确的认识，以期为学生毕业后从事基础或临床医学工作打下良好的基础。59 大脑与社会浙江大学 金静华正在开课中本课程聚焦于现代神经科学给社会带来的影响，内容涵盖了从胎儿的脑发育一直到生命终结的各个阶段，人类罹患的脑部疾病与环境和社会的关系，同时也关注从脑科学的角度正确地理解和看待各种社会现象（如同性恋、天才、精神变态）和社会问题（犯罪、安乐死）以及大脑与艺术、哲学等人文科学之间的相关性。60 纳米医药浙江大学 凌代舜正在开课中纳米医药是纳米科技的核心领域之一，主要是在纳米尺度上研究并解决医药学方面的科学问题与技术难题，涉及到材料学、物理学、化学、医学、药学、生物学等多学科的交叉融合，具有重要的社会与经济效益。由于纳米材料具有许多独特的物化性质与生物性质，在医药学方面的研究和应用日益广泛。纳米医药材料的发展对该领域具有重要的推动作用，已成为国内外研究的热点与前沿。越来越多的功能性纳米医药材料被设计出来，并在诊断与治疗等方面展示出良好的发展势头和巨大的发展潜力。61 小儿外科学浙江大学 舒强正在开课中《小儿外科学》是儿科学的重要组成部分，包括从围产期、新生儿出生到18岁所有儿童的外科相关疾病以及有关的医学教育与基础研究。本课程借助典型病例图片和视频等医学资源，从不同的视角和思维阐述小儿外科学的基本任务，常见小儿外科疾病的病因、发病机理、临床特点、诊断要点、鉴别诊断及治疗原则。62 感染病学进展浙江大学 阮冰正在开课中感染性疾病始终是人类健康的主要杀手。近年来，一些经典传染病继续肆虐，新发感染病相继出现，不断给人类敲响警钟，感染已成为恶性肿瘤的元凶之一，值得开展跨专业、跨学科、跨领域协同研究。本课程教学团队对上述知识热点进行梳理，开辟出《感染病学进展》新课程，特别适合研究生开展以问题为中心的学习。63 临床思维整合的技能操作培训浙江大学 黄翯正在开课中本课程将技术操作与临床思维整合进行设计。通过特写、说明的方法，清晰的展现技能操作的核心要点。该课程作为通识课程，所有医学院校4-5年级学生、研究生、住院医师规范化培训的医生均可自学使用。通过该课程的学习，不仅可以学习操作规范，同时通过与临床病例结合、进行思维推导训练，将理论知识及技能操作整合。64 血液学新进展浙江大学 黄河正在开课中血液学新进展以血液病常见疾病为根基，结合临床科学研究的最新进展，重点讲述血液系统恶性疾病、造血干细胞移植、细胞治疗、血液肿瘤常见的分子靶点及靶向药物等内容。本课程旨在培养高层次的血液病学临床研究人才。本课程具有前瞻性、进展性，内容丰富，教学选题与科学研究及临床密切结合。65 人体探秘——比较人体形态学浙江大学 毛峥嵘正在开课中生命是如此美妙而独特，你了解自己的身体吗？你知道疾病时人体功能和形态变化的规律吗？诊断疾病的临床表现和症状体征又是如何形成的？让浙江大学医学院《人体探秘-比较人体形态学》实验来告诉你吧！66 药物分析学浙江大学 余露山正在开课中药物分析是在有机化学、分析化学、药物化学、药剂学有关知识基础上进行教学的一门药学专业课程。课程主要针对化学药、中药与天然药、生物制品，应用化学、物理学、生物学原理和技术，建立药物成分分析和药物活性分析方法，解决药物学和药理学的科学和技术问题，加速新药研究，保证药品质量和用药安全。67 药理学浙江大学 何俏军正在开课中药理学MOOC的学习，可使学生掌握药理学的基本理论和基本知识，帮助学生掌握常用药物的药理作用、临床应用和主要不良反应，熟悉药物的体内过程和作用机制。让学生充分具备观察、分析、综合和独立解决药理学问题的工作能力。内容来源：浙江大学本科生院记者：叶鑫今日编辑：浙江大学微讯社 韩诗雨 | 芷凌责任编辑：李灵

市场营销论文开题报告写作目的开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。市场营销硕士论文开题报告写作内容1.论文开题报告名称开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢？(1)、名称要准确、规范。准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观。这里有一个专题名称叫培养自主学习能力，提高课堂学习效率，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响则较为妥当。(2)、名称要简洁，不能太长。不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。2.研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。3.研究的指导思想开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。4.研究的目标和假设开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体，才能明确工作的具体方向是什么，才能了解研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定专题研究目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。5.研究的基本内容我们有了开题报告的研究目标和假设，就要根据目标和假设来确定我们这个开题报告具体要研究的内容。相对研究目标和假设来说，研究内容要更具体、更明确，并且一个目标和假设可能要通过几方面的研究内容来实现，我们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个专题研究十分不利。6.研究的步骤和进度开题报告研究的步骤和进度，也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。 研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。7.研究方法和资料获取途径开题报告研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等，但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法，小的专题可以主要采用一种方法，同时兼用其他方法。在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能只凭经验、常识去做。比如，要通过调查了解情况，如何制定调查表，如何进行分析，都不是随随便便发张表，列一些百分数、平均数就行了。开题报告研究资料的获取途径也很多，包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径，一定要经过充分的研究。8.研究的成果形式开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同，研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么，专题研究必须有成果，否则，就是这个专题没有完成。9.研究的组织机构和人员分工在集体开题报告研究方案中，要写出专题组组长、副组长，专题组成员以及分工。专题组组长就是本专题的负责人。专题组的分工必须要分得明确合理，争取让每个人了解自己的工作和责任，不能吃大锅饭，但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。一篇合格市场营销硕士论文开题报告，首先内容必须是完整的。学生要通过文字形式来体现市场营销硕士论文的总体构想和基本主题，必须交代清楚计划研究的课题等主要问题。要想快速完成这一环节，必须知道有哪些内容，以及对应的方法，掌握其中的要点，进而提高写作效率。文中分享了市场营销硕士论文开题报告内容写作的整个过程，希望对大家有所帮助。

美国麻省理工学院（MIT）作为世界知名大学，以培养一流科学家与工程师而享誉世界。“动脑、动手”的座右铭体现了这所大学一贯遵循的原则——鼓励学生创造，保护学生的创新精神，强调学生的实践能力。这所大学每年招收来自世界各地的优秀学子，从事理工科的学习与研究。由于学术语言与日常用语存在很大差异，所以对于刚步入大学的学生，尤其是国际学生来说，在科学研究和论文发表上都需要提高专业语言能力。为此，美国麻省理工学院语言中心为学生提供了有针对性的语言课程和服务，满足学生在科学研究和科技创新方面的语言需求。日前，笔者实地考察了麻省理工学院语言学习中心的课程设置和服务类型，发现其中的很多做法可为我国高校的外语教育和服务提供借鉴。针对学生需求提升学术语言能力麻省理工学院语言中心的宗旨是为学生提供高品质的多语种课程及跨文化交际教育。一般，新入学的本科生、硕士生及博士生须参加英语语言技能测试，以便为学生提供适合其语言能力的课程。测试包括新生作文考试、诊断性英语测试和研究生写作考试。从考试科目的设置可看出，本科生与研究生考试既有相似点又有不同之处，但所有学生都须参加听、说、读、写的测试，写作能力是入学语言测试的重点。语言考试的结果将发送给学生本人、学术指导教师及学生导师，语言中心会在综合评估后提供应注册学习课程的建议。在课程设置方面，单独面向本科生开设的语言类课程是说明文写作、听力、口语和语音。还有一些课程可供本科生、硕士及博士生根据入学测试结果进行选择。例如，基础写作与口语课程；高级口语与思辨听力；创作性写作，强调学术写作课程，包括学术及专业写作基础。针对不同学科的专业写作，语言中心开设了科学与工程高级写作工作坊、社会科学与建筑高级写作工作坊等。同时，语言中心还设有法语中心、俄语中心、西班牙语中心、德语中心、汉语中心等，涵盖世界各国语言。在这些多语种语言中心，学生参加的课程不仅仅为基础的语言训练，还包括语言历史、语言哲学、心理语言学和语言习得等更为专业的语言研究。此类课程充分考虑麻省理工学院学生的学习能力与需求，为理工科学生提供更多在人文科学方面发展的空间。学术语言应用兼顾多样性与包容性语言中心同时还提供语言服务与咨询。语言中心所提供的服务多达20余项，分为课程、会议报告、论文、期刊投稿及求职等五大类共计23项。课程辅导包括：如何更好地学习语言，语音纠正与会话练习，如何做课程报告，如何设计PPT，如何完成课程书面作业等。此类服务与咨询几乎涉及语言教学的方方面面，同时切实从学生学习实际出发，帮助学生克服语言困难，顺利完成学业。麻省理工学院学生在校期间需要参加各类学术会议，申请不同层次的课题，因此会议报告与咨询成为语言中心不可或缺的组成部分，包括如何设计会议海报，如何克服怯懦与羞怯心理，口头报告的构成，如何申请基金等。学位论文质量与人才培养质量密切相关。因此，语言中心的服务还包括：如何撰写开题报告，如何完成学位论文，论文答辩注意事项等。与此同时，针对发表科研论文，语言中心的另一类服务是，根据科技论文的语言特点与要求，指导学生如何规范论文语言，如何撰写投稿邮件，如何回复审稿人的审稿意见等。此外，语言中心还为学生提供了申请学校、求职等服务，包括如何撰写个人陈述，如何设计简历，如何应对面试等。为了更好地服务学生，语言中心的运行以简单、快捷、方便学生为宗旨，学生需要的服务可通过邮件等进行线上预约，一般提前一天即可预约成功。老师对学生论文修改、语言润色等也仅仅需要一天时间即可完成，并通过邮件实现有效沟通。在语言中心工作的教师不仅具备语言学的专业知识，同时还从事科学研究，因此教师会根据学生提出的不同需求从专业的角度提供服务与咨询。由于教师本身的科研能力与素质较高，他们提供的建议与意见也更为专业。个性化服务助力学生科研发展麻省理工学院语言中心实现了语言教学、语言研究、语言实践及语言训练的有机结合，为我们在英语培养方案的制定及课程设置方面提供了一定的参考。我国高校在进行英语教学改革时，应充分了解并体现我国英语学习者的特点，以学生为中心，切实体现为学生服务的宗旨。目前，我国高校英语教学被划分为本科与研究生公共外语教学，管理分属教务处与研究生院。在课程设置方面，各具特点，相互之间协调与整体性不够。例如，大部分高校为本科学生设置了学术英语写作，但在研究生阶段仍有相类似的课程。如今，我国学生英语能力与水平均有大幅度提高，在本科阶段如仍旧照本学科进行语言教学，会阻碍学生语言能力的提高。打通本科与研究生公共外语教学的壁垒，为学生的成长提供更多条件与机会，是我国高等学校外语教育应及时探讨的话题。麻省理工学院语言中心提供的语言课程重点围绕理工科学生的需求——学术论文写作，强调学术表达与沟通，这与麻省理工学院的定位高度统一。作为一所工科特点突出的学校，语言教学应围绕学生语言需求设置。目前，我国高校本科及研究生公共外语均开设了特殊用途英语，但需要针对性更强，开设针对理工科学生的写作课程以及针对社会科学学生的写作课程。而且，在语言课程设置方面，高校应根据学校特点，分为理科、工科、综合院校等不同学科来设置。此外，我国高校在教学改革的不断促进下，增设种类繁多的英语课程，某些高校的本科英语课程达到30余种，研究生英语教学也不断扩充课堂体系。面对如此烦琐的课程体系与课程内容，学生选课无从下手，只好以凑够学分为目标。麻省理工学院本科生与研究生语言课程设计简洁、明了，总计7门课，且两学期课程完全一致。这样大大缩减了学生课堂学习的时间，减轻了学生的语言学习负担，学生能够将更多的时间与精力放在专业学习与研究中。与此同时，麻省理工学院语言中心通过服务与咨询进行个性化的语言指导，学生可根据需求选择适合自己的课程。在经济全球化的今天，学生如果仅掌握一门外语，可能无法满足未来职场国际交流与合作的需求。因此，我国高校应在进行英语语言教学指导的同时，建立相应的多语种语言中心，让学生接触多元文化，以培养学生的全球胜任能力。（作者单位：西北工业大学外国语学院）《中国教育报》2020年12月18日第5版 作者：张奕

一、基本信息毕业论文（设计）来源：（ ）教师科研项目的子课题 （ ）学生科研课题（ ）教师提供 （√）自拟 （ ）其他二、毕业论文（设计）的背景及意义我国是一个多民族国家，各民族分布广泛，历史悠久，不同民族、不同时代的艺术元素蕴藏着的不同的审美情趣、审美理想、审美追求, 表现出不同的民族性格、民族心理和人们对自我实现的不同追求。在现代设计中，产品的本土化设计符合不同民族需要民族识别、民族认同的情感要求, 是民族特色表现出不同文化特征的客观反映。但是，历史上由于语言、交通等原因，各民族的文化间缺乏足够的沟通和了解，造成了各民族艺术元素在一定程度上的隔阂。新中国成立以后，尤其是改革开放以来，各民族之间的交流日益频繁。与此同时，人们开始在做产品包装的时候尽量突出地方民族特色，包装设计出来的产品则会更显内涵和文化底蕴,以此获取更大的市场效益,在国际市场上也显得更有竞争力。那么何为设计的苗族服饰图案元素？苗族服饰图案元素是一个名族的文化传统、审美的集中体现，提取这些民族元素的精华，并将这些文化精华运用在现代包装设计中，才能使现代包装焕发鲜活的生命力。民族文化是一个民族的风格习惯，文化特色。而包装中的民族特色则是民族文化在商品包装上及商品中的形象化、具体化，具有代表性，能够在文化心理上接近消费者，与消费者紧密沟通，这是包装设计富有成效的一个重要且不可忽视的因素之一。优秀的包装不仅具有自身的作用，而且还对消费具有影响力和推动力。苗族服饰图案元素是现代包装设计中具有独特艺术美丽的一种元素，充分发挥其优势，能够提升苗族服饰图案产品在国际竞争市场中的竞争优势，使我国的民族文化及产品得到广泛传播和发展。现代包装设计在融人苗族服饰图案独特的风土人情时，应以消 费对象的兴趣为前提，使包装产品具有实用性与艺术性的双重特性，从而有效引导消费者审美意识的提高。这是一个信息化高度发达的时代，各种科学技术的不断应用，对于现代平面包装设计的整体发展起着积极地推动作用。但是，西方一些文化元素的不断冲击，使得中国的苗族服饰图案艺术正面临着巨大的挑战。而作为现代平面包装的设计工作者，必须充分地运用自身丰富的想象力以及创新意识，使得中国的苗族服饰图案元素能够在现代平面包装设计中得到更好地体现。在现代平面包装设计中引入苗族服饰图案元素，无论是从商业角度还是艺术思想方面，都有一定的参考意义。设计过程中主动地加入中国苗族服饰图案元素，体现了一种审美情趣和审美价值。设计师通过引入中国苗族服饰图案元素，可以使自身的设计产品更加具有灵性，整体的价值也在不同程度上得到了一定地提高。三、主要阅读资料及参考文献[1]肖莉.苗族服饰图案元素在现代包装设计中的运用[J].神州, 2013(23).[2]赵挺祺.蒙古族图案元素在现代包装设计中的应用研究[D].[3]向家祥.现代包装设计中运用贵州省内苗族服饰图案传统图案的价值[J].美术教育研究, 2015(3):110-110.[4]凌婕.广西壮锦图形元素在现代设计中的应用研究[D].广西师范大学, 2014.[5]李鹏斌.传统文化元素在现代包装设计中的应用[J].包装工程, 2014(8).[6]陈红军.桂西北苗族服饰图案图形元素在包装设计中的运用[J].艺术与设计：理论版, 2015(6):42-44.[7]候少蓉.壮锦图案元素在包装设计中的应用[J].艺术研究, 2018, No.79(02):216-217.[8]赵菡菲.传统文化元素在现代包装设计中的融合和应用[J].牡丹, 2017(8X):95-97.[9]唐晓辉.广西壮锦图形元素在现代包装设计中的实践研究[J].大众文艺, 2017(12).[10]胡玉芩.苗族服饰图案视觉元素在现代产品包装设计中的应用研究[J].西部皮革, 2015, 37(15):44-44.[11]仝妍妍.产品包装设计中苗族服饰图案元素的应用[J].艺术时尚：理论版, 2014(2):111-112.[12]张满菊.湘西民族文化元素在酒包装设计中的应用[D].湖南师范大学, 2013.[13]樊凯, 余宏刚.云南苗族服饰图案图案在产品包装中的运用[J].大舞台, No.287(04):157-158.[14]于佳佳, 刘杉.赫哲族鱼皮文化在现代包装设计中的应用[J].艺术教育, 2019, 345(05):190-191.[15]向家祥.工艺品包装设计中苗族传统服饰图案元素的运用探析[J].现代装饰(理论), 2015(2).[16]杨红燕.云南苗族服饰图案装饰插画元素在旅游产品包装设计中的应用分析[J].美术教育研究, 2014(2):71-71.四、研究的主要内容及提纲本文通过分析当地包装的民族特点和发展现状，找出包装设计的艺术特点和形式，以寻求讲苗族服饰图案与当地包装设计嫁接的设计方法，从装饰手法、色彩运用、造型手段、材质肌理等方面进行设计阐述，论证苗族服饰图案在包装设计的表现，通过自己的设计实践提出苗族服饰图案在包装设计应用中的创新和发展。一、包装设计的内涵及其发展 二、苗族服饰图案与包装设计 三、苗族服饰图案在包装设计的表现原则 （一）坚持本土化 （二）坚持简约化 （三）注意包装设计技术与苗族服饰图案特色文化和谐结合 （四）充分考虑市场需求 四、苗族服饰图案于包装中的应用现状 五、结语

硕士论文开题报告写什么？如何写？硕士论文的开篇报告主要是向指导委员会解释你的硕士论文要写些什么，为什么和如何写。这里有几个方面：首先，你写什么？应重点关注现有文献，并认真介绍国内外对相关主题的研究现状（首先客观地介绍情况，如实陈述他人的意见），然后作出评论（后主观讨论，评价，现有研究存在一些不足之处。我说这些研究现已公布，但仍有许多值得研究的问题。这应该包括将在你的主题中探讨的问题。由于目前缺乏研究，你必须要学习。所以，你在硕士论文中写的是基于文献综述，而不是你想写的。如果你不做评论，很可能你的主题已经被其他人深深地完成了。其次，为什么要写这个？这主要是为了说明你选择的意义。可以说，在理论上，你发现了别人的缺点和研究差距，所以你做了，有理论价值。然后你需要明确你从文献评论中选择的主题在整个研究领域中所占的位置。这是理论价值。然后你就可以从实际价值的角度来谈论它。这就是这个话题对现实可能意味着什么，它在实践中可能有用的东西，等等。第三，如何写在开始报告中，您还应该在选择此主题后解释如何解决此问题。有一个问题，你怎么找到答案？谈论你的一般想法，同时，关注你应该用什么方法来学习。如文献分析，访谈，问卷调查，定量研究，实验研究，理论分析，模型试验等。在上述三个方面中，文献综述是重点。如果没有文献回顾，你就找不到自己的主题，也不知道其他人在这个主题上做了什么，所以你需要仔细回顾。当然，回顾的目的是引出你自己的主题，所以不要忘记评论。复式结构事实上，当我们写论文时，我们不必坚持伞式结构。根据论文内容的内在逻辑联系，我们应该设想如何穿插和展开论证的实质部分，如解释、推理、反驳等，以便全面、准确、简明地解释问题，并能灵活运用“复合结构”。在学术论文主体的写作中，多采用伞式结构，以伞式结构作为论文的主体框架。学术论文通常使用标题和序列号，因为它们可以清楚地突出论文的主要内容，使结构清晰，并具有整齐，有序，逐步的节奏美学。标题和序列号可以分为几个级别。通常使用编号系统：查查呗论文查重经验分享：论文查重怎么查？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像paperccb就是不错的选择

B站up主:爱读书的Kinghi,我是正在努力成为辅导员的云辅导员kingI'm King之前和大家说千万不要去买毕业论文，以及代写论文的危害，现在就用最浅显易懂的语言来和大家说一下毕业论文的编排布局应该要怎么去写。那我这里也有关于一些如何去写论文的视频资料，我就放到我的公主号“爱读书的king”里面，大家去输入关键词“论文”就能获得资料。那这里面的视频资料主要是教大家如何去写以及发表小论文的，虽然内容是教你如何写小论文，但是对你们写毕业论文来说还是有很多相通之处，那大家拿了资料以后也请帮我的视频点个赞，感谢大家。01选题经常犯的四个问题？首先就是题目定的太大了，你一篇本科的论文一万左右的字根本写不完。第二就是题目定的太小了，也没有太多的东西可以延申拓展着去写。第三就是你选的题目太旧了，你的这个问题别人早在几十年前旧已经研究过，并且研究的非常完善了。第四就是你的定的题目太难了，这个和刚才说的题目太大有一定相似。就是完成你的论文题目需要花费很多的钱、进行很多的实验、要访谈著名的专家大佬学者，不是一个本科生能做到的。所以基于以上这些种种原因，只有选到了一个既简单、又好写，又有实际意义的题目，你在接下来的论文写作过程中才会非常的轻松。02如何去选题呢？就是去看最新的硕士论文，比如现在是2020年，目前知网里有关最新的硕士论文都是2020年的。把你学的专业以及比较感兴趣的方向以关键词的形式输入知网，然后查找硕士论文去看。对于知网的使用，评论区的大家应该还是都会的吧，如果大家硕士论文不会找的话就在评论区里说一下，我会以文字的形式在评论区里告诉你们。之后就是根据硕士论文来选择你的题目，比如一篇硕士论文是基于A的视角去研究C，那你就可以基于B的视角去研究C。同样的研究对象但你用不同的角度、不同的方法去进行研究，那对于你来说也还是属于新东西。那么大家最好是去选择参考文献多的题目去进行研究，这样到时候你写到一半突然卡壳写不出来的时候也可以去看看其他人是怎么做的、怎么写的。你在仿照一下别人的方法去做一遍，如果选择一个题目，参考文献特别的少。那你的毕业论文新颖是很新颖，但当你写不出来的时候你连一点可以参考的文献都没有，这样就会非常的痛苦。论文的整个结构都是非常模式化的东西，包括研究背景、研究目的、理论意义、实践意义、研究内容。首先研究背景就是写你为什么要进行这个研究，这个研究的重要性是什么。那大家看看硕士论文里，这里面的结构就是去找相关的政策文件。比如说对于你这个题目来讲，15年发布了什么样的政策文件，里面提到了些什么东西。17年又发布了什么政策文件，里面又着重加强讲了哪些东西，2020年又发了什么政策文件，再一次强调了这个东西。这个就是按照政策文件的时间顺序来写，那么另一种就是按照由大到小的顺序去写，比如最前面是国家或者是国务院开了什么会议，发布了哪些政策文件。省厅里又发布了哪些文件等等，有些同学可能会问这些政策文件我该去哪里呀？你找到的硕士论文里基本上都已经给你排列好了。虽然说你们题目中研究的视角不一样，就像刚才说的硕论里是基于A去研究C，你是基于B去研究C，但是你们的研究对象都是C。所以前面一部分的研究背景大体上都是相同的，但我这里要说的是你不能把别人硕论里的东西原模原样给复制粘贴下来。而是去看看别人看了哪些政策文件，然后再去搜索这些政策文件去看，再用你自己的表述写到研究背景里就没什么问题了。研究问题也是比较好写的，就你如果研究基于B的理论去研究C，这是一个比较大的主题。你下面还得列出几个研究的子问题。这个东西你还是参考下你看的那篇硕士论文里别人是怎么去写的，你在把他的B理论换成C理论。这边还需要大家去灵活替换，不要直接生搬硬套，而要融入自己的思考在里面，至于如何思考就还是根据你文章的这个题目去找类似的小论文去看。接下来的理论意义和实践意义就是你做了这个研究以后有什么用？写这块的操作步骤还是和上面的研究问题一样，以硕士论文为大框架，再去看小论文来填充你的思路。接下来一个就是研究综述，这个是非常简单的，就是列举一下别人到目前为止都做了些什么。但他们做的东西里面还有什么不太好的地方，那这个不太好的地方就是你论文的创新点以及目的所在。那么同样的，你还是去看硕论里的研究综述，硕论里一般已经列了好多个角度，完完整整的给你写出来了。但是大家也千万不能复制粘贴，而是要把那些论文一篇篇的去搜索，去看，然后基于你自己的理解再去写新的综述。比如说张三在它的文章《xxx》中提出了xxx，当然大家在看文献的时候肯定也会碰到一些非常晦涩难懂甚至根本无法理解的文章。这点也比较好办，就是去看这篇文章的参考文献，去把他的参考文献找出来继续读，如果他的参考文献还读不懂的话就继续滚雪球。去读参考文献的参考文献；还读不懂就去看参考文献的参考文献的参考文献，反复去套娃，肯定是能读懂的。以上就是关于前面开题报告以及论文绪论部分的撰写。我个人感觉我应该是用非常通俗易懂的方式来给大家解释应该如何去写的，听懂的或者听不懂都可以评论区留言，让我知道大家是否理解了。那大家如果还有关于写论文的其他问题也可以在评论区里留言，我也会去回复大家，最后这篇文章要是对你写论文有所帮助也请帮我点个赞和在看，最后也感谢大家的收看。B站@爱读书的King欢迎转发、点赞和收藏 扫码查看更多