英国本硕博连读要几年

有科研梦想，早期就规划读博深造的同学，在前期了解的阶段，可能会接触到不同的博士申请路径，如本科直博和硕博连读。无疑这两者都可以带你通往最高学历，在国内其区分方法是：本科直博通常是从本科毕业生里遴选优秀学生，跳过硕士研究生阶段，直接以博士研究生身份攻读博士学位。而硕博连读是硕士研究生在读研期间决定读博，则可以申请就读本校硕博连读，并在通过考核后，把硕士和博士两个阶段和在一起攻读。但是在海外博士项目中，非要给两者做一个界定的话，海外本科直博，即本科毕业后直接申请国外相应项目，国外也有一些2+3的硕博培养项目，但是你在海外读硕时，想继续跟你的导师深造博士学业，于是向导师申请他的博士生名额，也时某种意义上的硕博连读。对于申请的国内学生而言，多是以本科生的身份进行申请，因此可以说，对于海外博士申请，本科直博和硕博连读没有如此明显的区分方式。那以本科生的身份申请博士有哪些优势，适合哪些人群呢？优势：节省时间成本；按照正常博士流程，一般国内硕士需要3年，国外硕士一般2年，博士一般4年左右，硕士+博士一般要6-7年甚至更多。而本科直博最少5年就可以毕业。节约金钱：硕士学位可能是一件昂贵的事情，尽管有奖学金，但通常仍然需要昂贵的学费和生活费，而博士大多有奖学金或者RATA，可以很大程度上节省开支。缺点：本科毕业很难有科研经历或学术成果，所以你得十分优秀，才能取得博士生导师的认可。适合人群早期确定自己研究意向，有意从事高校教职、学术研究的学生。接受申请的国家和地区目前，世界上可以接受本科直博的国家有美国，英国，爱尔兰，澳大利亚，新加坡，中国香港等；加拿大有直博机会，不过竞争很激烈。申请流程及要求以英国为例：在英国，只要你从学士学位毕业，你就可以直接申请博士学位。英国博士最早可以在3年内从博士学位毕业，但一般4年毕业的比较多，第4年主要是为了写毕业论文而不用交学费。博士的签证通常是4年半。1）首先确定自己的条件是否达到目标院校的最低要求，具体要求在每个博士program都能查到entry requirements；2）确定研究方向和可能存在的相关老师，查看老师是否有空缺学生名额（部分大学会显示）；3） 可以试探性地发邮件问老师今年是否还招生；4）准备研究提案写作；5）准备PS和CV；6）准备套磁；7）套中老师后，直接上网填写申请即可，后面可能会有面试，面试之后再考虑是否发offer；9）准备入学，期间可以联系导师，询问相关书籍和阅读的事情；另外可以在本科阶段积极参加面向本科生的科研计划，参与到一些科研项目中可以提升你的竞争力。虽然以本科生的身份去参加老师的项目没办法直接接触核心科研项目，但是可以先从打下手开始，熟悉基础的实验流程等。曼博士的导师库和学生案例中，也有申请国外本科直博，成功上岸的案例，以下摘取部分可公开案例，给有意本科直博的同学以经验参考。【学生案例】工作六年后再出发！无面试成功本科直博！收获杜伦大学地质学博士offer！【导师说】本科直博香港中文大学！这次和你聊聊机器学习与人工智能！想本科毕业直接开启科研直通道路的同学，欢迎添加小曼客服，获取本科直博专门方向的老师的一对一咨询噢！

专注高考、大学、考研及读博欢迎关注：博雅燕园英国或者英联邦地区的硕士，基本都是一年制的，包括学术型和授课型。授课型“速成”的特点很明显，这不用说了；即使是实际花费的时间一般需要15～18个月的学术型，也依然脱离不了比较“速成”的特点。这一特点，就连G5的硕士，也不例外。通常来说，无论是哪种类型的英国硕士，认可度往往明显低于同层次的其他国家的大学，即便是G5，也不例外。像牛津、剑桥的一年制硕士虽然也很好，但认可度往往还是低于美国的哈佛、斯坦福、芝加哥等同级别的大学，尤其是申请读博，即便是牛津、剑桥的硕士，申请其他国家的大学，也未必能得到高度认可。比如，我一个本科校友，在牛津读了一年制硕士，申请哈佛大学的博士成功，但哈佛并不认可他在牛津的学习经历，如果进入哈佛大学读博，必须补修硕士课程，正常情况，需要八年才能完成博士学业。不过，牛津的硕士在英国本地的大学则认可度很高。这位校友后来顺利地申请伦敦大学学院的博士成功，四年后完成学业，回国进入了一所211大学任教。虽然G5比我们的华东五校在世界大学的声誉和实力强很多，但认可度这个事儿，不能简单地与学校划等号。根据不少实际案例来看，可以粗略地说，英国G5的硕士，无论是就业还是回国读博，其认可度大致相当于内地华东五校的硕士。从现实看，去英国顶尖大学念了一年制硕士，要么继续留在英国读博，要么回国后直接就业。打算回国后再读内地大学的博士的人，其实并不太多。如果读了G5的硕士，确定回国读博，一般来说，需要是学术型硕士为佳，能走的路子，通常有两条：申请考核或者参加公开招考。申请考核，G5的硕士自然是可以的，相对比较省事，但要求较高，需要有硬件——一定量的文章，如果是人文社科类，内地985大学通常需要一两篇SSCI的文章，理工科则是SCI的文章。有较高级别的文章， 就是最关键的硬件，容易获得导师的认可甚至青睐。当然，如果能获得推荐信，那就更好了。如果没有一定分量的文章，也没有其他优势，比如在G5期间的平均GPA也不高，一般来说，申请考核内地一流大学，是很难通过的。公开招考，这个就没太多值得谈论的了，要点无非两条：考试过关只是基本，获得导师认可才是关键。这种路径，自然存在很多不确定性，不过这是最常见的路子。这几年，内地大学读博的路径变化比较明显，很多大学对于博士招收，越来越倾向于直博生和硕博连读，这种方式对于学生导师和学校来说，往往都是很有效率的。然后，剩下的名额，越来越倾向于申请考核的方式，这也是有效率的路径之一。公开招考似乎越来越不被大学及导师“待见”，一些大学的不少专业方向留给公考招考的名额寥寥无几，有些方向压根就没有公考招考的名额。所以，如果走公考招考的路子，信息搜集很重要，选对学校和方向很重要。另外，值得一提的是，英国的硕士，整体来说，在国内的认可度虽然不算很高，但其博士就不一样了，尤其是G5这样的顶尖名校的博士，回国后认可度很高，通常其认可度不会低于北大清华的博士。如果要进高校，一把来说，211的肯定没问题的，985也不是太难——当然，也需要有一定的科研成果。这就是为什么那些到英国读了顶尖大学的硕士后，如果还想进一步深造，多数人都愿意在英国名校念完博士再回国的重要原因。

8月开始差不多 就到了英国硕士申请的时间英国的硕士课程是每年九月左右正式开学，一般英国大学的申请从前一年的9月初开始，采用滚动录取的方式，根据当年的招生计划，录满为止。有的热门学校的热门专业经常在11月左右招生就会满额，提前结束录取。所以，为了申请到更好的心仪的学校同学们应该”早准备、早申请、早提交！“本期，春晓君就为大家盘点英国硕士类型分析及申请条件：英国硕士大致分两种，授课类(Taught)和研究类(Research)：授课型硕士Taught Master Courses授课型硕士学习方式和本科类似，以上课为主，也包含案例分析（case analysis）、小组讨论（group discussion）、讲座（Lecture）等等，目的在于增加同学们在某个领域的专业知识，培养同学们的应用技能。平时像小型学术演讲（presentation）或者小论文（Essay）是很常见的。很多课程都会要求同学们写论文，理工科的也需要实验报告或者项目报告、研究报告等，最后用演讲的形式给这些报告、论文做一个详细的讲解。 比起本科阶段，同学们在课下需要培养较强的独立学习能力，而教授则会适时引导。这也是大多数国内留学生申请的方向，大多为期一年。Taught Master Courses包括MSc，MA，MBA，MEng等▌Master of Science（MSc）一年，理学硕士(教学方法达到)。这种学位是典型的Taught Master，也是中国学生出去读硕士最通常读的一种学位，以上课为主，不需要选导师，申请的时候也很少面试，毕业论文的选题也是学校给的 (具体学校也会有差别，有的是学生可以选)。一般是给没有读博打算的学生读的。一般一年。MSc从一开始是面向工作，而非面向研究的。这种学位，在英国教育体系中有四个作用：（1）进修作用如果你本科毕业就工作了，多年之后你发现自己需要进修，则可以选择这种学位。这种学位的特点就是“闪电式”地回顾本科3年(英国本科3年)中该领域的核心知识，并且介绍目前该领域的最新idea，topic或者简单介绍相关知识的应用。浓缩性、对口性、实用性被贯穿在这个学位中，几乎没有研究的成分。学生们就是不停地上课，然后最后从一个project lists里面选择一个project，写一篇论文毕业。从这个意义上讲，MSc从一开始是面向工作，而非面向研究的。毕业后的大多数人都直接走向了工作岗位。另外，这种学位和我国大学本科第四年有很多相似之处，最终毕业论文的课题选择带有很大的被动性。这也就是为什么一些MSc要求申请者有工作经验，因为只有有工作经验，才会有想法，在最后的课题选择中才会更加主动。所以，在国内工作过的人，如果想出国“再充电”，之后再回到工作岗位，MSc是个不错的选择!（2）转专业作用如果本科阶段读的是数学，但是将来想从事金融专业，那么MSc Financial Mathematics无疑是首选。原因上面已经说了：一年时间补上三年的核心知识，含金量高。所以，如果想跳转专业的同学，读MSc是绝对有帮助的，能让你在最短的时间里获得最核心的知识，对未来PhD或者直接就业，都是大有裨益的。（3）专攻本专业中的某一研究方向如果本科读的是数学，但是将来想做统计(数学的一个分支)，那么，一个MSc in Statistics是很不错的。原因，在第一条里面也说过了。如果你对统计情有独钟，但是对其他数学分支，比如群、拓扑不感兴趣，那么一个MSc in Statistics可以帮你过滤掉那些领域，让你在统计学中的兴趣得到充分发展。（4）弥补海外本科毕业生和英国本土本科毕业生的差距美国的本科生，知识水平是不怎么高的，但是欧洲可不一样。英国、德国等国的本科教育质量是相当高的，要比国内一般大学的本科水平要高很多。因此，国内一般大学的学生想要到英国接受研究生水平的教育，最好还是先接受这样的MSc课程，免得攻读PhD或者MPhil时因为水平不够而力不从心。▌Master in Arts（MA）一年，文科硕士(教学方法达到)，同上文MSc。▌Master of Law（LLM）法学硕士，一般一年。▌Master of Fine Arts（MFA）艺术硕士，一般两年。▌Master of Business Administration（MBA）工商管理硕士，英国MBA大部分都要工作经验才能申请。▌Master of Music（MMus）音乐硕士，一般一年。▌Master of Ecation（MEd）教育学硕士，一般一年。▌Master of Science in Engineering （MscEng）工学硕士▌Master of Architecture（MArch）建筑学硕士，一般是2年，比普通的Msc的建筑类硕士含金量更高，需要通过RIBA认证。▌Master of Public Health （MPH）公共健康硕士▌Master of Mathematics（MMath）数学硕士，英本数学系学生的第四年，相当于也是本科的延伸吧，可以跟着导师做研究。▌Master of Social Work（MSW）社会工作者硕士研究型硕士Postgraate Research(PGR) Programs一般是在导师的指导下针对某项课题进行专门的研究，学习方式更为独立。课程集教学和研究为一体，课程内容以项目研究为主，同时也有授课模块，研究和授课的比例大概是3:1，主要是为学生以后所从事的某方面研究型工作，或是博士研究做准备。▌Master of Research（MRes）MRes是典型的研究类硕士，一般只有工科和理科开设，一般一年。申请的时候就要写Research proposal，还需要导师进行面试，这种门槛比Msc和MA都要高，MRes是集教学与研究为一体，既教学生相关知识，也教学生研究方法。最为显著的一点，最终的论文课题project，通常不是从一个lists里面去选，而是被你的老板分配的！在MRes期间，第一学期会在教室接受知识学习，迅速达到一个研究生水平。然后从第二学期开始，课堂上会有很多mini projects让大家group讨论，并且各种关于研究方法、沟通能力、讲演能力的课程会走进课堂，你会从一个学生向预备研究人员转变。第三学期，你会接受一个placement，学校会将你派到某一个研究所、公司、实验室、野外观测点进行调查研究，你和一些同事会一起为那儿的boss工作，也就是研究一个问题。这里，MRes的学生所做的工作，完全是一个研究人员的工作。最后的毕业论文，其实就是你工作期间的研究报告，既要让你的boss满意，也要让你在学校的tutor满意。所以，MRes对于出国留学的人员是很大的挑战，一年时间同时完成知识的飞跃和研究能力的提升，直接为PhD做好充分准备。所以，对于计划攻读PhD的学生，MRes是首选。MRes的竞争力，是要比MSc高的。近年来，无论从招生初衷还是培养模式上，MRes都表现出一种“硕博连读”的特征。但是这与国内的“硕博连读”是不同的，因为英国的高等教育毕竟是“宽进严出”型的，每年都会刷掉一批人，所以无法通过MRes考核的学生依然没有机会进入PhD阶段。从这个角度上讲，MRes和PhD还是独立的，但是二者之紧密关系还是不容忽视的。▌Master of Philosophy（MPhil）两年，哲学硕士，是攻读PhD期间，因为研究进度不达标、考核不合格或其他原因中途肄业而被颁发的学位。表明该学生接受了PhD的训练，但是没有达到PhD的水平。MPhil也可以作为独立的学位申请。在这种情况下，顺利读完MPhil的学生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色则直接授予PhD学位。但是，MPhil和PhD的申请条件是一样的，都需要申请者有一定的、专业的研究背景。一般的本科生，几乎直接不能申请到PhD或者MPhil。原因有两个：1.缺乏研究生水平的专业知识；2.缺乏研究能力（包含各种能力）。但是本科大牛直博党有机会拿的，一般本科生大牛拿到直博的机会，会有一个四年的PhD的offer，但如果你的research proposal有幸挂掉了，那就会拿到MPhil，表明你来过，看过，没过。还有一种MPhil是国内本科生可以独立申请的，2年的，读完之后可以跳入PhD的最后一年。但几乎都是清北的学生拿到的比较多，因为这个学术要求太高。（另外剑桥大学的Msc和MA都叫MPhil，一年，但其实也是授课类的。）英国硕士荣誉证书等级英国大多数学校将学生学位（Degree) 成绩划分为3个等级：Pass 50-59分Merit 60-69分Distinction 70分以上如果最终考试未能通过而导致挂科，且补考也无力挽回，则会获得Postgraate Diploma，仅证明读完了课程，但没有学位。申请建议对于目前有出国打算的同学，春晓君有不同建议：1. 已经决定要出国读研同学：可以一边准备学校申请方案，一边考雅思。虽然目前大部分学校都不要求提交雅思成绩，但是一些学校需要雅思成绩（例如：爱丁堡大学所有专业、曼彻斯特大学部分专业）。提前准备好雅思成绩，有备无患，也更利于有的学校的申请。2. 国内考研和出国读研都在考虑的同学：可以一边在准备国内考研的同时，9月份开始定出国方案。两手准备，届时来年1月国内成绩出来以后，要选择出国的话，可以再考一次雅思（英国雅思成绩最晚提交为7月）。因为英国的学校是滚动录取的方式，名额先到先得，要是等到来年1月国内考研成绩出来后再申请，可能心仪的学校和专业已经满额，即便没有满额，学校届时的要求也会变高。所以，春晓君建议各位同学，早申请早准备！有任何疑问，可以留言或者私信我们，免费为你的留学做评估！

现在去英国申请研究生的学生很多，这主要还是因为英国的教育水平出色以及院校专业可选范围很广，英国有很多著名的大学，例如牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院等等，一般申请英国的学校都需要提前半年或者是一年开始准备，那么接下来小编就带着大家一起来了解下想去英国读研怎么规划？看完这六大注意事项你就懂了的相关介绍。问题1：最佳申请时间英国的硕士课程是每年九月底左右正式开学，一般英国大学提前一年就开始接受申请。所以建议申请者最好在每年九月到次年三月期间申请。个别大学或个别专业有明文规定的申请截止日期，需要去大学官网查看清楚，而且一般大学如果申请人已满会提前关闭申请入口。大学处理申请的速度通常为六到八周，有些重点大学或热门专业需要十到十二周，所以一定要预留出学校审理，然后等待录取通知书的时间。　问题2：如何选专业和大学大部分中国小伙伴更希望继续深造本专业，建议可以参考一下英国TIMES的各专业排名，同时参考综合排名。一般来说，英国排名前30的都是比较好的大学。不过，各大学都有自己的优势专业，专业名称和课程安排也不太相同。同学们要具体考虑那一个专业是自己真正感兴趣的，不能一味地只看排名、选择热门专业。问题3：区分授课式和研究式课程这两种硕士课程都是1年制的研究生课程。授课型以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。研究型的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作为主要目标，需要有一定的研究能力、研究方向或研究成果。研究型课程通常是博士前的一年学习，所以希望继续读博(或硕博连读)的可以考虑申请，一年后获得硕士学位。问题4：必要的申请材料大学录取者非常看重申请者的PS、推荐信、简历及成绩单等其他材料。一般必须的申请材料有推荐信，个人陈述，成绩单。对于已经毕业有一定工作经验的申请人，还需要个人简历，个人简历就是关于你的学习经历，工作经历等。英国大学申请一般有网申，纸申，网申直接到大学网站申请，纸申则需到大学官网下载申请表，填写上面的信息后，邮寄给学校招生办。问题5：英语成绩相关申请人应了解所报专业的英语要求。通常情况，学校越好，专业越热门，雅思要求越高。大部分学校可以先提交申请，拿到有条件录取后再补雅思成绩。如果在申请时已经有雅思成绩，则需要一并提供。如果未考，则最好在申请材料上说明何时考试，并在收到雅思成绩单后马上补寄给大学。需要留意的是个别学校需要学生在申请的时候，就提交合格的雅思成绩，所以大家要仔细查询每个学校的录取要求。即使最后没能达到学校的语言要求，可以提前到英国就读一段时间语言课程，以提高自己的英语能力达到符合入学要求。问题6：招生官从哪几方面考察学生英国大学通常会综合考虑学生的以下背景：本科学校的情况(是否是211/985)、本科的平均成绩、本科专业以及所要申请的专业是否有关联、雅思成绩、反映专业水平的论文、实验和申请专业相关的活动、实习等等。因此，学生和家长要结合自身的条件选择适合自己的学校，而且按照高中低的档次合理分配学校，这样申请成功的几率才会更大。对于择校，学生一定要准确客观评估自身情况，综合考虑排名、专业水平、费用、地理位置、交通等情况，选择适合自己的学校。适合自己的才是最好的。

欢迎点击关注！01 导读毕业应聘的时候，博士、硕士是分开的。博士组来自国内国外许多高校，不乏国外名校的博士。其中有一位博士，韩国回来的，应聘那年才25岁。博士毕业也就是26岁。当时羡煞很多人，然而，他应聘却失败了。进入单位以后，当时参加应聘的部门领导无意间说过，认为他博士读的太快，有点信不过。02 学习无捷径最近有位英国小姑娘，说英国学生16岁上完高中就可以离开校，中国学生却要22岁上完大学才可以离开学校。小姑娘还说，中国一个教室有几十个学生，课堂秩序很好；英国一个教室只有二十多个人，课堂却是相当活跃。英国学生下午三点就已经陆续放学，而中国的学生却要很晚才可以放学。虽然小姑娘并没有明确说哪个国家的教育好，但中国有句话，心急吃不了热豆腐！这位英国小姑娘的话让我想起博士应聘的时候那位韩国回国的年轻博士，用人单位却拒之门外。按照中国目前的教育，小学六年、初中高中各三年、本科四年、硕士三年、博士四年。总共加起来23年，按照6岁上学，毕业也要29岁。即便硕博连读，硕士博士按照5年算，博士毕业需要27岁。这已经是非常快了。要达到一定的学术水平，就必须要经过一定时间的学习训练，中间很多过程是无法省略的。毕竟理论学习是没有任何捷径可走，如果有只能是更踏实、更刻苦的努力学习。03 国外的月亮不比国内圆为什么国内外的教育存在这么大的差别呢？1、国情不一样国外人口少，人工成本贵，学一门技术就能够有很好的待遇。比如德国，很多蓝领工人的收入是非常高的。而读大学、硕士、博士，国外高校卡的很严，难毕业。即使毕业也不一定能找到很好的工作。所以他们可以在高中毕业就出去工作，因为他们能找到比较好的工作。但是国内不行，学技术的工人虽然待遇有的好，但普遍都很低。人资招聘时，学历是很重要的一项。2、教育理念不一样外国的大学之前教育很看重个人兴趣发展，但并不是完全放羊、丝毫不管，还是需要考试成绩的。东西方文化存在很大差异，生活的方方面面都是如此。学校教育也不例外，本没有优劣之分。毕竟每种文化都曾经培养出享誉世界的伟人和才子。3、国外的月亮不比国内圆小编没有实际感受过国外的大学前教育，只看到过一期国内国外小学老师互换教学的纪录片。后来英国已经准备引进中国的教育方式。虽然只是一期纪录片，却说明国内的教育并不比国外差。小伙伴们，你们怎么看国内外的教育呢？欢迎留言讨论。多个关注多条路！欢迎点击加关注！

去年年底，加拿大“消遣用大麻”合法化的消息吸引了全世界的目光。在一些留学生家长看来，这实在是个坏消息。这则新闻一下抓住了黄女士的心，“我问孩子了，她有吸毒的同学。已经不限于大麻了，而是海洛因。多是男孩子，女孩也有，中外学生都有，一些人周末聚在一起喝酒、吸毒。”谈及吸毒的问题，这位母亲在一个留学生家长群里连发两个惊恐的表情。对很多留学生家长来说，在孩子出行前，他们更多考虑的是学习问题、财务问题、语言问题、申请过程，等等，而对孩子未来进入他国教育体系后，所面对的状况考虑甚少。而这则新闻，无疑让一些家长不知所措。事实上，乌拉圭、荷兰，以及美国的部分州等国家和地区此前便已对大麻进行了有限制的解禁，而英国等国，也对大麻这类“软毒品”的容忍度很高。“在国内吸大麻犯法，但在国外根本就没什么大不了的。” 留学美国5年的李卡卡（化名）亲身体验了禁毒文化差异所带来的尴尬之处。各国不同的毒品政策出台自有其缘由，不同禁毒文化观念的形成亦有其道理。但具体到每位留学生和家长，在面对“危害不那么大”的毒品时，到底该何去何从？政策差异：某些国家为何要让大麻合法化为何大麻等毒品的合法性会在国际上存在差异？这是留学生和家长们面临的最显而易见的困惑之一。而要理性看待“软毒品”，首先要理解大麻合法化的本质。在西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林看来，青少年往往容易陷入一个误区，“大麻合法化代表国家承认大麻无害”，而实际上并非如此。她说：“大麻合法化是禁毒策略的一种，只是两害相权取其轻。”控制并减少毒品是国际共识, 但在这一宏观目标之下, 毒品的政策取向以及具体的制度与措施存在一定差异。中国人民公安大学学者包涵曾在《论毒品政策的演变与抉择——国家意志与市民需求的良性互动》中指出，毒品政策表达了国家基于政治、文化、社会乃至道德等诸多因素而限制或者容忍毒品的基本态度。国家的毒品控制、市民个体的权利诉求以及市民社会对秩序的渴望都会和毒品政策产生相互作用。而在这样的相互作用下，袁林认为，大麻合法化在一定程度上可以被看作政府的“妥协”之举。袁林解释，与海洛因等成瘾性极强、对身体健康危害极大的“硬毒品”相比，大麻等“软毒品”确实危害性较低。有些国家为了让民众不去接触烈性毒品，因而允许大家有限制地使用大麻等。据袁林了解，一些制毒、贩毒人员为了牟利，会故意借由“合法”弱化软毒品的危害性，钓不明就里的年轻人上钩。“这些孩子不知道，一旦开始接触毒品，未来等待他们的可能会是什么”。但即便如此，在已经解禁大麻的国度，潜在的危害似乎也很难和当下正在盛行的文化相抗衡。小心！学生社交中很容易接触大麻“有一年感恩节美国朋友邀请我去家里，他们全家都在吸大麻。”几年前，第一次看到这种场景，在英国、美国的马萨诸塞州和宾夕法尼亚州都有过求学经历的何音（化名）觉得受到了不小的冲击。“吸大麻在美国不是一件严重的事。”李卡卡2018年毕业后回国发展，回想起在美国的经历，他平静地说，自己留学的华盛顿州在美国是数一数二的“先锋”，“我住的公寓楼下就有一个大麻专卖店，就像药店一样”。何音的经历是，在美国朋友们的聚会上，别人递一根大麻就像中国人相互递根香烟一样没必要大惊小怪。在很多情况下，接触大麻是“社交性”的，不少人觉得“好玩儿，想试一下”。李卡卡也参加过一些用大麻调剂气氛的社交活动。“大麻制品有很多种，效果也不同。你进专卖店之后和工作人员说，是压力大想放松一下还是想在派对上‘嗨’一下，他就会推荐适合你的。”有一次，李卡卡的一位女同学吃了一块邻居奶奶做的大麻蛋糕，然后告诉他：“游戏里的皮卡丘都是从屏幕里蹦出来了。”“女生不要轻易尝试。” 李卡卡说，吸大麻之后就想“瘫一会儿”“女生容易将自己暴露在危险之下”。“我们是可以拒绝的。”何音说。在英国本硕博连读的冯欣（化名）一次也没碰过大麻，她说：“我是中国人啊，中国人都知道毒品这玩意儿不能碰。”几位受访的留学生一致认为，吸大麻很可能只是吸毒之旅的开端。但在本科和硕士留学期间，何音身边“大概有三五个中国留学生吸毒吸毁了”，他们在美国西海岸开着跑车遍寻刺激，“快乐的阈值越来越高”“从最基本的开始，所有毒品都要尝一遍”。“你不知道一旦开始了会怎样。” 何音说，“所以最好不要开始。”“但有时候年轻人不管那么多。” 李卡卡说，对吸大麻这种事，反应最大的其实是孩子妈妈。毕业之后，李卡卡在一家留学服务公司工作，平常利用业余时间为数百名留学生家长答疑解惑。在讨论到吸大麻相关的话题时，据他观察，家长们的反应基本可以分为三类：约25%的家长会表现出极端震惊，反应强烈，表示“要是我儿子吸毒就打断他的腿”“吸毒就别上学了，立马回国”；约有15%的家长表现得非常镇定，认为即使是接触了大麻，也相信孩子有自律能力；其余大部分家长觉得“这件事和我孩子没关系”“不可能发生在我孩子身上”。模糊地带：警惕药品变身毒品几位受访留学生猜想，大多数中国家长可能还不清楚，除了诸如大麻、可卡因、海洛因、冰毒、K粉、摇头丸等为人熟知的毒品，还有一些处于“模糊地带”的药品需要警惕。谈及吸毒的话题，李卡卡、何音和冯欣在采访中都提到了“笑气”。笑气又称一氧化二氮, 是一种无色、无味、稍带甜味的气体，在临床上常作为一种吸入性镇痛麻醉剂。但近些年来，笑气成为一些西方年轻人的日常娱乐“刚需”。李卡卡告诉中国青年报·中青在线记者，他的一位朋友放假几周回到留学所在地时，打开门看见屋里到处都是垃圾，散发恶臭，女友因为过度吸食笑气瘫在床上，大小便失禁，“最后女生坐着轮椅被推回了国”。其实滥用笑气屡见不鲜，已经引起医学界的注意。一篇名为《笑气滥用致多发性周围神经受损1例报告及文献复习》的研究引述的数据显示，笑气滥用的人群年龄平均在24.3岁左右。就几位受访留学生观察，因为可以合法地获得笑气，又很新奇，同学们非常容易陷入险境而不自知。此外，他们还注意到，饱受争议的“聪明药”也渐渐成为校园群体的的宠儿。就读于美国某知名高校的何音告诉记者，身边有朋友靠“嗑药”支撑自己做一名全能选手，考试、竞赛、活动样样优秀。“他们不是为了娱乐去嗑药，而是为了可以像机器人一样学习和工作。”何音说。“他们用那些平常用于治疗ADHD（注意缺陷多动障碍）的药，希望能保持专注和高速运转。”也有人向何音推荐过这类药物，她说：“我没用，不值得。” 采访当天，何音学习到当地时间凌晨3点才挤出时间和记者通话，这符合她的一贯作息。而她那位“嗑药”的朋友的学习强度要更大。何音所说的药俗称“聪明药”，包括阿得拉、利他林等，很多人希望通过服用这类药物提高记忆力和注意力。此前有报道称，美国禁毒署将阿得拉、利他林这类处方兴奋剂列为二类受管制物质——等同于可卡因和吗啡，因为它们均属于强成瘾性药用物质。加拿大公共健康协会网站2018年1月发表的一篇文章称，近期调查显示，北美高校中超过5%的学生在过去一年中使用过阿得拉、利他林等用于治疗ADHD的药物。而事实上，“非医学用途的处方药能否提高大脑功能”，以及健康人群是否应该使用此类药物在学界尚存争议。笑气和“聪明药”都散发着危险的气息。而药品和毒品的关系一直都很微妙。联合国1971年《精神药物公约》第二条第四款称：“毒品，是指这种物质的性能能引起成瘾之依赖性，使中枢神经系统产生兴奋或抑郁，以致造成幻觉或对动作、机能、思想、行为、感觉、情绪之损害的天然、半合成、合成的物质。”《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条对毒品的描述是：“本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”尽管笑气和“聪明药”并非大家印象中的毒品，但几位受访留学生都认为，这些药品可能带来的危害，绝不可小觑。“不以恶小而为之。”西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林说。另外，她强调，作为中国留学生，不论在任何国家，都应遵守中国的法律。

去年年底，加拿大“消遣用大麻”合法化的消息吸引了全世界的目光。在一些留学生家长看来，这实在是个坏消息。这则新闻一下抓住了黄女士的心，“我问孩子了，她有吸毒的同学。已经不限于大麻了，而是海洛因。多是男孩子，女孩也有，中外学生都有，一些人周末聚在一起喝酒、吸毒。”谈及吸毒的问题，这位母亲在一个留学生家长群里连发两个惊恐的表情。对很多留学生家长来说，在孩子出行前，他们更多考虑的是学习问题、财务问题、语言问题、申请过程，等等，而对孩子未来进入他国教育体系后，所面对的状况考虑甚少。而这则新闻，无疑让一些家长不知所措。事实上，乌拉圭、荷兰，以及美国的部分州等国家和地区此前便已对大麻进行了有限制的解禁，而英国等国，也对大麻这类“软毒品”的容忍度很高。“在国内吸大麻犯法，但在国外根本就没什么大不了的。”留学美国5年的李卡卡(化名)亲身体验了禁毒文化差异所带来的尴尬之处。各国不同的毒品政策出台自有其缘由，不同禁毒文化观念的形成亦有其道理。但具体到每位留学生和家长，在面对“危害不那么大”的毒品时，到底该何去何从？政策差异：某些国家为何要让大麻合法化为何大麻等毒品的合法性会在国际上存在差异？这是留学生和家长们面临的最显而易见的困惑之一。而要理性看待“软毒品”，首先要理解大麻合法化的本质。在西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林看来，青少年往往容易陷入一个误区，“大麻合法化代表国家承认大麻无害”，而实际上并非如此。她说：“大麻合法化是禁毒策略的一种，只是两害相权取其轻。”控制并减少毒品是国际共识,但在这一宏观目标之下,毒品的政策取向以及具体的制度与措施存在一定差异。中国人民公安大学学者包涵曾在《论毒品政策的演变与抉择——国家意志与市民需求的良性互动》中指出，毒品政策表达了国家基于政治、文化、社会乃至道德等诸多因素而限制或者容忍毒品的基本态度。国家的毒品控制、市民个体的权利诉求以及市民社会对秩序的渴望都会和毒品政策产生相互作用。而在这样的相互作用下，袁林认为，大麻合法化在一定程度上可以被看作政府的“妥协”之举。袁林解释，与海洛因等成瘾性极强、对身体健康危害极大的“硬毒品”相比，大麻等“软毒品”确实危害性较低。有些国家为了让民众不去接触烈性毒品，因而允许大家有限制地使用大麻等。据袁林了解，一些制毒、贩毒人员为了牟利，会故意借由“合法”弱化软毒品的危害性，钓不明就里的年轻人上钩。“这些孩子不知道，一旦开始接触毒品，未来等待他们的可能会是什么”。但即便如此，在已经解禁大麻的国度，潜在的危害似乎也很难和当下正在盛行的文化相抗衡。小心!学生社交中很容易接触大麻“有一年感恩节美国朋友邀请我去家里，他们全家都在吸大麻。”几年前，第一次看到这种场景，在英国、美国的马萨诸塞州和宾夕法尼亚州都有过求学经历的何音(化名)觉得受到了不小的冲击。“吸大麻在美国不是一件严重的事。”李卡卡2018年毕业后回国发展，回想起在美国的经历，他平静地说，自己留学的华盛顿州在美国是数一数二的“先锋”，“我住的公寓楼下就有一个大麻专卖店，就像药店一样”。何音的经历是，在美国朋友们的聚会上，别人递一根大麻就像中国人相互递根香烟一样没必要大惊小怪。在很多情况下，接触大麻是“社交性”的，不少人觉得“好玩儿，想试一下”。李卡卡也参加过一些用大麻调剂气氛的社交活动。“大麻制品有很多种，效果也不同。你进专卖店之后和工作人员说，是压力大想放松一下还是想在派对上‘嗨’一下，他就会推荐适合你的。”有一次，李卡卡的一位女同学吃了一块邻居奶奶做的大麻蛋糕，然后告诉他：“游戏里的皮卡丘都是从屏幕里蹦出来了。”“女生不要轻易尝试。”李卡卡说，吸大麻之后就想“瘫一会儿”“女生容易将自己暴露在危险之下”。“我们是可以拒绝的。”何音说。在英国本硕博连读的冯欣(化名)一次也没碰过大麻，她说：“我是中国人啊，中国人都知道毒品这玩意儿不能碰。”几位受访的留学生一致认为，吸大麻很可能只是吸毒之旅的开端。但在本科和硕士留学期间，何音身边“大概有三五个中国留学生吸毒吸毁了”，他们在美国西海岸开着跑车遍寻刺激，“快乐的阈值越来越高”“从最基本的开始，所有毒品都要尝一遍”。“你不知道一旦开始了会怎样。”何音说，“所以最好不要开始。”“但有时候年轻人不管那么多。”李卡卡说，对吸大麻这种事，反应最大的其实是孩子妈妈。毕业之后，李卡卡在一家留学服务公司工作，平常利用业余时间为数百名留学生家长答疑解惑。在讨论到吸大麻相关的话题时，据他观察，家长们的反应基本可以分为三类：约25%的家长会表现出极端震惊，反应强烈，表示“要是我儿子吸毒就打断他的腿”“吸毒就别上学了，立马回国”;约有15%的家长表现得非常镇定，认为即使是接触了大麻，也相信孩子有自律能力;其余大部分家长觉得“这件事和我孩子没关系”“不可能发生在我孩子身上”。模糊地带：警惕药品变身毒品几位受访留学生猜想，大多数中国家长可能还不清楚，除了诸如大麻、可卡因、海洛因、冰毒、K粉、摇头丸等为人熟知的毒品，还有一些处于“模糊地带”的药品需要警惕。谈及吸毒的话题，李卡卡、何音和冯欣在采访中都提到了“笑气”。笑气又称一氧化二氮,是一种无色、无味、稍带甜味的气体，在临床上常作为一种吸入性镇痛麻醉剂。但近些年来，笑气成为一些西方年轻人的日常娱乐“刚需”。李卡卡告诉中国青年报·中青在线记者，他的一位朋友放假几周回到留学所在地时，打开门看见屋里到处都是垃圾，散发恶臭，女友因为过度吸食笑气瘫在床上，大小便失禁，“最后女生坐着轮椅被推回了国”。其实滥用笑气屡见不鲜，已经引起医学界的注意。一篇名为《笑气滥用致多发性周围神经受损1例报告及文献复习》的研究引述的数据显示，笑气滥用的人群年龄平均在24.3岁左右。就几位受访留学生观察，因为可以合法地获得笑气，又很新奇，同学们非常容易陷入险境而不自知。此外，他们还注意到，饱受争议的“聪明药”也渐渐成为校园群体的的宠儿。就读于美国某知名高校的何音告诉记者，身边有朋友靠“嗑药”支撑自己做一名全能选手，考试、竞赛、活动样样优秀。“他们不是为了娱乐去嗑药，而是为了可以像机器人一样学习和工作。”何音说。“他们用那些平常用于治疗ADHD(注意缺陷多动障碍)的药，希望能保持专注和高速运转。”也有人向何音推荐过这类药物，她说：“我没用，不值得。”采访当天，何音学习到当地时间凌晨3点才挤出时间和记者通话，这符合她的一贯作息。而她那位“嗑药”的朋友的学习强度要更大。何音所说的药俗称“聪明药”，包括阿得拉、利他林等，很多人希望通过服用这类药物提高记忆力和注意力。此前有报道称，美国禁毒署将阿得拉、利他林这类处方兴奋剂列为二类受管制物质——等同于可卡因和吗啡，因为它们均属于强成瘾性药用物质。加拿大公共健康协会网站2018年1月发表的一篇文章称，近期调查显示，北美高校中超过5%的学生在过去一年中使用过阿得拉、利他林等用于治疗ADHD的药物。而事实上，“非医学用途的处方药能否提高大脑功能”，以及健康人群是否应该使用此类药物在学界尚存争议。笑气和“聪明药”都散发着危险的气息。而药品和毒品的关系一直都很微妙。联合国1971年《精神药物公约》第二条第四款称：“毒品，是指这种物质的性能能引起成瘾之依赖性，使中枢神经系统产生兴奋或抑郁，以致造成幻觉或对动作、机能、思想、行为、感觉、情绪之损害的天然、半合成、合成的物质。”《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条对毒品的描述是：“本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”尽管笑气和“聪明药”并非大家印象中的毒品，但几位受访留学生都认为，这些药品可能带来的危害，绝不可小觑。“不以恶小而为之。”西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林说。另外，她强调，作为中国留学生，不论在任何国家，都应遵守中国的法律。

　　导读：想要享受高素质的教育和生活，选择留学英国是最合适不过的了。有意向去英国留学并且已经在做准备和打算的小伙伴们看过来啦，今天小编就要给大家介绍一些英国大学申请难度的相关信息，希望对大家有所帮助哦!想了解更多的请点击右侧的咨询栏或者关注我们公众号【一起留学网】，公众号里每周都有留学讲座哦!　　1英国申请成功率最高的大学　　1、斯特林大学 University of Stirling　　斯特林大学于1967年获皇家特许成立，是全英国唯一一所建立在王宫里的大学。它拥有全英国最顶尖的教育学院和体育学院;全苏格兰第一的新闻传媒学院;全英国最大的市场营销学系;全英国第一个设立投资分析专业的院校，授课老师均为著名投资分析专家、银行家或资深金融从业者。　　申请成功率：92.50%。　　2、邓迪大学 University of Dundee　　邓迪大学是一所历史悠久的苏格兰传统大学。在由英国星期日《泰晤士报》所作的大学评比中，邓迪大学因在学科教学质量、毕业生工资收入、学校设施建设等方面的突出表现而荣膺苏格兰年度大学奖。邓迪大学被认为最具有活力的苏格兰大学地区规划，医学开设专业包括医学、牙医、护理学、助产学与医疗教育等专业。　　申请成功率：78.79%。　　3、斯旺西大学 Swansea University　　斯旺西大学始建于1920年，是英国一所老牌传统的公立大学，以其卓越的教育水平和科研能力斐声国际。校区坐落于威尔士前首府、第二大城市——斯旺西市，拥有极其先进的教学和科研设施。作为一所科研型大学，该校拥有来自各个领域的领军人物和世界知名学者，如有限元之父——辛凯维奇教授等。　　申请成功率：77.27%。　　4、赫尔大学 The University of Hull　　赫尔大学成立于1928 年，是一所能为学生提供先进教育经验的传统大学。作为英国第14 所成为独立大学的传统国立大学，赫尔大学在全英院校毕业生就业率的排行榜上，一直位居前十名。学校的学习与教学水准位居英国大学的甲级组。大学的若干学科领域被质量保证机构评为“优秀”，如欧洲语言、历史和工程学等。　　申请成功率：75.86%。　　5、纽卡斯尔大学 Newcastle University　　纽卡斯尔大学创建于1834 年，是一所位于英格兰东北部泰恩河畔纽卡斯尔市的一流研究型大学。作为英国著名的罗素大学集团的成员，纽卡斯尔大学一直被认为是英国最好的二十所大学之一，以拥有欧洲最顶尖的医学院着称。其在医学、科学及人文等方面皆相当著名，同时，它还是英国拥有欧盟研究文件最多的学校之一。　　申请成功率：73.87%。　　6、基尔大学 Keele University　　基尔大学始建于1949年，是英国环境最优美的大学校园之一。它是一所研究式校园大学，致力于广泛的学科领域以及交叉学科领域的研究。同时，它还是英国大学中提供双学位课程的先驱，提供有高质量的理科、社会科学、管理学和人文学科及英语语言培训等学位课程和研究项目。　　申请成功率：72.41%。　　7、拉夫堡大学 Loughborough University　　拉夫堡大学的前身是始建于1909 年的拉夫堡学院，于1966 年获得皇家特许成为大学。作为英国顶尖名校，M5大学联盟和1994大学联盟创始成员之一，拉夫堡大学在科研、教学和体育方面独树一帜，享有很高的国际声誉。拉夫堡商学院位列世界顶尖商学院Top1%，同时被AACSB、EQUIS和AMBA认证。　　申请成功率：69.46%。　　8、阿伯丁大学 University of Aberdeen　　阿伯丁大学是中世纪创建的四所苏格兰古大学之一, 是英国最具历史代表性和实力顶尖的研究型学府之一。该大学的教学和研究质量举世闻名，拥有5 名诺贝尔奖得主。曾被泰晤士报评为“十所最有利于就业的大学”中的第一名，设有英语系国家第一所医学院，胰岛素和核磁共震都是由阿伯丁大学教授发明的。　　申请成功率：59.62%。　　　　2英国申请难度最大的大学TOP10　　10、Universityof Bath 巴斯大学　　巴斯大学学生体验排名一直都是居高不下，这么受欢迎的大学，入学要求自然不会太低。理科(本科)要求A-Level成绩达到AAA/A*AB，不过他家语言类专业要求比较低，A-Level拿到ABB就可以　　9、The University of Edinburgh 爱丁堡大学　　话说爱大在国际上的声誉还是不错的，有些小伙伴就是冲着这个去的。A-Level要求至少ABB-AAA　　8、Universityof Warwick 华威大学　　华威数学系的要求相当高，入学要求A-Level数学成绩达到A*，人文类的专业要求低一点，ABB　　7、University College London 伦敦大学学院　　作为英格兰第一个部分种族、阶层、宗教招收学生的大学，UCL深受国际生们的喜爱，入学要求A*AA-AAB　　6、London School of Economics and Political Science 伦敦政治经济学院　　LSE的“头牌”专业当然是经济学了，要求至少A*AA，且数学要达到A*，不过LSE人类学和犯罪学也不差，要求AAB　　5、 University of St Andrews 圣安德鲁斯大学　　苏格兰历史上第一所大学，圣安入学要求A-Level到达AAA，也许你也能在这所Prince William的母校里，遇见命中的王子　　4、Durham University 杜伦大学　　杜伦大学校园里的很多建筑历史都可以追溯到11世纪，是英国唯一一个所有学科均排名英国TOP10的大学。像English, Law, Geography, Physics这种核心科目，A-Level要求至少A*AA　　3、Imperial College London 伦敦帝国学院　　伦敦那么多牛掰的大学里，IC声望还是相当高的。全球健康和气候变化研究方面很出色，他家的researchcentre收入，在英国研究中心里排前几名。入学要求AAA – A*A*A　　2、 Universityof Oxford 牛津大学　　牛津大学，英语语言国家中最古老的大学。虽然说他家A-Level要求只有AAA，但是别忘了牛津大学还有面试这个环节。　　1、University of Cambridge 剑桥大学　　常年占领世界大学排名TOP5的位置，要求A-Level成绩达到A*A*A，而且同样有面试，在面试前或者面试过程中，还会有一项入学评估的笔试，心疼一秒钟　　3英国留学如何提高申请成功率　　一、合适的时间递交申请　　英国的硕士课程是每年9月底左右正式开学，提前一年就开始接受申请了。所以建议申请者在今年12月前申请为好。个别大学或个别专业有特别提出的申请截止日期，需要察看清楚。因为有成绩并不代表你能够申请到学校，到每年二月份一般英国的名校已经不再考虑发出有条件的入学通知书。不能够直接达到学校要求的学生，因为名额和语言的原因往往会收到学校的拒绝信。大学处理申请的速度通常为4到8周，有些重点大学或热门专业需要10到12周，所以申请者一定要预留出学校审理即等待录取通知书的时间。　　二、申请适合的学校　　大部分学生是希望继续深造本专业的，建议可以参考一下英国泰晤士报的各专业排名，并参考综合排名。国外大学综合排名很重要的一部分因素是看学校综合研究能力。也就是说研究性的大学的名次往往会比教学性质的大学名次靠前。虽然有些大学在综合排名上不够突出，比如排到了80名左右，但是她同样可以在某项专业排名中排在了前10名。一般来说，前50位的大学都是很好的大学。各大学都有自己的强项专业，专业名称和课程安排也不太相同。申请者要具体考虑哪一个专业是自己真正喜欢的，不能单看排名，选择热门。　　三、申请适合的课程　　英国两种硕士课程都是1年制的研究生课程。授课式以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。研究式的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作为主要目标，需要申请人有一定的研究能力、研究方向或研究成果。研究式课程通常是博士前的一年学习，所以希望继续读博(或硕博连读)的学生可以考虑申请，一年后获得Master of Research的学位或Master ofPhilosophy学位。　　四、准备完美、独特的申请材料　　大学录取者非常看重申请者的自述信、推荐信、简历及成绩单等其他材料。他们希望看到申请者经过精心准备后提交的申请材料。如果大部分申请材料雷同、乏味，就很难体现申请者的特点，更难看出申请者具备哪些独特的素质。特别是自我陈述，像你的一幅自画像，如果敷衍了事，不可能给别人留下好印象。申请表也是必须认真填写的文件。这是录取人首先看到的文件，应做到内容准确。　　五、考出合格的语言成绩　　申请人应了解所报专业的英语要求。一般来说商科、社会学、文史类专业的入学要求是雅思6.0-7.0，理工科专业的入学要求是6.0-6.5。如果学生在申请时已经有雅思成绩，则需要一并提供。如未考，则最好在申请材料上说明何时考试，并在收到雅思成绩单后马上补寄给大学。条件允许的情况下，学生可以提前到英国就读一段时间大学自己开设的英语语言课程，以提高自己的英语能力达到符合入学要求。　　六、注意自己申请学校、专业的细节　　1)仔细阅读大学专业说明及录取要求。　　2)充分评估自己的条件，明确申请目标，不要盲目多投申请材料。　　3)写作时应清楚明确，不要离题，也不要表现得过分自信。重要的是给学校一个专业、认真的印象。　　4)得到正确的信息和专业的指导，在专业人士的指导下申请到更理想的大学。

去年年底，加拿大“消遣用大麻”合法化的消息吸引了全世界的目光。在一些留学生家长看来，这实在是个坏消息。这则新闻一下抓住了黄女士的心，“我问孩子了，她有吸毒的同学。已经不限于大麻了，而是海洛因。多是男孩子，女孩也有，中外学生都有，一些人周末聚在一起喝酒、吸毒。”谈及吸毒的问题，这位母亲在一个留学生家长群里连发两个惊恐的表情。对很多留学生家长来说，在孩子出行前，他们更多考虑的是学习问题、财务问题、语言问题、申请过程，等等，而对孩子未来进入他国教育体系后，所面对的状况考虑甚少。而这则新闻，无疑让一些家长不知所措。事实上，乌拉圭、荷兰，以及美国的部分州等国家和地区此前便已对大麻进行了有限制的解禁，而英国等国，也对大麻这类“软毒品”的容忍度很高。“在国内吸大麻犯法，但在国外根本就没什么大不了的。” 留学美国5年的李卡卡（化名）亲身体验了禁毒文化差异所带来的尴尬之处。 各国不同的毒品政策出台自有其缘由，不同禁毒文化观念的形成亦有其道理。但具体到每位留学生和家长，在面对“危害不那么大”的毒品时，到底该何去何从？政策差异：某些国家为何要让大麻合法化为何大麻等毒品的合法性会在国际上存在差异？这是留学生和家长们面临的最显而易见的困惑之一。而要理性看待“软毒品”，首先要理解大麻合法化的本质。在西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林看来，青少年往往容易陷入一个误区，“大麻合法化代表国家承认大麻无害”，而实际上并非如此。她说：“大麻合法化是禁毒策略的一种，只是两害相权取其轻。”控制并减少毒品是国际共识, 但在这一宏观目标之下, 毒品的政策取向以及具体的制度与措施存在一定差异。中国人民公安大学学者包涵曾在《论毒品政策的演变与抉择——国家意志与市民需求的良性互动》中指出，毒品政策表达了国家基于政治、文化、社会乃至道德等诸多因素而限制或者容忍毒品的基本态度。国家的毒品控制、市民个体的权利诉求以及市民社会对秩序的渴望都会和毒品政策产生相互作用。而在这样的相互作用下，袁林认为，大麻合法化在一定程度上可以被看作政府的“妥协”之举。袁林解释，与海洛因等成瘾性极强、对身体健康危害极大的“硬毒品”相比，大麻等“软毒品”确实危害性较低。有些国家为了让民众不去接触烈性毒品，因而允许大家有限制地使用大麻等。据袁林了解，一些制毒、贩毒人员为了牟利，会故意借由“合法”弱化软毒品的危害性，钓不明就里的年轻人上钩。“这些孩子不知道，一旦开始接触毒品，未来等待他们的可能会是什么”。但即便如此，在已经解禁大麻的国度，潜在的危害似乎也很难和当下正在盛行的文化相抗衡。小心！学生社交中很容易接触大麻“有一年感恩节美国朋友邀请我去家里，他们全家都在吸大麻。”几年前，第一次看到这种场景，在英国、美国的马萨诸塞州和宾夕法尼亚州都有过求学经历的何音（化名）觉得受到了不小的冲击。“吸大麻在美国不是一件严重的事。”李卡卡2018年毕业后回国发展，回想起在美国的经历，他平静地说，自己留学的华盛顿州在美国是数一数二的“先锋”，“我住的公寓楼下就有一个大麻专卖店，就像药店一样”。何音的经历是，在美国朋友们的聚会上，别人递一根大麻就像中国人相互递根香烟一样没必要大惊小怪。在很多情况下，接触大麻是“社交性”的，不少人觉得“好玩儿，想试一下”。李卡卡也参加过一些用大麻调剂气氛的社交活动。“大麻制品有很多种，效果也不同。你进专卖店之后和工作人员说，是压力大想放松一下还是想在派对上‘嗨’一下，他就会推荐适合你的。”有一次，李卡卡的一位女同学吃了一块邻居奶奶做的大麻蛋糕，然后告诉他：“游戏里的皮卡丘都是从屏幕里蹦出来了。”“女生不要轻易尝试。” 李卡卡说，吸大麻之后就想“瘫一会儿”“女生容易将自己暴露在危险之下”。“我们是可以拒绝的。”何音说。在英国本硕博连读的冯欣（化名）一次也没碰过大麻，她说：“我是中国人啊，中国人都知道毒品这玩意儿不能碰。”几位受访的留学生一致认为，吸大麻很可能只是吸毒之旅的开端。但在本科和硕士留学期间，何音身边“大概有三五个中国留学生吸毒吸毁了”，他们在美国西海岸开着跑车遍寻刺激，“快乐的阈值越来越高”“从最基本的开始，所有毒品都要尝一遍”。“你不知道一旦开始了会怎样。” 何音说，“所以最好不要开始。”“但有时候年轻人不管那么多。” 李卡卡说，对吸大麻这种事，反应最大的其实是孩子妈妈。毕业之后，李卡卡在一家留学服务公司工作，平常利用业余时间为数百名留学生家长答疑解惑。在讨论到吸大麻相关的话题时，据他观察，家长们的反应基本可以分为三类：约25%的家长会表现出极端震惊，反应强烈，表示“要是我儿子吸毒就打断他的腿”“吸毒就别上学了，立马回国”；约有15%的家长表现得非常镇定，认为即使是接触了大麻，也相信孩子有自律能力；其余大部分家长觉得“这件事和我孩子没关系”“不可能发生在我孩子身上”。模糊地带：警惕药品变身毒品几位受访留学生猜想，大多数中国家长可能还不清楚，除了诸如大麻、可卡因、海洛因、冰毒、K粉、摇头丸等为人熟知的毒品，还有一些处于“模糊地带”的药品需要警惕。谈及吸毒的话题，李卡卡、何音和冯欣在采访中都提到了“笑气”。笑气又称一氧化二氮, 是一种无色、无味、稍带甜味的气体，在临床上常作为一种吸入性镇痛麻醉剂。 但近些年来，笑气成为一些西方年轻人的日常娱乐“刚需”。李卡卡告诉中国青年报·中青在线记者，他的一位朋友放假几周回到留学所在地时，打开门看见屋里到处都是垃圾，散发恶臭，女友因为过度吸食笑气瘫在床上，大小便失禁，“最后女生坐着轮椅被推回了国”。其实滥用笑气屡见不鲜，已经引起医学界的注意。一篇名为《笑气滥用致多发性周围神经受损1例报告及文献复习》的研究引述的数据显示，笑气滥用的人群年龄平均在24.3岁左右。就几位受访留学生观察，因为可以合法地获得笑气，又很新奇，同学们非常容易陷入险境而不自知。此外，他们还注意到，饱受争议的“聪明药”也渐渐成为校园群体的的宠儿。就读于美国某知名高校的何音告诉记者，身边有朋友靠“嗑药”支撑自己做一名全能选手，考试、竞赛、活动样样优秀。“他们不是为了娱乐去嗑药，而是为了可以像机器人一样学习和工作。”何音说。“他们用那些平常用于治疗ADHD（注意缺陷多动障碍）的药，希望能保持专注和高速运转。”也有人向何音推荐过这类药物，她说：“我没用，不值得。” 采访当天，何音学习到当地时间凌晨3点才挤出时间和记者通话，这符合她的一贯作息。而她那位“嗑药”的朋友的学习强度要更大。何音所说的药俗称“聪明药”，包括阿得拉、利他林等，很多人希望通过服用这类药物提高记忆力和注意力。此前有报道称，美国禁毒署将阿得拉、利他林这类处方兴奋剂列为二类受管制物质——等同于可卡因和吗啡，因为它们均属于强成瘾性药用物质。加拿大公共健康协会网站2018年1月发表的一篇文章称，近期调查显示，北美高校中超过5%的学生在过去一年中使用过阿得拉、利他林等用于治疗ADHD的药物。而事实上，“非医学用途的处方药能否提高大脑功能”，以及健康人群是否应该使用此类药物在学界尚存争议。笑气和“聪明药”都散发着危险的气息。而药品和毒品的关系一直都很微妙。联合国1971年《精神药物公约》第二条第四款称：“毒品，是指这种物质的性能能引起成瘾之依赖性，使中枢神经系统产生兴奋或抑郁，以致造成幻觉或对动作、机能、思想、行为、感觉、情绪之损害的天然、半合成、合成的物质。”《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条对毒品的描述是：“本法所称毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”尽管笑气和“聪明药”并非大家印象中的毒品，但几位受访留学生都认为，这些药品可能带来的危害，绝不可小觑。“不以恶小而为之。”西南政法大学教授、国家毒品问题治理研究中心成员袁林说。另外，她强调，作为中国留学生，不论在任何国家，都应遵守中国的法律。中国青年报·中青在线记者 张茜 来源：中国青年报 【编辑:邢天然】