伊利诺理工大学研究生费用

今天是高考的第三天，而这届高考生也被大家调侃称史上“最难高考年”：生于非典，考于新冠，还赶上了高考改革-取消文理分科，从历史，地理，政治，生物，物理，化学中任选三门。高考对于很多家庭都是万人过独木桥，一次改变自己学术和命运的机会。有多少学生把十二年的寒窗苦读压在了这4天中，但是，也有一些学生做好了两手准备，眼光对准了美国大学，开始准备美国大学申请。在今天的文章中，托普仕留学带大家了解高考后赴美读本科的四种途径。以及对于高考后的孩子们如果想赴美读本科应该如何选择。1、入读接受高考成绩的美国大学从2015年开始，一些美国大学就开始用高考成绩来代替中国留学申请者原本需要的SAT或ACT考试成绩。不过，相关大学仍然要求申请者符合英语水平测试最低分数要求或通过面试测试。有些美国大学从2019年开始也实行借助高考成绩来录取中国学生就读其国际课程（即“国际大一课程”），并且首次将高考英语成绩抵用雅思、托福成绩。例如：伊利诺理工大学(Illinois Institute of technology) 在2019年针对高考后学生的录取条件是：高考成绩在一类校以上，不分文理科，英语成绩在120分以上均可参与报名面试，免托福和SAT。旧金山大学(University of San Francisco) 在2019年针对高考后学生的录取条件是：无需托福以及SAT成绩，学生只用提供高考分数、高中成绩以及英语面试成绩。高考结束后，校方将会公布符合面试条件的高考分数标准，成绩公布的两周之后开始安排面试且面试地点就在中国。面试官主要考察学生的语言能力、学习积极性。一旦面试通过，学生就可以拿着他们的录取通知书准备赴美留学。从近几年来看，美国大学接受高考成绩的大学一般都主要集中在US News 排名80以后的大学。所以，如果高考后想要用高考成绩申请美国大学的同学，可以随时关注美国大学的招生动态，选择适合自己的大学。2、入读美国社区学院，两年后转入美国比较好的综合性大学美国有3000多所社区学院，社区学院的学费相对比较低廉。因此，在美国很多人都会选择先读两年社区大学，之后再转入综合性大学就读。社区学院是美国独创的一种教育方式，也是美国高等教育的重要组成部分。社区大学的学制一般是两年制的，费用也比公立大学或者私立大学便宜，学生毕业之后颁发证书或者副学士学位。可以在两年内再转到一所大学甚至名校完成学士学位。除了本地学生，根据AACC的统计，美国约有五分之一的国际本科生在念社区大学。对于家庭不富裕的学生，社区大学低廉的学费可以节省大笔费用，以更为划算的方式完成学业。此外，经过社区大学的过渡和缓冲，转学后的学生在名校里表现更好，后劲更足。但是把社区大学当作跳板本身即存在风险，必须周密计划，切实行动。社区大学虽为中国学生提供了更多升入名校的机会，但并不等于进入最佳社区大学就拿到了名校入场券。3、入读美国大学双录取课程双录取即有条件录取（conditional offer）, 指语言和专业课同时录取。该项目主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩（托福或雅思成绩）的有条件录取。大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书+正式课程的录取信。一般情况下，提供双录取课程的美国大学主要集中在US News 排名80以后的大学。有些大学可以提供无语言双录取，即没有提供任何英语语言成绩的情况下录取，也有部分学校即使有双录取也有最低录取语言成绩要求。因为还要提供专业课程的有条件录取，所以对申请者的GPA的要求和直接录取没有差别。一般情况下，双录取的学生完成语言课程并通过相应考试，语言成绩达到学校要求即可入读正式专业课课程。4、先入读国内大学，大一结束后转学入读美国大学美国大学的转学制度是非常灵活的。近几年，越来越多的国内大学在读学生选择转学申请就读美国大学。从大学的角度来讲，美国大学设立灵活的转学制度，其实是给大学提供了一次再次筛选学生的机会。众所周知，美国各个大学每年因为学生休学，交换或者退学会空出一些名额和床位，所以从大学的角度来讲是希望有转学生来填补这些空位的。此外，大学在每年录取学生的时候有可能会出现一些与预期不同的问题，例如：由于美国本科专业选择的灵活性，可能当年录取的学生中，到选专业的时候，选择文理科学生的比例有些失衡，如果出现这种问题，大学就希望重新分配学生的比例，同样也就产生了转学空位和名额。根据近几年的情况，选择美本转学的家庭主要分为两种：一种是已经在美国读本科的学生或者即将赴美读大一的学生，对自己所在的大学或者专业不满意，想要通过转学的方式入读满意的大学或者专业。另外一种即目前在国内读大学或者大专的学生，想要通过转学的方式换专业或者接受美国本科教育。那么，对于这两类人群来说：“美国本科转学究竟值不值呢？”第一种人群我们不用分析，答案是肯定的。那么对于第二种情况来讲，美本转学的性价比其实是比较高的。例如我们去年我们有一位同学，大一结束从大陆一个三本独立学院转学去美国前50一所大学的的学生，用了三年的时间就完成了学业。如果忽略不计在国内本科的花费，其实这个孩子相当于用三年花费就拿到了美国本科四年的学位，所以从这个角度来讲，美国本科转学的性价比还是比较高的，但是前提是你转学入读了自己满意的学校和专业。此外，对于将来有读研究生和读博打算的学生，一个美国本科的背景比大陆本科的学生来讲还是有很大的优势的。5、高考后开始准备美国大学新生申请每年高考结束之后，我们都会遇到一些小伙伴由于高考成绩不理想，或者志愿填报错误，没有录取到满意的大学或者专业，准备用一个间隔年准备美国大学名校申请。对于自身英文水平不错，学术能力也不错的同学，如果意向就读美国大学。可以考虑采用这种方式。高考之后尽早开始准备托福或者雅思，SAT等考试。同时可以开始梳理自己的简历，申请材料，着手文书写作等内容。可以考虑申请2021年春季或者2021年秋季入读美国大学。（咨询留学相关问题，欢迎评论区留言或私信

在最近几年的留学申请趋势中，我们不难发现除了商科之外，理工科也是中国学生比较热门的专业。由于其不仅就业前景好，而且薪酬高，所以受到越来越多学生的青睐。理工学院优势资源集中。学生少，多采用小班教学。例如，加州理工学院37%的班级少于10人，教师可以更有针对性的辅导学生。奖学金丰厚。由于经费主要集中在重点学科，因此申请同一个专业，理工学院获得奖学金的概率要比公立大学高。科研尖端、师资力量强大，偏重科研及理工类科技的实际应用。许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。就业率高。例如伍斯特理工学院(WPI)，在新英格兰地区的企业界，有着非常好的认知度。他们非常了解这所学校的传统和历史，知道这里的学生都是最优秀、最能干的理工科学生。对于这里的企业来说，WPI的学生受欢迎的程度，仅次于麻省理工学院MIT;再如综合排名106的伊利诺伊理工大学，学生的就业率高达97%。热门理工学院推荐麻省理工学院世界知名高校，在留学生们知名度较高。近一个世纪来的发展，麻省理工学院已经发展成全世界极为重要的高科技知识殿堂及研发基地。MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。加州理工学院建校以来，逐渐形成的良好校风和特色文化是其成为世界一流大学的根本保证。这包括学生刻苦学习，互相扶持，充满学术自由的学风；科学研究上讲究多学科交叉，研讨和充分自由交流的研究风气；追求质量，精益求精的管理文化；整个校园充满追求科学真理、献身科学的学术风气等。其校友曾经获得32次诺贝尔奖。佐治亚理工学院1885年建校，是美国顶尖的理工学院，排名仅次于麻省理工学院和加州理工学院。位于美国亚特兰大市的中城(Midtown)地段，众所周知，Georgia Tech的工程学科在美国是顶尖的。一般人说到的美国三大理工学，麻省理工理工俱强，是当之无愧的龙头老大；加州理工理科不输给MIT，但工科略逊，当居第二；Georgia Tech工科强于CalTech但弱于MIT，理科虽说近年急起直追，毕竟底子薄，相对比较落后，只好当老三。纽约理工学院是一所成立于1955年的非盈利性的教育机构，也是美国著名的理工学府之一，现有学生一万多名，分布于纽约市中心曼哈顿、长岛、佛州等校区。纽约理工学院已连续6年被《美国新闻与世界报道》杂志(US News & World Report)评为美国最好的的理工学院之一。伊利诺伊理工学院始创于1890年，经百年发展更已成为一所实力雄厚的具有授予博士学位资格的综合性私立大学，一直以来，被USNEWS和Princeton Review推举荣居全美高校百强之列。美国伊利诺理工大学的学位极具声望，培养出了多位对世界科技做出杰出贡献的毕业生，IIT的校友中有3位诺贝尔奖获得者。

熊丙奇据新华社报道，美国部分国会议员近日提出一份法案，拟限制部分中国公民赴美学习或进行学术交流。这份法案称，对于所有申请赴美学习或进行学术交流的中国公民，若其研究学科在美国“商业管制清单”中，签证官应将其材料寄回华盛顿进行额外审查。早在2017年12月，美国白宫发表的“国家安全战略”就公开表示，将限制STEM专业(科学、技术、工程、数学)留学生签证。2018年6月，美国国务院宣布缩减攻读航空学、机器人学与先进制造领域等理工科中国留学生签证。中国外交部发言人此前表示，人员往来是促进中美两国间各领域交流与合作的基础，中美双方应采取更加积极的措施，使两国人员往来更加便利，为两国各领域交流合作创造更好的条件。收紧中国留学生签证产生的负面影响在高等教育国际化背景之下，美国以“国家安全”为名收紧中国留学生签证政策，在美国国内已经遭到反对。去年，两家美国高等教育协会组织——美国教育委员会和美国公立和农工大学协会曾发表声明称，中国留学生对科学研究至关重要，正是这些研究推动了美国的经济增长和创新，收紧中国留学生签证有损校园多元化。毫无疑问，如果美国继续推进收紧中国留学生签证的战略，将会对美国高校国际化办学、招收中国留学生产生深远影响，并进一步影响中美高校双方的人才培养和科研合作。对此，我国教育部门和高校应做出积极应对。教育部公布的数据显示，2018年中国出国留学人数首次突破60万大关，达到60.84万人，同比增长11.74%，持续保持世界最大留学生生源国的地位。2018年美国《门户开放报告》数据显示，美国依然是中国留学生最多的国家，2017—2018学年中国在美留学生数量达到363341人，较上年度增长3.6%，占美国国际学生总量的33.2%，支出教育费用超过138亿美元。中国留学生不但给美国高校贡献学费收入，更重要的是促进美国大学多元化。评价世界一流大学，有一项重要指标是攻读学位的国际学生比例，普遍认为，世界一流大学这一比例应超过20%。收紧中国留学生签证，将影响美国高校招生，以及美国大学与其他国家大学间的国际竞争。美国收紧中国留学生签证，也可能对中国大学的国际合作产生影响，尤其是派学生进行海外游学。比如，2016年武汉大学以各种形式派往海外进行游学的学生达600人。我国还有高校宣布，到2020年实现本科生有海外游学经历的比例达50%，而国内学生海外游学的主要目标大学是美国大学。中国学生出国留学会更加理性对中国学生来说，出国留学已经成为接受教育的一种重要选择。中国社会也以更开放和包容的心态对待出国留学选择，出国留学完成学业后留在国外工作、生活，或选择回国，都会得到理解与尊重。从1978年到2018年底，我国各类出国留学人员累计达585.71万人，其中153.39万人正在国外进行相关阶段的学习和研究，432.32万人已完成学业，365.14万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的84.46%，出国留学与回国发展已经走向均衡。美国收紧中国留学生签证，会影响部分中国学生赴美留学。这要求原打算赴美留学的学生及其家庭重新评估、选择。我国社会舆论对持续升温的出国留学热存在一些争议，对于一些家长出于攀比心态，不了解国外大学的办学情况，就盲目送孩子出国留学，舆论一直呼吁学生和家长应当理性选择。从这一角度看，美国收紧出国留学签证，会让中国学生更理性地选择出国留学。英国包括剑桥大学、伯明翰大学在内的多所大学都已认可中国高考成绩，接受中国学生以高考成绩申请。近年来，我国教育部一直在推动中国学生高考成绩在国外获得认可的工作。在美国，也有多所大学认可中国的高考成绩，包括旧金山大学、伊利诺理工大学、杨百翰大学、萨福克大学等高校，如果不是签证收紧，中国学生申请美国高校的路径会越来越宽。我国社会需要把美国政府和美国大学对待留学生的态度区别开来，继续推进国外高校认可中国高考成绩的工作，推进欧洲国家、加拿大、日本、澳大利亚等国家优秀大学吸收中国留学生攻读研究生的工作。促进中国研究生教育高质量发展有人认为，出国留学热能倒逼国内高校提高办学质量，吸引优质生源留在国内求学。近年来，我国北大、清华等一流高校在世界大学排行榜中的排名大幅提升，清华的工程类专业甚至已经超过麻省理工，排名全球第一。不过，这主要是学术研究成果带来的学校排名提升，在人才培养质量方面，中国一流大学与世界一流大学相比，还存在不小的差距。一直以来，对于中美高等教育，教育界的普遍看法是，美国的研究生教育优于中国，因此中国有的高校在招聘新教师时，明确要求要有海外名校博士文凭。这让我国培养优秀博士陷入悖论：连大学也看不起自己和其他国内高校培养的“土博士”，导致一些准备从教或者搞科研的人“被迫”到国外留学。这种重“洋学历”的人才评价体系，说到底也是“唯学历论”，相当程度上影响了我国的研究生教育。鉴于此，中国社会必须消除“洋学历崇拜”，破除“唯学历论”。我国应进一步适度加大研究生尤其是博士研究生招生规模，让更多学生在国内就能接受优质研究生教育。去年8月，教育部、财政部、国家发改委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》提出，推进高层次人才供给侧结构性改革，优化不同层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模，适度扩大博士研究生规模。对此有人认为，我国博士生培养规模已经很大，不应再“适度扩大”。其实这是一种误解。全国教育事业发展统计公报显示，2017年我国毕业博士为5.8万人，只比2007年的4.14万人增加1.66万人，而这十年间，我国社会和经济都已经发生巨大变化，博士生培养规模已经滞后于这种变化。另据统计，目前中国年度博士学位授予的绝对量仅为美国的30%，每百万人口中年度新增博士仅为美国的7%。2009年至2017年，我国博士毕业生年均增长1.8%，低于美国同期增幅。2017年，我国博士毕业生5.8万人，比美国1970年的水平还低。我国需要大力发展研究生教育，包括大力发展博士研究生教育，一方面适度扩大研究生培养规模，另一方面必须严格培养标准，确保研究生培养质量。如清华大学副校长杨斌所言，“国家间竞争力的比较，比的就是高层次创新人才，而研究生教育是关键中的关键，尤其是否能够吸纳全球最优秀的生源来中国深造，构成一个最为多元化的学生群体，对于创新和创新人才的培养都至关重要。”美国越是限制中国学生赴美留学，中国越应当扩大高等教育对外开放，让更优质更多元的学生在中国就读深造，此其时也。

理工专业前往美国就读研究生的学生人数，一直都处于居高不下的状态，美国留学硕士申请理工类专业都有哪些热门院校可供选择呢？优弗教育就为大家深度解读与推荐！美国留学硕士申请理工学院优势资源集中。学生少，多采用小班教学。譬如，加州理工学院37%的班级少于10人，教师看能够更有针对性的对于学生进行相关辅导。奖学金丰厚。由于经费主要集中于重点学科，因此对于同一专业的申请，美国留学硕士申请理工类学院收获奖学金的概率要比公立大学高出许多。科研尖端、师资力量强大，偏重理工及科研类科技的实际运用。众多知名的化学家、物理学家，都是在加州理工学院做出震惊世界的发现。就业率高。譬如伍斯特理工学院（WPI），在新英格兰地区的企业界，有着相当优良的认知度。他们格外熟悉这所学校的历史和传统，熟知这里的学生都是最优秀、最精干的理工科学生。对于这里的企业而言，WPI的学生受欢迎青睐的程度，仅次于麻省理工学院（MIT）；再譬如伊利诺伊理工大学，学生就业率呈逐步上升的趋势。美国留学硕士申请理工类热门学院推荐麻省理工学院（MIT）世界知名高校，在留学生中的知名度较高。近一个世纪来的发展与变革，麻省理工学院已经发展成全世界最为重要的高科技知识殿堂及研发基地。MIT无论是在美国还是全世界都是具备相当核心的影响力，培育了众多对世界产生重要影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学。加州理工学院建校以来，逐步形成的优良校风和特色文化使其成为世界一流知名大学的根本保证。这涵盖学生刻苦学习，相互扶持，充满学术自由的学风；科学研究方面讲究多学科交叉，研讨和充分自由交流的研究风气；质量的追求和保障，精益求精的管理文化；整个校园充满追求科学真理、献身科学的学术风气等等。其校友曾获得32次诺贝尔奖。佐治亚理工学院1885年建校，是美国精英顶级的理工学院，排名仅次于麻省理工学院（MIT）和加州理工学院。位于美国亚特兰大市的中城（Midtown）地段，众所周知，Georgia Tech的工程学科在美国是顶级的。一般人提及美国的三大理工学，麻省理工（MIT）理工巨强，是当之无愧的龙头老大；加州理工理科不输于MIT，但工科略逊，当居第二；Georgia Tech工科强于CalTech但弱于MIT，理科虽说近年来奋起直追，但毕竟底子相较薄弱，相对比较落后，只好位居第三。纽约理工学院（NYIT）是一所创建于1955年的非盈利性的教育机构，也是美国知名的理工学府之一，现有学生一万多名，分布于纽约市中心曼哈顿、长岛、佛州等等校区。纽约理工学院已连续6年被《美国新闻与世界报道》杂志（USNews& World Report）评为美国最好的理工学院之一。伊利诺伊理工大学（IIT）学校始创于1890年，经百年发展变更已成为一所实力雄厚的具备博士学位资格授予的综合性私立大学，一直以来，被USNews和Princeton Review推举荣居全美高校百强之列。美国伊利诺理工大学的学位极具声望，培养出多位对于世界科技做出杰出贡献的毕业生，IIT的校友中拥有3位诺贝尔奖获得者。以上就是关于美国留学硕士申请，理工类热门院校盘点！就业前景优质，你值得拥有！相关内容推荐，希望对各位有所帮助。你若是对于美国硕士留学项目感兴趣或仍存在任何疑问，欢迎持续关注，小编会陆续更新！感谢阅读！

海外导师采访系列之「筑言筑语」CHENGCHENG JIANGM.Arch.II, University of California at Los AngelesBachelor of Architecture, Illinois Institute of Technologystudied in Sichuan University一个兴趣爱好斐然的设计师，也是满载好奇心的摄影师。读书期间曾获得过全国类建筑竞赛优秀奖，也在摄影比赛中小有斩获。曾参与北京798的一处立面重修设计，并在竞赛中斩获头奖。现就职于美国旧金山Paulett Taggart 建筑事务所，致力于中小尺度建筑空间研究与设计，尤其是建筑材料的轻量化与可持续化，对集成住宅的发展也有深度研究。研究生毕业于UCLA, 在读期间的研究方向是末日型城市的功能空间。本科就读于伊利诺伊理工大学，师从Pezo von Ellrichshausen。XIAO = XIAO TANCHENGCHENG= CHENGCHENG JIANGXIAO：采访蒋老师的过程中有很多相似的感受，比如刚转专业后对设计专业的无比憧憬，比如非常想要学好设计却不知什么是好，比如每个假期都特意去优秀的项目地考察。也正是在这过程中，他慢慢构建了自己的设计思维，拥有了对设计的判断。在他看来，具有“灵性”的设计师很厉害，比如他本科的学长或者某位同学。而在我看来，他很厉害，因为当人们完成判断的时候，他已经看到了非常有价值的东西，也许当事人本身并未意识到。我喜欢他像局外人或者说像旁观者那样的表达。01XIAO：为什么在川大读本科期间转学伊利诺理工大学？CHENGCHENG：其实我相当于转了两次学，大一在川大念土木工程，大二大三转去学建筑，大四转到伊利诺理工大学，在那里又念了两年。选择转学算偶然也算必然，在川大学建筑的两年里，我利用假期在全国各地看优秀的建筑项目，看完之后对建筑有很大憧憬。大三那年觉得学业上有些瓶颈，也有眼界渐渐被打开的缘故，便萌生了去更大平台的想法。当时出现这样的机会，刚好自己准备过英语成绩，递交作品集，顺利通过伊利诺理工大学测试，拿到奖学金，顺其自然去了那边。02XIAO：为什么研究生选择去UCLA读呢？CHENGCHENG：因为转学已经耽搁很多时间，研究生我想读个一年的项目，像UCLA Entertainment这个项目在当时看来很适合我。因为我的作品集，包括对建筑的兴趣，重点集中在建筑空间的表达上。UCLA有四个studio, 当年除了我们这个studio，剩下的都是high-tech地，从我们这届以后，四个studio都变成high-tech了。整体来看，UCLA March 2的教学方向比较先锋，老师的想法和学生的作品集都比较前卫比较理论。这些studio和建筑的关联性，更多是在体验上，比如VR的结合，编程的代入，已经超越了传统建筑的概念，走向了更高层级。如果你作为建筑系学生对计算机行业有兴趣，或者你想了解新兴行业，可以来读March 2，过程很有意思，成果也很优秀。美国大部分的学校倾向于提供不同类型的studio供你选择，UCLA不是这样，它的教学体系很有意思。据我的观察了解，UCLA本科是四年，本科学生大部分时间都在看理论写论文，实际的studio和设计课占很小一部分，它的March 1是三年（本科四年可申请），也就是说它默认自己的本科毕业生可以继续读学校的March 1. 那么它觉得在March 1之前，希望培养的是一种理论上非常有想法、敢于表达的学生。另外，很多March 1的老师都是来自普林斯顿，哈麻耶普这四个学校中，普林斯顿算是最培养学生理论思维的。总之，如果你是一个有想法、愿意表达且有矛盾性的学生的话，在这里很受益。03XIAO：你觉得在国内对建筑设计的学习感受和去了国外之后有不同吗？CHENGCHENG：我觉得你对一个东西的理解，跟你在那个时候所接收到的信息有关。比如说现在大三大四的学生，他们能得到的信息，或者说在网上能看的项目资料可比当时的我们多多了，所以我很羡慕现在的本科生。国内外建筑教育相较而言，国外课程节奏快，安排紧密，会更辛苦一些。另一个很大的区别是，在川大，老师会有自己的风格，他们会告诉你他们的偏好，或者说他会努力的把你培养成他喜欢的样子。所以一方面我要去迎合老师，因为我也希望得到老师的赞赏和表扬，另一方面我还要主动在不同的学期调换老师，让自己接受不同风格的教育。但在美国，老师会保护学生的自我意识，尊重个体差异。比如带我的第一个教授，当我迫切地想了解他对我设计的看法时，他不会发表任何很强烈的主观性评论，也不会表露出任何喜恶的情绪。他只是保证你在正常设计的轨道上，至于你往哪个方向行走，走出的结果是什么样，那都由你自己决定。他不希望把你独立思考的想法和心态抹杀掉，因此在他们眼里不管你做的有多“差”，都要非常自信地把这个东西给做下去。04XIAO：你在读本科或者读研究生期间，有没有印象很深刻的学习经历？CHENGCHENG：我想讲的不是一件事，而是一个人，相当于一个缩影，让我重新了解美国的建筑教育。他是我的美籍阿拉伯裔同学，认识他的时候我刚来美国读大三，他和我一个studio。我们学校到了大三学生才开始真正独立地去做设计，大一大二都在打基础，我转学前在国内已经进行了大量的独立设计训练，所以对我来说轻车熟路。而很多美国学生大一大二做的结构研究，到了大三开始做设计的时候，他们很难把思路一下子从研究转到设计上。这位阿拉伯裔同学是个表达能力很强的人，而我当时刚来英语不是很好，所以我们俩有个鲜明的对比。每次汇报我可能贴一墙的图，但他可能就贴两三张图，我可能讲不了太多，但他可以讲很多，其实当时我觉得他这种做建筑的态度很不对。在我的观念中，学建筑应该少讲多做，实际行动应该重于语言上的堆砌，并且他当时的作品也确实很一般。这个studio之后我们没什么交集接触，但是等到大五上，我在一个studio 的期末展示上又一次看到了他的作品。从他的演讲到图纸到模型，整个设计我深受震撼。从他的身上，我已经看不到画图匠的稚气，取而代之的是建筑师的深刻与敏锐。经过学校三年的打磨，让他原本优秀的表达能力如虎添翼，理论与实践的结合让我见证了一位优秀的建筑师的成长过程。这位学生就像是我们学校本科教育的缩影，他表明学校不是很在意你最初的时候能做出来什么，但他们比较关心你在想什么，你的思维方式如何。这种培养方式刚开始可能会有一个缓冲积累的时期，但真正等到开花结果的时候，一个优秀的设计作品足以肯定他这五年的积累。当时这件事给我的冲击很大，因为我个人认为自己不是一个听话的学生，不会老师讲什么我就信什么，但比起我这些“叛逆”的外国同学，简直是小巫见大巫。后来在反思这件事的时候，我才意识到，作为一个公认的优秀建筑院校，它的教育体系一定是那么多年来，一代一代的老师总结修改出来的。你一头扎到这个体系中，就闷头学就好了，哪怕你什么都不想，按部就班学出来也不会差到哪里去。05XIAO：讲一下作品集里你比较喜欢的项目吧。CHENGCHENG：我讲两个项目，第一个项目算是我学建筑以来上过最优秀的建筑课，老师是一对来自南美的夫妇，他们俩的风格迥异于现在世界流行的先锋化风格，不做参数化，不写代码，就做最纯粹的建筑空间。我们项目以古代一个罗马别墅为基础，这个建筑现在已经不复存在，但是平面图被保留下来，学生以之前的平面图为重做空间设计。这个项目有意思的地方在于：消失的空间包含几千年前人们对建筑的理解，现在建筑实体不存在，所以只看平面图，其实建筑有无数种可能，你可以抓住每一种你认为非常美妙的可能性。课程初始，第一步是我们把小空间设计出来，建成很简单的3D模型，刚开始需要大概30个小模型，再根据这些小模型的30种不同空间，去做一个和体育馆结合的宿舍设计，它相当于文化的再创造和延续。第二个是研究生的项目，比较偏理论，做了一年，总体可分为三个阶段：一是理论积累，概念设计，二是细化设计，包括模型推敲等，第三个是做影片来讲述设计。场地基址位于太平洋一个即将要被淹没的小岛，studio有十几个组，每个组做城市的一个功能，我们组选的是做农业。我们最后做的是一个新农业体系，因为这个岛是一个孤岛，我们希望岛上的人们在有限的空间里自给自足，并通过食物这个关键点来连接人们的生活，与其说是在做单体建筑设计，不如说我们最后是设计了一整个体系。项目表现为一座浮在水面的山，山表面可以有作物生长、牛羊养殖，山内部是加工传送，作物研究等，山底部是鱼类养殖。它相当于是一个三明治结构，中间服务两侧，两侧相当于和自然的一种物质交换。06XIAO：你觉得作为海外导师，希望能教给学生什么？CHENGCHENG：我觉得教学方式针对不同的学生可能不太一样，但是总体上，我希望大家学会表达。我一般在告诉学生需要做什么的时候，也会告诉他为什么这么做的理由，学生可以选择接受或不接受，你如果选择不接受的话，也要告诉我你的理由。我不太愿意去营造一种你们干啥都必须听我的这种氛围，虽然教学会顺利一些，但如果学生做的东西完全不是他想做的，那整个的教学过程就像是他在给我打工，对他来说会非常煎熬，对设计能力的提升也没什么太大帮助。我认为作为一个老师，最重要的任务就是帮助学生把现有阶段的水平发挥到一个极致。07XIAO：好的，感谢CHENGCHENG老师耐心地回答。CHENGCHENG：不客气，也希望我的经历会给大家带来一些启发或者帮助。

北京理工大学是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以理工科为主干，工、理、管、文协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校，是“中俄工科大学联盟”成员，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，为中管副部级高校，设有研究生院。 学科建设截至2018年6月，学校累计获得国家级教学成果奖20项、国家级精品课程10门、国家精品视频公开课10门和精品资源共享课9门。北京理工大学还建有化学物理、信息科学、车辆、智能机器人、生命科学等5个学科特区。2003年度，学校学科精品度名列全国高校第10名；在2002年和2003年全国一级学科评估中，有8个学科名列全国高校相同学科前10名，其中兵器科学与技术学科名列第1名；在2005年由国家人事部组织的全国博士后科研流动站评估工作中，北京理工参评博士后流动站“兵器科学与技术”、“光学工程”排名第1，“信息与通信工程”、“控制科学与工程”名列第4。教学建设国家级精品课程：管理运筹学、信息系统及安全对抗导论、工程制图、大学英语视听说、工程力学。北京市级精品课程：应用光学、C语言程序设计、运筹学、CAD、爆炸测试技术、飞行力学、结构力学、信号与系统、汽车自动变速器原理与维修、操作系统、工程材料基础、汇编语言程序设计、控制欲检测技术、智能控制基础、大气污染控制工程、机械原理、热工基础、通信原理与电路、线性代数配位化学、数据结构域算法设计、思想道德与法律基础、制造技术基础训练。合作交流截至2013年，学校与6大洲49个国家和地区的180多所高校签订校际合作协议，开展了广泛的学术交流。与世界100多家企业和大学开展了广泛的学术交流及合作。并先后与德国慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、俄罗斯鲍曼国立技术大学、日本东京工业大学、美国伊利诺理工大学等40多所合作院校签订学生交换协议，形成了国际交流与合作的全球性网络。在学校每年都积极邀请外国专家来校讲学、合作研究的同时，学校每年还会派出300多位教师、学生出国交流、学习及合作科研。1995年至2013年期间，学校培养来自美国、英国、法国、俄罗斯、日本等国留学生1800余人，每年还为约 150名各国大学生举办了短期汉语及专业培训。学校积极与省市地方政府、大型企业开展科技合作，先后与北京、云南、吉林、辽宁省人民政府、内蒙古自治区政府及全国40多个地市人民政府签订了省校、市校合作协议，与百余企事业单位特别是军工企事业系统建立了产学研联合体，形成了稳定持续的合作关系。就读体验1.学风关于学习氛围，总有人说北理的学习氛围不好，但是，据大多数去图书馆的同学所说的情况来看，经常是找不到位置的，学习氛围这块应该说是很不错的。并且，大学校园里的学习氛围是靠大家一起营造的，主要还是看自觉，高中那种一整个班埋头苦干的情形想要再现恐怕很难了。2.饮食北京高校中流传着这样的话，北大的才子北体的汉，北影的妹子北理的饭。但是都说是本部（中关村校区）的好吃。不过，良乡校区的饭，也不错，便宜好吃。北理大大小小一共有七个食堂：二食堂、三食堂、清真食堂、教工食堂、京工食堂、新四食堂、七食堂，还有延园餐厅、理工餐厅、德佳园、饺子馆、重庆小面、金榜园等。3.宿舍每层设有两个公共卫生间和一个澡堂，澡堂有隔间。宿舍没有单独卫生间一来不用打扫，二来不会有异味或者噪音什么的。宿舍内是四人一间，上床下桌，有空调，很标准。4.校园而且北理还有很多活动办的都还不错，比如狂欢夜啊音乐节啊，还有全校性质的深秋歌会。强基计划2020年强基计划报名阶段已经结束了，本视频2021年想报考强基计划的同学们可做参考。06:39北京理工大学2020你那强基计划招生专业分别是：数学与应用数学、应用物理学、化学、工程力学一共四个专业。注意咯，北理的体育测试，每位同学只需要考核一项，男生立定跳远，女生仰卧起坐。（可以提前练起来！）有关北理强基计划的专业解读，请观看视频讲解吧~下期预告：东南大学，敬请期待~听说，关注强基计划平台的同学们都考上自己理想的大学啦！#大学#

熊丙奇据新华社报道，美国部分国会议员近日提出一份法案，拟限制部分中国公民赴美学习或进行学术交流。这份法案称，对于所有申请赴美学习或进行学术交流的中国公民，若其研究学科在美国“商业管制清单”中，签证官应将其材料寄回华盛顿进行额外审查。早在2017年12月，美国白宫发表的“国家安全战略”就公开表示，将限制STEM专业(科学、技术、工程、数学)留学生签证。2018年6月，美国国务院宣布缩减攻读航空学、机器人学与先进制造领域等理工科中国留学生签证。中国外交部发言人此前表示，人员往来是促进中美两国间各领域交流与合作的基础，中美双方应采取更加积极的措施，使两国人员往来更加便利，为两国各领域交流合作创造更好的条件。收紧中国留学生签证产生的负面影响在高等教育国际化背景之下，美国以“国家安全”为名收紧中国留学生签证政策，在美国国内已经遭到反对。去年，两家美国高等教育协会组织——美国教育委员会和美国公立和农工大学协会曾发表声明称，中国留学生对科学研究至关重要，正是这些研究推动了美国的经济增长和创新，收紧中国留学生签证有损校园多元化。毫无疑问，如果美国继续推进收紧中国留学生签证的战略，将会对美国高校国际化办学、招收中国留学生产生深远影响，并进一步影响中美高校双方的人才培养和科研合作。对此，我国教育部门和高校应做出积极应对。教育部公布的数据显示，2018年中国出国留学人数首次突破60万大关，达到60.84万人，同比增长11.74%，持续保持世界最大留学生生源国的地位。2018年美国《门户开放报告》数据显示，美国依然是中国留学生最多的国家，2017—2018学年中国在美留学生数量达到363341人，较上年度增长3.6%，占美国国际学生总量的33.2%，支出教育费用超过138亿美元。中国留学生不但给美国高校贡献学费收入，更重要的是促进美国大学多元化。评价世界一流大学，有一项重要指标是攻读学位的国际学生比例，普遍认为，世界一流大学这一比例应超过20%。收紧中国留学生签证，将影响美国高校招生，以及美国大学与其他国家大学间的国际竞争。美国收紧中国留学生签证，也可能对中国大学的国际合作产生影响，尤其是派学生进行海外游学。比如，2016年武汉大学以各种形式派往海外进行游学的学生达600人。我国还有高校宣布，到2020年实现本科生有海外游学经历的比例达50%，而国内学生海外游学的主要目标大学是美国大学。中国学生出国留学会更加理性对中国学生来说，出国留学已经成为接受教育的一种重要选择。中国社会也以更开放和包容的心态对待出国留学选择，出国留学完成学业后留在国外工作、生活，或选择回国，都会得到理解与尊重。从1978年到2018年底，我国各类出国留学人员累计达585.71万人，其中153.39万人正在国外进行相关阶段的学习和研究，432.32万人已完成学业，365.14万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的84.46%，出国留学与回国发展已经走向均衡。美国收紧中国留学生签证，会影响部分中国学生赴美留学。这要求原打算赴美留学的学生及其家庭重新评估、选择。我国社会舆论对持续升温的出国留学热存在一些争议，对于一些家长出于攀比心态，不了解国外大学的办学情况，就盲目送孩子出国留学，舆论一直呼吁学生和家长应当理性选择。从这一角度看，美国收紧出国留学签证，会让中国学生更理性地选择出国留学。英国包括剑桥大学、伯明翰大学在内的多所大学都已认可中国高考成绩，接受中国学生以高考成绩申请。近年来，我国教育部一直在推动中国学生高考成绩在国外获得认可的工作。在美国，也有多所大学认可中国的高考成绩，包括旧金山大学、伊利诺理工大学、杨百翰大学、萨福克大学等高校，如果不是签证收紧，中国学生申请美国高校的路径会越来越宽。我国社会需要把美国政府和美国大学对待留学生的态度区别开来，继续推进国外高校认可中国高考成绩的工作，推进欧洲国家、加拿大、日本、澳大利亚等国家优秀大学吸收中国留学生攻读研究生的工作。促进中国研究生教育高质量发展有人认为，出国留学热能倒逼国内高校提高办学质量，吸引优质生源留在国内求学。近年来，我国北大、清华等一流高校在世界大学排行榜中的排名大幅提升，清华的工程类专业甚至已经超过麻省理工，排名全球第一。不过，这主要是学术研究成果带来的学校排名提升，在人才培养质量方面，中国一流大学与世界一流大学相比，还存在不小的差距。一直以来，对于中美高等教育，教育界的普遍看法是，美国的研究生教育优于中国，因此中国有的高校在招聘新教师时，明确要求要有海外名校博士文凭。这让我国培养优秀博士陷入悖论：连大学也看不起自己和其他国内高校培养的“土博士”，导致一些准备从教或者搞科研的人“被迫”到国外留学。这种重“洋学历”的人才评价体系，说到底也是“唯学历论”，相当程度上影响了我国的研究生教育。鉴于此，中国社会必须消除“洋学历崇拜”，破除“唯学历论”。我国应进一步适度加大研究生尤其是博士研究生招生规模，让更多学生在国内就能接受优质研究生教育。去年8月，教育部、财政部、国家发改委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》提出，推进高层次人才供给侧结构性改革，优化不同层次学生的培养结构，适应需求调整培养规模，适度扩大博士研究生规模。对此有人认为，我国博士生培养规模已经很大，不应再“适度扩大”。其实这是一种误解。全国教育事业发展统计公报显示，2017年我国毕业博士为5.8万人，只比2007年的4.14万人增加1.66万人，而这十年间，我国社会和经济都已经发生巨大变化，博士生培养规模已经滞后于这种变化。另据统计，目前中国年度博士学位授予的绝对量仅为美国的30%，每百万人口中年度新增博士仅为美国的7%。2009年至2017年，我国博士毕业生年均增长1.8%，低于美国同期增幅。2017年，我国博士毕业生5.8万人，比美国1970年的水平还低。我国需要大力发展研究生教育，包括大力发展博士研究生教育，一方面适度扩大研究生培养规模，另一方面必须严格培养标准，确保研究生培养质量。如清华大学副校长杨斌所言，“国家间竞争力的比较，比的就是高层次创新人才，而研究生教育是关键中的关键，尤其是否能够吸纳全球最优秀的生源来中国深造，构成一个最为多元化的学生群体，对于创新和创新人才的培养都至关重要。”美国越是限制中国学生赴美留学，中国越应当扩大高等教育对外开放，让更优质更多元的学生在中国就读深造，此其时也。

美国伊利诺伊理工大学（IIT）无GMAT/GRE 五个专业方向项目背景伊利诺理工大学（简称IIT），始创于1890年，是一所实力雄厚、学位极具声望的综合性私立大学，一直以来，被US News和Princeton Review推举荣居全美高校百强之列。百年名校一年制硕士项目伊利诺理工大学一直与芝加哥当地的政府机构及企业保持密切合作，参与其内部各项大型计划的设计及咨询。这所大学的国际学生可以参加校内外各种美国文化类活动. 完成课程内容外，他们可以通过在美国公司的实习，学到公司事务运作的方法和进程。IIT位于美国第三大城市芝加哥的中心地带，芝加哥是一座集艺术、建筑、体育、音乐等世界一流文化遗产于一身的商业城市，世界500强企业中有三分之一将机构设在这里，这使得作为当地知名学府的伊利诺理工大学的学生，有更多的机会寻找到创业和发展的空间。IIT荣誉2019年U.S News美国综合大学排名 第96名；2018福布斯美国25所最佳STEM大学 排名 第23名。IIT荣誉IIT商学院更被美国权威机构评选为美国培养公司总裁和董事长最多的商学院之一。学院在学术领域拥有极高地位，在金融市场及数理金融方面名列全美前10位，环境管理教育方面名列全美前20。IIT商学院的公共管理硕士学位（简称MPA）经过了全美高等商学院联合会（AACSB）认证，全世界只有不到5%的商学院经过AACSB认证。项目设置项目设置课程时长：学员在一年内（3学期）完成11门精心规划的硕士课程，完成33个学分。入学时间：每年1月或9月份放假时间：一年总共三个学期，学期衔接之间休息一周，圣诞节放假10天，美国的其他节日正常放假，周末双休。完成项目学生最终获得IIT正式颁发的公共管理硕士学位（简称MPA）美国伊利诺伊理工大学项目专业方向商业管理：商业基础原理和分析公共管理：项目管理、人事管理和战略规划食品安全：食物安全政策和法规，含实习环境管理：环境政策和法规市场调查：市场研究和分析美国伊利诺伊理工大学 申请条件本科毕业，具有学士学位或以上文凭， 无需专业背景 费用明细学费：52000美金（学生通过本中心的专业指导及操作，可申请高达25%～30%的奖学金）生活费：12000美金 申请材料申请表大学毕业证、学位证大学成绩单（中英各一份,加盖红章，信封盖章封口）教授推荐信英文简历（个人陈述、学习目标、个人职业规划）护照首页复印件 项目优势英语语言要求门槛低无需GRE、GMAT成绩学制短，完成时间为一年。通常美国的硕士学位项目周期一般2年。学生有机会在项目中参与由IIT安排的研讨会及参观访问世界500强企业、政府机关和非营利机构等活动在读期间有校外实习工作安排。申请方式：海南省留学服务中心地址：海口市海府路16号亚希大厦7楼715室

今天是高考的第三天，而这届高考生也被大家调侃称史上“最难高考年”：生于非典，考于新冠，还赶上了高考改革-取消文理分科，从历史，地理，政治，生物，物理，化学中任选三门。高考对于很多家庭都是万人过独木桥，一次改变自己学术和命运的机会。有多少学生把十二年的寒窗苦读压在了这4天中，但是，也有一些学生做好了两手准备，眼光对准了美国大学，开始准备美国大学申请。在今天的文章中，托普仕留学带大家了解高考后赴美读本科的四种途径。以及对于高考后的孩子们如果想赴美读本科应该如何选择。1、入读接受高考成绩的美国大学从2015年开始，一些美国大学就开始用高考成绩来代替中国留学申请者原本需要的SAT或ACT考试成绩。不过，相关大学仍然要求申请者符合英语水平测试最低分数要求或通过面试测试。有些美国大学从2019年开始也实行借助高考成绩来录取中国学生就读其国际课程（即“国际大一课程”），并且首次将高考英语成绩抵用雅思、托福成绩。例如：伊利诺理工大学(Illinois Institute of technology) 在2019年针对高考后学生的录取条件是：高考成绩在一类校以上，不分文理科，英语成绩在120分以上均可参与报名面试，免托福和SAT。旧金山大学(University of San Francisco) 在2019年针对高考后学生的录取条件是：无需托福以及SAT成绩，学生只用提供高考分数、高中成绩以及英语面试成绩。高考结束后，校方将会公布符合面试条件的高考分数标准，成绩公布的两周之后开始安排面试且面试地点就在中国。面试官主要考察学生的语言能力、学习积极性。一旦面试通过，学生就可以拿着他们的录取通知书准备赴美留学。从近几年来看，美国大学接受高考成绩的大学一般都主要集中在US News 排名80以后的大学。所以，如果高考后想要用高考成绩申请美国大学的同学，可以随时关注美国大学的招生动态，选择适合自己的大学。2、入读美国社区学院，两年后转入美国比较好的综合性大学美国有3000多所社区学院，社区学院的学费相对比较低廉。因此，在美国很多人都会选择先读两年社区大学，之后再转入综合性大学就读。社区学院是美国独创的一种教育方式，也是美国高等教育的重要组成部分。社区大学的学制一般是两年制的，费用也比公立大学或者私立大学便宜，学生毕业之后颁发证书或者副学士学位。可以在两年内再转到一所大学甚至名校完成学士学位。除了本地学生，根据AACC的统计，美国约有五分之一的国际本科生在念社区大学。对于家庭不富裕的学生，社区大学低廉的学费可以节省大笔费用，以更为划算的方式完成学业。此外，经过社区大学的过渡和缓冲，转学后的学生在名校里表现更好，后劲更足。但是把社区大学当作跳板本身即存在风险，必须周密计划，切实行动。社区大学虽为中国学生提供了更多升入名校的机会，但并不等于进入最佳社区大学就拿到了名校入场券。3、入读美国大学双录取课程双录取即有条件录取（conditional offer）, 指语言和专业课同时录取。该项目主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩（托福或雅思成绩）的有条件录取。大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书+正式课程的录取信。一般情况下，提供双录取课程的美国大学主要集中在US News 排名80以后的大学。有些大学可以提供无语言双录取，即没有提供任何英语语言成绩的情况下录取，也有部分学校即使有双录取也有最低录取语言成绩要求。因为还要提供专业课程的有条件录取，所以对申请者的GPA的要求和直接录取没有差别。一般情况下，双录取的学生完成语言课程并通过相应考试，语言成绩达到学校要求即可入读正式专业课课程。4、先入读国内大学，大一结束后转学入读美国大学美国大学的转学制度是非常灵活的。近几年，越来越多的国内大学在读学生选择转学申请就读美国大学。从大学的角度来讲，美国大学设立灵活的转学制度，其实是给大学提供了一次再次筛选学生的机会。众所周知，美国各个大学每年因为学生休学，交换或者退学会空出一些名额和床位，所以从大学的角度来讲是希望有转学生来填补这些空位的。此外，大学在每年录取学生的时候有可能会出现一些与预期不同的问题，例如：由于美国本科专业选择的灵活性，可能当年录取的学生中，到选专业的时候，选择文理科学生的比例有些失衡，如果出现这种问题，大学就希望重新分配学生的比例，同样也就产生了转学空位和名额。根据近几年的情况，选择美本转学的家庭主要分为两种：一种是已经在美国读本科的学生或者即将赴美读大一的学生，对自己所在的大学或者专业不满意，想要通过转学的方式入读满意的大学或者专业。另外一种即目前在国内读大学或者大专的学生，想要通过转学的方式换专业或者接受美国本科教育。那么，对于这两类人群来说：“美国本科转学究竟值不值呢？”第一种人群我们不用分析，答案是肯定的。那么对于第二种情况来讲，美本转学的性价比其实是比较高的。例如我们去年我们有一位同学，大一结束从大陆一个三本独立学院转学去美国前50一所大学的的学生，用了三年的时间就完成了学业。如果忽略不计在国内本科的花费，其实这个孩子相当于用三年花费就拿到了美国本科四年的学位，所以从这个角度来讲，美国本科转学的性价比还是比较高的，但是前提是你转学入读了自己满意的学校和专业。此外，对于将来有读研究生和读博打算的学生，一个美国本科的背景比大陆本科的学生来讲还是有很大的优势的。5、高考后开始准备美国大学新生申请每年高考结束之后，我们都会遇到一些小伙伴由于高考成绩不理想，或者志愿填报错误，没有录取到满意的大学或者专业，准备用一个间隔年准备美国大学名校申请。对于自身英文水平不错，学术能力也不错的同学，如果意向就读美国大学。可以考虑采用这种方式。高考之后尽早开始准备托福或者雅思，SAT等考试。同时可以开始梳理自己的简历，申请材料，着手文书写作等内容。可以考虑申请2021年春季或者2021年秋季入读美国大学。（咨询留学相关问题，欢迎评论区留言或私信