一个硕士导师带几个研究生

或许你对硕士导师没有一个很全面的了解，又或者说你认为他们仅仅是一位老师而已，其实硕士导师和普通的老师有很大的区别，一方面是学历上，另一方面是科研能力，另外还有一个基本的门槛，那就是所有带研究生的这些硕士导师都必须是副教授职称以上的，普通讲师是没有资格带研究生的，所以硕士导师不是简单的老师而已，其还具备多重属性的。但是现在的硕士导师在对待自己每年所带的研究生时，大多的要求就是学生顺利毕业即可，对于学生是否能发表非常有建设性的论文、是否考博他们不是特别的关心，那么为什么现在越来越多的硕士导师只是希望自己的学生顺利毕业就可以呢？其实最为重要的原因就是作为一名硕士导师对于自己所教专业非常的熟悉，也就是说他们知道如果想让学生写出一篇专业领域的创新型论文那几乎是不可能的，同时对于学生考博的问题上，更多的硕士导师还是建议自己的学生要慎重的考虑，因为很有可能你的硕士导师现在还是博士在读，读博很多年但现在还没有毕业，所以他深知读博的各种辛苦，因此希望自己的学生能够顺利的毕业即可。此外，现在的研究生数量在不断的增加，越来越多的大学生都有了攻读硕士研究生的想法，同时院校招收的硕士研究生也越来越多，分配到每一位导师的手里的学生也较之前有了大幅度的增加，面对这么多的学生，导师是不可能将所有的学生在毕业的时候都带出来的，毕竟导师的时间有限、精力有限，所以他鼓励学生搞学术研究，但更多的还是希望学生能够顺利的毕业就可以。最后，现在的硕士研究生之所以攻读硕士，其实和硕士期间的教学没有任何的关系，更多的大学生之所以读硕士就是因为想混得一个硕士学历仅此而已，对于写论文搞学术根本没有兴趣，而作为硕士导师他们也清楚现在的硕士研究生的内心真实想法，所以也不会要求自己的学生必须写论文什么的，只是建议学生多关注一些专业内的新动向，不要脱离就可以，因此便希望自己的学生顺利毕业就可以。总之，越来越多的硕士导师希望自己的学生能够顺利的毕业就可以，既是一种无奈，但也是一种期望吧！

很多研一新生在入学后，往往进入的是导师组团队管理，而不是单个的导师。因此在这种情况下，团队对研究生管理往往采取双导师制管理，即就是一个大教授作为研究生的第一导师，而大教授手下的年轻教师作为研究生的第二导师。在这种双导师的配置下，研究生的主要研究方向往往是由大导师来敲定，而研究生具体每个研究工作是由年轻导师来负责。这样就形成了一个大教授—年轻教师—博士生—硕士生的自上而下的管理体系。塔主当年因为团队没有年轻教师，因此导师会安排博士生来管理每个硕士生的具体科研工作，这里博士生就充当了年轻教师的角色。后来随着团队的不断壮大，加入和很多年轻教师，因此就开始了双导师制的施行。可能有人会问，这种双导师制到底好不好？事实上，对于这个问题不同的人有不同的看法：有人认为双导师制是一种不错的安排，这样既可以解决大导师因工作太忙而无法腾出时间管理研究生的问题，同时也解决了年轻导师研究方向把控不准确的现象，可谓是相互补充的作用；但是也有人认为，双导师制并不是一个很好的安排，因为很多时候大导师和年轻导师在同一个问题上的看法不同，要是两个导师意见相左的话，研究生就不知道听谁的了，所以不如一个导师管理下的方向性明确。所以双导师制管理研究生及有利也有弊，那么作为双导师制下的研究生到底该怎么样做才能变害为利呢？主动约两位导师一起讨论研究方向如果是在定自己研究方向的时候，建议同学们主动一点，一定要在两位导师同时在场的时候商量研究方向，目的就是要让两个导师的思想要一致，这样定的研究方向就很明确，在后期科研开展过程中也不会产生较大分歧。否则两个导师意见相差较大时，你很多前期的研究很可能就会白做了。独立思考，主动交流其实，塔主认为，无论是一个导师还是双导师，在科研的过程中一定要有自己的想法，也就是说研究方向尽可能的自己去确定，定下来之后再去给两位导师汇报，最好的结果就是让两个导师同意你自己提出的思路，这样对你后期开展研究非常有利。以上就是塔主对双导师制的一点看法，希望对大家有用，欢迎大家与塔主一起讨论！

很多人不能理解为什么大学老师带研究生，尤其硕士研究生，带硕士研究生其实很累的，很多人刚刚进入研究生阶段，什么都不懂，对于科研没有任何感觉，需要手把手教，而科研是一个很正规，决不容马湖的东西。我还清楚的记得，我进实验室第一次做自己的实验，吧唧一下把一个不溶于水的标准品放进水了，几百块钱就浪费了，可以说我老师很好了，说没关系，下次注意了解清楚了，钱不是问题。后面做高效液相，吧唧柱子堵死了，老师下次注意。老师培养一个硕士毕业会花很多经费，很多心血，改论文的时候，老师直接来一句，他写几天就写完了开开心心的，但是我们写给他改得改好久，而且看着心烦。当然这是好老师，那种坑人的老师就算了，他们只知道压榨，而且不给予实质性的指导。最后就是导师为什么招硕士研究生了老师培养你，然后他的idea，完成他的科研 项目，他好继续申请项目，实验就不用他亲自动手了，但是硕士生的idea是很low，无法完完全全提炼高质量的idea。当硕士期间的培养可以让你有那么一点感觉的时候，你就要忙着毕业了，所以老师一般愿意让自己的学生跟着自己读博，可以不用教了。每次老师说我的论文，说的一无是处，来了一句要么改论文，要么改题目。每次他都得默默的改完，然后投稿。

最近这一段时间相信很多的学生都在关注上海财经大学某研究生导师以及北京大学的某老师的相关新闻，而随着事件的发酵，越来越多的学生和家长又将注意力放在了我们的每一位硕士研究生导师身上。开始了一系列的大讨论，发表着各自的不同的看法，并且列举一系列的论据来验证自己的观点，而对于硕士研究生导师来说他们也关注着事件的发展，同时也有自己的看法。最近我的硕士研究生导师在开组会的时候，谈了一下自己的观点和看法，同时也向我们袒露了自己的心声，表示对我们的要求真的很低，没有太过分的工作任务，一切都是以我们每一个的学业为基础而针对性地制定一些任务而已，也没有将学生当做是免费劳动力，并且对于我们的要求只有一个，那就是希望我们每一个人都能够顺利的及时的毕业，这就是足够了，至于其他方面真的不敢奢求。而有这样想法的硕士研究生导师真的有很多，尤其在现如今考研人数热度大增，考研学生大增，更多的学生考研只是为了混一个硕士文凭，在这样的大背景下，顺势而为逐渐成为了一些硕士研究生导师教学的一种观念，对自己每年所带的学生只是希望他们都能够顺利的毕业，也是按照这个要求去给予相对应的指导，这样就算是自己顺利地完成了自己的教学任务了。同时，现在的硕士研究生导师和硕士之间的师生关系已经成为了一种导火索，不知道什么时间，什么地点，什么原因就可能会随时爆发。一旦出现这样的结局，对于学生来说是会很大程度上影响自己的研究生学习，甚至是因此而辍学；对于硕士研究生导师来说的话，可能会因此而丢失自己多年积攒的名誉，也可能会因此而丢失自己的工作，也可能会因此而留下更多的悔恨。所以，很多的硕士导师为了避免这种现象的出现，慢慢地放宽了对在读研究生的要求，只要能够毕业就可以。此外，即使硕士研究生导师希望自己的学生对自己有更高的要求，希望他们能够更全面的发展自己，可是研究生教育又是极具自主性的，几乎所有的学习和科研工作绝大多数都是以学生为主，以学生的主动性和积极性为翘班，只要满足这两个条件时，我们的硕士研究生导师才能够参与进来。但事实上很多的硕士研究生几乎没有这方面的想法，因此硕士导师也只能是被迫接受了。更何况现在的硕士研究生想顺利的毕业也没有之前那么的轻松了，尤其是从去年开始教育部对于每年即将毕业的硕士研究生要求更为严格，在硕士学位论文的写作上更加严谨。这对于每一位硕士研究生来说都是一种挑战，所以毕业看似简单其实也并没有那么的容易，其要求硕士研究生必须在读研期间做到身为研究生最基本的工作，只有这样才能够保证我们顺利的拿到硕士研究生的学位证和毕业证。总之，作为硕士研究生，我感受最深的是一旦你的硕导对你的要求仅仅只是希望你顺利毕业的话，或许我们的研究生生活已经没有了希望，或许硕导已经对我们不再看重，这对于每一位研究生来说都是一种不好的现象，所以希望每一位硕士研究生能够在读研的时候尽可能的获得硕导的认可，更加全面的发展自己，给自己的未来提供更有竞争力的保障。

在这富有生机的季节里准研究生们过五关、斩六将一路拼搏，来到了复试战场～面对考研路上的最后一关心中不免有些忐忑“是应该展现科研经历，还是彰显创新能力？又或者勤恳踏实的人更容易被青睐？”让我们听听导师们怎么说——刘玉柱教授：物理与光电工程学院硕士生导师研究方向：激光光谱、光电子成像/离子速度成像、超快光谱/光化学、分子光谱与动力学踏实勤恳：不积跬步，无以至千里兴趣：是科研的第一导师你是出于兴趣，还是为了考研而考研？对于通过初试的同学，物理与光电工程学院的刘玉柱教授更加看重学生对专业方面的兴趣。“进入研究生阶段，知识内容会不断地深入，理论研究很多时候是比较枯燥的。要想咬牙坚持下去，最关键的就是当初选择这一领域时的热忱”。兴趣是最好的老师，是刨根究底、展开研究的源头。“研究生所学专业与自己未来从业方向息息相关，兴趣至关重要”。学习能力：学会学习更重要在刘玉柱教授多年的教学工作中，一届又一届的学子被他带领进入光学工程的新世界。最看重学生的哪项能力？他毫不犹豫地认为：学习能力。“大学本科阶段学校大多重视的是通识教育，到了研究生阶段还会有很多知识、理论的深入学习。一个学生的学习能力，对知识的掌握程度，会对他日后的研究产生极其重要的影响”。对于自己的研究领域，他说：“光学工程方面，需要对激光、光电探测技术等融会贯通。拥有了学习能力，就是掌握了一种获取源源不断知识的能力，那你还担心有什么学不会的呢？”赵天良教授：大气物理学院博士生导师研究方向：大气环境、大气物理、空气质量模拟及预报、气候变化及亚洲季风素质与能力相辅相成在大气物理学院赵天良教授看来，踏实认真的报考者更会让他眼前一亮。“态度决定了你做事情的认真程度，认真做事情会收到意想不到的好结果。细节对于成功是很重要的，一个小小的疏忽，都可能与成功失之交臂，最终功败垂成。”在赵天良教授眼中，踏实的学习态度是考核学生最重要的标准。“现在无论是职场还是学术上，都存在一股浮躁之风，能够踏踏实实的工作，踏踏实实的学习，我认为是最重要的。”凡事都要脚踏实认真去做，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。一颗乐观向上、勇攀高峰的进取心赵天良教授认为，在面试过程中，考生乐观向上的精神风貌也是衡量其综合素质的重要指标。研究生意味的不是结束，而是一个新征程的开始。“现在很多学生认为考上研就万事大吉，就享受着安逸，碌碌无为。在复试中，我会注重考察学生对未来的研究阶段有没有一个清晰具体的规划”。扎实的知识储备：做好科研的基本功当然，扎实的知识储备更是研究生的基本功，对未来研究生阶段的学习有着至关重要的作用。赵天良教授说，在本科学习乃至研究生学习阶段，学生要努力掌握充实的专业知识，并且能够熟练应用， 这是做好研究的基础。王黎娟教授：大气科学学院博士生导师研究方向：季风与海气相互作用，低频振荡与旱涝异常自律：做研究是一场修行在大气科学学院王黎娟教授看来，除了优异的成绩之外，其它的一些能力和素质也非常重要。第一，自信心。她认为学生在面试过程中表现的是否自信其实是其它能力的一种侧面反映。天生我材必有用，从千军万马的考研队伍中获得复试资格，已经实现了成功的第一步，要是对自己都没有信心，导师如何相信你呢？第二，逻辑性。从自我介绍到回答问题，是否能够做到条理清晰也是很重要的。逻辑思维能力是科研中必不可少的能力之一。第三，创新思维和创新能力。我们处在一个日新月异的时代大背景之下，固守陈规注定不会有大的突破。对老师的提问是否能够灵活应对，也是考核的重要因素。管海燕教授：遥感与测绘工程学院硕士生导师研究方向：遥感数据智能化处理、目标识别与提取、激光扫描数据、摄影测量习惯阅读，善于思考，学会写作遥感与测绘工程学院的管海燕教授认为，自律是一个优秀研究生必备的素质之一。做研究是一场修行，讲究厚积薄发，而自律是积累知识、深入钻研的必要条件。“能够很好地进行自我管理的人，他在学习和生活中也一定具有比较好的协调性，往往可以更好地平衡各项工作之间的关系 。”管海燕教授还非常看重沟通能力。她认为，积极主动地联系导师，学会和导师及时沟通交流，是一个研究生必不可少的能力。除了完成基础任务，导师更希望研究生能主动地和他沟通交流。及时地向导师反馈问题，才是导师们所欣赏的态度。“问题只有交流好才能解决好。”徐海红教授：马克思主义学院硕士生导师研究方向：生态伦理、生态哲学、马克思主义中国化。马克思主义学院的徐海红教授尤其看重学生的阅读思考能力。“研究生阶段需要大量阅读文献，尤其对于所研究领域的经典著作和重要文献，应当有所关注。”“在阅读的同时，研究生们要独立思考、善于分析，有一定的批判能力。只有学会反思，我们才有可能在阅读之后有所收获，能够提出一些有意义的问题，然后尝试着提出自己的理论观点。”同时，还应该对国家和社会现实有所关注。学会写作是非常重要并且必要的事情。“未来读研时，会有很多时候需要将所思考的东西形成文字，观点的提出方式和行文的逻辑性等都会影响到最终的表达。”来源：南京信息工程大学！

最近很多师妹师弟和我抱怨他们的硕士导师，因为这都已经开学两个月了，导师几乎没有给予他们任何实质性的指导 ，只是半个月开一次组会，内容也是一些很无聊的事情，流于形式，在论文写作方面，就是告诉学生自己多研究、多看文献，仅此而已，更没有谈到课题的事情，甚至有时候一个月都难以见到自己的硕士导师，完全的处于放养状态，这和他们当初读研前的想法完全不一致，很是苦恼。而之所以会有这么多的怨气，其实根本上是因为研一的新生对于自己的硕士导师寄予了太多的期望，不管是学习上、学术上、就业上还是生活上，都希望自己也能够享受到如新闻报道的那样，导师对自己所带的学生给予更多的人文关怀，给以更多有实质性的帮助和辅导。对于这些刚进入研究生生活的研一新生的抱怨，身为研究生学姐只能直言，不要对自己的硕导有太大的期望，不然剩下的就只有后悔了，这是我读研时期所最有感触的一件事情，当时也是觉得能够跟着一位优秀的硕士导师，必然会对自己的各方面提升有很大的帮助，然而事实却恰恰与之相反。我们期望硕士导师能够在论文写作和论文发表等事情上给予实质性的帮助，因为我们听很多的已经毕业的研究生学姐说，自己的硕士导师每次发文章都带着自己的名字，而且还会推荐杂志社的编辑给自己，这样更能够顺利发表论文，同时在论文写作方面经常性地给自己所写的论文给予最为详细的指导，不断培养自己的论文写作观念。而现实中的很多硕士导师，每当发表论文时，只是写自己的名字或者是教研组教师的名字，根本没有自己所带学生的名字，在论文写作上一般都是告诉学生自己去看文献，去总结就可以了，很难得到硕士导师的指导，甚至见一面都困难，所以这些对硕士导师的期望当你到了硕士研究生阶段时，会全部的落空。我们期望在自己硕士研究生毕业的时候，能够得到硕士导师推荐就业的机会，毕竟硕士导师推荐的一般都是比较靠谱的用人单位，也大多是自己所学专业领域的对口专业，工资待遇方面也能够有很大的保障，同时更为重要的是很多的研究生学姐在毕业时确实是得到了这样的帮助。然而事实上当你研究生毕业的时候，你的导师问你的事情或许也仅仅只是硕士学位论文的进度和完成情况了，至于你的就业问题，硕士导师或许都不会过问，更不要说给你推荐就业的机会了，所以你只能是自己在校招中找适合自己的岗位，于是你的这一期望又一次的落空了。当然，我们硕士研究生所有的期望之所以落空，这不能怪怨我们的硕士导师，因为很多的硕士研究生很自然地认为，自己的硕士导师就应该带着自己发表论文的，自己的硕士导师就应该给自己推荐就业机会，可是这并不是硬性规定，硕士导师可以做也可以不做，或许你听到有的硕士研究生确实是享受到了这样的待遇了，但是那不代表着所有的硕士导师都会是这样的啊。总之，作为硕士研究生，对自己的硕士导师应该有一定的期望，但并不是全部的寄托，因为想在研究生期间有更多的成果时，最重要的还是靠每一个硕士研究生自己，只有你自己去钻研，去努力，你才能够真正意义上的实现哪些期望，如果你只是等着硕士导师给予你完成这些期望的话，或许你剩下的只是后悔了。

对于刚考上研究生的同学，这里有一些建议还要时要给你们提前说一下，希望你们了解之后能够少踩坑顺利毕业。研究生是以课题作为单位的，这本身就是一个小社会，同一个课题组之间研究的项目基本上都相同，这样很多师兄师姐之间就是一种竞争关系，作为刚进组的研究生你该抱哪个大腿？再比如两个导师之间学术观点不同，关系不和你该如何站队？图片与内容无关对于一个课题组来说少则三五个导师，多则十几二十个，不同的老师又有自己带的硕士和博士，尤其是比较大的课题组人数较多，表面上风平浪静，实际上内部并不像大家想的那么和谐。在同一个课题组内大家做的项目基本上都很类似，大家研究的基本上都是同一个东西，谁先想到创新点谁先发论文，尤其是博士发不了论文就毕不了业，所以面临着很大的毕业压力，想出来一个创新点也不会轻易和别人说。我了解到的一些比较大的课题组好多都是这样的，硕士还相对好一些，尤其是博士之间没有发论文研究内容都是互相防着的。图片与内容无关对于刚进组的研究生可能不了解这一点，如果有个博士师兄师姐愿意带你其实是一件非常好的事情，你愿意跟着一个师兄做实验后面你们相关讨论内容就不要对外说，更不要跟课题组的其他博士师兄师姐说。简单的说就是要注意保密，科研或者说创新点有时候就像一层窗户纸，获得诺贝尔奖的石墨烯是用透明胶带粘出来的，研究成果公布之后你会发现这个太简单了，但是没有公布之前你就是不好想到。当然了，同一个导师下面的学生一般关系还相对不错，不同导师的学生就未必了。同样的课题组导师之间的关系有时候也并不是那么和谐，比如说学术观点不同分成不同的派系，或者就是单纯的两个导师互相看着不顺眼，你作为其中一个导师的学生应该怎么办呢？这里给大家的建议就是：你作为一个小小的研究生不要去干涉导师之间的学术争论，你读研的目的很简单，就是拿到毕业证找工作。其实这一点很多人在本科毕业论文答辩的时候就应该有过类似经历，比如说答辩中的一个导师和你导师关系不和或者之间有矛盾，你在论文答辩的时候很可能就容易被刁难或者打低分。严重一点儿导师之间矛盾激化，会导致在毕业答辩的时候互相卡对方的学生。像这种学院派系之间的斗争，往往都是拿老师手下的学生出气，作为研究生来说尽量不要主动惹事，导师之间的事情让老师去解决，千万别去掺和。图片与内容无关当然了并不是所有的课题组都是这样的，事实上很多课题组的关系非常和谐，师兄师姐也都非常乐意帮助师弟师妹，这里只是提示大家，如果以后遇到这样的课题组该怎么办，遇不到当然是最好的！

各位小伙伴大家好啊，欢迎收看本期的考研专题，请关注一下小编哦！今天小编来和大家聊聊关于怎样做一个合格的研究生吧，对于一些成功上岸的研究生和即将考验的小伙伴们都有所帮助哦，可以提早准备一下！硕士生和本科生的学习方式是不同的，究竟怎么不同，小编整理了一些导师的忠告，希望对大家有所帮助哦！1.学习态度和转变学习的转变研究生的学习和本科时候的学习是不一样的，本科实际上很多学生都觉得能做到按时上下课，完成作业，考试通过就已经很好了，但是研究生学习是有自己的特殊性的，导师基本上不会管你，需要依靠自己的主动学习能力去独立学习，要对自己有所规划，包括时间的各种安排，文献的阅读及归纳总结，或者做一些课题等等，都需要主动和独立的能力。研究生期间要培养的就是思维方式和思考的能力。2.严格要求自己研究生对自己的要求必须要严格，从一开始就要树立这个意识。如果你要做一个课题，要从开始就要详细计划，周密准备，直到准备就绪后才能开始，因为很多事情不能重来，和本科是不一样的。3.专业化思想研究生和本科的不同之处就在于对一个领域的专精，也就是要专业化，专业化程度越高，对你自己的这部分领域也就研究越透彻。这种思想要贯彻始终，尽量达到一个专家的程度，所以就要求大家多读书，多思考，多与人交流，多实践。4.目标明确很多人经过辛辛苦苦考研，一朝成功之后忽然不知道自己该做什么，非常茫然被动，一点如此就会松懈下来，这是因为自己没有一个明确的目标。迷茫可以有，但是不能过长，要赶紧做好规划，明确目标，确定路线后就按照目标来一步一个脚印走。在这条路上，会有很多困难，一旦自己放弃，就难以到达目的地，想要成功就要严格要求自己。5.了解自己的专业领域研究生想要在自己专业内达到一定水平，就要尽快熟悉专业的期刊，养成定期浏览期刊的习惯去了解目前的学术进展和最新成果，多读书，多写写文献综述，掌握各种研究方法，精益求精。这样才能达到专业化，做到这样，就要求自己有非常强的自学能力。导师只是一个指引作用，不会像初高中老师那样时时刻刻为你保驾护航，主要还要依靠自己。6.承认差距每个人都是不一样的，能力，悟性，恒心都有差异，我们要承认自己的差距，这并不是认输，明白自己和别人相差在哪里，就努力去补短。同时自卑心理要消除，大家的起点都是一样的，所以发挥自己的优势，其他方面就要努力，想办法不落人后，笨鸟先飞。各位已经上岸的小伙伴们看看自己哪些地方需要学习，而即将考研的小伙伴们可以提早做做准备，研究生的生活学习也不是大家想的那么高深，最关键的是有自信，独立自主，能吃苦，只要你考上研究生，那就说明你和别人都一样，没有谁高谁低，只要多努力学习，不荒废时间，会有很大收获的！好啦，今天的分享就到这里啦，记得给小编点个赞哦！如果你有什么困惑也可以下方留言交流！编辑：依依

欢迎点击关注！01 导读大学考研已经成为很多人高考之后的又一次大考，考研人数逐年上升。大家为什么考研？大部分人的回答是为了将来找工作的时候能够增加点筹码，能够找个好工作。与高考不同，研究生报考之前一般是先选定专业方向，复试时必须要选定导师，研究生三年，导师对自己的影响非常大。上学时，导师带研究生少的每届有两三个，三届加起来有六七个人；多的一届六七个、七八个，有的导师硕士博士加起来总共有三十多个。一起聚餐的时候，都要好几桌。这么多的学生，老师一个人能指导得过来吗？肯定不能啊！02 老师数量并不少为什么一个导师带这么多学生呢？是教师资源太紧张了吗？经过上个世纪九十年代末的高考扩招，每年我国录取几百万的大学生。四年后，又有两三百万的本科毕业生参加考研。如此多的学生，需要配备大量的老师，包括软硬件设备。虽然高考扩招刚开始出现师资短缺情况，但经过最近十多年的发展，高校老师已经不再紧缺了。一代数学大师丘成桐就曾经对国内大学的师资力量与哈佛大学的师资力量进行过对比。北京大学数学系有100多名教授，哈佛大学数学系的教授才20多名。前者是后者的4到5倍。学生方面，北京大学有1万多本科生，哈佛大学有6400多本科生。前者仅是后者的2-3倍。如果单纯从数量上来看，北京大学的师资力量是明显强于国外的。可是为什么国内一个老师却要带这么多学生呢？03 导师的精力也是有限的人的精力都是有限的，不可能什么事都可以做，都能做得面面俱到。尤其是科研这种工作，费时、费力、费钱。要想在科研方面做出点名堂，必须要付出非常大的心血和时间。而且大部分人都是默默无闻一辈子。带的学生太多，肯定指导不过来。1、学校根据老师情况招生学校要根据自己学校的老师情况招生。现在很多研究生导师，尤其是硕士，一届就会带七八个学生。不要说指导每个学生的论文和课题，就是每个学生的论文题目，如果想做得好，都要花费大量的时间和精力。2、老师之间学生分配失衡导师指导的学生一般是与年龄、职称挂钩的。比如，教授一般比副教授可以带更多的学生。虽然学校有许多老师，但是，很多年轻老师都没有带学生的资格，或者只能指导1个或者2个。小伙伴们，你们上学时导师带几个学生？欢迎留言讨论。多个关注多条路！欢迎点击加关注！