亚洲艺术硕士

原标题：亚洲艺术何以“融通大道”？亚洲文明，从来都是在对话中前进。文明的车轮，只有在彼此交流中才能踏平坎坷、真正行稳致远，才能汇聚合力、走向共赢坦途。在这样的时代潮流下，以“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”为主题的亚洲文明对话大会于5月15日在北京开幕。作为此次大会的重要文化活动，“亚洲文明联展”主展的“大道融通——亚洲艺术作品展”，展出了来自亚洲（包含俄罗斯）41个国家120位艺术家的130件优秀美术作品。通过水墨画、油画、版画、雕塑等丰富的视觉形式与艺术语言，亚洲各国文化的独特面貌和中国文化的精神气象得以展示，亚洲文明共生共融的理念得以传播，一幅美美与共的文明互鉴新画卷徐徐铺展。开放共融的东方写意在中国美术馆一层圆厅，簇簇“荷花”在齐白石水墨画《和平万年》、吴冠中油画《红莲》等作品中盛放。“荷”谐音“和”，寓意和平、祥和。这些作品不仅表现出荷花的清丽之姿、高洁之美，更展示了中国文化以和为贵、开放共融的精神理念。中国美术馆馆长、雕塑家吴为山的雕塑作品《问道——孔子问道老子》置于圆厅的正中央，他说：“《问道》是我们向世界发出一个信号，那就是愿与世界各国相互‘问道’，相互学习。”除了8位中国艺术家的作品，展览的第一部分“东方写意”还展示了来自38个国家的67件绘画和雕塑作品，这些作品无论是手法还是观念，均体现了东方的写意之美。在展览的第二部分“美丽中国”中，各亚洲国家艺术家笔下的中国人文和自然风景多姿多彩，展现了不同文化经验中美丽而充满活力的当代中国形象。这一部分共展示了13个国家20位艺术家创作的24件作品，马苏德·阿·汗的《长城》以别具个性的构图营造出长城蜿蜒、交错的视觉效果；萨乌丁·纳赛尔的《西湖之二》以细腻的笔触刻画了山、水、云构成的和谐画面……据了解，这些作品全部来自中华人民共和国文化和旅游部的收藏。2009年开始的“意会中国”项目，是促进国外艺术家深入了解中国、感受中国的一项重要文化交流活动。此次展览中的作品，正是参加“意会中国”项目的各国艺术家们到北京、安徽、浙江、四川等地采风、写生和创作的成果。展览的第三部分“美人之美”主要展示中国艺术家表现亚洲其他国家的创作，体现出中国艺术家开放的文化视野和情怀。展厅中，中国艺术家创作的31件作品，描绘了巴基斯坦、朝鲜、越南等国家的风土人情，其中16件来自中国美术馆的收藏，另外15件是特别邀约的作品。杨之光的《尼泊尔音乐教师格努》、叶浅予的《巴基斯坦脚铃舞》等作品通过对人物的精细刻画，展现了各国多元的民风民俗；周令钊的《缅甸》、纪连彬的《印度·印象》等作品则以景物为切入点，记录了各国丰富多彩的自然风光。这些作品的时间跨度近一个世纪之久，其中很多作品带有强烈的时代特色。不同于欧洲文明起源于希腊文明这一相对单一的主线。亚洲文明由于宗教和种族等问题的杂糅，似乎很难找到一种统一的调性，因此，可以看到一些冠以“亚洲”之名的展览往往很难跳出西方式的展览思维。展览的形态基本以装置、行为、影像为主，关涉的常常是种族、身份、性别等问题。此次“大道融通”展无疑提供了一种不一样的展览形态。中国艺术研究院美术研究所所长牛克诚认为，最可贵的是展览用了东方写意的概念，抓住了亚洲文化气质中最为核心的、具有统领性的精神形态，这也是展览价值所在。如何寻找到亚洲文化艺术的同一性，除了寻求亚洲的理论形态、理论特色，挖掘亚洲各国自身的历史资源，“还有一点非常重要，就是我们要创造当代”。牛克诚说，现在亚洲有很多展览想突出亚洲身份或是主体性。比如，日本福冈亚洲艺术三年展、香港的亚洲艺术双年展等。但是，这些展览还是没有真正成为代表亚洲艺术的独特存在，没有形成能够与威尼斯双年展、卡塞尔文献展相抗衡的展览。建设未来亚洲的展览新形态，显然是亚洲美术人需要进一步思考和探索的课题。一体多元的现代化进程漫步展厅，可以发现除了中国的水墨以及越南的漆画，亚洲国家的美术作品更多是以油画、水彩和版画的形式作为载体。尽管欧洲的造型艺术体系对亚洲艺术家有着深刻影响，但欧洲特别写实、讲究再现性造型的作品，在此次展览中非常少见。从亚洲艺术家的作品中看到的更多是一种创造性的变化。这种独特性也体现在展览的第二部分和第三部分，比如，亚洲其他国家艺术家在表现中国的地域和风貌时，明显带有其本国艺术自身的特点。同样，中国艺术家在表现亚洲其他国家的作品中，仍透着我们所熟悉的中国艺术的气息。可见，不管表现什么样的对象，艺术家内核的主体文化是不变的。《美术》杂志主编尚辉表示：“亚洲国家即使使用了油画、水彩、版画的绘画语言，仍然带着强烈的亚洲色彩。这种色彩有中国天人合一的老庄哲学，有印度的佛教和神秘主义，有伊斯兰文明那样带有装饰图形的承载。很显然，亚洲文明这种文化中孕育出来的视觉系统，是一种观念性的形象系统，它和欧洲再现性的主客观完全对立的艺术有着本质上的区别。正是因为这样的区别，我们可以看到亚洲艺术家在进行形象处理的时候都有一种共同的线条意识，有了线条意识也就有了笔性。线条和笔性构成了亚洲艺术家共同的规则。”中国艺术研究院研究员王镛用“一体多元”来定义亚洲百年艺术的现代化进程。以中国、印度、日本这3个在近代联系比较密切的国家为例，日本在战前画坛分成洋画派、复兴派（新日本画）、现代派3个流派，战后则出现了以草间弥生、荒木经惟、村上隆为代表的物派，无论是复兴派还是物派，都或多或少继承了日本传统美学的观念；印度在战前也出现了和日本类似的3个画派，即印欧学院派、孟加拉复兴派以及现代派，印度独立以后，主要倾向于表现主义，其中又可以分成西方画的表现和印度式的表现。中国画坛在激变期也出现了传统派、改良派、现代派。然而从上世纪90年代以来，中国绘画又出现了回归传统的趋势，并尤其强调写意精神，这是对中国传统深层次的继承。从亚洲艺术内部的不断碰撞交汇中，可以看到各国都在寻找适合本国艺术发展的可能性，而在其探索现代艺术发展的过程中，都不可能完全脱离本土的文化传统和审美观念。更大区域开展互动创新当代以来，世界艺术多元共生、平等对话，形成了中西融合的新经验。特别是“一带一路”倡议的实施，给文明的流动提供了更多通道，美术的交往更加频繁。中国美术馆倡议成立的丝绸之路国际美术馆联盟和金砖国家美术馆联盟，更是为各国美术馆深化交流互鉴搭建了重要平台，建立了国际交流的长效机制。就亚洲而言，对于近代中、日、韩在内的东亚文化圈的研究在学术界已经取得了不少成果。以现代中国美术为例，如：清末民初传统派画家之于日本画界；早期留日西画家之于东京美术学校；徐悲鸿之于新加坡；韩乐然之于朝鲜民族史、革命史等，都是美术跨区域、跨文化的研究课题。中国美术馆典藏部副主任韩劲松认为，亚洲文明对话，眼光已经不再局限于东亚或东南亚，而是以整个亚洲文明的宏观视野来观照、研究亚洲区域的文化现象，“我们要以更加开阔的气度和胸襟把握机会，一方面把美术文化的交流对话扩展到更大区域范围，放到亚洲文明对话的大背景中，在中国美术与亚洲各国的交流互动中释放多元、多彩的活力；另一方面通过比较、研究和阐释，挖掘不同文化观念、不同艺术方式和谐共生、交融创新的可能性。”如果说，亚洲文明对话中的“亚洲”作为区域概念是成立的，那么，提出亚洲文明或者文化的共同属性是否存在这样的问题，显然已经不新鲜。今天我们面对的不再是共同文化身份的质疑，而是共同的社会问题，只有保持多样性并进行融合创新，才能寻找到新的可能。“首先是对话的可能，比如，展厅中的《问道——孔子问道老子》，有没有可能再创作一件孔子问道释迦牟尼的作品？亚洲的艺术家总是往纽约、伦敦去看，其实我们身边的这些邻居是最值得我们关注、交流、互鉴的，因为我们是一家人。”牛克诚说。来源：中国文化报

如今艺术学考研人越来越多，可是你了解艺术硕士和普通硕士有何区别吗？为了能够让大家有一个更加清楚的认识，艺硕博考研小编将从9个方面为大家区分解读，供2019考研的考生们参考!1、培养方向不同根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;而艺术硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。2、招生条件不同艺术硕士要求报考者有一定年限的工作经历或者艺术实践经历，而普通硕士则不需要。普通硕士大学没毕业就可以报考，艺术硕士必须毕业之后才具备报考资格，绝大多数艺术硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。3、招生考试不同对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。艺术硕士的招生考试有10月份的“联考”(初试)和次年春天的复试，初试全国联考由国家统一命题，而复试则由各招生单位自行命题、阅卷。4、入学难度不同全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。 　　艺术硕士初试全国联考，无论报考什么专业，考试内容都一样，包括120分的艺术学基础知识和30分的英语阅读理解，不考政治，因此在英语和政治的门槛很低，很受艺术生的欢迎。5、学习方式不同普通硕士：全日制脱产学习，学制一般为3年。艺术硕士：半脱产，档案和人事关系都保留在原单位，学制2-3年。6、学习费用不同：普通硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 　　艺术硕士学费不用院校标准不一样，如，中国传媒大学，40000/两年，北京电影学院，75000/三年7、文凭颁发不同普通硕士毕业拿双证，毕业证和学位证;目前艺术硕士毕业只有学位证8、认可度不同普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。艺术硕士：作为艺术类的专业学位，无论过内还是国际认可度都很高。9、招生院校不同普通硕士全国有很多招生院校，而艺术硕士目前全国只有34所院校具备招生资格，分别是：北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、中国传媒大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、东华大学、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京大学、苏州大学、东南大学、南京师范大学、南京艺术学院、中国美术学院、厦门大学、福建师范大学、山东艺术学院、武汉理工大学、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、四川音乐学院、西安美术学院、中国艺术研究院、解放军艺术学院。上面9点内容，详细的阐述了艺术硕士与普通硕士的区别，希望艺术学的同学在考研的时候能够提供有利的帮助，当然这些并不能代表所有的艺术类相关专业的要求，具体的根据自身情况来详细的咨询想报考的院校。正所谓“千里之行始于足下”！

一、前言1.本篇院校清单主要针对招收艺术类专业的相关院校，含学硕和专硕。2.我国高等学校研究生教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的规定，《学位授予和人才培养学科目录》分为学科门类和一级学科；二级学科由学位授予单位在一级学科学位授权权限内自主设置。对应学位证书即为，只设一级学科的填一级学科名称；一级学科范围内自主设置学科、专业的填一级学科名称，是否同时填写学科、专业名称由学位授予单位确定。3.2011年，国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，设置13大学科门类。其中第13大学科门类即为艺术学门类。艺术学门类下设五个一级学科，艺术学理论（1301）、音乐与舞蹈学（1302）、戏剧与影视学（1303）、美术学（1304 ）和设计学(1305，可授艺术学、工学学位)。4.1351艺术（专业硕士）相当于学术型硕士的一级学科，包括以下招生专业或方向：135101 音乐、135102 戏剧、135103 戏曲、135104 电影、135105 广播电视、135106 舞蹈、135107 美术、135108 艺术设计。二、近年常有或新增艺术类专业调剂名额的院校（含非全日制）一区（21个省）浙江：浙江工业大学、浙江工商大学、浙江师范大学、浙江农林大学、浙江理工大学、杭州师范大学、中国计量大学、杭州电子科技大学、浙江科技学院、温州大学、湖州师范学院、宁波大学、绍兴文理学院、浙江音乐学院上海：上海师范大学、上海工程技术大学、上海理工大学、上海应用技术大学、华东理工大学江苏：中国矿业大学、江苏大学、常州大学、南京工业大学、江苏师范大学、苏州科技大学、江苏理工大学、扬州大学、南京信息工程大学、南通大学北京：北京城市学院、北京建筑大学、北京工业大学、北京交通大学、北京电影学院、北京印刷学院、北京联合大学、中国艺术研究研究天津：天津科技大学、天津城建大学、天津师范大学、天津理工大学、天津职业技术师范大学安徽：安徽工业大学、安徽师范大学、安徽工程大学、安徽建筑大学、安庆师范大学、淮北师范大学江西：南昌大学、江西财经大学、江西农业大学、景德镇陶瓷大学、南昌航空大学、华东交通大学、南昌航空大学、江西理工大学、赣南师范大学、江西科技师范大学湖南：湖南工业大学、湖南工程大学、南华大学、湖南科技大学、湖南理工大学、湖南商学院、中南林业科技大学、长沙理工大学湖北：湖北工业大学、湖北民族大学、武汉工程大学、武汉纺织大学、中南民族大学、武汉科技大学、武汉轻工业大学、湖北大学、三峡大学、江汉大学、长江大学福建：福建工程学院、福建农林大学、华侨大学、集美大学、泉州师范学院、福州大学重庆：重庆师范大学、重庆工商大学、重庆交通大学、重庆邮电大学四川：成都大学、四川理工大学、四川音乐学院、西华大学、西华师范大学、四川农业大学、西南科技大学、西南民族大学、四川轻化工大学山东：济南大学、齐鲁工业大学、山东工艺美术学院、聊城大学、山东艺术学院、青岛科技大学、青岛大学、曲阜师范大学河南：河南科技大学、郑州轻工业大学、河南师范大学、河南工业大学、中原工学院、信阳师范学院、河南科技学院、华北水利水电大学广东：华南农业大学、广东工业大学、汕头大学、华南师范大学、广东财经大学、广东海洋大学、仲恺农业工程学院河北：河北科技大学、河北工业大学、华北理工大学、燕山大学、河北师范大学、河北传媒大学、河北经贸大学、河北地质大学山西：山西师范大学、中北大学、太原科技大学、太原师范学院陕西：西北农林科技大学、西安科技大学、宝鸡文理学院、西京学院、延安大学辽宁：大连工业大学、沈阳理工大学、辽宁科技大学、沈阳航空航天大学、辽宁石油化工大学、辽阳师范大学、渤海大学、沈阳大学、大连大学、沈阳大学吉林：北华大学、长春工业大学、吉林艺术学院、长春大学、延边大学、长春师范大学黑龙江：哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、黑龙江八一农垦大学、东北石油大学、佳木斯大学、齐齐哈尔大学二区（10个省）广西：广西师范大学、广西艺术学院、桂林理工大学、广西科技大学、桂林电子科技大学、南宁师范大学海南：海南大学、海南师范大学贵州：贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学云南：云南大学、西南林业大学、昆明理工大学、云南艺术学院、云南师范大学宁夏：宁夏大学、北方民族大学新疆：新疆艺术学院、石河子大学、新疆师范大学内蒙古：内蒙古工业大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古艺术学院、内蒙古科技大学甘肃：西北师范大学、兰州理工大学、西北民族大学、兰州交通大学青海：青海师范大学三、考研预调政策解读预调剂就是可能一志愿有缺额的院校让你提前填写个人信息，以便让院校挑选一批可能要调剂考生。对于调剂院校，预调剂就是提前下手圈优质生源；对于考生，就是获得一些可能调剂院校的调剂优先权。1第一志愿高校会不会看到不会，预调剂是学校的自主行为，只是各个高校内部使用的登记信息系统。调剂考生登记了有优先权，但是最终调剂还必须在中国研究生招生信息网调剂系统申请，在各个高校内部调剂系统的调剂申请是无效的。2不要太相信预调剂允诺高校很清楚，预调剂的考生一般都会在多个高校提交预调剂信息，但研招网调剂系统真正开通后，能真正调剂到自己学校的一般都会大打折扣。所以，有可能出现应允大量调剂预申请的情况，再待研招网正式的调剂申请信息出来后，往下刷调剂考生。3要不要预调剂结合往年情况，预估跟一志愿院校专业复试线擦边的或者能过国家线但无望进一志愿复试的，可以提前关注并积极申请，做好相关调剂前的准备预案。4预调剂完之后预调剂其实就是高校和潜在的调剂考生之间，在正式“相亲”之前先相互看看照片，大家先有个印象。预调剂结束后，接下来该复试的复试，该在研招网正式调剂就正式申请。不放过任何一次机会，再拼实力。

大家好，关于上海交通大学艺术硕士考研信息汇总，了解一下！媒体与设计学院目前硕士招生专业包括新闻传播学、工业设计工程、设计学、艺术硕士等，涵盖了新闻学、传播学、广播电视、视觉传达艺术、产品交互设计等，现有硕士研究生300余人。新闻传播学硕士主要培养互联网和移动互联网等新媒体环境下，具有较高新闻与传播学专业理论修养、扎实操作技能、跨学科和跨文化视野的高层次传播专业人才。工业设计硕士主要培养具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才，能开展具有较高学术意义或实用价值的设计与艺术工作，并有较强的创新能力和成果。设计学硕士旨在培养具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才，能开展具有较高学术意义或实用价值的设计与艺术工作，并有较强的创新能力和成果。艺术硕士专业培养目标为高层次应用型影视专门人才，和具有较高的专业理论素养和扎实的实践能力的设计学高级专门人才。学院研究生项目旨在培养信息时代具有较高理论修养和扎实操作技能的高层次传播和设计专业人才，研究能力与实战能力兼优的复合型人才，具有优良的人文素养、媒介素养、科学素养和公民社会素养，且对于当代社会传播和设计的本质、规律及未来的发展趋势有着深刻的认识。一．考试科目二．参考书三．报录比、复试分数2018年 推免直升、报名、录取2017年 报名、推免、录取2016年 推免、报名、录取育明考研备考策略英语的复习：推荐刘一男考研英语5500，这个材料还算比较好用的。因为有了它我才过了六级，也是因为它，我把考研单词全背完了。他总共有40多课时，每天晚上听一课，第二天再看一遍，都是利用零碎时间。大概一个多月就可以快速记忆，当然只是快速记忆。第二遍又听了课，又背了一个多月。后来就是不再听课而是不断重复的看材料了，利用零碎时间看。然后是张剑的真题黄皮书，认真研究透真题，这个期间也不能间断的背单词。最后在11月的时候应该开始练习写作文了，研究出历年大作文的类型，大概分为3类，哲理型、批判性、褒扬型背下这三种类型题的模板（都是历年高分作文，这样才是我们的水平所能触及）小作文也就是那几类，可以尽量把小作文的真题高分作文都背过，一个月的时间来得及了。考研是与记忆力比拼的时候，一定要常温习没记下的知识。这个过程相信对我们的人生将会有重大的意义，是证明自己的好机会！考研总的来说，是个考研毅力的考试，心态是最最重要的！送大家几句话，这些话也是一直支撑我走到现在的：让懂的人懂，让不懂的人不懂，让世界是世界，我甘心做我的茧。每天叫醒你的不是闹钟，而是梦想。人因梦想而伟大！天道酬勤！

众所周知，针对外校同学，可以通过三种方式考上清华美院研究生，分别是：夏令营，保研，考研，很多同学熟悉保研和考研，但是忽略了清华大学深圳研究生院艺术硕士夏令营，该专业方向自2012年开始招生，由清华大学美术学院与深圳研究生院联合培养。夏令营的选拔要求较高，且只有视传、服装、染织三个专业，淘汰率较高，难度系数较大，适合小部分群体尝试，只要你够优秀，终会脱颖而出，不失为一次机会，给自己多一种选择，未尝不是一件好事，此篇文章，以2018年为例，学长将介绍清华大学深圳研究生院艺术硕士夏令营报名的一些事宜及注意事项，希望能帮到大家，有问题，欢迎进一步私信。全文分为如下几个板块：一：申请资格二：申请材料三：申请方式及时间（以2018年为例）四：清华大学深圳研艺术硕士（视传、服装、染织）报考常见问题解答五：入围夏令营后，选拔方式是？六：2018年清华大学深圳研究生院艺术硕士夏令营录取人数及名单公示七：清华大学深圳研究生院艺术硕士2018年招生夏令营报名表八：如何通过夏令营进入清华美院？一：申请资格二：申请材料三：申请方式及时间（以2018年为例）https://jinshuju.net/f/GLzJ5H (二维码自动识别)四：清华大学深圳研艺术硕士（视传、服装、染织）报考常见问题解答五：入围夏令营后，选拔方式是？清华大学深圳研究生院将于2018年7月4日至7日在深圳举办“清华大学深圳研究生院艺术硕士2018年暑期夏令营”活动。活动将通过学术讲座、参观考察、师生交流、workshop活动、面试等形式，增进国内高校优秀本科生对清华大学深圳研究生院及艺术设计学科的了解，清华大学深圳研究生院为夏令营营员提供在深活动期间的食宿。本次招收规模为20人。深研院老师们还会带你开展一场有趣的workshop活动，它将激活你的思维，引爆你的潜能，你将提前感受清华大学独特的艺术硕士人才培养模式，伯乐们也会欣赏到你横溢的才华。当然，夏令营的重头戏是通过面试来展现你的全面综合素质与能力，最后决定是否获得清华大学美术学院的预录取资格。如果你足够优秀而被预录取的话，那么就意味着你将提前一年预锁定清华大学，试想，这是一件多么令人惬意的事！当然，最后正式录取工作将根据清华大学的统一安排在2018年秋季学期开学初进行。夏令营时间虽短，但为不虚此行，老师们还将带你们参观深圳知名文创企业，零距离体验深圳这座 “设计之都”的独特艺术魅力。除了以上这些惊喜和收获外，你还可以在这里结识来自全国各地高校的和你一样优秀的小伙伴们。一次邂逅成终生挚友的感人故事谁说不会发生在你的身上呢？六：2019年清华大学深圳研究生院艺术硕士夏令营录取人数及名单公示清华大学美术学院2019年接收外校推荐免试直硕生拟录取名单公示备注：有两位任性的同学选择主动放弃清华美院，成为拒绝清华的英雄，可以吹一辈子了，佩服佩服哈哈。七：清华大学深圳研究生院艺术硕士2018年招生夏令营报名表八：如何通过夏令营进入清华美院？客观评价，夏令营要求较高，本科985稍微有点优势，不是不是最重要的，但是如果是不错的设计院校，或者211，亦或普通院校同学都可以申请，深研院录取过出身非常普通的同学，如果你足够优秀，请把夏令营当作通往清华美院的第一条道路，因为它与外校保研、考研不冲突，外校保研一般是8月底开始，意味着你如果夏令营落选了，还可以通过外校保研、或者考研进入清华美院，希望大家能抓住第一次机会，尤其是进入大一就对自己严格的你，心中若有执念，那么夏令营就是你最初的选择，希望大家好好把握！有关于夏令营的其他问题，也欢迎大家私信学长！依据夏令营报名表要求，学长罗列了九点，大家看看自己在哪些方面有所欠缺，希望即使规避，同时不断提升自己，力争通过夏令营只上清华！【1】：保持本科综合排名第一（老师第一印象比较好）【2】：担任学生会或班级干部，或其他干部，会加分【3】：获奖经历（参加比赛，比如大学生创新创业大赛等）【4】：工作与实习经历（丰富经历）【5】：实践与组织经历（志愿者）【6】：作品集（代表自己设计水平，用心准备）【7】：外语水平（必须过4级，才有资格保研）【8】：面试（夏令营非常看中面试）【9】：手绘（复试笔试会考，平时带着准备）【10】：论文发表（锦上添花）

怎样培养具有国际视野，交叉学科背景和产业实践丰富的艺术管理人才？今天，由上海交大文创学院艺术创意谷项目邀请的6位国际艺术学者驻地创作、春美术馆联合主办的“和·不同”艺术展在春美术馆开幕。上海交大文创学院院长、本次展览策展人张伟民介绍说，此次参展的6位艺术家承载着将中西方不同艺术进行国际传达的历史职责。他们深谙多样的艺术形式，并用独到的眼光和见解，用真实的生命存在，用强烈的表达欲望来诉说新的思想、新的视界。他们始终贯穿中西方对于“美”的不同理解，对于古往今来的不同信息，对于人生情绪的不同阶段，将极致“美”和绘画、音乐与世界融为一体，成为他们艺术人生的一部分。这6位学者包括美国哈佛大学中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员YU Gan（喻干）、德国洪波艺术学院教授YANG Qi（杨起）、西班牙一线艺术家Juan OLIVARES（胡安·奥利瓦）、俄罗斯当代抽象派大师Andrey VOLKOV（安德鲁·沃科夫）、奥地利海顿音乐教授Matthias ADENSAMER（马蒂斯·阿丹萨马）、毕业于皇家艺术学院的MaryO’MALLEY（玛丽·奥马蕾）等知名大学从教经验丰富的艺术学者。驻地艺术学者抵达上海后，除了工作室创作，还参与了文创学院策划的一系列独具人文和社会情怀的公共艺术活动。艺术家们在工作室开放日与艺术爱好者交流并进行公众艺术创作，在第二届长三角国际文化博览会上开设艺术创作工作坊，参加全球文化创意产业国际合作与产教融合国际论坛，还与沪上文化企业、在线平台合作，开设线上线下的艺术讲座。国际艺术学者驻地项目负责人、交大文创学院教师吴帆表示，未来的艺术一定是融合的、跨界的、面向大众服务的艺术。艺术学者代表、中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员喻干表示，走进上海交大文创学院，感受浓郁的艺术文化氛围和艺术教育的创新理念，十分震撼，相信交大将给社会带来一次前所未有的艺术教育大创新！配合学院即将开展的MFA艺术硕士教育，此次创意谷将特别招募6名学生，作为项目主管，全程参与作品创作、策展、布展、安排艺术表演、艺术讲座等一系列实践活动。“一位优秀的艺术管理者，既要具备扎实的艺术审美能力，了解受众群体意向,还要懂得如何用科技手段对艺术内容进行赋能表达，明白如何准确地将艺术作品推进市场,获得商业成功。”张伟民还讲到，“数字艺术浪潮的到来，艺术管理从业者必须具备全球产业视野、了解艺术科技化手段，懂得艺术市场运作三大要素，这些都让综合性大学有了创新艺术管理教育的先天优势。”明年，MFA艺术管理硕士将在上海交大文创学院成立5周年之际迎来第一届学生，同时也将为学生们带来更多精彩和实践并存的活动与项目。上海交大文创学院由上海交通大学和南加州大学联合建立。成立近五年来一直坚持以“国际化、学科交叉、产业导向”为人才培养特色，以“创新、创业、创意”复合型领军人才为培养目标。“艺术创意谷”项目是由交大文创学院通力打造，旨在以文创思维进行艺术教育实践，创新综合性高校艺术管理人才培养模式，提升公众艺术素养水平，构建以文化产业产教融合发展为特色的艺术生态圈。(看看新闻Knews记者：周云 实习编辑：霍慧娴)

伴随着综合国力的持续增强，中国早已是亚洲最大的留学目的国，还是仅次于美国、英国的全球第三大留学目的国。特别是“一带一路”倡议提出以来，沿线国家来华留学生数量显著增长，也改变着中国留学教育的格局。这促使有关各方在发展数量的同时，也应同时提高来华留学教育的质量。中国南方S大学的泰国学生李俊阳最近忙于各科考试，但也没有耽误多姿多彩的生活娱乐。在羽毛球馆打球到晚上10点关灯，临走前拍一段嘻哈风的视频发到朋友圈，第二天献血后得到两张免费电影票和一盒蛋挞让他分外开心，考试间隙他不忘听五月天、汪峰的歌，还在“全民K歌”上唱林俊杰的《小酒窝》《当你》。到中国留学，在南亚国家已经越来越流行。2017年，泰国学生阿迪颂拿到S大学的奖学金通知后，才把消息告诉老师。阿迪颂父母开了一家小卖部，生意还不错，他原本希望到欧洲或澳大利亚去留学，但S大学提供的每年5.6万元人民币的奖学金，可以让他在中国衣食无忧地学习四年，当然选择中国。老师和家里人都为他高兴。中国教育部统计，2017年共有48.92万名外国留学生在中国高校学习，增速连续两年在10%以上。这些留学生来自204个国家和地区，前10位生源国依次为韩、泰、巴基斯坦、美、印、俄、日、印尼、哈萨克斯坦和老挝。其中，“一带一路”沿线国家留学生31.72万人，占比64.85%。中国早已是亚洲最大留学目的国。优惠政策助推来华留学增长 李俊阳的微信里，中英泰三种语言共存。他的视野也自然具有了多元性。前不久，他和中国学生一样，关注着普吉中国旅游团翻船事故和学校发生的一起教授性骚扰事件。因为这种“国际主义精神”，李俊阳也喜欢参加一些学校周边的社区公益活动。尽管来到中国才一年多，他已经很好地融入了中国社会。近年来，由于特朗普当选美国总统和英国脱欧后对签证和移民政策收紧，中国成为更具吸引力的留学生流入国，已是显著趋势。美国国际教育协会（简称IIE）的“Project Atlas”数据显示，中国在全球八大高等教育留学目的国中排第三位，仅次于美国、英国。2016-2017学年，美、英、中三国的国际学生数量分别为：1078822、501045、442773人，虽然中国国际学生规模尚不及美国的一半，但从2014年至2017年三年间，美国的增幅从10%下降到3.4%，中国则从5.8%猛增至11.4%。此外，澳大利亚和加拿大去年的国际学生增幅也分别增至12.1%和18.3%。除了国际因素，中国留学生规模急剧增长，还与中央财政对来华留学工作的投入，以及中国政府的奖学金发放有密切关系。中国教育部国际合作与交流司2001年制定的《关于中国政府奖学金的管理规定》显示，中国政府为来华的外国学生、学者提供至少11个奖学金项目，分为全额奖学金和部分奖学金，全奖囊括注册费、学费、实验费、实习费、基本教材费、住宿费、公费医疗、生活费、一次性安置补助费等。奖学金工作由国家留学基金委（简称CSC）具体负责。最新的全额奖学金资助标准中，来华留学按本科生、硕士研究生（含普通进修生）、博士研究生（含高级进修生）分为三个层级，按专业分别划分为三类，共有9个层档，学费、住宿、生活费、医疗保险四项合计的年资助总额，从5.92万元到9.98万元呈阶梯递增，其中本科三类奖学金为6.62万元。本、硕、博学生每月生活费分别为2500、3000、3500元，按月发放。即将从北京邮电大学毕业的信息工程专业学生Jerry来自非洲的刚果布，5年前来到中国时，他一句汉语都不会说，学习9个月的汉语后才开始进入汉语教育环境。他申请的奖学金，便是每月2500元生活费的层档。这种刺激带动作用在南亚留学生中更为明显。南亚青少年出国留学有四个大方向：美国、欧洲、澳洲和中国。以泰国为例，泰铢与美元的汇率为1：32，与英镑的汇率为1：42.7。汇率悬殊，东南亚学生到欧美留学要花费巨资。相比起来，与人民币不到1：5的汇率，使得中国成为泰国学生留学的最佳选择。更重要的在于，“全世界给全额奖学金的可能只有中国。也就是包含了学费、住宿费、生活费。这个我已经找了很多，但全世界只有中国给这么多钱，这是重点。”李俊阳说，其他国家也有少数减免学费的大学，但住宿费、生活费要自己出。李俊阳小学就接触少量汉语，高中时发现自己“中文比英文好多了”，因此对中国有了更多好感。在一些通讯群里他了解到来华留学的5条通道：向使领馆申请中国政府奖学金；对外汉语教育可以申请孔子奖学金；各大学的校级奖学金；企业或个人出资的奖学金；自费。李俊阳申请到的是S大学的“东南亚奖学金”（今年改为“一带一路奖学金”），每年5.6万元。其中，2.6万元学费加上4800元宿舍费和800元医疗保险，共31600元；剩下24400元为12个月生活费，每月发放2033元。他大致了解南亚同学选择来华的理由，“他们都是说，中国给我们很多的机会、奖学金，所以就选择来这边，不打扰父母的财务。”2015年1月，财政部、教育部联合发布《关于完善中国政府奖学金资助体系和提高资助标准的通知》时称，考虑到近年来经济社会发展和物价变化、高校培养成本等因素，从2014年9月起，本、硕、博留学生每人每年资助标准最高档分别提升至66200元、79200元和99800元，2008年起实行的旧标准废弃。中国本国大学生的国家奖学金自2007年实施以来，始终保持着每年奖励5万名特别优秀的在校本专科学生，奖励标准为每人每年8000元。研究生国家奖学金制度则是从2012年开始实施，每年奖励在读博士研究生1万名，每人每年奖励3万元；在读硕士研究生3.5万名，每人每年奖励2万元。“一带一路”改变国际教育结构 随着中国经济的崛起和国际影响力的提升，全球许多国家和地区掀起了“汉语热”，对中国语言文化的学习也成为个人发展和商业合作的需求。来华留学生毕业回国之后，在加强经济合作和传播中国文化方面也有着积极的推动作用。喀麦隆学生Brasco就读于北京邮电大学通信工程专业，说着一口流利的中文。还在喀麦隆大学读本科的时候，他在孔子学院的汉语课上总是坐在前排，积极回答提问，中文老师特地建议他来华留学。2015年，Brasco来到了北京。Brasco的妈妈是一名外交官，曾在北京的驻华使馆工作10年，因此他从小就知道中国。在非洲各地，孔子学院举办的“汉语桥”比赛让更多人接触到中文。“我们那里的孔子学院举办“汉语桥”电视比赛，谁得了第一名，就让他出国。我也参加了，但我那时的中文还不怎么样，觉得机会保不住，就跟我妈说，妈，我们自费吧。”Brasco在北京邮电大学的汉语培训中心学了6个月汉语，又在北京的孔子学院考过HSK三级，进入本科，第二年申请到了北京市政府的奖学金，每年4万元，涵盖了学费、生活费、住宿费等。孔子学院主要包含商务、中医、武术、艺术、美食、旅游、职业技能等七大特色课程，是中国向世界传播中国文化、培养汉语教学人才的重要途径。据孔子学院总部数据，自2004年创办至2017年10月，中国已在142个国家设立516所孔子学院和1076个孔子课堂，在非洲和欧洲的孔院覆盖率分别为63.3%和93.5%。一位国家汉办工作人员告诉记者，所有申请孔子奖学金的学生到中国学习2年汉语教育，并与国家汉办签订意向书，获得汉语国际教育专业学位后，未来回国从事汉语教学工作。那些在“汉语桥”比赛中获得地区冠军的学生则直接获得来华学习的资格。由于培养目的明确，孔子学院每年资助的来华留学生数量十分庞大，每月3000元的生活费标准也是各类奖学金中最高的。2017年12月18日，全球化智库（CCG）与西南财经大学、中国社会科学院社会科学文献出版社联合发布国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2017）》，报告指出，随着“一带一路”沿线项目的持续推进，来华留学生同比增速再次达到两位数。2016年7月教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动规划》，来华留学工作取得突破性进展，“一带一路”沿线国家成为来华留学发展的增长点，在留学生来源国的前15名国家中，有10个国家为“一带一路”沿线国家。来华留学生人数增长最快的为韩国、泰国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚和老挝，增幅的平均值超过20%。随着更多企业到“一带一路”沿线国家投资，提供更多就业岗位，这一区域国家来华留学还将持续增长。2018年4月20日，外国留学生在长春大学国际教育学院学习汉语受国家政策影响，除各级政府和高校奖学金，各种专项奖学金也让来华留学具有巨大吸引力。2017年5月，北京市教委在外国留学生奖学金基础上，单独设立“一带一路”专项奖学金，“一带一路”沿线64个国家的学生来京留学皆可申请，预计两年内支持学生1100人，涉及航天、电气工程、铁道运营、法律、中医等专业。博、硕、本科生，每人每学年的奖学金标准分别为4万、3万、2万元。李俊阳也明显看出，因为“一带一路”战略的原因，许多省区市和校级奖学金为“优先给我们东南亚的，而不是西方人。比如100个名额，可能给亚洲或巴基斯坦、伊斯兰国家学生70到80个，剩下的20多个是给欧美学生的。”中外学生待遇差别客观存在 随着来华留学政策的开放和国家支持力度不断加大，中国各省区市地区的政府和高校将引进留学生作为一项重要的发展目标。2017年，共有来自204个国家和地区的48.92万外国留学人员在中国的935所高等院校学习，北京、上海、江苏、浙江、辽宁等东部11省市的34.19万人，占总数的69.88%。2010年9月，教育部发布《留学中国计划》，提出到2020年，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，并逐步增加中国政府奖学金名额。2016年，江苏省教育厅发布《留学江苏行动计划》，提出到2020年，江苏要成为外籍人士来华学习的主要目标省份，每年各类外国留学生达到5万人的目标，并将“茉莉花留学江苏政府奖学金”资助标准提升至每年5万-9万元。江苏省教育厅的一名负责人称，这是借鉴浙江自2011年启动的“留学浙江行动计划”。“他们的学生住在拥挤的宿舍楼，六个人甚至八个人一间，没有单独的卫生间，限水限电，物品堆满屋子，两个人不能同时走路……”一名非洲女生用视频采访的形式，对比了兰州和北京两所大学的12名中外学生住宿情况，中国学生的住宿空间狭窄拥挤，一名女生说小柜子放不下衣服，冬天的大衣挂满床头。另外，中国学生宿舍往往还实行限电、限水和宵禁。留学生住所一般更优越，通常一两人一间，有客厅、厨房和带马桶的盥洗室，犹如小型宾馆。许多大学宿舍会在夜晚11点熄灯，但留学生没有这些限制。由于中央财政和地方院校对来华留学生的奖学金资助额度日益增加，与大量国内学生的低廉补贴形成鲜明对比，近两年，网络舆论不断发出对“花大钱买留学生”与留学生质量参差不齐等现象的批评声音。今年5月28日，中国教育部针对本年33.2亿的留学生经费预算回应，政府奖学金有严格的遴选和录取程序，并拟出台《来华留学生高等教育质量规范》，规范留学生教学与管理。6月3日，中国高教学会外国留学生教育管理分会理事长刘京辉在一次会议中提出，“提质增效并不意味着只谈质量，这属于头脑发热，脑子里还是要有数量”。在“留学生蛋糕”不断增大的趋势下，来华留学生逐渐从211、985大学分摊至各类地方性的三本大学和职业技术院校。优厚的奖学金和各类生活补助，让来华留学变成具有诱惑力。而地方性的院校也会花费巨资，打造“国际标准”的生活设施。吉林一所“二本垫底”的医科学校学生宋靖告诉记者，近几年，学校里南亚、中亚、非洲学生的面孔成倍增长。四川省自贡市职业技术学院的学生王桐说，在新校区新建了豪华的留学生公寓，准备迎接留学生。5月中旬，安徽六安市职业技术学院也发布了获得留学生招生资格的消息。临近暑期以来，多地大学和职业院校发生国内学生因遭到“区别对待”而反对留学生管理方式的事件。此外，这个暑假一系列的“腾宿舍”行动，也引发国内学生的不满，他们集体被校方要求搬离条件较好的宿舍给留学生居住。这些差别，在中国大学中已是持续几十年的常态，而今天，来华留学生越来越多，留学生教育的目的也从单纯的外交工作，变成大众教育，中国社会对这种不平等现象也愈加敏感。十多年以来，随着各级教育经费投入的提升，中国大学的硬件设施也不断提升，但始终维持着5万个、覆盖率仅为0.2%的国家奖学金名额，学生宿舍通常是4到8人挤于一室，硕博研究生的每月补贴仅有500到1500，与留学生待遇形成反差。这些“差别待遇”是引起近年民众对留学生教育不满的直接原因之一。观察者网专栏作者徐实近日发表文章《给留学生特权，只会造成多方“共输”》，强调应建立对外国留学生的正向选择机制，提出在中国优质高等教育资源仍处于相对稀缺的状况下，招收外国留学生应坚持量力而行、机会平等、正向选择、把关从严、有效激励的原则。盈利教育诱导双面效果 “确实不大公平。中国目前贫困生还是相当多的，他们才是最需要接受帮助的人。”美籍华裔学生李淑琳来中国只有两年多，但她有中国人的血液和视角，“当然一些留学生也来自贫困国家，条件不如我们中国，但至少要把钱balance（平衡）一下，让中国人心里知道，我们没有崇洋媚外，也让外国人知道，我们给你一个benefit（恩惠），要感恩和珍惜。”李淑琳成长于美国，在美国一所大学读完商业本科，2015年到浙江南部的Q大学学医，2016年转入浙江中部的N大学。让她来到浙江学医的最重要原因，是中国的学费低。在美国，医科学生每年学费高达7万美金，而中国只需要3万元人民币。中国高等教育逐渐与国际接轨，在得到国际认可的同时，也在进入国际教育市场的经济竞争。据教育部公布，2017年来华留学生中，自费生达43.06万人，占总数的88.03%。在不考虑地方政府和局域奖学金补助的情况下，这意味着大部分留学生为中国贡献了教育营收。临床医学，便是中国留学生教育中一个成功盈利的领域。四川大学华西医学中心教授彭瑾说，大约从2003年开始，第一批南亚学生来中国学医。十多年里，尼泊尔、印度、斯里兰卡、马尔代夫、泰国、越南等越来越多的南亚国家学生选择来中国自费学医。因为中国大学医学专业的学费远低于南亚和欧美大学。“由于川大华西医学院、北大医学部、上海医科、天津医科等高校的实力和全英文教学，中国的医学教育在这些国家收到良好口碑。”彭瑾说，川大华西医学院培养的南亚留学生有许多考上美国大学的硕士博士；2010年度世界各国执业医师执照考试中，毕业于天津医大的60名印度医生有39人通过考试，通过率达65%，数倍于印度13%的通过率，津医大毕业生斯玛布在6000余名学子中脱颖而出，以229分的高分位列印度全国第二，比第一名仅少1分；另两名斯里兰卡留学生则包揽了斯里兰卡全国考试的前两名。但这种教育质量口碑正随着“留学生扩招”而遭到稀释。彭瑾说，近几年，许多地方的二三流医科学校看到其中的经济利益，在不具备留学生教育能力的条件下开放了留学生招生，使得留学生回到国内参加英联邦MBBS（临床医学学士）考试的通过率下降，导致《印度斯坦时报》等印度媒体发声说“到中国去学习医学是非常危险的”，进而损害了整个中国高等教育的声誉。彭瑾说，出现这些问题乃至丑闻的原因，是一些地方医学院校原本没有过硬教育能力，却要求学生学习两到三年的汉语后再用汉语去上课，为了应对留学生，有些学校甚至聘请一批廉价的印度老师。“医学课程是五年制，先学两三年汉语，再去学医学，这种情况下，学生受到的医学相关教育就不足。”中国法律还没有对外国人开放执业医师考试，因此学成回国后的很大一批南亚学生就难以通过英联邦的MBBS考试，从而影响了中国医学教育的整体质量。一个中国医学学生的学费为6000元人民币，而一个留学生的收费则为3万元人民币。明显的盈利空间，成为各地院校扩招留学生、兴建豪华公寓和餐厅的直接动力。彭瑾说，在经济利益驱使下，许多质量较低的学校不仅大大降低招生标准，一些校长、副校长甚至绕开留学中介，亲自去南亚国家延揽生源。李淑琳也发现大学“乱收学生”的现象。“大大增加留学生的数量，他管的是量，不是质。”Q大学有自己的王牌专业，李淑琳来的第一年，Q大医学系只有100多个留学生，到第二年，只要有留学生申请，基本都会收，“现在将近95%都是印度人”。完成6年的留学生涯后，李淑琳打算回到美国考执业医师，从事医疗工作。留学生教育需“量与质”平衡 在S大学国际汉语专业学习的泰国学生李俊阳，学得陶然自乐。Brasco在北京游览了众多名胜古迹，看中国电视机《我的体育老师》《熊爸熊孩子》，用VPN登录外网，平时还写歌，上半年他曾被江西南昌的一场大型演出邀去唱歌。中国的传统文化、名胜、美食、娱乐、风俗，给大量外国学生留下了美好的回忆，许多欧美留学生在知乎上分享他们的“中国故事”。但国际教育更关键的还在教育产出。2018年4月2日，西安，70多名留学生参加中式成人礼，图为留学生跟随老师学习中国传统礼仪中国高等大学的世界排名近十年有显著提升，但还没有形成针对留学生教育的测评标准。在留学生规模大幅增长的同时，中国大学能培养出优质的留学生吗？对许多留学生来说，来华留学的第一个难题是语言，其次是专业教学。刚果布主要说法语，Jerry会多种语言，但初来中国时，汉语曾让他“压力山大”。“考试很难！你看中国字，要明白什么意思，要用心考虑写什么字，怎么回答。”Jerry所在的电子信息工程班只有两名外国人，另一位是刚果金的女生。他说自己很努力，但中文授课，让他们很难与中国学生竞争。5年的课程里，Jerry经常感到累和压力，好的时候能考80分，不好的时候只考40分。“老师有时候会帮你，告诉你考试的时候得复习这个，比如从第一章到第五章。”许多大学的留学生教育依然沿袭着传统教学方法。2011年，江苏省大力发展外国留学生教育的规划中提出，改革教学方法和手段，变“灌注式”教学为“启发式”教学。但在现实中，这一改变并不容易。李淑琳发现，中美教育还是有明显差异。“美国比较自由，老师会布置一些research（研究），你要自己去想怎么做，去查阅很多相关资料，然后交作业，老师上课讲的内容，跟书本上没多大关联。”但中国教学还有高中教育的影子在，“尤其医学，没有什么自由，比较压抑，就是为了考试而学习，不是为了兴趣点学习。”她就读的医学系实行全英文授课，但李淑琳觉得，老师在医学英文方面并没有受过专业训练，“教学质量当然会有差别啦，我会自学。但是没办法，因为条件是有限的。”另外，许多留学生的学习态度并不端正，更有甚者，将在华留学当做一种娱乐享受。江苏一所211大学的经济学教授孙老师对留学生越来越不满。近几年，非洲、中亚、南亚学生越来越多，“许多人上课基本不来，来上课也不带书，只带个手机。”孙教授认为，这是管理制度要求太低造成的。“比如留学生不参加考试，以课程论文作为考试，出成绩的时候40分就算及格。平时他们不来上课，找不到他们作业也布置不下去。毕业论文，也就那么回事。”李俊阳的一位泰国同胞大一挂了五六科，好在汉语不错，支付给一家留学中介公司4万泰铢后，他被安排转入同城另一所大学。另外，由于管理不严，许多留学生的低素质行为也常年遭到批评，但中国学生也只能表示无奈。在成为“亚洲第一留学生大国”之后，留学生教育质量无疑将成为中国国际教育面临的重大考验。北京师范大学教育专家李奇认为，目前我们的留学生教育还处在一个“比较模糊的地带”。“怎么培养，以什么样的标准来要求学生，都还不够明确和制度化。基本上我们还是用传统上教中国学生，用汉语教育的那一套标准来要求他。但是从英文教学、教学课程方案、师生互动，到最后论文答辩，这些怎么展开和评估，用以前国内学生培养的方式很难套用。”“美国是国际教育的顶端，每年盈利几百亿美元；英国和澳大利亚差些，几十亿美元。我们作为发展中国家还没法抗衡，至少也要平衡一下收支逆差。”李奇认为，中国还不是一个高等教育强国，目前国际教育还不能达到欧美教育市场的程度，更多的意义还是传播和共享思想理念，政治文化的考量比重更大。李奇常年带着高等教育与高校学生事务管理专业的硕士博士留学生，他认为目前的留学生招生、管理和教学自主权一般放在国际教育学院甚至学校层面，而不是欧美大学那样的program（程序、计划）里，由具体的项目负责人决定和监管，这也阻碍了留学生教育质量的提升。“把留学生招进来了，如果最后质量难尽如人意，让人家觉得这里面有很多水分，离开中国的时候，就不会有好印象。虽然我拿了你的奖学金，但我也把最好的两年甚至四年放在你中国了。”李奇认为，国际留学生对中国高等教育的认同感，首先建立在质量基础上，中国的国际教育在放大规模之后，更要从质量上考核。“如果通过两三年的学习，从中国学到了我引以为豪的、能够让我可持续发展的知识和能力，他就会认同你的高等教育。如果教育质量不能保证，也就谈不上传播和共享思想理念，那么这个钱可能就打水漂了”。*应受访者要求，文中部分人名为化名*本文转自微信公众号“凤凰周刊智库（ID：fhzkzk）”，原文刊登于《凤凰周刊》第659期，作者陈龙， 编辑王毕强*文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。

在选择出国留学的同时，有的学生会比较想去学制比较短的国家，申请英国艺术留学的小伙伴越来越多。基本条件和其他的专业的学生没有什么区别，可能会在专业技能上的要求比较多 比方说 德国院校的美术类专业通常要求学生提供以往30-50幅作品；音乐类专业要求学生提供包括8-10首曲子的CD———他们较注重考察学生的创作历程.以RNCM英国北方皇家音乐学院为例：1、除作曲专业外,所有申请人都必须参加现场面试考试。*2、考试包括现场专业考核部分以及之后的简单面试。专业考核部分要求如下：3、钢琴以外专业考生须演奏两段不同风格的作品(15分钟左右) ,比如不同时期的作品(古典,浪漫或现代),之后是简单的面试。面试有可能包括视奏或视唱。4、钢琴专业：大学本科考生须演奏三首时代及风格不同的曲子（15分钟左右），其中至少一首必须凭记忆演奏。研究生考生必须准备40分钟左右风格不同的曲目。考官将从中选择15分钟左右的曲目让你演奏。除1945年以后的作品之外，所有曲子必须凭记忆演奏。5、伴奏自带。6、考生需在面试时提供英文水平证明,并在五月一日前提供最终雅思成绩或其他官方认可的英语考试成绩(托福等)。具体英文入学要求详见以下。面试时的英文水平证明目的在于了解考生大致的英文水平,对专业考试没有影响。最终英语成绩则以五月一日前提交的成绩为准。希望智课选校帝整理的内容对您有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，能给各位留学的学子们指点迷津是我们的动力。

11月29日上午，由上海交通大学文创学院艺术创意谷（ICCI Art Valley）项目和春美术馆联合主办的“和·不同”艺术展在春美术馆开幕。上海交大文创学院由上海交通大学和南加州大学联合建立，2018年，文创学院正式展开“艺术创意谷”项目，邀请国际艺术家进驻上海参与讲座、展览等艺术活动。“和·不同”是“艺术创意谷”项目的活动之一，记者在现场了解到，随着学院即将开展MFA艺术硕士教育，本次“艺术创意谷”项目也特别招募了6名学生作为项目主管，全程参与作品创作、策展、布展、安排艺术表演、艺术讲座等一系列实践活动，拍摄项目邀请的国际艺术家的创作过程，并在老师的指导下制作一部艺术创作教育纪录片。MFA艺术管理硕士是上海交通大学文创学院新设的教育项目，MFA即Master of Fine Arts（艺术硕士-艺术管理方向），该项目将于2020年迎来第一批学生。此次艺术创意谷邀请了6位国际艺术家参加“和·不同”艺术展，包括美国哈佛大学中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员YU Gan（喻干）、德国洪波艺术学院教授YANG Qi（杨起）、西班牙一线艺术家Juan OLIVARES（胡安·奥利瓦）、俄罗斯当代抽象派大师Andrey VOLKOV（安德鲁·沃科夫）、奥地利海顿音乐教授Matthias ADENSAMER（马蒂斯·阿丹萨马）、毕业于皇家艺术学院的Mary O’ MALLEY（玛丽·奥马蕾）。上海交大文创学院院长、本次展览策展人张伟民表示，参展的6位艺术家将中西方不同艺术进行国际传达，他们用独到的眼光和见解、真实的生命存在、强烈的表达欲望诉说新的思想、新的视界。部分参展作品由这些艺术家们驻沪60天创作而成，“这两个月的创作从上海汲取了很多灵感，上海有原始的美、有现代化的美，都是生动的美。比如，我在这里接触到中国的传统书法，此次展出的部分作品就运用了书法的线条。” 第二次参加艺术创意谷项目的胡安·奥利瓦说到。一场聚焦“艺术天使三问”的中西艺术学术研讨会亦同期举行，艺术家们共同探讨艺术家的使命在哪里、艺术教育的方向在哪里、艺术的未来在哪里。“一位优秀的艺术管理者，既要具备扎实的艺术审美能力，了解受众群体意向，还要懂得如何用科技手段对艺术内容进行表达，如何将艺术作品推进市场，获得商业成功。”张伟民表示，“随着数字艺术浪潮的到来，艺术管理从业者必须具备全球产业视野、了解艺术科技化手段、懂得艺术市场运作三大要素。”