胡师姐:北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师前言机会真的总是偏爱有准备的人,曹木学姐得知自己有保研资格的时候已经9月了,留给她准备的时间也没有很多,但最终结果是喜人的。考研的同学们也不要觉得自己准备的比别人晚就心态崩掉,“仓皇而用力”是一定不会令你失望的。所以,小同学们,撸起袖子就是干!这是一段只有两周的保研历程!去年7月,尚无资格,灰心丧意,破罐破摔;9月,政策调整,突迎资格,却只能背水一战。25日,蒙民伟楼,忐忑不安。27日,梦圆燕园!保研之前:机遇造人又弄人我本科就读于某中部双一流211新闻学实验班,由于是转专业到我校新闻与传播学院,产生了一些原专业成绩处理的问题,一直到大三结束我还未在保研之列,所以心灰丧意,没有也没能报暑假所有的保研夏令营,准备暑假之后9月开始考研。谁料9月上旬,学院政策调整,机遇造人,取消原专业成绩后排名迁升至第二名(Gpa3.76/4, 排名2/31,加权平均分90.08,新闻实验班)顺利获得保研资格。但弄人的是,此时一是没有进行专业课复习,知识储备不足,二是预推免阶段学校所剩无几,选择余地不多。距离保研历程结束仅有两周,所以精力有限,不能蹉跎。首先,便是择校。1.择校:围绕健康传播,四投两中虽然从小到大都是一名文科生,或因久病或因家里有医疗工作者,医疗卫生领域一直于我都有种难解的吸引力。在本科期间,我选修了“人文与医学”课程,在我省最大的医疗健康媒体进行实习,参与省级“健康传播”科普项目,在党报实习期间也多从事健康领域的报道。我的新闻学实践多与医疗健康有关,这出自我最真实的热爱,在咨询胡师姐之后,确定了我的保研方向——健康传播。首轮选择是有明确健康传播研究方向、导师的学校——北京大学与暨南大学。毋庸置疑,之于健康传播,北京大学是梦校、是首选,但是由于本科出身并不十分优秀,也不是第一名,学术研究也平平,因此报名北大时,并未抱有很大希望,想着就算入选也是“陪跑”;暨南大学虽然没有明确的健康传播方向,但是传播社会学下有健康传播方向的导师,因此也在选择之列;再次,是北京师范大学。北师大新闻与传播学院新任院长喻国明老师出版了一部名为《健康传播:中国人的接触、认知和认同——基于HINTS模型的实证研究与分析》,加之他们暑假开展了一个有关健康传播的工作坊,所以我姑且认为有研究健康传播的可能。最后,因为喜欢浙江大学传媒与国际文化学院的几位传播学者和学术理念,也投寄了申请。最后四投两中,进入了北大和暨南大学的复试,被北师大和浙大拒绝。我建议各位20级想要保研的同学,在择校期间一定要咨询胡师姐,师姐会结合你的情况给你专业建议,避免走弯路!2. 复试准备——仓皇用力暨南大学19-21三天复试(笔试、面试和心理测试),25日北京大学面试。南下而北上,带着“要没书读”的巨大焦虑身心两竭。离校之前的时间所剩无几,还要处理各项复试的文书工作,所以整个复试准备过程显得仓皇而又必须用力。但这里就显示出有明确研究方向的好处了,在胡师姐的指导下,着手施力点清晰,像与专业无关的新闻史等通通抛弃。整个复试准备过程,我将其分为三方面——文书工作、健康传播备考、个人资料准备。(1)文书工作北京大学预推免所需要的资料和过程相比较多而复杂。相信比我更先开始准备保研的大家一定都有一套成熟的“填表用语”啦,因此对于申请表、专家推荐信以及各种成绩单我不做赘述。在个人陈述上,我的个人自述主要分两个大部分:一是学术背景,二是未来研究学习设想。在学术背景方面我采取总分分总的方式写,主要包括四个方面:1.对于综合学术成绩的简述:包括就读院系,绩点排名,学术经历。2.科研经历细化:有论文就写论文,我自己是参与了一项省级科研项目和一项校级学术会议论文一等奖,科研背景比较薄弱。在此之后突出你与“健康传播”的科研交叉点,如课程论文的撰写、选修医学相关课程等。3.实践经历:实践经历是我可能相对突出的部分,上面我已有一些说明,总而言之尽量向健康传播挂靠。4.对健康传播的理解:综合科研和实践经历,形成对健康传播的自我认知,结合北京大学设立健康传播专业的情况,稍微阐述即可。对于未来研究学习设想,同学们就结合自身实际展开就行。最后整理完六份文件,再附上自己的一份简历,我自己准备了一个七页的分页夹,装好后按照规定书写档案袋要求邮寄。材料准备除了申请邮寄材料,还包括复试现场所需材料。对于后者同学们按需准备,简历是一定要带的,根据当时现场经验来看,老师们大多没有太多时间看你的申请材料,提问基本依据简历。除此之外,我还准备了一份我医疗健康相关的传媒作品集,大概50页左右,收录了一些我写的通讯、特写,以及视频作品的收录证书等。材料准备非常重要,如果你毫无头绪,建议求助专业人士!(2)健康传播备考由于有精准的打击方向,而且时间不足,所以整个复习过程并没有掺加很多一般的新闻传播学知识,由于暨南大学我报考的方向是传播学的传播社会学,因此也就过了一遍传播学的大框架。对于健康传播,综合胡师姐公众号的书单和公号内容,我个人准备了四大方面的内容。A. 四大资料:专著、论文、学院动态、公开课专著书单:1.《健康传播学——身与心的交融》张自力著2.《健康传播——个人、文化与政治的综合视角》(美)帕特丽夏·盖斯特-马丁(Patricia Geist - Martin)等著;龚文庠,李利群译.(图中红皮为英语版)3.《健康传播——中国人的接触、认知与认同 基于HINTS模型的实证研究与分析》喻国明主编以上是我保研期间学习过的三本著作,准备健康传播方向,请一定首先细细阅读张自力老师的身心交融,其次我认为可以阅读喻国明老师的认知接触,这本书开篇提出了健康传播的理论框架和学术逻辑,汇集了十个理论模型,可能在复试面试中用处不是特别大,但是非常有益于今后学术研究的开展。对于综合视角这本书,个人非常喜欢,纵深整个生命历程、结合三大角度来编织健康传播的学习十分有趣,可以拓宽你对健康的认识视角,帮助你从各个层面理解健康传播。英文版有精力的同学可以对照阅读,积累一些面试表达。(我在复试当天看见有同学仔仔细细地阅读到这本英文书的第九章,不禁感叹:这大概就是北大的实力吧……专著的后续补充:由于本科论文研究社交媒体对生育欲望的影响,靠贴健康传播,接触到了一些其他专著,这里一并推荐给大家:田向阳老师的《健康传播学》,中山大学聂静虹老师的《健康传播学》,两本书都是最近才出版,我都没有太过细读,只参看了部分章节,希望后来有时间和精力的同学可以在自力老师那本的基础上进行补充阅读,形成自己对健康传播的理解,最好厘清学科的发展脉络,并掌握一定的研究方法、理论,同时对现有的研究动态施以关注。我阅读专著的不足是对于视角比较局限,仅仅着眼于“健康传播学”,且对于国外专著、中文译著关注较少。在保研之后,我陆续补充了一些卫生经济学、医学史、人口学方面的内容,这个大家按照自己的研究兴趣来进行一些补充就好。(田向阳老师的《健康传播学》)(聂静虹老师的《健康传播学》)B.论文中文文献:以健康传播为关键词进行知网检索:两类文献:第一类是对整个学科的关照,第二类是根据具体的健康事件,即从个案的公共卫生事件进行。希望大家对以上两者都形成一定积累。英文文献:我主要阅读的是《Health Communication》,这时选择论文就没有太注重个案,而是着眼于一些健康传播的关键的概念和理念,如健康素养等等。英文文献的阅读不必当做重点,有精力可以每天有空读上一两篇。专项文献:专项文献则是针对于你报考的院校和老师进行阅读的文献。我在备考北大时并没有做很多这样的工作,但是在准备暨南大学的考试时,详细的找来了导师和其他几位老师的最新文献进行阅读(并且找到了社科基金动态,看了一下老师们的研究方向……这招还是很好用的,暨大命中率较高)C.学院动态大家可以关注一下学院的学术讲座、沙龙和会议动态。像北京大学的“南门传播与文化沙龙讲座”以及“健康传播系列讲座”,健康传播的同学请关注一下“PKU健康传播”,是北京大学健康传播协会的官方账号,常发布一些活动动态和健康科普,以及专项活动报道如“WHO系列”,是去年11月“医疗、人本与媒介——‘健康中国’与健康传播的多元进路”学术论坛的实时动态,各位学者老师分享了自己研究视角下的健康传播,颇为受益,有意愿报考健康传播的同学希望能够关注一下,对探索自己的健康传播方向也所有裨益。(“PKU健康传播”)还有就是,胡师姐系列,有很多健康传播的独家分析,而且胡师姐团队非常了解面试老师的研究领域,这个简直太重要了!D.网易公开课备考健康传播的同学一定都知道啦,是北京大学公共卫生学院钮文异老师的《健康传播的理论与方法》。(3)个人资料准备从个人经验来看,北大健康传播复试虽然有一定比例的硬核知识考查,但是绝大部分都是围绕你个人经历的提问,毕竟面试不等于考试,是对于整个人的综合考量,大家可以看一下我当时被提问到的问题感受一下。中文综合提问:l 介绍一下你们实验班l 你高中是在哪念的?l 你大一就读于汉语国际教育,大二来到新闻学,现在你要研究这个方向是健康传播,你觉得你这三个专业之间有什么联系?l 以后要学习医学的内容,作为一个文科生你怎么办?l 你本科是新闻学,也做过很多的医疗方面的健康报道,而健康传播属于传播学,谈谈新闻学与传播学有什么区别?l 你这些有关医疗的实习经历,是怎么获得的?l 对不起打断你一下,我听到现在没有听出你在自我介绍中说“医学和传播学是一个浪漫的相遇“的浪漫在哪?你能解释一下吗?英语提问:l 不好意思因为我们现在已经进入了英语面试时间,你可以用英语来回答浪漫的那个问题。(手动卑微)l 你觉得传统的新闻价值和医疗报道的新闻价值有什么异同?所以大家要就自己可能被问到的一些点做一些特殊准备,如我比较突出的是三次转专业、较多的健康传媒实习经历、实验班背景,可以自己设一些问题准备一下。除此之外,准备好中英文的自我介绍便好。3. 面试环节:“把你关进蒙民伟楼拢共分五步”面试前首先在344待考,教务老师首先会来做一些说明,签MJC的知情同意书,然后用信封装订你的手机。上一个人考试期间,你会被叫出去抽题备考。先说一下抽题,每个人有两次机会,决定换题则只能答第二次抽到的题。我第一次抽到的题是:“请谈谈你对医学+传播学这一组合的理解。”我心想这有些宽泛,短时间组合不好答案,纠结之下决定换题,于是第二次——“上世纪7、80年代,在欧美等国家的健康传播研究中,便出现了从传统的“生物-医学模式“向”生物-心理-社会医学“模式的转变,你如何看待这一转变?谈谈你的看法。”……真的是一点都不宽泛了呢。进入考场,你的对面正中央是俞虹老师,右边许静老师,左边刘新传老师,两位旁边又各有一两名老师,背后摄像机,旁边记录员。我战战兢兢地走到老师那边递送了简历和作品集,乖乖坐回对面。桌上贴着面试流程:1.中文自我介绍 2.谈谈你对健康传播的理解3.回答抽取的题4.中文综合提问 5.英语综合提问。我被问到的问题大家参见上文,15到20分钟,五个环节把你安排得明明白白,大家坦然回答就好,不必过分紧张,实在回答不出就如是说即可。我被突然转换到英文问答的“浪漫”一问,最终也以“sorry,i can’t answer this question in English very well”收尾……所以,前面之所以没有说太多关于英语的备考经验,也是因为北大面试英语考核全无套路,还是要靠平时的积累和运用。但是任何面试,考前的练习都是非常有帮助的,尤其是胡师姐团队专业的考前模拟,几乎百分百还原考场情况,甚至能够押中面试原题!4. 说在考试后:You can’t be ready我是一个平时考试工作都要做好万全准备的人,资料、熟悉度都想做到万无一失。但保研不一样,带着平时一定要Be Ready的状态进行准备,你会被无限的未知和焦虑击垮,求不得万全,You can't be ready. 面试完北大发现,自己准备的专著、论文等硬核知识出场率并不高,自己面试前夜凌晨四点准备好的英文自我介绍也没有派上用场,相反很多之前跟师姐聊天的细节却帮到了我。所以,请大家保持状态,心态放平,准备好自己便好。如果有充沛的时间用来复习当然最佳,可在我这段仅有两周的保研历程里,只能仓促度日。我想我的保研历程能够给大家提供借鉴的地方,一是有方向的重要性,二是整合资料精准打击,三是我没做到但是希望大家能做到的,保持心态,避免焦虑。You can make it,even not ready. 望你圆梦燕园!大家有任何问题,可在文后留言区留言,胡师姐为你解答。
胡师姐:北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师我们从好几年前就听闻学硕要取消,或者名额要缩减,有同学非常关心——真的要取消了?如果不是传播学学硕报考情况怎么样?难不难?学费多少?请看这篇文章为大家一举解答所有疑惑!简介北京大学传播学硕士专业学位:学制两年,目标是培养具备扎实传播学理论功底,现代新闻传播理念与国际化视野,深入了解中国国情,熟练掌握传播学理论知识与研究方法的学术型人才。招生计划:计划招生15人,其中推免7人(相比于去年总计划招生缩招3人,推免人数缩招2人)不区分研究方向专业:北京大学传播学硕050302学费:一年8000,共计16000,分两年缴纳。入学考试入学考试分初试和复试两个部分。初试:考试科目:101思想政治理论201英语一649传播学综合知识862传播学理论与方法专业课考试题型:名词解释、简答、论述参考书目:【官方没有推出参考书目,以下书目仅供参考】1、传播学历史与理论:郭庆光《传播学教程》刘海龙《大众传播理论:范式与流派》许静《传播学概论》2、批判学派:《文化研究导论》《传播政治经济学》《传播符号论》3、研究方法:风笑天《社会研究方法》袁方《社会研究方法教程》陈阳《大众传播学研究方法导论》4、新媒体理论与热点:彭兰《网络传播概论》5、社会学拓展:古斯塔夫 勒庞《乌合之众》本尼迪克特 安德森《想象的共同体》分析:传播学学硕偏重理论分析,培养学术型人才。所以传播学的试卷很注重考察学生的理论素养,在平时学习中,一定要将理论理解透彻,在答题时要多用传播学理论进行分析,让老师看到你的理论素养。复试:复试时间:一般在三月中下旬。1.考生的报考资格将在复试阶段进行审查。2.参加复试的考生应达到复试的分数线。3.复试的形式为面试,以进一步考察学生的专业基础、综合能力。4.考生的外语听力在复试中进行,并计入复试总成绩。5.复试实行差额复试、择优录取。具体差额比例和初试复试所占成绩全中,根据本学科、专业特点及生源状况在复试前确定。6.参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前到北大研究生招生网下载相关表格,按规定时间提供可以证明自身研究潜能的各种材料,包括共度研究生阶段的研究计划、学校正式成绩单、科研成果等。7.参加复试的考生需要缴纳复试费,复试费标准按北京教育考试院相关规定执行。住宿提供宿舍,部分男生在圆明园宿舍,女生在燕园里(具体情况视当年情况而定)培养学费奖学金与学费贷款:1.每人每月补助15002.奖学金按综评取得,不过原则上只在第一学年发放。成绩优异者,最高可获得2万元奖学金。据往届情况而言,班上的大部分人都可以取得奖学金。主要课程:小说的艺术新闻学理论研究广播电视案例研究传播学理论研究传播学研究方法大众文化研究中国国情专题全球化与传播媒介经营管理研究中国特色社会主义理论与实践研究媒体与国际关系研究网络政治学媒介产业研究影视学专题(影视美学)中国的民族与边疆问题专题研究真题放送北大传播学862传播理论与方法一、简答题1.评价拉斯韦尔宣传观。2.什么是葛兰西转向?3.什么是“信息社会”4.广告,公关,营销在消费社会的形成扮演的角色二、问答题1、结合《人民的选择》和霍尔的编码、解码理论,谈谈效果研究和文化研究在问题前景、理论框架和方法论上的异同2、辨析“文化相对主义”和“文化普世主义”,并用唯物史观分析文化的形成、变迁与传播的过程和机制。3、大数据方法和抽样方法的关系。三、论述大题20世纪80年代以来新闻广播受到巨大的竞争压力。北大传播学649传播学综合知识:一:名词解释1 数据挖掘2 社会网络分析3 交往行动理论4 技术主义电影5 媒介生态学6 卢因二:简答题1 基模或认知基模的特点2 批判学派包括哪些流派,分别的特点是:3分析秒拍,快手,抖音等视频App对传统影视行业的影响4分析品牌建设,制度建设,传播技术 三者之间的关系三:论述1 运用传播学理论,就西方对中国“一带一路”相关报道谈谈你的看法?2 说说传播政治经济学派的观点在新媒体环境下有什么发展和出路参考资料来源:北京大学新闻与传播学院官网大家有任何问题,请在文后留言区留言,胡师姐为你解答。
如何评判作家花千芳的“英语无用论”?高考英语该不该降低权重?评判之前,小编先说说自家事。小编是在一个很宽松的环境中长大的,小时候基本没怎么学英语,直到初中,才正正经经开始学,英语成绩一度较差,直到高中,因为高考的压力,才真正对英语上心,高考时成绩还不错。进了大学,过了英语四六级,也就没怎么学了。后来,考研,又把英语捡回来,也还不错。读研期间,需要阅读各种英文原版专著、论文等,英语的重要性凸现出来了,也就进一步学习了。小编现在的英语水平,阅读是基本没什么问题的,写作也还可以,只是听说还较差,与外国友人用英语交流,还有点吃力,如果要在一个完全是英语的环境里去比较自由地交流,还需要专门训练一下才行。不过因为暂时没有出国的打算,也就是暂时还不会大用,所以也没太上心。小编的一个至亲,是初中才开始学26个字母的,但因为对语言很有兴趣,高考后进了一所知名的外国语大学,后来又出国留学,现在比较精通英语、日语等数国语言,进了外企工作。她的观点是:英语就是一门工具而已,对于需要大量用到的人而言,必不可少,但多数人是很少用的,掌握了这门工具,当然好,如果用处不大,甚至根本用不到,没掌握也就没什么大不了的。学英语有没有用?当然是很有用的,对于求学、做研究、进外企工作、涉外的各种交流(包括政治、经济、文化、科学等)等方面的人,英语是一个必不可少的工具,会大量用到,学好英语理所当然。不过,它也就是一个工具而已,不要神化它的作用。对于多数中国人来说,其实平时基本用不到,学英语用处确实不大。从这种意义上说,花千芳的观点其实是有可取之处的。花千芳其实也没说英语无用,只是针对当前中小学教育太过重视英语,很多人花费了太多时间,但后来其实也没什么用,觉得没有这个必要。我觉得这个观点是有道理的。就像我自己,当需要用到的时候,我就学,也是完全可以的;像我的那位至亲,对语言有兴趣,自然会把英语学好,然后进外国语大学,出国留学,进外企工作,等等。现在的问题是,中国社会对于英语的重视,确实太过了。我看到亲戚家两三岁的小孩,就早早送去上英语辅导班,感觉真是很恐怖。有些家长会以自家五六岁的小孩能说出几百字英语单词而骄傲。我觉得这个真没什么值得骄傲的,把小孩宝贵的童年时光花费在这种意义不大的培训上,真的好吗?当前中小学教育对于英语重视程度过高,是导致中国家长过于重视英语的主要原因。小升初要看英语,考大学更需要英语好,折腾了十几年,其实还不如在英语的环境里学习一两年有效。英语这种东西和数学、物理这样的科目不一样,数学、物理需要日积月累,逐渐训练出数理逻辑。学语言需要的最重要的是相应的环境,有了那个环境,往往事半功倍,没有那种环境,完全就是事倍功半的事情。所以很多人学了十几年,花了太多的时间,也没学好,其实也学不好。所以,小编认为,当前的中小学教学,确实需要改革,需要把英语的重要性适度降低一下,特别是高考这根指挥棒,英语的权重应适度降低。当然,花千芳对于英语的观点有些太绝对了,英语虽然只是一门工具,但这门工具不是翻译软件能取代的,再高明的翻译软件毕竟是死的,不可能翻译出“韵味”来,更不可能达到翻译上的“信、达、雅”的标准。现代社会,需要用到英语的地方是很多的,对于很多人来说,英语是有必要学好的。我所赞同他的是,不要把英语看得太重,不要把太多的时间花费在仅仅是一门工具的英语上,如此而已。对于学英语这个事情,你怎么看?
从清晨到傍晚,目及书本,身披星光,乾坤未定,你我都是追梦人。埋头伏案,书墨沁香,每天准时的书桌时光,是名为坚持的最好表达。手里有枪哪里都是战场,无论是图书馆还是空教室,静下心来,沉心积淀,努力不会说谎。考研是一场孤独的修行,坚持是成功的不二法宝,图书馆的每个角落,都填满着考研人拼搏的身影。为了深造,为了实现梦想,为了挑战自己......漫漫征途,终要到站,我们还需要一个合理的答案吗?考研,这是我们的选择与坚守周鹏程,勘查技术与工程0803班学生2012年考上北京大学固体地球物理学专业研究生斩钉截铁的梦想“不考研,自己要做些什么?或者换一句讲法,考研能给自己的职业选择带来多大改变和帮助?”这是周鹏程从大一就开始思考的问题。初到外地求学,周鹏程遇到了志趣相投的舍友。他们相处愉快,建立了深厚友谊。到了大三,周鹏程突感时间过得飞快,开始认真考虑自己的前途问题,家人没有催着他赶快毕业工作赚钱养家,而是给他充分的自由让他自己做决定。慎重考虑之后,周鹏程决定下一步要考研,因为他的职业理想是从事科研工作。北京大学的固体地球物理学专业科研实力是全国最好的,而且跟自己本科所学内容也最为相近,因此报考北京大学就成为周鹏程开启科研征途的不二之选。最让周鹏程难忘的是专业课《普通物理学》的复习。书本若干册,内容很多很难,却找不到历年真题练习,这一窘境让周鹏程的考研过程无异于摸着石头过河。但他坚信时间花在哪里成就就在哪里,秉承“成功不必在我,而功力必不唐捐”的信念,他严格控制管理自己的时间,坚持每天投入8个小时去学习。最后他以专业排名第二的成绩被北大录取,获得硕士学位后,他又一鼓作气考上博士。如今,已经博士毕业的周鹏程回顾自己的考研经历时特意谈到:“考研没有什么捷径或者窍门,反而多得是一个人埋头苦学,甚至一边学一边怀疑人生,还要咬着牙继续努力!希望学弟学妹们能够大胆地尝试,小心地论证,坚持自己内心的决定。祝大家都能完成自己的人生规划。”朱丹妮,勘探0806学生2013年考上北京大学地质学(石油地质)专业研究生人间值得,值得考研“很多人说考研是痛苦的,其实我觉得这是一种经历,是一种克服种种困难,学会了承受容忍,也学会了坚强和坚持,从而不断走向成熟的一种经历。”多年以后,谈及考研经历的朱丹妮仍感触良多。二十不惑是当下很热的词,但朱丹妮却不这样认为,因为她在大学期间一直都没有确定自己是否要考研,直到参加工作后才正式决定考研的。“一方面为了圆一圆心中的名校梦,一方面想要改变一眼就看得到尽头的工作状态。”抱着背水一战的心态,朱丹妮报考了北京大学的地质学专业。整个备考的过程漫长而又艰辛。朱丹妮白天要工作,用来学习的时间十分有限,她只能在下班后再去学习。令她印象最深刻的是最后两个月的冲刺阶段:每天凌晨2点睡觉,早上5点起床继续复习,一天只睡3个小时。这样“拼”和“苦”的生活最终成就了朱丹妮,成为她多年后的骄傲。回顾自己考研的经历,朱丹妮觉得考研把握住自己的节奏很重要,“一定要提前做好复习计划,然后严格按照计划进行,这样复习才会有条不紊。”饶是如此,一直士气高昂的朱丹妮也有过焦虑和迷茫,好在生性乐观的她及时调整心态:“考研是一场持久战,不要把自己逼得太紧,能坚持到最后的都会有比较理想的成绩。”熬过无数个漫漫长夜,做过无数的考研真题,也有过放弃和哭泣的时候......最后,朱丹妮如愿以偿拿到了北京大学的录取通知书。她真心实意地对学弟学妹们说:“你会发现你所经历的一切都是值得的,回头来看考研也并没有那么痛苦。所以相信自己,在年轻时一定要去追逐自己的梦想。”刘婧,地质0904班学生年轻的倔强,信念的力量“不知不觉,考研复习的时光已过去7年。回想当初,令我印象最为深刻的除了日复一日的咬牙坚持,更多的是那份勇敢的初心和家人的支持。”起初,刘婧仅仅萌生了去北大的想法,但周围质疑的声音让她望而却步,而最终让她确定报考北大的是受周鹏程师兄的影响。那一年,周鹏程在考上北大后专门为2009级本科生作了一场分享考研心得的讲座。听完师兄的分享,刘婧的内心充满了希望,在分析历届录取比例和自己的学习能力之后,最终确定报考石油地质专业。在确定报考后的那段时间,很多人都会问刘婧,为什么要考北大?录取比例这么低,万一没考上岂不是浪费了一年?多数时候刘婧都选择笑而不语,因为她永远记得周鹏程师兄在讲座上说的那番话。当年讲座的时候,学校突然断电,几分钟后当灯光恢复时,周鹏程即兴演说道:“如果你能在黑暗中坚定信念,不慌不乱,必将迎来光明。”而后面的经历也让刘婧切身认识到其实考研就是一个人在黑暗中的战斗,力量全部来源于自身,坚定的信念才能支撑自己走到最后。北大之所以能够成为每一个学子心之向往的学府,就是因为它厚重的文化底蕴、雄厚的科研实力和无限的可能性。三年在燕园的时光,更多的是让刘婧的内心变得更加充盈,在面对任何变化和挑战时都能从容应对。“前路漫漫,祝愿每一位学弟学妹都能坚守初心,相信自己,朝着自己的目标努力前行。”王艺凝,勘探0903班学生2015年考上北京大学古生物学与地层学研究生平淡的心境,无畏的精神刚开始,单纯的王艺凝并没有选择考研。她是一个标准的乖乖女,一直按部就班地学习和生活着。本科毕业后,王艺凝去了辽河油田工作。在单调的工作中,她萌发出改变的念头,考研成为她最合适的选择。比起在校学子简单的“三点一线”理想学习状态,边工作边复习考研的艰难状态很难不让人心生退缩。由于要上班,没有连续的时间进行系统复习,王艺凝只能在下班后和节假日抓紧时间备考。在缺少研友和备考大环境的情况下,一向淡定的她仍然从容不迫地按部就班。面对工作中的烦扰与诱惑,王艺凝从未动摇过自己的复习计划和考研决心。她选择依据考纲制定好复习计划,保证学习时间,提高备考效率。她特别提到在复习数学的时候,自己并没有选择题海战术,而是结合教材,把考纲要求的所有题做完。复习专业课的时候,她也是老老实实地回归教材,注重把知识点掌握透彻。而考研复习到最后,最重要的是考验心态。“我选择调整好心态,不去想结果,把更多的精力放在巩固上。”她说。如今,还在北大上博士的王艺凝对于自己的人生梦想已经清晰而明确。在她看来,考研只是人生中的一小步,更重要的是找到人生努力的方向。“考试只能把人带进科研的大门,而兴趣和追求才能让一个人走得更远。”因为憧憬和热爱,王艺凝已经坚定了自己未来的方向和目标。她想对师弟师妹说:“愿你们都能尽早找到自己热爱的方向,尽早确定目标,打好专业基础,不要随波逐流。”刘爽,地质学1001班学生古生物学与地层学专业研究生成为自己的太阳,不必借谁的光时至今日,刘爽对自己当年考研的具体经历都记忆模糊了,但对于当时的感受却是难以忘却。她笑言:“因为我毕竟是考了两次才考上的。”2010年,刚上大学的刘爽就动了考研的念头。北大一直是她心里遥不可及却蠢蠢欲动的梦想,而能接近的唯一的机会,就是考研。但第一次考研的她却因为英语以2分之差遗憾收场。考研失败的日子是很难熬,周遭的失望和自我怀疑一直笼罩着刘爽。在家人的劝说下,她也曾在就业市场徘徊,参加各种事业单位的考试。她想过放弃,“但我知道自己不情愿,不甘心。”思考了很久,不服输的刘爽说服了父母再给自己一次机会。在办理好毕业手续之后,她选择“二战”闭关学习了半年。幸运的是,这次机会,刘爽抓住了。说到考研方法,即将从北大博士毕业的刘爽笑侃:“回想当年,幸运和实力我都缺乏了一点。第一次考研的复习过程比较盲目,方法不当也不太重视平衡自己的弱点,大部分注意力都在专业课的准备上,导致了第一年的失败。”但正是这一段失败的经历与沉淀,让刘爽认识到了其实考研更多的是一种选择和坚持。“人生道路就是曲折不平坦的,我们可能不是天生的实力派,但是我们总会不断地面临选择,从而不断认识自己挑战自己。”又是一年考研季,刘爽对学弟学妹们给予最诚挚的祝福:“考研学子的信念感是很重要的。复习的战线很长很难熬,一定要坚持下去。祝愿所有的学弟学妹们前程似锦,不负韶华!”李家春,地质1301班学生2017年考上北京大学筑梦人生,需要热爱“坦率地说,我并不是学霸。我来自一个普通的农民家庭,爱好文学和写作。由于自身对古生物地质的浓厚兴趣,机缘巧合下决定报考北大。”李家春说。2017年2月16日中午,李家春与父亲去山上干活。到了山头,手机响了,他意外地收到了已在北大的学姐发来的贺信,恭喜他以390分的高分位列初试第一。他又惊又喜,望着在远处砍柴的父亲,一时竟不知该如何开口。从小到大,他就是那个班上最笨的孩子,在父母心中,无论如何也想不到他会有去北大学习的机会。去北京参加复试的经历让李家春终生难忘。那一天下着大雪,李家春坐上一辆皮卡,去镇上搭乘唯一一趟去往县城的班车。年迈的父亲执意相送,路上却不幸发生了车祸。父亲和司机头破血流,他们三人用一张塑料纸顶着大雪在附近寻找诊所,那是他第一次深刻感觉到人生是如此的艰难,生命是如此的脆弱。幸运的是,大家最终安然无恙。在医院照顾父亲两日后,父亲执意让李家春去复试,他满腹牵挂地去了北京。那一年新年抽签活动时李家春抽到的是希望。是啊,他就是父母的希望。不能松懈,越是到最后越要拼尽全力,当对着镜子一次又一次练习英文自我介绍时,李家春突然感到了一种力量。他说不清楚那是什么,带他来到了北京来到了北大,让他信心满满地走进了复试。北大不是终点,是新的起点,未来还有很多挑战,而他都准备好了。学习没有捷径,在整个考研复习过程中,李家春未曾参加任何的辅导培训班,一直是依靠着个人的努力,一步步脚踏实地走下去。最后,李家春想对学弟学妹们说的是:要尽快找到自己的目标和自己真正热爱的东西,然后坚持下去。世界上没有常胜将军,机会总是留给那些有准备的人。
小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注:考研大家9月新生开学季,新一届大学新生开始入学了,一波又一波跨过高考独木桥而达到大学彼岸的大一小清新们,正在充满活力地出现在各个美丽的大学校园里,让校园的空气都更具青春气息。进入大学,一切都是新的:新的校园,新的环境,新的班级,新的同学......报到注册完成后,往往就会开班会,老师(辅导员)、同学相互认识和熟悉。新的班级组建后,就会选出班委,以便班级能良好运转,往往在接下来的军训时就开始运转。大学的班委往往都是竞选制,包括班长、学习委员等好几名班委都是通过竞选完成。竞选过程一般是辅导员宣布规则后,对班委的各个职务进行依次竞选。比如竞选班长,有意向竞选的同学会轮流上台作出“竞选演讲”,谈自己如何做好相应的职务,如何在今后作为班长为班级和大家好好服务等方面的内容,然后当场由同学投票,看谁的票数最高,就能获得当选。其他职务也是类似。大一新生往往都活力满满,对于竞选班委之事往往感到新鲜有趣,很多同学都想在大学阶段锻炼自己的能力,当班委,特别是当班长,能有机会更好地锻炼自己,同时也能为自己的班级和同学做很多有益的事情,所以很多人都会积极参与。上大学前,有些家长会叮嘱孩子:到大学要多多锻炼自己的能力,当班委就能获得很多机会,同时还能有机会入党;将来毕业就业时,担任过班委的人更容易获得就业单位的青睐;如果是考选调生,入党是基本要求,在班委中获得了锻炼的话,更有机会成功。不过,也有很多同学的规划是在大学里面更好地学习,计划拿很好的绩点,计划学好英语,计划读很多好书,计划练习写作,计划保研、考研,计划考雅思、出国等等。所以不少人对于要不要竞选班委有些迷惑,何况班委毕竟只有五六个人,能成功的毕竟是少数。这种情况,很多大一新生就会去请教那些大二、大三的学长学姐。有老学长为此专门在网上发帖子支招:对于大学生而言,好好读书才是第一要务。你对大学班委怎么看?你同意“好好读书才是上大学的第一要务”的观点吗?
优秀的人千千万但双胞胎一起优秀,这就让人很羡慕了学妹今天整理了一些学霸双胞胎此时已经跪地膜拜大佬~接下来一起看看他们的世界!李梦月 李梦园同校读本科,又考上同一所大学研究生在扬州大学研究生新生报到现场有一对 " 女神 " 级别的双胞胎姐妹同时报到吸引了大家的眼球这对双胞胎姐妹从小到大一起学习生活考上了同一所大学今年又共同考上了扬州大学美术与设计学院研究生△李梦月、李梦园据了解,这对双胞胎姐妹俩姐姐叫李梦月,妹妹叫李梦园,来自江苏南京。她们从小到大都是一起学习、一起玩耍,前几年一起考上了赣南师范大学,今年又共同考上了扬州大学美术与设计学院研究生,继续学习环境艺术设计与油画。在采访中姐妹俩表示,她们一致选择扬州大学为考研目标是因为喜欢这个校园的氛围,“她充满了人文底蕴和创新精神,同时可以认识来自全国各地的尖子生和学者,能够充分提高我们的专业和学术研究水平。”“这对双胞胎姐妹在本科阶段就很优秀,获得很多校级奖项和荣誉称号。”扬州大学美术与设计学院党委副书记周锋告诉现代快报记者,这对姐妹考试也经常 “心有灵犀 ” 分数相近,今年考研分数只相差一分。“希望姐妹俩在艺术的求学道路上一如既往亲密互助,继续为实现自己的人生目标而奋发拼搏!”王紫轩 王紫凌双胞胎姐妹考上同所大学同一专业还住同寝室!“我们两个人的成绩从小到大都是差不多的,有的时候我成绩好一点,有的时候妹妹成绩好一点,但是我们的差距一直不大,彼此也是互相帮助。”9月13日晚,在淮阴工学院2020级财务管理专业新生班会上,来自河北省唐山市玉田县的双胞胎姐妹王紫轩、王紫凌受到了辅导员老师和同学们的关注。“我们都感到很惊讶,这对双胞胎姐妹不仅考入了同所学校,而且还将在同一个专业进行学习。”△姐姐王紫轩(右)和妹妹王紫凌记者了解到,姐姐王紫轩、妹妹王紫凌都是淮阴工学院的2020级新生。今年,她们的高考成绩相差6分之内,便都报考了同一所大学的同一个专业,并成功被录取,且在同寝室生活。“疫情期间居家复习的时候,每天早上我们谁起得早就会叫醒对方,然后会相互监督,有不会的问题,我们俩就在一起讨论。”谈及高三复习时的情况,王紫轩表示,回到学校后,受疫情防影响,姐妹俩几乎见不着面,便互相给对方写小纸条,将一些鼓励的话写在里面。初入大学校园的她们,对未来的学习生活也有了一定的规划。“我们会努力考取相关的证书,提高自己的综合能力。未来,我们想要考取同一所学校的研究生,进一步拓展自己的专业知识。”同时,她们也希望能有机会多多参加一些社会实践活动,提高自己社交的能力。未来可期!周海 周洋放弃清华、中科院!学霸双胞胎做了同一个决定同样的发型、同样的眼镜同样的格子衬衫身高也看起来同样高同在武汉读大四的这对双胞胎兄弟最近还做了同一个决定……△周海、周洋2016年高考,周海、周洋分别被武汉科技大学和湖北大学的计算机科学与技术专业录取。大一时,周洋提前把考研数学真题刷了一遍;大二时,周洋就跟随湖北大学软件工程研究所团队肖奎老师从事科研工作。周洋说他对科研有着天生的执念。天气暖和的时候做实验,他就会睡在实验室里;天冷的时候,如果对做出的成果或者数据不满意,他会把实验数据分析草稿纸带回寝室,“有时候就一边看一边拿着笔睡了,醒来脸上就有很多被笔画的印子。”哥哥周海回忆,看到弟弟这么努力,他也一路埋头学习,天天泡在图书馆,“几乎每天都去,一直待到闭馆。”因为学的是同一个专业,遇到问题时,兄弟俩会相互启发碰撞。“我们各有优势,哥哥偏工科,带给我很多软件工程思想启发。而我经过完整的科研训练,也给了哥哥一些经验。”弟弟周洋表示。兄弟俩家庭并不富裕,妈妈因为患病常年在家休养,爸爸远赴国外打工,周洋说:“上大学时就把能拿的奖学金都拿了,生活费不让父母担忧。”目前,周海、周洋已被提前保送至华中科技大学国家光电研究中心读博。哥哥周海放弃了清华大学、中科院offer,弟弟周洋放弃了中科院、上海交通大学offer。 对接下来去华科读博深造,兄弟俩充满期待:“我们希望能留武汉进行科研工作,攻克计算机存储器芯片领域的卡脖子技术,实现梦想。”陈益平 陈益凡兄弟双胞胎,携手上交大!“我们在同一天,收到了上海交大的录取通知书,很激动。”弟弟陈益凡高兴地对记者说,当缓缓拉开立体的纸雕“校门”,精美的校园内景在眼前徐徐展开,这一刻,他们更加真实地感受到,梦想照进了现实。△陈益平、陈益凡记者了解到,兄弟俩都是崇明中学毕业。高一时他们参加上海交大举办的夏令营活动,两人被学府浓厚的文化气息深深吸引。那时起,两人定下目标——考上交大。今年填报志愿时,兄弟俩不约而同地都填了上海交大,最终分别被工科实验班和医学院录取。谈及学习秘笈,兄弟俩一致认为,要善于思考,课堂上认真听讲、认真做笔记,将知识要点全部“吃透”。在他们看来,学习成绩的提升,培养学习能力和方法是关键。从小到大,兄弟俩没有上过补习班,主要是充分利用课堂上的时间学习,高效完成课堂内的课业任务后,把更多精力放在了课外拓展上。兄弟俩从小在一个开明、自由的家庭中长大,没有父母给予的学习压力,学习反而更加自觉。除了学习,兄弟俩还擅长电竞。不过,他们把时间安排得清清楚楚,学习是学习,兴趣是兴趣,一切有条不紊。他们的妈妈范琛说,两个儿子从小特别自律,在学习上基本没让自己操过心;要说培养孩子有何“经验”,那就是信任孩子,给予孩子空间,在身后默默支持就好。对于今后的打算,哥哥陈益平用质朴的语言道出了理想:上了大学以后继续好好学习,将来希望能成为一名医生。弟弟陈益凡说,面对未来还没有具体的方向,但他会在大学里努力积淀,打好基础。赵稞 赵棣湖南农村双胞胎学霸,一个清华一个北大!在2020年高考中,来自湖南慈利县三官寺土家族乡双胞胎兄弟赵稞、赵棣分别以687、685的高分被清华大学、北京大学录取。△赵稞、赵棣记者见到赵稞、赵棣俩兄弟时,俩人正在书房里复习高中三年的知识,房间的四面墙角也放满了高中的课本和学习资料。“我就想把自己高中三年的知识巩固一下,到大学去接触那些更难的知识时,就不会那么棘手,能够跟上大学的教程。”弟弟赵棣表示。“如果他学习跟不上的话,我会和他交流,然后以一种所谓的那种像补课的形式帮他补一下。”哥哥赵稞表示两人感情一直非常好,学习也是相互帮助。弟弟赵棣说自己“偶像”就是哥哥赵稞。“我一直以他为榜样,他也是一直带动着我,当我考试考砸了就不停的鼓励我,考好了也为我感到高兴,他就这么一直扶持着我,我们俩就一直走到了今天。”弟弟赵棣说自己“偶像”就是哥哥赵稞,两人的爱好就是学习。在即将到来的九月,赵稞、赵棣兄弟俩便要踏上北上的列车,奔向自己向往已久的大学校门,面对未来,将在清华大学土木类(土木、水利与海洋工程)专业就读的赵稞希望通过自己不懈的努力与积淀,不断的提升自己。弟弟赵棣将步入燕园,就读北大工科试验班,他说,面对未来,自己还没有明确的目标和方向,但他会在大学里,不断的去钻研,去摸索,定位好自己的人生,找准前行的方向,相信将来能用所学的知识为社会贡献自己的一份力量。祝尔乐 祝尔康双胞胎一起上清华,分数还相同祝尔乐、祝尔康这对双胞胎兄弟来自广西柳州今年他俩以同样的分数一起被清华大学录取!△祝尔康(右一)祝尔乐(左一)和母亲兄弟俩小学初中都在同所学校因不想被人拿来比较两人高中刻意选择了不同学校哥哥祝尔康就读于柳州市铁一中弟弟祝尔乐就读柳州市高级中学虽然学校不一样但是兄弟俩高考分数却完全一样都是687分两兄弟也直呼神奇!据悉两人一同通过强基计划被清华大学录取还都是数理基础科学专业兄弟俩表示上同所大学可以互相照顾但也希望能有独立生活!真是神奇的复制粘贴!一个学霸就够强了两个还都这么优秀!真是让人“酸”了不过这些荣誉的背后少不了每一对双胞胎的刻苦努力坚持与汗水人生路上有一个时刻陪伴、一同进步的兄弟姐妹真的是太太太幸福了!欢迎留言讨论你跟你的兄弟姐妹之间有没有过什么难忘的事呢~一起分享吧!
考研培训机构乱象校外培训机构乱象丛生,近年来愈演愈烈。特别是考研培训机构们,为了招徕学生,各种夸大其词的宣传诱导,把一些普通教师包装成“考研命题组命题人”,把并无多少真材实料的教师包装成“考研名师”,甚至对考研人信誓旦旦地宣称“保过”,加上各种能“考前拿到原题”的暗示,使得考研培训这个市场乌烟瘴气,鱼龙混杂。更有人真的神通广大,真能“考前拿到原题”!2012、2016全国研究生招生统一考试的两次实锤“泄题”,均与校外考研培训机构密切相关。最近的一次有关2018年考研数学疑似“泄题”的传闻,仍然与考研培训机构有关,虽然这一次被教育部组织的专家证明“不实”。这次事件之所以迅速登上热搜榜,被传得沸沸扬扬,与活跃在校外的某些考研培训机构,给了人们一种可以安稳地行走在灰色地带边沿,甚至可以上下其手、视法纪为无物的印象有很大关系,消息一出,很多人立刻相信12、16年的历史又重演了。即便教育部组织专家核实调查了,仍然难平物议,各种声音都有;有些人宁愿相信这次是真的“泄题”,是神通广大的考研培训机构的又一“杰作”,也不愿意相信教育部的专家结论,在他们看来,少数考研培训机构,已经成为某些不法之徒浑水摸鱼的温床。请点击输入图片教育部:将规范校外培训机构在2018年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生说:“大力规范校外教育培训机构,这件事迟早要做,迟做不如早做,小修不如大修。”新华社记者从教育部获悉,2018年教育部将探索建立“负面清单”制度和联合监管机制,促进校外教育培训机构规范有序发展。这次教育部要规范的主要是中小学校外教育培训市场,因为中小学辅导行业市场规模庞大,2016年超过8000亿元,参加学生规模超过1037亿人次,但目前,校外教育培训机构存在良莠不齐、鱼龙混杂等问题。各类无序的教育培训班,不仅加重了中小学生学习负担,甚至扰乱了学校正常的教育教学秩序,故教育部将出台促进校外教育培训机构规范有序发展的意见,探索建立“负面清单”制度和联合监管机制,这是很有必要也很有价值的,对校外培训市场的规范正是教育部发挥自己教育主管部门的功能的重要方面,我们应该点个赞!考研人说1、考研培训机构也是校外培训机构,而且数量不少,收费不菲,动不动就是几千上万,很多都没有多大实际效果,也该建立“负面清单”制度和联合监管机制对考研辅导机构进行大力规范呀。2、教育部长说的“大力规范校外教育培训机构”,这个机构除了中小学课外培训机构,当然也包括大学校外的培训机构,特别是考研培训机构,那些机构牛皮吹翻天,各种套路,早该整顿了!3、我就服有真正的名师的那几个考研培训机构,其他机构我觉得都该好好规范下,特别是那些办“保过班”的机构,纯粹坑人不浅,为了利益啥都敢说,啥都敢做,现在开始整顿,真心觉得来得太迟了。4、中小学、大学、考研等层次的培训机构都该得到有力监管,教育部的宝剑早该出鞘了,希望教育部出鞘的宝剑寒光闪闪,斩妖除魔,清除各路妖魔,特别是考研培训机构里面的害群之马。教育部这次的“出招”将会对校外培训机构,特别是考研辅导机构的规范有多大作用?我们拭目以待。那么,你觉得呢?
小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注:考研大家有人说,很多尖子生强调都会自己从没有上过辅导班?其实不是那些尖子生强调,而是媒体在报道的时候会强调,会把这个作为他们厉害的一个切入点。比如,今年高考,成都石室中学分别取得718分和705分的张家杰、张家豪两兄弟,接受记者采访时,只是在记者的下,轻描淡写地提了一句“高中阶段从没参加过任何补习班”,就被大肆报道了。然而,不管那些尖子生们是否强调自己从没上辅导班,不上辅导班,几乎是尖子生们的共同特点。高考第一名当然是尖子生,而且是实力最强的那批人之一,之所以说只是之一,是因为要拿全省全市第一,通常除了实力强大之外,还需要一点运气,需要临场发挥极好的幸运在里面。小编认识不少高考第一名,省级(直辖市)的有好几个,地市级的第一名,但在全省(直辖市)也名列前茅的,就更多了,虽然不能说每个人从小到大都从来没有进过辅导班,但绝大多数人确实是没上过辅导班的。道理其实很简单,因为他们不需要。我曾经在北大本科生中做过简单的小调查,其中一项就是读书期间,是否有上过辅导班,结果在二三十个人中,只有寥寥几人说自己在小学或初中阶段曾经进过学习辅导班,因为那会儿学习成绩并不是特别好,为了提高学习成绩,进过辅导班接受辅导,但时间也都不长,并不是一直在辅导班补课;但在高中阶段,没有一个人是参加过学习辅导班的(进兴趣辅导班的人倒是不少,比如有女生钢琴十级,小时候确实是参加过辅导班学钢琴的)。为什么他们几乎不约而同地不上辅导班?因为不需要。他们自己的学习很好,很多人就读的都是很好的小学、中学,学校教学规划科学,老师们经验丰富,他们自己又聪颖且好学,学习习惯、学习能力都很好,在这样的情况下,他们的学习成绩往往也一贯很好,还进辅导班干嘛?辅导班,说来说去,都是起弥补作用的。大众化的辅导班,其功能主要是让那些成绩较差的学生有一个弥补差距、获得一些提升的机会,让差生能变成中等水平,就已经很不错了,如果拿高考来说,能够通过这类辅导班的学习,让一个考本科都难的学生能考到二本或者一本,这样的辅导班就已经很好了;高层次的辅导班,针对的对象往往是成绩中等或者中等偏上的学生,能够再次获得一些提升,使他们有机会从考个一本二本能提升到考个211或者普通985,那就是很好的辅导班了。这里说的都是真能起作用的辅导班。现实中,天天上辅导班成绩依然不理想的学生大有人在,辅导班本身几乎不起作用的也为数不少。能考进北大清华乃至华东五校这种顶尖985的学生,是辅导班能辅导出来的吗?他们的实际水平可能已经明显超越了辅导班能发挥作用的那个空间的天花板,根本无需进辅导班,即便进了,也没多大意义,还耽误宝贵时间,何必进去?其实,不只是尖子生们,很多成绩不错的比较优秀的学生,都是不需要进辅导班的,很多人也并没有进去过。学习这个事儿,确实有个体差异,即便进了辅导班,能否真正有作用,也因人而异。何况辅导班往往都有自己的局限,并不是可靠的依赖对象,这些,学生和家长都需要有清醒的认识。
尽管2018年的考研还没有完全尘埃落定,但我们对它记性盘点依然很有必要。这是小编盘点2018年考研系列文章的第二篇。欢迎关注:考研大家。考研难不难?作为一个考研成功的人,如果我非要说不难,估计会遭到报考了2018年研究生考试的238万考生中的80%以上的人的反对乃至唾骂,因为人们总有一种“对已知低估,而对未知高估”的心理,这种心理会导致考上研的人觉得不难,而没有考上研的人以及还在“能不能考上处于未知中”的人则往往觉得很难很难。所以不能根据是否考研成功来评判。那么,到底考研难不难?难。为什么难?考研对综合素质和能力要求高而录取率低决定。一、考研对综合素质和能力要求高研究生考试是我国级别最高的全国统一的选拔性考试,有初试和复试两个阶段。初试参加全国统一考试,复试则是各个招生单位自己组织。考研的特点是考生需要自行备考并收集自己所需的各种信息。虽然也有考研辅导机构,但那些机构良莠不齐,且仅仅只是辅助性质的,能起的作用其实有限,真正的复习备考其实主要靠自己。事实上,多数考生并没有参加辅导机构的培训班,完全依靠自学。这不但要求备考的考生需要有较强的自学能力,而且要求有较强的自我管理能力。考研需要搜集各种信息,包括报考学校、专业的信息,考试科目及备考资料的信息,以及考试本身的各种信息,比如报名方面、现场确认、参加初试和复试或调剂注意事项等信息;因此,这又要求考试具备较强的信息搜集的能力。如果进入了复试,因为要进行笔试、中文面试及英语面试,除了需要较强专业能力,还需要较好的知识储备和较强的汉语和英语的口头表达能力和临场应变能力等。总结起来,一句话,考研需要较强的综合素质和能力。你说考研难不难?难。因为要求具备较强的综合素质和能力证明考研难。除此之外,录取率数据也可以证明。二、考研录取率低按照国家统计局最近发布的公报来看,2017年研究生教育招收了80.5万人。不过这80.5万人包括博士生和非全日制研究生。粗略估算,博士生大约有8万人,非全日制研究生大约有10万人,则全日制硕士研究生大约62万人。这62万人里面又包括推免生,而有些学校推免生比例很高,比如北大清华等名校推免生比例接近计划招生的50%,普通211院校也不下于20%,因此粗略估计大约有10到12万推免生。最终,2017年招收的全日制研究生大约有50万人,而当年报考人数是201万人,当然这个201万里面包括大约20万报考非全日制的考生,所以报考全日制研究生的考生大约180万人。180万考生报考全日制研究生,通过考研录取的为50万,考研录取率为大约28%。这个数据虽然只是我的估算,但应大致接近现实。28%什么概念?100个报考者只有28个人能通过参加全国统一考试成功被录取!这还仅仅是2017年的数据,2018年报考人数由201万大增到238万,而招生规模不可能同步扩大,也就是说,今年的考研录取率要低于28%。所以这个低录取率决定了考研的真正难度。有人说,高考比考研要难,从录取率来看,是高考难还是考研难?很明显,考研更难。以上就是小编的看法,你怎么看呢?
小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注:考研大家现在中小学的各种课外补习班多如牛毛,良莠不齐。对于很多家长而言,要不要让孩子去课外辅导,是个比较纠结的问题,补习吧,费用不菲,普通家庭往往难以承受,但不补习吧,孩子又容易落后;对于学生而言,更是苦不堪言,本来课内学习任务就重,还得参加课外辅导。对于课外补习班的作用,根据个人的观察和了解,我认为,从总体而言,对于学生成绩的提升,还是有一定作用的,尤其是对于那些中等水平及成绩较差的学生;但对于成绩优秀的学生而言,所起的作用并不大,优秀学生基本上并不是补习班补出来的,尤其是那些能在高考中考出好成绩的优秀学生,不少人是压根就没参加过补习班的,也没参加过类似的课外辅导。小编高中班上有个女同学,算是个学霸,高考考进了北大,她就几乎没有参加过任何补习班,也没有进行过类似的课外辅导,比如请家教之类的。为什么呢?因为不需要。像她这样的优秀学生,在小学到初中再到高中这个成长过程中,已经逐步探索出来了一套属于自己的学习方法,并且可以依靠这套方法逐步使自己的成绩得到稳步提升。在高一时,她只是班上前十名,到高二的时候,已经到了年级前十名,到高三时,已经成了年级前三,并一直稳定下去。她并不需要进补习班。于此相反,班上确实有一些人参加补习班,也有人直接请了一对一的家教,这些同学之所以参加这些课外辅导,是因为成绩不太好,不补不行。按照我的观察,这些参加了课外补习的同学,并没有像家长预期的那样,带来质的变化,而是依然只是属于中等水平,在高考中也并没有获得很好的成绩,并不属于优秀学生的行列,大多进入了普通一二本,只有个别人属于较好水平,进入了普通211。当然,也不能因此否定课外补习的作用。最终的结果,相对于不补习,应该是有一定提升的。学习这个东西,外力固然可以助推,但内在的动力才是关键。学习好的学生,往往有两大特点:一是内在动力很强劲,有强大的冲劲,学习自觉性很好,所谓“不待扬鞭自奋蹄”是也;二是会逐渐摸索出适合自己的学习方法,能够自我教育,自己就能指导自己。这样的学生,其实是无需什么课外辅导的。小编从小学到高中,也没有真正参加过课外辅导。高二时,家里曾经给我找了一个辅导班,说是辅导效果很好,让我周末去补习。去了一两次,感觉辅导班里面讲的,都是很基础的东西,同时发现进入辅导班的,大多成绩不太好,我就觉得没意思了,最终没有再去,那会儿就觉得上那个辅导班就是多余,白花冤枉钱,根本不能让我获得有效提升。后来高考,我考得还不错,也没有听说那些进入了辅导班的同学,有谁考得比我好。进大学后,小编进过辅导班当过授课老师,也搞过一对一的家教,去辅导高中学生。接受辅导的学生,几乎都是中等水平或以下的,不得不进行补习。只有极个别人是总体成绩还不错,但明显偏科,某一科不好,需要进行辅导。其实话又说回来,有明显偏科的学生,即便其他科目都很不错,也已经不能算优秀学生了。能在高考中考出好成绩的,几乎不可能是偏科的,往往都是各科比较均衡的,每科都很不错。总之,课外辅导往往也有一些作用,但这个作用往往主要是针对中等水平及以下的学生;对于比较优秀的学生,其实没多大作用。辅导班能做到的事情,优秀学生往往自己都能做到,基本上是不需要进行辅导的。那些高考成绩很好的,几乎没人是经常出入辅导班的,靠大量课外补习而成就的。你觉得呢?