研学游记作文

7月18日，“从高考作文看研学旅行与教育发展”公开课在广西民族艺术宫开讲。记者 冼妍杏 摄公开课由广西中小学研学旅行学会会长、广西教育学院教研部主任陆云主讲。记者 冼妍杏 摄广西新闻网南宁7月18日迅（记者 冼妍杏 黄新跃）7月18日，由广西中小学研学旅行学会、广西新闻网联合主办的“从高考作文看研学旅行与教育发展”公开课在广西民族艺术宫开讲。公开课由广西中小学研学旅行学会会长、广西教育学院教研部主任陆云主讲，以历年高考作文题目为切入点，总结近年来教育发展的趋势，并提出对研学旅行发展的思考：一是研学旅行课程开发需要兼顾学校学习；二是如何抓住“研学”这个核心，引导学生亲身体验、自主发现、总结提升；三是如何按照教育的规律以恰当的方式将社会资源转化为课程资源等。课后，大家还就公开课中提及的研学旅行发展方向进行讨论交流，并提出积极意见。据了解，今年6月25日，首届广西中小学研学旅行发展论坛在南宁举行。在首届广西中小学研学旅行发展论坛现场，广西中小学研学旅行学会与首批5家战略合作单位（广西旅游发展集团有限公司、广西新闻网、南宁园博园旅游开发有限责任公司、广西民族出版社、广西旅游协会）签订战略合作协议，促进广西研学旅行市场逐步走向规范化，推进教育产业和旅游产业深度融合交流发展。【来源：广西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

今天，我无意中浏览到一篇关于亲子旅行、亲子研学的文章，瞬间得到启发。我很认同曾进老师的观点。对于新时代的父母来讲，假期来临时，很愿意花大把的时间来陪伴孩子，比如去远方旅游，欣赏美丽山川，研学历史人文。既可以开拓眼界，又可以陶冶情操，这不仅成长了孩子，也成长了自己。这是爱和好奇心驱动，也是对国家的历史和文化越来越深的认同。曾进老师讲道：“亲子旅行到亲子研学，大致经历三个阶段：从最初的懵懂涂鸦、自然旅行，到有意识的人文旅行。每个阶段都是一次奇幻之旅，都是一次共同成长的经历。”01动笔涂鸦，学会观察和记录一本简笔画册或一本笔记本，让孩子涂涂画画，记录每一天的点点滴滴，这些细节可能是孩子日后作文和品格教育的良好素材。于是，我收集了《冰雪奇缘》、《迪斯尼公主》、《超级飞侠》等故事的情景画，让孩子的涂鸦阶段从简笔画开始。02设计旅行小报，成为训练有素的小旅行家小学一、二年级，我们可以多一些旅行，孩子会把整个2、3天的旅行，更加仔细地记录下来，包括酒店地址、出行人员以及每日行程等。除了涂鸦，孩子会简单地拍照、电脑排版，行程结束后，设计成旅行画报，或手绘做成旅行小报。让他建立一次真正旅行的整体轮廓意识。03一城一诗一课题，带着语文去旅行小学二年级，语文课本会陆续出现杭州、西安、成都、北京、泰山、扬州等历史名城，这时我们将旅行和孩子的学习建立联系，培养新的兴趣点。04一城一诗一课题，让语文活起来旅行的意义，不只是简单的游玩，而是要在旅行中实践，让孩子自发去探索，真正提升孩子的文化素养！于父母可以重温历史，于孩子可以在旅行中学习。李白的西安、苏轼的杭州、纳兰性德的北京、杜甫的成都、李煜的南京……，成为中国家长亲子游最爱的古城，也是最能体现中国历史脉络的古城。谢 谢 关 注！

▲文/洪晓波 研学旅游契合语文新课程的理念和目标，是培育语文素养的重要途径。新课程背景下的研学旅行是行走的人文课堂，是基于真实情境的教学实践活动，以整合资源为突破口，与语文课本无缝对接，是语文教学生活化的呈现方式和语文课堂教学的重要补充；将学与行融为一体，通过知行合一的实践与感悟，为语文学习提供更广阔的教学情境，构建开发的语文教学环境与氛围。语文基本涵养的深度融合▼▲古徽州位置示意图以古徽州为例，楹联基本上覆盖了所有的人文景点，他的存在构成徽文化不可或缺的一部分，在研学课程开发过程中，可以将楹联的基本知识点融合其中，以此为桥梁与语文新课程进行嫁接，并将楹联的知识点进行延伸，从楹联到唐诗的无缝对接。在课程开发上，着重掌握楹联的平仄和音韵，并以此为突破口，过渡到诗词格律中来，分别讲解古体诗和近体诗在平仄上的区别，以及平水韵在近体诗上的运用，从而更好了解李白诗篇的飘逸和杜甫绝句的精湛。研学与写作的相互补充▼草木石鸟皆可成文，好的文章不是流水账，也不是百度百科，他是作者有感而发下写就的。而我们现在写作教学中最根本的错区在于脱离学生实际生活的“作业式作文”，这是我们现行作文教学中最大的问题。而研学旅行恰恰反正了这一写作教学的现状,是提高学生作文兴趣,培养学生写作能力的重要途径。无论什么主题的研学旅行，其主要成果都可以通过写作这一途径来完成。古代徐霞客所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。游记、散文、报告、说明……都是一种写作，而研学成果的高低在一定程度上影响了写作质量的高低，研学旅游与写作的有机结合，这种沉浸式的体验，更能引起学生情感深处的共鸣，写作才能将最大程度上得到释放，也将有利于学生写作才能的训练。课本篇目的深度开发▼▲三峡大坝实景图研学旅游与语文篇目的学习融合，可以帮助学生更深刻地理解课文。如果学生只是在一处平原之中学习李白的《早发白帝城》，便很难理解何为“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。学生只有真真正正地面对到三峡的时候，才能身临其境地理解三峡“雄、奇、险”的蔚为壮观，才能明白七百里路程的一晃而过，这种状物上的准确，是阅读上的一种彻悟。以置身于境的学习方式来感受文章的魅力。写在最后实践证明，基于语文课程的研学旅行活动的开展，学生面临的不仅仅局限于知识范畴，它扩展到了学生个体的精神情感和人格等各领域；同时，也是学生个体身心和人格健全与发展的过程，在语文新课程背景下，把研学旅行作为语文课堂教学的重要补充，有助于语文新课程改革的推进，已经成为培育语文核心素养的新的重要途径之一。

近一段时间，到校园里参观的中小学团体突然多了起来，后来深入了解，才明白孩子们来到大学校园并非游玩，而是“研学”。所谓研学，即研究性学习，也称探究式学习，其目的是研究型学习和旅行体验相结合的校外教育活动，正所谓“读万卷书，行万里路”，研学近年来逐渐成为非常热门的素质教育方式。“研学”是教育部等鼓励的素质教育方式关于研学，2012年教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、上海等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。“研学”的目的和意义一是能帮助中小学生开阔眼界，增长见识；二是中小学生离开父母，独立跟随老师和同学出来参观学习，也能在一定程度上锻炼他们的自立能力，增强他们的组织和纪律观念；第三，部分孩子能从中受到激励和启发，树立自己的理想和目标；第四是中小学生可以从自身兴趣出发，在老师的帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。变味的“研学”之风对于学校和老师来说，组织学生外出研学，存在人员众多，组织困难，存在安全隐患等一系列问题，而目前解决的办法，便是寻找一些商业机构的加入（主要是旅行社等类似机构），这类商业机构也针对学校和家长的需求，会精心设计研学路线，参观游览的地点一般有博物馆，科技馆，当地知名高校，其他爱国主义教育基地等，对于中小学生来说确实有非常好的教育意义。但是这样的商业行为，往往形势大于内容，看上去有一套较为完备的流程，有较为严密的组织，但是更多是从旅游的角度出发，而非学习的角度，带队的老师也缺乏相应学识和背景，他们主要的作用是组织，保证孩子不走散，不走丢。所以每到一个地方，要么依靠现场讲解，要么就完全让学生自己感受，缺乏引导性了，在学生人数较多的情况下，很难起到应有的效果。现在很多“研学”行为，更像是景点打卡，走马观花的意味太浓。我的亲身经历及切身体会因为所在学院是爱国主义教育基地，所以每年来到学院研学参观的中小学生比较多，我对此有较为深刻的体会。学院既是教学场所，也对外开放供人参观学习。学院对外开放的是一个专门的展厅，里面的展出的主要是学院发展的历史，优秀校友介绍，教育教学理念，各界关怀，各种寄语，现在的教师团队等等，某种程度上来说是学院的一个小型院史馆，里面有很多人物和故事非常励志，某整程度上来说对中小学生是有一定教育意义的。学院的展厅大约100平米，最近几乎隔周就有中小学生来参观，最多的一次来了700多人，因为人多拥挤，整个参观过程不足15分钟，大部分学生嫌拥挤，干脆直接没进门，这样的参观毫无实际意义。上大学的时候，利用暑假，作为兼职辅导老师参加了一次类似的夏令营活动，带的主要是8—10岁的中小学生。同行的还有一位历史系，一位生物系的同学，我们既帮忙组织小学生，也给他们讲一些相关的知识。一共5天的行程，一天在当地某大学，一天在博物馆，一天在景点，剩下两天在海边。因为是暑假，算是一边学，一边玩。但是五天的行程，每位学生的费用是5800元。组织方主要负责交通，食宿，部分景区门票，保险等，而真正去的地方基本是免费的地点。但是他们鼓吹大学文化氛围等等。从这个角度来说，研学的性价比实际上是比较低的。部分虚假宣传给接待方带来困扰从接待方来说，也倍受商业机构的干扰，他们往往以中小学的名义开出介绍信，找大学里的某单位接待，刚开始学院也并不清楚这样的商业行为，所以基本上是放开的。但时间长了逐渐发现，商业机构又以学院的名义去打广告招学员，并且找学校的学生当志愿者，无形中让外界误以为学院也参与了这样的商业行为，造成了非常坏的影响。所以现在只要是商业机构来对接申请参观，一般都不会被同意。但对中小学仍然是开放的。虽然很能理解家长望子成龙的心态，希望孩子增加见识，收获阅历，也不差那点报名费。但还是希望在报名的时候了解更深入一些，把“研学”变为单纯的跟团旅游，并不能给孩子带来太多实质性的影响，相反可能导致孩子对此失去兴趣。

年级：高一作者：林燮胥　　“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，为期五天的军训研学之旅已经圆满收官，同学们都回到了自己温暖的安乐窝——家，但在这短暂而漫长的时间里，总有些事令我们难忘。　　让我印象深刻的是，当我们踏上归途，车子就要离开训练基地的时候，我们向带班教官挥手告别，我发现，他用留连且艰毅的目光凝视着我们，并且还向我们行了一个标准的军礼，师生情深，令人难忘。感谢您，我们可爱的教官！　　说说基地里的事吧。第一天刚来时，我还带着些怨气，但随着活动陆续开展，这种不安、不满便消失了。刚到集体宿舍，我就被眼前的干净、整齐震憾着，十四张床开心地迎接我们。我本以为床铺上是方块枕头，走近却发现是床单，可就是这不起眼的床单，折腾着我们够受的，训练过程中，教官认为我们床单叠得不够完美，就一天换一种方法教我们叠，让我们叠，直至我们会叠为止。　　队列训练是必不可少的，一个人动作做不好，这个人就得出来军姿定型至少5分钟。但是如果队列训练让教官满意，教官就会让我们去参加户外拓展项目。由于团队合作默契，我也有机会体验了一回攀岩（没爬完）、飞夺泸定桥（样子像而已）、能量传输（在乒乓球不掉落的情况下送至杯子里）等项目。团队合作，不仅体现在拓展项目上，还体现在集体用膳（人不齐不开饭）、集体拉歌联欢等方面。　　晚上打军体拳，也是令人头疼的“节目”。动作慢做不好的就得说：“我是团队里的老鼠屎”，噫，听起来就很恶心。。。　　最难的是长途拉练项目，从基地到夹漈草堂来回大约16公里，考验的是同学们的毅志和耐力，谁都不愿意上队伍后面的安全保障车辆，大家都咬紧牙关，汗流浃背，坚持到最后。　　军训期间的纪律是非常严格的，一个人犯错，往往全班都要接受惩罚——蹲着，尤其是中午宿舍讲话太大声、午休起床后没叠好床单、晚上洗澡前本舍人员未到齐这3种情况，而且一蹲就是至少10分钟。　　这次军训，给我们上了一堂初高中衔接的宝贵一课，我们深刻接受了集体观念、团队合作、自理自力、遵规守纪和迎难而上顽强坚持的锤炼。虽然我们离开了训练基地，但在基地里学到的东西，我们要铭记于心。

“红色旅游进校园——最美红色游记”湖南省中小学生征文活动。湖南省旅游发展委员会副主任郭固权，红网党委委员、总经理刘建剑启动活动。红网长沙5月19日讯（时刻新闻记者胡晓春）韶山的毛主席故居、宁乡的刘少奇故里、湘潭的彭德怀之墓……湖湘大地是一片红色沃土。在这片洒满烈士鲜血、谱写红色传奇的土地上，留下了无数震撼人心的历史记忆。今日，“红色旅游进校园——最美红色游记”湖南省中小学生征文活动正式启动，邀你到革命历史中走一走，感怀老一辈革命先烈的浩气长存。“红色旅游进校园---最美红色游记”湖南省中小学生征文活动由湖南省旅游发展委员会主办，红网承办，红贝网执行承办。活动将以红色研学旅行为实践载体，以作文竞赛的活动形式，大力弘扬、传承、创新红色文化，将红色旅游融入教育体系，在湖湘学子中放飞红色激情，激发创作热忱，推进校园理想信念的教育，打造青少年缅怀历史、激扬文字、创想未来的舞台。今日上午，2017年“中国旅游日”湖南省分会场暨中国旅游融媒体“红色旅游扶贫湘东行”系列活动启动仪式在长沙开福区万达广场举行。活动现场，湖南省旅游发展委员会副主任郭固权与红网党委委员、总经理刘建剑共同启动“红色旅游进校园——最美红色游记”湖南省中小学生征文活动。本次大赛为公益赛事，不收取任何参赛费用。征稿对象为湖南省内所有中小学在校学生。征文内容为以湖南境内红色旅游经典景区为写作对象的游记。题目自拟，字数不限，严禁抄袭和剽窃，一经查实，即取消参资格并予以公布。投稿请登录红贝网（zw.rednet.cn）并注册，在发布页面，点击“类别”选择“红色游记”提交稿件。红贝网是长沙市教育局、红网联合主办的全国首家实名制师生互动作文网，注册采用实名制，需要凭邀请码才能注册，所有投稿选手请使用邀请码11111111注册。大赛征文阶段为2017年5月19日至6月14日；评选阶段为2017年6月15日至6月18日；颁奖日期为2017年6月19日。大赛分小学、中学两个组别进行评比。每个组别分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；组委会设优秀组织奖，面向团体参评单位。共设优秀组织奖30个；一、二、三等奖获奖作者将获得荣誉证书，并奖励每位获奖选手价值2000元“锦绣潇湘”旅游卡一张；优秀组织奖获奖单位也将颁发荣誉证书。

难忘高考该来的总是会来的，今夏，高考还是如约而至。虽然受疫情影响，高考推迟了一个月，但不影响学子们为了理想的大学奋力拼搏，在高考这两天使出浑身解数，去争取大学的一席之地。研学旅行与高考提到“研学旅行”，中小学学校、老师、学生和学生家长，都不再陌生，但说到研学旅行与高考有什么关系，可能很多人有疑问了？首先，研学旅行已经纳入“中小学生综合实践评价”中，简单来说，也是有学分的，不参加就没有学分。其次，之前有家长反馈说参加研学旅行没用，尽是多花钱。但是，在高考时，你就会发现，好多题目在教室上课的时候记不住，在研学旅行实践课程中牢记在心，一眼就知道答案了，比如地理、生物、政治、历史等学科，还有一个重要的人人必考的学科——语文。在历年高考中，语文都是每个学生必考的科目，而且，近几年的高考更加开放，多读书不一定就能写出来，更加考察学生的开阔视野和实践能力。比如今年全国新高考2卷的作文，更是直接提出“读万卷书，行万里路”，这是研学旅行的主要实践目标。只要参加过研学旅行实践活动的学生，并且认真完成研学旅行手册的，这篇作文那就是信手拈来！参加研学旅行实践课程，不再担心高考作文如果你参加过红色教育研学旅行，对革命先烈的英勇事迹牢记于心，你还担心这篇作文没有话题可说，没有素材可用吗？作文指导：考生可以根据自己参加过的红色教育研学旅行中，了解到的革命先烈事迹，抗战根据地的艰苦战斗等，谈一谈对国家的信心，谈爱国情怀，谈为国家贡献力量等等。参加红色教育研学旅行，能够培养学生的家国情，培养学生的社会责任感，培养学生具有良好的品德修养。如果你参加过爱国主义教育研学旅行，对疫情逆行者的行动历历在目，你还担心这篇作文没有话题可说，没有素材可用吗？作文指导：考生可以把爱国主义教育研学旅行中爱国人士面对危难时的壮举结合起来分析塑造者的爱国情怀，可以将自己置身于时代之中，自己将会如何行动进行阐述等。参加爱国主义教育研学旅行，培养学生的社会责任感。如果你参加过天文科技学科实践研学旅行，对天文地理了如指掌，你还担心这篇作文没有话题可说，没有素材可用吗？作文指导：考生可以根据天文科技研学旅行中的所见所闻展开，议论我国天文科技的变化；可以以一个大事件联想万千世界，比如贵州平塘“天眼”在建成后，据说收到了外星人的信号。如果参加过贵州平塘天文地理研学旅行的学生， 相信很快就可以写出一篇优秀的作文。参加天文科技研学旅行，可以培养学生学科实践探索能力，培养学生的科学精神，培养学生创新创造的能力。如果你参加过理想信念教育研学旅行，对榜样人物钦佩不已，你还担心这篇作文没有话题可说，没有素材可用吗？作文指导：如果考生没有经历过类似的事很难下笔写，但如果我们在研学旅行中认识到这样一群人，这样的事迹，就不用担心，可以从公众人物的家庭培养来谈家庭教育，可以从榜样人物的经历来分析成长目标与奋斗等等。参加理想信念教育研学旅行，能够培养学生清晰准确地表达自己思想的能力，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，让学生认识自我、审视自我，再次成长。如果你参加过劳动教育研学旅行，对劳动教育和五育有不同参与和认识，你还担心这篇作文没有话题可说，没有素材可用吗？作文指导：考生可根据自己在劳动教育研学旅行中的心得体会来构思，也可以把劳动教育与德智体美结合起来探讨，可以把研学旅行中劳动教育了我们什么来立意。参加劳动教育研学旅行，能够培养学生动手动脑的能力，培养学生自主创新、独立思考和发散思维的能力。参加研学旅行，还有这些意义：增强文化自信培养学生的社会适应能力培养学生的服务社会的能力培养学生勇于探究的能力培养学生自主学习、勤于反思的能力等等如果你的学校、你的孩子或者你们机构也想参加或组织这样有意义的研学旅行，可以与研学旅行交流中心的老师沟通，如果想具备研学导师的能力，也可以咨询研学助教老师参加导师学习课程。研学旅行交流中心研学大讲堂7月 9日 20:00-21:00如何开发设计文化传承教育研学课程（三）（以敦煌历史文化研学资源为例）

最近关于学生研学活动，让一些家长意见很大，并且将矛头直指教师。一个心直口快的家长直接说：一次研学，5天3980元，玩的什么？研学的费用敢公开一下吗？学生费用都用在哪里呀？研学是国1家倡导的公益活动。不是你们这些教师的钱袋子，外快来源。研学应该免费，不该让家长买单。现在的研学，纯粹是让家长掏钱，请老师和领导轮流去旅游。看到这样的评论和发言，我真的是很无语。不过很多误解都来自于不了解。就像之前一个家长交流时说自己是全职妈妈，我接嘴说那应该很清闲吧，我忘不了那个妈妈噬人的目光。人家直接撂了一句，请不清闲，你试试不就知道了。对于这些口无遮拦的家长，我也想说一句，说研学轻松，你试试把七大姑八大姨家孩子带去旅游，试试不就知道了。1研学不是学校和老师拍大腿做出的决定。关于学生的研学是上级做出的规定硬性要求的。这是16年做出的决定，并将其纳入学生，学分管理体系和学生综合素质评价体系。关于研学怎么组织，怎么开展这些都是有明确的规定。至于和那个旅行社合作，怎么合作收多少钱？这也是各地决定的。教师既不是决策者，也不是安排管理者。教师只负责收钱，免费劳动和背锅。至于一些人说的研学是唐僧肉，有多少旅行社想得到这个项目，个个都垂涎欲滴。以及研学是相关部门，一般本区域委托一个旅行社进行运作，而且也成了垄1断行业，同一个景点，研学的费用，要比同样景点的散客贵百分之六十左右，散客本来就挣钱，不知多出来的钱，入了谁的腰包。这些教师都不知道，也决定不了，和教师无关。2研学很轻松？老师不轻松有人说，老师就是去免费旅游的。我想说陪着孩子去旅行过的人就知道，这是有多心累。家长只需要看一个孩子，而老师一个人要看30多个孩子。保证孩子的安全，生怕孩子摔着碰着试着打架丢失。怕孩子吃坏肚子睡不好。一路都在焦心学生的事情，哪还有心情看风景？一路走下来，不少老师。基本上嗓子都说不出来话。并且每一个阶段，每个地方都是安排有任务的。学生不是仅仅玩耍的。这都需要老师要进行具体的安排。晚上老师安排好学生住宿以后，还要一个一个查房。随后计划第二天的活动。如果老师是在学校啊，讲课没有课的时候还可以休息一下。而教师带队对去研学则是一刻都不能够清闲，全程要管纪律，要看安全。之前一次带学生去研学，路上也没有什么遮蔽的，35度暴晒，我什么也顾不上只是在不停地查人数。回到学校学生走完后，半天才缓过劲来，跌跌撞撞回了家。如果有可能，班主任是真的不想去，可是领导不允许啊！之前一个带队的女老师说光拿天使。晒黑光出去晒黑的那一天就贴了将近一个月的面膜，才不回了。学生也不轻松当然作为老师啊，也是很理解你家长的感受。一些同学是说玩的没有什么太尽兴，一直都是走马观花，大多数时间都是待在大巴车上。研学弄完了，回来还是要写作文。有学生反映玩没玩痛快？全程也没有学到什么东西啊。作为老师我也很无奈。佩弦教育语：希望广大家长对于教师多一份理解啊！教师既不属于决策者，也不属于有管理者，只是最基层的执行者。受苦受累，老师不害怕，因为这大多数都是以老师的职责。但是把所有的锅甩给老师，这实在是让人难以接受。你对一个辛苦一天瘫在床上的老师，说他是去免费旅游，你说这让人多么伤心。因此当下最不喜欢出去研学的其实是老师。

金秋时节，许多学校都陆陆续续安排秋游，带领学生寻找第一抹秋色。前一段时间，青岛疫情突然加重，青岛市教育局相关负责人发布消息表示，关于秋游等研学活动，目前建议学校组织研学旅行以市内为主、控制参与学生数量，对出市的研学旅行目前不建议学校组织。今年不同往年，一场疫情已经起起伏伏地持续了一年，在疫情仍在继续的情况下，青岛市教育局作出的这项决策的确符合当下实际。再者，因由各个地区疫情不同，也不可一概而论，我们应该在全面做好新冠肺炎疫情常态化防控工作的前提下因地制宜，安排秋游活动。提及秋游，大家可能已经联想到了研学旅行，这两者不乏有共同之处。首先两者都是旅行，其次都是集体活动。由于这两大相同之处，一些人难免会把两者混为一谈，但其实两者不一样。秋游可能会受限制，研学旅行相对自由很多。“秋游”这一说法来自近人康有为所拟历法，其以春分为元朔，由春分而夏至，再到秋分、冬至，分一年为四游。秋游为其中之一。在现如今，秋游多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动，且时间较短，一般是当日来回。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。而研学旅行是近几年新起的一种活动，不仅学校可以组织，还有研学机构也可组织，时间短则一两天，长着一个星期或半个月。研学旅行会根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。除此之外，秋游可能更多是组织学生游玩，而研学旅行注重培养中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。而且秋游受季节限定，而研学旅行无谓季节，任何时候都可以。据悉，2016年教育部首次将研学旅行纳入学校教育教学计划，获得政策支持。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，重点是“做中学，学中做”提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。总而言之，无论是秋游还是研学旅行，都要在全面做好新冠肺炎疫情常态化防控工作下，遵循因地制宜的原则，或非必要不组织，或正常进行。研学机构应把学生的安全和健康放在第一位。研学天下是最早开设研学的品牌之一，提供专业的研学服务。据了解，研学天下时刻坚守着安全健康第一的理念，严格按照防疫要求，在做好工作方案和疫情防控应急预案的基础上，合理控制研学旅行的规模和时间，确保师生健康安全。在研学活动展开前，研学天下都会给学生进行安全教育，与家长进行必要的沟通，签订相应的协议，将安全意识具体落实到每一个步骤、每一个地点、每一个人员，让家长放心地将孩子交到研学天下的手中。