研学实践基地规划

近日，省教育厅、省文化和旅游厅、省文物局对第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地进行了评审，在各市（区）推荐基础上，组织相关专家进行了初评、实地评审和会议终评，全省39家单位脱颖而出。杨凌五泉研学教育基地入选“优秀传统文化”类教育基地、杨凌无花果生态探秘基地入选“自然生态”类教育基地。据了解，此次评选的研学旅行实践教育基地，是形成全社会协同育人、全方位育人立体网络的具体实践，旨在指导中小学校组织开展丰富多彩的研学实践教育活动，帮助中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对祖国、对人民的热爱之情，增强中小学生“四个自信”和社会责任感，培育创新精神和实践能力，促进广大学生健康成长、全面发展，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。杨凌五泉研学教育基地开展农业历史、农业科普教育、农业科技、农事体验、手工体验、食育体验等类型的研学课程，让孩子们全方位感受农业发展历程和现代农业的魅力。杨凌无花果生态探秘基地围绕无花果科技空间、无花果探索基地、无花果庄园“神兽”喂养等环节开展活动，真正让孩子们回归田园，接触大自然，增强社会责任感和动手能力。寓教于乐新课堂研学旅行看杨凌近年来，杨凌以“农”字当头，充分发挥农业科技资源优势，深耕研学市场，在精准定位、突出内涵的基础上，按照着力打造特色现代农业研学旅行集散地的整体思路，形成了一批具有鲜明“杨凌属性”的研学旅行实践基地。截止目前，杨凌共有西北农林科技大学博览园、杨凌现代农业创新园等9家陕西中小学生研学旅行实践教育基地。为进一步推进标准化研学旅行品牌，杨凌先后先后出台了《关于推进杨凌现代农业研学旅行意见》《杨凌示范区研学旅行工作提升规划》等一系列重要政策措施，极大激发了企、事业单位发展研学旅游的积极性。同时，积极与西农大、杨职院合作，科学开发研学旅行产品，打造研学精品景点、精品线路，杨凌研学旅行的品牌知名度显著提升。下一步，杨凌将以乡村振兴战略为指引，强化研学旅行基地建设，不断加强研学旅行实践教育基地的规范、科学管理，研发符合不同年龄段中小学生特点的研学旅行方案、展示课程以及体验活动，强化基地研学专业队伍、安全保障措施建设，着力把杨凌研学旅行基地打造成全省乃至全国的一张亮丽名片。【来源：杨凌融媒体中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

玉林新闻网-玉林晚报讯（记者 陈君铭 通讯员 甘贞贞）12月17日，玉林市中小学生研学实践教育工作培训班暨玉林市教育局、玉林交旅集团战略合作框架协议签约仪式在五彩田园举行。随着战略合作框架协议书的签订，两者正式“联姻”，重点打造玉林市中小学生综合实践教育学校五彩田园营地等一批研学实践与劳动教育基地（营地）。位于五彩田园的广西青少年南药科普研学实践教育基地是今年正式挂牌的首批自治区级中小学生研学实践教育基地、首批玉林市级中小学生研学实践教育基地，其定位在于打造玉林首个、也是唯一一个专业化、体系化、规模化的南药科普研学实践教育基地。基地总占地面积13.67公顷，以“推广中药文化、传播国粹精华”为教育使命，以“教给孩子们终生受用的中药文化和知识”为教育目标。依托南药种苗生产中心，基地规划打造“中药科普馆”“手工DIY馆”“中药学习馆”“综合活动馆”“中药文化馆”“南药标本展示区”“南药种苗科普区”“植物辨识区”“素质综合训练室”等多个研学功能场所，最多可同时容纳1000名学生开展活动。一直以来，玉林市大力发展素质教育，积极开展研学实践教育活动，目前全市共开发精品研学线路7条，广西、市级研学实践教育基地27个，乡村学校少年宫115所，年均开展研学实践教育活动4万人次，开设红色文化主题、现代农业主题、现代工业主题、传统民族文化主题、自然风光主题等64门研学课程，有效地增长学生知识见识，提高学生的综合素质。 原标题：市教育局、玉林交旅集团“联姻 重点打造一批 研学实践教育基地

12月19日上午，新时代综合实践活动（劳动教育）资源建设现场会暨研学实践教育大会在温岭市召开，会议由教育部教育装备研究与发展中心、中国陶行知研究会主办。市委副书记、市长王宗明等出席开幕式。此次大会为期两天，来自全国各地中小学校、综合实践基地（学校）、研学营地、研学旅行机构及青少年活动中心的负责人及教师等参加会议。专家及相关机构代表将在会上分享综合实践活动、劳动教育、研学实践教育的经验及做法。大会分为四个专场，包括区域综合实践活动推进经验专场、基地综合实践活动专场、研学实践教育专场、综合实践活动教学装备标准研讨会专场，与会人员还将前往温岭各学校及研学基地参观。会上将解读最新政策文件，发布综合实践活动、劳动教育、研学实践教育最新研究动态及成果，并交流和展示相关教学装备、观摩现场课等。近年来，我市落实立德树人根本任务，本着“共享教育资源，形成整体优势，突出基地特色，增强整体实力”的宗旨，坚持“创新、发展、超越”的工作方针，联合多方资源，统筹规划、精准实施，以“1+X”模式，努力建设十余个特色鲜明的示范性学生综合实践基地，建成资源丰富、布局完善的综合实践基地区域网络，创建“绿色生态、蓝色科技、红色人文、橙色安全”的“四色课程体系”，充分满足市内外中小学生的新时代综合实践活动和劳动教育需求，走出了一条独具特色的基地建设之路。通过一年来研学实践活动的开展，如今，我市的研学基地建设取得新进展，全市依托“1+X”基地建设模式，打造了一批优质的研学营地和基地。其中，市未来教育实践中心被评为浙江省首批研学实践教育营地，坞根镇中小学实践基地被评为浙江省首批研学实践教育基地。同时，精品研学线路在不断增多，研学课程的建设也不断丰富。今年以来，我市已开发了约20条精品研学线路，建立中小学生研学实践教育基地（营地）课程建设指导小组，开展各示范性综合实践学校“大走亲”活动等。王宗明在会上指出，一直以来，我市始终把教育当作最大的民生，坚持教育优先发展战略，全面深化改革，全力补齐短板。特别是深知综合实践活动、劳动教育和研学实践教育对培养学生“创新能力”与“合作能力”的独特意义，主动把它们纳入教育教学全过程，在丰富教育资源、构建多元教育课程体系等方面进行了很多有益的探索，打造了一批优质的实践基地、研学营地和活动课程，走出了一条独具特色的素质教育之路。王宗明表示，此次会议在温岭举行，既为普及综合实践活动、劳动教育、研学实践教育搭建了良好的平台，也将对温岭的素质教育发展起到重要作用。当前，温岭正围绕高质量发展主旋律，奋力建设美丽温岭、活力温岭、幸福温岭，我市将以本次会议为新起点，深入践行陶行知先生的“生活教育”理论，持之以恒推进中小学生德智体美劳全面发展。

玉林新闻网-玉林日报讯（记者 黄剑红 通讯员 甘贞贞）近日，玉林市中小学生研学实践教育工作培训班暨玉林市教育局、玉林交旅集团战略合作框架协议签约仪式在五彩田园举行，市教育局将携手交旅集团全面整合研学实践教育资源，重点打造一批研学实践与劳动教育基地（营地）。一直以来，玉林市大力发展素质教育，积极开展研学实践教育活动，目前全市共开发精品研学线路7条，广西、市级研学实践教育基地27个，乡村学校少年宫115所，年均开展活动4万人次，开设红色文化主题、现代农业主题、现代工业主题等64门研学课程，使学生增长了知识、提高了综合素质。位于五彩田园的广西青少年南药科普研学实践教育基地，是今年正式挂牌的首批自治区级、玉林市级中小学生研学实践教育基地，其定位是打造玉林首个、也是唯一一个专业化、体系化、规模化的南药科普研学实践教育基地。基地占地面积13.67公顷，以“推广中药文化、传播国粹精华”为教育使命，以“教给孩子们终生受用的中药文化和知识”为教育目标，依托南药种苗生产中心，规划打造“中药科普馆”“手工DIY馆”“中药学习馆”等研学功能场所，最多可同时容纳1000名学生开展活动。原标题：玉林市教育局携手玉林交旅集团整合资源 打造研学实践教育基地

研学旅行已经逐步走进中小学生的日常生活成了他们的“必修课”教室外的课堂让孩子学习到了更加鲜活的知识也激发了他们探索世界和生活的渴望仓颉小镇研学基地学游天下 研学旅行最·美·的·教·育·在·路·上近日，按照《陕西省教育厅、陕西省文化和旅游厅、陕西省文物局关于开展第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地评选工作的通知》（陕教〔2020〕84号）要求，省教育厅、省文化和旅游厅、省文物局开展了第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地评审工作，经相关专家认真评审，仓颉小镇文化旅游研学基地被评为第三批陕西省中小学生研学实践教育基地。仓 颉 小 镇仓颉小镇景区位于洛南县保安镇，距西安87公里，县城西25公里，北接华县，南邻商州，为“六山夹三川”的地貌结构。本区属暖温带山区气候，四季分明，夏季平均气温21.8℃。距今五千年前的炎黄时代，左史官仓颉随人文初祖轩辕黄帝游洛水至保安，“仰观奎星园曲之势，俯察龟文、鸟迹、山川”，在洛水之阴，阳虚山下创造了28个华夏有记录的最早文字。仓颉小镇景区是以仓颉造字为核心，依托保安丰富的原生态、古文化资源和优越的区位优势，打造集“文、教、养、游”一体融合的文化特色项目。区域内现有仓圣文化街、仓颉授书处、灵龟负书、墨染黑潭、仓颉湖、洛惠渠、唐澍殉节处、北斗卫星导航站等特色景点，有观光采摘园、草编艺术厅、根雕奇石馆等体验项目，正在规划建设的仓颉文化主题公园、碑林博物园及洛水民俗也于2018年开放。山水人文、魅力保安，为商洛地区乃至全国中小学及艺术培训机构提供一个可学可思可游可看的研学平台。仓颉小镇研学课程1第一课了解汉字文化感受文化魅力作为洛南学子了解汉字起源吗？在仓颉小镇你会感受到汉字文化的博大精深每一个洛南学子都应该为之骄傲和自豪！这是每一个洛南人的文化自信！2第二课学习汉代礼仪感知生活美好瞬间感觉穿越到了汉代在仓颉小镇感受汉代礼仪教导学生尚礼感恩尊师孝亲，崇德立志！3第三课徜徉书画海洋领略艺术魅力每个学生在仓颉小镇都是小小艺术家徜徉在书画的海洋领略书画的魅力~感受过仓颉小镇博大精深的文化后不妨和家人去溪乐谷愉悦一下身心一起相约溪乐谷把生命中最美的时光定格在这个清幽、灵动的地方把走过的印记刻在路旁的鹅卵石上记住四目相对时彼此欣喜的笑脸还有那些后来终将随风飘散的忠贞誓言一起呼吸着山风和阳光的味道牵着手攀登到环山步道的顶端仰望星空、默许心愿~亲农·溪乐谷亲农·溪乐谷位于洛南县保安镇北斗村，命名取自陕西洛南两地的谐音，依溪而建、伴溪而乐。占地1.32平方公里，距西安90公里，距商洛35公里，溪乐谷是一个以“山谷中的慢时光”为主题，向游客提供吃住行游购娱为一体的美丽乡村体验基地。来溪乐谷相遇吧，经过凹凸不平的五彩石滩，寻找仓颉造字的灵感，看一看造型各异的草编、麦秆画、奇石、剪纸，尝一尝香滑细腻的洛南豆腐、酥脆可口的洛南核桃，你就会感受到梦想的生活离你并不遥远。仓颉小镇文化旅游研学基地仓颉小镇以“仓颉造字”为核心，精心打造谷雨祭仓圣核心地标和汉字源流及现当代书法名作碑刻博览中心，重点建设仓圣广场、仓颉文博馆、仓圣文商街区、农特产品展销区、主题体验乐园、文教拓展基地、北斗生态民居园、滨湖康养区、餐饮住宿配套及公共服务设施，延展开发文教博览、研学文创、文娱演艺、康养度假等业态，打造“文、教、养、游”一体融合的文旅特色景区。景区联系电话：0914-7777223景区地址：陕西省商洛市洛南县保安镇永洛路来源：洛南文旅作者/来源：商洛市文化和旅游局内容如有不妥，请点击头像-私信联系小编修改或删除

学生在基地体验瓦当拓印 蔡红亮 董严军 摄学生在基地学习缝纫 蔡红亮 董严军 摄在晋江，不少中小学生都会有一份期待——前往晋江中小学生示范性综合实践基地参加社会实践活动，收获成长和快乐。记者了解到，今年以来，晋江中小学生示范性综合实践基地“引进来，走出去”，探索打造多元化课程，培养学生实践创新能力，让学生收获更多的精彩。扎根本土 打造多元课程上午10时30分，晋江中小学生示范性综合实践基地(紫帽基地)功能教室里，南峰中学30名初一学生正体验瓦当拓印。只见他们手持大拓包轻轻地、均匀地拓印瓦当上的花纹。揭下宣纸，一幅精美的瓦当拓印作品出炉了。如此特别的体验，令同学们直呼“太有趣了”。而在晋江基地，如此丰富而又有趣的体验可不少。瓦当拓印、手偶缝纫、花灯制作、陶艺、插花艺术、旱地劳作、花卉栽培……同学们在体验中领略传统文化的魅力，好评如潮。“参加社会实践的这五天，每一天都很充实。每一节课都是‘鲜活’的，不仅有理论学习，还能动手实践。在这里，我们进行了很多新的尝试，教官和老师都很好，很有耐心教我们。”曾雅琳是南峰中学初一年学生，此次社会实践，她勇挑重担，担任4班的班长。记者采访之时，她正带领本班学员在室外进行旱地劳作，教官穿梭于大伙儿的“责任田”进行专业指导。不一会儿，大伙儿扛起锄头松土的架势就很有范儿了。学生的好评背后是硬件和软件建设两手抓。其中，在硬件建设上，紫帽基地不仅有数十间宽敞的专用室，还有得天独厚的生态园，目前已初步规划了“百菜园、百花园、百果园、百心园、百工园、百草园”，每一个区域都独具风采，功能性十足。今年，紫帽基地更是规划建设了一个花卉栽培室外场所，让学生更加亲近自然。令人眼前一亮的还有农耕文化景区建设，各种农具的展示、农耕文化的科普等一应俱全，氛围浓厚。在基础设施建设上，石圳基地同样大手笔，及时更新各种硬件设施设备，为学生搭建更好的实践平台。记者了解到，晋江基地还努力建设适合中小学生研学实践教育的综合实践课程结构模式，打造多元课程。“紫帽基地从正式运营至今已有16年，已初步形成了自己的课程框架和特色，并且每一年都有创新。”晋江基地实训处副主任吴良才介绍，今年，紫帽基地综合实践课程又增加了闽南建筑识别、闽南砖雕拓印等课程。接下去，紫帽基地还将依托与晋江中医院的合作项目，拟增加中草药的识别这门课程，进一步丰富课程建设。与此同时，石圳基地也在不断寻求变化与创新，针对中小学生群体特点，完善课程内容及体验模式，让学生学有所获的同时也能感受到满满的快乐。值得一提的是，今年疫情期间，晋江基地的课程学习也不间断，通过录制微课，将教学内容“搬”到网上进行传播，让同学们在家就可观看视频进行学习。组织学生外出研学组织中小学生参加研学 课程建设“内外兼修”要说近两年，在晋江中小学校园最火的活动当属“研学实践”了，学生们从课堂走向校外，近距离触摸历史、感知自然、陶冶情操，在“行走的课堂”快乐体验、快乐成长。而其“牵头者”便是晋江中小学生示范性综合实践基地。“研学实践教育其实就是基地课程建设的延伸，它走得更远，接触得更多，收获也越多。”晋江基地研学组副主任洪清爽介绍，晋江基地结合本地域情，立足本土，充分发挥优秀的传统文化、侨台文化、海丝文化、红色文化、企业文化优势，同时集合福建省部分自然地理资源、历史文化遗产、乡土民俗文化等优质资源，前期共规划研发25条适用小初高不同年段、不同特点、不同要求的研学实践教育线路和课程。前几天，晋江西滨中学初二年段600多名学子在基地的带领下，走进举世闻名的“地球红飘带”起点——龙岩革命老区，深入了解闽西革命根据地红色历史，感受客家文化多姿多彩。这是西滨中学首次大规模、远距离、多元化的研学实践教育活动。四天的红色研学之旅是欢乐而又充实的，同学们一边参观，一边聆听讲解，再加上动手体验，全方位领略红色文化。“以前的我在一些方面还比较懒散，经过这样的研学实践活动，我更加自律了。就像教官说的，我们都要努力遇见更好的自己。”回忆起此次研学的点滴，西滨中学初二学生陈浩军仍历历在目，嘴角忍不住微微上扬。他说，这是初中生涯的一段美好回忆，也是一段收获颇丰的学习之旅。记者了解到，今年晋江基地的研学实践活动依旧开展得有声有色，在做好防疫的基础上，先后组织了晋江2万名中小学生，前往武夷山、厦门、漳州、龙岩、福州、泉州等地参加研学活动。每一场研学不仅课程丰富，而且精品频出，同学们都满载而归。“每一场研学都是一堂干货满满的课程，学生可以领略到更多的风采。这也正是基地课程建设的特色所在，它呈现的方式有很多样，可以是在基地内的社会实践，也可以是走出晋江、走出泉州的研学实践，其带给学生的收获一样丰富多彩。”晋江基地相关负责人说。(通讯员 蔡红亮 董严军)

随着国务院、文旅部门、教育部门等多个部门对研学旅行、劳动教育、社会综合实践活动相关文件的出台，在旅行社、研学旅行基地以及适宜开展研学活动的各类场所的共同推动下，泛研学旅行的实施在国内已经有了5年的实践历程，尤其是2017年开始，各类新登记注册或者新增有关研学相关经营范围的机构就在不断增加，根据企查查的数据，2018年就有将近6000家机构应运而生，这一年又先后有四百余家国家级研学基地和营地推向市场。可见，从研学旅行的市场化服务机构、适宜开展研学旅行的场地、以及布局在研学领域的资方，都在这一轮热潮中，齐头并进，助推着这一新兴细分且精准领域的蓬勃发展。那么，为什么会出现这样的景象呢？简单的算一笔账，全国1.5亿中小学生，如果一个学生一个学年的研学相关费用是1000元的话，这就是1500亿的千亿级市场，如果再考虑到关联的投资、衍生消费、产品消费和服务购买，那这个想象空间就很庞大了。这是基础教育改革的创新举措，是文化旅游新型业态的适时而出，更是文旅和教育首度紧密牵手的一次全国性的实践。01研学规划是研学产业链的先行官市场足够有想象力，那么支撑整条产业链各环节的企业也就有事可为，从规划、设计、投资、建设、设备设施采买、活动组织、内容研发、用户购买等，均需要为研学旅行这一市场量体裁衣，量身定制。如果说研学开展的场地为研学之体，那么规划和课程就是研学之体的两翼。研学规划需要“规划和课程并举”才能向实而生，一方面好的规划为后期的课程运营起来好提供了基本的前提和保障，另一方面，好的规划对资金和建设周期都会起到保驾护航的作用，因此，研学规划的重要性，在研学产业端依然是不可或缺的起跑线。做出一个好的研学规划，不仅是几个空间如何摆布的问题，也不是几张漂亮图纸的问题，更是需要遵循并通透的理解“教育属性”为本的这个基本前提，这就涉及到对适龄研学对象的心理学、行为及习惯等细致的、细分的、精准的观察和研究，可以说，研学规划比旅游规划更具有挑剔性、更需要精致的打磨。02研学规划需求方的类型及问题目前，对于研学规划有需求的主体，大致分为这么几类:（一）政府性企业机构：比如各地旅投，旅投对于研学规划的需求，其根本动因还是受其作为投资属性的需要，通过对研学类项目的投资进而扩大或者增值保值国有资产，并通过研学运营的市场化运作实现其预期的经济收益。（二）各类景区、景点、特色镇村：森林公园、地质公园、湿地公园、水利景区等自然资源依托型的场所以及红色、民俗等人文类景点基于已有的空间和基础，为了和研学旅行这类刚需群体无缝衔接，所以需要结合其资源特点和功能使用对其空间进行二次优化。但是特色类镇村单独做研学规划的还比较少，主要还是依托镇村其他正在做的规划，将研学旅行适情况作为其中的一个内容板块或者项目策划植入到总体规划中。（三）地产开发类企业：典型的地产商投资布局研学的就是碧桂园，碧桂园因其旗下有博实乐教育集团，所以在研学及营地的投资方面更具有优势，也更有需求。当然也有其他的中小型地产商对研学规划有需求，但是更直接的目的还是为了占有土地资源或者为为其地产销售做配套支撑。在度假地产方面，北戴河的阿那亚就比较聪明，在项目初期就前瞻性统筹调配，通过前置招商与启行、歌华等营地进行合作，秉承谁运营谁规划的专业思维为阿那亚做了良好的专业的配套服务。（四）各类农园、拓展基地：随着乡村振兴等系列举措的实施，以前的农庄、采摘基地等也都因为其基础设施不完善、整体环境相对简陋等原因而使得经营状况堪忧，随着城市近郊各类休闲户外新业态的兴起，传统的拓展基地竞争也越来越大，交通位置稍好、经营主资金稍富余的一些经营主，也就想着借研学之机进行研学规划的谋划，但是这类规划总盘子不大，多在50亩-300亩之间，这类业主，服务的沟通难度最大，规划费用也相对较低。（五）各类有特色产业支撑的经济发开区：开发区是一个经济属性超强，特色及主导产业清晰的区域，除了中国的西北等一些经济相对落后的片区，中国各地市及县区一般都设有开发区，这也导致了开发区在招商、引资、创税等方面的难越来越大，同时也出现了厂房等各类生产空间的闲置，因此开发区在面临动力变革、产业优化等方面问题的时候，研学旅行为其提供了一条附加之路，尤其是有工业旅游基础的开发区，更是占据优势。以上五类研学规划的需求方是行业里目前比较典型也具有一定基础数量的，当然，随着市场的深入实践和发展，研学规划的需求方类型也会越来越多。在需求方的接洽过程中，我们也发现了一个问题，比如需求方对于研学规划的理解问题还是停留在空间规划、视觉效果等结果的呈现上，对于空间规划前就应该做的课程内容开发及架构缺少认知，沟通的难度比较大，另一个问题就是对于规划需求方而言，他们认为课程内容的设置，本来就应该在研学规划里，而不是应该在另外收费，这种认知的不对应，也会导致规划的实用性和后期的可操作性会有所脱节。03研学规划服务商的现状研学在中国作为一个新兴的业态，已历经了5年的时间，从政策引导到市场观望，从局部试点到全面实施，可以说，与研学有关的各类机构都在尝试、调试和优化期，研学规划作为一个新兴的规划类型，与传统的旅游规划有着千丝万缕的联系，但又不同于旅游规划的服务商也不例外。就是这样一个千亿级的研学营地市场，目前专门做研学规划的公司还少之又少，与市场的快速和专业发展情况完全不匹配。一方面，通过百度输入“研学旅行（营地教育）基地（营地）规划设计”等关键词的搜索结果看，直接出现规划设计的公司或者机构还没有，多数都是通过新闻、课程、营地运营等相关的信息中涉及到规划设计，多为相关研学及营地的运营端服务公司，他们顺带着延展业务而又了规划设计。另一方面，通过在营地现场的调研和营地行业的同行交流情况来看，他们的规划设计多是由景观设计、建筑设计等设计公司完成，对于研学规划相对陌生。而在研学及营地教育领域的规划业务，目前话语权比较活跃的是北纬开营（包括研学及营地规划设计、夜游产品、双语小记者三个业务板块），主要依靠碧桂园的博实乐教育集团进行业务发展。在旅游规划的行业里，专项做研学营地规划的公司目前还没有搜索到，依据由网络信息、电话咨询等方式联系了国内10家旅游规划甲级公司的情况看，他们均表示对于研学旅行板块的业务正在着手，也会涉及课程的设计服务，但是目前均没有已在实施的项目案例。大地风景作为旅游规划行业里的资深专业机构，通过对研学营地市场1年的调研和走访，深知研学规划对于教育和文旅的重要意义，因此专门成立南京大地风景营地管理有限公司，致力于成为旅游规划行业里最懂研学规划的专业服务商，这个专业性，一方面体现在规划行业的资深经验，另一方面也体现在公司的人才配置上，除了传统的策划师、规划师、设计师以外，根据研学的教育属性和运营组织的特殊需要，还配置了课程架构师、青少年心理学导师、场景体验师等多类型的研学营地人才，核心目标就是为了全方位的确保研学营地的专业性和实用性。当然，我们也期待看到，有越来越多的专业规划机构能够以专业的姿态进入到市场中来，只有这样，才能够助推整个行业的进步和发展。04一体两翼的研学规划对于研学规划而言，最重要的是要把握好两个核心，首先是对课程内容的总体架构，其次是就课程内容的使用场景来布局总体空间，这是在规划动笔之前必须厘清楚的两个问题，我称之它为围绕研学营地目的地的一体两翼，但任何一翼的配置不合理，都会影响到研学运营的使用。具体来说，课程内容的总体架构，可以从以下几个角度来着手，比如项目所在区域的特色化资源，这个资源就包括显性的可见自然资源， 比如植物、动物、水文等，也包括人文资源，比如非遗等，这个梳理方式和传统的旅游规划在做资源普查的时候有一定的相似度，只是课程内容的架构需要几次转化工作，第一次是从资源到知识点的转化，第二次是从知识点转化为适合于各年龄层次的学生可以接受的教育教学语言，第三次是把教育教学语言告诉设计师，由设计师在用艺术设计的思维转化到空间场景设计中。这个流程，是传统的旅游规划中不会有的，也是非常关键的一环。对于空间的总体规划和布局，这是旅游规划从业者很熟悉的工作了，一要参照相关规范，二要把内容所需要的场景能够最合理的布局在规划空间内，最好才是规划图件的呈现。总体来说，一体两翼的研学规划，既是对旅游规划设计工作路径的新补充，也是对研学规划的探讨。最后，真诚的期待有更多更好的研学规划在研学领域里被看见，被使用。（备注：为方便行文，以上将研学基地规划、研学营地规划、营地教育规划等统简称为研学规划。）编辑整理 | 大地风景文旅集团声明 ：我们致力保护作者版权，部分图片来自互联网，无法核实出处，如涉及版权问题，请及时与我们联系，我们将第一时间做出处理。

2017年12月6日，教育部根据《教育部办公厅关于开展2017年度中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目推荐工作的通知》公布第一批"全国中小学生研学实践教育基地"名单，将中国人民革命军事博物馆等204个单位纳入其中。虽说基地要为研学实践教育服务，但是基地在研学旅行教育上还处于空白期，在研学旅行课程活动设计上存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性和趣味性缺乏等严重问题，所以基地的建设与运营需要长期的实践。今天小研学就来聊一聊有关基地的一些小知识。研学实践教育基地基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。该单位须结合自身资源特点，已开发或正在开发不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践课程，待遴选机构提供的内容与服务应属于优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工或自然生态五大类中的一种。另外，教育部办公厅还对待遴选基地的承接能力、财务管理状况、服务能力等提出要求，基地还需要对中小学研学实践教育活动实施门票减免等优惠措施。营地和基地的区别营地主要指具有承担一定规模中小学生研学实践教育的活动组织、课程和线路研发、集中接待、协调服务等功能，能够为广大中小学生开展研学实践活动提供集中食宿和交通等服务的单位。两者的重要区别就在于营地能够为学生提供集中住宿和交通服务，接待的人数更多，而且房屋、水电、通信、医疗等设备完善。研学实践教育基地的发展现状中小学生研学实践教育是国家课程改革的重要内容，它有利于培养出具有创新意识和创新能力的新型人才，虽然学校教育可以帮助孩子们系统的学习知识和技能，但却阻碍了孩子思维和能力的全方位发展，因此建立研学实践教育基地也成为学校教育与校外教育衔接的重要创新形式，对于改变人才的培养模式、提升中小学生的综合素质都有非常重要的作用。自从国家开放研学旅行政策以来，各地区都有建立属于自己的研学实践教育基地，2019年3月，河南省教育厅等10部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》中，明确指出要建设一批层次分明、各具特色、示范引领的研学旅行实践教育基地，各基地要充分挖掘特色资源，有针对性开发基地研学旅行特色课程，力争做到“一地一特色，一地一品牌”。1. 基地分布较均衡从目前国内所存在的研学实践教育基地来看，其各省区的基地覆盖数量及推荐数量都相对均衡，在教育部公布的全国中小学生研学实践教育基地名单中，除了多数的国家级工程外，31个省市推荐基地数量有109个，数量分布相对均衡。2. 基地类型较丰富在教育部公布的基地名单中，其涵盖的服务类型非常广，包含了红色革命、传统文化、军事拓展、职业体验等等几大主题，种类内容异常丰富，包含了很多国家级、省级重点单位，可以看出国家对于中小学实践教育的重视。加强研学实践教育基地建设在探索教育基地建设的过程中，首先要明确现如今基地建设发展所出现的若干问题，再针对具体问题具体分析。1. 加强基地基础设施的完善目前国内的基地建设发展尚处于起步阶段，各项基础设施还不待完善，而在研学实践教育基地建设的过程中，基础条件的完善对于基地建设效果有着至关重要的作用。除了要配备相应的教学实践器材外，还要备上相应的额外设施，比如必要的医疗卫生室、或者在必要的危险体验区设置安全保障设施。此外在周边的衍生资源上，也要对周围优秀的教育资源进行开发，保障整体教育资源的丰富性，没有教育资源可拓展的，也可以保证周围有完善的基础设施，来保障基地的正常运转。2. 健全安全保障机制安全是研学旅行是否能够顺利开展的关键因素。目前，在研学旅行实践基地的建设中，多注重的是对课程的开发设计，而忽视了安全保障机制的建设，在大众的普遍认知中，学校、带队教师承担保障学生安全的责任，但其实安全保障不仅仅是一方的事，而是需要社会各方的共同努力，为孩子提供最安全可靠的保障。除了加强对基地工作人员安全防范意识的培训外，还要提前制定好合理的安全预案，定期对基础设施进行安全隐患排查，最大程度的减少安全事故的发生。3. 加强基地与学校等教育机构的沟通基地虽说承担着组织中小学生研学实践教育的任务，但基地毕竟不属于教育系统，对于学生知识的培养缺乏系统的认识，这也就导致在研学旅行的课程设计上可能和中小学生的学校课程目标不符，不能有效的将“研学”和“旅行”结合起来，从而让真正的研学旅行效果大打折扣。研学旅行是丰富学生阅历，提升中小学生综合素质的关键，研学实践教育基地的建设在研学旅行过程中扮演着至关重要的角色，所以各级部门一定要紧跟政府的号召，将基地建设的更好、更规范。

1月10日，全国·研学实践基地联盟|2019年会暨2020研学实践基地联盟交流分享会在青岛市黄岛区胜利召开。来自山东、北京、天津、上海、广东、山西、河北、河南、陕西、浙江、江苏、安徽、湖北、辽宁、内蒙古等十几个省、自治区、直辖市的分享嘉宾与囊括基地营地、文旅教培、景区场馆、亲子拓训、学业规划、成长测评等单位在内的行业一线精英300余人参加了此次年会。“研学实践基地联盟”是全国范围内致力于青少年成长、从事研学实践、研学旅行、课外教育的企业机构和专业人士共同筹建的一个法人级企业间契约制的协议合作组织。2018年底，经发起单位倡议，于2019年4月8日在青岛正式成立。其目的是在“平等”、“自愿”和“市场化”的合作原则下，探索搭建区域性校外教育机构的合作联盟，促进地区内的基地运营、教培机构之间的交流与合作，发挥区域内研学基地的资源优势和业务特色，提升区域内青少年成长教育的整体水平，完善研学后市场的未来格局。在“同业联盟，异业合作”的理念基础下，通过产品整合、客群引流、渠道分享达到共同提高产品品质、服务全国的流量提升、省际研学实践品牌的推广，实现强强联合的目的。从而为全面打造省际间研学实践品牌形象，争取在全国研学实践市场的话语权与市场份额，最终完成立德树人的教育根本任务，实现培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人教育目标。本次会议，以教育市场需求为导向的研学实践产品升级迭代机会如何抓住，以本地资源优势为依托联合同业者的研学体系产品如何打造，共同提高行业学术水平的平均高度为主旨;以便于结合国内研学实践基地的前沿经验，为实现行业交流合作、了解发展动向提供推广交流平台作为会议目标;以研学实践的方式，把驱动性问题解决&项目小组式学习分享，融入到了整个年会中，是一场以研学实践的探究态度，来呈现研学实践本真的会议。会议包含了行业解读、前沿分享、发展实践、大家论坛、基地推介、课程展演六个版块的内容。本次会议邀请了来自综合实践中心、研学实践基地、研学旅行营地、一线城市研学承办单位、安全防控与应急组织、课程活动研发机构、科博专题研学场馆、社会服务行业的一线实操专家，就研学实践基地的主题化、特色化发展和课程化、主题化、体系化、活动化、生成化、迭代化的基地运营模式，以及对研学实践基地的教育化发展进行了探究论证与经验交流。会议强调：2020年，研学第二个“五年”进入研学2.0时代，反观自己在第一个“五年”的1.0时代里，你做了什么?你会做什么?你又做到了什么?思考预见未来已来的第二个研学“五年”，你准备做什么?目前会做什么?未来能做什么?来自国内各地体制内教育系统的相关对口领导、负责人和各级学校代表也参加了此次会议，并和与会者进行了研学实践学术理论、安全防控和操作实践的沟通与交流。(大众网·海报新闻记者 陈乐 通讯员马薪浩)