研学平台

自2013年以来，国内关于研学旅行的政策发布日渐密集。多个政策出台提供了行业发展利好，而行业也正迎接不断扩充的市场。机构预测，到2019年至2020年，国内参与综合实践、亲子游等中小学生活动市场每年将高达3亿人次。市场潜力巨大，但行业痛点也较为明显，行业标准、课程设计、安全问题等诸多行业痛点和难题已日渐凸显，如何解决将成为研学旅行行业能否成就千亿市场的关键所在。政策利好从教育研究先行展开，到旅游市场最先导入，再到市场倒逼政策供给，这是国内研学旅行相关政策的发展轨迹。2013年2月，国务院印发《国民休闲纲要(2013-2020年)》要求逐步推行研学旅行，之后进入政策发布较密集期。据记者不完全统计，2013年2月至2018年3月，国务院以及教育部、原国家旅游局等部委印发关于研学旅行的文件达11个。其中，2016年12月，教育部、发改委、原国家旅游局等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出研学旅行要纳入中小学教育教学计划；2017年10月，教育部印发《中小学德育工作指南》要求组织研学旅行，把研学旅行纳入学校教育教学计划；2018年3月，《教育部2018年工作要点》明确推进中小学生研学旅行的意见。国家层面政策在推进，不少省市也有跟进。近期，广东教育厅发布《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(简称《意见》)提出要将研学旅行纳入学校教育教学计划，确保每位中小学生在每个学段参加有效的研学旅行，并打造一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。为保障政策落地实施，《意见》还提出建立研学旅行统筹协调、经费筹措、安全出行和科学评价机制。包括由省教育厅牵头，发改、公安、财政、住建、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和团委等相关部门参与，以及探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制等。对广东发布的上述政策， 东方阳光教育连锁机构CEO付德全认为，这一政策对整个广东地区的研学旅行发展起到指导作用，让当地研学旅行企业有了工作方向、理论依据和操作指引。除了广东，江苏省早前也有所动作。江苏省此前发布的“十三五”旅游业发展规划提出重点打造九类专项旅游产品，其中研学旅游被列为重要品类之一，并规划在全省范围内新辟十条以上“研学旅游专线”，推出一批具有江苏特色的科普教育、历史文化等主题研学旅行基地。不过，在付德全看来，目前研学旅行的相关政策依然还严重不足，比如企业的准入门槛、从教人员的资质审核以及学生的优惠政策等。他建议，政府应该大力支持学校以购买服务的方式来开展研学旅行活动，在资金方面比如地方财政允许给予一定支持、在校学生经费中划拨一部分专款专用；另对于市场环境政府能否给予鼓励，比如在主流媒体给予相关报道等。千亿市场中国旅游研究院在2017年曾联合发布《中国研学旅行发展报告》，提出未来3年至5年，研学旅行的学校渗透率将迅速提升，研学旅行市场总体规模将超千亿元，成为旅游业市场新蓝海。付德全认为，千亿元的市场规模要达到比较困难，因为研学旅行企业本身不是单纯创造经济效益为目的组织，带有半公益性，所以想创造千亿产值难度极大，“但也不排除抱团取暖，拥抱资本，那就需要行业内部的有识之士共同努力，精诚合作。”他同时认为研学旅行的体量正在慢慢增大，利好因素有很多，比如二孩政策的放开，人口红利是行业的基础；80、90家长对研学旅行的全新认识和支持；国家政策和资金的扶植以及资本的涌入等。执惠探索文旅大消费研究院预测，到2020年，国内参与综合实践、亲子游、国内研学、学生赛事、出国游学的中小学生规模将分别达到18436万人、8134万人、5697万人、459万人、367万人，每年高达3亿人次的中小学生活动市场潜力巨大。据测算，2019到2022年中国3岁至16岁的儿童、青少年将超过2.3亿人口，2022年达到峰值，为2.34亿，庞大的用户群体支撑着我国研学旅行和营地教育未来巨大的成长空间。另一个市场利好因素是与营地教育的互促发展。付德全认为，从目前来看，研学旅行大多为2B行为，由政府主导，学校主办，以购买服务的方式由企业承办；而营地教育大多是2C的模式，利用节假日与寒暑假组织，两者将来会有很大的融合，营地教育为研学旅行提供了落脚点与相关课程，营地教育是研学旅行中的一个部分，研学旅行为营地教育提供了出行的理由。以江苏常熟市为例，其是国内研学旅行发展较为突出地区。常熟市旅游局局长唐晓表示，为进一步发展研学旅行与营地教育，常熟正积极与国内研学旅行、营地教育机构对接，希望借助市场化手段开发优质的研学系列课程体系，通过联合景区点、旅行社、院校、文博场馆等，优化整合文旅资源，合力完善研学游线上平台，让精品课程上线，让常熟研学游不仅辐射本市17万中小学生，还能吸引周边城市的学生参与，丰富“江南福地，常来常熟”全域旅游形象。行业痛点待解整体来看，国内研学旅行还处于发展的初级阶段，在行业标准、课程设计和安全问题等方面的行业痛点已日渐显现，“只旅不学”或“只学不旅”，安全难以保障是业内常提及的问题。付德全透露，现在存在从业门槛低的现象，如在工商局注册经营范围内有策划组织学生校外实践活动的企业在深圳一般都可以与学校合作开展活动，不过政府部门已经发现这个问题，深圳市有部分区开始由教育主管部门对从事本区研学旅行活动的企业进行资质审核。在中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民看来，制约行业发展的一大困境是课程设计，课程要素的缺失，浅表层的体验，难以达到综合实践活动课程和研学与营地教育作为实践性学习方式的意义。他说，研学旅行和营地教育都是教育部推行的综合实践活动当中的一种形式，而优质课程是综合实践活动和研学以及营地教育的核心，没有优质课程就很难和现在的教育进行对接，而目前的研学课程还是一种碎片化和松散型的状态。付德全也表示，研学旅行课程设计存在主题内容单一现象，有部分后加入企业才刚刚起步，以经营赚钱为目的实难达到教育效果。他建议，一是希望教育主管部门多做课程指引，二是相关企业能在课程设计方面加大投入力度，多做积累，让学生的研学主题和教育意义更加广泛，三是专家学者能多做指导。他表示，安全方面是本行业的最大痛点，是教育主管部门和学校不敢开展活动的“心病”，希望在保障安全方面相关部门能将安全工作进行分类，分为责任事故和意外事故，要规范活动操作流程，杜绝责任事故发生，减少或避免意外事故发生。已有地方意识到这些问题并加以解决。近期武汉在国内首发中小学生研学旅行系列标准，包括《服务机构评定与服务规范》《研学基地评定与服务规范》和《研学导师评定与服务规范》3个考评标准，对研学旅行做了详细规定。武汉希望通过这些标准来规范武汉全市中小学的研学旅行市场，指导研学旅行服务机构和基地加强课程建设，使中小学生能安全、系统、科学、趣味地进行研学旅行实践。王振民认为，研学旅行和营地教育还刚刚起步，是一个新课题，大家有很多认识，但推进起来有很多困难，特别是和教育对接不上，或者对接有困难，一个原因是缺少平台搭建。现在特别需要加强行业指导，包括政策研读、提升认识和转变观念，“其实我们现在的很多教育理念，包括对教育，对研学旅行的认识，还停留在传统思维的基础上，与现代教育没法对接上。”（文章来源：经济参考报）

位于浦口区的南京行知营地里，国庆节一过就热闹了起来。文枢高级中学、宁海分校、钟英中学……一大批学校的主题研学实践教育活动在这里举行。作为教育部“全国中小学生研学实践教育营地”，这两年到南京行知基地参与研学实践的学生越来越多，基地也成为我市重要的校外育人阵地。10月8日至10日，南京市文枢高级中学500多名高二师生走进行知基地，开展为期三天的以劳动教育为主题的研学实践活动，就此拉开了基地今年秋季各类研学实践教育序幕。在基地，同学们走进南农大园艺学院的果园，在基地教师带领下，认识劳动工具，学习使用方法，共同除草、翻地。在玉米地里，同学们在老师带领下，经过掰玉米的技术要领与安全注意事项学习后，分组合作，采摘玉米；在“农户接待站”里，同学们在农民叔叔阿姨的指导下，学习洗菜、炒菜、洗碗……不少学生感慨，在行知营地不仅学习到了各种劳动技能，还了解到很多农业科技，感受未来农业前景，增强科技兴农信心。基地负责人刘明祥说：“今年上半年受到疫情影响，基地所有活动全部停摆，到了暑假，随着疫情防疫常态化，军训活动启动。国庆长假后，各类研学实践活动也多了起来。预计今年秋季研学实践人数能达到4万人，跟往年相比有增加。”据介绍，之所以能吸引这么多学生到基地参与活动，和基地的课程建设分不开。“多年来，我们借鉴了陶行知‘社会即学校’的思想，一方面‘以社会为源’，以行知基地为大本营，构筑半径2公里的核心资源圈，半径5公里的拓展资源圈，半径50公里的联络资源圈，把基地附近的南农大江浦实验农场、雨发高科技生态园、赭洛山茶文化园等联合起来，给学生搭建真实社会实践平台。”刘明祥说，另一方面“引社会入园”，基地请荷花专家丁跃生在基地旁边，租赁了五里村200亩土地，投资上千万元，建成了集产学研一体的“艺莲苑荷花基地”；请省劳模张宴志来指导，在基地校园内按照有机标准种植了8亩茶园；得到浦口区老科协支持，建成了天文地质古生物展览馆……所有这些举措都进一步壮大了基地的研学实践平台。去年，基地又扩大了覆盖100公里范围的研学资源圈，组织老师进一步整合南京和江苏的优秀传统文化资源、革命传统教育资源、国防科工资源等，梳理并初步形成了多条精品研学线路，努力开发成精品研学课程。“开展学生实践活动，决不能让学生从学校的大院子只走到实践基地的另一个大院子，基地必须立足‘社会’‘实践’，开设有别于学校的育人课程。”刘明祥说，“未来，基地还将积极探索，把立德树人实践育人放在首位，在青少年思想道德和素质成长方面发挥积极作用。”南报融媒体记者钱红艳

娄底市旅游外事侨务局为娄底市行知研学国际旅行社授牌。 娄底市文化旅游发展投资有限责任公司与6家景区及商家签署全域旅游卡战略合作协议。 颁发最佳贡献奖、最佳渠道商奖和最佳服务奖。 为5家景区发放分红支票。 红网时刻娄底9月3日讯（记者 李梅花）9月1日，湖南娄底文旅全域旅游卡年度结算大会暨研学平台战略签约仪式在桥头河镇博盛生态园举行。 “在全域旅游卡所纳入的景区、餐饮、住宿中，都能享受到最低的折扣。尤其进入景区后，持卡不用排队，能节省旅游时间……”仪式现场，购卡游客代表贺淑君谈了谈切身感受。截至目前，“锦绣潇湘传奇娄底”全域旅游卡已发行一年，取得了喜人的成绩，也让更多游客与景区享受到了此卡带来的优惠与便利。“锦绣潇湘传奇娄底”全域旅游卡定价168元，收录了娄底全市主要收费旅游景点、旅游饭店以及特色餐饮等，现已纳入范围的单位有43家，包括曾国藩故居、梅山龙宫、紫鹊界梯田、湄江风景区、大熊山国家森林公园、渠江源景区、博盛生态园、麦咭乐园、三联峒冰泉景区11大收费景区和32家旅游企业。 为塑造“传奇娄底”形象，更好地促进娄底市旅游文化发展。娄底将全域旅游+研学相结合，致力于促进中小学生的身心健康发展，为学生创造更丰富的研学旅程和研学环境。为此，市文旅投专门成立了娄底市行知研学国际旅行社来开展此项工作，并现场与湖南艾斯图旅游发展有限公司签署研学旅行战略合作协议。 仪式上，娄底市旅游外事侨务局为娄底市行知研学国际旅行社授牌；娄底市文化旅游发展投资有限责任公司与归古景区、火宫殿娄底店等6家景区及商家签署全域旅游卡战略合作协议；紫鹊界景区等11家景区与娄底市行知研学国际旅行社签署研学旅游合作协议；为梅山龙宫、中国国旅娄底分公司和娄底市行知研学国际旅行社颁发最佳贡献奖、最佳渠道商奖和最佳服务奖；为梅山龙宫景区等5家景区发放分红支票。

人民网北京12月31日电 日前，人民体育与华恩兄弟赛车俱乐部达成战略合作，双方将充分发挥各自优势，密切合作，联合打造青少年儿童体育研学服务平台，促进青少年体育研学产业高质量发展。“人民体育研学”平台将秉持“开放合作，共建共享”原则，与社会各界携手，共同推动中国青少年体育研学产业的高标准健康有序发展，建设中国青少年体育研学产业的服务平台，打造以中国青少年需求为中心的青少年体育研学IP，创新塑造青少年体育研学核心价值；共同致力于建立中国青少年体育研学产业的立体发展体系，创新体育研学IP开发和运营；共同打造顶级青少年体育研学产业论坛——“人民体育研学”论坛，促进中国青少年体育研学的发展和世界体育研学产业的交流，展现新时代青少年体育研学的魅力。人民体育是人民日报社人民网体育平台，是中国体育融合产业发展的官方推动者，与有关部门、机构携手牵头，共建各类创新型体育融合产业发展平台，推进落实发展平台的组织建设、舆论资讯体系建设、运管体系建设等，促进体育融合产业的发展。华恩兄弟赛车俱乐部是中国青少年体育研学领域的顶尖IP开发和运营方，在青少年体育研学领域内拥有优秀的专业运营能力与资源优势，产业与市场开发实力强劲。华恩兄弟赛车俱乐部是国内首家专业从事青少儿长距离越野拉力赛文化的传播推广，以及体育赛事、体育旅行、体育研学产品开发与运营的专业化公司，创新性地开发了从中国至芬兰的“小小骑士丝绸之路拉力赛”，被誉为中国原创家庭版达喀尔拉力赛。人民体育与华恩兄弟赛车俱乐部计划于2021年3月前召开发展规划及有关新闻发布会。

浙江24小诗-钱江晚报 通讯员 周志君 记者 梁建伟9月21日下午，上城区青少年“淘活动”校外研学平台发布暨“研学之旅”启动仪式隆重举行，约500余人参加了本次活动。活动上，来自杭师附小的少先队员倾情演出了主题为《 快乐童年“淘”出来 》的情景剧，展示了上城区青少年在节假日利用“淘活动”研学平台参与校外实践活动的精彩瞬间。随后，杭州市上城区青少年活动中心主任金莹介绍了上城区青少年“淘活动”校外研学平台的具体情况。上城区青少年“淘活动”校外研学平台是一个专门给孩子们提供周末活动的平台，家长可以通过各类移动设备微信端，使用孩子身份证号码（学籍号）作为唯一账号在“淘活动”平台进行登录，可以把心仪的活动收入“购物车”，线上报名，线下活动。通过“淘活动”平台的使用，实现上城中小学生校外研学实践活动一键搜索、多元选择、全面发展。活动中，上城区教育局为16家“行走德育”校外研学基地授牌。上城区教育局副局长王莺女士说道：“我们也将争取为杭州市乃至浙江省的学生研学旅行工作提供上城样本，贡献上城智慧。”活动最后，与会领导共同启动上城区青少年“淘活动”校外研学平台，活动现场的240位小学生分成12支“研学之旅”小队随即出发开展活动，开启了上城区青少年“研学之旅”活动的序幕。上城区作为浙江省第一批“研学旅行”试点区，高度重视“研学旅行”工作的开展。此次启动的上城区青少年“淘活动”校外研学平台，就是为了给上城青少年参与周末、假日活动提供菜单和选择，双休日去哪儿玩，上“淘活动”逛一逛，总有一款适合上城青少年。上城区青少年活动中心也希望通过“淘活动”平台，引导家长把双休日还给孩子们，少上学科培训班，多参与社会实践活动。有了“淘活动”，相信上城青少年的活动空间更广阔了，上城的孩子们真正实现了走班、走校、走社会。

11月28日，为就海洋生物多样性、科普研学、生态保护等领域建立长期合作伙伴关系，广西合浦儒艮国家级自然保护区管理中心与三和集团在南宁市举行合作协议签约仪式。据悉，该协议的签订将开辟新的渠道、搭建新的平台，有利于科谱机制的合作与交流，实现保护生态环境及科谱研学的目的。今后，双方将不断拓宽合作领域，进一步丰富合作内容，让海洋文化、海洋知识深入课堂，引导群众提高保护海洋动物的意识及法律观念，促进人与自然和谐共生。儒艮，别名海牛、俗称美人鱼，属于脊索动物门海牛目儒艮科，已有2500万年的海洋生存史。合浦沙田是我国以儒艮为保护对象的自然保护区，也是儒艮在我国境内最主要的分布区，1992年10月，经国务院批准，设立合浦儒艮国家级自然保护区，面积350平方公里。(陈仕优)

齐鲁网·闪电新闻潍坊11月6日讯11月5日，第六届品味山东暨创新提升“三个模式”·高质量发展看潍坊全国网络媒体行活动来到位于潍坊市郑板桥政德教育馆。郑板桥政德教育馆位于十笏园文化街区中部，是一座融教育培训、艺术欣赏、文化传承等于一体的学习教育展馆，是在新中国成立70周年之际建成，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，激励党员干部锤炼党性、涵养政德、为民勤政、担当作为的又一重要研学教育平台。该展馆分为上下两层、总建筑面积2700平方米。展馆以“一枝一叶总关情”为主题，内设“咬定青山不放松”、“一枝一叶总关情”、“七载春风在潍县”、“宦海归来两袖空”、“新竹高于旧竹枝”五大板块，展现了郑板桥“七载春风在潍县”的辉煌政绩、“吃亏是福，难得糊涂”的思想境界、“一枝一叶总关情”的为民情怀、“咬定青山不放松”的执着坚守。同时，教育基地对于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，锤炼党员干部党性，激励党员干部担当作为、狠抓落实，具有十分重要的现实意义。下一步，潍坊市潍城区将密切配合主题教育，着力将其中蕴含的治国理政智慧，创造性转化提升为滋养干部为政之德的思想活水，让更多党员干部现场学习、接受教育、回忆初心，把郑板桥政德教育馆打造成全市党员干部开展主题教育的学习平台和重要载体。

“互联网+监督” 净化干部队伍党员扫码体验线上研学平台泉州网9月7日讯“您已打卡成功，请在3秒后开始研学答题！”伴随成功扫码的提示，众人开始了颇有趣味的研学打卡答题积分活动。近日，在德化县数字监督暨瓷都孝廉文化研学平台上线仪式现场，许多党员干部纷纷拿出手机，体验上线的新平台。据了解，德化县数字监督暨瓷都孝廉文化研学平台分为两大部分，均由德化县纪委监委创新建设。其一为数字监督平台，内含乡镇纪检干部精准入户监督、村级纪检委员随手监督、重点领域治理智慧监督、一键举报、瓷都纪法学堂等5大模块，有力助推全县纪检监察干部业务素质和履职能力提升。另一个则是瓷都孝廉文化研学平台，以“亲清润瓷都，孝廉筑清风”为主题，通过瓷都孝廉文化研学线上线下建设并举，既建设多条布局合理、孝廉文化内涵丰富的研学路线，又创新推出情景互动的体验式打卡答题积分活动，引导党员干部立德尚廉、知孝崇廉，自觉筑牢拒腐防变的思想防线。“平台的正式开通上线，既是县纪委监委将互联网大数据融合运用到纪检监察具体工作中的一次重要探索实践，也是我县深入贯彻全面从严治党要求，深化打通‘末梢神经’监督全覆盖行动的具体举措。”德化县纪委监委负责人表示，今后将进一步运用“互联网+”思维，深化探索数字监督方式方法、载体手段，努力将其打造成为纪检监察干部“好用爱用”的综合数字监督平台，拉紧镇村监督链条，提升打通“末梢神经”监督全覆盖质效。（吴朝烨 吴有森 文/图）

大咖1：乡村笔记创始人汪星宇近年来，国务院、教育部发布多份《意见》，大力倡导推行具有“乡土乡情”的中小学生研学旅行。90后CEO汪星宇和他的团队首次提出“乡土研学”和“城市职旅”项目，他们希望在2年内至少带1000名中小学生走进湘西的山村、福建的渔村、宁波的戈壁、青海的大漠，同时，他们还把乡村的孩子带出来，去看看真实城市的24小时，体验360行，为他们的未来展现创造更多的选择。“乡村笔记”的第一个项目“乡土研学”，是把城里孩子带去农村。“找人很困难，他们都期望孩子出国去扩展视野，很多中学生已经去过七八个国家，到乡村那么艰苦的地方去他们很顾虑。”视野的局限，如何平等地去看到城市和乡村正是这些中小学所欠缺的，也是当下教育急需拓展的必要素质。凭借周密切实的日程安排，他们说服了家长们。04:51澎湃新闻对汪星宇的专访大咖2：MOORS一站式研学服务平台为研究性学习全面提供在线平台、研学服务及实践空间,构建创新人才成长环境,打通服务学生创新与成才通道,释放学生自主研究与个性发展潜能,孵化并共育面向未来的创新型人才。大咖3：因材施教魏万成大咖4：致于学教育让每一个学生都在研究中快乐成长。