研学旅游营地建设

研学从何而来？当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力。市场前景相比欧美发达国家，我国研学市场起步较晚，但市场需求很旺盛，发展速度也比较快。据前瞻产业研究院调查，约3/4的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，六成左右受访者参加过研学旅行。从参加研学旅行的意愿调查来看，70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%，64%的人认为目前市场上的研学旅行产品能满足需求。随着研学旅行被纳入教学计划，研学旅行逐渐成为刚需，根据《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》：一般情况下，学校每学年组织安排1-2次研学旅行活动，每学年合计安排研学旅行活动：小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。行业现状自研学旅行活动开展以来，出现了许多全国性的研学旅行基地，但地方研学旅行基地由于缺乏一定的大众认知度和重视度，忽略了中小学生的研学旅行的目的性和有效性， 研学旅行是一门综合性较强的户外课程，全国范围内的研学旅行基地，为中小学生制定的研学课程几乎都是历史文化产品，缺少具有创新性、本地特色的研学课程和基地。针对人群以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅行吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅行活动。研学旅行的设计建设思路定位科技研学通过高科技手段展示或体验科技教育科普类：主要以知识科普为主，科技馆为主，占地面积较小，投资金额适中，内容灵活，但复制性较强。科技园区类：大多以动物园和植物园为主，科技含量相对较低，占地面积较大农业研学以农业为主题，大多以田园体验型为载体，将农庄、田园综合化文化研学旅游目的地目的在于感受悠久历史文化，体验丰富的文化资源以传统文化、红色文化、民族文化占据大多数营地研学目的在于通过室外拓展训练等活动，达到磨炼意志、增强自信、完善人格、团队协作等教育目的。这样的营地多建立在远离市中心的自然环境中，营地内餐厅、宿舍等基本生活设施外，还配备拓展场等训练设施，以及医务室等辅助保障设施。构成要素1、研学基地具有很强的地域性、场景型，特别是涉及到自然类、地理类等这种场景要求很真实的课程，一定是要结合实际的环境进行，因此营地打造的研学旅行课程也需要走出营地，到真实的场景中去的。2、自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施，具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施，能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动的场所。3、策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。4、通过一些游玩、训练项目，锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气，提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力优质案例威海奇遇小螺号成长儿童乐园定位定位于3至12岁少年儿童，围绕“欢乐休闲·亲子互动·研学旅行”进行立体开发，根据主题故事情节，划分为天空之城、时光列车、侏罗纪森林等七大游乐区，并集合贝壳研究、收藏、科普教育等于一体。科技研学奇遇小螺号成长儿童乐园拥有国内首家海螺科普馆海螺科普馆位于奇遇小螺号成长乐园内，共三层：地下一层为海螺科普馆，通过还原海螺贝类的生活场景，让儿童了解海螺的生存状况和科技应用等方面的知识；一楼海洋生物探索馆，通过馆内5000余种海洋生物标本，还原海洋生物由古化石-藻类-软体动物到脊椎动物-鸟类的进化过程；二楼海洋科技馆，通过科技设备演示海水淡化、海螺仿生学应用、海水组成元素等课程，让孩子知行合一；同时围绕海螺贝类设置系列手工课程，如贝雕、贝堆等。构成要素1、园区所处位置是威海市正全力打造的世界级黄金海岸带，围绕优质的地理环境，打造成拥有 丰富海洋知识的亲子游营地。将胶东最富特色的海草房民宿融入园区，设计增加“侏罗纪恐龙森林”，给予孩子们冒险区域，打造成研究、收藏、探险、科普教育为一体的研学基地。2、园区内配备美食广场，一座圆形海草房建筑，以虎皮石进行装饰，远远看去像座小型的城堡。内里餐桌颜色采用饱和度很高的红、黄、绿、蓝，成圆环状排列，且高低错落有致，每一个细节，都充分考虑了孩子的喜好和特点。哪怕一根柱子，也有发挥的空间，各式各样的海螺，符合园区主题的整体塑造。3、通过策划、制定或实施研学旅行课程方案，与各中小学以及培训机构合作，同时在研学旅行过程中组织和指导孩子们开展各类研究学习和体验活动。4、园区拥有大型的无动力儿童乐园，开发无动力乐园与课程结合的研学产品，是以青少年素质教育为主线，融合IP理念、无动力训练教育、生活素质教育、社会认知教育、体验教育、自然教育、休闲度假多种业态于一体的大型青少年素质教育研学旅行基地。将场地划分为巨魔古海、天空之城、时光列车、极地领主、炽热沙洲、侏罗纪森林、沙克深渊七大游乐区；包含海豚蹦床、海马索道、水上战舰、空中爬网、丛林穿越等无动力游乐设施，并策划丰富多彩的儿童活动增强园区互动性和趣味性，通过一些游玩、训练项目，锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气，提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力天空之城珊瑚迷宫海星钻网水利工程海盗船海马滑索拓展区域时光隧道（小火车）让孩子们在精心设计的集体研学课程中互相学习借鉴，提升自信，强大自我，实现内心的成长，为生命的完善提供强大的精神动力。当然，红孩儿游乐作为专业设计建设研学旅行基地厂家，应始终坚持安全第一，与园区共同确保配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生的安全。

2017年12月6日，教育部根据《教育部办公厅关于开展2017年度中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目推荐工作的通知》公布第一批"全国中小学生研学实践教育基地"名单，将中国人民革命军事博物馆等204个单位纳入其中。虽说基地要为研学实践教育服务，但是基地在研学旅行教育上还处于空白期，在研学旅行课程活动设计上存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性和趣味性缺乏等严重问题，所以基地的建设与运营需要长期的实践。今天小研学就来聊一聊有关基地的一些小知识。研学实践教育基地基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。该单位须结合自身资源特点，已开发或正在开发不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践课程，待遴选机构提供的内容与服务应属于优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工或自然生态五大类中的一种。另外，教育部办公厅还对待遴选基地的承接能力、财务管理状况、服务能力等提出要求，基地还需要对中小学研学实践教育活动实施门票减免等优惠措施。营地和基地的区别营地主要指具有承担一定规模中小学生研学实践教育的活动组织、课程和线路研发、集中接待、协调服务等功能，能够为广大中小学生开展研学实践活动提供集中食宿和交通等服务的单位。两者的重要区别就在于营地能够为学生提供集中住宿和交通服务，接待的人数更多，而且房屋、水电、通信、医疗等设备完善。研学实践教育基地的发展现状中小学生研学实践教育是国家课程改革的重要内容，它有利于培养出具有创新意识和创新能力的新型人才，虽然学校教育可以帮助孩子们系统的学习知识和技能，但却阻碍了孩子思维和能力的全方位发展，因此建立研学实践教育基地也成为学校教育与校外教育衔接的重要创新形式，对于改变人才的培养模式、提升中小学生的综合素质都有非常重要的作用。自从国家开放研学旅行政策以来，各地区都有建立属于自己的研学实践教育基地，2019年3月，河南省教育厅等10部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》中，明确指出要建设一批层次分明、各具特色、示范引领的研学旅行实践教育基地，各基地要充分挖掘特色资源，有针对性开发基地研学旅行特色课程，力争做到“一地一特色，一地一品牌”。1. 基地分布较均衡从目前国内所存在的研学实践教育基地来看，其各省区的基地覆盖数量及推荐数量都相对均衡，在教育部公布的全国中小学生研学实践教育基地名单中，除了多数的国家级工程外，31个省市推荐基地数量有109个，数量分布相对均衡。2. 基地类型较丰富在教育部公布的基地名单中，其涵盖的服务类型非常广，包含了红色革命、传统文化、军事拓展、职业体验等等几大主题，种类内容异常丰富，包含了很多国家级、省级重点单位，可以看出国家对于中小学实践教育的重视。加强研学实践教育基地建设在探索教育基地建设的过程中，首先要明确现如今基地建设发展所出现的若干问题，再针对具体问题具体分析。1. 加强基地基础设施的完善目前国内的基地建设发展尚处于起步阶段，各项基础设施还不待完善，而在研学实践教育基地建设的过程中，基础条件的完善对于基地建设效果有着至关重要的作用。除了要配备相应的教学实践器材外，还要备上相应的额外设施，比如必要的医疗卫生室、或者在必要的危险体验区设置安全保障设施。此外在周边的衍生资源上，也要对周围优秀的教育资源进行开发，保障整体教育资源的丰富性，没有教育资源可拓展的，也可以保证周围有完善的基础设施，来保障基地的正常运转。2. 健全安全保障机制安全是研学旅行是否能够顺利开展的关键因素。目前，在研学旅行实践基地的建设中，多注重的是对课程的开发设计，而忽视了安全保障机制的建设，在大众的普遍认知中，学校、带队教师承担保障学生安全的责任，但其实安全保障不仅仅是一方的事，而是需要社会各方的共同努力，为孩子提供最安全可靠的保障。除了加强对基地工作人员安全防范意识的培训外，还要提前制定好合理的安全预案，定期对基础设施进行安全隐患排查，最大程度的减少安全事故的发生。3. 加强基地与学校等教育机构的沟通基地虽说承担着组织中小学生研学实践教育的任务，但基地毕竟不属于教育系统，对于学生知识的培养缺乏系统的认识，这也就导致在研学旅行的课程设计上可能和中小学生的学校课程目标不符，不能有效的将“研学”和“旅行”结合起来，从而让真正的研学旅行效果大打折扣。研学旅行是丰富学生阅历，提升中小学生综合素质的关键，研学实践教育基地的建设在研学旅行过程中扮演着至关重要的角色，所以各级部门一定要紧跟政府的号召，将基地建设的更好、更规范。

4月14日，华中师范大学教授、博士生导师、教育部综合实践活动领头人郭元祥教授莅临义乌对森山健康小镇研学项目进行指导，同行的还有华中师范大学课程研究中心综合实践活动研究室主任王先佳以及研究中心团队，张家港市社会实践基地副主任、中国陶行知研究会实践教育分会秘书长徐伟。金华市妇联主席陈雷红、副局长级领导刘艾春、金华市文化广电旅游局副局长张永才、义乌市政府副市长骆小俊等有关部门领导，浙师大地理与环境学院教授马远军、金华市示范性综合实践基地校长胡国庆等研学专家就森山健康小镇研学项目进行深入研讨。会议由森宇控股集团董事局主席俞巧仙主持。郭元祥介绍了国际研学旅行的四种模式，并从国家战略层面对研学旅行的指导政策与建设意义进行剖析，指出研学旅行：一要有国家立场，打造地方品牌，落实立德树人的根本任务，发展素质教育；二要厚植社会基础，扎根民族文化，丰富生活体验，彰显特色；三要课程先行，研旅结合，将传统文化教育、三生教育、学科育人等有效结合，实现学校、家庭、社会一体化教育。希望森山健康小镇研学项目扎根本土，放眼世界，亮出品牌，创出特色。王先佳围绕近期对金华地区研学教育资源的调研情况提出，指出森山健康小镇的研学应在总结全国经验的基础上，立足地方资源、扎根本土特色，对课程的规划、研学路线的设计、小镇的建设进行高起点规划，多维度统筹，多功能协调。徐伟介绍研学营地的运营模式，并围绕研学营地运营分享经验，提出“理念是先导、课程是核心、教师是保证、安全是保障、支持是资源”运营理念以及“规范运营、多元服务、区域推进、整体联动”的运营格局。陈雷红首先对于郭元祥教授等专家团队来到金华，实地指导金华的研学营地建设工作表达感谢，并介绍了金华概况以及市妇联研学活动开展情况。陈雷红指出，近日，金华市教育局等10部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》。这是全国各地出台的系列《实施意见》中，妇联第一次纳入出台部门，为金华首创。陈雷红表示，在贯彻落实习总书记“注重家教，注重家庭，注重家风”重要精神上，研学教育是一个非常好的形式，对促进家长和孩子的素质教育具有巨大的推动作用。学校、家庭、社会作为研学体系建设的统一体，孩子的身心健康也离不开父母的身心健康，市妇联将会一如既往地支持好、服务好我市的研学教育尤其是亲子研学工作，发挥妇联在家庭教育、社会教育中的优势，推动森山健康小镇研学项目早日系统性落地实施。 张永才、骆小俊、马远军等与会人员就研学教育在运营模式、课程设置、路线规划、文化渗透、学校需求等方面进行探讨，提出意见建议。俞巧仙表示将认真整合各位专家与领导的思想智慧，持续加深加快森山健康小镇研学项目进程。

中国网宜昌9月1日讯 把五峰优质的生态环境资源转化为教育资源，通过“教文旅康”融合创新驱动全域旅游大发展。9月1日，五峰土家族自治县政府与武汉文科生态环境有限公司签署战略合作框架协议，正式启动“三峡茶乡五峰国家教育大营地”创建工作，计划用3年时间规范建设运营一批研学旅行基（营）地项目，打造精品课程，争创国家级研学实践教育品牌。五峰地处鄂西南，是国家生态文明建设示范县、“中国名茶之乡”和国家全域旅游示范区，境内森林覆盖率达81%，拥有后河国家级自然保护区、柴埠溪国家森林公园、五峰国家地质公园、百溪河国家湿地公园等多个“国字号”生态品牌，自然生态环境优越。2019年五峰实现“脱贫摘帽”，明确了以生态旅游为引领的发展思路。五峰县委副书记、县人民政府县长万红表示，以研学实践教育为契机，通过教育、文旅、康养融合创新，推动全域旅游大发展恰逢其时。“随着研学旅行在全国全面铺开，教育+旅游相互融合的模式为行业发展带来深刻变化。”武汉文科生态环境有限公司董事长祝胜华表示，以研学旅行、劳动教育为代表的教育人流爆发正在成为旅游行业新的增长点。五峰土家族自治县是茶马古道重要的节点城市，自然生态环境优越，是开展研学旅行等校外实践教育的优质目的地。武汉文科生态环境有限公司是研学旅行服务规范行业国家标准编制单位，拥有研学课程研发、基（营）地建设运营等全链条服务能力，此次双方合作，将重点依托五峰茶文化资源、自然地质资源等打造一批特色研学产品，以教文旅康融合发展的理念，通过教育人流的“小手”牵动全域旅游的“大手”，促进县域旅游产业发展再上台阶。教育部教育发展研究中心研学旅行研究所研究员、宜昌市委高校工委副书记翟秀刚见证双方签约。他介绍，五峰县引入专业机构开展研学旅行课程建设和基（营）地运营，有利于提升校外实践教育服务水平，能够在实践教育活动过程中擦亮乡土文化底色，把“三峡茶乡”教育大营地与三峡大坝等宜昌境内的知名文旅资源串联起来，转化为教育资源，打造宜昌吸引全国研学旅行的新名片。据了解，通过双方合作，湖北少年书法家五峰笔会、童行中国乡村关怀公益夏令营等一批公益活动落户五峰。在刚刚过去的2020年暑假，数百名来自全国各地的青少年书法爱好者走进五峰开展写生、采风活动；80多名五峰山乡贫困家庭儿童走出大山来到武汉参加公益夏令营。未来，双方还将合作开展“万名学子走进千家农户、武汉-五峰牵手研学互动”等活动，让更多山区孩子通过教育精准扶贫受益。湖北省政府采购评审专家、省校外教育管理专业委员会秘书长付小林出席签约仪式。他表示，双方合作内容中包含一批很有创意、有教育意义的合作项目，后续工作要尽快进入操作层面，立足县域实际，争创国家品牌，以开展校外实践教育为契机，把五峰优质资源推向全国乃至全世界。五峰县人民政府副县长张永凤、刘琼，县教育局局长唐少华、县文旅局局长田蕾等出席签约仪式。深圳文科园林股份有限公司副董事长吴仲起等出席签约仪式。关键词：教育,五峰,旅行,旅游,生态 责任编辑：魏文豪 【来源：中国网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国山东网-感知山东12月25日讯 为进一步规范提升全市研学旅行服务质量，提高基地（营地）建设水平，12月23日下午，东营市文化和旅游局、市教育局联合组织召开了全市研学旅行基地（营地）建设培训会议，邀请北京教科院基础教育教学研究中心综合室主任、北京师范大学硕士生导师陶礼光教授就“研学旅行基地（营地）的规划、建设和评定”进行授课。市文化和旅游局副局长王玉文、市教育局副县级督学仲卫部出席会议，各县区、市经济技术开发区、省黄三角农高区文旅部门及教育管理部门相关负责同志，全市各大景区、市级中小学生社会实践基地、在建及拟建研学旅行营地、市研学旅行协会会员单位主要负责人共130余人参加了会议。陶礼光教授从实践教育的角度，深入分析了在新课程改革的背景下，通过研学旅行等方式实现实践教育的重要性和必要性，同时结合一系列实际案例，就基地（营地）创建、课程开发与评价、专业人才培养等内容进行了详细讲解，并对做大做强具有东营特色的研学旅行品牌给出了可行性建议。授课结束后，市教育局教育宣传和评价中心副主任李洪光传达了《山东省省级中小学生研学基地管理办法（试行）》精神，王玉文做总结讲话，对下一步全市研学旅行基地（营地）建设工作做出了安排。王玉文指出，陶教授的授课兼具理论高度和可操作性，是一堂高水平、高质量的业务培训，与会人员要充分吃透课程内容，运用到实际研学工作当中，努力提高研学旅行工作特别是基地（营地）建设水平。他强调，2021年是东营市研学旅行工作的关键一年，全市研学从业人员一定要抓住机遇，对标国家、省级研学旅行基地（营地）标准，加快基地（营地）建设步伐，做好研学课程研究开发，推出一批精品研学线路，多措并举、齐心协力，推动研学各项工作迅速、扎实、有力向前迈进，为促进全市中小学生德智体美劳全面发展、实现东营市“黄河入海文化旅游目的地”目标再立新功。

2019年12月26日，韶山市人民政府与世纪明德“研学旅行营地项目”签约仪式在当地隆重举行。仪式由韶山市人民政府副市长何浪主持，韶山市委书记唐杰、湘潭市教育局局长陈利文、韶山市政协副主席庞石林、世纪明德集团执行总裁黎明、世纪明德湖南公司总经理陈敏、中国(韶山)非物质文化遗产博览园董事长郭合平，世纪明德湘潭分公司经理江媚等见证签约仪式。世纪明德是清华校友企业，新三板创新层挂牌企业(证券代码：839264)，此次为红色圣地——韶山打造研学旅行营地项目，为红色圣地的教育培养体系注入新的血液，既是世纪明德实力的展现，又是世纪明德“让每个学生都参加研学旅行”的愿景实践，还是世纪明德”最好的课堂在路上“的核心价值体现。教育是民族的根本，是一个国家拥有屹立于世界之林力量的发端。此次，韶山市人民政府与世纪明德共同投资建设研学旅行营地，世纪明德将充分发挥研学行业龙头优势，整合韶山市丰富的研学资源，在研学营地建设、研学课程开发、研学导师培养、研学论坛举办等多个维度，和韶山市人民政府一起发力，共同致力于把韶山打造为中国青少年研学第一目的地。邓小平说：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”世纪明德专注中小学生国内外研学旅行、夏冬令营，以及教师培训、教育论坛等业务。拥有包括国内营、国际营、亲子营、教师培训、教育论坛等在内的500余种社会实践及素质教育全产品体系。作为国内研学旅行龙头企业，世纪明德始终相信“最好的课堂在路上”。希望通过研学旅行将国内国际、全国各个城市与教育机构联动起来，让学生不再拘泥于课堂，真正做到“读万里书，行万里路”。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”人们住在地球上，因地球自转，于不知不觉中，一日已行了八万里路。知识的积累可以让人有“日行八万”的感悟，而“日行八万”是知识感悟升华的前提。韶山市政府将与世纪明德携手，期望以研学旅行的方式让每个孩子都能在行走中感知世界，在实践中学习、成长、在实践中发现寻找真知。理论与实践相结合， 走出课本、发现世界，建立自己的世界观、价值观。世纪明德与韶山市人民政府在这个特殊的日子正式签订战略合作协议，相信将开启韶山研学事业新的美好明天。

文 / wlj 图 / 教育部官网来源：教育部官网 研学头条编辑按：近日，政协十三届全国委员会第三次会议提出《关于给低收入家庭孩子提供课余文化教育补贴的提案》，教育部经商文化和旅游部答复：中央财政从“十五”起至今一直利用中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育事业发展，特别是中小学生研学旅行活动，不断丰富和充实广大中小学生的课余精神文化生活。“十三五”期间，中央财政安排46亿元专项彩票公益金支持校外活动保障和能力提升项目以及中小学生研学旅行营地建设项目，资金分配适度向经济欠发达地区倾斜。优先支持包括建档立卡学生在内的低收入家庭青少年参加基地、营地以及校外活动场所组织开展的公益性校外教育活动。各地文化教育部门可自由设立课余文化教育补贴。下一步，教育部将会同财政部，进一步加大投入力度，继续通过中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育。以下是具体答复：中小学生课余文化教育对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。中央财政从“十五”起至今一直利用中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育事业发展，特别是中小学生研学旅行活动，不断丰富和充实广大中小学生的课余精神文化生活。“十三五”期间，中央财政安排46亿元专项彩票公益金支持未成年人校外教育事业发展，主要包括校外活动保障和能力提升项目以及中小学生研学旅行营地建设项目。资金分配适度向经济欠发达地区倾斜，优先支持包括建档立卡学生在内的低收入家庭青少年参加基地、营地以及校外活动场所组织开展的公益性校外教育活动。近年来，国家通过中央专项彩票公益金建设了国家级营地40个，打造了中小学生研学实践国家级基地582个，支持校外活动场所超过1800个，初步建成了一个以营地为枢纽、基地为站点、校外活动场所为主战线的未成年人校外教育网络体系，极大地满足了校外教育需求。2016-2019年，各地利用中央专项彩票公益金累计设计和出台主题（线路）教育活动实施方案18534个、开发线路7351条、研发课程数6397门，组织开展活动549352场次，1.37亿人次青少年参加了各类校外教育活动及公益性活动，包括232.34万人次建档立卡特困未成年人。下一步，教育部将会同财政部，进一步加大投入力度，继续通过中央专项彩票公益金支持未成年人校外教育。此外，2019年8月，国务院办公厅印发《关于进一步激发文化和旅游消费潜力的意见》（国办发〔2019〕41号），就“推出消费惠民措施”作出明确部署，提出“各地可结合实际情况，制定实施景区门票减免、景区淡季免费开放、演出门票打折等政策，举办文化和旅游消费季、消费月，举办数字文旅消费体验等活动。在依法合规的前提下鼓励发行文化和旅游消费联名银行卡并给予特惠商户折扣、消费分期等用户权益”。由文化和旅游部会同相关部门、地方各级人民政府贯彻落实相关任务要求。中小学生家庭均可享受到此项惠民政策。鉴于中小学课余文化教育属地方事权，是否设立课余文化教育补贴，可由各地根据实际情况统筹考虑实施。中央财政支持的未成年人校外教育项目已对参与活动的低收入家庭孩子给予优先支持。教育部将会同文化和旅游部，按照职责分工做好丰富中小学生业余文化生活相关，进一步促进教育公平。

为深入开展研学亲子旅行和休闲农业与乡村旅游，着力打造品牌文旅基地，促进文化旅游融合发展。7月9日，受王岩会长委托，省旅游协会首席专家、顾问专家委员会副主任委员兼秘书长朱勇率队，一行九人到“吉林省家特农业文化产业发展有限公司”进行了实地调研考察。同行的有省旅游协会副会长旅行社分会会长崔源玉、省旅游协会副会长研学与亲子旅游分会会长朱莹、省旅游协会副会长文化传媒与网络分会会长刘建桥、省旅游协会副会长摄影分会会长郭锐，秘书长赵锐、省旅游协会秘书处副秘书长兼会员部主任董雪、副秘书长兼策划部主任侯伟及“山·江·路”纪录片摄制组导演、摄影等。家特农业文化产业发展有限公司位于吉林市昌邑区左家镇，这里依山傍水、风景秀丽、空气清新、物华天宝，时值炎热的七月，却在这里感到沁人心脾的凉爽和亲近自然的轻松、自然。考察组一行跟随公司总经理范晶岩、副总经理徐威，调研、考察了鲜食玉米种植园、北方药用植物资源圃、毛皮兽饲养场、梅花鹿保种场、山葡萄种植基地、软枣子猕猴桃种植资源圃、家特研学基地-中草药馆等七个研学基地。考察组对家特农业文化旅游管理有限公司的各个基地建设的多领域融合、配套设施、区位优势、项目品种和发展前景，给予了高度评价。并对基地建设、游程设计、研学产品研发、课程设置、品牌包装等方面提出了切实可行的建议。▲吉林省旅游协会首席专家、顾问专家委员会副主任委员兼秘书长朱勇▲旅行社分会会长 崔源玉 ▲研学与亲子旅游分会会长 朱莹▲摄影分会会长郭锐 ▲文化传媒与网络分会会长刘建桥朱勇首席专家代表王岩会长，对家特农业文化旅游管理有限公司在半年时间内，能够将基地建设的初具规模，各项配套设施基本完备、研学项目种类丰富多样和团队的工作效率、敬业精神表示祝贺和慰问。他指出：良好的开端是成功的一半，我们的工作虽然取得了一定成绩，但还有很大的发展空间，需要在此基础上继续钻研、积极探索，打造出一个叫得响、过得硬、推得开的吉林省特色研学旅游和休闲农业与乡村旅游基地。朱勇首席专家强调：一、研学旅行是给予知识的教育，生活是研学旅行活动的全部资源。要结合生活增加一些参与性、体验性、沉浸式的活动项目，例如教学生亲自磨豆浆、挤羊奶、酿啤酒、提炼薰衣草油等活动，提高旅游的鲜活度、趣味性、感染力，让学生在操作中获得知识，在实践中感悟成长；二、加强研学旅行的师资人才储备，开展对研学旅行专兼职教师和相关人员的全员培训，努力提升教师的知识整合能力，观察、研究学生的能力，课程资源开发和利用的能力等，用高度责任感帮助学员在实践中了解社会、增长阅历、锤炼意志、修为人格；三、运用高科技元素促进研学+科技+旅游完美融合。要不断优化课程体系，推进亲子研学旅游活动的全面规范，还要注入科技元素，互动项目丰富多彩、生动有趣，最大限度的调动学员的好奇心，唤起内在求知欲，激发创造力、想象力；四、厚植文化品牌，注重融合发展。要充分利用当地区位优势，培育独树一帜的品牌、项目，增强核心竞争力。要高度重视研学、教育、和旅游的融合发展，积极探索教育部门和旅游部门研学旅行产业化运作，发展成为带动性强、有操作性、可复制的龙头企业。朱勇首席专家提出了四点希望：一、共克时艰、迎接曙光。尽管旅游行业在疫情影响下受到冲击，但在以习近平为核心的党中央的坚强领导和全国人民的守望相助下，阳光总在风雨后，要在继续做好疫情防控工作的基础上，在守护人民生命安全的前提下，做好各项准备工作，迎接旅游曙光的早日到来；二、乡村旅游、方兴未艾。由于旺盛的乡村旅游消费需求、更健康的旅游消费意识、更有力的政府政策支持等原因，休闲农业与乡村旅游将是疫情之后，发展最为迅速、最具影响力的“朝阳业态”，要抓住机遇，使乡村旅游也变“危”为“机”，推动乡村旅游转型升级，带动全域旅游发展；三、研学亲子、前程似锦。由于文旅融合、素质教育、政策导向等有利因素，研学旅行发展势头迅猛，速度惊人，成果喜人。他强调：在推动研学旅行发展过程中既要考虑经济效益，又要承担社会责任，既要实现自身发展,又要饮水思源、回报社会。要植根国情、放眼世界，为人才培养贡献我们旅游人的聪明才智；四、一业为主，多种经营。要开阔视野，不断学习，与时俱进。注重循环经济的发展和旅游产业链的延伸，在做大、做足、做强文旅产业的基础上，跨界经营，参与市场竞争，实现复杂多变的环境和突发公共卫生事件中站稳脚跟、立于不败之地。回程途中，顺访考察了长春市文化国际旅行社九台马鞍山基地的助力乡村振兴，土地流转、民宿开发、资源利用、脱贫致富项目。合影留念。

研学是近年来“读万卷书”和“行万里路”有机融合的有效形式，也是诗和远方在一起的直接体现，自从研学旅行发展起来以后，为了让学生们能享受到趣味性、学习型、实用性的研学旅行，很多的研学旅行机构投入大量的资金来打造研学旅行基地，但是想要打造一个适合学生们研学的基地，就一定要克服一下六点困难：1.缺少准入标准无论是什么行业，当有人看到了该行业的市场，很多人都会一窝蜂涌到该行业，抛开行业经营情况不说，这在一定程度上造成了行业市场混乱。在研学旅行行业也遇到了同样的问题，而造成这些问题的最主要因素就是缺少行业准入标准，为了能获得利润，只要有资金，纷纷投入到研学旅行基地的建设中，这就给研学旅行行业的市场造成了很多不良的影响。2.课程体系不健全研学旅行基地的建设必须要有健全的课程体系，而这是目前很多研学旅行基地都没具备的条件，因此就会让学生出现一种“只游不学”的情况。在研学旅行基地的建设过程中，课程体系占据了很大的一部分内容，没有完整有效的课程，学生们很难从研学旅行中真正学习到东西，达到研学旅行的目的。3.设备设施落后在研学旅行基地中，设备设施是学生安全以及学习效果的重要保障。但是很多的研学旅行基地的设备设施很“将就”，设施设备损害严重，缺少维修和护理，设备老旧等问题，如果学生们进行一些有一定危险系数的研学旅行活动，那么学生们的安全问题完全得不到保障，这就让研学旅行无法顺利进行。4.运营管理标准匮乏运营管理标准是研学旅行基地建设过程中关系到基地是否盈利的一个重要因素，现在很多的研学旅行基地完全没有任何的运营管理标准，没有在运营上做功课，那么只能从学生们的研学旅行活动中制造出一些“高标准”，例如：研学旅行基地内各种不合规范的收费。5.缺乏评价监督机制在网上出现了很多的关于学生们在参加研学旅行的时候出现了食物中毒、人身安全等新闻，但是过了一段时间，依然还是会出现同样的问题，虽然相关的研学旅行机构和带队老师有很大的责任，但是最根本的问题还是出现在研学旅行基地上，但是在这之前相关的研学旅行机构也没有渠道和条件来判断该研学旅行基地是否有这些问题，这就是研学旅行基地缺乏监督评价机制的表现。6.运营成本偏高很多的研学旅行基地之所以不愿意建立运营管理标准的原因就是运营成本偏高，在建立研学旅行基地的时候就需要投入大量的资金，因此很多研学旅行基地投资商为了节省资金，都会节约运营成本，选择一些较为简单便宜的运营方式来对研学旅行基地进行运营宣传管理，但是很难达到预期的运营效果。研学旅行基地的建设必须要克服上面的六个问题，再决定是否投资建设研学旅行基地。如果你还有不同的看法，欢迎小伙伴们给小编留言。