研学旅行基地

11月7日，记者了解到，在甘肃省敦煌召开的中国旅行社协会五届五次理事会暨中国旅行社行业发展论坛上，贵州两处旅行基地被批准为全国研学旅行基地（营地），全国仅18家。按照《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（T/CATS002-2019）及实施文件要求，全国研学旅行基地认定委员会研究决定，批准山西太原中国煤炭博物馆“煤海探秘”景区、内蒙古额尔古纳市蒙源研学旅行基地、江苏溧阳天目湖旅游度假区、江苏溧阳新四军江南指挥部纪念馆、江西南昌凤凰山庄、福建厦门万千极美营地、广东佛山紫南研学旅行基地、江西南昌新四军军部旧址陈列馆、江西中国科学院庐山植物园、北京古北水镇、吉林长春世界雕塑园、贵州务川自治县青少年研学旅行基地、贵州农博园研学旅行基地、河北唐山德龙钢铁工业研学旅行示范基地、山东东阿阿胶旅游景区、四川眉山市东坡区研学旅行基地、中国旅游集团井冈山市创新理论培训中心研学实践基地、河南林州市红旗渠风景区等18家基地（营地）为全国研学旅行基地（营地）。有效期3年。务川自治县“上海奉贤区援建项目——务川青少年研学旅行基地”。吴浩宇 摄务川自治县青少年研学旅行基地由上海奉贤交通能源（集团）有限公司投资援建，该基地是上海对口援建单体规模最大的项目，为贵州及外省市青少年研学及假期夏令营活动提供旅游研学服务，重点服务务川自治县 10 万名、奉贤区 8 万名中小学生，并以此为基础，打造辐射全国青少年的红色教育、特色民俗文化旅游和研学旅行示范基地。上海奉贤区师生在研学基地体验仡佬族传统体育项目“打篾鸡蛋”。吴浩宇 摄自2019年9月20日基地试运营以来，来自上海、遵义等地的中小学生持续到基地开展研学活动。有的上海学生之前没听说过仡佬族，不了解什么是仡佬族特有的“丹砂文化”。通过研学课程，他们走进务川中国仡佬民族文化博物馆、仡佬族发源地龙潭古寨等地，通过短短三五天的研学之旅，教科书上晦涩难懂的民俗学知识生动地呈现在学生眼前，大大提高了他们对于我国非遗文化的认识。　　基地建成后，又引进了上海驴妈妈集团公司作为基地后期的运营团队，依靠驴妈妈的平台运营和营销推广能力，将基地影响力不断做大。务川自治县“上海奉贤区援建项目——务川青少年研学旅行基地”2019年9月20日开业仪式现场。吴浩宇 摄目前，务川自治县政府和上海驴妈妈集团、奉贤区教育局和务川县教育局、研学基地公司和上海、重庆、遵义三地的旅游机构签订了合作协议，共同把研学基地打造成务川文旅扶贫的典型示范。 　　数据显示，自开业以来基地已累计接待了18所上海中小学1000多名师生及家长、省内县外30多所中小学生上万名师生及家长利用寒暑假到务开展研学旅行。贵州日报天眼新闻记者 吴浩宇编辑 韦一茜编审 王璐瑶

央广网成都12月27日消息（记者贾宜超）四川省文化和旅游厅、省教育厅、省林草局将联合推出一批具有四川特色的地学研学旅行实践示范基地及精品线路。本次地学研学旅行实践示范基地及精品线路初评名单由各市(州)文化和旅游行政部门负责推荐。地学研学旅行实践基地每个市(州)推荐不少于3个、最多不超过6个。每个市(州)可推荐不少于1条2-3日行程的赋有地域特色的地学研学旅行精品线路。据悉，四川省文化和旅游厅、省教育厅、省林草局将组织专家进行评选审查，确定最终创建名单并公布。在取得创建资格后6个月内，基地及精品线路应按《地学研学旅行实践基地建设要求》和《地学研学旅行精品线路建设要求》，按期完成基地和精品线路的建设。对未按期建成的单位，取消创建资格。基地及精品线路建设完成后，由省文化和旅游厅、省教育厅、省林草局组织专家进行实地审查验收，并根据审查验收情况确定命名名单并发布。

8月11日，经大连市旅游协会组织专家团队评定，决定授予旅顺博物馆、旅顺日俄监狱旧址博物馆、旅顺万忠墓纪念馆等单位为大连市研学旅行基地。目前，继潜艇博物馆、七彩南山景区、蓓蕾梦之城、白玉山景区、东鸡冠山景区后，获评大连市研学旅行基地的单位已达8家。研学旅行产品作为兼容教育和旅游属性的个性化文化产品，整合区域文化、教育、旅游、生态等资源，实现产业融合发展。旅顺文旅局积极加强研学旅行规范指导，牵头组织相关部门，联合重点打造了一批示范性的研学旅行基地，保障了研学旅游产品体系的知识的完整性、内容的先进性、类型的多样性、形式的创新性，衍生出的军事文化、海洋文化和有关研学旅行产品组合，丰富研学旅行内容。下一步，旅顺口区文旅局将继续推进全区研学旅行发展，将优质研学旅行产品推向国内外各中小学校，为中小学生提供校外教育平台，有效推动旅游、文化与教育的深层次融合，实现社会效益与经济效益相统一。半岛晨报、39度视频首席记者张锡明

钱江晚报小时新闻记者 何晟 通讯员 童燕近日，由杭州市教育局公布的《关于2019年杭州市中小学生研学旅行基地、营地名单的公示》中，建德航空小镇航空科普研学营地入选杭州市中小学生研学旅行营地，杭州地区仅4家。此外，设在建德航空小镇的大川航空爱国教育基地，也被列入杭州市中小学生研学旅行基地。据了解，建德航空小镇航空科普研学营地分室内教学场所和户外活动场地两大区块。户外活动场地设置新联航空户外教学、遥控飞行、草坪放飞等五大活动专区，用于开展大型航空模型表演、遥控飞行体验、热气球、卡丁车等体验项目。针对不同的研学群体，策划推出“小小飞行家”、“天空历险记”等一系列航空科普特色研学旅行课程。室内活动区为1600平方米航空科普体验中心，根据青少年不同成长阶段，设置小学中段、小学高段、初中段和高中段共120余节课程，课程内容全方位涵盖航空科普知识。营地内还提供航空小镇景区旅游APP、研学旅行专题网页等信息化服务，为青少年群体搭建一个集航空主题科普、航空器体验、教学文娱等于一体的学习交流平台。近来年，随着素质教育理念的日渐深入和旅游产业的跨界融合，研学旅行在市场上炙手可热。建德航空小镇紧抓机遇，依托建德千岛湖通用机场空域优势以及航空主题乐园内完备的软硬件设施，做足研学旅行文章。通过与共青团浙江省委、中航文化等单位合作，引入新联通航、大川航空等优质通航企业，积极打造爱国主义教育、研学旅行等基地。成功举办“中国国际飞行器设计挑战赛选拔赛”“中国国际飞行器设计挑战赛分站赛”和浙江省军民融合两用技术创新应用大赛航空航天选拔赛等航空航天类赛事12场（次），吸引了近万名运动爱好者参赛，不仅聚集了小镇人气，更是打开了广阔的研学旅行市场。今年以来，接待夏令营、研学游团队200多个，近7万余人（次），同比增长23.96%。下步，建德航空小镇将不断丰富研学旅行产品，争取在年底前开通“建德－舟山”的低空航线，同时，用好周边寿昌文化古街、农夫山泉工厂、新安江水电站等优质资源，为青少年研学旅行提供多样化选择。

研学旅行去哪里？东城周边就有好去处。日前，东阳市教育局、市文化和广电旅游体育局命名了10个东阳市级研学实践教育基地和2个研学实践教育营地。根据各申报单位情况，东阳市主管部门对每个基地和营地的课程进行审核、实地勘察，对照标准进行综合打分，并在相关网站进行公示，最后认定10家单位为东阳市中小学研学实践教育基地：歌山镇凤凰谷、虎鹿镇葛宅村、虎鹿镇蔡宅村、巍山镇古渊头村、六石街道北后周村、六石街道下石塘村、马宅镇将军殿农庄、东阳木雕小镇、长庚童方城安全防范教育馆、中国木雕博物馆。2家中小学研学实践教育营地是横店影视城影视旅游文化研学营地、花园村研学营地。中小学生研学旅行，是指由教育部门和学校有计划地组织安排和指导推动，以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，主要通过学校组织的集体旅行或家庭亲子旅行、安排在外食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践教育活动。自2016年以来，国家教育部等11部门联合出台了推进中小学生研学旅行的意见，省、金华市教育部门也下发了相关文件。为切实推进小学生研学旅行工作，东阳市主管部门从5月份开始相继开展了申报东阳市中小学研学实践教育基地和营地开展检查评定工作。目前，东阳市中小学各学段研学旅行时间，一般安排在小学四五六年级、初中一二年级、高中一二年级，市教育局相关负责人表示：“一般情况下，学校每学年组织安排1-2次研学旅行活动，每学年共安排研学旅行活动小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天，且应尽量避开旅游高峰期。”据了解，截至目前，东阳市花园村和横店国防科技教育园已成为浙江省首批中小学生研学实践基地，横店圆明新园已被评为全国首批中小学生研学实践教育基地。

湖南韶山红色旅游景区游人如织，游客排着队等候参观。 彭华摄 光明图片/视觉中国游客在湖南韶山参观毛泽东同志纪念馆。傅建斌摄 光明图片/视觉中国学生在湖南韶山毛鉴公祠参加“祠堂说理”情景演绎。光明图片【聚焦红色旅游发展】盛夏，湖南韶山毛泽东同志纪念馆、毛氏宗祠、南岸私塾等场馆内人头攒动。时值暑假，中、小学生放假，在这片红色热土上，自然少不了孩子的身影。据了解，景区每年接待游客超过800万人次，其中有相当一部分是主动参加红色研学旅行的孩子。是什么吸引了他们聚集于此？韶山在发展红色旅游方面积累了哪些有益经验？近日记者进行了实地探访。1、 研学旅行的韶山特色2016年12月2日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行纳入中小学教育教学计划。《意见》颁布一年多来，研学旅行在全国各地迅速开展起来，成为旅游业的一股生力军。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”业内专家表示，研学旅行的目的，就是让中小学生开阔眼界、增长知识、了解国情、热爱祖国，同时提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。“韶山是毛主席的故乡，在发展研学旅行方面具有得天独厚的资源优势。”湖南省韶山管理局副巡视员萧国梁介绍，韶山毛泽东同志纪念馆是全国唯一一家系统展示毛泽东生平业绩、思想和人格风范的专题性纪念馆，同时也是全国优秀爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、国家一级博物馆、全国公共文化设施开展学雷锋志愿服务首批示范单位。馆内爱国主义教育内容丰富、体系完整，现常设基本陈列和专题展览十余个。2017年11月22日，教育部网站正式公布了《关于第一批全国中小学生研学实践教育项目评议结果的公示》，韶山毛泽东同志纪念馆作为国家文物局推荐的湖南省内唯一一家实践教育基地成功入选，成为首批“全国中小学生研学实践教育基地”。今年以来，韶山毛泽东同志纪念馆将研学旅行作为中小学生理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、学科实践教育的重要载体，依托独有的红色教育资源，结合学生身心特点、接受能力和实际需要，开发了励志修身体验、情景演绎、立志成才礼等多种主题活动课程。研学课程形式多样、主题鲜明、特色突出，涵盖了历史、文化、体验等多种类型。“依托故居、纪念馆等红色资源，我们组织青少年进行研学实践，就是要让他们在课堂外开阔视野。”萧国梁说，综合小学、初中、高中不同学段的课程特点和研学旅行目标，韶山毛泽东同志纪念馆对各主题课程分别设计了不同学段的课件，如在励志修身体验课程中，设计了针对培养小学生读书兴趣的《学习毛主席：好读书、读好书》课件；针对初中生设计了有助于养成团结互助品性的《学习毛主席：团结就是力量》课件；针对高中生设计了《学习毛主席：选好人生路》课件等。2、 在体验课程里传承红色文化“虽然我们组没有得到最佳表演奖，但也有很多收获。”不久前，韶山学校小学部五年级学生庞紫玉来到韶山毛泽东同志纪念馆研学旅行，一段《祠堂说理》的情景剧体验表演，给她留下了难忘的记忆。“在韶山核心景区内，孩子们沿着毛泽东广场一路前行，在毛泽东铜像前敬献花篮；随后，孩子们走进毛泽东同志纪念馆和毛泽东同志故居，通过文物和图片，了解毛泽东同志的一生。与此同时，在南岸私塾前举行研学体验礼，意在通过南岸私塾这个特殊的地方，牢牢记住毛泽东的勤学苦读、勇于探索、尊师重道、善思善行的美好品质。”韶山毛泽东同志纪念馆馆长阳国利介绍，“毛泽东同志故居、南岸私塾、毛泽东广场、毛氏宗祠、毛泽东同志纪念馆是韶山核心景区的重要红色资源。纪念馆研学旅行整合韶山核心景区的旅游资源，将景区内的红色旅游资源连成一条线，以毛泽东文化为主线，打造出红色研学旅行景观带，壮大并丰富了纪念馆研学旅行的规模。”“韶山做研学旅行，就是要做好学游结合的文章。”阳国利告诉记者，红色旅游对青少年健康成长很有帮助。将研学和红色旅游相结合是未来我们的重点发展方向。景区需要在这方面不断创新探索，要注重年轻人的需求，不断开发新产品。比如针对不同的游客特点，我们要推出不同的讲解方式。阳国利说，今后，韶山毛泽东同志纪念馆将以研学旅行为契机，推进“研学+旅游+教育”融合发展。深入挖掘毛泽东同志的时代文化价值，创新研学旅游产品体系，做大做强研学旅行体验基地，培育研学旅行文化使者，打造研学旅行精品品牌，策划研学旅行经典活动，打造韶山研学旅行经典旅游线路。让广大游客，尤其是青少年，在研学实践中进一步了解毛泽东同志生平和优秀风范，从而更好地传承红色革命文化。3、 研学旅行拓宽了旅游市场“只要研学主题设计得好，不少课程都可以放在校园外进行，比在课堂上讲授的效果好。”在韶山毛泽东广场毛泽东铜像前，一位来自长沙的带队老师告诉记者，融入自然环境的讲课比课堂来得更加直观，加之讲解员的讲解，更容易激发学生的思考，增强他们观察事物的能力。“韶山作为红色教育基地，每年都会吸引众多学生团队前来参观，但之前仅限于游览，社会效益和经济效益都没能得到有效发挥。”韶山市旅游协会会长沈旺说，《意见》印发后，学生们都是带着问题前来参观，有的学校还选择在韶山观看实景演出，这样既产生了社会效益，也带动了经济发展。沈旺认为，研学旅行主要是让学生们走出学校，走进纪念馆、展览馆、田间地头等实践基地，了解生活知识和科技前沿，从而进行实践锻炼和专题性教育。照这种方式发展，韶山将发掘出一批旅游资源，从而推动韶山全域旅游发展。韶山市旅发委副主任曾毅文说，研学旅行作为区别传统灌输式教育的新型方式，不能“只游不学”，或“走马观花”“蜻蜓点水”，要真正实现研学旅行“体验多样性文化”的目的。因此，下一阶段，韶山将在“旅游+红色”基础上，重点开发“旅游+非遗”“旅游+农业”的研学旅行新线路，逐步将研学旅行培育成一个成熟品牌，吸引更多学生前来体验，不断促进韶山旅游业及相关产业的发展。（本报记者 龙军 禹爱华）

研学是近年来“读万卷书”和“行万里路”有机融合的有效形式，也是诗和远方在一起的直接体现，自从研学旅行发展起来以后，为了让学生们能享受到趣味性、学习型、实用性的研学旅行，很多的研学旅行机构投入大量的资金来打造研学旅行基地，但是想要打造一个适合学生们研学的基地，就一定要克服一下六点困难：1.缺少准入标准无论是什么行业，当有人看到了该行业的市场，很多人都会一窝蜂涌到该行业，抛开行业经营情况不说，这在一定程度上造成了行业市场混乱。在研学旅行行业也遇到了同样的问题，而造成这些问题的最主要因素就是缺少行业准入标准，为了能获得利润，只要有资金，纷纷投入到研学旅行基地的建设中，这就给研学旅行行业的市场造成了很多不良的影响。2.课程体系不健全研学旅行基地的建设必须要有健全的课程体系，而这是目前很多研学旅行基地都没具备的条件，因此就会让学生出现一种“只游不学”的情况。在研学旅行基地的建设过程中，课程体系占据了很大的一部分内容，没有完整有效的课程，学生们很难从研学旅行中真正学习到东西，达到研学旅行的目的。3.设备设施落后在研学旅行基地中，设备设施是学生安全以及学习效果的重要保障。但是很多的研学旅行基地的设备设施很“将就”，设施设备损害严重，缺少维修和护理，设备老旧等问题，如果学生们进行一些有一定危险系数的研学旅行活动，那么学生们的安全问题完全得不到保障，这就让研学旅行无法顺利进行。4.运营管理标准匮乏运营管理标准是研学旅行基地建设过程中关系到基地是否盈利的一个重要因素，现在很多的研学旅行基地完全没有任何的运营管理标准，没有在运营上做功课，那么只能从学生们的研学旅行活动中制造出一些“高标准”，例如：研学旅行基地内各种不合规范的收费。5.缺乏评价监督机制在网上出现了很多的关于学生们在参加研学旅行的时候出现了食物中毒、人身安全等新闻，但是过了一段时间，依然还是会出现同样的问题，虽然相关的研学旅行机构和带队老师有很大的责任，但是最根本的问题还是出现在研学旅行基地上，但是在这之前相关的研学旅行机构也没有渠道和条件来判断该研学旅行基地是否有这些问题，这就是研学旅行基地缺乏监督评价机制的表现。6.运营成本偏高很多的研学旅行基地之所以不愿意建立运营管理标准的原因就是运营成本偏高，在建立研学旅行基地的时候就需要投入大量的资金，因此很多研学旅行基地投资商为了节省资金，都会节约运营成本，选择一些较为简单便宜的运营方式来对研学旅行基地进行运营宣传管理，但是很难达到预期的运营效果。研学旅行基地的建设必须要克服上面的六个问题，再决定是否投资建设研学旅行基地。如果你还有不同的看法，欢迎小伙伴们给小编留言。

近日，教育部办公厅公布了2018年全国中小学生研学实践教育基地、营地名单，这也意味着国家在提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力方面更迈进了一步。作为一名学生家长，国家对素质教育类项目的扶持政策我一向是十分支持的，孩子成天埋在书堆里的生活并不利于孩子的成长，与素质类项目的结合是未来教育的方向。著名的教育学家陶行知先生曾经提过“知行合一”、“生活即教育”的教育理念，如果孩子能够在繁重的课外多几次高质量的游学或者研学旅行，会让其受益一生，也弥补了传统应试教育的短板。“生活即教育”的教育理念在和其他家长交流过程中我也发现，大多数孩子也都参加了各种各样的短期旅行活动，短则四五天，长则一两个月，就拿上次我给孩子报名参加的一个加拿大暑期研学营的项目来讲，家长对这些研学旅行的目的也各不相同，有的是想通过这样一次旅行增长见识；有的则希望通过这些出境游来锻炼孩子独立自主的能力，为孩子未来出国留学打下基础；也有的是希望孩子通过这样的游学其语言能力能够得到提高。一个国际研学项目行程过去的这个暑假的研学营让我印象深刻，短短的十天旅程，虽谈不上语言能力能够提高多少，但孩子确实能够开口说英文了，与他一组的几个小伙伴有美国的也有加拿大的，在这次旅行中孩子和他们建立了友谊，互相留了邮箱，孩子回来后第一个想到的就是要学英文写下第一封邮件。有了这样学语言的动力，想想这次短暂的出境旅行也是很值得了。孩子们项目式互动不仅如此，这次的研学旅行也是有其研学主题的，机构给孩子精心设计了一些好问题，来让孩子自己探寻答案，虽然答案各不相同，但都调动了孩子对大自然对新鲜事物好奇心，以此为线索提出了更多的问题。研学导师们想方设法的让孩子自己通过观察、实践和思考问题的答案，对于这样的教学方式真是难得可贵。但同时也发现此次旅行活动中一些不足，孩子在受到各方面问题指引的同时，没有获得有效的评价。据我了解，一个好的研学机构是应该给孩子提供层次化、多样化的评价体系，例如每天都可以进行的“小组竞赛”、“小组互评”、“小组总结”、“研究报告”和“任务答辩”等等，研学导师应及时给予学生一定的建议加以优化，关注学生的思辨能力、动手能力和创造力。孩子通过观察、实践和思考问题的答案教育部颁布的一系列关于中小学生研学的通知是一个好的开端，意味着研学旅行向着多元化和标准化更迈进了一步！

近日，教育部办公厅公布了2018年全国中小学生研学实践教育基地、营地名单，这也意味着国家在提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力方面更迈进了一步。作为一名学生家长，国家对素质教育类项目的扶持政策我一向是十分支持的，孩子成天埋在书堆里的生活并不利于孩子的成长，与素质类项目的结合是未来教育的方向。著名的教育学家陶行知先生曾经提过“知行合一”、“生活即教育”的教育理念，如果孩子能够在繁重的课外多几次高质量的游学或者研学旅行，会让其受益一生，也弥补了传统应试教育的短板。“生活即教育”的教育理念在和其他家长交流过程中我也发现，大多数孩子也都参加了各种各样的短期旅行活动，短则四五天，长则一两个月，就拿上次我给孩子报名参加的一个加拿大暑期研学营的项目来讲，家长对这些研学旅行的目的也各不相同，有的是想通过这样一次旅行增长见识；有的则希望通过这些出境游来锻炼孩子独立自主的能力，为孩子未来出国留学打下基础；也有的是希望孩子通过这样的游学其语言能力能够得到提高。一个国际研学项目行程过去的这个暑假的研学营让我印象深刻，短短的十天旅程，虽谈不上语言能力能够提高多少，但孩子确实能够开口说英文了，与他一组的几个小伙伴有美国的也有加拿大的，在这次旅行中孩子和他们建立了友谊，互相留了邮箱，孩子回来后第一个想到的就是要学英文写下第一封邮件。有了这样学语言的动力，想想这次短暂的出境旅行也是很值得了。孩子们项目式互动不仅如此，这次的研学旅行也是有其研学主题的，机构给孩子精心设计了一些好问题，来让孩子自己探寻答案，虽然答案各不相同，但都调动了孩子对大自然对新鲜事物好奇心，以此为线索提出了更多的问题。研学导师们想方设法的让孩子自己通过观察、实践和思考问题的答案，对于这样的教学方式真是难得可贵。但同时也发现此次旅行活动中一些不足，孩子在受到各方面问题指引的同时，没有获得有效的评价。据我了解，一个好的研学机构是应该给孩子提供层次化、多样化的评价体系，例如每天都可以进行的“小组竞赛”、“小组互评”、“小组总结”、“研究报告”和“任务答辩”等等，研学导师应及时给予学生一定的建议加以优化，关注学生的思辨能力、动手能力和创造力。孩子通过观察、实践和思考问题的答案教育部颁布的一系列关于中小学生研学的通知是一个好的开端，意味着研学旅行向着多元化和标准化更迈进了一步！