研学旅行费用

关于青少年的研学旅行，小编一鹿依然还有些想法想和大家探讨，这也是在最近的研究中发现的。虽然这些需要探讨的问题与先前相关的文件观点有些不同，但事实上社会中绝大多数机构都是这么操作的，所以今天想和大家一起来聊一下。今天的第一个话题是关于青少年研学旅行一定要学校或者教育部门来组织吗？社会机构比如旅行社、研学公司、文化公司、各景点等等不能自己组织吗？在昨天的文章中，我已经提到了关于青少年研学旅游缺少明确的主管单位的问题，而今天第一个问题，依然与主管单位的不明确有关。为什么这么说呢？如果我们把青少年研学旅游定义为必须是学校或者教育部门来组织，那么主管责任一定是学校或者教育部门。而现在的事实是，几乎都是学校把研学旅游外包给了第三方的关系公司来操作，那么就客观存在教育部门无权管理的问题。其次，我想和大家说的是，青少年研学必须是学校集体旅行、集中食宿吗？这个说实话对于学校来说操作难度太大了！也是逼着学校外包给第三方专业的机构来操作。我们想想，班级的同学天天在一起，整个班级集体旅行真的有利于学生的发展吗？集中食宿真的是研学旅行所必须的吗？问题显然是否定的，如果是不同学校不同的学生在一起，反而可以让学生以更开放的心态去接受研学教育。通过与不同地区、不同类型、不同特点的学生接触，可以让学生学到更多，让他们更好地融入新的群体，而不是意味地只能在现有的同学圈中生活。对于集中食宿，老师是轻松了，学校也轻松了，可有几个孩子是真正喜欢这种方式的呢？如果学生可以分组一起自己选择自己的餐食，是不是可以更好的培养他们独立的意识呢？毕竟每个孩子都是个性化的，个性化的发展是今后很重要的教育方向。在现有的研学市场来看，我觉得真正有效果的研学模式都是小规模的，分布式的，高师资配比的。为什么这么说呢？“研学”的“研”字从定义上来说是不可能做到大规模的，都是一个小的群体在导师的带领和引导下，逐步发现问题，解决问题，从而达到研学目的的。而大规模的所谓“研学”其实就是“游学”，虽然各种机构加入了所谓的研学的内容，但是实际效果可能还不如游学来得那么的直接，费用还低，学生还乐得其中。现在的研学，说实在的感觉就是把春游进行了升级，但是收费高了很多。借着研学的名义，增加原本春游不能安排的内容，把原先学校本应该免费提供的讲座、劳动技能课程、社会实践变成了一个变相收费项目。在文件中我们发现“研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容”，我们完全可以理解为这是义务教育的一部分内容，可为何要额外收费呢？难道不是学校本应该做的吗？难道不是每个老师应该自己去研发研学课程的吗？有的学校下达的研学内容，有的还得出国研学，变成了家长的负担，家长们只能表示无奈，硬着头皮参加，这合适吗？所以综上所述，一鹿观点认为：义务教育阶段学校组织的研学活动，无论形式和地点都应该是免费的。就像补课一样，应该禁止学校发布任何社会研学课程。应该让社会更多的去发展、参与各种研学课程，避免学校集体活动，让社会成为学生们最好的研学课堂。以上是一鹿观点，欢迎讨论，批评和指正。

原标题：部分中学将研学游纳入综合素质评价 收费被指商业化学生家长提供的北京某中学初一年级南方研学游报价明细。新京报记者 黄哲程 摄近期，中小学迎来游学热潮，不少学校组织学生到境内外研学旅行。记者探访了解到，北京市一些中学已将学生研学旅行表现纳入综合素质评价体系。根据北京市教委3月19日发布的2019年中招政策，综合素质评价将首次纳入中考成绩。按照政策，高中招生录取分为提前招生、校额到校招生、统一招生和补录四个阶段。其中，校额到校录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成，中考文化课和综合素质评价成绩满分为540分，按7:3比例计入。研学旅行火热的同时，有家长反映，虽然多数研学旅行自愿报名，但由于学校将其纳入综合素质评价，“不敢不报”。对此，校方表示，研学旅行自愿参加，也可以用其他实践活动代替。北京多所学校开办研学游近日，新京报记者在北京市海淀和东城两区探访了多所学校。据家长和学生介绍，北京实验学校海淀校区、北京理工大学附属中学分校、北京市第一零九中学、广渠门中学、北京市第五十中学等均开办了研学旅行活动，旅行地点包括南京、杭州、加拿大、澳大利亚等。其中，北理工附中分校和北京实验学校海淀校区两所学校的初中部已将研学旅行纳入综合素质评价体系。海淀区一所中学的两名初三学生告诉记者，他们在初二时参加了为期5天的北京-杭州研学旅行。据介绍，研学旅行情况会纳入综合素质评价，他们班是自愿报名。另一名初二学生在上学期参加了前往苏州和杭州的研学旅行，他们班级要求所有人都报名参加。记者联系到该校研学旅行项目相关负责人，对方未对此作出回应。东城区一所中学开设了境内研学旅行和“境外课程”，均面向高中学生。今年该校“境外课程”活动分别前往加拿大和意大利，为期约两周。记者采访了5名该校学生，除1人报名加拿大“境外课程”项目外，其他4人均未报名。该校国外项目相关负责人告诉记者，“境外课程”由区教委国际教育交流中心等组织向全区学校推荐，在寒暑假期间安排境内外学生交流互访，学生均自愿报名。活动内容以课程教育为主，学生与当地师生近距离交流学习。此外，负责人介绍，该活动与综合素质评价无关。该负责人认为，与家庭单独旅游不同之处在于，这类活动以学为主。“不同学生在活动中取得的收益可能不同，但总体上这类活动给学生提供了一个平台，有利于开阔学生眼界，增长知识，提升综合素质。”■ 追访1 家长担心活动“半强制” 校方：自主实践活动也算数海淀区一所中学的初一学生家长王先生(化名)告诉记者，6月学校将组织学生前往南方研学旅行，班里三十多个学生大多已报名，“活动是自愿报名，但听孩子说研学旅行会和综合素质评价分数挂钩，也不敢不报，怕对孩子有影响。”另一位家长于先生(化名)认为研学旅行很有意义，但他觉得不应将活动与综合素质评价挂钩，“综合素质评价会纳入中考成绩，这不成了半强制性的活动吗？”当记者询问他是否了解研学旅行与综合素质评价如何相关、怎么算分，于先生表示不清楚。记者随后以家长身份咨询了该校相关负责人。校方负责人介绍，综合素质评价包含思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，所谓研学旅行和综合素质评价挂钩，是指在学生综合素质评价平台的社会实践一项中，研学旅行可以记作一次社会实践，自愿参加，也可以用其他实践活动代替。该负责人介绍，这类活动可以是学校组织的，也可以是学生利用假期进行的，只要有照片等相关证明，经老师确认通过即可。东城区光明路附近某中学相关负责人告诉记者，该校高中研学旅行可以作为一项内容由学生自愿填入综合素质评价平台，也可以用社团活动、选修课等其他内容代替。据悉，该校初中部未设置研学旅行，但设有“学农”活动，主要组织校内学生在北京市内参与学农活动，为期一周。2 家长称部分收费商业化 校方：将与旅行社协商目前大部分学校开展的研学旅行采取与旅行社合办的模式，行程安排和价格由旅行社初步拟定。在记者探访的学校中，国内5日研学旅行价格一般在3000至5000元，境外两周研学旅行费用约为3万至5万元。受访的学生中，选择国内研学旅行的占大多数。此外，在收费信息公开方面，记者探访的学校中只有少数学校向家长公开了研学旅行的收费明细，其余学校只向家长提供收费总额。在东城区一所中学初二学生提供的行程清单上，两个“境外课程”分别前往加拿大和意大利，为期11天和12天，费用总额均为34800元，不过清单中未列出收费明细。海淀区某中学则向家长公开了收费明细。在家长王先生提供的游学清单上，记者看到5天的研学旅行费用为3980元，游览地点包括南京大屠杀遇难同胞纪念馆、西湖和鲁迅纪念馆等。行程中还设置了众多教育内容，比如参加南京大学讲座、着汉服行谢师礼、探究杭州西湖的光学现象等。“让孩子跟着学校出去开阔眼界，我作为家长很赞成，总价能接受，学校把收费明细都列了出来，也很透明。”王先生说。不过，他对收费明细中的一些具体条目提出了质疑，比如研学手册50元，活动主题横幅80元，服务费250元一人，“研学旅行的初衷是教育，这类收费是不是太商业化了？”记者以家长身份就价格问题咨询了校方相关负责人，负责人表示，对于出北京市的研学旅行活动，学校一般会委托旅行社负责初步制定行程和价格，校方会和旅行社沟通尽可能降低价格。对于记者反映的问题，负责人称会向校领导汇报，并与旅行社协商。■ 声音各方应共商研学游方案针对家长的疑虑，21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，将研学旅行和综合素质评价挂钩本身没有问题，但建议学校事先采取家长听证会等方式，对研学旅行的方案、具体项目的价格、活动内容以及综合素质评价方式等内容听取家长和老师的建议，“哪些项目过于商业化，纯属游而不学，家长可以在听证会现场提出质疑，再由校方和旅行社协商。”熊丙奇说，现在很多家长不清楚综合素质评价的方案，不明白怎么实施，说明透明度还不够。“综合素质评价强调客观真实，具体推进时，要结合学生情况，公平面对每个学生，形成评价学生学习能力、身心素养等各方面的完善的平台体系。”熊丙奇表示，研学旅行可以作为综合素质评价的一个依据，但在评价过程中，应该注重学生在活动中的表现以及取得的收获，而非参加活动的次数。此外，研学旅行的内容要充实，真正重视学生的体验过程。如果综合素质评价重视的是经历，就会导致形式化、走过场和互相攀比。熊丙奇认为，如果研学旅行办得好，能够拓宽学生视野，了解其他地区的风土人情和教育环境，也能培养学生的团队意识，提升人际交往能力。■ 链接多省将研学游纳入教育计划2016年，教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出中小学要对学生参加研学旅行情况和成效进行评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。记者检索发现，目前四川、湖南、广东等多个省份已将研学旅行纳入中小学教育教学计划。其中，2017年12月四川省的教育厅等11部门、2018年9月广东省的教育厅等12部门均发布了该省《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，要求将学生参加研学旅行情况的评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。新京报记者 黄哲程来源：新京报

研学旅行行业资讯痛点！！!今天我们一起来看看关于研学旅行课程今天要讨论的是研学旅行经费筹集问题大家好，我是高级研学导师木易每天分享一点行业资讯，与你共同成长！引言：教育部等11部门在《意见》中明确要求:各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费,探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。文件中对经费问题的要求虽然明确,但缺乏更加清晰的工作举措,使得这一要求从根本上难以操作。要处理好这个问题,教育部门只需要协调并专项做好经费筹集的后续工作,这一项事关研学旅行的焦点问题就有了切实可行的操作。研学旅行课程是国家课程,事关千家万户,事关千千万万中小学生的成长与成才。中国国土幅员辽阔,经济发展又不平衡,要全面推广需要资金支撑的国家必修课程,没有经费上的切实保障措施无疑等才纸上谈兵为此。关于经费筹集得几点建议建议1主体责任家庭承担研学旅行课程是国家必修课程,其课程目标核心是帮助中小学生“内化素养,外塑能力”,以适应未来社会的人才需求。这一课程的受益人为中小学生。鉴于中国之大、中小学生之多、研学旅行课程实施之复杂,国家很难成为这一课程所需经费的责任主体。那么,这个主体责任应由家庭承担。向家庭收取合理费用,并把这种收费明确纳入学校收费规范之中,较为合理。建议2第二主题学校承担学校应是研学旅行课程经费来源的第二主体,应承担该课程实施过程中的相应经费,如课程补贴费、学校带队老师加班补贴费、课程方案设计费、课程教材或教辅读本费等。这些费用应明确列入学校经费中进行预算和决算,使研学旅行课程经费成为学校经费支出的一个合理且必要的出口。建议3交通收费优惠策略国家交通主管部门,应尽快制定有关研学旅行公共交通收费优惠办法,比如明确规定:凡参加研学旅行的中小学生一律半价购票等。研学旅行的举措利惠万民,交通部门如能实行票价优惠政策,助力教育,定会得到全社会的认可和好评。当然,这一举措的具体落实还需要教育职能部门加快做好协调工作。建议4旅游教育资源减免策略国家重要的历史文化、风景名胜区既是旅游资源,又是教育资源,凡是适合做研学旅行的地方,凡具有国有属性,如国家公园、国家地质公园等地,都应免费供研学旅行课程实施使用。其他非国有性质景区,也应在原来学生票价基础上,再以半价收费,以切实降低中小学生研学旅行课程成本,减轻研学旅行课程经费方面的压力。我国旅游景区(含各类主题公园)门票价格一直虚高,应督促其适当降低门票价格,以服务教育、服务学生成长。建议5贫困生专享帮扶此外,各地还应设立研学旅行帮扶基金,通过多种渠道筹措资金,此项资金可作为针对家庭较为贫困的学生参加研学旅行的专项帮扶基金,同时应制定针对此专项资金的相应管理措施和服务规范其实,制定研学旅行课程资金的筹措办法并不难,但要把这一利民工作真正做起来,关键是负有首要责任的单位要切实履行职责。请点小结：以上引用的建议，与纯商业化的”研学旅行“产品市场收费是两回事，不可对等，但是，在实施过程中，为扩大企业研学旅行课程产品的公益影响力，研学旅行各服务机构可以利用资源优势考虑研学旅行线路、课程费用构建方式，从公益角度设计运营策略，增加市场占有率，获取私域流量。（行业资讯分享，有部分引用，如有侵权请联系）图文排版：茉莉审 核：罗昂

研学旅行从来都不是一个人的事儿，每一研学旅行的背后都需要家庭的参与，家长们大多数都表示对研学旅行的支持，但是还有一些家长们不愿意让孩子参加研学旅行，其中研学旅行的收费不合理占据了很大的因素，因为很多家长都表示，虽然孩子们都参与了研学旅行，但是研学旅行机构的收费不透明，而且出现多次收费、收费金额过高等情况，很多家长也是对研学旅行乱收费的情况苦不堪言，那么如果遇见了研学旅行的收费不合理家长们应该怎么办呢？1.与研学旅行机构协商针对一些研学旅行机构收费过高、乱收费的情况，国家也出台了相关的收费标准，但是因为各个地方以及研学旅行的实际情况各不相同，因此收费就在一些方面有些不同，就出现了很多研学旅行收费“远近高低各不同”的情况，同时也会让家长们苦不堪言。因此家长们一旦发现研学旅行收费情况不合理，首先可以尝试和研学旅行举办机构进行沟通，提出自己的看法和意见，跟研学旅行机构的相关部门或者老师确定孩子参加研学旅行的每一笔花销，如果发现某一项收费出现过高的情况，那就得咨询清楚，然后再与研学旅行沟通，提出建议，切记不要做无谓的争辩，拿出有力的法律规定和证据来说明问题，以便于和研学旅行机构共同协商出一个合适的收费标准。2.请求法律援助因为各地的研学旅行情况各不相同，但是国家和各省区还是出台了一下相关的收费标准，而且一些标准还具有一定的法律性质，因此面对不合理的收费，如果和研学旅行机构沟通失败，那么就可以咨询相关的法律人士，了解相关的收费标准，再做出决定，不要一开始到研学旅行机构那里“找说法”，这种行为是非常不理智的，因此不管是针对什么问题都要保证自己的人生财产不受到威胁。3.向相关部门举报都说不打没有把握的官司，如果在和相关研学旅行机构沟通之后还是无法解决收费问题，同时家长们又掌握了相关的证据和法律依据以后，可以向相关的政府管理部门进行投诉，表达自己的诉求，维护自己的权益，同时还可以向相关的法律部门申请帮助。研学旅行的出发点是好的，但是也会出现一些不合法的情况，因此家长们还是需要多关注。如果你还有不同的看法，欢迎大家给小编留言。

来源：中新经纬受新冠肺炎疫情影响，我国全面暂停境内、境外团队游等相关业务，因此，研学旅游行业也受到不小的影响。近日，研学旅游行业创业者、圣平舟教育合伙人吴春彪在接受中新经纬客户端采访时表示，目前公司已损失10万元，预计接下来将负盈利经营至少3个月，后续损失至少60万元。不过，吴春彪也表示，疫情期间，他和团队一直在研究线上渠道，推动研学教育面向更多家庭，“为疫情结束后弯道超车做准备”。文 | 常涛 实习生林琬斯以下为吴春彪自述（略有编辑）：我是一名研学旅游行业的创业者。2016年，当时我还是一名大学生，看到了研学旅游在我国会有很好的发展前景后，我和六位志同道合的汕头大学校友一起创办了深圳圣平舟教育，聘请了兼职导师，在营地教育和研学教育开设了不同板块的学习内容。▲资料图 受访者供图虽然我国的泛游学与营地教育起步较晚，但发展速度很快。2013年，国家连续推出研学旅行的相关政策，国内游学、国际游学产品及服务被纳入研学旅行范畴，并与营地教育共同形成泛游学和营地教育行业。研学旅游是一个体验式教育课程产品，我们与B端教育机构合作，也与C端客户合作推出主题课程。研学旅游并非刚需，整个行业也缺乏统一标准。另外，研学旅游行业季度性强，疫情结束时恰好赶上行业旺季。不过我们预计，疫情过后，父母可能会倾向首先给子女安排学科培训，其次才是素质教育，这给研学旅游行业的复苏带来一定压力。1月20日前后，有关肺炎疫情的消息陆续传出，当时我们全年的活动已经结束，我留在公司整理财务。寒假是一年中研学旅游旺季，每天都会出团。之前，我们和一些教育机构合作，推出了福建漳州茶园亲子营与揭阳自然亲子营。1月24日，我们接到了暂停经营团队旅游的通知，便立即决定取消上述两个亲子营。按照以往一场活动的参加人数与费用，我们预计经济损失在10万元左右。事实上，10万元只是眼前看得见的损失，后续可能会造成最大的损失，预计在60万元左右。我们预计，可能6月之前都没有营收。肺炎疫情这段时间，我们还需要付工资、房租、运营费用，算起来这些至少是公司一年利润的三分之一，这让我压力非常大。公司创立以来发展可以说是很顺利。上个季度属于学期中的旺季，我们顺利举办了秋日研学、特种兵营、竹林探险营、欧美营、田野撒欢自然营等活动，春节前营业收入达到了30万。不过，这段时间我们只能用公司的发展资金和项目参赛奖金维持日常基本运营，但这些钱最多也只能撑到今年的六月份。此外，我们还暂停了花费较大的项目，如广告宣传，也削减了合伙人级别的工资。因为新冠肺炎疫情来临，公司2020年的计划都被打乱了。长期的负盈利经营，对年轻的创业公司来说是一场很大的考验，对公司管理层应变能力以及承压能力也有了更高的要求。我们今年最大的目标，是让研学走进学校，客户人数增额翻2至3倍。疫情之下，我们不会做很大调整，但要做好内部战略发展和融资准备。▲资料图 受访者供图研学旅游不属于文化课类的教育，做不到将课程直播给学生家长，但是我们可以利用这段时间去进一步学习，这次疫情给我们提供一个产业危机处理案例，但我们更希望寒冬不再来临。中国的学生与家长才将目光投向研学游学，是近十几年的事，而研学旅游在我国迎来快速发展，是近几年的事。我国有研学旅行机构超过9000家，前瞻产业研究院2018年的调查数据显示，我国有66%的研学旅行和营地教育企业分布在一线城市和新一线城市，其中北京、上海、广州、深圳四个城市最多，占比达35.11%。汕头对营地教育的普及没有达到一线城市的认知水平，所以我们要不断努力去推动。今年1月，我考取了研学旅行导师资格证书，成为初级研学旅行导师，我希望能继续在这个行业深耕。在疫情期间，为了维持客户黏度，我们在研究如何做线上课程，互动直播。这个时候也不能放松与学生、家长的沟通，我们设计话题、展开话题、再引出下一个话题，为行业复苏打好基础。以前的游学旅行只属于校外课余活动，如今，研学旅行则被正式纳入了必修课程。我觉得，研学旅游未来的方向是“常规化”，产品价格也会逐渐下降，会有更多的家庭参与进来，呈现不断扩大的趋势。总而言之，研学和营地教育我们非常看好的一个行业，暂时的困难不会击退我们。一句话，杀不死我们的会让我们更加强大。

新华社电 把学生带出去研学旅行，最怕的就是出安全事故，最尴尬的是研学变成郊游。武汉市近日公布系列标准，让中小学选择研学服务机构、研学基地等有了“星级”标准。武汉市旅游发展委员会和武汉市教育局近日联合公布《服务机构评定与服务规范》《研学基地评定与服务规范》和《研学导师评定与服务规范》3个考评标准，对研学旅行做了详细规定。据了解，武汉是全国首个规范中小学研学旅行标准的城市。按武汉市出台的研学旅行实施方案，武汉中小学学生研学旅行原则上安排在学期中间，时间为4至7天，费用由学校、家庭和社会共同承担。同时，学校要逐步建立小学阶段以乡情区情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行课程体系，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。此次发布的研学旅行系列标准里，对研学机构和营地都有明确要求：丙级服务机构应达到3A级及以上旅行社要求，近两年年平均组织和接待中小学生不少于1万人次；研学营地应有法人资质，有营业执照及相关经营许可证，正式运营1年以上。单次能接待500名以上学生集中食宿和开展研学实践教育活动。来源：北京晚报编辑：TF011

根据北京青年报的报道：近日，县曲江第一小学一到四年级部分学生拿到了学校印发的一张游学宣传单，其中有一项“日本动漫文化亲子团”内容，7天的游学，报价高达33600元每人。还有一项是“新加坡智慧家庭亲子团“标价33400元/2人。后来校方解释，日本的亲子团实际为33600元/2人，宣传资料印成33600元一人是工作人员的疏忽。但两个游学活动总价都在三万多块，我不知道有多少家庭能承受得起。笔者前几天写了一篇文章，是关于研学旅行的，我认为，研学旅行自古有之，孔子带学生周游列国，徐霞客，李时珍遍访名山大川，都可以看作研学旅行的先行者。读万卷书不如行万里路，研学旅行确实能够取让学生开阔视野，增长见识。国外的研学旅行已经比较成熟，比如日本，日本学生的修学旅行是学习的重要组成部分，贯穿小学，初中，高中整个学习阶段，研学内容多种多样，几乎全员参与，研修旅行从参观名胜古迹到职业体验，自然体验等等。日本的研学经费由政府买单，提供经费保障。欧美发达国家的研学旅行也是常态化开展，每一次研学旅行都带着问题出门，带着成果和思考归来。河南教育厅不久之前也下发了一个《关于推进中小学生研学旅行实施方案》的文件，在方案中提出：中小学每学年都应安排一到两次的校外研学活动。探索建立政府，学校，社会，家庭共同承担的多元化经费筹措机制。鼓励通过社会捐赠，公益活动等形式支持学校的研学活动，号召各场馆，景区，景点对中小学生的研学活动实施门票减免的政策。为什么国内学校的”研学活动“迟迟不能开展？首先只怕就是经费的制约，校外研学，涉及到交通，食宿，门票等各种费用，学校没有这方面的经费来源，最后只能向家长收取，收费容易引发质疑，所以很多学校不愿意组织这样的活动。其次，安全方面也是一个大问题，校外活动，安全风险增加，现在学校工作是安全压倒一切，多一事不如少一事，干脆不组织校外活动。西安曲江小学这次的天价研学，又让我们有了另外一种担忧，”研学旅行“应当以学为主，为何一定要组织境外游呢？收费如此之高，有多少人能够参与进来呢？研学活动毕竟不能只针对贵族学生，它应该是普遍的，针对大多数学生的。如此高价的研学，怎么能不让家长质疑其中的猫腻？学校把研学活动外包给旅游公司，自己做甩手掌柜，那还要学校组织什么？家长自己带着孩子去旅行好不好？研学旅行之所以和旅行不一样，就是因为要带着学习的目的，研究的目的，要有教学的过程，以学为主，不能游而不学，多游少学。我认为，学校要组织一次成功的研学旅行，必须考虑到大多数的家庭的承受能力，收费可以几百到一千之间。我们祖国幅员如此辽阔，历史如此悠久，省市没有适合研学的地方呢？省内走遍了，周边省市也可以游一游。研学旅行不能变了味，不能只是一游了之，学校要精心准备活动方案，要有目标，要带着问题出门，带着思考和成果归来！

3月10日，“皖约”安徽研学旅游大型宣传活动成果分享会在京举行，为历时6个月的“皖约”安徽研学旅游系列活动画上圆满句号。安徽作为我国重要的旅游目的地，拥有非常丰厚的文化底蕴，而《中国青年报》作为覆盖青年群体最为广泛的国家级媒体，双方围绕着安徽研学旅游的传播推广，是名副其实的强强联合。虽然此次研学旅游推广活动名为“皖约”，但传播推广的结果一点都不“婉约”：微博端的访问量2000多万次，微信端1200多万次，总的曝光次数超过两亿。之所以能取得如此丰硕的成果，一方面跟全媒体发力有密切关系，更重要的是对安徽的文化和旅游有深入了解。了解透彻了，才能把安徽研学旅游的故事讲到位。如果我们从“皖约”这个活动出发，又跳出“皖约”，来看我国整个研学旅游的发展有以下几个方面值得关注：第一，文化的价值不仅在于有，而在于知。要让人知，就得注意方式方法、思路举措。要追求在日常生活中润物无声的效果，要在切实体验中强化文化的认同、国家的认同。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。文化自信、国家认同就是要通过旅游这种大众化、普遍性、老百姓乐于主动参与的方式，来落实、落细、落小；就是要通过研学旅游的方式激发感悟，激发文化自信、文化自觉，激发民族自豪感，激发“天下兴亡，匹夫有责”的民族复兴责任感。参与、认知、感悟、反省、内化，应该成为研学旅游追求的文化目的和责任。否则，如果只是走马观花、有眼无心，那研学旅游的意义就不大。钱钟书先生曾经说过，如果不读书，行万里路，也只是个邮差。研学旅游要让人们尤其是青年在游历的过程，能够真正读懂当地赋存的丰厚文化，而不是像《瓦尔登湖》中所写的，“很多人，即使探寻遍了全世界，也没到过自己的内心深处。”第二，研学旅行历史悠久，在新时代要焕发新的生机。中国作为文明古国、礼仪之邦，自古以来游学之风颇为盛行。今天我们广泛关注研学旅游，也是优秀传统文化传承的需要，更是深刻认识社会的需要；是教育方式变革的需要，更是知识拓展的需要。所以，研学旅游绝对不仅是“阳春白雪”的文化、所谓经典的文化，而也应该包括“下里巴人”的文化、民间的文化，老百姓的生活方式就是生生不息的活生生的当地文化。正如英国学者迈克·费瑟斯通所说的，“文化这个词有两种含义，（人类学意义上的）作为生活方式的文化，和作为艺术的文化，它是文化产品与体验的精神升华（高雅文化）。”研学旅游不仅包括文化，还应包括技能的提升，比如自主生活、社会交往等方面的能力；以及自然教育、户外生存等方面的知识。供给侧的产品设计、政策保障，都得考虑到这一点，才能真正把研学旅游做好，也才能通过研学旅游真正把当地的资源价值充分挖掘出来。第三，研学旅行的蓬勃发展是企业创新的结果，也是教育部等11个部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》所引发的全社会积极响应的结果。我们需要重视中小学生的研学旅行，因为我国有2.35亿的中小学生群体，我国10岁以下的人口也有1.41亿之多。这是一个规模庞大的群体，同时，这也是一个需要我们用心去发现的市场。比如当前的主流消费人群绝不只是传统上说的80后、90后，更是包括95后、10后的Z世代，Z世代不仅有强大的直接购买力，也有强大的非直接购买力，他们可以影响父母的消费决策。有研究表明，他们作为“科技原住民”和“规则突破者”，发自内心地追求真实世界，特别喜欢通过社交媒体直接与品牌打交道，他们所追求的也不是高性价比，而是产品背后的意义和用户标签。如何通过社交媒体建立跟这些年轻群体之间的交流，推动研学旅游产品的共创，如何让研学旅行中我们的教育诉求和年轻人的意义寻求之间找到契合？这是年轻人研学旅行发展的重要课题。第四，研学旅行的市场还需要从文旅融合的角度来认识，重视老年人市场。这不仅是因为我们已经进入到老龄化社会，我国拥有2.41亿65岁以上的老年人口。虽然也把这个群体称之为“银发市场”，但更多的时候，这个群体被看作社会的负担。其实，在美国哈佛大学心理学家艾伦·朗格看来，这些都是惯性思维，都是过时的看法。朗格教授的研究认为，衰老是一个被灌输的概念，是意识先衰老、身体随即配合的结果。脑神经科学的证据显示，一半以上的老年人，其大脑活跃程度与20多岁的年轻人并没有区别。今天的老年人拥有被我们忽视的精力和活力，拥有丰富的阅历以及知识沉淀，哈撒韦公司副主席理查·芒格81岁时发表著名的《人类误判心理学》时说，“我71岁的时候，知识没有现在丰富。”老年人身上的这些沉淀，显然是研学旅游深度体验的重要基础。第五，研学旅行要搞好，各方协同与改革创新很重要。这其中包括国家的制度、学校的组织、目的地的配套、供应商的改革、社会的认识等。如何通过学期制度的改革、个税抵扣与研学旅游费用扣除之间的关系、校内教学与校外实践的课程衔接设计、包括旅游景区在内的供应商根据研学旅游需要进行相应的供给侧改革，以及整个社会从社会发展、文化传承，而不只是经济消费的角度来认识发展研学旅游的意义，都需要逐步推进、优化。研学旅游是社会化教育变革的重要形式，研学旅游也是我们解决“终极饥饿”问题的最好方式。约瑟夫·纽顿在《快乐心理学》中指出，“人们肉体的饥饿虽然解决了，灵魂的饥饿却越来越严重。”希望通过研学旅行的深入发展，让每个青年、每一个中国人都能以有趣的灵魂、健康的体魄去追求有意义的人生。（作者系文化和旅游部“十三五”规划专家委员会委员、北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长）

中国旅游研究院等单位日前联合发布了《中国研学旅行发展报告》。报告指出，随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅行市场需求不断释放，未来3～5年中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。同时，报告系统梳理并介绍了研学旅行行业发展现状、消费需求状况、市场前景判断以及发展导向。现归纳为以下四大核心观点：1、研学旅行的市场热度持续上升在国民收入不断提高与休闲消费的兴起的背景下，随着素质教育的理念深入与人口政策的放开，在自上而下的政策催化，以及旅游产业跨界融合的浪潮下，研学旅行市场需求不断释放。在市场迅猛增长的需求驱动下，研学旅行行业内部出现了更为丰富的市场主体，在消费多元化与升级提质需求的驱动下，研学旅行产品的丰富化、标准化、立体化、创新化等方面都存在极大的提升空间。2、研学旅行消费需求后劲可期据调查，约3/4的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，六成左右受访者参加过研学旅行。在参加过研学旅行的受访者中，70%左右的通过学校和教育机构参与研学旅行，90%左右对研学旅行表示基本达到8分满意水平。从参加研学旅行的意愿调查来看，70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%，64%的人认为目前市场上的研学旅行产品能满足需求。各区域主要热门旅游城市如北京、上海、广州、深圳、成都、沈阳、武汉、西安等愿意参与研学旅行的比例基本达到70%以上。3、研学旅行行业规模和市场空间广阔随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3～5年内研学旅行的学校渗透率将迅速提升，据不完全估算，研学旅行市场总体规模将超千亿元，加上成年人和老年群体的研学旅行需求，市场规模将进一步扩大。未来，学校、留学中介和培训机构、旅行社等相关企业跨界融合将成为研学旅行发展的主打方向，研学市场的集中度有望提升。与此同时，研学旅行通过融入教育元素，创造更多价值并与普通旅游产品形成差异化竞争，加上消费者对研学旅行产品的价格敏感度较低，研学旅行行业利润率有较好的保障。4、合理引导研学旅行发展并予以政策保障建议充分考虑研学旅行行业消费者的核心诉求，进一步完善研学旅行核心产品体系、优化目的地和示范基地建设、提升研学旅行运营质量，在规划布局和标准化建设、资金支持和投资优惠、市场培育和安全保障等方面提供跨部门的政策保障。教育部《基础教育课程》原执行主编、全国综合实践活动学术委员会副主任贺斌教授从2016年教育部、国家旅游局等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》出发，为大家分析了研学旅行与农旅教育的大市场，休闲农园如何与研学旅行对接？就像贺斌教授说的“未来研学旅行的市场是基地和营地的天下”，1.78亿的中小学生的研学市场解决周一到周五的农庄空窗期，将有极大的市场驱动！这个部分的内容引起了与会代表们的强烈关注，现场反应热烈。有关专家预测到2022年中国城市富裕人口和城市上层中产人口将约达6亿，这6亿人追求优质多样的教育，希望未来孩子有短期出国留学的机会，因此，研学旅行和营地教育将是其看好的教育品类。此外，从某种意义上讲，营地教育竞争的是学员的时间。随着消费升级，小长假全家旅行比较流行，且家长有跟孩子进行深度交流互动的需求，现在很多营地结合地产项目，到山清水秀的地儿开展营地教育，这对家长来讲是一个很好的服务型产品。国家每年对教育的投入资金已经连续五年超过其GDP的4%，2017年中国的GDP已经达到了80万亿，即2017年国家对教育的投入超过了3.2万亿。另外，我国家庭每年教育总支出约1万亿到1.5万亿。因此，中国教育市场超过了5万亿的市场。其中与研学和营地教育相关的包含：国家会拨款到各个教育局和学校，学校和教育局有责任和有义务在每个学期里，给学生提供小学三天、初中五天、高中七天的出校、出市、出省的研学教育。保守估计，研学旅行和营地教育市场规模未来可能会发展到2000亿左右。研学旅行对于基地建设的老板们来说解决的是周一到周五的市场，而营地教育解决的假日市场。不管你现在有没有条件来触及这一市场，风口已经到了，如何结合切分市场就是接下来的市场。教育内容，教育形式，接待能力，安全保障，每一块都是考验。