研学基地调研报告

为深入开展研学亲子旅行和休闲农业与乡村旅游，着力打造品牌文旅基地，促进文化旅游融合发展。7月9日，受王岩会长委托，省旅游协会首席专家、顾问专家委员会副主任委员兼秘书长朱勇率队，一行九人到“吉林省家特农业文化产业发展有限公司”进行了实地调研考察。同行的有省旅游协会副会长旅行社分会会长崔源玉、省旅游协会副会长研学与亲子旅游分会会长朱莹、省旅游协会副会长文化传媒与网络分会会长刘建桥、省旅游协会副会长摄影分会会长郭锐，秘书长赵锐、省旅游协会秘书处副秘书长兼会员部主任董雪、副秘书长兼策划部主任侯伟及“山·江·路”纪录片摄制组导演、摄影等。家特农业文化产业发展有限公司位于吉林市昌邑区左家镇，这里依山傍水、风景秀丽、空气清新、物华天宝，时值炎热的七月，却在这里感到沁人心脾的凉爽和亲近自然的轻松、自然。考察组一行跟随公司总经理范晶岩、副总经理徐威，调研、考察了鲜食玉米种植园、北方药用植物资源圃、毛皮兽饲养场、梅花鹿保种场、山葡萄种植基地、软枣子猕猴桃种植资源圃、家特研学基地-中草药馆等七个研学基地。考察组对家特农业文化旅游管理有限公司的各个基地建设的多领域融合、配套设施、区位优势、项目品种和发展前景，给予了高度评价。并对基地建设、游程设计、研学产品研发、课程设置、品牌包装等方面提出了切实可行的建议。▲吉林省旅游协会首席专家、顾问专家委员会副主任委员兼秘书长朱勇▲旅行社分会会长 崔源玉 ▲研学与亲子旅游分会会长 朱莹▲摄影分会会长郭锐 ▲文化传媒与网络分会会长刘建桥朱勇首席专家代表王岩会长，对家特农业文化旅游管理有限公司在半年时间内，能够将基地建设的初具规模，各项配套设施基本完备、研学项目种类丰富多样和团队的工作效率、敬业精神表示祝贺和慰问。他指出：良好的开端是成功的一半，我们的工作虽然取得了一定成绩，但还有很大的发展空间，需要在此基础上继续钻研、积极探索，打造出一个叫得响、过得硬、推得开的吉林省特色研学旅游和休闲农业与乡村旅游基地。朱勇首席专家强调：一、研学旅行是给予知识的教育，生活是研学旅行活动的全部资源。要结合生活增加一些参与性、体验性、沉浸式的活动项目，例如教学生亲自磨豆浆、挤羊奶、酿啤酒、提炼薰衣草油等活动，提高旅游的鲜活度、趣味性、感染力，让学生在操作中获得知识，在实践中感悟成长；二、加强研学旅行的师资人才储备，开展对研学旅行专兼职教师和相关人员的全员培训，努力提升教师的知识整合能力，观察、研究学生的能力，课程资源开发和利用的能力等，用高度责任感帮助学员在实践中了解社会、增长阅历、锤炼意志、修为人格；三、运用高科技元素促进研学+科技+旅游完美融合。要不断优化课程体系，推进亲子研学旅游活动的全面规范，还要注入科技元素，互动项目丰富多彩、生动有趣，最大限度的调动学员的好奇心，唤起内在求知欲，激发创造力、想象力；四、厚植文化品牌，注重融合发展。要充分利用当地区位优势，培育独树一帜的品牌、项目，增强核心竞争力。要高度重视研学、教育、和旅游的融合发展，积极探索教育部门和旅游部门研学旅行产业化运作，发展成为带动性强、有操作性、可复制的龙头企业。朱勇首席专家提出了四点希望：一、共克时艰、迎接曙光。尽管旅游行业在疫情影响下受到冲击，但在以习近平为核心的党中央的坚强领导和全国人民的守望相助下，阳光总在风雨后，要在继续做好疫情防控工作的基础上，在守护人民生命安全的前提下，做好各项准备工作，迎接旅游曙光的早日到来；二、乡村旅游、方兴未艾。由于旺盛的乡村旅游消费需求、更健康的旅游消费意识、更有力的政府政策支持等原因，休闲农业与乡村旅游将是疫情之后，发展最为迅速、最具影响力的“朝阳业态”，要抓住机遇，使乡村旅游也变“危”为“机”，推动乡村旅游转型升级，带动全域旅游发展；三、研学亲子、前程似锦。由于文旅融合、素质教育、政策导向等有利因素，研学旅行发展势头迅猛，速度惊人，成果喜人。他强调：在推动研学旅行发展过程中既要考虑经济效益，又要承担社会责任，既要实现自身发展,又要饮水思源、回报社会。要植根国情、放眼世界，为人才培养贡献我们旅游人的聪明才智；四、一业为主，多种经营。要开阔视野，不断学习，与时俱进。注重循环经济的发展和旅游产业链的延伸，在做大、做足、做强文旅产业的基础上，跨界经营，参与市场竞争，实现复杂多变的环境和突发公共卫生事件中站稳脚跟、立于不败之地。回程途中，顺访考察了长春市文化国际旅行社九台马鞍山基地的助力乡村振兴，土地流转、民宿开发、资源利用、脱贫致富项目。合影留念。

3月11日，市长陈少荣到浈江、乐昌调研华南教育历史研学基地建设工作，强调要加快推进研学基地项目和配套设施建设，大力引进社会力量和资本参与建设和旅游项目开发，扎实做好文旅融合发展文章。 陈少荣来到浈江区犁市镇大村村华南教育历史研学基地（大村），听取了抗战时期岭南大学等院校内迁粤北办学情况、相关办学的建筑和遗址情况等介绍，实地参观大村驿站、纪念广场、玉清书舍、岭南大学旧址、四姑医务室等历史建筑，查看项目建设情况。他指出，要加快在建项目建设进度，进一步完善研学基地周边配套设施，提高研学旅游服务能力。在乐昌市坪石镇，陈少荣先后到武阳司村、三星坪村、坪石老街，详细了解华南教育历史研学基地（坪石）建设进度。他指出，要继续做好华南教育历史遗址保护和相关史料挖掘整理工作，注重科学规划，有序推动项目建设。据了解，2019年我市启动了坪石、大村研学基地项目建设。目前，坪石和大村基地建设项目已取得了阶段性成果。据初步估算，2020年以来，已有2万多名师生和游客到坪石、大村研学基地参观研学，华南教育历史研学基地已成为广大师生和众多游客缅怀历史、进行爱国主义教育的热点场所。陈少荣充分肯定了华南教育历史研学基地遗址保护、配套建设、展示宣传等方面工作成效。他强调，要继续深入挖掘抗战时期华南教育历史相关史料，认真开展办学旧址保护和活化利用工作，积极策划开展各类研学活动，并将研学与周边的红色旅游、乡村旅游有机结合起来，扩大华南教育历史研学基地品牌效应。要拓展研学基地综合功能，着力将其打造成爱国主义教育和粤港澳大湾区教育合作的重要平台。加大华南教育历史研学基地宣传推介力度，依托各类媒体特别是新媒体平台，提高华南教育历史研学基地的知名度、吸引力和影响力。副市长李欣参加调研。（转载韶关日报 吴嘉宁）【来源：韶关市人民政府】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

来源 | 《地理教学》作者 | 刘艳红 刘梓煜 曾钰裙导语课程设计开发作为研学的核心，在教育传播和知识科普这一领域发挥着至关重要的作用。本研究通过问卷调查、文献分析等调研方式，实地考察并深入探访研学基地深圳鹏岛明珠生态园的发展情况，发现鹏岛明珠生态园的不足之处，对如何进行课程资源的合理开发这一问题进行了研究。最后，通过对鹏岛明珠生态园游客感知度的分析，为鹏岛明珠生态园在师资、课前准备、课后综合体验等方面的开发和设计提出合理的优化建议。文章5324字，阅读预计14分钟一、深圳鹏岛明珠生态园实地调研现状分析深圳作为中国改革开放的窗口和前沿城市，见证了祖国从改革开放走向繁荣富强的历史过程。鹏岛明珠生态园位于深圳市大鹏新区上洞村，背山临海，拥有较为丰富的自然资源，作为开发较早的研学基地，在深圳市具有较强的代表性。其以中小学作为主要的服务对象，拥有较为稳定的合作伙伴，本身在研学基地的建设方面有一定基础，目前有待解决的问题主要集中在课程设计方面。本研究旨在借助深圳鹏岛明珠研学基地，探索科学合理的课程设计方案，使得研学在服务实践中更加科学严谨，并为其他研学机构提供可供参考的范本。1.实地调研流程 本研究于2019年11月至2020年5月分别对深圳学生、鹏岛明珠生态园股东代表及主要经营者、校方带队老师、学生家长进行了四次实地调研。实地调研前后，通过电话、网络对各种相关人群进行了访谈，并收集了大量的相关文本资料。 为增强对生态园的了解，2019年12月5日，笔者跟随深圳市南山实验学校学生一起进行了一次研学的实地体验。通过对学生和导游团队的观察，可以体会研学项目的优势与弊端，了解学生的研学需求，为日后鹏岛明珠生态园研学项目的改进提出合理的解决方案。本次研学流程安排如表1所示。2.现有课程设计优势 （1）研学场景真实自然 鹏岛明珠生态园并未采用市场上常见的农庄观赏模式，而是给予学生最真实的农耕体验。该做法正符合杜威提出的“在生活中学习”的理念，即要求开发者整合旅游基地的现有材料，使学生直接接触社会生活环境，在真实情境中学习，在社会生活中实践。 （2）课程内容互动性强 不同于科学馆、博物馆等观赏性较强的科普机构，鹏岛明珠生态园作为研学基地，采取的是互动型知识教育方式，更倾向于通过讲解员讲解和实验展示的方式，帮助学生了解课本上的内容，将枯燥无味的文字知识变成可以切身体会的实际知识，具有较强的互动性。 鹏岛明珠生态园课程项目的主要切入点是常识，比如从生活中的一些现象入手，去学习产生风的原理是什么，闪电形成的过程又是怎样的。在基地相关人员初步敲定一个课程项目后，会形成一套标准的流程，流程内部会明确规定出课程的实验步骤及讲解流程，保证课程项目的顺利开展。3.现有课程设计缺陷纵观鹏岛明珠生态园，基地已有了较完善的课程设计体系，能体现出开发者的教育意图。但课程在具体设计环节仍存在问题，主要体现在以下四个方面。 （1）营收模式自负盈亏 鹏岛明珠生态园属于个体经营，其经营模式不固定，主要依靠与相关学校或是教育机构合作，目前没有任何的政府补贴。经营的渠道和方向较为固定，基本是以团队接待经营为主，学生只以组团方式进行参观，个别若想进入基地参观，也需通过基地合作方购买服务，且组团参观的模式仍是鹏岛明珠生态园的主要发展方向。 （2）课程项目多而不精 虽然鹏岛明珠生态园内部有大量的课程项目供消费者选择，但目前市场上同质化的产品太多，使得课程项目即使有创新，也会变成一种循环的套路。大多数研学基地都在做类似的课程产品，会将消费者大量分散在市场的各个角落，这时候那些具有较强知名度和政府扶持的基地就会有较强的竞争力。而据了解，目前鹏岛明珠生态园这两点优势都不具备，因此转换课程开发思路是研学基地今后发展的大方向，课程产品做细做精刻不容缓。 （3）课程设计未与课本接轨 目前基地的课程设计主要是从常识方面出发，是基地内部研发人员通过自己对生活常识的理解和对消费者需求的探索而自主研发的，虽与官方课本上的知识有一定重合度，但没有完全契合官方的教育主题。研学基地的主要目的是帮助学生巩固理解课本内容，从而提高校内的教学质量和效果。课程设计开发也应围绕着课本和学生来进行，切忌主观随意性。 （4）无专业的指导老师 目前，研学市场无专业性的指导老师是行业内普遍存在的重大缺陷。由于研学的季节性太明显，一年当中有淡季旺季，旺季就是春季和秋季加起来的四个月，其余时间都是淡季。而通常的导游是全职工作者，很难接受这一份工作。二、鹏岛明珠生态园的研学学习者感知度分析为了验证访谈和实地调研结果的准确程度，以及研究地理位置是否会对参与者的选择偏好造成影响，本次调查研究进行了一次问卷调研。采用线上调查的方式，回收问卷250份，有效份数为243份，有效问卷率为97.2%。在男女比例方面，本次调查样本中的比例基本持平，受访学生里高中生占了较大比例，为45.27% ,小学生最少，只有24.69%。本次调查研究样本的统计学特征如表2所示。1.认知程度本研究通过线上问卷调研的方式调查了学生对于研学及鹏岛明珠生态园的认知程度。如图1所示为受访者对于研学的认知程度。调查显示，有192名受访者认为研学应该游玩并重，既要有趣又要学到知识，占比为79.01 %。只有16名受访者认为研学和普通旅行没什么不同，说明学生对于研学这一概念有着基本的认知，研学作为一个近年才兴起的新型概念，普及程度较高。2.活动范围在受访的243名学生中，有61名学生表示从未参加过研学活动，占到了总人数的四分之一，表明研学概念虽然有所普及，但在实际落地方面仍存在一定障碍，有较大的提升空间。在参加过研学的学生中，市内游和省内市外游的人数较为接近，分别为97人和89人，表明在现阶段，研学的主要范围仍局限在距离学校较近的地方，这一选择与学生管理和安全方面有着较强关联。过远的距离易产生较多不可控因素，大部分学校仍倾向于选择一些离学校较近的研学基地。受访学生参加研学活动范围如下图所示。3.参与时长如下图所示为受访学生对于研学活动参与时长的偏好。调查显示，有105名学生认为研学的理想时长为四至七天，占总体的43.21 %。更有65名学生认为研学的理想时间应在七天以上，表明学生对这一活动有较强的憧憬，都渴望较长的研学时长。这为日后学校制定研学计划提供了时长设置参考。三、深圳鹏岛明珠生态园课程开发启示根据问卷调查分析，深圳参与研学的主要为各个年龄段的在校学生及校方工作人员，其中高中学生的比例最大。虽然问卷调查的受访者来自于不同的年龄段，但都存在着类似的研学诉求。因而，深圳鹏岛明珠生态园除了要提升园区外在条件，更要在同一时空条件下使得各年龄段学生体验满意度达到最大化。1.注重基地规划笔者在与研学基地负责人的访谈中得知，课程的设置不是一毗而就的，课程的开发也不能永远停滞不前。鹏岛明珠生态园应定期根据时事热点或课本知识，利用基地现有的资源，进行课程内容改善和开发。一些人气不佳的课程是否需要取消或改革，一些近期大热的社会概念是否需要针对性地进行新课程开发，这都是鹏岛明珠生态园应考虑的问题。2.注重环境布置与开发 为避免干瘪苍白的语言说教，避免简单的图片呈现与突兀的活动安排，研学基地应紧密结合特定情境，激发研学旅游者的情感共鸣，引导学生自主参与研学活动，从而产生独特旅游体验。鹏岛明珠生态园根据课程的不同，划分出了具体的区域。为了增加学生的体验感和带入性，研学基地还可以针对每一个区域，结合课程主题，做出契合主旋律的具体环境布置，让学生扮演“科学家团队”的角色，提高学生的思考能力和团队协作能力，增加其互动积极性与课程生成性。 3.增强师资配备 现有校内的教师习惯于以课堂为基础的教学，习惯于以标准和课程为基础的教课，习惯于与认知领域有关的学习定义。为打破惯性思维，教师要在研学课程环境中发挥指导作用，在研学场景中应该扮演不同的角色，而不是占据传统角色进行教学。研学基地要培养专业人才，配备专职研学导师，如活动导师、培训导师、讲解导师等。基地可以通过与相关旅行社的合作，聘请具有专业知识的研学型导游，或者帮助基地工作人员考取相关的研学导师资格证明，来提高工作人员的专业性。专业师资的配备是鹏岛明珠生态园作为一个研学基地必须具备的资质，也是将其与市场上其他研学基地进行区分的重点差异。4.增加课程体验时长 由数据可知，大部分学生对于课程体验时长都有着较高要求。多数受访者都希望可以拉长研学的时间，而不是仅仅局限在一天内。而实际上，对于学生来说，想要在一天内认真完整地体验课程的每一个部分是比较困难的。目前鹏岛明珠生态园是不提供过夜模式的，单日的体验量并不足以完成所有课程项目，这对于课程资源来说是一种巨大浪费，也会增加运营成本。增加研学的体验时长，丰富研学体验的内容可以作为鹏岛明珠生态园日后的发展方向。小结：教育是研学的本质，研学基地体验的满意度及其建议，不仅对课程设计有必要性，而且对研学的行业发展也至关重要。课程设计开发归根到底还是要注重以人为本。为探求研学基地课程资源的研究与开发模式，探究适合6-15岁少年儿童的课程思路，本文以深圳各区域学校在校学生的研学旅游体验作为研究对象，在半结构访谈法及问卷调查法的基础上，借助实地观察等实地调研的方式分析受访者的游客行为特征与课程偏好，提出了有助于深圳鹏岛明珠生态园提升游客体验质量的策略及建议，并试图探索出适合其课程资源开发模式的可持续发展道路，对研学基地课程开发设计具有一定的启示与借鉴意义。

昨日，市长陈少荣到浈江、乐昌调研华南教育历史研学基地建设工作，强调要加快推进研学基地项目和配套设施建设，大力引进社会力量和资本参与建设和旅游项目开发，扎实做好文旅融合发展文章。市长陈少荣到浈江区犁市镇大村村调研华南教育历史（大村）研学基地建设情况。陈少荣来到浈江区犁市镇大村村华南教育历史研学基地（大村），听取了抗战时期岭南大学等院校内迁粤北办学情况、相关办学的建筑和遗址情况等介绍，实地参观大村驿站、纪念广场、玉清书舍、岭南大学旧址、四姑医务室等历史建筑，查看项目建设情况。他指出，要加快在建项目建设进度，进一步完善研学基地周边配套设施，提高研学旅游服务能力。在乐昌市坪石镇，陈少荣先后到武阳司村、三星坪村、坪石老街，详细了解华南教育历史研学基地（坪石）建设进度。他指出，要继续做好华南教育历史遗址保护和相关史料挖掘整理工作，注重科学规划，有序推动项目建设。据了解，2019年我市启动了坪石、大村研学基地项目建设。目前，坪石和大村基地建设项目已取得了阶段性成果。据初步估算，2020年以来，已有2万多师生和游客到坪石、大村研学基地参观研学，华南教育历史研学基地已成为广大师生和众多游客缅怀历史、进行爱国主义教育的热点场所。陈少荣充分肯定了华南教育历史研学基地遗址保护、配套建设、展示宣传等方面工作成效。他强调，要继续深入挖掘抗战时期华南教育历史相关史料，认真开展办学旧址保护和活化利用工作，积极策划开展各类研学活动，并将研学与周边的红色旅游、乡村旅游有机结合起来，扩大华南教育历史研学基地品牌效应。要拓展研学基地综合功能，着力将其打造成爱国主义教育和粤港澳大湾区教育合作的重要平台。加大华南教育历史研学基地宣传推介力度，依托各类媒体特别是新媒体平台，提高华南教育历史研学基地的知名度、吸引力和影响力。副市长李欣参加调研。来源：韶关发布编辑：廖卓敏责编：陈云飘【来源：文化韶关】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为推进我县研学基地建设，促进文化旅游业高质量发展。4月8日，黑龙江省文化产业投资控股集团有限公司策划专家来我县开展研学基地调研工作。县文广旅局副局长陈佳芸同志陪同调研。调研专家先后深入我县北大荒农业公园、北大荒农机博览园、五分场二队万亩良田等景区，对景区内文化特色、基础设施建设、研学服务和旅游服务等方面进行了详细的了解，调研专家充分肯定了我县北大荒农机博览园在现代化农机发展中的重要意义，认为该景区所展出的农机见证了北大荒开发建设的全过程，具有深厚的文化价值和历史意义，具备建设研学基地的基础和内涵。【来源：友谊县文化广电和旅游局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2017年12月6日，教育部根据《教育部办公厅关于开展2017年度中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目推荐工作的通知》公布第一批"全国中小学生研学实践教育基地"名单，将中国人民革命军事博物馆等204个单位纳入其中。虽说基地要为研学实践教育服务，但是基地在研学旅行教育上还处于空白期，在研学旅行课程活动设计上存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性和趣味性缺乏等严重问题，所以基地的建设与运营需要长期的实践。今天小研学就来聊一聊有关基地的一些小知识。研学实践教育基地基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。该单位须结合自身资源特点，已开发或正在开发不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践课程，待遴选机构提供的内容与服务应属于优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工或自然生态五大类中的一种。另外，教育部办公厅还对待遴选基地的承接能力、财务管理状况、服务能力等提出要求，基地还需要对中小学研学实践教育活动实施门票减免等优惠措施。营地和基地的区别营地主要指具有承担一定规模中小学生研学实践教育的活动组织、课程和线路研发、集中接待、协调服务等功能，能够为广大中小学生开展研学实践活动提供集中食宿和交通等服务的单位。两者的重要区别就在于营地能够为学生提供集中住宿和交通服务，接待的人数更多，而且房屋、水电、通信、医疗等设备完善。研学实践教育基地的发展现状中小学生研学实践教育是国家课程改革的重要内容，它有利于培养出具有创新意识和创新能力的新型人才，虽然学校教育可以帮助孩子们系统的学习知识和技能，但却阻碍了孩子思维和能力的全方位发展，因此建立研学实践教育基地也成为学校教育与校外教育衔接的重要创新形式，对于改变人才的培养模式、提升中小学生的综合素质都有非常重要的作用。自从国家开放研学旅行政策以来，各地区都有建立属于自己的研学实践教育基地，2019年3月，河南省教育厅等10部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》中，明确指出要建设一批层次分明、各具特色、示范引领的研学旅行实践教育基地，各基地要充分挖掘特色资源，有针对性开发基地研学旅行特色课程，力争做到“一地一特色，一地一品牌”。1. 基地分布较均衡从目前国内所存在的研学实践教育基地来看，其各省区的基地覆盖数量及推荐数量都相对均衡，在教育部公布的全国中小学生研学实践教育基地名单中，除了多数的国家级工程外，31个省市推荐基地数量有109个，数量分布相对均衡。2. 基地类型较丰富在教育部公布的基地名单中，其涵盖的服务类型非常广，包含了红色革命、传统文化、军事拓展、职业体验等等几大主题，种类内容异常丰富，包含了很多国家级、省级重点单位，可以看出国家对于中小学实践教育的重视。加强研学实践教育基地建设在探索教育基地建设的过程中，首先要明确现如今基地建设发展所出现的若干问题，再针对具体问题具体分析。1. 加强基地基础设施的完善目前国内的基地建设发展尚处于起步阶段，各项基础设施还不待完善，而在研学实践教育基地建设的过程中，基础条件的完善对于基地建设效果有着至关重要的作用。除了要配备相应的教学实践器材外，还要备上相应的额外设施，比如必要的医疗卫生室、或者在必要的危险体验区设置安全保障设施。此外在周边的衍生资源上，也要对周围优秀的教育资源进行开发，保障整体教育资源的丰富性，没有教育资源可拓展的，也可以保证周围有完善的基础设施，来保障基地的正常运转。2. 健全安全保障机制安全是研学旅行是否能够顺利开展的关键因素。目前，在研学旅行实践基地的建设中，多注重的是对课程的开发设计，而忽视了安全保障机制的建设，在大众的普遍认知中，学校、带队教师承担保障学生安全的责任，但其实安全保障不仅仅是一方的事，而是需要社会各方的共同努力，为孩子提供最安全可靠的保障。除了加强对基地工作人员安全防范意识的培训外，还要提前制定好合理的安全预案，定期对基础设施进行安全隐患排查，最大程度的减少安全事故的发生。3. 加强基地与学校等教育机构的沟通基地虽说承担着组织中小学生研学实践教育的任务，但基地毕竟不属于教育系统，对于学生知识的培养缺乏系统的认识，这也就导致在研学旅行的课程设计上可能和中小学生的学校课程目标不符，不能有效的将“研学”和“旅行”结合起来，从而让真正的研学旅行效果大打折扣。研学旅行是丰富学生阅历，提升中小学生综合素质的关键，研学实践教育基地的建设在研学旅行过程中扮演着至关重要的角色，所以各级部门一定要紧跟政府的号召，将基地建设的更好、更规范。

5月12-13日，广东省体育局局长王禹平带队赴韶关就粤北华南教育历史研学基地建设、南粤古驿道定向大赛乐昌站赛事筹备、穿越丹霞徒步赛事策划及石塘古村乡村振兴等工作进行实地调研。2020年南粤古驿道定向大赛首站——乐昌市坪石镇，赛场设置围绕华南教育历史研学基地开展。12日，调研组首先实地考察位于乐昌坪石的华南教育历史研学基地，调研坪石老街（国立中山大学校本部旧址）、天文台（国立中山大学理学院天文台）、塘口村（国立中山大学理学院旧址）等节点，仔细勘察周边赛场环境，深入了解华南教育历史，指导赛事会场布置、路线规划、赛事宣传等。在随后召开的筹备工作座谈会上，韶关市文广旅体局、乐昌市分别汇报了赛事筹备情况。李欣副市长代表市委、市政府表态，落实省政府打造华南教育历史研学基地的要求，将全力以赴把2020年南粤古驿道定向大赛第一站办成高质量的赛事，并作为疫情后当地最重要的活动来推动，目前整体准备工作基本就绪。王禹平局长对韶关的筹备工作给予充分肯定，就有关赛事组织、宣传策划、服务保障等方面进行具体指导，并提出具体意见和建议：一是要以通过举办定向大赛为抓手，推动华南教育历史研学基地建设，促进沿线村庄乡村振兴；二是进一步提高赛事规格，组织有影响力的运动员参加赛事开幕式，扩大活动宣传力；三是进一步细化赛事活动方案，并按照疫情防控要求落实各项防控措施。13日上午，调研组实地调研穿越丹霞山50公里徒步赛事组织工作。赛事路线以阅丹公路为主线，结合风景优美的丹霞地貌，衔接碧道、登山步道等，充分满足徒步爱好者的运动需求，同时可吸引各类游客休闲观光，带动沿线乡村经济发展。王禹平局长高度评价穿越丹霞徒步赛事的组织策划，并建议突出韶关丹霞山徒步路线的优势特点，进一步提升徒步赛事品牌，逐步完善沿线配套设施，扩大国内、国际赛事影响力，吸引更多游客自发来参加。随后，调研组重新回访了南粤古驿道定向大赛的发源地——双峰寨、石塘古村，调研乡村振兴工作。自2016年南粤古驿道定向大赛首站赛事在石塘村举办后，2017年再次举办，2018至2019年由村民自发举办定向赛事活动。通过南粤古驿道定向大赛，进一步推动“体育+”融合发展，现此项赛事已打造成为当地特色体育旅游品牌。5年来，石塘村发生了巨大变化，村容村貌整洁有序，各类商铺林立，乡村产业发展渐成规模。调研组还与当地村民进行了交流，村民们反映南粤古驿道定向大赛加快了石塘村的发展，同时普及了全民健身和健康生活的理念。王禹平局长认为群众的获得感和幸福感就是我们体育人的工作追求，定向大赛实实在在促进了石塘村的保护利用，增加了村民收入，促进当地经济发展，下一步赛事将更加优化整合省内古驿道、古村落资源，充分发挥“体育+”效能，更加有力促进乡村振兴发展。韶关市政府、市文广旅体局，乐昌市政府、仁化县政府、丹霞山管委会等有关单位负责同志参加了调研活动。【来源：南方plus客户端】版权归原作者所有，向原创致敬

随着国务院、文旅部门、教育部门等多个部门对研学旅行、劳动教育、社会综合实践活动相关文件的出台，在旅行社、研学旅行基地以及适宜开展研学活动的各类场所的共同推动下，泛研学旅行的实施在国内已经有了5年的实践历程，尤其是2017年开始，各类新登记注册或者新增有关研学相关经营范围的机构就在不断增加，根据企查查的数据，2018年就有将近6000家机构应运而生，这一年又先后有四百余家国家级研学基地和营地推向市场。可见，从研学旅行的市场化服务机构、适宜开展研学旅行的场地、以及布局在研学领域的资方，都在这一轮热潮中，齐头并进，助推着这一新兴细分且精准领域的蓬勃发展。那么，为什么会出现这样的景象呢？简单的算一笔账，全国1.5亿中小学生，如果一个学生一个学年的研学相关费用是1000元的话，这就是1500亿的千亿级市场，如果再考虑到关联的投资、衍生消费、产品消费和服务购买，那这个想象空间就很庞大了。这是基础教育改革的创新举措，是文化旅游新型业态的适时而出，更是文旅和教育首度紧密牵手的一次全国性的实践。01研学规划是研学产业链的先行官市场足够有想象力，那么支撑整条产业链各环节的企业也就有事可为，从规划、设计、投资、建设、设备设施采买、活动组织、内容研发、用户购买等，均需要为研学旅行这一市场量体裁衣，量身定制。如果说研学开展的场地为研学之体，那么规划和课程就是研学之体的两翼。研学规划需要“规划和课程并举”才能向实而生，一方面好的规划为后期的课程运营起来好提供了基本的前提和保障，另一方面，好的规划对资金和建设周期都会起到保驾护航的作用，因此，研学规划的重要性，在研学产业端依然是不可或缺的起跑线。做出一个好的研学规划，不仅是几个空间如何摆布的问题，也不是几张漂亮图纸的问题，更是需要遵循并通透的理解“教育属性”为本的这个基本前提，这就涉及到对适龄研学对象的心理学、行为及习惯等细致的、细分的、精准的观察和研究，可以说，研学规划比旅游规划更具有挑剔性、更需要精致的打磨。02研学规划需求方的类型及问题目前，对于研学规划有需求的主体，大致分为这么几类:（一）政府性企业机构：比如各地旅投，旅投对于研学规划的需求，其根本动因还是受其作为投资属性的需要，通过对研学类项目的投资进而扩大或者增值保值国有资产，并通过研学运营的市场化运作实现其预期的经济收益。（二）各类景区、景点、特色镇村：森林公园、地质公园、湿地公园、水利景区等自然资源依托型的场所以及红色、民俗等人文类景点基于已有的空间和基础，为了和研学旅行这类刚需群体无缝衔接，所以需要结合其资源特点和功能使用对其空间进行二次优化。但是特色类镇村单独做研学规划的还比较少，主要还是依托镇村其他正在做的规划，将研学旅行适情况作为其中的一个内容板块或者项目策划植入到总体规划中。（三）地产开发类企业：典型的地产商投资布局研学的就是碧桂园，碧桂园因其旗下有博实乐教育集团，所以在研学及营地的投资方面更具有优势，也更有需求。当然也有其他的中小型地产商对研学规划有需求，但是更直接的目的还是为了占有土地资源或者为为其地产销售做配套支撑。在度假地产方面，北戴河的阿那亚就比较聪明，在项目初期就前瞻性统筹调配，通过前置招商与启行、歌华等营地进行合作，秉承谁运营谁规划的专业思维为阿那亚做了良好的专业的配套服务。（四）各类农园、拓展基地：随着乡村振兴等系列举措的实施，以前的农庄、采摘基地等也都因为其基础设施不完善、整体环境相对简陋等原因而使得经营状况堪忧，随着城市近郊各类休闲户外新业态的兴起，传统的拓展基地竞争也越来越大，交通位置稍好、经营主资金稍富余的一些经营主，也就想着借研学之机进行研学规划的谋划，但是这类规划总盘子不大，多在50亩-300亩之间，这类业主，服务的沟通难度最大，规划费用也相对较低。（五）各类有特色产业支撑的经济发开区：开发区是一个经济属性超强，特色及主导产业清晰的区域，除了中国的西北等一些经济相对落后的片区，中国各地市及县区一般都设有开发区，这也导致了开发区在招商、引资、创税等方面的难越来越大，同时也出现了厂房等各类生产空间的闲置，因此开发区在面临动力变革、产业优化等方面问题的时候，研学旅行为其提供了一条附加之路，尤其是有工业旅游基础的开发区，更是占据优势。以上五类研学规划的需求方是行业里目前比较典型也具有一定基础数量的，当然，随着市场的深入实践和发展，研学规划的需求方类型也会越来越多。在需求方的接洽过程中，我们也发现了一个问题，比如需求方对于研学规划的理解问题还是停留在空间规划、视觉效果等结果的呈现上，对于空间规划前就应该做的课程内容开发及架构缺少认知，沟通的难度比较大，另一个问题就是对于规划需求方而言，他们认为课程内容的设置，本来就应该在研学规划里，而不是应该在另外收费，这种认知的不对应，也会导致规划的实用性和后期的可操作性会有所脱节。03研学规划服务商的现状研学在中国作为一个新兴的业态，已历经了5年的时间，从政策引导到市场观望，从局部试点到全面实施，可以说，与研学有关的各类机构都在尝试、调试和优化期，研学规划作为一个新兴的规划类型，与传统的旅游规划有着千丝万缕的联系，但又不同于旅游规划的服务商也不例外。就是这样一个千亿级的研学营地市场，目前专门做研学规划的公司还少之又少，与市场的快速和专业发展情况完全不匹配。一方面，通过百度输入“研学旅行（营地教育）基地（营地）规划设计”等关键词的搜索结果看，直接出现规划设计的公司或者机构还没有，多数都是通过新闻、课程、营地运营等相关的信息中涉及到规划设计，多为相关研学及营地的运营端服务公司，他们顺带着延展业务而又了规划设计。另一方面，通过在营地现场的调研和营地行业的同行交流情况来看，他们的规划设计多是由景观设计、建筑设计等设计公司完成，对于研学规划相对陌生。而在研学及营地教育领域的规划业务，目前话语权比较活跃的是北纬开营（包括研学及营地规划设计、夜游产品、双语小记者三个业务板块），主要依靠碧桂园的博实乐教育集团进行业务发展。在旅游规划的行业里，专项做研学营地规划的公司目前还没有搜索到，依据由网络信息、电话咨询等方式联系了国内10家旅游规划甲级公司的情况看，他们均表示对于研学旅行板块的业务正在着手，也会涉及课程的设计服务，但是目前均没有已在实施的项目案例。大地风景作为旅游规划行业里的资深专业机构，通过对研学营地市场1年的调研和走访，深知研学规划对于教育和文旅的重要意义，因此专门成立南京大地风景营地管理有限公司，致力于成为旅游规划行业里最懂研学规划的专业服务商，这个专业性，一方面体现在规划行业的资深经验，另一方面也体现在公司的人才配置上，除了传统的策划师、规划师、设计师以外，根据研学的教育属性和运营组织的特殊需要，还配置了课程架构师、青少年心理学导师、场景体验师等多类型的研学营地人才，核心目标就是为了全方位的确保研学营地的专业性和实用性。当然，我们也期待看到，有越来越多的专业规划机构能够以专业的姿态进入到市场中来，只有这样，才能够助推整个行业的进步和发展。04一体两翼的研学规划对于研学规划而言，最重要的是要把握好两个核心，首先是对课程内容的总体架构，其次是就课程内容的使用场景来布局总体空间，这是在规划动笔之前必须厘清楚的两个问题，我称之它为围绕研学营地目的地的一体两翼，但任何一翼的配置不合理，都会影响到研学运营的使用。具体来说，课程内容的总体架构，可以从以下几个角度来着手，比如项目所在区域的特色化资源，这个资源就包括显性的可见自然资源， 比如植物、动物、水文等，也包括人文资源，比如非遗等，这个梳理方式和传统的旅游规划在做资源普查的时候有一定的相似度，只是课程内容的架构需要几次转化工作，第一次是从资源到知识点的转化，第二次是从知识点转化为适合于各年龄层次的学生可以接受的教育教学语言，第三次是把教育教学语言告诉设计师，由设计师在用艺术设计的思维转化到空间场景设计中。这个流程，是传统的旅游规划中不会有的，也是非常关键的一环。对于空间的总体规划和布局，这是旅游规划从业者很熟悉的工作了，一要参照相关规范，二要把内容所需要的场景能够最合理的布局在规划空间内，最好才是规划图件的呈现。总体来说，一体两翼的研学规划，既是对旅游规划设计工作路径的新补充，也是对研学规划的探讨。最后，真诚的期待有更多更好的研学规划在研学领域里被看见，被使用。（备注：为方便行文，以上将研学基地规划、研学营地规划、营地教育规划等统简称为研学规划。）编辑整理 | 大地风景文旅集团声明 ：我们致力保护作者版权，部分图片来自互联网，无法核实出处，如涉及版权问题，请及时与我们联系，我们将第一时间做出处理。

8月24日，沐浴着初秋的暖阳，在西安大象之旅、西安长歌行研学总经理的带领下，地接部、课程开发部研学部等组成的研学旅行考察团前往袁家村实践基地和农夫山泉工厂考察学习。在袁家村学生实践基地，基地负责人带领考察团参观了这所民俗式的学生综合实践基地，课程负责人对基地课程开发情况进行介绍，一行人重点探讨了其开发的“两天一夜”、一次性可接待五六百名学生的研学旅行线路。聚焦研学旅行活动中课程安排、收费标准、安全管理、师资队伍等问题展开了深层次的沟通与交流，并对基地提出菜单式的研学旅行课程自主选择建设意见等。随后，考察团一行风尘仆仆地赶赴太白山考察全国中小学生研学旅行基地——农夫山泉工厂体验基地。在这里，考察团一行全面了解“大自然搬运工”之称的农夫山泉矿泉水的前世今生，并听取相关负责人对“水”文化系列课程开发情况的介绍，参观了各个生产车间，同时就研学旅行活动中的学生接待量、课程安排、安全管理及收费标准等问题进行交流。一天的考察行程紧凑而有富有意义。通过考察学习，考察团成员对研学旅行有了更深层次的了解，对研学旅行后续推进工作更加明确。各部分对研学旅行信心满满，真正担负起研学旅行的责任，积极配合学生实践学校将研学旅行试点工作做到位，做得有成效。