研学教育公司的发展模式

【来源：人民日报】近日，人民日报社联合人民文旅智库、中华儿童文化艺术促进会发布《中国研学旅行发展白皮书2019》，报告发布了我国研学旅行问题及对策、未来发展趋势等。人民文旅智库研学旅行研究中心主任劳立江说，研学旅行经过三年“野蛮生长”， 亟须典型化标杆指引，报告发布了读行学堂、亲子猫等七大特色创新案例。研学旅行整体发展情况2019年,研学旅行行业进入了快速发展阶段。行业整体发展持续向好,公立学校组织力度明显加大,越来越多的家长对于研学旅行的教育意义有了更全面的认识,企业参与热情极大提高。同时,有些产业问题也日渐突出,安全之弦略有松弛,企业经营有喜有忧。2019年,国家教育部门和旅游部门都在全系统年初大会上强调,继续深入推动研学旅行的发展:2019年全国教育工作大会中进一步明确提出,将动手实践内容纳入学生综合素质评价,通过研学旅行、社会实践等方式加强劳动教育。2019年全国文化和旅游厅局长会议强调,建立促进文化和旅游消费的长效机制,推出更多研学、寻根、文化遗产等专题文化旅游线路和项目。我国研学旅行的核心问题报告中提出我国研学旅行面临的核心问题：一、安全之弦略有松弛，需要一直紧绷“安全”之弦，永远作为第一原则二、市场经营主体鱼龙混杂，需要加大市场监管力度，防止“劣币驱逐良币”三、缺乏客观有效课程评价机制，需要促进第三方评价考核制度建立四、人才培养乱象突出，需要各方协调，建立更规范、更科学更适应市场需要的人才培养机制和模式五、综合配套服务普遍不健全，需要整合上下游资源，积极打造全产业链条研学旅行创新特色案例报告中评选出2019年七大特色创新案例，其中亲子猫国际教育的“行走大漠 踏歌逐梦”沙漠五日研学旅行颇为亮眼。报告中提到未来，研学旅行产品体系建设将更大提升，产品将呈现出了丰富化、个性化、创新化、品质化等特点，在自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等形态中都会集中出现标志性产品。

2017年12月6日，教育部根据《教育部办公厅关于开展2017年度中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目推荐工作的通知》公布第一批"全国中小学生研学实践教育基地"名单，将中国人民革命军事博物馆等204个单位纳入其中。虽说基地要为研学实践教育服务，但是基地在研学旅行教育上还处于空白期，在研学旅行课程活动设计上存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性和趣味性缺乏等严重问题，所以基地的建设与运营需要长期的实践。今天小研学就来聊一聊有关基地的一些小知识。研学实践教育基地基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。该单位须结合自身资源特点，已开发或正在开发不同学段（小学、初中、高中）、与学校教育内容衔接的研学实践课程，待遴选机构提供的内容与服务应属于优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工或自然生态五大类中的一种。另外，教育部办公厅还对待遴选基地的承接能力、财务管理状况、服务能力等提出要求，基地还需要对中小学研学实践教育活动实施门票减免等优惠措施。营地和基地的区别营地主要指具有承担一定规模中小学生研学实践教育的活动组织、课程和线路研发、集中接待、协调服务等功能，能够为广大中小学生开展研学实践活动提供集中食宿和交通等服务的单位。两者的重要区别就在于营地能够为学生提供集中住宿和交通服务，接待的人数更多，而且房屋、水电、通信、医疗等设备完善。研学实践教育基地的发展现状中小学生研学实践教育是国家课程改革的重要内容，它有利于培养出具有创新意识和创新能力的新型人才，虽然学校教育可以帮助孩子们系统的学习知识和技能，但却阻碍了孩子思维和能力的全方位发展，因此建立研学实践教育基地也成为学校教育与校外教育衔接的重要创新形式，对于改变人才的培养模式、提升中小学生的综合素质都有非常重要的作用。自从国家开放研学旅行政策以来，各地区都有建立属于自己的研学实践教育基地，2019年3月，河南省教育厅等10部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》中，明确指出要建设一批层次分明、各具特色、示范引领的研学旅行实践教育基地，各基地要充分挖掘特色资源，有针对性开发基地研学旅行特色课程，力争做到“一地一特色，一地一品牌”。1. 基地分布较均衡从目前国内所存在的研学实践教育基地来看，其各省区的基地覆盖数量及推荐数量都相对均衡，在教育部公布的全国中小学生研学实践教育基地名单中，除了多数的国家级工程外，31个省市推荐基地数量有109个，数量分布相对均衡。2. 基地类型较丰富在教育部公布的基地名单中，其涵盖的服务类型非常广，包含了红色革命、传统文化、军事拓展、职业体验等等几大主题，种类内容异常丰富，包含了很多国家级、省级重点单位，可以看出国家对于中小学实践教育的重视。加强研学实践教育基地建设在探索教育基地建设的过程中，首先要明确现如今基地建设发展所出现的若干问题，再针对具体问题具体分析。1. 加强基地基础设施的完善目前国内的基地建设发展尚处于起步阶段，各项基础设施还不待完善，而在研学实践教育基地建设的过程中，基础条件的完善对于基地建设效果有着至关重要的作用。除了要配备相应的教学实践器材外，还要备上相应的额外设施，比如必要的医疗卫生室、或者在必要的危险体验区设置安全保障设施。此外在周边的衍生资源上，也要对周围优秀的教育资源进行开发，保障整体教育资源的丰富性，没有教育资源可拓展的，也可以保证周围有完善的基础设施，来保障基地的正常运转。2. 健全安全保障机制安全是研学旅行是否能够顺利开展的关键因素。目前，在研学旅行实践基地的建设中，多注重的是对课程的开发设计，而忽视了安全保障机制的建设，在大众的普遍认知中，学校、带队教师承担保障学生安全的责任，但其实安全保障不仅仅是一方的事，而是需要社会各方的共同努力，为孩子提供最安全可靠的保障。除了加强对基地工作人员安全防范意识的培训外，还要提前制定好合理的安全预案，定期对基础设施进行安全隐患排查，最大程度的减少安全事故的发生。3. 加强基地与学校等教育机构的沟通基地虽说承担着组织中小学生研学实践教育的任务，但基地毕竟不属于教育系统，对于学生知识的培养缺乏系统的认识，这也就导致在研学旅行的课程设计上可能和中小学生的学校课程目标不符，不能有效的将“研学”和“旅行”结合起来，从而让真正的研学旅行效果大打折扣。研学旅行是丰富学生阅历，提升中小学生综合素质的关键，研学实践教育基地的建设在研学旅行过程中扮演着至关重要的角色，所以各级部门一定要紧跟政府的号召，将基地建设的更好、更规范。

近年来，黔南州平塘县借助“中国天眼”这张展现给世界的崭新名片，提出了“3351”发展总思路，着力发展全域旅游，全方位展示“多彩贵州·平塘三天”的无限魅力，打造“观天探地·世界唯一”的天文科普旅游新“境界”。研学旅行开启“教育+旅游”扶贫新模式，把师生带入了“跟着课本游中国、观世界”的行走大课堂，开启了研学旅行牵手精准扶贫助脱贫的新征程。创建科普实践基地筑牢研学旅行平台为建好科普实践基地，筑牢研学旅行平台，2017年，平塘县本着“以学生兴趣为基础、以探究学习为导向、以社会实践为平台”原则，在天文小镇创建了基于世界最大口径球面射电望远镜FAST的国际化教育基地“平塘县中小学天文科普教育社会实践基地”。该基地一建成，即获国家科技部授予“国家科普示范基地”，中国科学技术协会授予“全国科普教育基地”，省科协授予“贵州省科普教育基地”称号，并成功申报为“全国中小学生研学实践教育基地”。孩子们在平塘国际天文体验馆2018年，平塘又引进北京世纪明德公司注资5亿元开展研学旅行营地建设，把平塘打造成“全国研学旅行西南片区示范营地”。目前，平塘县的天文科普探索体验基地、3D创意打印创客基地、牙舟陶制作体验基地、民族民间文化体验基地、特色农产品采摘体验基地等一批科普实践基地初具雏形。了解FAST工作原理自“中国天眼”落成启用至今，共有来自国内外的大中小学生8万余人参加了“天文科普”和“时代楷模南仁东精神”为主题的研学旅行活动，仅2019年春季开学至今，就有16000余名县内及来自全国各地的中小学生参加研学，火爆的“研学旅行”引爆着平塘“大旅游”，丰富着学生的学习和生活，深得家长的称赞、支持。“想让孩子更多的了解一些天文知识，包括中国天眼，让孩子更早地接触，让他们知道什么是大国重器，让他们有科学的学习态度，对他们的成长会有一些好处”。来自南京的游客王征说道。学生手持卡片在天文体验馆进行研学加强研学课程开发丰富研学旅行内涵坐落于贵州平塘的中国天眼科普基地作为面向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，开展科普教育活动的场所，每年都会吸引全国各地的访客前来研学。今年，五一小长假，在中国天眼科普基地，不少家长、老师、研学团队带着孩子前来参观学习。“培养他们对天文科学知识的兴趣爱好，从此激发他们学习天文知识，学习科学知识的兴趣”带队教师杨绍杰告诉记者。学习天文望远镜知识为真正的使中国天眼科普基地成为中小学研学目的地之一，平塘精心打造天文探秘课堂、手工制作课堂、天文探索课堂、专家公开课等内容，让研学团队通过这些行走的课堂，吸取天文知识。“融入了学生、家长、老师、专家团队和我们的课本，把书面的东西变得立体化，把我们在天眼科普基地的每一个点变成行走的课堂，让他们深入体验，这跟传统的课堂有很明显的区别，让他们做主导，我们做辅导引导。”中国天眼科普基地负责人莫元姗介绍道。在中国天眼科普基地天文体验馆，前来参观的每个学生都会领到一本天文知识小卡片，这张小卡片上面会设置一些问题，学生可以带着问题去体验馆主动地找答案。“今天我来这里了解到了很多天文知识，比如八大行星和黑洞，我知道了八大行星之间的距离，因为在课本上的知识很死板，所以今天来了，知道了他们的距离和大小相关的知识，还知道了他们之间的关系，他们是怎么形成的，让我们更直观的感受到课本上无法呈现的知识，生动形象的呈现在自己面前”学生王远艳一边找答案一边告诉记者。学习地质知识除中国天眼科普教育基地开设精品研学课程外，还依托牙舟陶开设了非遗传承类研学课程。依托天坑群、掌布藏字石开设地质地貌科考类研学课程。依托民族文化开设民俗文化体验课类研学课程。同时平塘县还将民族文化引进校园，打造多元化办学特色，在不断彰显学校内涵的同时，助推了研学旅行基地、营地文化建设。如:卡蒲小学的毛南猴鼓舞,掌布和甲茶中小学的布依山歌,兔场小学的“叫物传情”,牙舟中小学的陶瓷文化、清水小学和塘边中学的“八音弹唱”、新塘小学苗族舞蹈“咕噜跳月”,西关中学布依族舞蹈“粑棒声声”等文化进校园活动开展得有声有色。此外，平塘县还组建了一支由教研人员、名师工作室成员、天文科普骨干教师、民族民间文化指导教师、县内外天文科学界领导、专家和学者，以及民族民间传承人等组成的一支素质高、学术硬的研学旅行教材研发队伍。正在进一步完善包含平塘独有的天文科普、自然资源，以及民族民间文化、牙舟陶文化、茶文化在内的地方特色课程，不断丰满研学旅行课程内涵。研学旅行牵手精准扶贫 高位谋划助推经济发展随着中国天眼研学旅行的日益火爆，吸引了不少国内外的游客来到平塘。在距离中国天眼景区不到5公里的塘边镇塘泥村，借助“天眼”效应，以其独特的优势撬开了特色乡村旅游市场，让当地群众分享到了旅游带来的实惠。塘边镇塘泥村有个天然溶洞，因其洞内矿物质硝的含量比较高，被当地村民称之为“硝灰洞”，又因进出洞口均朝天，故名“天硐”。2008年3月，由法国洞穴联盟、贵州喀斯特资源环境发展与研究中心、贵州洞穴协会等中外洞穴专家组成的联合考察组曾到此洞考察过。当时专家们在考察后称，这一四季恒温的天然洞穴，实属少见。塘泥村研学旅行“贵州的洞穴非常漂亮，非常有意思，在里面感觉非常舒服”。法国洞穴联盟专家团介绍道。“这个洞非常有特点，具有我们贵州喀斯特很多特征，形容为微型的喀斯特博物馆不为其过，地下河，各种形态的钟乳石都在这个洞可以看到”贵州洞穴协会常务理事程广源告诉记者。由于受思想观念的约束，这个天然洞穴的开发一直被搁浅，直至中国天眼的落成启用，才让当地群众意识到可以开发利用天然溶洞，利用布依元素打造特色乡村旅游。“村委班子通过协商以后，请当地媒体报道过一次，后来有很多社会探洞爱好者慕名而来。我们还通过朋友圈宣传，后面来了一波又一波的旅行社团队，台湾，澳门和香港的团队都会过来”。塘边镇塘泥村村委会副主任杨光金说道。研学夏令营甲青冰臼徒步塘边镇塘泥村与贵州洞穴协会在遵循自然的条件下让探洞爱好者在探洞期间学到自然知识，增长见识。这一开发模式立刻引起了以亲子游为主的旅行团队的关注，先后有贵阳、上海、南京等旅游团队与塘泥村签订旅游订单。“目前为止是第十几波了，而且今年7月份到8月份有400多人来体验我们这边的民俗风情，和我们当地的孩子互动，共同学习”上海麦粒鸟贵州片区负责人聂松果说道。越来越多的人关注塘泥村，让当地的群众看到了发展乡村旅游的希望，经过村两委与贵州洞穴协会的策划，除了探洞外，又新增徒步穿越、打糍粑、篝火晚会等内容，丰富旅游业态。“在上海没有体验过打糍粑这种传统活动，这次觉得很好玩，很刺激，包括我们还去徒步，探洞，很新奇，虽然说过程有点累，但是感受到了不一样的民族文化。”上海游客丁思涵说道。“对大自然感到非常震撼，还可以锻炼孩子们坚强的精神，看到这里非常淳朴的民风，觉得这里非常好，这里的体验非常与众不同。”上海游客王芳说道。体验牙舟陶瓷制作现在在塘泥村，由当地村民组建了三只八音弹唱乐队，部分有能力的贫困户负责游客探洞安全和向导等工作，剩余的人员开设农家乐或者筹备篝火晚会等。通过丰富旅游业态，带动了就业，增加了收入，直接带动了80多户贫困户实现脱贫。自从2017年2月以来，前后接待40批次探险团，为村集体经济创收近100万元。“通过上海麦粒鸟，以及南京和杭州的协会与我们合作，去年接了500人左右，今年下半年我们也接了有500至600人了。夏令营亲子教育，在这个星期接了200多人，每次平均费用是2万多，包括吃、住、安保等服务。”塘边镇塘泥村村委会副主任杨光金乐开心地介绍说。将资源优势变为经济优势，这是平塘县实施研学旅行牵手精准扶贫得大胆探索。目前全县各个景区景点、科普基地，民族文化、本地向导、农家客栈等一系列举措正在悄然给当地群众带来经济增长，研学旅行与教育扶贫、旅游扶贫相结合，研学旅行开启“教育+旅游”扶贫新模式，助力脱贫攻坚。贵州日报当代融媒体记者 顾彦君通讯员 田举 岑璇璇编辑 梁晓琳编审 张发扬

24日，2019年第五届CCEA中国营地教育大会在北京举行，诸多专家学者就中国营地教育的现状及未来发展进行深入的交流探讨。本届中国营地教育大会以“Make a difference”为主题，行业专家、学者们从“想象，无限”、“深挖，无界”、“探索，无惧”三大方向着眼，用多场主题演讲和60场分论坛，对中国营地教育的现状及未来发展进行深入的交流探讨。10月24日，2019年第五届CCEA中国营地教育大会在北京举行主办方介绍，作为国内颇具规模和权威的全国性营地行业交流大会，中国营地教育大会已成功举办了4届。从成立之初起，大会就旨在通过对优质教育探讨、分享展示国内外营地教育最前沿的学术研究成果与营地设计及运营管理理念，同时积极参与行业社交话题活动、营地教育展与体验式活动等方式促进营地行业交流，探讨营地教育如何更好地助力青少年个人成长与发展。随着近年来素质教育越来越成为家长关注的重点，他们对高品质、素质化、自然化营地教育的需求明显上升。但另一方面，国内营地教育还处于发展阶段，无论是课程内容还是配套产业链都需要发展完善。在这样的背景下，如何更好的满足孩子的个性化成长需求？虽然中国营地教育行业起步较晚，但在国家政策的大力支持下，近三年来行业呈现出爆发式发展。教育部教育发展研究中心首席专家、国际比较与对外交流部主任、实践教育研究所所长王晓燕就在大会开幕式上表示，面向未来，读书是学习，实践是更重要的学习，教育确实要超越学校、课堂和书本的局限，让实践成为更重要的学习方式，让学生的知识、能力、态度、情感与价值观在实践中得到锻造和升华。她表示，通过实践性的教育，也确实要打破当前青少年成长发展中，各种知识学习与社会实践的分离，消除人与自然之间的屏障，消除单纯的科学知识学习所造成的人与社会的分离，要建立起知识、文化与人格完善的桥梁，从而实现人的全面发展。王晓燕表示，目前，中国的营地教育确实处于爆发式的增长和建设之中，各种营地组织、营地教育的联盟纷纷行动。营地教育的理论探讨与实际发展，以及实施方式也在不断地推进和深化，面对如此生机勃勃、火热而又复杂混乱的形式，应该思考中国的营地教育究竟该如何发展。对于营地教育如何发展，会上，行业内的诸多专家表示营地教育要更多的摆脱公众对于其“观光旅行”的偏见，让营地教育更多的回归教育本身。这不仅需要公众意识的改变，更多的还需要营地教育从业者们以孩子为中心，在营地开发和课程内容上注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生积极实践体验、主动思考、自主探究，让孩子们在营地教育中玩的开心，更能学的更多。高速发展中的市场急需行业标准和共识，如何更好地推动行业安全、有序发展成为各方关注的焦点。会上，从业者们探讨了营地教育的多元化连接：模块化深挖学习、同行密集沟通的教学相长等行业前沿议题。交流分享营会的标准化运营、大型研学旅行的安全管理、营地机构与教育系统资源对接等时下行业热点问题。据介绍，此次营地大会还设置了营地教育行业展览，通过近距离内容和产品展示，触达产业链上下游，为行业高效寻找合作伙伴、课程内容、硬件等中间服务供应商，推动行业发展。

2018年8月8日，中国研学教育研究院在青岛正式成立。研究院由《中国教师》杂志社教育研究中心和青岛卓越营未来教育有限公司共同发起成立。《中国教师》杂志社教育研究中心主任、中国研学教育研究院院长田玉敏签约仪式中，《中国教师》杂志社教育研究中心主任田玉敏教授致辞。他表示，近年来，各地积极探索开展研学旅行，部分试点地区取得显著成效，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，积累了有益经验。但一些地区在推进研学旅行工作过程中，存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题，制约了研学旅行有效开展。当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，如何推动研学旅行健康快速发展业已成为我国教育改革不断深化的焦点问题之一。院企合作建立中国研学教育研究院具有非常强的优势互补关系，将是充分发挥双方各自特长、实现产学研无缝对接、可同时满足中国研学旅行政策与理论研究和产业化需要的最佳途径。双方同意将合作建立中国研学教育研究院，以《中国教师》教育研究中心的科研力量来推动研学旅行的理论发展，同时发挥卓越研学的各方面社会资源优势，对中心的科研成果进行产业化与本地化发展与推广。青岛卓越营未来教育有限公司总经理、中国研学教育研究院执行院长高璇女士青岛卓越营未来教育有限公司总经理高璇女士表示，中国研学教育研究院的成立是积极响应国家教育部等十一部委关于推进中小学生研学旅行的指导意见，进一步契合西海岸新区 “先行先试，善作善成”的新区精神，积极创新教育研学的方式方法，打造国内先进的研学教育创新平台。在下一步的工作中，中国研学教育研究院将首先为新区学生及教师的研学课程发展做出积极努力。立足青岛，辐射山东，面向全国的研学教育研究机构，为中国研学事业贡献力量。据悉，中国研学教育研究院成立后，双方还将在研学旅行政策和理论研究、研学课程体系开发、研学线上平台搭建、研学学术成果出版、研学管理者培训与研学导师培训、学术交流活动与经验推广等九个领域深度挖掘，广泛合作。

辉县市人大副主任张洪腾为大会致辞。主办方提供中新网北京4月28日电 (记者 于立霄)以“推进研学旅行营地建设，探索实践教育新途径”为主题的2018首届中原研学旅行营地教育暨新乡市研学旅行百校论坛27日在河南省新乡市召开。与会嘉宾共同探讨素质教育新时代背景下实践教育价值导向，提升营地教育内涵，助推研学旅行的跨界融合和创新发展。国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪在致辞中阐述了研学旅行的意义和要求，辉县市人大副主任张洪腾对研学旅行表示大力支持，刘建学、冯京广等嘉宾分别进行了《新乡市中小学生研学旅行活动开展情况》等主题报告。中国教育科学研究院教育领导与管理研究室主任刘永福对研学旅行政策、现实问题、研究方向等做了阐述。他说：“中国学生发展核心素养，为研学旅行提供了目标和导向。研学旅行是培养学生发展核心素养的一个重要途径，而学生发展核心素养是研学旅行的目标和评价标准。”中国教育科学研究院教育领导与管理研究室主任刘永福进行主题演讲。主办方提供研学旅行是面向全体中小学生，由学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是基础教育改革的重要内容，是综合实践教育的重要组成部分。北京第二外国语附属中学校长付晓洁表示，课堂教学的本质源于学生，源于学生的经验，源于学生的问题，源于学生的错误，最后还要高于学生。学生通过参加研学活动，要有收获、有生成、有提高，在原有经验的基础上有所提升。同时研学旅行对明确学生核心素养，建构学生质量标准，加强教学队伍建设起到很好的促进作用。新乡市教育局党组成员、副局长刘建学明确指出，新乡市要推进研学旅行常态开展，提升研学旅行质量效果，充分借鉴教育发达地区研学旅行经验，在研学旅行上形成新乡经验，努力打造研学旅行新乡品牌。教育部综合实践课程专家冯京广表示，在准确理解和把握研学旅行政策要求的同时，要有正确的理念引领课程建设。在深度学习、无边界学习、无缝隙学习理念引领下，新乡市对研学旅行课程进行了自上而下的总体设计，形成核心课程的新乡市南太行研学旅行课程体系架构。如何理解营地功能？世纪明德联合创始人、明德未来营地董事长王京凯表示，营地是一个安全且可以开展研学旅行活动和实施校外素质教育课程的空间载体。营地可以唤醒孩子们与生俱来的想象力、探索力、创新力、领导力。而营地教育包含比研学旅行更广泛的教育内容，研学旅行也拥有比营地更广泛的目的地，二者是“我中包含你，你中包含我，我的全部又不是你，你的全部又不是我”的关系。此次论坛由新乡市教育局、新乡市外事侨务旅游局主办，研学教育专业机构北京世纪明德教育科技股份有限公司、新乡南太行旅游集团、河南五象游学科技有限公司承办。(完)

3月13日，在这个特殊的日子里研学天下区块链技术(广州)有限公司正是在广州市黄埔区区块链产业园正式成立。研学天下是业内率先将区块链技术及"互联网+研学旅行"进行有机整合的一家公司，为各方打造的共创、共享、共赢的研学旅行教育平台。研学天下开创式地为学生与研学教学搭建起双边沟通桥梁，通过线上线下资源整合与大数据服务，实现学生与研学板块精准无缝对接。研学天下创始人广州研学代表朱军导师表示：目前市场上的研学教育产品同质化现象非常严重，大多产品内容大同小异，那么，为学生匹配高品质研学产品也成为"研学天下"最大的愿景。研学天下的成立也是布局研学教育2020的重要战略，2020年是传统教育行业遭受冲击最大的一年，同时也是充满机遇的一年，大浪淘沙，相信接下来的教育行业，将会焕发出不一样的生机。中国旅游研究院对研学旅行行业进行了系统性的梳理。从参加研学旅行的意愿来看，75%左右的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，60%左右的受访者参加过研学旅行。70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%。北京、上海、重庆、南京、杭州、大连等热门旅游城市受访者中，愿意参与研学旅行的达到70%以上。我国研学旅行市场规模和行业前景十分广阔。随着全面素质教育的推行，研学旅行逐渐成为在校学生的刚性需求。据统计，2016年我国中小学在校学生人数有1.42亿，那么适合参加研学旅行的潜在学生人数也基本上在1亿以上。目前我国研学旅行的学校渗透率仅为5%，远低于发达国家如日本98%的渗透率，未来五年这个数字会迅速提升。2016年研学旅行市场规模约300亿元，目前正在以每年不低于40%的速度增长，预计未来5-10年市场规模将突破1000亿元。目前，研学旅行行业巨头尚未成型，在未来的5到10年内，将是研学旅行的高速发展期，其政策红利期也将持续较长时间，有专业人士预测研学旅行将助推不少于100家专业公司上市。同时，随着各项研学政策相继落地和市场需求不断释放，研学旅行正成为炙手可热的风口。而互联网+的的新模式，区块链技术的相继成熟，"研学+区块链"模式势必将是研学旅行的又一大亮点，目前从旅行社、教育机构，教学基地、培训机构乃至携程、去哪儿、途牛、驴妈妈、飞猪等在线旅游公司以及新东方等上市公司，都争相抢滩布局，无一不瞄准这一垂直细分领域。作为一个研学旅行产品与研学后教育相结合的综合性互联网+平台，研学天下的出现很好地解决了研学旅行的市场痛点，整合线上线下，将研学旅行与互联网的壁垒打通。研学天下创始人广州研学代表朱军导师表示，研学天下不仅提供丰富且高品质的研学旅行产品和提供最专业的研学旅行资讯，还汇聚了国内外所有优质的研学机构、研学基地，通过区块链、大数据等互联网技术整合国内外优质资源，为学生匹配高品质研学产品，为全球研学机构突破时空限制提供专业化的线上招生服务，最终实现"资源共享、渠道共享、服务共享"。研学天下也将继续加大线上研学以及区块链技术的开发，推动中国研学旅行教育服务的全面实施。

随着国家利好政策不断出台以及消费升级趋势的推动，当前研学旅行与营地教育正处于蓬勃发展阶段，市场竞争格局远未形成。市场上众多企业和机构都在积极探索符合我国国情的研学和营地教育发展模式，其中既有挑战又蕴含着巨大机遇。10月17日，由常熟市人民政府主办，常熟市旅游局、常熟市教育局承办、执惠协办的《2018·研学旅行与文旅产业融合研讨会》在常熟成功举办。本届研讨会围绕“共享·共荣”的主题，汇集了200余位研学旅行及文旅业界前沿精英，围绕研学实践教育发展现状、文旅融合背景下行业发展机遇、旅游目的地特色研学旅行项目打造、课程设计、人才培训、营地教育创新等方面，共同探讨“文旅+教育”资源共享共荣发展新模式。1、行业机遇与痛点并存2016年底教育部等11部委《关于推进中小学研学旅行的意见》政策颁布，提出要把研学旅行摆在更重要的位置，推动研学旅行快速发展。随后，相关政策频出，对研学旅行和营地教育行业发展形成极大政策利好。据中国旅游研究院2017年发布的《中国研学旅行发展报告》显示，未来3-5年，研学旅行的学校渗透率将迅速提升，研学旅行市场总体规模将超千亿元，成为旅游业市场新蓝海。另外，根据执惠研究院预测，到2019—2020年国内参与综合实践、亲子游、国内研学、学生赛事、出国游学的中小学生规模将分别达到18436万人、8134万人、5697万人、459万人、367万人，每年高达3亿人次的中小学生活动市场潜力巨大。全国各地都在积极逐鹿千亿级研学旅行市场新蓝海。以常熟为例，近年来，常熟旅游局把握市场发展机遇，激活域内文旅资源，推出“江南福地，研学常熟”常熟研学游线上线下平台，并提出“文化+教育+旅游”的发展思路，积极打造全域旅游亮点。目前常熟研学游已形成江南国学、科普教育、江南耕读、江南手作、户外体验等五大主题，并推出虞山文化研学、名人名园研学等线路，还在全市范围梳理出100多个研学游参观考察点。常熟市人民政府副市长许浩表示，常熟研学教育资源丰富，这里有传统文化，也有农耕手作特色传承，更有世界联合学院（UWC）等知名院校落座常熟，为常熟的旅游发展奠定良好的基础。近年来常熟依托丰富的旅游文化教育资源，以“旅游+”和“+旅游”的产业融合为抓手做好研学旅行的文章，研学旅行产品以及线路基本形成，品牌效应初步显现。常熟市人民政府副市长许浩未来，常熟将联合更多机构研学营地教育机构，向全国推广“常塾”研学游品牌，以旅游元素+课外私塾的概念主打研学游产品，打造一批影响全国的示范性研学旅行精品线路，创造常熟新的经济增长点。常熟市旅游局局长唐晓表示，常熟研学旅行的发展不仅有赖于得天独厚的资源支撑和市场基础，更得益于政策的支持。常熟市旅游局局长唐晓尽管市场拥有巨大潜力，但国内研学旅行与营地教育尚处初级阶段。研学旅行与营地教育火热发展背后，行业标准、课程设计、安全问题等诸多行业痛点和难题逐渐浮现，各地教育部门、研学旅行机构如何解决这些问题，抓紧市场机遇值得关注。中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民表示，研学旅行、营地教育作为综合实践活动课程的一种形式，与各学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，研学旅行是深化基础教育课程改革的要求。王振民认为，研学旅行不是旅游，要有课程开发。目前制约行业发展的一大困境是课程设计。课程要素的缺失，浅表层的体验，难以达到综合实践活动课程和研学与营地教育作为实践性学习方式的意义和价值。中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民执惠创始人兼CEO刘照慧表达了相似的观点，他认为，我们今天探讨的游学研学包括“旅游+教育”的产品，不仅仅是一个产品，附载着非常大的未来中国发展的教育问题，孩子是祖国的未来，这样的产品承载着更多的绝对不是简单的观光游览，而有了更多的属性，更多的教育功能。刘照慧进一步表示，未来整个文旅的主流消费人群中，孩子是我们最应该思考的起点，带给他们什么样的体验和产品，带给他们什么样的文化和教育，这个是具备全球视野又是植根全球文化的，同时又在全球沟通能力上不断的灌输和实践，这样的理念和实践带动我们游学、研学真正的变革和创新。执惠创始人兼CEO刘照慧世纪明德联合创始人、明德未来国际营地董事长王京凯则认为，研学旅行一定具备六个要素，研学教育理论、研学课程体系、研学导师团队、研学基地资源、安全管理方案和旅行配套服务。世纪明德联合创始人、明德未来国际营地董事长王京凯此外，本次研讨会上，由执惠文旅大消费研究院撰写的《2018中国研学旅行与营地教育行业发展报告》正式发布。该报告整体分为四大部分，详细阐述了目前中国研学旅行与营地教育市场发展情况，报告对研学旅行和营地教育概念进行了概念性阐述，精准分析了目前行业与企业发展的现状，并对未来行业发展进行了预测，对行业及企业极具启示意义。《2018中国研学旅行与营地教育行业发展报告》2、研学旅行课程设计探析在市场火爆的当下，参与研学旅行的学生人数逐年增加，但研学与营地教育活动取得的效果却参差不齐。市场上有些研学旅行出现内容简单、形式单一等问题，“只旅不学”、“只学不旅”的情况成为被诟病最多的问题之一。研学旅行需要体现教育价值，因此，如何因地制宜的进行课程设计便成为重中之重。对此，中国教育学会少年儿童校外教育分会副理事长王振民表示，研学旅行避免“游而不学”和“游而少学”是整个行业面临的挑战，课程设计是研学营地教育的核心内容，课程理念反映的是教育理念，要重视课程研发，完善课程评价体系。当前研学设计要么是课程要素的缺失，或者是仅仅停留在走一走、看一看的浅表层体验层面，或者是以景点的了解作为主要的学习内容，难以达到学习方式的意义和价值。因此，王振民认为，教育、文化、旅游行业跨界合作的趋势正在加快，传统的教育边界被打破，我们要做到三个转变，将文化资源转化为教育资源，将教育资源转化为课程资源，将课程资源转化为学习成果。广东省中小学校外教育协会秘书长杨春良表示，研学旅行就是以旅游为载体，以学习为目的，自然要强调课程的设计问题。目前在国内研学旅行场馆活动中，很多机构做研学旅行仍然普遍存在“眼睛课”、“耳朵课”、“娱乐课”，也就是“有游无学”的状况。场馆作为研学旅行中的重要场景，场馆课程如何设计才能成为有效的研学旅行活动？杨春良认为，有效的场馆活动需要具备六方面的特质，第一点，以学生为中心；第二，寓教于乐，注重实践，多感官的参与活动方式；第三，自主、自导、互动的学习方式；第四，创设具有现场感或者虚拟实景的学习环境；第五，生活化的学习途径；第六，合理引入信息化、电脑化、科技化的学习媒介。广东省中小学校外教育协会秘书长杨春良中少童行总经理马志宇表示，研学旅行如果过于强调旅行就会忽视教育的本质。他认为，研学旅行的课程特征必须具备践行性、开放性、体验性以及综合性。中少童行总经理马志宇营火国际创始人、总裁徐海森认为，一个真正意义上的教育营地需要具备有四个属性，第一是教育属性，第二是娱乐属性，第三是神秘属性，第四是经济属性。他表示，中国地大物博山清水秀，应该充分利用现有的大自然资源，以可持续发展为指导，用不大的投资，将现有的旅游景区、园林、公园等转变为用于教育的营地。营火国际创始人、总裁徐海森虽然目前国内研学旅行和营地教育市场仍处于起步阶段，但在政策的不断倾斜下，市场前景被看好。越来越多的教育机构、旅游企业纷纷进入市场，但如何解决目前行业痛点以及促进行业健康发展成为难题。本次研讨会汇聚众多专家、业内观点，通过集中研讨、学习交流，多角度解码我国研学旅行与营地教育的发展路径，以期促进研学旅行与营地教育向更加成熟发展，推动旅游+教育融合发展并走向“共享共荣”。

近来，教育部已颁布了相关政策，确定将研学旅行纳入中小学教育教学计划，并明确要求学校搭建一套完善的研学旅行活动课程体系，各地的学校和相关机构都正在进行各种探索和尝试。研学旅行纳入中小学教育教学计划如今，专业的研学机构其优势在于游学研学产品设计优势。其擅长挖掘社会稀缺资源，通过和高校、博物馆、科技馆、文化展馆等社会稀缺资源合作，开发旅游线路，同时通过公益性活动、教师论坛活动等方式进行营销。但专业的研学机构劣势也相当明显，其对于研学上游稀缺资源的把控能力较弱，容易成为价值传递的载体，而非收获者。专业的研学机构组织的活动一方面，学校引进研学旅行课程是自主自发行为。在选择上，校方根据学校育人目标和课程理念来结合社会活动，以丰富学生的活动和学习方式。服务商则参考学校意愿后提供相应产品进行对接。在课程引进形式上，学校通过但不仅限于招标等方式筛选服务商和引进研学产品。另一方面，专业的研学机构从课程设计到落地执行的过程并不容易，好的研学导师是众多专业机构亟待解决的问题，目前能将研学旅行课程执行得滴水不漏的人才很少。除此之外，整个研学旅行市场还面临着行业规范与标准的缺失。目前，研学旅行市场正处于形成初期，所有企业都在野蛮生长，就像一些课程未达标的企业并不是不想做好一样，大家只是缺乏课程开发经验。研学旅行市场正处于形成初期市场规范需要时间和过程。但就专业的研学机构来讲，竞争和创新是目前最能够打开市场的方式，研学旅行市场野蛮生长的状态也是集中行业智慧的过程，最终受益的还是学生。经过教育部的政策发酵，目前研学旅行课程在一些一二线城市发展较快，而一些非政策性开发城市明显发展缓慢，研学旅行相关教育补贴的下发力度并不强烈，只有针对少量学校的特色活动予以经费补贴，整个行业发展还需要市场的孕育推进。专业研学机构应注重竞争和创新在未来，研学旅行教育水平若能够达到提高，专业的研学机构能够提供更为优质的研学产品，那么校外教育的时间将会得到提高，研学时间从寒暑假会逐步渗入到各个学期中来，不仅可以减少学校教育的负担，也极大促进了素质教育的发展，响应了国家的号召。研学旅行促进素质教育的发展建立标准、合作共赢是研学旅游行业的共同呼声，作为一种依赖社会各个行业提供文化资源的旅行活动，教育科研机构和学校教师在研学旅行的学科迁移中起着至关重要的作用。对于教育主体来讲如何有针对性的围绕主题的研发和专业化的人才培养是整个研学得以有效实施的关键之举。