研学行业

中国青年报客户端北京1月20日电（中青报·中青网记者 樊未晨）记者刚从北京市教委获悉，为确保师生安全，切实提高研学旅行活动实效，北京市教育委员会起草了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，现面向社会公开征求意见。该征求意见稿提出，开展研学旅行活动要遵循小学原则上不出京、中学原则上不出境。小学原则上不出京 中学原则上不出境该征求意见稿提出，各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度。统筹推进区域内研学旅行基地建设。签订协议书并向家长公开费用收支情况该征求意见稿提出，学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准(参照国家文化和旅游局颁布的《研学旅行服务规范(LB/T 054-2016)》)的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。加强和规范研学旅行收费，严格执行有关收费政策，向家长公开费用收支情况。不得与学生升学、毕业挂钩 还要避免“只旅不学”北京市教委提出，学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。北京市教委强调，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。各区教委和中小学要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，强化各项安全工作的落实。学校要主动监督承办方选择的食宿、交通等服务供应方的资格资质、服务内容、安全条件等情况。研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练，提高应急响应能力。据悉，此次征求意见时间截至2021年1月22日。来源：中国青年报客户端

河北新闻网讯（通讯员张宏宇）12月18日，2021年研学行业发展趋势高峰论坛在北戴河新区举行。论坛旨在讨论疫情下研学行业的发展趋势和数字化转型，加快企业进入智能化改革，提升企业在新环境下生存能力。受疫情影响，今年很大部分研学企业都处于营收下滑、利润亏损状态，研学企业今后如何发展成为业内关注焦点。论坛上，来自省教育厅、省创新教育学会、中国当代语文教学专业委员会的专家，结合教育部近日印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，就研学企业健康发展路径进行了充分交流、讨论。大家认为劳动教育、研学教育要融合利用大数据、云平台、物联网等技术，改革劳动教育评估手段，推进智慧教育进程。在此背景下，劳动教育给研学实践带来的新机遇与新发展，已然成为研学行业破局契机。论坛由河北省创新教育学会研学实践教育分会主办，秦皇岛贝壳王国博物馆承办。【来源：河北新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

昨天是315国际消费者权益日，研学君今天想和大家探讨一下行业中的“伪研学”问题。研学旅行的要求、做法行业内众所周知，但不少机构或旅行社仍穿着研学旅行的外衣，行“走马观花”游学之事。先来看看研学旅行内参群里大家对“伪研学”的看法：研学君曾经在一次“研学旅行”活动中曾见到过带队人员仅仅代领学生到研学目的地观赏，途中并无任何讲解，整场活动下来跟旅游如出一辙。在该活动中，校方负责人也对研学旅行的实际操作并不知晓，研学课程、研学手册、问题反馈等更是无从谈起。“伪研学”为何充数于市场？黄山纵横国际研学中心余和认为，此现象的出现，一个是国家发了研学旅行的相关意见，提出发展研学旅行的思路，而具体的标准还没有出来，这是根本的一个原因。再者是，国内的部分学校还没有碰到正儿八经做的好的研学机构、企业，没有这样的沟通机会，导致信息不对称。另外，他还称，也有一些不规范的机构，想通过研学旅行来赚取商业利益的机构，在当中混淆了视听。对“伪研学”的看法？余和称，有机构打着研学旅行的幌子办培训班、会议等各种名目的做法，想搭上这个快车，切入市场。首先对行业的这一乱象，要认清行业正本清源。机构通过自身努力做一些正当的、真研学的事情，慢慢让这个行业回归到正常的轨道上来。他称，行业的这一问题还需要国家去规范，从业者最终还是要走符合国家推行的意见做法，这样才能获得回报，靠“伪研学”最终也很难发展下去。也有业内人士表示了不同的看法：目前相关国家部委还没有出台研学旅行的正式规定、标准，“伪研学”的说法本身也不对，研学旅行目前处于刚起步的阶段，所有的机构和专家还在摸索的阶段，不存在标准化、模式的流程。对于研学旅行行业的这一问题，你怎么看，欢迎下方留言互动！文图丨研学君统筹丨郭新彦

本报讯（记者张宏宇）12月18日，2021年研学行业发展趋势高峰论坛在北戴河新区举行。论坛旨在讨论疫情下研学行业的发展趋势和数字化转型，加快企业进入智能化改革，提升企业在新环境下生存能力。受疫情影响，今年很大部分研学企业都处于营收下滑、利润亏损状态，研学企业今后如何发展成为业内关注焦点。论坛上，来自省教育厅、省创新教育学会、中国当代语文教学专业委员会的专家，结合教育部近日印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，就研学企业健康发展路径进行了充分交流、讨论。大家认为劳动教育、研学教育要融合利用大数据、云平台、物联网等技术，改革劳动教育评估手段，推进智慧教育进程。在此背景下，劳动教育给研学实践带来的新机遇与新发展，已然成为研学行业破局契机。论坛由河北省创新教育学会研学实践教育分会主办，秦皇岛贝壳王国博物馆承办。【来源：秦皇岛日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

研学旅游是一个潜力巨大的市场。近年来，全国各大景区加大了与学校、研学机构、培训机构、旅行社的合作力度，取得明显成效。今年暑期，为了吸引更多“小游客”的目光，山东多家景区着力研发课程、提高研学旅游的教育水准，增强趣味性与参与性，希望让学生们在“游玩+学习”中度过一个难忘的旅程。研学市场火爆据了解，今年上半年，泰山景区泰山研学基地目前已接待逾万名研学游师生;三孔景区接待研学旅游团队797个，约145375人，同比增长135.23%;台儿庄古城旅游集团有限公司共接待研学旅游团队1486个;约18.73万余人次，同比增长70.3%;刘公岛景区接待研学团队同比增长60%;沂蒙山云蒙景区接待研学团队156个，同比增长1倍左右。山东龙冈旅游集团副总裁孔杰介绍，截至6月份，临沂萤火虫洞今年共接待研学旅游群体5.6万余人次，较去年同期上涨26.8%;其中团队约203个，占总人数的95%;受众年龄中12周岁以下占到85%，12—18周岁以下占15%。客源以省内周边城市为主，占94%，省外占6%，国外学生约600余人。临沂萤火虫洞成立了以开拓研学渠道为主要工作的部门，分别以学校、研学机构、培训机构、拓展机构、电台为突破口，渠道半径以200公里圈城市为主宣传推广，目前已对接400余家相关单位。泉城极地海洋世界今年上半年接待研学团队5700多人，同比去年增长了67%，主要来客源地以济南市为主，河北为辅。青岛海底世界接待“研学游”团队约6800人，同比增长约28%，主要来自青岛市区及周边地区。青岛海昌极地海洋公园上半年接待研学旅行团队200余个，同比增长近30%，主要来自青岛本地及临沂、潍坊等省内城市。课程丰富多样近两年，山东景区不断丰富研学课程，并着力培养自己的课程研发团队，同时积极与外界合作，拓展市场。三孔景区营销中心主任董亚军介绍，研学课程主要有国学、书法、国画、古琴、茶艺、面塑、木版年画、太极拳、考古游、古建游、金石篆刻等，另外还有古礼体验，像射礼、开笔礼、拜师礼、成人礼等。其中，最受孩子欢迎的是考古探秘游和一些体验类课程。景区课程研发团队20人，其中有专业的国学讲师、非遗文化传人等，并与多家研学机构或旅行社合作。泰山景区旅游处副处长叶鹏介绍，景区研发推出了三条精品研学线路。一是以岱庙地质博物馆、彩石溪、后石坞为资源的自然体验教育课程;二是从岱庙、红门到唐摩崖中路为主的文化历史探索课程;三是以泰山石敢当、新时代“挑山工”、中华泰山成人礼为元素的泰山精神传承课程。3条线路均内容丰富、主题性强，受到师生的好评。在刘公岛中国甲午战争博物馆，学生可以在研学工坊体验定远舰模拼装、辽宁舰模拼装;在定远舰景区，学生可以参与海战推演、学打海军绳结、拼装舰船模型、学打海军旗语等。在台儿庄景区，学生诵读战地家书，寻找明清时期的水工设施，体验皮影戏、活字印刷、制作扎染等非遗项目，搭建斗拱、拼装古建模型、体验古代木匠工具。台儿庄古城旅游集团副总经理黄晓莉介绍，景区独立开发课程的团队有6人，并邀请国内教育界专家、山东省重点院校教授十余人为研学顾问亲临指导，先后研发了爱国主义教育、运河文化、非遗文化、传统建筑文化等研学课程。在泉城极地海洋世界，学生可以参与鲨鱼牙齿“标本制作”，参观海洋动物饵料的选材分类，并亲手参与制作。研学基地共配备50余名专职辅导员，研学过程中开展全程辅导讲解。青岛海底世界则开发了36种不同种类的海洋科普课程，观察鲨鱼卵，认识鲨鱼宝宝的生长过程，观察海星各部位及如何移动，动手制作海藻标本等。青岛海昌极地海洋公园开发了企鹅课程、海豚课程、鳍脚类(海狮、海象)动物课程及水母课程，其中最受欢迎的是鳍脚类课程和企鹅课程。孩子们还可以参与动物饵料的制作，为企鹅及海豚们烹饪午餐，并亲手喂给它们。景区独立研发课程团队数十人，包括专业的驯养师、景区运营人员、营销人员等。此外，景区还聘请乐童年与美澳优越教育等专业机构老师定期进行科普实践与授课。沂蒙山云蒙景区自主开发的研学课程有“蒙山小中医”“绿野仙踪·变身森林小精灵”“森林美食家”课程，目前景区有15人的研学课程开发团队。在临沂萤火虫洞，学生们可以观察萤火虫繁育和蝴蝶繁育，并用干枯的蝴蝶翅膀组成画作。加强导师培训黄晓莉表示，一个优秀的研学导师是保证研学旅游产品质量的关键，他们需要具备探究问题的能力和线路策划、备课的能力;具备沟通能力、组织执行活动的能力、处理突发事件的能力;具备一颗有温度的心，热爱学生，要有正确的价值观。在研学旅行过程中，他们能够将课程知识点生动有趣地表达出来，引导学生积极参与互动活动。景区目前经过山东省旅游行业协会导游分会培训合格颁发证书的研学导师有9人，经南京研学导师培训机构培训合格上岗的有50人。自己培养的研学导师与外界合作导师比例为1:1，共约100人。三孔景区自己培养和合作的研学导师大概有50位，其中景区自己培养的导师占三分之一。沂蒙山云蒙景区本身的研学导师有3人，外界合作的导师在10人左右。泉城极地海洋世界景区的研学导师有10余人，都是属于景区自行培养的，目前还没有与外界合作。青岛海昌极地海洋公园在课程中设置驯养师授课，通过园内动物的种群科普和个体动物的故事趣闻，让孩子们更加深入了解动物的习性。景区研学导师共有5位，研学过程中全程带领，每个团队配备工作人员1名及安保人员2名，以保障游客安全。学生安全是研学旅游的第一要务。临沂萤火虫洞从行前培训到入园学习，实行分小组保障制，即带队老师把团队成员划分成若干小组，每个小组配备一名带队老师和1名安保人员全程跟随。同时，基地配有专职医生随队入园，除随身携带医疗急救包外，每个活动场景处还专门加量配置，确保发生意外时药品供给及时充足。与此同时，基地与当地镇医院成立了应急急救小组，10分钟内救护车可以到达现场，及时救援;对于基地的深水处、陡坡处，每次研学过程中，所属科室都配有专职工作人员，到相应位置全程值勤，安保工作落实到每个细节中。作者：郭旗

新京报讯（记者 杨菲菲）1月20日，北京市教委公布了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》（征求意见稿）（以下简称“研学征求意见稿”），从规范组织管理、提升教育实效、确保活动安全等方面，对研学旅行做出规范。其中，研学征求意见稿明确提出，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动，研学不得与学生升学、毕业挂钩。记者了解到，此次征求意见时间截至2021年1月22日，公众可以以电子邮件或传真形式具名提出意见建议。原则上小学不出京、中学不出境开展研学旅行研学征求意见稿提出，各区要落实对辖区中小学研学旅行活动管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。同时，各区要建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度，统筹推进区域内研学旅行基地建设。各学校要将研学旅行活动纳入学校学年工作计划，在研学旅行组织实施前，向区教委提交组织方案、安全和应急处置预案等材料，报所属区教委审核备案。研学旅行活动前，学校要与家长签订协议书记者了解到，研学征求意见稿提出学校开展研学旅行可以采取自行开展或委托开展的形式。其中，学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。同时，学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。研学不得与学生升学、毕业挂钩，费用要公开“不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。”研学征求意见稿明确提出，学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，同时，学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。此外，针对研学费用问题，研学征求意见稿提出各区加强和规范研学旅行收费，严格执行有关收费政策，向家长公开费用收支情况，学校及其工作人员不得从组织学生参加研学旅行活动中牟取任何利益。完善研学旅行课程，避免“只旅不学”研学旅行课程设置一直是家长关注的重点，如何才能让孩子们在研学旅行中真正“游有所研”“旅有所学”？研学征求意见稿提出，为提升教育实效，各学校要积极完善研学旅行课程，以各学段各年级教学内容为参照，深化跨学科整合，结合学生身心特点、接受能力和实际需要精选主题，研制研学旅行的教案学案。同时，完善研学旅行评价机制，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游。学校直接购买承办方研学旅行产品的，应要求承办方根据学校需求，提供研学旅行《教育服务计划书》，明确教育目标、活动内容、课程设置方案和具体行程安排。要求承办方提供组织和指导学生开展研究学习和旅行体验活动的专业人员，探索依托“双师制”开展教育实践活动。此外，在确保活动安全方面，征求意见稿提出研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育，活动中采取适宜的学生管理模式，确保师生安全。同时，学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练。新京报记者 杨菲菲 校对 陈荻雁

往年火热的暑期游学和研学市场正在面临新的考验。7月19日，北京市委教育工委、市教委发布通知，要求北京各教育系统不组织、不接待各类夏令营、研学旅行、暑期社会实践等聚集性活动。事实上，早在今年2月，高度依赖线下场景的泛研学机构就面临业务停滞、营收下滑等困境。如今，在防控要求常态化的当下，泛研学行业正迎来长期考验。不组织和接待夏令营“已经有学校老师告诉我今年一年都不会组织活动了，”北京一小型研学机构负责招生工作的晓言告诉记者，“尽管跨省游恢复，但除了文旅部的通知，还得等各省份有关部门的具体通知。暑期和下半年的业务基本没有了，截至目前也完全没有学校方面的客户咨询，所以看到市教委的通知并不意外。”7月19日，北京市教委发出的通知要求，中小学校、中等职业学校以及少年宫、科技馆等校外单位除指导学生做好日常个人防护并加强安全宣传教育外，不得布置需要学生到社会单位、商场、超市等人员密集公共场所进行的实践类作业，不得利用校舍组织和接待各类夏令营、研学旅行、暑期社会实践等学生聚集性活动。此外，高等学校继续实施校园封闭式管理。不组织、不接待各类夏令营等聚集性活动，校外无关人员一律不得进入校园。学科类校外培训机构继续暂停线下课程和集体活动，不组织、不接待面向学生群体的暑期境内外夏令营、社会实践等聚集性活动。据了解，泛研学市场主要由学校、个人客户和机构组成，该类产品一般在寒暑假或学期中进行，目的地则分为国际和国内两个市场。近两年，在政策加持下，研学项目成为学生每学期的课程。研学市场也逐渐驶入发展快车道，但今年以来，全行业的发展则进入停滞期。尝试线上营一直以来，研学旅行高度依赖线下场景，重视体验教育，并横跨旅游和教育两个领域。曾有业内人士指出，由于中小学开学后的疫情防控要求和出行目的地可能存在的不确定性，对于研学领域的打击是双重的。“5月下旬时，随着中小学陆续开学，感到暑期有些希望了，预估8月或能有小批次本地或外地团组，能看到家庭游也在慢慢复苏。但疫情出现反复后，我们意识到了B端学校业务彻底消失了，”晓言坦言。相对于研学机构的轻模式运营，在北京郊区开有多家营地的苏凯觉得正经历着“煎熬时刻”。他谈到，营地硬成本较高，非大型营地一年房租和地租至少要几十万元，还有人员工资、设备维护、防汛防火等都需要支出。“可以看到外省有些已经恢复正常了，北京的相关从业者还需要‘熬’下去。其实，我们在5月时已参照北京市疫情防控指导手册制定了自己详细的防控工作手册，但并不能打消家长和学校的疑虑，”苏凯补充道。业内有观点认为，北京的研学机构现阶段找寻实质性的盈利增长点极具挑战。而未来，经营重点也需要由B端转向C端，因B端学校项目一年内或面临审批困难的局面。“随着整体形势向好，C端需求日后可能会在压抑后释放，成为潜在的盈利增长点，”苏凯判断，当然，C端也要控制规模，最低限度地活着为第一要务。比如以前满20人开营，现在6到8人也要开。此外，苏凯谈到，尽管带来的营收十分有限，但“线上营”会是他们一直的自救方向。据苏凯介绍，团队尝试了把可以转线上的营地项目转型，以视频会形式操作，辅以如垃圾分类等有主题的课题研究式讨论，总体效果尚佳。新政策出台前，团队正研究推出本地营会项目，比如不出京的一日活动，每天一发布，连续一周为一期。“疫情给线上教育按下了加速键，如何与在线教育机构合作，结合其庞大用户量和研学、营地教育机构自身的优势值得探索。此外，机构如有京外资源，可以尝试下沉拓展。”进入整合期尽管行业正经历着艰难时刻，但泛研学行业符合素质教育导向，未来仍具有巨大的市场成长空间。根据新东方此前发布的白皮书数据，2018年时泛游学与营地教育市场规模已达约946亿元左右，预计将保持20%的年复合增长率，可达千亿元。在赛伯乐投资集团教育产业基金合伙人程子婴看来，线下研学行业不会在疫情中垮掉，但需要做好与之长期共存的准备。疫情发生的地点具有不确定性，给提前好几个月就进行招生、规划、场地布置人员准备的研学行业带来极大影响。另一方面，研学也并非是一个完全的线下概念，也包含线上的课程、知识付费、线上训练营等很多模式。可以看到包括国际研学的学分课程、线上的一些素质教育项目逆向也得到了很好发展。这可以看作是跟线下教培机构的OMO模式同理。通过对行业人士的采访，北京商报记者获悉，已有一些小型研学和营地教育机构的大门彻底关闭，除了全年业务受挫，也有业内人士表示，泛研学行业消费低频，难评价、师资匮乏、学游比例问题等行业痛点也有待破解。在加速行业洗牌的同时，是否也预示着整合期已经到来了呢？程子婴判断，研学行业头部机构的日子也不好过，加之国内外不确定因素较多，就纯行业内来看，整合的可能性较低。“放眼至教培行业大的头部机构，如果现金流充足，有战略需求要拓展研学领域，或者想直接拿到研学机构的用户再转化为自身用户的话，可能会有收购行为。但被收购公司的估值必须非常低才可以。”程子婴指出。北京商报记者 刘斯文

童心慧游研学行业洞见/研学运营实操干货关注大家好，我是童心慧游研学圈的陈凯宏。2016年年底，研学旅行被教育部纳入到中小学生教育教育计划，至此之后便走上了高速发展的快车道。因为每位从业者思考的出发点和理解深度的不同，所以出现“研学旅行”的认知分歧不足为奇。但是，作为一名资深从业者，我发现业界存在着2种较为普遍的本质上的认知误区，而这种误解会极大的阻碍日后工作的开展。本文共计1533个字，预计阅读3分钟。误区一：研学旅行能够快速盈利且利润丰厚>>>>从研学活动本身的盈利角度来说：承接中小学生的研学旅行活动是微利。教育部等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中明确指出，研学旅行是公益性活动。也就是说，研学旅行的公益性注定了它只能是微利活动。我认为，真正值得研学玩家抢夺的是政策红利释放出来的巨大流量，低价流量。面对日益飙升的获客成本，得益于国家政策的大力支持，研学旅行机构不用为了流量做爆品，持平或亏损，虽然只有微利，但是，借助学校的信任背书，机构可以迅速“立名”；更重要的是，盘活流量，筛选出高净值用户，进而变现。>>>>从成本优势的角度来说：研学旅行服务链条冗长且庞杂，新机构向成本端要效益不现实。研学旅行的服务链条由大交通、吃、住、游、育等元素组成。在同等研学旅行课程质量的情况下，谁的成本更低就意味着谁在散客市场的争夺中有更多的议价空间。但是，上述任何一环的成本优势都是靠“量”拿来的。而对行业新兵来说，短期内是很难实现量的激增的。既然成本要不来效益，新机构的利润空间被进一步压缩。>>>>从研学旅行活动性质来说：研学旅行属于教育活动，注定了“慢功夫”。姑且先不谈产品研发、产品服务的大体系，单是如何将不同学龄段学生的教育目标嫁接到旅游资源和旅行线路上，就不是“拍着脑门”能做的事儿。误区二： 市面上的研学产品同质化严重，没有差异化的切入点>>>> 站在主办方需求角度，不同的主办方，不同的课程要求。无论是研学旅行的单品课程，还是整体研学旅行线路，即使承载的旅游资源或者旅行目的地都是一致的，但是不同的主办方针对学生的年龄特点以及各项能力的不同，也会提出不同的需求。不同的承办方，会结合需求提供不同的单品课程或者整体线路的产品方案，因此，看似一样的旅游资源或者旅行目的地，一定会有不同的课程内容与产品路线。 新加坡政府学校智能绘画课堂比如，同样是新加坡CBD区域，这里可以承载西方建筑知识、新加坡历史、城市规划、国情国体等等，具体呈现哪方面内容，我们要依主办方的研学需求而定。同时，综合目标受众的年龄、知识结构、英语程度等的前期调研结果，结合新加坡研学旅行资源，进而共同探讨出研学产品。 新加坡CBD区域英语定向活动后留影>>>>站在执行的角度： 同样的研学产品，不同的操作方式。同样的研学课程到了执行阶段，不同的操作团队呈现的课程体验完全不同。研学旅行活动的性质决定了课程执行很难标准化，加上课程执行过程中不可控的突发状况的出现，因此，不同的研学导师将呈现出完全不同的课程体验效果。研学导师在做城市定向活动指导比如，同样是新加坡游学（作了十多年了，习惯叫“游学”了），进入到执行阶段，首先是学生的知识结构调研，然后是与研学主题匹配的前置课程、学习沙龙等，而到了研学过程中，会有N多的执行环节来助推学生学习主题知识、安全教育、自理能力以及团队合作等。而有没有这些教育服务对于学员的课程收获和研学体验来说，完全不同。产品看似一样，但课程体验完全不一样。 新加坡政府学校印度民俗课堂总 结近一年多以来，研学旅行的确是有一系列利好政策的支持，这虽是机遇，但更是挑战，要知道，资源还是握在地方寡头的手里，留给新入局机构的市场份额并不多！研学旅行行业新兵，只有想要借势起飞，就必须做好迎接狂风暴雨的冲击与洗涤！而当资本的浪潮退去，谁在裸泳将一目了然。关注我们，和2000位研学大咖思想对话责任编辑：Linda转载及商务合作请联系yhigh扫一扫，了解更多研学实操干货！

1月20日上午，市教委发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知(征求意见稿)》。就市中小学研学旅行的组织管理方式、安全保障、教育实效等向社会征求意见。此次征求意见时间截至2021年1月22日。北青-北京头条记者了解到，征求意见稿中明确，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。学校组织出京研学旅行活动不得与学生升学、毕业挂钩。研学旅行小学原则上不出京中学原则上不出境征求意见稿中提到，各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度。统筹推进区域内研学旅行基地建设。各学校要严格落实主体责任，将研学旅行活动纳入学校学年工作计划，坚持面向全体，以学定行。在研学旅行组织实施前，学校应向区教委提交组织方案、安全和应急处置预案等材料，报所属区教委审核备案。在组织方式上，征求意见稿提出，学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准(参照国家文化和旅游局颁布的《研学旅行服务规范(LB/T 054-2016)》)的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。学校组织出京研学旅行活动 不得与学生升学、毕业挂钩征求意见稿还提到，学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。各区要加强对学校出京研学旅行活动的指导和管理，制定更为细致严格的备案制度。加强和规范研学旅行收费，严格执行有关收费政策，向家长公开费用收支情况。合理核算成本，确保研学旅行活动公益性原则。学校及其工作人员不得从组织学生参加研学旅行活动中牟取任何利益。学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。不得以组织研学旅行为名开展变相旅游探索依托“双师制”开展教育实践活动征求意见稿还提到，学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。学校直接购买承办方研学旅行产品的，应要求承办方根据学校需求，提供研学旅行《教育服务计划书》，明确教育目标、活动内容、课程设置方案和具体行程安排。要求承办方提供组织和指导学生开展研究学习和旅行体验活动的专业人员，探索依托“双师制”开展教育实践活动。学校需与家长及研学旅行承办方签订安全责任书 在安全保障方面，征求意见稿中提到，各区教委和中小学要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，强化各项安全工作的落实。区教委应督促学校落实安全责任，严格审核学校报送的活动方案(含意外险、校方责任险等保单信息)、安全和应急预案。学校需与家长及研学旅行承办方签订安全责任书，明确各方安全责任。学校要主动监督承办方选择的食宿、交通等服务供应方的资格资质、服务内容、安全条件等情况。监督承办方、供应方提供的研学服务是否合规合法，并符合学生年龄特点。研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。 学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练，提高应急响应能力，与承办方一起做好研学旅行医疗及救助工作，确保随行医疗救助力量，妥善保管就诊医疗记录。[ 北京头条客户端 ]