研学调查报告怎么写

白天上班，晚上和双休日代写“作业”，暑假进度条推进一大半，家长们越来越“焦虑”。要说为啥，“还不是暑假作业闹的。”这边刚刚搞定孩子的培训课程，那边各式各样的暑期实践，又让家长“抓狂”。带孩子来一场研学旅行，旅行感悟要做成数字报；来一场科学、数学的课外实践，也要制作一大堆报告和论文……有家长感叹，“上大学写论文、做报告，也没这么集中地忙过啊。”（8月8日《现代快报》）眼看着全国中小学生的暑假时间已经过去一半多，很多家长却变得越来越焦虑，原因就在于学校布置给孩子的作业还没有完成。而更加确切地说，这些作业不仅仅是布置给孩子的，也是布置给家长的，没有完成的原因也不是孩子或家长偷懒，而是这些作业花样太多、要求太高，不但没有家长的参与孩子无法独立完成，就是有了家长的参与，也未必能够很好地完成。带孩子来一场研学旅行，旅行见闻、感悟还要做成数字报；来一场科学、数学的课外实践，也要制作一大堆报告和论文……面对种种让人无从下手的暑假作业，也难怪有家长感叹自己读大学写论文，也没有这么手忙脚乱。其实从一个客观的角度来看，学校和老师布置这种实践性强、需要较高动手能力的暑假作业，是有很多可取之处的，比如它锻炼了孩子的动手能力、社会实践能力等等。但是如果这些作业要求太高，超过了学生的能力，那么就可能过犹不及，得不到想要的结果。比如一些作业，孩子完全不知道如何下手，基本上是由家长来帮助完成的，那么也就失去了锻炼孩子各项能力的意义。这样的暑假作业既增加了家长的负担，同时孩子也没有得到锻炼，完全成了一种“为了作业而作业”。我们肯定这类暑假作业的正面价值，但不能过犹不及。一方面，学校和老师可以根据每个孩子的不同特点来“因材施教”，布置个性化的暑假作业，比如喜欢发明创造的，就要求孩子发明创造；在某个学科上存在短板的，重点加强这一短板的学习。另一方面，让暑假作业更加接地气，在日常生活中锻炼孩子的动手能力、实践能力，比如掌握一项家务劳动的技能等等。从现实意义来看，这要比那些看上去“高大上”的作业对孩子的身心成长更有价值和意义。(来源:燕赵都市报)

工作研究型调查报告是为反映对实践所做的某项研究工作而写作的调查报告，是一种用调查报告的内容与形式来写作的理论文章。为规范写好工作研究型调查报告，医刊汇编译对其文体特点和写作要点进行简要分析。在文体上，一方面要注重研究带普遍性的、宏观的、事全局的问题。工作研究型调查报告不是用来解决具体的微观问题，而是注目于研究带普遍性的、宏观、事关全局的问题。这主要有三种情况：一是抓住战略性问题进行调研，探讨要达到的目标及其路子；二是抓住综合性问题进行调研，揭示事物的本质、规律及内在联系；三是抓住政策性问题进行调研，指出问题的实质并提出解决问题的对策。另一方面要把写作的侧重点放在建立起具有一定内涵的思想理论体系上。工作研究型调查报告强调以科学的理论分析解决实际斗争中的某一个问题，既立足于实际，又把实际上升到理论的高度来认识。这种理论的透视要求由事物的现象而深入去把握其实质，要求一层深入一层地展示事物的内在联系，要求以一定的理论对事物的现象及本质进行科学分析，这一切的最后结果就是建立起具有一定内涵的思想理论体系。在写作上，首先要抓住“研究”这个关键环节，求出解决现实社会生活问题的概括性结论。工作研究型调查报告是一种科研成果，作为科研成果，最主要的是要求得出所要解决的现实社会生活问题的概括性结论，而研究是求得这种概括性结论的关键环节。这种研究要求有明确的研究目标，即现实社会生活中亟待解决的问题有确定的研究对象，即深入调查所获得的直接材料和间接材料有科学的研究方法，包括传统的或最新的研究方法。其次，要遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的科学思路。工作研究型调查报告的写作思路就是以自己的独特性去“提出问题，分析问题，解决问题”。所谓“提出问题”，就是要明确解决现实生活中的某一个矛盾。工作研究型调查报告提出的问题，通常是带有普遍性的宏观问题。所谓“分析问题”，就是分析事物的矛盾。工作研究型调查报告的分析主要是在矛盾的现状与表现中，寻找决定事物性质的主要矛盾的主要方面，并分析事物的各种联系。所谓“解决问题”，就是解决问题的具体方法工作研究型调查报告常要提出各种解决问题的方案、对策、建议、办法。第三，要突现对研究对象进行理论概括的内核。工作研究型调查报告不同于一般的调查报告，这主要是它有着理论文章的内核。它不强调感性的、实际的、具体的情况、事物、经验、原因、结果，不把目标放在对现实问题的具体反映与解决上，而着眼于对研究对象进行理论概括，把目标放在建立起具有一定内涵的思想理论体系上，这个体系包括：作为指导的思想理论；解决问题的科学思路；带普遍性的规律；可操作方案，等等。综上所述，工作研究型调查报告的文体特点主要表现在其突出的理论性上，而抓住关键、讲究思路、突现内核就是写好作研究型调查报告的主要规律。

自从2016 年 12 月，教育部等 11 部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，研学旅行活动便犹如雨后春笋般在祖国的大地上热烈地开展着。一直以来困扰中国教育的只“读万卷书”，不”行万里路”的问题被研学旅行这一形式解决了，对于学生来说“诗”和“远方”也兼得了。然而研学旅行在开展的过程中并不是一帆风顺，许多的问题亟需解决。《意见》中指出：研学旅行是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，这也就要求了我们在设计和开展研学旅行课程时，都要将引导学生进行研究性学习放在关键的位置。进行研究性学习的首要关键就是课题的开题，那么我们该如何引导学生进行研究性学习的课题开题呢？一、创设情境，激发学生的创造性思维。受到学生当前知识水平及阅历的限制，学生往往都不知该如何提出问题、发现问题，但是如果指导教师将选题全部丢给学生，让他们选择，这样的”包办“选题又会束缚住学生自己的创造性与自主性，达不到研学的效果。这个时候我们就需要创设情境，来激发学生的创造性思维。在我们确定了研学旅行的线路后，我们可以先提供给学生研学的路线以及相关的背景资料，让学生们自己对研学的目的地做出充分的了解，同时可以以范例的形式提供给学生一些适合研究的题目，帮助学生提出自己感兴趣的题目，激发学生创造力，拓展学生思维。二、适时引导，帮助学生确定选题。学生的思维被拓展后，往往能够提出很多的问题，但通常仅仅是对一个现象或一个任务等进行问题式的发问，类似于“某某是什么”或者”“某某为什么”这类的问题，并且学生选题中还容易出现下面的错误：1、选则的题目过大，基于学生当前认知水平与学科知识，还不能够很好地完成的问题，例如：“唐代建筑赏鉴”“中国植被分析”等题目。2、专业程度较深，对于一般中学生而言难度较深，需要的知识，而这类知识是大学才会学的内容，现阶段缺乏可操作性的问题，例如“川菜中的营养价值分析”。3、纯兴趣导向，探究目标缺乏教育性，也缺乏科学性，探究意义不明显的问题，例如“十三陵闹鬼探究”。这时候就需要我们引导学生对现阶段提出的问题进行深入分析，引导学生修改探究问题。三、书写开题报告，确定组内分工开题报告是对研究课题的文字说明，让学生进一步明确选题依据、研究背景及意义、研究目的等，对研究思路进一步梳理，制订研究计划。开题报告的撰写是进行研究性学习至关重要的一环，影响到课题研究能否顺利进行。首先我们需要引导学生通过调研相关资料，进一步挖掘所选课题的研究价值和意义。之后确定具体的研究内容，再引导学生细化研究内容，根据研学旅行的线路和日程，制订详细的研究计划包括小组成员的分工与合作内容。指导教师应该对学生的分工与合作进行适当引导，确保在研究过程中的每一个环节做到人人参与，这样才能加深每一个学生的学习效果。完成开题报告后，研学旅行的学生选题工作才算是完成。我们在研学旅行课程中引导学生进行研究性学习的目的其实并不是为了让学生得出某一科研级的结论，看重的反而是在学生研究的过程，重在学生根据研学旅行的线路背景以及自己目前的认知水平和兴趣，经历发现问题、提出问题、查找文献资料、制订研究方案、实地考察研究，到最后解决问题并展示交流成果的整个过程。研学旅行，不仅仅是简单的带着学生看看世界，更想让学生学到并掌握的是合作探究并解决真实世界中问题的技能和自主学习的能力！

审查调查报告是审查调查工作中必不可少的环节，也是审查调查工作成果的集中体现，具有承前启后的重要作用。笔者结合办案实践，对如何撰写好审查调查报告谈几点认识。党纪国法要分开。报告要充分体现纪严于法、纪在法前、纪法分开的基本原则，可将主要违纪违法事实按先后顺序分为“违反党的纪律”“违反国家法律法规”和“涉嫌犯罪问题”三大部分，其中“违反党的纪律”中要把“违反中央八项规定精神（和廉洁纪律）问题”单列，放在“违反政治纪律”之后，以突出强调推动各级党组织驰而不息地落实中央八项规定精神，强化各级党组织对中央决策部署的执行力。“违反国家法律法规”分为职务违法行为和其他违法行为，“涉嫌犯罪问题”按照涉嫌的罪名分别列举。事实情节要清楚。围绕违纪违法构成要件展开叙述，写明违纪违法的时间、地点、人员、手段、结果以及是否有从重、加重、从轻、减轻等情节。针对不同的案件类型，要采取不同的叙述方法：①问题概括法。对一人犯不同性质错误，可用概括性的语言进行分类，按问题的性质、程度加以叙述。②顺序叙述法。对一人或多人连续多次犯同一性质错误，可按照违纪违法的时间顺序来叙述。③人员定位法。对多人犯同一性质错误、多人犯不同性质错误，按不同人员在共同违纪违法中的地位和责任，由重到轻、由主到从排定位置，逐一加以叙述，重点突出主要责任者的违纪违法事实。应注意的是，拟认定的事实不得超出与被审查调查人见面的事实。证据材料要全面。要全面、客观地收集证据，既包括查实的证据，也包括查否的证据。①查实的证据。针对认定的每一个违纪违法事实，在后面要列明主要证据情况，“以上事实，有×××谈话（询问）笔录、相关书证、物证证实，×××本人亦予承认，并在违纪违法事实材料上签写‘属实’的意见。”②查否及其他证据。可在“需要说明的问题”中写明，对于事实不清、证据不足的不予认定，对被审查调查人有利的证据，如自首、立功等情节，也要如实客观描述。定性量纪要精准。在“事实清楚、证据确凿”的基础上，简明扼要地明确其违纪违法的性质、情节和危害程度，为精准量纪奠定基础。①问题定性要准确。依据已查明的事实情节，围绕违纪违法的构成要件，对每个问题的性质进行界定，认定其构成何种性质的错误。②相关处分要匹配。综合考虑违纪违法的时间、造成后果、主观恶性、危害程度、因公因私、认错态度、一贯表现等因素，并结合大背景、大环境及政策因素进行量纪，防止畸轻畸重，做到党纪政务处分的轻重程度相匹配。处理建议要明确。根据定性量纪的结果，依规依纪依法提出恰当、具体和明确的处理建议。注意几点：①相关待遇的处理。根据其问题情节应当受到的处分种类，写明按照规定给予降低或者取消其享受的待遇，以及相关职务职级。②多重身份的处理。对担任党代表、人大代表、政协委员以及社会团体、行业协会职务的公职人员，要根据其应当受到的党纪政务处分种类，建议相关党组织、人大、政协机关及社会团体等给予其身份资格变化的相应处理措施。③涉案款物的处理。对违纪违法取得的财物，予以没收、追缴或者责令退赔，经调查不属于涉案款物的，及时予以退还；对涉嫌犯罪取得的财物，应当随案移送检察机关。规定适用要准确。对违纪违法行为跨越新旧条文的，要区分不同情形适用相关规定，应注意把握好两个原则。①从新原则。对新修订的纪律处分条例、法律法规（以下简称“新规定”）实施后发生的行为，一律适用新规定。开始于新规定实施之前，持续或者继续到新规定实施以后的行为，也应当适用新规定，但要引用之前的相关规定。②从旧兼从轻原则。对新规定实施前发生的行为，一般情况下适用行为发生时的规定，只有新规定不认为是违纪违法或者处理较轻的，才适用新规定。【来源：中央纪委国家监委网站】版权归原作者所有，向原创致敬

调查报告的基本框架构成仅供参考题目一般应是：《关于xxxx情况（问题）的调查报告》要求：调查报告是为论文提出问题解决问题提供依据使用的，（提供一定的调查数据和实践依据）。调查的内容一定要与你要撰写的论文论述的选题相一致，调查发现的问题与论文中是一致的。调查报告文章结构一般为：引文（开头）:要写5个要素：调查时间、地点、对象、问题、调查方式等；调查了解了什么？调查目的 是什么？（这部分内容200字左右）调查报告的结构如下：一、对某某单位调查的基本情况如公司的规模、性质、组织结构、人员结构等与调查目的有关的情况介绍，特别要有调查数据、情况分析及图表展示等。二、对调查结果归纳 此部分主要是依据调查基本情况归纳提炼出来文字说明。三、调查发现的问题此部分内容可以写在论文中。（ 二 、三可以合并。如果以上三个问题个已经满足3000字可以不用写调查体会）四、调查体会报告要求全文字数3000字。切记调查报告应是定量分析、实证分析，提出问题，可以不对问题进行分析更没必要写对策建议。（提出问题、分析问题、解决问题是论文要完成的任务）。

调查对象：翁密河。调查范围：翁密河在南宫镇交密到打来河段的水质及环境。调查时间：2018年8月——8月25日。调查地点：贵州省台江县南宫镇翁密河河段。调查人员：李光杰、吴昭军、熊文鹏、杨雪宁调查方法：以现代化设备仪器辅助对河流水质进行现场检测，对河流环境就生态做留样记录。调查背景：翁密河是贵州省台江县著名的漂流河，沿河森林覆盖率高、年平均降雨稳定、土壤肥沃、流量稳定，养育了沿河八个村一千多口人。在政府的努力开发下成为了漂流河，近年来吸引了省内外许多游客探索、体验翁密河的美丽与神秘。但沿河居民多是较小的村庄，环保意识差，生活垃圾处理欠妥，河上或河岸瓶瓶罐罐等垃圾比较常见。在黔仁生态的资助下，我们希望对沿河28公里（从交密到打来河段）进行环境考察与水质检测，后将建议或意见反馈给当地居民与政府。调查目的：1、发现河流环境存在问题并提出建议。2、了解水质情况与整体水生态相关情况。3、对小村庄垃圾处理设施建设，小村庄、零散居民的生活垃圾处理提出建议。4 、增强沿河居民环保意识，主动拒绝向河流扔垃圾并监督他人。5、探索乡村发展与自然环境矛盾问题。6、地方政策（对垃圾、污水违规处理、违规排放的处罚）的设计缺陷。正文翁密河，素有“漂流河”之名。河流发源于被称为“人类疲惫心灵的最后家园”——雷山县深箐。河流流域被原始森林覆盖，古树成荫，两岸群山峻岭，悬崖绝壁，河流流到剑河县南哨乡后汇入清水江。本次调查从交密到打来，全长约28公里，调查共涉及七处河段，以下展示四处河段（分别用A/B/C/D分项）。蜿蜒的翁密河在大山深谷中行走，时而飞花浪溅，时而静谧含羞。2018年8月19日始，团队成员（李光杰、吴昭军、杨雪宁）从翁密河交密河段到翁密河打来河段进行了调查。以下是调查小结与内容展示：A1.小组成员按照计划先到达了翁密河的东南端，打来河段，进行调查。地理位置：N2631＇33 " E10827＇24 "活动时间：2018.8.19 11:45AM开始天气：晴气压：946.1hpa海拔：574.1m空气温度：35.1℃水温：23.3℃流速（树叶测速）：0.3m/sPH:6.5TDS:18mg/L磷酸盐：0.02mg/L硝酸盐：0（无色）氨氮试剂：0（无色）水质直观描述：清澈见底、无异味。人类活动：有公路修建，暂无见到植被砍伐与垦殖。A2.河岸植被如下图所示，原始森林覆盖率高，团队负责人在分工以后就开始测量与记录相关信息。A3.小组测得测量完毕后，小组摄影负责成员（吴昭军），在河岸边发现河岸有被冲下来的垃圾。A4.河流河道有人类人为改造（修建公路）。A5.小结：1.经了解与观察，由于上游有零散居民及小村庄，没有设有垃圾处理设施，生产和生活产生的垃圾随意扔，下雨刮风时，部分垃圾被带到河流中来。2.水中有鱼和水鸟（未能及时拍摄），说明河段生态平衡。3.上游（约3公里处）有水库，如图所示也有圆孔式小排量公路对流水进行拦截，往下500m左右河流流量小。B1.小组完成了打来河段的调查后，沿着公路往上到达南东水库。地理位置：N2629＇193" E10827＇39 "活动时间：2018.8.19 12:35AM开始天气：晴气压：941.6hpa海拔：555.8m空气温度：34.5℃水温：23.5℃流速（树叶测速）：0.5m/sPH:6.5TDS:18mg/L磷酸盐：0mg/L硝酸盐：3mg/L氨氮试剂：0.20mg/L水质直观描述：由于前几日雨天水呈蓝黄、无异味。人类活动：有公路修建，暂无见到植被砍伐与垦殖，但有人类钓鱼、打鱼，露营。B2.水库河面宽，植被覆盖率高。B3.水库水面上划木前来收网的附近村民。B4.岸边的垂钓者和小艇。B6.水库边上的垃圾。B7.小亭内还有露营的游客。B8.小结：1.经观察，河岸垃圾多，没有垃圾处理设施。2.水库有游客、附近居民常来钓鱼、打鱼，在水库没有发现管理人员。C1.完成后小组成员回家，第二天按计划去往翁密河交密河段进行调查。地理位置：N2631＇35 " E10822＇2"活动时间：2018.8.19 10:20AM开始天气：晴气压：929.1hpa海拔：649.4m空气温度：26.6℃水温：20.8℃流速（树叶测速）：5m/sPH:6.0TDS:13mg/L磷酸盐：0.3mg/L硝酸盐：2mg/L氨氮试剂：0（无色）水质直观描述：清澈见底、无异味。人类活动：有公路修建，植被有砍、河岸有田。C2.小组成员刚下车到现场，摄影就急忙着拍摄。图中一边是村民正在挑着刚打的菜过河，一边是小组与正在转动的水车，以山与水为背景相映成辉。C3.河流支流多，雨天流量大，形成了宽约30米的河道（约15米河面）。图中对面有人为开垦的菜地，这边岸有田。C4.晒成炭黑的小组成员，正在操作。C5.成片的稻田，在仲夏的炎热中昏昏欲睡低下了沉重的头。C6.在河岸边，被水冲上来的水泥袋。C7.小组成员在往下一个目的地是发现，河中有村民捕鱼，而河岸上有关于禁止捕鱼的公约。C8.小结：1.附近（往西1公里处）是交密，村庄约有250户，经过走访了解，除公路附近的大路设有垃圾桶外，其他地方并没有。2.河道有被占的现象，主要是修建公路和田。3.经了解，村庄处理垃圾的方式主要是填埋（或扔），焚烧为主。4.河流有公约禁止捕鱼，但仍有村民捕鱼。D1.完成交密河段的调查后，小组继续样河流东南而下，在南牛附近河段进行了调查。地理位置：N2631＇33" E10822＇31"活动时间：2018.8.19 1:20AM开始天气：晴气压：932.7hpa海拔：617.4m空气温度：33.9℃水温：21.8℃流速（树叶测速）：10m/sPH:5.8TDS:14mg/L磷酸盐：0.3mg/L硝酸盐：3mg/L氨氮试剂：0（无色）水质直观描述：清澈见底、无异味。人类活动：有公路修建，植被有砍、有旅游活动（漂流）。D2.小组成员到现场后，被眼前的瀑布美呆了。宣泄而下。原来这是一个水库（小型的发电站）D3.如图，河岸的一边有人为改造，同时也引起了植被破坏和塌方。而未被人类改造的一遍葳蕤茂盛，美不胜收。D4.两河交汇，支流又壮大了翁密河，滔滔东去。D5.挂在树上的垃圾，随风而扬，很是煞风景。D6.河流附近有养殖合作社。D7.取样操作后又是匆匆离开。D8.小结：1.靠公路一侧河岸有人为改造情况，植被破坏，公路多处塌方。2.上游村庄往河里扔垃圾，短时间内不降解，易造成垃圾浮游随水而下，形成二次垃圾和二次污染。3.南牛河段开始有漂流，河道有人为改造迹象（捡石头），河道深，水流急。4.夏季有漂流的游客，特别是假期，有外来垃圾。总结：此次涉及调查河流（翁密河），总体直观水质情况好。但有几个突出问题：1.小村以及零散居民的生产生活垃圾处理没有规范（通病），河岸垃圾常见。2.农村现代化趋势加快，使用农药、休闲、旅游对河流造成一定污染。3.人为改造后不保护生态环境的问题比较突出，如开垦种植，修建公路（主要）对流域生态造成植被破坏，水土流失、含沙量变大、悬浮物增加等，也对人类生产生活产生很影响，如公路塌方、滑坡、泥石流、洪水（水道被占）等等。4.最后有一点值得一说，随着政府的努力，近几年来的相较之前，在砍伐上很减少，这有力的保护了流域生态。我们是山河团队。我们的调查监督已经在路上，也必将永远在路上。报告人：李光杰附件：附件一：项目申报书附件二：项目协议书附件三：调查记录表（电子）附件四：部分活动照片展示

近日，湖南大学附属子弟小学红领巾课题小组走进铜官窑。参观完铜官窑，这群小学生写了一份图文并茂的调查报告。红网时刻12月25日讯（通讯员 陈俊 张菁）穿越历史长河，品味传统文化大餐。近日，湖南大学附属子弟小学红领巾课题小组走进铜官窑，链接铜官窑的发展历史和“黑石号”的神秘故事，感悟匠人精神。难得的是，在一番探寻后，红领巾课题小组的42名小学生自主完成了一份调查报告，用详细的图片和数据，向全校师生们全方位展示了铜官窑的前世今生及海上丝绸之路的渊源联系。走近铜官窑，红领巾课题小组分成“凌云”“快乐”“花朵”三个小队分别领取了课题任务，开展寻访活动。在铜官老街“泥人刘”工作室，泥人手艺传承人刘老师为大家讲述了长沙窑的历史变迁以及工艺的传承，并指导小队员们体验陶艺制作。队员们饶有兴致地与泥巴进行一场亲密接触，从简单的泥条盘筑开始，学习揉泥、搓泥、拉坯，在旋转的机器上，用小手将陶泥铸造成各种形状。在长沙铜官窑博物馆，队员们饶有兴趣地听讲解员讲述了铜官窑的发展历史及“黑石号”沉船的神秘故事，大家认真参观各个展厅，对铜官窑的辉煌历史背景惊叹不已。队员们纷纷表示，通过一系列的寻访活动，体会到了陶艺匠人们的坚持与敬业。“我们要学习这种工匠精神，扎扎实实学知识，严格要求自己，专注坚持地做好每一件事。”

尽职调查又简称为审慎性调查报告，是投资机构进行投资时，用来评估该项投资的价值和测量投资风险，并作出可行性分析报告的主要依据。若上市公司，私募股权基金或投资机构打算购置一项资产或者与某公司停止股权协作，那其都会延聘中介机构对该项投资或者这个公司展开失职调查，以便对该项资产或对这个公司停止全方面的剖析，从而做出能否投资决策。下面我将给大家简单介绍一下尽职调查报告所涉及到的内容，以及介绍一下尽职调查报告的重要作用。尽职调查报告的主要内容主要包括三面1. 业务尽职调查报告这个主要是针对公司的所处行业的竞争格局去判断，发展趋势及其自身的核心技术，业务情况进行全方面的调查，根本目的就是在于全面的了解这家公司的项目和所处行业是否有升值空间，是否有风险，要弄清楚这个公司和这个项目是靠什么去赚钱，针对什么样的人群，能否持续赚钱。2. 财务尽职调查财务的尽职调查可以说是尽职调查工作中比较核心的。如果调查清楚，那么这家公司有多少家底，公司有多少钱，这个项目能否赚到钱，赚钱的效率怎么样都会一清二楚，这也是投资的估值基础，如何在调查的过程中发现这家公司的财务资金有问题，那么有必要调整投资方案。3. 法律尽职调查公司的法律调查主要是看这家公司的成立，资质审批，资产取得，还有就是一些日常运营是否有法律的缺陷，是否用法律的黑色地带，钻了法律的空子。一般来说，大部分公司都会有各种大小问题，只要是不触碰到红线，都不会对尽职调查有太大的障碍。

调查研究是人们深入现场进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。一般来说，调查研究的目的是发现问题、了解问题、分析问题、解决问题，而选题则是调查研究的起点。在整个调研活动中，选题不仅决定着调研的目的和主攻方向、对象和范围、选取的方法和途径、资金预算，还决定着调研人员专业水平和职业素养，以及调研成果和价值的大小，甚至决定着整个调研的成败。由于每一个行业中每一项工作都可以成为调研课题，所以对于调研课题的分类方式也是多种多样的。一般来说，从调研范围角度可分为宏观调研课题和微观调研课题，从调研过程角度可分为动态调研课题和静态调研课题，从调研方法角度可分为实证性调研课题和思辨性调研课题，从调研目的角度可分为探索性调研课题、理论性调研课题、描述性调研课题和解释性调研课题等。在实际的调查研究中，课题分类并非如此“单纯”，例如有的课题既有理论性也有描述性。在这里，赛恩斯编译仅从调研目的入手，论述以下四种调研课题。一、探索性调研课题。为了寻求答案或解除疑问而确定的课题，称为探索性调研课题。探索性调研课题所涉及的往往是新出现的问题，或是无人涉足的老问题。探索性调研课题不但可以针对已经出现的问题，也可以针对尚未发生的趋势性问题。二、理论性调研课题。为揭示事件发展、演变的规律而确定的课题，称为理论性调研课题。理论性调研课题适用于理论性调查研究，即从历史的和现实的大量信息中找寻事物发展、变化的内在规律，并把它们上升到理论的高度。理论性调研课题最终形成的理论可以分为两种，一是基础理论，二是应用理论。一般来说，基础理论追求事物的真相，确定调研对象最基本的概念、特征、性质及基本规律，阐述其地位和作用。应用理论则是依据基础理论研究所阐述的原理，探求调研对象形成的过程，分析影响其发展的各种因素，寻找并确定解决问题的办法、步骤和措施。三、描述性调研课题。着眼于调研对象进行客观、准确、周密描述的课题，称为描述性调研课题。描述性调研课题关于调研对象要回答的主要问题，是“是什么”而不是“会怎样”，是“怎么样”而不是“为什么”。这类课题只要求把调查过程中观察到的情形描述下来。描述性调研课题可以为今后的研究提供大量材料，打下坚实基础。四、解释性调研课题。把调研重点放在对现象发生原因的探求上，也就是对“为什么”作深刻分析和理论解释，这类调研课题称为解释性调研课题。一般来说，解释性调研课题的难度比描述性调研课题大。通常情况下，人们不但需要知道“怎么样”，更希望知道“为什么”和“将会怎样”。