研究院英语

学弟一志愿考北邮，感觉不稳，寒假的时候在各个网站上找了调剂的信息。终于找到了一个研究所的调剂信息，军工性质的，每个月补贴4000+，毕业直接留在所里，第一年在国内重点985高校学习，第二年第三年在研究所里完成科研项目研究。听起来确实很不错，又是事业单位，还有一大波福利待遇。但是他去了之后发现，并不是很理想。 学弟去的线下面试，第一天下午报道，第二天上午调剂生笔试，下午面试，第三天体检。 第一天还好，第二天开始，就感觉不太对劲了，上午的笔试，学弟选的是通信原理，可是学弟的通信原理基础差的不是一点半点，在去之前看了看B站的一个视频，连笔记都没来得及做，就去考试了。考完跟我讲，他估计没了。我问为什么啊？他说去那考试的基本都是985/211的学生，北理工，哈工大，哈工程，还有中南大学，一堆985的好学生，自己感觉比不过了。再加上上午的通信原理考试，啥也不会。仨小时的考试，一个小时不到就想交卷了，太难受了。 我跟他说不要紧张，下午还有面试，一般面试占比比较大。 我问他面试占多少分？他说不太清楚。我想估计是70%吧而且还是大比例。 下午进行英语面试和综合面试。 学弟的英语水平很一般，去了那里，老师都是全英文交流，自己根本听不明白。老师让先自我介绍一下，然后就开始先读文献，（估计是听听发音如何）。然后开始两个人的交流对话。（一次英语面试两个人）。老师问的啥他也不知道，就看另一个人如何回答，他就照着差不多回答就行了。最后老师问，大学期间最喜欢的科目是什么？他想说信号与系统。但是这个单词就是没想起来。所以就用中文代替的。而另一个人全程英文，水平也很高，本科学校也很不错，西电的，不过就是初试成绩没学弟高，学弟340，她283。 学弟跟我一样，本科双非。不过他的优势就是，应届生，初试成绩高。 综合面试的时候，他说老师就是闲聊几句。一直聊天。哦对，一开始要谈自己对一个句子的理解。（事业编嘛，或许都这样）。之后就再也没有谈论过任何关于那个句子的话题了。基本全是本科期间的生活啥的，聊聊天而已，挺轻松的。 而到了北邮的复试，他更紧张了，他之前报了一个班，模拟面试的，模拟面试的老师说他得加强专业知识这块儿了。他更紧张了。 真正到了面试的时候，他紧张到不行了。问的和他自己准备的完全不一样。他说面试的时候问的全是专业问题。当然先政治，然后英语，最后专业

一、新高考试卷分数分布及试卷分析选择题分为听力、阅读、七选五、完形四种题型，其中听力共20道题，单个分值1.5，满分30分；阅读共15道题，单个分值2.5，满分37.5；七选五共5道题，单个分值2.5，满分12.5；完形共15道题，单个分值1，满分15。非选择题分为语法填词、小作文、续写/概要写作三种题型，其中语法填词共10道题，单个分值1.5，满分15；小作文共1道题，分值15；续写/概要写作共1道题，分值25。试卷满分150分。二、英语各阶段提分策略（一）目前分数30-40，白板学生，基础知识空白。需提分30分，目标分数60-70分。此类学生提分点：听力，简单篇章阅读（应用文，记叙文），填词中的时态，冠词，名词，形容词，副词变形，应用文写作。提分模板：1.掌握基础词汇；2.掌握基本的语法知识；3.通过真题训练，朗读原材料及反复听，加强听力；4.重点把握阅读AB篇，及其他篇章细节理解题；5.积累各类应用文相关的词汇，句型提高应用文写作；（二）目前分数50-70，稍微有点基础，知道部分考点，缺乏答题思路。需提分20分，目标分数70-90分。此类学生提分点：听力，重点把握阅读中细节理解题，填词中的时态，冠词，名词，形容词，副词变形，非谓语动词，应用文写作，续写提分模板：1.熟悉高考必备词汇及语法；2.掌握高考必备语法知识；3.通过真题训练，朗读原材料及反复听，加强听力；4.提高阅读能力，尤其各类题材中细节题理解能力；提高完形；5.积累各类应用文相关的词汇，句型提高应用文写作；6.掌握续写思路和写作技巧。（三）目前分数80-100，基础知识掌握，缺少思路拓展。需提分10-20分，目标分数90-120分。此类学生提分点：听力，重点把握阅读中细节理解题和推断题，提高长难句分析能力，填词中的时态，冠词，名词，形容词，副词变形，非谓语动词，各类从句连接词的用法，应用文写作，续写提分模板：1.掌握高考必备词汇的用法，搭配；2.掌握高考必备语法知识，提高语法实际运用能力；3.提高听力阅读完形能力；4.掌握续写思路和写作技巧，积累常考话题必备词汇，句型，巩固加强。

近日，教育部考试中心宣布不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE考试）。MSE考试是英语非母语国家较为认可的英语等级考试，从低到高分别为五级，其中“KET”和“PET”，分别对应剑桥英语通用五级考试第一级和第二级，也被视为名校“敲门砖”。一石激起千层浪，家长敏感的神经再被挑起。剑桥英语测试遭官方“叫停”，有家长“懵了”剑桥英语五级证书考试是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试，是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1996年引进英语入门考试（Key English Test，简称“KET”）和初级英语考试（Preliminary English Test，简称“PET”）。被视为“小升初”敲门砖之一的KET/PET考试，在一些大城市，考位“一位难求”，还因“天价考位”被央视送上微博热搜。3月31日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教育部表示，校外培训机构治理工作为今年重点工作任务，对校外培训机构要从严审批。教育部考试中心宣布，不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE）相关考试。随即，剑桥大学英语考评部也在其微信公众号“剑桥英语官方平台”发布通知，“在疫情防控常态化的形势下，经与中国教育部考试中心友好协商，我们将采取新的服务模式，以便更好地为广大MSE考生提供服务。”消息一出，不少小学生家长群“炸开了锅”。有家长对记者表示，“孩子刚参加了测试，正准备今年上半年参加考试，可迟迟没听到报名的消息，这是代表考试被取消了吗？”也有家长担心考试叫停后，之前的考过怎么办。“不考了，那我们之前考过的怎么办？”家长刘女士表示。叫停不代表“取消”，后续或由剑桥直接管理上游新闻·重庆商报记者了解到，教育部考试中心不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE）相关考试，并不代表该考试取消。“只是换个管理方，并不会停办和取消。”一位教培机构的老师对记者表示。有消息称，之后剑桥通用英语五级证书考试（MSE）在中国大陆的考试运营主体将由“教育部考试中心”变为“剑桥英语考评部的中国区”负责。剑桥英语在微信公众号也确认了这一点。针对家长询问，“今年还安排考试吗”，剑桥英语官方平台在回复：“今年会有考试的，我们将陆续发布具体信息。”目前，多家教培机构对表示，“MSE考试还会举行，相关培训也照旧。”不过，记者了解到，重庆市面上几乎没有专门针对MSE考试开办的培训班。“大部分培训的课程体系为剑桥体系还有新概念体系，并无专门的剑桥通用英语五级考试培训班。”一位不愿透露姓名的业内人士表示，孩子无论参加剑桥英语体系还是新概念体系的英语培训班，都可参加剑桥通用英语五级考试（MSE考试），“来英语培训的孩子都是为了学英语，MSE考试看家长需求，要考试的话需家长自己去官网报名。”家长仍坚持报名，曾出现“天价考位”教育部考试中心宣布不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE考试）之后，还是有家长坚持要考。陈女士还是准备给9岁的儿子报名，她对记者说：“我现在更关心今年多久报名？多一证在手，去好学校面试更有底气。”但由于教育部考试中心不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE考试），她也有点担心该考试“含金量”。有的家长则对记者说，就算没有MSE，还有IELTS、TOEFL、GRE、GMAT等各种英语考试。实际上，KET、PET热度持续越来走高，成为北京、上海等大城市中小学生的“标配”。有数据显示，从2016年至今，报考人数已从2万飙升至15万，不到15%的中签率难度更是高过春运抢票。2019年6月，火爆的KET和PET还因报名人数过多导致系统崩溃。过于火爆导致考试费用被哄抬。今年3月KET曝出考试费用一度被哄抬超4000，仍有大批家长争先恐后抢名额，不少机构还表示能锁定考位。而上游新闻·重庆商报记者看到，该考试官网报考费用仅为500元。7日，记者走访市场发现，“天价考位”被曝光后，市面上的机构大部分表示参加MSE考试需要家长自行去官网报名。“我们不代报名，我们只提供英语培训，价格和普通培训并无区别，也没有专门针对MSE考试的班。”某教培机构的老师告诉记者，绝大部分连锁教培机构都是如此，建议家长自己报名，大家也不要相信能锁定考位。■声音“叫停”有利于缓解中小学考试焦虑山东省泰山教育创新研究院院长王清林接受记者采访表示，这对于缓解当前中小学生考试焦虑，减轻课业负担有着积极的有用。尤其对于此类的社会培训机构来说，将会受到直接影响。考试中心不再承办此类赛事，也从另一个层面折射出国家对教育培训行业治理和对减轻中小学生课业负担的决心。■纵深教育部加大校外培训机构治理力度教育部近期频频出手整顿校外培训。2021年3月31日，国务院新闻办公室举行新闻发布会。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚吕玉刚介绍，教育部将对校外培训机构依法治理、综合施策、从严审批，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为。他强调：“要深入落实义务教育免试就近入学规定和‘公民同招’政策，严禁中小学招生入学与任何形式的社会竞赛挂钩，坚决斩断这种利益链。”为治理各类违规竞赛活动，减轻中小学生的课外负担。此前，2018年，教育部办公厅就印发了《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》的通知，要求现有面向中小学生的竞赛活动一律按管理权限进行重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。■链接什么是剑桥英语五级证书考试？剑桥英语五级证书考试（剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试，Main Suite Examinations，缩略为MSE），是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试。五级证书考试（MSE）共分为五个级别：第一级，入门水平：英语入门考试（key English Test, 缩略为KET）；第二级，初级水平：初级英语考试（Preliminary English Test，缩略为PET）；第三级，独立水平：第一英语证书考试（FCE）（ First Certificate in English）；第四级，流利运用：高级英语证书考试（CAE）（Certificate in Advanced English）；第五级，熟练运用：熟练英语证书考试（CPE）（Certificate of Proficiency in English）。1996年，教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，引进英语入门考试（Key English Test，简称“KET”）和初级英语考试（Preliminary English Test，简称“PET”）。1999年引进第一英语证书考试（First Certificate in English）。目前，英国剑桥大学考试委员会在全世界135个国家设有考点，每年参加MSE考试的人数达三十多万。上游新闻·重庆商报记者 韦玥

2009年，由计算机辅助英语听说人机对话考试，还是个新鲜事儿。2021年，中高考英语听说考试将全面普及。弹指十年间，行业巨变。驰声是踏浪而行的那个——2007年团队在英国剑桥创立，自主研发的中英文口语评测技术评分准、效率高、维度全、创新多，很快成为“中国语言教育产品的智能语音工具包”；2012年起驰声开始服务国内中高考英语听说考试，凭借着成熟的技术和服务，成为各地教育局、考试院值得信赖的正式考试解决方案技术供应商。2019年，驰声教育考试研究院成立于北京，这是我国首家专注于互联网语音技术和大数据语料的专业研究机构，它将成为驰声全力推进英语考辅教辅事业的一个新篇章。背景：K12口语考试教培市场大爆发曾经，英语口语从前只能被称为素质教育，在中国教育版图里永远是“游击队”。2017年，北京、上海正式把英语口语考试纳入中高考的范畴，直接推动K12口语考试教育培训市场井喷式发展。也是在这一年，驰声制定了明确的市场战略，搭建从考试、考辅、教辅到API的完整解决方案，全面覆盖整个K12口语考试教育培训市场。为什么驰声有能力、有底气铺开整个K12英语听说市场呢？这与它的背景密不可分。中高考英语听说考试语音技术供应商。驰声智能语音评测技术起源于英国剑桥，即便是微小发音错误，也能纠出，并提供实时评分及反馈指导。从2012年起，驰声已通过多地教育局及考试院技术验证，系业内少数可支持口头作文、看图说话、故事复述等口语考试开放题型的语音公司，首创开放题型多维度评估技术。能够快速参照各地考试评分标准训练专属声学模型。不同地区的考试题型、评分细则、学生英语水平有所不同，驰声能够快速训练新地区语音识别和声学模型，保证公平、公正、高效评分的同时，更贴合当地专家老师的评分标准。该院将基于驰声十余年的测评数据积累，汇聚优秀的内容团队和教研队伍，同时与国内知名高校合作，可为广大师生提供优质的教学资源，不断为消灭“哑巴英语”、提升英语听说教学效率而奋斗。成立：技术+内容，让专业更专业时光飞逝，驰声在北京设立教育考试研究院已一年。这是收获满满、硕果累累的一年——驰声K12英语教辅产品“驰声听说在线”惊艳登场，主打“同步课堂+听说备考”，并与《英语周报》《教育周报》等权威出版物强强联手，实现教辅内容数字化，得到广大师生的一致好评；驰声教育考试研究院还通过提供英语听说人机对话技术和平台支持，以口语基本功展示活动、口语大赛等各种形式组织北京、吉林等地教师集体研训，以提升任教老师们的口语专业素养和教研水平为己任……谈起这些，苏州驰声信息科技有限公司副总裁、驰声教育考试研究院院长丁俊华博士表示：“一切才刚开始。都说专业的人做专业的事，驰声在口语评测行业已扎根12年，技术不断突破创新，更是建立了行业内数一数二的专业大数据语料库，在这样的背景下，驰声教育考试研究院发挥自身在教学资源储备、师资培养、数据分析上的优势，势必能够为我国英语学科各阶段教育提供有价值的数据反馈分析，为各级各地学校、机构提供实用高效的听说教学、考评解决方案。”前进：教育科技终将为教学效率服务人工智能赋能教育的时代，对口语评测行业的发展而言，不仅要求评分更快更准，要有效率更要有效果。比如驰声智能语音评测实验室的科学家们发现：英文发音的自我检查其实很难实现，85%的语言学习者总在重复犯错！虽然评测技术可以提供精准发音评分，但学习者往往不知道自己的发音错在哪里，第1次发音错误的地方，第10次练习依旧会在同样的地方犯错。这样的语言学习方式，明显并不高效。为此，驰声推出诊断纠音内核，让微小发音问题也能被“看见”。该技术也被应用至驰声听说在线，学生在使用口语评分功能时，界面将通过直观呈现他的实际发音音素学列，标记出漏读、多读、错读等发音错误，并给予相应发音指导，帮助学生快速提升发音水平。无论是在驰声听说在线推动诊断纠音内核的应用，或是与一线出版物合作，推动教辅数字化进程，亦或是组织教师提练口语基本功，驰声教育考试研究院自成立起，始终在不断努力，为推进K12阶段英语听说高效教学改革，提供全方位、高质量的服务。教育科技终将为教学效率服务。驰声教育考试研究院马不停蹄，仍在路上。

对于人工智能这个概念，很多人最早都是从科幻小说或电影里获得的。当人工智能从过去的科幻小说跳出到现实时，我们会发现,它正以比预期更快的速度接近于生活，我们正以一种新的姿态来拥抱人工智能！5月31日交叉信息核心技术研究院（以下简称“交叉核心院”）正式在西安高新区软件新城投运。作为西安人工智能产业发展的又一重大项目，交叉核心院将有力支持高新区人工智能产业发展，打造人工智能产业高地。24小时观察实录作为新型研发机构，交叉核心院广泛吸引国内外人工智能领域研发团队。他们来自五湖四海，十几年学习研究生活培养出他们思维方式的严密的逻辑。扬起年轻的笑脸和青春的斗志，他们来到西安高新，来到交叉核心院，为高新区人工智能产业发展提供强大的创新动力。今天，小新将带大家走进交叉核心院，走进这群年轻的研究员，探寻他们不一样的风采。LIFE时间：1:00-3:00 人物：马启超 ★前沿构架与智能芯片研究中心神经尘埃方向负责人★研究方向：植入式神经设备★法国尼斯综合理工 硕士生★专业：电路与系统设计凌晨一点的实验室，马启超刚刚画完一块实验电路板，本就烂熟于心的线路绘制，因为在新结构上有些“卡壳”，足足耗费了他四个小时。用他的话来说“并没有觉得时间过的多快，但是一抬头却已经一点了，这时候的高新区静谧而又充满魅力。”科研中的磕磕绊绊再正常不过，人工智能科研更像枯燥的“清修”，这些小伙子却甘之如饴，真正将“求真”的过程当成了享受。人脑的工作机制极其复杂，这也是人工智能领域难度最大的研究课题之一，它要求研究者掌握生物学、材料学、物理学、光学等多个交叉学科，因此在世界范围内从事该领域研究的团队都是凤毛麟角。芯片中心神经网络团队目前主攻两个方向，植入设备的生物兼容性与能量信息传递。在马启超看来，未来的人脑植入设备将会做到和人体细胞等大，在神经感知，生物医疗方面有广阔前景。时间：3:00—5：00人物：马恺声★前沿构架与智能芯片研究中心领衔教授之一★清华大学交叉信息研究院助理教授★2016年美国宾夕法尼亚州立大学计算机系最佳研究奖★2018年EDAA杰出博士论文奖★2017年亚洲南太平洋设计自动化（ASP-DAC)最佳论文凌晨三点多的咸阳机场，刚下飞机的马恺声便给千里之外的妻子报了平安，这个新婚还不到一周的新郎，为了让团队在项目初期能更好的扎根西安，他带着姚期智院士“立大志 做大事”的希冀，毫不犹豫地来到西安，将最先进的AI芯片研发理念和方法“植入”未来的世界人工智能高地。作为无人驾驶AI芯片团队的负责人，马恺声的工作并不轻松。在马恺声看来，人工智能发展之路是一个需要多方携手的“交叉课题”，算法加芯片构架的软硬件协同优化需要数据、算法、资本、体制、企业、高校等方面的共同努力，而政产学研金结合的新型研发机构——交叉核心院，恰好具备了整合这些资源的。带领着最顶尖的清华人工智能研究团队，在西安这样一座主打“硬科技”的城市，马恺声对未来充满了信心。科教重镇的人才基础为研究提供了有力保障，政府对交叉核心院的鼎力支持，马恺声和他的团队将用实际的研发为西安的人工智能芯片发展提供一个全新的思路，那就是如何运用软硬件结合的研发模式，创造一个优秀的硬件平台，去满足AI+的软件算法，最终完成科研成果转化。时间：7:00-9:00 人物：高安妮★前沿构架与智能芯片研究中心翻译★华北电力大学 硕士生★专业：英语翻译旭日东升，光耀大地，这座古老而又崭新的城市开始了新的追逐。芯片中心的小伙伴虽然都是清一色的学霸，但每天早上却仍有一项雷打不动的作业——学习英语，精读相关科研领域核心期刊论文并制成PPT交流分享。肩负着学习委员重任的高安妮每天早上也格外的忙碌。▲学习英语的早晨这些世界顶级名校毕业的“最强大脑”，仍每天坚持学习英语，这对于普通人来说确实难以置信，但事实上，这是团队自成立以来就定下来的铁律，雷打不动。“他山之石，可以攻玉”，精读论文，知己知彼，才是做好科研的先决条件。“量变引起质变”这是团队所有人的最深感触，每天精读四篇核心论文的任务从刚开始的痛不欲生到现在的驾轻就熟，高安妮见证了团队的成长。科研领域的最新进展、棘手问题的处理方式、算法构架的最优解决方案都在学习过程中迎刃而解。最强大脑最努力，成功是因为他们在寻寻觅觅的道路上走的更加久远！时间：9:00-11:00 人物：宋洁博★前沿构架与智能芯片研究中心研究员★研究方向：算法★中山大学 硕博连读 专业：应用数学★清华大学丘成桐数学中心 专业：应用数学一日之计在于晨，早上是她最喜欢的时间，在整个园区都全速开动之前，宋洁博就已经开始了思维的冲刺。算法研究极具创造力，也是芯片研发的开端，所谓“算法即芯片”而创造出更有价值的研究成果这是宋洁博最想做的事情。他们来到西安并不仅仅是进行研发工作，而是肩负着更重要的责任和使命。提及西安，宋洁博赞不绝口，这里有悠久的历史和文化，同样有着深厚的科研底蕴和研发人才。作为马恺声老师团队中的一员，将国际一流的科研成果落地，帮助人类更好的生活是她的梦想。时间：11:00-13:00 人物：缪源清★前沿构架与智能芯片研究中心研究员★研究方向：架构★南京大学 本科 专业：计算机科学与技术来自南京的缪源清最初喜欢西安是因为郑钧的《长安长安》。当真正来到这片土地，才发现“十三朝古都”的厚重和“六朝烟水气”的南京感觉完全不同。理想的平台其实AI从来都不神秘，清华交叉核心院的午后同样美好。弹吉他是团队每个人必须要会的一门手艺，高屋建瓴的人工智能研究顿时多出了一丝烟火气。在这里你可以选择午后喝杯咖啡、也可以“翘班”健身休息，扁平化的研发团队给予他们无限的可能，这里有最有气质的办公环境、最轻松的工作氛围、这是一个真正有理想的平台。时间：15:00-17:00 人物：谭展宏★前沿构架与智能芯片研究中心芯片组负责人★研究方向：芯片架构★清华大学交叉信息研究院 博士生专业：计算机科学与技术头脑风暴阔别了午后的惺忪，每天的这个时候，是团队头脑风暴和工作汇报的思维碰撞时间，每人将今日工作的难点和进度进行总结，以便更好进行下一步工作，无数奇思妙想在这里汇聚发散。作为最了解整个团队进度的人，谭展宏在碰撞之余，还要对所有板块的工作梳理统筹。交叉核心院谭展宏认为，传统科研院所往往只看重理论研究、学术研究很难落地，而企业又因为种种原因很难深入AI算法架构内核。而交叉核心院却结合了两者的优点，完成了重新定义了产学研转化，率先进行了体系创新的尝试，既保证了科研水平，也提升了商业落地的成功率。从广州来到西安，谭展宏的第一感觉是西安资源优势明显。作为新一线城市，西安有着得天独厚的教育资源、人才资源；西安近几年大力发展人工智能等硬科技产业，给予了交叉核心院政策资金上的大力支持；依靠着清华团队的技术研发实力、深厚的学术背景，我们在交叉核心院将能够看到人工智能的更多未来。时间：17:00-19:00 人物：叶绍凯★前沿构架与智能芯片研究中心研究员★研究方向：网络压缩与鲁棒性★美国雪城大学 硕士生专业：计算机工程黄昏日落，天清地静；万物朦胧，天地昏黄。这是一天中最美丽的时刻，软件园的人们已经陆陆续续下班，但叶绍凯的算法测试结果才刚刚出来。2017年至今共发表10余篇论文的他是芯片中心算法组的研究员，专业为计算机工程的他严格来说是所有人中最“理工男”的一个，工作之余他还会写科幻小说当作消遣，幽默风趣的他甚至还写过许多视频甚至电影的剧本，理工男强大的逻辑思维能力让他写的故事更加引人入胜。但科研项目的落地才是叶绍凯最为关心的，用他的话来说“一想到自己的科研项目会让人类的生活产生变化，这让他非常有成就感。”姚期智院士在西安的清华大学院士论坛上曾经说过，“我们建立了这样一个有实力的交叉学科的队伍，过去这两年，我们致力于怎样将科学成果转化成商业的落地，把产学研的结合实实在在的累积起来，把优秀人才的培养方式传播出去。”目前，交叉核心院的第一款人工智能芯片即将流片，这个以政产学研结合为核心的人工智能研究机构，未来还将为西安带来更多的惊喜。时间：19:00-21:00 人物：王明羽★前沿构架与智能芯片研究中心研究员★研究方向：脑机接口★西安电子科技大学 硕士生专业：模式识别与智能系统周二的晚上，团队成员便会三三两两聚集在一起，这同样是每周的必修课——五公里跑步和健身。作为工作压力很大的研究员来说，王明羽和伙伴们都需要一个健康的体魄来支撑繁重的研发工作，更何况马老师还给他们立下了一个新的目标——参加半程马拉松。这是个年轻的团队，但他们所做的事情却不简单。他们所进行的“疯狂研究”，将在交叉核心院体制创新的突破性尝试中，创造全新的技术研发的回报体系和创新革新的商业化思路，在计算机科学的新黄金时代，交叉核心院正以一种全新的姿态，肩负起我国人工智能核心技术战略研发的使命。交叉核心院这个人工智能领域政产学研深度结合的突破性尝试在我国尚属首次，关乎中国人工智能领域发展的核心问题，将被一一解答。时间：21:00-23:00 人物：张林峰★前沿构架与智能芯片研究中心算法研究员★研究方向：计算机视觉 自动驾驶★清华大学 直博专业：计算机科学与技术褪去嘈杂，和白天新相比，霓虹闪烁的高新夜晚是另一副面孔。张林峰也真正回到自己生活，理工男的课余生活绝不单调，书法、绘画、弹吉他都是美好生活的点缀。多亏了明天要考核吉他练习的成果，拿起吉他的张林峰仿佛找回了大学时的自己，在白衣飘飘的年代，理工男也绝对不是一根筋的单调乏味。交叉核心院的计算机视觉团队研究“自蒸馏”算法，使神经网络模型识别进一步加速，未来还将从精度与识别速度让自动驾驶提前到来，我们拭目以待！从日出到日暮，昼夜轮转，星辰明灭。交叉核心院的生活就这样在每个人身上流转着。不只是周而复始的轮回，更像是生活将平仄的韵脚，压在一个个平凡的日子里，演绎了蓬勃发展的希望。很快，第二天照常来临，更多真相等待他们去探索，去追寻，去诠释。近年来，西安高新区积极响应西安市打造“硬科技之都”建设的号召，近年来持续加大硬科技产业的投入，尤其在人工智能产业发展方面狠下功夫，多措并举，引进了国内众多人工智能产业的标杆企业和机构，使得西安高新区的人工智能产业发展集群效应凸显，提质增效加速，不断驶向了发展的“快车道”。 在计算机科学的新黄金时代，交叉核心院正以一种全新的姿态，肩负起我国人工智能核心技术战略发展的使命。整合创新资源，建造全行业的产业链生态体系，为产业升级提供强大的创新动力，促进西安人工智能产业高端发展和智慧城市建设，融入世界人工智能创新网络，全力打造全球硬科技之都。<End>▼转载请注明出处编辑：谢雨欣审核：周艳涛如有侵权，联系删除

英专的小伙伴们都知道，英语专业是文学学科/外国语文学类下属专业。根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮外国语文学学科评估结果可知，全国共有115所开设文学学科/外国语文学类/英语专业的大学参与了排名，下面小编就给大家看看前五名都是哪些？第一名：北京大学北京大学英语系的前身为成立于1862年的京师同文馆，后者是专门为清政府培养外语人才的。1902年清政府下令恢复京师大学堂时，决定将同文馆并入大学堂。次年5月，大学堂又议定将同文馆改为译学馆，在北河沿购置房舍，于8月正式招生开学，分设英、俄、法、德、日五国语言文字专科，学制五年毕业。1999年6月22日，北京大学英语系同东方学系、西语系、和俄语系合并而成北京大学外国语学院，下设东语系、日语系、阿拉伯语系、法语系、德语系、西班牙语系、英语系、俄语系等八个系以及东方学研究院、世界文学中心三个研究机构。第二名：北京外国语大学截至2020年6月，北外注重创新人才管理机制，全面提升师资队伍水平，现有在职在编教职工1200余人，另有来自60个国家和地区的外籍教师近200人。学校拥有国家级突出贡献的中青年专家、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国家“万人计划”教学名师、国家百万千万人才工程、国家“四个一批”人才、青年“长江学者”等高水平师资。教师中超过90%拥有海外学习经历。中国外语与教育研究中心教师团队入选首批“全国高校黄大年式教师团队”。第三名：上海外国语大学截至2020年5月14日，学校拥有国家重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，上海高校一流学科6个（其中外国语言文学为A类），上海市I类高峰学科1个；7个一级学科硕士学位授权点，下设40个二级学科硕士学位授权点，5个硕士专业学位授权点，3个一级学科博士学位授权点，下设20个二级学科博士学位授权点；3个博士后科研流动站。这三所学科评测A+的学校，实力是非常的强呀，大家好好学习！争取都考进去，你想要去哪所学校，欢迎评论区和小编一起聊一聊！

近日，中国科学院计算技术研究所大数据研究院、益普索中国联合南方周末发布《2021中国K12在线英语发展蓝皮书》，综合1500份调研问卷及多位用户的深度访问分析得出：疫情推动在线英语教育升温，头部品牌持续稳固市场，但行业洗牌加剧，51Talk、猿辅导分别位列在线英语类及综合网课类市场份额第一名，提高口语能力是用户选择在线英语教育的主要动机，外教方面，师生互动性、课堂体验及趣味性是家长选择外籍教师的主要考虑因素。 （文章来源：创业邦）

“互联网+”让英语教学更高效！——西安市第二届互联网+背景下的初中英语优质课评比与观摩大赛在西安市第八十九中学举办！酷炫的动画，智能化的教学平台，学生学情即时监测……来自西安市浐灞欧亚中学的英语教师秦薇利用信息化手段创设的情境教学课堂，让许多教师如临其境，连连赞叹。▲秦薇示范课现场剪影1 月8 日上午，在西安市第八十九中学举办的 2018 西安市第二届互联网+背景下的初中英语优质课评比与观摩大赛（以下简称“优质课大赛”）上，秦薇利用电脑动画、翼课网智能化教学平台等信息化技术及设备为现场的学生和教师上了一堂别开生面的英语阅读课。▲秦薇示范课现场剪影本届优质课大赛由西安市教育科学研究所主办，上海教育出版社、西安出版社支持，西安市第八十九中学协办，翼课网全场景智慧化英语学与教平台（翼课网）提供技术支持，旨在充分利用信息技术实现英语课程的结构优化、内容扩充和形态重构，构建智慧化学与教环境。▲活动现场剪影本届大赛特邀嘉宾为：国家基础教育实验中心外语教育研究中心理事、陕西省教育学会外语教学专业委员会秘书长、陕西省教育科学研究院英语教研员 张雪莲，西安市教育科学研究所中教部主任、中学英语教研员 王兰英，西安市第 26 中学英语教研组长、正高级英语教师、享受国务院特殊津贴专家、教育部“国培计划”专家库成员 杨筱冰，西安市第八十九中学校长、中学正高级英语教师 吕高愿，陕西省特级教师、享受国务院特殊津贴专家、教育部“国培计划”专家库成员 庄力，西安市航天中学校长、党支副书记、陕西省特级教师徐世峰。来自西安市部分区、县英语教研员，西安市七、八年级部分初中英语教师逾800 人共同参加了本次活动。▲从右至左为：王兰英、庄力、杨筱冰西安市教育科学研究所中教部主任，中学英语教研员王兰英担任本届优质课大赛主持人。活动开始，西安市第八十九中学校长吕高愿致欢迎词，提出希望所有老师都能在互联网的浪潮中，扬帆起航。▲吕高愿现场讲话剪影随后，王兰英作了“拥抱教育信息化，做轻松、高效的英语教师”的主题报告。报告中，王兰英提出，目前技术不会取代教师，但掌握了现代教育技术的教师，将取代不会使用教育技术的教师，运用信息化手段来改善我们的生活与学习，这是势在必行的！▲王兰英作主题报告现场剪影据悉，本届优质课大赛在原有“互联网+优质课”模块的基础上，添加了“标准流利口语秀”和“立体说课”模块。大赛将由 1月 8 日举办至 1 月 9 日，现场共计带来 13 节英语示范课展示，2 节英文说课展示，2 节中文说课展示，为更多的一线教师提供观摩学习和研讨的机会。本届优质课大赛的举办，让来自西安市各区县的英语教师切实感受到了教育信息化为英语教学带来的改变，促进了教师信息素养的提升，有助于推动西安市中学英语教师的教学模式创新，促进西安市中学生英语学科核心素养发展！声明：本文系微信公众号“外语信息化”原创首发，翼课网新媒体现场直播采编稿，未经授权不得转载

2021年4月1日，由京版北教文化传媒股份有限公司（北京教育出版社）、牛津大学出版社合作出版的《牛津英语话中国——新时代英语教程》Talk about China with Oxford（以下简称《新时代英语教程》）系列图书发布会在北京图书订货会举办。经过2年研发创作，这一拥有9个级别、18本听说教程、90本配套读物的大型出版项目终于陆续面世！北教传媒总经理刘强（左上）、牛津大学出版社中国区董事总经理丁锐（右上）、明师国际教育研究院执行院长谢文辉（左下）、牛津大学出版社首席内容官孙赫男（右下）分别在发布会现场发言“这一套图书的每一个故事、每一个人物、每一道习题，都凝聚了中外作者和编者团队共同的心血。”出品方北教传媒总经理刘强说，“我们始终相信，每一位中国孩子，都应该拥有一套讲述中国的英文学习图书。而今天我可以自信地说，这套书就是《牛津英语话中国——新时代英语教程》。”《牛津英语话中国——新时代英语教程》系列图书（L1A级别）只有热爱中国文化的人，才能做好讲述中国故事的书随着中国经济的快速发展和对外交流不断深入，向外国朋友介绍中国、进行口语交流，已经成为越来越多的孩子们会面临的“挑战”。2019年初，与很多出版社一样，北京教育出版社的出版选题意向中多了“中国文化英语表达”这一项。作为数十年的知名教育出版人，刘强先生有一个“大主意”——要么不做，要做就要做到“三个能”：能让全世界听得懂、能让中国孩子喜欢看、能让中国老师愿意教，同时发挥北教社的特点，立足北京、放眼世界！刘强用“幸运”两个字，回忆起了这套书的立项过程：“只有热爱中国文化的人，才能做好讲述中国故事的图书。我们很幸运地找到这样一群出版人和教育人。我们有幸拥有牛津大学出版社这样的合作伙伴，汇聚了一批出色的国际作者，用真正的国际化思维创作妙趣横生的中国故事；又得到明师国际教育研究院以及众多英语教育专家的支持，让图书的内容符合中国教育的规律。”2年间，中外方作者与编者们经过一次次反复研讨、智慧碰撞，紧密协同、分工合作，于2020年底完成了第一阶段两个级别图书的出版。2019年立项之初，基于对中国孩子学习英语的重难点分析，《新时代英语教程》就确定了以听说教程为主、配套读物为辅，立足听说、助力表达的图书定位，而这也是Talk about China这个响亮书名的由来。2019年底，第一次中方编委会举办。教育部英语课程标准专家组成员鲁子问、教育部普通高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣分别担任小学版和中学版中方主编，在编委会上与来自全国各地的英语名师对图书的编写理念、大纲、选材进行了分析和研讨。“作为一套讲述中国故事的教程，首先要确保故事的内容选择体现中国文化的内涵，同时也确保其符合中国学生的英语学习机制和最近发展区。”鲁子问教授一直强调《新时代英语教程》所体现的积极价值取向，“而与传统历史故事的讲述相比，其特点在于：积极价值取向更显性，英语表达更规范，跨文化的思维方式与表达视角使之能更有效传播。”夏谷鸣老师把这段编写经历比作“圆梦”。“接到这个编写任务，我的大脑里就有了这样一幅场景：两个中国孩子在给国外小朋友讲中国的珠算。传统的英语教材内容大多是国外题材，孩子们学了多年英语，讲不了一个简单的中国历史故事，表达不了类似‘乘法口诀表’、‘活字印刷’等带有中国特征的文化现象。”夏老师说，“学习一个国家的语言，不只是为了了解该国的文化，更是为了向他们介绍中国。这才是真正的跨文化交流，加强相互之间的沟通与理解。现在图书出来了，我觉得我脑海里的这个构想的确变成了现实。”内含丰富的中国元素2020年，牛津大学出版社全力以赴，在全球范围内寻找合适的作者，用首席内容官孙赫男女士的话说，这套书的作者首先自己必须热爱中国、会被中国故事所打动，同时又要非常会讲故事、会用生动的故事打动孩子。阿根廷新锐画家Pipi的加入，则为这套书注入了灵魂。充满艺术气质的龙侃侃、擅长数理化的凤闪闪、博学智慧的玄武老师……Pipi为这套书设计了富有特点的人物形象，深受孩子们的喜爱。北教传媒总经理助理孟冰女士成功策划研发过多个大套系畅销图书，以她二十多年的教育及出版从业经验来看：“《新时代英语教程》称得上是国内英语教材历史上的一次创新，在以后的发展中有可能变成这一类型图书的‘代表作’。”北教社项目负责人邹雪坦言：“这套图书，是我编辑生涯中的一份惊喜，也是最大的一份挑战，工作必须精益求精。有一次，为了核实故宫、天坛、北海九龙壁的漫画图片准确性，查找了大量资料，引经据典，确认细节。北教社的编辑团队必须保证所有细节的正确和规范。”正如牛津大学出版社中国区董事总经理丁锐在图书发布会上所说，从构想到出版，《新时代英语教程》几易其稿，每一个创作环节都精益求精。“我们不会迫于成本或时间而降低品质要求。我们的首要准则是为学习者提供高质量高水准的学习资源。”见到出版的图书的那一刻，刘强社长心里踏实了。在订货会上，刘社长用三句话总结这套图书的特点，一是顺教育大势，促进文化传承与家国情怀，让更多中国学子拥有中国心、世界眼，将文化自信根植于新时代青少年的思想与灵魂中；二是融中外精粹，立足中国，为产品注入“最中国”的元素，让图书真正深入一线、深入课堂、深入人心；三是探出版创新，使其拥有立体化的出版内容、兼顾听说读写的综合教学功能。胡文仲、梅德明、龚亚夫、邹为诚等国内英语教育专家都对图书编委会工作给予了指导。胡文仲先生评价这套图书：“在全球化的今天，跨文化交际能力日益收到教育界的重视，已经列入了英语课程标准中。本套图书注重培养学生的全球意识和多文化理解能力。从国际视角讲述中国故事，提高跨文化交际能力。”只有老师爱教、学生爱学，才是有生命力的好教程来自北京的唐老师对这套图书给予了高度评价：“书中的故事生动有趣、插画精美，极大的调动了学生的积极性。同时，所有对话和故事都设置了具体语境。在学习过程中，学生一直在进行有意义、有效果的沟通，在感知中华文化的同时实现了跨文化交流能力的提升。此外，教程设计了非常完整的评价体系，让学生从输入到输出都带着好奇心和使命感，真正实现了学生语言能力、思维能力、文化意识的多维度提升！”作为一套适用于校内课堂教学的教程，《新时代英语教程》力求在多个维度实现老师爱教、学生乐学。第一是系统性。《新时代英语教程》遵循教育部课程标准的话题要求与课程内容结构化理念，设计了从游历中国、发现自我、探索自然、探索社会、学科融合、历史脉络、职业认知等主题，循序渐进地将中国文化、传统知识串联学习。《新时代英语教程》带孩子系统游历中国、感知文化系统性还体现在语言知识方面。“英语对于中国学生来说，是一门外国的语言。这套书中的每个模块，会依据主题建构相应的词汇语义网，顺着认知的规律学习语言。”夏谷鸣老师分析说，“在活动项目设计上，也引导学生分步运用已学的词语介绍中国文化。如收到国外朋友的求助邮件后，孩子们带着问题，激活已学语言知识，通过阅读语篇收集文化信息，再回复邮件介绍中国、解答国外朋友的问题。”第二是趣味性、场景化。《新时代英语教程》以学龄儿童为主角人物原型，基于孩子的视角，创设学习生活场景，还通过时间轴的变化，将现实与古代场景穿插在一起讲授文化知识。比如在讲到“高柴用葫芦救小伙伴”的故事时，既弘扬了乐于助人的美德，还渗透了“浮力”等物理知识。第三是非常适合校本化与课程化。面对很多学校希望开设个性化校本课程、多元提升学生核心素养的需求，鲁子问老师认为：“英语校本课程最佳形式是开设中华文化阅读课程、课本剧与表演课程、演讲课程（讲故事的课程）。《新时代英语教程》作为课程教材，将中华文化和国际思维相结合，可支持阅读课程和演讲课程，优势十分明显。此外，这套书及其配套课程体系无论从提升听说阅读能力、强化国际思维，还是传播中华文化的角度，都非常贴近学校、教师和学生发展的需求，可以通过多种形式开展、灵活调整，切实提高学生核心素养。”第四是课堂的可操作、可教学。为促进教程走进学校、与校内课堂无缝连接，明师国际教育研究院做了大量的教学资源开发工作。研究院执行院长谢文辉介绍：“我们为这套教程开发了全套教学课件、教案、线上课程、戏剧剧本等等，为学校提供全面的课程解决方案。更重要的是，这些精美的课件，都是由数百位一线英语教师组成的教研小组研发完成。他们是最懂课堂、最懂孩子的人。他们发自内心的喜爱，就是对这套书最好的认可。”《新时代英语教程》精美的配套教案和课件2022年春季，《牛津英语话中国——新时代英语教程》9个级别图书将全部面世。“希望它能带着万千孩子们的中国梦，充满自信地与世界对话。”刘强说道，“中国故事的世界表达，是时代赋予教育的新命题。而这套图书，正是中外教育出版人，对这一命题的努力解答！”