研究型研究生

授课型硕士通常我们把这一类的硕士叫做 Course-based，也就是说这一类的硕士学位，在平时大多是教授授课为主，个人研究为辅的。这一类课程的录取相对于研究型更容易一些，因为在申请时不太需要和教授交流对于专业知识的看法与未来的发展。Course-based Master‘s Degree修完规定课程即可获得硕士学位，即专业硕士。大多以就业为导向，对于将移民作为前提的留学生而言，非常适合。短期内投入的时间、金钱与精力都相对较少，但后期回报高，容易在当地找到合适的工作，性价比超高。授课型硕士注重实践，并常与专业协会的考试内容有关。如会计硕士的课程被会计师协会的考试认可，金融硕士的课程被金融分析师承认，工程硕士的课程被工程师协会认可。就读授课型硕士的学生可凭硕士课程的学分，免修专业协会的课程，而直接参加专业协会的资格考试。授课型硕士一般能在12~18个月内完成硕士学位学习。学位类型：会计，金融，工程等。研究型硕士研究型硕士称作 Research-based master degree。此类学位以课题研究为主。由于学习的形式是研究，在申请时需要根据不同教授的课题去选择自己感兴趣的，或者是适合自己的课题。研究型硕士在读书期间需要做project，跟着教授做工作，因此很多时候学校会给助研金或者助教金。这与course-based硕士非常不同。Research-based master degree结业时，要经过笔试和口试，并提交硕士论文才能获得学位。此类硕士专业选择面广，但申请难度较大，除了要具有优秀的大学专业课成绩外，还要必须具备优秀的英语成绩(IELTS 7.0分以上，TOEFL 100分左右)。为了证明你的英语将不会成为入学后学术研究的负担，很多专业需要学生提供优异的GMAT成绩(≥600分)或GRE成绩(≥1200分)。学位类型：文学，科学，应用科学等研究生文凭立思辰留学介绍，研究生文凭由学院和大学来举办，是介于学士学位和硕士学位之间的“研究生文凭”，也是以就业为主导并强调实际应用的课程，非常适合想去加拿大移民、就业、转专业或者当作跳板过渡申请硕士的本科毕业生。这类课程一般都受政府认可，并且在加拿大就业率也非常高。研究生文凭通常为一年制课程。部分学院部分专业提供带薪实习。研究生文凭课程有类似授课型硕士课程，只是会更贴近社会的用人需求，培养技术型人才，让学生获得相关技能，属于职业培训课程的一种。研究生文凭课程是加拿大高等教育的一个特色，是介于学士和硕士之间的一种课程。硕士研究生毕业之后颁发硕士学位证书，而研究生文凭课程毕业后颁发的是结业证书，没有学位证书。

如何选择硕士学位有时会让人感觉有点纠结。你要从各种各样的课程中挑选，每门学科还都有多个专业。你所做的最重要的选择可能实际上与你学习的硕士类型有关。你应该去修授课型课程吗?还是一个更独立的研究项目?研究课程能让你更好地准备攻读博士学位吗?课程型硕士是否与学士学位类似?对于你来说，这是很重要的，你应该了解一下授课型课程或研究课程可能涉及的内容。虽然授课和研究硕士之间有一些不同，但也有许多相似之处，最重要的是要记住，一个并不比另一个好，而且，每个人读硕士的经历是不同的。因此，你需要在个人层面上充分地选择你的硕士，同时考虑到你的需求和愿望。希望这篇文章能帮助你做到这一点。关键区别让我们首先看一下授课和研究模式之间的主要区别：授课型硕士授课型硕士学位通常会采取与你的本科学位非常相似的形式。它们将包括每学期的一套模块-一些是核心的，一些是任选的-通过研讨会、讲座或实验室课程。你将在每个模块的评估中得到不同的工作人员的协助，并在你自己的时间内负责独立学习。课程型硕士的例子包括MA和MSc，以及较短的研究生证书和文凭。研究型硕士另一方面，研究硕士学位则要独立得多。他们很少或没有预先安排的时间，而是涉及一个或多个延长的研究项目，你自己会带来成果。你将与一位专业的导师配对，他将指导你完成你的学位，同时你也会承担你的工作。研究型硕士的例子包括MREs和MPhil。相似之处首先，研究型硕士学位的学分通常与授课型硕士学位相同。这两种类型长度是1-2年(取决于资格)。你可能还会惊讶地发现，两者可能实际上都包括了教学和研究部分。例如，研究型硕士可能涉及到一个入门教学模块。这可能是为了提高你的学科知识，或为你提供一套研究技能，以便在你的课程的其余部分使用。另一方面，授课型硕士学位仍将包括一个大的研究部分。这是因为所有的硕士学位最终都会在一篇论文中达到高潮，你将为该论文承担一个不同类型的个人项目。决定哪一个最适合你说到相似之处，在考虑硕士学位时，先考虑一下你最喜欢的本科学习的哪些方面是很有用的，这也是一个好主意，和在你的领域的人讨论你的选择，并考虑你想要在哪里进行你的研究。问自己一些问题你决定做本科论文了吗?如果是的话，你更喜欢这样的自主权吗?你想让你的硕士成为一个更广泛(更先进)的机会，在你所选择的领域里发现一些新的东西吗?如果以上所有问题的答案都是‘yes’，那么研究型课程可能是适合你的。或者，你是否更愿意被引导在一个集中模块的课程中，最终导致一个较小的研究项目?除了独立学习和准备之外，你更喜欢集体工作和讨论的机会吗?如果这些问题的答案是‘yes’，你可能会更喜欢授课型硕士。在这个决定上得到一些帮助虽然只有你才能真正知道你喜欢哪种学习模式，但你现在的导师或讲师将能够解释你的硕士学位是如何为你工作的。例如，如果你对你想要进行的项目有一个想法，他们可能会很好地知道你是否能够在整个研究型学位中支持这个观点。如果不是，你的想法可能只适合一篇硕士论文，你已经在授课型硕士学位里获得了更多的学科知识。考虑一下你将在哪里学习，以及如何影响你的选择你也应该考虑你想去哪里学习，以及在不同的大学里有哪些选择可以供你选择。例如，如果你决定要出国留学，你需要确保你想要做的那种硕士学位在那个国家是可以得到的。如果不是，那么你需要决定哪个对你来说更有价值：在你的硕士期间国外获得的经验，或者你最初打算读的硕士类型。一般来说，研究型硕士在英国和澳洲比其他地方更常见。其他国家倾向于将更先进和独立的工作留给博士研究。展望未来在选择硕士学位时，你也应该考虑到未来的职业或目标，这也是你的硕士学位会帮你努力的方向。硕士的学习不应该是你觉得有义务去做的事情，而应该是你希望投入和热爱的东西想想你潜在职业如果你想在取得硕士学位后继续攻读博士学位或学术生涯，你可能会发现研究型课程更加适合你。它将使你准备好独立的研究水平，你将被期望作为一个新兴的学者。另一方面，如果你在从事某一特定的职业，那么一门授课型课程-尤其是一门经认证的课程-可能对你更有帮助。这可能包括开办较短的硕士课程，如研究生证书或文凭。这些课程旨在增加某一特定领域的学科知识，并提供专业认可。无论哪种方式，不要认为你现在所选择的课程必须决定你之后的职业生涯。把它看作是第一步：成为你当前领域的专业人员;在一个新领域获得知识的一种手段;或者以一种有保障的方式测试你能力的机会。选择特定的课程-需要考虑的事情最后，不要忘记仔细考虑你感兴趣的课程，不管课程的结构如何。排名可能会有所帮助，如果选择一门课程的依据是它的地位，或者因为你认为它的声誉似乎更高，这并不是最明智的决定。此外，请记住，所有形式的研究生学习都是要投入大量的时间(和金钱)。虽然硕士学位通常比本科课程短，但他们仍然需要献身精神和努力工作。不要为了它而去尝试-尤其是如果你并不真的相信它，并且认为你不喜欢它的话。硕士学位应该是值得重视和赞赏的东西。毕竟，这是一个从本科生到研究生的进步，所以你应该充分利用它。

申请正在进行时，有心的同学应该会发现我们在申请硕士的时候会有三种不同的学位选择：一种是Course-based Master（授课型硕士）；一种是Project-based Master（项目型硕士）；还有一种是Research-Based Master（研究型硕士）。同样是硕士，为什么还会有这么多的分类呢？前途君这就带大家来看看它们区别，由于篇幅有限，今天我们先来看看前两种，想了解“研究型硕士”的同学，记得关注我们的后续推送哦~Course-based Master 授课型硕士拿的文凭叫做Master of Engineering（工程硕士），主要是为了培养新毕业生或者工程师在相关领域的专业实践能力的学位，所以课程偏实操性。以多伦多大学土木工程的授课型硕士为例。学生需要完成10门研究生课程便能毕业并拿到文凭。其中，有6门课必须在土木学院下选课完成，可以靠完成1个或者2个研究型项目来抵相应学分；而另外4门课则可以在土木学院外选课，比如环境工程、机械工业工程、化学工程学院开设的课程，而这4门课里面有2门课还可以从外校选择，比如交换学期修的学分也是可以算的。project-baesd项目型其实就是想做一个有研究性质的课程，并完成一个研究报告。一般项目的要求会比课程高，但是离正式的论文级别略低（当然非常优秀的project是可以用来发表论文的）。项目课程一般算一门或者两门普通课程的学分（按照项目的难易度和耗时来确认），拿授课型文凭又不想只上课，那么就可以选择这种模式，可以兼顾应用型文凭的同时学习一些研究方法。对于授课型硕士，大学往往会开设不同的一些专业小分支，来针对性的配置课程。最后所选的emphases也会显示在毕业成绩单和学位上面。比如上图就是土木工程学院授课型硕士可以选择的小方向： 建筑科学、混凝土结构、施工监管、环境工程、地质力学、结构工程、可持续城市系统、交通工程与规划等。同学们可以根据自己的兴趣点和优势点选择相应的小分支。这在申请的文书中也是非常重要的，因为更加明确专精的申请方向能更好地体现我们学生的远见与学识，增加申请成功几率。以多伦多大学为例，其建筑科学小分支的具体要求是完成3个整学分也就是6门课程（多伦多大学一门课是0.5个学分），然后1到2个可选项目型课程：必修课为建筑科学基础、可持续建筑、建筑围护结构设计、建筑科学案例分析、内部空气质量控制和HVAC基础里面6选4；选修课程则可以学习比如混凝土技术、城市空气与健康、可持续城市基础建设、风能发电等。再来看看西安大略大学同样的专业是怎样的课程设置：西安大略大学也是要完成总共10门课程，其中5门是土木相关的专业课、2门职业工程师相关课程、3门工程学院内的课程。如果选择project-based就只需要完成8门课外加一个project就可以拿到学位。总结如果不喜欢做研究但是想拿到硕士学位，则第一选择就是Course-based Master（授课型硕士）；如果想做一些研究相关的内容，但是主要目的还是面向就业，那么可以选择project-based Master（项目型硕士）；如果想走学术路线，以后攻读更高的学位，那么最适合的则是research-Based Master（研究型硕士）项目了。但是，不管选择哪个种项目，更明确的专注领域和学习计划能更好地让学校看到我们学生的未来安排，并给他们预判我们是否能在未来成功的依据（好的计划是成功的一半）。大家申请季加油哦！注：以上图片来自各院校官网

随着留学人群的体量扩大，有越来越多的学生在英国、澳大利亚、新加坡等国家的留学计划中，会选择研究型硕士作为自己的留学目标。研究型硕士由于镀金作用强，毕业出路和学习空间比较灵活而逐渐成为留学申请项目中热度上升的选项。老亢在今天的文章中会全面介绍研究型硕士的特点和申请方法。研究型硕士项目不同于集中完成固定课程计划的授课型硕士，学生除了学习部分课程之外，更多的是完成研究工作，有机会参与研究小组的会议和项目，学生会有一定的自主性和独立性。在学制上，研究型硕士的攻读时间一般也是1年到2年，相比授课型硕士，并没有太大区别。通过研究工作的开展和研究技能的提升，学生可以为博士阶段做准备。所以，如果本科毕业没有足够的研究经历去直接进入博士项目，研究型硕士项目就是一个非常合适的过渡。相对来说，英国等国家的研究型硕士的项目的设置更像是美国博士项目的前两年，获得硕士学位（MPhil-哲学硕士）之后，可以选择继续攻读博士学位，通过相应的测评并获得导师的许可，可以直接转读PhD。另外一个项目是研究硕士Master of Research (MRes)，这不同于Mphil，你可以把MRes项目理解为要做一个研究项目的授课型硕士。一般会设置为三分之一的课程加三分之二的研究。而MPhil与PhD更相似，更多的时间投入到研究工作。入读后，按照项目的设置安排和毕业要求，在导师的指导下完成项目和论文。在就读期间，学生就要明确自己接下来是否要继续读博士，另外的选择是直接毕业求职，或者学习其他相关专业来进一步完善自己的知识体系。很多人会在意的是研究型硕士毕业难度的问题，相对授课型，研究型的毕业考评、毕业论文的要求当然会更高，因此，确定自己是真正适合做研究，而且有攻读博士或走学术路线，再决定申请研究型项目，要做理性的选择。在选择研究型硕士的时候，要面临的另外一个问题就是：是否应该直接申请博士项目，这两者的区别是什么。博士项目的学制更长，毕业要求和学术成果的要求都更高。在申请期间，导师的考察标准也会更严格一些。能够获得博士录取的申请者大多已经具备一定的研究经验，有的甚至已经有论文发表的成绩，导师自然会更愿意录取有经验并且能在研究工作中作出更大贡献的申请者。研究型硕士项目的申请过程会比授课型多一些步骤，学生要根据自己的研究兴趣选择适合的项目进行申请，并且要在申请过程中体现自己的相关研究兴趣和个人能力。在学校的申请或者项目的网站页面上，可以找到项目的介绍和导师信息，首先根据自己的专业选择申请项目，并且核对申请要求（申请要求包括语言条件，成绩，专业背景，研究计划等）。确定好申请目标后，最重要的、也是区别于授课型项目的是，要撰写研究计划并且找到与自己研究兴趣相匹配的导师。获得导师的回复确认后，就可以开启正常的申请递交过程，等待录取结果。当然要记得的是，研究型项目会有一定的奖学金，作为国际生，也不要错过奖学金信息，要去积极争取, 即使机会比较小。如果并没有获得奖学金，研究型项目的学费也并不会更高。研究型硕士是一种比较小众的选择，不同的专业项目，不同的院校在招生标准和条件上差异也比较大。如果想以研究型硕士作为博士的预备阶段，同学们需要同时了解博士项目，以更全面的准备去制定适合自己的申请方案。相关文章：老亢详细说明：留学申请的研究计划怎么写

【中国大学教育】发布教育相关专文，欢迎大家点击“关注”按钮，我们会持续更新关于中国大学的相关文章，给您带来最有用的资讯。耶鲁大学研究型大学一般是指把研究、科研放在首位，并致力于高层次的人才培养的高校。国际上比较知名的高校有耶鲁大学、哈佛大学以及麻省理工大学等。国内最为知名的研究型高等学府非北京大学莫属，其他如清华大学、浙江大学、复旦大学等高校，近些年刚成立的中国科学院大学背靠中科院，科研实力强劲，因此排名靠前，未来前景十分不错！北京大学北京大学办学起源于京师大学堂（创立于1898年），是国内近现代第一所综合性国立大学，1912年改名为国立北京大学，因战乱历经搬迁，最终于1946年迁回京，之后于2000年合并北京医科大学。北京大学是教育部直属高校，同时也是“985工程”、“211工程”、“双一流”世界一流大学建设高校，入选“2011计划”、“珠峰计划”，是国内最高学府！学校拥有理论经济学、政治学、社会学、数学等18个一级学科国家重点学科以及其他等49个博士学位一级学位授权点，综合实力雄冠全国！推荐学科：理论经济学、数学、化学、法学、应用经济学、物理学、口腔医学、临床医学清华大学清华大学办学起源于1911年，时名清华学堂，办学经费来源于1908年美国返还的庚子赔款。清华大学是211、985、双一流建设高校，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”。学校拥有数学、机械工程、建筑学、土木工程、信息与通信工程等21个一级学科国家重点学科以及50个一级学科博士授权点，在工程与理学方面的造诣深厚，被誉为“红色工程师摇篮”！推荐学科：机械工程、材料科学与工程、建筑学、土木工程、数学、法学、理论经济学中国科学院大学中国科学院大学最早成立于1978年，是新中国最早开设研究生院的高校，之后于2014年开始招收本科生。中国科学院大学是中国科学院直属高校，入选“双一流”世界一流学科建设高校，同时也是环太平洋大学联盟、京港大学联盟。学校拥有理论经济学、应用经济学、机械工程、电气工程、信息与通信工程、材料科学与工程等39个一级学科博士学位授权点，办学规模宏大，主要以研究生教育为主。推荐学科：材料科学与工程、机械工程、化学、数学、生物学、理论经济学、基础医学希望以上介绍，可以在高考填报志愿、考研选择学校的时候作为一个参考意见发挥它的作用。对于学生家长来说，也可以通过这篇文章的了解，给子女填报志愿时提供参考意见。本期【中国大学教育】就要结束了，欢迎大家在评论区一起交流、讨论、学习。同样希望大家可以把有用的文章转发、收藏起来，以后没准有用哦！

关注教育领域的朋友可能都知道，像郑州大学、吉林大学这些高校因为校园面积大，每年本科招生规模也比较大，因此其在校生人数是比较多的，不过这些高校只是本科生比较多，研究生人数并不算多。在目前的双一流高校中，就有一所大学，虽然本科在校生人数不足两千，但研究生在校生人数高达五万，可以说其研究生规模在双一流高校中名列第一，这所学校就是中国科学院大学。教学科研单位分布之广中国科学院大学中国科学院大学虽然不是校园面积最大的大学，但是其直属教学科研单位分布范围非常广泛，几乎遍及全国各地，据学校资料显示，中国科学院大学由北京市内的玉泉路、中关村、奥运村、雁栖湖 四个校区、京外的上海、武汉、广州、成都、兰州五个教育基地和分布在全国的116个培养单位组成。截至2020年8月份，其直属的教学科研单位已达到57个。中国科学院大学的版图还在不断扩大，2021年1月4日，中国科学院大学南京学院正式揭牌，这标志着南京学院正式成为了中国科学院大学直属管理的二级学院。研究生在校人数之多中国科学院大学中国科学院大学前身就是中国科学院研究生院，因此其招收的主要学生群体就是硕博研究生，据学校公布的最新统计资料显示，目前国科大拥有在校研究生人数达51732人，其中博士研究生26941人，硕士研究生24793人，要知道清华北大的研究生人数也只有不到4万，吉林大学、郑州大学这些本科人数比较多的高校，研究生规模也不到3万。而且国科大拥有的博士点、硕士点和博士后流动站数量在双一流高校中也是名列前茅的，因此中国科学院大学称得上是研究生的第一学府。虽然中国科学院大学属于研究型院校，但又不同于清华北大这些顶尖学府，毕竟清华北大每年本科招生规模也在三四千人左右，而国科大从2014年开始招收本科生以来，一直走的是小而精的办学理念，每年在部分省市仅招收400名左右本科新生。目前国科大本科招生专业只有13个，本科在校生人数只有1625人，这还没有清华北大一届的学生多。理科录取分数线之高中国科学院大学虽然不是世界一流大学建设高校，但分数线却是相当高的，虽然比不上清华北大， 但中国科学院大学在各省理科录取分数线绝对是前十水平，能考上中国科学院大学的，离清华北大也不远了。在双一流高校中，国科大的本科生生源地也是最少的，截至目前，国科大只面向北京、江苏、河南、四川等12个省份招收本科生，除此之外，像河北等绝大多数省份的考生是无法通过高考进入国科大的。中国科学院大学师资队伍之强由于背靠中国科学院，因此国科大拥有的高层次人才是非常多的，学校统计数据显示，截至2020 年8月，国科大有专任教师3090名，其中两院院士176人；各培养单位共计拥有1万1千余名研究生指导教师，其中包括282名院士级人物和3256名其他国家级高层次人才，这样庞大的师资力量是其他任何双一流都很难相比的。因此国科大相比其他高校的本科生接触到行业顶级大咖的机会是比较多的，学校每年从高层次人才 中遴选出400多名学术造诣深厚、善于教书育人的杰出科学家组成导师队伍，帮助每一位本科生在眼光、胸怀、品格、性情、气质方面得到充分的熏陶和培养。总之，国科大虽然本科生人数比较少，但升学率是相当高的，而从国科大走出来的毕业生综合素质都非常高，将来基本都能找到一份很理想的工作。

2020年研究生考试正在进行中，今年341万的报考人数确实令人吃惊，但341万绝对是空前不绝后，相信今后研究生报考热度会持续上升。目前研究生报考人数持续攀升，一方面是由于高校本科生就业形势日益严峻，另一方面和高校研究生扩招也有直接关系。在双一流大学工程正式启动以后，教育部、财政部和发改委又在去年8月份印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，明确提出双一流大学要开始适当扩大研究生招生规模。国家为什么要高校扩大研究生招生规模呢？因为这与双一流大学工程的目标息息相关，双一流大学工程的最终目的就是建设一批具有国际水准的顶尖和高水平研究型大学。而所谓研究型大学就是指提供全面的学士学位计划，把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发（即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重）。因此，要建设高水平研究型大学，就要不断提高高校研究生（含硕士和博士）的比例。那么国内哪些高校的研究生比例较高呢？我们统计发现以下10所双一流大学的研究生比例最高。由以上统计名单可以看出，中国内地研究生比例最高的大学为中国科学技术大学，其在校研究生比例高达69%。中国科学技术大学拥有如此高的研究生比例和其学校背景及发展模式是密不可分的，中国科学技术大学隶属于中国科学院，天生具有“研究型大学”属性，是国内最早开始研究生培养和教育的高校之一；同时，中国科学技术大学立足“小而精”的发展模式，不断提高自己的研究型大学水平，所以也进一步提高了自身的研究生比例。排在第二位的是清华大学，其研究生比例高达67%，作为国内理工类第一高校，清华大学和中国科学技术大学的发展模式极为相似，二者都走的是高精尖的学科路线，都是“红色工程师的摇篮”。清华大学每年本科生、研究生招生人数都不多，但报考却最为火热，基本手握国内最好的生源。除中国科学技术大学、清华大学以外，上海交通大学、北京大学、复旦大学的研究生比例也均在60%以上，其研究生比例也是非常高的，可见这五所高校一起走在了中国建设高水平研究型大学的前列。整体来看，这10所高校的研究生比例均超过50%，即研究生人数超过本科生人数；同时，这10所高校均位列双一流大学工程世界一流大学建设A类高校，从中可以看出双一流大学工程与高水平研究大学的建设高度拟合。

案例研究型硕士论文的结构基本包括7个部分：1、研究背景与问题提出硕士论文的该部分主要包括论文的研究背景、研究目的和研究意义、研究内容、研究方法以及研究思路。也就是本部分需要回答：论文写作者研究本论文的原因？该论文的研究有什么现实和理论意义？国内外研究关于此类问题有哪些研究，进展到如何程度以及文章的创新性等方面。在论述研究背景时，不应该过大，硕士学员生应该阐述直接衍生出本研究问题的背景信息。研究背景可以从本研究关注的管理事件入手，也可以从现有的管理理论入手，从管理实践或现有的理论中提出有价值的研究问题。该部分特别要强调数据来源。这一部分主要介绍的是硕士论文研究设计的过程。论文写作者应该对于案例资料是如何获取的进行清晰的表述、运用怎样的调研方法以及如何实施的过程，为后续的案例描述中所提供的信息的客观性和准确性进行佐证。案例资料应主要采用论文写作者在实际调研中获得的原始资料。比如，在该部分加入本人在某某某公司工作的时间，做过那些工作，观察了什么数据，对什么人进行过访谈等内容都需要进行说明，增加读者的可信性。调研的过程应该遵循科学规范的研究程序，严谨而有逻辑性。2．案例企业所在的行业描述这一部分主要是描述案例企业所在的行业的国内外发展现状，这部分研究内容如果在第一部分介绍了，就不必再进行单独撰写。3．案例企业描述（论文重中之重部分，从字数上讲应该占论文50%左右）这一部分主要是对论文写作者收集来的案例资料进行整理，通过一定的逻辑呈现出来。案例描述时应该是对管理现象或管理活动的事实进行客观的描述，不能掺杂任何本人的分析评价，只能是客观事实论述。案例信息的组织应体现出合理的逻辑结构，符合一般的认知规律。如，可以按照一个事件发生和发展的时间顺序阐述，也可以按照内容组织成为若干清晰的模块。案例信息应当丰富、翔实，包含必要的细节和对原始资料的引用。出于对案例对象信息保密的需要，允许对数据、单位名称、人物姓名等信息进行适当的掩饰性处理。4．案例分析与讨论这一部分主要是运用管理理论或原理分析案例，形成作者的主要观点。案例分析中所需要用到的理论和原理可以在国内外研究现状中介绍过，也可以在结合案例采用某些理论分析案例。理论原理和案例内容的结合应该是比较贴切的。切忌将无直接关联的理论内容堆砌案例分析与讨论中。引用的理论原理应该来源于质量较高的文献，例如正规的教材、专著、期刊等。在对案例进行分析的基础上，通常也需要提出一定的解决方案或建议。有时可能还会包括在分析中发现现有的理论原理无法解释的现象，作者提出自己的新的解释。

准备申请留学选专业的时候，面对十几个专业类别几十个专业细分，你也许会无从下手，不知道哪个专业才是最适合自己的，不过在选择专业之前，你是否考虑好要读哪一种Master了吗？图源自网络目前大部分留学生申请的Master课程都是“Taught Master”，即“授课型硕士”，而与之相对的还有“Research Master”，也就是研究型硕士。什么是Taught Master？Taught master授课型硕士，也就是字面意思，以授课形式为主进行的教学活动，主要有MSc（Master of Science）和MA（Master of Arts）。简单来说就是，在一到两年的教学安排里，要修满十几门必修课和选修课，课程结束后会有学年考试或者单独的结业论文。而在快毕业的时候，会根据自己的兴趣和研究主题分配导师，谁做导师往往不是自己所能选择的，而是自动分配给你的。大概情况就是这样子。当然不同国家有着不同的具体安排。什么是Research Master？Research master研究型硕士，在英国也称之为MRes (Master of research)和MPhil（Master of Philosophy）,都是一种预备形式的研究生学位，而主要目的是为了毕业之后继续读PhD。Research master申请难度较Taught master来讲会高很多，因为学校要根据你所提交的申请材料来判断你是否适合从事学术研究工作，同时也会评估你之前本科或者其他研究生阶段（没错，有些申请者会专门读一个Taught master之后再申请Research master）所学课程以及有过的学术研究经历来判断你的学术水平。所以申请材料中，你的毕业论文往往是你唯一能够提供的能够完整证明你学术水平的申请材料，而再提交一篇说的过去的Research proposal，说明你的研究方向也是非常重要的。在授予学位上，research master也更加独立，同时在不同国家也会有不同的情况。在荷兰，Research master和PhD是完全分开的项目，在美国，在博士阶段的5年里，前两年被视为硕士课程，但称之为博士前两年，同时如果退学的话，校方会根据你已修的学分授予你相应的硕士学位。而在英国，如果没能成功进入PhD candidate阶段，校方则会给授予一个MPhil（Master of Philosophy）学位。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~所以总结一下来说，Taught Master和Research Master主要有以下区别：Taught Master：1. 上课形式和本科阶段非常相似；2. 每个学期都会有相应的必修课和选修课，以授课，讲座或者实验室活动等形式进行；3. 每个课程都会有对应的教授和助教负责教学活动；4. 学位以MSc和MA为主。Research Master：1. 学位授予上更加独立灵活；2. 没有固定的教学安排，但需要不断跟进自己的研究项目，确保按照既定计划进行；3. 拥有一个固定的导师，导师会从头至尾负责指导学术研究工作；4. 学位以MRes和MPhil为主。Taught Master和Research Master也有一些共同点。例如在学制上，一般都会持续1到2年。从需要掌握的内容上来讲也是有相同点的。只不过形式上有所区别Taught Master会专门有教授负责指导，而Research Master更多需要自主学习。同时在毕业的时候一篇论文也是必不可少的。所以，在决定开始申请的时候，不妨多问问自己问题，是否喜欢做学术研究工作，自己是否适合独立自主学习，是否对你所喜欢的领域有着向更深层次探索的欲望。如果答案皆为“是”的话，不妨考虑一下Research Master。选择Research Master后，你面临的下一个选择也许就是是否要继续读PhD，而到了这一步可以说是你将面临人生中最重要的几个决定之一，有句话Xio君一直很喜欢，读PhD是一种人生方式，所以到时候也不妨考虑一下。无论最后是选择Taught Master还是Research Master, 都是一项需要大量时间和金钱的投资，往往需要你付出很多精力才能确保拿到硕士学位。所以，既然选择留学这条路，那就一定要好好利用这段宝贵的时光充实自己的人生。