研究性学习怎么做

导读：随着高考改革的深化、学生出国申请名校的需求增加，对学生的自主持续学习能力、思维创新与实际解决问题的综合素质能力要求变高。学生的课题研究经历，与高校新型的人才选拔关联度更高，因此，中学生做研究性课题，成为学生综合素质评价、背景提升的重要内容。那随之而来就有一系列的问题。问题一：高中生做课题有什么价值？中学生做课题，可以给学生带来3大价值：1、科创项目，可以作为综合素质评价资料，背景提升资料；可以参加科创类比赛（比如：全国青科创大赛、明天小小科学家奖励活动、丘成桐评比、钱学森实验室相关项目等等），这些比赛都是高校（包括国外的学校）认可度比较高的，能够对升学直接有帮助。2、综合素质的真正提高。通过学生真实的做一个课题研究，学生必须自己发现课题、进行调查、设计解决方案并且实施执行，对数据分析，最终才能形成论文和结果。整个过程，能够很大程度的培养和提升学生的学习能力和解决问题的能力包括沟通表达能力。上述的这些能力，又正是高校比较重视和关注的，非常想要招到具备这些能力的人才。因此，学生有很好的课题研究经历，在强基、综评招生等面试机会的时候，才能够有所展示和表达，才能够取得优势。3、新高考下，考试题目更加的灵活。学生的自主学习、分析问题、设计能力有利于学生应对新高考全国卷试题的考试。问题2：高中生时间有限，怎么规划做课题呢？高中学生的时间非常宝贵，能够自主支配的时间很少，怎么在这么紧张的时间内做课题呢？高中学生做课题，合理规划。特别是想要取得比较理想的研究结果，需要提前规划好。结合现在高中生必须有研究性学习的学分，必须有2个课题，我们建议：高一上学期，课题准备，通识学习；暑假可以参与到一些学长的课题或者参加一些科技类活动，选择和确定自己的课题方向；高一下学期，开题，前置课题的完成（简单课题，课题1）高二上学期+暑假：课题深化，完成（课题2），比赛申报。高二下学期：比赛展示与成果取得。高三暑假：有需要的话为提前批次招生面试突击。tips：研究性学习更应该是作为一种项目式的学习方法，对学生的学科学习、知识应用都能起到作用。建议初中就开始储备，这样高中进行课题研究有基础后更能够取得成绩。下篇我们继续来说一说高中生做研究课题的另外三个问题：问题三：中学生做课题有哪些方向？问题四：没有科研资源，学生可以做课题研究吗？问题五：中学生做课题，要避开哪些坑？

研学旅行2016年12月，教育部、国家旅游局等11部委联合发文推进落实中小学生研学旅行，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置并纳入必修课程。“研学旅行”作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，已成为我国综合素质教育的重要部分，不仅受到国家重视、学校青睐，同时也受到旅游市场热捧，研学旅行产业环境一片大好，未来市场潜力巨大。所谓研学即研究性学习 ，研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。“研学旅行”为何如此受重视？这一举措又将如何助力教育改革？怎样才能打造出优质的研学旅行基地？成了推进研学旅行中非常值得关注的问题。帕兰王国光合新兴产业集团基于传承中华优秀传统文化及国家战略导向，自主研发出重要文旅IP项目：帕兰王国——青少年儿童研学旅行综合体。帕兰王国集研学旅行、体验式教育、休闲度假、体验式消费及智能化互联网中心为一体，以“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”为原则，以立德树人为核心，以弘扬和传承中华优秀传统文化为目标，以研学旅行为知识传播形式。通过创新与发展，使之成为弘扬中华传统文化的制高点和中华传统文化的朝圣地。同时推动产业升级转型，带动当地经济发展。研学教育内容设计帕兰王国以文化线为主线，结合传统文化与地缘文化，打造“四区一中心”，即中华传统文化研学区、自然与科技体验区、主题娱乐区、配套服务区、智慧管理运营中心。中华传统文化研学区内容涵盖了青少年儿童启蒙教育、中华传统艺术教育、非物质文化遗产展示、传统武学展示、传统民族乐器表现及展示、历代军事文化兵学思想展示、中华礼仪体验等，帮助孩子们更加直观深入的了解中华优秀传统文化。自然与科技体验区涵盖了花鸟虫鱼、自然生态、户外生存、智慧科技体验等，让孩子们深入自然，了解自然，体验在大自然中天人合一。主题娱乐区设置八大娱乐主题，通过一系列的娱乐项目，培养孩子们勇敢、坚韧、顽强的个性和学习探索的能力，真正实现“娱乐教育，快乐成长”。配套服务区设计了十一大功能区，满足服务区餐饮、住宿、购物、娱乐、会议等各方面需求。智慧管理运营中心作为帕兰王国的中控中心，控制整个研学小镇的运营、监管、服务、安保以及品牌宣传。中心利用完善的服务平台、智能化的监管手段、高度集成的管理模式，同时采用物联网、互联网、大数据等技术手段，为小镇的运营管理提供全方位的服务。产品优势帕兰王国作为光合新兴产业集团重点打造的文旅IP产品，具备有成熟的产品体系，产品优势明显。地域城市名片：根植地方特色，融合全方位立体化功能，树立城市文旅地标，形成一地一品的文化特色，传播地域知名度，打造城市名片。聚合经济效益和社会效益：创新文旅产业管理模式、商业模式、金融模式、共享经济模式，促进区域文旅产业升级和当地经济发展，实现经济效益、社会效益、生态效益最大化。文化内涵丰富：依托中华优秀传统文化及项目地特色地域文化底蕴资源，深挖文化脉络，打造特色鲜明的研学旅行文化品牌，传承优秀传统文化，树立文化自信。参与形式多样：以多元社会实践活动为载体，坚持“立足教育、弘扬文化、开拓实践、保障安全、注重公益、引领创新”的研学原则，开创研学旅行新理念、新形态。多业态融合：以文化、旅游、研学、商业、娱乐、休闲等多元化产业为主导，整合不同业态的资源与优势，结合竞技、主题及娱乐活动，打造全方位的乐享模式和丰富体验。商业模式设计帕兰王国是具有研究性学习的研学营地、体验式教育的实践基地、休闲度假的旅游目的地、体验式消费的商业聚合地以及智能化互联网中心的聚合地，其商业模式符合现代研学旅行综合体的教育和发展理念。产城一体化、城旅一体化：开展城市和旅游综合开发，周边关联产业融入城市发展，城市发展与小镇文旅相衔接互动，实现产业升级，区域升值，提升城市整体竞争力和区域影响力。构建两大产业链：构建泛旅游产业和传统文化产业，两大产业链相互支撑，构建区域产业生态圈。融入与政府合作的互联网平台、OTA平台、旅行社渠道的全方位营销方式，吸引本地化客群+跨区域型客群。项目开发：主要包括酒店、餐饮、商贸等，通过自营、联营、租赁、合作等多种方式吸引企业入驻，以及IP商业化延展，构建研学小镇商业生态圈。构建智慧文旅云平台：搭建智慧文旅“云”管理与商业体系，充分利用电商平台优势，将景区产品与电商充分有机融合起来进行整合营销，实施统一产品、同一平台、统一营销、统一形象、统一品牌管理。光合新兴产业集团依托自身强大的资源整合能力和资本运作优势，运用独创的文旅产业PPP模式，合理利用当地宝贵的商业用地和教育用地资源，与多位投资伙伴密切合作，携手社会各界人士，打造共赢平台，在为政府减轻压力，为企业实现收益的同时，真正实现儿童梦、少年梦、中国梦，让天下的青少年儿童娱乐教育、快乐旅行。

今年情况特殊，今年虽然小学暑假和以往几乎一样也差不多有2个月时间，但是因为前半年情况不明朗，相信很多研学机构、旅行社、研学基地、研学营地都没有做好准备，说实话，前半年文旅行业挺慌乱的，也不知道未来情况怎么样，因此不知道怎么准备。现在情况明朗了，今年暑假针对小学生的市场，还有机会，现在开始启动研学活动，时间比较短，大型的长线研学夏令营可能很难开展了，但这时候可以考虑做一些小活动。青葱汇立体纸玩课程，您可以考虑一下，它有以下3个重要特点：1、手工制作纸模型属于教育部研学政策范畴内，高中劳动教育学分里有一个选修学分，就是需要学生动手做一个纸模型，相关政策文件，大家可以认真阅读教育部官网的文件，青葱汇立体纸玩其实就是制作纸模型的方式之一。2、立体纸玩课程采用的瓦楞纸比较特殊，硬度高，您在其他地方买不到。因为硬度高，所以立体纸玩成品美观，可以保存很久，可以作为手工工艺品自己收藏，每个人自己做的东西，因为参与度高，所以每个人做完之后都很有成就感，愿意放在家里保存。3、立体纸玩创始人陈小华女士从事学生活动20年了，积累了很多市场经验，如果有机会，她是愿意和大家做一个分享。她强调，立体纸玩不仅可以单独作为研学课程，而且立体纸玩可以帮助大家对接多元化的市场，很多物业社区、公司机构、大型商场都需要这类亲子活动。通过一场一场的立体纸玩活动，可以帮各位研学机构积累精准的生源客源，这样以后的暑假研学夏令营活动就不愁生源了。可能您需要一个感性的认识，您可以花35元购买一个立体纸玩课程包，课程包里包含了胶水、裁剪好的纸张、小配件、制作说明书。您收到后，就可以感受到特殊的纸张材质，以及体验到自己亲手制作纸模型的成就感。直接点击下方链接购买吧！购买后如果有任何问题可以随时联系青葱汇飞鱼陈老师或者和客服说是青葱汇飞鱼陈老师介绍的，客服都知道哦。

一、课题的目的与意义（一）课题的目的：1、能够熟悉网页制作的基本流程。2、能创建本地站点，并能对网页进行设置各种超链接美化网页。3、熟练掌握Frontpage2003软件的各项操作，能够制作复杂的静态页面。4、熟练掌握静态网页页面布局设计的基本方法。5、熟练掌握网页上相关元素的制作方法，像文本框，提交按钮，文本域等元素。（二）课题研究的意义1、激发学生对网页制作的兴趣，以及了解网站开发的流程。2、使学生学会分析，评价别人的作品，能够欣赏别人的作品，适当表达个人观点。3、培养学生的创造力和锻炼学生的动手能力，为以后进一步学习网站开发相关知识奠定一定的基础。4、在学习过程中，以小组为单位，增强学生合作学习的能力。培养增强学生的团队协作精神。二、过程实施（一）准备阶段1.选题依据网络正在以强大的冲击力影响着人类的生活。网络的出现和迅速发展， 彻底改变了人们的传统生活方式。网络现在已经渗透到了人类社会的各个领域， 以及人们的日常生活的各个环节。网络的迅速普及，正是依靠不计其数、丰富多彩的网站。 网站是由网页按照一定的链接顺序组成。现在有越来越多的人希望在网络上拥有自己的个人主页或个人网站，来展示个人的个性和特点。 同时也有越来越多的企业通过互联网上来展示自身形象，提供服务和产品资讯。 以这种廉价的方式获取最大的宣传效果。2.课题选定针对以上现状：所以说，网页制作已经成为现代社会中人们的一种基本功，越来越多的人希望学习如何制作网页， 同时越来越多的网页制作工具展现在人们面前。当然掌握所有的网页制作工具是不可能， 也是不必要的。在研究性学习课程中选择了目前比较受欢迎的，也是最比较简单的网页制作工具Frontpage2003， 以及使用该工具如何创建站点，使学生能够快速方便地制作出网页。（二）实施阶段1.时间及地点安排时间安排：第三周—第十六周地点安排：微机室一2.成立研究小组及组员具体分工组员分工情况：组长：负责整个学习小组学习任务完成，以及组内相关人员的协调合作。记录员：记录组内学习情况，负责填写研究性学习小组活动记录册。组员1：负责收集素材，以及对收集到的素材进行分类组织。组员2：对所要完成的作品进行规划设计和组长以及其他组员协调商议。组员3：根据作品的规划设计以及所收集的素材和组内其他成员共同完成作品。3.研究的条件与方法研究的条件：1、硬件：网络教室，学生机15台，教师机一台。2、软件：学生机教师机均安装有FrontPage2003软件，并且安装有极域教室软件，教师能够控制学生机。研究的方法：1、教师引导研究学习。2、学生合作探究学习。3、个人独立研究学习。4.课题研究的步骤（进度计划）第三周：成立课题研究小组，确定小组组长，记录员等，对小组组员进行分工，确定研究课题，明确研究方法，以及研究性学习的意义。第四周：分析评价别人作品，欣赏别人作品，能够对别人的作品表达出自己的观点意见。第五周：分类别进行收集素材，收集网站图片，文字，动画，音频等相关素材。第六周：认识FrontPage2003的界面以及基本操作。第八周：探讨研究学习网页上基本元素，像文本框，文本域，标签等基本的用法。第九周：选定要完成作品的主题。对所选的主题的素材进行分类整理，整理整个作品做需要素材的目录。第十周：开始完成研究性学习作品，第一步先探讨完成网页页面布局，使用表格布局网页。第十二周：学习在网页中使用表格以及表格的属性设置。第十三周：学习网页中常用的标签的使用。第十四周：网页中图片的插入以及使用标签插入图片。第十五周：网页中表单的创建，以及表单中常见元素。第十六周：完善作品，修改作品中的样式。5.对本课题研究后的基本认识现在，计算机和网络已经深入到了我们生活中的方方面面，也已经成了生活中不可缺少的一部分，网络成了我们获取知识和信息的一种便捷工具，现在的网民也在不断的增多，所以，了解和学习网页制作知识是一中学生所需要的。通过研究性的学习，是学生对网页设计制作有了初步的认识和了解，并基本掌握了FrontPage2003的应用。（三）成果交流内化阶段研究性学习每个小组都完成了自己的网页制作作品，在第十六周每个小组将自己完成的作品进行了展示，各小组成员点评表达出了自己的意见。（四）学分认定阶段通过小组内自评，每个组员说自己在完成作品中所做的工作以及完成作品那一部分内容，以及自己对自己所作的工作的满意程度。小组间互评，每个小组展示完自己作品之后，其他小组点评作品，给出意见。教师评价，每小组上交作品之后教师进行评价，给出分数，确定学分。三、研究反思（一）取得的成效1、学生初步掌握了网页制作的基本流程。2、学会了网页上基本元素的制作。3、掌握了网页上的表单的创建方式。4、学生基本掌握了网页上元素样式的修饰。5、学生基本能熟练使用FrontPage2003软件制作网页。（二）存在的问题1、学生对使用标签制作网页上的元素的掌握不够，由于网页上存在大量的标签，大多都是英语单词的组合，学生比较难识记所以导致使用标签制作网页元素存在问题。2、学生对网页上插入的元素的样式修饰不够，由于网页设计的流程首先应该是使用Photoshop制作psd的图，根据图进行制作样式，由于研学课程时间有限，所以导致对网页上的元素的样式修饰不是很好看。

随着研学行业发展的日趋规范化，研学手册也逐渐成为了行程标配。研学旅行为什么需要研学手册？就像学校的每一门课程，配备课程练习手册一样，研学作为一门“新课程”也需要相应的“课程练习手册”。研学手册是对研学旅行知识的巩固和补充，能够巩固学生学习的研学知识，让学生对行程提前有一定的了解，在某种程度上，它也是检验研学课程实施成果的关键。一个好的研学手册，和研学旅行行程是相辅相成的，是让孩子学会探究性学习的关键，也是研学课程成效成果的体现。每一地域、年龄段的研学手册会稍微有些不同，如小学、和高中学习能力是不同的，研学手册设计元素也会略微有所差别。研学手册，它编辑时是有一定的原则可以遵守的。一、针对性原则/首先要依附于行程研学手册 依附于行程，是为学生更好地开展研学活动使用的。手册内容应该包括课程简介和课程设计的四个要素，即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，这是手册的主体部分；另外手册编写上要从研学旅行线路、资源的特色出发，有针对性地根据学生发展需要之间找到最佳结合点，做到因生制宜、因地制宜、因时制宜。二、图文相结合/趣味型原则研学旅行手册应该图文并茂，形式新颖。在学习资源信息简介当中插入行程中的风景、图片形结合，使学生阅读起来更直观，增强趣味性和吸引力。研学旅行还是有区别于应试教育的，图文结合的手册，一是符合研学旅行中“旅行”，二是能够让步孩子提前了解行程，图文相结合，更有助于学生了解、理解行程。三、实用性原则研学旅行手册要方便实用。学生可以直接在手册上进行信息记录、完成作业，教师可以依据研学手册上的学习任务望完成情况对学生进行学习成果的评价。除此之外，手册还应包含安全注意事项和应急措施、行前准备用的物品备忘检查表、导师团队人员电话信息、学生小组成员电话信息、驻地医院和派出所联系信息。四、科学性原则要体现教育功能和特征，有关的概念的实用要规范、内容设计要符合课程的基本原理。手册在主题立意上必须科学，围绕研学旅行主题活动设计而编制；在内容上必须保证科学性，语言准确、表述明了、图表规范。评价上科学，应体现评价方式多样发、评价主体多元化。说完大致的原则，我们具体说一下一份规范的研学手册具体包含哪些内容，以及给大家分享几个研学手册示例。规范的研学手册应该包含以下内容：1、课程简介在课程简介中简略的介绍课程各单元学习资源的主要信息，阐明课程主题和各单元之间的系统性和层次性，说明对本课程学习的意义。2、课程总体目标课程总体目标是课程在宏观层面上要实现的目标。可以依据国家队研学旅行课程的教育定位以及中国学生发展核心素养培养体系的相关指标分类确定。3、课程规划课程规划是指课程共规划设置了几个单元或模块。可以按照行程先后列出的单元的目录。单元名称要符合相关规定，最好能体现单元的资源特征。4、行程规划行程规划中应详细列出各学习单元、行程途中的时间节点，每一景点参观学习时长、集合地点，各段行程的交通工具类别，所乘车船、飞机的车次或航班号。（由于研学手册是行前的，所以车次号可以做成空格，之后确定了班次，可人工填写上）5、课程实施课程实施分单元陈述，每个单元的课程实施过程通过单元课程呈现。每个单元的课程内容应包括：l 单元标题l 课程实施的具体地点l 课程时长l 本单元课程内容的相关学科l 本学习单元的具体课程目标l 课程资源详叙述l 过程性课程任务l 课后作业l 文明行为的即时性指导与评价l 本单元学习游览时的注意事项6、课程评价课程评价的部分要提供过程性评价和成果性评价的评价量表。7、学习成果在研学手册中呈现的主要是研究报告、研学论问或研学活动总结等成果文件。高中生应完成研究报告，初中生可以完成研学论文，小学生可以写出研学活动总结或小作文。8、附件为研学旅行课程的顺利实施提供保障的内容，可以在附件中呈现。主要包括：l 行前物品备忘检查表l 安全注意事项及安全应急预案l 重要信息，通讯录老师家长联系电话、附近医院、派出所相关信息等手册编辑内容说过了，我们简单说一下排版事项1、排版软件：一般是ID(indesign)、AI这两款软件。2、手册尺寸：根据内容、预算情况确定开本及页数，开页一般16开就可以。3、页面设计：要讲究整体感、在设计时应使版面特征醒目；色彩及形象要明确突出；最后：我们可以看到，制作一本研学手册，是需要耗费足够的人力、物力，也需要有一定的耐心。而未来的智慧研学，在收集一定的研学手册信息和数据后，或可在线添加行程关键因素后一键生成，这也让孩子和研学导师可在线实时查看、做题、进行评分，而后直接导入学校教学系统，这在一定程度上也减少了能源浪费，节约了企业成本。我们研学知道也整理了一些“研学手册”案例，有需要的可以加 palyer1,或者关注公众号，回复关键词“手册”获取。

湖南都市职业学院研究性学习小组的五位获奖同学合影。红网时刻6月6日讯（通讯员 智凯强）2018年5月27日，湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨第四届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛决赛在湖南机电职业技术学院举行。湖南都市职业学院思政课部李丽华老师指导的由建筑工程系2017级建筑工程技术一班雷欣、曾晓博、刘浩颖、周洁、唐琪等五位同学组成的研究性学习小组荣获本次竞赛决赛三等奖。此前，根据湖南省教育厅《关于开展湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨第四届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛的通知》（湘教通〔2018〕131号）要求，湖南都市职业学院思政课部在院党委和系部领导的大力支持下，精心组织了本院第一届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛活动。竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行，整个赛程历时21天。初赛阶段为4月16日到27日。由任课教师在班上组织。要求做到学生全参与，全覆盖。任课教师在初赛赛程的第一周布置任务，介绍研究性学习比赛的要求，认真指导学生选题，积极反馈学生在研究性学习过程中遇到的问题，督促学生小组及时上交研究性学习成果。第二周在各个班级组织学生进行研究性学习成果展示竞赛的初赛。每个班决出第一名或者前三名参加复赛。复赛阶段为4月27日到5月4日。复赛采用书面评审方式进行。思政课部组织专家根据评分标准评阅。通过复赛评选出15份优秀的研究性学习报告。决赛阶段为5月8日。采取现场展示的方式进行，由复赛排名前8的研究性学习小组制作研究性学习汇报课件进行展示。最终建筑工程系2017级建筑工程技术一班小组脱颖而出，以学院第一的名次参加省级决赛。

在研学旅行中，中小学生集体旅行、集体食宿，以体验与实践的方式进行学习。在这个过程中，他们走出相对熟悉校园，面向更加开放的学习空间，以此来拓展视野、丰富知识，而这个过程中也可能接触到很多负面的讯息。未名研学深耕研学行业多年，团队依托于北京大学优秀教育资源，特别重视先进的教学理念和教育技术在研学中的应用，探究学习、项目式学习、研究性学习、合作学习等教育理念和教育技术在未名研学的研学实践中被不断应用。然而教育理念是一方面，能否被很好地执行又是另一方面。所以未名研学十分重视对研学导师的培养，青少年正值身心发展不成熟的阶段，会对未知事物保有相当的好奇心，同时心思也会更加敏感，所以，在研学旅行中必须要有研学导师的正确引导，用专业的知识来教导学生，用积极、乐观向上的态度感染学生。这对研学导师的要求是很高的。具体而言，未名研学提出，研学导师应该要注意下面几点：1、 研学导师要对自己有着清晰的定位。一方面，研学导师不是学生的“保姆”，不应该让孩子过于依赖，而是应该在研学旅行途中尽量培养孩子自理、自立的能力；另一方面，研学导师是帮助学生成长的角色，而不是监督或管理的角色，因此用引导和启发的方式比对学生施加压力的方式更可取，也不需要用成绩来给学生贴标签分等级，只需注重学生自身的成长进步。2、 研学导师要不受名利影响，认真对待教学工作。如今基础教育改革已经取得了一定的成果，而与此同时，功利之风在教育领域也悄然刮起。素质教育日渐受到重视，可能与升学挂钩，这时的研学导师应始终专注教学，不因名利的因素影响工作的初心，始终将立德树人放在自己工作的首位。3、 研学导师应该以身作则，言传身教。研学旅行过程中，学生们将时刻接触到研学导师生活中的状态，容易受到潜移默化的影响。所以，研学导师自身必须树立正确的价值观，养成良好的道德习惯，成为学生的榜样，起到正面的示范作用。4、 研学老师应该具有专业素养，不断锤炼自己的教学能力。研学旅行的课程内容与传统课程相比更加丰富，教学方式也与传统课程的讲授型教学方式不同，而是以学生自主学习为主。实际上，这对教师教学水平提出了要求，要时刻关注孩子状态，要适时与孩子互动，起到引导和指导作用。研学导师的教师职业道德最重要的体现就是敬业精神，不断更新自己的教育理念，探究更适合学生的引导方式。5、 研学导师要真诚对待每一个孩子，不忘初心。研学旅行是一种符合时代要求的创新教育方式，培养学生综合素质，让学生在更丰富的生活中全面发展、快乐成长，这是时代赋予的责任和使命。每一位研学导师都应该做到，关注学生、了解学生、发掘学生的闪光点，用心去爱每一个学生。研学旅行能够开拓学生们的视野、培养他们的能力，同时加深对自我与社会理解，是培养学生们正确的人生观、世界观、价值观的重要契机。研学导师在这个过程中起到了重要的作用，因此导师们一定要加强对自己的要求，以德育德、立德树人，促进青少年教育健康、良好发展。

一线教师初次申报课题时，总会被申报书中的一些概念搞晕。为什么会这样？因为一线教师主业是教育教学，而非科学研究。有些概念把握不准，实在没有什么大惊小怪的。在此，笔者拿出“研究目的”和“研究目标”这两个易混概念，和一线教师一起辨析一下，为教师填写课题申报书提供一些参考。开宗明义：研究目的≠研究目标一、什么是研究目的所谓研究目的，用直白的话讲，就是研究者（课题负责人）为什么要开展这项研究。如果把进行这项研究的理由说清楚了，研究目的自然就明了了。研究目的指向于现实的问题。二、什么是研究目标所谓研究目标，也用比较直白的话讲，就是你经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。研究目标指向于研究的问题。三、举例说明怎么写研究目的笔者做过这样一个课题：“指导中学生开展研究性学习的策略研究”研究目的就是要回答：为什么要研究这个课题？经过笔者前期调研，发现中学生开展研究性学习过程中存在三大问题：一是存在不会开展研究性学习；二是对研究性学习有畏难情绪；三是发现有的学生选题后，研究性学习根本操作不了。总结起来，这三大问题分别是能力问题，信心问题、条件问题。于是笔者提出这样的研究目的：教给学生研究性学习的方法，树立学生研究性学习的信心，提升中学生开展研究性学习的能力，让中学生能够做有专题、有研究、有成果的研究性学习。切实解决实际问题。四、举例说明怎么写研究目标还以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。在分析的基础上，形成了如下研究目标：1.研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）2.形成指导学生进行恰当选题的策略3.指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）4.指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略5.指导学生表达研究性学习成果的策略6.指导学生展示研究性学习成果的策略可见，研究目标指向具体的方法、策略、工具等五、研究目的和研究目标差异比较表还要说明一下，在选题申报书中，有的申报书用的是选题目的，而不是研究目的。在这个阶段，选题目的可以视同研究目的。不妥之处，请批评指正。（永庆）

导语同一个哈姆雷特在一千个人的眼中有一千个形象。对于研学实践活动，应该多关注反馈的问题才能有效解决问题，促进研学活动的良性发展。1.与其他行业相融合，提供优质研学服务研学活动是许多学生家长关心的话题，有的研学活动“只游不学、价格虚高“，但也有着许多的研学产品是经过专家团队、研学机构等精心策划和设计的。研学线路是如何定制出炉的，正规的游学与“只游不学”有着怎样的区别？就产品研发方面而言，相关机构在开发研学活动产品时，应该组建有更多领域专业人士参与的研发团队，从“术业专攻”的角度提高产品研发强度。就行业规范而言，国家相关部门应该针对研学活动推出更多具有规范性的法规，明确产品优劣标准、研学应占比例等，保障整个业态在商业化的过程中健康发展。总而言之，要与其他行业做好融合，为消费者提供更优质的研学活动服务。研学活动的发展需要多方行动，为了促使研学活动更好更持久的发展，需要研学机构与教育部门的协同合作，避免“只游不学”“只学不游”的极端现象出现，严格把关研学活动市场产品与服务质量，共同打造安全、有序的市场环境。2研学产品和服务要激发创新，也要统一标准以国家政策的制定为引导，从宏观背景对研学活动市场进行监督与管理，以研学产品的设计与开发为核心，从供给端对研学活动产品与服务质量进行规范与创新，以理性消费观念的树立为手段，从需求端对研学活动发展进行约束与治理。通过“顶层设计”净化市场环境，通过“摸着石头过河”完善规章政策，妥善处理好“顶层设计”与“摸着石头过河”的关系，以“自上而下”与“自下而上”的有力结合，为研学活动的发展营造美好未来。从产品和服务方面：既要百花齐放，激发创新，又要统一标准，保障基础，做到有标准、有资质、有品牌、有品质。首先，要对课堂教学形成有效补充，以培养各种兴趣、提升户外技能为目标，研发生动有趣的研学产品。其次，传统被动观光式的夏令营、冬令营转化为主动参与式的游学体验;再次，要对研学活动的营地或基地进行相应的规定和评估，保证研学活动产品的质量。最后，要鼓励学生参与到研学活动中，在游学中增长知识、建立自信、培养创新。3形成研学活动的自律组织或行业联盟从行业自律方面：形成研学活动的自律组织或行业联盟，以共商、共建、共促、共生为原则，相互监督，相互促进。一方面需要加强对研学活动从业者的相关培训，提高从业者的研发能力，为需求端提供高品质的研学活动产品。另一方面需要加强对研学活动虚假宣传的监管力度，引导需求端提高对研学活动产品的甄别能力，尽量选择研学活动领域品牌或企业提供的服务。研学活动是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园。在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学活动不仅提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。更有利于推动全面实施素质教育，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的研学需求，从小培养学生文明研学意识，养成文明研学的行为习惯。