研究生做考研老师

今天有粉丝留言：我是211高校研究生毕业，2017年考编进入苏北一乡镇四星级高中，工作两年感觉很失败，一方面，不好意思和同学联系，人家都在苏南好的高中；一方面感觉和本科生没多大差别，早知道不考研，提前工作，多拿三年工资；一方面在乡镇也没啥前途，感觉好迷茫。作为一名从乡镇中学走出来的本科教师，其实在我看来研究生做老师还是有很大优势的，但是职业发展因人而异。案例一：三星级高中，王老师，工作七年，本科毕业，在大四的时候报名的一所985名高校的研究生，落榜了，没有选择调剂，直接到学校工作了。当时认为其他学校，即使是一本院校的研究生没有任何意义。但是来到学校后才知道在老师中也有学历排行的，看着人家研究生工作三年就能定一级教师，而自己还得和其它多名老师竞争感觉很后悔。案例二：李老师，一位研究生老师，毕业于985高校毕业，面试直接进入市区一所重点初中，在第3年的时候，顺利上了一级教师，工作第4年的时候，顺利应聘成为中层副职。李老师在学校里面还是备受重视的，有什么活动呀，校长都会安排他参加，他也能力很强，发表了很多的论文，这样的话给学校的综合评分比较高，在工作几年来在核心期刊上面都发表了一些学科论文案例三：我呢，是因为本科毕业于普通的学校，选择直接进入到校园里面，也是在乡镇高中。前几年发展的一直不不是很好，因为当时的校长注意的是捞钱。前两三年换了一位校长，作为校长比较务实，那么相对而言就会重新提拔一部分人吧，然后我也顺利地走上了中层，然后去年也顺利的在第7个年头把一级教师职称上了。最终我认为研究生当老师还是具有一定的优势的。一、有较高的学术素养，可以更好地发表论文。现在强调研究型教师的情况之下，研究生当老师的话，容易写出一些高质量的论文，这样的话上职称也是比较好上的，像我们只能够通过买论文或者说参加论文比赛。二、容易获得更好的发展，学校更加重视。客观讲，很多地区研究生当老师还是比较少的，尤其是知名院校的研究生，那么你的到来，那正常领导们还是会比较重视你的发展的。这样的话对于你的职业发展还是有相当的好处的。三、基本上第3年结束，就能凭上一级教师。很多地区规定研究生满三年就可以上一级教师的职称了。而本科生的话，得是二级教师四满4年，也就是说的第7年才能参与一级教师评定，我们这里面的上只是说参加评定。这样的话就是会存在一个问题，可能评不下来，很多的地区随着教师的增多，一级教师的名额也在逐渐下降，这时候你就得和别人竞争，竞争就有被淘汰的可能，而研究生在很多地区都是直接定一级教师的。记得我当年上一级教师的时候，我的材料总共弄了100多页从毕业证学位证，然后班主任，课时，辅导学生，获奖证书论文等等，而人家人家研究生只需要短短的几张表格就行了，证明他的研究生就够了，给我羡慕得要死。四、可以选择的更多研究生当老师的可选性也比较多，很多地区都可以去，而本科生的话就有这么多的限制。在2020届应届毕业生招聘当中，很多的大师市级中心或者说很重知名的高中，他去招聘的时候直接就是2020届应届研究生毕业生，也没说应届优秀本科生很多的重点学校他都在着重的提高教师的学历。另一方面研究生当老师大多数只需要参加面试就行了，而本科生的话还得参加笔试，这样就多了一个环节。所以说研究生的优势还是很大的。五，最重要的还是性格。性格决定命运这句话是没有错的。但是我认为性格和环境有很大的关系，每个人的性格遇到不同的领导，他的结局也是不一样的。能有一个好的性格，对于职业发展还是有更好地帮助。各位，你们认为研究生当老师好吗？

2019年考研即将结尾，2020考生又在蠢蠢欲动，考研就是这样，一批出去一批进来，似乎没有中断的顾虑。2017年考研人数201万左右，2018年考研人数238万左右，2019年考研人数290万左右，现在2019年的高校考研录取工作还没结束，网上又出现了2020年考生估计230万、甚至250万的传言。对于数据，我们不得而知，但我们不可否认的是：随着人们对生活质量的追求，考研将成为越来越多人的选择。考研就在最近，各个高校的研三学生陆续开始了预答辩演练，当然这也代表着新一届的硕士研究生即将面临选择，考博？考编？对于不同的人都有自己的想法。今天，小编就和大家聊一聊很多硕士研究生经常谈到的一个问题：硕士研究生毕业想进高校当老师。虽然每年有几百万的大学生踏入研究生考试现场，但就大部分的在校硕士研究生来说考博完全不是他们的必选项，反而大部分的硕士研究生想要毕业之后进入高校或者中小学当一位老师，尤其是女生。大学老师首先，我们来讲看一下部分高校的一些招聘信息：某985高校教学岗基本要求对于985、211工程大学的教学岗来说，只是仅仅硕士研究生学历是完全不够的，可以说被完全剔除出招聘要求。某985高校非事业编岗基本要求而如果说985、211高校的非事业编岗的话，硕士研究生毕业还是满足应聘要求的，但对于对编制有执念的毕业生来说，高校可能并不是理想的去处，反而中小学更适合这类的毕业生。某省三线城市二本院校教学岗招聘要求相对于985、211高校非博士不要的要求，普通地区的普通高校对于教学岗的要求相对较低，只需硕士研究生学历就可，但就现实情况来看，这些院校的教学岗往往有大量的博士毕业生进行申请，竞争相当的大。其次，我们来看一下硕士研究生在高校中是一种什么样的存在？大学随着考核机制的健全，对于高校老师来说，高校任教最大的压力并不是工资压力，可能更多的是要面对课题、项目的压力。而在一些核心的期刊上，留下名字的往往更多的是博士，即使有硕士学历的人，那么也是凤毛麟角，即使你有自己的独到之处，可能也并不会得到认可；在职称上面，硕士研究生即使进了高校也只是助教，3年之后才有资格申报讲师，还不一定能够申报的下来；这样的后果就是硕士学历的老师不仅晋升无望，而且要面对巨大的精神压力。最后，建议：如果真的想到高校任教，那么一定要坚持到博士毕业，只需要四五年的时间，那么出来之后就有编制，就是讲师，说不定还有副教授的待遇。对于以上，你怎么看呢？你硕士研究生毕业是否想要到高校呢？欢迎你的关注，每天为你分享高考、考研那些事。

2020年因为种种原因，研究生进一步扩大了招生范围，这也出现了一个无可争辩的事实，那就是研究生的含金量进一步缩水。但是不管研究生怎么扩招，其含金量也是非常不错的。那么在这个研究生复试阶段，咱们来看一下研究生到底能不能进入高校做老师。研究生当然也划分三个档次，1.985，211高校本硕连读的研究生，2.本科非重点学校毕业但研究生毕业于985，211重点高校，3.双非院校毕业的研究生那么这三种研究生能够进入什么样的大学做老师呢？首先很多985,211高校研究生的学历是进不去的，无论你是处于哪个档次的研究生，即使进去了也是辅导员的职位或者是人事代理的身份进去的，很难获得编制。对于第一档次的研究生来说，很大一部分人会选择接着读博，因为毕竟博士基本在众多高校都是吃香的。当然如果实在不愿意读博想早点进入高校，那么第一档次的研究生进入普通一本院校还是可以的，可以从讲师助教开始做起，一步一步开始评职称。对于第二档次的研究生来说，普通一本的院校努努力也是可以进去的，但是很多人会选择进入二本公办院校，但是现在很多一本普通院校和较好的二本院校都是要求博士才可以进入的，很多研究生都是以人事代理的身份进入的。对于第三档次的研究生来说，二本院校也很难进得去，对于很多不愿意读博的人来说会选择进入高等专科学校当老师或者是进入高中当老师。从老学长的话语我们不难看出，如果我们想要大学去当老师，最好还是读个博士，这样待遇也上去了，也基本会有编制，很多博士进入高校当老师都会得到百万元安家费用，这是令很多人羡慕的。因为这些待遇是研究生无法得到的，很多研究生即使进入了高校当老师，也会选择读博继续深造。

“硕士研究生，在怎样的学校当老师更有优势？是中小学还是大学？”有人问。研究生学历包括博士研究生和硕士研究生。如果是博士研究生，而且是在海外“镀过金”的海归博士，估计当教师的话可以成为一些高校的教师。但如果是硕士研究生，那么不好意思，想要进高校任教，估计难度是非常大的，毕竟现在很多高校辅导员，哪怕是二本院校的辅导员，几乎都需要博士学位才可以。所以，现在的硕士研究生想要当老师，去大学估计能争取当个传说中的实验员；硕士研究生如果去当中小学老师，特别是去当小学老师，才有比较明显的优势。首先，研究生学历如果去农村小学当老师，那么应该是文凭最大张的牛人。在农村小学，很多老师现在都是保持大专文凭。为什么会出现这种情况？这是因为“孔雀东南飞”效应：一些比较年轻的拥有本科学历的老师都纷纷选择离开农村，调往更有前途、更有“钱途”的市区、县区的实小、中心校去任教，所以在乡村地区，基本上都是学历水平不怎么高的“油腻中年教师”。当然，这两年在农村中小学，本科生的比例也不容小觑，像我们镇的中心校，拥有本科学历的老师基本上超过八成。如果我们镇的某一所小学突然来了个硕士研究生过来任教，估计会成为最牛的存在。其次，研究生学历在中小学当老师，底薪会比其他普通的大中专和本科学历高一些。我记得在17年前，我刚走上讲台的时候，一个月的工资达到859元，如果是和我同一届毕业分配的研究生，估计可以达到九百多甚至四位数，因为硕士研究生如果从教的话，在入职底薪方面比大中专生、本科生多一些，不过基本上也不会高太多，能高个几百块差不多就顶到“天花板”了。第三，研究生在中小学当老师，职称评聘的速度会更快。在我们这边，本科生要想评上中级职称，差不多要等待二级教师评聘四年之后才可以参评，而研究生想要晋升中级职称，则只需要二级龄两年就可以了。但是，我说的是有职称评聘“职数”的情况下才有机会晋级职称；如果在没有“职数”（职称评聘名额）的情况下，别说硕士研究生学历，就是博士后也照样不能评上中级。没有传说中的“职数”，无论是谁都直接与更高一级的职称无缘。当然，在有“职数”的情况下，研究生还是可以享受优先评上更高一级职称的优惠。总而言之，硕士研究生学历，和博士学位相比确实是有一定的差距，但硕士如果参加中小学教师竞聘，正常情况下在学历方面是可以“独领风骚”的。

又是一年毕业就有很多的应届毕业生现在一定在忙着自己的毕业论文，对于硕士研究生来说同样也在担心自己的外审结果，希望都能够顺利的通过。但同时他们对于即将毕业的自己也有着自己的打算，其中便有一些即将毕业的硕士研究生希望自己能够去高校任教，成为一名大学老师，然而对于这样的打算很多学生都在表示质疑。纷纷表示：不是吧！硕士研究生毕业之后都可以去高校当老师了吗？相信很多人都认为硕士学历是很难达到高校教师招聘的门槛，然而现实是真的有一部分硕士研究生在毕业之后便顺利的进入了高校任教，成为了一名大学老师。在绝大多数学生的认知中，如果想去高校当老师，学历最低是博士，硕士研究生根本没有希望，而且现在越来越多的高校已经开始在不断的提升自己招聘教师的门槛，有的是要求博士必须本硕博都是985高校的，有的是要求必须有海外留学经历，这样的要求无疑坚定了大多数学生认为高校教师最低的门槛是博士。然而，在每年的高校教师招聘中依然会有一些高校会招聘大量的硕士研究生，当然不可否认的是这样高校都是普通二本院校或者是民办高校，在院校档次上可能并不是很完美，但是可以给予的待遇却不错，有的高校给予事业编制，有的高校给予丰厚的科研启动资金。而像这样的事情，每年都会发生，所以硕士研究生进高校是很正常的。同时还有一种情况，即一些比较紧缺的专业的硕士研究生。在高校大力建设时，继续完善相应的师资队伍，所以也会将照片教师的门槛放至道到硕士学历，于是也为很多硕士研究生进入高校任教提供了足够多的机会。所以如果说是研究生想进入高校任教，那么应该更多的将自己的目光放到一些普通二本的高校，尤其是一些学员派的普通二本高校，这样在很大概率上能够找到一份自己还可以接受的高校任教的工作。但是一般来说，虽然能够以硕士学历顺利的进入高校，可是几乎所有的这些研究生都会选择读在职博士，因为一方面是高校会有这方面的要求，另一方面是为了自己以后能够有更好的发展，因为博士在高校已经是非常的普遍了，所以只有提升自己的学历才能够在高校中有长足的发展。总之，作为一名硕士研究生，如果你有去高校当老师的想法，那么请一定不要因为自己是硕士学历便一票否决，因为我们还有机会，多用一点时间你就会找到比较好的一所大学，这样就能够实现自己的就业愿望。

重点院校。重点院校一般指的是211工程大学，这些高校现在基本上都是需要拥有博士学历的人。我查询过陕西省某些211工程大学的招聘介绍，上面不仅需要人才拥有博士学历，而且要有一定的国外教育背景，有的还需要有一定的科研成果，这样的要求真是越来越高了。普通一本。想进入普通一本高校当老师的话，估计也是需要拥有博士学历。普通二本。现在大部分公办二本高校也是需要有博士学历了，但是部分专业的硕士研究生也是可以进入普通二本高校当老师的。专科院校。硕士研究生目前还是可以进入专科院校当老师的，不过以后的情况就很难说了。点击添加图片描述（最多60个字）现在很多人考研的目的就是为了找到一份好的工作，当大学老师是很多人的梦想，对于这个问题，我是从以下几个方面去分析的：第一，现在研究生毕业当大学老师很难，我们可以去各大高校招聘老师的简章上看，现在很多大学都要求要博士以上的学位。所以想当大学老师光考个研究生是远远不够的，现在的学历贬值越来越厉害，很多重点中小学都要研究生以上学历了。点击添加图片描述（最多60个字）第二，可以去一些大专或者中专院校当老师，现在很多专科院校的老师都还是要求是研究生以上学历，这是一个不错的选择。而且中专和大专也是和大学差不多的管理体制，工作的性质也是一样的，现在很多研究生都会选择去专科学校教书。第三，如果想到一些本科院校当老师，还是选择考个博士吧，毕竟大学的待遇这么好，无数人都羡慕的职业。点击添加图片描述（最多60个字）只要你愿意努力，肯付出，考上博士以后出来就可以教本科了，但是很多人都熬不出来，因为博士想要毕业太难了。研究生毕业这个太笼统，看你的学校吧，也看你的科研能力，当然也看你的专业。据我所知，有些二本学校的某些专业研究生是可以当讲师的。如果只有研究生学历的话，当个辅导员应该问题不大。

提到大学教师这一职业，我们立马会联想到工作稳定、福利待遇好、社会地位高等一系列特征。相比于中小学教师来说，大学教师尽管面临着一些科研和学术任务，但个人自由时间充足，在生活状态和生活质量方面要好得多。正因如此，很多同学都把毕业后成为一名大学教师，当作自己的人生理想和职业目标。从高校招聘的形势看，本科毕业后想要留在学校任职，基本上成为一件不可能实现的事情。为了实现自己成为大学老师的梦想，不少同学选择了读研继续深造。那么硕士研究生毕业后，究竟能不能成为一名大学老师呢？答案是肯定的，不过难度很大。以硕士研究生的身份进入普通本科高校任教，一般在评职称时最高只能定为助教，想要获得讲师职称，最快的方法就是拿到博士学位硕士研究生毕业后，进入本科院校任教，确实处于一种“高不成低不就”的尴尬境地。一方面，大家读完了硕士，如果再去中小学任教，总会在心理上感觉比较亏。另一方面，即便是成功获得了本科高校的任教资格，在评职称时要会因学历受到限制。通常来说，在本科高校任教的硕士研究生，都只能拿到助教的职称。想要把个人的职称，由助教升到讲师，有很多种途径，不过最简单的办法就是再去攻读一个博士学位。即便是我们硕士毕业后，成功拿到了本科高校的职位。但是从长远的角度来看，随着学历贬值速度的加快，一旦高校进行改革，我们将会首先面临失业的风险。所以对于想要在本科高校任教的同学来说，不妨趁着年轻一口气攻读下博士学位了。硕士毕业后，不妨选择去大专或者高职类院校任教，福利待遇差一些，但是工作压力会小很多从目前的情况来看，硕士研究生进入高校工作，最主要的渠道还是大专类院校。每年的毕业季，都会有一大批硕士研究生同学，成功签约大专院校，成为一名光荣的人民教师。在本科高校中，青年教师不仅面临着繁重教学的压力，还要面临着学术和科研的压力。现在很多高校，都会对新入职的教师施行“非升即走”的政策。在3~5年的时间里，如果青年教师在科研上达不到学校要求，评不上副教授的话，真的会被学校辞退。而在大专和高职类院校里，青年教师的压力就小了很多。除了给同学们授课以外，基本上没有太多的科研压力。尽管收入和待遇差了一点，但是生活质量绝对处于高水平。硕士毕业生还可以选择辅导员，以及高校里其他类型的岗位在大学中的老师，可以分为两种类型。一种是从事教学和科研任务的老师，另外一种是从事行政和学生工作的老师，例如大学辅导员。目前绝大多数的高校，对于辅导员等行政人员的要求，还没有达到讲师这么高，具备硕士学历已经足够。这就为我们身边，想要进入大学工作的同学们，提供了一次好机会。作为硕士毕业生，我们不妨利用好应届生的身份，多参加几场辅导员招聘考试，上岸的概率会更高一些。辅导员的收入待遇，并不比大学讲师差多少，而且在有的高校里甚至比讲师还要高，对于这一点，大家完全不要有后顾之忧。此外，大学里的教学秘书，行政辅助人员，都是不错的选择。总的来说，硕士毕业后进入高校工作，并不是一件困难的事情。但是从个人发展的角度来看，选择进入大专院校任教，或者辅导员的工作，性价比更高一些。硕士生进入本科院校任教，不是不可以，但是从长远来看，最好还是先提升一下个人学历比较好。如果是你的话，硕士毕业后，你会选择哪一份工作呢？

教师在很多人的认知是辛苦的、劳累的，同时收入还是微薄的，所以很多人都不愿意从事教师行业，可是即便如仍然阻挡不了教师门槛的逐步提高。这不仅仅体现在教师资格证考试的难度在逐渐的增大，考试程序更加规范化，同时各地的中学对每年新聘任的教师的学历要求也在逐渐提高，从一开始的本科就是香饽饽，到现在的硕士学历是必备。为了做一名中学教师，我被迫选择考研，因为硕士学历是基本门槛！作为一名师范类高校的硕士研究生，我们整个学院有太多的学生考研是为了在以后能够成为一名中学教师，为了能够，谋得一份比较好的工作，所以选择了考研。因此我们常常调侃自己为了能够顺利的成为一名教师，我们只能被迫选择考研。而之所以会有这样你的现状，更多的是因为现在很多地方的中学在每年招聘新教师的时候对于学历的要求已经达到了一个极限，甚至一些地区的中学每年录用的老师有一部分是博士或者是博士后，面对这种高学历的学生能够选择在中学教书的压力下，所以很多普通本科生只能是考研，只能是尽自己的最大努力提升自己的学历。当然这并不是在说明全国所有的中学对教师的学历都是硕士学历，因为往往对于新教师学历要求比较高的中小学校，一般来说都是当地的非常有实力的中学，不管是在学生数量还是在每年的升学率方面都是佼佼者，所以为了长期保持这种现状，招聘高学历的新教师是很多中小学的必然选择。于是作为学生的我们为了能够进入这样的中小学，一定会去选择考研，因为这些学校一般都会有很好的工资待遇，有很不错的福利，同时还能够获得一定的社会地位，同时刚刚毕业的大学生都希望自己能够一步到位，不希望自己去一所很普通的中小学去历练几年之后再转到比较好的中小学。所以，如果你想到一所比较好的中学当教师时，或许你可以查阅一些当地知名中学招聘教师的学历要求，即使硕士学历不是最低的，但是在教师招聘中也具有一定的优势，也或许因为你是硕士研究生而会被优先录用。可是，这同时也再给我们的在读大学生经验，如果你有志于从事教师行业，那么学历是非常重要的，如果你是非师范类院校的学生，那么你更需要提升自己的学历，不然教师的门槛或许我们都无法通过。总之，想成为一名教师的门槛在提高，想成为一名知名中学的教师，难度更是不一般，所以考研虽然不是最好的选择，但一定是最适合自己的选择。

之于社会，之于国家，之于教育，教师太重要了！有句俗套的话:国家的振兴在教育，教育的振兴在教师。话虽不光鲜，但道理非常明确:我们需要教师！昨天，笔者写了一篇文章，质疑有观点说：安徽省今年招考教师人数减少，教师职业遇冷。有朋友留言，对此反驳。观点碰撞，相当必要。但是，笔者有一个不解:我们教师，诚实劳动，传道授业，为何总有那么多的不满，不解，不认可呢?情况大致如下:第一，曾经，我们是一个尊师重教的民族，教师地位高，收入高，受人尊重。现在，不是这样了，没有人看起教师。第二，国外教师收高，我们的收入世界排名倒数第三。第三，现在教师地位低，收入低，官员和家长，还有学生都欺负教师。第四，教师自己也看不上自己，打死也不让自已的子女再当教师。看着心酸，想着心痛，教育怎么了，教师怎样了?中国的教师真的到了最危险的时刻了?有一位知名的专家说:现在教师，就是一群寃妇，在一起不说工资就谈职称，满满的负能量。个人觉得，认为教育教师存在这样那样的问题，有的是事实，有的却是牵强夸大。教育行业，教师群体是总体向上，充满阳光的群体。今天上午，在一所民办初中学校，我见到一位年轻的老师，他带我们参观学校，我们交谈了一些情况:他今年27岁，去年从山西师范大学研究生毕业，招聘到这个学当老师，他说自己挺喜欢这份工作，喜欢和孩子们一起学习生活。他说自己会好好的教书，相信一定能得到家长和社会的认可。青春洋溢在脸上，我似乎看到教育的希望！每一个职业都有先进和落后，都有欢乐和苦恼。近年来，教师群体的负面情绪挺重，这与社会，国家，教育不利，于个人更是有害。有一个地方，主管教育的部门办了一个“教育正能量”的自媒体，不时宣传一些教育，教师的正能量事迹，得到许多教师的欢迎。教师的正能量在哪? 　就在我们坚守的三尺讲台之上！教师的正能量在哪?　就在每一位教师的真心施教中!教师的正能量在哪?　就在面对孩子无怨无悔的付出里！教师有太多的正能量，难道你没有发现吗？