研究生资源管理招生

《中国经济导报》和《中国发展网新闻》记者杨宏报道说，为了做好2021年全国研究生招生工作，教育部近日发布了《 2021年全国研究生招生管理条例》，其中规定：研究生应坚持按需招生，综合考核，择优录取，“不打折扣”的原则。条例强调，招生学科（类别）和专业（领域）必须经国务院学位委员会或其授权单位批准。招生对象主要是本科以上学历的中国公民和具有国家认可的学历的本科学位的毕业生，并且具有与本科毕业的学生相同的学术能力。法规规定，全国研究生招生考试分为两个阶段：初步考试和复试。初试和复试都是研究生入学考试的重要组成部分。第一次考试由州政府组织，重考由招生单位组织。初步考试的方法分为全国统一考试（包括联合考试），个人考试和推荐免试。教育部考试中心负责全国统一考试部分或全部考试科目的统一命题，招生单位对其他考试科目设置题。个别考试由具有单独考试资格的招生单位进行。候选人必须符合特定的注册要求。考试科目由招生单位单独设置或由国家统一考试题选择。推荐免试是指将部分高校根据规定推荐的优秀本科生和符合条件的其他应聘者确认为免予初试，由招生单位直接进行复试评估的assessment选方法。遵守相关的国家政策。规章制度明确，国家统一命题科目和招生单位自我命题科目试题（包括副题），参考答案，分级参考（指南）等应严格按照有关规定进行管理。教育国家机密的范围。该法规提出，研究生有两种学习方法：全日制和非全日制。全日制和非全日制研究生考试的招生是根据国家的统一要求，并执行相同的政策和标准。研究生有两种就业类型：有针对性的就业和非有针对性的就业。有针对性就业的研究生将按照有针对性的合同聘用；非定向就业的研究生将按照他们与雇主之间的双向选择方法进行雇用。

东方网·纵相新闻记者 马旭未来国家将向哪些领域的专业学位研究生进行资源倾斜？招生规模又将有何变化？今日（9月30日），教育部官网公布了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，对这些问题进行了解答。该方案明确指出，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。据教育部此前消息，2020年我国研究生招生规模为110万人左右，目前专业学位硕士生招生超过60%。专业学位研究生是什么？据了解，专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年我国专业学位教育制度开始实行以来，截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。此次公布的方案主要内容为何？据了解，该方案共分为六个部分：第一部分"成就与挑战"，主要阐述了专业学位研究生教育发展取得的成就和面临的问题。第二部分"发展与目标"，主要分析专业学位发展的规律、趋势和重要意义，提出了专业学位发展的指导思想和发展目标。第三部分"着力优化硕士专业学位研究生教育结构"，明确了硕士专业学位的设置和授予标准、管理机制、规模结构，提出稳健发展硕士专业学位研究生教育。第四部分"加快发展博士专业学位研究生教育"，明确了博士专业学位的定位、设置标准和程序，提出扩大博士专业学位研究生教育规模。第五部分"大力提升专业学位研究生教育质量"，从导师队伍建设、培养模式和评价机制等方面入手提升专业学位研究生教育质量。第六部分"组织实施"，从编制专业学位目录等八个方面提出了发展举措。

本科毕业之后很多同学选择了考研，有的是觉得自己的学历不够高，想提高一下；有的是觉得自己的大学生活不是很满意，还有很多事情想做；还有的同学是为了学习更多的知识充实自己--------准备考研的同学都在紧张复习着，每个人都希望自己能够被录取。但是每年都会有很多同学与梦想失之交臂，尤其是好学校，因为这些学校本身要求就高，推免生还很多，除了推免生剩下的名额很少，竞争压力大，还有一些学校在复试的时候有所偏爱，这就导致很多同学初试成绩高，但是复试失败。针对此类问题，教育部发布通知，分别就研究生的招生考试、培养管理等作出了更加严格的规范，受到大家的关注，很多人觉得研究生越来越难考了，而且读起来也很难，压力很大。还有人觉得这是对勤奋的、认真学习学子的鼓励和认可，研究生就应该这样，这样才具有含金量。在招生上，录取不得按照单位、行业、地域、学校层级类别等界定生源范围，不得设置歧视性条件。这样的规定更能体现公平公正，大家可以凭自己的能力选择喜欢的学校。强调了自命题规范管理，对标国家教育考试标准，尤其注重自命题规范管理，对标国家教育考试标准，尤其注重命题审核和试卷命制这个过程的监督，更加强调试卷命题和评阅的保密和公开，确保公平准确。在招生上，也制定了一系列更严格、更规范的管理办法，尤其是在复试上，要求全程录音，现场评分不得改动。相信这些举措能受到大家的欢迎，虽然考试的难度有所提高，但是这显然更加公平，在这公平的举措之下，很多人会上不了研究生，但是更多的有真才实学的人将成为研究生。研究生的性质和本科是不同的，这就导致了研究生的入学考核办法和高考不同，研究生除了看重文化课，对于专业素养也很看重，导师要通过复试知道谁更有科研能力，这很重要，所以研究生入学的考核办法我们目前可能不会有大的改动，我们能做的就是先做好自己，不断努力。

2019秋季入学的研招考试结束了。这两天最火的莫过于两个话题：一是对完答案后的悲欢离合，一是爆雷不靠谱试题的五所学校。对于第一种情况，借用鲁迅先生的话，人类的悲欢并不相通，有人哭就有人笑，几家欢乐几家愁，宝宝心里的苦只有宝宝自己知道。第二种情况嘛，批也批了，笑也笑了，叹一声，奇葩年年有，今年特别多，怎一个“气”字了得。这几天贺老师认真地补了下功课，从权威数据分析中发现了近三年研究生招生的变化规律和趋势，通过分析，贺老师惊讶地发现了一些大家可能并不知晓的问题，强调一下，绝对不是杜撰，是教育部权威数据解读出来的，有图有真相：一、2016-2018近三年研招报录情况需要强调一下，上表中关于2019的录取数据是依据个人经验预测的。以上数据可以看出，研究生招生人数确实在上升，能不能说扩招呢? 这个目前还不能下定论。表中可以看到，录取人数在2017-2018年有个异常明显的增加，从59万增加到72万，增幅为22%，如果接下来的2019研招仍然保持这样的增长率，那我们只能说研究生在扩招。二、考生选择更趋理性，实用性成为主导从该图可以看到，今年录取专硕人数明显高于学术型硕士，且相对于2017年，人数上有近13万左右的增幅。根据多年的经验分析，我认为有以下几个原因：（1） 推免也就是俗称的保研的主体是学术型硕士，且以双一流院校为主，部分学校如北京大学保研率超过50%。对于通过考试读名校的考生而言，难度加大，索性还不如选择一个好的专业学位硕士，难度相对较小；（2）学术型硕士就业优势并不明显。学硕想从事科研，只有接着读博士才有可能进入高校或科研院所。如果只是读完硕士去就业，与专业学位硕士的差距并不大，优势也不明显，虽然学费稍低，但学制不如专硕灵活，很多专硕只读两年，学硕一般要三年，时间上性价比不高。（3）专硕在培养过程中，更注重实际应用，相对学硕，实践能力更强，再加上知名院校都配备了行业大咖作为校外导师，专硕的学习更加务实。三、2016-2018年录取性别分布，女生数量大于男生。明显可以看出来，女生读研人数多于男生。原因比较复杂，但所有原因都可以归结到一个问题上，那就是，女性在职场中不具有优势，这不是绝对是相对而言，本科之后的就业选择不多，未来职业发展的局限性，倒逼女生选择读研来提升自身竞争实力。四、2018研招录取人数TOP10省份北京的学校录取人数最多，主要原因是北京知名院校资源比较集中，共有26所211，8所985院校，30多所双一流院校，所以，考生更愿意报考。另外，知名院校招生名额相对比较多，也导致录取人数较多。江苏是国内教育资源第二集中的省份，有11所211院校，知名的南京大学、东南大学、南京师范大学、南航、南理、河海大学等，所以录取人数居全国第二。上海高校资源也比较集中，上交、复旦、同济、华东师范大学、上财、上外等知名院校。五、各学科近三年录取人数汇总工科录取人数最多，主因是工学学科划分较细，工学门类下有近40个一级学科，专业设置超过200个，而且，全国工科类院校也比较多，导致工科录取人数也多。从表中可以看到，管理学2018研招有个较大的增幅，原因主要是2017年开始的研招改革，将原来10月份联考取消合并到12月份的统考中，将一大批考MBA、MPA的考生吸引过来，原来的统计口径发生变化。因此，管理学人数的大量增加主要是在MBA、MPA联考上。综上所述，为了就业读研，仍是大部分考生的选择初衷。研究生培养的扩招，从某种程度上来讲，会直接打压本科生的就业竞争实力，未来的学历竞争，有可能会有博士与硕士的竞争了。相信，这一天并不遥远

随着经济飞速的发展，国际间的竞争越来越激烈，越来越多的国家想在世界大舞台上立足，对于新时代的人才培养是至关重要的，越来越多的国家认识到教育的重要性，我国也不例外。自20世纪90年代以来，我国的高等教育无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，以及师资水平、学生人数、高教投资、管理监控都得到快速的发展。但是在我国高等教育发展取得阶段性成果时，反而却呈现出高等教育培养出来的人才不符合社会需求，进入工作岗位大学学的知识什么都不会，还要前辈手把手的教，特别是一些高校出来的研究生，踏入社会之后呈现出一种是“量”多，而“质”偏低，特点是科研能力不强，只会循规蹈矩的做事，没有创新能力，学的专业与市场脱节等。并且近年来研究生招生考试乱象密集曝光，像一些自命题高校的试卷题目泄露、试题与考试大纲的偏差，以及去复试要先和导师联系送礼之类的，不提前联系导师，就会被一些有关系、走后门的学生顶替掉你的名额，不管你笔试成绩在好，更甚至，前段时间某知名高校博士研究生学术论文抄袭事件，这些事件的发生极大了影响了人们对研究生培养工作的质疑，以及好感认同度的降低，为了解决这些问题。教育部日前发布了要求进一步规范和加强研究生招生考试与管理培养工作。在考生复试过程中全程录音录像，复试现场小组成员独立评分，任何人不得改动，择优录取。在研究生培养期间教育部指出：要狠抓学位论文，学位授予管理，重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等过程，对一些学术不端、学术论文作假行为“零容忍”。一些网友表示：教育部加强研究生管理培养工作，真正的研究生人才是不会惧怕这些条条框框的，只有一些水货研究生害怕。而且现在不光研究生，本科教育也比以前严格了，不是60分万岁的时代了，更有网友表示：这不是苦日子，这是好日子，要不然读书干什么，啥都不学，浪费知识、浪费时间，要这样还读什么研究生？客观来说，教育部狠抓研究生招生考试管理工作是件好事，极大的促进了招收研究生的公平性，让真正有梦想想为学术贡献自己一份力量的学生提供了优质平台，同时促进了我国研究生教育事业持续健康的发展，营造了良好的研究生教育生态体系，为建设创新型国家培养大量优质人才提供了有利条件。

近日，教育部印发通知，分别就研究生考试招生和培养管理工作提出一系列更加严格的规范性要求。通知指出，经过四十年的发展，我国已经迈入研究生教育大国行列。特别是党的十八大以来，分类考试、综合评价、多元录取、严格监管的研究生考试招生制度体系不断完善，研究生培养机制、质量监督保障制度建设取得很大进展，形成了国务院学位委员会、省级学位委员会、学位授予单位三级质量管理保障体制，构建了研究生培养单位质量保证为基础，教育行政部门监管为引导，学术组织、行业部门和社会机构积极参与的内部质量保证和外部质量监督体系。形成了学术型与应用型人才并重的培养格局，培养了大批服务于国家和地方经济社会发展、科学技术进步、文化传承创新的优秀人才。但是个别招生单位和人员招生违规、学术不端、论文作假等现象仍有出现，反映出一些招生单位存在政策规定不落实、制度机制不健全、组织管理不到位、监督管理透明度不够等问题。通知强调，要强化自命题规范管理。对标国家教育考试标准，重点加强命题审核和试卷命制全过程的监督检查，切实加强命题人员培训，落实安全保密责任制，防止出现命题制卷错误和失泄密情况。试卷评阅要严格执行考生个人信息密封、多人分题评阅、评卷场所集中封闭管理等要求，确保客观准确。招生单位作为自命题工作的组织管理主体，要在学校层面对自命题工作进行统筹和推进，坚决杜绝简单下放、层层转交。通知要求，要切实规范招生工作。招生单位研究生招生工作领导小组要加强对院系招生工作的统一领导，层层压实责任，要统一制定复试小组工作基本规范，复试全程要录音录像，复试小组成员须现场独立评分，任何人不得改动。要严格执行国家政策规定，择优录取，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围，也不得设置其他歧视性条件。要提供考生咨询及申诉渠道，并按有关规定对相关申诉和举报及时调查处理。对考试招生工作中的违规违纪行为，一律按有关规定严肃处理。通知明确，各培养单位要珍惜用好办学自主权，加强自律，科学合理设置培养要求和学位授予条件，狠抓学位论文和学位授予管理，重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，对不适合继续攻读学位的研究生要及早分流，加大分流力度。要健全完善预防和处置学术不端的机制，加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。探索建立学术论文、学位论文馆际和校际学术共享公开制度，主动接受社会监督。通知指出，导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观人生观价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。要加强导师队伍的师德师风建设，对违反师德、行为失范的导师，实行一票否决，并依法依规坚决给予相应处理。对于未能切实履行职责的导师，培养单位视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。通知明确，要完善督查督导机制。培养单位是保证人才培养质量第一责任主体，省级学位委员会和省级教育行政部门承担本地区研究生教育质量监管与保障责任，要加大专项检查、抽查、盲评等质量监督手段使用力度。省级教育行政部门要加大对本地区研究生考试招生和培养管理工作的监督检查，对违规违纪和师德失范行为，一律按有关规定严肃处理，造成严重后果和恶劣影响的，要按规定对有关责任人员进行追责问责，构成违法犯罪的，由司法机关依法追究法律责任。教育部近期将组织重点督查，各地各单位要坚决落实主体责任，分层分级开展专项检查督查，营造良好研究生教育生态，为建设创新型国家、实现高质量发展服务。国务院学位委员会、教育部将进一步优化学术型与应用型人才培养结构，委托国务院学位委员会学科评议组等专家组织及时修订不同学位不同类型研究生的学位基本要求，进一步完善优化研究生培养指导性方案，深化研究生培养制度改革。

教育部网站9月30日消息，国务院学位委员会、教育部近日《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称《方案》）。《方案》明确，发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。《方案》指出，面对新时代的新要求，我国专业学位研究生教育还存在一些问题。一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。《方案》明确了专业学位研究生教育发展目标。到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提升，建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。《方案》还要求，着力优化硕士专业学位研究生教育结构。一是完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。二是健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。三是推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。此外，《方案》还要求加快发展博士专业学位研究生教育。包括明确博士专业学位研究生教育的定位、完善博士专业学位类别设置标准、.健全博士专业学位类别设置程序、扩大博士专业学位研究生教育规模等4个方面的要求。每日经济新闻

上海交通大学2020年硕士研究生分专业招生计划表（校本部）1.非全日制招生计划：非全日制工程管理硕士（MEM）全校招生总规模为400名，择优录取。非全日制公共管理硕士（MPA）招生规模240名，非全日制法律硕士招生规模40名。安泰经济与管理学院非全日制工商管理硕士MBA（含EMBA）招生规模700名，上海高级金融学院非全日制工商管理硕士MBA（含EMBA）招生规模400名。其余非全日制硕士研究生招生规模在招生录取阶段将根据生源及考试情况调整。非全日制硕士招生计划均不含在本表中。2.专项招生计划：（1）退役大学生士兵专项招生计划剩余7名（国家下达招生计划20名，已录取推免生13名）。（2）强军计划20名。（3）少数民族高层次骨干计划见教育部公布招生计划。3.本表仅供考生参考，实际招生人数根据教育部正式下达当年招生计划和生源情况确定。来源：上海交通大学 上海交通大学研究生院

图片来源：图虫创意芥末堆 2月26日 阿飞酱 报道昨日，国务院总理李克强在国务院常务会议上正式宣布，要扩大今年硕士研究生招生和专升本规模。在专业上，增加基层医疗、社会服务等岗位招募规模，加大对小微企业吸纳高校毕业生就业的支持。至此，此前网络流传的研究生扩招消息一锤定音，且已有重庆和湖南省公布扩招方案。研究生和专升本扩招消息一出，除了让考研学生增加了“上岸”可能性，也将对就业、高校科研体系、考研教辅和学历教育等多环节产生不同程度的影响。根据教育部数据，2020届高校毕业生人数预计将达874万人，研究生报考人数最终确定为341万人，比去年多50万人。芥末堆了解到，受新冠肺炎疫情影响，多地应届毕业生春招活动暂停。那么对于新一届毕业生们来说，2020年是否又是一年“最难就业季”，亦或是“最难考研季”？对教育企业来说，扩招背景下是否又意味着新的机遇。政策：重庆、湖南先出细则，研究生扩招将逐步展开在国务院正式“官宣”扩招之前，教育部、地方省市如重庆和湖南已释放出研究生扩招信息。教育部印发《教育部发展规划司关于做好2020年全国硕士研究生和普通专升本招生计划管理工作的通知》，称2020年将适度扩大全国硕士研究生和普通专升本招生计划总规模。此后的2月20日，重庆市教委印发《关于做好2020年普通高等教育招生计划管理工作的通知》（以下简称《通知》），提出拟适度扩大硕士研究生和普通专升本招生计划总规模。普通专升本招生规模按各地2020年普通高职（专科）预计毕业生人数的15%左右编报。重庆市教委还提出，国家新增研究生计划全部为全日制硕士，并以专业硕士为主，主要向理、工、农、医和师范等门类和方向倾斜。不过，重庆市的文件并未明确指出研究生扩招比例。重庆市发布研究生扩招文件两天后，湖南省成为首个确定研究生扩招比例的省份。据悉，湖南省教育厅等四部门联合印发《关于印发<应对新冠肺炎疫情做好高校毕业生就业创业工作十条措施>的通知》，提出扩大研究生招生规模，2020年全省增加5%研究生招生计划，将专升本录取比例扩大1倍以上。谈到此次研究生和专升本实行扩招的背景，中央教育研究所的储朝晖认为有三方面因素。首先是2020年研究生报考人数有所上升、是本科生的就业竞争压力增大和受到疫情冲击，各行业今年的招聘幅度收窄。教育部此前公布，2020年我国大学毕业生人数预计将达到874万人，较2019年增加40万人。而根据深响此前报道，结合招聘平台给出的数据，企业更倾向于招聘有竞争、实战能力强的应聘者。本科生面临毕业人数增长、企业需求下降的就业局面。教育企业2020年用工预期以教育行业为例，根据芥末堆对1726家教育企业的数据调查，有37.4%的教育公司表示将会适度减员，其中有7.0%的教育公司表示将会大幅减员。此外，还有37.9%教育公司表示将保持不变，此外还分别有16.1%的教育公司表示会适度增员，1.6%的教育公司会大幅增员。扩招或将缓解就业压力，如何保证教育质量是关键本次“官宣”并非国务院近期首次进行高等教育扩招。国务院总理李克强在2019年政府工作报告对高职招生做出部署，“改革完善高职院校考试招生办法，今年大规模扩招100万人。”再加上本次研究生扩招，这将意味着，距1999年大学扩招二十年后，高等教育再次迎来大规模扩招。芥末堆在梳理近年高等教育政策中发现，改革主要分为面向顶尖学术人才，和培养产业升级所需的专业技术人才两个方面，并均推出了院校改革的相应措施。此前高职扩招和推进高校产教融合建设，目的推动培养产业升级所需的专业人才。而本次研究生扩招，则意味着在2017年9月，教育部公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单之后，国家人才战略在培养顶尖学术人才方面的又一次推进。微博考研博主何凯文也认为，随着国家整体发展战略的调整以及科技的发展，对人才的需求是始终存在的。“特别是这次不仅要提升研究生比例，也要提升专升本的规模，也就是人才的整体素质是往上提升的。另外，疫情也加速了国家人才战略的速度。”何凯文向芥末堆解释道。事实上，面对经济周期的变化，变革高等教育，推进人才培养一直是各国政府采取的方式。对外经济贸易大学的学者黄海刚在《经济危机与高等教育变革——美国的历程与经验》一文中写道，面对2008年经济危机, 联邦政府更加关注对基础研究和教育的资助。 对教育的投资超过了900亿美元, 其中150.6亿用于佩尔助学金，将其最高标准从4731美元提高到5350美元。作为解决就业问题的措施之一，储朝晖认为扩大研究生招生产生多方面的效应。首先是通过延迟就业来减缓就业压力。另一方面，也有可能形成过度教育，“某一个工作岗位事实上只需要招本科生就够了，但现在有很多博士生去竞聘这个岗位。现在我们这个过度教育的现象已经出现了，它本身是增加了交易成本。”储朝晖说。与此同时，在扩招和改革过程中，教育质量是始终无法忽视的一环。1999年大学扩招后果里，被广为诟病的一个方面便是，教育质量急剧下降。因此，无论是应用型本科转型、拓展高职院校资源还是研究生扩招，如何保证教育教学质量，均是最重要的一环。“根据我们的实地调查，研究生培养质量还存在很多问题，例如只是简单的按照本科的要求进行教学。因此，扩招遇到的一个大的挑战就是怎么保证研究生的教学质量。”储朝晖说道。职业教育或将迎来利好本次研究生扩招和专升本扩大规模，或将为市场持续增长的职业教育带来利好。面对就业竞争压力，应届毕业生求职者也越来越趋向于选择工作更加稳定的事业单位，或是暂缓就业选择自身提升。需求的增长正在进一步带动公考、教师考试等人才招录培训行业的增长。根据弗罗斯特沙利文报告，人才招录考试培训市场总收入从 2013 年的226 亿元增至 2017 年的 364 亿元，预计 2022 年将达到 730 亿元。其中教师招录考试培训增长最快，收入从2013 年的 82 亿元增至 2017年的157 亿元。社科赛斯（SUCCESS）考研的李发进已经从事考研辅导行业18年。在他看来，尽管目前教育部还没有公布全国范围的研究生扩招计划数字，他预计今年的扩招比例会超过20%。“对我们行业来说肯定是有一定利好的，明年研究生报考人数会增加，报考人数的比例也会超过扩招的比例。”成人学历教育行业从业者林敏认为，新政的推出让民学历提升的意识和需求进一步被激活，因此学历教育行业的总体机会将增大。不过，林敏也指出，具体到各个公司的话，对业务的实际影响也要具体情况具体分析，“自考成考能的增量，还是要看具体的省份甚至具体的学校，以及各个公司业务会涉及到招生省份和院校。”林敏进一步解释道。扩招新政除了让行业人士增强了对学历教育行业的信心，也同样为资本市场注入强心针，直接利好高等教育和职业教育类上市公司。据悉，截止今日收盘，中公教育报收20.21元/股，涨幅2.9%；成人学历教育美股上市公司尚德机构也上涨1.75%。此外，港股上市的民办高校集团们也均有不同幅度的上涨。尽管机遇存在，但高等教育作为国家人才战略中极其重要的一环，如何应对其变化，还需谨慎对待。正如黄海刚学者在文章中写道，“从美国的历程与经验来看，大学在面对危机时的灵活性与变革是高等教育自身, 更是一个国家摆脱危机的重要途径。在危机中反思、变革传统是高等教育应具有的理智特征, 任何一个国家都需要谨慎、理性地看待高等教育在危机时的使命, 同时也需强调自身的责任。”芥末堆注：应受访者要求，文章中的林敏为化名。来源： 芥末堆