研究生自评总结

2020年，新一轮研究生教育改革启动，“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”成为新时代研究生教育的主线。在研究生教育改革背景下，加强质量自我评估、促进内涵式发展成为高校研究生教育的重要任务。文章重点我们给您划出来了~开展研究生教育质量自我评估是高校构建内部质量保障体系的主要抓手，又能够作为外部评估的基本依据。结合政策要求，高校可从以下方面开展研究生教育质量的自我评估工作：1.聚焦人才培养成效，构建分类多维评价体系2.引入第三方专业机构进行诊断式评估3.开展毕业研究生职业发展调查以下为正文——首次全国研究生教育会议召开，标志着新一轮研究生教育改革正式启动。随后，研究生教育改革及质量管理相关文件密集下发，第五轮学科评估也在积极筹备；同时，随着以专业学位培养为主的研究生教育规模的不断扩大，研究生培养质量的保障举措备受关注。为促进研究生教育向内涵式发展，质量保障必须要突出强调高校的内部质量保障，注重对研究生教育的自我评估与改进。本文结合政策背景，分析新时代高校构建研究生教育质量自我评估体系的迫切性，探讨高校开展研究生教育质量自我评估工作的新思路。亟待开展的研究生教育质量自我评估2020年9月，国务院学位委员会、教育部联合印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，文件强调“强化研究生教育质量自我评估和专项检查，对本单位研究生培养和学位授予质量进行诊断，及时发现问题，立查立改”。事实上，早在 2013 年出台的《关于深化研究生教育改革的意见》中，就曾明确指出“要强化培养单位质量保证的主体作用，定期开展自我评估，建立自我评估制度”。一年后发布的《国务院学位委员会、教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，也提到“学位授予单位要建立研究生教育质量自我评估制度，组织专家定期对本单位学位授权点和研究生培养质量进行诊断式评估，发现问题”。可见，开展研究生教育质量自我评估一直是建设研究生教育质量保证和监督体系的重要方式，对改进学科建设和人才培养工作、提高研究生教育质量具有重要意义。从国家相关部门开展的研究生教育评估工作来看，学科评估、专业学位水平评估和学位授权点合格评估具有广泛的示范性、推动性和引领性。其中，学科评估是面向全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估，专业学位水平评估是按专业学位类别进行的研究生教育水平评估。学位点合格评估则是对博士、硕士学位授权点学位授予资格进行的评估，分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段，着眼于强化自律建设和内涵建设。在以学位点合格评估为基准，学科评估、专业学位水平评估、社会排名等外部评估方式并存的环境下，构建以自我评估为主线的研究生教育内部评估体系是决定高校质量提升和持续发展的关键。当前，我国高校内部一般没有设立专门的研究生教育质量保障机构，质量保障的职能被分散在不同部门，而各部门关于质量保障的制度和措施零星分散，缺乏一定的系统性和完整性。培养单位应作为核心评估主体，发挥主观能动性，形成质量保障意识，发现自身存在的问题，并积极采取措施进行修正和改善。开展研究生教育质量自我评估是高校构建内部质量保障体系的主要抓手，又能够作为外部评估的基本依据。研究生教育质量自我评估新思路2020年9月， 教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指出“善质量评价机制，破除‘五唯’评价方式”；强调“聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，健全多维分类的质量评价体系”，并“鼓励引入第三方专业机构进行诊断式评估，加强研究生教育质量监测，探索开展毕业研究生职业发展调查”。结合政策要求，高校可从以下方面开展研究生教育质量的自我评估工作。1.聚焦人才培养成效，构建分类多维评价体系高校研究生质量自我评估应关注人才培养成效，突出在学成果、就业发展质量、科研贡献、能力素养达成，从研究生在学期间、毕业后、职业发展中期等多维度，对不同学位层次（硕士、博士），不同学位类型（学术学位、硕士学位），以及不同学科、专业进行分类评价，反馈学科专业建设、高层次人才培养与服务社会需求的情况。以研究生能力达成为例，根据《一级学科博士硕士学位基本要求》《专业学位类别（领域）博士硕士学位基本要求》，高校分类构建研究生能力评价体系，关注学术硕士知识创新能力、专业硕士实践创新能力和博士生原始创新能力的培养成效。学术硕士、专业硕士和博士分别从不同维度进行能力自评，同时结合科研成果、职业资格证书获取情况等数据，综合反映研究生学术能力和职业能力的达成。2.引入第三方专业机构进行诊断式评估高校构建研究生质量自我评估体系可引入第三方专业机构进行诊断式评估，对研究生培养质量进行全面检查，着眼于发现问题，结果更加客观中立，参考性强。以A校引入的第三方质量监测体系为例，该校从“双导师”指导质量、案例式教学质量、行业企业参与人才培养等维度对本校专业学位研究生的教育质量进行诊断式评估，定位出了专业学位研究生培养问题，同时也体现了学校产教融合育人的效果。例如，通过调研发现，A校在专业硕士培养“双导师”指导方面，校内导师需加强对学生实习、就业与择业方面的指导，校外教师需更多地参与学位论文写作指导工作，并关注实践教学与理论知识的结合；在专业硕士培养案例式教学方面，可通过提升校外导师或专家参与教学的比例来改善师资条件，案例教学类课程设置及教学质量可持续关注；在行业企业联合共建的实践基地育人效果方面，实践基地需加强工作环境与生活保障条件建设，并关注实践过程中学生的获得感。3.开展毕业研究生职业发展调查学科评估、专业学位水平评估和学位授权点合格评估均强调和关注毕业生职业发展质量，旨在促进高校更加关注人才培养反馈机制。高校可通过开展毕业研究生职业发展调查完善自我评估体系。开展毕业研究生职业发展调研，以毕业5年左右的校友为调查对象，通过了解其职称获取、月收入涨幅、晋升比例、科研成果、服务领域等情况，反映毕业研究生中长期职业发展水平与科研贡献；同时从毕业5年后的校友视角获取培养阶段的反馈信息，如培养环节设置的合理性、在校培养对个人发展的影响、行业前沿与职业发展中的能力素养需求等；综合体现学校及学科建设成效、发展潜力与服务贡献，为学科专业调整与人才培养改进提供参考。结语新一轮研究生教育改革进一步推动研究生教育由外延式扩张向内涵式发展转变，建立以自我评估为主线的内部质量评价体系是高校研究生教育质量保障工作的关键。高校需不断健全研究生教育质量自我评估制度，加强人才培养质量监测，强化自我评估对外部评估的支撑，从而有效应对外部评估工作；在此基础上，实现内部与外部、自律与他律相结合的质量保障体系构建，全方位保障学科发展建设和高层次创新人才培养。主要参考文献：[1] 柴媛媛，翟小蒙，巩丽萍 . 研究生教育自我评估指标体系权重研究 [J]. 大学教育，2018（8）.[2] 陈玥，翟月 . 拓展中国研究生教育的新样态 [EB/OL]. 中国社会科学网，2020-09-14.[3] 中国学位与研究生教育信息网

来源：学术志（ID：xueshu001）作者：浴火凤凰 编辑：学妹对于研究生新生，人生的新阶段即将开启，作为一名过来人，回顾欢笑与泪水，总结出关于学习、生活方面的10条经验，希望对你多得收获、少走弯路、避开雷坑能有所帮助。蓝图：提前做好你的规划本科阶段是一个万花筒，你可以走马观花地欣赏沿途不同的风景。但研究生阶段对未来是有明确规划的，所做的每一个决定不是为了尝新和冒险，而是对自己的未来做铺垫。刚入学时，你一定要想明白三个问题：“我为什么读研？如何读研？毕业以后干什么?”对于问题一，不管是出于投身科研、逃避就业、提升学历还是盲目跟风什么原因，研究生都是你人生的另一个新起点！一定要想清楚为了啥，不然你以前的遗憾还会再重来一次。对于问题二，可以向师兄师姐讨教经验，弄清楚专业课如何学、何时发小Paper、何时着手毕业论文，对三年学习生涯有个大概的规划，做到心中有数。对于问题三，你究竟是接着深造继续读博，还是直接找份好工作？虽然经过三年时间，你的决定可能会改变，但也要先有个预想，因为有目标才不容易迷失方向。时间：三年弹指一挥间，且行且珍惜不要以为研究生三年时间很长，其实一晃就过去了。研一玩耍上课，研二看文献写paper，研三考博求职像dog，你的一天可能经历看文献/做试验/整理数据/听报告/给导师跑腿各类事情。很多研究生前辈们，在迷茫、后悔和焦虑中蹉跎了两年岁月。可是，你永远不知道在你荒废时间的时候，有多少人在为前途拼命。你永远不知道隔壁同届生每天早上6点起床、凌晨1点才睡，持续1个月在备战什么。当你通宵打游戏、周末睡懒觉时，希望不要忘记当初每天去图书馆、自习室备战考研的那个自己，更别忘记隔壁的学霸们，因为，毕竟当你考博、求职时的对手就是这些优秀又勤奋的同学……所以，你一定要有时间紧迫感，不能等到研二、研三才开始着急。记住，现在不玩命，以后命玩你！学习：完全是你一个人的事情如果你认为研究生上课时，授课老师能教给你很多知识，那么你可能要失望了。也不以为研究生像本科一样，好好听课、认真看书即可。本科生更多的是基础性、通识性教学，学习庞杂而不深入。而研究生，有研究才叫研究生。研究生阶段，课堂上以学生自主完成作业为纲。课后，老师会布置更多的作业，每天晚上找资料、翻译、做PPT，有时都要忙到一两点钟才可能睡觉。这就是研究生最核心的地方：自主学习。专业课完成后，你就会进入搞课题和写论文的阶段。如果说本科阶段自己做课题、发论文还欠缺点火候，那么研究生阶段就是专心科研的最好时机。确定好研究方向，多泡图书馆和实验室，多阅读老师推荐的书目和论文，不懂就及时请教，在1~2年内出成果应该不成问题。论文：这是你毕业最重要的根本研究生毕业最重要的指标就是你平时的小Paper和毕业论文，所以，一定要把握住这两个部分。俗话说：“手上有粮，心中不慌”。对于小Paper，一定要提早着手，最好要在研一就发表1~2篇论文。若是等到研三，当你在为学位论文、找工作、考证之事忙得焦头烂额的时候，哪里还能静下心来去查文献、写小论文？对大部分研究生来说，毕业论文的方向都是导师定好的，你不需要提出很多全新的见解，围绕某一个方面深挖洞，足以支撑毕业论文就可以。选题一定要小些，最为形象的说法就是：“毕业论文就像一个口袋”，记得要“开小口，多装东西”，绝不能“开大口而吃不下”。同时，你必须有“坐穿十年冷板凳”的勇气与决心。当无数个你无心睡眠的漫漫长夜，可以考虑用写paper、发paper来慰藉时光。导师：不要太疏远，也不要太亲近导师是大树，你是小草。大树既可以照耀你、保护你，同样也可以遮挡你、榨干你。不要以为研究生所有导师都心地至善，亦或者大奸大恶。学术成就与人品没有必然的关系。我见过把每一个学生视若自己孩子，学术上却毫无建树的好导师；也见过把每一个学生当做自己奴隶，用力剥削榨干，手段无所不用其极的学术大牛。记住，你和导师之间是半指导、半合作的关系。因此，不能走的太远。导师基本都很忙，千万不要等着导师去找你询问进程。你至少每周去见一次导师，或电话沟通一下（他若不在另说了）。尤其是导师交代给你的工作，或是让你参与课题时，千万记住，不能只埋头苦干，要多请示、多汇报。同样，也不能走的太近。导师说白了只是你的老师，不是你亲爹/亲妈。不要以为选个好导师就可以高枕无忧、包办一切，不要把拿奖、入党、毕业、出国、读博等一切希望寄托于你的导师，先掂量一下你能给他带来什么好处再说。英语：一辈子要掌握的工具，千万不能丢研究生阶段，你会发现每门课基本都会和英语挂钩。虽然经过了考研，对英语有点厌恶，但这个阶段仍要主动去学，切忌情绪抵触。因为，看英文文献、学术交流都需要英语，掌握英语写作技能，发SCI是每个优秀科研人员的标配。还有，如果你所学习的领域，中国并非世界上最顶级的国家，那你研究生期间的英语就需要拥有学术上沟通的能力，你迟早会需要去看英文原版的资料，谷歌翻译可帮不了你。更何况也许有一天，你学校的教材会直接选用英文原版教材。毕竟想要把英文教材，翻译的得体、专业、不失本意并且把一个简单的事用同样简单的中文来描述，实在是一个难事。学习英文的方法其实很多。比如，研究生英语授课更多的是口语教学，这个被动提高英语的机会一定要把握住。可以多考一些英语证书，如雅思或托福之类的，简历上更丰满。如果不想考，还可以报名考六级，刷刷分也行。费用：基本可以“免费”读完研究生研究生阶段基本不用担心费用问题，如果有节制的话，等毕业时还会有几万块的存款。各地区各院校标准可能不同，如果按二线城市标准，帮你粗略计算一下每年的收支。主要支出：1.学费：8000元/年；2.住宿费：1200元/年；3.生活费：1500元/月（吃饭，聚餐，衣服，电话费，理发，超市购物，有女朋友的额外开支不计算在内了），去除寒暑假2个月消费，共1.5万元/年；总支出约：2.6万元/年。主要收入：1.国家奖学金：按平均二等8000元/年（一等10000元有点难度，三等6000元100%覆盖）；2.学校助学金：每月300元，3600元/年，100%覆盖；3.导师补贴：每月至少200元，2400元/年；4.发论文奖励：EI每篇2000元；5.个人兼职：每月800元，9600元/年。总收入约：2.56万元/年。如果再多开一些源、多节一点流的话，基本上收支平衡，甚至可能收入大于支出。所以，研究生期间的费用足以养活自己，满足基本的日常需求了。不管你考上的是哪里的什么专业，“不向家里要钱”都是一件有能力做到的事。恋爱：有了更好，没有也能活如果你有本科时的恋爱朋友，或者逆袭找到一个，那么恭喜你，研究生成长的路上有人陪伴。不过，一定要记得保持良好的关系，因为学习、实验已经消耗了太多精力，不要再因为一些无谓的争吵弄得心力交瘁。更现实的情况是，不要幻想研究生就可以找到对象、脱离单身。因为，研究生“白天愁论文，晚上愁嫁人”不是段子，是常态，找对象“没时间、没心情”也是常态，大龄单身青年更是常态。不过这事不用太着急，是你的命中人终究会来的。人际：善于处理，但不要被拖累不要以为研究生是学术的殿堂、心灵的圣地。因为，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就会有污秽。你的同学可能来自不同的本科院校，985、211、二本、三本的都有，也许你会心生不爽地认为身边人很low。你与室友也可能形同陌路，感觉和机器人住在一起，每天说过话不超过三句:“早；吃了吗？我熄灯了！”有的同门的师兄师姐也不是神人圣母，他们也食人间烟火，有着各种缺点，也为会实验时间和器材、论文排名、参加会议等各类小事相互拆台。导师更不必说了，有的和谐可亲，有的则恶语相向。请你务必要心胸开广、包容一切，以“研究生”的标准要求自己，以“普通人”的身份要求他人。尽量不要被他们干扰。即便干扰到，也不要将他人的弱智行为自残到自己身上，不值得。好好地活着，好好地做自己该做的，就是对他人的无情最有力的回应。健康：最重要的“1”没了，再多的“0”又有何用？读研以后，你会发现身体也在渐渐发生变化。头发掉了，肚子大了，近视严重了，腰椎间盘突出了，生痔疮了，整个人都颓废了。再加上学术研究上屡屡受挫，会经常性地怀疑自己、怀疑人生、怀疑一切，极易产生抑郁症。若是再碰到“百里挑一”的导师，每天压力很大，可能分分钟想结束掉自己的性命。请记住，健康和生命永远是最重要的。如果健康和生命这个最重要的“1”都没了，其他诸如SCI、学位、金钱、爱情的“0”还有什么意义？所以，不管是为学业熬夜还是为实验爆肝，保证你的精神都得在自己的承受范围之内。早睡早起，多多运动，实在不行就给自己放个假，甚至延期也没什么大不了的。新的生活即将开始！但生活是要你自己营造的，只会读别人的生活，你就输了！人生如茶，要你自己去品味才会发现：原来——苦极回甜！

我相信许多毕业生在写简历时都会写自我评价，那你怎么写？以下是小编带给您的毕业生自我评估简历。欢迎大家阅读参考！研究生自我评估简历1我有一个开朗，稳定，充满活力，热情和真诚的个性。工作认真负责，进取积极进取，能吃苦耐劳，能切实完成分配给我的各项任务。具有强大的组织能力，实践能力和团队合作精神，可以快速适应各种环境并将其集成。研究生自我评估简历2我性格开朗，友善，乐观，坦率，诚实和值得信赖，具有良好的心理素质，对环境的适应能力，勤奋精神，持之以恒的工作态度，例如挑战，进取，认真负责；能够注意总体规划和有效的自我管理；注重团队合作，善于沟通和协调；较强的学习能力，喜欢学习和理解新事物，坚信努力工作会有所收获。随着我的青春，我将不懈努力，使自己变得更好。给我一个舞台，我会给你满意的表现。相信青春，相信自己！您的信任和我的力量将为我们带来共同的成功！诚实守信，热情待人，性格开朗，能够快速理解新事物，充满创新和开拓意识，勇于挑战自我，有较强的时间和责任感，善于思考，谦虚地学习，并且始终坚持严格的自律，宽容对待他人，并了解“如果您希望别人尊重自己，就必须尊重他人”的道理，良好的人际关系和丰富的专业知识为我的成功铺平了道路。研究生自我评估简历3我勤奋，诚实，敬业，责任心强，团队合作精神，认真进取，严谨负责。我具有内在和外在的性格，适应能力强，诚实，具有良好的人际交往能力，相关的专业知识和认真度。细心和耐心的工作态度以及良好的职业道德。相信团队合作精神，我对工作认真负责，我一直希望自己做得更好！研究生自我评估简历4适应能力强，善于学习和总结，工作认真细致。他在电源通信领域的软件开发项目的交付方面具有多年的经验，并且他熟悉CC ++ IPD集成产品开发过程，PM项目管理，售前交付和售后完整的规范流程。通信电源系统和光伏系统的设计，通信电源系统的型式试验。高压直流系统，电动汽车充电站。研究生自我评估简历5我对计算机非常感兴趣。我可以熟练地使用首页，dreamweaver，photeshop和其他网页创建工具。我自己做了一个个人主页，每天的访问量达到了约100人。通过互联网，我不仅学到了很多我在日常生活中无法学到的东西，而且只需单击鼠标就可以坐在计算机前了解世界上的一切，这是无与伦比的。在大学期间，我获得了各种奖学金，并发表了许多论文。我也曾担任过监督员和党委书记，并且我有很强的组织和协调能力。强烈的敬业精神和责任感使我能够面对任何困难和挑战。“有时会有风和海浪折断，而帆会直接升向大海。”充满热情，坚韧和勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽最大努力。毕业生自我评估简历6我性格开朗，诚实守信，工作认真负责，适应能力强，学习能力强，有较强的时间和责任感，团队合作精神，善于细心观察和敏锐思考。我的人生座右铭是：始终保持工作的热情和责任心！研究生自我评估简历7自我学习能力强，责任心强，可塑性强，热爱工作，热爱生活，诚实守信，对他人友善，对父母孝顺，关心他人。不高兴，没有同情心。当遇到挫折时，我坚信：我天生就是有用的。只要有1％的希望，就必须付出100％的努力。我衷心希望我的加入将为您的组织带来可观的收益。研究生自我评估简历8我性格开朗，真诚，乐观，积极，兴趣广泛。我具有较强的组织能力和适应能力，以及较强的管理计划和组织管理协调能力。研究生自我评估简历9他从事过许多德语口译工作，以及在杂志中进行文本编辑和翻译。有较强的反应能力和理解力，善于与人沟通；长期与外国人打交道，较强的跨文化交流能力，良好的德语能力。在大学期间，他成绩优异，曾担任学生会文化娱乐部副部长。他组织了许多校园活动。他具有较强的组织能力和适应能力，并且具有必要的团队合作经验。在研究生期间，他更加注重社会实践技能的培养。通过英语水平，德国专业水平考试，并持有相关水平证书和驾驶执照。研究生自我评估简历1045.我有一个活泼开朗的性格，与人相处融洽，并且具有很强的沟通能力。在学校期间，他担任班长。他多次计划并实施了几次大型活动。他具有较强的组织和协调能力，身体素质良好。在许多社会实践中，我们一直注重从社会中汲取丰富经验并承担起我们的工作责任。

来源：募格课堂 作者：小余近期，关于“导师将研究生当作廉价劳动力”、“导师行为指导规范”、“学生被导师奴役”等话题引起了学术界的热议。教育部也出台了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》及正在研究制订《研究生导师指导行为规范》，这份规范已在一定范围内征求意见。众所周知，导师是研究生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。改革开放以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育发展作出了重要贡献。但是也不乏一些道德败坏、不负责任的导师。比如“导师猥亵女学生事件”、“导师贪污腐败事件”等。因此急需制定导师行为规范准则，作为研究生你认为导师需要遵循哪些行为准则？在讨论之前首先分析一下研究生和导师的关系，正是由于“关系”的尴尬，才会有今天“处境”的尴尬。研究生和导师的关系：其实研究生和导师的关系是处于“学生和老师”及“科研同事”的临界点。既不属于普通的“学生和老师”的关系，又不属于普通的“科研同事”的关系，而是介乎二者之间。一方面，作为已经完成了义务教育和基本大学教育的研究生，进入到研究生院，不管你是硕士还是博士，都不再是严格意义上的“学生”，虽然还需要导师的指导，但你同时也必须要参与到导师的工作里面去，一起合作完成一个project、一个实验或者一篇论文。另一方面，这个研究生又不是严格意义上的导师的“科研同事”。作为科研同事，最重要的一个标志是具有相同的资历认证，一个还未通过资格考试、还没获得硕士或者博士学位的人等于是在业界或者学术界还没被认可，那么你就不能被算作导师的科研同事。正是由于这种处境的尴尬、地位的不对等及监管的不透明，研究生处处要听导师的，导师对研究生的论文、毕业等具有生杀大权，所以才会有很多研究生被导师奴役的案例出现。作为研究生你认为导师需要遵循哪些行为准则？1. 给予一定的指导这个是导师的基本工作，也是生而为师的道德，现在的一些导师实行“散养”政策，也就是对学生的学术研究不管不问，对学生的研究管的很少，有的研究生甚至到毕业三年都见不到导师几面，如此少的见面机会何谈指导，这种“正经”的学术指导不多，而生活中的杂活还挺多，除了帮老师取快递，看孩子、订外卖，就没有学术上的交流，即使有学术生的指导，导师更多的是批评为主，更提不出任何有建设性的建议，只会纸上谈兵、泛泛而谈，根本就不能实际操作。2. 不过分侵占学生研究成果老板抢一作这是很多研究生都遇到过的事情，好不容易把文章写好了，能投了，没准还会遇上个摘桃子的，老板一堆道貌岸然的话，告诉你共同一作是一样的，结果他非要排第一。既然一样，为啥他不排第二呢？找工作的时候，谁管你共同一作呀，排第二就是二作。自己辛苦写出来的论文反而不是自己的，甚至自己连挂名的资格都没有，因此比较苦逼的是论文发出来了喜出望外的去查询发现根本没有自己的名字，论文作者中平白无故出现了师母或一些自己根本不认识的人。3. 尊重学生的人格对每个学生公平对待，不要歧视偏见，不捉弄学生，坦诚对待学生，能够听取学生的意见，理解学生的困难，平和对待学生的缺点。不当众侮辱学生，不对学生私生活指手画脚，平时少骂人，有不对的你就指出来，你不说，光说学生写的东西就是坨屎，逻辑不通，可是学生咋知道到底哪里不通。4. 因材施教、分类指导不同学生之间确实有能力上的差距，比如两个学生，A比较优秀，B相对能力差一些，如果导师把心血花在A身上，A能发顶刊，能找到很好的位置，对A相对放养，A至少保证做出合格的工作能毕业没有问题。把心血花在B身上，B能毕业，不花在B身上，B达到毕业水平都成问题。因此需要根据需要分类指导不同的学生，不要一刀切。5. 不要损研究生利己当导师和学生的利益出现不一致的时候，导师能试着站在学生的角度思考问题，学生和老师的利益在绝大多数的时间里是高度一致的。但是在那些利益有时不一致的时候，做出了研究、发表了论文，学生想要毕业继续职业发展，导师也许希望学生能趁热打铁多做几个相关的课题。两者的想法其实都是有道理的，但是导师是不是愿意坐下来谈谈，尽量有一个折中的方案，保证双方的利益都不要有太大的损失？6. 不以赚钱为目的培养研究生研究生导师首先要明白自己既然是研究生导师就应该是一个老师，老师是以育人为目的的，不是为了赚钱为目的的。7. 知之为知之，不知为不知老师也不是完人，有些知识可能没有涉及到，但可以与学生共同探讨，而不是一个劲的问，你认为怎么办。8. 不得随意延期学生导师设置的毕业条件要合理，不随便延期学生，学生求学也不容易，大家伙都是为了生活，导师不要为了自己的生活好（让学生帮助扛活），而随意改变他人的人生生活。9. 适当发放生活补助有项目资金或学校有补助的话就给学生多少发点补助吧，国家给的一个月600只能勉强维持生计啊。10. 不能让学生做太多与科研无关的事学生的主要任务是学习，你的主要职责是指导学生学习，而不要过多的让学生帮自己干私活，比如看孩子、取快递、订外卖，外出给自己扛其他的私活。11. 坚守廉洁奉公底线严于律已，清廉从教，不得以任何理由索要或收受研究生及家长的现金、礼金、有价证券、支付凭证等财物，不得签署虚假意见，违规委托他人填写各培养环节的鉴定意见或评审意见。12. 品德上要诚信一个出尔反尔，两面三刀的导师，下限是极低的，作为他的下属和学生需要承担的风险极大。13. 要有担当学生兢兢业业的为导师的项目和私人公司干活，项目出了意外，第一件事就是先把自己撇清，那之后还有谁愿意全心全意帮导师。14. 不要过多刁难学生不要为人欺软怕硬，在高官、学术大牛、机构领导面前低三下四，在学生面前言行放肆、百般刁难。15. 不要急功近利当前学生的评价、导师的晋升都是一切向论文看齐，不要急功近利的粗制滥造论文垃圾，为了自己的晋升让学生把大量时间浪费在制造学术垃圾上。16. 不要过多干预学生就业一些导师一心劝学生读研读博，学生想去实习百般阻挠，因此导师不应该通过各种手段阻止无心学术一心求职的学生去公司实习。总 结导师应该以培养人才为中心思想来搞科研，毕竟身为硕导或者博导，培养学生是本职工作。而不是把学生当作为了发paper，拿grant，完成企业订单的劳动力。科研成果是学生和导师共同奋斗的目标，学生是导师追求科研理想路上的伙伴，而不是为了达成目的的棋子。因此导师应该与学生达成一种良性的“合作”关系，而非“剥削”关系，这样才是一种利益一致的和谐关系。

还有不到两个月的时间就要研究生考试了，所以就趁着大家在中午吃饭的时间，对考研过了的同学，还有正在考研的同学做了一些小小的访问，下面是我的小总结。1 自控力的重要性大部分同学都说自我控制的问题，其实就是自控力。一位同学的原话“刚开始真的很难，几度要放弃，起不来学不下去，对身边的事物好奇心比以往跟严重，总是去想玩玩荣耀、吃吃鸡等等，但我很快的发现自己不应该这样，所以就逼迫自己，然后就没然后了，我就考过了”说句实话逼一下自己，你会发现个更优秀的自己。如果你那种只有不带手机能不玩的人，给你给小意见，把手机锁在柜子里。2 复习的时间有一位再战的同学说道“当时自己复习的顺序很不明确，到要考试的时候才发现很多专业课与真题还没有复习到，还有数学才复习了两遍不到，没有考上理想的学校，所以今年做好了规划，再奋战一次”我采访考过的同学也说了这点很重要，真题与专业课不能过早的看，有一些真题建议复习了两遍在去做（他考试里面有数学，他是说的是这科）3 消息的灵通这是最基本的，我家小方脸的分享“她有一位学姐，自己呼呼哈嘿贼拼命的学了一顿，到考场上看到卷子就蒙了好多都不会，后来才知道她专业课原四本的内容，今年换了三本”就是因为她没有关注她所报考的学校发布的信息。闭门造车这种学习方式，不太建议。4 渠道多上网查找自己所报考学校的信息。最好能找到那所学校考上本专业的学长或学姐，他们其中有的人会针对本专业办一些学习班，价格也不过，且不说他们能不能抓住考试的重点，起码是有经验的。很多你模糊的问题他们有可能会解决。这是我采访他们和我家小方脸所总结下来的几点，希望对你有所帮助。（祝愿我家小方脸考研顺利，也祝福你们）说句题外话，多给自己准备一些口粮，学到晚上真的很饿。明天我要去跑步健身啦。

科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析表达自然科学理论和技术开发研究成果。蓝译认为，研究生撰写科技论文，要在学习、积累和交流上动脑筋、下功夫，要在研究和探索中做文章，要在选题和撰稿时下功夫，而且撰写要恒、撰写要精、撰写要新。一般来说，写作科技论文从选题入手，选题时要注意以下几点：1.选题方向与专业对口，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题。结合导师的科研方向，勤于思考，注意积累，有了想法立刻记下来，为进行筛选或提炼论题做好准备。2.选题要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等，选出最适合自己的课题来。3.选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料，有足够的时间和精力深入探讨。4.课题难易、大小要适度。根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。课题过大，问题难以研究深入；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，论文达不到应有的水平和深度。详细地占有资料，是科技论文写作的前提条件。如果只有论点，资料贫乏而论据不足，就不能明确、具体、有力地证明论点，论点会显得苍白无力。有了相当数量的资料，搞清在研题目的范围内有哪些问题尚待解决，有哪些问题未曾提出。围绕这些问题收集了更大数量的资料，找到问题的正确答案。我们可以通过参加有关实验、试验、调查研究，取得第一手资料。参加学术报告会学术交流会等有关会议，并索取相关资料。并在在图书馆检索、阅读、复制并索取或借阅有用资料。或通过一些电子资源平台取得有关科技文献进行研读。在选题过程中要形成一个清晰的研究思路。题目选定了，我们就围绕论文进行深入的论述，思路最重要，思路决定出路。论文写作，总有一个思路，是按时间顺序，历史发展顺序，还是空间顺序，这根据自己论文的实际情况而定，只有做到研究思路清晰，才能围绕主体开展论述，这也是从总体上对论文的一个把握，不会让论文写作偏离主题。通过一段时间的学术研究和掌握一定的实验数据并整理分析后，应尽早整理成文，一篇科技论文一般由标题、作者、摘要、关键词、正文(引言、资料与方法、结果、结论)、参考文献等部分组成。标题的大小应当根据论文的内容而定，既要概括全文内容，又要引人注目，便于记忆和引用，做到恰当、确切、简短、鲜明，起到一种画龙点睛的作用，以引起读者的注意与兴趣。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，应当扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，语言要精炼、准确，英文摘要通常使用被动语态。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的核心内容有实质意义的词汇。有英文摘要的论文，应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词。引言一般包括研究的理由、目的、背景等，简单来说就是从已知的研究现状、进展到未知的问题，再提出问题，然后提出问题的解决方案，有时还需要陈述选择某个方案的理由，最后给出研究的结果和价值。引言应与结论相呼应，在引言中提出的问题，在结论中应有解答，这样才能使论文逻辑严谨，前后照应。引言中不用插图列表和有关公式、结构式，避免使用夸大论文意义或炫耀自己的词语。对于理论性科技论文正文的写作要求用理论分析或计算分析来证明论文观点的正确。对于研究对象进行精确的描述，定量地揭示各因素之间的关系，在写作方法上，常用举例、推理、反证、类比、对比、因果分析、归谬法等。在写作要求上，应论点明确，论据充分，层次清楚、结构合理，逻辑性强。科技论文的结果是整个论文最实际的东西，我们应当是客观地描述，一般不加任何讨论，主要是图表的集中。开始撰写论文时，各种结果都应该总结出来，然后根据需要去取舍结果的描述，当然也要注意层次之间的安排，按照条理性的要求分别描述。在结果分析与讨论的基础上得出结论，结论的语言要精炼、准确。参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。文献要精选，应当是有必要的、最新的文献，而且要注意采用规范化的格式。其实，要写出高质量的学术论文，进行高水平的学术研究，仅仅遵守写作格式和体例规范是不够的，除了必要的知识要求和技巧方面的要求外，还要有良好的学风和治学态度。

研究生的招收与培养，是导师们永远关注的话题。撇开培养单位行政命令式的“硬指标”不说，那研究生达到什么程度才算合格呢？今天说说自己的理解。 首先把研究生大致分为三种类型：（1）想做科研，也能够做好科研。这类型需要的是知识的积累与能力的提高，假以时日，定会成功——不是指研究生一定会得到巨大的科学成就，而是指培养成为合格的毕业生。（2）想做科研，但不会做——愿望是好的，但缺乏能力。这一群体数量繁丰，特别需要导师给予良好的指导。当然，在获得必要知识储备和能力提高的同时，对科学问题的感悟可能也很重要。如此一来，这部分学生中，或许还存在一小部分不适合做科研的人。（3）根本不想做科研，当然一般也不会，更不用心。这一群体读研究生的目标明确——就是文凭！不过，这里并不乏适合做科研的脑袋！要想使他们中的一部分能够做科研、能够做好科研，需要导师的点化——这种点化不同于导师引导下对“科学问题”的感悟，而更像是对世界观、人生观和价值观的改造。我一直认为，在培养学生做科研方面，不同层次有不同的目标。本科生学套路，硕士生学思想，博士生搞创新。下面聊一聊俺对硕士生培养目标的理解，供大家商讨或拍砖。这里就不讨论（1）类学生了，因为他们已经具备了硕士毕业的条件，只是个时间问题而已。至于（2）和（3）类学生，培养或提升的方面大致应该包括以下三个方面：第一，对已有理论知识的感知与应用。有一句成语叫“书读百遍其义自见”，有一条辩证规律是“量变引起质变”。读研究生、学做科研，常规做法都是从阅读文献开始的。这里的文献不仅仅指从最新的相关期刊中查到的研究内容近似的文章，也包括研究课题可能涉及的理论与方法的书籍。许多研究生在阅读文章过程中，往往忽略对后者的重视。要清楚地知道，它们才是你今后攀登科学高峰的基石，而前者（期刊中的文章）仅仅是路标或甚至风景而已。万丈高楼平地起，没有坚实的基础，你的学科知识体系即便不是空中楼阁，也会在未来的科研道路上一遇风雨就摇摇欲坠，令人胆战心惊的。研究生们自己判断这方面的方法就是，能否真正正确理解导师给定的课题——即能够正确、有理、有据、准确回答这么几个简单的问题：课题的意义何在？或为什么要选择该课题？该课题目前存在什么样的问题或不足或研究空间？你有没有解决问题的思路与办法？在某些具体细节问题上，一般要超过导师对课题的了解。如果到毕业时仍然不能做到这些，那么俺看似武断地告诉你：你不合格！第二，对实践手段、过程与结果的分析判断。在文献阅读做好的前提下，开始着手实践（大多数工科叫实验）过程的进行。这里注意两个概念的清晰内涵：科学性和合理性——至于正确性与准确性是有待于后人或时间检验的。在评审论文的过程中，经常发现有人用“试验”二字；在与同行讨论问题，也有人建议用“试验”二字。鄙人认为甚是不妥。《现代汉语词典》中这样解释：“实验”——为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。“试验”——为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。我认为“实验”有“有比较确定的预期目标并在科学理论指导下进行实际验证”之意，而“试验”更近于“不太清楚结果如何的试一试”的意思，有些“摸着石头过河——走一步算一步”的味道，当然这也不一定意味着“不科学”。如果汉语表达不清楚，我们可以借助于英语（呵呵，英语还有这个功能）。“实验”是Experiment（其实这个词中文释义中也有“试验”的意思），而“试验”更像是Try。再看看Experiment，与Expert有着同样的词根，是不是显得更“专业”些呢？关于这方面的判断也有一个成语可以表达：熟能生巧！你在实践中“熟练”到了“巧”的程度吗？这里的“巧”是不同于“悟”的另一种境界。大家都学过《卖油翁》吧，老人家说“无他，唯手熟尔”，就是这种境界。如果至此还不理解，（俺不说你抬杠），再告诉你一个实例：研究或发明汽车的科学家，驾驶汽车的能力不一定超过出租汽车司机——根本原因在于一个“巧劲儿”！还有一个就是合理性，最起码做到自圆其说。有人可能会说，仅仅合理不够，还必须正确与准确。其实这是不大可能的事。回想一下伟大的科学发现中的偶然性就知道了。有人说科技论文只有20%是正确的，这是有道理的。不用说50~60%以上的正确率，就是超过30~40%以正确的“产出率”也够吓人的啦！对照工业企业的利润率来讲，20%的“利润”已经相当可观喽！第三，对获得实践结果的归纳、总结与凝练。这是对前两个方面程度的体现与输出，前两个方面的收获直接影响这部分的效果；而且即使前两个方面做得足够好，也不一定说明这部分一定没有问题；但是如果前两个方面做得不好，那这部分做得好者鲜有所闻。这部分做起来很难，但判断比较容易。包括三个方面的内容：（1）学位论文（学生们称之为“大论文”）的编写。这是水平显示度最直接的方面。如果发挥得好，甚至可以遮掩前两个方面的不足。如果把好好的一个科学问题或工程问题，写成一个简单实验结果的罗列与描述——本科生论文的味道。那你危险了！最起码说明你对研究课题的把握不够，没有能够达到融会贯通的境界。说实在的，如果这个时候能够感悟到“文献阅读不足”所致还是要得的——“边学边卖”也许还来得及。如果到了这个时候连这个“感悟”都没有，那你完蛋喽，哈哈！（2）发表论文（学生们称之为“小论文”）的编写。这是研究工作或课题学术水平的最佳体现。这个方面既好把握，又不好把握。说好把握，一方面是格式属于“八股文”类，照着现成的论文格式“套一套”即可。需要注意的倒是这方面最好不要“创新”，好论文因为格式不符合所投期刊的要求被拒者数见不鲜。另一方面内容已经摆在那里——现在一般都在计算机硬盘里装着。不好把握的说法就是如何把内容有机的组装起来、把问题说明白、让读者看明白——这才是一个科学研究者的硬功夫。如果各方面配合得力（包括很给力的导师）的话，实现达到一篇SCI高度的论文对硕士生来讲，并非绝对不可能之事。经常遇到的情况很可能是这样的：一个具有SCI高度Idea，只用了Ei高度的功力，最后写成了核心期刊水平的Paper。这恰似“播下龙种，收获跳蚤”的最新网络流行语——其非遗憾也欤？（3）做口头报告（学生们称之为“答辩”）音频的输出。有一个俗语叫“茶壶煮饺子——有嘴倒不出”。有些方面，你内秀可以，做研究生论文不可以，而且绝对不可以！如果做得不好，那么对不起，你不合格。宣讲论文与老师讲课不同。老师讲课目的是让听课者听懂并部分记忆，既不能以老师的科研水平做衡量的标准，更不能以老师当年的学习甚至考试水平做基准。宣讲论文就是要体现自己的课题学术水平（包括创新性）、实验手段的先进性、结果或数据的真实性与合理性等，只要阐述明白即可。至于台下的人能否听明白，那不是答辩者的事儿！如果宣讲者自己讲着讲着把自己绕糊涂了（这可是司空见惯的哟），说明什么？——“短炼”！

你知道硕士和研究生的区别么？这个总结得太精辟了！我们首先需要搞清楚学历和学位这两个概念。一、学历是指我们在接受完某一个阶段接受教育的一个经历。我们国家的学历等级分为：1.小学学历2.初中学历3.高中/中专学历4.专科学历5.本科学历6.研究生学历我们国家最高的学历就是研究生的学历，而研究生包含了硕士研究生和博士研究生。二、学位是指我们在接受完某一个阶段的教育以后达到的相关学术水平的称号。我们国家的学位等级分为：1.学士学位2.硕士学位3.博士学位硕士，是研究生期间可以获得的第一个学位，在中国硕士一般需要2-3年全日制攻读，最后写硕士论文。博士，是研究生期间可以获得的比硕士更高一级别的学位，攻读博士并不需要硕士学位，本科毕业可以直接攻读博士，一旦博士不能达到毕业水平，可以改成硕士毕业。博士需要3-5年的全职日攻读。所以硕士和研究生是什么关系呢？说白了，研究生包含了硕士在内的，他们是包含的关系。你学到了么？

“他：一年内作为第一作者发4篇Cell论文，迄今无人能够打破。”“他研究生期间共发表12篇第一作者的实验论文，相当于一般好几个研究生。”“他的论文解决了一个重要问题，将研究推到新层次。”首都医科大学校长饶毅曾如此评价Ron Vale。因为Ron Vale在研究生时期和其导师 Mike Sheetz、Jim Spudich等在阐明生命分子运动机制方面的做出的奠定性贡献，他们也因此一起成为诺贝尔奖的热门候选人。2012年 ，三人共同获得了拉斯克基础医学研究奖。获奖后，在获奖感言中，Ron Vale总结了他认为非常重要的博士研究生做科研的“TOP-Ten lessons ”发表在了Nature Medicine （IF=36）杂志上，分享给大家。/Ronald D Vale/PhD，UCSF Professor，HHMI InvestigatorRonald D Vale教授 1959 年出生在美国加州好莱坞。21 岁毕业于加州大学圣塔芭芭拉分校，专业生物和化学。之后在斯坦福大学念双博士（哲学博士-医学博士），在26 岁获神经生物学哲学博士。因为他的研究生记录太好，他就只要哲学博士，不要医学博士。 27 岁成为助理教授，35 岁做正教授，42 岁当选美国科学院院士。美国艺术与科学学院院士以及美国国家科学院院士双料院士。自 1995 年以来，一直担任霍华德·休斯医学研究所研究员。也是诺贝尔奖热门人选。1985 年，在Sheetz和Reese实验室，年仅26 岁的Ron Vale，一年内发表了 5 篇 Cell ，其中 4 篇是第一作者。2006年，Ron Vale 教授创建了影响巨大的生物医学学术视频网站iBiology。2011年，iBiology合作网站-iBioChina开通，Ron Vale教授专门录制了演讲视频表示祝贺。在视频中，他特意选用了中国的平遥古城作为背景，表达了自己因事未能出席开通仪式的遗憾。2012年 ，他和迈克尔·希茨和詹姆斯·斯普迪赫共同获拉斯克基础医学研究奖。获奖后，更是把他的获奖感言：自己的求学经历和总结的十条科研经验（top-ten list ）发表在了Nature Medicine 杂志上，题为：How lucky can one be? A perspective from a young scientist at the right place at the right time，以下为文中 Ten lessons 中文译文及英文原文，分享给大家。以下是我从之前的经历中学到的最重要的10件事，其中大部分是事后才发现的。我沉醉在科学中，经常犯错误，也常常从错误中吸取教训，但我几乎不知道这会把我带向何方，也不知道我最终会以什么方式出现。我不知道科学将把我带向何处，也没想过最终能取得什么成就。Here is my top-ten list of what I learned from this experience, most which only became obvi-ous in retrospect. I was immersed in the sci-ence, making and sometimes learning from mistakes and having very little idea of where it would all lead and how or where I would emerge at the end.——Ron ValeTOP-Ten lessons 01找到好导师，学习他们然后发展出自己的风格Find good mentors, learn from them and then develop your own style.三人行，必有我师。科学既是一个实验过程，也是一个处理问题的哲学、个人研究风格和与他人合作本身就是一个实验的过程。作为一名年轻的科学家，你要接触不同的科研方法，从资深的前辈科学家那里汲取思想和治学态度，加以消化吸收，最终沉淀出最适合自己的一种风格，这会让你具有你所钦佩的人的气质特征。对他人不卑不亢，既不盲目崇拜也不轻蔑轻视。我很幸运，遇到了很多伟大的导师，其中包括Bruce Schnapp, Tom Reese, Mike Sheetz和Jim Spudich的核心团体。他们每个人都有独特的个性和科研方法，这让我受益匪浅。但他们有一个共同点：都非常友善，把我当做一个年轻的科学家来支持。我研究生时还遇到其他的贵人：首先是我的导师Eric Shooter。想想，有几位论文导师能由着他的研究生游离在导师的课题之外，做一些与实验室工作无关的事？而且任由其对学分一点都不上心？那个时候，我还没有完全意识到，和其他许多科学家相比，Eric对他的实验室“家庭”是多么的无私。在MBL，我还遇到了Shinya Inoue和Andrew Szent-Gyorgyi等活跃的老科学家。他们在Woods Hole的冬季收留了我这个从西海岸来的孩子，他们的实验室小而专一（不同于斯坦福的大型实验室），他们热爱生活，热爱科研，实现生活和科研的完美统一，不偏废其一。Soak up your surroundings. Science is as much about philosophies of approaching problems, personal styles of research and working with others as the process of experimentation itself. As a young scientist, you need to be exposed to different ways of doing science, absorbing the ideas and attitudes of more senior scientists.The net result is a maturation of a hybrid style that best suits you and is a composite of the characteristics that you admire in different indivials. Neither idolize nor ignore anyone. I was fortunate to have many great mentors, which included the core group of Bruce Schnapp, Tom Reese, Mike Sheetz and Jim Spudich. I gained tremendously from their unique personalities and scientific approaches. But they all shared one thing in common—they were incredibly kind and supportive of me as a young scientist. I had additional heroes in graate school. First was my wonderful advisor, Eric Shooter. How many thesis advisors would let their graate student wander off quite a distance to work on a project unrelated to his or her own lab’s work and without any thought of gaining credit for something that might emerge? I did not completely appreci-ate at the time how different Eric' s unselfishattitude about his lab ' family' is from that ofmany scientists. I also met lively older scien-tists at the MBL-Shinya Inoue and Andrew Szent-Gyorgyi who ' adopted' this kid from the West Coast ring the Woods Hole winter.They had small and focused labs (unlike the generally larger labs at Stanford) and merged alove of life and a love of science without com-promising either.02选择一个重要的问题Pick an important problem.每个人都一样，都喜欢去解决有趣的，令人着迷的问题，而不喜欢沉闷无聊的问题。但是，确定一个既重要又亟需解决的选题并非易事。况且，我们还必须在规定的时间节点内完成对应的结果，才能获得学位、工作或者资助。这使得我们中的大部分人在大多数时间里，精力并不是专注于生物学中的大问题上。但是，如果你想不一样，在一些重要问题上，你必须实时跟进，时刻保持警惕，比别人多思考一点，哪怕超出了你的研究范围或你的专长，从而找到一个重大问题的突破口。如果机会来了（见下一建议），千万别错过，抓住它。在大多数情况下，如果你一时候没能提出一个重要的问题，你基本不可能做出重大成果。Everyone would rather solve a fascinating problem than a boring one. However, it is not easy to identify a project that is both important and ripe forsolving. Furthermore, pragmatics dictate get-ting results in a defined time period in order to obtain a degree, job or grant. As a result, most of us are not always working on grand issues in biology all of the time, However, you should be vigilant and thoughtful, loking for a wedge or an opening to tackle an important problem, even if it is not in your area of research or expertise. If the opportunity comes along (see next point), seize it. In most cases, you cannot make an important discovery if you are not asking an important question from the start.03奋力领先，勇于冒险，敢于放手一搏Get ahead but then take a chance: seek adventure在Eric Shooter实验室的头两三年里，我发表了几篇很扎实但并不出色的论文，但我知道，这些论文已足以让我拿到博士学位。有了这个安全保障，我就有可以自由的去寻找并拿下一个重大但有风险的项目了。随着对Sheetz/Spudich试验不断的接触，我的机会来了。从我最后一刻决定去Woods Hole开始，轴突运输项目对我来说整个就是一场冒险。当把科学当做一场伟大的冒险，整个事情就变得有趣了，无论是你的科学成果还是你的个人事业，会有很多意想不到的事情发生。In my first two to three years in Eric Shooter's lab, I published a couple of papers that were solid but not outstanding, but I knew that they were sufficient to get a PhD.With that safety net, I had the freedom to lookfor and take on an important but risky project.That opportunity came along with the chance to build upon the Sheetz/Spudich experiment.The whole axonal transport project was an adventure, beginning with a relatively last minute decision to go to Woods Hole. Thinking of science as a grand adventure makes it fun and allows unexpected things to happen, interms of both scientific outcomes and your personal career04读文献很重要，但不要让它成为你的束缚Read the literature but don’t be crippled by it进入一个新领域，因为其悠久的历史和大量的研究文献，难免会让人显得底气不足，畏手畏脚。这时你必须对先前的工作有一定的了解，但一定要避免陷于各种各样先前试验，掉入按照既有模型进行思考的陷阱。新鲜的视角，和一点很傻很天真的童心会很有用。我刚接触这个领域时，当时轴突的快速运输文献已经很多，但其机理尚不清楚。然而，Allen，Brady和Lasek视频显微镜研究成了关键的转折点，因为它们提供了一种成像小运动囊泡的新方法。未来，通过生物化学来建立这种方法变得可行了，而在此之前，药理学主导了整个工作。It can be daunting to enter a new field because of its considerable history and litera-ture. You have to be knowledgeable about prior work, but it is also good to avoid getting caught in the trap of doing variations of prior experi-ments and thinking along the lines of existing models. Fresh eyes and some naveté can be a good thing. Fast axonal transport at the time had a long literature but relatively little clar-ity on the mechanism. The Allen, Brady and Lasek video microscopy studies, however, were a turning point because they provided a new way to image small moving vesicles . Going forward, it made sense to build upon that method by doing biochemistry and not stick-ing to pharmacology, which had dominated work in the past.05出好成果不一定要有顶级实验室You don’t need a fancy lab to do good science我的实验室在斯坦福大学的一个相对较新的大楼中，它有些陈旧却井然有序。而位于海洋生物实验室中的Tom Reese的研究室则相对较乱，在Loeb大楼的地下室的一个小房间中，只有一台化学试剂单放机和一些铺满设备间的小设备。我们在被海水熏的潮湿的地下室房间中解剖乌贼巨轴突。我们戏称这个小房间为“海王星的洞穴”。但是这一切都没有产生负面影响，相反，与那些在现代大楼中流行的井然有序却单调的实验室相比，这个实验室让人耳目一新。Tom的实验室有符合目前水平满足基本工作需要的设备-------视频灯和电子显微镜。但是在对驱动蛋白提纯的初始阶段，我们楼里没有离心机，所以我们不得不到马路对面的楼中去进行这一步，那时也没有色谱分析设备。但是，一个人可以适应任何环境然后使其正常运转。这也是科学探险一部分。I came from a pristine, well-organized laboratory in a relatively new building at Stanford. Tom Reese’s lab at the Marine Biology Laboratory, in contrast, was a chaotic rabbit warren of small rooms in the basement of the Loeb building, with a monolayer of chemical reagents and small equipment covering most of the available bench space. We dissected squid giant axons in a wet and dank seawater room in the basement, which we called ‘Neptune’s cave’. But none of this mattered, and it was a refreshing change from the well-organized rows of monotonous lab benches that popu-late most modern research buildings. Tom’s lab had state-of-the-art equipment that proved essential for the work—video light and electron microscopy. But at the start of the kinesin puri-fication, there was no centrifuge in the building(we had to go to a building across the street)and no chromatography equipment (we ini-tially used syringes with glass wool). One can adapt to any surroundings and make things work. This also adds to the scientific adventure.06玩命工作，尽情玩耍Work hard, play hard and squeeze in time to do your laundry. 科学不是朝九晚五的工作。在Wood Hole时，我工作异常努力。1984年的整个冬季，我几乎都在工作（Woods Hole的冬天本来也没啥可干，所以我也没有多大损失）。攻坚时刻需要加倍的努力，我很高兴，在关键时刻我花了尽可能多的时间在实验室，见证了科学奇迹的发生。但是，在接下来的春天，我需要离开一段时间来调整状态，所以我骑车游行了欧洲。在到UCSF工作前，我还在尼泊尔和日本玩了四个月。科研关键时刻的攻坚十分重要，就如同打仗时攻克关键要塞。但与此同时，你也必须花时间来平衡你的生活。ring the winter of 1984, I pretty much only worked (there was not a lot to do ring the winter at Woods Hole, so I was not missing much). Special times require special effort, and I was incredibly happy spending as much time as I could in the lab and seeing the science come together. But later in the fol-lowing spring, I needed time off and went on a long bike trip in Europe. I also spent four months in Nepal and Japan before starting my job at UCSF. It is crucial to push a project hard at some points, but you also must make time to balance your life.Science is not a9-to-5 job. I worked very hard on the projects at Woods Hole; 07坚持比才华更重要Persistence is more important than brilliance如果你不是天生聪慧（就像我），只要你能坚持，一样可以在实验科学中做的很好。反过来就很难说。举个例子，在1984年夏天的大部分时间里，因为一系列的实验失误，我未能在体外重建轴突运输。眼看夏天就要结束，我马上就要离开，开始我的见习医生生涯。关键时刻，实验却毫无进展，或许这时，该去休息，去海边的沙滩放松放松。但我并没有这样做，这也许是我在kinesin的故事中，唯一值得赞扬的地方。在我回到斯坦福之前，我近乎执拗的坚持完成这个实验。接着，在度过了神奇的一周后，一个见证奇迹的夜晚降临，一切都是那么的顺理成章。于是，我取消了我的返程航班。If you are not naturally brilliant (my case), you can still do well in experimental science if you are persistent. The converse is harder. As an example, for much of the summer of 1984, I failed to reconstitute axonal transport in vitro, mostly owing to a series of experimental mistakes. The summer was drawing to a close and I was soon off to start my medical clerkships. With no success up until that point,it might have been a juncture at which to relax and spend time at the beach. Perhaps the only point to my credit in the kinesin story is that I did not take this path. I was dogmatic about giving this experiment my best shot before returning to Stanford. Then, one magical night followed by one magical week, everything came together. I cancelled my return flight.08谁都会犯错No project or career is immune from mistakes尽管1983 - 1985年期间取得了成功，但它在科学上并不像看上去的那么完美。我们犯了一些概念上的错误和技术上的错误。幸运的是，这些错误并不致命，没有让我们偏离正确的轨道太远以致脱轨。这或许对那些课题不是一帆风顺的同学是一个安慰；时时的困惑，怀疑，对任何课题来说，都再正常不过了。同时，你也会错过很多机会。那时，我们指出“溶液中的微管之间也相互作用，形成一个收缩的微管聚合门”8（现代术语：一个‘aster’）这个论点，但是我们并没有就此研究下去。运动蛋白对微管的自组织作用后来成为一个重要的研究领域。在美国国立研究院对我的第一次资助中，我还想以“存储”逆行轴突运输的纯化（像是一种叫做HMW 1的atp酶），作为我获得NIH资助的第一个项目，事实证明这并不是一个明智的决定。职业生涯的每一步都不可避免的混杂着不良决策和英明决策，你只要保持后者比前者多就行了。As successful as the 1983–1985period was, it was not as scientifically perfect as it may appear. We took some conceptual wrong turns and made technical mistakes. We were fortunate that they did not derail us too far off the track. Perhaps this will be comforting to stu-dents whose projects may not be going forward in a straight line; moments of confusion and doubt are typical for any project. There were also plenty of missed opportunities. We noted that “microtubules in solution also moved rela-tive to one another to form a contracted aggre-gate of microtubule” 8 (in modern terms, an‘aster’) but did not pursue it. Self-organization of microtubules by motor proteins later became an important area of research. I also thought to ‘save’ the purification of the retrograde axonal motor (most likely the ATPase called HMW 1 ) 8,9 for an aim in my first NIH grant,which turned out not to be a sensible decision,as I was scooped before I had the chance to do it. Every career is marked by poor and by good decisions; you just have to try to keep the score-card favoring the latter category.09莫对改变人生计划感到惶恐Don’t be afraid to change your life plans.我二十岁和三十多岁早期时的人生是被规划好的。MD-PhD项目后，最大可能是去医院实习，然后跟大部分人一样成为一名住院医师，然后再回到科学领域。然而，Woods Hole的出现改变了我的人生规划。回到医学院？从我现在的观点来看，答案当然是否定的。但是那时，其他人会怎么说呢？我的导师鼓励我继续坚持自己的课题并延迟医学实习；很显然，我的心思一直在科学上，科学生涯将使我感到快乐。许多年后，单核马达对医学产生了影响使我感到极其满意，同时，针对这种蛋白的药物也正在研发中也是我倍感欣慰。My twenties and early thirties could have been on autopilot—an MD-PhD program most likely followed by an internship and residency and a later return to science. However, the in vitro motility assays from Woods Hole threw a wrench into that plan. Return to medical school? Certainly not now from my point of view, but what would others say? My mentors encouraged me to stick with the project and defer my clerkships; Stanford Medical School was incredibly supportive, as well. I never returned to medicine; it became abundantly apparent that my heart was in science and that a scientific career would keep me happy. Many years later, it is gratifying to me that molecular motors are having an impact on medicine and that drugs are being developed that target these proteins.10科学发展太快：要坚持做时代的弄潮儿Science is moving fast: hold on and enjoy the ride. 作为研究发现的亲历者是非常棒的感觉。但更大的乐趣是，你正在科学的大舞台上，亲眼目睹着科学作为一个整体所取得的惊人进步。科学家是非常幸运的，因为我们能站在世界的前沿，是巨大进步的见证者。科学冒险有许多形式，在实验室的任何一天都有可能“拥抱”微小却美妙的发现。在未来的某一天，某个巨大的惊喜最终到来。永远相信美好的事情即将发生。It is nice to make your own discovery. But there is also great pleasure in having a seat in the big scientific arena and watching the amazing progress that is taking place overall. As an illustration, I was capti-vated by watching kinesin move vesicles or plastic beads, but it seemed hard to imagine in1984 how one would be able to understand the detailed inner workings of a motor so small. At that time, I could not envision the many new tools that would come along (single-molecule techniques, better structural methods, genomic studies of a multitude of kinesins) and the ideas contributed by the many people who would enter the field. In the subsequent two decades,we know of many kinesins and the many roles they play and have reasonable ideas of how they proce motion. This incredible progress is being played out in all areas of the life sci-ences, and we scientists are fortunate to have a front-row seat and witness the tremendous advances that are taking place.附：1985年他在Sheetz和Reese实验室发表的五篇 Cell ，其中 4 篇他是第一作者：[1] Vale, R.D., Schnapp, B.J., Sheetz, M.P. and Reese, T.S. (1985) Movement of organelles along filaments dissociated from the axoplasm of the squid giant axon. Cell 40: 449-454.[2] Schnapp, B.J., Vale, R.D., Sheetz, M.P. and Reese, T.S. (1985) Single microtubules from squid axoplasm support bidirectional movement of organelles. Cell 40: 455-462.[3] Vale, R.D., Schnapp, B.J., Reese, T.S. and Sheetz, M.P. (1985) Organelle, bead and microtubule translocations promoted by soluble factors form the squid giant axon. Cell 40: 559-569.[4] Vale, R.D., Reese, T.S. and Sheetz, M.P. (1985) Identification of a novel force generating protein, kinesin, involved in microtubule-based motility. Cell 42: 39-50.[5] Vale, R.D., Schnapp, B.J., Mitchison, T., Steuer, E., Reese, T.S. and Sheetz, M.P. (1985) Different axoplasmic proteins generate movement in opposite directions along microtubules in vitro. Cell 43: 623-632.研究生期间，在斯坦福大学 Eric Shooter 实验室的另外 8 篇第一作者研究论文：[1] Vale, R.D., DeLean, A., Lefkowitz, R.J. and Stadel, J.M. (1982) Regulation of insulin receptors in frog erythrocytes by insulin and concanavalin A: evidence for discrete classes of insulin binding sites. Mol. Pharm. 22: 6 19-629.[2] Vale, R.D. and Shooter, E.M. (1983) Conversion of nerve growth factor receptor complexes to a slowly dissociating, Triton X-100 insoluble state by anti-nerve growth factor antibodies. Biochem. 22: 5022-5028.[3] Vale, R.D. and Shooter, E.M. (1983) Epidermal growth factor receptors on PC12 cells: alteration of binding properties by lectins. J. Cell. Biochem. 22: 99-109.[4] Vale, R.D., Peterson, S.W., Matiuck, N.V. and Fox, C.F. (1984) Purified plasma membranes inhibit polypeptide-inced DNA synthesis in subconfluent 3T3 cells. J. Cell Biol.[5] Vale, R.D., Szent-Gyrygi, A. and Sheetz, M.P. (1984) Movement of scallop myosin on Nitella actin filaments: regulation by calcium. Proc. Natl. Acad. Sci. USA[6] Vale, R.D., Hosang, M. and Shooter, E.M. (1985). Sialic acid resies on NGF receptors on PC12 cells. Dev. Neurosci.[7] Vale, R.D., Ignatius, M.J. and Shooter, E.M. (1985) Association of nerve growth factor receptors with the Triton X-100 cytoskeleton of PC12 cells. J. Neurosci. 5: 2762-2770.1996年，他与 Fletterick 合作，首次解析了 kinesin 的结构：Kull, F.J., Sablin, P., Lau, R., Fletterick, R.J. and Vale, R.D. (1996) Crystal structure of the kinesin motor domain reveals a structural similarity to myosin. Nature 380: 550-555.1996年，已经是正教授的他，自己做实验首先直接看到 kinesin 单分子运动：Vale, R.D., Funatsu, T., Pierce, D.W., Romberg, L., Harada, Y. and Yanagida, T. (1996) Direct observation of single kinesin molecules moving along microtubules by fluorescence microscopy. Nature 380: 451-453.来源：科研大匠