研究生专业实践计划

【问题】Do you have any plans for your postgraate study?【老王说】导师问你在研究生期间的计划，是想了解什么呢？导师想通过这些回答，看一看你是否做了一些功课，是否提前对自己将要有的研究生生活有所了解，有所安排。一方面是要了解你对未来的规划，另一方面是想看一下你的思维逻辑性。【回答思路】通常情况下都可以从两个角度去说，一方面是学习，在专业领域，你想掌握哪些知识，要考过哪些证书取得哪些成就，有没有读博的准备？另一方面是实践，除了学习，实践也是非常重要的。强调学习的同时也要强调自己对于实践的重视。【老王教你说英语】From what I can see so far, I plan to study harder to learn more about this subject. In the long run, I hope I can form a systematic view of international communication. If possible, I will go on with my study with doctorate degree.Secondly, I would like to do some practice, like being a cub reporter to better understand the operation of this field.Thirdly, I want to participate in some school activities or organization like student union,to better serve the school and make more friends.【他山之石】From what I can see so far，从目前我来看in the long run 长远来看form a systematic view of 对某事形成系统看法go on with my study 继续我的学业to better understand the operation of this field 更好地了解这个领域的运作participate in some school activities 参加一些学校活动to better serve the school 更好地服务学校灵活掌握这些结构，学会运用，你就可以自己组织语言了！ 小伙伴们加油！因为疫情，复试延期了，预调剂被叫停了，但是该来的终会来的，不要因为这段时间自己浮躁不安，犹豫不决，丢掉了最后到来的宝贵机会。我是读英语看世界的老王，欢迎大家留言点赞转发！谢谢支持！

近日，宜宾市统计局党组成员杨舒、周溢川通过高校遴选、评审及高校学位评定委员会审议表决通过，被聘任为四川轻化工大学硕士研究生专业实践导师，这是宜宾市局构建开放协作合力大统计工作取得的最新进展之一。宜宾市局利用市委市政府近年来大力推进大学城科创城建设，宜宾被列为全国首批、西南地区唯一的国家产教融合试点城市、全省唯一的厅市共建“学教研产城”一体化试验区的契机，积极扩大和深化与在宜高校的合作，于2017年在宜宾市局设立了四川轻化工大学实习(实训)基地，在统计科研、课题开发、协助开展统计业务等方面进行了良好合作，有效提升了统计工作的专业化水平，基于双方近些年良好的合作关系及我单位大数据应用工作良好的发展前景，并考虑到该项工作对推进宜宾市局统计工作的创新发展、密切校地合作和提升统计工作专业度、美誉度的积极意义，对照学校对学历、工作年限、管理与统计行业工作经验等要求，经四川轻化工大学遴选完成了这次双方的进一步深化合作，这必将更好推动宜宾统计工作在创新发展、科学发展上的步伐。【来源：大数据中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

9月28日，四川轻化工大学自动化与信息工程学院研究生专业实践基地落户四川升拓检测技术股份有限公司，并举行了揭牌仪式。四川轻化工大学自动化与信息工程学院熊兴中院长、党政办主任刘钊慧、学术办主任刘永、副教授蒲红平与我公司总经理刘秀娟等出席揭牌仪式。熊兴中院长与刘秀娟总经理签约、揭牌公司对自动化与信息工程学院熊兴中院长一行的到来表示热烈欢迎，会上刘总介绍了我公司的基本情况及工程智慧管理综合解决方案，公司所拥有的NDT、loT、 DB、GNSS、 AI、BIM等技术，打造模块化的智慧工地/智慧养管产品体系，ICCC (智能连续压实控制)、工程物联网远程监测系统、隧道衬砌质量检测信息化等系统并一同参观了公司科技展厅。刘总表示，四川升拓检测技术股份有限公司将努力做好研究生实践基地建设和管理工作，为到基地实践的研究生创造良好的工作、学习氛围。熊兴中院长感谢我公司对四川轻化工大学自动化与信息工程学院研究生专业实践的支持。他表示，通过建设研究生实践基地，可提升研究生知识转化、实际操作、研究开发等能力，对学校硕士研究生的培养具有重大意义和作用。研究生专业实践基地搭建了高校和企业之间的合作平台，是形成长期稳定的科技研发和人才培养的良好机制。通过校企合作，充分发挥校内导师在理论和基础研究上的优势与企业导师在工程实践方面的优势，使研究生的理论基础、科研能力和专业实践素养等得到全面发展，为社会培养具有真才实学的高素质人才。

考研的学生或许现在正在认真的准备着自己的复试，祝愿你们能够在复试中有一个优异的表现。那么在研究生这三年期间 你一定要做很多事情，研一的你或许更多的是在忙着每天的实验和课程，但是到了研二和研三时，你又在干什么呢？是宅在寝室里吗？又或者是每天都碌碌无为呢？其实在你研二研三这两年期间你必须做三件事情，这对于你的毕业和以后的就业都会有非常不错的帮助，这不研究生学姐也表示尽管很累但是很快乐。第一件事：找一份实习工作。对于研究生来说，在研二这一年期间由于没有了课程安排，所以有足够的自由时间来支付自己每天的时间，所以不能浪费这样的时间，因此找一份实习工作成为必然。我们都清楚实习是在读研期间不可或缺的一项工作，因为实习能够锻炼我们的办事能力，能够更加的熟悉我们专业领域内的相关工作，能够更直接的和社会所接触。同时在毕业的时候如果你曾经在一家专业内比较好的公司实习过，那这也是一个加分项。所以在没课的这一段时间，研究生的我们必须找一份实习工作。第二件事：发表一篇高质量的学术论文。在研一的我们由于刚刚进入研究生生活，加上每天繁重的课程安排，所以很多学生没有了写论文的心思，以至于一直没有论文产出。但是在研二研三期间我们有足够的时间，可以多渠道的查阅相关的文献资料，可以多阅读所研究方向的最新科研论文，也可以认真仔细的收集多项实验数据，为自己的学术论文写作提供更多的素材和数据，帮助我们写出一篇高质量的学术论文。所以这一段时间，你大可以用一定的时间完成自己的学术论文写作，毕竟读研期间没有一篇像样的论文是不完整的。第三件事：开始硕士学位论文的写作，答辩，外审的相关准备工作。研究生三年最为重要的工作就是自己的硕士学位论文，因为自己论文外审通过了我们才能够拿到自己的毕业证和学位证。所以在研三的我们应该奖大部分的时间用来硕士学位论文的写作，首先是确定自己学位论文的选题，构思整个论文的框架，完成初稿，导师修改，二次创作，预答辩，正式答辩，最后外审。整个过程都需要付出一定的努力和汗水。所以一定要尽早的准备自己的硕士学位论文写作，因为其 不是一蹴而就的。总之，在研二研三的硕士研究生，这三件事情是你们所必须完成的，不仅仅是对自己的顺利毕业，对于以后的就业，都是不可或缺的加分项。

随着2020年研究生初试的结束，相信明年又会有一大批学生加入研究生大军，开启全新的研究生生活。尽管今年有341万考生报考研究生，但是笔者相信其中有很大一部分学生对于自己的研究生生活并没有一个明确的规划，也不知道该以怎样的心态度过三年时光。三年时间虽然没有本科的四年长，但是对于现在这个年纪的我们，这三年却是至关重要的。我们必须要走好每一步，才能对得起自己拿到的这份录取通知书。对于2019年成功被录取的研究生来说，他们已经经过了半年的学习，但其中还有很大一部分学生对于研究生生活处于一个迷茫的状态，同样也没有一个自己明确的规划。本科毕业读研究生，学生的年龄一般在22岁左右，这个年纪不管是女生还是男生，其实都应该对自己的职业和人生有一个的规划，在自己的大规划下，同时也要有小规划，就是研究生期间确切的规划。想要在毕业的时候达到什么样的状态，实现什么样的目标都是自己现在需要考虑的问题。笔者今天就给大家介绍一份详细的计划书，希望能够给学生们提供一定的参考。一、研一看文献、写小论文研一是我们进入研究生生活的第一个年头，很多学生都是以懵懵懂懂的状态进入研究生生活的，这个时候很少有同学会明确地知道自己自己该做什么？要做什么？能做什么？虽然我们每个人都有自己专门的导师，但是导师能够带给我们的只是一个大方向，具体如何实施还要看同学们自己。研一是我们打好基础的关键时刻，因为在这个时候如果一上来就让我们写论文的话，很多学生不知道论文其中的套路，也不知道重点所在，这个时候写出来的东西也没有丝毫价值。所以在研一期间，笔者建议要多看文献，在自己读懂的基础上，开始写一些小论文。至于文献如何选择，笔者认为有两点需要考虑的因素。首先，就是导师的课题和研究方向。不同的老师研究方向也不同，作为导师的学生，我们首先要考虑的就是导师的研究方向以及导师目前在做的课题，根据导师的课题和研究方向来选择我们要看的文献。其次，就是文献的出处。在确定好关键词之后，就是进行检索了，但是我们在网上搜索到论文，质量参差不齐、有好有坏，在这个时候我们就要看一下文章发表的期刊的权威性，多看一些业内比较有名的期刊，而对于一些层次比较低的期刊文章，最好直接摒弃。因为这些文章看了之后，可能会对我们有不好的影响，这种文章看多了，会影响我们的“品味”，进而导致我们写不出好论文。二、研二发论文、确定下一步计划研究生第二年是非常关键的一年，可以说是我们研究生生活的一个转折点。随着学术造假的事情层出不穷，很多学校对研究生的毕业要求也都进行了严格设置，有的学校会要求学生在核心期刊上发表一篇文章或者是在学报上发表相应数量的文章。而在研究生第二年，则是我们发表论文的关键时期，因为第一年我们主要是在打基础，通过研一对文献的阅读和小论文的写作，我们对学术有了一个比较确切的了解，在第二年可以写出一些高质量的论文，并将其投在相应的学术期刊上。论文的写作需要的时间并不多，但是发表论文需要的周期比较长，中间可能需要多次修改，所以笔者建议同学们早一点进行论文的投稿和发表。笔者之所以说研二是一个转折点，是因为在研二期间，我们应该对自己的未来有一个很确切的规划，是考博还是研究生毕业直接工作？在这一年基本上就要就要做好决定，然后根据自己的目标进行相应的准备。如果是选择读博的话，同学们就要在论文上多下一些功夫，除了学校的必须要求之外，自己还要多准备一些论文，并将其发表出来。因为在博士生复试中，学生研究生期间的论文成就是老师很看重的点。如果学生决定研究生毕业直接工作的话，这个时候就要选择实习了，因为研究生的课程安排，到研二上学期就结束了，从研二下学期开始学生的时间可以自己自由安排，实习是一个很不错的选择。如果研究生毕业想拿到一个好的offer的话，学生必须有非常出彩的实习经历。三、研三写毕业论文、为毕业做准备正如笔者在上文中提到的那样，现在各个学校对研究生毕业的要求都非常高，研究生延迟毕业的事情也很常见，至于延迟毕业的原因，大部分都是因为毕业论文不合格。所以在研究生第三年的时候，我们一定要将自己的大部分精力都放在研究毕业论文上，从开题到定稿再到答辩，每一步我们都必须认认真真地对待，丝毫不能松懈。与本科的毕业论文相比，研究生毕业论文无论是在字数还是在质量上要求都非常高，想要顺利通过，同学们肯定要花费很多的心思和时间。还有就是在研三的时候离我们研究生毕业之后的去向又更近了一步，不管是直接就业还是读博，在这个时候我们都要认认真真地进行准备。其实，研究生对于很多学生来说都是自己学历的最后一程，无论如何都应该认真对待，能够提前做好规划是再好不过的，但是自己的规划一定要切实可行，建立在合理的基础之上。笔者今天提到的相关事项，同学们可以拿来进行参考，再结合自己的实际情况，为自己制定一份专属的计划书。关于研究生生活，其实还有很多笔者没有提到的地方，如果您有什么建议，可以在留言区分享。如果您想了解更多的教育资讯，欢迎关注笔者！

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，特制定本方案。一、成就与挑战专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出重要贡献。一是完善了我国学位制度，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了单一学术学位到学术学位与专业学位并重的历史性转变。二是探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。三是培养输送了一大批人才。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。四是有力支撑了行业产业发展，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。五是探索形成了国家主导、行业指导、社会参与、高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验。面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问题：一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。二、发展与目标随着中国特色社会主义进入新时代，我国专业学位研究生教育进入了新的发展阶段。发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。新时代我国社会主要矛盾已发生深刻变化，经济进入了高质量发展阶段，经济和产业转型升级加快，人民对美好生活的需求不断增长，各行各业的知识含量显著提升，对从业人员的职业素养、知识能力、专业化程度提出了更高要求，从数量到质量的转变更加需要高层次专业化教育。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，越需要加快发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。随着新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，全球科技创新进入密集活跃期，新经济、新业态不断涌现，国际科技竞争日趋激烈，大国竞争越来越体现在科技和人才的竞争。目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，成为制约我国创新发展的瓶颈，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。同时，2020年初，新冠肺炎疫情的爆发，也对我国公共卫生等领域高水平、高层次应用型人才培养提出挑战。专业学位以提高实践创新能力为目标，在适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化方面具有独特优势，已成为高层次应用型人才培养的主阵地，需要大力发展专业学位研究生教育。发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点。长期以来，研究生教育把培养教学科研人员作为目标，高等学校和科研机构是研究生就业的主要渠道，但随着经济社会的发展，人才市场的需求结构发生了巨大变化，研究生在行业产业就业的比例逐年提高，各行各业对专业学位研究生的需求越来越大。从国际上看，美英法德日韩等发达国家高度重视专业学位发展，以职业导向或较强应用性的领域为重点，设置类型丰富、适应专门需求的专业学位，有力支撑其经济社会发展。专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。国内外的需求变化表明，专业学位研究生教育地位日益重要，必须加快发展。专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。专业学位一般在知识密集、需要较高专业技术或实践创新能力、具有鲜明职业特色、社会需求较大的领域设置。专业学位研究生教育发展指导思想是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，面向国家发展重大战略，面向行业产业当前及未来人才重大需求，面向教育现代化，进一步凸显专业学位研究生教育重要地位，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，按照需求导向、尊重规律、协同育人、统筹推进的基本原则，加强顶层设计，完善发展机制，优化规模结构，夯实支撑条件，全面提高质量，为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑。专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提升，建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。三、着力优化硕士专业学位研究生教育结构1.完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。2.健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。3.推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。四、加快发展博士专业学位研究生教育1.明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。2.完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。3.健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。4.扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。五、大力提升专业学位研究生教育质量1.加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。2.深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试（初试）招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。3.完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。六、组织实施1.编制专业学位类别目录。专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。除临床医学等行业规范要求严格的类别外，专业领域由学位授予单位自主设置，其清单每年统计发布一次。2.推进与职业资格衔接。发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制，在课程免考、缩短职业资格考试实践年限、任职条件等方面加强对接。推动专业学位与国际职业资格的衔接，促进我国专业学位人才的国际流动，宣传推广专业学位研究生教育的中国标准，提升我国专业学位的国际影响力和竞争力。3.强化行业产业协同。支持行业产业参与专业学位研究生教育办学，明显提高规模以上企业参与比例。鼓励行业产业通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引专业学位研究生和导师参与企业研发项目。强化企业职工在岗教育培训，支持在职员工攻读硕士、博士专业学位。鼓励行业或大企业建立开放式联合培养基地，带动中小企业参与联合培养。4.建立需求与就业动态反馈机制。遵循“谁提出、谁负责”的原则，提出设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告。依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映。对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。5.构建多元投入机制。健全以政府投入为主、受教育者合理分担、行业产业、培养单位多渠道筹集经费的投入机制。完善差异化专业学位研究生生均拨款机制，合理确定学费标准。探索实施企事业单位以专项经费承担培养成本的“订单式”研究生培养项目。引导支持行业产业以资本、师资、平台等多种形式投入参与专业学位研究生教育。完善政府主导、培养单位和社会广泛参与的专业学位研究生奖助体系。6.发挥专家组织作用。按专业学位类别组建专业学位研究生教育指导委员会，吸收更多实践部门有丰富经验的专业人士担任委员，充分发挥其在专业学位研究生教育改革发展、学位授权、招生培养、学位授予、质量保障、监督评估、国际合作和研究咨询等方面的重要作用。充分发挥行业产业协会、学会等第三方组织在专业学位教育中的积极作用。7.强化督导落实。国务院学位委员会、国务院教育督导委员会、教育部加强对专业学位研究生教育发展情况的监测分析，建立专业学位质量效益与授权审核、招生计划分配等方面的联动机制。强化各省级学位委员会、教育督导委员会对本地区专业学位研究生教育的管理，支持其采取多种形式开展质量指导和监督，办好本地区专业学位研究生教育。8.加强组织领导。国务院学位委员会、教育部应加强与有关部门的政策协调，强化专业学位对应行业产业部门的专业指导作用，形成工作合力，共同推进专业学位研究生教育发展。省级学位委员会应根据本方案，结合区域发展实际，研究制定专业学位研究生教育发展方案或计划，明确工作方向、思路和支持政策。学位授予单位应转变专业学位办学理念，落实主体责任，实施分类培养，出台本单位发展专业学位研究生教育具体措施，切实提升专业学位研究生培养质量。

一张研究生录取通知书，是无数考研学子的梦想；一张名校硕士文凭，承载了无数非名校出身的本科学子对未来的梦想和期待！对于高考失利的人来说，研究生是他梦想重燃的起点；对于躲避就业的人来说，研究生是他暂避风浪的港湾；对于一心深造的人来说，研究生是他朝思暮想的期盼；对于即将走进研究生校园的人来说，研究生则是他回首过往、规划未来的新的始发站。前事不忘，后事之师。由于自己当年的无知，没有给自己的校园生活制定一个清晰明确的规划，致使自己在浑浑噩噩中度过了四年。蓦然回首，那段岁月让我饮恨无穷；俯首沉思，那段时光让我痛彻心扉！正是因为对曾经的校园生活有着刻骨铭心的感受，故而我早早就开始为自己制定研究生阶段的学习和规划。复试过后往往是许多考生们最想放松、最想释放压力的时刻，可我则不然。由于近几年浪费了太多的时间，出身寒门的我此时此刻格外的珍惜生活中每一分、每一秒！几经考虑之后，我决定去一家教育机构任职。一方面自己刚刚经历过考研，可以很好地与那些怀揣着考研梦想的学子们打成一片，用自己所学的知识、所积累的经验助他们一臂之力。另一方面，则可以借用周围浓厚的学习氛围让自己提前学一学研究生阶段的课程。因为哈工大的学硕是两年的学制，我所从事的又是人工智能领域，要学习的知识有太多太多。提前学习不仅可以减轻自己正式读研期间的压力，还能为日后节省出更多的时间来充实自己。“工欲善其事，必先利其器”。要想在科研领域有所成长，就一定要有扎实的基本功底，积累深厚的学术底蕴。研一的上半学期，我将沉浸在知识的海洋里，与书山卷海为友，与科研文献为伴。不仅要将所需修完的学分全部修完，更要每学一门课就深刻地掌握其精髓，并将其与科研实践紧密联系在一起，绝不能像当初在本科阶段时那样，囫囵吞枣，不求甚解，为了期末考试过关而学习。此外，由于国内的人工智能领域起步较晚，与国外相比还有一定的差距。因此在积累知识、深入探索这一领域的过程中，阅读许多国外原版文献资料就成了一项必不可少的任务。由于自己当初对英语的重要性认识不足，导致自己的英语水平有所欠缺。故而我下定决心，每一学期至少要读完读熟读透五本以上的英文原著。这不但对提高自己的英语水平有很大的帮助，更能对自己未来从事科研领域大有裨益。不管在苦读英文原著的过程中有多么的枯燥乏味，我必将克服种种困难，持之以恒！“取人之所长，补己之所短”。要想在学术领域有所突破，就一定要摆脱僵化的学习模式，与他人多多交流。至于不断地与业界名师们多多沟通，多向其请教，才能深刻地意识到自身所存在的不足；只有不断地与课题组的成员们勤加探讨，才能彼此之间相互促进，增强团队协作能力。因此，在研一的下半学期，除了要巩固自身所学之外，还要尽可能地参加每一场专家学者以及教授们的讲座，他们宝贵的经验，几十年的阅历，对于我们这些刚刚踏进科研领域之门的研究生们来说，远远胜过自己闭门造车。或许，他们不经意间的一句话，就会启发我们开题报告时的灵感；或许，他们的经验之谈，会为我们心里长期存在的疑团拨云解雾。“学海无涯，学无止境”。只有学到更深邃的知识，接触到更高层次的学术平台，才能在思维领域有所历练。因此，我计划在研二上半学期，除了要与导师在实验室里对课题进行深入研究之外，我还要抽出时间学习雅思、托福，争取取得公派出国留学的资格，去世界顶尖高校接受最先进的学术熏陶，待自己学有所成，有了一定的实力和科研技能时，将在国外的所学所得全部奉献给祖国的科研事业！为祖国人工智能领域的发展贡献自己的绵薄之力！“千里之行，始于足下”。不能望着远方就忽略了脚下的路，再猛烈的冲刺也要踏稳最后一步！自从决定投身于科研领域那一刻起，我就时刻在内心告诫自己：无论何时，无论遇到什么样的挫折，都要有一颗持之以恒的心。即便届时出国深造的梦想不能得偿所愿，我也会在研二的最后一个学期，读研阶段的最后一段岁月为考博拼尽全力。虽然读研的时光只有短暂的两年，但我一定要读得十分有意义，一定会竭尽全力做到以上种种对读研期间所做的每一项规划，完成每一个目标。不管怎样，既然选择了远方就要风雨兼程；既然选择了科研就要一路前行！

新华社南京5月24日电（记者陈席元、眭黎曦）记者从江苏省教育厅了解到，江苏今年将拿出2000多万元举办60项研究生科研创新实践活动，各类大赛、暑期学校和学术论坛将全部免费，部分还提供免费食宿或报销往返交通费，预计可惠及学生15000人。据了解，60项科研创新实践活动包括10项科研创新实践大赛、20项暑期学校和30项学术创新论坛。从选题上看，今年增设智慧农业、无人机等前沿热点项目，体现与区域重大战略需求的对接，突出产教融合。“民用无人机制造业是江苏省‘十三五’重点发展的十大战略性新兴产业之一，而无人机技术是典型的交叉学科，控制工程、人工智能、机械工程等专业的研究生都可以组队参加。”大赛承办方、南京信息工程大学副校长张永宏告诉记者，为激发同学们的参赛热情，组委会将拿出10万元重奖表现优异的团队。责任编辑： 王萌萌

昨天，记者从天津市研究生教育会议上了解到，天津市将实施七项任务十大计划，全力推进新时代研究生教育改革创新。到2025年，建立起与天津经济社会发展需求相适应、规模结构更具优势、培养模式更显特色、体制机制更加完善、整体质量不断提升的更高水平的研究生教育体系，培养一大批基础知识扎实、学术素养深厚、创新能力与实践能力突出的拔尖创新人才。到2035年，研究生教育对天津经济社会发展贡献度显著提升，高校成为自主创新重要源头和原始创新重要策源地，建成具有天津特色的研究生教育强市。这七项任务包括：一是提升立德树人成效。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，建成一批示范高校，推出一批示范课程，选树一批名师和团队，建设一批教学研究示范中心。发挥导师作为研究生培养第一责任人的作用，落实研究生导师立德树人职责。提高研究生党建工作水平，遴选研究生党建工作标杆院系和研究生党建先进典型。加强学风建设和学术道德教育，完善科学道德教育和学风建设体系，杜绝学术不端行为。二是推进学科专业调整。优化学科专业结构，促进交叉学科融合发展。瞄准基础研究前沿和关键技术领域，遴选高水平学科，强化自主创新和原始创新源头供给。围绕“1+3+4”现代产业体系遴选服务产业特色学科群，面向产业关键核心技术，加强科技创新。突出学科育人导向，以国家重大战略、国家关键领域和天津市重大发展需求为重点，稳步发展学术学位研究生教育，大力发展专业学位研究生教育。三是优化考试招生制度。差异化扩大招生规模，招生计划增量向“1+3+4”现代产业体系领域以及公共卫生、重症救治等国家战略和民生领域急需相关领域倾斜。建立健全与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制，向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、产教融合创新平台和“双一流”建设倾斜。深化考试招生制度改革，提高硕士研究生复试考核权重，健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制。四是完善人才培养体系。深化培养模式改革，构建学术学位和专业学位分类培养模式。完善科教融合育人机制，聘请科研院所、研究机构高端人才担任研究生导师，共建联合培养基地，推进本研衔接、硕博贯通培养。强化产教融合育人机制，聚焦天津市重点产业领域打造示范基地。加强课程教材建设，打造研究生精品课程、网络示范课程和优秀研究生教材。设立高校研究生科技创新项目，引导研究生潜心研究。强化培养环节质量监控，畅通分流渠道。开展创新创业教育，加强就业创业指导与服务。加强与国外高水平大学、顶尖科研机构的实质性合作，完善来华留学生管理体系。五是提升导师队伍水平。强化导师岗位管理，完善选聘标准，明确导师职责，规范指导行为，健全评价考核体系。建强专业学位导师队伍，打造“双师型”导师队伍，完善“双导师制”。加强导师岗位培训，构建常态化导师培训制度。六是加强质量监督管理。健全内部质量管理体系，落实全过程管理责任，合理制定学位论文授予标准，坚持学术不端“零容忍”。加强外部质量监督评价，实施常态化、制度化的质量督导和测评，支持第三方参与研究生教育质量监督评价。完善质量综合评价机制，加强动态监测。七是落实条件保障措施。加强党的全面领导，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持社会主义办学方向，坚守研究生教育意识形态阵地。切实做好经费保障，改革完善奖助体系，提升管理服务水平。十大计划包括：人工智能创新行动计划，顶尖学科培育计划，服务产业特色学科群建设计划，研究生课程改革计划，研究生学术能力提升计划，导师队伍水平提升计划，产教融合研究生联合培养基地建设计划，专业学位人才培养能力提升计划，导师立德树人职责机制建设计划，研究生教育质量评价体系改革计划。（记者 张雯婧）