研究生专业划分类别

1）学术型硕士 根据我国的有关规定，学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究， 培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养 在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。普通硕士教育以培养教学和科研 人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。所以这类研究生又称为学术型研究生。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学 12 大类。普通硕士的招生考试是指年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考” ），被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书 和学位证书，课程学习通常是学分制。报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合的条件（2）专业学位硕士 专业学位硕士近几年来成为比较热门的词汇，说到 MBA、MPA 等更是耳熟能详。其 实，MBA、MPA 正是专业学位中的两种类别。至 2012 年，我国经批准设置的专业硕士学位 已达 39 个。2013 年专业学位硕士招生比例和招生专业都有大幅度的增加。预计到 2015 年， 专业学位硕士招生将占研究生招生总数的 50%以上，我国将形成学术型硕士和专业学位硕士 各占半壁江山的总体格局。专业学位硕士除了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法 律硕士（J.M）、会计硕士（MPAcc）和公共卫生硕士（MPH）外，还包括金融硕士（MF）、 应用统计硕士（MAS）等 对报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的 项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人 员，还额外有工作经验的要求：大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国 家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力 的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。具体内容可以查看。专业学位硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为 具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为以下两种：1）在职攻读。此类学习方式为在职人员利用业余时间进行专业的学习，考取这类专业学 位的考试通常在每年的 10 月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联 考”，毕业之后学位为专业硕士。在这里要注意，从 2010 年开始，部分学校颁发的学历证书为 “研究生”，所以报考之前可以先打听一下该校发的是什么证书。另外，在职专业硕士与在职普 通硕士是不一样的。2）全日制。此类学习方式为脱产，进入学校进行全日制的专业学习，考取这类专业学位 的考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”一起进行，毕业之后学历为研究 生，学位为专业硕士。总的来说，学术型硕士和专业学位硕士之间的不同之处2.其他分类方式 1）按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生，即学历教育研究生（全日制）和非 学历教育研究生（在职）。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在 学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2）按学习经费的来源渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称“委培 生”）和自费研究生。 国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称“定向 生”）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订 合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。但是从 2014 年秋季学期起，将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取费用。现阶 段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士研究生不超过 8000 元，全日制专业学位 研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。从 2014 年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年对硕士生的资助标 准不低于 6000 元；同时设立研究生学业奖金；加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力 度；提高国家助学贷款最高限额；落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。3.按考试方式分类硕士研究生的考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士、MBA 专业硕士统考、 在职攻读专业硕士联考、同等学力申硕考试等。

2.3.1 地区分区 研究生入学考试按地区不同，分为一类区（A 区）和二类区（B 区），具体分区见表 需要提醒的是，这里的分区，指的是你要报考的学校所在的地区，而不是你所在的地区或 者你参加考试的地区。考研分区是为了照顾某些地区人才的培养和发展，对于报考二类地区高校和科研机构的考 生，国家会在政策上有所倾斜，一般二类地区高校和科研机构的国家统一复试分数线要比一类 地区高校和科研机构低。由于分区是按照经济发展水平及教育科研水平作为标准，所以一般来说一类地区的同类院校要 比二类地区的院校教育科研水平高，师资力量也强一些。2.3.2 学科分类 考研专业分为 13 大学科门类，分别是哲学[01]、经济学[02]、法学[03]（不含法律硕士专业 [030180]）、教育学[04]（不含体育学[0403]）、文学[05]、历史学[06]、理学[07]、工学[08]、农学 [09]、医学[10]、军事学[11]、管理学[12]、艺术学[13]。其中有 8 个专业为国家统考专业，即统考科目的专业课试题由国家命题，全国报考该专业 的考生拿到的专业试题都是一样的。统考专业分别是计算机、心理学、教育学、西医和中医统 考、历史学、农学。其他专业的专业课试题基本上是由各报考单位单独命题，即不同学校的相同专业考试试题 不同。

很多人会选择在大学毕业之后进一步读研究生，但是研究生分为两年制和三年制，今天我们就来介绍一下两年的研究生和三年的研究生有什么不同。第一，三年的研究生是学硕，而两年的是专硕，根据年份我们就已经可以看出来二者之间的不同。学硕是三年的学习时间而专硕是两年的学习时间，因此这两种教学模式在教学进度和教学安排上会有一定的不同，比如学硕在研二开始准备开题报告，研三论文答辩。而专硕士研一准备开题报告，研二论文答辩，因此与学硕学生相比，专硕学生是比较繁忙的，并且在每一个阶段都有非常重要的事情需要处理，相比而言，学术的时间则比较充裕，可以慢慢地处理这些事情。第二，专硕和学术之间的教学模式不同，学硕更多的是注重理论教学，而专硕更多的是应用教学，这二者之间的侧重点不同，因此，如果你已经进入到研究生学习阶段你会发现，读学硕的学生更多的是在看书、看文献，而专硕学生的实践课程则更多，几乎每天都需要动手去完成相应的教学目标。第三，在读博士方面，二者之间存在着很大的区别。每个考研的学生应该都清楚，如果有读博士的打算的话，那么尽量不要考专硕，而要尽量报考学硕，虽然专硕和学硕都可以报考博士，但是学硕更受博士导师的欢迎，而专硕则因为各种条件限制让导师并不是很喜欢。同时，学硕可以直博而专硕不可以直播，因此，如果有读博的想法，学硕更适合。当然在这里并不是否定专硕，随着这几年报考专硕的考生越来越多，专硕的热度也在不断增加，所以说专硕也是很值得报考的。三年的硕士研究生和两年的硕士研究生虽然有一定的不同，但是不会构成二者之间的等级差别，学术和专硕都一样，对于考研的学生来说，根据自己未来的需求发展来决定考学硕还是专硕就可以了。

我国硕士研究生的4种分类方法研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。按学习经费渠道不同划分。招生单位培养硕士生的经费来源分为中央（地方）财政拨款、用人单位委托培养经费和自筹经费等。由中央或地方财政拨款培养的硕士生，分定向和非定向两种。定向生按定向合同就业；非定向生可按所在招生单位推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。委托培养硕士生的培养经费由用人单位提供，毕业后按委托培养合同就业。自筹经费硕士生的培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下，用指导教师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过“双向选择”办法就业。按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生两种。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。按照考试方式分类划分。硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。联合考试是教育部批准的特定学科（类别）、专业（领域）的部分考试科目由全国统一（或联合）命题的考试。单独考试是经教育部批准的部分招生单位，为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生，确认其免初试资格，由招生单位进行复试的选拔方式。

高考改革前，高中可以简单地分为文科和理科；进入大学后我们学科门类众多，不能简单地以文、理学科再进行划分，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年） 》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13个学科门类 。我们所读的专业在哪个学科里面，在毕业时达到学校要求的学位授予条件，就会授予该学科的学位。比如软件工程专业，本科毕业后达到学位授予条件时，授予工学学士学位；再比如法学专业毕业时达到学位授予条件，会授予法学学士学位。而学科门类下面又划分为多个一级学科，比如本科为自动化专业的学生，在考研时，要报考自动化专业的一级学科控制科学与工程或者一级学科控制科学与工程下面的二级学科。中国13个学科门类的设置01 哲学02 经济学03 法学04 教育学05 文学06 历史学07 理学08 工学09 农学10 医学11 军事学12 管理学13 艺术学以上是13大学科门类以及其一级学科和二级学科的设置，简单了解这些专业设置可以丰富我们的见闻，帮助考生和家长对中国专业设置有一个大体的了解，对在校大学生而言，也可以提前预知自己毕业后会被授予哪个学科的学位。老纪接下来会对各个学科门类做具体的介绍，更多精彩敬请关注！

考研和中考、高考性质很不同，中考和高考不需要我们自己去选择，有身边人的辅导帮助，我们只要跟着引导，勇敢往前走就可以。但是考研不一样，这是完全自主决定的事情，所有一切都是需要我们自己做出决定。决定去考研是一件很容易的事情，但是决定好考什么专业就需要我们非常慎重去考量了。而很多同学数学不好或者不喜欢整体研究数字，那还有机会考上研究生吗？答案是有的，我们还可以考虑哪些不需要考数学的专业。考研里面不需要考到数学的专业主要包括九大类，下面我们就做一个简单的专业分类介绍：1、哲学类哲学专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识的可造之材，他们要能够活学活用，通过正确的三观和方式来解决我们现实中遇到问题。就业方向主要是高校教学、科研、新闻出版、文字编辑等。2、法学类考研报考法学类专业的人数确实挺多。因为法学类专业本科毕业后并不太好就业，所以导致好多人为了就业而考研。因为工学类专业招生人数多，报考难度要比经济类、法学类专业的难度要低一些，报录比要比其他专业也低，有些院校的工科类专业报录比甚至达到1：1。3、教育学类随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业目前已经是一个相对比较热门的考研专业，考试竞争压力很大。就业方向主要是去做教师，也有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业从事其他教育相关的工作。4、文学类作为学科门类理解的文学包括中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学。也可以分为中国语言文学类和外国语言文学类。就业方向主要是教授、翻译、公关、策划等。5、历史学类历史学考研考的是对基础知识记忆和理解，所以复习过程中要重点把握基础知识，从而提高自己分析问题、解决问题的能力。6、理学类所谓理学，其实是中国大学教育专业里特别重要的一个支系，包括人文地理学、生理学、物理化学等等，是指研究自然物质运动基本规律的科学。7、医学类医学专业来说，无论是名校还是普通院校，基础医学的分数线都不会差距过大，但临床医学的分数却相差甚远，比如北大医学部、北京协和等临床热门专业，录取分数400+以上，而一些学校的基础医学分数线只有310分左右。8、管理学类管理学是区分学硕和专硕的，近几年，选择管理学考研的人数是逐年上升。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，管理学是一门综合性的交叉学科。从大范围讲，管理学专业既有适合文科生报考的，还有适合理科生报考的，上图这三个不需要考数学的管理学就很适合文科生报读。9、艺术学类就考研流程来看，艺术类考研与普通类别几乎相同。每年12月底参加由国家教育部统一命题的英语政治统考，以及由学校组织命题的基础课和专业基础课考试，第二年还会有复试，最终按名次和比例予以录取。相比其他专业，艺术类专业更需要天赋和灵气，这种特殊性可能让艺术考研的学生压力倍增。

考研的必要性在本科生越来越多的今天，通过读研究生来提高自己的学历变得越来越有必要。这一方面可以缓解就业压力。另一方面也可以让自己在学习与工作之间有一个过度缓冲。同时随着学历的普遍提高，一些大型企业的核心岗位要求也越来越高，很多企业都明确要求硕士研究生以上学历。所以说拥有研究生学历无论是在就业还是待遇方面都具有非常明显的优势。所以，强烈建议准毕业生们最好能够考研，因为工作以后再考研的难度可能要大很多。而我们在决定考研以后干的第一件事就是需要确定自己拟要报考的专业与学校。因为确定以后才能够有针对性地进行复习。特别是专业课的复习。由于我们本科阶段所学专业都是属于大类专业，也就是所说的一级学科。比如电气信息大类里的自动化专业、电气工程及其自动化、通信工程等。但是，在考研的时候，就不会再有本科阶段所学的大类专业，而是会更进一步划分为子专业，并且有些大类专业可以划分出好几个子专业。这样就会给选择专业增加了一定的难度，同时，同一个专业可能会有很多学校同时开设，并且学校的实力相差悬殊。这样，就需要我们不光要确定专业，还得确定要报考的学校。所以，这篇文章主要就针对准研究生的专业选择以及学校选择问题给出一些方法与建议。希望能够帮助大家。专业查询对于专业查询，我们只需要关注一个网站就可以了。这个网站就是每一个考研人都需要关注的：中国研究生招生信息网（简称：研招网）。在该网站上可以查到所有研究生招生的学校与专业。在网页上有一个信息库，包含了专业库与院校库。研招网界面专业库：在专业库里面包含有所有研究生可以报考的专业，比如我们选择专业查询，界面如下，然后在左边的专业列表中可以选择我们需要的专业，也可以手动输入专业名称。同时也可以选择研究生类型，比如学术型、专业学位、以及博士研究生类型。更进一步细化查询。专业查询界面下面输入我们拟要报考的专业，比如输入：控制理论与控制工程。可以查询到如下信息。专业查询结果然后可以选择开设院校查看，或者选择专业主页查询详细信息。可以看到基本信息，包括专业名称以及专业代码等等信息。同时，也可以看到专业介绍以及专业点分布，按省份来划分的，非常方便查到开设这些专业的学校。专业主页信息院校查询院校库跟专业查询一样，网站也有一个院校库，界面如下所示。可以看出，学校也是按省份来分的，下面还有更加详细的可选项，比如院校隶属于什么：“教育部、其它部委”。以及院校特性：“985高校、211高校、以及自划线院校。”可以非常方便查询。比如我们省份选择四川省、院校隶属选择教育部、院校特性选择985院校与自划线，可以查询到如下学校。四川大学与电子科技大学。然后还可以进一步看到查询到的学校的信息，包括非常重要的招生简章，以及调剂办法等。其它信息可以直接到对应学校官网查询。比如选择四川大学的招生简章，即可看到招生简章如下所示，最上面是最新的招生简章。招生简章是考研学生最值得关注的信息之一。除了招生简章以外，还有其它信息，比如问题咨询，可以看到我们最常关注的一些信息，比如专业课初试、参考书目、专业课考研大纲等等非常重要的信息。所以说，对于准备考研究生的同学，这个网站是非常重要的一个网站，希望大家能够多关注一下。说完学校以及专业查询问题以后，下面再说下关于专业以及学校选择的问题。学校选择首先，对于考研来说，有一句话叫做：“考得好，不如报得好”，可以看出学校的选择有多重要，可能我们分数很高，但是学校没选好，而有些人分数不高，但是学校选择的好，最后人家考研成功，我们倒失败了。对于学校选择，首先第一点就是要对自己的实力有一个全面并且准确的认识，切忌好高骛远，特别是今年来看，调剂越来越难的情况下，学校的选择尤为重要，毕竟调剂成功的希望渺茫。想报考985大学请慎重，因为985大学属于自划线学校，对于每一科都有单独要求，并且总分都不低，所以需要慎重，非常不建议本科学校太过于差的学生报考，比如三本以及大专生（不要太关于迷信三本学姐三个月成功逆袭985之类的鸡汤文章）。其次，报考热门城市的学校也要注意，不要以为不是985类大学就比较好考，比如上海的上海财经大学，虽然只是一所211大学，但是分数就相当高。想考一个好大学，但是实力一般可以适当选择一些B区的学校，分数线相对来说比较低，比如兰州大学，贵州大学等，分数线相对来说要低一些。专业选择专业选择也非常重要，毕竟不像本科生的时候，还可以转专业或者等大三的时候跨专业考研，研究生专业只有一次机会，希望要重视起来。专业选择最好选择自己感兴趣的专业，特别是跨考专业，一定要选择一个自己感兴趣的专业。不然，三年科研生活绝对不是你们想象中的那么轻松，要是不喜欢所学专业，平时学习是非常枯燥并且无聊的，也很难坚持下去。下面再说下跨专业考研的事情，跨考其实说难也难，说简单也简单，关键是看怎么准备了。对于跨专业考研给出的建议就是，尽可能早做打算，在学校期间最好能够选择相关课程来学习。这是非常重要的，毕竟没有那个导师愿意花时间让你们补专业基础课程。最起码要让导师觉得你们是有基础的，而不是为了应付初试来复习的。结尾“本科看学校，硕士看专业，博士看导师”，所以考研专业选择非常重要，无论如何选择，尽可能选择一个自己感兴趣的专业，即使不感兴趣也不能太反感。不要冲着好就业之类的因素去。学校选择其实也比较重要，实力不错尽量选择一些发达城市的学校，实习以及就业机会都要多很多，实力一般并且想求稳的话可以向B区靠拢，可以选择一些性价比高的学校。感谢您的阅读，一些考研专业与学校选择的一些建议，希望能够帮助大家。

考研有多难？六个等级划分好了请对号入座2019考研报名人数暴增五十万，一下子就把考研的难度提上来不少，19形势也被大家调侃为神仙打架。不知道2020考研的小萌新有没有感受到竞争的惨烈，对于很多人来说，考研竞争不输高考，而且这是很多人第一次关于未来方向的自主选择。关于考研大多数都会觉得难，毕竟在备考的过程中很多同学都开始大把的掉头发了，而且会一年比一年难，风险呈现逐年递增的趋势，那么考研到底有多难？根据报考情况考研难度是可以划分等级的，有傻白甜的萌新可能就会问大家不都一样的难吗？怎么还分出等级了？这当然了考研可不比高考，考本校本专业的同学不比跨考的同学简单多了吗？今天我们细分一下考研难度，看看你处于哪一级？等级一是本地区考本校同时考本专业的同学，是最简单的。各种信息资源完全不用操心，对自己学校每年招多少人，有多少推免生，考进来的学生中本科集中在什么水平，复试分数线，专业课难度等信息不用想外校学生一样通过贴吧、微博等各种渠道找学长学姐大厅咨询。导师可能就是你的专业课老师，还能让画下重点，初试专业课省心很多，研究生学长学姐不愁找不到，走两步到实验室、教室活捉几只。所以，属于等级一的同学，一定要张开嘴迈开腿，这么多资源好好利用，考研轻松很多。等级二是本地区本专业跨学校的考生，难度大小看跨的距离远近，如果说隔壁院校还是很有优势的，与等级一的同学比起来就是要多跑跑腿，勤快些还是没问题的。不过一个地区的再远就多坐几站公交车，多去目标院校跑跑还是可以的，考研也是信息战，能够去校园搜集信息是很幸福的了。等级三就是本专业不仅是跨学校还跨地区，这也是大部分人的情况了，还好是考本专业，经过几年的学习有了基础，复习起来容易一些。难就难在是一个不熟悉的学校，对于各种信息的把握，需要通过网络途径打听，也不能保证真实，专业课资料不知道该从哪里买，可能一不小心就掉进坑里了。等级四是本地区本校然后跨专业的学生，跨专业基本都是从零开始，在一年的时间里与学习两三年的同学竞争，不过本校跨专业的学生还有距离优势，可以去办公室直接与导师沟通，多联系联系，也可以去实验室找学姐学长请教，只是在专业课的把握上存在一些挑战。在复试的时候一般都会被导师各位“关照”，进行更加仔细的考察，所以跨专业的同学一定要做好充分的准备。等等级五是本地区跨学校跨专业的同学，唯一的优势就是本地区了，对于报考学校有一个大概的了解，但是信息还不是特别清楚，需要你去学校找人仔细咨询一番，不过去实验室把学长学姐找出来没有什么是一顿火锅解决不了的。专业课的问题也需要好好攻克。等级六就是“三跨”。要说最难的就是传说中的“三跨”了，即跨地区跨专业跨学校，三跨考试需要巨大的勇气，不建议轻易尝试。去报考一个一点都不了解的学校，尤其对于本科普通的同学来说，甚至不知道报考专业每年有多少普通本科的学生考进去过，各种信息只能通过各方搜寻，自己也会处于间接性怀疑的状态。六个等级，20考研er你们处于哪一个级别呢？不管有多难，大家既然选择了考研，就只有全力以赴了！

日前，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》。方案提出，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。本次方案提出，专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。方案要求，着力优化硕士专业学位研究生教育结构。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向；应健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制，根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别，开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。方案明确提出，要推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长，稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点；支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。方案也要求，加快发展博士专业学位研究生教育，要扩大博士专业学位研究生教育规模；在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力；将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。今后，专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。方案还提到，设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告；依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映；对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。