研究生中医内科

针对中医内科学这个专业，在近几年发展非常迅猛，尤其是屠呦呦获得诺贝尔医学或生理学奖以后，中医学在中国乃至世界上的发展越来越好。最近也有很多的大三学生向老师咨询“中医内科学”的问题，老师把资料简单整理了一下，以供更多同学参考。“中医内科学”分为学术学位和专业学位，由于医学类的研究生大多数偏重于实践，所以专业学位的录取人数占比非常大，达到了85%左右，所以大家在报考的时候要关注历年的报考人数和历年的录取分数。下面是老师整理的几所中医药大学（山东中医药大学，西南医科大学，成都中医药大学，北京中医药大学）的录取人数表（主要是2021年），同时按照学术学位和专业学位进行了分类，大家阅读时要学会甄别：2019年 山东中医药大学 中医内科学2020年 山东中医药大学 中医内科学2021年 山东中医药大学 中医内科学2021年 西南医科大学 中医内科学2021年 成都中医药大学 中医内科学2021年 北京中医药大学 中医内科学以上是思索中医药大学的中医内科学的简单资料对比，通过研招网和新学考研网也可以查询，或者有什么专业报考问题需要咨询可以关注官方微博：新学教育那些事儿。

中西医临床医学：就业前景中西医临床医学是中国传统医学与西方现代医学相互兼容、相互渗透、相互结合而形成的一门“杂交”学科，经过20余年的科学实践，已经被广泛地运用在临床医学上，尤其在许多常见病、多发病、地方病和疑难病症上，均取得了举世瞩目的成就。同时，也形成了中西医结合本身的研究思路、方法和学科体系。该专业总体上就业情况好于纯中医专业，但需求单位一般是地级或县级各二甲、二乙医院。中西医是国家重点专业，软科排名全国第三，说明临床有需求，我们有存在的必要对不对。中西和现代医学所擅长的领域不太一样。接着举例子，中医擅长功能性疾病，西医擅长器质性病变。中西医临床的学生，在考研的时候，按目前的情况来说，只能选择中医方向，比如中医内科、外科，中医骨伤这样之类的，或者继续中西医结合方向。目前的情况，想跨考到临床的研究生的可能性很小，几乎为零。我们毕业的那几年，还是有那么几个同学换专业成功的（我也算是跨专业成功的一个吧），就转到临床了 。在考研的时候，中西医的可以选择考中医综合和西医综合，但西医综合肯定要比中医综合难一些，复试的时候也是会分别划分数线的，但是排名是按总分一起排，所以完全不占优势。如果你非常喜欢中医，可以坚定的选择中医的道路。目前，我国的执业医师类别可分为临床、中医、口腔和公共卫生四大类。中医类包括中医、民族医和中西医结合，其中，民族医又含蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医。所以中西医的出来就只能考中医或者中西医的执业医师。就业目标：医生：到各级综合医院和中医院从事临床医师工作。国家建设点重点高校：一般高校：成都中医药大学、甘肃中医学院、湖南中医药大学、安徽中医学院、福建中医药大学、河南中医学院、泸州医学院、贵阳中医学院。小编提示（1）招生以理科生居多，有的院校文理科考生兼招。（2）该专业只录取有相关专业志愿或有书面报考意向的考生。

本科毕业人数急剧增加，同学们就业不理想，他们发现自己如果本科毕业直接工作不能得到自己想要的薪酬或者想要自己想要的岗位，所以选择走上考研这条道路。中西医结合考研要考哪些专业呢？小编给大家整理好了，建议收藏、转发。中西医结合考研考试科目首先，英语和政治这两门公共课所有考生都要考，中西医结合的学生自然也不例外，除去这两门公共课，它们还要考中医综合或者西医综合，具体要看自命题的学校，如何查询考试参考科目？登录学校研究生招生网找到最新的招生简章即可查询到，或者直接度娘搜索，xx大学xx年研究生招生简章也可以得到同样的结果，如果是专硕，那就是全国统一出题，中医专硕考试科目是全国统考科目：307临床医学综合能力（中医），考试内容包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、中医内科学、针灸学、方剂学、临床医学人文精神。考研不易，如果你决定考研了，考研这条路非常孤独，那就一定要坚持下，不管成功与否，你将会收获一段非常难忘的经历。

专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1990年开始设置和试办专业学位教育以来，经过30年的努力和建设，我国专业学位硕士教育取得了显著成绩，专业学位类别不断丰富，培养规模不断扩大，2020年专业学位硕士教育招生规模已超过研究生招生总量的一半。随着专业学位研究生教育的不断发展，研考生选择报考方向时难免陷入纠结。下面记者从五个维度对专业学位硕士进行介绍，分析专业学位硕士的培养方式和发展前景，为研考生提供参考和帮助。专业学位硕士是什么?专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合。获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各有明确定位，因此在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专业学位硕士类别和专业领域有哪些?随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展受到社会关注。为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，2021年1月国务院学位委员会办公室公布了各专业学位类别的领域设置情况。此次专业学位类别的领域设置主要分为两种情况，一种是类别下设详细领域，另一种是不分设领域。不分设领域的专业学位类别中，有的在招生、培养中依习惯也采用类似领域的办法，以突显人才培养特色，但并未统一公布过领域，如中医下设中医内科学、中医外科学等;有的按招生对象区分，但在人才培养目标上是一致的，并不属于领域设置范畴，如法律(法学)和法律(非法学)。北京理工大学研招办主任薛伟介绍，对高校研究生招生来说，此次学位办对专业学位类别领域的设置，研究领域和研究方向更加明确，而原来在不同学院同一领域招生时还要加备注。此外，专业学位类别领域的设置，也会为学生求职提供依据。以往学生毕业后因为专业备注的是大类，会出现不符合求职单位要求的情况。从我国研究生教育发展的现实可以看出，专业学位研究生教育体制、机制在不断完善健全，专业学位研究生教育未来也会迎来快速发展的新阶段。专业学位硕士与学术型学位硕士有何区别?专业学位硕士与学术型学位硕士在培养方面有区别：一是培养目标不同。专硕是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学硕主要培养学术研究人才。简而言之，就是专硕偏向实践，学硕偏向学术。二是培养方式不同。专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。在具体学习过程中，要求有为期至少半年(应届本科毕业生原则上不少于1年)的实践教学环节。而学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。三是培养年限不同。培养年限也就是学制。专硕学制一般为2至3年，学硕学制一般为3年。不同的院校学制会有所差异，具体情况以招考院校当年政策为准。四是导师制度不同。根据教育部相关文件精神，专硕实行双导师制度，既有校内导师，也有校外(业界)导师。校内导师负责学术理论知识指导，校外(业界)导师负责学生校外实践指导。而学硕则是单导师制度，只有校内导师对其进行全程指导。五是毕业论文要求不同。学硕毕业论文要求学术性和创新性，一般为学术论文。专硕毕业论文形式多元，并强调论文的应用性，调研报告、案例分析等都可以作为毕业论文的题材形式。专硕与学硕在考试方面也有区别：一是考试难度不同。专硕考研较学硕考研难度略低。以公共课外语考试为例，专硕外语科目多考英语二，学硕外语科目考英语一。英语二考试和英语一相比难度略低。二是调剂要求不同。初试成绩公布后，学硕和专硕在调剂方面有不同要求。一般来说，学硕研考生可以调剂到专硕，但专硕研考生不能调剂到学硕。研考生可登录中国研究生招生信息网参考目标院校往年的调剂要求。专硕与学硕在学费和奖学金设置方面也会有所区别。一些院校不向专硕学生提供宿舍。因此，除了考虑培养方式和目标，考生报考时也要综合考虑读研的经济成本，根据自身条件做出合理选择。考生报考时是选择学硕还是专硕，要根据自身发展目标进行权衡比较。如果考生未来想要在学术方面继续深造，可考虑选择学硕。因为学硕生可以硕博连读，但专硕生想要读博不能直接申请，必须要经过考试。如果考生毕业后计划直接参加工作，注重实践培养的专硕比学硕更有优势。专业学位硕士有哪些学习方式?专业学位硕士的学习方式按照非全日制和全日制攻读种类的不同而不同：非全日制攻读专业学位以业余时间学习为主，利用周末、节假日上课或集中授课的方式，进行不脱产或半脱产学习，学习时间一般为2至4年;全日制攻读专业学位的人员全脱产学习，学习时间一般为2年，同时必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。专业学位硕士毕业后发展前景如何?专业学位硕士的教育以实际应用为导向，培养具有职业性、复合性和应用性的人才。从全日制硕士研究生的就业趋势来看，大量专业学位硕士毕业后走向实践应用领域。中国传媒大学电视学院2020届新闻与传播专硕毕业生李雨青介绍，本科毕业后，自己选择读新闻与传播专业硕士深造，一方面是因为专硕的教学内容更偏向实践，实践性内容涉及更多，另一方面专硕学制只有2年，可以尽早工作。“专硕日常课程总体比较偏向实践性，但也涉及一些比较基础的学术性课程。在读硕期间，学校会要求学生去媒体实习。在媒体实习和实践的过程，让我为现在的工作积累了很多经验。”李雨青说。除就业外，也有不少专业学位硕士在就读期间发现对于学术的兴趣与热爱，转而通过备战博士研究生考试，继续进行深造。中国人民大学2020级博士研究生窦书祺介绍，他选择专硕的主要原因是专硕考试难度比学硕低。自己是第一次考研，希望能一考成功，所以就选择成功几率相对较高的专硕作为报考方向。“我决定读博士其实比较晚。我在读硕士期间并没有这样的打算。我们专硕学制是2年。在研二上半学期，我获得出国交换的机会，期间发现自己对于做学术并不抗拒，父母也非常支持我读博。我便下定决心考博，给自己一次尝试的机会。相较于学硕可以直接申请硕博连读，专硕生考博需要参加博士研究生的统招考试，参加报考学院的笔试和面试。”窦书祺说。

魏汉林，北京中医药大学第三附属医院中医内科主任医师，北京中医药大学研究生导师，医学博士。曾任职于空军总医院中医科副主任，中国医师继续教育委员会常委，中华中医药学会周围血管病分会常委，全国卫生产业协会治未病分会理事，中国实验方剂杂志编委，空军医学杂志编委。获第二届中国中西医结合贡献奖，荣立三等功1次。获军队医疗成果二等奖2项、三等奖2项、四等奖1项，发表论文30余篇，出版专业著作10部，主研多项科研课题。1984年7月毕业于湖北中医学院中医专业，后分配到航天部红星医院中医科工作1987年调电子工业部755医院中医科工作1989年到解放军北京中医大学攻读博士学位1994年在北京空军总医院中医院工作，后任副主任医师、主任医师。在国内外学术刊物上发表论文《肺病的防治与自我调养》等专著10余部共200多万字，获军内科技进步奖四等奖1项。2000年任全国热病专业委员会委员2002年任全国中医药延缓衰老专业委员会委员主要研究外感高热和心律失常的中药治疗，芩蒿退热饮治疗外感高热的临床疗效和实验研究以及振阳复脉汤治疗室性早搏的临床观察均取得阶段性成果。主编了《中医肾病学》等专业著作200余万。从事中医、中西医结合临床与科研工作40余年。擅长中医、中西医结合治疗呼吸系统、消化系统、心脑血管、肿瘤、慢性肾炎等疾病。对周围血管疾病、皮肤病(牛皮癣、痤疮、湿疹等)、妇科杂病的治疗积累了丰富的临床经验。擅长治疗：擅长中医、中西医结合治疗呼吸系统、消化系统、心脑血管、肿瘤、慢性肾炎等疾病。对哮喘、支气管炎、支气管扩张、慢性咳嗽、肺纤维化、间质性肺炎、慢阻肺、肺结节、肺大泡、肺气肿、肺心病等呼吸肺部疾病的中医、中西医结合治疗有着丰富的临床经验。

01:27红网时刻3月30日讯 记者 张盟 潘锦 长沙报道2020年3月，红网时刻记者全网首发报道了在武汉江夏大花山方舱医院发生的一件暖心事。一位大四医学生患者说，她要考湖南中医药大学的研究生。接下来，神奇一幕发生了。前来巡视问诊的正好是湖南中医药大学第二附属医院的毛以林、祁双林两位教授。毛老师恰好又是湖南中医药大学的博士、硕士生导师。患者顿时十分惊讶，捂嘴不敢相信。旁边湖南中医药大学第二附属医院护士谢宇雯笑着起哄，“考进来！考进来！”毛老师也对徐丹说，“欢迎你！祝你早日康复，要做好吃苦耐劳的准备”，患者两次起立鞠躬，“老师我一定努力！”这温馨的一幕让网友纷纷“爱了爱了”，全网几亿网友为这“特别的缘分”点赞！2021年3月，徐丹初试总分353，在同专业排名第5，经专业课笔试、专家小组综合面试和英语听说能力测试后，复试成绩优秀，在第二临床医学院（湖南中医药大学中医内科学）排名第6被拟录取，如愿考上了毛以林教授的硕士生。3月30日，徐丹在湖南中医药大学终于见到了毛老师。在谈及“特别的缘分”时候，她说：“当然是特别的缘分！湖南医疗队来帮助武汉渡过难关，刚好我也进入纯中医治疗的方舱医院，感觉每一步都是上天预订好的。”毛以林教授说：“我在武汉有两个收获，一是看到了中医药对病毒性疾病的卓越疗效，二是收了个好孩子，这个对于我们中医界来说，也是一个美丽的传说。”

口腔医学 口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。口腔医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。口腔执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；卫生法学、医学伦理学、医学心理学；马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧；英语、高等数学、医用物理学、化学等。发展前景：口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。临床医学临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。临床医学专业可参加临床执业医师考试，临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之一。临床医学主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基本原理、思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。就业前景：随着高等医学教育事业的迅猛发展，医学院校办学条件得到较大改善，招生规模不断扩大，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。但是在全国总的毕业 生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧 了就业竞争。绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业 生就业的难度越来越大。主要表现为：1．临床医学专业毕业生多，但需求不足。2．学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕 业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。3．地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的 毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意 在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要 在内科或者是专科干过几年。而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增 长。随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。尽管当前临床医学专业毕业生总的就业形势严峻，但由于人们的工作压力、生活压力不断增大，人的患病率也在增加，现有的医疗系统还不能满足更多病人的 需要，只要每一位毕业生不断努力、找准定位，还是能够找到一份适合自己的工作。麻醉学麻醉学专业是一种大学专业。该专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及临床医学、麻醉学的基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练，具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学。就业前景：目前麻醉的从业人员学历偏低，研究生以上学历的不多，所以研究生比较容易找工作。麻醉学由于其专业特点明确、适用性强等特点，其毕业生就业方向较多，一次就业率也较高，随着社会主义市场经济的建立和完善，毕业生的自主就业方式大大增加，使本专业人才有了更广泛的利用。加之国家近年来颁布的各种毕业生就业政策，更使本专业人才就业前景看好。徐州医科大学是我国最早开设麻醉学专业的院校，徐州医科大学附属医院麻醉学科实验室是目前我国同专业中规模最大、投入最多、综合实验能力最强、课题及经费最多、开放程度最高的麻醉学开放实验室。医学影像学 该专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。就业前景：医学影像是一门辅助临床医学，跟临床有密切关系，考试也是考临床相关，就业比临床好，因为医学影像学专业是这些年才兴起的，再加上中国各2、3线城市发展起后很多医院都强化辅助科室，进入新科技，这类专业医生比较缺，竞争少，但待遇比不上临床，影像的工作相对也轻松些。中医学中医学专业培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能，适应现代中医学发展和高等中医教育需要，具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识，具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。主干课程：医古文、英语、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、检体诊断学、实验诊断学、影像诊断学、西医内科学、西医外科学等。就业前景：早年的中医都是以师带徒的形式传授下来的，好多都是中医世家。真正以学校教育方式传授则是在解放后才开始，开办学校都是中专性质。直到1962年，我国才有了中医学第一批本科生毕业。至今，“中医学院”已经在全国遍地开花，每年本科毕业生达上万人。“发展中医药事业、中西医并重”，是我国政府在医疗界制定的基本方针。中医药具有坚实而广泛的群众基础，社会对中医学人才的需求是长期存在的。尤其是中国社会已经进入老龄化，中医在未来有进一步的发展空间。但是，与西医类医学专业相比，中医学专业的毕业生在就业方面确实比较困难。大中城市的医院即使需要中医人才，也是倾向于从社会上招聘富有经验的老中医。所以，该专业毕业生应该把就业的目光投向偏远的中小城市甚至县城或乡村。中医本科毕业就业不太容易，考研深造还是比较容易的，由于招生学校和招生计划较多，专业试题难度不大，统考科目大部分学校只要达到国家线就可以进入复试。等你研究生毕业之后再就业就容易多了，医院毕竟还是一个重学历的单位。药学是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科。主要课程：马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等。就业前景：社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%。制药业发展较快，尤其是生活水平提高以后，人们对保健品的需求在增大，企业对药学人才比较青睐。还有一块就是生化药品，这是一个新兴也是尖端的行业，发展前景很好。药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。并且，由于它关系着每个人的健康，越来越受到国家和社会的重视。我国的药学事业的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。　 从事药品开发、研究的职业，对专业能力的要求非常高，相应的对学历等各个方面的要求也会比较高。从事生产质量保证等工作，对学历的要求没有那么高，但对相关专业知识的要求依然是很严格的。比较之下，从事销售工作专业要求要低一些，而更侧重销售能力。护理学护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。主干课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。发展前景：这个被称之为男生最少的专业，近年来的需求量每年都在上升，很多在校还未毕业就被医院提前预定可见其火热程度。本专业是培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。护理这个职业在国际上一直都是地位较高、薪资较丰厚的职业之一，因为市场需求大，各类院校毕业生的就业情况一直都比较乐观，可以说是医学类专业里面最好就业的专业。不过主要是服务于病人，会面对各种各样的事和人，需要有异于常人的忍耐力，选择要做好心理准备。

董玉洪，重庆垫江县人，2016年贵州中医药大学中西医结合（心血管方向）专业毕业，硕士研究生。随后至普定县人民医院（以下简称普医）心内科工作至今。参加工作以来，克服背井离乡之苦，尽心尽责，努力上进，为兢兢业业，一切以病人为中心，长期以院为家，被同事称为“住院医师”。　 　 　 跟随丈夫融入普医　 　 　 高中毕业后，立志从医的董玉洪如愿考进中医药大学并本硕连读。研究生毕业后，她紧跟丈夫的脚步，于2017年7月进入普医，成为心内科团队的一员。她的到来，让普医的研究生突破“一”之数。　 　 　 “我之前想象中的贵州县级医院就是在一个偏僻小城里，有两栋小楼，环境恶劣、设备老旧、技术落后，后来真正来到普医，我才发现我错了，和想象中的差别真的太大了。”董玉洪坦言，作为一名受过高等教育的医学生，完全可以去平台更高的三甲医院。来到县级医院工作，确实开始时心理有一定的落差。后来，真正的走进普医，了解普医，才发现普医发展迅速，在环境建设、服务态度、技术水平等方面今非昔比，令他十分感叹。　 　 　 她说，选择普医，是她医学事业一次正确的决定。　 　 　 献身医学扎根普定　 　 　 董玉洪和丈夫是大学同学，丈夫是贵州省紫云县人，本科毕业后到普医骨外科工作。她追随丈夫，也为实现自己服务于人民群众健康的梦想，和丈夫双双先后成为普医人。都不是普定人的夫妻二人在普定买了房，并于今年年初搬进了新家，自此，他们彻底扎根普定。　 　 　 曾记得初到普医时，她听不懂普定方言，和患者询问病史的时候经常都抓不住重点。由于没有经验，诊疗和医嘱书写有欠规范......面临以上诸多问题，在自己的努力学习和同事的耐心帮助下，她已由初入职场毫无经验的见习医师成长为在心血管领域有自己独到见解的主治医师，深得患者和同事的好评。　 　 　 转眼间，董玉洪进入普医已2年……　 　 　 董玉洪和丈夫都是医师，作息时间不规律，不能全身心地照顾年仅3岁的儿子，他们感到十分的亏欠。所幸，夫妻双方都能彼此理解，家里的老人也很支持他们，公婆还刻意从老家赶到普定帮忙照顾孩子。　 　 　 用心服务爱上普医　 　 　 　医者，常年无假期，还要随时做好加班的准备。董玉洪更是把这份职业的特殊性诠释得淋漓尽致。遇到不懂的知识要抽闲等空学习、遇到不理解的患者要耐心解释沟通、遇到突发事件要加班抢救、遇到特殊患者要随时在院观察......因为无数次的加班，长期以院为家，她被同事称为“住院医师”。　 　 　 她说，医学是一门十分严谨的学科，事关患者的健康甚至生死，既然选择了就应该用心去对待。唯有如此，才能得到患者、家属、同事的认可，也才对得起自己的良知和初心。　 　 　 此前，一位82岁的老奶奶因心衰入住心内科，其女儿负责床边陪护。董玉洪沟通时了解到，对方不识字，无法正确给老奶奶喂药。董玉洪灵机一动，就在纸上以划月亮代表夜服，几个月亮代表晚上吃几次，划太阳代表日服，几个太阳代表白天吃几次。家属看后一目了然，十分感动。 　 　 　 　谈到从医以来最大的感触，董玉洪表示，在普医工作的时间虽然不长，但是普定的环境气候、生活节奏都让她十分满意，尤其是同事们都很热心，感觉医院的前途也很光明，她已经深深地爱上了普医，当看到自己亲手救治的患者恢复健康就是他们最大的安慰和动力。今后，希望能和普医700余名医护人员共同成长，一起为普医的明天添砖加瓦，一起为普定百姓的健康贡献更大的力量。贾正鹏贵州日报当代融媒体记者　 吴兵编审 胡丽华

2022年考研备考已经启动，对于考研学子而言，在选择报考方向时难免会陷入纠结，对专业学位硕士的培养方式、类别及专业领域、学习方式等了解不多。在此，小编梳理了专业学位的相关内容，希望对研考生提供参考和帮助。专业学位是什么？专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、教师、律师等。如果研考生未来想要从事医师、会计师等工作可以考虑报考专业学位硕士。专业学位有哪些类别和专业领域？随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展备受社会关注。为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，2021年1月国务院学位委员会办公室公布各专业学位类别领域设置情况。硕士研究生专业学位类别及代码表来源：研招网此次专业学位类别领域设置主要分为两种情况，一种是类别下设详细的领域，另一种是不分设领域。不分设领域的专业学位类别中，有的在招生、培养中依习惯也采用类似领域的办法，以凸显人才培养特色，但并未统一公布过领域，如中医下设中医内科学、中医外科学等；有的按招生对象区分，但在人才培养目标上是一致的，并不属于领域设置范畴，如法律的法律（法学）和法律（非法学）。考生可通过研招网专业库查看“报考专业”“专业点分布情况”，通过院校库查看招生单位信息，通过硕士目录版块查看硕士招生专业的考试范围。此外，可以通过《专硕巡展——深度解读专业学位硕士》专题深入了解专业学位硕士内容，如电子信息类专硕、金融专硕、警务专硕、法律硕士、会计专硕、新闻与传播专硕、应用统计专硕、出版专硕、公共卫生专硕、应用心理专硕、汉语国际教育专硕等知识。从我国研究生教育发展的现实出发，专业学位研究生教育的体制、机制不断完善健全，专业学位研究生教育，未来也会迎来快速发展的新阶段。注意：具体到某一招生单位的专业设置，请查阅当年的招生简章，或直接咨询招生单位。专业学位教育有哪些学习方式？专业学位教育的学习方式按非全日制和全日制攻读区分。非全日制攻读专业学位以业余时间学习为主，利用周末、节假日上课或集中授课的方式，进行不脱产或半脱产学习，学习时间一般为2至4年；全日制攻读专业学位的人员进行全脱产学习，学习时间一般为2年，同时必须保证一定要求的实践环节。具体情况依各招生单位当年政策和培养方案为准。专业学位研究生报考条件是什么？以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定。如报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。如报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。如报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。专业硕士与学术硕士区别有哪些？全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别：第一，培养目标不同。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养学术研究人才。专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。第二，培养方式不同。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。第三，报考条件不同。以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的报考要求为例：学术硕士：国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。专业硕士：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位硕士有单独规定。详见上文“专业学位研究生报考条件是什么？”第四，招生专业不同。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有专业方向。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个专业。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，调剂要求不同。考生调剂基本条件是初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中初试统考科目与调入专业统考命题科目相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的调剂要求为例：如第一志愿报考照顾专业（指体育学及体育硕士，中医学、中西医结合及中医硕士，工学照顾专业）的考生若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类（类别）的全国初试成绩基本要求。体育学与体育硕士，中医学、中西医结合与中医硕士，工学照顾专业之间调剂按照顾专业内部调剂政策执行。如第一志愿报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的考生，在满足调入专业报考条件的基础上，可申请相互调剂，但不得调入其他专业；其他专业考生也不得调入以上专业。如第一志愿报考法律（非法学）专业学位硕士的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。如报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业（含医学学术学位）的考生不可调剂到临床医学类专业学位。相关招生单位自主确定并公布本单位接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。第六，入学难度不同。对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小；学术硕士公共课英语科目考英语一，难度较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小；学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学（农）或招生单位自命题理学数学，难度较大。第七，学费标准不同。学术硕士收费标准，从2014年秋季学期起，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。第八，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第九，导师制度不同。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识、学术指导为主，而校外导师则以培养技能、指导实践为主。第十，学位论文不同。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，一般为学术性论文。专业硕士的论文强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。第十一，读博方式不同。学术硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业硕士一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。