研究生中国

首批三年制非全日制研究生毕业的这一年，毕业生刚踏入求职赛道，迎面而来的第一问题却是——“非全到底算什么”。根据新浪舆情通8月的数据显示，“非全日制研究生”的全网声量达到1.5w以上，一个月内登上两次热搜。国企央企利用系统后台剔除“非全”申请者、中石油长庆油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生……种种歧视引发热议。发声的除了“非全”群体，还有表示不服的路人：如果什么都统一对待，还要分全日制和非全日制干嘛？话题争议性因此直线上升。对于这一质疑，“非全”群体虽然感到愤怒，但心中也不禁问天问大地：如果培养的时候就全都统一对待，为何还要在我的学位学历证上标注一个“非”字？“非全日制”终究是错付了吗？过去，国家为了培养高层次专门人才，特意为在职人员设立了联考，只要通过联考、完成学业，就能获得学校颁发的毕业证书，这就是所谓的在职研究生。众所周知，在职研究生的考试门槛低，授课时间少，即使没有教育部颁发的学历证书，还是有很多人为了给简历贴金，纷纷加入在职读研大军。在这个时期，在职研究生的质量明显是不能与全日制研究生抗衡的，不仅缺乏学术氛围的浸染，而且存在不少高校放水招生的情况，低进低出成为在职研究生的水货标签。2016年9月，教育部出台关于非全日制研究生改革的新政，政策规定当年11月30日之后录取的研究生，从培养方式上按照全日制和非全日制形式区分。也就是说，非全日制研究生取代了曾经的在职研究生，成为非脱产学习的一种新方式。然而，在社会公众以往的认知里，两者都是同等质量的“水货”。一石激起千层浪，中国研究生招生信息网调查显示：超过70%的毕业生拒绝就读非全日制硕士研究生，主要理由就是毕业证书和学信档案上标注的“非”字不光彩。微博有一名博主曾经发起投票：如果时光倒流，你还会选择统招非全日制研究生吗？同样是近70%的网友毫不犹豫选择了不会再读，个中辛酸只有读过的人才懂。知乎上有个楼主扔出一句痛心慰问：“非全日制的研究生们现在你们怎么样了？”首赞“XCPP”网友除了回应“极度痛苦，非常后悔”之外，还加了一长串的事实例证——“非全的培养实在太有‘含金量’了”。根据XCPP的讲述，学校对他的要求是前两个学期脱产和全日制的学生一起上课，不仅考试难度和全日制拉上同一水平线，学分要求也比全日制多。考勤、日常作业、课堂展示、论文提交、期末考试一样都不会少，连开学都要按规参加军训，XCPP抱怨的不是课业压力大，而是明明我这么努力修学了，却没有得到应有的社会尊重。2016年，教育部曾在文件中明确要求：非全日制研究生和全日制研究生教育要“坚持统一标准，保证同等质量”。最最重要的一点是——学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2016年9月14日，教育部办公厅正式发布通知，许多人正是冲着它去报考非全日制研究生。如果要来解读“统一标准，同等质量”这句话，那么非全日制研究生在网络上的义愤填膺，就不应该被讽刺为“狗急跳墙”。首先，非全日制研究生在2016年改革之后必须参加全国硕士研究生招生统一考试，录取分数线和全日制研究生并轨。相比过去的联考，在职人员攻读非全日制研究生的难度直接攀升，在录取这一关就已经把许多学术诚意不足、报考动机不纯的人员筛掉。能够被录取的，基本付出了相当的业余复习时间。其次，非全日制研究生之所以能够在毕业时拿到学历和学位双证书，就是因为“统一标准”四个字在成绩考核环节贯穿始终。从入学录取，到科研成果、学分考试、毕业盲审，每个环节都不会因为所谓的“非全日制”而降低标准。学校用一种最公正的方式完成了“同等质量”四个字的验收。“唯学历论”不是问题的根源真正让非全日制研究生倍感委屈的，不是在校考核的严格，而是出校待遇的不对等。网络上声量最高的讨伐就是几乎所有私企，甚至某些事业单位和国有企业的招聘都将“全日制”这一要求摆上台面，非全日制研究生被粗暴地划归“非”正规、“非”能力、“非”质量，他们作为硕士研究生被莫名其妙撵出了受益圈：某些地方政府的“人才引进”、“优才招聘”、“非普通就业”不面向非全日制；某些城市的落户补贴、人才安居、档案转移不接收非全日制；某些企业的招聘启事明确拒绝非全日制应聘，连下拉选项都消失不见……一系列社会性歧视直接引爆导火索。2020年8月，某统招非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”为由回绝，一则投诉激起“非全”群体在舆论场上的集体声讨。这并不是非全日制研究生第一次在就业市场上遭遇差别对待。早在去年12月份，某非全日制研究生在海南中学的公开招聘中，经过三次公告进入体检环节，这本是一件双方适配、值得高兴的事，后续操作却让“非全”群体挨了一拳：“海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利，听取申辩，未经过复核程序，未制作公开招聘违纪违规行为处理决定书，未依法送达被处理的应聘人员就取消了其资格。”人民网领导留言板的这一投诉，让非全日制研究生这一群体迅速占领舆论场。这无疑是在暗示“非全”群体修了一个不受待见的学位。“非全”群体的愤怒点不在于读了个“假”硕士，而在于你让我相信了无差别的培养标准，却没有给我无差别的竞争地位。都是经历九九八十一难才毕业的研究生，“非全日制”怎么就成了我不具备某某资格的正当理由？更何况，大多数非全日制研究生所付出的，远不是一句“反对唯学历论”能够补偿的。在教育部的统计数据中，相当大比例的非全日制研究生是当年的本科应届毕业生，他们不仅要承受高额的学费，还无法申请奖助学金、无法享受学校住宿。大部分学生在这三年时间里选择脱产学习，剩下的迫于经济压力走向临时职场。在家人眼里，“非全日制在读”等同于成人教育、考研失败，在学校眼里，“非全日制”意味着无权享受全日制学生福利。在企业眼里，“非全日制”群体是不明不白的毕业生，既不算应届，也不算人才，“非”字正式发挥否定作用，既然你“非”全日制，那我们公司也“非”你所属。有人觉得这是企业正常的风险偏好选择，有人认为这是一种以学历为起点的就业歧视。但如果这个时候把矛头指向“唯学历论”的弊病，是不是就暗示了“非全日制研究生”这一学历掺水？“非全”群体该往何处去一项本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设，成为学生们避之不及的鸡肋。非全日制硕士学历在用人单位眼里还不如全日制本科，解聘和拒签事件频频发生，社会认可度低到连政府接收都受阻，投诉、信访、发稿等一系列怒而起之的操作只等来致歉和少数调整。想要解决这种培育和接收的失衡、选拔和后置的失衡、初衷和结果的失衡，或许仅凭相关部门一纸“平等”的提示是不足够的。2013年3月8日，武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行，2万学子挤爆见面会。/图虫创意从最原始的意义上看，非全日制研究生的培养对象应该是在职人员才对，提高考试门槛也只是为了实现“同等质量”，然而政策调整的结果却变成：大部分在职人员无法通过统考初试，应届毕业生退而求其次攻读非全研究生，“双证”的质量是保证了，培养的主体对象却偷换了。有人提出，统考科目是不是应该针对社会人士做出方向上的调整，比如借鉴美国的研究生入学考试GRE、我国的MBA联考综合能力测试，用一般性通用能力测试来替代业务课考试。比如根据专业的设置，“按照社科类和工科类的划分，社科类增加阅读分析、审辨思维等内容，工科类增加数据处理、计算思维等内容”。难度可以维持，但方向是不是可以调整？针对性是不是能加强？也许这是未来非全日制研究生在选拔环节就要解决的失衡。也有人提出，非全日制研究生的最大污点在于名字上的一个“非”字，社会凭证识人，取消名字差异或许能够最快找回“非全”群体丢失的权利。比如说“对达到毕业标准的硕士研究生一视同仁，在学信网及学历学位证书上保持完全一致，避免因差异化而引发误解和对立”。非全日制研究生要面对的栅栏还有很多，将来能不能真正享受到全日制有关的配套政策，能不能走出就业歧视的怪圈，能不能全面落实补贴落户政策，在突如其来的经济冲击下是否不再成为企业最先选择的替罪羊……还有很长一段路要走，很多壁垒要破。参考资料《非全日制研究生就业遭区别对待？“一视同仁”呼声高》，新浪舆情通，2020.09.06《一名非全学子对“非全”现状的见解》，统招非全日制硕士研究生博主，2020.09.06《引爆“非全日制研究生”话题的网友受访：希望能为后人铺路》，钟煜豪，孙嘉璐，澎湃新闻，2020.09.03《非全日制硕士研究生招生中“隐形失衡”问题探究》李骐，戴一飞，学位与研究生教育,2020(02):32-38.今日互动你怎么看待，非全日制研究生面临的待遇？撰稿 | 峥峥编辑 | 秋裤排版 | 瓜子* 未标注来源图片来自网络原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”

高质量的人才往往侧面衡量着一个国家的软实力，而研究生院就是培养高质量、高层次之地的摇篮。研究生院，是学校中独立的学院，一般只有国家重点高校（985/211）才有实力去申请成立研究院，是教育部以及国家对这个院校实力的认可。研究生院只要承担研究生培养业务的开展与实施，是国家人才供应聚集之地。而一般的院校则设立“研究生部”或“研究生处”，有些院校会把研究生归属到本科所属院系中。在我国改制之前，研究生院批准5批院校名单，分别为中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。如果能考入到拥有独立研究生院的院校，侧面证明了自己的实力。今天，小族长带大家去了解一下拥有研究生院的大学。【排名不分先后】其中北京共有15所大学上榜，一家独大，其次江苏共有7所院校上榜，上海有6所院校上榜。科普：第一所研究生院校是在1977年9月10日，中国科学院所属位于安徽合肥的中国科学技术大学，筹建了我国第一所高等院校。后在1984年国务院批准后，印发了关于包括北京在内的22所大学试办研究生院的通知开始，经过不断地改革发展壮大。直至今日，已经有超过100所院校建立了研究生院。【体制改革，“报批”改为“报备”，众多大学都申请了研究生院】欢迎关注，您的关注与收藏是对小族长最大的支持。

我们国内高校众多，各个省份都分布着高校，其中我们常说的“985”院校和“211”院校可以说是国内的优秀院校，每年能考上的学生也是比较少。而且，每年都会有一份高校的排名和研究生院的排名，每年的排名都会有一定的变化，但是变化不会特别大。今天，我们就来看看最新版的中国研究生院排名榜单，都有哪些高校上榜！今天我们所说的这份研究生院排名，是由中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国科教评价网和武汉大学中国教育质量评价中心共同发布的。他们已经连续16年发布了《中国研究生教育及学科专业评价报告》，其中都会包含研究生院的排名报告，具有一定的参考性。从榜单，我们可以看到排名第一的是中国科学院大学研究生院，我们小时候经常听说的是清华和北大，却很少听人提起过中国科学院大学，它既不是“985”院校，也不是“211”院校，在各种大学排名榜单上却频频出现，报考热度和难度都很大。为什么这所大学会有这样的实力？其实中国科学院大学的前身是中国科学院研究生院，是我们新中国成立后的第一所研究生院，我们国家的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士和第一个双学位博士均是出自这所学校，所以我们现在应该可以理解为什么研究生院的排名，它会排到榜首。这所学校是在2012年6月才改名为中国科学院大学，而且之前也是不招收本科的，所以我们以前很少听说这所院校也是有原因的。每年都会有大量的考生去报考中国科学院大学的研究生，其中包含了很多“985”和“211”的同学，该所院校的科研实力确实吸引了大批的考生前往。在榜单上我们可以看到，排在前面的基本上还是我们所说的“985”院校，不过有这么几所“211”院校的研究生院表现比较优秀，南京航空航天大学研究生院、北京科技大学研究生院、南京理工大学研究生院、南京林业大学研究生院、北京交通大学研究生院、河海大学研究生院、西南交通大学研究生院和东北师范大学研究生院，这几所“211”院校的研究生院暂时排在了几所“985”院校的研究生院前面。当然也并不是说后面的这几所“985”不好，之所以能够成为“985”是有原因的，实力当然不容小觑。而上面所说的这几所“211”院校，近些年发展的确实比较好，科研实力也在不断提升，随着研究生数量越来越多，希望我们的这些院校都可以得到快速发展！

来源 | 社科学术圈作者 | 朱炜我很崇敬我的导师。现在的师生关系受到的诟病实在是太多了。“只有逢年过节才能和导师聚在一起聊一聊，有些博士生就是导师的打工仔，而且没有报酬……”确实是普遍的实际情况，并存在于我与我的导师之间。我的导师非常忙，带的学生也多，不过我和导师见面的时间相比逢年过节还是多一些，也可以通过电子邮件、电话联系。要帮导师做很多事，虽然有报酬，但是不多，仅够糊口而已。但是，我并没有太多埋怨，我在“廉价打工”的过程中学到的东西，得到的锻炼的价值是不能用钱来衡量的。我深刻理解现在的研究生培养模式已经不再是以前的“父子”模式了，环境发生了大的改变，高校教育体系也需要创新。很多人还停留在对过去美好的回忆中，对现实失望、抵触、厌恶，心态上不会转变，行动上跟不上时代，不能够在已有的平台上吸取资源，结果浪费了大好机会，最后变得怨天尤人。环境改变在哪些方面呢？一是招生规模的扩大。招生的数量增长远大于教师的增长，并且在外部需求的刚性推动之下，教师的增长质量下降了。优秀的导师成为稀缺资源，所以一个博导带几十个学生不再是新闻。受教育的环境充满了竞争性，一个学生要想脱颖而出，就不能寄过多希望于外界，如学校或导师，必须靠自己的努力和天分。高等教育已经不再是精英教育，要想做精英，就必须有能力在有限的资源中抢夺更多的份额。二是经济对高校的渗透。中国处于转型阶段，所谓转型阶段，必然与理想状态有一定的距离。转型阶段最大的特点是经济挂帅，向钱看齐。市场经济发展了二十多年，财富在增加，分配不均在加剧，金钱意识空前加强，高校不可能脱离社会的，象牙塔已经不再纯净。首先，在物质的冲击下，教授们已经不甘坐在三寸书斋之中守过清贫生活，社会经济发展也需要产学研的结合，两者一拍即合。原来潜心学问的教授如今要分出很多时间与企业界、政府界打交道，甚至自己创业或在政界担任要职的两栖，三栖人才也涌现出不少。因此，越牛的人得到的名利越大，业务也越繁忙，用来指导学生的时间就相应减少。其次，研究生们不再安心做学问，向往到市场中去赚大钱。之所以来读研，是因为目前社会的评价体系还或多或少承认学历的作用。三是寻租现象向高校蔓延。受传统观念的影响，硕士、博士学位成为一顶镀金的头衔，成为很多人觊觎的对象。政府官员为了进一步发展需要镀金，企业老总为了名声需要镀金，而高校发展也需要政府、企业的支持与帮助，高校教授获利、转型也有向政经要人摇尾的冲动，自然，原先在经济领域中得到极大发展的“寻租、权钱学交易”在高校中也逐渐兴起。一个直接的后果是，各种在职教育的发展如雨后春笋，在职研究生（主要是文科、经济管理类）的数量剧增，甚而在有的学校超过了脱产研究生。显然，这些人是不会对学术做出什么贡献的，但他们同样是硕士，或者博士。综合以上，研究生招生整体素质的滑波，教师培养能力的下降，研究生心态的普遍不正，伪“研究生”数量的增加，造成了今天中国研究生群体的尴尬现状。中国的学术界真的没救了吗？非也，所谓物极必反，否极泰来。我对中国研究生的未来还是充满乐观。可以说，现在的政府决策部门，高校科研单位管理部门，学者与学生都在开始反思研究生培养现状。决策部门已经认识到，中国要想崛起，单凭廉价劳动力和自然资源投入是不可维系的，必须靠创新。十六届六中全会提出要创建创新型国家，而科技创新是最前沿，最重要的一部分。中国经济能否更上一个台阶，取决于创新体系能否形成。此外，国家对高校的投入也在逐年增加，经济的反哺效应开始加强。中国是中央集权国家，大方向一定，下面的喽罗也必须跟风。因此，地方政府，高校科研单位的领导们也必须开始思考这个问题了。很多学校已经开始改革陈旧的职称评定制度，科研成果评价体系，人事制度和奖惩体系。改革是艰难的，不可能一步到位，但是只有改变，才有希望。就具体的个人来讲，教授们与学生们也在思考自己的出路。为什么大家会有这么多的怨言，这本身已经反映了很多信息，已经预兆了改变的苗头。谁都希望自己能够在社会中占据一个有利的位置，作为个体是顺应环境的。我相信大多数人在经历痛苦之后，将不会那么浮躁，目标更为清晰，一切都会走上良性循环轨道。最后再回来上面，改革是一个过程，很多人会说，即使将来会变好，但我已经被牺牲了。确实，纵观古今内外，无论什么改革都有一部分人的利益被牺牲。这就是改革的成本。在既有的环境下，主动的人，努力的人，心态好的人有福了。资源是稀缺的，既然等不到别人给你送饭，那么就自己多走几步去盛吧。早起的鸟儿有虫吃，天道酬勤是放之四海皆准的道理。不要用理想主义去要求现实，更不要破罐子破摔。以上是我的个人之见，一口气写完后也懒得再去提炼修改，希望能够抛砖引玉吧。欢迎在留言区写下你的看法 转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

全国在学研究生286.37万，硕士生招生81.13万人，100个大学生中仅6人是硕士！近日教育部公布了《2019年全国教育事业发展统计公报》，其中总结从学前教育到高等教育、民办教育的各项数据，结合《2018年全国教育事业发展统计公报》数据，今天来为大家进行考研领域相关数据的一些分析，仅供参考，也欢迎各位读者在评论区进行讨论~全国各类高等教育在学总规模2018年全国各类高等教育在学总规模达到3833万人，本科教育在校生2831.03万人，在学硕士生234.17万人，在学博士生38.95万人。2019年全国各类高等教育在学总规模达到]4002万人，较前一年增长4.4%，本科教育在校生3031.53万人，较前一年增加8.3%，在学硕士生243.95万人。，较前一年9.78%，在学博士生42.42万人，较前一年增长8.9%。而在学硕士生在高等教育在学共规模中仅占比6%，在学博士生在高等教育在学共规模中仅占比1%。所以一些人会说“现在满大街都是研究生”，“随便抓一个大学生都是硕士”觉得研究生贬值的说法是绝对不成立的。研究生在我们国家仍然是“稀有物种”，含金量依旧很高。研究生招生规模2018年研究生招生85.80万人，其中，招收博士生9.55万人，招收硕士生76.25万人。2019年研究生招生91.65万人，较上一年增长11.9%，其中，招收博士生10.52万人，较上一年增长10.1%，招收硕士生81.13万人，较上一年增长6.4%。从数据对比来看，今年硕士研究生招生规模较上年仅仅增加4.93万。研究生报名规模来看看这样一组数据历年研究生报考人数2019年：341万；2018年：290万；2017年：201万；2016年：177万。2019年考研人数首次突破341万，较前一年增长17.5%。对比今年研究生招生规模增长率为11.9%也能说明今年研究生竞争异常激烈，虽说今年扩招了18.9万人，不过报考人数却更多，真的可以说今年是考研最难的一年。推测按照数据以及今年经济及社会情况推测：明年考研报名规模可能会突破400万，且推免比例会增加，而招生规模增率不及报名规模，明年或许成为新的考研最难年！通过这几组数据的对比，可以得出的结论有：研究生学历含金量依旧很高，考研成果提升自己的不二选择。研究生招生规模虽然历年增加，但报考人数比例超过招生规模增长比例，今年考研竞争堪称最难上岸的一年！

大家好，欢迎收看本期的内容，关注我，让你最先获悉一手教育资讯！我国各大高校之间的排名情况，一直以来都备受关注，大家对于自己所在院校的排名也一直都是争论不休的，今天，我给大家带来了2020年中国研究生院校排名，赶紧来看看你的院校情况吧！不久前，CNUR.COM（China University Rankings，中国大学排行榜）官网发布了“2020年中国研究生院校排名”。这个排名数据是基于内地39所“985工程”建设高校的社会声誉、科研水平、师资力量、杰出校友、学科建设等主要因素研究，“规模总量”和“人均精度”统筹考虑。从以上的数据排名中，我们可以看出，北京大学、清华大学、中国科学技术大学位列高校前三甲，前十分别是“C9高校联盟”和中国人民大学。看完这份排名清单，大家有什么想说的吗？码字不易，喜欢记得转发+收藏+评论，别忘了关注我哦！关注我，每天为大家带来最新的教育热点资讯！

研究生院的设立是为迎合国家经济建设、社会发展和科技进步对高层次人才的需求，培养高学历人才的管理机构。在我国近代的教育历史上一共有56所高校被批准设立了研究生院，这些学校基本上包括了我国所有的985大学和顶尖211高校。据有关机构统计，这56所研究生院承担了全国60%左右的博士和40%的硕士培养任务，随着教育制度的改革，越来越多的大学设立了研究生院，可以说高校的研究生院在我国研究生教育的发展和高水平科学研究中发挥着重要的作用。今天，小编就和大家聊一下，中国最好的5所研究生院，第一并不是清华和北大。一、中国科学院大学研究生院中国科学院大学第四轮学科评估结果中国科学院研究生院，是经国务院批准创办的第一所研究生院，是一所专门从事博士、硕士研究生教育的新型现代化研究型高等院校，成立于中国改革开放初期，近年来，学校改名中国科学院大学，并开始招收少量本科生。中国科学院研究生院是一所没有围墙的学校，它以分布在全国的100多个研究所为依托，以北京的研究生院为主体，形成了一个庞大的研究生教育王国。中国科学院研究生院凭借自身独特的优势，开创了多个第一，培养了我国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士等，可以说将中国科学院大学研究生院排在第一是毫无疑问的。二、清华大学研究生院清华大学清华大学研究生院于1984年正式成立，经过三十多年的发展已形成了以理工科为主，多学科共同发展的培养格局。研究生指导教师2000多人，其中630余位教授和研究员被国务院学科委员会批准为博士生指导教师，有20余位中国科学院院士，20余位中国工程院院士。目前清华大学有博、硕士学位授权的一级学科40 余个，二级学科博士、硕士学位授权点400余个，基本上涵盖了大部分的一二级学科。并且依托于清华大学优秀的师资以及资金扶持，发展速度也是越来越快，相信在不久的未来将跻身世界级名校。三、北京大学研究生院北京大学北京大学培养研究生可以追溯到20世纪初，是国内首先开始招收研究生的大学，虽然当时招生人数较少，但已经是所有高校中招生人数最多的大学，并且毕业生在当时基本都能够成为领域内的著名专家、学者。1984年，北京大学研究生院正式成立，具体负责全校研究生的培养、教育和管理工作。北京研究生院共有300余个博士学位授予权学科，310余个硕士学位二级学科，并且学校可根据学科发展需要，自行决定招生、培养和授予学位。经过三十多年的努力，北京大学研究生院取得明显进步和发展，办学规模不断扩大，为国家和社会培养了各类高层次人才。四、中山大学研究生院中山大学中山大学是为纪念孙中山先生而改名的大学，早在20世纪30年代，中山大学与清华大学、北京大学三所高校经当时的教育部批准，就已经正式设立研究院，是我国最早设立研究生院的院校。1986年，经国务院批准，中山大学正式设立研究生院。中山大学与中山医科大学合并后，新中山大学研究生院的学科体系更加完善，基本覆盖了所有的学科门类，目前在读各类研究生30000余人。五、浙江大学研究生院浙江大学浙江大学研究生院成立于1984年，是国务院首批批准试办的研究生院之一，目前有博士学位授权学科290余个，硕士学位授权学科350余个，其中有30余个国家重点学科，现有中国科学院院士20余人、中国工程院院士20余人，并且浙江大学积极推动研究生教育国际化进程,已与多所世界著名高校建立了校际合作关系，仅2017年，全校共选送2400余名研究生通过多种渠道公派出国，攻读学位、联合培养或者参加高水平国际学术会议等。对于以上5所大学的研究生院，您怎么看呢？您更看好哪所大学的研究生院呢？欢迎您的留言。

今年考研人数又创新高，全国报考研究生的人数达到290万人，淘汰率升至75%，报收比例再次刷新了全国纪录。为什么现在越来越多的年轻人考研呢？其实这与社会就业压力有很大关系。考研人数是逐年增加，但是招收研究生的学校却是固定的，这样研究生就越来越难考。我国第一所研究生院中国科学技术大学研究生院成立于1977年9月10日，经国务院批准。中国科学院大学在1984年8月，经国务院批准，原教育部正式发出了《关于在北京大学等二十二所高等院校试办研究生院的通知》，同时印发了《关于在部分全国重点高等院校试办研究生院的几点意见》，一共批准了22所研究生院，这22所研究生院是我国第一批真正意义上的高等学校研究生院。在此后的19年间，全国先后有五批高等学校研究生院经教育部批准试办。第一批为1984年8月批准，共22所；第二批与1986年4月批准，共10所；第三批 于2000年6月批准，共22所，第四批于2002年5月批准，共2所；第五批于2003年8月批准，共1所。共57所以下名单为教育部批准的学校名单！研究生院通过上表我们可以看出北京大学有本部和深圳两所，清华大学也是有本部和深圳两所，中国石油大学有华东和北京两所，中国地质大学有武汉和北京两所，所以在上表中出现61所。其实是真正上的57所。2011年，我国研究生院设置制度实施大幅改革，由原来的“报批”改为“报备”，高等学校研究生院成立不再需要经由教育部批准，使得我国的研究生院迅速超过了100所，进入了高速发展的快车道。同学们经常看到中国的大学排名，很少见到研究生院的排名，这是因为研究生院因为自身的专业度不同，考核比较复杂，排名比较有争议，所以很少人对研究生院进行排名。不过最近教育部公布了一份2018年中国研究生院前20名排名榜单，希望给考研的学生们有点帮助。研究生院排名通过上面我们可以看出，教育部公布了这个研究生院排名榜中第一的并不是我们想象的清华大学和北京大学，而是中国科学院大学的研究生院。中国科学学院大学研究生院是我国第一所研究生院，这所大学以研究教育为主，具有独特的教学风格，不论是教师水平还是设备先进以及实验费用都在全国排第一，它能够成为第一名至所归。科技在飞速发展，同时时刻改变着人们的生活，高科学人才对社会的发展有的重大推动作用，希望研究生院为国家培养更多的高层次人才。

转载自百家号作者：刘肥燕又到一年开学季，校园里多了许多青涩的面孔，从他们的满脸好奇和不安分中可以得知是初来乍到，对大学生活充满期待。我去年考取某211大学的专业硕士，经过一年的洗礼，终于明白研究生是大学里最尴尬的存在。扩招贬值的研究生在择业时要和本科生抢饭碗，因此刚入学导师们都建议学生考博士，出来直接做高校老师或搞研究。本校的多数年轻老师就是这样上岗的，去国内名校镀一层金然后回母校执教，一不热爱研究，二从来没有深入过社会，他们的见识实在狭隘。相比本科生教育的系统化，博士生的专业化，研究生教育基本上是无章可循。传播学老师上课从不备课，坐在学生面前做促膝谈心状，自己能吧嗒吧嗒尬聊三个小时，聊到学生纷纷逃课，但即使他后来的课堂上只有两三个学生出席，他也不以为意，颇有境界。创意课老师呆板又紧张，知识卡在喉咙里经常词穷，和学生面面相觑，抱歉地微笑，他后来找到了上课诀窍，挑起一个话题让全班每个同学都发言，他稍作点评，这样一轮下来两节课轻轻松松就熬过去了。如果不能以学识服人，只能以情商来凑，老师们经常以知心大哥大姐的姿态和学生相处。传播学老师坦诚地分享如何找热点、洗稿，一个月连发四篇论文；小说课老师说起自家的老婆孩子，婆媳关系，吐露生活如何艰难，引来学生的同情；新闻学老师则对高校现状极其不满，醉心于古币收藏，谈起一个走运的朋友激动道：“他月赚五万啊！五万啊同学们！”以上那些高校老师是普通家庭出身，念书的目的也从陶冶心志到养家糊口，对学术的热爱都虚耗在论文和职称里，在庸碌和有骨气，市侩和清贫之间挣扎，才有这么多拧巴的地方。既然老师都这么佛系了，学生就不要太野心勃勃。有些学生希望通过学业出人头地，还念着昔日大学精英教育的荣光，对师业师德都眼带批判，心里有一股不平之气，希望知识能立刻变现，这种急功近利的劲儿是老师最忌讳的，踏实低调成了衡量一切的标准。有的学生并不那么咄咄逼人，他们没有经济之忧，虽然对学业设置心怀不满但不摆在脸上，老师倒很欣赏他们的宽容。有的人读研是为了逃避社会，有的人是想投身学术，有的人是为了混张文凭，有的人是因为喜欢校园生活，无论哪种，开始都是满怀希望。现状却是：上课玩手机，课后抄论文，男生打游戏，女生追综艺，欢天喜地来，垂头丧气走。总之，处在中转站阶段的研究生是迷茫盲目的，研究生在学艺上不如博士生精进，在精神面貌上不如本科生有朝气，实在是一个尴尬的存在。在如今的大学体制内，想要过一个的有意义的研究生生活，有以下建议可供参考：1、经济自由。蒋方舟说：“并不清贫的独身女（男）学生，真是一种最理想的生活了。”读书，旅行，交友，都需要一个有金钱做基础的从容心态，没有经济来源的同学必须做兼职，靠着一点奖助学金过活的可怜日子实在无益于健康发展。2、有目标有执行力。入学之后尽快想清楚毕业是要工作还是继续考博，然后围绕选择做准备，打磨自己。在读研的两三年里，专心做好几件事大事就算圆满。3、平常心。这点针对学校教育和人际关系，相信初入学校有许多落差和疑惑，进而消沉或浮躁，钻牛角尖。持有平常心可以防止被这些浮沫情绪困扰，然后专注于解决问题。勿忘初心，方得始终。