研究生招教

目前社会上存在一种很奇怪的现象，当问教师，教师行业薪资待遇如何，吐苦水的较多。当询问普通民众，他们眼中的教师薪资待遇如何，大都使劲吹捧。而造成这种认知差异的点在于，确实存在部分教师薪资待遇较高，也确实存在部分教师薪资待遇不够理想。比如民办私立中学，薪资待遇就比计较可观，但是不足之处也比较明显，比如稳定性不如体制内的教师。而三四线城市或者是乡镇公立学校的教师，他们的薪资待遇只能算是一般水平，没有特别让人羡慕的点。此外，如今还有一种奇怪的现象，那就是越来越多的名校毕业生选择加入到教师队伍当中，不过他们入职的学校一般是当地知名的中学或是一二线城市的知名中学，所以在薪资待遇方面也比较可观。中学招聘教师，几乎全是清华北大研究生杭州学军中学，国内知名中学之一，在其公布的2020年拟聘教师名单中，我们发现了一个很有趣的现象，共招聘了35名教师，其中33名全是清华北大的研究生，有的甚至还是博士研究生。而另外两名教师，一名是来自北京体育大学的体育教师，一名是来自美国范德堡大学的英语教师。当然，学校是通过公开招聘的方式招聘教师，所以自然最终会择优录取。但是也从侧面反映出，名校教师招聘的竞争激烈程度，以及清华北大毕业生愿意加入教师行业的倾向。为何清华北大毕业生愿意当教师？很多人好奇，为什么清华北大的毕业生愿意加入到教师队伍中呢？这个得从两个方面分析。首先是就业压力。清华北大毕业生在我们大家的认知中，应该会从事一些“高端”工作，比如高精尖领域或是从事学术科研、金融等。但随着清华北大源源不断地向社会培养优秀人才，某些领域的人才需求已经有饱和倾向，那么自然能够提供的岗位就少了，就业压力就增加了。此外，并非所有人都适合科研，在合适的阶段选择一个合适的岗位就业也并没有什么问题。其次是具有一定竞争力的薪资待遇。我们可以发现，一般学校中很少看见清华北大的毕业生去担任教师，但是名校中清华北大的学习当教师的并不少。主要原因在于学校能够给出具有一定竞争力的薪资待遇。比如年薪二三十万，虽然与程序员等少数行业相比要略逊一筹，但是相对于大多数行业，这个薪资待遇还算比较可观了。而且加入名校任教，也没有埋没自己清华北大毕业生的身份。清华北大毕业生当教师利与弊对于清华北大毕业生当教师这种现象，自然有它有利的地方，也有不足之处。首先来分析下“利”在哪儿。不可否认，清华北大毕业生的学习成绩都十分优异，他们有属于自己的学习方法，同时在清华北大接受了优质的教育，这些经历、阅历以及心得都能给学生们指引。而且名校的学生一般基础都比较好，对于他们而言，更需要的是“培优”，而相较于普通学校的教师而言，清华北大学子更擅长解难题，攻难点，而且在学生心目中的公信力也会强一些，学生们潜意识会听得更认真一些。然后我们来看下“弊”在哪儿。诚然，与师范院校毕业生相比，清华北大的毕业生没有经历过系统地培训，不一定有实战讲课经验，也没有系统学过教育心理学。所以在上课的方式方法，以及与学生或家长沟通时，可能存在一些不足之处。毕竟他们虽然自己懂得很多，但是能否将自己会的教给学生才是关键，不然都只能烂在肚子里。不过如果学校对他们进行短期系统培训，而他们悟性又比较高，那么这些都不算特别大的问题。师范生何去何从？随着清华北大毕业生进军教师行业之后，师范生变得有些尴尬。毕竟和清北学子竞争，他们要想脱颖而出的概率太低了。哪怕是北京师范大学的研究生都不一定有信心竞争过他们。所以师范生难免会变得有些迷茫，虽然不至于无法就业，但是想要一毕业就加入名校将会变得有些困难。而他们能做的就是一步步稳扎稳打，在积累教学经验的同时，提升自身综合素质，通过自己的努力不断提升自己的能力和知名度，如果能够获评省级、国家级的奖项，那么将来想要跳槽到名校也并非难事。所以，希望师范生能调整心态，坦然接受这个改变，同时也得更加努力，这样才能在今后有脱颖而出的机会。最后，大家认为清华北大毕业生担任教师是否合适呢？说说你的看法。

都说学历是工作的敲门砖，在当今这个角逐异常激烈的时代，追求高学历已成为一种势不可挡的潮流。大学生的数量逐年增长，毕业后选择考研来提升本科学历的人也比比皆是。据统计，2021年考研人数为377万，比起2020年增长了36万人，考研失败率更是高达70%。这也意味着，如果不够努力，比起成功上岸，当陪跑员的几率可能会更大。即使初试高分，如果复试表现不佳，上岸依然可望而不可即。哪怕足够幸运和勤奋，成为成功上岸的研究生，想要顺利毕业也需要花费足够的时间和精力，以投身本专业领域的研究。研究生教育将有大变革？相关部门作出回应，有人欢喜有人忧众所周知，就像大学生毕业需要写毕业论文一样，研究生想要毕业，在学刊上发表论文也必不可少。一些研究生甚至因写不好论文而延毕，像这样的情况也并不少见。因此，很多研究生为了顺利毕业，会采用一些“旁门左道”来达成目的。比如总是围着导师转，无论是不是学习方面的事情，都会帮导师处理。或者直接花钱买期刊版面之类。这些不正当的方式不仅会影响教育公平，而且会干扰学术风气。针对这一现象，教育部也做出了相应的举措和规定，以保证研究生学位的公平性与纯洁性。其中，规定高校不得以在学术期刊发表论文，作为判定学生是否能取得学位的唯一标准。这一消息意味着，研究生能否毕业不再仅仅以发表论文为唯一依据。学校将综合学生的科研能力和知识储备做出判断，这样一来，浑水摸鱼的学生也很难再“滥竽充数”，在一定程度上肃清风气。同时，对广大研究生来说，这也意味着毕业压力将大幅降低，在一定程度上减轻了学生的焦虑和抑郁情绪，很多学生对于这则消息也是喜出望外，拍手叫好。当然，这一消息也并不意味着毕业论文就不再重要，而是强调要分清主次，关键在于提升自我的科研能力和综合实力。如果学生实力不够，即使发表论文也难以毕业。而且，相关部门也表示，对于毕业论文的审查工作也会加大力度，一旦发现学术造假和抄袭现象，将进行严肃处理。因此，想要走“捷径”的研究生也难免感到忧心。总而言之，虽然发表论文不再是学生毕业的唯一标准，但作为一名研究生，需要具备的基本素质和学术能力还是不能松懈的。毕竟大多数人当初为了得到它，也曾秉烛夜读，而或闻鸡起舞，不要因为走得太远，而忘了自己为什么而出发。如今，考研成为十分热门的选择，竞争自然也越发激烈。那么，如果想要成功上岸，需要注意哪些问题呢？考研成功上岸，需要注意些什么？1.选择大于努力考研和高考不同，你是自由的，也是受限的。自由在于无人催促，考不考完全是个人选择。受限在于无论你想去哪里，终点都有且只有一个。也就是说，由于各大高校的标准不同，即使是同一专业，参考书目也有很大的差别。因此，选择你真正想考的学校与专业，需要多方面考虑。最为关键的一点就是，衡量自己的能力与理想院校要求之间的差距，以及愿意为之付出的努力。其次，院校的招录比，专业排名以及复试程序等都需要认真了解。2.找寻真正的目的虽然考研人数逐年递增，但其中真正明确自己考研目的的人其实并不多。有些人是为了逃避就业压力，有些人是出于从众心理，有些人是除了读书不知道该干什么。这些不明确考研目标的人，很容易半途而废，沦为陪跑。因此，在选择考研之前，不妨先扪心自问，为什么考研？愿意为之付出多少？以及能否承受失败的代价？如果不能，该如何尽力避免这一情况？找到自己的答案，以此为基础做出最终的选择。在这里提醒大家，道路千万条，从心第一条，考研有风险，报名需谨慎。在人生的选择上，不要跟风，要找到自己的路，哪怕没几个人走。若无人同行，不妨自得其乐。关于这一话题，您有何意见和看法？欢迎和大家讨论和分享。（图片均来源网络，如有侵权，请联系删除！）这里是素儿学姐，在这里你能发现最实用、最有意义的教育知识想要了解更多教育知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

工作几年了，觉得是时候提升下自己的学历了。最重要的是充实自己的生活，让孩子看到妈妈每天也在进步。去年报了全国统考的非全日制研究，上个星期查了下分数。看到分数就知道凉凉了，但是第一反映是教综成绩有问题。大学毕业那年考过研究生，也是认认真真复习了半年的，初试通过，复试惜败，没能读自己心仪的大学。后来调剂到了温州大学，但是有点一根筋。觉得不如自己本科学校，就没去读，最后选择了参加工作。说这么多，是想说自己对于研究生的公共科目还是有一定底子的。所以去年完全没复习，就想碰碰运气。事实是研究生不是能靠碰运气碰上的，所以即便怀疑自己的成绩，也不想申请复查。今年好好复习专业课，争取考上自己心仪的学校，实现埋藏在自己心底的深造梦。

硕士研究生大幅扩招，高校能否承载？12月3日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用回应称，将采取供给精准、硬件扩容等措施确保研究生培养质量。2020年在学研究生总规模将超300万人发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，教育部全面完成研究生教育“十三五”规划指标。洪大用表示，2019年我国共有研究生导师46万多人，比2015年增加近10万人，其中，45岁以下导师增加约4.5万人。洪大用指出，教育部全面深化学位授权审核改革。“十三五”期间组织开展了第12批学位授权审核工作，新增了28个博士学位授予单位，29个硕士学位授予单位，697个博士学位授权点，2133个硕士学位授权点。启动学位授权自主审核改革，目前已批准32所高校自主审核增列学位点。加强学位授权点动态调整。2015年以来，全国共有332所高校自主撤销1663个博士硕士点，增列了1046个博士硕士点。此外，洪大用表示，教育部完成首轮学位授权点合格评估。全国12877个学位授权点完成自评，抽评普通高校和科研机构现有学位授权点2292个，8个学位授权点抽评结果为“不合格”并被作出撤销学位授权处理，33个学位授权点抽评结果为“限期整改”并被作出暂停招生、限期整改处理。研究生规模扩大，要确保培养质量今年以来，受国内外特殊形势的影响，硕士研究生大幅扩招。今年2月28日，教育部宣布扩大研究生招生规模，较去年增加18.9万；9月再次提出“硕士研究生招生规模稳步扩大。”在扩招情况下，如何加强研究生教育和培养？发布会上，洪大用对上述问题作出回应。“扩招一方面为广大学生提供了更多深造机会，同时，少数高校也确实出现了研究生教学生活资源比较紧张的情况，对培养质量提升带来了一些挑战。”洪大用表示，教育部将采取更加有力的举措，确保扩招后的培养质量。首先要结合今年正在开展的学位授权工作，在确保质量的条件下，向中西部地区、向专业学位、向关键学科进一步倾斜，增加学位授权点。同时，扩容硬件设施。据悉，教育部正在会同相关部委，争取多方支持，筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。另外，教育部将落实加强导师岗位管理、导师指导行为准则等文件，全方位地提升导师指导水平和能力；明确导师、学生的权利和义务，完善研究生资格考试、中期考核和年度考核制度，加大分流力度，加强学风建设，落实全过程的质量管理。洪大用透露，教育部在推进国家产教融合研究生联合培养基地建设工作，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，着力建设一批产教融合研究生联合培养基地，提升研究生实践创新能力。“在研究生规模不断扩大的同时，要确保研究生培养质量不下降、持续有提升，实现研究生教育的高质量、内涵式发展是我们努力的目标。”洪大用表示。你参加过考研或有考研的打算吗？评论区来聊聊你的经历和想法吧！往 期 推 荐（点击图片即可获取全文）本文来源：中国青年报、新京报、@人民日报等【来源：青春武汉】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为全力做好2020届普通高校毕业生就业创业工作，以更大决心、更强力度、更实举措对冲疫情影响，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央等6部门和单位共同实施 “百日冲刺”行动。从5月份到8月中旬，重点组织开展十大专项行动。一是升学扩招吸纳行动。教育部已经安排硕士研究生扩大招生规模18.9万、普通专升本扩招32.2万。目前，正在会同有关部门研究在第二学士学位进行扩招。二是充实基层专项计划行动。“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。三是扩大毕业生参军入伍行动。今年将加大力度推进精准征兵、精准动员，进一步落实好毕业生参军入伍的优惠政策。四是大力开拓科研、社区、医疗等基层岗位行动。努力开发适合毕业生的科研助理岗位。有关部门将推动全国城乡社区和基层卫生部门新增岗位优先招录毕业生。五是推进企业稳岗扩就业行动。国有企业今明两年将连续扩大高校毕业生招聘规模。有关部门将落实一次性补贴、返还失业保险等优惠政策，鼓励中小微企业吸纳更多高校毕业生。六是持续开展网上就业服务行动。进一步开展好“24365校园网络招聘服务”“百日千万网络招聘专项行动”、央企“抗疫稳岗扩就业”“国聘行动”“千校万岗”线上招聘会等，为企业和毕业生提供全天候不断线、不打烊的就业服务。同时，在高校开学后，有序恢复校园现场招聘活动。七是推进创业带动就业行动。实施高校毕业生创业支持计划，开展大学生创新创业教育，办好第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，引领大学生投身“双创”。八是开展重点帮扶支持湖北行动。教育部会同有关部门制定了“中央+地方”促进湖北高校毕业生就业创业的“十个一批”政策，将实现全国高校与湖北高校就业创业“一帮一”行动的全覆盖。九是助力脱贫攻坚行动。对全国建档立卡家庭毕业生、52个未摘帽贫困县毕业生，将实行分类帮扶和“一人一策”动态服务。设立“建档立卡家庭贫困生专升本专项计划”，单独进行录取。十是狠抓责任落实行动。将毕业生就业纳入对地方政府和高校的督导考核内容，高校要落实“一把手”工程，发动全国5万余名毕业班辅导员，逐一压实责任，同时让更多的专业教师都行动起来，群策群力帮助毕业生顺利毕业、尽早就业。【来源：工人日报】版权归原作者所有，向原创致敬

全文字数：约1450字阅读时长：约4分钟这些年很多人对于就业都非常的头疼。现在遍地都是大学生，要想找到一个称心如意的好工作并不容易。尤其是像公务员这种在父母眼里是铁饭碗的工作，想要进入其中就更是难上加难了。所以大学本科学历现在已经远远不能达到好工作的招聘要求了。中学教师招聘，“清一色”硕士研究生网上有则新闻是某中学在招聘教师时公布的招聘信息。可以看到招聘信息上不仅仅要求应聘者需要有良好的外观形象，强大的语言能力，同时还要是名校研究生学历。本来从颜值要求这一条已经刷下去很多应聘者了，当剩下的人看到学历要求的时候，都望而却步了。毕竟很多人都是普通大学本科学历，别说和人竞争了，就连竞争的机会可能都没有。这样的招聘信息真的是难倒了那些以为当个老师以后工作可以轻松点的人，谁能想到现在当老师反倒更难了。其实对于这样的招聘要求很多人也都能理解，毕竟现在社会最不缺的人才，大家都在努力上进，如果你不紧跟上脚步的话，那么落后就是要被淘汰的，可以说这是大势所趋。所以现在学历对于每个人来说，都是至关重要的事情。那么对于没有名校出身的师范类大学生他们应该怎么应对就业难的问题呢？“双非”师范生毕业后可以有哪些选择？1. 转行选择其他行业很多人当年其实都是被父母逼着考了师范专业的大学，自己可能是并不想当老师，所以面对当老师就业形势严峻的时候，可以去选择适合自己的行业发展，这样既不浪费时间，又可以找打喜欢的工作，真的是两全其美。2. 继续学习提升自己的学历那么面对当老师竞争压力之大，我们可以选择去提升自己的竞争能力，那就是提升自己的学历，这样才可以从人群当中脱颖而出，争取到自己心仪的工作。3. 发挥特长在其他方面有所突出如果说在学历方面比不过别人的话，那么我们可以选择找到自身条件的优势，比如自己语言沟通能力非常强，可以更快更好地让学生理解你讲的课程。或者说比较懂得心理辅导，能够懂得学生的情绪，可以和学生深入交流赢得人心。这些都是非常实在对学生有利的特长，和学历比起来可能会更加重要。大学生如何提高自己的“竞争力”？1. 学习不能停，能力不能弱一个人无论在什么时候，都不应该停下学习的脚步。只有我们不断前行，学习更多，懂得更多，你才能够看清这个世界，否则你指望自己一点儿知识就过一辈子的话，那么你这辈子也就只能成为井底之蛙，没办法成为雄鹰翱翔天空。2. 思维缜密，善于沟通处理问题能够合理处理问题的人，其实很多公司都急需。毕竟赚钱其实就是帮别人解决问题的，那么问题能够更快更高效地解决掉，我们就有更多时间去赚钱了，这样对工作对个人都是非常好的。3. 要懂得去挖掘自己的特长其实每个人或多或少都有自己比较擅长的事情，那么我们选择1、2个去强化它，让特长变成自己的优势，这样你的闪光点就会更加容易被别人所发现了。总结所以说如果当老师不是自己唯一的路，那么我们可以灵活一些选择适合自己的其他行业去发展，同样可以收获到自己想要的东西。其实有的时候并不是看社会大环境如何，大家都一样都身处在同一个环境下，重要的是看自己怎么做，或许我们改变不了世界，但是可以改变自己。这里提醒大家，不要觉得工作招聘要求高了就觉得自己一无是处比别人差了，其实不会有人真正看不起你的，看不起你的永远都只是你自己，如果可以改掉自卑心理成为自信的人，那么我相信你也可以成为大家眼中优秀的人。（图片均来源网络，如有侵权，请联系删除！）这里是小芬谈教育，在这里你能发现最实用、最有意义的教育知识想要了解更多教育知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

和我同一个办公室的同事说，他表弟在清华大学读研究生，已经在校招中签约了常州一所民办高中，明年毕业后即将成为一名教师。他略有遗憾地说，表弟在厦门大学读的本科，早知道他当老师，那时就该劝他别考研了，直接工作算了。众所周知的是，清华大学、北京大学这些顶尖高校，早就沦落成留学基地了，最牛的本科生早就出国读研去了，在本校读研的属于次优人才。但是，相比较其他高校，能够考入清北读研已迈入人中龙凤的行列了。自然，家里人对他们有着更高的期望值，就像同事的表弟，家里一直希望他能在北上广深一线城市就业，如果可能的话，争取在诸如华为这类顶尖公司就业，计算机专业跑到高中去当老师，未免觉得屈才。与家里人的想法不同，同事表弟的想法可能更为实际一些，在与家人沟通的过程中，他强调二点：一是在常州生活可能比较安逸，比起在大城市压力减轻不小；二是40万年薪也确实挺诱人的。作为成年人，该为自己的选择负责，家人虽然不看好同事表弟的选择，还是给予了他足够的尊重与包容。大众对清北这些顶尖高校的学生有着很高的期望，他们的身上也寄托着国家和社会的希望，希望他们别成为精致的利己主义者，别学成后跑到国外效力去了，但是愿望与现实相接触，相碰撞，相妥协，一些诱惑就抵挡不了，实际的因素就耽搁不起。这从一个侧面告诉我们，不要神化名校生，即使像清北这样顶尖高校的毕业生也并非个个顶尖，处处卓越，学习是终生的事情，只要稍一懈怠，一顶名校的帽子也遮掩不了自身的浅陋与虚弱，而一些二本生通过自己的努力，仍然可以大有作为。想要不落伍，唯有精进不已，别无他途。也正因为每一个人选择的不同，造就了整个社会像万花筒一样多姿多彩，呈现不同的面貌。对于近来深圳市南山外国语学校、华中师大一附中等中小学招聘的教师中，很多都是清北等名校生。在北京师范大学一个校友群里，大家调侃说，把清北变成北师大的分校就完美了。玩笑归玩笑，大量名校生到中小学任教，这表明中小学对人才的吸引力在增强，让最优秀的人当老师逐渐成为现实，而未来有竞争力的人才必须由高素质的教师来培养，这是民族的希望所在，国家的命脉所系。不管出于自身怎样的考虑，但是客观上，名校生们肯到中小学去，助推中国教育的大发展，这是一件再好不过的事了，每一个人都应该为清北等名校生到中小学任教感到兴奋与高兴，为他们的选择点赞。当然，作为师范院校，培养出来的学生能否像清北毕业生一样，有着无可比拟的优势和核心竞争力？在深圳市南山外国语学校、华中师大一附中等中小学的招聘榜单上，很少见到师范院校学生的身影，这不得不引起师范院校的警觉与醒悟。如何培养具有独特优势和核心竞争力的毕业生？这值得好好反思一下了。你赞成清华大学、北京大学等名校生到中小学任教吗？欢迎大家在评论区互动交流。

大学生毕业，面临的问题就是去向问题，是继续读研，还是开始就业。今年的应届毕业生超过870万，是近几年来的最高点。读研，招生人数只有那么多，难度是可想而知的。尽管许多人考了，但也是抱着试试看的心态，没有十足的把握，谁也不能轻松。而就业，今年因为疫情的影响，也并不乐观，因为许多企业都缩减了工作岗位，想要招新的可能性也是很小的。能够提供的岗位就那么多，就业的人数却在增加，竞争的激烈程度也就可想而知了。在这样的情况下，怎么帮助今年的毕业生摆脱当下的现实困境就是当务之急。教育部为了做好2020届普通高校毕业生就业创业工作，联合人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台和共青团中央等部门和单位从5月份开始共同实施“百日冲刺”行动。研究生的就业比本科生更容易，未来的职业发展前景更好，因此许多毕业生选择了读研来提升自己。今年，考研的报名人数超过了340万，而实际录取的只有几十万。这也就意味着有将近200万人会被淘汰出局。这对于今年毕业的学生来说，是不怎么公平的。因此，在“百日冲刺”计划中，第一个考虑的就是扩大硕士研究生的招生规模。一个扩招就是18.9万，这也就意味着将有更多的本科生顺利通过硕士研究生考试，进入高等学府学习。教育部也加大了专升本的招生力度，扩招32.3万人。同时，还在考虑对第二学士学位进行扩招。随着扩招规模的加大，就业的毕业生的竞争压力相应地就会得到缓解。而为了稀释毕业生就业的压力，教育部还决定采取“先上岗、再考证”的措施，吸纳40多万毕业生来补充到中小学和幼儿园的岗位上。特岗教师增招5000人，“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模也适当扩大。40万中小学教师的招聘规模，对于那些急于找到工作的毕业生来说，无异于久旱遇甘霖。与此同时，教育部还扩大毕业生入伍，开拓科研、社区、医疗等基层岗位，开展网上就业服务和开展大学生创新创业教育等措施，来尽可能多地吸纳应届毕业生就业。尽管，今年毕业生人数创了新高，但是有了研究生扩招、中小学教师吸纳等政策的实施，我们相信毕业生升学和就业都会很好地得到解决。面对这样的利好，你还在等待什么呢？机会千载难逢，命运始终掌握在自己的手中，请用你的实力发言吧！

硕士研究生大幅扩招，高校能否承载？12月3日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用回应称，将采取供给精准、硬件扩容等措施确保研究生培养质量。2020年在学研究生总规模将超300万人发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，教育部全面完成研究生教育“十三五”规划指标。洪大用表示，2019年我国共有研究生导师46万多人，比2015年增加近10万人，其中，45岁以下导师增加约4.5万人。洪大用指出，教育部全面深化学位授权审核改革。“十三五”期间组织开展了第12批学位授权审核工作，新增了28个博士学位授予单位，29个硕士学位授予单位，697个博士学位授权点，2133个硕士学位授权点。启动学位授权自主审核改革，目前已批准32所高校自主审核增列学位点。加强学位授权点动态调整。2015年以来，全国共有332所高校自主撤销1663个博士硕士点，增列了1046个博士硕士点。此外，洪大用表示，教育部完成首轮学位授权点合格评估。全国12877个学位授权点完成自评，抽评普通高校和科研机构现有学位授权点2292个，8个学位授权点抽评结果为“不合格”并被作出撤销学位授权处理，33个学位授权点抽评结果为“限期整改”并被作出暂停招生、限期整改处理。研究生规模扩大，要确保培养质量今年以来，受国内外特殊形势的影响，硕士研究生大幅扩招。今年2月28日，教育部宣布扩大研究生招生规模，较去年增加18.9万；9月再次提出“硕士研究生招生规模稳步扩大。”在扩招情况下，如何加强研究生教育和培养？发布会上，洪大用对上述问题作出回应。“扩招一方面为广大学生提供了更多深造机会，同时，少数高校也确实出现了研究生教学生活资源比较紧张的情况，对培养质量提升带来了一些挑战。”洪大用表示，教育部将采取更加有力的举措，确保扩招后的培养质量。首先要结合今年正在开展的学位授权工作，在确保质量的条件下，向中西部地区、向专业学位、向关键学科进一步倾斜，增加学位授权点。同时，扩容硬件设施。据悉，教育部正在会同相关部委，争取多方支持，筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。另外，教育部将落实加强导师岗位管理、导师指导行为准则等文件，全方位地提升导师指导水平和能力；明确导师、学生的权利和义务，完善研究生资格考试、中期考核和年度考核制度，加大分流力度，加强学风建设，落实全过程的质量管理。洪大用透露，教育部在推进国家产教融合研究生联合培养基地建设工作，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，着力建设一批产教融合研究生联合培养基地，提升研究生实践创新能力。“在研究生规模不断扩大的同时，要确保研究生培养质量不下降、持续有提升，实现研究生教育的高质量、内涵式发展是我们努力的目标。”洪大用表示。来源：中国青年报（ID：zqbcyol 整理：张小松）综合自中国青年报客户端（中青报·中青网 记者 叶雨婷）、新京报（记者 冯琪）、@人民日报沈阳日报社新媒体中心(沈阳网)编辑：逄菲【来源：沈阳网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn