研究生怎样归类

2.3.1 地区分区 研究生入学考试按地区不同，分为一类区（A 区）和二类区（B 区），具体分区见表 需要提醒的是，这里的分区，指的是你要报考的学校所在的地区，而不是你所在的地区或 者你参加考试的地区。考研分区是为了照顾某些地区人才的培养和发展，对于报考二类地区高校和科研机构的考 生，国家会在政策上有所倾斜，一般二类地区高校和科研机构的国家统一复试分数线要比一类 地区高校和科研机构低。由于分区是按照经济发展水平及教育科研水平作为标准，所以一般来说一类地区的同类院校要 比二类地区的院校教育科研水平高，师资力量也强一些。2.3.2 学科分类 考研专业分为 13 大学科门类，分别是哲学[01]、经济学[02]、法学[03]（不含法律硕士专业 [030180]）、教育学[04]（不含体育学[0403]）、文学[05]、历史学[06]、理学[07]、工学[08]、农学 [09]、医学[10]、军事学[11]、管理学[12]、艺术学[13]。其中有 8 个专业为国家统考专业，即统考科目的专业课试题由国家命题，全国报考该专业 的考生拿到的专业试题都是一样的。统考专业分别是计算机、心理学、教育学、西医和中医统 考、历史学、农学。其他专业的专业课试题基本上是由各报考单位单独命题，即不同学校的相同专业考试试题 不同。

我国硕士研究生的4种分类方法研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。硕士生按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。按学习经费渠道不同划分。招生单位培养硕士生的经费来源分为中央（地方）财政拨款、用人单位委托培养经费和自筹经费等。由中央或地方财政拨款培养的硕士生，分定向和非定向两种。定向生按定向合同就业；非定向生可按所在招生单位推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。委托培养硕士生的培养经费由用人单位提供，毕业后按委托培养合同就业。自筹经费硕士生的培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下，用指导教师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过“双向选择”办法就业。按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生两种。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。按照考试方式分类划分。硕士生入学考试分初试和复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织命题。联合考试是教育部批准的特定学科（类别）、专业（领域）的部分考试科目由全国统一（或联合）命题的考试。单独考试是经教育部批准的部分招生单位，为符合特定报名条件的在职人员单独组织命题而进行的考试。推荐免试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生，确认其免初试资格，由招生单位进行复试的选拔方式。

我们知道研究生有学硕和专硕之分，近几年来，专硕在招生规模上都有超过学硕的趋势，目前专硕的发展可谓是越来越好了，相信很多同学在选择专业时都会纠结是报专硕还是学硕，那么专硕和学硕有什么区别呢？一起来看看吧。一、形势不同从19年的形势来看，学术型硕士接受的保研人数正在逐渐增加，而大多数推免生都是选择学硕，推免比例的增加在一定程度上也减少了学硕的招生人数，所以学硕面临的压力会越来越大。而专硕的计划招生人数越来越多，相应的压力也就没有那么大了。二、目标不同学术型硕士的目标是培养科研型人才，我们都知道研究生再去考是博士，在大学学习丰富对考有很大的好处，如果没有研究生时的学习成绩如果没有的话，可以直接去博，专家是培养专业型人才，老实说专科学校毕业的学生在就业方面有很大的优势。三、难易度不同研究生考试的难度根据学生的升学和专业有所区别，但是专业的硕和学硕明显不同，专业硕和学硕的很多考试科目不一样，但是，也有一部分专家。四、要求不同有些专科大学在考试时，要求考生有工作经历，没有年限的工作经历不能参加考试，另外，最重要的一点是可以调整为专科大学，但是调整专业大学的概率非常低，当然，没有必要给学士调整，在这一点上报考专门大学的考生吃亏。五、费用不同与专科学校相比，学费相对较低，国家规定的标准是每学年8000元，而且大部分学校都有入学奖学金，入学后优秀的学生有获得学业奖学金的资格。这些差异是客观的，学生们应该根据自己的情况综合考虑，要说哪个好，考生根据自己的情况，全方位进行评价，大家怎么看？欢迎留言。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系1.写作前的资料收集 在开题报告通过之后，就可以按照所列提纲进行资料的收集和整理。文科研究生常用的资料包括文献资料（具体又可细分为图书资料、档案资料、网络资料、报纸期刊资料等）和调查资料两种。不管是实证性论文还是理论性论文，在收集资料时最好二者兼而有之，只不过要有所侧重。在进行文献收集时，“建议每人都买一支扫描笔，携带方便且效率很高，非常有用。你所需要的资料，常常散见于各种书籍中，一本书中也许只有一小段或者几句话是你将来要引用的，可以用扫描笔将其输入电脑中，记下它的出处，以后可随时调用”，这样就会大大提高资料收集的效率，从而也减少了许多麻烦。在进行实证资料收集特别是通过调查问卷形式收集资料时，问卷的设计一定要科学，要有代表性，要能通过问卷获得应有的信息。此外，设计问卷时必须为受访者考虑，问卷内容不能强人所难，填写问卷也不能耗时太多。总之，不管通过哪些方式进行资料收集，都不是一件容易的事情，均需要花费很多心血，研究生在收集资料时应该有这样的心理准备，否则，就很容易在收集资料时陷于心理恐慌，甚至会对自己选题的可行性产生怀疑(即使这种怀疑是没有道理的)。2.常见的学位论文写作习惯 资料收集得差不多之后，就可以进行论文的撰写了。进行学位论文写作，常见的有以下几种写作习惯：一种习惯是边整理资料边进行论文写作，即按照论文大纲及时进行撰写，有可能的话，还可以小论文的形式进行发表，不断推出阶段性成果，使自己的研究得到学术界的认可，进而加深对论文的理解。不过，这样做虽然有很明显的好处，却不是对每个人都适用的，尤其是对整天忙于日常工作的在职攻读学位者就不太适合，因为这部分研究生首先在时间上就不允许。所以，对此只能借鉴，而不能照搬。另一种学位论文写作习惯则适应了很多研究生的需要，这种习惯是在将资料归类整理完毕后，用几个月的时间集中精力进行论文写作。这种做法的最大好处是将所有的资料进行归纳汇总后，对论文有一个总体的把握，写出的论文思维更为连贯，逻辑更为严谨。这种论文写作习惯常常被在职攻读学位者所青睐，甚至也被一些全日制攻读学位者所推崇，这样做可以为其提供一些自由空间。但这种习惯的最明显不足就是阶段性成果难以体现，论文答辩时风险也较大。另外，万一在写作论文时不能集中精力，论文就无法按时完成。有鉴于此，有的研究生走了第三条道路，也就是将上述两种写作习惯结合起来，论文的部分内容作为小论文提前发表，发挥出第一种写作习惯的长处；同时，论文的其他内容则集中时间完成，这样就可利用两种传统写作习惯之长而避免其短。3.写作时的注意事项 在整个研究生学位论文的写作过程中，有一些事项是必须要注意的。这些事项表现在如下几个方面：学位论文质量第一原则。研究生在读期间的研究情况怎么样，学位论文质量是最重要的评价标准。“当前有不少博士生花上三年或三年以上的时间去撰写一篇不得心源的论文，拿到一个学位，找到一个工作，这从实际生活来讲，也可理解，但从整个人生进程来看，这种做法有点得不偿失。”学位论文毕竟是研究生学术生涯的一个里程碑，而学位论文的质量则可以被视为学位论文的生命。所以，每一个在读研究生都要把学位论文的质量放在研究生学习的首位。对于大多数研究生而言，只有写出合乎质量标准的学位论文，才能顺利获得相应的学位。反之，如果论文质量达不到要求，那将会使研究生阶段的学习失去应有意义。对于有志于从事学术研究的研究生来讲，学位论文的质量更为重要，因为通过一篇高质量的学位论文，可以为以后的学术生涯打造一个坚实的平台。可见，不管是为了进行学术研究还是为了完成学业，均需要高度重视学位论文的质量。语言文字表述要精确。“从心头到纸上的整个过程往往总是‘想’比‘说’好，‘说’比‘写’好，这也正是无言之言和拈花微笑之所以可贵的秘密。因此，作者在文字表述上必须狠下功夫。”语言表述，是论文写作基本功的具体表现，研究生在整个学位论文写作过程中务必要高度重视。一般来说，应当使用学界有一致看法、不容易产生分歧的规范用语，不要随意制造新词。即使出于表达需要必须使用自己创造出的新术语，也必须首先对该术语进行明确界定，以免别人望文生义，产生不必要的误解。此外，学位论文的表述要力求简洁，不要拖泥带水，最好不要用冗长、啰嗦、拗口的句子，而应用简短明快的句子。标点符号使用要准确。标点符号使用的准确与否，是一个人书面表达能力高低的明显标志，也是影响学位论文质量的重要因素。标点符号，虽然是经常使用的，但完全掌握并能准确使用的人却并不多，很多人会在使用标点符号时出现误用的现象。如果说中小学生乃至大学生在这方面出现问题无可厚非的话，作为接受最高学历教育的研究生就必须引起应有的注意。因为越是常识性问题，一旦出现疏漏，越容易引起他人的非议。经常寻求导师的指导。学位论文质量的高低与导师的指导程度密切相关，一般而论，得到导师精心指导的学位论文质量会高些，而导师指导不到位的学位论文质量要次些。为此，研究生在撰写学位论文的过程中，对于导师的指导，一定要虚心听取，并将其指导意见作为论文写作的指南。另外，随着近年来研究生的不断扩招，每个研究生导师所带的学生也随之增多。在这种情况下，导师就可能无暇顾及所有的学生。为了得到导师的指导，研究生就要主动一些，采用各种方式(当面咨询、打电话、发电子邮件等等)，经常和老师交流，及时汇报论文进展。只有这样，才能在导师的指导下，写出高质量的学位论文。学位论文引用要规范。在进行学位论文写作时，不可避免地要引用其他人尤其是经典作家的观点和材料，这就牵扯到论文的引用问题。使用别人的资料，一定要在文中以引用的方式表现出来。“引用必须用引号标示所引内容，如果只引大意也可不用引号，但都必须给予注释或说明。”这既是对别人脑力劳动成果的尊重，也是对自己的保护(因为这样做才不会使别人把相关的引用视为抄袭)。当然，在引用的时候一定要规范化。直接引用就用直接引用的方式，间接引用就用转引的方式，引用别人的大意就用参见的方式，诸如此类，都要真正搞清楚。在很大程度上，学位论文引用规范与否，是研究生基本功是否扎实的一个重要判断标准。了解最新动态十分必要。在撰写学位论文的过程中，最好时刻关注与论文有关的最新情况。如党和国家最近是否出台了与论文内容有一定联系的大政方针，如何将这些大政方针融入论文内容之中；又如学术界近来召开了哪些学术会议，这些会议是否有与论文相关的重要信息，怎样将会议的相关信息体现在论文之中。这样做，首先是理论联系实际的需要。撰写的论文应该为实践服务，应该为经济社会发展提供思路，如果体现不出经济社会发展的有关情况，又如何为经济社会发展服务呢。其次是理论自身发展的需要。理论具有与时俱进的品质，理论是时代精神的体现，如果理论不能反映现实，将失去应有的生命力，也将无从发展。“据对入选的300篇全国优秀博士学位论文的分析，一个共同特点就是占有大量的文献资料，包括最新的研究资料，能反映本学科领域的发展情况和最新成果。”因此，只有关注包括学术界在内的各方面与论文相关的最新动态，使论文材料得到及时更新，使其在学位论文中有相应的体现，学位论文写作才会不断实现材料创新，论文也才会更富有现实意义。论文写作要抓紧时间。撰写学位论文，一定要抓紧时间，不能向后拖，必须如期完成。在研究生三年的学习时间内，很多学校仅上课时间就要花费一年半或者两年，即使博士研究生也有一年的课程学习，有的因联系工作还要用去一些时间，所以研究生真正用于学位论文写作的时间并不多。在有限的学位论文撰写时间内，只有争分夺秒，才有可能提交一篇优秀的学位论文。因此，在读研究生尤其是博士研究生，对学位论文撰写一定要有一个合理的时间规划，让有限的时间充分发挥作用，为最终撰写出优秀的学位论文提供时间保证。如果做不到这一点，不要说撰写出高质量的学位论文，甚至连学位论文的如期完成也会出现问题。对此，英国学者朱迪思·贝尔指出：“如果你有提交日期的话，该工作必须以某种方式在指定的日期完成。你不太可能严格地遵循时间表，但是你必须尝试设计时间表以便于你能定期检查进展情况，如果需要的话，强制自己从一个研究阶段进入下一个研究阶段。”学位论文要反复修改。“文章不怕改、不怕放，放几天，可能又会有新的体会。硕士、博士论文更要多改、反复改。”学位论文的初稿撰写出来之后，必须集中精力进行反复修改。首先要经过自己修改，将论文中明显的文字疏漏以及其他方面能够找到的不当之处予以修正。不要轻视这一过程，因为数万字乃至十几万字的论文，谁也不能保证没有这样那样的疏漏，只有将方方面面的疏漏进行矫正，直到自己难以找到疏漏，初稿的修改方能告一段落。接下来就要将论文提交给导师审阅，对于导师提出的修改意见，必须认真对待，即使导师让大面积修改甚至个别章节重写，也要虚心听取。文章不厌百回改，即使学位论文有时间限制，也避免不了必要的反复修改。经验证明，很多好文章与其说是写出来的，倒不如说是改出来的。因此，只有不厌其烦地修改，直到导师甚至导师组满意为止，论文修改方能结束。代表性的列举参考文献。在论文后面，一般要列举一定数量的参考文献。参考文献的列举，有几个方面是需要注意的。其一是参考文献与文章要有必然的联系。也就是说，论文确实参考了所列举的文献，不能出现与论文无关只是用来充数的参考文献。其二是参考文献的数量要适度，既不能太多也不能太少。太多不但会出现充数之嫌，而且也容易使人产生论文只是别人资料碓砌的嫌疑；而参考文献太少不但会使人感到论文撰写者读书较少，而且也会对论文的学术性产生怀疑。其三，文献要有一定的权威性。具有权威性的文献，才能较好地增强论文的说服力。其四，要列举自己导师和导师组成员的文献。作为研究生，首先要对导师的学术成果有一定的研究，因为只有对导师的学术成果有一定程度的把握，才容易和导师进行沟通和交流。同时，把导师乃至导师组其他成员的成果作为参考文献，既是对导师研究成果的肯定，也体现了研究生对导师的尊重。其五，参考文献的排列要有一定的讲究。一般而言，可以将参考文献按一定标准进行分类，例如，可以将参考文献分为著作类、论文类、报纸类、网络类等等。此外，在每一类中又可以按照其权威性或发表(出版)时间依次排序。这样做，就会使参考文献显得井然有序，从而给人一种赏心悦目的感觉。感谢所有的帮助者。研究生学位论文的完成，除了研究生个人的刻苦钻研和辛勤劳作之外，往往还包含着来自各方面的支持和帮助，是各种力量共同作用的结果。具体说来，其中既包含导师的关怀和悉心指导、导师组的精心培养、同学之间的相互体贴和鼓励、学术理论界对研究做出的已有贡献和提供的宝贵资料，也包含着来自家庭和亲友无微不至的关心呵护以及默默奉献等等。此外，在职攻读学位者还有来自单位领导和广大同事的理解和支持。所以，在学位论文的后记中，研究生本人就需要以致谢的形式，向所有帮助自己完成学业的人表示由衷的感谢。只有这样，研究生学位论文的写作才比较完整。

21考研怎么准备？【政治】《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策以及当代世界经济与政治》。需要记忆的东西比较多，所以不适宜拉长线复习，可以从暑假7月份开始复习.主要的参考资料:肖秀荣的《精讲精练》、《1000题》、肖四肖八就够了。9月政治的大纲会发布，一定要根据大纲及时调整自己的复习方向。10月底的时候，就要注意时事政治，结合时政热点、焦点，党的方针政策等等同步复习，11月最关键的是要背诵肖四的大题必须要背到滚瓜烂熟。【英语】考研英语复习最重要的就是真题、真题、真题，重要的事情说3遍。历年真题绝对值得你精翻，把每一词、每一句都研究清楚，还要了解出题人思路。关于真题资料的选择最好的是有详细解释的那种，可以参考英一真题《考研真相》，之前用过，里面解析是每个句子都详细分析的，重点单词也有标注，对分析精读文章很有帮助，而且里面还总结了做题方法，从题干和选项两个角度分析，把错误选项都挨个排除了，做题思路就很清晰，正确率自然会提高，适合基础不好想提分的考研党用。建议真题至少做上5遍，开始做的时候不要老看答案，更不要看答案解析。要自己在做题的时候发现文章的类型，题目大概有几种问题设置，错误答案是怎样设计的，如果几遍真题下来，总结出来了这些相关的知识和技巧，你会发现自己有质的飞跃，每读文章都是轻松自在的，最重要的是把真题研究透。【数学】要打牢基础，教材资料至少认真复习2遍以上! 把书上的核心章节真正做懂，吃透! 对于每一章的内容都要形成一个知识框架! 即：这一章都有哪些内容?会出哪种题型?对于每一章的内容都要形成一个知识框架! 即：这一章都有哪些内容?会出哪种题型?要善于总结，每种题型的解题方法有哪些，什么条件下用哪种方法，一定要总结出来并烂熟于心。比如说：什么情况下用柱坐标变换?什么情况下用极坐标变换?极限的等价替换需要烂熟于心，要把似曾相识但做不对的题反复研究归类总结，因为这些题是你提分的关键，一般你容易出错的题目就是出题老师喜欢的考点，要练高压下的做题速度与正确率，因为考场上时间是很紧的。【专业课】专业课首先应该做的是确定报考的学校，每个学校的考试书目不同。这里建议你选学校的时候要注意看专业课本的目录，一般会附注部分说明。如果没有中意的学校，可登陆“中国研究生招生信息网”那里可以输入专业名字，查询所有招收本专业的学校。从中细细筛选。其次，确定学校和专业之后，就登陆该学校的研究生网站，查询考研参考书目。历年的考研参考书目差别不大，可以按照历年的参考书目进行复习。去该学校考研论坛找到历年真题。复习专业课一般分三轮:第一轮，结合考纲整体快速浏览一遍，做到心中有数，形成框架，需要在脑海里形成比较清晰的知识体系；第二轮，根据真题，全面总结复习，建议整理笔记；第三轮，按照真题，分重点，复习重点知识点，其实这个阶段就是把自己之前总结的知识点记忆背诵，这样的背诵越早越好，次数越多越好，一直持续到考试结束。

央广网合肥8月5日消息（记者李欣 王利）据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，研究生教育是培养高层次人才的主要途径，近日，安徽省正式出台《关于提升研究生培养质量的若干意见》（以下简称《意见》），计划通过多项改革提高安徽全省的研究生培养质量。“全国研究生教育会议”近日召开，有关研究生扩招和人才培养的话题正在高校当中引起热议，那么安徽此次出台的《意见》将如何破局，推动研究生教育改革？在培养高层次拔尖创新人才的过程中，又有哪些方面的探索值得借鉴？截至今年，我国自主培养研究生人数已经突破千万，总体上看，人才培养规模稳步提升、结构不断优化，形成了学术型与应用型人才并重的培养格局。但个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有问题发生。根据介绍，安徽省近日出台的《关于提升研究生培养质量的若干意见》，在调研分析研究生教育现状的基础上，重点从九个方面提出改革，例如调整优化研究生教育结构，包括调整优化学位授权点布局等内容；在大力提高研究生生源质量方面，包括深化研究生招生考试制度改革、探索开展研究生联合培养招生等内容。安徽省教育厅科研处处长汪峰涛介绍：“我们的提升主要是在推动研究生的培养上面，以前对于研究生的培养是进来以后就导师带研究生，专业硕士研究生跟学位硕士研究生的区别不是很大，现在专门提出专业学位研究生进了学校以后，就要立马能够进企业、进项目、进团队，就是说学校跟企业的联合培养一定要做扎实。”在《中国教育现代化2035》和《安徽教育现代化2035》中都提出，要推进研究生教育综合改革，改进培养方式，着力提高研究生的创新能力和实践能力。安徽省发布的《意见》中就提出，要“扩大研究生招生考试改革试点，推进硕士研究生分类考试”，要“探索建立基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试新方式”。这也意味着，今后，安徽省的研究生考试或将采取“能力素质+专业能力”的招录方式。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，安徽的探索其实代表了我国研究生招生录取的一种方向和可能。据我所知，像一些全国性的院校也在积极探索‘申请再考察’这样一种研究生招生的制度。申请是由研究生自己提出申请，高校对研究生进行各种能力的考察，考察就不只是考试了，包括开展一些活动，在活动中考察学生的研究能力、活动能力，还包括研究生的一些基础知识，这是一些综合性大学现在正在进行的。也就是说，目前原有的招生制度，不是一所、两所学校感到存在问题，而是整体上都感到存在问题，需要进行改革，也需要各个地方积极探索。”研究生是国家人才竞争和科技竞争的集中体现，当前国内外形势的变化，日益凸显出研究生教育的战略地位。汪峰涛认为，安徽此次出台的《意见》，亮点是研究生联合培养模式的创新和尝试。按照要求，原则上，各研究生培养高校至少与3所以上中央部委所属高水平大学或科研机构联合招收培养研究生，其中安徽省高峰学科建设高校博士研究生联合培养比例不低于20%。汪峰涛说：“对于联合培养，我们下一步重点就是专硕这一块，因为研究生现在有专业型和学术型之分，专业型是我们省里面一直以来研究生培养的模式，没有完全跟企业合作，很多专硕跟学硕同样类型的就按照一样的模式在培养，以后我们可能在专硕上更加区别于学硕，可能要跟企业在一起联合培养。既然招了专硕的学生来，导师必须要能跟企业的导师建立联合培养的方案，学术型的研究生可能重点进行科研类的，有论文或者一些研究型的培养，而专业的研究生，要在实际的生产、企业的研发方面进行联合培养，就是说两个类型是完全分开的。”要提高研究生培养质量，一支高水平的研究生导师队伍不可或缺。根据《意见》，安徽将建立导师动态调整和退出机制，建立学术和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度，根据导师岗位考核结果每年动态调整的导师比例不低于2%。储朝晖认为，要想确保导师质量稳定，动态调整的关键在于建立专业的评价基础。储朝晖说：“总体上我感觉现在研究生导师对学生的教育责任和权力太小，研究生院责任权力太大。所以，就使得很多的研究生导师没有太多自主性想去招生，他很难负起责任。动态调整我觉得一定要建立在专业评价的基础上，不能够认为动态调整就是好，不动态调整就是坏，而是应该考察依据什么样的标准、规则，走什么样的程序来进行动态调整，确保真正专业的、负责任的、有能力的、有水平的导师，愿意带学生，并且积极地带学生。”近期召开的全国研究生教育会议全面部署了全国研究生教育工作的新任务、新举措，各个高校对于研究生教育招生和人才培养讨论正在进行中。储朝晖认为，现在我国已经是研究生大国，但要想真正成为研究生强国，还需要激活研究生教育内在的活力。储朝晖说：“研究生教育大会以后，我感觉还是要激活整个研究生教育，因为过去我们形成的研究生教育体系过于单一，大家都齐步走，齐步走的一个结果就会使得研究生教育很难依据各个学校的实际，很难真正考虑研究生自身的优势、自身的潜能。我认为，把整个研究生教育内在的活力激活是最关键的。要激活就一定要发挥各个高校、各个专业、各个学生各自的优势，所以我期望有更多的改革。”

今天就说这两件事。为什么是他们，因为我估计基本没几个人能真的清楚这两件事，而他们又非常重要，有必要搞清楚。先说第一件事：知识分类我们中华民族为了生存和发展，必须吸纳当今世界任何人类积累的知识，而这些人类智慧结晶已经非常庞大了，只有对其分类才能更好的学习和使用。宏观上可以将其分为以我们传统文化为基础的中国知识体系和以古希腊文化为基础的西方知识体系两大系统，从1840年鸦片战争到现在，经过近200年的兼容并蓄，其全部就体现在两个分类上，所以这两个分类是极其重要的：一个是“中华人民共和国学科分类与代码国家标准（GB/T 13745-2009）”。由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会于2009年5月6日发布，2009年11月1日实施。以下简称“科学分类”。“科学分类”将知识首先分三个层次，分别是 一级学科、二级学科、三级学科，各层级是从属关系，以一个7位数字串表示，例如 1101710 表示 初等数论 这一学科，其中前三位 110 是一级学科 数学，前五位 11017 是二级学科 数论，全部七位 1101710 是三级学科 初等数论 ，各层级是从属关系，即在一级学科数学中包含一类二级学科 数论，在二级学科中包含一类三级学科 初等数论。其他学科分类依此类推。然后在 一级学科 上又有一个最高层次，A自然科学（110-190），B农业科学（210-240），C医药科学（310-360），D工程与技术科学（410-630），E人文与社会科学（710-910）。另一个是”学位授予和人才培养学科目录（2018年4月更新）“。教育部发布。以下简称“学位分类”。2018版部分学位学科目录“学位分类”将知识分三个层次，分别是 学科分类、一级学科、二级学科，各层次也是从属关系，也由一个6位数字串表示，例如 080101，08 是学科分类 工学 ，0801 是一级学科 力学，080101 是二级学科 一般力学与力学基础，各层级从属关系，表示在学科分类 工学 中有一级学科 力学，在一级学科 力学中有二级学科 一般力学与力学基础。其他学科分类依次类推。通过这两种学科分类方法，就可以将庞大的人类知识库归类了。依靠它我们就可以对整个目前的人类知识体系按图索骥深入研究，不至于迷路。大家一定疑问为什么要有两个分类，不麻烦吗，有一个就完事了吗？两个的确有些相似，但是必须这样的，它们是为了不同目标设计的，”科学分类“为了科学研究，为了知识，而”学位分类“，从名称就可以猜到它跟学位有关，是的，这个目录是为了指导高等教育的学业，以及在毕业季给通过考核的毕业生颁发学位的。开始说第二件事：学位体系其实大家对我国学位情况基本已经都了解了，只是还有一些细节不清楚，如果搞定这些疑问就可以彻底通了，那我们就开始解决这些不清楚的细节问题吧。总的一句话，我们的学位体系一直在调整改变的。专科有学位吗？专科只有毕业证书没有学位证书，只有本科和研究生（硕士、博士）才可能有学位。为什么我国有学位证和毕业证两个证书？我国是世界上独一无二大学毕业会得到两个证的，毕业证和学位证，国外没有毕业证只有学位证。毕业证由教育部高教学生司主管，学位证由国务院学位委员会主管。哈哈，我瞎猜可能是由于这个原因所以存在这种与国际不同的情况吧。虽然稍微麻烦点，可这也没什么，肯定是适应我国国情的发展结果，因为我国1977年恢复高考，同时开始招收本科生和研究生，第一届本科生学制是1978-1982，从1982到1984年给毕业生发两证，1985年开始到1991年也曾发一个证了，其实与国际还是不同的，就是合格的毕业生发两证合一的证书，不合格的就只是毕业证，而到了1995年以后又恢复为两个证书了，所以这种两证情况形成是适合我国国情的发展结果，没什么。各个高校毕业证书和学位证书样式一样吗？我国各高校毕业证是不同的，由高校自己定样式，然后备案即可。学位证书却经历了一个过程，2016年以前全国都一样，各学位授予点都需到教育部采购，2016年以后，各高校学位证书要求自己设计了。另外，在2016年之前的全国统一阶段，2008年之前是一个样（开本式），2008以后改成A4大小的单页式。2008年改版的专业硕士学位证书2008年改版的学术硕士学位证书我国到底有哪些学位？我国的学位体系是与我国的国民教育体系配套的。那么除了国民教育还有其它教育吗？有，例如军队系统的教育就不属于国民教育，但是它的学位体系是一样的，也按照“学位分类”来颁发。国民教育体系包括：基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育、成人高等教育(分为脱产、业余、函授)、高等教育自学考试、网络教育、开放教育等。要提一下，经常听到”普通高等院校“，其实这个普通是与成人对应的。我国学位分为三级，即学士、硕士、博士，其中学士、硕士、博士都分学术和专业两类（这点很关键，清楚了就可以明白那麽多硕士名称，是不是骗人的啊，如常听说的MBA还有工程硕士等）。2008年改版的专业学士学位证书2008年改版的普通学士学位证书2008年改版的专业博士学位证书2008年改版的学术博士学位证书现在就用到上面的“学位分类”了。学术硕士我们可以理解成正规统考统招的硕士。按”学位分类“最高层”学科门类“分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、农学、医学、军事学、管理学13种硕士，如 工学硕士、历史学硕士 等，这是专有名称，不能随便写的，只能是这13类硕士中的一种，而学士与博士与其一样，这个专有名称会体现着学位证上。学位证书中的”完成XX专业“，就是“学术分类”中的一级学科或者二级学科，可以由发证单位定。专业硕士学位主要包括:工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士专业学位、体育硕士专业学位、风景园林硕士专业学位。专业硕士学位证书与学术硕士学位证书文字上会有一些区别的，会出现”专业学位“字样，另外，在完成专业处可能不是”学位分类“中的一级或者二级学科。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。 专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为"在职人员攻读硕士学位全国联考"，简称"联考"，毕业后学历依然是"本科"，但是有专业学位证，也就是"单证";招收全日制学生的专业学位硕士在每年年初举行的"全国硕士研究生统一入学考试"(简称"统考")中举行，毕业后学历是"研究生"，领取专业学位证，也就是"双证"，全日制专业硕士是学历教育，GCT在职硕士不是学历教育，两者不能混为一谈。学士和博士学位证书类似。军队学位体系是怎样的？军队中培养各级各类军官、士官和文职人员(文职干部)的正规教育机构包括军队建制内的大学、学院和中等专业学校。按类型，分为学历教育院校和任职教育院校。学历教育院校包括综合大学、专业院校；任职教育院校包括高、中、初级指挥院校和士官院校。按军兵种，可分为陆军院校、海军院校、空军院校和兵种院校。按专业性质，可分为军事院校、政治院校、后勤院校、装备院校。按培养对象，可分为军官院校和士官院校等。军队院校的学位体系与国民教育体系的学位体系都按照”学位分类“。诀窍其实以上讲的全部也好，还是关于我国学位体系的其它任何问题也好，还是大学生可能涉及的任何问题也好，全在下面这两个文件中，都是教育部颁布的：《普通高等学校学生管理规定》：2019年为最新修订时间。《中华人民共和国学位条例》：2016年为最新修订时间。至此关于第二个话题的疑问应该也已经尘埃落定了吧。附送：我国高考主要经历哪些大的变化？1977年恢复高考；1983年出现面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生；从1985年实行“双轨制”，出现“自费生”，到1996年开始正式试行招生“并轨”；1999年推行“3+X”科目考试方案；2016年全国26个省份高考使用统一命题试卷；2019年8省市试行“3+1+2”考试模式2001年取消高考考生年龄和婚姻限制；2007年师范生免费教育重返大学校园；2012年开始面向贫困地区实施国家扶贫定向招生计划；2014年解决随迁子女异地高考问题，5.6万名学生在居住地参加考试；2014年首次为盲人考生提供盲文试卷；2015年开始，忘带证件可“刷脸”入场。高考，始终不断自我完善，追求更加公平公正的人才选拔机制。-End

研究生的导师啊，真的是千奇百怪，五花八门。有的导师，让你怀疑上学的性质......有的导师，让你怀疑上学的能力......还有的导师，居然让你怀疑上学的价值......所以啊，如果遇到这些奇葩导师，我们就必须学会把毕业的事情牢牢捧在手心！为解决这个问题，本文将从三个方面进行讨论：明确毕业条件努力达成毕业条件明确导师在毕业条件的重要作用准备好了吗？荣格格驾到！最近啊，新闻上总是爆出对广大科研朋友十分不友好的新闻，什么导师性侵，什么学生跳楼等等，吃瓜事件是一起接着一起。不过总结一句就是，专业各有各的烦，导师各有各的坑啊。 所以呢，荣格格今天就把导师的“挖坑”等级归了归类，并总结了多年来与导师斗智斗勇的经验，用汗水和心血书写出这一长篇大作哈哈哈——“坑老师”，你奈我何！ 来来来，先搞个小测试，不妨来康康你的导师处于“坑人”的第几级。哈哈哈荣格格现在都有点激动，真的不知道导师给你的到底是惊喜还是惊吓啊。总而言之，言而总之，嘴里碎碎念：“米西米西，做人啊，都得有些耐心，信心和宽容心。”然后深呼吸，深呼吸，深呼吸……来看，喜提“坑老师”排行榜榜首的是：额，真是不好意思，榜首至今未知。因为啊，天外有天，人外有人；没有最坑，只有更坑。所以啊，如果现在的你，深深陷入导师的“灵魂禁锢”之中，一定要保持良好的心态，你觉得你自己实惨，那可真的是你觉得。千万不要和别人比，因为啊，真的很容易就把别人比下去了哈哈哈。再看，喜提“坑老师”排行榜第二名的是：学生：疲惫压倒半边天；导师：任务科研不沾边；学生：自食其力发论文；导师：抢走署名给他人；学生：乖巧听话意为友；导师：恶语相向反成敌；学生：忙死忙活累成狗；导师：呵呵一笑泯恩仇；怎么样，是不是有内画面感了哈哈哈。这下啊，可一定有人中招了，因为这老师的特点是着实多啊……一定会有人问我，遇见这样的导师是不是没救了？弱弱地说一句：“可以放弃，前提是梁静茹给了你万分的勇气。”三看，喜提“坑老师”排行榜第三名的是：突然的你走了，正如你突然的来；我期待地向你请教，你却作为口中的玩笑。啊！你总是这样，若隐若现，若即若离，我就想问一句，如果分手，还能不能做回朋友？？想都不用想，拜倒在这样导师石榴裙下的胖友们肯定又是一堆，话不多说，遇见即缘分，且行且珍惜。因为啊，他虽说给不了你一世繁华，但是，他给了你可贵的自由……好吧，既然前三名已经让如此之多的人，如此自闭，那我们就就此打住吧哈哈哈，因为啊，带着心中的热火（PS：可能是焦虑烦躁犹豫无奈），才有动力好好地去想：我们如何在不退学、不抑郁的状态中，开心地保证自己顺利毕业呢？来咯，还是老规矩，新鲜出炉的热乎干货奉上给您。首先呢，荣格格先来喂大家吃一颗定心丸。作为学生，虽说我们最后能不能毕业，导师在很大程度上都具有决定权，但是！我们还有学院或学校来兜底。这也就是说，如果我们已经满足了学院或学校的毕业条件，除非导师有十分充分的理由来阻止我们毕业，理论上我们是可以毕业的！毕竟延毕这件事情，轻者来说影响学院的就业率，重者来说会导致学生出现一系列的心理问题，院领导或校领导也不愿意承担，因此啊，他们大部分都是秉承多一事不如少一事的想法来处理的。所以啊，我们一定要将是否可以毕业的主动权，牢牢把握在自己的手里。如果导师对此丝毫不上心，那我们可得自己抓紧啦。抓紧什么呢？就抓紧以下三个方面：明确毕业条件既然学校或学院是我们毕业的大救星，所以他们出台的文件我们一定不能不读！而且要仔细阅读！一般情况下，学校或学院的毕业要求政策文件，都会在入学的第一时间发送给大家，也会在官网进行公布。我们需要做的就是，逐条阅读，仔细理解，完全弄清楚学校或学院的毕业条件是什么。尤其是对于硬性条件的理解，就比如，发表论文的数量，专利的数量、论文的级别或者署名方式等等。当然啦，阅读政策性文件的过程往往比较痛苦，所以呢，荣格格建议大家，也要多询问当年毕业的学长学姐，因为他们掌握的信息可能是最直接的，这样也可以防止个人对政策理解出现偏差。这时候啊，就会有小伙伴发问：“学校并没有要求发表sci论文，但是我的导师要求发表怎么办？”这种情况其实是比较常见的。一方面呢，我们可以向老师表明自己的心意和能力，试一试能不能说服老师；如果不能，同时我们也觉得自身并不能达到老师的要求，那就可以考虑考虑休掉导师这条野路子了嘻嘻。努力达成毕业条件我们在明确毕业条件之后呢，就要想着如何尽快达成毕业要求。这其中最大的拦路虎非“小论文”莫属。这是因为啊，我们通常没有大佬的水平，小论文在初次发表的时候，也通常会被“拒稿”，耗费的时间和精力都比较大。所以，大家一定要提早进行准备，通常在研一下学期或者研二上学期就要开始着手小论文的事情咯。那么导师不管，师兄师姐不爱的我们，如何凭一己之力顺利发出小论文呢？ 说实话这真的不是一个简单的工作，独自探路，那必定是伤痕处处。但是大家一定不要灰心哦，因为车道山前必有路，凡事还得看套路嘛，嘿嘿。来来来，说着说着，套路就快马加鞭地向您奔来嘞！我们可以把发表一篇论文的套路分解为以下8个过程：1、了解研究方向2、细化研究方向，做文献综述3、根据文献综述，寻找创新点4、根据创新点做实验/试论证5、串下来论文的整体思路6、论文写作7、投稿8、根据修改意见修改文章目前来说，荣格格已经针对1.2.3部分摸索着总结出来一些方法，全都是热腾腾的干货，大家可以随时拿出来热一热。只要对照着这8个步骤来做，我们的论文就会在不知不觉中慢慢长大哦，这个过程其实是十分有乐趣并充满成就感的。但是这里真的和大家说一声抱歉，因为后续的部分还在继续摸索中，所以暂时并没有形成一个十分系统的知识体系。不过大家放心啦，等上述的8个过程全部总结完毕后，荣格格还会单独出一篇文章，将他们完整地串起来，这样大家看着就会更有逻辑，也会更方便。荣格格和大家说实话，如果你真的可以按照上述步骤自行写好论文，那真的非常幸运，也没什么可抱怨的地方，至少有方向努力去做就可以了，因为研究生乃至博士阶段，导师可以给到大家的帮助确实是少之又少。这类幸运的小伙伴，通常是部分工科例如计算机或者社科、文科专业的。大家一定要自己好好加油。还有一部分小伙伴，比如像材料、生物、化学等专业的，通常写论文需要用到很多实验试剂、实验设备仪器等等，如果没有导师的帮助与支持，就很难收集数据，更不要说自力更生写论文了。这也就是为什么我们看到很多师生矛盾激化的新闻，往往都是这些学科的原因。所以呀，荣格格想告诉这类学科的小伙伴，如果发生这样的状况，千万要保持良好的心态，积极与学校沟通，如果能换一个心仪的导师，那便是极好的。明确导师在毕业环节的重要作用我知道，这个时候，一定有小伙伴又飘了。这还要老师干嘛？我自己努力解决一切事情不就完事儿了？？突然感觉，人生中充满无限的阳光与希望哈哈哈。这样的想法确实是对的，有利于大家心态的调整，但也确实不能一直这样想。因为我们在某些关键的节点，还是需要导师起到一定作用的。就比如，向学院提交可毕业学生名单，同意毕业论文送审，同意参加毕业论文答辩，在毕业论文上进行签名等手续等等。类似这样的环节，每个学校都多少有些不同。所以呢，大家在毕业之前，一定要好好地问问师兄师姐，到底需要导师怎样的支持，才能够顺利毕业。一般情况下，导师都是会配合的。但是考虑到极端情况，荣格格还是愿意帮助大家做好万全的准备。如果，你的导师确实很坑，甚至已经光荣名列“坑学生”前三甲乃至榜首的时候，就会面临很多奇葩的情况：死活不同意你毕业怎么办？在毕业的手续环节卡你又怎么办？这个时候啊，荣格格帮你支招，有两种有效的解决办法：1、未雨绸缪法这也是我为什么强调让大家尽早问一下师兄师姐的原因，未雨绸缪！如果发现你的导师确实很坑，已经达到了某种你不可以忍受的程度，那么，真的及早更换导师吧。早日脱离苦海，就早日迎接光明。外面的世界那么大，何不换个导师去看看？？2、随机应变法如果更换导师为时已晚，只怪当初心眼太软，那也不是没有解决的办法哈哈。这个时候呢，我们就需要稳住情绪，与导师好好周旋，打它几个对手戏，看看结果如何。首先啊，知己知彼才能百战百胜。我们先得想明白，老师他为什么不愿意让你毕业？是真的因为自己已经菜鸡到怀疑人生，走出去会遭天打五雷轰？还是因为自己情商不高，智商不够，只能用拿不到毕业文凭来凑？还是说，导师钱包瘪瘪，口袋空空，希望学生来救济以保证不喝西北风？在分析清楚形势后，如果可以的话，还是尽量满足导师的要求吧。这个时候啊，就不要充当什么梁山好汉为刁民伸张正义了，毕竟大丈夫能屈能伸，现在低低头，才能日后上高楼啊。当然，如果完全找不到原因，真正的原因是没有原因时，那就只能找外人来评评理了。什么院长啊，副院长全都搬搬过来，不妨让这些更聪明的人来帮我们分析一下，不能毕业的原因是什么。最后呢，荣格格再啰嗦几句：1. 选择导师就像选择伴侣，只不过分手要难了很多。所以，谨慎选择，争取可以白头偕老。【吃瓜】2. 选择导师不像选择伴侣，大多情况下不能自由恋爱。所以，认清现实，争取可以妥当磨合。3.遇到即是缘分，相见即有因果。所以，感恩常在心中，且行且珍惜。4.分手即是无缘，别离也有因果。所以，生命至上，怎么开心怎么来哈哈哈哈。最后真的祝福大家都可以享受科研的乐趣，顺利拿到毕业证书！！Ending!!杀青快乐！！今天这波热乎干货的发放就到此为止了，不知道您还满意不？希望大家看完真的会有收获，更重要的是，看得开心！喜欢荣格格或者不喜欢，都可以！当然，喜欢我还是最好的！因为，我想和你成为好朋友，想成为大家科研路上的开心果呐~

2021考研已经开始了，已经上岸的我来啦，哈哈，看到大家还是有些迷茫，我把我的计划给你，你看对你有没有启示哈~~一、夯实基础（3-6月）：通读教材，扩展知识面专业课专业课这个时间就是通读各个教材，然后将知识点都整理出来，像做思维导图一样，但是比这个更加细致一些，方面后期再复习的时候光看知识点干条条来回忆相关的内容。还有时间充足的人，可以看看自己专业相关的一些书籍，虽然不需要背下，但多读些书，拓宽自己的知识面，在考试答题的时候会体现出你的专业，答案更有逻辑，分值相对就会高很多。英语3月开始背单词，这个阶段结束至少背两遍。词汇书有很多，乱序版、正序版的都有，大家很以根据自己的需要来选择，不要盲目跟风就对了。我当时每天背单词的时间安排是这样的：早上1小时：50个+复习前一天。15分钟把前一天没背下的词过一遍，然后用45分钟背当天的。每个词上停留的时间不要超过30秒，认识的直接划掉。中午30分钟：看着汉语回忆英语，再遮住汉语回想词义，想不出来或者不太准确的做上第1个标记。下午30分钟：将做标记的词同样用英汉互译的方式来记忆，记不下来的做上第2个标记。睡前15分钟：将有两个标记的词再复习一次，记不住的标记第3次，第二天早上做复习。你会发现，其实能标记3次的词是非常少的。整个英语复习全程，核心词至少可以背过6轮，甚至更多，这样的单词基础是非常扎实的。背单词注意以下几点：1.第一遍过单词，每天背了单词之后，晚上要再复习一遍。然后第二天开始新的任务之前，把昨天背过的单词复习一遍，把不熟、记错的积累起来。2.单词哪都可以积累，你做真题遇到的不熟词汇可以积累，看美剧、电影、听歌遇到的都可以记下来。不要只仅限于词汇书！3.无论你复习到哪个阶段，每天还是要和这些词汇打个照面的。比如刚开始的时候，你可以用2个小时完整的过一遍考研核心词汇。那到了中后期，各科都在复习，分配给单词的时间就会很少，那就可以直接背你之前总结的不熟单词。4. 重点记忆高频词，其次是中频词。5. 基础词都比较简单，过一遍，把不熟的记录下来或者标记就好了，不费时间。偶考词和超纲词`，不建议花太多时间，因为你在做真题的时候如果遇到了，你自然会去查单词书的，这个过程其实也是记单词的过程。《考研词汇闪过》重点很清晰省时间，还有常考短语讲用法，记了单词还会用。二、暑期加强（7-9月）：攻克难点，系统化教材知识点，研究真题专业课在这个时期，已经通读过了，笔记也都整理出来了，因为是文科性的专业，所以在暑假就要开始背书了，没错，就是背书。只有对教材里的边边角角都了然于胸，拿到试题才能准确定位它所考察的范围和知识点，才会答题不跑偏。英语这个阶段单词已经很扎实了，现在要开始做真题来提高自己的阅读水平了。很多人会选择做其他的阅读练习题，我不建议这样，因为真题才是最接近考试的，不管是难度、还是出题的规律都是一样。所以研究真题是最容易找到真题规律的方法。关于做真题：第1遍做：真题刚开始，像咱们这种基础不好的做，肯定会很困难，但是不要急躁，认认真真做一遍真题。阅读就是从翻译全文→总结段落大意→梳理文章框架→找出关键词、句→看题目、选项、代入文章做题→总结文章中不熟的词汇、句式、短语。（翻译全文的时候把不会的都标出来就好了！）按照这样的步骤做题，对之后的阅读思路养成很有帮助！因为我发现很多人做题，都是看完一段就忘了，然后又回去看了一遍。这就是没有专心做题，所以有个步骤牵制着你去思考，会更专心一点！第2遍做：这个阶段的要求就高了，你需要把控时间，比如阅读就应该控制到15-20分钟，那第1遍做的步骤，就要形成为你脑海中的阅读思路，一个清晰的做题思路，会节省很多做题的时间。然后就是总结错题特征，把自己做错题目的出题方向都总结一遍，然后归类看自己主要错在哪个地方，比如什么总结大意题、分析句子题。错题选项也是这样总结！第3遍做：这时候需要做的就是，找到自己最快、最准选择到题目的思路。比如代入到段落中、排除错误选项、找出破题句。现在其实考研试卷都在反套路，原来还有一些正确答案的套路，现在已经不咋出现了，所以要养成真题阅读的选择思维模式！这里分享一下阅读题的复习方法：①先在规定的时间内进行测试。刚开始复习时尽量控制在20分钟之内做完1篇，慢慢训练自己在15分钟之内做完1篇。②核对答案，记录错题（和蒙对的试题）。只核对自己哪个题做错了，不要看哪个选项才是正确答案。③逐词逐句分析文章，扫清阅读障碍。利用考研真相中的逐句精解版块，一句一句弄懂陌生单词的词义，一句一句分析影响自己理解的句子结构，直至完全读通文章（先自己分析，自己翻译，最后再和书上核对）。④梳理句子和段落关系，理清行文思路。就像语文阅读划分段落层次、寻找主旨句那样，一步一步梳理，完成之后可以和书上的篇章结构核对一下。⑤弄懂每个试题和选项的意思。通过考研真相解析部分的表格框（需要遮住正确答案，不太方便），或自己查字典，弄懂5个试题和20个选项的真正意思。⑥再做1遍试题，看能不能把错题做对。文章已经读懂了，也知道选项的意思了，大多数情况下能够把之前做错的试题做对。如果还会做错，一定要重点关注接下来的环节。⑦核对答案解析，关注命题思路。重点关注两次都做错的试题，将自己的思维和命题人的思维调至同频。⑧总结重难点内容，摘抄有用信息。把重难点词汇、长难句和两次都做错的试题及命题人思路摘抄到笔记本上，以便后续有针对性地集中复习。以上是我复习一篇阅读的具体步骤，看起来非常复杂，操作起来真的很需要耐心，没办法，基础差就是要比别人付出更多。不过也没你想象的那么麻烦，很多内容考研真相已经总结好了。你不一定非要按照我的方法去复习，但一定要区分清楚哪道题是因为基础不牢做错了、哪道题是因为和命题人思路不一致做错了，这样才能有针对性地去提升。另外，随着自己复习的深入，基础知识掌握得越来越牢靠，和命题人的思路越来越同步，后面花费的时间会越来越少，到最后就可以省略很多步骤，也会越来越轻松。还是我说的，把1年真题吃透，胜过刷10年真题！英一《考研真相》，每个句子都有图解分析，重点单词也有标注，基础再差也能看懂真题文章；解题方面在“揪”出正确答案的基础上，强力排除干扰项，帮你锁定正确答案，任何阅读题都能用，基础弱想大幅提分的考研党专用。其他真题书都没这个详细，解题方面也只讲了正确答案的原因，并没有具体分析。基础弱真心看不懂。三、秋季进阶（9-11月）：背诵重点，反复研究真题形成自己的答题模式英语继续做真题，但是做第二遍的时候就要重点看看老师的解题思路，还有老师讲得方法和技巧，这个时候已经有基础了，重点看试题这一块儿。还有写作方面不能忘记了，刚开始就看老师的范文，然后在试着自己写，一定要动手写出来，不要在脑子里空构想，写出来最好找到英语老师给看看，没有条件的就多套用高分两点的句子，尽量让自己的文章不要犯低级的错误，不会写的就不要自己造词了。每天积累热点词汇和句子。每周写1篇大作文，1篇小作文。写作要有模板，但不是只背诵作文书上的模板，最后要总结出自己的模板，如果跟大家都一样，你的分数会打的很低。专业课在这个时候已经背了至少一遍吧，然后就是结合真题，刚开始可以翻书看看真题涉及到的知识点都有哪些，题目的形式是怎样的，总结出真题爱考的知识点，这就是重点，当然是要倒背如流的。由于专业课的试题是没有参考答案的，所以这一块儿就很不好掌握。1、为了让自己的答案能被阅卷老师看的上，就多看看论文，尤其是目标院校的专业的老师的论文，他们一般就是试题命题老师和阅卷老师，而且他们的论文研究方向也会影响试题的出题方向。看论文的时候，把一些亮点句子和新的理论都找个专门的本子写下，然后熟背，答题的时候都可以用，阅卷老师会觉得你的知识量很充足。2、要整理出来自己的答题模式，每个答案都是有一定的逻辑和思路的，多看论文的目的也就是让你形成这种研究性的思考方式，这些在答题的时候都能体现的。政治注意！注意！注意！政治这个时候大纲出来了，就要开始准备了。整理出重点知识点，背下来，没有时间的直接背卷子也是可以的。四、冲刺阶段（12月-考前）：熟背高频知识点，查漏补缺模拟近三年的真题，规定好时间，做完给自己打分，看自己在哪里还有短板，抓紧时间补足短板。每周做1套题+每天精读1篇文章。留出最新的2套题，用于考试前刷题。写作，真题的作文，整理出属于自己的模板，背会，考试会节省很多时间。研究过真题了，知道什么是重点考察的知识点了，就把这些知识点归类，按照专题整理出来，把知识点系统化，以免答题漏点。政治在复习的过程中，要注意时政和热点，可以在考前专门抽出个时间集中看看这一块儿的内容。考研怎么准备，整个复习就是这样的，大家可以看看公共课这一块儿有没有能借鉴的，专业课不同，复习的方法是不同的，你可以问问自己专业的学姐学长他们是怎么复习专业课的。