研究生在线辅导课程

3月9日，中国传媒大学正式启动研究生课程线上教学。自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，我校认真贯彻落实国家教育部、北京市关于疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作有关通知精神，在引导师生做好疫情防控的前提下，积极探索线上教学模式，确保正常的教学秩序。3月9日线上授课当天，通过线上授课课程共55门次，授课教师47人，上课学生达2233人次。校领导及研究生院领导高度重视线上教学工作，早在疫情发生之初便制定了详细的预案，提前谋划、精心部署，确保线上教学顺利开展。2020年春季学期，我校共有639门研究生课程，除去后半学期开设的118门课程和因教学环境限制等客观原因申请调停课的50门课程外，其余全部确定进行线上教学授课。经统计，共有159门课程通过雨课堂进行授课，145门课程通过微信进行授课，50门课程分别通过钉钉、ZOOM、畅课、超星、中国大学MOOC、学习强国、华为welink进行授课，其余117门课程除采用以上平台，还将今日头条、腾讯会议等平台加入，实行混合式教学，以保证线上授课效果。在线上教学正式开启之前，为保障线上教学的正常进行，研究生院做了大量工作。一方面与各平台方进行沟通，将课程等相关数据导入系统，对线上教学平台进行调试，并通过建立微信群对教师进行线上操作培训；一方面开展“以导师为中心”的研究生读书计划，要求各培养单位及授课教师充分做好开课前准备工作，熟悉平台使用情况，为研究生布置书目，督促研究生提前学习与课程相关的理论知识，做好线上教学热身工作。各培养单位“以导师为中心”的研究生读书计划活动图片此外，研究生院还联合学校教育质量评估与督导处，对所有开启线上教学的课程进行不定期抽查，以监督和确保线上教学质量。同时要求各二级培养单位及时掌握师生上课情况，对线上教学期间研究生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学中的问题。线上教学开展后，各单位可组织教师开展线上教学经验分享，推广先进做法，进一步提升教学效果。研究生院还建立了教学情况周报制度，以便及时进行教学检查和督导。教学情况周报模板除了线上教学工作，研究生招生和学位等各项工作也都在有序进行，研究生院将落实开学延期不停课、立德树人落实处、疫情防控不松懈、教学质量高标准的原则，群策群力、共克时艰，全力确保疫情防控期间研究生教育教学秩序与质量。更多高校新闻，请关注高校招生报考网http://www.gxzsbkw.com/

未来网高校频道2月27日讯(记者 杨子健 通讯员 韩月)2月24日，有一个地方显得格外“热闹”，身处全国各地的长安大学师生“相聚”云端，活跃在学在长大、雨课堂、智慧树、腾讯会议等网络学习平台上，纷纷开启了“在线教学”“在线学习”活动，迎来了不同寻常的新学期“云端开学季”。全体师生以积极高涨的精神面貌与崭新的教学模式迎接新学期第一天，同舟共济，共克时艰，用实际行动实现了“停课不停教，停课不停学”。全校上下一盘棋，全力以赴抓落实该校党政领导高度重视，坚持把做好疫情防控工作放在首位，严格落实教育部和陕西省相关文件和通知精神，精心组织、周密安排，积极做好延期开学期间在线教学的各项准备，采取多种方式最大限度减少疫情对研究生教学工作的影响。开课前一天，校领导带队走访检查了信网处、二级学院在线教学准备情况，确保线上教学工作顺利开展。研究生院从2月1日开始在线教学前期准备工作，研究制订《长安大学2020年春季学期研究生培养工作调整方案》，发布《关于2020年春季学期研究生教学工作调整安排的通知》等相关通知，专题召开研究生培养工作调整及在线教学工作部署专题视频会议，布置在线教学各项安排。设立了长安大学研究生在线教学技术指导工作组和长安大学研究生在线教学质量保障工作组，加强研究生在线教学工作全过程管理；针对线上教学平台，多次组织师生进行线上培训，编制《长安大学研究生在线教学操作指南>》（教师版/学生版），为顺利开展在线教学工作打下良好基础。各学院严格落实在线教学工作的主体责任制，积极为在线教学做好各项准备工作和保障措施：组织全体任课教师完成在线教学准备工作；及时掌握每名学生是否具备在线学习条件，针对存在困难的学生，制定具体解决方案；配合学校组织安排师生按要求进行平台注册并参加在线培训、建立课程QQ/微信群等；遴选并推荐有丰富线上教学经验的老师加入研究生在线教学技术指导工作组，开展本学院在线教学的培训与指导工作。在线教学架桥梁，教学质量不打折依照原定教学计划和教学日历，全校2020年春季共排研究生课程725门次，含公共课93门次，通过前期的情况摸底、论证和测试，除18门次课程顺延开课时间外，579门次的课程采用直播方式授课，43门次的课程采用录播结合线上辅导方式授课，38门次的课程采用引用公共平台优质教学资源结合线上辅导方式授课，47门次的课程采用上传教学资料结合线上辅导方式授课，主要采用了校内畅课在线学习平台、雨课堂、智慧树、腾讯视频、QQ群和微信群等多种在线学习平台及通讯软件实施在线教学。授课教师按照既定课表安排，采用直播教学、录播教学和引用其他优质教学资源等方式，开展课前预习、线上授课以及布置任务等教学活动，保障“云”课堂有序进行。课后，授课教师通过文字记录、在线教学活动截图等形式记录教学日志并留存，每一门课程的教学活动都做到有据可查。师生携手汇云端，开启教学新模式24日研究生在线授课均按计划开课，应开课程137门次，实际开课137门次，开课率100%。学生应到人次3857人，实际人次3785人，出勤率98.13%。开课首日，教师使用雨课堂直播授课48门次（占比35.04%），腾讯会议直播授课30门次（占比21.9%），QQ群视频会议授课36门次（占比26.28%）。其他平台授课23门次，包括长安大学在线平台、腾讯课堂、超星直播等（占比16.79%）。马克思主义学院院长陈怀平教授在授课中首先讲到“防治新冠病毒是目前我国最大的政治”，深入阐释了此次疫情防治充分展示了中国特色社会主义的制度优势。他表示，学校为保障教学工作的顺利开展做出了多方努力，作为任课教师应坚守岗位，做到教学内容不缩水，教学环节不减少，教学质量不下滑。《数理统计与随机过程》是该校研究生重要的公共基础课，开课17个班，选修人数近2000人。理学院课程团队高度重视，在任丽梅老师的带领下，刘建民教授、董安国教授、马建敏教授、张引娣教授、张太雷教授和王懿老师共同努力，勇于担当、精心组织、团队协作，在智慧教室录制完一个月的课程资源（共16学时，时长达720分钟）。同时考虑到网络拥堵等因素，课程团队还制定了线上授课的备用方案。他们用实际行动体现了理学院人在困难面前勇于担当的精神，更深刻诠释了理学院教师一贯的“写下的是真理，擦去的是功利；托起的是学生，奉献的是自己”奉献情怀。地质工程与测绘学院王万银教授主讲《位场反演理论》课程，他提前在QQ群中公布课程教学大纲并进行课前测试，表示在线教学不受场地限制而且有利于加强沟通交流，教师授课要充分考虑课程、学生的类型及特点，才能更好地完成在线教学工作。公路学院张驰教授提前让学生熟悉雨课堂、腾讯会议等平台，并进行直播演练，熟悉各种应急的处置方案，并成立技术服务小组，及时解决教学过程中的技术问题，确保课程尽可能万无一失。课程中，他通过课内限时习题使得学生注意力提高，采用“不懂”按键、弹幕、课前预习等环节，提高了学生的主动参与意识。同时，所有学生的学习行为数据均被自动完整采集，有助于教师量化了解学习效果以及把握学习轨迹。信息工程学院任帅副教授表示而在线教学使“大课不大”：利用“雨课堂”下达课程公告，提前推送资料；利用校内TronClass布置作业或随堂测试；利用“数字屏幕”增加视频教学内容；对教学内容进行切分与组合，保证了听课“粘度”。总体说来，课程准备充分，上课效果良好。开课第一天，研究生们也纷纷表达了自己对在线授课的看法。汽车学院魏田正说道：“学院组织所有师生提前进行了预演，防止网络卡顿等情况，确保了线上课程的顺利开展，为老师和工作人员的辛勤工作点赞”。信息学院杨泽浩说道：“学生需要有足够的自制力，才能保证课程任务顺利完成，线上课堂可以及时的上网查找资料来跟上老师的节奏。”建工学院张彬锋说：“线上教学更有利于课堂实时反馈，可以和老师随时沟通，对不懂的地方提出疑问。另外，通过更加丰富的教学手段，如慕课、弹幕、线上互动答题，我对课堂学习的兴趣更足。最后感谢在疫情期间克服各种困难为我们教学的老师”。水环学院郭亚楠说：“授课老师非常认真，上课内容流畅充实，并且网课在更加安静的环境中进行，对我们的思考是有益的。因为有学校和老师们的努力，让我们在家也能安安心心的学习，为第一次网课体验打五颗星”。在线教学有保障，暖心补助贫困生在考虑到部分地区上网难、上网贵等问题，秉持着“关注每一名研究生”原则，学校为部分研究生发放“研究生临时上网流量补助”，帮助贫困研究生度过难关，支持研究生在家通过网络进行在线学习及科研，保障每一位研究生能够顺利进入在线教学环节。2020年研究生“新学期云端第一课”能够以这样不同寻常的方式有序进行，是全体授课教师的育人精神的深刻体现。在今后的在线教学工作中，研究生院密切关注在线教学的运行情况，及时总结经验解决问题，确保线上教学效果，保障研究生教学工作稳定有序地进行。

“从各种资讯到实操的技术支持，从网络直播培训到微信群随时不厌其烦地答疑解惑，从教员、教务、助教，再到学生，每个环节都在努力”，在顺利进行第一次网课后，从没有网络教学经验的考古文博学院吴小红老师这样感慨道。为了有效保证疫情期间的教学科研，学校提出了“延期不停教，延期不停学，延期不停研”原则，目前全校共有约1900门研究生课程采用在线教学模式，占总体开课门数的90%，近24000人次研究生参与在线课程学习。大规模的在线教学对老师使用网络平台的技巧和对教学网的熟悉程度等提出了新的挑战，同时，在开学前的准备工作中，如何将每门课程的教学组织方式及时通知到每一位学生，如何保障每个学生都能够提前做好学习准备，也是必须解决的问题。为此，研究生院积极响应学校的工作要求，开展了一系列紧张而有序的工作。2月7日，召开全体教务老师会议，发布《关于推迟开学期间研究生教学管理与培养工作的通知》；2月8日，以问答形式回应师生密切关注的问题，发布《北大即将线上教学，研究生们注意的事项来了》；2月10日，紧急起草方案，发布《关于启动2020年春季学期助教相关工作的通知》，解决在线教学对增加助教和助教培训的需求；2月11日，发布《2020年春季学期北京大学助教通用培训通知》，提前启动助教培训工作，为在线教学提供技术支持保障；2月12日，学校英文官微、研究生院官微发布了延迟开学期间研究生课程在线教学、培养、学位的问答英文版“Q&A for Postgraate Students on Teaching and Degree Affairs of 2020 Spring Semester”；2月13日，发布了《2019—2020学年春季学期研究生选课通知（延迟开学版）》；2月 15日，向授课教师发布《研究生课程在线教学特别提示》；2月16日，发布《致春季学期授课教师的一封信》及《北京大学延迟开学期间研究生教学、培养、学位工作Q&A（更新版）》。与此同时，为了做好在线教学准备工作，研究生院工作团队就全校研究生课程开课情况进行了详细的摸底工作，准确了解每门课程的具体安排，针对可能存在的网络承载能力、教辅技术支持等问题，积极同教学网、计算中心等部门沟通联络，保障在线教学的平稳推进。在线教学筹备期间，研究生院工作团队坚持24小时不下线工作，及时处理线上各类教学咨询，解答教学准备工作中涉及的选课、外请任课教师等涉及线上教学的各类问题；从明确网络教学要求、调整教学执行计划到发布各类通知及问答，为研究生和老师更好地理解各项工作安排提供支持和服务；全天候的沟通协调、信息发布与书面答复成为研究生院工作团队的工作常态。研究生院工作人员及时在线处理各类教学咨询2月17日，在线教学全面开启，研究生院密切关注教学情况，保持与各个院系的及时沟通，详细了解授课情况，并进入ClassIn系统，使用管理员账号对研究生课程授课情况进行全面查看，对有问题的课程逐一与对应院系核实。与本科教学相比，研究生教学具有其独特性。一方面是每门课程的选课人数相对较少，另一方面，研究生课程更加注重研讨，师生互动的需求更大。数据分析也显示，教师们往往会倾向于选择直播以及研讨的形式授课，以达到更好的教学效果。在实际教学中，更多的教师会根据教学需要采用多种在线教学形式相结合的方式开展教学工作。因此，研究生院在做好教学管理的同时，不断发掘授课教师在网络授课方面的经验体会，邀请多位老师分享网络授课的经验，形成“在线教学进行时”系列微信推送栏目，供师生参考。吴小红使用ClassIn平台直播教学疫情当前，充分细致的教学管理工作为整个教学体系的正常运行提供保证。开学四周以来，研究生网络教学工作平稳有序开展。各院系在开展在线教学工作的同时，也在不断总结优化，鼓励教师使用多种平台，并对未来教育教学改革进行思考。授课教师在使用在线教学平台方面不断探索新方法，细节方面也考虑得更加周全：不少选择直播课的老师都事先准备了预案，一部分老师周末提前建立微信群，及时沟通问题；录播老师大部分在授课时间内实时采用微信群答疑方式解答问题；短时间的网络中断和数据堵塞的问题，大部分老师也通过转换直播平台等方式迅速启动备选方案，保障了课程的顺利开展。开展在线教学工作，虽是疫情防控时期的无奈之举，也为我们提供了探索教育教学模式创新的机遇，为了更好地保证后续研究生教学工作的开展，目前，研究生院正在对在线教学开展调查工作，全面搜集院系、教师和学生的意见和建议，并期望在此基础上进一步推动教学工作，探索教学模式的创新。

知点学派隶属于北京世纪知点教育科技有限公司，由北京大学、清华大学等名校研究生成立于2017年，致力于打造专业、高端、个性化的教育品牌。是一家专注于大学生考试、考研和公考职考、资格证注册以及事业单位考试的高端教育集团。因材施教是知点的教育理念，在线学习和移动式学习服务是知点的培训特色，突破了传统室内教学的模式，为学生提供了更加便捷和快乐的学习方法，在提高效率的同时，质量也在飞跃式提高。知点学派整合顶尖的教师资源，为学员量身定制一对一专属辅导课程。独创的教学方法、精良的师资、高效的培训成效，为大学生提供个性化有针对性的考试辅导服务，课程内容涵盖公务员、事业单位、出国留学、小语种、司法考试、注册会计师、教师资格证等全部考试科目。并首创大学生在线一对一教学模式，颠覆了当前辅导行业大班授课现状，为不同条件、不同需求的考生量身定制一套考试方案，提升考试成功率！竞争优势1、创新的教学模式：知点学派主打一对一辅导，提供“专业的一对一辅导”让学生能够个性化、多方位、多维度的综合成长。在教学上十分注重硬技能和软技能之间的结合，硬技能就是学生学习必须了解的学科知识点、必须达到的考试要求，软技能包括考试心态、学习习惯、学习方法，从而达到综合提升，全面发展的目的。2、经验丰富的师资团队知点学派自创立以来，不断积累优化师资团队，让学员可以更轻松的学习。所有课程都是经验丰富的老师指导，他们对考试重点、难点、试题特点把握准确、理解深刻，授课通俗易懂、重点突出。学员报名后，根据学员要求和综合评估安排师资，如学员对师资不满意，可以申请更换师资，师资选定后，由选定的授课教师针对学员自身情况进行标准化和个性化的教学，学员在教学过程中可以和老师随时互动，及时沟通。3、优质的服务团队知点学派始终秉持着“一切为了学生”的信念，为每位学员提供最优质最贴心的服务，用专业的方法和态度帮助每位学员顺利通过考试。学员在整个学习过程中，将安排专职的班主任进行全程督导管理，实时跟踪实时监测，提高学员学习的主动性和积极性。同时，在学习压力大时也会安排老师及时疏导排解，让学生能在一个轻松的环境中备考。知点学派希望在生活和学习上都能让学生感受到家的温暖。

今年疫情的突然爆发，让世界都乱了秩序。但今天咱们不聊世界，只聊考研。今年上半年考研复试都采取了线上模式，而且学校上课也采取了在线上课，随之也出现了很多线上平台被大家熟知，诸如腾讯会议、CCTALK、钉钉等平台都很好的为学生提供了方便。新祥旭考研一对一总部立足于北京海淀区，05年做考研一对一高端定制辅导，他们的学生来自五湖四海，但大多都是考北京上海地区的院校，那么就存在一个问题，考研的学生大多都是在校生，来北京上海面授有很多不便，传统的在线辅导又不被认可，所以新祥旭考研团队一直在探讨如何保证在线辅导达到高效有序的效果。其实一直以来，新祥旭的学员大多都是线上一对一网络辅导，同学也都很满意，是什么原因呢，就是因为他们线上一对一授课是能够做到和面对面授课一样的水准，首先有以上平台可以让学生和老师能够隔着屏幕实时互动交流，上课的课件我们都会做成PPT共享在屏幕上，让学生能够准确同时的跟上老师讲课的节奏，有问题随时发言，这是上课的高效之一，另外课下学生去理解消化老师课上所讲内容和布置的任务，有疑惑的地方也可以和老师答疑，这是高效之二，课上课下相结合，效果比面授有过之而无不及，而且有的学生大老远过来面授所产生的住宿生活费也是一大笔开销，其实没有必要。可能有很多学生或者家长之所以想来面授就是为了学习氛围，但是考研和高考是有很大区别的，高考是很多学生必经之路，能考到好大学就上好大学，最不济上个专科学校，但是考研不一样，考研是自己选择的，自发的去努力想考个研究生，这个动力是比当年高考要强许多的，而且高考大家考的都一样，同时高中生又处于青春期容易受大家影响，有学习氛围是可以很好带动自己的学习劲头，另外也可以一起讨论学习，而考研呢，大家考的目标院校还有专业都不同，还是自顾自的学。说的不好听，如果碰上考同个学校专业的还是自己的竞争对手呢，更是不会互相探讨了。另外有的家长可能想要那种集训班课的氛围，班课这种其实大多取决于自己学习能力，严格来说辅导效果不大，只适合想要班级氛围的自学的学生，所以看大家怎么选择，反正适合自己的就可以。

又到9月开学季，被困大半年的学生终于迎来返校潮，但是全球疫情并没有结束，大部分高校几乎是禁止学生随意出校门的，甚至包括即将到来的国庆&中秋小长假都顺延至寒假了。话说回来，今年受疫情的影响，许多线下的辅导机构都或多或少的受到了冲击，而在线教育受的影响其实并不大，事实上，在线教育已经成为近年来我国教育行业发展的重要趋势之一，在线教育的普及为优质的教育教学资源的传播起到了积极的作用，同时也为优秀的师资提供了广阔的平台。作为在线教育的一个分支，在线一对一辅导的模式也越来越受到学生和家长的青睐，打破了地域限制也能让学生享受到优质教师的教学辅导。新祥旭就是专门做考研在线一对一辅导的机构，老师会根据学生基础和学习能力制定专属的教学计划，强大的师资团队也保证了新祥旭有能力为全国所有学校所有专业的学生提供辅导。一对一的辅导模式也可以让老师掌握学生学习情况，出现问题也可以及时有效的提出解决方案。那么新祥旭在线一对一有哪些优势呢？学习更方便互联网让学生在家里甚至在任何地方都可以开始学习，只要你有手机，平板等，不需要到特定的教育场所；与线下教育相比，不用去辅导班，大大节约了学习者的空间成本，让学习更方便。而考研的学生里不仅有在校生，更多的是在职生，新祥旭在线一对一可以帮助他们灵活安排上课时间，即使工作耽误了上课时间也可以跟老师重新协调，保证学生不掉课不漏课，学习上有任何问题都能随时找老师解答。师资更优质在线一对一最大的好处就是可以享受到最好的师资待遇，不管你在哪里都可以在网上找到高质量高水平的老师来讲课。而新祥旭为考研学生安排的也都是目标院校高分研究生学长学姐，他们是真正的过来人，经历过完整的考研流程，不仅可以教你专业课的学习方法，也可以帮助你分析院校报考情况，全方面掌握考研动态。辅导更有针对性在线一对一是一个老师带一个学生，比起传统的大班课，一对一辅导能真正做到因材施教。新祥旭考研一对一老师会根据学生基础和学习能力制定专属的授课方案，在上课前，老师会跟学生交流沟通，做一些基础的测试，大致了解学生基础，通过上课来发现学生存在的问题和薄弱项，改善学生学习方式。不论是学霸型还是学渣型考生，新祥旭老师都会根据学生特点针对性的辅导，避免了大班课填鸭式教学，提高了学习的效率。

2019年的寒冬还远未过去，2020年的春天还未到来。在刚刚结束的2020级研究生入学考试当中，再创新高的考研大军给这个寒冬带来一丝暖意。据统计，2019年考研报名人数已突破340万人，较去年增加51万人，同比增长15%，考研人数呈爆发式增长。而在这340万考研大军中，工商管理硕士、会计硕士、法律硕士三大专业高居考研热门专业前三甲，专业硕士热度持续升温。而究其原因，则与近几年国家对于研究生管理工作改革所释放的红利息息相关。01研究生管理工作改革，考研培训市场升温2016年，教育部办公厅发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，《通知》针对研究生培养工作的规范管理明确了相关要求，针对全日制和非全日制研究生招生，执行相同政策和标准，保证同等质量，使得研究生培养，特别是非全日制研究生培养工作迎来新的发展阶段。这就意味着，研究生管理工作改革后，非全日制研究生的地位将提升到与全日制同等的地步，两者实行相同的考试招生政策和培养标准，同样颁发学历证书与学位证书，也就是说，除了在学习方式和毕业后就业方向上，两者基本没有了区别。在以前的统招与在职的划分当中，在职研究生在定位上往往低于统招，而区分出全日制与非全日制后，非全日制研究生的定位反而更独特清晰，这不仅保留了非全日制研究生产学结合的特点，也更突出了培养应用型专业人才的定位。以上种种，都大大提升了非全日制研究生的定位。如此振奋人心的改革政策，在拓宽了在职人群提升高等学历机遇的同时，自然也极大地刺激了非全日制研究生培训市场，对同等学力的单证培训市场也形成了挤压效应，应该说，改革之后的非全日制研究生，相比于从前的在职研究生培训方式，在含金量上有了质的进步。而这也意味着培训机构之间的竞争将持续加剧。02加码考研市场，为学员发展提供更多可能对啊网在学历培训市场深耕已久。从2016年起对啊网涉足学历培训，到近几年来在考研英语上多年的积累，可以说，对啊网涉足考研培训，既是依托先天优势的顺势而为，又是内部对现有资源的一次高效整合，让对啊网原有产品产生一加一大于二的效果。这次对啊网加码考研市场，以管理类专硕为切入点，涉及MBA（工商管理硕士）、MPA（公共管理硕士）、MPAcc（会计硕士）、Maud（审计硕士）等多个专业，这类专业的共同点都是属于管理类联考专业，其招生也主要面向在职人群，这也给对啊网原有的在职学员提供了更多的发展可能。就专业而言，在都主要面向在职人群的同时，各专业也有自身的侧重。比如MBA着重培养具有专业管理知识与技能的高级管理人才，MPAcc、Maud着重培养金融、经济领域的高端人才，MPA着重培养在政府等公共管理领域的管理人才。可以看出，管理类专业硕士都具有极高的职业价值，因此也成为对啊网考研市场首先发力的领域。对啊网在学历、会计、金融、经济培训领域积累了丰富的口碑和资源，依托原有强大的资源支持，一方面加强了业务内部之间的协调，另一方面也为对啊的学员提供了更多更具可能的选择。人们在取得一定的职业资格或完成相应的学历的同时，提升原有的学历层次，理论与实践相结合，打造全方位多层次的竞争型人才。如学员在获得会计职称的同时，也拥有了会计硕士的学历，则能更好地通往财务经理、投资经理等高端就业岗位。而对于原有的学历培训而言，也拓展了学历培训的深度，从专科、本科到硕士研究生，给予学员更完整的学历提升渠道，标志着对啊学历培训体系不断升级。重塑职业未来，对啊网一直在路上。03多方位全流程体验，打造高端考研品牌为给学员提供良好服务体验，对啊网于提前一年进行了产品布局，多维度多方位死磕教学体验，打造高端考研品牌。在师资选用上，全部选用具有硕士研究生及以上学历，并有着丰富的相关考研经验或培训经验的专业师资，名校名师是他们的第一标签。在产品质量上，打破原有教学教研分立的格局，以学科为导向，讲师在承担教学工作的同时也承担教研着工作，前后一体，让每一位讲师都是既有学术水平，又有教学能力的讲师。在产品定位上，对啊网专注打造全流程品牌，从择校到提前面试，从笔试到复试，做到全流程辅导，一个课程，提供所有环节解决方案，打造优质学习体验。依托公开课+直播课+题库+教辅+答疑的方式，构建课程生态。在课程体系上，构建了以政策解读、报考指导、考试辅导、入学答疑、就业服务为一体的课程流程，真正让学员做到从报考到就业的流程全覆盖。在教学服务上，对啊网考研课程采用了名师班的高端服务模式。N对1，讲师、助教、管家与学员建立单独服务沟通群，做到有问题及时进行回复与服务，一路护航，做学员备考路上的贴心伴侣。对啊网一直把打造优质教学服务作为首要任务。通过多种举措，协同发力，助力打造高端考研品牌，为更多的人提供更多更好的教学服务，服务于学员的职业发展。

近日，记者发现，在一些线下的考研培训机构，只要考生愿意花八、九千，甚至上万元，就可以为考生精准地找到一位他所报考的高校和专业的在读研究生，作为“辅导老师”来为考生进行专业课的一对一在线培训。此外，有一些并没有考研培训办学资质，只是从事“教育科技”或“教育咨询”的公司，也在网上招揽了很多各大院校的在读研究生，从事在线的高校考研专业课培训，且获利颇丰。在考研培训市场上，为什么会出现这样的“市场需求”？这种由在读研究生组成的考研培训机构，是否存在监管上的漏洞？是否符合教育相关的规定？市场需求源于高校考研信息不对称“当时决定的比较突然，心里对跨专业、跨院校考研完全没有底，所以希望学习效率更高一些，复习更有针对性一些。”李默在四川成都一所高校就读，目前读大四，她刚刚参加了今年的全国考研。虽然没有进入复试，但表示已经尽力了，毕业后还会再坚持考。去年3月，作为理科生的她，做了一个决定，放弃了原计划本专业的考研复习，转而报考成都一所知名学校的新闻专业。“一直很喜欢新闻行业，但之前一直没有做决定，就是对跨专业没有信心。”李默发现，周围同学很多为了考取某个学校的研究生，早在一年前就开始有针对性的做准备，自己感觉被落在了后面。听同学说，可以通过考研机构找一个所报考学校的学长姐做“辅导老师”，虽然学费贵了一些，但复习起来会更容易，获取到的考研信息也会更多、更及时。通过之前参加过统考科目培训的一家校外考研培训学校，咨询后，学校很快为李默找到了合适的“辅导老师”，是那所学校新闻专业研二的一位学姐。培训学校的人说，这位学姐已经给多位考生做过专业课培训，非常有经验。就这样，向考研机构交了8000元学费，联系上了这位学姐，李默就开始了课程学习。李默介绍，整个课程包括48个课时，分8次上课，每次6个小时。“因为没有任何专业基础，所以开始上课比较费劲，一次6个小时的课程，知识点太多，有些消化不了。”李默表示，整个课程安排还是相对自由的。为了配合她的节奏，学姐把课程拆分成小课上，便于她有理解接受的时间。因为同在一个城市，有时候学姐还会来学校直接找她给她上课。除了上课，学姐还提供了历年的真题考试内容和专业书单，为她梳理考试重点，告诉她学校喜欢出什么样风格的题，如何答题会让阅卷老师更喜欢。此外，遇到问题，她还可以随时向学姐请教，不限于课时的限制。“感觉学姐讲得很好，课程设置也很合理，让我这个新闻专业小白，快速长了不少知识。”李默介绍，她的很多同学和她一样，都选择了这种一对一的辅导，有的学费价格更高，一万多很常见，与不同学校的档次有关。李默认为，她这个学费花得还是很值得的。因为就考研来说，除了全国统考科目，以及一些专业课实行全国统考的专业，基本上其他专业的专业课考试都是各大高校自主命题。然而，很多学校的专业课参考书目很庞杂，但考试内容又并不限于这些书目，老师的命题相对自由。对于外校生或者跨专业报考的学生来说，很难知道如何备考。“考研和高考完全一样。高考就那些知识点，无非是解题思路不一样。但考研，有时候看了半天参考书目上的书，但其实完全不会考到这些内容，很多内容只是参考。而且很多高校现在甚至不提供考研的真题资料，让信息更加闭塞。”李默觉得，通过向有经验的学长姐学习，起到了事半功倍的作用，一定程度上解决的考研信息匮乏的问题，让备考过程没有那么茫然。在读研究生考研培训呈现“公司化运作”在淘宝上，记者搜索“考研专业课”“考研学长姐”等相关关键词，就会出现很多类似上面提到的这种，由高校学长姐提供专业课培训的产品。有的在产品标题上写明“考研初试咨询”，有的还则写明提供“考研真题资料”。淘宝上提供在读研究生专业课培训的店铺在这些产品中，记者发现，一部分店铺只提供某一所学校的考研培训，而还有一部分店铺，所涉及的培训高校则多达七八十所，单北京地区的高校就是近20所。在其中一家这样的店铺，商家在商品页表明，他们是由百余所高校在读研究生所创立的考研品牌。记者看到，各个学校的课程价格不一，按照课时和上课人数，价格也不一样。价格最高的高达13999元，最低的也有两三千元。商家介绍，购买课程后，会有所报考院校的精英师兄师姐为考生制定个人专属的备考计划。上课可以通过他们专门的手机APP和电脑客户端，还可以随时回看课程。此外，还会为考生建立专门的群组，定期答疑，安排班主任，全程监督引导考生进行考研复习。在商家所说的手机APP上，记者看到，课程设置比淘宝商家页面上的更加丰富，有专门针对专业课初试的，有针对复试的，有比较贵的一对一课程，也有比较便宜的一对三课程，甚至几十人的在线课程，不同专业、不同学校分门别类。从页面上的商品信息来看，很多院校动则上万的专业课高端一对一课程， 报考人数都达到了二三十人。按照商家提供的信息，记者搜索到，这些提供在读研究生考研辅导的机构，很多并不是专业的具有资质的考研培训机构。比如其中一家公司，名称中包括“教育科技”的字眼，在其工商注册信息中，经营范围却包括经济贸易咨询、公共关系服务、文艺创作等，唯一一项勉强与教育相关的是“教育咨询”。记者还发现，在淘宝上从事这些培训，规模比较大的同类型公司，虽然名称不同，有的叫“教育咨询”，有的叫“教育科技”，有的叫“XX教育”或“XX考研”，但好几家公司的注册地点、法定代表人，甚至股东都是相同的几个人。除了注册信息，这些公司都没有表明取得了考研培训的相关资质，而只是打着“教育咨询”的名义在运行。实际上，关于考研培训机构的监管，教育部早在2008年就发布了《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》，其中明确了对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任。规定社会培训机构须严格按照办学许可证核定的办学内容进行教育教学活动，不得擅自开展考研辅导活动。社会培训机构确需跨省(区、市)进行教育教学活动的，须经两地省级教育行政部门分别审核同意。淘宝上的一些商家，甚至表明了一定的免责信息。比如，辅导课程并不提供所谓的内部信息，辅导老师都是在读的硕士或者博士研究生，也不存在命题内部人士，不参与透题、点题。有的甚至表明，提供的复习资料发货都是本校的学长姐操作，与培训机构没有直接利益关系。如果产生纠纷，不承担相应的责任。市场管理与教育监督的灰色地带上面提到的《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》中，还规定，“地方各级教育行政部门和研究生招生管理部门要切实提高对规范考研辅导活动重要性的认识”；“高校要自觉抵制各类考研辅导活动，共同坚决制止考研辅导现象的蔓延”。其次，还表明，“教育行政部门要按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任”；“高校内部任何部门和工作人员不得举办或参与举办考研辅导活动”。华东理工大学法学院副教授秦涛解释，因为绝大多数高校考研专业科目都是自主命题，教育管理部门不允许高校举办考研辅导班，其实就是防止高校滥用自己手中的招生行政权力和学术上的出题权利，造成不公平的考试环境。“然而，相关规定并没有禁止在读研究生从事考研辅导活动。”在秦涛看来，一定程度上法不禁止则合理，如果是考生自己请一位在读研究生为自己做考研培训，就像是请了一位家教一样，合法合规。然而，秦涛表示，存在问题的是这些公司化倾向运作的教育咨询机构。他们上有政策，下有对策，看到了由于考研专业科目信息不对称产生的市场需求，做的事情实际上已经完全形同专门考研培训机构，却没有取得相应的办学许可证。他们聘请的辅导人员并不是高校直接的工作人员和老师，而是与高校关系密切的在读研究生，且可以称自己从事的并不是考研培训，而是经验分享，这样的行为就没办法严格界定它违反了哪些法律法规。“需要警惕的是，虽然这些机构在表面上极力撇清与高校的关系，但因为参与培训的在读研究生与学校的关系，与导师的层层关系，让这一行为背后就可能隐藏的有害考试公平性的倾向或者交易。”秦涛认为，既然这样的公司行为已经是一个经济行为，目的就是逐利，这种实际的关系就难免会成为实现权力寻租的可能，也就会为其他考生带来潜在的不公平性。对于这样打着“教育咨询”名义的考研培训机构，绝大多数都没有获得教育培训的资质，甚至不能从事教育中介服务。之所以对它们难以监管，秦涛表示，因为它处在教育和市场监管交叉的灰色地带。秦涛解释，这些教育咨询公司的营业执照是市场管理局核发的，把教育咨询作为登记时的经营范围，从事所谓的教育咨询工作，解决教育领域的信息不对称问题，可以说得通。但界定这些公司到底是教育咨询机构还是教育培训机构，则超出了市场管理部门的工作范围，这应该是教育主管部门的职责。虽然规定了教育行政部门要落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任，但教育部门相对离市场较远，现实中既无执法权，也无执法能力，很难起到监管责任，去有效打击市场上不规范的考研培训机构。“这也就造成了这些机构，工商管不着，教育管不了。现实中，如果不发生什么恶性的经济纠纷，这些公司也就在夹缝中生存了。这是一个执法大环境的问题。”秦涛表示。

众所周知到的，要说起在线教育平台最为出名的无非就是那几家老字号品牌，新东方、学而思、猿辅导依靠着长久以来所打造出来的品牌影响力，深刻地影响了一代又一代的中小学教育学习群体。而随着在线教育的蓬勃发展，它们凭借着独特的魅力彻底地征服了一大批学生和家长。共享师资在线教育后浪推前浪，秉承利他之心，打造了在线教育历史以来最全最丰富的平台教育体系，平台涵盖了K12教育（中小学）、家庭教育、知识编程、技能提升等各个种类的学习课程，以及提供了强大的系统功能学习体验。给广大的师生创造了功能丰富的网校系统平台，老师个人或者是教育机构可实现一键轻松开网校，学生家长可链接督学管理功能，一键拍照搜题、智能作文批改、轻松学单词等功能，彻底地去帮助自己孩子解决更多在学习上的烦恼，不必再为没法提升学习效率而一筹莫展。与新东方、猿辅导、学而思等在线教育平台相比较，共享师资的出现十分与众不同，主张汇聚各种优质的在线教学和线下教育机构资源，将打破K12在线教育的传统束缚，另外还要去打造各领域的精品教学资源集合，作为国内外首家推出的综合型在线教育平台，平台包容甚广，海纳各类别优质资源，近年来从在线教育林立的平台中脱颖而出，成为了教育界中独树一帜的标杆。通过在线学习不仅使学习更加方便，而且更是打破了传统线下教育的限制，将新思维给引领到互联网教育的领域当中，赋予了在线教育的特色风格。在线课程辅导哪家好？共享师资乃是不二之选，如果通过多平台进行对比，想必会发现与其它在线教育类平台所不相同的特色之处和优势