研究生语言

首先，编程语言本身的难度并不高，编程语言作为一种操作计算资源的工具，简单易用是一个大的发展趋势，所以自学编程语言并掌握其基本语法是完全可行的，同时掌握多门编程语言也比较常见，但是如果想形成自身的编程思想，同时能够使用编程语言来完成具体场景下的开发任务，这通常需要一个积累的过程。对于研究生来说，尤其是计算机专业的研究生来说，并不应该把学习更多的编程语言作为主要的学习目标，而是应该选择一个主攻方向，然后培养自己的科研方法，同时在主攻的细分领域形成突破，编程语言仅仅是辅助自己形成突破的工具。以机器学习为例，在学习机器学习的过程中，重点在于算法的设计上，而编程的目的往往是为了完成算法的实现和应用，从技术难度上来说，编程语言并不是难点，也不是重点。对于研究生来说，衡量自身的科研能力，也不以掌握了几门编程语言作为主要的衡量指标。在学习编程的过程中，要想精通一门编程语言，至少要经历三个阶段，其一是基本语法的学习阶段，其二是编程思想形成阶段，这个阶段要完成大量的实验，同时还需要进行大量的交流和总结，其三是场景研发阶段。不论是应用级程序员，还是研发级程序员，编程语言的学习都离不开这三个阶段。最后，编程语言本身与应用场景有非常紧密的联系，所以在选择编程语言的过程中，一定要立足于自身的主攻方向，如果没有明确的主攻方向，可以选择一门全场景编程语言，比如Java和Python都是不错的选择。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以私信我！

说明听说距离你新生报到还有几天。我想趁这个机会，给你写些东西。之前，我给你的师兄师姐们写过《写给我即将毕业的研究生》。那些都是关于毕业后走上工作岗位的事情。这次给你写的，是关于未来三年，你求学过程中可能会遇到的一些实际问题。希望这些话，能对你的学习生活有些帮助。我不想一次谈太多的东西。今天咱们就老生常谈，聊聊你的英语学习吧。说这个问题，是因为最近一件小事儿，给我的触动。知乎上面有一个问题，叫做《如何系统地自学 Python？》，我在后面写了自己的答案，其实就是你之前在我公众号读到过的《如何高效学Python？》。答案网址在这里。这个答案，获得了将近 2400 个赞同，800余次感谢。然而，在留言区里，我看到不少人把话题转移到了英语学习上。他们要么很客气地找我要中文学习资料，要么不客气地……我就不重复了。但是显然，他们中的许多人，都不准备学英语。我号称“爱问问题的王老师”，所以面对这个情境，也不禁在心中画了个大大的问号。为什么他们这么反感学英语呢？用处原因可能不胜枚举。但是最主要的，应该是他们认为，学英语没用。我们都观察到，许多人对自己认为“有用”的事情，即便花费再多的时间，也是愿意做的。你生活在一个中文环境里。看报可以用中文，聊天可以用中文，娱乐可以用中文，点餐可以用中文，上网购物一样可以用中文。所以英文看起来，似乎真的是没有什么用。这时候，你想学个 Python 语言分析数据。突然发现有个莫名其妙的人，告诉你你得用英文读书上课，是什么感觉？他们这样想，我无权干涉。但是你不要有这种想法。作为导师，我得告诉你：英语很有用。问问你上一届，那位今年夏天去了哈工大上暑期学校的学长，看他怎么说。想想看，千里迢迢，自己花学费和路费，在最炎热的夏季，跑这么远的路。天天课程排得满满的，中午连休息时间都没有。烈日下从住处走到教室，下课走回去，一天的锻炼目标就能达成了。如果课程不够精彩，收获不够大，谁会去犯这个傻？可问题是，即便你付出了这些，能收获多少？因人而异，因为课程是全英文的。为什么课程全英文？我不希望把答案扔给你。已经快要上研究生了，我希望你自己从这个例子中分析出答案和启示。（给你两分钟思考时间）好了，咱们接着说。这就是你，在读研究生过程中，即将面临的实际问题。由于你的专业不是英语文学，因此我对于你的英文作品文采，没有什么过高期待。你的英语，需要达到学术上的沟通能力。这当然包括听、说、读、写。听，就是学习MOOC，或者参加这种全英文的课程、会议与培训时，能够听懂内容；说，就是如果遇到疑问，能够准确描述并且提出问题，跟别人沟通；读，就是能够检索和读懂专业论文和相关资料；写，就是能够用英语简洁表达你的想法。最低标准，是能够和专业人士书面沟通，高一些的标准是独立完成英文报告与论文撰写。如果你现在就能达到这些标准，那自然很棒。但从你给我的简历上来看，应该还有差距。有差距不要紧。下一个问题，就是怎么办了。方法从小学开始学英语，到现在大学都毕业了，想必你听说过的英语学习方法，也已不少了。咱们没空把它们一一罗列一遍。何况其中还有很多你自己试过，不灵对吧？记住我下面这句话：先创造环境，压迫自己改变学习路径；然后等待正反馈的到来。我先给你讲讲后半句。学知识和技能，就跟攒钱一样，不是线性增长。哪怕利率不变，假设都是年利5%。那么如果现在你有100块，问20年后你有多少钱？这个自己算。最好绘个图出来。用 Python 或者 R ，并不难。况且，学知识和技能，“利率”也是变化的。你已经学得越多，就很有可能学得越快。而且越来越驾轻就熟，这就走上了正反馈（或者叫“良性循环”）的路径。我的同学里面，不少在大学时，英语学习达到了这种境地；更有甚者，高中就已经达到了。你问我？我当时只有望洋兴叹的份儿。想想看，如果你十七八岁的时候，就能够不借助字典，看懂《华盛顿邮报》和《纽约时报》。看美剧和好莱坞电影完全不需要字幕。那到了今天，你会比现在的自己，多掌握多少有价值的信息？这些信息中，将带给你多少宝贵的机会？想想就好，不要陷进去。后悔药没处买，咱们得往前看。往前看，就是有朝一日，你也希望达到这样的境地。但是如何做到？这就需要用那句话的前半句了。先创造环境，压迫自己改变学习路径。为何要改变学习路径？因为它想必有问题。学了这么多年英语，如果方法真的得当，怎么可能大学都毕业了，还学不好？首先是训练目的不对。学英语，不应该为了考试，而是为了应用。对你来说，应用的重点，自然是沟通。其次是训练方法不对。单词背过吧？语法拆解过吧？阅读理解没少做吧？但是为什么效果不好？因为没有动力，缺乏反馈。先说没有动力。除了考试以外，英语真的用上了吗？如果没有用上，就想办法用上。我第一次不得不用英语，就是被逼出来的需求。那是我上高一的时候。英语老师是班主任。上第一节课，就全部英文授课。我们都吃惊非小。更吃惊的是，下了课，他也不说中文！我们开班会，他说英文；下课布置各种任务（主要是卫生值日啥的），他还说英文；班委课代表开会，他说英文；找他请假或者交作业，也必须英文对话……红着脸，一个个单词往外蹦的时候，不少人（例如我）被逼得上房的心都有。开家长会……他终于说中文了。大伙儿奔走相告。于是家长们在里面开会，门口我们一帮同学侧耳倾听。发现老师说英文的时候，发音标准；中文带着浓重的天津乡音。这是老师营造的环境，给我们带来的英语学习动力（或者叫压力），下面咱们说说反馈。反馈就是你写下一段文字，是否表达了自己的意思；说了一段话，老外能听懂吗？看了一段无字幕视频，理解得对吗？听人家用英文高谈阔论，理解中究竟夹杂了多少“想当然”的噪声？所有这些，反馈得越快，你进步就越快。实践如果你缺乏动力和反馈，咱们下面说个实际的例子，帮助你实践。咱们学校，毕竟是坐落在港口城市，又是直辖市。外国人不难找。多尝试跟他们交朋友，然后聊呗。当然，交朋友得有选择。人要正派（安全问题一定要有意识），发音要标准。我认识一个咱们学校的美国外教，是我在肯塔基访学的时候交的朋友。他们学校跟咱们有合作办学关系。因此他本科一毕业，就经由校方推荐，应聘过来教英语了。我把他也介绍给了你的师兄师姐们认识。但是他在这儿呆了两年，我只见过你吴师兄跟他主动打过一次招呼。反倒是其他院系的学生，甚至只是来蹭他课的，有不少人跟他着实提升了英语技能。其实方法很简单，请他吃饭呗。咱们学校食堂，比外面餐馆便宜多了。外教们一般课程安排比较紧，中午没有时间跑出学校去吃一顿，所以不会挑剔的。请外国人吃顿饭，比你找私教学英语省下多少钱？自己算吧。吃着高兴，聊得开心，还能交个朋友，这难道不是双赢吗？反正我每周至少请他吃一顿饭。两年下来，自觉英语有长进。当然，也有副效应，就是我自己去食堂的时候，打饭的大姐总会问我“外国人怎么没来？”这种情况下，你丢掉了所有的“拐棍儿”，只能凭着真实的英语能力来对话。原先，你自己英语怎么样，就如同“薛定谔的猫”，状态未知；现在你能否听懂，表达是否准确，即时反馈，一目了然。借助真实的场景，你能发现实际生活中许多自己欠缺的词汇和表达方式。也能在近距离沟通中，感触到文化的差异和思考方式的区别。这些东西，考试不会考，所以无法体现在你的成绩上。但是将来你的学业和事业上，可能真的会因为这些隐性知识显著受益。这些进步，都需要你走出这关键一步，创造出一个合适的小环境。我给你举了这一个例子。但是你不应该局限在里面。好的学习态度，不能满足于萧规曹随，而须要举一反三。想想看，还有哪些类似的方法，可以有助于形成这种环境，给自己以推动？欢迎你把思考后的答案告诉我。今天先聊到这里吧。

本科的时候，学习英语这件事似乎一直被我们挂在嘴边，这是因为大学的时候大一大二要学四个学期的大学英语课程，在这样的一个环境下，每学期还时不时关注英语四六级报考的事情，可是，到了研究生期间，似乎都不怎么提学习英语的事情了，但是学习英语这件事情不应该被抛之脑后，因为英语能力在研究生生涯同样具有重要的作用下面来说说读研期间英语的重要性研究生英语课程需要不错，研究生期间会有一门课程：研究生英语，几乎每个学校都会开这样一门课程，虽然英语的学习一直是“听、说、读、写”这四个方面，但是很少有人达到熟练掌握的程度，作为一门课程，尽自己最大能力学好是理所当然，只有学好每一门课程才能获取更高的结课成绩和绩点成绩，不至于拉低自己的平均成绩分研究生期间要求所修学分一般都不怎么多，在30学分左右。通常情况来讲，研一第一学期和第二学期的上半学期开设研究生文化课程的学习，因此，每一门课程都要尽量学好。当然，很多学校有这样的文件要求：本科获得国家英语六级考试的同学可以免修研究生英语课程，期末以85分作为统一成绩，前提是必须有CET六级证书，所以换句话说，学习英语该吃的苦还是要吃，本科不努力英语，研究生期间还要努力学英文文献阅读的需要研究生期间的学习除了必修课程之外，还要做大量的文献阅读工作，理工类研究生还要做实验之类的研究。正如各位所知，论文文献的阅读不仅仅局限于中文文献，更多的前沿理论知识一般都发表在英文期刊上，因此要想尽快熟悉了解掌握所研究领域的研究状况，阅读英文文献是不可或缺的，而此时，就要求你必须具备英文阅读的能力就语言学习方面来说，英文文献的阅读反过来又是强化学习英语的一个过程，良性循环，做科研搞学术的同时又进一步提高了英语能力水平英语演讲报告的需要对于名校的研究生来说，研究生期间会参加一些国际学术会议报告等类似的学术活动，如果被选为发言代表，则多数情况下要使用英语这一官方通用型国际语言。比如用英语做PPT，这就要求英语的写能力；发言交流需要英语的听说能力，在于一些学术大咖交流时，英语听说能力就显得更为重要了。英语能力好似通往国际学术园地的一座桥，用于获取掌握国外学者在某一领域的研究状况。工作招聘的需要转眼间来到校园招聘季的时候，会看到招聘要求上多数写着：英语六级者优先之类的筛选条件，英语能力越来越被企业看中，尤其是公司业务遍及全球时，熟练精通英语这一技能显得更为重要怎么提升英语能力不要放下对于大多数研究生来说，英语“听说读写”能力应该都不是很差，最重要的一点就是不要把“学习英语”这件事放下，一旦放下了，再次捡起就很困难了坚持阅读对于大多数研究生来说，读研期间最重要的英语能力方面便是“读”这一能力，对此，每天要坚持阅读英文材料，英文材料可以是一些英文读物、英语新闻、英语单词或者英文文献，英文文献是最具有针对性的，对于某一学术领域，其必然有一些学术专有名词，因此，阅读研究方向的英文文献或许是最有益处的，一举两得综述英语的重要性不言而喻，研究生们，万万不可放下英语的学习对此你有什么观点呢？欢迎在评论区留言交流哦

语言学校、别科、研究生到底有什么不同？我适合申请哪一个？为什么建议我申请语言学校不让我申请别科呢？别科不是一年就可以升学么？这是一直以来令和君经常被问的问题。首先，在这里，令和君要给许多同学科普一下这三者究竟有何不同，相信各位同学在看完这三者的区别后，也就知道为什么有的中介推荐你读语言学校而不是别科了。语 言 学 校语言学校是为教外国人留学生日语和适应日本学习、生活而设置的学校。日本绝大多数优秀的国公立院校是不直接在中国进行招生的，所以90%以上的中国留学生是通过日本语言学校实现赴日留学，而后升入自己心仪的大学、大学院、专门学校。所以日本语言学校被称为中国学生进入优秀日本大学的“门票”。优势：可以阶段性、系统性的学习日语，给想转专业的学生提供了条件；奖学金种类多，费用相比较低；还提供升学指导，可以为留考做准备；开学时间灵活，（一年有四个入学季）签证时间较长；（有两年期限）授课时间灵活，还可以勤工俭学，减轻家里负担。申请条件：以下条件为最基本条件，语言学校会在这些基础条件上各有不同（具体条件还是要以官网为准）1. 学历：具备12年及以上正规教育经历（毕业5年以内为最佳，但并不是毕业超过5年就不可以申请了），有毕业证者。2. 日语能力：有最低级别日语能力证书或相关日语学习学时证明者；3.经济能力：有存款证明以及父母的同意和经济支持。申请流程：选择学校→入学资格审查→交纳选考料→申请在留资格→交纳学费→办理签证→赴日留学别 科是指设立在大学内的特别学习科，我们可以理解为大学内的专门针对外国人的日本语学习科。进入别科的学生可以和日本学生一起在大学校园内共同学习、生活，能够更深入地了解日本文化。目前，日本的别科全部设立在私立大学之中。优势：可以共享大学设施，留学生别科设立在大学校园内，留学生能够和日本学生在一起学习生活，可以更加深入地了解日本文化。同时，还可以享受大学校园中完善的教育设施，例如图书馆、体育馆、食堂、宿舍等等。毕业后可以优先升入本大学学部、大学院别科的学生熟悉校园环境，也有更多的机会接触本学校的其他学部、研究科的老师。还可以在老师的允许下，别科期间能够旁听一些学部或大学院的课程。这些都提供了良好的条件，有利于学生在别科毕业后优先升学进入本学校的学部或者是大学院。还有一部分学校，在别科生升入本校学部或者大学院时，减免学生的报名费和入学金。劣势：一年的签证期限。虽然别科是留学签证，但是只有一年课程（语言学校通常为两年）。这也就是说，如果你没有日本语基础，或是日语基础不够好，你一年内又无法达到日本语二级以上水平，你是很难升学的，你将面临很尴尬的归国问题。所以说，升学还是要有基础的日本语水平的，通常学部需要日本语能力二级水平，大学院需要一级水平，而不是说你进了别科就安全了。别科只有私立大学开设！别科只有私立大学开设！而私立大学学费又较贵。并且还没有系统的升学指导课程相比于服务更加完善的语言学校，别科通常缺乏系统完善的升学辅导课程。申请流程：高中或同等学历，别科申请语言能力，提供200学时日本语学习证明。研 究 生日本所称的“研究生”并不是我们国内意义上的“硕士”，实际上是大学，大学院的旁听生或研修生。我们可以把日本的“研究生”定义为：硕士预科生，是没有编制的。“研究生”就读期间，你可以参加教授的课程，参加学校的科研活动，半年或一年后参加本学校的硕士生考试（也就是修士考试），修士考试合格后，你才能成为正式的硕士生。并且研究生制度只有国公立大学有，私立大学一般没有研究生制度。申请流程：查找学校信息→联系教授申请→准备研究计划书或面试→拿到教授内诺，准备出愿→办理签证→赴日留学看完了三者间有何区别，接下来令和君就来和各位同学聊一聊为什么建议你读语言学校而不是别科或是研究生。别科，通过了令和君的介绍，各位同学，也都知道别科只有在私立大学设立，私立大学的学费又很贵，是国公立大学学费的两倍也就是100多万日元，折合人民币7万日元左右。虽说别科的升学时间是一年与语言学校的两年或是一年半左右升学相比时间成本得到了大幅度的节省，但在金钱成本上别科确实远高于语言学校。并且，别科对日语还会有一定的要求，如果你日语又不是很好，一年的时间就想升学，这是非常困难的。到最后你会因为签证到期，升学又没有成功，只能面临很尴尬的归国问题。研究生，首先在国内申请研究生的大部分同学，都是选择找到中介帮忙申请，中介帮忙申请，你是需要交3-4万人民币的中介费，这就意味着，你还什么都没干，你的3-4万就没了，申请上了，你的钱没白花，没申请上，钱也就是打了水漂。（有一部分无良中介，他们收了中介费也不是那么细心的帮忙申请，中间由于他们的失误导致你没有申请上，他们就会随便找个借口归到你的身上）。当然了，你也可以自己DIY申请，但是在做材料时，是真的很容易出错，从而导致你被拒签。如果你一旦被拒签，你在想申请是非常麻烦的。并且你的教授会看你的出身院校，还会看你的绩点。如果你的出身院校本身就是985.211这类大学并且绩点还不错，还是建议你可以一试的。如果你选择就读语言学校升学，那么你的选择就会多一些，国公立的和私立的大学，只要你能够考的上，这可就是任你自己选择了。以上，就是为什么建议你读语言学校的原因了，我们下期再见!

我相信大家一定关注过前段时间网上闹得沸沸扬扬的翟天临的“论文抄袭”事件吧，这个事件不仅是引起了网友们的关注，还引起了教育部的注意，可能也是因为这个事件的原因，在2月27日教育部在官网公布了一则通知，而通知的内容则是与研究生有关，在通知内对研究生的招生录取和毕业都做出了严格的要求，他说到：对不适合继续攻读学位的研究生要及早分流，加大分流力度。对这句话用简单的语言解释为：针对那些在研究生期间混日子的人，尽早做出别的选择，不适合读书的就不要再学校浪费资源了，尽早放弃读研，出去工作，这样对大家都好。教育部再次发声，针对研究生里“混日子”的人，不适合尽早放弃！目前在我国博士毕业的人数并不多，他们的毕业率也不是很高，很多攻读博士的人都面临延期毕业，这就是因为对博士毕业的要求比硕士毕业的要求要严格的多。对于我国的硕士研究生的培养要求则就没那么严格了，甚至可以说是有点“水”。也就是因为这样硕士研究生的毕业率跟博士研究生比起来就是相当的高了，而这样的硕士研究生对于社会的进步并没有多大的意义，而且也满足不了社会的需要。也就是基于此种情况，教育部才会发布这样的通知。而对于目前教育部下达的这种通知来说，在网上可是引起了热议，很多网友说这也是在对那些盲目跟风选择考研的进行一个警告，进来随着本科毕业生数量的增多，就业难度的增大，很多的人选择了考研，掀起了一股考研热，盲目的跟风也使原本的好事变成了坏事。盲目的跟风考研，导致报考人数激增，但是真正到上考试战场的时候，人数却少了一半。大多数人都选择了放弃，毕竟考研的难度很大，但是考研过程也是十分难熬的，心理和身体的双重压力都是难以承受的。半途而废的人就占了很多，而很多人考研究生也不是为了给自己镀金，而是为了在学校这个乌托邦多待几年。所以考研并不是人人都适合，人人都能考的，而研究生同样也不是人人读着都合适的，所以对于研究生还是要谨慎报考，以上即使小编今天为大家分享的教育部的这一则关于研究生的通知，对于以上的内容你有什么看法吗？欢迎大家在下方留言讨论！

985本校优势研究生复试的“潜规则”全国研究生统考复试工作基本都已经进入尾声，大部分研究生已经知道了自己是否被录取，开始了自己导师选择旅程，没有被录取的考生也开始寻找各种的调剂，经历这一过程的考生们似乎对研究生复试有了深刻的了解，其实研究生复试有很多的“潜规则”，首先是大部分名牌985高校不接受外校的调剂生，例如2019年清华大学软件工程专业竟然没有人上线，就算是无人上线，清华大学也没有接受调剂生，反而将招生名额划拨给计算机科学与技术专业，而北京大学很多专硕也存在没有招满的情况，但是北京大学拒绝调剂生和降分，首先专硕本身考题就相对简单，其次如果不是医学和法学等应用学科，2年的专硕无法和3年的学硕相比，这些不接受专硕调剂的高校，都不会因为赚钱（专硕学费非常贵）而降低标砖砸自己学校的名气！因此想报考985名校的学生，最好选择一所自己可以达线的学校选择，想要靠外校调剂到985名校基本上非常的少！其次是进入复试名单的985名校考生基本锁定名额，首先这些985名校的本科生一般都会申请海外名校或者直接保研，参加统考的学生也会尝试报考其他985名校，而这些985名校间似乎非常的默契，由于统考属于应试教育的一种，中国产生很多考研名校，初试高分并不能代表科研思维就好，因此参加复试的考生中，985名校的初试分数就算很低，最后也会胜出！主要是名校教授们更青睐于学生的本科出生，985名校对于本科生系统性教育较好，而很多普通高校的高分学子却从大一开始就专注考研，因此整体的本科系统学习能力较差，他们只是应试教育的产物！心态非常重要复试中面试的打分项研究生复试中有很多“潜规则”，其中考察研究生的心态和抗压能力越来越被重视，越是好的名校，越会对考生的心态进行打分，主要是名校教授们对自己的要求很高，他们自身对于自己的科研工作比较重视，之所以能在名校当教授，他们首先自己都是在加班强压下渡过的学生生涯，研究生和本科生的状态完全不一样，本科生涉猎广，主要培养各种综合素质，而研究生阶段属于专业培养，需要专注力和大量实验数据整理工作，特别是SCI论文的发表，很多心态差的学生很容易在强压下变得崩溃，例如前一阵本科阶段获奖无数的中科大学子，结果硕博连读期间，虽然在大牛实验室，但是没有发表一篇SCI论文，在强压下自我放弃，博士毕业最后一年就呆在宿舍玩网游，最后选择自杀身亡！名校对于考生心态和抗压能力的考察，不但是对自己的负责，也是对于考生的负责！除了心态，还有学生的表达能力，其实心态和表达能力有相关性，一般心态好的考生，表达能力也比较强，教授们更希望或者这类自我表达强和沟通能力强的学生，因为如果遇到一些沟通力的学生，便于未来的工作交流，如果遇到沟通力弱的学生，未来教授说东，学生做西，让科研工作陷入泥潭，更怕遇到那类主观意识强又非常努力的学生，这也是很多人教授怕遇到“愚蠢又努力的学生”，因为在错误的道路上越努力，造成的破坏就越大！4~6级英语的重要性如果英语差，那么与名校研究生绝缘英语这是很多中国学生的痛楚，很多人大学毕业后，从小到大浪费大量时间学习的英语会逐步被忘却，在工作和生活中就算是英语很好，也是很多哑巴式英语，失去了学习语言的作用，因此社会上大量的呼声，那就是减弱英语的学习，如果是本科阶段的话没有任何的问题，但是如果想要考入名校研究生，那么英语的重要性非常大，各大名校教授对于学生的英语要求非常高，因此高考只考语文、数学、英语的江苏考生对于大学英语4~6级属于盲考就能过，因此江苏籍的科研教授院士数量全国第一！大部分985名校在复试中都会看考生的英语成绩，如果6级英语没有过，那么被淘汰的概率非常大，因此如果对英语没有自信，那么就不要尝试挑战考取985名校！因为就算是初试高分，在经历复试“潜规则”后，会有大概率的“悲剧”

2020考研已经在倒计时中，那么对于2021考研择校，很多人都想报考211和985院校，例如语言类的专业。今天，小编给大家介绍一下：2021考研择校：你知道这几所语言类专业211院校吗？1.北京外国语大学北外的英语语言文学专业、德语语言文学专业是国家 级重点学科点，俄语语言文学专业、阿拉伯语言文学专业是北京市重点学科点。截至2016年12月，北京外国语大学在北京市海淀区三环路两侧分设东、西两个校区，学校图书馆馆藏纸质中外文图书136万余册，中外文电子图书126万余册;辖21个教学系部，学校开设专业97个，有1个外国语言文学博士后流动站，有18个博士学位授权点，63个硕士学位授权点，4个国家重点学科(含培育学科);学校现有在职在编教职工1255人，来自44个国家和地区的外籍教师172人，学校普通本科在校生5088人，研究生2559人，学历留学生932人。2.上海外国语大学外国语言文学学科全国排名第四，英语语言文学、俄语语言文学是国家的重点学科。截至2018年1月，学校有虹口与松江两座校区，总占地面积约74.7公顷;设有21个教学院系(部)，使用32种语种授课;拥有“双一流”建设学科1个，国家重点学科2个，国家重点(培育)学科1个，上海高校一流学科6个，上海市I类高峰学科1个，国家 级特色专业建设点10个;拥有7个一级学科硕士点，7个专业学位硕士点，3个一级学科博士点，2个博士后科研流动站;在校学生13564人，其中本科生6798人，研究生3645人;外国留学生4751人。【侵删】

绝大多数同学还沉浸在新型冠状病毒nCoV带来的无助甚至恐慌之中，决大部分时间都在无助地刷着手机，看着微信，大量的时间慢慢流逝。从理性角度来看，这是一种面临系统性危机到来之时的正常心理现象。但是，任何事物都有两面性。对我们准备考研的同学来说，2021届的考研不会因为新型冠状病毒而终止，我们实现理想的决心也会在回归理性之后重新燃起。我们发现这段时间恰恰是考研备考的绝佳时间。那考研英语的备考真谛是什么呢？大家知道，英语是一种形合语言，用形状表示意思，所以，我们备考时一定要做到从语言的形式入手，掌握考研英语单词、语法和阅读。在具体谈复习策略之前，希望大家明白：①时间是任何复习的保障。老师建议大家一定要在固定的时间去做固定的事情，比如，每天早晨6:30起床，利用2个小时背单词，雷打不动。然后在9:30-12:00 复习语法或者阅读。②坚持是取得胜利的根本，要将考研视为一次创业过程，日积月累，用时间的投入换取人生空间的拓展。③注意：本文中提到的复习策略只适用于基础阶段。一、词汇俗话说，基础不牢地动山摇。识记单词是展开考研英语复习的基础，无论完型，阅读还是作文，本质上都是由一个个单词组成，任何题型的解题最终都归结于单词的认识与否。因此，老师建议，单词复习是重中之重。a) 记忆策略：从英语单词构成来看，绝大部分英语单词均可以拆分为词根和词缀。词根决定了英语单词的核心意思，词缀分为前缀和后缀，前缀决定了单词的性质、方向和大小，后缀决定了单词的词性。我们学习单词的目标，就是做到见形会义。比如说promote, 该词可以拆分为pro+ mote 两部分，pro 意思为向前，mote 意思为“动”， promote意为“向前动”，结合单词使用的语境，我们便能够理解单词的具体含义了：如果使一个人的职位向前动，则为“晋升、提拔”之意；如果使事物向前动，则意为“促进”之意；如果使商场中的商品向前动，则意为“促销”之意。大家可以发现，英语单词的汉语释义其实为不同语境下的含义。b)词义记忆：单词记忆时，学员应该在理解词义的基础上，模糊记忆单词的一个基本含义和生僻义: 例如针对patent一词，学员只需记住其名词含义“专利”及生僻义“明显的”即可；对于intelligence一词，学员只需记住基本义“智力”及“消息”（因为 “情报”实际上也是消息）。c)复习步骤：在核心单词的记忆上，老师建议大家利用海文考研分级词汇书当天计划的首页处的“预估认识” 检验自己先前的复习效果，然后重点识记不认识的单词的基本义和生僻义。然后，利用微信扫二维码“一日一听”辅助记忆，检验自己记忆效果并巩固复习。d)时间地点建议：老师建议大家早晨6:30起床，充分利用好智能手机，任何地点皆可复习。二、英语语法英语语法的学习也是如此。英语拥有一整套科学完整的语法体系。任何一个句子的理解都必须考虑句子的语法结构。在长难句的理解中，找到谓语动词是重中之重，谓语动词有着固定的形状：句子中的动词原形，第三人称单数形式，has/have/had done, 情态动词+动词原形，be+ to do/ doing /done等均为谓语动词；在非谓语动词中， to do 表示动作将要发生，doing 表示动作正在发生，done 表示动作已经发生。所以，语法的学习一定要从形状入手，探讨形状之后的含义。a）复习笔记。在基础阶段的学习过程之中，我们给大家梳理了句型结构（五大基本句型）、三大从句（名词性从句、形容词性从句、副词性从句，每种从句都有固定的引导词）及特殊结构（并列、省略、倒装、分隔、强调等）等知识点。学员在复习时，决不能放过任何一个知识点。b) 长难句复习。学员在复习过程中，应该拆分200个左右的长难句，素材可选自2005年之前的阅读理解。形成自己的练习库，巩固自己对语法的理解。三、阅读理解阅读理解的关键在于掌握阅读中的逻辑。在文章中，各种逻辑关系的存在也是以具体逻辑词的存在为基础，逻辑词亦是一种形式。具体来看，如果两个句子之间存在转折词，二者为相反关系；如果二者之间没有转折词，则二者为相同关系。转折词的是否存在，其实也是一种形式。在基础阶段，阅读理解的意义在于巩固单词和语法。学员在复习的过程中，可以利用2005年之前的文章作为复习素材，复习步骤及要求如下a) 预习文章，做题；b) 复习整理：学员可根据App每日英语听力进行复习。打开App, 进入专辑分类，找到英语考试中的考研，进入历年研究生考试英语真题（144篇）中，整理2000-2004年的文章，按住生词不动，即可查找生词，加入单词本；复习时，可以通过首页右下角“账号”进入“我的单词本”进行复习，以巩固单词）；单词整理完毕后，可调整语速进行跟读；最后根据文本口头翻译，完整掌握每一篇文章的精华。在基础阶段，老师建议大家至少背诵三篇文章：2000 text 1, 2003-text3, 2004-text 4。c) 复习目的：记忆相关生词，拆分2000-2004年阅读理解文章中的长难句。所以，无论是单词、语法还是阅读，各位考生均要从形合角度学习，万不可仅仅限于从翻译角度学习。掌握单词、语法及阅读的形状和形式，掌握考研英语的真谛。考研英语教学，我们海文是认真的。

本篇文章收录于百家号精品栏目#百家故事#中，本主题将聚集全平台的优质故事内容，读百家故事，品百味人生。如果你是研究生，那么你一定要读完本文；如果你将要成为研究生，那么你更要读完本文。对于大多数人来说，毕业后的差距不单是努力造成的，更多的是由于信息不对称而造成的。借用经验，你能避开无用大坑；摒弃经验，你将迎来惨痛代价。你的学术之路应该这样走一、科研始于阅读文献。教材让你知道科研的高楼是通过什么砖什么瓦搭建的，文献让你知道科研的高楼是通过什么想法什么依据设计的。前者教会你如何打好基础，后者教会你如何设计未来。本科期间负责打好基础，读研期间负责设计未来。二、目标成于系统规划。设计好的未来，要通过实验、建模、分析等来变成现实，没能落地的方案，永远都是空中楼阁。而真正能让方案落地和论文实现的就是系统规划，规划好deadline，规划出阶段节点，规划清验收标准。三、高度基于英语能力。当你明白，如果英语没有学好，学再多的语言都是花拳绣腿的时候，你就真正长大了。高级的学术论文，大多是用英文发的；权威的会议，大都是用英文开的。如果你有拿得出手的科研成果，那么一定是在英文的帮扶下才能发扬光大。四、论文源于逻辑思维。是不是只要有成果，再差的文笔也能发出好的论文？答案是否定的，顶级期刊的论文从来都是兼顾成果与表达，两者缺一不可。而表达就仰仗于你的逻辑思维，训练逻辑的最好方式，就是让新人或是不太懂的人能够读懂你的意思。五、科研在于自我驱动。你要记住，在你的方向上，做科研的是你而不是你的导师，导师能给予你的是大方向，而具体的每一步需要你自己去落实，不要寄希望于导师给你太多的指导，读研其实就是让你摆脱本科的束缚，练就独立解决问题的能力。六、创新出于交叉思维。明星玩跨界，总会成为出其不意的热点。而在科研中，多数的创新来源于不同实验室的沟通，来源于不同领域的交叉，与其“闭关锁国”苦心钻研，不如“对外开放”引入资源，创新也许就是在这个过程中碰撞出来的。你的成长之山应该这样爬一、宁静方可致远。当听到工作的同学月薪翻番，当看到同组的同学成果丰硕，不要躁动，也不要焦急，这些都与你无关。不要后悔读研，不要放弃努力，属于你的光辉还在路上，走好眼下的路，保持宁静的心，安心读书，好好学术，静待未来。二、当下即是最好。很多二战或工作后读研的同学，感觉自己读得太晚了，一直为自己的年龄所困扰。记住，这社会一切的年龄标准都是你给自己上的枷锁，只要你想，什么时候都不晚，就像一句话说的，种一棵树最好的时间，就是十年前和当下。三、埋怨致使失败。埋怨导师不给力，不能给你足够帮助；埋怨师兄不帮忙，不能使你做出成果；埋怨自己不争气，不能让你势如破竹。这些埋怨不会带来任何的帮助，反而会破坏关系，毁灭自己。找到原因，不要埋怨，耐心去做，厚积薄发。你的人生之海应该这样游一、做一个善良的人。有人的地方，就有竞争，不同的心态，造就不同的结果。但请你控制自己的欲望，善待身边所有的人。所有的竞争，所有的比赛，都是人生的一个插曲，可以全力以赴，但请充满阳光和正义，不要因为一己私欲而损人利己。二、做一个健康的人。我很喜欢清华大学体育馆中写着的一句话，“为祖国健康工作五十年”。记住，年轻的时候，你挥霍身体，年迈的时候，身体消耗你。保持健康的生活习惯，少熬夜，少熬夜，少熬夜，身体才是未来的根基。三、做一个阅读的人。不要指望一本书的内容，能通过一个视频，一段音频，就能将所有精华内容全部输出给你，一千个读者就有一千个哈姆雷特，只有当你真正自己领悟，你才能增加见识，看见未来，看到机遇，看透人生。如果有人问，研究生应该怎么读？可能有一百万个答案，答案没有对错，只有适合与不适合。我们列举了十二条，无论你是谁，你在哪，你都能够受用的经验，而且能够让你收获意想不到的惊喜。如果你面对一段路，完全未知的情况，你需要自己试探着走。但如果存在已知，请吸取经验，把时间用在共有价值的事情上，你的未来就会更加辉煌。如果觉得对你有帮助，欢迎转发评论~想要了解更多考研干货请关注我！我是董师兄，考研领域专栏作家，考研专业咨询。