研究生英语网络课堂

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考研英语经典长难句·新东方在线出品打卡第4天！原句：Unhappy parents rarely are provoked to wonder if they shouldn’t have had kids, but unhappy childless folks are bothered with the message that children are the single most important thing in the world: obviously their misery must be a direct result of the gaping baby-size holes in their lives. (2011, Reading Comprehension, Part A Text 4)步骤一：原句＋翻译步骤二：难点＋图难点：通过连接词和标点断开多个句子通过连接词but和标点冒号，把句子断开为三段：but连接并列的两件事，表示转折关系；冒号表示后面是对前面的解释说明。第一段中，if表示“是否”，引出wonder后的宾语从句；第二段中，that同位语从句，解释说明前面的名词message。此句中，只需要根据连接词和标点把句子断开，然后逐句（一件一件事）去看即可。翻译：不快乐的父母们很少被诱导去思考自己是否本不应该要孩子，但是，不快乐的无子女的父母会不断被“孩子是世界上唯一最重要的事情”这一信息所困扰。当然，他们的不幸必须通过生儿育女才能得以消除。THE END

未来网高校频道3月4日讯(记者 杨子健 通讯员 侯倩)停课不停教，停课不停学。2月24日以来，西南交通大学2020春季学期研究生课程在线教学工作顺利开展。本学期该校共有22个研究生培养单位开设的591个教学班以线上教学的方式开展授课工作。师生相聚“云端”，真正实现了“在家如在校，网络做课堂”。通过第一周的线上教学运行总体情况来看，师生精神饱满、热情高涨。各位授课教师的教学态度端正，准备充分、应急有效，能够利用至少两个平台达到教学目的；学生到课率高，听讲认真，线上互动积极、体现了良好的教风和学风，在线教学整体效果良好。一、督查督导，保证质量为了全面了解新学期研究生课程线上教学工作运行情况，切实保障教学运行秩序和教学质量，3月2日上午10时，校党委书记王顺洪，校长杨丹，副校长、研究生院院长周仲荣，及研究生院相关负责人在犀浦校区综合楼272会议室，对该校研究生课程在线教学工作进行了检查和指导。在听取研究生院常务副院长周先礼关于新学期研究生在线教学安排、教学方式、教学内容等情况的汇报后，王顺洪、杨丹仔细查看了教师通过腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、Zoom、超星学习通、雨课堂、智慧树等数字平台实时开展线上教学的情况，听取教师课堂讲授，了解学生在线学习情况，感受线上教学课堂氛围。校领导在线抽查了《数字集成电路设计基础》、《研究生学术英语读写译》、《中国建筑文化概论》等研究生课程。对任课教师充分准备、直播课堂流畅、课堂互动效果良好等方面给予了充分的肯定，同时，也对线上教学提出希望。王顺洪指出，特殊时期开办在线课堂，对于老师们来说是一个全新的挑战，意味着老师们要花更多的时间进行准备，也需要摸索学习新的知识和技能，非常感谢各位老师们的付出。学校也十分重视老师们提出的反馈，帮助老师们解决线上课堂的实际问题。杨丹认为，此次疫情对于国家、对于学校都是一次重大考验。经过这次疫情，学校开展线上课堂，在解决疫情时期教学问题的同时，也是一次提升该校教学质量的机遇。开展线上课程的时候，每个学院要有针对性地注重课程结构设置，重视基础课。利用好公共资源，找寻短板，提高水平。课程结束后，周仲荣在线联系了该校武汉籍土木学院研究生一年级学生赵雨佳，详细了解了学生在家进行疫情防控和在线学习的情况，对赵雨佳同学表示关心慰问，并勉励她利用好线上课堂，努力学习，收获成长。从第一周的上课情况来看，各任课教师能够根据自身课程情况灵活采用多种方式进行教学，绝大部分老师在开课前均进行了充分的准备工作，能够利用至少两个平台达到教学和管理的目的。如果出现平台卡顿或崩溃的情况，老师都能及时安抚学生，并转换到备选平台，保证正常授课。如采用公共课程平台进行直播授课，或通过直播课程与腾讯会议（微信群、QQ 群）相结合的形式，或通过群文件分享、课件下载等方式开展学生自学+教师网上答疑+网上评教的方式进行授课。同时，各培养单位能够科学组织、教务员老师认真负责，确保了研究生课程能够顺利开展在线教学工作。若出现各种突发情况，各相关培养单位和任课教师根据研究生院发布的《研究生在线教学突发事件的应急建议》进行了及时的调整，确保了新学期研究生课程“在线教学”工作的顺利开展。二、多元授课，在线学习研究生课程在线教学以来，各位授课老师使出“洪荒之力”，为实现停课不停教，停课不停学，线上线下课程同质等效的目标而竭尽全力。任课老师选择直播授课模式，以超星学习通、雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、ZOOM、QQ群、智慧树等直播平台为载体，进行直播授课。比如，电气工程学院的符玲老师，选用QQ群直播直播讲授，提前将教学资源传到QQ群，上课前提前进入QQ群试音；机械学院的吴文海老师选择雨课堂作为优先线上直播教学平台，使用QQ群视频课堂互动效果不错；外语学院的罗素常老师，选择腾讯会议为学生讲授课程《研究生学术英语读写译》等，平台稳定流畅，课堂互动有效，效果良好。信息学院侯进老师利用QQ群直播形式，在QQ群内出题，能够和学生形成良好的互动。外语学院周琳老师利用腾讯课堂进行《研究生学术英语视听说》的讲授，进入课堂后学生签到，上课流畅，音质清晰，可以互动打开举手功能，和学生进行交流。信息学院邸志雄老师利用腾讯会议进行讲授课程《数字集成电路设计基础》，提前通知学生测试平台，课前播放上课铃声，有利于学生进入上课状态，课程讲解有条理，师生互动积极。土木学院申玉生老师、刘大刚老师负责讲授研究生课程《隧道与地下工程施工方法》，老师提前半小时准备好电脑，调试好了视频设备，并在QQ群里通知了学生进行短暂的演练，让大家迅速进入上课状态，课前在QQ群里通知了三套方案：超星学习通、QQ屏幕共享、PPT截图QQ群语音讲授。在超星学习通出现卡顿情况下，随即通知学生转入QQ共享屏幕，顺利完成了120人的教学活动，在授课过程中刘大刚老师负责协助群内的文字答疑和声音的处理，确保了课程的顺利进行，并在课后QQ群里与同学进行互动与答疑。地球环境科学与工程学院杨红薇老师利用智慧树平台结合QQ群进行课程《生态工程与污染生态学》的讲授。任课老师提前10分钟就进入QQ群提醒同学们准时上课，课后任课老师在QQ群发布作业，并在线检查了同学们的听课的笔记。土木学院任东亚老师QQ视频会议+QQ群的授课形式，对针对留学生开设的研究生全英文课程《Pavement Analysis and Design》进行讲授。利用QQ群“电话”功能与同学们面对面交流，直播讲解本门课的教学内容等，然后让同学们自行观看提前录制的PPT讲解视频和电子讲义材料，并约定随后返回线上教学的时间，调整课题节奏，实现学生学习主动性。待同学们重新返回QQ线上平台后，进行在线提问、讨论与解答；随后总结归纳本节内容，并预留一些开放式思考题作业。三、多措并举，共战疫情“如期开课”“顺利开展”的背后，是全体老师的辛勤付出。为了做好疫情防控期间的教学工作，校内各单位按照学校要求，做了周密思考、周密谋划和周密安排。研究生院于2月4日向全校发布《关于做好2020年春季学期研究生课程线上授课技能培训工作的通知》，在2月10日发布《关于做好疫情期间2020年春季学期研究生教学组织工作的通知》，并与2月11日召开全校研究生培养单位教学负责人视频工作会议，对疫情防控期间研究生在线教学进行再研究、再部署，在2月19日发布《2020年春季学期疫情防控期间研究生教育教学实施方案》。此后发布一系列工作安排，并与各大公共教育平台密切配合，开展一系列培训会，顺利完成研究生在线选课工作和课程教学试运行工作。开课后，及时收集在线教学中出现的各种问题，并汇同各大平台等技术部门积极加以解决。为保障教学质量，实行研究生课程在线教学情况日报制度，统计每日全校研究生在线课程开设及运行情况。组织专门人员，对研究生在线课程进行听课和抽查，及时发现各位问题，确保课程质量。新冠肺炎疫情爆发以来，学校及研究生院一手抓疫情防控，一手抓研究生教育教学，在确保校园公共卫生安全的同时，尽一切努力克服困难，确保线上教学的有序开展。各开课单位紧密部署，措施得力，严格按照上级和学校相关要求，更新教育与教学理念，挖掘在线教育优势，实现理论与实践相结合，严抓教学质量管理不放松。真正实现了线上有进度，线下有温度，千里“师生情”一线牵。

考研网课成为当代考研学子最必不可少的和熟悉的方式之一，陪伴一个个考研人度过了人生中最紧张忐忑的难熬的时光。在一个现代化网络迅速发达的时代，电子设备的便利是影视备考逐渐网络化。考研的人越来越懂得借助网络平台来提高备考的学习效率。那么备战考研的过程中各科目都有哪些值得使用的网课呢。一、考研英语网课：1. 阅读：英语阅读最有实力和最受欢迎的就是唐迟老师的课程，唐迟老师之前一直在新东方做英语真题阅读专题的课程，先听说已经从新东方离职加入了有道考神。唐迟老师的英语阅读课程主要以10年真题为例，将其分为例证题、观点主旨题、细节题、词汇题、推理判断题、观点态度题几种不同的类别讲解每种题型的技巧。2、新东方李旭老师的阅读课程：李旭老师的课程讲解极其细致，针对英语阅读初期入门学习或基础轿车的同学，但是时长较长，建议吃起学习英语阅读觉得有很大难度的同学可以听前几年的侧成，入门后后换成其他老师的技巧课程。3、语法课程：推荐新东方唐静老师，对于刚开始入门备考的同学可能不知道呢些是重点，觉得语法都是重点，唐静老师的课程时长也不少，听的过程中只需要记下最终要的内容，其他内容在英语阅读中都呢能直接考察，还是将重点放在单词和如何读懂上。4、长难句：分为两种情况。第一种情况：若是备考准备时间仓促可以选择新东方唐静老师的阅读课程，她的课程时间段，不会活飞大量时间在网课上，只需要掌握技巧后，自己通过3遍及以上的英语真题的练习，在练习真题的过程中逐渐会掌握运用长难句。第二种情况：如果你备考时间较早，时间没那么紧张，这时候需要拉长战线，可以买何凯文老师的长难句的书结合长难句拆分学习，每天坚持一到两句，不断积累。对于长难句的学习在掌握技巧后每天练习，逐渐积累就没问题了。将英语真题认真练习总结经验，综合能力会有所提高，这是一个不断激烈的过程，掌握各种技巧和大量练习，最后七决定性作用的还是英语单词，所以小伙伴一定要好好背诵单词，这是关键的一步。关于英语单词的介绍在上篇文章中已经对单词本以及相应的网课情况做了具体叙述，这里杰布意义赘述了。5、翻译：唐静老师的课程，可以在网上寻找电子档翻译专项资料，对照唐静老师的讲义练习后，在每天用真题练习所学的技巧，不断不强化积累。6. 完形填空、新题型：对于新题型的课程，一般放在最后去练习，也就是在你掌握了单词、阅读、长难句、翻译之后在学习也是可以的，这部分题主要掌握技巧多加练习即可，拉不开太大差距，找一家机构的课程听一听技巧即可。二、政治：考研的同学听的最多的就是肖秀荣，徐涛和腿姐的课程，徐涛老师的书排版很方便记忆，讲课很幽默，听起来会觉得很轻松。肖秀荣被称为押题大王，他的精讲精练内容很全，但是他的排版是记忆起来没有那么高效，课程时长很多，听起来容易跑神犯困。其实无论是哪个课程，只需要反复复习即可，不需要用好几本书，因为到后期市面上会出现很多背诵版，就算你买了好几本书也不一定能记住，因为都是没经过浓缩精华的内容，只适合初期听课全面学习时使用。不管那一本书，最后都是自己能记住多少，需要自己的一个主动记忆和背诵的过程。用了这么多书，觉得最好用的还是世纪高校的王亚娟老师的学霸笔记那本书效果最好，可谓是神器，直接浓缩了精华，跟着课程结合资料和书本，你会发现不存在理科生怎么也背不好，记不住，怎么被的问题了，至少政治不会拖后退。网课知识一个辅助学习的过程，不要太依赖网课，听了就觉得自己已经掌握了。三、专业课：专业课主要以背诵为主，前期主要会做一些理解性的工作，就需要借助一些网课来辅助理解。此外，对于自控能力不是很强的小伙伴在后期可以报一些机构的带背班，利用好机构整理的资料，提高背诵效率。推荐BT学员的带背班，有相应的电子档背诵框架、主观题和选择题资料。也有重点复习录音，可以反复听。专业课种类繁多，各不相同，主要有法硕，教育学等热门专业。就拿法硕专业来举例吧。法硕分为法硕和法硕非法学，但是两者的课程资料和真题的使用都是差不多一致的。市面上最权威个机构救赎文云和华成了，这些资料都不难找的。最后，备考主要以主动学习为主，所有网课都只是服务和辅助你主动学习的工具，切勿自欺自认，以为把网课听完了就掌握了知识点，考研网课无论哪一家，能做考研老师的水平都不会差，因为做一名考研老师的门槛就是很高的，只要找个相对符合自己时间规划的市场，适合自己口味的即可。以上观点，如有不同看法欢迎互动评论探讨，本人将不断积累考研过程中所需要的经验分享，将继续惊醒细致的更新。欢迎关注、收藏和分享！

有很多学生大学过了三年了，英语四级还没过，对于想备考考研的考生，经常刚开始复习时就纠结一个问题，江湖上常说“得英语得考研”，我四级没过，复习考研英语，过线有没有希望？很多考生担心如果四级没过能不能考研？以下新东方在线整理的相关资料给大家参考一下。考研本身对四级成绩是没有硬性要求的！据了解，根据全国硕士研究生招生简章规定，考研只需大学本科或同等学历即可，对四六级成绩没有硬性规定。当然，部分知名院校对报考的学生英语成绩有一定要求，考生要得到权威的回复，最好直接查看报考院校最新的硕士生招生简章。提醒：但需要特别注意的是有些名牌院校，会因为专业的需要，要求你的英语过一定的等级，如西北农林科技大学，报考条件：报考人文社科类各专业的考生须通过CET-6考试且成绩≥426分，或获得小语种四级或英语专业四级合格证书(报考英语专业的考生须取得英语专业四级合格证书);报考非人文社科类各专业的考生须通过CET-4考试且成绩≥426分，或获得小语种四级合格证书。但这样的学校毕竟是少数，很多院校对英语四级是没有要求的。为了保险起见，报考某院校之前，考生最好查某某大学2018年(没出来就查前一年，因为招生简章每年变化很小)招生简章，查看报考条件。虽然说考研英语对四级没有硬性要求，但是考研英语要想取得高分，单词量的积累是首先必须要具备的，而如果你英语四级没过，除了你可能你缺乏考试技巧，单词量肯定也很缺乏。所以要准备考研英语就要从单词量上好好努力了。另外如果你是大专生，要考研的话，复试时会有加试，个别学校英语还会对四级有要求。

英国时间早上08:30，我被闹铃叫醒。起床，洗漱，用早餐，不变的程序周而复始地演练着。坐到书桌前，备好一杯咖啡，一杯温热的柠檬水，打开电脑。确保电脑运行稳定，最重要的是网速要像冲浪般顺滑（主要是电脑有时不争气，不怪WIFI）。今天我有三节网课。Seminar第一节课商务管理发展花费15至20分钟再次浏览下今天的网课内容，其实昨晚已经查阅过。从google mail里找到网课链接的邮件，赶在9点55分，点击google meet发出进入课堂的邀请，几秒钟后，就获准进入了房间。对了，进入前先把视频关掉，暂时只保留音频。这是一节Management Development Seminar(商务管理发展的小课)，老师立刻跃然屏幕，一样的笑容，一样的声音，唯一有些不同的是，可能因为在自己家里直播，一头长发看上去没有像以往梳理的整端，稍显随意。赶紧问候老师very good morning，老师微笑着响应，然后我就速速mute(静音)，免得一并进入的外界噪音打扰到课堂本应保持的安静。这堂是讲解关于该门课程期末考试的论文答疑，由四篇不同论文构成，分别是标准国际简历制作，简历的Cover Letter(首页)制作，从大学网站上所申请的特定工作的该行业认知，以及个人发展陈述的论文或关于就业发展(二选一)。其实关于此项作业，已经是第二周重复讲解了，lecture (大课)和tutorial(小课)上，老师们不遗余力地给予耐心解释。而且在不同课程的网上界面中，点击进入该门课程后，都会清晰标注出每周以及相关的课程内容，各式课件也已经妥妥地上传，可供课堂外自我复习。形式有PPT, PDF, Word, 或是录播回放及其他相关链接视频文件，还有推荐的相关阅读链接。但老师还是不厌其烦地回答着同学们的提问。课程基本维持在45分钟内，毕竟网课不像面对面教学，能唤起大家更多的注意力和肢体语言的交流。老师面对的是一个个抽象的圈圈，同学们面对的是屏幕上投放的课件。Seminar第二节课企业战略紧接着，是一堂Corporate Strategy Seminar (关于企业战略的小课)。不同的是，这堂课的老师习惯采用Google Webex。不幸的是，我自带的电脑版本有年头了，只能改用手机进入课堂。当然，由于手机屏幕尺寸的限制，跟电脑比起来，效果有些打折扣。屏幕上那位胖胖乎乎的男老师，总是一副和蔼可亲的模样。许是宅在家里久了，开始蓄起的灰白相间的大胡子愈发浓密。上周我开玩笑地说，他看上去像马克思，惹得他哈哈大笑。时隔一周，再次现身屏幕，则俨然成了刚从荒岛回归到陆地的鲁滨逊。他咧嘴笑了，笑笑的模样中多少带点羞赧的意味，不好意思地告诉我，这周就会去超市买个修鬓角器好好修整下。网课，就在这样轻松逗趣的气氛中正式开始了。讲解迅速，但是该讲解到的内容也都做了逐一覆盖。是关于期末论文从指定的5篇中择选2篇，要求运用所学习到的专业理论将命题中的企业实例相结合，进行综合深入分析并需要专业性的旁征博引展开层层论述，字数要求不多，各是1000字的限制。到了提问环节，提问者少，最终这堂课在45分钟的样子顺利结束。Chapliancy第三节课视频交流课午饭前的最后一节课，是一堂视频交流课。那还是4月份下旬的事情了，习惯每天查看一次大学邮件，无意中浏览到了一封邮件，标题是：Student Engagement: Chapliancy - Hangout/Coffee Morning - Every Thursday 1pm 大意是，倡导学生参与，轻松的聊天时光，每周四下午1点。碰巧遇到了陌生的单词“Chapliancy”，于是，随手记到了便利贴上，带着问题去聊天吧。居家隔离的时间久了，英语的口语交流会受限，何不利用这个课程，磨练下口语，跟外界进行一次网络社交呢。初次进入社交课堂，只有5人，3名老师，2名同学，我和另外一位今年毕业的硕士毕业的女生，同样来自中国。主导老师叫Caroline，一位温和热情的中年英国老师。大家打招呼致意，彼此做最简短介绍，氛围是轻松的，完全不必担心雅思口语考试时的紧张情绪和负担。聊天话题是开放性的，各自居家的日常生活是如何度过的，有什么有趣的日常琐事可以分享的，有去海边散步吗，超市采买、最近看的电影和课外书自然都会提及到。聊天室的另一位男老师，显然属于外向型性格。他说他有些宅疯了，感觉每天大把时间，没有人能陪着聊天，生活中不可或缺的Pub和Bar又都关闭了。他说自己打发时间最多的消遣，就是看碟片和跟老妈聊天，于是镜头就转移到茶几上的一盘碟片，清晰可见“Kill the Eve”(杀死伊芙)。他的语速较快，有很多当地人生活中的俚语表达，我也有个别听漏的地方。话说回来，在字典里没查到的那个单词Chapliancy，聊天室里的一位老师，给了我圆满的答复。它是个外来的拉丁词，这里可以引申为给予精神上抚慰的交谈。匆忙吃了午饭告慰自己，一份炒面，一杯橙汁和一粒苹果。准时进入第二阶段的聊天室，依然是5个人。不过有新面孔的加入，也是老师，但只剩我一名同学。也挺好，人少说话的机会就多了，我这么想。依然保持着轻松愉快的氛围，聊到了家庭成员，聊到旅游，聊起暑假，如果可以重新放飞自我，大家各自会想去旅游的地方。聊到了一日三餐的习惯，Caroline说挺想念当地中餐馆的一道红烧鱼，味道好极了。我说起我每日的一日两餐，不过有时是午饭和晚饭的合并，无意中老师们又传授我了一个新单词，可以叫做“linner”，而不是“brunch” (早午餐合并)。两次网络社交，从情境中斩获两个未知单词。“三人行，必有我师”，看来是放之四海而皆准的真理。一个钟头的网络社交，在不知不觉中就度过了。这也是大学初次尝试使用视频社交，来达成特殊时期师生间关系的维系。下周的‘精神抚慰课’的主题是宠物饲养。对于没有养过宠物的我，看来需要提前做些功课，方便具备聊天的谈资。这一天的网课就这样结束了。其实，除过周末，现在几乎每天都有网络课程安排。从3月中下旬的开始时师生都有些不适应，到现在可以自如操作，中间只经历了2个月，但身外的世界却发生了翻天覆地的改变。社会结构，经济模式，政治格局。这些可数的岁月中，让世界曾经历的，和后疫情时代正在或可能来临的关乎你我的事物，开始了渐进地演变。哈佛商业周刊的专家认为，当重大突发事件迫使新的想法产生时，社会和商业便发生了结构性变化。例如，在二次世界大战期间，美国男人参战时，妇女证明了自己可以做“男人”的工作，而且做得很好。女人从此以后再也没有回头。同样，Y2K问题被要求印度软件工程师的广泛使用，导致美国授予的基于就业的签证增加了三倍。解决该错误使印度工程师得以确立其资历，并迅速成为解决技术问题的全球领导者。如今，Alphabet，Microsoft，IBM和Adobe这样的全球性大公司，都由出生于印度的工程师作为领导核心。刚刚过去的母亲节，网上直播‘带货’，又让格力电器董事长董明珠再次火了一把。直播3小时‘带货’3.1个亿，这位已是65岁的董明珠在直播中为格力创下的成交量。事后，她对外界坦言，她已经改变对网售最初的态度，并表示直播不是一个结束，而是一个开始。她将会继续利用直播平台把高质量的中国产品带到网上。显然，对自己曾经排斥的事物，在获得重新认识和被接纳后，让董明珠收获了意外的惊喜，也尝到了胜利的果实。疫情把“网课”也推上了封口浪尖。伴随网课而来的技术障碍，网络和接入问题，不可避免的分心状况，尤其是儿童和青少年们是否能不受管束地自行使用这些电子设备，都成为了令人担忧的衍生问题。我有位在加拿大的好友。她有一女一儿，目前在加拿大当地就读于高中和小学。于是我跟她连线，询问加拿大学校正在经历的网课教学情况。连线时，恰逢她11岁的小儿子在上网课。这个小男生正在读6年级，生活中经常调皮捣蛋，但是，进了网课教室，也能专心地跟随老师的节奏，跟其他小朋友一起完成在线上课。据她的儿子说，自己已经适应了目前的这种授课模式。朋友儿子在加拿大上网课他们的网课日程安排也很紧凑。一天上四五节网课，每节网课一个小时。上午有两节课，9点正式开始。中午有一个小时的午餐时间。下午有2节课到15:30下课。上午9点前有时会安排及40分钟的班级集体活动，比如学生会选举，合唱团事宜等等。加拿大小学新生周，校长的在线发言大学生上网课也面临不少挑战。以我自己为例。之前3月中旬学校没有关闭之前，我花费了很多精力去倒腾电脑准备上网课。先后找了同学、大学里的IT小哥，均以程序无法运行而告终。愁得我特别担心将要来临的网课无法正常进展，慌乱中想到了手机也可以上网课，这才解决了问题。我在英国的部分来自印度和非洲的同学，甚至没有个人笔记本电脑，留学的费用需要依靠政府资助或家里各种筹钱，来资助他们的留学生活。外媒报道了一位俄罗斯的姑娘为了能在美国留学，家里变卖了房屋去支持她，即便这样也只是将就对付了前期的学费和生活费。没想到伴随着疫情的广泛蔓延，让这位俄罗斯同学面临着滞留美国的无计划开支，又得操心着新学期的学费和生活费无着落的挑战，处于一瞅莫展的境遇。那么现在问题来了：这次世界范围的疫情，会永久性改变大学教育模式吗？纽约时报的一篇文章认为：种种迹象表明，那些认为引发实体校园永久转移到虚拟教室的预测，恐怕不会发生。但可以确定的是，目前的趋势将产生一些重要且持久地影响，学校会在传统的课堂中融入在线工具，其实对于校方的部分老师也是第一次接触到这些工具。至于大学方面，会被当作一次很好的实验，可以探寻到哪些课程能够最有效地进行线上教学，以及哪些课程进展不佳，相关的研究数据可以为将来的决定提供大数据类指导。哈佛商业周刊的专家认为：这场危机将改变生活的许多方面，教育的改变可能就是其中之一。随着这场由危机驱动的网课实验的启动，收集数据是最有效的调研手段，有关高等教育的商业模式和优质大学教育的可及性的问题被提及到：第一，大学生真的需要四年的居住经验吗？回答此问题需要了解当前四年模型的哪些部分可以替代，哪些部分可以补充，哪些部分可以通过数字技术进行补充。理论上讲，几乎不需要个性化或人机交互的讲座可以提前录播为多媒体演示，供学生按自己的步调和地点观看。对于此类课程，技术平台完全可以实现低成本将内容提供给大范围的受众群体。通过将资源从可以商品化的课程中解放出来，大学将有更多的资源致力于基于研究的教学，个性化的问题解决和指导。学生也将有更多的可用资源。因为他们不必在校园里居住和学习四年，他们将以方便和便宜得多的价格在线上学习商品化课程。学生也可以将更多的时间用于校园选修，小组作业，跟老师们之间的互动和职业指导，这些是难以通过远程完成的。第二，IT基础架构需要进行哪些改进才能使其更适合在线教育？在真正开始远程学习之前，必须解决硬件和软件问题。在线教育扩大了数字鸿沟。富裕的学生拥有最新的笔记本电脑，更好的带宽，更稳定的Wi-Fi连接以及更优越的视听设备。大学之间同样也存在数字鸿沟，这在当前的实验中将变得愈加明显。与预算匮乏的公立大学相比，顶级私立大学的每名教师拥有更好的IT基础架构和更高的IT支持人员比例。第三，启用电话会议软件可能是一个好的开始，但是它不能处理某些关键功能。例如容纳大班学生，同时还提供个性化的体验。即使在有1000名学生的教室中，讲师也可以感觉到学生是否正在吸收知识，并可以相应地改变快慢进度。第四，教师和学生需要进行哪些培训才能促进思维方式和行为的改变？因为并非所有的教职员工都对虚拟教室感到满意，对从未使用过基础的视听设备，还会依靠黑板和活动挂图的人，跟那些了解并善于使用新技术的年轻教师相比，一定存在着数字鸿沟。而对于正在留学的学生来说...投入高昂的学费代价，却变成了眼前豆腐般价钱的网课授课模式，其形式、时间规模和内容的丰富程度，在一定程度上都会有所缩水。这也是令留学生们担忧和失望所在。上个月，英国也发起了留学生们联合情愿活动，联名要求政府受理网课的打折教育方式而影响到有质量的在校留学体验，因此请求退还高昂的留学费用。结果自然可想而知，政府以完全拒绝为此活动画上了句号。换个角度考虑下，在线教学的投入，同时也极大地要求着学生们在自我约束，时间管理，课堂专注力等许多方面，都要有所具备和提升。而这些能力都是未来就业求职所需要的。既然全球范围展开的在线远程教育，虽然是情非得已，但无力改变，俨然成为一种躲不开的教学模式，且对未来会带来改变。那么，受委屈的小伙伴们，索性就积极地调整自我，面对、接受和包容它，刷起一波在线学习的666吧。文末，附上一段英文佳句共享。Remember what should beremembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is immutable.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。References:Daniels, N. (2020, March).Lesson of the Day: ‘When Can We Go to School?’Nearly 300 Million Children Are Missing Class.The New York Times.Dong Sells Procts Via Livestream, (2020, May). China Daily.Govindarajan& Srivastava, (2020, March).What the Shift to VirtualLearning Could Mean for the Future of Higher Ecation. Harvard Business Review.Marcus, J. (2020, April). Will the Coronavirus Forever Alter the CollegeExperience?.The New York Times.

考研辅导班的面授课程和网络课程，各有优劣，考研英语，面授课和视频课哪个好，是因人而异的，适合自己的才是最好的。首先我们先看下考研英语面授课和视频课各自的优势和劣势：一、 考研英语面授课优点：1.考研英语辅导老师在课堂上进行面对面的指导学习，学生遇到不懂的知识点和问题，都可以随时提问，考研英语辅导老师也会现场解答学生的疑惑，老师和学生的互动性比较强，节省时间，提高学习效率，同时老师也能了解到学生薄弱的地方，来重点讲解；2.有班主任、学管师的监督，班主任老师在上课之前，一般都会把学生的手机统一收起来，保证学生认真听课，对于自制力很差，听一会儿课就想刷会儿手机的学生，有很强的约束力；3.考研英语面授课，学习氛围很好，最难得的是在学习生活中可以交到一些志同道合的研友，大家一起努力奋斗，互相帮助；4.有人说面授课的弊端是只能在课堂上听老师现场讲课，如果跟不上，就会步步落后，为了优化面授课程，像天任启航考研，很多面授课程都有现场全程的录制，学生如果有事没办法上课，或者课堂上没有理解清楚，课后可以观看网校的面授课程回放，进行补课。缺点：1.价格贵，是很多学生退而求其次，选择网课的原因之一，其实贵的东西自然有贵的价值，像近来流行的考研全年密训营，半年密训营等，是录取率很高的一种考研辅导方式；2.考研英语面授辅导机构良莠不齐，价格不一，对于报面授的学生一定要问清楚是否是大班教学；3.考研英语面授课，上课时间地点固定，自由度不高，不能自己选择复习时间和地点。二、 考研英语视频课优点：1. 考研英语视频课，学习时间、学习地点灵活，随报随学，在车上、在家里，任何业余时间都可以学习；2.考研英语视频课可以反复听，方式灵活；3.考研英语视频课价格透明，价格便宜，花费少；4.考研英语视频课，有在线答疑，在听课的过程中，有任何疑问都可以随时咨询答疑老师。缺点：1.考研英语视频课，一个人独立学习，没有课堂上的学习氛围；2.考研英语视频课适合自制力非常强的学生，能严格要求自己、约束自己，这样才凸显视频课的意义和价值；3.目前市面上的视频课良莠不齐，一定要选择知名机构的名师的课程，价格优惠而且课程质量比较高，比如考研英语老师刘晓艳老师的视频课，讲课生动、幽默、有趣，授课方法独特。综上，考研英语面授课和视频课，各有特色，如果有经济实力，迫切想提升考研英语成绩的学生，可以英语面授和视频课程搭配着学习，这样学习效果会更好。

距离2021考研还有185天，不知道大家准备得怎样，英语作为最早开始复习的科目，是否按部就班跟着计划走呢？具体英语应该怎么复习，启航学姐有一些经验给大家分享一下。准备阶段（5至7月）或早或晚开始准备的人都有，厚积薄发，效率很关键，其次就是复盘强化记忆，这点对于记英语单词来说很重要。前期我们主要是对单词和长难句的学习，考研大纲要求5500词，这些是肯定要记住的，怎样高效记忆，可以拿张白纸将单词书的中文意思遮住，想不起来的标记出来，测完看一遍，网上睡觉前再复习一遍。学习长难句其实也是个单词的记忆过程，通过语法分析句子结构，知道单词在语境中的翻译，最终将整句话翻译出来，这是学习长难句的目的。还有就是学习单词听视频作用不大，说白了，还是得靠自己。人总是会遗忘，可以通过手机app随时进行复习，像扇贝、墨墨背单词都会有一个记忆曲线，它会根据记忆规律判定这个时间该复习哪些单词了，从而加强记忆直到准确掌握。需要注意，每个单词的全部翻译都是需要掌握的，这一点对于后面真题的练习很关键。练习阶段（8至10月）的阅读者得天下，阅读占分比值最高，所以真题的练习主要是阅读理解。一般考前需要把真题练习三遍左右，第一次可能句子读不太懂，这很正常，这就需要我们做完一遍一定要订正、标记、摘要、复习。再做第二遍可能会稍微好点，如果正确率不是很高，或者想更上一层楼，可以报个课程，跟着老师学习阅读理解方法和技巧，启航考研英语网络课程，老师们会分析总结出题人思路，怎样判断一些选项陷阱等等。想要拿高分，阅读理解文章、题干、选项都是要仔细分析的。冲刺阶段（10至12月）真题第三遍开始就要整套做起来了，如果阅读理解练得差不多了，前边完型以及后边新题型应该也没多大问题，按照考研英语时间严格要求自己。如果觉得真题差不多了，也可以做一些模拟试题，但还是以真题为主，每天要对前段时间做标记的单词进项复盘。再者就是英语作文，可先从范文背起，建议购买相关课程，老师会根据历年真题出题方向将作文分类，每一类可以背个几篇，到最后再记一些常用的模板，平时复习如果遇到什么名句也可摘抄下来，作为作文的亮点呈现出来，但一定要记准确，免得弄巧成拙。一切皆有可能，不要想太多，抓紧时间复习就对了，加油，只为一次考上研！

想去德国留学，却又担心无法用德语完成课程拿到学位？今天我们一起来看看德国有哪些大学的商科课程有英语授课项目。1. 慕尼黑大学管理学硕士 学制2年，与法国的里昂商学院及英国的阿斯顿商学院合作，毕业后会授予这三个学校颁发的学位，语言成绩需达到雅思6.5或托福80分，申请需要提供GAMT或者GRE成绩，学费为20000欧元/年，可申请奖学金，最多覆盖学费的50%。申请需要面试。2. 图宾根大学管理与经济学硕士学制为1.5年制，学费3000欧元/年，语言成绩要求达到托福80分（托业700分），或者雅思6分。3. 科隆大学 国际管理硕士学制为2年，语言成绩要求达到托福100分或雅思7分，要求另外一种语言水平达到B2（可以为母语），建议申请提供GMAT成绩。 工商管理硕士（合作项目）包括会计与税务、金融、市场营销、供应链管理、公司发展与媒体管理6个方向，学制为2年制，是与华沙经济学院、阿尔托大学经济学院、鲁汶管理学院、艾哈迈达巴德管理学院合作的项目，无需学费，需要提供GMAT550分的成绩，语言成绩要求达到雅思7分或托福100分。 工商管理硕士包括公司发展、市场营销和金融三个方向，学制为2年，语言成绩要求不高，托福87分或雅思5.5分，建议提供GMAT成绩，无需学费。4. 法兰克福大学国际管理硕士无需学费，语言成绩要求托福100分或雅思7分。5. 法兰克福金融与管理学院管理学硕士 项目分为6个方向，包括市场营销、战略与组织、国际商务、技术与运营、数字商务、商务分析。学制2年，学费为32500欧元，语言成绩要求达到托福90分或雅思7分，要求提供GMAT或GRE成绩。6. 柏林经济与法律学院商业智能与过程管理硕士学制1.5年（需要实习的学生学制为2年），申请截止日期5月30日，语言成绩要求托福87分或雅思6.0分，无学费，仅需缴纳273.33欧元/学期的注册费。 国际商业咨询：国际战略管理学制1.5年（需要实习的学生学制为2年），语言成绩要求托福87分或雅思6.0分，GMAT达到600分，无学费，仅需缴纳273.33欧元/学期的注册费。 国际商业咨询：国际人力资源管理学制1.5年（需要实习的学生学制为2年），语言成绩要求托福87分或雅思6.0分，GMAT达到600分，无学费，仅需缴纳273.33欧元/学期的注册费。国际商务管理硕士学制为2年，学费为12900欧元，要求语言成绩达到雅思6.5分或者托福79分。 国际市场管理硕士学制1.5年（需要实习的学生学制为2年），语言成绩要求托福87分或雅思6.0分，GMAT达到600分，无学费，仅需缴纳300欧元/学期的注册费。7. 纽伦堡大学国际商务研究硕士学制2年，语言成绩要求达到托福100分或者雅思6.5（单项不低于5.5分），无需学费、 这9所美国大学的计算机专业对跨专业申请者特别友好！悉尼大学和新南威尔士大学哪个好？想去加拿大的麦吉尔大学应该要什么条件？点赞！重大通知，12月7日香港SAT考试如期进行