研究生英语听说教程听力材料

各位同学好，我是电子科技大学16级计算机学院，信息安全专业的学长侯润林，目前通过学校的3+2项目在美国罗格斯大学交换学习，攻读硕士学位。今天我主要给大家分享三个方面的内容：备战高考首先是关于我在考前准备方面。我觉得主要是从心态上和复习上两方面来讲，前几天看新闻看到各位同学又多了一个月的复习时间，希望各位同学能够好好地将这段时间利用起来，充分准备努力备战。知识复习上，我觉得最稳妥的方法就是跟着自己学校老师的复习节奏，按时完成每天的复习任务。建议大家可以拟定一组适合自己的学习计划，规定自己每天需要完成的任务，同时强烈建议在这组学习计划中包括每天坚持听英语听力，我相信这大家都听说过灌耳音的说法，而我以自己的经验告诉大家这是非常管用的，这可以让你更快速的反应出听到的英文内容，这一点非常有利于英语听力拿高分。而另一点我希望给为在考前每天你能坚持的就是古文诗词的背诵，这个工作可以在你每天放松的时候完成，以我自己为例，在我考前的几个礼拜，几乎每天都会和父母一同去散步，并在散步的时候背诵古文诗词，在缓解一天压力的同时也能够巩固诗词的记忆。而其余部分的学习计划，还是希望给我按自己的强弱项，有针对性地做练习，同时可以和老师积极沟通，相信你们的老师一定会基于你们需要的帮助。另一点保持一个良好的心态也是非常重要的一点，我建议各位在最后的这段时间内，在抓紧时间复习的同时，也要及时的舒缓自己的压力，对我个人来讲，我认为其实最为艰苦有压力的一段时间其实已经过去了，高考最终体现的会是你这三年的积累，而不仅仅是这几个月，所以可以在保证完成自己相应计划的前提下，适当的对放松自己的压力，调整好心态，用最优秀的状态来面对高考。当然，如果有写同学认为自己的调节能力较差，也可以找自己的父母、老师同学去聊聊天，听听他们的想法，以调节自身的心态，我相信在这个关键的节点，各位的亲人、朋友老师都会愿意给予你帮助。志愿填报第二个方面我想跟大家聊聊填报志愿的问题。其实这个问题我本人也是在高考估分之后才开始考虑的。一来是大概了解自己的分数会做出更好的分析，二来也是因为这个过程却是需要去了解一定的信息，花费一定的时间。所以我建议各位可以在之后再去考虑这个问题。那么关于这个问题，其实最主要的就是决定自己要选择哪一所学校，以及什么方向的专业。那么决定学校最为主要的因素当然是自己的分数，而这一点只能靠各位去努力。另一个重要的因素就是要看哪些学校有自己喜欢的专业，且在相关专业的方向上有很高的实力。就以我自己为例，我在很早就确定自己会对计算机相关的方向感兴趣，而我也清楚自己的实力是不太可能去清华北大浙大这类最为顶尖的名校，所以我其实很早就把目标定在“两电一邮”这三所电子计算机技术也处于国内顶尖的大学。对于专业的选择，各位可能需要花费一定时间去多做了解。我希望各位能够去好好了解自己希望选择的专业，因为有些专业并不是靠名字叫就可以推断出内容，就以我目前所在的计算机专业为例，它就分为软件方向和硬件方向，所学习的内容也有很大的不同，如果不做了解可能会和自己的想象有很大出入。不过就我的了解，现在很多高校都开始实行大类招生的计划，我认为这其实是一个非常好的改变，这样在入学前就不需要做出一个明确的选择，可以在学习大学基础知识的同时，加深自己对学校专业的了解，再做出选择和判断。在成电第三个方面我想跟大家说说在电子科大学习近四年的感受。首先学校的校区建设得非常好，校园内有东西两座湖，夏天在东湖立人楼外面环湖跑道跑步的感觉很棒，而学校的图书馆也非常气派，我记得在去年翻修之后一度成为“别的学校的图书馆”。另外如果各位选择在计算机学院学习的话，应该有机会体验到由我们校友捐赠在西湖边上的新计算机学院教学楼。在电子科大，我觉得各位真的能够体会到一所优秀的学校能带给你的平台。学校的各种各样的组织都能够给你提供一个积极向上的学习平台。以我本人为例，我在大一参加了校学生会，并有幸任职近两年的时间，认识到许多非常厉害的同学，也组织过很多有一定规模的活动，这对自己个人的组织能力有很大的提升。初次之外，学校也有很多不同方向的工作室，协会可以让你在提升自己实力的同时，甚至可能赚到自己的学费。除了这些学生为主的组织之外，学校也在非常积极地给我们创造师生交流的平台，在大学生涯中，如果能够跟着一个导师做科研学习，这不论是对自己的学业发展，还是学习能力都是极大的提升，而且能够先于导师进行沟通也会为之后进入研究生学习过程有相当的帮助。以我个人为例，我通过两学期的申请，入选的计算机学院拔尖人才培养计划，并跟随李洪伟导师学习，拿到了全国密码技术竞赛的二等奖。除此之外，我们学校还与许多国外院校有合作交流，能够给我们提供丰富的出国交流的机会，让我们去开拓眼界，而且最令人心动的是学校非常鼓励我们去把握这样的机会，并对很多出国交换项目提供支持。以我本人为例，我所参加的3+2项目就是电子科技大学与美国罗格斯大学合作的交流项目，由于我是本科生的身份参加，所以可以免除GRE的考试过程，其次我们相当于从大四开始进入两年的研究生学习，相比正常研究生学习流程可以节省一年的时间，这些都是学校合作项目提供给我们的优势。电子科大可以提供给你很多这样的机会，而且学校还在不断拓展，为我们创造新的这样的机会。这也是我最为欣赏我校的一点。来源：电子科大本科招生 文字丨侯润林，内容有修改

考研复试英语听力是很多考研同学头疼的地方，毕竟四六级考试中，脑子一愣一懵，一篇对话就过去了。文都考研网的编辑小姐姐整理了研究生复试英语听力，常考的3种形式。尽管考研复试为各研招单位自主命题，题型和难度不一。但听力复试归纳起来也就以下三种形式：1.不单独考察听力，与口语面试一起综合考察考生的听说能力;2.有的院校仍旧参照2003~2004年的考研英语听力考试大纲，要求考生不仅能听懂日常生活中的通知、讲话、一般性谈话或讨论等，还应能听懂所熟悉领域的广播电视节目、讲座、演讲和论述等。3.以现有的成型考试为参考。如参考大学英语四、六级、雅思、托福及其他一些成型英语考试的听力题型和难度。因为绝大部分考生是非英语专业，出于对这方面的考虑，考研复试听力的考试不会太难。同学们在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，在复习时可以有针对性地做一些六级或托福雅思听力试题，找找做题的节奏和感觉。文都考研建议，如果觉得做题太枯燥，也可以收听一下英语新闻，看看迪斯尼动画片或者原声的英语电影、电视剧，这不仅是培养语感的好方法，也可以帮助考生适当放松心情。【2019考研复试英语备考系列】：美剧《权利的游戏》的7句台词，帮你练习考研复试英语口语考研复试英语口语常考话题：院校专业词汇积累考研复试英语自我介绍，学术实践都要抓2020考研复试英语自我介绍模板（1）

英语学习，始终是中国家长在孩子教育中最为焦虑的问题之一。近日，应河北《教育总动员》节目邀约，中小学语言教育研究专家、托普朗宁教育研究院副院长杨光以及资深阅读推广人涵涵等就“如何高效学英语”话题与主持人李爽展开探讨与交流。投入大产出小英语学习难在何处？李爽：很多孩子都在上英语培训班，家庭在孩子英语学习中的投入费用也是蛮高的，但大数据显示，我们花了很多时间、很多财力的英语学科，单就高考成绩而言，投入和产出比其实是倒挂的，全国高考英语平均成绩甚至是不及格的。除了国际学校的孩子，如今有些家长也为孩子选择了另外一些英语的学习方式，比如说原版图书的阅读，听读原版著作、音视频素材等，没花那么多钱的情况下，也取得了不错的效果。杨光老师，从您的角度和经验来讲，英语这门课是不是对于我们国人来讲就是特别难学？它难到底难在哪？杨光：依我的经验，我想把孩子学英语的现状归纳成一句话，“应试和应用能力都挺让人失望的”。刚才主持人也提到了高考成绩，全国新课标高考成绩150分，90分是及格线，而连续五年的全国高考英语平均成绩只在64到72分之间。这就是我们当前应试英语的结果，可能有人说这只是高考英语，或许其他考试数据是不错的。我还可以给大家透露一个数据，2019年，大陆学生的托福考试平均分是81分，什么概念呢？斯里兰卡、缅甸等国家的平均分都比我们高，这是一个令人很遗憾地方。更让人心痛和遗憾的是我们的应用能力，英语作为一门语言，最大的用处是交流工作，我们在实践中发现，很多考到名校的学生，虽然英语成绩可以考到140多分，但若让其找个母语英语国家的人敞开了聊，或者进行辩论，即使对方用正常的语速讲，我们似乎也不能够听懂。听和说的最基本语言能力，我们学了十几年也没有搞定，这就是我们现在一个挺令人遗憾的现状。资深阅读推广人涵涵老师表达了与杨光老师相似的观点。她认为语言学习的通用逻辑就是大量阅读，无论是中文还是英文，孩子都存在阅读量严重不够的问题，所以中文的日常听说没问题，但到了高年级的时候，阅读理解、作文写作就成了普遍问题。即使我们成年人，很多人写篇几百字的小文章，都会非常发愁。写作能力是阅读能力的一个体现，是输出的一种方式。当阅读多了之后，写作当然就没有问题，英文更是这样，读的少见的少，只有教材上的那一点，国际化的考试体现的是语言的应用能力，孩子阅读量少的问题就展现无疑。语言的深层能力就是对于信息的处理速度，深度理解和准确的、有条理的、有逻辑的输出，如果再加上有文采的输出，就会难上加难，所以我们高考成绩的现状，一点儿都不奇怪。李爽：语言的学习跟数理化确实不一样，如今，语言更多的可以利用零碎的时间，把它积攒起来。我们的孩子们从小学到高中，不论是什么专业，有没有相应的统计数据，需要花多少时间在英语上，要花多少学费在英语上？杨光：大概有一个平均值，从全国来看，好一点的地区大概每周会有三节到四节英语课，差点的地区可能每周会有两三节课，初高中可能会相应的增加课时。在花费上面，因为大部分家长意识到学校输入量不够，都会给孩子选择课外培训，如果按照一周一次的频次，一年最低也需要1-1.5万元的投入。就这个金钱投入和现在的实际反馈来看，其实是有点冤枉的。如果把这些金钱和精力投入到更高效、更正确的方式上，孩子的效果绝不止于此。上面也讲到，语言的学习不同于数理化，语言的学习过程讲究的是频度和密度，即使每周安排整块的时间去补习，一旦离开了教室，就又回到了跟英语毫不相关的世界，其余的六天是一个衰退的过程，所以效果也会大打折扣。如何认识母语式学习理念？李爽：有人提到了母语式学习理念，您怎么理解？杨光：反过来理解，我们是如何在母语环境下学习语言的呢？只有一句话，那就是模仿的过程。模仿，就这一个关键词，大量的模仿；模仿又是从听觉开始的，听觉是定向活动，一个孩子从出生，主要是不停的、大量的听、模仿妈妈的声音，然后自然而言也就习得了语言。举一个极端的例子，中国有句古话叫做“十聋九哑”。如果一个孩子出生，他的发音器官是完全正常的，但由于他的听力有问题，他就没法进行听和模仿。因为即使他张嘴说话，他自己是无法监控的，它监听不到，也就不知道自己说的对不对，音调高低也完全不知道，而且接收不到来自母亲的反馈，这个孩子慢慢也就停止发音，变成哑巴了。那么听的量有多大呢？我们在母语环境下可能不觉得，就是孩子都会说妈妈，这是属于天生就不用学的，是属于自然发音，这个全世界发音基本都一样。但是你要说爸爸这个词，世界上就不太一样，而且小孩子要想准确的说出，他可能开始说的都是“pia pia”。语言学统计，一个孩子平均大概需要重复500次，爸爸这个词的听和模仿才能最终准确地把这个词表达出来，这是在母语环境下，可是我们不觉得，因为母语环境下，这一切发生的都非常的自然，不是刻意的。我在这儿留个伏笔，我们自己听众们可以想一想，我们在学英语的时候，这些地方是不是有问题？李爽：现在很多育儿论坛上，新手妈妈特别强调要带着孩子磨耳朵，就是很小的孩子，可能什么也听不懂，不知道啥意思，但还是要让他听，按杨光老师刚才所说的母语式学习理念，其实是有道理的，对吧？杨光：磨耳朵也要讲科学的方法。如果你给孩子听的内容，比如说英语，也是儿童类的歌曲，但每个孩子的接受程度、心理，都不太一样，在没有任何专业指导情况下，随便拿一段音频，这个孩子只是听就能学会吗？这实际上忽视了我们刚才提到的母语式学习的另一个关键点，那就是模仿，模仿就是要开口。所以，我们家长在给孩子磨耳朵时，虽然原理大家都懂，但在实操的过程中会有各种各样的坎。比如开口之后，这个孩子的发音肯定是不准的，谁来给纠正呢？不是每个妈妈都可以讲流利的英文的。李爽：涵涵老师在我们往期节目中讲了特别多中文阅读，中文阅读本身就是母语，您怎么理解母语式学习？。涵涵：模仿练习，中文跟英文有一点点不一样，因为我们大概四五岁的时候，已经过了语言关了，已经完成了前期的、大量的，听和模仿练习。四五岁的时候，孩子已经能够完整的表达自己所见所闻，甚至是自己的内心情感。而英语呢，我们没有前边的大量的听和模仿练习，所以杨光老师说，你单纯的给孩子听，谁来陪她做这个练习呢？绝大多数妈妈没有这个能力，虽然有些高知家庭有这个能力，但是也不见得父母有那个时间。不像我们学中文，在日常里不知不觉中，孩子完成了大量的模仿训练，发声的模仿训练，但是英文不行，这就需要有人像妈妈一样给孩子不断的纠音，纠音并不是批评式，“你说错了，你要说对”，我们需要一遍一遍的给他正确发音。比如孩子某句话语法不对，或者发音不对，大人一般都是把对的话再说一遍，那么孩子就会模仿练习，这个训练就完成了。而英语缺乏这个过程，这就是我们非母语孩子学习英语的先天缺陷。要解决这个问题就要有替代性的方式，替代妈妈、替代爸爸跟孩子大量的输入，然后不断地纠音，这样效率就会比较好了。一旦把这个弥补上了，我们的孩子的真实的语言能力就出来了。英语应用难的关键在哪里？李爽：关于英语应用，还想请教杨光老师，就像我前年带孩子出国过关的时候，海关工作人员问你一共几件行李，虽然特别简单，但我听不懂，反而儿子给我比划3件，又用中式英文说了一遍，我就理解了。我们虽然读了大学、读了研究生，但英语应用依然不行。杨光：就您刚才谈的现象，我举一个简单的例子，如果当时海关那句话是写在纸上的，以你的能力应该是绝对能看懂的，但为什么对方一说出来你就听不懂了？因为在我们过往的英语学习中，听力能力太弱了，平时我们的耳朵受到的英文声音刺激太少了，大部分时间都在阅读英文文字。我们在英语学习中还有一个问题，就是阅读量远远不够。我们的教材提供的文字刺激与掌握一门语言所需要的量差的太远。我们之前测试，将小学一年级到高三所有的英语教材，集中交给一个英国成年人去读，12年的教材，结果他累计24个小时就全读完了，一点没有障碍，对英语母语国家的人来说，我们的教材内容非常简单。所以，在英语学习的输入环节，无论是文字输入，还是声音输入，全都严重不足，我们还怎么期待一个孩子在输出应用环节，就是写作和口语表达的时候有很好的表现呢，这是不可能的？语言讲究先有大量的输入，才能向外输出。所以如何说好英语，高效率学习的方法，首先就是要在解决输入问题，需要换一种新的方式，因为靠我们的课堂，每周上几堂课，加上周末补习，不能从根本上解决输入严重不足的问题。类母语英语学习训练系统易操作有效果李爽：怎么解决呢？您有什么实操的方法给到我们家长朋友？杨光：刚才所说的理论，如果单纯靠家长自己去买CD或者音频，自己在家操作，我们研究多年发现，普通家庭是执行不了。现在很多家庭借助iEnglish类母语英语学习训练系统慢慢实现孩子英语的习得问题。这个类母语的训练系统，将海量的阅读素材，变成外教读一句，孩子模仿一句，模仿完之后，系统会通过人工智能识别孩子的发音问题，如果发音不准，系统就会立刻让外教像妈妈一样，耐心的把这句话又读一遍，然后孩子再模仿一遍，直到他的模仿准确度接近外教，系统识别通过，就会直接读下一句。这个过程很有意思，就是阅读的输入和听力的输入以及口语的输出训练，是同时完成的，它的效率是非常高的。与我们传统的英语课程存在很大不同。李爽：您刚刚所说的类母语英语学习训练系统，我理解是，首先它有海量的阅读材料，海量的阅读材料，除了文字，还有声音，它可以带着你读，在带着你读的过程当中，同时可以得到反馈，如果你读得准确，这句就过，如果你读得不准确，他会提示你再读。这个过程非常像做游戏。杨光：传统教育还有一个不是很好解决的问题就是每一个孩子的接受程度、英语起点，能力水平都是不一样的，如果你用一套统一的方法，那一定有大部分孩子不适应。我提到的现在很多家长在用的iEnglish类母语英语学习训练系统，除了刚才我们说到的功能，它推给孩子去模仿的素材和内容都是为每个孩子个性化定制的，它是通过人工智能、大数据，通过你的模仿错误率和你在每一句话上朗读的费劲程度，即按照出错率来进行调整，相应的推送匹配难度的内容，不断的变化，符合每个学生的个性化学习需求。李爽：这才真的是大数据在学习领域的运用。涵涵：这个就好比说，西装定制的才是最合身的。前年的时候朱永新教授写过一本书叫《未来学校》，书中提到，事实上现在课堂上只有1/3的孩子跟老师讲的程度是匹配的，1/3在浪费时间，还有1/3是怎么撵都撵不上的。所以说，如果一个孩子们如果能够量身定制的去学习，本身他就很高效，学他该学的，学自己能学的。李爽：涵涵老师之前一直都在做中文阅读，是什么促使你又选择了iEnglish这样一个新项目？涵涵：我只对解决孩子学习上的难点问题感兴趣，比如说中文阅读是因为现在很多孩子欠缺阅读，因为欠缺阅读带来了一系列问题，包括语文阅读理解题不会、作文不会写，数学题读不懂，甚至包括孩子的精神世界的构建。做英文阅读，是很早之前就有家长跟我说认可我的教育理念，建议我把英文阅读也做起来，但我是记者出身，在英文学习上存在很多弊端，之前跑很多教育线，接触很多教育界的资深人士，对传统英语教学不太感兴趣。最开始了解到iEnglish产品后，觉得与我理解的理念一致，这就是基础。另外了解到如果一个产品能结合人工智能，大数据，互联网，移动终端，并产生巨大的效能解决中国孩子学英语这个先天不足的问题，我认为它一定非常有未来。一个事情，如果逻辑对了，那剩下的只需要一点点时间来验证。事实也证明iEnglish类母语英语学习训练系统给我书房里的很多孩子带来了跨越式的发展。刚才杨光老师和你都讲到了英语的口语和听力问题，可能老师也教不了，那怎么解决这个问题呢？关于这种学习方式最终产生什么效果，我觉得咱们用事实说话。我准备了两个音频，一个就是我同事苗丽丽老师的女儿田雨欣，这是她读iEnglish 507天的时候，为《小马宝莉》做的配音，她配的是《小马宝莉》。我们当时听这段配音特别震惊，不只是流利、地道，还特别有情感。这个孩子一年半的时间，她能够达到这个程度，并不是说这个孩子英语基础有多好。事实上，是这之前她的妈妈田老师已经花了六万块钱给她学英语，到五年级的时候英语还是一般，所以当遇到iEnglish的时候，田老师就勇敢的让孩子尝试，最后一试就试出一个这样的结果。我曾经拿这段音频给很多高年级的孩子听过，很少有孩子能完成同样水平的配音。其实孩子都有很强的学好英语的欲望的，当我们跟孩子讲清楚这一种方式，能让你学的更轻松更高效，哪个孩子不愿意接受呢。李爽：从专业角度，杨光老师如何解读刚刚这个孩子的学习以及她所达到的程度呢？杨光：如果单纯听这段录音，甚至觉得不是一个中国孩子讲的。刚才涵涵老师讲到，实际上这个孩子接触iEnglish只是五年级的时候，是在语言最黄金的时段，但之后500多天发力的原因就在于密集的输入输出，我估计这个孩子每天使用iEnglish的时长远远大于30分钟。因为iEnglish使用有一个最低要求就是每天30分钟，我们认为每天接受英语的文字和声音输入性刺激最低30分钟，就可以取得比较好的效果，但是像刚才她这个水平，我觉得可能比30分钟要多一点点。这个孩子在用iEnglish的时候，每天30分钟都发生了什么呢？我们把它拆成一个具体的、最小的单位，比如几秒钟的时间，她首先听到了来自美国、英国、澳大利亚……这些母语国家的外教一句一句非常清晰的给她读故事，这个过程有点像家里请了一个外教，坐在孩子边上，拿着一本故事书给孩子一句句读，然后听完之后就张嘴把这句话复述出来，复述的过程中可能是不准确的，语音矫正系统就会自动测评，比如说标准度到70%，这句话就可以了，如果不到70%，外教会很耐心的把这句话再读一遍。这个小朋友读到的所有文字内容和听到的内容都是和她现在的英语能力高度匹配的，如果你给她太简单或者用传统方式，她其实也读不下来，30分无法坚持。在这个简单的过程中，她的声音输入刺激，文字输入刺激，通过自己的嘴又说了一遍进入到自己的耳朵，这叫二次刺激，包括耳朵监听全部都完成了，也就是在这个阶段完成了阅读训练，完成了听力训练，完成了英语肌肉的口型训练，所以这三个过程可能是在3秒到5秒钟全部都训练完了，这样重复30分钟到40分钟，这个语音和文字的输入量就极其可观了。我们还做过一个统计，咱们国内一个相当大的英文出版社三年级下册的英文教材，一个学期一共六个单元，一个单元，所有的英文单词包括一些指导性的、一些说明性的文字，全算上大概是350个单词。六个单元，我们要学半年，一个学期暴露在孩子眼前和耳朵前的是2100个词。但是用iEnglish会发生什么呢？如果每天能用30分钟，数据显示，这个孩子一周的听读量就是2849个词，所以你可以看出这种密集语言的训练方式，跟我们传统的方式有多大的差距，因此我讲这个孩子用了500多天，有如此大变化，是有严格的后台的数据量和语言学支撑的。李爽：iEnglish有一个好的地方，就是大数据的运用不仅是推送或者反馈，包括整个的学习过程都在大数据的支撑之下，是吧？涵涵：对，支撑就是规划，杨光老师剖析了孩子的变化，其实我也在用这个系统，希望把我的英语弄得再好一点，在系统中我现在马上要升初中了，杨光老师说一年级的孩子一周会有两千单词的听读量，我现在书房里的孩子们，他们每天听读单词在1500单词以上的，已经有六七十个孩子，我自己如果提升语速，一天能到四五十分钟的有效学习时间，我的单词量已经到了2400单词，所以这个有了量的保证。iEnglish还有一个特别好的地方，不光是解决城市孩子的英语学习问题，同样可以解决边远、农村孩子的英语学习问题，解决教育公平。类母语英语学习训练系统助推教育公平李爽：在英语学习上，我们必须得承认城市和农村差距这个现实。涵涵：是有非常显著的差距，资源匹配太不均衡了。但我这有一个孩子，是咱们栾城县郄马村的男孩张博康，现在用iEnglish学英语，不到十个月，他现在能脱口而出了，就因为小i的帮助，这个孩子原来英语很差的。在大量的练习之后，他的英语能力、英语成绩有了很大的提升，这个孩子是三年级，但现在他的英语功力值在系统里已经达到了初二孩子的水平，所以他建立了极大的学习自信，现在他就特别喜欢英语这一科。我们知道，很多农村的孩子高考成绩拉分绝对比城里面的孩子厉害，iEnglish让这些农村的孩子能够受益。咱们都知道高考别说50分的差距，就是差10分，“一分一操场人”，而且这个孩子不但能够考试好，将来他还有真实的语言能力，那你想iEnglish帮助这些农村的孩子发展成长，这是多大的功德！李爽：还有一个现实的问题，就是对于很多家长来说，他们更关注的可能是应对考试的能力。听完两个孩子的朗读之后会有一个直觉，如果能读成这样，考试也不会太差。 我还想请教杨光老师，你们做了一段时间的研究，包括iEnglish产品之后，有没有一些对比的研究，能够说明iEnglish对于应试有什么帮助吗？杨光：数据很多，比如按照我们的要求，每天坚持使用30-40分钟，能够坚持三年的孩子，累计听读量接近于90万词的时候，他们参加剑桥五级考试体系（KET）考试，基本都能通过。PET对词汇量的要求是3500词，已经跟高考非常接近了，我们34年级的孩子去考PET都没有问题。很多听众可能会怀疑，说那你有什么证据说明听多了成绩就能提升呢？跟大家做个最简单的分析，就拿我们最关心的高考，现在是150分，我们按照100分来算，听说读写四项分值如何分布呢？听力加阅读，加上阅读形式出现的语法，这三项加起来100分里占比77分。而iEnglish每一秒钟，让孩子锻炼的都是听力、阅读能力，高考77%的分值分布在听力阅读和以阅读形式出现的语法，也就是首先你要读会，然后在里面做一些语法的题，都是融在阅读里面。有人说23%的写作你怎么解决？中国有句老话叫做“读书破万卷，下笔如有神”，一个好的写作者一定会有大量的阅读输入，在他脑海中作为素材。有海量的阅读基础，你才能写出高分作文，所以表面上看起来没有直接练写作部分，但是孩子大量的英文原版素材积攒下来，我说一周就两三千词，一年下来是多可观。李爽：时间过得真快，转眼我们节目就要结束了。等到疫情结束，我们也欢迎杨光老师来直播间，到时候您可以拿着iEnglish，更具体的给我们做一些很介绍了。最后还有一分钟的时间，我要留给这个涵涵老师，来做个收尾。涵涵：iEnglish类母语英语学习训练系统，让孩子学英语像学说话一样，自然简单。所以我特别希望有更多的家长愿意给孩子尝试一下，很多东西你尝试了，有可能不成功，但是你不尝试是绝不可能成功。刚才杨光老师也分享了很多语言学习底层逻辑，这么来学语言不成功也是不大可能的，连我这个57周岁的人都可以通过这样的方式学英语，我的听力和口语的流畅度都有非常大的提高，而且我其实是保证不了每天40分钟或者30分钟的，就是有的时候会十分钟、五分钟，这样累积，只要是每天都有这么一点英语的听力刺激和口语练习。李爽：明天的节目，我们会谈iEnglish是如何培养出家长们最希望的孩子自律学习，我们明天节目再见吧，两位老师再见。

考研的最后一个考验：考研复试大战, 你准备好了吗？下面来看看华中科技大学师哥师姐们分享的考研复试经验吧！今天推送的是华中科技大学人文学院的考研面试经验，希望对大家有用！语言学及应用语言学01、复试流程华科语言学的复试有三个部分：1、专业课笔试2、专业综合面试3、英语听力口语面试02、专业课笔试前两个部分可以放在一起准备，总结来说就是努力夯实专业基础。关于语言学专业的复试，去年的时候，学院官网上没有给出复试的范围和参考书目，所以以下经验仅供参考。我在准备复试的时候还是以初试的内容为主，以研读语言学导师发表的论文为辅（读主要老师的论文甚至专著，提炼观点，进行系统记忆）。还有一点，就是要密切关注与语言相关的一些时事热点并提前想好你所持有的态度及原因。复试专业课笔试的题目与初试相比，难度有所提高，不同于初试识记类的题目，多是具体的分析语言现象的题目，考察将语法理论实际运用的能力。去年专业课笔试一共有三题，前两题是分析语言现象，一道现代汉语，一道古代汉语，第三题是开放性的题目，要求你写一篇研究生学习计划安排。03、英语面试英语面试的自我介绍可以多在网上看看别人的，然后再写出自己的，内容与中文类似，最好也涉及到一些专业知识。还有一些常见的英语面试中的提问也能在网上查到，然后自己写出回答再练习至熟练程度。英语听力的练习我建议可以听托福TPO听力的lecture部分（有几篇是关于语言学的）。04、综合面试关于专业综合面试，我建议准备简历和本科成绩单，一一分发给评考导师（一般是六个导师）。发了简历之后，首先自我介绍，可以好好准备一下，把老师比较关注的、可能会提的问题自己先表达出来，比如，你的本科知识储备，你为什么选择这个学校和专业，你的科研能力，你的爱好，你以后的研究计划等等，这样自我介绍也比较充实。导师问问题的时间就相对短一些。导师提问随机性比较大，会根据你的简历和你的自我介绍提出一些专业相关的问题，如果本科有写过优秀论文就可以把导师的注意力引到这上面来。最后，导师可能会问你毕业论文写的内容，如果开始写了也可以准备好多谈一些，但我去年那个时候还没写完，就没有多讲。面试时间不长，每人大约八到十分钟。历史所01、复试流程报到验证—专业知识笔试—外语听说面试—专业素质能力、综合素质能力、思想政治素质和道德品质等面试—复试成绩与入学考试总成绩公示—调剂工作与申诉处理—公布拟录名单—确定导师02、复试内容1、专业知识；2、综合素质和能力（面试）；3、外语听说能力；4、思想政治品德；5、同等学力考生还须加试两门专业课。03、复试形式1、笔试卷面分数100分。笔试考试科目为《中国史基础》（去年内容比例中国古代史占60%，中国近现代史占40%），题目类型为简述题和论述题。基本参考书目为目前通用的相关教材。笔试答题时间：2小时。2、外语听说测试外语听力、口语测试与专业复试分开进行，对每名考生单独进行听说能力测试，时间约为8分钟。具体做法和要求按《华中科技大学硕士研究生复试英语听说测试实施办法》执行。3、综合面试比较侧重对考生的知识结构和综合能力的测试。形式：考生与复试小组成员面对面交流，同时，对思想政治品德进行考核，着重了解考生对一些重大事件和热点现象的看法和认识，并对考生的专业思想和治学态度进行必要的考察。时间约为20分钟。04、复试经验首先要谈的是英语面试部分。英语需要准备一段自我介绍，不论是何凯文或者是其他辅导机构都会有复试的模板，可以参照并形成自己的版本。自我介绍大概包括自己的本科毕业学校、家乡、兴趣爱好、考该校的原因等等，自己要提前准备一些话题，不至于临时慌场。我去年自我介绍背的不太熟，全程靠自由发挥（一部分是紧张所导致的，所以心态很重要）。自我介绍后是读一段文章，老师会问你问题，所以在读的时候你就得理解你读的文字的主要内容是什么。听力部分是比较简单的，听一段对话，语速有一半，难度与四级听力接近。专业课方面，基本的专业知识还是不能放松。大的历史脉络在复试前要理清。同时要注意心仪的导师的方向，老师的文章和该方向大家的书是要了解的。对基本史料和学术动态的了解是复试准备的重中之重。老师们都是很和蔼的，所以一定不要紧张。在面试中好好表现，对最后的成绩还是比较重要的。所以要相信自己，好好准备。祝复试顺利，成功上岸！中文系01、专业笔试去年的文学类学术型笔试卷面为一道论述题，需要考生就题目写一篇小论文。题目考察的范围较广，会给考生较大的发挥空间。有“结合所报考专业谈谈理解”的要求，需要报考不同专业的考生找到不同的侧重点并加以引申，着力点可以小而精，不必求全。语言文字类学术型笔试卷面为三个分析题和一个小作文，小作文要求考生结合报考专业谈谈读研计划和自己的想法，三个分析题考察分析具体问题的功力，也考察考生对学界的了解和学术研究意识。建议准备时多看本学科的经典教程类著作，关注教程中出现的问题。报考汉语国际教育专业的考生参加专业型笔试，去年的笔试卷面为两道大题。一道大题要求设计教案；另一道是材料分析题，分析跨文化交际和汉语教学案例。02、专业面试面试中首先考生自我介绍，然后回答老师提出的问题。可以介绍关于自己的本科学校、本科专业、个人基本情况、自己对报考专业的研究和研究计划等情况。老师可能会针对自我介绍中的一些细节提问，所以不要提及自己不熟悉的、把握不大的内容，或者事前做好充分准备，让自己的细节经得起推敲，成为闪光点。本科专业与报考专业一致的考生可能还会被问到本科毕业论文题目。建议考生对一些个人履历资料（本科学校、本科专业、家乡等方面）有更多人文背景、专业背景上的理解。面试回答要实事求是，遇到不会的问题不要不懂装懂，切忌强行回答，但对于把握较大、自己有创新观点的问题，最好多谈一些。尽量回避冷场，答出自己知道的有关联的内容。在认真准备的情况下，自信沉着、踏实努力，以参与学习交流、接受老师指点的心态走进面试考场，相信考生一定会考出好成绩，成为一名准huster～（以上经验分享仅为复试当年的考生个人所得，仅供参考，来源：华中科技大学研究生招生

随着研究生人数的增加，复试一般改为差额复试，候选人的表现如何直接影响他们是否被录取。研究生复试一般分为专业复试和英语复试两种，而英语复试主要是口试。自从取消了入学考试英语的笔试后，除了传统的口试外，许多学校都增加了听力部分。这里我们特别邀请中央财经大学博士生、硕士研究生和冯玉红和温剑波考官，介绍研究生复试英语的准备情况。无论你参加什么样的口语测试，说流利准确的英语是通过测试的关键。因此语言的基本功和口语材料的长期积累是非常重要的。一般试验准备可分为以下几个部分：1、材料准备：为了准备口试，你可以准备一些材料，如《英语中级口语教程》，《四、六级英语口语应试》等。当然，如果你决定哪种类型的英语口语测试，并且了解口语测试的形式和内容，那么选择材料进行口语测试更有效，比如雅思口语和托福口语。2、3、熟悉考场和考试流程（1） 与小组成员交流（二对二考试模式）小组成员可以先模拟考试过程。让自己进入状态，然后你可以谈论一些其他的话题和放松。（2） 进入检查室进屋前先敲门，虽然这是一个小尺度，但他与你给考官的第一印象有关。穿着得体，体面。问候考官：Goodmorning/afternoon如果可以，微笑，但不要强迫。（3） 自我介绍要求简洁和独创性，让考官记住你。最重要的目的是发音正确，不太快，并且能被别人理解。要注意考官的指示，听考官说：Canyouintroceyourselfbriefly/saysomethingaboutyourself。事实上为了避免在许多口试中背诵准备好的自我介绍，这一部分被删除，代之以一些简单的问题，如：Whereareyoufrom？Couldyousaysomethingaboutyourhometown？Couldyousaysomethingaboutyourfamily？Whatdoyouusuallydoinyourleisuretime？What的yourfavoriteTVprogram？Whoisthemostimportantpersoninyourfamily？（4） 回答考官的问题不要在这里重复，但是有一点不仅应该回答“YES”或“NO”，而且应该添加您的reason或example（5） 用图片交谈不要太局限于图的内容，而要充分拓宽思路，尤其要注意对图中的内容做出适当的评价，对图中的事物或观点提出自己的观点或客观的公正评论。（6） 讨论这是播放才智的关键部分，discussion占了考试的很大一部分，所以尽量多说，但一定要切中要害。（7） 最后一个问题最后，考官会问你一个问题，这是你进一步展示自己的好机会，如果前面不理想，也可以借此机会补救一下。（8） 结束考官说得很清楚：Thisistheendofthetest，thankyou。站起来，拿着你的东西，比如你的准考证，跟考官说再见：Thankyou，goodbye，或Thankyouforyourinterviewgoodbye，那就走吧。考试后不要问老师关于分数的事，你应该立刻礼貌地离开。英语口试准备口试的形式、内容和评分标准各不相同，所以在考前一定要熟悉考试的各个方面，然后再做更有针对性的准备。由于网络资源的发展，几乎所有的口试内容都可以在网上找到。英语的口试特点如下：1、不同学校不同形式的考试英语口语考试因学校而异。有的学校制定了非常详细的标准和程序，甚至规定了每位老师提问的方式和时间；有的学校只给面试老师自由发挥，分数基本上由面试老师决定。2、考试表格摘要个人介绍让你用一个问答或一个小独白来自我介绍。一般自我介绍包括个人信息、爱好、学习情况和未来计划，但时间不会太长，持续约一分钟左右。例如：。我amopen-minded，quickinthoughtandveryfondoftraveling，Inmysparetime，Ihavebroadinterestslikemanytheryoungsters，我likereadingbooks，especiallythoseaboutChinesehistory，sintheforumonline，Inaddition，ringmycollegeyearwasonceaNet-bartechnician，So，Ihaveagoodcommandofnetworkapplication。·深入对话考官进一步问你一些话题。例如：Whatkindofprofessionsshowstatusinyourcountry？Modernsocietyisoftencalledmaterialistic，Whydoyouthinkthisis？Whatistheroleofadvertising？inthefuture？·个人长谈考官要求你选择一个题目，给你1-2分钟的时间准备，你被要求做1-2分钟的演讲。这一部分与雅思口试的第二部分很接近。例如：Describeanactivityinschool候选人之间的对话考官会给你一个话题，给你一些时间准备，然后让你进行对话。·图片描述、分析与讨论这张表格与考研笔试中的图片作文非常接近，但只是以口试的形式。各学校会根据自己的想法，具体规定考试形式，但一般会包括以上两到四个部分。专业准备：不用担心专业词汇太少之前，许多学校的英语复试更加灵活，例如，他们没有单独进行英语复试，而是将英语复试与在一起整合为专业课程，具体形式大致可分为两类1、专业教师和英语教师组成复试团队，复试时，专业教师用汉语问专业问题，英语教师用英语问与考生专业相关的问题。例如，通过金融方向研究生的考生可能会会遇到以下问题：？omiccrisisonChineseeconomy？2、由于高校教师整体素质的提高，专业教师在复试中直接使用英语提问。虽然用英语来测试专业问题是一种新的趋势，但考生不必担心自己专业词汇太少或无法用英语来表达自己的观点，因为这部分的目的是用英文来测试考生英语水平，提出与专业相关的问题。除了一般备考外，还要注意与你专业相关的热点问题，注意报刊杂志上的相关文章，适当积累一些专业词汇；如果你已经学过英文原版教材，就要注意专业词汇。事实上并不是所有的专业考生都会遇到英语复试的专业问题。一般来说，外事专业或国际化程度较强的考生，如经济类（如中央财经大学、对外经贸大学）和传媒语言类专业的考生应注意专业问题的准备。听力准备：不建议听材料听和说作为语言技能是密不可分的，因此虽然研究生入学考试复试英语中可能涉及听力，但一般也要与英语口语同时测试，考试的形式一般是教师朗读或演奏英文的短文，然后由考生根据短文回答相关问题。此表可参考伦敦三一学院口试。倾听是英语在听、说、读、写中需要积累的技能，因此建议考生在入学考试笔试结束至复试期间每天听20分钟左右。内容可以是新闻，例如VOA、BBC、CNN新闻，当然，你可以听教科书，比如《中级英语听力》。我建议边听边记笔记。复试时，考生不能像常规听力测试那样进行选择或填空，因此不建议考生收听材料，如CET、TOEFL、IELTS等。口试评分标准：分项评分、总分一般来说，考试的评分标准包括发音、词汇和语法、流利程度、内容等。如果两名考生同时参加考试，互动交流也将成为分数的一部分。之前，口试评分主要有分项评分和总体印象评分两种。国内PETS测试采用分项评分与整体印象评分相结合的方法，IELTS采用整体印象评分法。考生无论采用哪种评分方法都要注意，发音、词汇语法、流利程度、内容等都是考试的重点，所以平时的练习非常重要。一般来说，研究生口试的具体评分标准如下：良好的英语听说能力是复试的保证成功。参加英语复试，无论形式如何，发音语调是否正确，词汇语法的准确性，语篇内容，流利程度，互动交流等方面都是考察的内容，因此考生一定要注意平时的语言训练和材料的积累，多听、多读、多说。只要你能流利准确地说英语，任何形式的考试都能轻松通过。

　一、美国留学英语需要准备什么作为英语的通用语言，无论你去哪个国家，英语能力都是出国的必要条件之一。美国也不例外，尤其是美国一些着名大学或特殊职业。具有较高的英语水平。因此，申请人可以通过一些英语考试成绩证明自己的英语水平。　（1）GPA成绩美国各阶段留学申请非常看重学生的GPA成绩，也就是在校期末平均成绩，一般美国大学TOP30要求GPA3.5以上，TOP50,TOP80要求GPA3.2以上；TOP100大学要求GPA3.0以上。美国留学都要求学生提供托福或雅思成绩，一般美国TOP50大学要求托福90分以上或雅思7分以上，TOP80要求托福85分以上或者雅思 6.5以上，TOP100要求托福80分以上或雅思6分以上。（2）sat成绩在美国，大部分本科申请都要求申请人提供SAT分数，特别是在美国排名前50的大学。其中美国TOP50大学要求SAT1900分以上，TOP80大学要求SAT成绩1800分以上；TOP100大学要求SAT 成绩1700分以上。（3）gre考试GRE考试是美国研究生申请最重要的考试，满分为346分，中国学生一般情况能考到310、320分左右。申请TOP30名校，GRE要考到320分，这是一个相对来说比较保险的分数；Top30-100的院校和专业，必须考到310分以上；Top100-200的院校GRE要求300分以上。另外，文科还比较看重作文的分数，6分的满分最好能考到4分。（4）gmat考试GMAT考试是美国大学商科申请最重要的考试。美国大学TOP30，GMAT一般要720以上；Top50要求680-720之间；Top100院校要求GMAT650以上。基本中国学生考试成绩都偏高，所以GMAT分数在大陆的录取要比全球平均线高20分左右。二、美国留学申请条件IBT成绩：美国大学对国际学生是要求提供IBT成绩的。大部分前20的学校都要求IBT 100分以上，甚至有些学校没有明确规定IBT的分数，比如哈佛大学，就没有明确规定最低的分数要求，但是不代表不规定就可以盲目申请，你见过有几个国际学生IBT分数低于100分被哈佛大学录取了呢？SAT成绩，综合排名前20的美国大学一般SAT1前两部分的平均分在1400-1500左右，针对中国大陆的学生，部分学校没有要求一定要考SAT，但是，如果你想申请到高额的奖学金，SAT必不可少。有部分学校要求必需要考SAT2,可以根据所申请的专业来选择科目。像BOSTON UNIVERSITY大部分专业申请都需要SAT2成绩，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINEARTS对SAT2是RECOMMENDED。必须提供学校的要求，即使ibt学校收到了，它也不能对学生进行评估。学生在高中前两年或三年的均匀成绩至少85分，最好在90分以上，美国大学会通过申请人在高中学年的平时成绩来考察学生的学习情况，这长短常重要的可参考的一个尺度。参看美国前30的学校，几乎都要求GPA3.5以上。排名，留学美国大学还是很看重学生在班级或年级的排名，这个排名可以很形象的展现学生的成绩是否优异，美国前20的学校往年录取的学生中至少有50％是排名在前10位的，如果申请人所就读的学校的平均GPA 普遍不高，但是你在年纪的排名很靠前，也会有利于体现你是否优秀。丰富的课外活动 美国大学时很看重学生综合能力的，丰富的课外活动能很具体的展现出学生在课堂之外的优点、特征、潜力，比如作为学生会的主席，可以很具体反映出学生的领导能力，比如组织同学参加募捐活动，可以很形象的反映出学生的创新能力、独立能力。推荐信，美国大学也是高度重视您的班级老师或班主任和其他高年级在这一领域。作为一名高中生，研究论文能够深入地完成论文。这不需要冗长的演讲。它只需要有一个明确的观点，并且必须在您的应用程序中扮演重要的角色。　三、美国留学申请系统美国大学的申请系统分为Common Application、UC和CAAS三种：　Common Application申请系统美国大学网申，缩写Common App。这是一个一站式的网站，供美国大学本科生入学的在线申请。适用于美国500多所大学，包括哈佛、耶鲁、普林斯顿等。在线申请系统帮助申请人进行原始繁琐的申请程序（如提交高中成绩单，推荐信和论文等）。UC申请系统加利福尼亚大学University of California（简称UC），是美国加州的一个公立大学系统，也是美国最具影响力的公立大学系统之一，该系统共包含10个校区。申请时，所有UC校区共享一个UC申请表格，申请文书共享。但每座校园的申请由每座校园分别处理，并由每座校园作出录取结果。CAAS申请系统CAAS，英文是The Coalition for Access, Affordability and Success， 由83所美国高校共同创建的新大学申请系统——CAAS联盟申请系统，批使用该系统的院校在2016年6月正式向9-11年级的高中生开放。有三所大学对CAAS是真爱，只采用CAAS招生，它们是：佛罗里达大学 University of Florida，马里兰大学帕克分校 University of Maryland-College Park，华盛顿大学-西雅图 University of Washington-Seattle。四、如何在去美国留学之前提高英语听力出国留学，英语听说读写四种能力，哪一种最重要？在我看来，对中国学生来说，最困难和最实际的事情是听力。听力有多难让我从我的个人经历开始。我访问美国时38岁。我学了25年英语。在那之前，我认为我的英语很好。坦率地说，我在高考和入学考试中失去了很多竞争者。在来美国之前，我还参加了雅思听力培训班，也参加了考试。当我被扔到英国各地时，我完全震惊了：我在Y之前学的英语是吗？为什么我不能理解别人？住宾馆、租公寓、去银行、进超市，哪一样不需要语言？幸运的是，我将成为蒙古人。从表达，动作和语气来猜测别人的意思，当然，不可避免地会有很多笑话。更多的时候，你所知道的是，好的，希望有人能早点结束他们的谈话，以避免尴尬。很容易处理日常生活，比如买东西、支付收银机上显示的数据，以及吃菜单：这，即使你不知道你点了什么，也能永远应付过去。最可怕的事就是打个电话。一点线索都没有。尤其是，许多公司将其电话客户服务外包给印度人。如果你想理解，你的耳朵必须是直的，你不能错过任何东西。有一次，我带着老师的车到地铁站。她说：你认为英语中最难的部分是什么？我说：写。她打开收音机，问我：“你懂多少？”我无语。为了充分了解课程内容，不可能通过雅思听力测试。在美国呆了一年，就听力这一项来说，我的进步非常大。我记得我第一次去教堂的时候，我并没有完全明白牧师在说什么，只是看到他一瞬间的喜悦，一瞬间的泪水，我周围的人也一样，我傻傻地站在人群中，脸上一片空白。现在，我可以自信地告诉你，每次去教堂，我都能理解99%。至于看美剧，日常交流是无障碍的。在网易开放课程中，心理学课程几乎没有副标题，除非偶尔需要比较几个特殊词汇。有人可能会说，你已经在美国生活了一年多，这是肯定的。有些人还问我，如果我把我的孩子扔到美国一个月，语言能不能提高？我想说的是对语言学习有一个普遍的误解。我们相信，当我们进入那个环境，我们会学得很好。现实情况是，在美国一两年，有许多人仍然不擅长英语，并且有所有种族。在美国的一些人留学四年来，除了上课外，只和中国学生交流，课后看中文电视剧和综艺节目，混到研究生的语言里学不好。自然地提高语言水平是不可能的。特别是出国前，如果有足够的准备，那就容易多了。　提高听力的可用材料在中国，我怎样才能在两年内使英语听力更好呢？很简单，只要坚持下去。1、背单词我曾经认为简单的记忆单词没有什么用处，再加上无聊，很容易就放弃了。然而，在到达美国之后，人们发现除了言语和俚语之外，最重要的原因是词汇不够。记住单词是没有用的，因为你不够了解它们。当你一遍又一遍地重复一本单词本，当你的单词量达到8,000甚至数万时，讨论这个单词很有用。我自己，在一年的时间里，利用每天的空余时间，把一百字的所有字都剪掉。同时，没事就拿着GRE的单词本看。2、看没有字幕的美国电视节目这两年中，我看了《绝望主妇》《傲骨贤妻》《童话镇》《西部世界》《边缘危机》《纸牌屋》《傲骨之战》等好几部美剧。我吃饭的时候通常都会看。当你看它时，覆盖字幕。观看美国戏剧的好处在于你可以通过表达来猜测，你可以更多地了解美国文化。一开始可能很难，但三个月后会感觉好些。当一切都好的时候，你也可以听你看过的戏。3、方法是收听广播和播客可以下载一个Redio的APP，记得是Redio，不是radio哦，里面就有NPR、BBC之类的，你可以选择自己喜欢的。我是一个长期收听NPR新闻的人，也是一个了解世界的好方法.播客的话，可以按自己的兴趣订阅。比如，我听完了一个哲学播客philosophizethis！这是非常简单和有趣的。我喜欢它。我还订阅了60minutes，This American Life，BBC的discovery，另外还有the daily等等。因为我每天早上和晚上都有散步的习惯，我通常一边走路一边听，大约一个半小时一天。此外，在做家务时，它也是开放的，如打扫房间，做饭，洗衣服。通常刷太多手机，眼睛受伤，只是解放你的眼睛。还有一个必须下载的APP是TED，它集中了各个学科最新的成就，可以开拓你的视野。　4、听英文书我是在美亚上面买的audible，也从美国公共图书馆电子系统借可听书。这通常是睡前听，因为读人的语言比较温和，所以大多数时候，我都用它来催眠。据说这也是有用的，因为尽管你睡觉了，你的头脑仍在接受英语信息。我还想说的是，练习听力的过程并不无聊。当你理解的时候，你会感觉到你已经收到了很多新的信息，你的知识也被更新了。其实听力不错，即使你的口语还口吃，问题也不是很大，因为至少是在双向交流中。在去留学之前，如果你能做好这个准备工作，听课永远不会成为障碍，你的学习也不会落后。人们经常问我如何提高孩子的听力。我想也是这样。语言学习没有捷径，所以我们必须不断练习。最好的办法是让孩子看英语卡通片而不看字幕，但也让他们听一些英语儿童书。

小编：今天的学员问答时间，除了校长这位常坐嘉宾，优妈妈网校的中教负责人，刚刚留英归来，取得英语教育研究生学位的Joyce老师也会给出她专业的意见和建议。整个问答过程中，Joyce老师从如何培养有效听力、提升口语的必经之路、如何训练快速阅读、如何提高语法水平、如何提高写作输出水平等多个方面，从多个角度和方面为学员给出了专业的指导意见。Q1：Joyce老师，请问网校开设的中教课程有哪些有效的手段帮助孩子顺进入外教学习？Joyce：我从中教教学的角度来谈一下，有些刚进来的孩子达不到外教的水平的，就转来中教先适应一个阶段，在这个阶段最大程度的帮助孩子去提高听说能力，然后有效的衔接外教，我们中教绘本开班快4年，近500个班级的数据显示，90%以上的学员都能在这个过程得到专业的训练，并且也得到很多外教老师的一致好评。从一开始我们积累单词，句型，背诵一些简单的绘本，到之后慢慢输入听力，培养裸听能力，到后期培养绘本“复述”能力。很多家长都坦言，虽然这个果然有一定的难度，甚至对有些孩子可以说是辛苦，然而这真的是一个”毛毛虫“到”蝴蝶“的蜕变过程，如果你能坚持下来，跟着课程的脚步，就一定会达到一个质的飞跃。一、如何脱离简单磨耳朵的阶段——培养有效听力能力我先说一下听力的部分，很多家长一开始不知道如何去训练孩子的听力，觉得放着音频让孩子听就可以了，这是在磨耳朵，练听力。但是，我要说的是，这样的听力，不是说没有用，早期会有一定的作用。但是当孩子有一些基础了，就要开始训练专注的听，裸听之前，提出问题，带着问题去听，就非常的关键。在这个过程中，孩子首先要集中注意力，然后要抓住大意和一些细节，通过这样的训练，在几个月以后，听力的部分就会有明显的提高。二、背诵积累、口语复述、概述总结——提升口语的必经之路然后说一下口语的部分，对于基础稍微薄弱一些的中教班的孩子来说，一开始我是并不提倡马上练习“复述”的，因为你一开始没有那么多的积累，就谈不上做很好的复述，所以前期不要那么去排斥背诵，这也是我在英国读研的时候，专门研究二外习得的教授有说过的。到后期，孩子的积累慢慢增多了，开始尝试做summary（总结、概述）就显得很重要了。summary是一个非常重要的能力，第一反映出你是否整篇读下来，能够抓住重点。这不仅仅是为了考试这一个目的，特别是将来不管读任何文章，任何书籍都是一个非常重要的能力。像我在国外学习的时候，每周几百页的文献要读，读完之后你不能做总结，尤其对于重点观点的总结，那么会非常影响你的学术能力。对于孩子来说一样，从小就要开始有意识的培养这种能力。可能有家长会问，summary如何培养，比如：一本绘本看完以后，拿到手里，一开始不能完全凭自己仅有的语言能力把它通篇复述下来，那怎么办？我们先回忆一下我们母语学习的过程，对于一篇故事来说，它一定有一条故事的主线，比如按时间发展的顺序，我们可以打开书，按时间先后顺序，找到故事里的重点句子，哪怕刚开始孩子只能照这绘本把句子读下来也是没有关系的，先慢慢来。然后我们尝试把重点句子里新学习到的词用鼓励孩子用自己的话来说，这样他既学到了新的词汇，还知道了应用，同时还能培养他的逻辑。三、如何进行快速阅读训练——计时、阅读四步走Q2：我家开始自主阅读初章了，默读不太习惯的，速度慢，最开始要边听音频边看书或者不听音频自己朗读，后来撤掉音频，也能阅读，但是阅读速度很慢，我大概看了下，她默读是以朗读速度进行的。比如A-Z神秘事件的书，30分钟只能阅读（默读）一本书的1/3，大概4000字. 但是她朗读和裸听都完全没有问题，很投入，也能够把书中的内容和大人分享。阅读落后是文字理解力问题吗？这种情况要怎么破？Joyce：快速阅读一定要训练，就是计时（time limit)，找到main ideas，做总结。其实就是总结main ideas。快速阅读，找main ideas是一个非常重要的学术能力哦。以后孩子出国念书就会知道，每周几百页枯燥的文献要读，如果阅读速度慢，你就会发现，你即使不睡觉，材料都是读不完的。然而如果你除了想好好学习，也想要有课外生活，这个能力就显得尤为重要了，现在开始培养吧，以后学习起来就会轻松很多，不管对哪个专业来说。具体的方法就像我在教阅读的时候经常讲到四个阶段：1、reading for main ideas：我会和孩子说Remind you again: at this stage you do not need to understand all the words in the text. You only need to find the answers to the 3 questions. (Allow you 4 minutes to complete the task indivially)再次提醒你:在这个阶段你不需要理解课文中的所有单词。你只需要找到这三个问题的答案。(每4分钟单独完成一项任务)也就是说我会在一开始提出几个问题，对于一篇几百字的article,我只会给孩子几分钟的时间，迅速找到答案。2、Tell me what what type of text it is：然后我会让我的孩子注意，告诉我他读的文章的类型是什么。3、Pay close attention to the structure of the texts. It would be useful for you to note down, or highlight useful chunks of language as you work with these texts。密切注意课文的结构，在处理这些文本时，记下或突出显示有用的语言块对您很有用。4、The language can then by adapted for use in your own essays。然后，这种语言就可以在你自己的文章中使用。先get 到main ideas, 再会讨论reading for detail细节的部分。main ideas 训练的过程，其实就是训练孩子快速阅读。这个步骤的好处显而易见，快速阅读，同时也要适当记一些笔记，为自己的写作积累素材。校长：从小培养总结能力是非常重要的，老外培养的除了总结能力之外，还有一些其他的能力，比如像因果关系分析、描述事件的逻辑顺序等都非常重要，这些在我们的外教语文课上，还有写作课上都有设计。四、如何提高语法的正确应用——专门的语法训练必不可少Q3：joyce老师，请问2年级的孩子，句子能说，但语法都不太对，你有好的办法建议吗？我尝试让她多阅读，但没有去背，感觉改善的效果不太明显～需要背诵吗谢谢？Joyce：一开始我们接触到的CLT的课程的话，小朋友一般都是以communication（交流）为主，所以语法常常会出现一些问题，这是很正常的。阅读，听力的大量输入会有一些好处，但是进步不会特别明显。就像前面校长有提到的，要专门去做一些语法训练，找到问题所在，如果有必要，还是要上一点语法课的。五、如何提高写作输出能力——做笔记摘抄是个好方法Q4：我们孩子阅读的速度没问题，也愿意自主阅读原版书籍。但是输出的时候感觉还是中文思维模式比较严重。写作的句子也不地道。这种情况应该怎么办呢？Joyce：孩子多大了，是否具备一些做笔记的能力了，前面也提到“ It would be useful for you to note down, or highlight useful chunks of language as you work with these texts.The language can then by adapted for use in your own essays." 也就是说好的单词句子都可以有意识的做一些记录，做一定的积累，才会对写作有帮助。六、如何对付阅读中的生词——联系上下文猜Q5：joyce老师，我们四年级，在上中教的同时再读RAZ绘本D级，每天我和他一起读2到4本，不会的单词看图蒙过去的，然后做题，错了的查阅单词意思，再订正错题！然后我查好不认识的词，标上音标和意思，让娃读几遍，这样做对吗？求指教！Joyce：不会的单词，先看图猜是非常有必要的，然后要根据上下文的逻辑去猜测，这点也非常重要，也是一个非常重要的能力，对于实在猜不出的词，我们尽量使用英英字典，去理解它的意思，并尝试用新的词语去造句，或者去掉解释，看看孩子自己是否能够给出英英解释，或者举出例子。七、如何检查泛读的有效性——家长要抓什么放什么Q6 : 请问joyce老师，对于小娃学龄前增加输入量，阅读方面的泛读要以什么标准衡量有效性呢。比如小朋友可能对于单词并不是那么熟悉，但是反复听几遍音频以后就可以读出来。这种情况下是要求小朋友把每一本书读出来，还是随他自己去听去看，而不每天检查？每天检查感觉会影响他的兴趣，觉得有任务，但是不检查小朋友会想一次读几十本，家长总担心他是不是囫囵吞枣，并不是有效输入。谢谢您！Joyce：对，需要有效输入，看到妈妈说的这几个字了， 很显眼。 给孩子一些规定，比如有一些是需要检查的（也就是前面说的"main ideas"，一些"details"等等，新词的造句和使用), 但有一些可以不用检查，也就是我们的泛读。但是泛读的书，其实小朋友也是可以多读几遍的（一天能泛读2本绘本其实都已经很不错了，主要是要坚持，而不是一天读十几本，又过几天什么都不读，阅读习惯的培养很重要）最好是带着问题去读，问题分main ideas和details两种。编辑可以看一下这幅图，是在国外的一个小学教室拍到的，reading is thinking，reading 一定是一个思考的过程，而不是看起来读完就读完了。首先，不管看到一个什么材料，看到标题，要学会predict, 去预测将要阅读的东西是什么，然后，利用自己认知世界里已经知道的去推测一下我要读的东西。还有这些是否和我以前读到的东西能否连结起来，你对读了的东西能产生出你想象的图片吗？你对阅读的东西有自己疑惑的部分吗？最后就是summarize，总结出重要的信息。编辑Q7 : 您好，我家小孩从今年4月开始在优妈家学G3，一周一次课，现在的问题是单词和语法很弱，不喜欢背单词，感觉到了一个瓶颈，不知道怎样突破上去?麻烦可以给点建议吗？校长：词汇量的问题，其实是比较容易解决的。词汇量主要通过大量的原版阅读来补充孩子的词汇。以我个人举例，比如说我是一个记性不是特别好的普通孩子，我不想背单词，因为我觉得背单词太枯燥了。同时我工作也很忙碌，我觉得我的工作量不亚于孩子们一天八小时坐在课堂里。这样一种情况算是能模拟现在忙碌的孩子吧，甚至我的记忆还不如大多数的孩子，但是我每天有半小时阅读原版书籍，雷打不动。就这样我从带我儿子的时候，三年级收不到的水平，也就是蓝思值五百左右，奔腾到现在蓝思值1200，而且我能看初中的书籍。我感触最深的还是原版书籍让我不光积累了词汇量，而且学到了很多知识。这个方式非常的有趣而且很多的高频词，你发现使用场合特别多，不知不觉就记住了。我再次强调，我的记忆力真的不好。同时我还学会了很多手段，比如根据上下文猜测词汇，比如简单的模仿，比如一些简单的文学鉴赏。我在刚给我儿子补习英语的时候，也就是我刚刚做网校的时候，随便拿本加州教材给他上课的时候，那时候我对于英语是没有多大感觉的，拿起原版的书来，我并不能品味这本书有多好，那本书有多好。但是现在我已经能够总结不同作家的风格。很多人都觉得好像是个奇迹哦，我自己也觉得我并没有上很多的课，当然由于工作原因，我必须跟外国人不断的交流和对话，但是相对于孩子们这种系统的学习来说，我的学习纯粹是原版阅读。

近年来，深圳大学传播学院的知名度不断提高，很多本校学生都会选择留校考研，也有不少名校的同学保研选择深圳大学，考研人数不断增加，分数线也是逐年增高。2019年深圳大学又开设了专硕，所以想要报考深大的同学只要自己准备充分，就一定有胜利的机会！关于深大新传你想知道的那些事学校介绍深圳大学（Shenzhen University），简称“深大”，位于中国经济特区广东省深圳市，是由国家教育部批准设立，广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学，入选广东省高水平大学重点建设高校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、国家级大学生创新创业训练计划、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，全国地方高校UOOC联盟发起单位，粤港澳高校联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，设有研究生院，具有推荐免试研究生资格。学院介绍深圳大学新闻传播学科始建于1985年，开办了公共关系专科，1989年开办广告学本科，此后陆续开办了传播学、新闻学、网络与新媒体等本科专业，2006年深圳大学传播学院正式成立。深圳大学传播学院现有新闻系、广告系、网络与新媒体系三个系，分别设有新闻学、广告学、网络与新媒体三个本科专业，具有新闻传播学一级学科硕士学位授予权、专业硕士学位授予权以及一级学科博士学位授予权，2019年获批设立新闻传播学博士后流动站，目前有在校本科生及研究生1300余人。在第四轮教育部学科评估中，深圳大学新闻传播学科位列B类，并列全国第17名。老师介绍深圳大学传播学院师资力量雄厚，梯队完备。目前有专任教师59人，其中正教授16人，博士生导师12人，国家“万人计划”教学名师、教育部教指委、省级教学名师、广东省千百十人才等9人。其中既有老一辈代表性学者何道宽教授、吴予敏教授、辜晓进教授等，也有中生代的知名学者王晓华教授、丁未教授、尹连根教授等，更有年青学者代表周裕琼教授、李明伟教授、常江教授等。近年来深圳大学传播学院还着重引进了一批年轻富有朝气的博士，整个教师团队的年龄结构和学科结构日趋合理。学费及奖助学金一、 学费：根据国家政策，凡被我校正式录取的以全日制脱产方式学习的硕士研究生，学费标准为8000元/年；以全日制脱产方式学习的硕士研究生，根据宿舍房源和住宿条件，800-1500元/年。非全日制学习的研究生学校不提供住宿。 二、奖助学金：深大新传考研到底难不难深大的报录比，近五年比较稳定，虽然报考人数越来越多竞争也在不断增强，同时深圳大学是十分喜欢人才的，大家不必担心自己的本科院校和竞争实力，只要自己准备充分，机会还是很大的！下面给出了详细的报考分析以及专业方向介绍给大家参考哟！报考信息一、新闻与传播专业硕士专业学位简介：新闻与传播硕士专业学位（Master of Journalism and Communication，MJC）培养以专业实践为导向，重视新闻传播专业实践和应用。分为四个培养方向：1、健康传播（二级学科方向）：主要研究大众健康传播的规律，包括个体和组织层面的健康传播、医患沟通的研究，社会、文化和政策因素对健康传播的影响，健康传播过程中的危机，以及一些切合中国全民健康事业发展的重要传播议题（如防治艾滋病等）的研究，培养具备传播学和公共卫生健康知识、适合于在公共政策、公共卫生、文明宣传和教育等部门工作的复合型专业人才。2、数字营销传播（二级学科方向）：主要研究数字时代的品牌营销传播策略、广告和创意设计、数字媒介资源开发和网络广告公关运营管理，面向企业和市场，培养有效融合数字技术、能进行市场数据分析和创意表达的新一代品牌整合营销传播人才。3、融合媒体新闻（二级学科方向）：主要研究融合新闻内容生产的体制机制、新型新闻采写编评、数据新闻、数字新闻平台内容管理、新闻产品创意设计、跨平台新闻舆论引导，以及体现特区创新特点的科技传播，培养融合媒体新闻记者、编辑和运营管理人才。4、视听传播（二级学科方向）：主要研究视听媒体产品内容的构思、策划、创作、制作、市场运营、视听文化评论等。聚焦影视、广播、摄影、网络视频、网络音频、电子游戏等类型文化产品和节目的创意策划、内容创作和制作生产、产品测试、发行出版及版权保护等，培养适合于数字化时代的从事内容创作和运营管理的创意型人才。 二、新闻传播学学术硕士学术学位学科方向介绍：1、传播学（二级学科方向）：本方向突出媒体与社会发展的关联性研究，特别重视采取科学的量化研究和质化研究方法，集中研究新媒体与社会变迁之间的关系，研究网络和新媒体传播对社会群体、社会心理和社会行为的深刻影响，研究社会舆情形成和演变的规律等。2、新闻学（二级学科方向）：本学科方向包括中外新闻理论和新闻史研究、新闻实务研究及新闻体制改革研究。立足于广东和深圳新闻传媒改革和发展实践，研究主流媒体集团的体制改革、对外传播发展以及港澳台新闻业和亚太地区新闻传播业的发展等。3、广告与传媒经济（二级学科方向）：本学科研究方向从媒体、产品市场及消费者三个维度研究广告运动、广告策划和广告创意、广告法规建设、广告的科学监管、广告受众效果、广告心理、广告媒体等，将传播学与市场营销学、统计学、心理学、符号学等有机结合，既研究广告科学理论，也研究广告实务和运营管理。4、视觉传播与创意产业（二级学科方向）：本研究方向立足媒体经济和文化创意产业的发展实践，开展媒体与信息社会、文化经济、城市发展、公共政策、文化地理等跨学科领域的研究，关注基于媒体的音乐、动漫、游戏、影视、艺术、设计等内容价值实现方式，而且关注媒体在其他文化领域如博物馆、艺术经济、文化旅游、文化政策、知识产权、全民创意等方面的作用。 历年分数线(序号43为2019年分数线，序号47为2018年分数线，序号45为2017年分数线，均来自官网）复试主要方式与内容（参考2019年复试办法）参加复试的考生须网上报到，同时确认考试时间、地点。复试时需核验身份证及准考证，禁止携带通讯设备。一、复试主要方式（复试满分300分，除MBA、MPA外）1.专业课笔试(100分)2.面试(120分)（1）如果考生人数较多，面试可分组进行。（2）每个面试小组成员一般不少于5人。（3）每位考生面试结束后，复试评分人员必须当场独立评分。（4）条件许可的单位可单独组织对考生的实践（实验）能力考核。主要测试实验和操作技能或解决实际问题的能力。3.英语测试(80分)英语测试包括英语口语和听力测试，可设置专业英语笔试，具体考核形式、考试时间由学院制定。4.思想政治理论笔试成绩计入复试总分，具体的复试内容和复试方式由学院根据教指委相关文件精神和专业特点制定。（二）复试主要内容为提高复试的选拔性和针对性，各招生学院（部）可以根据专业特点及办学特色确定复试内容。一般应包含以下基本方面：1.综合素质和能力（1）思想政治素质、道德品质等；（2）本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；（3）事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；（4）人文素养；（5）举止、表达和礼仪等。2.专业素质和能力（1）大学阶段学习情况及成绩；（2）全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；（3）外语听说写能力和阅读文献能力；（4）创新精神和创新能力。（5）与学术学位研究生相比，专业学位研究生复试要更加突出对专业知识的应用、专业能力倾向、实践经验和科研动手能力等方面的考查，同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。如何掌握正确备考深大新传的方式新闻与传播的考试对新闻时事热点、学科热点、学科实操等方面的要求多一些，以下给大家列出了详细的参考书目、考纲以及历年真题，快快利用起来吧！考试大纲【334新闻与传播综合能力】（一）考试总体要求本考试大纲适用于报考深圳大学新闻与传播专业的硕士研究生入学考试。考查学生对健康传播、数字营销传播、融合媒体新闻生产、视听传播的基本理论、基本方法和技巧的掌握程度和应用能力。要求考生系统识记以上四个方面的相关知识，关注新闻传播学科前沿问题的实践探索，具备新闻传播领域时事热点问题的专业评价能力。（二）考试内容和考试要求1、健康传播：主要研究大众健康传播的规律，包括个体和组织层面的健康传播、医患关系的研究，社会、文化和政策因素对健康传播的影响，健康传播过程中的危机，以及特殊议题如艾滋病、同性恋、器官移植等议题的研究，培养具备健康传播知识、有传播学基础的专业人才。2、数字营销传播：主要研究数字时代的品牌营销传播策略、创意互动设计、数字媒介资源开发和网络公关运营管理，面向企业和市场，培养有效融合数字技术、市场数据分析和创意表达的新一代品牌整合营销传播人才。3、融合媒体新闻生产：主要研究融合新闻内容生产的体制机制和新型新闻叙事与表达、新闻内容跨媒体传播、各种数字平台的内容生产、新闻产品创意设计、数字环境下的媒体经营与转型发展、跨平台新闻舆论引导、符合深圳产业需求的科技传播，培养融合媒体新闻记者、编辑和运营管理人才。4、视听传播：主要研究视听内容的策划、制作与市场运营、视觉文化研究等。聚焦以下研究：影视项目的管理与运营；视听节目策划；面向互联网的内容生产、产品规划、创意设计；创意内容生产、内容分发与网红/艺人培养的创业方向指导等，培养内容创意、视听设计、信息资源管理和市场运营人才。（三）考试基本题型主要题型：新闻传播学领域时事热点问题写作，涵括对健康传播、数字营销传播、融合媒体新闻生产、视听传播的相关案例分析。 【440新闻与传播专业基础】（一）考试总体要求本考试大纲适用于报考深圳大学新闻与传播专业的硕士研究生入学考试。本大纲涵盖新闻学、传播学和广告学等方面的知识内容。新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业以及新闻工作规律的科学。新闻学基础包括新闻理论、新闻实务和新闻史三大部分。新闻学基础要求考生熟悉新闻学的基本概念和原理，掌握采写、编辑、评论的基本技能和基础知识，了解新闻的起源和发展脉络，了解当前中国新闻体制和传媒产业的基本情况，具有较好的新闻写作能力。传播学是研究人类传播现象、传播过程和传播规律的科学，主要研究人类交往活动中的人际传播、组织传播、大众传播等层面的问题。传播学考试要求考生熟练掌握传播学的基本概念、基本原理及学科发展基本知识，掌握传播学质化研究和量化研究的基本方法，了解本学科发展的状况和前沿，能够综合运用所学知识，分析传媒事件、案例和文本内容，具有较好的阐释能力。广告学是研究广告产业发展、广告活动规律、广告战略及实施、广告法规与管理的学科。广告学考试要求考生了解广告的发展和演变，准确理解广告的性质、功能和作用，掌握广告学的主要理论和方法，熟悉广告和品牌营销各环节的具体流程和操作技巧。准确理解广告法规与伦理，能够综合运用广告理论和知识从事广告策划与实施。（二）考试基本题型主要题型有：名词解释、简答题、论述题、新闻传播和广告案例分析题等。 【701新闻传播学基础】（一）考试总体要求本考试大纲适用于报考深圳大学新闻传播学专业的硕士研究生入学考试。本大纲涵盖新闻学、传播学和广告学等方面的知识内容。新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业以及新闻工作规律的科学。新闻学基础包括新闻理论、新闻实务和新闻史三大部分。新闻学基础要求考生熟悉新闻学的基本概念和原理，掌握采写、编辑、评论的基本技能和基础知识，了解新闻的起源和发展脉络，了解当前中国新闻体制和传媒产业的基本情况，具有较好的新闻写作能力。传播学是研究人类传播现象、传播过程和传播规律的科学，主要研究人类交往活动中的人际传播、组织传播、大众传播等层面的问题。传播学考试要求考生熟练掌握传播学的基本概念、基本原理及学科发展基本知识，掌握传播学质化研究和量化研究的基本方法，了解本学科发展的状况和前沿，能够综合运用所学知识，分析传媒事件、案例和文本内容，具有较好的阐释能力。广告学是研究广告产业发展、广告活动规律、广告战略及实施、广告法规与管理的学科。广告学考试要求考生了解广告的发展和演变，准确理解广告的性质、功能和作用，掌握广告学的主要理论和方法，熟悉广告和品牌营销各环节的具体流程和操作技巧。准确理解广告法规与伦理，能够综合运用广告理论和知识从事广告策划与实施。（二）考试基本题型主要题型有：名词解释、简答题、论述题、新闻写作、广告文案写作、新闻传播和广告案例分析题等。 【923媒体文化】（一）考试总体要求本考试大纲适用于报考深圳大学新闻传播学专业的硕士研究生入学考试。本大纲涵盖和媒介文化科目相关的文科基础理论知识要点。本大纲所述的媒介文化，涵盖语言图像符号媒介、大众媒介和网络新媒介等媒介形式，主要是指由各类媒介文本所表现的文化意义、价值观念和社会效应。本科目考试重点考察考生在大学本科阶段所掌握的与媒介文化相关的人文社会科学基础理论和知识，同时要求考生能够将这些理论知识应用于对当代媒介文化现象的分析与批评。（二）考试基本题型主要题型有：名词解释、简答题、论述题、案例分析题、写作题等。参考书目官方没有给出详细的参考书目，以下是结合不同的经验贴整理，同学们可以在此基础上增加对原典书目的阅读以及对期刊论文的阅读，扩充自己的视野和知识量。《传播理论： 起源、方法与应用》（第五版）【美】沃纳·赛佛林，小詹姆斯·坦卡德，郭镇之等译，中国传媒大学出版社，2006年；《传播学教程》（第二版）郭庆光中国人民大学出版社 ，2011年《人类传播理论》 【美】斯蒂芬·李特约翰，史安斌译，清华大学出版社，2009年；《新闻学概论》（第六版）李良荣，复旦大学出版社，2018年《新闻写作教程》 刘明华，徐泓，张征：，中国人民大学出版社，2002年 ； 《广告与促销 ： 整合营销传播视角》（第九版）【美】乔治·贝尔奇，迈克尔·贝尔奇：，张红霞、庞隽译，中国人民大学出版社，2014年；《广告心理》【日】仁科贞文，田中洋，丸冈吉人，外语教学与研究出版社，2010年。《新媒体前沿：人工智能与虚拟现实》胡正荣 社会科学文献出版社，2017年《网络传播概论》（第四版）彭兰 中国人民大学出版社 ，2017年历年真题（以下为2019年新闻与传播专硕的真题）【334新闻与传播专业综合能力】论述，四选二（每题75分）1.数字时代传媒业的生存法展之道。（给了澎湃新闻客户端比其母报的受众大之类的一句话，然后问的是数字时代新闻业的生存发展之道）2.整合营销传播的概念、方法，结合具体案例论述在数字时代整合营销理论的演变。3.VR对娱乐的影响 4.“健康谣言”产生和扩散机制，如何有效合理减少“健康谣言”的传播，提高人们的健康意识，增加人们的健康行为。【440新新闻与传播专业基础】1.有人认为人际交往产生的新闻活动是一种新的新闻生产方式，你赞成吗？2.谈谈对网红经济的认识。3.谈谈对网络谣言的认识。4.评论（材料主要内容：高校教育改革）5.策划（以双十一的某电商平台为例写一个年终活动策划）

这一年，会积攒你我生命的力量，在晨曦到来的第一道光，在夕阳之后的第一轮月，都会映射你我初心的模样：让失望变作希望，让迷惘成就梦想！接下来分享一下部分学校MPAcc的复试书目。01 山西财经大学MPAcc复试书目山西财经大学简称“山西财大”，坐落于山西省太原市，是山西省人民政府举办的全日制普通本科高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、山西省“1331工程”。《财务管理学》，中国物价出版社，郭泽光《中级财务会计》，中国财政经济出版社，李玉敏《基础会计学》，第3版，中国财政经济出版社，李端生《审计学》，中国财政经济出版社，吴秋生（可以参考）02 华中科技大学MPAcc复试书目华中科技大学位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、国家首批世界一流大学建设高校（A类），入选"985工程"、"211工程"，是学位授权自主审核单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、一流网络安全学院建设示范项目高校，为中欧工程教育平台成员和医学“双一流”建设联盟、中国人工智能教育联席会理事单位。一、参考书《2015年度注册会计师全国统一考试辅导教材（会计）》，中国注册会计师协会，中国财政经济出版社，2015版；《2015年度注册会计师全国统一考试辅导教材（财务成本管理）》，中国注册会计师协会，中国财政经济出版社，2015版；《2015年度注册会计师全国统一考试辅导教材（审计）》，中国注册会计师协会，经济科学出版社，2015版。《信息管理概论》金新政主编，武汉大学出版社，2014年8月第1版。二、复试内容与复试形式复试包括专业知识、综合素质和能力、外语听说以及思想政治品德、心理健康等考核内容。专业考核笔试占复试的40%，英语听说测试占20%，面试与实践环节占40%。总成绩按初试成绩60％、复试成绩40％计算.03 长沙理工大学MPAcc复试书目长沙理工大学简称“CSUST” ，是国家交通运输部和湖南省人民政府共建高校 [1] ，属于湖南省“国内一流大学建设高校”（A类），入选“中西部高校基础能力建设工程”、中俄交通大学联盟成员之一，是全国毕业生就业典型经验高校，全国深化创新创业教育改革示范高校。一、计分权重会计硕士（专业学位）复试笔试成绩=政治理论成绩（100）×25%+会计专业综合成绩（100）×75%。总成绩=初试成绩（折合为百分制）×0.6＋复试成绩×0.4二、参考书1.《财务会计学》，戴德明、林钢、赵西卜主编，中国人民大学出版社，2015，第八版2.《成本管理会计》，乐艳芬主编，复旦大学出版社，2014，第三版3.《财务管理学》，荆新、王化成、刘俊彦主编，中国人民大学出版社，2015，第七版4.《审计学》，秦荣生、卢春泉主编，中国人民大学出版社，2014，第八版04 东南大学MPAcc复试书目东南大学，简称“东大”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、全国深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位，由教育部与江苏省共建。复试书目：《财务管理学导论》陈志斌编著，南京大学出版社,2006.6；《会计学》陈菊花、陈良华编，科学出版社，最新版；成绩计算（1）复试成绩（满分为150分）由复试笔试成绩和面试成绩加权计算，其中面试成绩权重一般不超过50%。各院（系）对复试笔试和面试成绩分别设定合格线。笔试或面试任一成绩未达到合格线者，将不予录取。（2）综合成绩（满分为150分）由初试折算成绩和复试成绩加权计算，其中复试成绩权重一般占到30—50％，具体权重由各招生院（系）在此范围内自主确定。综合成绩=初试成绩(按满分150分折算)×60%+复试成绩×40%05 中国石油大学MPAcc复试书目中国石油大学（华东）是教育部直属全国重点大学，国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，全国毕业生就业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校，是教育部和五大能源企业集团公司、教育部和山东省人民政府共建的高校，是石油、石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技人才的摇篮”，已成为一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学。复试科目：会计学和思想政治理论同等学力加试笔试科目：会计综合（含财务会计、管理会计、财务管理、审计、成本会计），同等学力考生报考前须与导师联系。复试参考书目： ①《2016年会计硕士（MPAcc)专业学位入学考试会计学考试大纲及考试指南》，全国会计硕士（MPAcc）专业学位教育指导委员会，/中国人民大学出版社。②《初级会计学》（第七版），朱小平、徐泓，中国人民大学出版社，2015。③《财务会计学》（第八版），戴德明，中国人民大学出版社，2015 。④《管理会计学》（第七版），孙茂竹，中国人民大学出版社，2015 。⑤《财务管理学》（第七版），荆新，中国人民大学出版社，2015 。⑦《审计学》（第八版），秦荣生，卢春泉，中国人民大学出版社，2014 。06 南京航空航天大学MPAcc复试书目南京航空航天大学,简称南航（NUAA），是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色、以理工类为主的综合性全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地，中国高校行星科学联盟、中俄交通大学联盟成员。 [1]参考书目：1.《战略管理——获取竞争优势》，小阿瑟汤普森等，机械工业出版社，2006年第一版。2.《财务管理学》（第六版），作者：荆新、王化成、刘俊彦，出版社：中国人民大学出版社，出版时间：2012年6月，ISBN 978-7-300-15802-03.营销管理，作者：王方华,出版社：机械工业出版社，出版时间：2012-9-1 ISBN：9787111395898录取条件：复试条件：会计（专业学位）：总分不低于218总成绩=按照初试成绩（百分化后）+复试总成绩（百分化后）复试科目：会计与财务会计学复试参考书：《2016中级会计实务》，经济科学出版社，财政部会计资格评价中心。07 华东交通大学MPAcc复试书目华东交通大学，简称“华东交大”，位于国家历史文化名城、江西省省会南昌市，是一所以工为主，经、管、文、理、法、教育、艺术等多学科协调发展，以交通为特色、轨道为核心的教学研究型大学，江西省属重点大学，是中国国家铁路集团有限公司、国家铁路局与江西省人民政府共建高校，江西省一流学科建设高校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校，为中俄交通大学联盟、中国—东盟轨道交通教育培训联盟创始成员。复试内容：财务会计学，财务管理学，审计学，管理会计学，成本会计学，初级会计学。参考书目：未提供，但学长推荐，人大出版社08 兰州理工大学MPAcc复试书目兰州理工大学是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，是国家国防教育特色学校、全国毕业生就业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、中国人民解放军后备军官选拔培养基地、“一带一路”高校战略联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。主要考察考生对财会理论知识和应用技能的掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决实际问题的能力以及在本专业领域的发展潜力，考察范围以《全国会计硕士专业学位研究生入学考试复试阶段专业课指导性大纲》为依据，专业考试涵盖《财务会计》、《成本管理会计》、《财务管理》、《审计》。考会计学，财务管理，管理学，是复试必考内容。学校没说具体参考书，但是这三门课该校老师讲课的时候，都用的学校自己编写的教材。09 宁夏大学MPAcc复试书目宁夏大学，简称“宁大”（NXU），坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是中华人民共和国教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设高校，国家“中西部高校综合实力提升工程”高校，孔子学院奖学金接收院校，“一省一校”国家重点建设大学联盟（Z14）成员，教育部首批批准接收外国留学生高校。①复试科目：会计参考书目：2016年度注册会计师全国统一考试辅导教材—会计，出版日期：2016年3月，出版社：中国财政经济出版社，作者：中国注册会计师协会②复试科目：财务管理参考书目：2016年度注册会计师全国统一考试辅导教材—财务管理，出版日期：2016年3月，出版社：中国财政经济出版社，作者：中国注册会计师协会同等学力加试科目及参考书目：管理会计、审计学①管理会计(100分)参考教材：《管理会计学》(第四版)，孙茂竹主编，中国人民大学出版社②审计学(100分)参考教材：《审计学》(第7版)，秦荣生、卢春泉主编，中国人民大学出版社010 北京国家会计学院MPAcc复试书目北京国家会计学院，成立于1998年，是财政部直属事业单位，由朱镕基同志亲自倡导和推动成立。学院位于北京顺义天竺开发区。学院积极服务财政部及董事会单位，建设财经智库，引领高端财经培训，实施精品研究生教育，打造覆盖全国的远程教育体系，为我国宏观经济管理部门、大中型企业以及社会中介机构培养了大批会计、审计、税务和金融高级专业人才。参考书：《会计》（当年 年度注册会计师全国统一考试辅导教材）《财务成本管理》（当年 年度注册会计师全国统一考试辅导教材）同等学历加试：1.管理会计（100分）参考教材：《管理会计学》(第6版)，孙茂竹主编，中国人民大学出版社2.审计学（100分）参考教材：《审计学》(第8版)，秦荣生、卢春泉主编，中国人民大学出版社复试内容：1.笔试：专业课笔试（120分钟）、政治笔试（60分钟）；2.面试：(1)专业课面试（10分钟，其中个人陈述2分钟、专业问答8分钟）；(2)综合素质与能力考核（无领导小组讨论）（20分钟）；(3)外语综合面试（每人8分钟）；3.复试笔试和面试内容及参考书目以我院招生简章为准。面试采取口试方式，重点考察考生的专业素质和能力、创新精神和创新能力、思想状况、外语听说能力等。计分办法及具体要求：1、复试总分为500分，其中专业课笔试、政治笔试、专业课面试、外语综合面试、综合能力考核各占20%；2、专业课笔试、政治笔试、专业课面试、外语综合面试、综合能力考核均实行百分制；录取成绩的计算办法：录取成绩＝初试总成绩/3×50%＋复试成绩/5×50%。2015考生复试经验分享：（一）专业课笔试一、名词解释（6个*4=24分）负债 、金融市场、 零基预算法，存货的可变现净值、利益相关者、成本性态二、单选（10个*2=20分）比较基础，没有复杂的三、简答（3个*10=30分）1、财务报表分析的局限性。2、会计信息质量要求中的相关性3、EVA绩效评价方法四、计算26分甲企业只生产一种产品，年产销量为5万件，单位产品售价为20元。为了降低成本，计划购置新生产线。买价为200万元，预计使用寿命5年，到期残值为0。据预测可使变动成本降低20%，产销量不变。现有生产线的年折旧额为6万元，购置新生产线后现有的生产线不再计提折旧。其他的固定成本不变。目前生产条件下的变动成本为40万元，固定成本为24万元。 用平衡点法分析是否应进行设备更新。（二）面试面试前一天晚上会公布分组名单，我是上午综和面试、下午英语面试。上午8:10分进入备考教室抽签分组并决定面试顺序，每组5人，8:30面试正式开始。综合面试每人10分钟，教室里有3个面试官，后先进行2分钟的自我介绍，然后看考题，总共2页考题，第一页是专业课，第二页是政治，每页上有3道题，任选一道题回答，从看题、选题到答题总共8分钟，时间自己控制，想好了就可以回答。虽然学校考试大纲上规定有经济面试部分，但是今年没考经济。每个人面试完后到教室外等着，5个人全部面试完后再进入到面试教室进行无领导小组讨论，总共20分钟。一、综合素质面试（专业课+政治）专业课部分：1、资本成本的优缺点2、经济增加值和剩余收益各自的优缺点还有一道题我忘了，以下是别的组的面试题：财务会计与管理会计的区别；投资报酬率的优缺点；财务报告的目标；分批法的含义，适用范围和特征；会计估计和会计政策变更；财务计划的步骤。政治部分：时政居多。二、无领导小组讨论抽到的题是国民老公王思聪生日炫富，问题是：你对这种情况有什么看法？其他组有抽到谈谈月嫂供不应求工资奇高这一现实现象，材料是一段武汉的月嫂工资高就业市场火爆，月嫂还学习各种外语出国工作年薪30万。三、英语面试进教室后老师先讲了一下要求（英文），虽然不需要自我介绍，但是在正式看文章之前老师先问了几个问题：你来自哪个大学、你知道北国会快吗、你是怎么了解到北国会的。桌子上有一篇文章，共3段，1分钟看文章的时间，看完后读第一段、翻译第二段。然后老师问与文章相关的问题（今年的问题没有在试题纸上）。抽到的文章是关于亚投行的，文章根本没有看懂。英语面试的老师很和蔼，全程都保持微笑，所以不要紧张。011 西安石油大学MPAcc复试书目西安石油大学，简称“西石大”，由陕西省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司国家三大石油公司共建，是陕西省省属高水平大学、中国政府奖学金来华留学生自主招生院校、博士学位授予单位，入选教育部卓越工程师教育培养计划，是中国西北地区唯一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校。复试科目：1，专业课笔试：（财务会计、 成本管理会计、 财务管理、审计）参考书目：（1）刘永泽等，《中级财务会计》，（第三版）2011 年；（2）万寿义等《成本会计》(第 2 版)，2010 年；（3）荆新、王化成等，《财务管理学》(第 5 版)，中国人民大学出版社，2009；（4）于玉苗等，《审计学》（第二版），武汉大学出版社，2010 年。938 思想政治理论同等学力加试科目1、①935市场营销参考书目：纪宝成等，《市场营销学教程》（第五版），中国人民大学出版社，2012 年。②936生产运作 管理陈荣秋等，《生产与运作管理》（第三版），高等教育出版社，2012 年。2、时事政治笔试考试（近期热点政治话题）3、英语口语与听力（考察考生基本的沟通能力）4、综合素质面试012 中国矿业大学MPAcc复试书目中国矿业大学，位于江苏省徐州市，是教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、应急管理部共建高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”建设高校，全国首批博士和硕士学位授予单位，高水平行业特色大学优质资源共享联盟，国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、全国高校实践育人创新创业基地学硕参考书：《中级财务会计》（第四版）朱学义编著，机械工业出版社，2011年6月。《财务管理学》，黄国良等主编，中国矿业大学出版社，2013年9月。《成本会计学》，（第三版）侯晓红主编，机械工业出版社，2015年版。《管理会计》，郑爱华主编，机械工业出版社，2007年版。《审计学》，李秀枝、陈韶君、刘建勇编写，机械工业出版社，2013年3月013 青岛科技大学MPAcc复试书目青岛科技大学 位于山东省青岛市，是原化学工业部直属重点高校 ，入选国家“111计划” ，教育部与中国科学院“科教结合协同育人行动计划”高校 ，是国家首批“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”入选高校， 是国内第一家设立橡胶专业的高等院校 ，亚洲唯一的橡胶专业领域高校 。现为山东省属重点建设的大学和山东省应用基础型人才培养特色名校，被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”和“全国毕业生就业典型经验高校”，被社会赞誉为“中国橡胶工业的黄埔”，CDIO工程教育联盟成员单位。加试参考用书：1.周三多， 陈传明 ，鲁明泓编著，管理学-原理与方法（第五版），复旦大学出版社，2013年10月2.吴国萍主编，《基础会计学》，上海财经大学出版社第三版，2013年8月复试参考书：1.财政部会计资格评价中心编，《中级会计实务》，经济科学出版社，2015年4月第一版2.唐现杰、武志勇.《中级财务管理》，科学出版社，2015年1月第一版3.崔国萍主编，《成本管理会计》（第3版）,高等院校会计与财务系列精品规划教材），机械工业出版社，2014年1月4.秦荣生 卢春泉 编著《审计学》（第八版），中国人民大学出版社，2014年3月第一版