研究生英语培训该找谁

距离考研倒计时还有61天，很多同学还没有开始复习，或者复习效果不是很好，那么这个时候可以选择一家考研培训机构来帮助我们提高复习效率，让自己考研成功。在这个时候我们会遇到一个很大的难题“怎么挑选合适的考研培训机构”因为实在是信息太多，通过在某度搜索“考研培训机构”出现36,500,000个相关的页面。简直太多了，根本挑选不过来，今天雷哥mumu就说说该如何挑选培训机构。1、看口碑考研英语培训机构目前市面上至少有10+以上的机构，那么该如何挑选呢，第一步就是看口碑。怎么看呢，很简单，多通过网络方法搜索相关信息。第一步：1、某度搜索品牌名字+怎么样？ 这样可以弹出来很多信息，大致浏览一下，前10页的信息，看有没有黑暗历史。类似的操作可以去微博、知乎、微信等平台搜索。2、了解这家机构的历史，做个大概的判断，这家机构怎么样。看的维度有：成立时间、规模、人数。还有个办法是招聘网站，看有没有招聘信息，比如这家正在招销售、老师更好，可以扮演求职者的身份去了解这家机构招聘的要求，可以从侧面来了解这家机构的风格。这招我经常用，特别管用。可以从细微处了解到一些以学生的方式了解不到的信息。2、听公开课目前市面上很多考研英语机构都有免费的公开课，公开课是了解一家机构实力的好方法。在听公开课的时候主要听老师讲课水平、老师授课方式跟自己风格符合不。说人话就是“老师讲的有没有干货，这个干货适合自己不”。3、性价比目前市面上授课方式分为两种，线下面授班、集训班，线上网课班。线上网课班又分为1对1、1对多等授课方式。一般来讲线下面授班普遍比线上网课班要贵好多，所以如果你不是特别的没有制止力，特别的赶时间。那么选择网课班要划算很多。网课班分为两种，一种是单纯的视频，学习完全靠自觉。另外一种是学习+服务模式。比如有课程、有班级群、有督促你学习的班班等。建议报名后一种，效果更有保障，虽然贵一点。最后总结一下：如果你是不差钱的主儿，加上你附近有好的英语培训机构你完全可以选择线下班。 如果你是一位相对来说有自制力的主，那么选择网课，是最适合的。目前市面上好的网课比较多：新东方（老品牌，老大哥）、雷哥考研英语（包过、保分）、文都（老品牌）都挺不错的。以上就是考研英语培训机构选择的一些方法，你按照这个方法选择基本上可以选择到一家适合自己的机构。

本科的时候，学习英语这件事似乎一直被我们挂在嘴边，这是因为大学的时候大一大二要学四个学期的大学英语课程，在这样的一个环境下，每学期还时不时关注英语四六级报考的事情，可是，到了研究生期间，似乎都不怎么提学习英语的事情了，但是学习英语这件事情不应该被抛之脑后，因为英语能力在研究生生涯同样具有重要的作用下面来说说读研期间英语的重要性研究生英语课程需要不错，研究生期间会有一门课程：研究生英语，几乎每个学校都会开这样一门课程，虽然英语的学习一直是“听、说、读、写”这四个方面，但是很少有人达到熟练掌握的程度，作为一门课程，尽自己最大能力学好是理所当然，只有学好每一门课程才能获取更高的结课成绩和绩点成绩，不至于拉低自己的平均成绩分研究生期间要求所修学分一般都不怎么多，在30学分左右。通常情况来讲，研一第一学期和第二学期的上半学期开设研究生文化课程的学习，因此，每一门课程都要尽量学好。当然，很多学校有这样的文件要求：本科获得国家英语六级考试的同学可以免修研究生英语课程，期末以85分作为统一成绩，前提是必须有CET六级证书，所以换句话说，学习英语该吃的苦还是要吃，本科不努力英语，研究生期间还要努力学英文文献阅读的需要研究生期间的学习除了必修课程之外，还要做大量的文献阅读工作，理工类研究生还要做实验之类的研究。正如各位所知，论文文献的阅读不仅仅局限于中文文献，更多的前沿理论知识一般都发表在英文期刊上，因此要想尽快熟悉了解掌握所研究领域的研究状况，阅读英文文献是不可或缺的，而此时，就要求你必须具备英文阅读的能力就语言学习方面来说，英文文献的阅读反过来又是强化学习英语的一个过程，良性循环，做科研搞学术的同时又进一步提高了英语能力水平英语演讲报告的需要对于名校的研究生来说，研究生期间会参加一些国际学术会议报告等类似的学术活动，如果被选为发言代表，则多数情况下要使用英语这一官方通用型国际语言。比如用英语做PPT，这就要求英语的写能力；发言交流需要英语的听说能力，在于一些学术大咖交流时，英语听说能力就显得更为重要了。英语能力好似通往国际学术园地的一座桥，用于获取掌握国外学者在某一领域的研究状况。工作招聘的需要转眼间来到校园招聘季的时候，会看到招聘要求上多数写着：英语六级者优先之类的筛选条件，英语能力越来越被企业看中，尤其是公司业务遍及全球时，熟练精通英语这一技能显得更为重要怎么提升英语能力不要放下对于大多数研究生来说，英语“听说读写”能力应该都不是很差，最重要的一点就是不要把“学习英语”这件事放下，一旦放下了，再次捡起就很困难了坚持阅读对于大多数研究生来说，读研期间最重要的英语能力方面便是“读”这一能力，对此，每天要坚持阅读英文材料，英文材料可以是一些英文读物、英语新闻、英语单词或者英文文献，英文文献是最具有针对性的，对于某一学术领域，其必然有一些学术专有名词，因此，阅读研究方向的英文文献或许是最有益处的，一举两得综述英语的重要性不言而喻，研究生们，万万不可放下英语的学习对此你有什么观点呢？欢迎在评论区留言交流哦

很多研一新生在进入研究生生活的前两个星期内，感受到了研究生和本科期间学习方式和状态的本质区别，同时也大量地接触到了科研的一些基础的工作，比如说阅读文献、参加例会、做实验、写论文等等。但是在这些工作中，很多人发现有一个问题：无论是阅读文献、做实验、开例会、还是写论文，都要用到英语，也就是说导师建议大家多读英文文献，让大家撰写sci论文，甚至开例会汇报的ppt也要求全英文的，而且汇报也要用英文不能用中文，这样就给新来的研究生有一个这样的印象：就是说英语已成为做科研的必备工具。塔主当年进入研究生期间，导师在例会上就要求所有研究生汇报的ppt必须是全英文，硕士生可以用中文汇报，但博士必须用英文汇报。这样就给很多新来的研究生造成了很大的压力，尤其是那些英语口语和听力不好的同学，感觉人生突然就黑暗起来。其实后来塔主反过头来想这个问题，确实研究生在做科研过程中，对英语的需求是一直离不开的，因为毕竟现在主流的学术观点、科学家、还有权威的期刊都是在国外的发达国家掌控着，因此英语就是作为了解科研最前沿的一个必备工具，也就是说你要想了解最新的研究成果，你必须要阅读英文文献，撰写英文论文。那么在这样一个大的背景下，英语的重要性愈发的突出，作为刚入学的研究生，到底有没有必要向本科阶段一样，专门花时间去学好英语呢？塔主就根据自己的经验来谈谈对研究生学英语的看法：根据自己的英语水平来决定研究生到底要不要专门花时间去学英语呢？塔主认为必须根据自己实际水平来确定，因为在研究生阶段，英语学习的目的，不是为了考四六级等一系列等级考试，主要是要利用英语，把它作为一种工具去做好我们的科学研究。也就是说你学英语的目的已经发生了本质的转变。在研究生期间学英语主要是为了两个方面：一是为了和别人交流，也就是说你参加各种学术会议或者参加团队的例会，你要用英文讲出自己的观点。同时要听得懂对方表达的观点，这样你才能达到学术交流的目的。第二个方面是练习阅读和写作，主要目的就是为了阅读英文文献和撰写sci论文，这是做科研的基础，也是你科研成果产出的必备任务，所以听、说、读、写四方面的训练是你不得不去做的。如果你英语水平好，那么你直接接触英文文献或者直接写作，直接交流即可，当然在开始也做的不一定好，但是时间长自然就会好。如果你英语水平并不好，那么你必须花时间去练习自己的口语，听力以及阅读和写作，否则你会在后期科研道路上，走得特别艰难，因为如果英语不好，阅读一篇文章可能要花好多天时间，而英语好的可能花一天或者几个小时就完成，这样会大大影响你的工作效率。转向专业英语学习其实在研究生期间，英语的应用方面主要是在自己所学的专业上，因此英语的学习不再像本科期间的日常用语或者是生活用语，而是专业英语的学习。也就是说你必须要学会一些专业上的词汇，常用的句型、语法和标准而规范的表达。对于英语水平不好的同学也不要灰心，因为对专业英语而言，只要你把专业词汇和规范表达掌握好，就不再是你做科研的障碍，相比于英语本身的一些特征的学习要相对简单，所以说底子差不要担心，还是依然可以读懂英文文献，写出漂亮的sci论文。以上就是塔主对研究生要不要专门学英语的两点看法，希望对大家有用，欢迎大家与塔主一起讨论。

知识是无价的，但英语培训却是有价的，不仅有价，而且还很贵，尤其是口语培训。无论你是职场人士还是在校学生，学习英语是你永远也无法逃开的话题：“雅思托福四六级，考研专八BEC；工作演讲和面试，出国移民加求职。”在这种情况下，到底要不要报口语培训班，报哪家的培训班，其实每个小白们都在心里或明或暗的在较着劲。有人说：“当然是要报班，这样有人督促学习，要不然我自己也学不进去。”还有人说：“千万不要报班，交完钱你就是孙子，坑死爹不偿命。”这是关于“学习口语要不要报班”里最常见的两种声音，其实这都是在培训业客观存在的事实，但是大部分人只是在选择而没有去真正的体验，所以往往会做出花了大价钱而徒劳无获的尴尬学习。我想说如果你想真正系统有效地提升口语的话，我的建议是：“报个班是一个好的选择。”但这存在着两个必要前提：第一，你自身足够努力，第二，你得足够幸运能找的到一位好的口语老师。而这两个前提条件的获得都有一定的难度。作为一个在口语培训行业里摸爬滚打了快十年的老师，对这个体会的不能再深入了，实际上：“口语的进步首先是需要学习者自己的开口练习和坚持，然后是口语老师在学习中扮演的口语能力催化作用。”自己的努力和老师的催化重要性可以说是平分秋色，同等重要：对于自己，需要克服讲口语时的紧张感和持续的开口练习，对于口语老师，需要有能力去营造出一种“坦诚；轻松；启发和促进学习者开口的课堂。”正是因为自身自主努力和遇到好口语老师同时是一件特别难的事，所以能把口语讲的非常的棒的后天学习者才显得稀少。在这种情况下，如果你想把口语的提升通过花钱全部寄托给培训班，我想大部分人最后都只能是失望而归。因为口语学习提升的先决条件与写作阅读本质上就是不同的，它绝不是说你背背单词看看美剧就能那么容易提升的，口语的能力提升建立在4个基础之上：1.目标明确的开口练习（靠自己）；2.语感正确的积累（靠老师）；3.持续的学习热情或动机（靠自己和老师）；4.时间（靠自己）。”除了这四个口语提升的先决条件而谈别的，都是在扯淡。而且我并不认为目前所说的碎片化时间学习适合口语，它可能适合去背单词去看英语文章，而口语的提升如果不靠系统化的练习去提升，仅靠着碎片时间去做，我想是很难的。所以今天我还要教给大家怎么去挑选到真正棒的口语课堂和口语老师，在文章的末尾也提供一些想通过自学获得口语提升的口语提升干活策略。需要注意的是：如果你已经决定要花钱去报口语培训班，那么口语的课的主讲老师就是你去学习口语过程中除了自己努力外的另外一个最重要的提升因素，因为他是最直接跟你接触的，他的课程和风格直接会对你的口语进步产生关键的影响。再强调一次，如果你想报口语培训班，不是在选谁的品牌大。而是在选老师！！！ 不是在选顾问！不是在选助教！是在选直接给你讲授口语课程的老师！如果老师自身口语都不过关，就像健身教练自身都没有肌肉一样，是没有任何说服力的。那么口语非常好的老师教的就一定好吗？也不一定。你可以这样理解：“口语不好的没法教好口语，口语好的也不一定会教好口语。”好与不好是非常客观的一种感受，只有去体验，而且是至少体验两个老师以上才能做出自身比较厚的客观判断。凡事在这个行业呆过的人都非常的清楚，所谓的大品牌下烂老师都可以在一分钟内被轻松包装成各种名师并任意加以各种头衔，很多的老师不在自己的课程质量提升中下功夫，而是在如何放水，如何偷工减料，如何夸大的层面下攻入，只要不被投诉就是胜利的情况下混日子。我每次看到他们的时候我都在想：“他们为什么不去选一个自己真正热爱的行业去做，不浪费自己也不耽误别人。”老师与老师之间的教学质量差异之巨大是你无法想象的。所以，无论是报班还是不报，能不能选到好的口语老师才是根本所在。正确选择口语培训的5条参考建议：1.关于价格：“线上口语1对1课”的合理均价在300元/1小时左右，“线上口语小班课”的合理均价在150元/小时左右；“线下口语1对1课”的合理均价在400元/小时左右，“线下口语小班课”的合理均价在200元/小时左右，心里要有个谱。2.选择培训班不是在选品牌，而是在选老师。3.去通过试听体验什么是好的课程内容，而不是去听过度忽悠的头衔，包装和吹嘘。4.口语不好的老师一定教不好口语，口语好的老师也不一定会教好口语，通过先期了解再去亲自体验比较是获得判断口语课堂好坏的唯一途径。5.所以，不要怕试听麻烦，反正都是免费的，保证至少试听两个口语老师的课，去亲自比较和感受课程质量上的明显差异，如果差异不是非常明显，那说明两位口语老师都一般。判断一堂口语课质量高低的8条参考建议：1.以老师的口语表达能力以及语音语调是否准确地道为判断标准2.如果上完一节口语课，你发现大部分的时间都是老师在讲话，而你自己讲口语的时间非常少，那么可以判断这位老师根本不具备引导学生自主开口练习的能力，而是把口语课程讲成了理论课，这种口语课堂其实是在浪费时间。3.真金不怕火炼，可以直接抛出自己的痛点问题，从老师的反馈解答角度获得感受作为判断标准，问题要具体，比如“如何用口语回答how do think of的问题？”而不是“我不会说口语，怎么能快速提升口语”这样的问题。4.以上完一节课后，自己是否真正的明显的感觉到对于口语学习的练习思路以及方向清晰为判断标准。5.以上完一节课后对于口语的自主思考思维是否明显感觉到提升为判断标准。6.以上完一节课后口语是否能真正的说出来了为判断标准，而不是笔记记了多少内容。7.以口语老师讲授的内容是否具备独特性和有效性为判断标准，以此位口语老师讲课内容是否是人云亦云来作为判断标准。如果一位口语老师把课程讲的像学校的一些英语老师一样死板，毫无新意，也不作为考略范围。8.以口语老师对于一般生活随机话题的表达能力为判断标准，而不是已准备好的固定话题表达去判断。总结：选择口语培训的根本在于选择辨别好的口语老师，通过至少两个口语老师的试听课去比较体验才能获得，口语老师自身口语都没过关的肯定教不好口语，好的口语老师一定是创造力丰富的，可以催化你去真正把口语脱口而出的。最后，我想说：选择本身就是一种智慧，也是一种能力，希望大家都足够聪明选到真正对的东西，科学有效的提升自己的口语。

对于任何一个把英语“当回事”的人，学英语都是一项“重大投资”因为这个事，花时间，花钱，花精力，花青春，人生在世，能花的基本都花了。所以，怎么学英语，就是一项“重大决策”买股票，选错了，大不了赔点钱，钱可以再挣。学英语，路子错了，时间一去不返，机会一去不复还。选一个适合自己的学英语的路子，尤为重要。要说怎么学英语，谁都有自己的理论，哪怕是你们学校看车棚的大爷，也能说一套自己的理论。到底该信谁呢？英语培训机构说的话靠谱吗？说到学英语很多小伙伴的第一反应就是报培训班，我在 也专门写过是否需要报培训班，在市面上最简单直接能接触到给你讲英语学习方法的也就就是培训机构的老师。然而这些老师其实并非是真的“传道受业解惑”的老师，他们也叫做课程顾问，换句话说，就是课程销售人员。既然是销售，都有业绩压力。所以，你听到的英语学习方法，是很可能以销售课程为目的的。任何商业机构的存在都是以经营利润为目的的，这无可厚非。也并不是说培训机构的课程顾问或者老师良心有问题。只是因为，有利益关系的存在，你听到的学习方法并不一定真的合适你。事实上，任何英语还没学好，打算学英语的小伙伴们，在如何学英语这个问题上，都是“弱势群体”。正因为，不懂不会，才想去学，才想知道怎么学，对于别人告诉你的“怎么学”的答案，也因为不懂不会，而没办法辨别这对自己是不是一个好的学习方法。放在商业世界里，这就是你知道的--信息不对称，比如你的手表坏了，找人去修，具体手表哪里坏了要花费多少钱，你只能听人家说了算。在你和培训机构这个商业活动的交易中，也一样存在这个问题。那么，亲戚朋友或者互联网上很多过来人分享的经验充分可信吗？互联网可以解答任何问题，然而，任何过来人的分享都有个人经验的局限性。道理很简单，适合别人的方法不一定适合你，任何人，任何事的成功，都是多种力量的合力，比如邻家小哥哥告诉你学英语的秘诀，也许并非是真的秘诀，因为他有一个在重点中学当英语老师的姑姑才是真正的秘诀。你们班学霸告诉你记单词的神奇方法，也许并非真的神奇，真正神奇的也许就是他的记性比一般人要好。所以，别听个“牛人”说了啥，马上就信了。那么，学英语这个事，究竟该听谁的呢？可以相信的这个人至少得具备两个条件。一，得能突破个人经验的局限，对学习英语这个事做过专门的研究。二，这个人的出发点不能以其他利益为导向。其实啊，很多时候真的是“真理就在眼前飘”，能够满足这两个条件的人，那自然就是如夜空中繁星闪烁的我们的语言学大师们。比如：吕叔湘先生：著名语言学家，代表作《现代汉语词典》，对于学英语的方法有专门的著作《中国人学英语》，现在依然在各大书店都可以买到。林语堂先生：著名作家，翻译家，语言学家，“林语堂谈学英文”已经是英语爱好者的热搜词，赶紧去搜搜看吧。钱钟书先生：著名作家，翻译家。参与了《毛泽东诗词》的翻译，你是不是也很好奇钱老先生是怎么学外语的呢？季羡林先生：国学大师，语言学家，作家。老先生平易近人，也说过很多学英语的“窍门”当然学习大师们的学习方法要学习精髓，方法也会随着时代而进步，建议小伙伴们随着英语的进步都能时不时把大师们的话语拿出来看看，相信你一定也会有醍醐灌顶一下被击中的感觉。

考研英语准备黄金期，四大小妙招，送给16级准备考研的你hello，这里是百度平台，我们是尖子生数理化教育，很高兴在这里又和大家见面了。借着金三银四的最佳时期，尖子生数理化教育给2016级的小伙伴们分享四个小妙招，帮你轻轻松松准备考研英语。妙招1：便利贴不可少---一天至少五个单词便利贴是记忆的最好帮手，我们常说，好记性不如烂笔头，因此，学习英语你要从便利贴开始。尖子生数理化教育建议各位2016级的小伙伴们，从便利贴记忆单词开始，每天至少要记忆五个单词。定期要对自己记忆的单词做一个系统检查。这五个单词如何选择呢？尖子生数理化教育提醒大家，从真题中常见，频率比较高，含义比较多的单词开始。先抓主干，再抓其他的！记住：不要为了记忆单词而记忆单词，多数情况下，尖子生数理化教育都是希望大家能够把单词放到课文或者语境中进行相关的记忆的，这样的效果是最好的哦！妙招2：优美词句每天积累至少三句作文在研究生考试中的分值是比较大的，作文想要写好，还在平常的积累。因此，尖子生数理化教育建议大家每天至少记忆三个句子，作文中的句子建议大家从真题中的参考作文中去找，试着自己再创新一下，改进一下，一天至少三句，定期要进行复习！妙招3：真题从2007年的开始做很多学生会发现真题到最后都没有做完，因此建议大家提早做真题，而英语科目不同于其他科目，不是只做一遍就完事的，建议大家至少做三遍或者四遍。尖子生数理化教育建议大家从2007的真题开始做起就行，没有必要开始的真题年份太早，因为英语考试一直在改革，太早年份的真题反而不具有代表性了。妙招4：每周坚持写三篇英语作文（话题要来自历届真题）我们的英语好不好，只有写了才知道。作文就是最好的表达方式，你记住了单词而不会使用，一使用就语法错误很多，那么考研的英语中，你的完型和阅读理解也好不到哪里去，更不要说作文了。写作要从现在抓起，自己写，找人帮忙改一下，有时候自己写的不一定可以找到毛病。所以建议大家成立个英语小队，互相监督和帮助。尖子生数理化教育，建议大家一周写三篇作文，根据历届真题相关的考题来写，字体数目一定要达标哦！尖子生数理化教育就为大家分享到这里了，如您还有相关的疑问，请 在下方为我们留言，我们将第一时间给以您满意的答复！我们下次课不见不散哦！声明：本文为尖子生数理化教育的原创文章，未经作者同意不得进行相关的转载和复制，翻版必究！请务必尊重他人的劳动成果！谢谢您的支持与理解！

记者 | 查沁君1中国研究生的招生规模持续增长。2020年初，教育部宣布将扩大硕士研究生招生规模，预计同比增加18.9万人。2020研究生招生总量突破100万人，其中，专业硕士研究生招生规模增长显著，2020年专硕招生占比超60%。据教育部统计数据显示，中国2021年考研报名人数已达377万人，较2020年增长10.6%，报考规模呈现明显的逐年攀升态势。其中，山东、四川、广东、浙江等多地考研人数涨幅超过10%。考研规模的持续扩大，为考研培训市场带来发展机会。据易观分析4月10日发布《中国考研培训行业白皮书2021》（下称《白皮书》）显示，2020年中国考研培训市场规模达112亿元，同比增长33.3%。预计未来三年仍将保持增长态势。此外，名校研究生推免比例居高不下，往届生也争挤考研“独木桥”。据各院校研究生招生简章计算，武汉大学、南京大学、西安交通大学2020年计划接收推免比例均高达50%。以重点院校为目标的统考生考研压力日益加大。往届生备考人数及占比保持增长，个别院校往届生报考比例已占约六成。双因素推动之下，市场对专业考研辅导及配套服务的需求持续增长。行业巨头与小而美机构并存由于考研热的持续升温，一二级资本市场也对考研培训行业表现出青睐。一级市场方面，资本或押注于新鲜的初创企业，或偏好拥有了体系化的产品与清晰的发展模式的成熟企业。今年2月，由华夏桃李基金孵化的职业教育品牌“橙啦教育”完成6600万元Pre-A轮融资，该机构专注于考研、实用英语、职业成长教育等领域。2020年1月，万学教育获得安达富资本1亿美元D轮融资。二级市场方面，新东方（09901.HK）重返港股，开盘价报1381港元，成为港股市场首支千元股。新东方也在去年拆分大学事业部独立发展，进一步发力考研业务。中公教育（002607.SZ）自上市以来，受益于公考、教师及考研培训业务的快速增长，股价快速上涨，资本市场表现活跃。中国考研培训企业大致可分为四类：线上考研培训品牌、线下考研培训品牌、线上线下融合品牌（online merge offline）、线上与线下业务兼有品牌（online and offline）。其中，以传统面授课程为单一业务模式的多为区域型线下教育品牌，如易研教育、凯程考研等；全国性教培品牌已普遍发展出在线直播与录播课等业务，构成线上线下授课模式兼有的OAO模式，如文都教育。作为老牌传统线下考研培训机构，文都考研在业务开展上多借助加盟方式实现全国范围内扩张；教研方面，文都多以公共课单科名师为核心进行教学课程和教材研发。但由于文都在业务布局上重线下轻线上，因此疫情期间业务受到较大影响。2021年初，原属文都的考研名师纷纷出走，成为新文道考研讲师。新兴互联网考研培训机构以考虫为例，目前已形成公开课+系统班的业务矩阵，范围覆盖英语四六级、考研、公考等。考虫的考研业务以线上轻量级课程为主，师资力量、专业课覆盖有待进一步提升。采用OMO模式的考研培训机构以新东方+新东方在线为例。新东方在线于2005年开始布局考研业务。主要班型包括1V1定制、线上全直播+线下集训、小班面授等。其线上线下的融合主要体现在场景融合、阶段融合。线上场景包括在线课程、题库刷题、背单词等功能，线下场景提供重难点答疑、模拟测试；线上阶段主要指春秋在线授课，解决下沉市场用户无法全程面授的痛点，线下阶段指寒暑假在中心城市进行集中面授或封闭训练。线上K12机构也切入考研培训。2020年10月，跟谁学（NYSE：GSX）宣布业务升级，将旗下K12业务合并至高途课堂，同时整合品牌资源，将加大投入全面聚焦于考研、留学、会计、公考等成人业务。易观分析认为，业务拆分重组、品牌独立后，跟谁学也将复制高途课堂的名师大班模式拓展考研成人业务。就目前来说，跟谁学成人业务岗开始起步，还需在师资、教研、产品服务等方面持续投入和打磨。《白皮书》显示，在品牌认知度方面，新东方考研、中公考研、文都考研分别以56%、36%、34%排名前三。考研用户更加偏好OMO授课模式根据《白皮书》对中国考研培训用户进行的问卷调查，考研培训用户集中在21-24岁，男生占比39%，女生占比61%。考研用户的专业分布上，经济学专业最高达18%、工学占比16%、理学占12%等。考研培训花费集中在3000-10000元，考研成功人群在培训班的花费投入，整体高于考研失败人群。提升学历是考研的主要动因，占比52%。报考瞄准重点院校，多数考生存在跨学校、跨地区报考情况，但对专业选择较为谨慎。《白皮书》显示，用户更加偏好线上与线下结合的OMO授课模式，且英语科目、强化班为培训刚需。时间有限、圈定复习重点和押题是备考生的主要痛点。在考研群体日益扩大的同时，用户需求也在发生快速变化。据易观分析调研问卷显示，21岁及以下的考研用户占比达到42%，“00后”作为互联网原住民正逐渐成为考研主体。B站学习、互联网自习室等新形态的出现，以及罗翔老师的走红都显现出新生代用户在信息接收与获取方式、信息需求程度等方面的个性化。这些需求变化主要体现在以下三个方面：首先，从单纯上课到综合服务需求。考研用户需求范畴不断扩大，过去主要以上课接受辅导为主，但在对考研相关信息的渴求下，用户需要包括院校信息、试题、复习方法甚至心理辅导在内的综合性服务。其次，从大班授课到个性化小班服务需求。过去考研辅导以大班授课为主，当前考研用户对考研辅导需求要求更高，对基于个人特点量身打造的个性化服务需求日益旺盛。第三，用户触达场景多元化，时间前置。在当前用户触媒碎片化背景下，考研企业品牌信息从多渠道同时触达用户，信息繁杂难辨，考研教育机构需要提前布局，传递品牌，在用户心中建立印象，抢占市场。

说明听说距离你新生报到还有几天。我想趁这个机会，给你写些东西。之前，我给你的师兄师姐们写过《写给我即将毕业的研究生》。那些都是关于毕业后走上工作岗位的事情。这次给你写的，是关于未来三年，你求学过程中可能会遇到的一些实际问题。希望这些话，能对你的学习生活有些帮助。我不想一次谈太多的东西。今天咱们就老生常谈，聊聊你的英语学习吧。说这个问题，是因为最近一件小事儿，给我的触动。知乎上面有一个问题，叫做《如何系统地自学 Python？》，我在后面写了自己的答案，其实就是你之前在我公众号读到过的《如何高效学Python？》。答案网址在这里。这个答案，获得了将近 2400 个赞同，800余次感谢。然而，在留言区里，我看到不少人把话题转移到了英语学习上。他们要么很客气地找我要中文学习资料，要么不客气地……我就不重复了。但是显然，他们中的许多人，都不准备学英语。我号称“爱问问题的王老师”，所以面对这个情境，也不禁在心中画了个大大的问号。为什么他们这么反感学英语呢？用处原因可能不胜枚举。但是最主要的，应该是他们认为，学英语没用。我们都观察到，许多人对自己认为“有用”的事情，即便花费再多的时间，也是愿意做的。你生活在一个中文环境里。看报可以用中文，聊天可以用中文，娱乐可以用中文，点餐可以用中文，上网购物一样可以用中文。所以英文看起来，似乎真的是没有什么用。这时候，你想学个 Python 语言分析数据。突然发现有个莫名其妙的人，告诉你你得用英文读书上课，是什么感觉？他们这样想，我无权干涉。但是你不要有这种想法。作为导师，我得告诉你：英语很有用。问问你上一届，那位今年夏天去了哈工大上暑期学校的学长，看他怎么说。想想看，千里迢迢，自己花学费和路费，在最炎热的夏季，跑这么远的路。天天课程排得满满的，中午连休息时间都没有。烈日下从住处走到教室，下课走回去，一天的锻炼目标就能达成了。如果课程不够精彩，收获不够大，谁会去犯这个傻？可问题是，即便你付出了这些，能收获多少？因人而异，因为课程是全英文的。为什么课程全英文？我不希望把答案扔给你。已经快要上研究生了，我希望你自己从这个例子中分析出答案和启示。（给你两分钟思考时间）好了，咱们接着说。这就是你，在读研究生过程中，即将面临的实际问题。由于你的专业不是英语文学，因此我对于你的英文作品文采，没有什么过高期待。你的英语，需要达到学术上的沟通能力。这当然包括听、说、读、写。听，就是学习MOOC，或者参加这种全英文的课程、会议与培训时，能够听懂内容；说，就是如果遇到疑问，能够准确描述并且提出问题，跟别人沟通；读，就是能够检索和读懂专业论文和相关资料；写，就是能够用英语简洁表达你的想法。最低标准，是能够和专业人士书面沟通，高一些的标准是独立完成英文报告与论文撰写。如果你现在就能达到这些标准，那自然很棒。但从你给我的简历上来看，应该还有差距。有差距不要紧。下一个问题，就是怎么办了。方法从小学开始学英语，到现在大学都毕业了，想必你听说过的英语学习方法，也已不少了。咱们没空把它们一一罗列一遍。何况其中还有很多你自己试过，不灵对吧？记住我下面这句话：先创造环境，压迫自己改变学习路径；然后等待正反馈的到来。我先给你讲讲后半句。学知识和技能，就跟攒钱一样，不是线性增长。哪怕利率不变，假设都是年利5%。那么如果现在你有100块，问20年后你有多少钱？这个自己算。最好绘个图出来。用 Python 或者 R ，并不难。况且，学知识和技能，“利率”也是变化的。你已经学得越多，就很有可能学得越快。而且越来越驾轻就熟，这就走上了正反馈（或者叫“良性循环”）的路径。我的同学里面，不少在大学时，英语学习达到了这种境地；更有甚者，高中就已经达到了。你问我？我当时只有望洋兴叹的份儿。想想看，如果你十七八岁的时候，就能够不借助字典，看懂《华盛顿邮报》和《纽约时报》。看美剧和好莱坞电影完全不需要字幕。那到了今天，你会比现在的自己，多掌握多少有价值的信息？这些信息中，将带给你多少宝贵的机会？想想就好，不要陷进去。后悔药没处买，咱们得往前看。往前看，就是有朝一日，你也希望达到这样的境地。但是如何做到？这就需要用那句话的前半句了。先创造环境，压迫自己改变学习路径。为何要改变学习路径？因为它想必有问题。学了这么多年英语，如果方法真的得当，怎么可能大学都毕业了，还学不好？首先是训练目的不对。学英语，不应该为了考试，而是为了应用。对你来说，应用的重点，自然是沟通。其次是训练方法不对。单词背过吧？语法拆解过吧？阅读理解没少做吧？但是为什么效果不好？因为没有动力，缺乏反馈。先说没有动力。除了考试以外，英语真的用上了吗？如果没有用上，就想办法用上。我第一次不得不用英语，就是被逼出来的需求。那是我上高一的时候。英语老师是班主任。上第一节课，就全部英文授课。我们都吃惊非小。更吃惊的是，下了课，他也不说中文！我们开班会，他说英文；下课布置各种任务（主要是卫生值日啥的），他还说英文；班委课代表开会，他说英文；找他请假或者交作业，也必须英文对话……红着脸，一个个单词往外蹦的时候，不少人（例如我）被逼得上房的心都有。开家长会……他终于说中文了。大伙儿奔走相告。于是家长们在里面开会，门口我们一帮同学侧耳倾听。发现老师说英文的时候，发音标准；中文带着浓重的天津乡音。这是老师营造的环境，给我们带来的英语学习动力（或者叫压力），下面咱们说说反馈。反馈就是你写下一段文字，是否表达了自己的意思；说了一段话，老外能听懂吗？看了一段无字幕视频，理解得对吗？听人家用英文高谈阔论，理解中究竟夹杂了多少“想当然”的噪声？所有这些，反馈得越快，你进步就越快。实践如果你缺乏动力和反馈，咱们下面说个实际的例子，帮助你实践。咱们学校，毕竟是坐落在港口城市，又是直辖市。外国人不难找。多尝试跟他们交朋友，然后聊呗。当然，交朋友得有选择。人要正派（安全问题一定要有意识），发音要标准。我认识一个咱们学校的美国外教，是我在肯塔基访学的时候交的朋友。他们学校跟咱们有合作办学关系。因此他本科一毕业，就经由校方推荐，应聘过来教英语了。我把他也介绍给了你的师兄师姐们认识。但是他在这儿呆了两年，我只见过你吴师兄跟他主动打过一次招呼。反倒是其他院系的学生，甚至只是来蹭他课的，有不少人跟他着实提升了英语技能。其实方法很简单，请他吃饭呗。咱们学校食堂，比外面餐馆便宜多了。外教们一般课程安排比较紧，中午没有时间跑出学校去吃一顿，所以不会挑剔的。请外国人吃顿饭，比你找私教学英语省下多少钱？自己算吧。吃着高兴，聊得开心，还能交个朋友，这难道不是双赢吗？反正我每周至少请他吃一顿饭。两年下来，自觉英语有长进。当然，也有副效应，就是我自己去食堂的时候，打饭的大姐总会问我“外国人怎么没来？”这种情况下，你丢掉了所有的“拐棍儿”，只能凭着真实的英语能力来对话。原先，你自己英语怎么样，就如同“薛定谔的猫”，状态未知；现在你能否听懂，表达是否准确，即时反馈，一目了然。借助真实的场景，你能发现实际生活中许多自己欠缺的词汇和表达方式。也能在近距离沟通中，感触到文化的差异和思考方式的区别。这些东西，考试不会考，所以无法体现在你的成绩上。但是将来你的学业和事业上，可能真的会因为这些隐性知识显著受益。这些进步，都需要你走出这关键一步，创造出一个合适的小环境。我给你举了这一个例子。但是你不应该局限在里面。好的学习态度，不能满足于萧规曹随，而须要举一反三。想想看，还有哪些类似的方法，可以有助于形成这种环境，给自己以推动？欢迎你把思考后的答案告诉我。今天先聊到这里吧。

孙维茁 中国青年报·中国青年网记者 孙海华今年的全国学术英语会议上，来自西安交通大学的硕士研究生孙天旭获得大会宣读一等奖。由开始时阅读英语学术文件的“小白”，到如今在全国学术英语会议上崭露头角，孙天旭认为“这得益于英语课堂上的充分锻炼”。“双一流”建设对高校研究生的国际化培养提出了更高要求，如何让研究生英语学习告别传统的应试教育？2018年6月，西安交大启动了研究生英语教育教学改革。西安交通大学供图这一改革，遵循“学以致用、以用促学、能力为重、效率为先”原则，努力构建课内授课与小班实践、自主学习、第二课堂有机结合的教学模式和考核体系，以应用能力培养为导向，实现“以教师为中心到以学生为中心”“知识传授到能力养成”“单一课堂教学到多学科、多环境协同育人”的三个转向。改革推进1年有余，成果初步显现。“我们的英语课教师，有外语学院教师、外教，还有学院专业教师，三者讲授各有重点。”孙天旭告诉记者：外语学院教师讲通用论文写作框架；外教讲西方文化、地道的表达交流方式；学院专业课教师讲基于计算机学科特色的论文写作，及学术报告相关要点。西安交通大学供图改革推行“32+16+16”学时构成模式，即32学时的外语学院英语教师课内授课、16学时的各学院专业老师授课、16学时的外教小班实践。其中，后两者共同构成小班实践环节。变压器的温度变化规律、气候变化统计的算法优化……这些不是专业课学习内容，而是研究生英语课程的研究项目，学生们不仅要用英语查文献、写报告，还要进行课堂演示。“改革中，研究生英语教学不再单纯以词、句、段或表层的听、说、读、写等语言形式的教学为主，而是以培养语言为载体的综合学术素养为教学内容和目标。”授课教师吉乐表示。为检测改革效果，课程考核方式也有了变化：传统的结果性考试，被分解为阶段性过程考核，“临阵磨枪”不再管用。外语学院副院长王华教授告诉记者：英语课程考核有详细的打分量表，期末根据标准进行考核总评。学生还可以根据标准进行自评和互评，减少了教师主观评分的随机性，也避免了考试成绩的单一决定性。自改革全面推行，西安交大已有4000余名研究生接受改革教育。未来，学校将大力推进语言实践中心建设，完善小班实践模块，尽快建成新媒体语境下的新型研究生英语教育教学模式。（来源：中国青年报客户端）