研究生英语课堂

说明听说距离你新生报到还有几天。我想趁这个机会，给你写些东西。之前，我给你的师兄师姐们写过《写给我即将毕业的研究生》。那些都是关于毕业后走上工作岗位的事情。这次给你写的，是关于未来三年，你求学过程中可能会遇到的一些实际问题。希望这些话，能对你的学习生活有些帮助。我不想一次谈太多的东西。今天咱们就老生常谈，聊聊你的英语学习吧。说这个问题，是因为最近一件小事儿，给我的触动。知乎上面有一个问题，叫做《如何系统地自学 Python？》，我在后面写了自己的答案，其实就是你之前在我公众号读到过的《如何高效学Python？》。答案网址在这里。这个答案，获得了将近 2400 个赞同，800余次感谢。然而，在留言区里，我看到不少人把话题转移到了英语学习上。他们要么很客气地找我要中文学习资料，要么不客气地……我就不重复了。但是显然，他们中的许多人，都不准备学英语。我号称“爱问问题的王老师”，所以面对这个情境，也不禁在心中画了个大大的问号。为什么他们这么反感学英语呢？用处原因可能不胜枚举。但是最主要的，应该是他们认为，学英语没用。我们都观察到，许多人对自己认为“有用”的事情，即便花费再多的时间，也是愿意做的。你生活在一个中文环境里。看报可以用中文，聊天可以用中文，娱乐可以用中文，点餐可以用中文，上网购物一样可以用中文。所以英文看起来，似乎真的是没有什么用。这时候，你想学个 Python 语言分析数据。突然发现有个莫名其妙的人，告诉你你得用英文读书上课，是什么感觉？他们这样想，我无权干涉。但是你不要有这种想法。作为导师，我得告诉你：英语很有用。问问你上一届，那位今年夏天去了哈工大上暑期学校的学长，看他怎么说。想想看，千里迢迢，自己花学费和路费，在最炎热的夏季，跑这么远的路。天天课程排得满满的，中午连休息时间都没有。烈日下从住处走到教室，下课走回去，一天的锻炼目标就能达成了。如果课程不够精彩，收获不够大，谁会去犯这个傻？可问题是，即便你付出了这些，能收获多少？因人而异，因为课程是全英文的。为什么课程全英文？我不希望把答案扔给你。已经快要上研究生了，我希望你自己从这个例子中分析出答案和启示。（给你两分钟思考时间）好了，咱们接着说。这就是你，在读研究生过程中，即将面临的实际问题。由于你的专业不是英语文学，因此我对于你的英文作品文采，没有什么过高期待。你的英语，需要达到学术上的沟通能力。这当然包括听、说、读、写。听，就是学习MOOC，或者参加这种全英文的课程、会议与培训时，能够听懂内容；说，就是如果遇到疑问，能够准确描述并且提出问题，跟别人沟通；读，就是能够检索和读懂专业论文和相关资料；写，就是能够用英语简洁表达你的想法。最低标准，是能够和专业人士书面沟通，高一些的标准是独立完成英文报告与论文撰写。如果你现在就能达到这些标准，那自然很棒。但从你给我的简历上来看，应该还有差距。有差距不要紧。下一个问题，就是怎么办了。方法从小学开始学英语，到现在大学都毕业了，想必你听说过的英语学习方法，也已不少了。咱们没空把它们一一罗列一遍。何况其中还有很多你自己试过，不灵对吧？记住我下面这句话：先创造环境，压迫自己改变学习路径；然后等待正反馈的到来。我先给你讲讲后半句。学知识和技能，就跟攒钱一样，不是线性增长。哪怕利率不变，假设都是年利5%。那么如果现在你有100块，问20年后你有多少钱？这个自己算。最好绘个图出来。用 Python 或者 R ，并不难。况且，学知识和技能，“利率”也是变化的。你已经学得越多，就很有可能学得越快。而且越来越驾轻就熟，这就走上了正反馈（或者叫“良性循环”）的路径。我的同学里面，不少在大学时，英语学习达到了这种境地；更有甚者，高中就已经达到了。你问我？我当时只有望洋兴叹的份儿。想想看，如果你十七八岁的时候，就能够不借助字典，看懂《华盛顿邮报》和《纽约时报》。看美剧和好莱坞电影完全不需要字幕。那到了今天，你会比现在的自己，多掌握多少有价值的信息？这些信息中，将带给你多少宝贵的机会？想想就好，不要陷进去。后悔药没处买，咱们得往前看。往前看，就是有朝一日，你也希望达到这样的境地。但是如何做到？这就需要用那句话的前半句了。先创造环境，压迫自己改变学习路径。为何要改变学习路径？因为它想必有问题。学了这么多年英语，如果方法真的得当，怎么可能大学都毕业了，还学不好？首先是训练目的不对。学英语，不应该为了考试，而是为了应用。对你来说，应用的重点，自然是沟通。其次是训练方法不对。单词背过吧？语法拆解过吧？阅读理解没少做吧？但是为什么效果不好？因为没有动力，缺乏反馈。先说没有动力。除了考试以外，英语真的用上了吗？如果没有用上，就想办法用上。我第一次不得不用英语，就是被逼出来的需求。那是我上高一的时候。英语老师是班主任。上第一节课，就全部英文授课。我们都吃惊非小。更吃惊的是，下了课，他也不说中文！我们开班会，他说英文；下课布置各种任务（主要是卫生值日啥的），他还说英文；班委课代表开会，他说英文；找他请假或者交作业，也必须英文对话……红着脸，一个个单词往外蹦的时候，不少人（例如我）被逼得上房的心都有。开家长会……他终于说中文了。大伙儿奔走相告。于是家长们在里面开会，门口我们一帮同学侧耳倾听。发现老师说英文的时候，发音标准；中文带着浓重的天津乡音。这是老师营造的环境，给我们带来的英语学习动力（或者叫压力），下面咱们说说反馈。反馈就是你写下一段文字，是否表达了自己的意思；说了一段话，老外能听懂吗？看了一段无字幕视频，理解得对吗？听人家用英文高谈阔论，理解中究竟夹杂了多少“想当然”的噪声？所有这些，反馈得越快，你进步就越快。实践如果你缺乏动力和反馈，咱们下面说个实际的例子，帮助你实践。咱们学校，毕竟是坐落在港口城市，又是直辖市。外国人不难找。多尝试跟他们交朋友，然后聊呗。当然，交朋友得有选择。人要正派（安全问题一定要有意识），发音要标准。我认识一个咱们学校的美国外教，是我在肯塔基访学的时候交的朋友。他们学校跟咱们有合作办学关系。因此他本科一毕业，就经由校方推荐，应聘过来教英语了。我把他也介绍给了你的师兄师姐们认识。但是他在这儿呆了两年，我只见过你吴师兄跟他主动打过一次招呼。反倒是其他院系的学生，甚至只是来蹭他课的，有不少人跟他着实提升了英语技能。其实方法很简单，请他吃饭呗。咱们学校食堂，比外面餐馆便宜多了。外教们一般课程安排比较紧，中午没有时间跑出学校去吃一顿，所以不会挑剔的。请外国人吃顿饭，比你找私教学英语省下多少钱？自己算吧。吃着高兴，聊得开心，还能交个朋友，这难道不是双赢吗？反正我每周至少请他吃一顿饭。两年下来，自觉英语有长进。当然，也有副效应，就是我自己去食堂的时候，打饭的大姐总会问我“外国人怎么没来？”这种情况下，你丢掉了所有的“拐棍儿”，只能凭着真实的英语能力来对话。原先，你自己英语怎么样，就如同“薛定谔的猫”，状态未知；现在你能否听懂，表达是否准确，即时反馈，一目了然。借助真实的场景，你能发现实际生活中许多自己欠缺的词汇和表达方式。也能在近距离沟通中，感触到文化的差异和思考方式的区别。这些东西，考试不会考，所以无法体现在你的成绩上。但是将来你的学业和事业上，可能真的会因为这些隐性知识显著受益。这些进步，都需要你走出这关键一步，创造出一个合适的小环境。我给你举了这一个例子。但是你不应该局限在里面。好的学习态度，不能满足于萧规曹随，而须要举一反三。想想看，还有哪些类似的方法，可以有助于形成这种环境，给自己以推动？欢迎你把思考后的答案告诉我。今天先聊到这里吧。

孙维茁 中国青年报·中国青年网记者 孙海华今年的全国学术英语会议上，来自西安交通大学的硕士研究生孙天旭获得大会宣读一等奖。由开始时阅读英语学术文件的“小白”，到如今在全国学术英语会议上崭露头角，孙天旭认为“这得益于英语课堂上的充分锻炼”。“双一流”建设对高校研究生的国际化培养提出了更高要求，如何让研究生英语学习告别传统的应试教育？2018年6月，西安交大启动了研究生英语教育教学改革。西安交通大学供图这一改革，遵循“学以致用、以用促学、能力为重、效率为先”原则，努力构建课内授课与小班实践、自主学习、第二课堂有机结合的教学模式和考核体系，以应用能力培养为导向，实现“以教师为中心到以学生为中心”“知识传授到能力养成”“单一课堂教学到多学科、多环境协同育人”的三个转向。改革推进1年有余，成果初步显现。“我们的英语课教师，有外语学院教师、外教，还有学院专业教师，三者讲授各有重点。”孙天旭告诉记者：外语学院教师讲通用论文写作框架；外教讲西方文化、地道的表达交流方式；学院专业课教师讲基于计算机学科特色的论文写作，及学术报告相关要点。西安交通大学供图改革推行“32+16+16”学时构成模式，即32学时的外语学院英语教师课内授课、16学时的各学院专业老师授课、16学时的外教小班实践。其中，后两者共同构成小班实践环节。变压器的温度变化规律、气候变化统计的算法优化……这些不是专业课学习内容，而是研究生英语课程的研究项目，学生们不仅要用英语查文献、写报告，还要进行课堂演示。“改革中，研究生英语教学不再单纯以词、句、段或表层的听、说、读、写等语言形式的教学为主，而是以培养语言为载体的综合学术素养为教学内容和目标。”授课教师吉乐表示。为检测改革效果，课程考核方式也有了变化：传统的结果性考试，被分解为阶段性过程考核，“临阵磨枪”不再管用。外语学院副院长王华教授告诉记者：英语课程考核有详细的打分量表，期末根据标准进行考核总评。学生还可以根据标准进行自评和互评，减少了教师主观评分的随机性，也避免了考试成绩的单一决定性。自改革全面推行，西安交大已有4000余名研究生接受改革教育。未来，学校将大力推进语言实践中心建设，完善小班实践模块，尽快建成新媒体语境下的新型研究生英语教育教学模式。（来源：中国青年报客户端）

随着英语在全球范围内流通不断加大英文的。实用性越来越强，我国对于英语教育也是高度重视，从小学开始就已经纳入学生的必修课之一，并且与语文数学并列称为三大主科。因此，小编认为学好英语对于学生未来的成长以及就业、社交方面有很大的影响。那么如何才能学习好英语呢？小编认为英语老师再授课的过程中起很大的作用，今天小编总结了几条英语老师课堂教学中的建议，希望对英语老师的教学有一定的帮助，觉得小编写的有用的，请多多转发哦。一、注意发音，音标要准确由于英语不是我们的母语，只是后天学习才能获得的一项语言。我们的英语常常被别人戏称为哑巴英语，就是因为我们的学生英语说的不流利，或者是不标准。小编建议各位英语老师在授课的过程中一定要将音标吃准吃透并及时更新自己的英语知识储备，让自己在课堂中的英语教学发音标准，像纯正的美国英语或者英国英语。这样学生在老师的熏陶下发音就会变得逐渐准确。只有这样学习的英语才算是地道的英语。同时小编建议各位英语老师，应当在说课的过程中多用英语教学，甚至是全英教学，只有这样才会给学生养成一种英语的学习氛围，避免英语汉语化。让学生敢说敢讲。二、鼓励学生，大胆发声根据小编得到调查，现在很多学生对于英语的学习处于会写，但是不敢读的状态。这是一种不健康的英语学习状态，只有会读会写才是我们最终的学习目的，因此小编认为，英语老师在授课的过程中一定要鼓励学生大胆的读出来，说出来。避免像前一段所说的那样形成哑巴英语的局面。小编建议各位英语老师可以采用小组分工合作的形式，让学生们分角色分组别的进行朗读或者是角色扮演，通过角色扮演将他们所需要发音的句子和段落，大声的读出来。只有敢于读，才能让大家纠正发音，找出句子中的错误达到增强英语诵读的能力。三、读、写、听、说四者有机结合。相声讲究说、学、逗、唱，英语讲究听、说、读、写。这是所有英语老师都明白的道理，因此小编建议各位英语老师在教学的过程中一定要注重听说读写有机结合起来。在考试的过程中最主要考察的就是学生的听力，以及书写能力，但是素质教育对学生的要求。不仅仅是反应在试卷上那么简单。小编认为，也要注重学生的说和读的能力。只有听说读写四种能力均衡发展才是一名合格的英语学生。在一定程度上说和读甚至要比听和写更加具有难度，因为英语毕竟不是我们的母语，要想养成和外国人一样的语感，需要长期不断的训练和大量的反复练习。小编建议各位英语老师可以给学生多找一些这方面的素材让学生自己读背，然后互相的交流，用英语交流将英语应用到日常的课堂中来。这对于学生的听说读写能力的提高有很大的帮助。关于如何在英语课堂中使教学更有效率？欢迎您留言与我交流。

现在开始到考研还有一年的时间，尤其是英语这种需要长线准备的学科，有一个好的学习规划，是特别重要的。每个人都有自己的学习情况，所以照搬他人的学习计划肯定不可取，尤其是每天的时间安排，这个要看你的剩余时间，学习水平，每科的学习进度而定，所以我只是指出考研英语中比较重要的部分，仅供你制定计划参考。————————下面进入经验分享环节，呱唧呱唧——————一、考研准备计划——资料准备篇单词：看你自己适合哪种背单词模式，希望划分重点单词高频考词用《考研词汇闪过》，背单词讲技巧用《恋练有词》，想要快速大量记单词有《十天搞定考研词汇》真题：《考研真相》逐词逐句讲解，很适合基础薄弱大幅提分专用。张剑黄皮书侧重命题人思路解析和文章解构，适合基础好提分用。作文：《王江涛考研英语高分写作》，提供大量模板，但最终要的是自己总结适合自己的。二、考研准备计划——学习方法篇1、单词背单词时注意下面几个点就行了。①每天背70个，分成几次背。早上20个，下午30个，晚上20个。如果你加起来用时很长，可以减少到50个，因为一次背太多其实背下来效率不高，忘得更快，我们离考研还有一年时间，少一点也完全来得及。不过这种就建议用《考研词汇闪过》这种分重点单词的，先把重点单词背了，尽快为做真题打基础。②复习：第二天复习一次，三天后复习一次，一星期后复习一次。这也是我不建议一天背很多的原因，英语单词需要反复记忆，一次背多了复习都能把你的时间耗光。考研背单词不用强调每个词都能拼写，记住意思就行了。③除了用单词书背，平时在真题阅读和作文范文里遇到的生词、固定搭配啥的，也要记下来。④如果你基础好，单词不在话下，那可以多看看英语报刊杂志，考研英语阅读文章的主要来源是 The Economist (经济学人)，Newsweek (新闻周刊)，Times (时代周刊)以及U.S News and World Report (美国新闻与世界报道)四本杂志。其中经济学人占比例最多。这个网上一搜一大堆，我就不推荐什么网站公众号了。2、真题真题里面最重要的就是阅读和作文。（1）阅读想提高阅读分数，你就得学会精翻。精翻就是文章的每一个词每一个句子你都得翻译出来，尤其是长难句。大部分人阅读都是死在长难句上。翻译长难句时：①先删去无用的修饰成分，比如插入语、形容词、副词等，这样句子会清爽很多。②接下来找主从连接词，长难句一般都是主从复合句。主句和从句都会有谓语动词，找到谓语，就能判定哪个是主句，哪个是从句。③先翻译主句，从句先用it代替。然后把从句的翻译代进去。好了，复杂的长难句就是这样被搞定的。文章先自己翻译一遍，然后再对照解析，看自己哪儿翻译得不对。顺着答案梳理一遍错句的意思。把生词、短语都积累下来。整个精翻过程就能结束了。记得复习。（2）作文作文一定要自己练，但是对照范文也很重要。从范文里你可以学到：①行文思路：开头怎么引入，中间怎么论证，结尾怎么收。②常用句型：这个意思要怎么表达，两部分内容要怎么连接，开头结尾经常用什么句子。总之，作文就是要背，背开头结尾的句型，背文中举的例子。要总结出适合自己的各类型模板，写完一定要找人帮自己改一下。现在能想到的差不多就是这些，英语复习还是要实打实的去做，这不是一门可以偷懒的学科，如果你这会儿还没有确定要不要考研，那复习英语肯定没错，毕竟哪一个专业都要考英语，如果你甚至不确定要不要考研，英语学习对你今后的人生也绝对有用的！

2020年12月26日下午，考研英语考试正式结束。考试刚一结束，“考研英语难”这个话题就立马冲上了热搜。很多同学纷纷反馈考研英语今年难出了新高度，一度怀疑是不是拿错了试卷，有的同学甚至调侃说考研英语二考的是英语一的题，考研英语一考的是英语专八的题。那么今年考研英语的难度到底如何呢？真的像大家说的那样难吗？还是只是各位考生给自己找的借口？大部分同学表示，今年的考研英语可能是近十年内最难的一次了，甚至超过了2010年考研英语的难度。备考过考研英语的考生应该都知道，“文化火锅”是当年的考研英语大作文，这一主题难倒了众多考生，有些同学甚至都不知道火锅该怎么写。而对于2021年的考研英语，很多考生反映阅读非常难，尤其是最后两篇常规阅读，有很多单词都不认识，并且出现了大量专有名词，而且就算能大概看懂文章意思，但还是不知道该选哪个。最令人印象深刻的就是英语一第四篇阅读中的FCC（Federal Communications Commission，美国联邦通讯委员会），很多同学的第一反应居然是“范丞丞”，不得不佩服同学们的脑洞。翻译也是比较难的，大部分考生反馈很多单词都认识，但是放在一起就不知道是在表达什么意思，更别提写译文了。很多去参加考研英语考试的老师都在说，今年的题确实很难。不过客观来讲，纵观整套试卷，今年考研英语的情况可以简单概括为十个字：题目中规中矩，难度有所提升。我们先来看看今年考研英语试卷的整体特点：1. 主题、题型与往年一致本次考研英语考试虽然比以往难，但是并没有出现非常偏或者非常怪的题。所有考试题目基本都在同学们的能力范围内，而且也是比较常考的话题。比如今年英语一的小作文，考的是建议信。从历年考试情况来看，小作文中建议信的考查频率最高，在2007年、2009年、2012年和2014年都曾考到过。由此可以看出，不管是图画作文，还是建议信，考的都是常见的题目，并没有出现所谓的“新”题，只是出题的角度或者主题有所变化，但是考查的重点和本质是没有变的。所以同学们一定要把真题研究透彻，掌握真题的考试规律，就算遇到难题也可以迎刃而解。2. 注重考查语言基础词汇是英语学习的基础，虽然考研英语中没有直接的词汇题，但单词依旧是重中之重。从这次考研英语中的阅读就可以看出，文章里出现了很多难词、生词以及专有名词。不认识单词是做不出题的罪魁祸首之一，所以平日里打好词汇的基础是至关重要的。长难句是考研英语的另一个重难点，能看懂长难句才能读懂文章、翻译句子。从今年英语一的翻译题目来看，仍旧是保持了以往翻译的风格——长难句出题。而且令同学们更头疼的是，明明感觉单词都认识，但就是翻译不出来，这就是不会分析句子导致的。所以同学们考前一定要打好基础，考场上保持头脑冷静，才能做到临危不乱。3. “反押题”风格明显每年考试前，各大机构的押题仿佛已经成了惯例。众所周知，考研考试的各种主题或考点都是比较新颖的，而今年的押题也集中在了几个比较热门的话题上，例如新冠疫情、奉献、合作等。但根据这次的考试情况来看，考题在一定程度上回避了这些比较热门的话题。所以2022年及以后备考的考生需要注意：押题只是一种手段，绝对不能只依靠押题来得分，最重要的还是打好基础。今年的考研英语确实是很难的，但是对于考生来说也不要太过丧气，有的时候你觉得没有考好只是个人感觉罢了。况且就算英语很难，那么相应的大家都会觉得难，最终国家线也会下降的，只要能过国家线，一切就都还有机会，所以千万不要放弃。对于备考2022的考生来说，复习规划要注意以下几点：1、确定好整体目标和阶段目标；2、循序渐进地去完成每个阶段的目标，可以适时作出调整；3、把握好时间，调整好心态，尽早开始备考。同学们自己进行长时间的学习是需要很大毅力的，尤其是备考考研这种比较有难度的考试，打好基础是一方面，掌握各种解题技巧才会让你事半功倍。

有没有一种课堂活动，形式简单有趣，适用于 Fiction 类和 Nonfiction 类的各种图书阅读，既可以锻炼学生的听、说、读、写能力，还能够锻炼学生的批判性思维能力呢？Interview 就是这样一种简单又好用的课堂活动形式，与课文阅读或各种英文图书阅读完美结合，无论学生英语能力高低，都可以参与进来。如何做一次课堂Interview活动？Interview 活动的形式非常简单自由。首先，教师根据阅读文本（课文或图书）确定 Interview 活动的话题，并根据话题确定被采访的对象。这个采访对象可以与图书内容或学生的生活紧密联系起来，例如，在阅读家庭或友谊主题的图书时，教师可以让学生对身边的朋友或自己的家人进行采访；在阅读故事类或传记类图书时，教师可以以人物或事件采访为主题，让学生分别扮演记者和书中的某个角色，围绕人物生平或书中的某个重要事件进行采访；在阅读科普等主题的图书时，被采访对象可以设定为普通人、科学家、企业家或政客等等，围绕图书主题，由学生扮演不同身份的被采访者从不同的角度来发表观点。接下来，教师可以围绕采访话题准备一些问题，放在PPT或课堂讲义上，以帮助学生更好地进行采访。学生们可以分成2-4人的小组，分配角色并从教师准备的问题中挑选3-5个问题，进行10分钟左右的采访练习。学生可以轮流扮演采访和被采访的角色，促进思维能力和口语的练习。例如，在读完一本友情话题的图书后，教师可以让学生以朋友或班级同学为对象，从下面这些问题中挑选3-5个来完成采访：Interview Questions★ What is your name?★ Do you have any brothers or sisters?★ What is your favorite thing to do?★ What is your favorite color?★ What is your favorite tv show or movie? Why？★ What is your favorite thing to eat for lunch?★ What is your favorite book? Why?★ What is your favorite time of day? ★ Can you describe your best day ever?★ What are you the most excited about this year?★ What do you want to be when you grow up?★ What do you have to do to make your dream come true?★ Imagine that you can become invisible whenever you wanted to. What are some of the things you would do?★ Describe your favorite hobby.★ Pretend that you can fly whenever you wanted. Where would you go?★ If you could create something for yourself what would it be? Why?练习完成后，教师可以挑选2-3组学生在课堂上进行展示分享，实现对学生英语听说能力的锻炼。Interview活动拓展Interview 活动也非常适合搭配节日进行或作为课后活动或作业的拓展。教师可以根据课堂内容（课文或图书）来确定一个主题，让学生在课后根据主题完成采访，并根据采访对象和采访内容，写一篇作文，可以是对某个事件的叙述或评论，也可以是某个人物的传记，还可以是对某个事物（观点或概念）的解释、说明或介绍等，既能够锻炼学生的思维和实践能力，也是对学生英文写作能力的练习。例如：在端午节时，教师可以让学生以端午习俗为题，对家人、朋友和邻居进行一次采访调研，并以 The Dragon Boat Festival in my mind 为题写一篇文章；在读完一本环保主题的图书后，教师也可以让学生就环保话题对家人、同学、邻居、清洁工、社区居委会基层干部等进行采访，并对采访内容进行整理、分析和总结，给出自己对于环保话题的观点。文章来源丨阅途蓝思英语

关于考研英语网课听谁的好？考研要不要报网课，好像一直都是一个挺有争议性的话题。有人觉得纯粹是浪费时间，也有人说网课对自己帮助很大。我考研前，也犹豫了好久要不要报网课。最后自己去试听了一下，觉得听网课的效率确实比自学的高。但是从我以及身边研友的经历来看，不是每个人都适合网课的。那些觉得网课很有用的人（包括我），一般都具有以下特征之一：1、时间充足。我真见过那种大四9月份开学才复习的人，据说是因为暑期实习觉得本科生待遇不行，对工作内容也不咋满意，就想着再读个研。复习时间这么短，科目还这么多，英语能把单词背完、真题过一遍，已经算不错的了。这种就不要想着看网课了，你没那个时间跟英语慢慢耗。当然，诚恳建议大家千万不要这么晚复习，你要真能在3个月内成功突围，那早都被保研了，还用得着来抢这个名额？2、基础较差。网课就是把知识点掰开了揉碎了给你讲，很多课十几个单词都能给你讲半天，你要是学霸，单词这种基础关卡，肯定早都不是问题了。而对于基础弱的考研党，网课能发挥的作用更大。选网课时可以上B站找试听。看看你喜欢哪个老师的风格。我考研时听的是张国静考研英语全程班，更符合我的预期。从比较基础的词汇、语法开始讲，再慢慢升级到长难句、作文、真题各个题型，内容很全，确实适合英语基础一般的。我个人比较喜欢这种啥东西都有讲到的全程班，但你要比较喜欢单课的话，也可以考虑下面这几个：1、单词班：朱伟朱伟恋恋有词很有意思，就是讲得太慢，想听这课的同学建议趁早，最好从大三上学期甚至大二下学期就开始。2、长难句班：张国静没错，还是这个老师，我在全程班里听她把长难句讲得很清楚，相信在单课里会更具体，给出更多例子帮你理解。3、作文：谭剑波我没听过，但有听同学推荐，说是思维清晰、押题准确，你可以自己网上搜搜。关于考研英语网课听谁的好？上面几个应该能满足绝大多数考研党的需求了，再多的我也不知道了哈哈哈。现在再说说除了听网课外，还有没有其他办法提高英语成绩。只说必备的两个操作：背单词和做真题。1、背单词很多人用手机背单词，其实我不太推荐，以前背四六级单词时，就有出现过背着背着就开始玩手机了的情况。考研时吸取教训，不拿手机，就带着单词书去空教室，然后在门口走廊溜达着背。还有个点，就是背单词需要不断重复，不仅是你早上背完晚上要复习，所有单词背过之后，你还得再来一轮。之前和身边其他考研党交流，大家都把单词书背了3~4遍，准备得晚的也背了2遍。第一遍背完后，可能会觉得40%甚至更多单词都忘了，别气馁，找到那些没背过的单词，重新来一遍就行了。2、做真题听视频和背单词都是一个知识输入的过程，做真题则是一个知识输出和实践的过程，检验你还有哪些单词没掌握、语法没看懂，除此之外，还能磨炼你的答题技巧。真题建议选答案详细的，这样起码能知道自己错在哪儿。我考英一，用的《考研真相》，它是每个句子都有讲解，长难句还有图解，很适合基础弱的。对错题要深挖，一定得知道它为啥错，正确思路应该是怎样的，而你当时是怎么想的，很多时候你要改变自己的思维模式，让自己和出题老师接近，不要再坚持“我是怎么怎么想的了”。答案详细还有个好处，就是方便你做精翻。如果你阅读错得很多，一篇文章都读不通，那可以试试精翻。每句话都翻译出来，再和答案对照，能快速提高你的单词量和语法水平，我自己做了20多篇就见效了。关于考研英语网课听谁的好？希望以上内容对你有用，纯手打，给个赞鼓励一下呗

英语学习方法说了那么多，其实适合自己的方法才是好的方法。一种方法只要确确实实帮助你提高分数了，我相信你就会认为这是好的学习方法。而有一些学习方法看似有道理，可是使用起来却感觉没有什么作用。那么，这时候就需要你找到属于自己的学习方法，而这里我就分享四个学习方法，也许可以为你找到的一些学习灵感。第一个学习方法：不断重复。我不是一个过目不忘的学生，所以我学习的时候我就需要不断重复我学过的知识。特别是我在学习英语的时候，我是背了忘，忘了背，背了再忘，忘了再背，这个过程我不知道重复了多少次。虽然最终结果我还是背诵下来了，不过这个方法确实耗费时间。当时学习的时候我确实找不到别的学习方法，很多老师和同学都和我说一些学习方法，我一个一个都试过，但是没有一个方法比我这个耗费时间的学习方法有效果。所以，我学生时代就是在不断重复我的知识来提高分数的。很多的学科都是靠着我每天早晚重复两次来加强记忆。我记得最深刻的就是数学，因为高中我的数学学习最好，每次可以考班级前三名。不过，我的数学也是靠着不断重复来学习和记忆，每天晚上我一定会把今天学过的和之前学过的课本和例题从头到尾翻看一遍，每次翻看需要耗费20分钟左右。虽然这个学习方法真的很笨，但是这也是适合我的学习方法。第二个学习方法：胡思乱想记忆知识。学习语言是我学习生涯中让我头疼的事情。其中学习英语就是其中之一。我当时学习英语什么方法都用过，不过我记得有一个方法对于语言的学习很有帮助。那就是胡思乱想，这个胡思乱想不是天马行空。举个例子，我在座公交车的时候，看到路边商场的牌子名字里有一个家字，那我就会立马想：“家用英语怎么说？”然后，我就会自问自答的说一些家的英语单词有：home、house、family、relative等，再遇到别的中文我就在想这个中文用英语怎么说，而且还要想英语发音是否正确。总之，我会在生活中只要遇到一些中文，我就会胡思乱想些关于英文的事情。也许正是这些自己的胡思乱想让我的英语水平提高了不少，因为之后我再使用英语的时候，用到一些词汇时，我就会不由自主地联想到当时我座公交车看到的一些中文词汇。这里的胡思乱想也可以说成是一个词汇的头脑风暴吧。这个方法简单，就在生活中的不经意间就使用了。当我领略了这个方法的好处时，我之后再遇到中文我就会刻意的去思考，这个时候的思考更加集中和有针对性了。我的英语成绩在那个时候也有了好转。第三个学习方法：限时做真题。在平时学习的时候和考试的时候，两种场景我自己的感觉是不一样的。平时学习会很轻松，而考试我就会感觉紧张。所以，我自己就意识到这以后可能会对我的考试成绩有影响，所以，我就在平时自己模拟考试的状况。我平时模拟考试的场景多了，熟悉了整个过程后，我以后在考试中我就不会再害怕了。然后我就每天做一套真题卷子，在做的时候用表限制一定时间内做完，如果时间到了，题还没有做完，我也不能做了。我就是在每天不断模拟真实考试的情况下渐渐地不再惧怕考试了。之后的考试我也没有再害怕过，更没有紧张过，因为考试的所有情况我都很熟悉。我那时发现这也是一个好的学习方法，可以运用的点就是限制学习时间。一天在学校学习是有学校来管理时间的，可是自己自学的时候就没有人监督了。这个时候大部分学生就会出现散漫、偷懒的情况。这是对学习很不利的事情。所以，平时在自学的时候就要限制时间来学习。这样你在一个紧迫的环境下学习，学习效率会更加高的。第四个学习方法：5小时复习一次。我之前学习的时候测试过，如果我今天刚学习的新知识一天不复习的话，然后等到第二天再看我昨天学习的知识，我会忘记一大半。然后我还要重新学习一次。这样的做法十分浪费时间。所以，我那之后就逐渐测试间隔多少时间来复习一次的时间更合适。最后，我发现学习的新知识如果在5个小时内再复习一次几乎可以回忆起来99%的内容。如果超过了5个小时，那我的记忆力会出现骤减的情况。也许每个人的记忆间隔是不一样的。我的记忆间隔就是不能超过5个小时来复习知识。所以，每当我学习了新知识后，在5个小时之内我一定会再复习一次和再加强之前的记忆。这也是我的学习方法，效果还不错。综上所述，以上就是四个简单但是有效果的英语学习方法，不过不同的人就会有不同的学习方法，这些学习方法也许会对你有一些启发，然后你也会找到属于自己的一套学习方法。祝你也找到适合自己的学习方法，并学习每天都进步。

考研英语网课哪个更好用？现在来得及吗？这是很多小可爱都会问的问题，那么对于考研网课谁更好用这个问题，我相信问一个研宝，一个研宝抹泪！那到底该如何做呢？学姐是19年上岸的，当时选择中传全是因为《朗读者》，被董卿的气质迷得不要不要，所以那个时候就下定决心一定要考上中传，最后皇天不负苦心人，412上岸，单独英语就考了82分。真的太感谢张国静老师了，要不是因为遇到张国静老师的考研英语网课，我依旧在六级没过的边缘徘徊，哪里还有什么中传上岸。在选课的时候是真的考虑了非常多，就害怕不适合自己怎么办，我是那种语法啊单词啊，都很头疼的那种，因为语法问题，提到英语我都觉得头皮疼，后来在舍友的安利下买了《考研真相》（英语一），当时做的的时候觉得解析部分很棒，但是即便如此，仍然觉得缺少了什么，因为总感觉自己基础不行，所以越来越迷糊。记得那一次是刷完了一张题之后，试题封皮背后有一个全程班的二维码，我就扫了扫，然后就发现了张国静老师的考研英语网课，讲真一开始，其实是被其他网课种草安利了很多，但是又迟迟未敢下手，因为我这个人吧，着实不喜欢客套话一堆，各种唠嗑的那种老师，当时听张老师的课也是抱着试试看的心态，但是没想到课程是真的好，一下子就被吸引了，张国静老师上课是全程干货无唠叨，而且课程大概也就半个多小时左右，所以我真的太喜欢了，别人的课动辄2小时以上，让我着实头大，所以一下子就心水上了，果断入手。在这里，学姐想说的就是，大家报班的时候，还是要针对各种问题综合考量各种因素，我觉得报班，还是得自己多去听听试听。因为每个人的基础都不一样，所以你不知道自己的基础能不能吸收网课的内容。同时，每个老师的讲课方式不一样，有可能你觉得讲得好，别人觉得听不进去，所以还得自己多听听试听。我想说的是，其他别家的辅导机构真的听了很多，但是都没有报。所以想说的就是，其实你看很多经验贴都差距不太大，都是教你如何去写，学姐建议大家就是你可以参考但是不要照搬别人的学习方法。考研网课，很多试听课，其实连讲课风格都太过想象，所以好的品质，也一定要适合自己才行，最后结合自身实际情况，我因为真的是一个不折不扣的英语学渣，所以选择的时候，真的非常慎重。张国静考研英语全程班，主要就是词汇、语法、真题、作文四个部分的内容，课程主要就是从基础阶段一直讲到冲刺阶段，每个阶段都有配套的内容，而且上课一般没啥废话，干货很多。我觉得我比较喜欢这样讲课的老师，风格真的是干脆利索，分分钟消灭考试的重难点老师的讲课风格，而且人超级温柔，这样的课听着最舒心。考研英语网课真个问题自然是重点，这个问题已经解答完了，现在阶段主要听的就是词汇和语法课，除了自学，在看网课的每个阶段，你都要有不同的侧重点，比如：1. 听单词网课、听语法课，最重要的就是听老师怎么去理解，如果老师讲到理解单词、以及讲解长难句的时候，拿出我们的小本本，不会的一定要尽快记下来，学会归纳。2.接下来的阅读课学习，真的就是阅读本身了，我们要学会去理解答题思路，在听课的过程中，跟着老师的思路来，重点也要去做笔记，加深印象，在之后的做题中反复练习。