研究生英语高级教程

很多21学科英语考研的小伙伴们都对考研这件事抱着很大的憧憬，尤其是在择校上。择校是考研人踏上考研之旅的第一步，可能直接关系到你能否考研成功。所以，很多同学都一直徘徊在几个院校之间，迟迟下不了决定。择校确实得要考虑清楚才行，要多方面地进行权衡。下面，优加考研小编就给大家讲讲长春师范大学学科英语考研的考试情况，看看它是否是你心中的理想院校哦。　　一、院校介绍一、院校介绍长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授权点的省属师范大学，更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。学校前身为1906年(光绪三十二年)创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。百余年来，在不同的历史时期，学校先后易名为长春府学堂、长春县立师范学校、吉长道立师范学校、吉林省立第二师范学校(简称二师)、长春师范学校。1958年市政府在长春师范学校基础上建立长春师范专科学校，1981年学校获批为长春师范学院，2013年更名为长春师范大学。总之，长春师范大学是吉林省属师范大学，而且长春师范大学的学科英语是不排斥跨考的，非英语专业的同学也可以报考长春师范大学。二、历年招生情况大家应该会比较关注招生的情况，那这里我给大家详细列一下!1、招生方向及计划招生人数长春师范大学学科教学(英语)招生单位是外国语学院，2020年长春师范大学学科教学(英语)分为全日制和非全日制招生，全日制学科教学(英语)拟招生人数为7人(其中全日制“农村学校教育硕士师资培养计划”拟招生人数为3人)，非全日制学科教学(英语)拟招生人数为2人，具体的招生目录如下：2、历年分数线及录取情况三、考试科目及参考书目1、考试科目1)初试科目长春师范大学学科教学(英语)全日制和非全日制初试科目都为【101】思想政治理论;【204】英语二或【202】俄语或【203】日语;【333】教育综合;【844】英语教学专业基础。2)复试科目长春师范大学学科教学(英语)的复试科目为英语教学论和基础英语，同等学力加试科目为英美文化和英汉互译与写作。A、复试复习资料：《英语语言学导论》(第二版)，杨忠，中国人民大学出版社，2012年版。《英语教学法教程》(第二版)，王蔷，高等教育出版社，2006年版。英语专业八级或相当水平的试题。B、同等学力加试的复习资料：《实用翻译教程(英汉互译)》(第三版)，冯庆华，上海外语教育出版社，2010年版。《英美文化基础教程》，朱永涛，外语教学与研究出版社，1991年版。《英语教学法教程》(第二版)，王蔷，高等教育出版社，2006年版。2、专业课参考书单四、收费标准及奖助学金政策1、学制及学费长春师范大学学科教学(英语)专硕全日制学制为2年，学费10000元/年;“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生学制4年，学费共计22000元(前三年4000元/人/年，第四年10000元/人);非全日制学制为3年，学费7000元/年。2、奖助体系长春师范大学硕士研究生奖助学金体系主要包括国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、校级奖学金、研究生“三助一辅”岗位津贴等等。1)国家助学金：全日制硕士生6000元/年.生2)国家奖学金：全日制硕士生20000元/年.生3)学业奖学金：每生6000元4)全日制研究生校级奖学金：最高额度为每生3000元5)助研、助教、助管岗位津贴：每生每年5000元，按十个月支付五、就业情况近三年长春师范大学硕士研究生就业率一直保持在90%以上，大部分毕业研究生的就业集中在高等教育单位、中初教学单位、事业单位、企业单位等，部分硕士研究生考取国内、外知名院校的博士研究生。

说到考研，大家一定都不会陌生，因为最近几年考研的热度上升的实在是太快。不仅应届毕业生会将考研作为首选目标，而且还有很多往届学子，甚至是职场人士也纷纷加入了考研的“战场”。考研真的是一年比一年难。因此，走好考研路上的每一步都甚为关键。择校，就是考研面临选择的首要问题。对于2021学科英语考研人来说，也是一个令人头疼的问题。下面优加考研小编就给大家讲讲河北师范大学学科英语考研的考试情况，希望对2021学科英语考研人择校有所帮助。一、院校介绍河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，河北省“双一流”建设一层次高校。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂，具有117年的发展历史和光荣的办学传统。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学。校友中有老一代革命家邓颖超、刘清扬、郭隆真、杨秀峰、康世恩、荣高棠等，有学界名人梁漱溟、张申府、汤用彤等，有中科院院士严陆光、郝柏林、李树深、贺泓等，也有许绍发、蔡振华等一批体育界精英。新中国成立以来，学校共为国家培养了26万余名各类专业人才。学校于2011年整体迁入新校区办学。新校区占地1829亩，馆藏图书303万册，中外文数据库67 个。学校现有在职教职工2606人，其中专任教师1617人。在职教职工中，正高职人员431人，副高职人员915人，中国科学院院士1人，省级以上各类优秀专家215人次，博士研究生导师124人，硕士研究生导师768人。在校本科生23692人，研究生4638人，成人教育学生8418人。总之，河北师范大学是河北省属重点大学，而且河北师范大学的学科英语是不排斥跨考的，非英语专业的同学也可以报考河北师范大学。二、历年招生情况大家应该会比较关注招生的情况，那这里我给大家详细列一下!1、招生方向及计划招生人数河北师范大学学科教学(英语)招生单位是教师教育学院，2020年河北师范大学学科教学(英语)只招全日制，拟招生人数为30人(包含免试生的招生人数)，具体的招生目录如下：2、历年分数线及录取情况三、考试科目及参考书目1、考试科目1)初试科目河北师范大学学科教学(英语)初试科目都为【101】思想政治理论;【201】英语一;【333】教育综合;【907】专业综合。2)复试科目河北师范大学学科教学(英语)复试科目为学科教学(英语)专业综合，参考书目为：《语言学教程》，胡壮麟、刘润清主编，北京大学出版社2011年第四版;《英语教学法教程》，王蔷主编，高等教育出版社2006年第二版。同等学力加试科目为英语词汇学和高级英语，参考书目为：《现代英语词汇学概论》，张韵雯主编，北京师范大学出版社2004年第三版;《高级英语》(上、下册)，张汉熙主编，外语教学与研究出版社2010年修订本。2、专业课参考书单四、收费标准及奖助学金政策1、学制及学费河北师范大学学科教学(英语)专硕学制为2年，学费7000元/年，住宿费1200元/年。2、奖助体系河北师范大学奖助学金体系主要包括国家奖学金、国家助学金、学业奖学金等等。1)国家奖学金：20000 元/生2)国家助学金：6000 元/生·年3)学业奖学金：一等 8000元/生;二等 5000 元/生;三等 2000 元/生。4)研究生创新资助项目：省级研究生创新资助项目，执行河北省教育厅资助标准;校级研究生创新资助项目，由学校参照省级资助标准，考虑本校培养条件，核定资助标准。5)其他资助：硕士研究生可通过申请担任助研、助教、助管和兼职学生辅导员工作获得资助。

考研是机遇与实力并存的一件事。学习实力很重要，能否选对一个学校，也会成为你考研能否成功的关键因素之一，所以大家选择学校一定要慎重。为了方便2021学科英语考研人择校，今天优加考研小编就给大家讲讲渤海大学学科英语考研的考试情况，看看它是否是你心中的理想院校哦。一、院校介绍渤海大学建于1950年2月，是辽宁省政府主办的综合性大学，位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市。学校占地2250余亩，总建筑面积60万平方米。设有17个二级学院，48个本科招生专业，拥有18个一级学科硕士学位授权点和7个专业硕士学位授权点，涵盖经、法、教、文、史、哲、理、工、农、管、艺等学科门类，现有全日制硕士研究生、本科在校生21900余人。学校有专任教师1200余人，其中教授近200人，博士近500人。专任教师中，有国家科技进步二等奖获得者、 国家优秀青年科学基金获得者、国家百千万人才入选者、全国优秀教师、教育部优秀人才支持计划入选者、辽宁省攀登学者、辽宁省特聘教授、辽宁省优秀专家、辽宁省优秀人才支持计划入选者、辽宁省院士后备人选培养工程人选、辽宁省“百千万人才工程”百人层次入选者、千人层次入选者、省级优秀科技人才、省级教学名师、省级专业带头人、省级优秀教师等近百人。总之，渤海大学是辽宁省政府举办的综合性大学，而且渤海大学学科英语是不接受跨考的，非英语专业的同学选择目标院校时一定要注意哦。二、历年招生情况大家应该会比较关注招生的情况，那这里我给大家详细列一下!1、招生方向及计划招生人数渤海大学学科教学(英语)招生单位是外国语学院，2020年渤海大学学科教学(英语)分为全日制和非全日制招生，全日制学科教学(英语)拟招生人数为35人，非全日制学科教学(英语)拟招生人数为25人，具体的招生目录如下：全日制学科英语招生目录非全日制学科英语招生目录2、历年分数线及录取情况三、考试科目及参考书目1、考试科目1)初试科目渤海大学学科教学(英语)全日制和非全日制初试科目都为【101】思想政治理论;【204】英语二或【203】日语;【333】教育综合;【905】英语语言与教学。2)复试科目渤海大学学科教学(英语)的复试分为笔试和面试，笔试为基础英语(二)，面试为英语教学论，同等学力考生加试听力、翻译与写作。基础英语(二)的参考书目为：《高级英语》(一、二册)第三版，张汉熙、王汉礼，外语教学与研究出版社，2011年。英语教学论的参考书目为：《英语教学法教程》，王蔷，高等教育出版社，2004年。听力的参考书目为：Listen to this，何其莘编，外语教学与研究出版社，初级2006年;中级2002年;高级2002年。翻译与写作的参考书目为：《英汉互译实用教程(修订第三版)》，郭著章、李庆生著，武汉大学出版社，2004年;《英语写作手册(修订本)》，丁往道等编著，外语教学与研究出版社，2007年。2、专业课参考书单四、收费标准及奖助学金政策1、学制及学费渤海大学学科教学(英语)专硕全日制学制为2年，学费为8000元/年;非全日制学制为3年，学费为8000元/年。2、奖助体系渤海大学全日制硕士研究生奖助学金体系主要包括国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、学生奖学金、渤海大学校长奖学金等等。1)国家奖学金：每生每年20000元2)国家助学金：每生每年6000元3)渤海大学学生奖学金：一等学生奖学金比例占所在专业1/5,一次性享受金额为5000元;二等学生奖学金比例占所在专业1/ 5，一次性享受金额为2000元;三等学生奖学金比例占所在专业1/5，一次性享受金额为1000元4)校长奖学金：每生每年一等8000、二等5000、三等3000元五、其他说明渤海大学非全日制硕士研究生原则上招收在职定向就业人员。

文 | 本刊记者 王莉莉作为全国最顶尖的外国语院系之一，北京外国语大学英语学院有着相当辉煌的历史，蜚声中外。自1944年成立以来，英语学院为国家培养了一大批著名的外交官、媒介领袖、企业精英、英语教育专家及政府政要，毕业生们遍布海内外，成为各行各业的佼佼者——上世纪五十至九十年代，英语系曾翻译了《毛泽东选集》和《邓小平文选》等国家级重要文献；王佐良教授翻译英国诗歌成为脍炙人口的名篇；许国璋教授主编了著名的《许国璋英语》；张载良、王若瑾等教授则是享誉全国的老一辈口译专家，前者曾任联合国驻日内瓦中国首席翻译，后者是联合国口译处中文组前组长；英语学院还承担了北京申办2008奥运会的重要文件的翻译工作。“高层次人才培养是我们学院的一大特色，也是我们必须坚持的一个目标。”近日，接受本刊记者专访的北京外国语大学英语学院院长张剑教授如是说。北京外国语大学英语学院院长以培养高端人才为己任据张剑介绍，北京外国语大学前身是延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，成立于1941年。英语学院的前身英语系也是在延安时期成立的，直到2011年才改名为英语学院。“做外事外交是我们学校的传统，北外的成立实际上就是为国家的外交服务。新中国成立后需要对外交流，当时外语人才非常缺乏，所以才成立这样一所学校，为国家培养外交官。从最初创立到现在，北外在外语教育方面都走在全国前列。”张剑解释说。改革开放之后，外语教育应该说很普及，那北外有什么特色呢？“人们常说北外学生走出校门，只要一开口，别人就知道他是从北外出来的，这从一个侧面证明了我们培养的学生在外语运用方面已经达到相当高的水平。”张剑说。据他介绍，英语学院的毕业生必须达到英语专业八级水平，才能获得学位证和毕业证。英语学院一直以培养高端人才为己任。学院以“知周中外，道济天下”为院训，以“瞄准高端、追求卓越”为指导思想，追求英语与人文并重的全人教育、语言与知识融合的课程体系、传授与探究结合的教学方式，形成了独特的办学特色。张剑解释说，“知周中外”，是指学贯中西，做文化交流的使者；“道济天下”就是要胸怀大志，不能庸庸碌碌。“各种各样的因素促使北外有了如今极高的社会声誉。我们就是要培养最高端的人才，而不仅仅是让让学生找个谋生的‘饭碗’。在国家最需要的时候，希望我们学院的毕业生们能够顶上去、担当重任。”张剑表示。学生毕业典礼调整优化课程设置英语学院拥有全国最早的两个英语语言文学博士学位点之一和英语语言文学国家重点学科，也是北京市特色学科建设点，拥有国家级优秀教学团队。“在全国的学科评比中，我们学院的评级是A+，全国只有三所学校达到这个水平。”张剑不无骄傲地说。不仅如此，在QS全球高校院系排名中，英语学院的排名也相当靠前，相对于国内其它外语类院系遥遥领先。据张剑介绍，全国有一千多所高校开设英语专业，“之前我们的课程就是依据教育指导委员会列出的全国高校英语专业的大纲来设置。但每个学校情况不一，各自的教学目标也不应该一样。”如今，外语教学有很多新的变化，也有很多教育专家反思，外语教学更应该多元化发展。张剑认为：“有些高校，例如理工科院校、医学院、法学院、工科院校等，他们开设的英语专业就要有不同的路子。而我们作为外国语大学主则以人文教育为主。”英语学院以全人教育、跨文化取向、创造性学习和跨学科课程设置为特色。本科教育致力于培养具有深厚的英语语言文学和翻译学功底、宽广的人文社科知识和出色的学习、思维、创造、合作与领导能力的国际型、通识型优秀人才。研究生教育包括英语文学、语言学与应用语言学、翻译学、美国研究、英国研究、澳大利亚研究、加拿大研究和爱尔兰研究等方向，重视系统的专业知识传授和严格的研究方法训练。课程设置旨在夯实英语功底，拓展学术视野，培养具有人文素养、独立研究能力和开拓精神的高级外语专门人才。张剑告诉记者，对于人文教育，英语学院主要的教学目标涵盖两大方面：一是传统的文学语言翻译；二是国别区域研究。他解释说：“英语国家的政治、经济、历史、文化等，方方面面都是我们的研究范畴。所以，我们的课程设置一半是语言技能学习，听说读写译等；另一半是文学、语言学、翻译学、国别区域研究。以上每一个方向都分别开设有16门核心课程，我们尽力按照每一个专业的学理去设置课程，并不是随意设置的。举个例子，如果你学的是文学方向，那么你就还要学习掌握文学史、文学研究方法、文学理论等内容，分时代、分国别进行研究，从理论到方法，再到具体分支，都要了解透彻。”张剑表示，以前的教学大纲也有这些技能课程和知识性技能，但是比例是不一样的，约70%是技能课，30%是知识性课程。他补充道：“现在我们基本上能做到五五分，一半是知识性课程，一半是技能型课程。我们的教育理念也要求知识和语言技能必须同步发展，最理想的状态就是让学生在学知识的同时掌握了语言，学习语言的同时也学到了知识。”雄厚的师资队伍我国英语教育界的大师级人物初大告、水天同、王佐良、周珏良、许国璋、柯鲁克、马克林等都曾经在英语学院的前身英语系工作。多年来，英语学院在全国英语教育领域一致处于领先地位，编写全国高校普遍使用的教材，率先使用先进的教学理念和方法。目前，英语系是英语语言文学国家重点学科，荣获国家级优秀教学团队、北京市优秀教学团队、北京市高等学校特色专业建设点等荣誉。“专业英语精读(2003)”和“英语文学概论(2009)”为国家级精品课程，“专业英语口语(2006)”为北京市精品课程。如今，英语学院又涌现了一大批优秀学者，以及中青年学术骨干。张剑说：“我们学院的师资力量可以说相当强——26名教授，教师中拥有博士学历的超过80名，其中30多名获得的还是海外知名大学的博士学位。我们的师资队伍中有国家级教学名师、北京市教学名师、国家级精品课程主持人、长江学者（青年）、百千万人才、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪青年人才、霍英东优秀青年教师。这支教师队伍素以严谨的治学态度和对教学、科研的重视与投入为学生称道，为英语学院赢得了良好的社会声誉，也为中国的英语教育树立了典范。”积极服务国家战略据张剑介绍，英语学院非常重视对国家战略人才的培养，2006年开始就专门开设了“国际型战略人才培养实验班”，在北外也尚属首次。近期，学院又开设了专门“外交外事高级翻译实验班”，目标是为国家培养能够在国际组织和在国际场合为国家发声的高级英语人才，更好地服务“一带一路”等国家战略。在经济全球化的大趋势下，英语学院的办学方向也有一些调整。为配合国家语言战略，北京外国语大学的外国语言文学专业将覆盖所有与中国建交的国家的官方语言。英语学院承担了南太平洋中8个英语国家的语言建设任务，还承担了爱尔兰语的建设任务。2018年顺利开设汤加语三外课程和斐济语暑假小学期课程，《汤加语教程》《毛利语教程》《萨摩亚语教程》的编写工作都在进行。“可以说英语学院不再只是单纯教授英语的专业院系，而是变成了‘英语+学院’。”张剑说。英语学院正在承担的一大批国家级重大科研项目中包括2个国家社科基金重大项目，2个国家社科基金重点项目、1个北京市人文社科重点项目。该院有5个“教育部国别与区域研究基地”：英国研究中心、加拿大研究中心、澳大利亚研究中心、美国研究中心、爱尔兰研究中心。他们每年出版两本政府咨询类蓝皮书两种：《英国发展报告》和《澳大利亚发展报告》，为各级政府提供咨询报告，发挥智库作用。英国研究中心和加拿大研究中心已经进入南京大学和光明日报的去全国智库研究与评价中心建立的索引智库（CTTI）名单。扩大教育国际化水平据张剑介绍，英语学院与英、美、澳、加、新等国的10多所重点大学和学术机构建立了长期良好的合作交流关系；建立了本科生、研究生短期留学和国外夏令营学习机制，并推出了本、硕、博三层次的对外合作办学；吸纳外国留学生攻读学位，与中国学生同堂学习，实现教育的国际化。英语学院每年本科生和研究生出国人数约84人，其中39人获得国家留学基金委公派项目、欧盟Erasmus项目、爱尔兰政府项目、联合培养博士项目、双硕士项目、在华澳大利亚研究基金会项目、境外大学奖学金、学校建设双一流大学资助博士短期交流项目的资助：他们分别赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校（UC Davis）、英国兰卡斯特大学、爱丁堡大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）多伦多大学等名校学习。据统计，英语学院每年对外交流人数占当年招生人数的四分之一。丰富多彩的学生活动张剑表示，丰富多彩的学生活动也是英语学院的一大特色。据了解，英语学院建立了多维立体、个性化的英语人才成长环境，为学生成长成才开辟了丰富多彩的第二课堂。学院设有英语演讲俱乐部、英语辩论俱乐部、绿萝戏剧社等学生社团，通过举办英语文化节，组织学生参加国内外各类专业比赛等活动，为提升学生的英语水平和思辨能力、展示学生才艺、锻炼沟通能力等搭建平台。其中，一年一度的“英语文化节”通过举办包括首都高校英语短剧大赛、英语演讲风采大赛、英文歌曲大赛、英文电影配音大赛、英文微小说大赛等，成为北京高校富有影响力的品牌学生活动。学生与剑桥大学戏剧社共同演出仅以2018年为例，英语学院本科生和研究生获得全国英语大赛奖项包括“第七届全国口译大赛”总决赛交传组亚军、同传组季军；“全国大学生英语竞赛”C类特等奖；2018年“外研社杯全国大学生英语辩论大赛”一等奖；复旦大学主办“沪港澳英语演讲与辩论赛”总决赛最佳辩手、评委团特别奖、最具风采奖。学生获得全国口译大赛gaunjun（本社高赛对本文亦有贡献）

本期嘉宾爱传播亦安 陕西师范大学2018级 学硕364分 管理专业跨考 初试排名5陕师大定向全程班班主任、批改组老师本期目录：择校方案院校信息招考信息参考书目真题分析复习经验分享最后的话首先，就区位和院校因素而言，陕师大的新闻传播专业在西北地区排名第一，西部第二，教学资源、学校环境以及学术氛围都比较好，资源也比较丰富。考生多来自于陕西、山西、河南和甘肃等几个临近的省份，如果以后就想在西安或者周边城市发展，会是一个不错的选择。其次，就试题的难度来说，陕师大初试侧重基础知识的考察，只要基础知识扎实，就能比较从容地应付考题。初试的参考书目也都相对比较基础，不至于晦涩难懂，试题中需要扩展的内容也都比较好掌握，老师给分比较宽松，夯实基础、拔高思维，就可以在竞争中脱颖而出。陕西师范大学于1944年始建，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，“双一流”世界一流学科建设高校，于1960年由西安师范学院与陕西师范学院合并而成。陕西师范大学新闻与传播学院建院于2000年，是西北地区首家以学院建制的传媒教育机构，也是西北地区首家招收博士研究生，且硕士学位点最多的新闻传播学院。学院现有自主设置的二级学科博士点2个（文艺与文化传播、媒介与社会变迁），与澳大利亚ECU联合培养的传媒博士点1个，有硕士一级学科2个（新闻传播学、戏剧影视学），二级学科硕士学位点8个（新闻学、传播学、文艺与文化传播学、广播电视艺术学、新媒体艺术学、电影学、戏剧戏曲学、影视批评学），专业学位硕士点3个（新闻传播硕士、出版硕士、广播电视艺术硕士）。关于老师们的具体信息大家可以自行去官网多多了解，不过部分老师的职称可能没有更新。综合来讲，陕师大还是很值得大家报考的，不过我们需要注意的是，近两年报考人数非常多，且二战的同学都能占到小一半左右，尤其是专硕，今年受到疫情的影响，可能竞争压力可能会更大，所以如果已经决定好的同学，一定要早做准备。陕师大的学硕的推免人数逐年变多，2019年一半都为推免，专硕自2010年起开始招生，近两年的统招人数都差距不大，且呈现扩招趋势，尤其专硕从18年起，每年都有14个少干名额。2020年的情况暂时还未尘埃落定，而且眼前呈现扩招大势，在此不过多说明。历年考情：报录比：不会低于10:1近两年的报考人数和分数都有逐年上涨，相信很多同学都有看到今年专硕神仙打架的场面，400+实在太多了，一方面是我们同学的自身素质在提升，另一番方面也是竞争导致的结果，可以看出超高分录取以后会成为一个趋势，所以想要报考陕师大的同学一定要奔着高分努力，绝不能得过且过。新闻学、传播学：郭庆光《传播学教程（第二版）》中国人民大学出版社，2011李良荣《新闻学概论（第六版）》复旦大学出版社，2018方汉奇《中国新闻传播史（第三版）》中国人民大学出版社，2014杨保军《新闻理论教程（第二版）》中国人民大学出版社，2010刘海贵《中国新闻采访写作教程》复旦大学出版社刘明华《新闻写作教程》人民大学出版社张子让《当代新闻编辑》复旦大学出版社丁法章《新闻评论教程》复旦大学出版社还需补充：《网络传播学概论》、《报纸编辑》、《外国新闻传播史》新闻与传播学：李良荣著 《新闻学概论》，复旦大学出版社，2011年11月第4版刘海贵著 《中国新闻采访与写作教程》，复旦大学出版社，2008年张子让著《当代新闻编辑》，复旦大学出版社，第二版《网络传播学概论》、《报纸编辑》、《新闻评论教程》对于学硕来说，看似书很多，但实际上考察有侧重点，比如新闻理论教程只考两章，实务的教材大多考名解、简答，重点要多写；于专硕而言，书目较少，但考察内容更偏重实务，很少会像17年那样（书中能够找到原答案的题多达100+分），注重对热点和综合能力的考察。基础理论类真题2020年一、名词解释新闻生产（基础课）新闻小故事（爱传播小班课）悬念式结构解释性报道报道结构新闻导语（采访写作课）同一性配置浸入式新闻小头条冲击式编排编辑方针（爱传播小班课）二、简答毛泽东和党对《解放日报》的整改和影响（爱传播小班课）新闻背景作用新闻敏感（爱传播小班课）新闻采集与编辑的关系即时型策划的难度和措施（采访写作课）新闻与宣传的区别（基础课）新闻评论的社会功能（爱传播小班课）2019年象征互动理论（基础课）《遐迩贯珍》（基础课）蹲点精确性新闻集纳专访报道定位新闻线索（定向笔记）延安《解放日报》的改版（爱传播小班课、定向笔记）舆论导向理论及其具体内涵（基础课、公众号推送）人类传播演化的进程（基础课）群体规范的形成过程（爱传播小班课）导语的产生和变革新闻编辑的专业素养有哪些（定向笔记）热点前沿类真题媒介即按摩媒介动员智能媒体（专题课、热点课）舆论涟漪效应计算传播（热点课） 机器人写作对新闻生产的影响（答题班、专题课）如何理解习近平网络舆论观（专题课）民间舆论场和官方舆论场的区别（热点课） 三、论述论述大众传播时代和社交媒体时代记者与受众关系的变化论述数字时代媒介的设置议程有什么变化（答题班）人工智能对新闻业新挑战（答题班）请回答社会舆情的运行机制和发展规律 智媒（专题课、热点课）机器新闻与写作（答题班、专题课）香农韦弗模式（定向笔记）为什么信息一经传达，就会产生效果？什么是点击量,影响点击量的因素有哪些（定向笔记）媒介和公共舆论的关系（基础课、爱传播小班课）结合社交新闻的内容生产，讨论新闻生产手段（定向笔记）实务、理论延伸型题目一、材料题人类运用媒介进行交流与沟通的目的是什么微信群管理规则结合认知不协调理论或其他社会学理论（传播学基础课）分析材料中教师与家长的矛盾二、 实务一个雾霾采访策划关于教育部本科课程建设的消息和600字评论响水 “3.12”爆炸事故写报道策划《甘柴劣火》事件写评论x服务人民的经历和新闻舆论工作时评改消息一、材料关于“红黄蓝事件”谈报道倾向对“府谷好人”刘清荣的采访计划根据访谈寒潮来袭写100字通讯自媒体乱象行为写评论材料关于世界卫生组织将雾霾列为一级致癌物写消息和评论花总曝光高级酒店的事，写一个采访提纲真题总评：总体上来看，考察的题目类型、题量和分值没有太大变化，都是名解、简答、论述、材料分析、实务题，但是2020年相比19年的题目要更为灵活，主要体现在简答和论述题上，不仅是更加贴近业界研究热点，更有对基础理论的延伸思考，局限于书目本身的内容变得更少了。但大多内容都还是属于可控范围内，涉及的知识点比较细小，容易被大家忽略。学硕以理论为主，重点在于对理论的延伸和行业热点的理解，很多内容即使并没有直接出现在参考书目中，但都可以结合基础知识点进行理解，比如网络舆论观、议程设置的变化。不过要注意的是，对同学们的综合能力要求变得更高了，尤其强调发散性思维，要能够结合实际生活去思考传播学相关理论，就像今年的材料题，需要结合教育学科和生活实际去进行理解。所以希望大家在备考过程中，不能够死读书，不能认为背诵好参考书就可以了，实际上是远远不够的。专硕的整体风格从18年开始，基本上变化不大，名词解释中规中矩，多来自参考书中，采访写作和版面编辑为主，整体仍然是以实务题型为主，上述分析中大多的实务题都来自专硕，涵盖范围有：消息改写、评论写作、采访策划、版面编辑、通讯写作等等，且所占分值比较大。而这个部分不用过多强调，大家肯定也知道，只通过课上的学习时远远不够的，更需要平时的练习，技巧只用真正运用了才是属于自己的东西，像每年爱传播实务班和写作批改班的同学基本都能在考前保证至少20次的练习，即使没有遇到原题，但面对十来页的材料也是不慌的。再者，从出题思路上来看，除了以上说到的，师大老师们的研究重点也需要关注，比如舆论相关的题目几乎是近几年的必考知识点，从最简单的新闻、媒介与舆论的关系，到网络舆论观，考察形式变了，内核始终是一样的。所以备考过程中，建议大家划分专题，结合老师们的研究去强化知识点，这个部分可能是后期要做的了，后面会再个大家详细介绍备考规划安排。另外，需要特别注意的是，学硕和专硕的很多题目和类型有很大的参考价值，比如2020年专硕考察媒介规制的题目是18年学硕的原题，18年学硕和专硕的第一个名词解释是完全一样的，2020年专硕的通讯题型第一次考察是在2017年学硕的题目中，虽然侧重点不同，但重复题目和题型经常会有，希望大家复习过程中也多加注意。专业课我的专业课复习开始得实在不算早，最初准备的学校一直是隔壁的西北大学，后来因为了解到西大的宿舍条件和考察重点后，感觉不适合自己，所以在5月份左右决定换学校，6月才开始看师大的专业书，在这之前，英语一直在准备，两个学校有2本共同的书目，倒也还好，不过认真说，我真正开始的时间有些晚了，时间上很紧张，后期总觉得时间不够，而且特别焦虑，所以这里呢也提醒下大家，如果准备换学校或者是专业，一定要提前准备，最起码暑假以及之后就不要变了。参考书入手复习1、新闻学概论因为这本书总体上比较通俗易懂，所以看的比较容易。可以在开始之前先看了陈力丹老师的《新闻理论十讲》，它的模块更为清晰一些，两本结合会效果更好。2、传播学教程总体上很多内容可以和现实生活中的时间联系，还算是比较有趣。不过它的框架是有点混乱的，所以还需要在看的时候进行梳理。3、新闻理论教程和其他书有许多共通的部分，只有第六章比较重要。4、中国新闻传播史书中涉及内容比较多，而且还有很多的文言文，只需要整理并背诵著名报刊、历史事件和报人就行。5、实务几本书只用大概看一看，然后背一些名解。重要的是一定要动手写(不开始写，永远不知道自己写的有多烂)，实务练习不能因为害怕就一直不练，总的来说它是有套路的，多练练就掌握了，如果有条件还可以找人批改一下。这一部分我一直是跟着爱传播公众号进行的，每周都会有消息、评论、策划等，并且最后还会有一个合集，考试前还可以翻一翻。6、背书背书的工作可以开始的早一点，因为很容易会忘（重在重复、重在重复、重在重复），而且不论是初试还是复试，很多内容都可以在书上找到原文。备考时间规划6月之前初看参考书目，重在打基础和积累，主要是新闻理论+传播理论+中新史（专硕不用看这本）、实务书看完后可以开始整理笔记，主要是名词解释和简答形式，可以用于后期背诵，不用反复的去看书。6-7月搭建学科框架、进行理论强化，从专题出发整理出属于自己的背诵版笔记+实务练习（每周一篇直到考前，可以一直保持手感），不要迷信别人的笔记，最好能够自己过一遍，不然背诵起来就太费劲了。8-10月以真题为导向，着重背诵笔记，并整理专题+关注热点，要从输入到输出进行过渡，9月份左右应该成为保持练习的频率，如固定时间练习答题，每天一道简答或者是论述题，直到考前模拟。11-12月整理复盘，进行考前模拟，查缺补漏，一定要完整做过2套真题及以上，把握好做题时间，只要写上就会有分数，不然就太亏了。日常时间安排考研期间基本上是不化妆的，连学校都很少出去，这个状态大概从7月份一直到考前把，在这之前的安排都比较懒散，就不详细说了。英语一（刚过线）有太多的高分经验贴都在教大家如何取得好成绩，由于我当时刚过4级并且英语成绩刚好踩在了国家线上，就说一下我走过的失败经验，希望能够看到的小伙伴们顺利躲开。1、真题重在分析包括大意、结构、主旨，可是我就犯过致命的错误：只注重了做过多少题，而并没有特别重视对它的分析，所幸到后期我认识到了这个问题并及时纠正，要不然可能直接就过不了国家线了。2、不要相信所谓的技巧也许可能有，但那一定是建立在你丰富的词汇量上的（有很多考研辅导机构宣称掌握了技巧以后再自己做题，但真正把技巧学会了遇到陌生文章依然错的很多，因为他们的技巧只能用于指定的文章）。3、开始接触真题的时间不要太晚真题的研读是非常花费时间的，在八九月往后的时间更多是要留给专业课和政治，我认为最晚五月、六月就要开始了（就想想别人到九月左右都开始将大把时间给政治了，一想自己英语真题都还没怎么看，可能自己吓得都不想考了）。4、可以做模拟题但一定是在把所有真题研究透彻学有余力的情况下，毕竟一直重复做做过的题，心理上也会有放松的心态，我当时就是做了可久的真题，突然碰到新题根本适应不过来，拿起笔根本就不敢动手，特别害怕和恐慌。但是关于模拟题的选择一定要慎重，用过某何老师和张剑的，个人认为张剑的150篇不错，但有的题稍微偏难，错的太多也不用在意；而另外一个老师的则更多是用他的方法比较管用，但是思路和真题想必差距比较远。5、留几套真题用来作为十二月份的模拟如果没有一次完整地写完一份卷子，很有可能在考场上写不完。当然，不要留太多，因为还要分析。6、重视平时的积累有好几个老师都在做每日一句的长难句分析，不管哪一个，每天坚持跟下去就行，量变才能促进质变。7、翻译不用花太多时间一个是因为它难，二是即使特别努力和别人也拉不开差距。8、作文就是背+练习背的时候不要说背了多少篇，重要在于记住了几篇。多个话题都准备下，到后期坚持每周写一写，然后找人批改，重点是语法错误不要太多，也不需要特别难得句子，要让老师能看懂，可以了解下我们爱传播的英语作文批改服务，老师们都是英语专八的水平，真的非常nice。政治（75分）很多人都说政治到十月份准备完全来的及，但是我认为作为新传这个考研的大热门专业，政治一定是可以帮助提分的科目，而且它所花的时间也不会太多。1、不用报班我报过一个网课，然而并没有怎么看，主要还是时间的问题，自己学的话可能效率更高一些。2、肖秀荣的三件套是必须不要买太多教材类的书，因为真的看不过来，反正直到现在我还有几本书完全是新的。3、暑假就可以开始了不用太早，前期可以大概过一下书，在九月份之前将一千题做快一遍就可以。4、模拟题等到冲刺的时候，凡是出来的模拟题都可以做一做，以选择题为主（肖四和肖八最有价值）。5、主观题只用相信肖秀荣完全足够，肖四出来全部背，其他人的不用看。6、多刷题多刷题大概一千题也要刷个两三遍左右。7、分析错误比做新题更加重要找出自己哪一个部分有盲区，然后有针对性地再看书做题。一些小tips1、time-每天坐着的时间≠有效学习时间很多同学都陷入了误区，尽管早早开始学习，可中间有很长时间都在玩手机或者是拖延，与其这样，不如逐步过渡，刚开始的时候不要给自己太多的任务且时间安排太紧张，前期可以是每天保证5-6小时，然后是8小时学习时间，后面习惯起来也相对比较容易。2、确定要买的书，预售价<开售以后这是一条省钱攻略，很多必须买的资料如果前期没有出，可以先买预售，一般都要便宜很多，比如政治的三件套、20天20题等，后期也不用再看它，到时间就会发货了，也节省了时间。3、关于背书，要结合自身情况关于背诵请大家一定要结合自己的个人情况来看，不要迷信别人的经验，有同学可能默写记得更牢固，也有同学可能就喜欢出声背，就我个人而言，我属于后一种，再写就记不住，可以回顾下以前的经历，比如考试周都怎么过的，就很好解决了。4、主动学习信息检索和筛选的能力对于我们专业来说，需要了解的内容比较杂，这就需要我们具备一定的搜集资料能力，比如老师论文，可以在知网、万方找，热点信息、社会新闻可以在知网、学习强国上看。需要注意的是，信息需要筛选，要从自己的复习节奏出发，比如现在这个阶段关注考研经验，那么制定完计划之后就不用了，论文也是一样，规律总是相似的。5、靠谱的研友很重要据我了解，大部分同学在备考过程中可能都需要有一个研友，除非你自制力非常之好，就是那种不用任何人管始终能够坚持学习的。不过研友，必须是能够互相鼓励和监督的，可以是不同学校不同专业，如果是报考同一专业但不同学校的会更好，这样也能够在一起讨论热点。6、制定计划是个好习惯计划包括全年计划、月计划、周计划和日计划，前面参考的内容就是全年计划和日计划，这是两个最为基本的，其他的内容可以根据自己的需要制定，及时复盘总结，这样才能做到心中有数。这里补充说明一点，学习进度的问题不要经常和别人比，要有自己的节奏，不然很容易被带跑偏。最后呢，想要和大家聊一聊考研过程中的心态问题，很多同学都是前期信心满满，中间准备过程中因为各种事情有所耽误，后期就各种崩溃，有临时换学校和专业的、也有放弃不考的，像这样一路走下来肯定是不可以的。信心、坚持和放松心态，缺一不可，应该有自信，但不能盲目，比如不能因为英语底子好就完全不看单词或者是感觉自己会写就不动手练；应该坚持，但不能胡乱坚持，每天坚持看背50个单词和每天坚持刷一会手机，结果肯定是不一样的；稍微放松一下心态，完全不用害怕或者是紧张，今年受到疫情的影响，考研的人数变多，但研究生扩招也是大势啊，所以只要决定好了就认真准备，过于紧张只能影响到自己的状态哦。再者呢，作为21级定向全程班的班主任，想要和大家安利一下，在学习资金充足的情况下，我们的全程班一定是最优选择：无论是课程体系、资料供给、课程配套服务都能够满足专业课方面的需求。而且每个部分都是充分围绕师大的考察特色以及大家自身的特点帮助大家完成学习，用学+练+批改/讨论的形式，可以让大家保证更好更全面的吃透每一个知识点。举一个稍微有点极端的例子，去年全程班有个同学临近考试报名决定换学校，虽然参考书相差不大，但院校侧重点完全不同，还考广告相关的内容，后来补充了很多新增内容，即使是这样，最后结果也还比较好，以目前情况看是可以进复试的。虽然是同学自己的努力，但也能说明通过全程班的学习，对知识掌握很牢固。编辑：木子主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

对于热爱音乐并且想为教育行业做些贡献的同学而言，音乐教育专业（Music Ecation）可谓是最合适不过的选择。由于国内大多数院校都开设了音教专业，由此也出现了诸如“国内外的音乐教育专业没有差别”的论调，但为什么依旧有很多同学在国内读完本科之后选择出国读研甚至读博呢，原因很简单：大家都是要“恰饭”的嘛…在以前音乐生就业没有现在这么严峻的时候，大部分音乐学院毕业生都能找到很好的职业归属。但如今音乐生面临着更多同行竞争的困境，市场对学历的要求越来越高。现在很多音乐学院招收音教老师时，基本要求都是海外音乐学院的硕士，综合类大学甚至会要求博士。国内学校招聘老师时是很看重是毕业院校的，比如：一个德国汉诺威音乐学院毕业的钢琴老师和一个普通大学的钢琴老师相比，你认为学校会怎么选择呢？大家都知道汉诺威是出钢琴大师的地方，当然是好的毕业学校会更有优势。出国能让你真正的认识这个世界，并且接触到世界上非常好的音乐氛围，那种氛围是你在国内音乐学院感受不到的。各种合作、排练、交流、音乐会；各种新写的曲子尝试、大乐队、小团体……如果想领教这样顶尖的音乐氛围，你就要好好考虑一下留学这个选项了。在音乐教育方面，美国拥有着世界级的师资力量，美国教育部对音乐教育上的重视程度、教育师资、配套设施、教育环境及教育支出等各方面，均为世界翘楚。美国音乐教育专业简介美国的音乐教育专业并不像音乐表演开设的那么普遍，很多学校没有这个专业，但是在排名前列的学校中还是有很多可供选择的。大多数的音乐教育硕士都会有两个不同的方向，为不同需求的人提供相应的学习机会。一种是旨在帮助学生考取教师资格证，针对希望通过硕士阶段学习将来拿到当地的教师资格证的人，申请时不需要持有教师资格证；另一种则具有professional的意味，针对已有教师资格证的人，提供职业化教育和培训，申请时需要持有教师资格证。而有些学校在不同的培训方式下面甚至还细分成偏【教育】和偏【音乐演奏】的两种不同的方向。因此，在选校的时候一定要仔细查看专业的情况和申请要求，结合自己的背景选择合适的学校和项目。　| 课程设置该专业的最终目标是培养合格的、优秀的教师，而教授的媒介和对象又与音乐表演息息相关，所以在课程设置上也兼容了音乐技巧和教育理论两个方面的内容，不同的学校侧重点也有所不同。| 音乐类主要课程Instrumental TechniquesMusic in the Elementary ClassroomConcting WorkshopArrangingInstrumental Methods and MaterialsChoral Methods and Materials　| 教育类主要课程Foundations of EcationMusic Technology and the Music EcatorClassroom Strategies and ApproachesChild Growth and DevelopmentWorld Music Performance and PedagogySeminar in Music History and Literature美国音乐教育专业硕士就业前景音乐教育专业的学生在职业发展方向上也有很多不同的选择。就教学领域而言，有些会从事常规的教学，比如音乐表演课、音乐理论课、音乐史等，还有些会从事特别领域的教学。下图为伯克利音乐学院给出的音乐教育专业就业方向，可供参考~美国音乐教育专业硕士申请条件及建议音乐教育专业硕士申请要求比较复杂，既不像纯音乐表演专业，也不像传统的教育学专业，它结合了这两方面的要求，各个学校的具体申请要求也有所差别。1.GRE普遍要求2.8+或3.0+。综合性大学要求提供GRE的比较多，但也有些综合性大学不要GRE，如Johns Hopkins University。专门的艺术类院校则大多不要求GRE，如Boston Conservatory。2.TOEFL基本上直录要求79-80分，排名好的综合性大学一般要求90-100分，如 University of Southern California，University of Wisconsin-Madison。3.作品/Audition一般来说，专门的艺术类院校和综合性大学中开设的偏重于演奏的方向都是需要提交作品或者参加audition的，对作品的曲目要求就视学校而定了。4.Writing Sample/Essays通常，综合性大学和偏重于理论方向的专业，是要求提供writing sample的。而专门的艺术类院校和综合性大学中开设的偏重于演奏的方向则不需要。所以，可以理解为，audition与writing sample只需要提供其一，而不会同时要求。5.工作经验大致可以分为两类学校/专业的类型，一类是没有工作经验要求，或者对工作经验的要求比较有弹性的学校，选择这类学校/专业的类型，通常用相关的实习经历来申请即可。另一类学校/专业的方向则对工作经验有着严格的要求，通常要求1-2年的工作经验。6.教师资格证根据选择的不同的方向，一种是要求持有教师资格证的，一种则不要求，详见上面的专业介绍。美国音乐教育硕士重点院校分析伯克利音乐学院伯克利音乐学院开设了本科及研究生学位。伯克利音乐学院研究生2年制，该校音乐教育硕士提供当代教学方法和实践的高级指导。学生将探索创新的方法、教学策略、技术和研究。他们将与其他富有献身精神和经验的教育者一起，获得与城市教育相关的知识和技能，教授有特殊需求的学生，并吸引美国学校日益多样化的学生群体。纽约大学纽约大学史丹赫学院的音乐与表演艺术系在国际间享有盛名，科系的学术训练严谨，师资阵容强大，400多名的教师与行政人员，时时刻刻为系上超过1600名的学生提供最好的师资和教学课程。上至博士，下至本科，他们所感受到的是院系上眼界开阔又充满创意的氛围，所学习到的是跨科系之间丰富的各种新颖想法，引领着他们追求更高深的艺术目标。约翰·霍普金斯大学约翰·霍普金斯大学（The Johns Hopkins University），成立于1876年，是一所世界顶级的著名私立大学，美国第一所研究型大学，也是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会（AAU）的14所创始校之一。约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院学位设置：Bachelor of Music 音乐本科学位；Double-Degree Program 双学位；Bachelor of Arts 艺术本科学位（只允许申请双学位）；Bachelor of Science 科学本科学位（只允许申请双学位）。罗彻斯特大学罗切斯特大学（University of Rochester），建立于1850年，是一所美国著名的私立研究型大学，“新常春藤”联盟之一，北美大学协会（AAU）成员、世界大学联盟成员 。该校的7位学者是美国国家科学院院士，18位学者是美国文理研究院院士。该院能提供包括作曲、乐理以及表演艺术在内的各种音乐领域的教学。该校区有学生住宿区、教室、演奏以及表演设施与伊士曼剧院。该校区还拥有全北美最大的音乐图书馆西布利音乐图书馆，该馆拥有美国最大的私人乐谱收藏。Tips：音乐教育专业的必备能力a. 较强的英语能力 （听说读写都很重要）b. 开放性、思辨性思维：美国课堂有大量讨论环节，针对一个问题通常没有标准答案，需要你积极的思考和讨论。在面试过程中老师也会问一些开放性的问题，比如你的教学理念是什么？你觉得音乐教育的意义是什么？这些问题非常的主观性，没有对与错，但是需要你有逻辑的阐述你的观点，因此对于思维能力要求也比较高。c. 音乐能力：虽然对于音乐教育来说演奏能力要求不是特别高，但也是需要申请者提供演奏、演唱视频的。因此，你需要有一定的音乐基础。对于从来没有任何音乐相关训练的学生来说，音乐教育可能不是特别适合。Realize your vision for teaching and mentoring the next generation of musicians.实现你教育和指导下一代音乐家的愿景。END.

很幸运能够被上海交通大学医学院拟录取，正式通知还没下来，总是觉得现在说还有些早。因为已经有好几位仍在等复试的同学问我了复试的情况，所以打算先写一下，关于初试和复试的详细内容，仅供同学们以及学弟学妹们参考，真心希望大家都能成功上岸，一研为定，没有任何想炫耀的意思。如果言语表达中有任何冒犯的地方，请多多包涵。主要分为三个部分，首先是一个简单的自我介绍及心态的问题，接着是关于初试的准备，最后是关于线上复试的情况。01、自我介绍及心态我本科就读于南方医科大学，临床医学专业，本科期间没有科研，没有奖学金，6级只考了514分，在校绩点也不高，只有3.31，可以说是一个学渣的逆袭吧。初试考了391分，英语一82分，政治76分，西医综合（306）233分。专业课并不算高，因为今年有很多400+的同学，复旦那边今年学硕和专硕都考的306，真的是神仙打架，建议专业课部分再看看其他高分学长学姐的经验吧，站在巨人的肩膀上效率会比较高。我想把心态作为最重要的部分来讲，因为心态在考研的初试和笔试部分真的是非常重要，而技巧那些在网上已经有太多太多讲的很好的帖子了，B站学习区也有很多讲的很好的视频，大家可以自己去看。我也会把我的方法写下来供大家参考。关键在于看了别人成功的方法，要自己沉下心来去尝试，通过尝试才会知道哪些适合自己，哪些需要改进，用马哲的话来说就是“实践—总结—再实践”的过程。然后面试过程中我自己觉得我能取胜的关键点在于我心态好，因为我全程几乎是笑着面完的，面完后去关第二个机位的时候，我发现老师在冲我笑，还比了“耶”的手势，不知道是不是我看错了。在复习准备初试的时候，我真的心态崩溃了好几次，有因为学过的东西完全不记得，有因为做题总是很不尽如人意，也有因为辅导机构的模拟考试考得特别差。我记得当时已经是9月中旬了，大连李睿出了一套模拟卷，当时西医综合我只考了180分，我真的是很崩溃了，因为看以前的经验帖都说西医综合至少要考到220~230，那段时间我几乎天天哭，哭完接着复习。要特别感谢一位朋友，他告诉我要冷静下来找原因，有针对性地去改进。后来我逐渐找到了方法，开始从头再来，查漏补缺。所以我觉得只要找对了方法，进步是一个很快的事情，尤其是应对这种应试性考试，很多的辅导机构其实已经破解了这种套路了。也真心希望二战的同学们以及学弟学妹们能够少走一些弯路。不要无谓的焦虑、着急，那样反而不利于复习，真的沉下心来做一点事情。我在准备考研初试的时候，就一直用一段话激励自己，在这里也想分享给大家：“要相信自己，考上的大部分都是同龄人，放茫茫人海中大家都很普通。重要的是要正视自己，承认自己就是个垃圾，去做一点什么，去提升自己，努力过了还达不到，那就是我不配，我不会后悔。犯懒也是很正常的事情，真正做到绝对自律没几个人。但是懒也要看什么时候，平时懒一懒没有关系，关键的时候不能懒，熬过去了，目标完成了，人生就不一样了。最后自信都来源于所做过的每一件事情，脚踏实地才会有自信。第一步要去努力做点什么，比如理解透一个知识点后，这一章的习题95%都能做对。有了一定的收获后，才会相信自己能够做到，才会更有行动力，继而形成一个良性循环。”在整个的考研过程中，会时而觉得自己能考上，时而觉得自己考不上，都是很正常的。觉得考的上的时候就稍加放松，觉得考不上的时候就积极找原因然后查漏补缺，平常心对待即可。下面说一下为什么选择交大。其实很戏剧性，因为几个偶然事件让我觉得自己与交大有着不解之缘。首先是在大二的一次考研经验交流会上，有一位也算是学渣逆袭协和内科学的学姐说的一句话，让我深受触动（因为我那个时候成绩不太好，名次好像是110+）。她说：“老师不怕基础差的学生，老师只怕不肯学的学生。”她六级分数也不高，但是她跟老师说：“没事，那只是我几年前的水平，不代表现在。”那个时候，我开始想以后的事情，我觉得也许我也可以拼一把。第二件事是大三上学期的时候，我偶然中发现了上交一位辅导员梁老师分享（辅导员娘亲），里面记录了很多梁老师在做辅导员工作的时候遇到的各种各样的学生问题，而且很多也是当下的我所面临的迷茫与困惑。所以原来连交大的学生也会有跟我一样的迷茫与困惑，甚至面临更大的竞争压力，我的问题真的没什么大不了的，想办法去解决就好啦。于是渐渐地我开始关注上交的一些信息，也间断地在娘亲的公众号留言、评论，成功的引起了娘亲的注意。大家也可以关注一下，应该是右下角有一栏学生周记，说不定里面也有你的困惑与应对方法。第三件事是在大三下学期期末的时候，很意外的在上交研究生会的微博下中了一次奖，奖品是一套海飞丝的洗发露与护发素，是用顺丰寄过来的。我当时内心：上交真有钱！然后我就决定，我要考上交！既然决定要考哪个学校，就不要犹豫，做好吃苦的准备，只要能考上，让我干啥都行。还有一件最重要的事情，在去年11月份的时候，考研前一个月，我又偶然的在上交研究生会微博中了一次奖，偶然到让我觉得这就是上交与我的不解之缘，我一定能考上。就是有一天晚上我很烦，学不进去，随手打开了微博，看到一条抽奖信息就随手转了，大概过了20多天，我又很烦，跟我同学聊完随手点开发现我中奖了，奖品是华为3手环。我当时真的很想哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！但是在自习室就只能自己偷着乐啦，从此这就是我的幸运手环了，11是我的幸运数，对了，我的农历生日是十一月十一。02、初试准备首先要有一个整体规划，明确目标院校与专业的历年分数线，招几个人，多少分比较稳，多少分保底，分摊到每门课需要考多少，然后朝着这个分数去努力。比如上交仁济内专去年最高分387，最低360+，当然有一个330+的，这样的非可控因素咱不能比，去年招了6个，今年研招网上后来公布的是4个名额。所以我给自己定下保底370，最好能考380的目标，那么英语政治就得双70，西综230，最好240。然后说明一下，我自己不是喜欢看书的类型，所以都是以视频为主，手写笔记。英语部分辅导资料：朱伟的恋恋有词、唐迟的阅读的逻辑、张剑的黄皮书、王江涛的作文、何凯文的课程、刘晓燕的翻译、唐静的翻译英语我是准备的比较早的，因为我英语并不是很好，心里没底气。18年下半年（大四上学期）的时候，我就开始用百词斩背考研单词，一天50左右，百词斩是学完了一遍就进入复习模式，反正就每天刷50或者100个。后面我还挤出中午的午睡时间看了朱伟的恋恋有词，我看的是新版，有很多注水以及商业推广，但是可以开倍速看。时间不够的同学可以看老版的，内容都差不多的。虽然注水，但我觉得并不是完全没有意义，尤其是当时的我真的有些年少轻狂与无知，从朱伟灌水的那些内容中，我渐渐地看到了自己的渺小，开始沉下心去反思自己。后来因为期末要应付各种考试，就看了前20个单元暂停了。19年的1-3月份的时候我把恋恋有词和词组背多分完整地看了一遍，并且边看边记笔记，就在书上写，很多会重复的写，因为多重复几遍才会成为自己的知识，我朋友也跟我说要做到全面与重复。百词斩是每天复习100个。4-5月份的时候主要看的是何凯文的课程，长难句、阅读的kk三步法，还有微信的每日一句都一直在跟。我想说Kk三步法不推荐这么早看，因为技巧比较多，不是真正的建立在读懂文章作者要表达的意思的基础上，就像万丈高楼地基是空的，不安全。可以放在8-9月份，做完一遍真题后当做一种提高效率、查缺补漏的方法来使用。推荐看唐迟的阅读的逻辑，亲测好用，甚至可以多看几遍，比如吃饭的时候、走路的时候都可以带着耳机听他讲。4月份的时候去肾内科实习带教老师比较严，每天干完活回来只想瘫在床上，书看的比较少，但是也有不少专业方面的收获。6-7月主要是第一遍真题，买的张剑黄皮书，只做完形填空和阅读，完形填空倒还好，经常能对一半以上，阅读就不行了，运气好每篇能对3-4个，运气不好只对1个，甚至全错。每天大概是2-3篇左右，主要是看时间，做完后自己翻译，所以后期翻译的复习也省了一些时间。这个时候发现我的问题在于我不能理解文章的意思以及一些单词不熟悉，而考研的文章有一个特点就是作者会有一个明确的态度与观点，或褒或贬，必须要读懂作者想表达的观点。我就又去翻经验贴，大家都推荐唐迟，虽然这个时候才开始看有些晚了，毕竟3月份左右课程就更新了，但是我一直坚信只要从现在开始，哪怕只剩一个月都不晚。同时这段时间的单词也改变了策略，利用任何可能的时间，走路也好，吃饭也好，每天刷1000个，虽然可能会觉得刷这么多也记不住，但是大部分单词是熟悉的，熟悉的单词直接就过了，而不熟悉的单词能增加见面的次数呀，短时间内多见几次自然就认识了。所以到最后两个月我没有再背单词了。8-10月份主要是作文，然后真题完整地做了第二遍。新题型、翻译都是凭自己感觉做的，效果不是很好。阅读配合唐迟的阅读的逻辑，错的多的文章以及没搞懂得就再看一遍唐迟的解析，渐渐地正确率就上去了。作文先看的王江涛的作文课，他说大道至简，就简单粗暴的背他个40篇，开始的晚的背20篇。抱歉，我做不到40篇，但是我真的背了20篇黄皮书的范文。因为我觉得王江涛的范文比较高级，我背不下来，黄皮书相对简单，更适合我的水平，而且大家都背王江涛到时候撞车了怎么办？每天早上6：35-45起床，7：00左右下楼，背1个小时作文，不要熟读，不要熟读，不要熟读，因为背顺了在考场上才有底气，才能一气呵成还没有错误。后来看了何凯文的作文，就是给你安排的明明白白，每一句怎么写，这个时候每天早上背的东西就派上了用场，灵活的改编，形成自己的作文模版。11-12月份主要是真题的第三遍以及翻译和新题型，最后把之前总结的作文模版再背背就可以了。还有何凯文的凯旋门课程可以看看，主要是一些英美的背景知识，了解以后会更容易理解文章主题，还有一些技巧也很有用。做真题主要是查漏补缺，发现哪里存在问题就赶紧去弥补。翻译看的刘晓燕的翻译课和唐静的翻译课，个人更推荐唐静，这个看自己的情况吧。翻译不难，抓住干，调序就出来了，前提是单词要背熟。新题型也是看的唐迟，感觉不太适合我，不知道是我太烂还是怎样，反正效果不是很明显，最后没办法只能自己啃，以至于到考试前我都很担心新题型，结果考了最简单的小标题，我真是神仙运气！政治部分辅导资料：肖秀荣五件套、徐涛强化班视频（没买徐涛的书）和小白考研的系列资料我政治考的还不错，主要归功于3点。但是要早点开始，等到10月份再开始，不能说肯定，至少是不太可能考高分的。第一点：辅导资料的利用。小白考研出了一个刷选择题的小程序，里面录入了肖秀荣的1000题，以及后期各种压题卷的选择题。接触过考研的人都知道，得选择题者得天下。主观题的评分跟地区有关，分什么旱区、水区，大家都差不多，只要把字写好看了，分点答题，差不到哪里去的。我早早（大概8月份）就把1000题刷熟了，一遍一遍扫盲，直到基本上全会。然后7-8月份的时候开始看徐涛的强化班视频，理解各个知识点，9-10月份各种倍速又看了一遍，总结了一个知识框架。11-12月份各种押题出来，主要是通过小程序刷选择题，尽量涵盖更多的政治热点等，发现1000题忘了好多，于是又回顾了一下。第二点：另一位专业搞政治的朋友给了我一些指点。他让我主攻选择题，大题就背肖四和肖八。他的原话是：你肖爸爸还是你肖爸爸！虽然没有具体的太多的技巧，但是总是能在我怀疑自己的时候给我指点一些方向。第三点：我室友陪我一起背肖四肖八。她很聪明，她帮我梳理大题的答题思路，就是答案的每一句话到底在讲什么，最后总结出一个总分总的答题思路。比如：为什么说A与B的有联系，就先说A与B有联系（有什么样的联系），再把A和B分别解释一遍，最后总结一下就是有联系，结合材料以及背的内容写一写，抄一抄。注意就是分点答题，我标了序号，然后尽量把卷子都写满，我也不知道这样有没有用，我只能给大家分享我的做法。西医综合辅导资料：傲视天鹰课程，刘忠保的生理，刘不言的生化，徐琦的病理、外科，隋准内科（推荐看18年的视频，面授课录的那个），大连李睿的外科，贺银成全套，北医黄皮、紫皮、绿皮。首先说明我觉得傲视天鹰的课程很好，很适合考研，但是我是冲刺阶段才用的。1-4月份我都是主攻小三门（生理、生化、病理），其中以生理为主，至于为什么大家都懂得，再加上生化和病理我之前的基础不算太差，所以没有花太多时间。生理详详细细地听的刘忠宝（蓝基因官网基础课免费），真正做到所讲的每一个知识点都理解透，可以配合贺银成的同步习题集、北医的紫皮书，但是理解不等于会做题，我可能知道那个知识点，但就是不会做题，前期一般都是打基础，培养思维很重要。我想要考上那个学校，就要按我心目中那个学校的学生的样子来要求自己，否则，凭什么？我当时是这个想法。5-9月中旬重点复习内外科，可能有2-3遍，多是以觉得哪个科忘了或者不熟悉了就再去看一遍为主。视频资料就是上面提到的那些，我觉得第二遍一定要对着书，把视频里没有提到的知识点尽量看一遍，近年来，内外科不像病理、生化那样基本上都是固定的知识点，20考研的外科病例分析题难度就加大了，内科也有一些一言难尽的题，没准看一眼有个印象，猜的时候第一直觉就猜对了。如果想要拿高分，自然是要尽量面面俱到的。还有就是侧重于逻辑思维推理方面的题要理解透其中的机制，侧重于记忆的知识点可以自己编口诀，直接用别人编好的也可以，但是一定要内化，符合自己的习惯，看到就能想起。学校中期考核的时候，我表现的不是很好，老师说：“你们学到的知识都是自己的！” 挺触动的。9-10月份主要是看傲视天鹰的强化班课程，跟着小亮老师手写笔记。前面说过9月中旬大连李睿的模考只有180，一度陷入深深的自我怀疑。然后视频内容比较多，时间却不多了，2倍速看的，也许是前期基础还行，紧赶慢赶，还是赶上了。而且对于应试来说，很有用。所以11月份的时候真题做的很顺，也许是因为之前视频啊，参考书啊，真题都出现过了的缘故。但是每一套里总有不会的，忘记的，这些都不可怕，现在把它记住、学会就好了。我当时是每做完一套，就把错的题、忘记的知识点、不会的知识点都写在A4纸上，夹在书里对应的部位，下次看的时候重点看这些。12月份的时候主要就是做了一些模拟题，北医绿皮书的比较简单，分数会比较高一点，贺银成的模拟题比较难，傲视天鹰的最后三套卷居于两者之间，主要是看过傲视天鹰的课就会好一些。对了，医学人文也是很重要的，我当时就没有注意这一块，导致后来损失惨重，不然还能再多个几分，血的教训啊。关键是内容很少啊，花不了多少时间的，多亏啊！最后，比较推荐医考帮的APP刷真题，里面有一些评论还是挺好玩的，能看到各路大神。03、复试准备从12月21日考完到2月10号左右，没有看任何专业类的书籍。那个时候觉得1个月准备复试就可以了，上交之前就通知3月14号开始复试，所以打算出分（2月10号）后再开始。谁知道因为疫情的原因，一切都成了未知数。2月10号左右，学校的线上课程就陆续上传了，所以我打算先尽快把学校的课程上完，到时候能给复试腾时间，所以我一直在拼命的上学校的课程，强制自己进入学习模式，到时候复试的准备也能尽快进入状态。2月20号上午8:30出分，我是那天早上才开始紧张，自己不敢查，让我姐帮我查，跟她说如果低于370就别跟我说了，结果系统崩了。十点钟的时候我自己抱着试试看的心态点进去了，391分，我很激动。然后我开始盘算联系导师，一共5个导师：消化，风湿免疫，肾内2个，心内。本来今年是有3个保研名额的，但是只保了2个，结合有消息说上交每年扩招8%，我们都觉得应该会招5个人。我想了一下，要不去消化吧，去知网下载了消化科导师的文章，给导师发了邮件，没有回。上交考研比较好的一点是考上的学长学姐拉了群，所以找到了考同专业的小伙伴们，出分后各专业都拉了自己的群进行内部实名制排名，知道自己目前排第3，（第一397，第二394），不排除还有没进群的同学。然后其他同学给老师发邮件也都没有回，而且大家都想去消化（消化所全国排第二），而且第一名很坚定的想去消化，又有科研，我开始动摇，觉得自己竞争不过她。复试又遥遥无期，学校的课程一共有7门，还有各种考试，所以还是打算先完成学校的课程。同时开始准备英语口语，买的小白考研的口语复试课，总结了自己的自我介绍模版。每天百词斩和墨墨背单词打卡。专业课方面真的没有太多准备，文献也没有看几篇，整个复试准备满打满算不到2周，导致复试前几天十分焦虑，吃不好，睡不好。虽然一直跟自己说焦虑没有用，要脚踏实地去做点什么，但是没有用，就像前面说的，自信来源于所做的每一件事。所以，劝诫各位，千万不要跟我一样我，要早早准备。白岩松说，准备好自己，机会来临的时候才能迅速抓住，而不是等准备好再开门，发现它跟别人签了合同。从4月26号开始，先看的医考帮的复试课程和mooc上的医学英语翻译课程，有了一个大概的计划，准备五一假期结束之前完成大内科的复习（再看一遍傲视天鹰的内科视频课+手写笔记）。在这期间我决定不去争消化科了，去风湿免疫科，仁济的风湿免疫科在国内也是很厉害的，关键是一般情况下想去风湿免疫科的同学应该不多，我只想求稳，能有学上。而且风湿免疫科的导师学术很牛，项目很多，发了30多篇SCI，18年还发了一篇新英格兰（IF70.67），所以最后改了主意，综合各方面因素改成了风湿免疫科。4月30号上午9点半左右接到了仁济医院的复试通知电话，中午收到了邮件，线上复试，使用的是ZOOM软件，需要双机位（电脑、手机、ipad都行），然后通知是下午5点半进行第一次软件测试，结果等到了7点半，测试很顺利，仔细阅读邮件里附的教程和考生须知，一步一步做就行了，主要是调整了一下位置。正面摄像头要露出上半身和双手，然后双手放在膝盖上要能看得到，侧后面要看到电脑和人以及面试的环境，人的话要能看到腿，很简单，把镜头拉远即可，就是关的时候要跑过去关，我第一次测试的时候忘了关监控机位，又关了监控机位的麦防止回音，老师在那边喊我也听不到，不过还好我及时发现了。仁济官网复试名单是5月4号出的，6个名额，9个人进复试，于是我们9个人拉了小群，相互之间收到的通知都会在群里说，还是挺相亲相爱的。复试的时间是5月8号的下午2点。第二次测试是5月5号下午6点，大致走了一下流程，因为我的设备什么的都已经提前按规定调好了，所以几分钟就结束了。然后我还问了一下老师多出来那个名额是哪个科的，老师说不知道，她们接到的通知是从9个人里挑6个人，暂时不分导师。还有就是注意细节，复试通知的邮件标题写了收到请回复的，请一定要回复，写几句祝福语。短信通知的内容收到后最好也要回复。复习的时间真的很短，5月1-5号看的傲视天鹰视频，只看了招生老师所在的科室，看了隋准的模拟面试，太难了吧。5号测试后大家都觉得完了，整个大内科都要考，真的压力巨大，吃不好睡不香。6号看了呼吸系统和内分泌的常见疾病，血液系统舍弃了，真要问到了就说不会，然后把内科学书后的中英单词对照表背了。7号下午瑞金医院内科专硕复试，前方战况很惨烈，9进4，而且题目有点综合有点偏。我是真的慌了，拼命的背的那种，完全就是考不上了、心如死灰的那种心态。正好赶上我姐给我打电话，我就缠着她让她随便提问（她也是医学生），然后我发现我的心态不行，思路不行，很多东西知道但是说不出来，说出来的东西都是七零八碎的。她主要是针对每个科常见病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断及治疗原则进行提问（因为是专硕），具体的问题我会在最后整理出来。于是我紧急的针对这些方面进行调整，整理思路，压力巨大，但是时间紧，任务急，全身心投入进去了根本没有心情紧张，多背一个题都是好的。8号上午主要是针对历年的复试题进行复习与扫盲。5月8号中午吃过午饭开始休息，要保持头脑清醒，到时候把会的都答出来，不会只能抱歉的说，老师，我不会。12点半接到电话，复试提前至1点半，然后我紧急收拾东西，画了个淡妆（上了点粉底，画了眉毛，涂了口红）去复试的房间，架好设备等待。注意的是最好找一个空旷一点的房间，比如书房或者空房间，太乱的话印象不好，白墙作背景即可。穿的是米色衬衫，黑色直筒牛仔裤，灰色格子西装，搭配米色小皮鞋。我自己觉得相对正式也不呆板。头发绑的高马尾辫，简单的耳钉，没有其他的配饰。复试前等待的时候一遍一遍的背自我介绍，再翻翻这两天背的专业课内容，然后双手托腮等睡着了。注意尽量放慢语速，放慢语速，再放慢语速，一个是网络可能出现不稳定的情况，二个是放慢语速能给自己思考缓冲的时间，不容易紧张卡壳。然后要笑着说话，因为伸手不打笑脸人，给老师的印象好，老师舍不得为难你？要有礼貌，每一个问题后我都没有急着回答，而是先说，好的，老师，我听清楚了（大概就是类似于这种）。我是全程笑着面完的，最后老师也冲我笑，直接喊我小徐同学，问我想去哪个科。结束关监控机位（我用的手机前置摄像头，后置摔坏了）的时候，我笑嘻嘻的走过去关手机的时候看到老师冲我笑，还对我挥手再见。所以，哪怕心里再慌，也要稳住，会多少，不会多少，这是准备的时候的事，而且背的再多也会有忘的，面试的时候尽量镇定的把会的都清楚的答出来，就可以了，考不上就是我不配。具体的面试流程：1. 老师用英语问的“你愿意用英语进行自我介绍吗？”我说：Yes. Can I begin my self-introction now? 然后我就开始了，其实没有完全背完，漏了好几句。2.专业知识考核，有1-9号题，我说，那就1吧。（结果1是最简单的）3.中心法则（名词解释）4.糖尿病肾病分期5.Child-Pugh 评分标准，网络声音突然小了，问了两遍，我还是听成了CHADS-VASc,刚说完充血性心力衰竭就被打断，老师重复了一遍，说是肝病科的，我立马反应过来。6.好像是什么非梗阻性冠心病，我不知道。然后消化科的老师说，没关系。7.专业问题我就记得这么多了，然后老师问我6级考了多少？我说514，但是是18年考的，这两年有很努力在学英语。听说后面有同学考了564，老师问她考了几次。。。。。。8.心内科的老师看到我简历上的省医心内科的实习经历，以为我想干心内，问了两个书上没有的问题，一个英文名字的抗凝药，还问了它与华法林的区别，我不只知道这是什么药，所以我就说了华法林的一些用法。当时一紧张连利伐沙班和达比加群酯都忘了说，事后想起来有些懊悔。9.老师叫我小徐同学，你想去什么科？我当时内心：嗯？这是？然后我说，这些科室我都喜欢，但是只能选一个的话，我想去风湿免疫科。10.风湿免疫科的老师就出了一个病例分析，是一个SLE的典型症状合并有狼疮肾、三系减少、可能合并干燥综合征（SSA、SSB阳性），第一问是诊断，第二问是出现持续上腹痛、呕吐考虑什么情况，第三问是要与哪些疾病鉴别。我后面答错了，老师问我为什么这么想，我就说了一下我的理由。老师说，虽然你答错了，是一个肠系膜血管炎，但是我觉得你的思路很好。然后就结束了。对了，第一个复试的同学因为设备问题最后重新复试了，她说第一次的问题大部分她都会，第二次的问题比较难，然后就被刷下去了，挺可惜的。面完后自我感觉还好，心里有一点迷之自信。我在小群里说，哇，老师好好哦。然后一交流，发现她们的题都好难哦，所以真的只是我运气好罢了。她们有专英的名词解释，用英文回答，那个同学没听懂，所以也不知道是什么，有问Alport综合征、成人Still病、对比剂肾病、肾性贫血的原因、噬红细胞综合征、good pasture syndrome、肾穿刺禁忌症、限制性心肌病、会不会翻译近端指间关节、非ST段抬高型心肌梗死PCI的适应症、门脉高压性胃病（不确定是不是这个）、有一个joint，具体问题不清楚，还有一个骨科体征好像，其他的应该不太难。不会的东西大家都不会，假如恰好是临床看见过的，那很幸运，完全没听说过的也很正常，但是常见病、重点知识点能很流利的回答出来，老师自然会觉得专业基础扎实，学习能力是可以的，偏门的东西等入学后可以慢慢教，所以我觉得表现出好学、积极向上的态度很重要。04、感谢最后，特别感谢在我成长旅途中遇到的每一位，感谢准备考研阶段所有伸出友谊之手的朋友们、老师们，感谢娘亲公众号一直以来的陪伴与解惑，感谢我的家人对我的全力支持。十分感恩承担了我很多的负面情绪的朋友、老师、娘亲及家人，是你们一起将我推向了研究生之路，十分感激！！！最后，向所有曾经被我打扰或者伤害到的朋友们说一声十分抱歉，对不起！下面是整理的一些专业问题：1. 重症肺炎的诊断标准2. 支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别3. 胸痛的常见疾病4. 腹痛的常见疾病5. 常见肺炎的抗生素6. 肺结核的分类7. 长期家庭氧疗的适应症8. 肺栓塞的诊治9. Pancoast综合征，Honor综合征10. ortner综合征11. 渗出液与漏出液的鉴别12. ARDS的定义与分类13. 急性左心衰的治疗14. 慢性心衰的治疗15. 心衰的NYHA分期16. 急性心梗的治疗17. Killip分级18. 急性冠脉综合征的治疗19. Beck三联征，Ewart征20. 房颤的诊治21. 心肌炎(因为新冠肺炎并发心肌炎)22. 蛋白尿的分类23. 肾炎综合症与肾病综合症24. 糖尿病肾病25. 无症状性血尿蛋白尿最常见的疾病26. 急、慢性肾衰27. 肾前性肾衰与肾性肾衰的鉴别28. 慢性肾脏病的分期29. 肾脏替代治疗的适应症30. 糖尿病的定义，诊断标准，并发症，治疗31. Graves病32. 甲亢危象的临床表现与治疗33. Somogyi现象，黎明现象，34. 酮症酸中毒，高渗高血糖综合征，诱因, 治疗35. 系统性红斑狼疮诊断标准36. 类风湿性关节炎定义,诊断标准37. 抗磷脂综合征定义38. 猖獗齿38. 痛风39. 亚临床肝性脑病40. 癌前疾病41. Igg4相关疾病42. 白血病、淋巴瘤的治疗方案本文作者：小玲 来源：辅导员娘亲 编辑：谢咚咚 责任编辑：施映竹

首先，国家将加快人工智能研究生培养，这事错了，太错了。国家要做的不是加快人工智能研究生的培养，国家要做的是立即加快人工智能小学生的培养。没有错，小学生，国家要做的是刻不容缓立即成立一个国家数学教育改革委员会zongli亲任会长，将千百年不变的数学教育进行改革发展一个新数学学科（暂定名为抽象），集成原数学教育中的高数/线代/统计概率，再加入数学建模/机器学习算法/Python编程/英语（读论文用）。然后写信给各大洲的数学家说我要发明个新数学学科大家来帮帮忙随信附上研讨会餐费和往返机票，人来了就扣下，全关小黑屋里不讨论出学科大纲不准走，大纲出来后找老师录制全部视频教程放网上公开（从1+1=2录起，层层嵌套教学设计，让小学生也具有数据行业工作能力），然后设立一个新考试学历制度人部分老小学不看高低九级档次挨个考上去，顺便夺了jyb的学历发放权促成教育体制彻底改革。现在全球经济危机，钱花不出去，干脆设立个升级系统，考公报名资格3级以上，考到5级，每天50rmb发到死为止，钱直接打你身份证上。大家拼命的学呀，铁杆庄稼就在眼前，什么，钱从哪儿来？印呗，大家都放水呢咱不能落后。等两三亿AI人才培养出来，这些人拉出去干啥不行，上课造飞机导弹宇宙飞船，下可捡牛粪拉板砖任劳任怨，中华人民的伟大复兴至此实现。既培养出了大批理工人才，又创建了全新的学科，还捎带改革了教育体制，且能终结经济危机。一举四得岂不美哉！至于到底该不该死磕AI，实验室有两个硕士我是真心佩服的，全年全时无休，经常睡在实验室，吃饭从不超过10分钟，经常泡面解决。这样的人我相信他们一定能有所成就，至于其他人，还是为现实多想想，为工作-生活的平衡多想想。水篇论文过去就算了，别浪费时间在AI上了。前后端、移动端、算法、大数据都很好。人工智能只是名字好听，与真正的智能相差甚远（这是学官方说法，我个人就觉得根本没关系）。说实在的，列位还是把人工智能看的窄了，如果学了ai就只能做算法工程师，做nlp/cv行业工作，那ai行业肯定早早倒闭。应该把AI行业看宽一点，AI干嘛的？折腾数据的，广义上任何涉及数据的行业，都是AI的势力范围（算法只是数据行业的高级阶段）。学完了AI，不管理科还是工科，不管是机械还是程序，第一第二还是第三产业，只要涉及到数据的行业和岗位，AI人才通杀。举例：数据分析数据产品数据运营数据挖掘商务统计机器学习人工智能，都是她的经典就业岗位，就业何止千百，别抓着一个算法不放。你学了英语在英国找不到工作，你学了生物在哪儿都找不到工作（别处用不到）。但你学了AI，所有行业所有岗位都向你敞开大门。因为AI的基础知识（数学/英语/编程）是一切现代岗位都需要的通用知识。具有完美的可迁移性。AI=数学+编程+英语。AI是一种通用技能，就和英语/编程一样，用处不是让你学点技术找好工作，而是提升你人的水平和档次，AI就是100年前的汉字，如果国家想进步个人想发展，应该像当年扫盲一样扫除AI盲。总之，国家应该以提升广大人民理科综合素质/为各个行业输送高素质人才的目的学习AI，而不是狭隘的为培养几个算法人才。

早就有心写一篇关于南开大学古代文学专业的考研经验，但一直未动笔。除了时间紧张外，更重要的原因是生怕自己的如果有纰漏会影响到后来人的复习。直到2015年考研结束，跟我有过交流的一些学弟学妹们同样取得了不错的初试成绩以后，我才下定决心把这早应该完成的文字码出来，想来此时也真正是到了不吐不快的最好时机。如果写出来的东西能对大家有帮助，就再好不过了。一、资料的选择大家在选学校的时候一定会关注到几个比较重要的内容，一是招生简章，二是招生目录，三是考试大纲，四是参考书目，五是专业课资料。鉴于有部分同学刚刚开始准备考研，对其中的门门路路还不是特别熟悉，我在这里还是简要介绍一下，已经熟悉流程的同学可以直接跳过这部分。所谓招生简章，往往在考试当年的后半年才会发布，因此我们参考的一般是前一年的。比如今年是2017年考研，那么在开始阶段就非常有必要了解一下2016年的招生简章了。简章里文字密密麻麻、令人头疼，但是重要的信息大家应该有所了解。往往有同学会问到一些比如招生计划，今年打算招多少人（配合招生目录来看）、报名条件、学制是几年、用不用交学费等这样的基本问题，这里面都有交代，浏览一下即可。我在这里想要重点强调的是考试大纲的重要性。2015年古代文学专业的考题让很多人大跌眼镜，往年年年必考的作者书目题目突然消失不见了，取而代之的竟然是《南史·文学传论》中的一段话，要求结合材料谈看法。很多人一上去就懵了，不仅在这道题上失分严重，更影响了后面整张试卷的答题状态。其实，今年的专业课考试大纲中，对“中国古代文学文献学的基本知识（能力）”这一部分的题型进行了特别说明。指出要么是给出10部古代文学常用的文献，要求写出各自的作者及其朝代；要么是给出一段古典文献原文，要求考生回答问题。如果注意到这个新的说明文件，相信大家一定会有所准备，从而在这道总分为20分的题目中获得比较理想的分数。正是因为每年的大纲内容基本不变，所以导致大家对它比较漠视，希望在今后的复习中大家能够匀出适当的时间来关注下考试的最新动态和安排。比如说，我们还是从这份文件中，还是从同一个部分，仍然可以看出另外一个端倪：未来的考试中，文献数量可能会少于10部，每一题对应的分值将有所提高。因为这是在文件中说明了的。再比如，在中国古代文学批评史方面，可能会需要论述具体批评史问题甚至是关于批评史的综合问题，这样的题目是25分的大题，一般同学可能会注意到古代文学史线索的整理，而注意到批评史发展脉络或整体风貌的同学就微乎其微了。下面进入另一个重点内容，也是大家应该格外关注的，就是参考书目的问题。从2014年的考试开始，南开古代文学的考试便不再指定参考书目了。大家可能注意到了这个现象，但是未必对其中的原因细想。我认为下面两点原因大概是不会偏离太远的。其一是近年来各大最好的古代文学院校纷纷取消了参考书目，像北大、复旦、南大等都早已不再指定参考书目，到今年为止，最好的古代文学院校里仍然指定参考书目的仅剩北师和川大了。但是趋势是毫无疑问的：之后文学的考试将完全开放，不再指定参考书目。这是符合时代动向的，它符合包容、进取、创新的时代思潮（扣个大帽子，不必认真）。更重要的是在命题时可以拥有更大的自由度，不同的老师可以不以某本参考教材为准，而从自己的研究方向出发去选择题目。另外一个原因是之前参考书目的不合理性。因为之前的文学基础参考书目里面没有提到文学史，除必考的《文学理论教程》外，只是给出了《中国古代文学作品选》、《现代中国文学作品选评》、《外国文学名篇选读》这样的作品选类参考书，这对于我们提高文学素养、培养文学审美自然是有好处的，但是对于答题而言，用处微乎其微。我们大家在看参考书目的时候也只是关注到了自己专业的情况，其实这是一个巨大的误区。事实上，文学院的本意是什么呢？文学基础考的是“综合测试考生中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论等方面的基础知识与基本能力”，也就是说，当我们把古代文学专业、现当代文学专业、比较文学与世界文学专业的参考书目放置在一起的时候，整个完整的文学基础的参考书目也就呈现出来了。再换句话说，现行的文学基础科目的参考书目只是解决了鉴赏一道题目的问题，而对于知识性的题目无能为力。出现在实际考题与参考书目之间的一个不匹配状况也成为取消参考书目的一个原因。所以，当我们把问题剖析清楚之后，16年考研应该看的参考书目实际上也就非常明确地出现在了我们面前：855　中国古代文学科目1.《中国古代文学发展史》（上、中、下）罗宗强、陈洪主编南开大学出版社2003年2.《中国文学史》（四卷本，第二版）袁行霈主编高等教育出版社2005年3.《中国古代文学理论读本》(第二版)陈洪、张峰屹、卢盛江著南开大学出版社2009年720　文学基础科目1.《文学理论教程》（修订二版）；童庆炳主编；高等教育出版社2004年2.《现代中国文学》（1898—2008）（两本）；乔以钢总主编；南开大学出版社2009年3.《外国文学史·欧美卷》（第三版）；朱维之等主编；南开大学出版社2004年实际上，大家在复习现当代文学的时候，更常用的是钱理群的《现代文学三十年》和洪子诚的《中国当代文学史》两本教材，2013年以前南开官方指定的现当代文学专业的参考书目里面也确实有《中国当代文学史》。也就是说，大家可以看乔以钢老师的南开版现代文学史，也可以看上面提到的两本。对于古代文学专业的考生来说，绝对用不着两个版本的现当代文学史都看的。但是，对我们来说，多看几个版本的古代文学史教材确实相当相当必要的，而且是必须的。说到底，考研是选拔性考试，它的目的只有一个：遴选出能力最好、专业实力最强的考生，所以，你看了一个版本的文学史，掌握了一种说法，而别人看了两个版本，拥有了不一样的见识，那么即便你是完成了规定任务，仍然会被刷掉。一句话：好好努力，永远不要怕自己太优秀。　　那么接下来随之而来便出现了另外一个问题：这么多的参考书目让我看，我能看完吗？又不是牲口。确实，要看完、理解、记住，实在是太难了。所以这时候就有一个技术层面的操作问题。考研不同于学术研究，它有侧重点，通过分析历年真题可以看出来，常考的点其实是有共性的，关键在于你能不能去发现。如果能够找到真题的命题规律，从而判断出来参考书目中的重点内容在哪里，进而把教材分为不同的重要级别去各个突破，那么事情确实会事半功倍的。这里我就不再展开了，厚厚的一套文学史内容实在够庞杂，如果真要展开恐怕三天三夜也说不完。我这里再说另外一个不同文学史版本的问题，前面说让大家看多个版本文学史，这在参考书目中已经有所体现了，既然学校都认为大家应该看至少两个版本文学史，那么就必须踏踏实实下到这个功夫，去认真看，认真想，认真总结，认真整合不同版本知识点之间的联系，不能说看到最后还是两张皮，各是各的观点。大家应该追求的目标是把它整合成为自己的内容，自己去分析知识点之间的纵向与横向联系，把孤立的点串成珠，珠线只能是自己的理解和思考。很多人以为，文学的东西就是背，是把书本上的知识点搬到试卷上的知识点的过程，其实不然，最起码南开古代文学的考试，要求不是这样的。我们的考研准备过程应该是书本上的知识点→自己的能力→试卷上的知识点的过程。如果没有经过能力转化，那么你的论述始终是苍白的、没有说服力的、得不到阅卷老师青睐的。所以说，有的同学倾向于找一些前人的资料来看，这个是完全可以的。毕竟一方面可以帮你省去很多时间，另一方面可以通过他们的思路，他们整理笔记时的过程，我们自己可以借鉴到一些东西，可以学会一些方法，可以获得一些启示，可以培养起一些习惯。这种弥足珍贵的探索成果可能是有的同学自己在整个考研的过程中都达不到的高度，能得到这样的神功大法，为什么不用呢？现在越来越多的同学也开始倾向于选择找一位本专业在读的学长学姐实际带着进行辅导式的学习，如果条件允许的话，这当然更好。不过，一切的一切，关键中的关键，都还在于自己，一定要有主动性，只有自己想上进，想有所成就，才能最大限度地吸收别人思想中的闪光点，才能把别人眼中的优秀变成自己的习惯。关于针对性的南开大学古代文学专业资料的推荐，大家可以找我详细询问。二、考试的题型及范围这里我以2015年的考题为例来谈一下考试的题型及复习范围。先分析一下中国古代文学科目，它大体上分为三大块：古代文学史、古代文学批评史和文献学。古代文学史的自然不必说，这是重点中的重点，大家一定要在复习中占用将近一半的精力来对付古代文学史科目，不仅因为考试中它占的分值多，地位重要，更因为它也同时是我们研究文学理论和文学批评史的基础。对文学史的感性认识越强烈，在涉及到一些纯理论的时候几乎就不用再绞尽脑汁去理解某句话到底说了什么意思，而是能够非常明显地一下子抓到问题的本质，这就产生了与教材上的理论表述“共鸣”的效果。在这里我想要说的是一个趋势：古代文学史正在朝着越来越难的方向发展。所谓“难”，主要是三层含义，一是综合性更强，二是更加灵活，三是知识点的考察更加细致。在2015年的考题中，处处可见的是对论述前提的限制，比如要求“简述唐五代词的发展演进过程”，如果仅仅考大家宋词的演进过程，无疑问题就要简单多了。另一道题“从叙事结构角度，简述《三国演义》结构的特色”，如果在复习的过程中对什么是叙事结构这样的问题没有搞清楚，根本无从答起。像这样的问题，不是整理和背诵知识点就能搞定的，更多的是要熟稔文学史写作的一套术语和惯例，从文学史写作的高度去把握这个问题。进一步明确地说，古代文学科目的命题是怎么样命的呢？比如我是导师，我会从我平常关注的问题中进行选择，使用我常使用的话语模式来发问，如果考生的答案与我的话语模式扣合住了，那么得分自然就高，如果能注意到我没有注意到的点，哪怕很小的一点，我都会非常欣喜。而不是说，我是导师，我去翻一番文学史教材，根据书中的现成问法去命一道题要求考生默写出来答案。如果真是这样的话，那么取消参考书目的举措就全然没有必要了。这门考试中，凸显出来的另外一个趋势是：对古代文论的重视。第一大题的材料我们就不说了，仅仅看名词解释题，6道题目中有3道题目涉及到了古代文论的内容，即“赋诗言志”、“不平则鸣”和“假事真情说”；简答题中要求解释“质胜文则野，文胜质则史”；论述题中又有孟子“知言养气”、“以意逆志”、“知人论世”说的内在理路说明。从问题本身，到题目的问法，都是非常典型的南开风格。可以给大家一个非常好用的技巧，让大家在涉及到文学批评的问题时夺人眼球，那就是可以对南开古代文学专业的思想史研究稍加留意，这是南开特色，也是体现南开认同的利器。最后一个问题是关于作品的问题，关于作品的多少，作品的重要性等问题，大家自己来把握，我这里只是强调它的重要性。在所有的简答和论述题中，都要求“结合具体作品”。算上作品选的话，确实需要看的书太多了，但是没办法，考试就是这样，如果想要在考场上顺利，那就必须在复习的过程中吃够足够的苦。再来分析一下文学基础。文学基础科目考察的内容广泛，包括古代文学、现当代文学、文学理论和外国文学欧美部分。题型分为词语解释、简答、文本赏析和论述四类，其中多数是选做题，名词解释是七选五（有时会是六选五），简答是四选三（或是五选三），赏析是二选一，论述是四选二。名词解释和简答题均要求必须在四门科目中选择三门，赏析一般是在古代文学作品和现当代文学作品中选择一题，论述可以在四门中随意选择两门。总结起来：考生必须在四门科目中选择三门进行重点复习，至少是两门半（其中一门不需准备论述题）。对于咱们古代文学的考生而言，古代文学自然是必选的。另外，文学理论我建议大家选择，因为虽然学起来枯燥，但是它的理论性非常强，很有条理性。对于提高大家的逻辑思考能力帮助很大，顺便还可以检验大家对古代文学知识点的理解程度，如果对古代文学的认识足够深刻，很多理论便能一眼看明白，有的地方非常有心得，同时有的地方你会觉得它说的并不对。总之，这样古代文学和文学理论便可以相互参照着来学习，既起到一个调节心情的作用，又能够保证两门科目的学习效果。从答题的角度来说，文学理论一直是命题比较固定的学科，只要理解了背会了，分数拿起来没有任何难度。只不过今年这个趋势出现了新变：为了配合考试大纲里的一句话：“要求考生具备较强的综合分析文学问题、关注文学研究动态的能力”，而出现了一道这样的题目：“文化研究是文学研究的合理拓展还是越界？谈谈你的看法”。不过总体上来看，复习文学理论的性价比还是挺高的。另外的一门选择现当代文学或者选择外国文学都是可以的。我当时选的是现当代文学，名词解释和简答题重点背了一下，可惜简答题没有碰上，所以当年的文学基础还是考的有些遗憾的。关于具体的复习方法，我将在下面讲到。三、复习时间的安排通过上面的长篇论述，大家应该对南开大学中国古代文学专业的考研情况有了一个相对清晰的认识，那么下面我们有必要来进入下一个话题，这也是大家非常关切的，就是复习方案的制定和时间的安排。现在己然进入3月，万物都复苏了，考研的同志们也该醒醒了。最起码学校和专业应该最终定下来，并且下定为之奋斗的决心，不能再中途换学校，否则后面时间肯定是来不及的。3月份，参考书目和其他相关的资料应该准备起来的了，同时开始背英语单词，一切都要从基础开始做起。这里再插一个大话题，就是整个考研复习应该什么时候准备。有的同学听到一种说法，不要那么早开始准备。我说：必须相信，一分耕耘一分收获。确实如果开始的比较早，复习到后期可能会疲累进而产生懈怠，但是出现这样的问题不是因为开始的太早，而是因为复习节奏没有把握好，出现问题后状态没有调整过来。大家可以避免前期用力过猛，循序渐进的最好，切莫一说考研立即跃跃欲试瞬间进入学霸模式，而后逐渐松懈，进而三天打鱼两天晒网，最后产生厌学情绪一蹶不振。刚开始可以稳稳的，把该了解的信息掌握好，该搜集的资料准备好，然后指定一个比较长期的规划，稳步执行。文学说到底是一个需要长期积累的学科，很多东西都是在不经意间感知到的，保持一颗平常心，没有必要搞得如临大敌一般。适当的明白任务艰巨，只要身在践履，不断向前就可以。基本上我把整个复习过程分为三个阶段：第一阶段从3月到5月底，作为基础复习阶段；第二阶段从6月到10月底，作为重点突破阶段；第三阶段从11月到考前，最为冲刺阶段。可能这样的划分大家太熟悉了，但是确实有效，事实上无数考研成功的师兄师姐也都是这样安排的。基础复习阶段，大家的主要任务是把参考书目从头到尾看一遍，不需要太较真，就像看小说一样把它扫一遍，遇到不明白的术语或者句子可以在下面划道线标示出来，留待第二遍复习时解决。这一遍不需要做笔记，因为此时做的笔记只能是抄书，把自己喜欢的句子抄一下。到后面这样的东西是完全无用的，零零散散的句子对考试意义特别有限，考试要的是一套完整的论述体系和知识结构。但是并不等于这一遍没有任务，一方面要培养起兴趣来，尤其是对文学理论，可以先看文学史和作品选，在有了一定的作品积累的基础上，可以开始试着去理解文学理论的苦涩语句。同时要在不长的时间内通过整观参考书目，达到在脑子中构建起比较明确的知识框架的目标，不需要清晰，但是需要感性地明白，今后要学的是一些什么样的东西，一些最重要的知识点要能够识别出来，明确知识体系是什么样的。关于英语，可以主要学习单词和长难句，至于有的同学一上来就开始做阅读模拟题，我个人不怎么推荐。这是绝大部分同学都会经历的一个过程，但是其实是不需要进入的一个误区。为什么呢？因为这时期的基础不过关，这样的情况下，即便是做了模拟题对了答案，也只能是一知半解，似懂非懂。模拟题的难度和考研英语不是一个级别，换句话说，即便是模拟题都做对，也未必做得对考研英语的真题。反而，有些模拟题本身质量存在问题，命题思路和分析思路都和真题不对路，这样的话，做的越多，后面矫正起来越困难。如果感觉实力够了，就直接去做真题，如果感觉实力不够，模拟题做了也白做。有些激进了，但是事实就是这样。经常可以看到一些大神，用很短的时间完成别人很长时间都做不到的工作，复习三四个月，英语80多分，为什么？因为力量用对了，好钢全部用在了刀刃上。还有的同学舍不得做真题，总喜欢留着，想要通过模拟题做熟练了再去做真题。这也是不可取的，因为考研的总复习时间本来就非常紧张，往往等到把模拟阅读100篇做完的时候已经8月份了，这时候开始再做真题，做不了几遍的，很难达到熟悉的程度。反而一开始那些就拿真题练手的同学，已经可能非常熟练，到最后不要怕真题练得熟，越熟越好。这个时期如果政治报班了，可以跟着辅导班一起学，如果没有，可以先不看，留到暑假开始。进入第二阶段，整个考研最困难的一段日子来临了，天气燥热，人心惶惶。不少人会在这个时期放弃，或决定工作，或决定保研，或决定换学校，能坚持下来的已经算是意志坚定的一批人，能每天坚持上自习的也已寥寥。恰恰，人跟人之间的差距就差在了这个时间段的努力。这个时期的专业课应该进入全面的攻坚时期，把不懂的知识点全部搞懂，并且在这个基础上，尝试着以教材作者的角度入手，去思考为什么章节的布局要是这样的，在论述一个问题的时候为什么是从这几个方面去讨论，还有没有其他作者没有想到的方面。当然这是一个比较高级的阶段了。在这之前，还需要把不同知识点之间的多维联系理清楚、串明白。你可以按照不同文体来进行划分，也可以按照不同时期来进行划分，甚至可以按照不同作家这样的一个一个具体知识点来划分，最后把它串联起来。这样的具体方法的演练，我在终极笔记中已经有说明，此不赘述。还是上面说的，这个阶段一定要把文学是由死变活，变成自己的能力。同时，这个时期政治应该开始复习了，初期主要过知识点，做选择题即可，这里由于我们的重点是专业课，从略。第三阶段的重点有两个。一是研究真题，一定要找到历年真题的命题规律、命题重点、命题风格，从中可以总结出非常有意义的内容来，对后面的复习和备考非常有用。关于真题的研究和做法，我这里整理了2008年古代文学的详细答案以及其他注意事项等说明文字，今年有可能的话会更新到2015年的。二是要重新回归课本，看看是否有遗漏的知识点，做好查漏补缺的工作。最后的最后，千万不要忘记，把2017年最新的考试大纲看一遍，因为考点很可能又一次在上面已经有所提示。然后，2017年的考研，亲爱的学弟学妹们，就看你们的了。码字不易，写到这里，已经头昏眼花，最后一部分显然已经写得不尽如人意。有缺憾是必然的，也不是追求完美的人。能想到的问题都已经有所交代，希望对大家有帮助。最后，祝各位复习顺利，圆梦南开。