研究生应该具有的品质

2018考研告一段落，2019考研的同学们已经开始了紧张的复习。既然决定好了要考研，你有哪些考研人必备的品质为你的考研保驾护航吗？今天笔者就想跟大家聊聊那些考研人必备的品质。一、执行力不知从什么时候起，流行起了拖延症，而考研的同学们也不可避免会有拖延的情况出现。当我们被拖延困住的时候，不仅什么都做不了，还会严重影响我们的状态。所以笔者建议考研的同学们，在拖延症和执行力对你来回拉扯的时候，一定要让自己的执行力赢！二、耐力考研的备考时间少则几个月，多则一年，很多人在中途就放弃了，所以耐力在考研备考中也是很重要的。笔者建议同学们在考研备考之前就对考研的整个备考过程有足够多的了解和充足的准备，在综合考虑之后如果还是决定考研，那就全力以赴，不要半途而废！三、抗压能力在考研的备考过程中，同学们都会遇到各种各样的问题：大三大四备考的同学们可能会遇到课多、实习的情况；在职考研的同学们可能会承受学习和工作的双重压力；在复习过程中，同学们还会遇到学习上的困难……由此可见，抗压能力对于考研人也是很重要的。四、学习能力作为一次考试，考研当然也需要同学们的学习能力。学习能力的强弱，直接影响着同学们的复习速度和复习效果，所以同学们在考研过程中也要保持自己的学习能力始终在线！但是学习能力并不是一朝一夕能提高的，无论学习能力强弱，我们都要在备考中努力学习。五、心态很重要一些考研的同学会觉得考研不过是选择之一，一边考研，还可以一边去找工作，复习公务员考试。笔者想说的是，我们可以有很多选择，但是既然此时在复习考研，就应该全力复习，为考研胜利而努力，不能给自己太多退路，否则很容易影响心态，导致复习过程中不能全力以赴，发挥自己的最佳状态。除此之外，对待考研要意识到这是此时最重要的事，也要坚信自己可以在考研中达成目标。最后，笔者希望考研的同学们能全力备考，不在考研中留遗憾。

我们都羡慕考研成功的人，也希望考研成功的人能多分享一下自己的经验，据说考研成功的人，都有一些共同的特点和品质，到底是哪些品质呢？一起来看看吧！说不定你就是下一个考上的！1、坚持不懈，从不放弃自己考研成功的同学最核心的一大品质就是特别能坚持，而且无论是在初试还是复试阶段，都能坚持下来，直至考研成功，拿到录取通知书。每当我们一说起考研，很多人都会想到“坚持”二字，而在考研复习的过程中，我们看到和听到最多的也是坚持。为什么呢？是因为这两个字看起来简单，真正做起来太难。你可以坚持一天、一周、一个月，但是考研需要坚持更久。而复习的过程，是枯燥、煎熬、痛苦的，看不到任何希望，但是需要日复一日的坚持。只有坚持到最后的人，才会真正明白坚持的含义。2、生活自律，按部就班根据我的观察，能成功考研的同学都是生活很自律的一些人，他们每天制定计划，然后按部就班的去执行计划。从起床开始，一天就被安排的井井有条，到什么时候就做什么事情，一切有条不紊。我们常常说“自律之后，人生就开挂了”，考研成功的同学他们其实就是这样的人。3、自控力强，不拖延考研复习过程中，我们会遇到各种各样的难题，有的同学一遇到困难就喜欢逃避，还有的是觉得反正以后有的是时间，放到以后再去解决。考研成功的同学则不然，他们在遇到困难和难题的时候，首先想到的是怎么面对和解决，“今日事今日毕”，不会拖延。差距其实也就是这样拉开的，如果你有拖延的毛病，赶快改掉！4、认真对待每一个环节考研分为初试和复试，而考研成功的同学从决定考研开始就认真对待所走过的每一步。无论是搜集信息、选择院校和专业，还是购买复习资料、开始复习，再到冲刺阶段、复试准备，每一个环节都踏踏实实的准备。正是这种严谨和认真的态度决定了他们最终的成功。5、心态好，乐观自信考研成功的同学在考研复习期间会不会担心自己考不上？肯定会！只是他们不会总去想这个问题，与其想这个没有任何意义的问题，还不如破釜沉舟、背水一战。考研成功的同学，因为复习的扎实，所以在面临考试的时候，也比较乐观自信。以上就是考研成功同学拥有的5大品质，正在备考的你是否也拥有上述品质呢？

在茫茫的考研大军中，你是那一个平凡的人。每天奔走在图书馆、宿舍和教室之间，憧憬着可以考上研究生，成就人生的另一段佳话。欲戴王冠必承其重。考研的目标的令人感到幸福的，而考研的路程是令人感到疲惫的。眼看2021年考研开考在即，不知道各位小伙伴是否准备好了呢。今天就给大家聊聊考研人应该具备的基本素质，希望能给看文章的你一点振奋。第一是勤奋自古有勤能补拙是良训，一分辛劳一分才的古人教诲。而事实上，很多考研人刚开始的时候是非常勤奋的，每天按照固定的作息时间复习，而时间一长，很多人开始打退堂鼓，尤其是进入冬季之后，更是贪恋被窝，希望多睡一会儿。而事实上，考研很多的时候是在于自己的惰性做斗争，你如果克服了惰性，拿出来更多的时间复习备考，那么久获得了更多的可能性。尤其是英语和政治，如果你早起背诵的话，会更加的有自信。君不见，多少人在考研分数线公布后因为差一点分数而错失了进入下一轮的机会。在考研初试面前，机会都是均等的。而胜利更加青睐那些准备更为充足的人，如果你不希望辜负青春岁月，希望为人生起点做更好的准备，那就拿出年轻人应该有的勇气和朝气大胆地拼搏一次吧。试想一下，是坚持更痛，还是后悔更痛，如果明白这个道理，内心就会充满能量，不断激发自身前进的动力。第二是坚持有人为坚持与勤奋有何区别？其实两者的差别很大，坚持指的是一种毅力，而勤奋更是一种投入，从时间的维度上而言，坚持是勤奋的基础，只有足够的坚持，你才能够获得更大的成功。当然在考研的战场上，两者缺一不可，你必须既拥有坚持的能力，又拥有勤奋的素质。只有这样的考研者，才能称之为真正的考研人。而那些走马观花，三天打鱼两天晒网的人是没有办法成为最后的胜利者的。既然坚持如此重要，你该如何让自己在考研的路上坚持到底呢？唯有信念可以让自己坚持到底。考研也许对于名校毕业的同学而言并没有非常深刻的意义，可是对于二本、三本的同学而言则有着太多的不同。如果能够借助考研考入更加理想的大学，那将意味着你获得了挽救高考不足的机会，获得更好的发展前景。因此，当你认清楚考研对你有多么重要的价值和意义的时候，你会获得更多的勇气，孤立自己坚持到底。第三是认真世界上任何困难，最怕两个字，那就是认真。而考研必须将认真贯彻到底，这是一件非常费神的事情。举个最简单的例子，很多人感觉复习得很不错，可是到考研实战的时候，却发现最后的成绩与个人的期望有差距。而很多人忽略了一个细节，那就是考研的认真程度。说到底，认真就是细节，只有掌控了考研中的每一个细节，你才能发挥出所有的水平，而不是带着遗憾走出考场，进而给青春留下更大的遗憾。距离考研开考的日子日渐迫近，而你如何让自己变得专注和认真呢？最简单的办法就是将犯错的机会留在考场下，通过反复的模拟让自己远离不应该是失误，为最后的考试做足准备。这句话说出来简单，做出来非常难，因为这需要你反复挑战自我，一遍遍做试题和校对答案，在一遍遍的自我否定中获得真实的做题感知，而这种感知是你考场上制胜的最大帮手，尤其在面对一些模棱两可的时候，敏锐的题感更加能够帮助你作出正确的选择。考研是一项综合性很强的工作，除了那些被保送的幸运儿之外，每一个考研的人都是通过个人的努力和拼搏最后获得考研的资格的。如果现在你还感觉自己有很大的差距，不妨对照以上三项素质，看看自己是否存在明显的短板与不足。也许在考前短短的一段时间内，你还可以获得不错的提升，帮助自己在考场上多考试一些分数。当然，勤奋、坚持和认真也是做人的优秀品质，当你在考研的过程中可以将这些品质发扬好的时候，你在人生的任何事情上都可以成为真正的赢家。考研临近，不要慌张，静下心来好好准备，蓄势待发，整理好心情，用最大的努力去争取属于人生的荣光。

考研与其说是一次考试，倒不如说是一场修行，能够考上研，从百万人中脱颖而出，也说明自身本身就拥有一些非常不错的品质。那么考研能够考上的人都拥有哪些品质呢？一起来看看吧！1、坚韧不拔的毅力考研的复习过程大概要持续一年，在这一年的时间里，从初试到复试，从开始准备到最后录取，中间的每一个环节都充满了坎坷。能够考上研的人都拥有坚韧不拔的毅力，能够在严寒和酷暑天气里，坐在一个位子上，面对厚厚的复习资料，日复一日的重复着复习，本身就是一件很不容易的事情。2、平和的心态考研这场战役旷日持久，初试更多考察的是知识的掌握和应试的技巧，但是复试有面试，考察的是你的综合能力。无论是初试还是复试，对于一个人的心态的考验都是非常大的挑战。有多少人在面临20：1的录取比例退缩了，有多少人在担心着“我要是考不上该怎么办”，有多少人在报名之后又放弃了，拥有一颗平和的心态，才能冷静的去面对这一切的挑战！3、强大的自控力能够考研成功的人大都是自控能力很强的人，这样的人有自己的复习计划，也有规律的作息习惯。不会因为太累、太痛苦就轻易给自己“放假”，反倒会用严格的标准来要求自己。为什么别人的成绩会很好，因为拥有强大的自控力后人就会在正确的时间做正确的事情！4、不拖延，执行力强能够考研成功的人大都没有拖延的毛病，而且执行力都很强，可以说是“实干派”。拖延是很多人的通病，遇到不会的题目，遇到棘手的问题，大家很自然的都会想着“多一事不如少一事”，有时候会觉得太麻烦而不去处理，总是给自己找借口说“以后再说”，然而很多时候我们是“没有以后的”。考研能够成功的人，大都是直接面对问题，不会逃避和拖延，计划的事情就一定去执行。5、复习踏实，做事细致考研成功的人另外一个优秀的品格就是复习踏实、做事细致。考研的知识点非常多，周期也比较长，想要考个好成绩就需要踏踏实实的复习。另外，我们常说“细节决定成败”，考研成功的人做事都比较细致，注重细节，也是搞研的人需要有的品质。考研成功绝不是偶然，以上这5个品质，你有吗？

考研初试成绩，都相继将要公布完毕了。考高分的同学别得意，万里长征才走出第一步。复试才是更加重要的重头戏！成绩不理想的同学，也不要气馁，毕竟还有调剂的机会。在前者基础之上，那么如何乘胜追击和力挽狂澜，那就是尽全力展现自己，捕获教授的“芳心”。考研是基于老师和学生之间的双向选择，初试成绩再高，你的面试达不到要求，一切也都是白搭。所以，考研复试时，教授们如何在短短十几分钟里，评判你的个人能力？考研复试本科毕业院校进入不同的大学，即打上了不同院校的标签。院校有等级层次，无形之中这种层次感也影响到了该校的毕业生。这也是教授们第一眼最简单粗暴将学生分类的指标，毕竟高考也是证明能力的一种方式，高校就是衍生物。其次，从某种层面上985和211院校，占有很多的教学资源，所以其培养的学生在专业素养和享有的资源方面，优秀几率略占上风。考研人的本科出身很重要英语能力英语是许多考生的软肋，所以每年的考研英语辅导班也是相当火爆。也许学好英语对于普通人群的切身感受不太强烈，不外乎出国旅游或者是脱字幕看美剧。然而，对于研究生来说，英语是一种必备的学习工具，想要在科研道路上走得更远更好，或者简单说能顺利毕业，大学英语六级这是最基本的素养。毕竟读研之后，各种参考资料都是英文文献。如果面试时，你能展现优秀的英语水平，不管你是三本还是二本，教授都会对你刮目相看，如果英语不好，那赶快写篇自我介绍背熟，不磕巴就是最低要求。考生的英语水平越高越好随机应变读死书的呆子，换谁也不想要。毕竟科研要讲究创新和变通。所以在复试前要做好以不变应万变的准备，面试的问题千差万别，因人而异，主要筹备一些基本的专业课知识。还有许多教授喜欢问一些生活上的问题，如：家乡在哪里？大学期间当过什么干部？这时候只需要你放松心态，实事求是，不要胡乱吹牛，老师们都最讨厌耍心眼的学生，别以为自己的小技量能瞒过老师，他们明白着呢！考研人复试时要随机应变看眼缘最后被录取的学生至少也要相处个两三年，所以在同等条件下，这种情况，也只能看是否有师生缘分了。毕竟有些教授喜欢踏实肯干，勤勤恳恳的学生；而有些教授却喜欢活泼张扬的年轻人，所以能否被心仪的老师录取，除了尽自己的全力，其他就看缘分吧！不过能联系到直系的师兄师姐，了解老师的性情，也是一个很好的助攻！知己知彼，方能百战不殆！考研还是要看缘分预祝所有考研人心想事成！

作为麻省理工学院的CS教授，我有幸与很多地方最优秀的博士生一起工作。在这里，也有一些博士会脱颖而出，拿到毕业学位。但是如何才能成为优秀的博士生呢？我给出一个答案，当然这也取决于你对“优秀”的理解。对于我的第一个答案，我会选择四个不可或缺的品质：1.智力2.好奇心3.创造力4.生产力（有趣的是，这四种品质同样也是伟大艺术家的特点）还有一些不是必须但是也很需要能力，这里我列举几个：5.与听众进行教学/交流的能力6.具备与同龄人沟通的能力博士工作的主要目的是推动人类知识的进步。你是在我们已知知识的边缘工作，那么其实你的工作是艰苦和有一定难度的---你必须足够聪明（智力）才能掌握它，而这一般就是博士资格考试的内容。我见过一些才华横溢的博士生，以及很多很聪明的人。但是聪明并没有真正改变他们的博士的素质（虽然它确实影响了他们选择的领域）。但智力只是一个起点。要增进人类知识，你真正必须做的，就是问为什么事情是以这种方式运行，以及如何才能变得更好（一定的好奇心）。博士生会花很多时间问他们不知道答案的问题，所以你最好真正享受这个求知的过程。显然，在提出问题后，你必须给出答案。你必须能够思考新的方向来回答这些问题（一定的创造力），因为如果你能用一些技巧回答这些问题，它们原则上来说不是真正地需要研究的问题---它们只是我们已经知道的事情，我们只是没有去补充细节而已。这两种品质（好奇心和创造力）对于一个优秀的博士来说至关重要，但也会导致一些负面影响：有一些喜欢提问的学生会思考解决这些问题，但并没有真正解决过它们。相反，他们会很快想到下一个很酷的想法。因此，你需要愿意埋头钻研公式 （理论家）或花几个月的时间敲代码（实验者），以此来充实你创造性的想法，并验证它。你需要一个长期的观点，提醒你为什么这样做，即使有趣的部分（头脑风暴和好奇心满足）并没有发生。沟通技巧确实很有价值。如果你能够把一个想法介绍给其他人，他们可以把它融入到他们的工作中，然后可以对你的工作产生影响。很多时候，通过与为问题带来不同技能和见解的其他人协作，你可以实现更多。另一方面，一些最伟大的工作（特别是理论工作）是由被锁在办公室的孤独人士完成的，他们发表晦涩难读的论文；当这项工作足够伟大时，它最终会传播到大众之中，即使发起人没有试图这样做。另外，可以补充一些博士生需要做到的事情：随意提问，不怕问第一个答案是否会令你难堪了解该领域通常参考哪些参考资源，以便获取有关各种主题（例如，某些标准书籍、评论文章或网站）的背景信息，或了解实验领域的最新数据尝试通过一些经典问题或分析，学习在未来工作中有用的方法在口语和写作中明确目的，并努力随着时间的推移做得更好能够承认（面对证据）错误与失败能够提出令人信服的证据能够解释工作的背景：为什么必须研究这个问题，以及它如何影响该该领域的其他方向从导师建议的想法到在研究项目内自己提出问题的能力，以及随着时间的推移制定新的研究思路和方向的能力努力工作，稳定地产生结果，但仍然保持工作以外的生活（因为从长远来看，在任何职业中，这对幸福都非常重要）能够按时完成任务并履行责任能够接受建设性的反馈换句话说，一个优秀的博士生是可以作为研究人员而获取发展所需的能力的人。（参考quora网站、物理所研究生教育，高分子科技等）

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系时常听到硕士研究生抱怨，三年的研究生学习一无所获，甚至本科所掌握的知识还出现了退化。作为独立的个体，每个人对研究生生活的憧憬与期许并不一致。如果为什么要攻读硕士学位，往往是众说纷纭，莫衷一是。有人可能会简单回答，我为了找到更好的工作；有人可能回答，我是为了追求学术梦想；也有人回答，我爸妈让我读的。由于专业的差异，人们对自己研究生阶段的回忆往往也是大相径庭。有人觉得空虚，有人觉得充实，有人觉得平淡，有人觉得精彩。实际上，以学术来界定硕士研究生的培养目标是不准确的。且不论目前国家对应用型专业硕士支持力度的扩大，大部分的学术硕士实际上并不会继续攻读博士学位，不会从事科研教学工作。对于那些不以学术为志业的研究生来说，硕士研究生阶段的学习到底意味着什么呢?这也是多数缺乏明确自我规划的学生经常提出的疑问。拙以为，无论所学何种专业，硕士研究生应重点养成两种受用一生的品格。首先，硕士研究生阶段应当着力培养自身对知识学习的热度。虽然硕士研究生阶段的学习相对于本科而言更为专业化，但切不可画地为牢，将自己的知识面禁锢在狭小的专业方向里，应当对自己所学专业之外的知识保持一种热忱。我们身处这样一个时代:一方面，“无论就表面还是本质而言，个人只有通过最彻底的专业化，才有可能具备信心在知识领域取得一些真正完美的成就”，百科全书式的全才时代似乎离我们远去;另外一方面，当今社会对于知识融合的需求空前高涨。正如爱德华·威尔逊所言，“利用统一的知识系统辨识未探索的真实领域，是最踏实的方法”。对知识的热忱既激励我们在自己狭小的学科方向内深耕细作，以求格物致知，也推动我们不断跨越学科的藩篱，实现学问古今、融通中外。这种热忱背后所隐含的是我们一种主动学习的良好习惯。相对于大学本科阶段，硕士研究生阶段的课程数量较少，个人支配的时间大幅度增加，这既可能给硕士研究生造成一种迷茫情绪，也为其按照个人兴趣拓宽知识背景创造了条件。在接触到自己不熟悉的知识领域时，一些人可能就轻易放弃，而另外一些人会带着一种好奇心去不断探索学习。硕士研究生阶段正是培养这种主动学习习惯的极佳时机。这种求知欲上的热度所带来的正能量往往受用终生。很多人在毕业后所从事的工作往往与自己所学专业方向关系较弱，乃至完全没有关系。如果在硕士研究生阶段就养成了这种终身学习的习惯，即使将来职业发展逐渐偏离原来的知识结构，也不会出现应接不暇的状况。也正是因为这种饱满的学习态度，个人才能突破专业所带来的瓶颈，在全新的领域施展拳脚、展露才华，不断冲击职业生涯的新高度。其次，除了这种主动学习的热度，硕士研究生更应该培养自己认真做事、回归初心的态度。从大学本科到硕士研究生，正是各个方面逐渐走向成熟的阶段。在这期间，如果能够踏实认真做好一件事，培养自己的工匠精神，那么不仅在校期间会大有收获，在迈入社会以后也能终身受用。工匠精神代表了一种气质———坚定、踏实、精益求精，这种精神是对急功近利思想最好的驳斥。认真做好一件事并不仅限于提高成绩，可能是认真读一本书，也可能是认真学好一门外语。浅尝辄止、心浮气躁都是工匠精神的大敌。有想法的人可能很多，但真正能认真坚持下来的人往往很少。所谓思想上的巨人，行动上的侏儒正是我们目前一些硕士研究生的状态。当一个人能认真做好一件件小事时，就不会被突然到来的任务所击倒。也正是因为能踏实地做好一件件小事，完成一个个小目标，才能不断积累自己的信心。认真的态度是胸有成竹的前提和基础。不妨给自己确定一个个阶段性的目标，做好时间的管理，当以认真的态度去完成这一个个阶段性的目标时，蓦然回首，会发现已经小有成绩。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。硕士研究生阶段学习的知识可能很快就被淡忘，但是态度和习惯的培养却是影响一生的。在成熟人格养成的关键时期，锤炼自己的品格、培养自己的良好习惯或许比短时期内的知识获取更为重要。无论是在现阶段的学习还是在将来的工作中，“热度”和“态度”都是取得成功的关键。

在清华大学在研究生开学典礼上，著名教授施一公曾经发表了题为《少年壮志不言愁》的致辞。在致辞中，施一公教授讲到自己的这篇演讲会引起很多争议，果不其然，施一公用自身的科研经历来让清华大学的研究生们共勉，但是其中很多内容都引起了不小的争议。其中争议最大的莫过于这样一段话了“我先说什么不重要：最不重要的素质就是你的智商。”施一公认为研究生的素质的基本素质包括时间的付出，养成批判性的思维等。而不再智商。这样的观点放在施一公的身上就是对的。可是面向最广大的研究生群体，则显得有些不切合实际了。更重要的是，施一公也忽略了导师对于研究生们的重要性。导师有多重要？施一公是普林斯顿大学的博士，博士后导师更是手握30篇《自然》《科学》顶级大咖，在施一公的演讲中也提到这位大牛导师即使诺贝尔奖获得者的科学家来访问，也没时间接待的大牛。在这样的平台中毕业出来的学生，水平又会差到哪去呢？是的，研究生需要自身的努力，自身的学习。但是能不能有创新性的成果，好的成果，导师也有着密不可分的关系。导师决定着你的方向和实验平台，导师的水平也直接影响着你的水平。不发论文的研究生并不是不努力，但是有时候因为平台，方向的问题一直找不准方向而吃了很多无用功！就像施一公教授现在有着全国最好的实验室条件，最优质的全国生源，自然就会出顶级的研究成果。大部分的研究生都很努力，从早到晚，一周至少四十个小时的工作时间。但是，有好的方向好的仪器好的老师帮助下的努力的研究生，更是如虎添翼，如鱼得水。俗话说的兵熊熊一个，将熊熊一窝就是这个道理。之前屡屡发生的研究生自杀的案例，很多情况下都是研究生非常努力，而导师非常坑人，这样极端的刺激才会产生这样的悲剧！施一公教授基于他的角度当然做科研是不二选择。有好的平台好的成果，有机会成为大教授肯定会这么选择。况且施一公是当年保送的清华，这恐怕要比绝大部分研究生的天赋都要好。但是更多的研究生们可能只是芸芸众生，普普通通。不必要要为远在天边的榜样所激励，更重要的是学习榜样能借鉴的地方，做好自己的最优解。全国每年毕业近200万硕士研究生，10万博士研究生。不可能每一个人都成为科研的巨擘，社会的各行各业都需要研究生去建设，去完善。虽然没有既没有像施一公的天赋，也没有施一公一般的机遇，但是360行行行出状元，找到自己感兴趣的方向，找一个合适有发展的工作，努力拼搏，其实未来仍然可期！

提升研究生培养质量是一个系统工程，需要各培养单位切实将发展重点聚焦到提高人才培养质量与内涵发展上来从世界高等教育发展格局来看，研究生教育水平是衡量一所大学、一个国家教育发展水平的重要指标。深化研究生培养模式改革、提升研究生培养质量，是当前我国广大研究生培养单位面临的重要任务。不久前，多所高校陆续清退未在最长学习年限内完成学业的超期研究生，引发社会关注。这样的举措，传递出鲜明信号：我国高等教育正在强化研究生培养质量评价、提升高层次创新人才培养水平，推动研究生教育格局性、深层次变革。没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系。研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。当前，全球范围内科技创新呈现出前所未有的发展态势，知识创新速度加快，科技变革加剧，高端人才在经济增长和科技创新中的作用进一步凸显，教育与人才竞争日趋激烈，很多国家把研究生教育作为培养和吸引优秀人才的重要途径。实施创新驱动发展战略，必须以高素质人才构建新的竞争优势。提升人才培养质量，既是国家所需，也是时代所需。当前，我国研究生培养规模不断扩大，今年预计突破300万。研究生培养质量已事关学校人才培养的整体质量，事关学校的办学活力和水平，事关学校与学科的声誉。对于以广大高校为主体的培养单位来说，大力改进培养模式，健全质量监督体系，推动人才培养迈向新高度，才能切实承担起高校的责任和使命。对学生个人来说，接受研究生教育意味着在本科教育阶段之后，再投入一段宝贵的时间学习深造，以进一步提升学术水平与职业能力。这是为未来学术科研与职业发展夯实基础的关键一程。恪守学校人才培养规范、遵守相关制度体系、珍视学习机会，全身心投入学习、研究，才是对自己负责任的态度，不辜负宝贵的教育资源。提升研究生培养质量是一个系统工程，需要各培养单位切实将发展重点聚焦到提高人才培养质量与内涵发展上来。一方面，强化寓教于研、激励创新。遵循研究生教育规律，把促进研究生成才成长作为出发点和落脚点，以学生为主体，以教师为主导，激发研究生从事科学研究和实践创新的积极性、主动性。另一方面，加强分类改革、积极创新机制。建立研究生教育主动适应经济社会发展需求的自主调节机制、以质量为导向的评价机制和资源配置机制；根据不同层次、不同类型研究生培养要求，分类改革选拔方式和培养模式，激发各培养单位的主动性与创造性，形成主动创新、特色发展的办学机制。前不久召开的全国研究生教育会议，吹响了全面推进新时代研究生教育改革创新的号角。相关部门应做好指导引导督导工作，加大投入力度，形成有利于研究生教育高质量发展的政策环境。研究生培养单位惟有用心谋划、加强落实，增强改革措施的针对性、实效性，才能不断提升人才培养质量，为我国研究生教育发展注入新动能。《 人民日报 》( 2020年09月04日 05 版)