研究生要求要求

如果有人问你：“你为什么考研？” --因为父母想让我考研！ --因为我暂时不想工作！ --因为我想有更好的平台！ …… 有多少人的答案是：因为我喜欢这个专业，想要继续学习！ 考研，你真的想好了吗？ 大学四年，前面大部分的时间都处于颓废状态。你习惯了晚睡晚起，你习惯了考前临时抱佛脚，你习惯了上课玩手机，你习惯了逃课…… 但是一旦你决定走上考研这条路之后，这就意味着你必须要晚睡早起，必须要完成大学四年都应该掌握的知识，必须放弃你的游戏，必须放弃你的追剧…… 你可能觉得只要有毅力，就一定可以做到，但是你真的有毅力坚持吗？ 考研最重要，也是首要的一件事情，就是问你自己为什么考研！ 为什么考研中途放弃的人那么多？难道他们一开始就是奔着放弃去的？他们一开始也毅力十足，觉得不管这条路有多少苦难都能坚持下去。但是为什么中途放弃了呢？ 因为动力不够。 出发后，如果你感到迷茫，就问问自己出发前的初衷是什么！ 如果你考研的目的足够强大，就能支撑你走好这条路。不管你是因为想找份好工作，还是你想要完成自己的名校梦，只要这个理由足够强大，就能支撑你走下去。 所以在你考研前，问问自己，为什么要考研？

2.2.1 政策解读 下面详细看一下《2015 年全国硕士学位研究生招生简章》，其中对考生学历要求的部分在 2.1.2 节中进行过政策的解读，在这里将会对各种学历进行分类。（1）对于上面的参加考试的条件，有几点需要注意的：1）如果你是自考本科生或者网络教育本科生，你必须在去进行报名现场确认之前获得国 家承认的大学本科毕业证书。比如，2015 年的研究生入学考试，现场报名确认截止时间是 2014 年 11 月 14 日，林某是自考本科生，他的本科毕业证是 2012 年 11 月 10 日拿到的，那么 他就可以顺利完成报考，参加考试。2）“获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年或 2 年以上”指的是从你毕业那年到参加 考试的那年的 9 月 1 日满两年或超过两年。比如，肖某要参加 2015 年的研究生入学考试，他 的高职或高专毕业证是 2011 年 6 月颁发的，那么从颁发毕业证的日期到 2014 年的 9 月 1 日已 经超过了两年，所以他可以参加考试。 其中，各种学历考生对应的报考条件见表 注：除具备直接参加考试的学历的考生，其他学历的考生请在决定考试之前先确定该校该专业是否招收此学历的考生。① 指取得毕业证书。下同。② 即该校有招收同等学力考生的计划。③ 即因为在读期间没有完成指定的学业，并没有拿到毕业证，只有结业证的学生。④ 即拿到肄业证的考生。（2）符合下列条件的，可以报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试：1）符合报考条件（1）中第 1），3），4）各项要求；2）大学本科毕业后连续工作 4 年或 4 年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报 告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位 定向培养或委托培养的在职人员；获得硕士学位或博士学位后工作 2 年或 2 年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高 级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；（3）符合上述（1）或（2）中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入 学相应的统考或单考。为加快中等职业教育师资队伍建设，2015 年 4 月经国务院学位委员会 审核批准，决定将教育硕士的培养目标扩展到中等职业技术教育教学及管理人员。招收教育硕士专业学位研究生的学校有安徽师范大学、淮北师范大学、北京航空航天 大学、北京理工大学、北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、厦门大学、福建师 范大学、漳州师范学院、西北师范大学、等。（4）符合下列条件的，可以报名参加法律硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“法 律硕士联考” 。1）符合（1）中的各项要求；2）在高校学习的专业为非法学专业的（下列 13 个专业不得报考法律硕士专业学位：法 学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉 外经济与法律、知识产权法、刑事法）。招收法律硕士专业学位研究生的学校有安徽大学、吉林大学、中国科学技术大学、延边大 学、安徽财经大学、东北师范大学、北京大学、吉林财经大学、中国人民大学、南京大学、清 华大学、苏州大学、北京交通大学、东南大学、北京航空航天大学、河海大学、北京理工大 学、南京师范大学、北京科技大学、扬州大学、北方工业大学等。（5）符合下列条件的，可以报名参加工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称 “MBA 联考” 。1）符合（1）中第 1，3，4 各项的要求；2）大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；大专毕业后有 5 年或 5 年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。招收工商管理硕士专业学位研究生的学校有北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交 通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、对外经济贸易大 学、中国农业大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国科学院研究生院、南开大学、天津大学、天津财经大学等。上述各高校录取该专业考生时，只从参加“MBA 联考”的考生中选拔。各校不再为该专 业组织统考或单考。硕士生招生单位中的部分高等学校，经教育部批准，可以推荐本校少数优秀应届本科毕业 生免初试并直接到报考单位参加复试和办理接收手续。推荐办法由学校根据教育部的有关规定 来制订。被接收的推荐免试生须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得 再参加统考。在规定日期内仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留资格。2.2.2 报考类别 研究生招生的报考类别，一共有以下四种。1.非定向 报考这类研究生，在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他 生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行工作安排或实行双向选 择。大部分的考生属于此类报考类别。2.定向培养 这类研究生是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的 培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。3.自筹经费 即指通常意义上的自费生，除个人缴纳培养费外，其他待遇与公费生一样。从 2014 年 起，国家将取消公费生。4.委托培养 指由现工作单位推荐到学校，并且不脱离现有工作单位的在职人员报考研究生的特有类别。

自己每天早起晚睡累成狗，而自己的同学已经保研了，成为了推免研究生，学习生活相对轻松惬意。说自己心态不受影响，那好像也不太可能。但是也并不是谁都能有资格被推送保研的。必须得符合相关的条件才能成为推免研究生。推免生1.学校是否有推免资格本校推免相对比较容易一些，外校推免的话，难度一定是比较大的。一般自己学校官网上会有相关的一些政策介绍，高年级的学哥学姐也会比较了解情况。有做推免研究生的打算的话，可以提前了解这些政策。2.成绩优秀这里的成绩不仅仅是指学生的专业课成绩，还有综合素质的分数。有些学校推免名额比较少，所以竞争非常激烈。至少大一到大三的成绩都要排在专业前三名才有机会竞争一下。另外科研能力也是考察的重点。3.外语要好对外语的要求，相对还是比较高的。一般都是要通过六级考试，有的甚至要求雅思、托福成绩。其他语种的水平，也是差多这个标准的。所以，不要轻视外语。推免生网络面试4.学术专长不仅仅是学习成绩好，综合素质比较高，还要有一定的学术能力。在校期间参加的学术活动，发表的相关学术论文等都会是申请推免资格的砝码。本科毕业要知道这些，还都只是申请推免生面试资格的条件。所以如果想要参加推免，大学这四年一丁点都不能虚度。不要觉得及格万岁，考试成绩争取拿到专业前三；活动也不能落下；各种学术活动和竞赛比赛，有机会和能力就要想办法参加，并争取有所斩获。这样充实的大学生活下来，想成为推免研究生还是有很大几率的。即使没有成功，那自己参加研究生考试，也会轻松很多。争取推免资格付出的辛劳，总会在未来的某一时刻叫你看见收获的。

虽说世上没有回头路，但是这件你错过的事情却还可以通过这样的方式找补回来，你有没有想法想去尝试一下呢？很多人年轻气盛，一毕了业就迫不及待想要找一份工作早日发挥一下自己在大学中获得的文化知识和实践能力。而在工作几年之后，却发现事实并不如自己想象的那般如意，不甘心在自己目前的小岗位上平庸一辈子，但又没有能够绝地反击的资本和能力。不知所措后，便进入了人生中的迷茫期，殊不知，如果你是处于这个阶段的年轻人，何不在这种在职的情况下选择争取一下研究生学历呢？在大学里你错过了这件事，在职后的你如果具备下面这些条件的话，依然可以考一下试试呢。所谓的在职研究生呢，就是已经在工作的一些人考取研究生学历的一种方式，他们的学习方式不是全天学习的，而是采用这样一种一半时间在工作，另一半时间在学校学习的方式。而我们都知道，就算是在职考研也有几种不同的方式。比较常见的一个就是参与五月份的同等学历招考，首先如果你是在职的本科生的话，你获得本科毕业证必须要够三年，但如果你的出身是专科生的话，就没有申硕的资格了，只能说是去就读研修班，但是跟真正意义上的研究生还是有很大区别的。还有另外一种报考方式就是参加十月份的联考，这种研究生考试主要是为了培养专业型的技能人才，当然报考条件也得是本科出身，并且还得有三年以上的工作经历，这种类型的考试主要还是针对招收一些农林畜牧、电子信息等方面的人才。如果说上面的这些考试方式你都不太喜欢的话，可以考虑一下考取专门儿的mba在职研究生。这个考试方式有一个最大的好处就是对“出身”的限制比较小，本科毕业三年以上或者已经获得大专学历五年了，那你就有资格报考此种在职研究生了。而且现在工商管理可以算是在国内外都比较火爆的一门专业了，它更加注重的是对管理型人才的培养，能够在这个变幻莫测的经济市场中稳妥的掌握其中的规律，并能够轻松的驾驭它，这样的话考生们可以一边进行校内学习，一边进行课外实操，绝对是一个提升自己的好机遇啊！看完这些，现在还会觉得在职的人们不能考取研究生吗？如果你心怀憧憬，又符合这些条件的话，时不我待，赶紧安排起来吧！

随着出国留学的发展，中国留学生们不再一味追求欧美国家，日本留学也逐渐成为出国留学的热门选择，今天蔚蓝留学网大概给大家讲解一下日本读研究生申请条件有什么要求，如下：一、日语等级在日本考大学院，对于中国留学生，尤其是文科生来说，日语等级至关重要。文科生如果想申请好一点的大学，日语要求最好可以达到N1，理科生的话N2也可。因为将来不仅要跟老师一起进行学术研究，还要写报告和硕士论文，如果日语不达标，可想而知，竞争力就弱了一大截。二、英语能力虽然是在日本留学，但是光学好日语还不够，日本很多大学院的导师还是很重视英语的使用的。不仅上课会用到英语资料，有的导师甚至用英语资料进行专业研究，这就要求留学生也需具备相应的英语能力。一般来说，托福成绩在80分以上，最好85分以上，才有底气去挑战东大、京大这样的名校。理工科尤其如此。日本读研究生申请条件有什么要求？三、研究计划书在大学院要进行的是专门领域的学术研究。首先，研究课题的选定要和导师有极大的重合性，这样才会获得导师的重视，然后就是研究计划书的写作了。研究计划书必须跟导师说明具体之后要研究什么，研究什么课题，研究的目的是为了什么等等。研究计划书的主要内容：1）在本科阶段对哪方面的学问感兴趣，这个要结合你希望的研究课题。如果是就职的，要结合自己的工作，谈谈专业和工作的关系。 2）为什么对这个领域的研究感兴趣。进入研究生继续学习的理由。 3）目前这个研究领域的现状。和结合时事来谈。也可论述这个领域的先行成果4）在上述内容的基础上，论述自己的研究课题。这个很关键，也是重点，不要空洞，要具体。（也就是「研究テーマ」） 5）为什么选择这个导师的原因（比如谈谈读了导师的论文后的想法等等）6）在研究生阶段学习的具体内容和方法。 7）将来的打算。四、导师的选择在升大学院时还要重视选择导师。而对于以后想继续攻读博士的学生来说，导师就更加关键了，将来可继续请导师指导博士课程，可以减少很多升学换校的压力。所以要在申请前尽量联系一下导师。这样，不仅能更好地彼此了解，还能让导师对自己有个好印象，要知道，面试时，导师的感情分也很重要的。五、历届试题的分析大多数的日本大学图书馆里都保存着该校的大学院考试的过去试题集。作为留学生，尤其是外校生，一定要抽时间去要报考的大学去查一下过去试题集，看一下出题的方向、答案的要点。这些对于将来的入试会有很大帮助。就像我们之前的模拟考试一样，只有清楚了历年命题的方向，才能把控考题的范围！更多留学日本信息，欢迎关注蔚蓝留学网。如果还有不清楚的，蔚蓝留学网设有日本留学在线咨询。

就在昨日国家教育部官网公布了进一步规范和加强研究生考试招生、培养管理工作的通知，这一通知主要是说明，教育部将对存在问题的学位授予单位进行合格评估、学位论文抽检，对于问题严重的将撤销学位授权、视情况限制申请新增学位授权。近年来未来提高自身的竞争优势，选择报考研究生提升学历的学生不断增加，于此同时拥有自主招收研究生的院校也在不断增加。在人数增加院校增加的情况下，慢慢的就有很多问题被爆出来，此次通知也是明确指出在研究生考试招生过程中，存在个别单位和人员违规违纪现象，学术不端、论文作假等问题发生，暴露了导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，一些单位组织管理不到位等问题。确实在2月份考研初试成绩公布之时，就有爆出某985大学招生成绩被篡改，一时间也是议论纷纷。为了防止各种问题频出，教育此次发文更是做了明确规范，在2019年将运用学位授权点合格评估、学位论文抽检等手段，把学位授予、师德校风存在突出问题的学位授予单位作为重点检查对象。对于情节严重、无法保证研究生教育质量的学科或专业学位类别，坚决撤销学位授权。对问题严重的培养单位，视情况限制申请新增学位授权。在2019年考研复试之前这样的关键阶段，教育部的此次发文也是很有深意，也算是对个研究生培养单位的一个提醒。随着教育部的这项通知下发，今年以及之后首先对研究生招生就有了更加严格的要求，首先在复试的过程中都是要全程录音录像的，复试小组的每位成员都是要保持独立评分，然后再统一管理，任何人都不能做改动。其次对于申请同一招生单位同一专业、初试科目完全相同的调剂考生，应当按初试成绩择优确定进入复试的考生名单，而不得简单以考生提交调剂志愿的时间先后顺序等非学业水平标准作为遴选依据。其次还规定不得设置其他歧视性条件，以往来说对名校、本校的考研生更有优待，这一规定对大部分的考生来说也更能体现出了公平公正。而在研究生培养这一块上，对于导师以及对学生论文都有过硬的要求，按照要求必须把论文写作指导课程作为必修课纳入研究生培养环节。同时加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度。对学术不端行为坚决露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。以上的两个文件，一个是关于研究生招生、一个是关于研究生培养，两者都是为了进一步杜绝一些不良现象，难度是加大了，但是对于那些真正在学习的学生来说，还是会拍手叫好表示赞同的，毕竟真正的教育公平才是学生更期待的。

2021年全国硕士研究生招生考试在即，教育部再次召开视频调度会，部署全国各省(区、市)以最严格的标准、最严密的措施进一步做好疫情防控工作。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议并讲话。会议指出，要进一步落实好研考疫情防控各项要求。要切实加强人员防护，考生进入考场前须严格佩戴口罩，进入考场就座后可自主决定是否继续佩戴口罩，考试结束离场时须严格佩戴口罩，鼓励考生全程佩戴口罩。非低风险地区、备用隔离考场的考生须全程佩戴口罩。考生、考试工作人员每次进入考场前务必要严格使用速干手消毒剂进行手消毒或者洗手。要切实加强对考场、考点环境的全面消杀，考试结束后，应对在隔离考场、备用考点(考场)考试的考生答卷进行消杀后再回收。要切实加强考生引导，组织考生错峰出入考点、考场，保持合理距离，不拥挤、不聚集。会议要求，要进一步细化完善疫情防控应急预案。要统筹增设必要的备用考点、考场，严格按规定做好备用考点、考场工作人员的选聘、培训和管理，并切实做好试卷调配和安全保密工作。要备齐备足口罩、手消毒剂等防疫用品。如启用备用考点、考场，应及时将考试地点、赴考路线等信息告知考生。会议强调，要进一步加强组织领导。各省级教育行政部门、招生考试机构要靠前指挥，落实好研考组织管理和疫情防控的属地责任，做到守土有责，确保广大考生和考务工作人员的生命安全和身体健康。要积极会同卫健、疾控等部门，统筹协调本地研考疫情防控工作，及时回应考生关切，并再次对本地研考疫情防控工作进行专项梳理检查，对检查中发现的问题，要迅速整改。要加强考试服务，以考生为本，强化人性化安排，营造良好的考试环境。教育部特别提醒广大考生，考前要做好个人防护，尽量减少不必要的外出和聚会活动；考试期间，要服从考点安排，积极配合考点做好疫情防控，与考试组织部门一道共同维护安全的考试环境和良好的考试秩序。

新华社北京2月27日电（记者施雨岑）记者27日从教育部获悉，教育部近日发出通知，分别就研究生考试招生和培养管理工作提出了一系列更加严格的规范性要求。通知指出，经过40年的发展，我国已经迈入研究生教育大国行列。但是，个别招生单位和人员招生违规、学术不端、论文作假等现象仍有出现，反映出一些招生单位存在政策规定不落实、制度机制不健全、组织管理不到位、监督管理透明度不够等问题。针对这些问题，通知明确，要切实规范招生工作。要严格执行国家政策规定，择优录取，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围，也不得设置其他歧视性条件。要提供考生咨询及申诉渠道，并按有关规定对相关申诉和举报及时调查处理。通知强调，各培养单位要狠抓学位论文和学位授予管理，重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，对不适合继续攻读学位的研究生要及早分流，加大分流力度。要健全完善预防和处置学术不端的机制，加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。探索建立学术论文、学位论文馆际和校际学术共享公开制度，主动接受社会监督。通知指出，导师是培养质量第一责任人。要加强导师队伍的师德师风建设，对违反师德、行为失范的导师，实行一票否决，并依法依规坚决给予相应处理。对于未能切实履行职责的导师，培养单位视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。责任编辑： 施歌

我们来看看被80％以上研究生忽视但又被学校及导师非常重视的学位论文都能锻炼学生什么能力？1. 选择能力，在导师给的8个领域如何选择一个适合你自己的研究选题，能锻炼你的选择能力、判断能力，选择有时比努力更重要。你得事先根据直觉确定2～3个领域，读一些相关文献，与导师讨论，最后确定一个，就不变了。学生常犯的错误是：没有什么准备，少读文献，轻易决定，或听师兄说，没有倾听自己的内心。2. 资料及数据收集能力。只有确定选题后，才能铺开全面的资料查找，在资料中再找数据。学生常犯的错误是不认真查找并筛选出自己真正需要的，经常跟导师说，我都找了，但没找到。需要慢慢查找，用心留意，积累也是一种力量。3. 耐心细致。读专业文献，达到一定的量，而且要百看不厌，你的耐心细致就养成了。学生常犯的错误是，很难认真读一遍，何况读多遍，这样就难以理解文献中的内容和精髓，不能内化成自己的知识储备。4. 自学能力。读文献大部分是靠自学，关键靠文献之间相互佐证，储备多了才能融会贯通。常犯的错误是：看了一两遍专业文献，不懂后就不想学了，没有多读文献或文献多读几遍，没真正明白书读百遍其义 自现的道理。5. 发现问题、分析问题、凝练问题的能力。读大量文献不是最终目的，不是为了读而读，要梳理文献，看国内外本领域哪些名家做了哪些研究，已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决，这些没有被解决的问题是因为什么还没有被解决？学生常犯的问题是粗略地读文献，不知道还有什么问题要解决，甚至将自己不明白的问题当成没被解决的问题。